摆正位置,端正心态

摆正位置，端正心态

作为一个团队管理者，面对一时成绩的取得及成功往往会心生浮躁，满足于自我感觉良好，工作开始慢慢脱离实际，个人主义思想容易让我们错位;面对持续的业绩低迷失败的压力往往会失去自我，失去自信，工作开始慢慢走入一个程序化的怪圈无法突破，彻底的失去方向。所以我们为了避免陷入这两个极端就要时刻保持清醒的头脑，不断地修正自己的位置，把握好方向，不断地调整、端正好心态，最终才能达成最终想要的结果。

一、摆正位置首先要不断地学习、深化理解公司的大政方针及中心的方向目标：（15字方针：调结构、挺价格、强品牌、抓管理、促销量。方向豫南、有恒则远，凝心聚力、铸就梦想！）

二、摆正自己的位置其次要时刻保持清醒的头脑，清晰自己团队的目标及销售目标，并为之不断的修正、推进、最终实现团队的梦想，达到想要的结果。

明确目标：知道做什么，才能做成什么！

1、分阶段完成每个阶段的小目标，最终汇成大目标。

2、盯过程，找原因，克服困难要结果。

3、目标要专一，防止其他任务置换你的目标，并不断地修正。

4、目标要切合实际，团队人员能接受，蹦一蹦够得着。

（目标管理？）

三、摆正位置就要强抓团队管理及执行力提升工作。

做为管理者，我们同时需具备两种身份：管理者和领导者，管

理者履行职责的基础是职位权力，重点关注事（制度、目标、过程、结果）；领导者关注的是个人权力，重点关注人（个人、团队）。管理者以底线来操作，领导者则以上线来牵引。职位权力来自于上级，个个权务则来自于下级，权力无论来自于上级还是下级，都取决于两个字：信任，信任则来自于品格、能力和言行一致。

作为一个团队管理者，一定要摆正自己的位置，定位自已的角色：1.与公司关系定位：为公司的长远利益着想，要和公司的战略保持高度一致，要和公司的高层思想保持一致。

2.与上司的关系定位：辅助上司没有先决条件

3.与同事关系的定位：成为同事的好朋友，好兄弟

4.与下属的关系定位：管理、支援、培养工作四度管理：态度、高度、精度、速度

团队管理：

个人的管理：自我修身的管理（以身作则、严于律己、正人先正己，完善自我、影响他人、引领团队）；要有创新精神、团结协作、知难而上、成就他长、船长精神。

团队管理：看一个团对是否优秀的标准，不是看你好的时候有多好，而是看你差的时候的积极能动性及自我调整能力。

a. 团队学习力的管理：愿学习（积极主动）、爱学习（空杯心态）能学习（自知上进）、会学习（方式方法）、善学习（反思总结）

b. 团队执行力的管理：快速找到可行的方式方法，立刻、马上行动，在行动中修正、在实践中进步；不光要会干、而且要干好

c. 团队竞争力的管理：团队竞争力激活、提升，敢拼、敢抢、敢争，不服输、能创新的活力型团队打造

d. 团队凝聚力的管理：相互吸引、相互成就（平台与个人的关系）

e. 团队向心力的管理：既要民主，又要集中；听党话、跟党走，一切命令听指挥、一切行动听指挥；心往一块想、劲往一处使

f. 团队战斗力的管理：敢打仗（信心）、能打仗（实力）、会打仗（方法）、打胜仗（结果）；

日常工作管理：全员行为规范，主任的规范标准，业务的规范标准，对后勤人员的规范标准

员工激励：作为经理人，我们应该意识到，必须有效理解员工需求才能真正激励员工，最好的激励，来自于工作本身。

四、端正自己的心态首先要用事业心做事，强烈责任感担当事，忠诚的服务于公司，坦诚公正的处理团队事物。

在工作业找准自己的位置，摆正自己的心态，有人把工作看成谋生手段，他是在用力工作；有人把工作看成职业选择，他是在用心工作；有人把工作看成事业追求，他是在用情工作。

一个人的工作态度决定他的高度，高度是指人的格局与胸怀：帮助上级出名，帮助同级立功，帮助下级获利，成为上级的左右手，同级的朋友，下级的精神领导者。

有了高度，首先会把事情做对，再把事情做好，就有了精度，精度是专业性和胜任力；有了精度，再用高效的方法做事情，就有了速度，有了效率。

五、端正自己的心态就要始终有带动团队敢打仗、能打仗、打胜仗的决心和意志，团队凝心聚力围绕一个目标共同努力奋斗！

1、团队要有向心力：既要民主，又要集中；听党话、跟党走，一切命令听指挥、一切行动听指挥；心往一块想、劲往一处使

2、团队要有战斗力：敢打仗（信心）、能打仗（实力）、会打仗（方法）、打胜仗（结果）；

端正自己的心态就要牢记公司的8、4、1工程。

1、8个意识：政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识、危机意识、紧迫意识、超越意识、成就意识

2、4项工作，党建工作、法治工作、勤政工作、风气工作。

3、一个效能。

刘总期望：干干净净做事，干干净净做人，挣干干净净的钱，成就一份干干净净的事业！

新任职管理者应具有的心态

新任职管理者应具有的心态 唐甦明 提升，对一个管理者而言，仅仅意味着以往工作的成功。如何尽快提升知识和能力的不足，胜任新的工作？如何使自己在新的工作岗位上成为让下属乐于追随和服从的领导者？作为新任职的管理者，需要从以下方面调整自己的心态： 1．归零的心态。人们问球王贝利，哪一个进球最精彩，最漂亮？，他的回答永远是：“下一个”。作为管理职位上的“新员工”，新任职管理者要做员工的领导和导师，要当好新环境、新领域的“掌门人”，已具有的成熟知识与技能，已取得的业绩与成功仅只是新任工作的基础，而在更宽泛、更深层的业务技能方面，在管理理论和方法上则会出现很多空白，很多盲区。因此，新任职管理者只有心态归零，重新做起，才能在新的岗位上快速成长。 2．学习的心态。管理者如果只有职位上的提升，知识和能力提升不足，仍沿用员工接人待物的处事方法，沿用原岗位上使用的经验和方法，就会落入“彼得陷阱”，出现提升过度，不能胜任新晋升岗位工作的情况，从而导致自己所领导的团队管理水平和组织效率下降。为避免提升过度的情况，必须按照新职位的要求进行岗位培训，包括组织、上级给与的培训和自我培训。这种学习，对于新任职管理者个人而言，应该是必须的意识和行为；在组织中应该成为制度，正如很多企业建立的“提升培训”制度，员工一旦进入提升队列，必须通过系统培训和考核，才可正式任职。如此，使被提升者在短时间内，尽可能弥补新职位工作所需的业务与管理的知识和技能，逾越“彼得陷阱”。 3．付出的心态。耕种与收获，付出与得到是一种因果关系。处于零起点的新职位，相对盲点要多，需要更多的耕种和付出，多想、多学、多做，才能收获得到。同很多事情一样，尽管由于环境、机遇等因素，付出不一定都能收获，但是有一点可以肯定，没有付出则一定不能得到，有句话说得好：“省事、省力、省钱，最后省掉的可能就是成功。” 4．感恩的心态。我们要学会感恩，感恩我们的父母，是他们把我们带到这个世界，并养育了我们；感恩我们的家人，是他们的支持和体谅，使我们能够全身心地工作。每个人的成功都是个人努力的结果，但同时也是环境的扶持和帮衬。能够得到提升，能够踏上更高的台阶，我们应感恩我们的企业，是企业给与我们职业发展的平台；感恩上级的赏识、鼓励、 帮助和支持，感恩下级和同伴，是大家的共同努力才使我们得以成 功。人应当怀有感恩之心，没有感恩之心，很难处理好人际关系。 5．合作的心态。合作就是要能以团队利益为重，能视同事为 伙伴合作共事，能与下级分享荣誉；能将一群不同特点、不同长处 的人聚合在一起，朝向共同的目标；能在同事间发生冲突时做到“矮 半头说话，退半步做人”；能带领自己的小团队融入大团队中。“合 作”不仅是一种心态，更是一种人格品质。 6．谦虚的心态。做员工时，能看到别人的长处，提升了还能

摆正位置,牢记职责

摆正位置，牢记职责 客户经理既是银行与客户关系的代表，又是银行对外业务的代表。客户经理代表着邮储银行的形象。如何做好一名合格的小企业客户经理，我认为主要可以从以下几方面考虑： 一、摆正位置，加强学习，提高自身素质。 （一）明确岗位职责。 客户经理的首要职责便是营销、服务客户。做好客户考察、授信上报、维护等工作。在控制风险的基础上，深入研究行业发展趋势，有针对性的做好目标客户营销。积极主动并经常地与客户保持联系，发现客户的需求，引导客户的需求，并及时给予满足，为客户提供“一站式”服务。对存量客户，客户经理要与之保持经常的联系，而对目标客户，则要积极地去营销。向客户介绍宣传我们的产品，力争实现“双赢”。首先本着“银企双赢”的原则，计算好本行的投入产出账，也替客户算好账，为客户设计最合适的金融产品组合；其次是细分客户，确立目标市场和潜在客户，对客户进行各方面的分析与评价。时刻保持与客户的联系和调动客户的资源，利用有效的沟通手段和沟通策略保持与客户的关系，对客户进行富有成效的拜访与观察。第三，在与客户的交往中，客户经理要积极推销银行产品。善于发现客户的业务需求，有针对性地向客户主动建议和推荐适用的产品。如有需求及时向有关部门报告，积极探索为其开发专用产品的可能性。第四，加强风险管理，有效监测和控制客户风险。密切注意客户生产、经营、管理各个环节的变化情况和大额资金流动情况，无论出现什么问题都

要与资产安全联系起来考虑，及时采取措施。按照规定建立健全客户档案和监测台账，及时搜集整理、分析资料，实时监测客户信用情况；并认真做好贷后检查和日常检查，及时催收贷款利息和本金。 （二）提高自身综合素质。 首先，加强础理论和业务知识的学习，努力提升业务技能水平。在业务学习方面，认真学习上级行下发的各种文件，了解国家相关产业政策，精准研判区域市场环境，拓宽眼界，了解市场、懂得市场，提高有用的知识储备。努力掌握各种金融产品的特点、卖点，以便在以后的营销工作中得心应手。同时加强理论学习，提高分析问题、解决问题的能力。只有加强这方面的学习，才能不断进步，适应岗位的需要，把学习到的先进理论应用到日常的实践工作中去，以此来促进业务的发展，不辜负组织的信任和员工的期望。 其次，作风上能严格要求自己，不断增强法制观念，按章办事，廉洁自律。在与客户相处的过程中，严格遵守邮储银行“八不准”要求。思想上能从严从高要求自己，增强岗位责任意识。认真分析工作中存在的问题，查找制约工作的不利因素，拟定解决问题的办法，积极主动的把工作落实到位。在工作上真抓实干、务求实效，以较强的工作责任感和紧迫感，扎扎实实地做好本职工作。立足本岗，勤勉务实，多与条线专业的同事进行沟通，交流和学习。增强工作的主动性和创造性，对复杂的问题提出建设性的解决办法，有效完成领导交代的各项任务。 二、紧盯目标，积极营销，努力完成指标任务。

教师的20项修炼读书心得体会

《教师的20项修炼》心得体会 《教师的20项修炼》这本书个人认为是值得一读的书，这本书所涉及的内容与我们每位教师息息相关，是提高教师素质，提高有品位教师的一本书。文章中有太多的细节，太多的感动，太多的魅力，太多的艺术，需要我们去追逐，去领会，去反思，去品悟。本书涉及的20项修炼，其中对我感触颇深的是教师的规划，下面就这项谈自己的一点体会。 教师的规划-----自主思考并规划教育人生 书中说我们部分教师缺乏对自我专业发展的规划每天沉溺于琐碎繁杂的事务之中，不进行自我成长的规划。这些对教师今后的发展极为不利。 一个好的规划就如同航海中的指南针，刚起航的时候没有似乎无所谓。可时间一长，没有指南针的船会发现自己飘荡汪洋不知所措。对于新时代的教育者来说，要勇于探索、能吃苦、有上进心，良好的职业道德情操，熟悉并掌握自己的专业，并在其他专业上也有所了解，成为复合型人才，就应始终树立终身学习的理念尤为重要。 我们要摆正心态，作好如下的打算：教师的规划可分为自我专业生涯设计和学校教师专业成长促进计划、近期计划和远期规划等不同的类型。以前我自己在这方面没有注意这点，没有给自己制定人生规划，从本学期起，我要制定一个规划，完成自己的宏伟目标。让自己的教学和生活充满阳光和色彩。 教育教学能力方面规划 教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、形成技能，培养和发展学生的智力和体力；而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。 在能力方面要求自己学习做到以下几点： 1．教育感染力。用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。 2. 因材施教的能力。不管是学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异。每个孩子都是拼图上的一块，少了他就不完整，不完美了。因此，我应该把我的心，我的精力合理分配，能慧眼识英雄，看到他们的长处，给予适当的鼓励和支持，培养他们的凝聚力，劲往一处使，力往一处花。 3.完善课堂教学的能力。认真备课，是上好一堂课的基础；临场发挥，是教师自身素质的体现；认真反思，是把课上得更好的必要条件；认真钻研是上好每一堂课的关键所在。做好这些，让我的课精彩，吸引学生，与众不同。 教科研能力方面规划 1. 积极努力学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重建。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写。 2. 积极主动地撰写论文，写高质量的论文，能有论文获奖或发表。 3. 积极主动进行教学研究，有自己的教学理念，并把自己的理念不断改进，增强自己理念的价值。 信息技术方面规划 充分利用我校班级教室完整的多媒体设备。学习信息技术，动手制作较复杂的课件。电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。所以，学习信息技术，制作较难的课件，使信息技术与新课程相整合是我的又一个发展规划。

优秀管理者必须具备的七项素质

优秀管理者必须具备的七项素质 一、自视合宜。 就是说，要按照各人信心的大小，不要超过信心的范围，要合乎中道。管理中要彼此同心，不要分心。要牢记：每个人都是被管理的对象，包括管理者在内。不要自以为比别人聪明，甚至是高明。管理者与他人一样都是卑微的人。 二、各异管理。 每个人接受管理的态度各不相同。真有能力的人是最不好管理的，你也要靠能力去证明和说服，而不是靠高压手段就能解决问题的。管理不能一刀切，要差异化管理。 三、运用所长。 管理者的各种行为应该专一，做企业文化就专一做企业文化，做招聘的就专一做招聘，做培训的就专一做培训，做薪酬的就专一做薪酬，做绩效考核的就专一做绩效考核。专一而完善的管理队伍是企业管理正常化的重点，不要一个人包揽一切。 四、按才受责。 “马太效应”应该这样理解和执行：能者多劳，能者多得；不能者少劳，不能者少得，甚至不得，把不能者的给有能力的人，这就叫“按才受责”。不是“大锅饭”，干多干少、干好干坏一个样的对待，那样的话，管理者就是个罪人了。 五、忠心尽责。

来到企业中的人，人人都是有所求的。管理者所求的就是：通过自己的管理来证明自己的管理才能，来体现自己的价值，挣得自己的报酬。所以，管理者必须忠于职守，管理者就是企业的“管家”，必须对企业忠心耿耿。 六、能屈能伸。 管理者应该是个“大丈夫”，能屈能伸。因该知道如何处理自己上对老板的卑微和低贱；应该知道同事中有比自己经验更为丰富的，要虚心学习；有时候，管理者给人的感觉是“吃饱了撑的”，总想把别人管理好，可殊不知，“饱汉不知饿汉饥”，要学会饱足，要懂得饥饿，要知道节余，要晓得缺乏。要知道，管理中不是凡事你都能做得了的。 七、凡事知足。 管理者必须有知足长乐之心态。管理不是“逼人”的，而是“救人”的。很多人都在这个上面犯“迷糊”或“迷惑”于管理是“老虎吃天无从下口”。不能太被管理业绩所“引诱”，要有平常心。

积极心态：如何成为关系的经营者和情绪的管理者

积极心态：如何成为关系的经营者和情绪的管理者咨询技术之积极心态：让你拥有一双穿透云层的眼睛 积极这个词，在汉语中的解释非常好。从状态来看，积极表示肯定的、正向的；从行为来看，积极表示努力的、热心的。但是，正所谓“万变不离其宗”，所有的状态和行为都离不开心态。所以，能够打造积极心态、转化消极心态，就能让你拥有一双穿透云层的眼睛，看透事物表面背后的本质，真正做到未雨绸缪、华丽转身。 无论是在心理咨询过程中，还是在工作和生活中，积极的心态都起着至关重要的作用。在心理学不断发展的今天，积极心理学已经逐渐为更多人所接受甚至推崇，主要原因就是积极心态为我们带来的有效转变与心理满足。 积极心态之关系 从出生开始，没有人能脱离关系而独立存在。无论是在家庭关系中，还是在社会关系中，抑或是在自我关系中，积极心态都是决定关系和谐度和融洽度的决定性因素。而个体的积极认知则是积极心态的前提，通常会让自身保持和谐状态的同时，也使因他而产生的所有关系都能保持积极的状态。 积极心态之情绪 情绪体验与每个人息息相关。可以说，情绪的积极与消极决定了个体的工作状态和生活品质。积极的情绪状态来自于积极的心理状态，引发个体情绪体验的人和事很多，所引发的情绪状态也不一而同。 说到底，积极心态的存在有三个假设作为前提。只要坚定地相信

这三个假设的存在，就拥有了保持积极心态的不竭动力。 假设一：所有你生活中遇见的人，都是来帮助你的。或者帮你成长，或者帮你改变，或者帮你遇见更好的自己。有时候，有些人的出现可能使你痛苦甚至煎熬，但是，你要记得提醒自己——现在的痛苦是成长的滋养，现在的煎熬让我们确定未来的方向。所以，他不是帮你做好现在，就是帮你成就未来。 假设二：所有发生在你生命中的事都是好事。因为事件对你的影响只占到百分之二十，你对事件的处理占到了事件对你影响的百分之八十。所以，相信发生的事都是好事，然后努力让事件对自己的影响转向正面，才是王道。 假设三：情绪在我们的生活中无处不在，但是，如何面对和处理情绪是非常重要的能力。如果我们能够允许每一种情绪的存在并接纳它，相信每一种情绪的到来都带着积极正向的意义，就能够积极正向地管理情绪，并启动蕴藏在情绪中的巨大能量，让所有的情绪尤其是负面情绪成为我们前进的助力而非阻力。 所以，我们需要提醒自己： 如果遇见了不好的人，请平和接纳、放下对抗，同时相信他是来帮助我们完成一份经历或成长或蜕变； 如果遇见了不好的事，请努力寻找这件事对我们有益的部分，试着跳出事件的范围，站在未来的角度去看待，并发现它的积极意义； 如果引发了不良的情绪，请保持允许和接纳的态度进行积极处理。如果有时间，可以马上与情绪面对，并寻找情绪的正向意义；如果暂

管理者应具备怎样的职业素养 管理者应具备的能力

管理者应具备怎样的职业素养管理者应具备的能力 作为一名优秀的管理者，应当具有良好的职业素养。下面是给大家搜集的关于管理者应具备怎样的职业素养文章内容。希望可以帮助到大家! 一、职业精神 精神素质是培训项目管理者首先要具备的基本素质，它包括价值观、政治素养、职业精神等。精神素质的高低决定着培训项目管理工作的价值取向，必然会带来不同的工作方式和工作态度。良好的职业精神必然在培训项目管理实践中体现为较强的事业心、责任心、原则性、服务意识、团队合作的作风以及积极主动的工作态度等。当培训项目管理者乐此不疲地对待工作的时候，他们将会直接感染参培的学员，也会使越来越多的人积极主动地面对自己的工作。有句话说的好，认真只能把事做对，用心才能把事做好。 二、技能方法 当前，企业技术进步和管理水平与过去相比已经发生了翻天覆地的变化，员工素质也有了很大程度的提高。员工培训的管理再也不能恪守以往的管理办法了，必须运用新的培训管理方法，这就要求培训项目管理者要始终注重锻炼和掌握新的管理技能和方法。比如，现

在运用比较多的团队管理法、目标管理法等。当然，没有规矩，不成方圆。每一个培训项目管理者都应当从培训管理工作流程中总结科学的培训管理制度，实施制度化管理。例如，培训师资管理制度、学员管理制度、培训考核管理制度、现场演练管理制度等。只有将制度纳入培训管理的整个流程，培训管理工作才能走上规范化的道路。现在笔者经常会到中国石化下属单位的实训基地或生产现场组织开展现场教学和技能操作，这会对项目管理者带来较大的压力和挑战。首先需要提前和任课老师对接课程，在开班前再详细交流细节，在出发前再核实演练流程及现场组织。最终这些内容都以表单的形式得到落实和确认，大大提高了项目管理者对现场教学环节的掌控能力，有效保障了培训质量和实施效果。 三、管理能力 培训项目管理者每天面对的工作可能是千头万绪，其管理能力的内涵也是十分丰富，包括沟通协调能力、组织指挥能力、激励考核能力、危机管理能力、谋划决断能力等。从当前培训项目管理的实践来看，尤其要提高以下几方面的能力。 (一)是沟通能力

管理者应该具备的7个心态

管理工作中应具备的七个心态 经过一个月的试营业，一个月的正式营业，管理工作中出现了 很多问题，从大事到小事，工作中的每一个环节都出现了很多不同的问题，随着领导、同事、老师的帮助，将这些问题一点点的解决，也发现在自身，甚至以后的工作中缺失很多东西，也就是想表达对七个心态的想法与实际工作中的运用，心态在工作中的重要，是一名合格管理人员应必备的要素。 一、归零的心态。 从事餐饮行业十四年，从一名普通的员工做起，到今天的我, 一名餐饮部的管理人员，每次外出学习、培训的机会，对于我来说, 看的非常重要。 归零的心态，意义是在工作、学习中，要想获得更多的知识、 技能、更大的成就，必须定期将自己的内心清零，学习别人的长处、优点，弥补自身的短板，不断的学习，与时俱进。 归零的心态就是空杯，空杯就是不断的学习，酒店为了提高我们的管理水平，外请老师培训我们，有的员工学到了东西，有的员工抱怨没得学，其实，有的学有的没学，关键在于自己想不想学，有否“空杯心态”。连起码的学习心态都没有，能学到真正的学问吗？天外有天，人外有人，如果不虚心学习新的知识和方法，即使你原来的专业知识很扎实，也一样会被社会的进步潮流所淘汰。所以要活到老，学到老! 什么是“归零心态”？归零，是一种思维方式，也是一种心态。 也就是要求我们从基层出发，脚踏实地，认真做好自己的本质工作, 不好高务远，不沉迷过去的业绩，不断调整和改革来适应未来的挑战。 归零心态的本质就是挑战自我，永不满足。我认为无论是每一位员工, 每一个部门管理者还是酒店，要想不断的发展和适应未来的挑战就必须要树立这种“归零心态”。 二、学习的心态。 活到老，学到老，这是古时候就有的名言，确实是这样，想要 进步，跟上发展的脚步，就必须学习，如果你不学习新的知识，那么必然有那

职场中要摆正自己位置

职场中要摆正自己位置 在日常工作和生活中，我们常常看到这种现象：下属由于没有摆正自己的位置，弄得顶头上司尤其是那些心胸狭窄的上司和“武大郎”上司很不高兴，对此耿耿于怀。于是，上司处处给你“使绊子”，或不动声色的给你“穿小鞋”。恐怕许多人都有过这种经历。依我看，既然你的角色是人家的职员，那么就放聪明些，学会摆正自己的角色位置，在自己的职位角度上去有节制的出力和做人，切忌轻易“越位”。以下便是几大误区：决策越位。在有的企业中，职员可以参与公司和本部门的一些决策，这时就应该注意，谁做什么样的决策，是有限制的。有些决策，你作为下属或一般的普通职员可以参与，而有些决策，下属还是不插言为妙，“沉默是金”，你要视具体情况见机把握。 表态越位。表态，是表明人们对某件事的基本态度，表态同一定的身份密切相关。超越了自己的身份，胡乱表态，不仅是不负责任的表现，而且也是无效的。对带有实质性质问题的表态，应该是由领导或领导授权才行，而有的人作为下属，却没有做到这点。上级领导没有表态也没有授权，他却抢先表明态度，造成喧宾压主之势，这会陷领导于被动，这时，领导当然会很不高兴。 工作越位。这里面有时确有几分奥妙，有的人不明白这一点，工作抢着干，实际上有些工作，本来由上司出现更合适，你却抢先去做，从而造成工作越位，吃力不讨好。 答问越位。有些问题的答复，往往需要有相应的权威。作为职员、下属，明明没有这种权威，却要抢先答复，会给领导造成工作中的干扰，也是不明智之举。 场合越位。有些场合，如与客人应酬、参加宴会，也应适当突出领导。有的人作为下属，张罗得过于积极，比如同客人认识，便抢先上前打招呼，不管领导在不在场。这样显示自己太多，显示领导不够，往往让领导不高兴。 在工作中，“越位”对上下级关系有很大影响。下属的热情过高，表现过于积极，会导致领导偏离“帅位”，大权旁落，无法实施领导的职责。因此，领导尤其是“武大郎”式的领导，往往会把这视为对自己权力的侵犯。如果你是下属，又时不时犯这样的毛病，领导就会视你为“危险角色”，对你保持一定的警戒，甚至设法来“制裁”你。这时，即使你有意同领导配合，也为时已晚了，那家伙已不愿与你配合了。千万记住：不要做吃力不讨好的事。

优秀管理者需具备的8种素质

优秀管理者需具备的8种素质 本文是关于优秀管理者需具备的8种素质，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 优秀管理者需具备的8种素质 1执行力。 坚决执行，不折不扣的执行，是每一个有职业素养的人必须具备的潜力，这不止体现了一个人的基础知识及技能，而且还需具备良好的自我管理能力以及面对压力时的各种职业素养。 2协调力。 能够很好的团结部门职员，能够进行跨部门的沟通，能够保证团队协作间的顺畅及最大效率。 3承担力。 能够很好的理解责任问题，敢于担当，敢于面对困难。具备承担力，能够让你赢得信任，赢得尊重。 4突破力。 敢打敢拼，敢啃硬骨头，从不退缩和妥协，想法设法完成任务，不达目的不罢休。 5想象力。 在常规思维外要具备异想天开的能力，能够找出创新的思路和方法，能够以更理想的状态和途径解决问题。 6激活力。 能够激活团队士气，能够点燃伙伴的激情的斗志，该张扬时张扬，该沉稳时

沉稳，一张一弛，给人以斗志。能够包容创新思维和不同的意见。 7掌控力。 无论职员状态，或是工作环节，能够全面了解和掌握。能够驾轻就熟，很好地驾驭工作节奏。能够处理突发问题。能够掌控自己的情绪。 8复制力。 将自己的经验毫无保留的分享给其他职员，推动他人的成功，不断培养接班人。明白，成就他人才能成就自我。 优秀管理者十大必备素质 优秀管理者十大必备素质之一：具有令人尊敬的人格魅力 我们将具有令人尊敬的人格魅力列为优秀管理者十大必备素质之首，是因为没有人喜欢在一个道德品质存在问题的人手下干活，要成为优秀的管理者，必然不能去做违背道德准则的事。暗地里搞你一下，整他一下，这样的人也许能获得一时的成功，但他绝不是一个优秀的管理者，而且说不定有一天会被别人整死。 优秀管理者十大必备素质之二：掌握管理学理论 具有管理学理论指导的管理者，才可能是一个正规兵，完全凭过去的经验、道听途说获取管理方法的管理者只能说是一个土八路。有时候，土八路也能打胜仗，但不具有可复制性。科学的管理方法将指导管理者选择使用合适的管理工具、管理手段应对变幻莫测的现实世界。土八路凭借自己的经验及脑袋去应对，难免会出现各种差错。通过掌握科学的管理学理论，建立适合本企业的可复制的管理体系，是优秀管理者的必备素质。 优秀管理者十大必备素质之三：具有创新的管理思路 优秀的管理者必须要有创新的管理思路，绝对不能人云亦云，仅仅做好手头的工作并不需要太多的管理思路，但如果要带领团队去获得更新的成果、创造新的价值则必须要有创新的管理思路，能想常人所不能想,能不断地有新的思维火花出现。

优秀的管理者应具备哪些心态和素质

优秀的管理者应具备哪些心态和素质？ 新时代的人才，必须是德才兼备的人才。所谓德才兼备，不仅要有高尚的品德，也要有较强的工作能力。德才兼备的人才是真正的人才，也是现代企业所需要的人才。因此，我们应该把自己培养成一个德才兼备的优秀管理者。对于公司来说，优秀管理者绝不可缺。公司稳健发展，离不开优秀管理者;公司做大做强，离不开优秀管理者;公司克服危机，重现辉煌，也离不开优秀管理者。优秀管理者是企业提高核心竞争力，实现永久发展的基石。一个优秀的管理者和一般的管理者，他们的工作业绩或成就是有相当大的差别的。如何算是一个优秀的管理者呢，我认为优秀的管理者应该具备良好的心态和全面、优秀的业务素质。具体来说，包括以下方面： 优秀的管理者应该具备九大心态： 1，优秀管理者的心态之一：责任心 责任心是一个优秀管理者首先应该具备的心态，管理者，无论是管理人、还是管理物，如果没有责任心，管理工作一定是松散的、自由的。没有责任心，工作中就会出现事不关己高高挂起的现象，就么有补位意识，特别我们酒店服务行业中的各服务细节就会出现断档； 2，优秀管理者的心态之二：主人心 具备主人翁心态，管理者才会在实际工作中懂得换位思考，把公司的事情当成自己的事情，才不会把自己当成一个打工者，而是把自己当成一个创业者来领导同事、管理同事，解决问题，这样工作才不会出现断档，才能够配合有序、补位积极； 3，优秀管理者的心态之三：积极心 积极主动是管理者的起码要求，管理者积极主动能极大带动员工的积极主动性，不仅能完成本职工作，还能创造性地开展工作； 4，优秀管理者的心态之四：进取心 管理者应该有上进心，应该对自己的职业生涯有规划。例如，领班可以规划自己用多长时间做到主管岗位，主管规划自己用多长时间做到经理岗位，经理应该规划自己用多久时间做到更高岗位等，这样管理者就会有明确的目标。而且，为了达到这个目标，应该从哪些方面努力和着手。这样，就会有效激发管理者的自动自发工作的积极心，和帮助提高下属能力的积极性，从而促进工作的高效； 5，优秀管理者的心态之五：实干心 实干心要求管理者脚踏实地，带领员工一起干，管理者不是指手画脚的旁观者，他应该是能够指导员工如何干、能够带领员工一起的领头羊。一个管理者，首先是这个领域里

浅谈如何摆正位置 当好副职

浅谈如何摆正位置当好副职 尊敬的各位领导亲爱的同志们： 大家下午好！ 今天，我非常荣幸和大家一起共同学习、交流街办组织的“如何当好副职”座谈会，我是石桥村支部副书记、村委会副主任，我今天和大家交流的题目是“浅谈如何摆正位置、当好副职”，我是1990年4月1日到村委会工作至今，已整整20年了，也当了20年的“绿叶衬红花”的角色，在我们村两委班子成员中应该算是资格最老的，这20年来我都能积极配合历任的书记、主任落实各项工作，可我还是个副职，就连我儿子有时抱怨说：“我妈当了一辈子干部，还是个副职，又不是没有能力”。我说：“嗨！我已经很知足了，在全石桥村几百名妇女当中，我也是个佼佼者，有那么多村民的信任，党组织重视，上级党委的关怀、培养，看我哪次换届不是高票当选，何况，现在的村干部无论正职、副职待遇还是很不错的知足者常乐，再说，我是个党员，下级服从上级，个人服从组织，是每个党员必须遵守的最基本的组织原则”。 任何一个领导班子，都是由正职和副职构成的，作为副职，也有神圣的一票，既是领导人，又

是被领导人，，既是决策人，又是执行者，那么，怎样摆正位置，当好副职？怎样处理好正副职关系呢？又怎样在工作中和日常生活中维护、树立一班人的形象？结合自己工作实际，谈谈自己粗浅的认识和体会，有不到之处和语言不慎，敬请谅解。 一：摆正位置，有个当副职的心态 副职就是副职，副职在思想上，工作上必须服从配合正职，不越权，尊重正职。有次，在同学聚会上，有同学说他们单位领导如何如何差劲，其他人便围绕这个话题说开了，没完没了，我说：“领导就是领导，配角就是配角，哪怕是个不称职领导，你们就得听从领导安排，尊重领导”。每个副职都要有这样的心态，这就是我当好副职平常的心态，摆正位置换位思考的心态，也是我的原则。 二：爱岗敬业，唱好配角 当一个副职干部不容易，当好村干部更不容易，委屈、多吃苦、受气、挨骂，别人能说的话，我们不能说，别人敢做的事我们不能做，外出学习考察，培训的机会少，处理解决村民矛盾还有的人眼里看不起副职，等等，经济上受损失，家庭上受影响，亲情上受委屈，是常见的事，但是，我们不能因此而退缩，，还要查找自身不足，立志在这个

促和谐心理 做幸福教师

促和谐心理做幸福教 师

促和谐心理做幸福教师 ——北京师范大学教师心理健康学习报告

促和谐心理做幸福教师 3月11日至20日，我们有幸在孟主任的带领下参加了北京师范大学举办的中小学教师心理健康教育骨干教师培训班，上海著名班（团、队）活动专家丁如许，中国教育学会心理健康教育委员会理事陈虹，北师大心理学院讲师、院长助理张晓辉等七位专家为我们做了精彩的专题讲座，给我们这些一线教师很大的启发与教益。这次学习必将推动我县中小学师生心理健康教育的和谐发展。 其中让我感受最深的是上海七宝中学学工部主任，被专家誉为奋斗在学校心育第一线的“临床专家”杨敏毅老师。杨老师以“教师心理和谐”为主题。从教师心理的和谐、追求完美与接纳不足的和谐、坚持与放弃的和谐、缺陷与痛苦的和谐、物质与精神的和谐、工作与休闲的和谐等多方面，多角度，多层次地剖析了影响教师心理和谐发展的因素，讲解与案例并举，并现场为老师们进行了心理测验，极大地调动了教师们的学习兴趣和积极性。 在杨老师的报告中让我尤为深刻的是她的“五求五球”理论和“幸福人生四个有”的人生态度。生命、家庭、事业、财富、生活，这是杨老师总结的人生的五大追求。财富就如橄榄球，两头小中间大，需要努力去拼抢；事业就像橡皮球，用了多大力就能弹到多高，努力才能获得成功；生活就像水晶球，有多个层面，丰富多彩；生命就像热气球，需要不断补充能量，飞的高一些远一些；家庭就像玻璃球，看似美丽，其实易碎，需要我们细心去呵护。 幸福人生四个有是指心中有盼头，手中有事做，身边有亲人，家中有积蓄。心中有盼头即有目标、有追求、有所成就、有所向往。一个人一但选定了

摆正位置,真抓实干,争做一名合格的副科长(精)

摆正位置,真抓实干,争做一名合格的副科长 驻邮局办事处综合业务科就其职责而言，涵盖通关、文秘、技术以及各类后勤保障，有时还必须承担口岸协作单位间的部分协调工作。作为协助科长分管综合类（文秘、技术、后勤）的副科长，所处的特殊位置决定了工作性 驻邮局办事处综合业务科就其职责而言，涵盖通关、文秘、技术以及各类后勤保障，有时还必须承担口岸协作企业间的部分协调工作。作为协助科长分管综合类（文秘、技术、后勤）的副科长，所处的特殊位置决定了工作性质的繁忙与琐碎。在日常的管理与工作中，如何能抓住重点，取得事半功倍的效果，对于我来说是一个新课题。去年九月上任以来，在领导支持、同志们帮助下，我不断在实践中努力探索，发现只有摆正位置，下大力气做好本职工作，才能真正胜任这个岗位。 一、摆正位置，当好参谋助手 １、自觉尊重和服从处、科领导 作为分管综合类的副科长，除了接受本科科长领导外，分管处长也常常直接交办一些具体工作。上任之初在一些具体事项的处理上，科长和我之间存在看法上的分歧。虽说是初次配合，难免存在磨合问题，为有效避免此类事情的再次发生，我想关键就是要摆正位置，自觉尊重和维护的处、科领导威信，遇事讲规矩、讲程序。在日常工作中，既不能争位置、抢“镜头”，遇到重大问题不通气，超权越位；也不能一味的奉承讨好，唯唯诺诺，没有主见；遇到拿不准的事情，一定要多请示多汇报，积极做好沟通工作，对自己职责范围内的事情，要敢抓敢管，做到服从不盲从，请示不依赖。 ２、开动脑筋当好参谋 作为综合类的副科长，必须积极开动脑筋，大胆提出自己的意见和建议，主动地为处、科领导当好参谋。一是要善于发现问题、分析问题，有时还必须善于跳出自己分管工作的“小圈子”，站在全科、全处的角度思考问题；二是要扑下身子，搞好调查研究，力求充分占有第一手资料，不仅要胸中有全局，而且做到手中有依据；三是开诚布公地发表自己的看法，立足客观主动反映自己掌握的具体情况，为全科、全处工作建言献策，为处科领导决策提供依据。 ３、主动补台当好助手

教师结构化面试经典真题(非常全)

教师结构化面试真题 第一讲考情介绍及自我认知............................................... .. (1) 第二讲人际沟通类 (2) 第三讲组织管理............................................................................................................ (15) 第四讲应急应变...................................................................................................... ... .. (17) 第五讲教育教学....................................................................................................... .. (24) 第六讲综合分析..................................................................................................... .. (37) 第一讲考情介绍及自我认知 一、什么是结构化面试 结构化面试也称标准化面试，是根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与应聘者进行语言交流，对应聘者进行评价的标准化过程。 二、结构化面试的一般构成 1、测评要素的载体：题目 2、题目数量：2题 3、考官数量：7‐9名（另有计时员、记分员、监督员） 4、时间限制：题目数*2.5分钟（一般来说） 三、结构化面试常见题型 1、自我认知 2、人际沟通 3、组织管理 4、应急应变 5、综合分析 6、教育教学 四、自我认知类真题及解答

演讲稿：摆正位置勇担当 勤勉敬业作奉献

摆正位置勇担当勤勉敬业作奉献 也许有人会问：“位置”为何物？位置，简单地说，就是处于某种环境中一个人担当的某种角色。无论是工作还是生活，我们每个人都处于一个固定的位置。在家里，父母、子女都扮演着不同的角色，承担着不同的责任和义务；在单位，各个领导层和一般干部职工都处于不同岗位，拥有不同的权利，承担不同的职责。正是有了不同的社会分工、不同的位置感，经济社会发展才会正常有序运行。作为一个单位、部门的工作人员，如果经常缺位、失位甚至越位，势必造成工作效能低下，团队和谐打折，整体形象受损。因此，立足本职，找好位置，扮好角色，负好责任，做大作为，是我们应该时刻牢记并时时遵守的行为准则。下面，现结合实际，浅谈自己对“位置观”的肤浅认识。 一、位置意味着责任——只有摆正位置，才能树立强烈进取的事业心和责任心。一部机器的正常运转，需要每一个部件上的每一个零件发挥正常的功能，任何一个小零件出现了故障，机器就可能运转不畅甚至处于瘫痪状态。一个单位的工作也是如此。没有各个科部室、各个环节的整体配合、整体履责，这个单位的工作就会出现慢作为、不作为甚至乱作为的“病态”。我们只有找准自己的位置，充分履行这个位置赋予我们的职责，才能够发挥岗位质效，才能在整体工作做出应有的贡献。因此，位置意味着责任不是空谈，给了你一个位置，就给

了你一个树立和彰显作为的空间，这就要求我们树立强烈的事业心、责任心和进取心，始终保持“求真务实，真抓实干；追求卓越，争创一流”的精神，乐于工作，勤于实践，做本职岗位的标杆和模范。8年来，总是把领导给的平凡“位置”当责任，始终用勤奋的工作态度、开拓的进取精神，去修缮自己的心理，去完善每天的工作，去实现自己的人生梦想，力争让自己满意、读者满意、同事满意和领导满意。 二、位置体现着奉献——只有摆正位置，才能在平凡的岗位上追求人生的最大价值。人生就是奉献。一个没有奉献的人生，就像一杯白开水，显得多么的无味和空乏。当然，奉献，不是水中月、雾中花，奉献需要一定的岗位去履职，去追求，去实现。无论你是政府官员、普通干部，还是平头百姓和贩夫走卒，都要有一定的岗位作载体，即或此岗高山仰止人人羡慕，甚或此岗草根阶层也许人人不愿从之，但在其岗就要静其心，谋其实，尽其力，以期主观上安身立命，客观上为社会作出自己应有的奉献。作为社会大家庭的一分子、一细胞，不论岗位高低贵贱，都要在自己的岗位上摆正位置，浇出激情，烧出热度，用竭尽的体力和无穷的精力追求最大的社会贡献值。如不摆正自己的位置，吊儿郎当，以混当道，以玩求生，当我们回首往事，回顾履历的那一天，岂有不发出“少壮不努力，老大徒伤悲”之叹乎？！岂有不感喟“潮起潮落，人生白过”之嗟乎？！只有摆正位置，我们才能够“淡泊以明志，宁静而致远”，保持朴实的奉献之心，强烈的敬业之情，火热的青春之焰，勇于负责，敢于担当，攻克时艰，创业奋进，追求和实现人生价

如何做一名廉洁的教师

如何做一名廉洁从教和爱岗敬业的教师 有一句话表述老师最恰当：“一生清贫，两袖清风，三尺讲台，四季桃李。”老师的工作虽然辛苦，但非常光荣，一直深得全社会的称赞和尊重。 教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者和建设者。人类社会的发展进步，有赖于一代又一代教师的艰苦劳动。一个社会、一个国家、一个民族，如果没有教师的辛勤劳动，那么，这个社会、国家和民族的文明进程就会遭受损失。所以，任何一部文明史，都是许多教师辛勤汗水的结晶体。那么，咱们老师应该如何廉洁从教、如何爱岗敬业呢？ 首先，要做到摆正心态、廉洁从教。说到廉洁自律和廉洁从教，也许有些老师会说：“廉洁自律与我们教师有什么关系呢？我就是想腐败也没有腐败的资格和条件呀。”其实，这样说是不对的。廉洁，是时代的主题，是教育的需要，是教师的天职，作为教师，不仅自己要有廉洁意识，更需廉洁自律，同时还要培养学生从小具有“崇尚廉洁、以廉为荣、以贪为耻”的思想。因为，“学高为师，身正为范”，教师必须有高尚的师德，才能以自己的言传身教教育影响学生，培养、塑造下一代，自己的道德品质就是学生的一面镜子。廉洁是师道之前提，师道是立教之根本，廉洁从教是教师职业道德的本质要求。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，高风亮节，他的座右铭是“捧着一颗心来，不带半根草去”，他的形象教育和感化了一代又一代学子，这就是我们教育工作者的榜样。 其次，要做到爱岗敬业，为人师表 爱党爱国是对教师的根本要求。但爱国并不是要你每天去做轰轰烈烈的大事，只要你踏踏实实地从小事做起，尽职尽责地做好本职工作就基本可以了。做一个好老师，首先就要热爱自己的职业，具有敬业奉献精神，只有爱岗敬业，我们才能安心工作，才敢于面对困难，迎难而上，也只有爱岗敬业，才能在付出辛勤的汉水之后，取得丰硕成果，真正体会到当老师的快乐！老师的一句话、一个暗示、一个动作，有时候却能点石成金，成就一个人的辉煌。 要做到关爱学生，最关键是要尊重学生的人格，保护学生的自信心，严慈相济，平等对待学生，做学生良师益友，不讽刺、挖苦、歧视学生。要全面掌握班上每一个学生的个体差异，从正面加以点拨，多点鼓励、多点肯定、多点引导，在课堂内外，多花点时间接近学生，拍拍他们的肩膀，拉拉他们的手，用你信任的目光，用你温柔的话语，用你真诚的心，去走近学生的心灵……

管理者应具备的六大能力

管理者应具备的六大能力： 1、沟通能力。为了了解组织内部员工互动的状况，倾听职员心声，一个管理者需要具备良好的沟通能力，其中又以“善于倾听”最为重要。惟有如此，才不至于让下属离心离德，或者不敢提出建设性的提议与需求，而管理者也可借由下属的认同感、理解程度及共鸣，得知自己的沟通技巧是否成功。 2、协调能力。管理者应该要能敏锐地觉察部属的情绪，并且建立疏通、宣泄的管道，切勿等到对立加深、矛盾扩大后，才急于着手处理与排解。此外，管理者对于情节严重的冲突，或者可能会扩大对立面的矛盾事件，更要果决地加以排解。即使在状况不明、是非不清的时候，也应即时采取降温、冷却的手段，并且在了解情况后，立刻以妥善、有效的策略化解冲突。只要把握消除矛盾的先发权和主动权，任何形式的对立都能迎刃而解。 3、规划与统整能力。管理者的规划能力，并非着眼于短期的策略规划，而是长期计划的制定。换言之，卓越的管理者必须深谋远虑、有远见，不能目光如豆，只看得见现在而看不到未来，而且要适时让员工了解公司的远景，才不会让员工迷失方向。特别是进行决策规划时，更要能妥善运用统整能力，有效地利用部属的智慧与既有的资源，避免人力浪费。 4、决策与执行能力。在民主时代，虽然有许多事情以集体决策为宜，但是管理者仍经常须独立决策，包括分派工作、人力协调、化解员工纷争等等，这都往往考验着管理者的决断能力。 5、培训能力。管理者必然渴望拥有一个实力坚强的工作团队，因此，培养优秀人才，也就成为管理者的重要任务。 6、统驭能力。有句话是这样说的：“一个领袖不会去建立一个企业，但是他会建立一个组织来建立企业。”根据这种说法，当一个管理者的先决条件，就是要有能力建立团队，才能进一步建构企业。但无论管理者的角色再怎么复杂多变，赢得员工的信任都是首要的条件。 管理者需要具备的管理技能主要有： 1、技术技能 技术技能是指对某一特殊活动——特别是包含方法、过程、程序或技术的活动——的理解和熟练。它包括专门知识、在专业范围内的分析能力以及灵活地运用该专业的工具和技巧的能力。技术技能主要是涉及到“物” ( 过程或有形的物体) 的工作。 2、人事技能 人事技能是指一个人能够以小组成员的身份有效地工作的行政能力，并能够在他所领导的小组中建立起合作的努力，也即协作精神和团队精神，创造一种良好的氛围，以使员工能够自由地无所顾忌地表达个人观点的能力。管理者的人事技能是指管理者为完成组织目标应具备的领导、激励和沟通能力。 3、思想技能 思想技能包含：“把企业看成一个整体的能力，包括识别一个组织中的彼此

做人要摆正自己的位置

做人要摆正自己的位置 有人的地方就有江湖，职场的地盘就有“潜规则”，不懂职场 规则，只能做的越多，死的越快。以下由资深管理者总结的10条职 场“潜规则”！教你怎么提高情商，“平步青云”！ 1、要有道德底线，落井下石的事绝不干 做事情一定要事先设立道德底线，小偷也清楚有些东西是绝不 能偷的。所以说事情万万不可做绝，落井下石的事绝对不要干，给 别人让出退路就等于自己前进了。 2、不要过早下定论，学会换位思考问题 遇事不要急于下结论，即便有了答案也要等等，也许有更好的 解决方式。站在不同的角度就有不同的答案，要学会换位思维，特 别是在遇到麻烦的时候，千万要学会等一等、靠一靠，很多时候不 但麻烦能化解了，说不准好运也来了。 3、得意时不要忘形，多贬自己，少夸别人 背后夸奖你的人，知道了要珍藏在心里，这里面很少有水分。 当面夸奖你，那叫奉承，再难听些叫献媚，你可以一笑而过，就当 什么也没发生，也许不久就有求于你了。对于那种当众夸奖你的人，就疏忽不得了，也许你转过身去，就用指头戳你，掌握一条原则： 逢人多贬自己，少夸别人，选先评优的时候除外。 4、是非之心不可有，做到心中有数 这世道没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，不要参与评 价任何人，做到心中有数就可以了。所谓盖棺定论的道理多简单， 就是操之过急。谁也没有理论依据来界定好人与坏蛋，其实就是利 益关系的问题。 5、说话要用脑子，做事慎言，话多无益

说话要用脑子，做事慎言，话多无益。嘴只是一件扬声器而已，平时一定要注意监督、控制好调频旋钮和音控开关，否则会给自己 带来许多麻烦。 讲话不要只顾一时痛快、信口开河，以为人家给你笑脸就是欣赏，没完没了的把掏心窝子的话都讲出来，结果让人家彻底摸清了 家底，太偷着笑你。 6、对待爱你和帮助你的人，一定要尊重 爱一个人是有原因的，但不要问为什么，接受的同时要用加倍 的关爱回报，爱是最珍贵的财富。不要让事业上的不顺利影响家人，更不要让家庭的纠纷影响事业。 记住：轻视人家付出的情感就等于蔑视自己，玩物丧志，玩人 丧德，爱人是一种美德。 7、明枪易躲，暗箭难防，对待小人要“稳准狠” 背后算计你的小人永远都会有，小人不可得罪，“忍”字头上 一把刀。大人大度量，不把俗事放在心里，小人鼠肚鸡肠，惹着小 人就等于惹了麻烦，没必要时刻与莽夫过不去。 但小人也不可饶恕，待到时机成熟，教训起来一定要“稳准狠”。让小人知道：小人也不是谁都可以做的，做好人要有水准， 做小人同样有难度。 8、摆正自己的位置，别太把自己当回事 待人接物要摆正自己的位置，不要老把自己当人物，老拿自己 当领导，老把自己当富翁，老以为自己是情圣，老是自我感觉良好，即便真是小有作为，业绩斐然，也要谨慎，要虚怀若谷，要大智若愚。