花若盛开蝴蝶自来

花若盛开蝴蝶自来

——兼谈语文教师的自我修炼

长沙教育学院冯辉梅

在高中新课程跟进式远程培训中，老师们交流最多的一个话题恐怕是如何调动学生（尤其是理科生）的语文学习兴趣，如何改变语文课堂（尤其是高三）的枯燥乏味。在“快餐文化”充斥的当下，在教育功利化挤压的现实中，在语文学习逐步边沿化的困窘下，如何让学生喜欢语文，让语文课真正成为学生精神历险与生命成长的场所；如何让学生喜欢阅读，享受“书卷多情似故人，晨昏忧乐总相亲”的佳妙；如何让学生乐于表达，体味“我手写我心”的快意；如何让学生通过有效的课堂学习，实现“高分升学”与“高能发展”的和谐……成为了不少语文教师的“钱学森之问”了。欣慰的是，同仁们发现问题的敏锐与直面问题的勇气，并没有任由高中语文教学在“温水煮青蛙”的“平静中”滑入“绝境”。老师们交流与分享了培养学生语文学习兴趣与实现高效课堂的种种秘诀与高招。如从改进教学入手，通过背景介绍、拓宽眼界，激情朗读、以情感人，创设情境、引导质疑，精要点拨、见解独到，角色表演、引导参与，语文活动、学用结合等招式来激发兴趣与内需；或从营造民主、和谐的课堂氛围方面突围，用赞扬欣赏激趣法、认真倾听激趣法、平等评学激趣法等战术来唤醒兴趣与情感；也有通过教学方式转变来突围的，如借鉴学案导写，践行合作探究学习，尝试体验式教学，等等。这些招式固然能给“酒杯中翻跟斗”的语文教学带来一些新气象，但对学生语文学习的情感培育（包括语文教师自身的职业情怀）、内需唤醒、兴趣维护与和谐实效语文课堂的构建似乎还难以带来根本性的改变。

新课程背景下的语文教育呼唤与生活领域相融通，呼唤焕发生命活力的、诗意而又创新的课堂教学形式，呼唤与信息化环境、学习型社会相适应的教学建构，呼唤能发掘与培养学生潜能的发展性评价。而这，都将受制于语文教师的教育理念与专业素养。国家兴衰，系于教育；教育兴衰，系于教师。然而，当下部分人心中语文教师的群像是：视野不宽—

—知识贫乏、学识单薄，以本为本、拘泥教材，教不活、化不开；底蕴不厚——智慧疲软，人云亦云，缺乏见解力和创造性，教学没有深度和厚度；修养不足——育人乏术，责任心似乎挺强、艺术性却不够，自我感觉良好、反思能力低下；情趣不多——教学生活乏味，心灵缺乏阳光，交往沟通缺少智慧。这，也许有些一叶障目、以偏概全，甚至有些危言耸听；但，不可否认，加强语文教师专业素养的修炼的确不容忽视。

我始终固执地以为，作为一名语文教师，要想站在语文教育的高地，必须深入思考与智慧处理好“道”与“法”的关系。“道”为本，“术”为用，循道用术，术中有道，方为真正高手，方能走进“教有意义的语文”与“有意思地教语文”的境界。首先，语文教师要修炼自己的教育情怀，做一名有事业心、信仰心、理想梦与乐业情的教师，以自己的敬业精神、审美情趣、生活品味与人生境界来感召学生，吸引学生。其次，语文教师要修炼自己的教学底蕴，既能“精于读文”，又能“善于读人”，以自身的底蕴与学养来征服学生、引领学生。新课程改变了教材一统天下的局面，教师不仅是知识的传递者，更是课程的构建者和创造者，新课标特别强调培养学生的语文应用能力、审美能力与探究能力，强调语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响。要实现这个目标，关键在于语文教师自身的厚实学养、文化积淀与教育视野，否则，其自身“积之不厚，则负大山也无力”。其三，语文教师要修炼自己的教学技艺，有扎实的教学基本功，有灵动的教学智慧，有鲜明的教学个性。不再让行为遮蔽思考，不再让角色掩埋真我，不再让他律取代自律，在课堂中彰显自己的个性，实践自己的创意；坚持“以语文的方式教语文”，让语文课堂回归语言文字之真，传授听说读写之真，探索语文生活之真。

想起一个美妙的故事——《花若盛开蝴蝶自来》，讲的是两个酷爱蝴蝶的人得到蝴蝶的不同方法：一个买来跑鞋、网子，穿上运动服，追逐奔跑，终于在气喘吁吁、满头大汗中抓到几只，可是蝴蝶在网子里恐惧挣扎，一有机会，就会飞走。另一个则买来鲜花放在

窗台，然后静静地坐在沙发上品香茗，望着蝴蝶翩翩而来，心情犹如吸蜜的蝴蝶。好一个“花若盛开，蝴蝶自来”！这未尝不是我们向往的语文教育的境界。如果一位语文教师能凭借自己的痴性、知性、理性与灵性，将语文活化为孔子的颠沛流离，庄子的逍遥乐游，魏王的老骥伏枥，诸葛的锦囊妙计，李太白的杯中酒，曹雪芹的梦中泪；将语文活化为君子好逑的《诗经》，魂兮归来的《楚辞》，执过羊鞭的《兵法》，受过宫刑的《史记》，千古绝唱的诗词曲赋，功垂青史的《四库全书》；将语文活化为清风明月的诗意人生，山清水秀的田园风情，悲天悯人的济世情怀，仰天出门的洒脱痴狂……那么，语文课便不再是催眠曲，也不再是高考的敲门砖；语文课堂必将真正成为思维挑战、精神历险与心灵成长的圣地，定能实现语文教学的和谐高效，定能收获“教学相长”的成功与欣喜。

诚如是，语文学习的春天便不再遥远！

一年级《蝴蝶花》(精)

一年级《蝴蝶花》 李丽 一、教学目标： 1、学会唱歌曲《蝴蝶花》 2、会用简单的律动为歌曲创编动作并进行歌表演。 3、教育学生要爱护花草、热爱大自然。 二教学重难点： 1、教会学生演唱歌曲《蝴蝶花》 2、引导学生用活泼和舒展的声音演唱不同的乐句。 三教学过程： （一）组织教学： 你开心，我快乐，欢迎走进音乐殿堂，同学们好。 这么好的气氛，相信小朋友的心情也是最好的，让我们随着音乐一起来放松一下怎么样？（师生共同律动） （二）新课教学： 1、创设情境，导入新课 现在正是百花盛开的季节，让我们去花园里看一看吧！ （教师播放多媒体课件）同学们，看花园里美吗？你都看到了什么？是啊！许许多多的蝴蝶在空中翩翩起舞，当花蝴蝶不动时，我们看上去像什么呢？（教师出示蝴蝶花图片）学生回答：蝴蝶花。你真聪明！花蝴蝶不动时就象蝴蝶花，几个小朋友在捉蝴蝶时就发生了一件有趣的事，来听一听。 2、学习歌词： （教师播放多媒体课件） 到底是什么有趣的事呢？谁来说一说？

你听得可真仔细！今天,我们就来学习一首新歌《蝴蝶花》 （教师出示歌谱） 指导学生按节奏读词。 3、教师范唱：学习歌曲： 下面，听老师来演唱一遍，在老师演唱时，请同学们观察大屏幕看看这首歌曲里歌词相同，旋律不同的是那一句？ 你们按节奏读最后一个乐句，来做前奏，我们来配合一下，好吗？ 4、指导重点乐句 （1）教师教唱歌词相同旋律不同的乐句。 5、再次聆听歌曲，进一步感受歌曲。 嘘，同学们听？花园里又传来了小朋友的歌声。 （教师播放课件，要求学生可以在乐句向上时做上飞的动作，乐句向下时做下飞的动作。） 6、学唱歌曲： （1）学生跟琴试唱 师：听到小朋友们唱得那么好，现在同学们一定着急地想唱了,敢不敢跟着老师的琴轻声地唱一遍？ （2）教师进行教唱 师：都能唱这么好，真了不起！为了唱得更好,让我来帮帮你吧！（3）学生完整地演唱一遍。 7、歌曲处理： 同学们觉得自己唱的怎么样？那我们怎样才能唱得更好呢？让我们一起讨论一下吧！ （A、小朋友们很高兴的到花园去捉蝴蝶，可是小蝴蝶是最怕惊

2018年高考作文素材：你若盛开清风自来-作文

2018年高考作文素材：你若盛开清风自来 纪伯伦曾叹道：我们已经走的太远，以至于我们忘了为什么出发。 当越来越多人被时代的浮躁与快节奏所支配，异化成一台台按作息表快速运转的机器，他们已然感受不到风的轻柔，食物的美味以及生来作为人所拥有的幸福。 生活的节奏快，人们不快，便落后。 于是随处可见的为赶上班时间而脚步匆匆的白领们;为求片刻利益而不停盘算的商人们;为了考取一所好大学而天未亮就起身学习，脚步速度不只是平常人多少倍的学子们，似乎都在努力适应这个社会，但多数人不知不觉中心也被侵蚀，变得快节奏，甚至于不想不像人的心。 一个快节奏生活的人，可能是成功的，但不是幸福的。 他每天忙于生计，按部就班，适应于快节奏，忘记了风拂过的感觉，千金美酒于他不过是借酒浇愁，即使疲倦也不敢停下。 这样的人，便是现代人。 现代无古人矣。 古人大多是幸福的。 陶潜的晨兴理荒秽，带月荷锄归的平静生活，尽管并不富足，那抹闲适与悠然都为他的人生增添亮色;李白洒脱超然的生活方式，亦成为千古流传的佳话反观李斯，一生追求功名利禄。 他得到了。 他后悔了。

将亡之际他才明白牵犬东门的生活才是最美好的：陆机临终之时才再想听听那华亭鹤唳。 我们也应该学会放慢自己的脚步。 不是让灵魂跟上脚步，而是让脚步跟上灵魂。 当你心躁、快，千金美酒也饮之无味;当你放松自己，让心慢下来，一杯清水也甘之如饴。 阿尔卑斯山麓有这么一块标示牌，上书曰慢慢走，欣赏啊!被快节奏侵蚀的人们，旅行也毫无意义。 一幕又一幕本应映在心里的美景被囚禁在冰冷的机器里，人们以为收获了美景，可被做成标本的蝴蝶，还是蝴蝶吗?慢下来，用眼睛记录风景，在心里的，是一幕完整的风景，有慵懒的云、柔和的风和和煦的阳光。 身处于此，我们无法改变，正如哈佛大学一句校训我们不能选择自然的故乡，但我们可以选择心灵的故乡。 在这样的时代里，快节奏的人们正如熙熙攘攘的看官，而我们可以慢下来，在这世间做一朵出尘的莲，伴清风而开。

你若盛开,蝴蝶自来——教育叙事

你若盛开，蝴蝶自来 【题记】本文是一篇回忆录，讲述了笔者在其为期一学期的支教过程中，与孩子们建立感情的心路历程。“你若盛开，蝴蝶自来”，即使教师对自己的劝诫，也是对孩子们的期盼。漫长的学习之路，希望学生都能够破茧成蝶，华丽蜕变。 今天的心情无比沉重，因为这是我告别塔斯托别乡光辉小学的一天，上午的三四节课是我给带的三年级和五年级班上的最后一节课，此刻，听着张学友的《祝福》，脑海中孩子们不舍的表情久久不能忘却...... 时间过的真的是非常的快，记得刚来的时候，这里到处是皑皑白雪，到走时早已是绿树林荫。三个多月的支教生活，终于在这天落下了帷幕，这期间有过欢笑，有过泪水，有过愤怒，有过失望，但最多的还是孩子们带给我的欣慰。三个月的时间，也让我完成了一次学生到教师的成功转变，我不敢说这三个月以来自己的课讲的有多么好，但每天我都是怀着真诚的心去面对我的这两班学生们，看着他们每天脏兮兮的脸上洋溢着美丽的，温暖的笑容，看着他们渴望知识的眼神，还有那不知道玩儿了泥巴还是沙土的手经常让我牵着，递给我自己都不够吃的零食，这一幕的一幕，现在就像电影一般在我眼前放映着......

早上来到宿舍拿了糖，一直在办公室坐到了第三节课，想想自己确实是有些偏心于三年级的孩子们，因为他们还小，是英语打基础的关键时候，自己又是他们的副班主任，对五年级的孩子们关心真的是少了一些，今天进班之前告诉自己，一定在最后一节课和他们一起开心的度过，进了班，孩子们的热情很高，我们一起看了几个搞笑的小品，快下课了，跟他们说了些心里话，孩子们非要要求我唱首歌送给他们，我就把这首张学友的《祝福》送给了他们： 不要问不要说一切尽在不言中 这一刻偎著烛光让我们静静的渡过 莫挥手莫回头当我唱起这首歌 怕只怕泪水轻轻的滑落 愿心中永远留著我的笑容 伴你走过每一个舂夏秋冬 伤离别离别虽然在眼前 说再见再见不会太遥远 若有缘有缘就能期待明天 你和我重逢在灿烂的季节 三年级的孩子们，是陪我一起度过最多时光的，无论是早读，大扫除，广播操，还是六一的节目，虽然之间我们有过很多的不愉快，但是老师早已不把它们放在心上了，无论是你们的作业，回答问题，还是骂老师，老师都已经原谅了你们，所以不要再说对不起之类的话了，老师不怪你们，你们送给老师的礼物老师会永远保存的，永远会记得你们，想念你们的。 对你们只有一个要求，不奢求你们能记住老师记多久，只希望你们能好好学习，不

小蝴蝶花阅读及答案

《小蝴蝶花》及答案 小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香， 招 惹）着蝴蝶从远处飞来。它多么高兴啊！ 【她看看一左一右，不过是平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的小花，也很不惹眼，更没有什么清香】。小蝴蝶花一下子变得自馁了，它说：“看来，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花为伍。几时有出头之日啊！” 不久，小蝴蝶花被花匠发现，被移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里，很 有些耳目昏眩。 【它看着那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在（怒放 空气中迂回（流淌 】。小蝴蝶花骄傲了，它说： “看来，我是百花中最寒碜的花 了，什么人也不会理睬我！” 惭愧）的时候，想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃之后，又来访问它了。有一个孩子嚷道：“来看哪，这是什么花呀？” “它叫小蝴蝶花。”另一个孩子答道。 “多么好的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前…… 小蝴蝶花的心情平静了。它这才知道，（或者：）过去在小草小花中骄傲起来固然不对，现在在牡丹、碧桃中间感到自馁也是没有理由的。 1 2、画去括号中不正确的读音。 sàn）朝(zhāo 霞 3、画去文中括号里用得不恰当的词语。 4、从文中找出下列词的近义词。 头昏目眩（耳目昏眩）姹紫嫣红（万紫千红）争奇斗艳（富丽堂皇） 5、文中第2、3自然段中有两句话对调一下才能通顺，这两句话是( )和( )，分别用直线和曲线画出来。 6、根据短文内容填空。 （1）文章第1自然段，用简单的几笔写出了小蝴蝶花的（颜色）和（清香）。（2）全文运用了（对比）的手法来写的。请你从文中找出两句话来证实这种写法。分别用中括号括起来。 7、读了这篇短文，你有什么感想？ 读了这篇短文，我感受到无论何时何地，都要正确认识自己，既不要妄自尊大，也不要妄自菲薄。也要正确认识别人。否则，就会失去自我，迷失方向。

【成都二诊】考场作文：你若盛开,清风自来

【成都二诊】考场作文：你若盛开，清风自来 【作文原题】 成都市2019年3月二诊作文题目: 阅读下面材料,根据要求写作： “现在在班里的位置,就决定着将来在社会上的位置------"在今年央视春晚上,小品《占位子》讲述了各路家长使出浑身解数抢占教室“C位”的故事,引发众人热议。C是英文“center”的缩写,意为中央、正中心。“C位”指中间位置、重要位置或核心位置的意思。 面对C位现象,你有怎样的联想和思考?请联系生活实际，围绕材料内容和含义,写--篇文章。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 【题目解析】 本次作文仍然是新材料作文，但和一诊多材料语录体的形式不一样。从春晚节目《占位子》选材，很接地气，让考生都有话可说，可多方面联系现实生活。 命题材料降低了阅读难度，让审题难度有所降低。但对思维的开放度增大，立意角度也更多元，引导学生思考辨析热点问题。体现了高考作文考查“思维发展与提高”这一核心素养的考查方向，对于引导高三后期作文复习有很好的导向。 高考作文性质决定考试作文是开放性与封闭性的结合，一般会体现取材的广泛性、思维的整体性、表达的全面性，这是近年来高考作文的趋势，引领深度思考，关注思维品质。

本材料审题第一步，是要抓材料关键点，把握材料围绕的核心问题是：“面对C位现象,你有怎样的联想和思考?”这就是本作文的任务驱动，考生的联想和思考要由此引发，并始终聚焦材料的焦点问题展开思路：怎样正看待“C”位？ 思考的层次是有区分度的： 1.你有属于自己的缘于此则材料引发的思考和观点吗？（不套作，不偏题，这是底线） 2.你有很明确的表明自己态度主张和具体的论证分析吗？(扣合题意，中心突出） 3.你有比较辨证、有深度、有新意的的思考和观点吗？（深刻、丰富、有创意） 要展开比较深入的思考，行文中就要注意强化论证的层层深入，强化多维追问，展现思维层次，如： 1.是什么的本质追问：C位- 位置-价值 2.为什么的原因追问：行为-观念-文化 3.怎么办的措施追问：个人-社会-国家 审题立意可正可反，阅卷中发现作文立意角度参考如下： 1.要想占“C”位，得问己价值 2.抢占“C”位，人生更出彩 3.欲占“C”位，必承其重 4.“C”位之争，可以休矣 5.不居“C”位，也能发挥价值 6. 自含凌云志，何顾身所置 7. 有为自有C位 8.C位不必争，自在人心中 9.C位不必争，关键在自己

2014年山东省高考满分作文

2014年山东省高考满分作文：风景自在人心 明媚的春光中，王羲之欢歌“天朗气清，惠风和畅”，李清照低吟“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。可见，不在春光如何，而在人的心态怎样。一如从同一扇窗子看风景，有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是闹，有人看到的是静。不在于窗外的风景不同，而在于人的心境不同。 心中有美好，世界没有苦毒。家中遭遇盗贼光顾，人们都会觉得晦气倒霉。而当罗斯福总统家里遭盗窃之后，朋友担心他心情不好，就写信安慰他。没想到罗斯福回信说：“谢谢你的安慰，我现在很平静，因为，他偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；他偷去了我一部分的东西而不是全部；感谢上帝，做贼的是他而不是我。”罗斯福的回信让我们深思：如果心中没有和平、恩慈的心思和意念，怎能如此平静和淡定？如果心中没有积极美好的心态，怎能如此庆幸和感恩？所以，朋友，持守我们心中的美好吧，这样我们的人生便会变得美丽无比。 心中有美好圣洁，眼中就没有丑陋污秽。加尔各答贫民区的垃圾桶边，躺着濒死的穷苦人，有的竟至伤口中生满蛆虫，路人唯恐避之不及。可是年轻美丽的特蕾莎修女推着小车，到处寻找他们，把他们扶上简陋的推车，带他们到临终关怀医院。为他们清洗伤口，医治疾病，喂食喂药，让这些被社会抛弃的垂死病人在平静和尊严中走完人生的道路。从这扇窗户看出去，那些路人眼中的丑陋污秽的人，在特蕾莎修女眼中却变成了美丽的天使，没有别的原因，只因为特蕾莎修女的心中充满了美好圣洁的爱。 心中有美好的图画，眼里所见都是美好的风景。当袁隆平要去条件艰苦的农村培植水稻的时候，他说我还有小提琴，可以拉琴自娱；当陶渊明种的庄稼收成不好的时候，他调侃“种豆南山下，草盛豆苗稀”；当苏轼仕途不顺被一贬再贬的时候，他依然祝福苍生“但愿人长久，千里共婵娟”；当身患海豹肢症的尼克?胡哲只能用一只短小瘦弱的小脚一挪一挪的时候，他依然能站在台上大声感恩生活，感恩“我这美得不像话”的人生。 挥挥手，让乌云散去，让我们的心中充满明媚的阳光；打开窗户，看到美丽炫彩的人生图画。 【名师点评】 本文立意准确，引用材料非常巧妙，在论证的过程中，能够紧扣主旨——美好心态决定美好人生。论证充分有力，所用的前两个论据非常具有感染力，一个是罗斯福在家中被盗之后的积极心态，被盗后仍有感恩情怀，实在难能可贵；第二个论据则是主动付出爱、被世界人民广为赞誉的特蕾莎修女，她的所作所为实在令人钦佩。还有文章第三部分中大量的事例，都一一为我们揭示出了美好积极的心态对人生的引领作用。整篇文章结构完整，语言思辨而不失文采，实为佳作。 风景自在人心 什么是瞬息？瞬息是流星，是昙花，是短暂的。什么是永恒？永恒是星子，是奔涌的河流，是昼夜不息，无论我们看见与否都始终存在着。但其实永恒是由无数个瞬息汇成，永恒也正是由一个个瞬息来体现。 自古便有无数皇帝迷恋丹药痴迷于永恒，中外都有“神创论”和“不死说”，其实也不过是人对永恒的一种寄托，一种对短暂的抗拒、畏怕。人们对永恒的追求和对短暂的抗拒仿佛从始至终都那么清晰，但其实，无论是瞬息还是永恒，风景自在人心。 众所周知，人们都爱看流星，也都对飘落在衣襟上转瞬即逝的小雪花赞美不已，但它们的生命止于山川、江河、云阳亦是瞬息。我们都相信自然规律是有道理的，身为转瞬即逝的流星，它在划过夜空的时候，恰恰也衬出了星子的永恒；我们的存在，这一个个短暂的生命也恰好证明了自然的永恒。就像那蟪蛄、蚍蜉与冥灵、大椿，不也正因生命的短暂或永恒而拥

你若盛开蝴蝶自来作文800字优秀版

你若盛开蝴蝶自来作文800字 日子捱到军训的尾声。 正午，路上，阳光正好。几星光影碎在一纸芳香，岁月静好，若待飞蝶来向此。 我们提着行李站在车前时，便已觉一阵酸痛。那有着四个笨重轮子的家伙此时是多么可爱呵！老师派两个男生在车门处替大家放行李，之后就催促大家往体育馆里去。我踌躇在打开的车门前，五味杂陈。直到老师开始询问时，我紧闭着唇。 空气一瞬间变得凝重。 再三的思考后，我实在觉得自己无法走下十公里，灰溜溜上了车。我可以想到那背影定像只蜉蝣生物样微小，一匣子就可装下我的灵魂。车上的椅子不算舒适，总觉得有无形的针在上头，好嘲笑我这个失败者。车徐徐恢复微弱的呼吸，开始往前行驶。阳光透过窗户照在大大小小的行李，照在发红的脸颊，在鼻尖攸然滑落。我稍嫌车中的空气沉闷，将目光转向窗外。路旁载满了葱郁的树木，随车晃动着，晃动着，活像一个流浪者。 从包里拿出一本《城南旧事》，捧书而读。字里行间，心中似乎也下着一场大雨，那在火车上欢笑着离开的妞儿似乎也就在面前，从未离开。拐过十字路口，窗外的景色不再乏味。右边是早已建起的高楼建筑，左边的低矮平房旧裸露着富有年代感的青苔。十九大召开时曾多次强调的“全面建立小康社会”，那些老房子是否也只能灰溜溜地孵光阴，继而“如切如磋，如琢如磨”为小康社会的产物，无人可知。 车好容易在学校的西门停下，一群不知几年级的孩子便春潮样地涌出来，在车门口默契地围成一个小圈。我尽力将行李堆放在门口的阶梯上，很快几个男生便将沉重的行李箱夺了去。他们须得先跨一只脚在梯上，两手托着箱子，尚不大难。可要搬到地上就麻烦了，得一级级往下来，最后一气呵成，我清楚地看到他们憋红的脸颊，嘴里却还说着：“你们看，我搬的最重。”真是一股脑儿的家伙，叫人想起保尔。他们互相比着，不像女孩子只挑轻的拿，这样朝气的男儿定是能成为建设理想社会的梁柱，希望。 将行李安放好后，我端坐在教室里，奋笔疾书。此时的风裹挟着丹桂的香气而来，萦损柔肠。想着那群孩子，想着自己的错过，想着那些矮房子，想今后，这个社会定也可以达到小康的期望。 花开了，且向蝶间留晚照。心花在一点一点绽放，有只蝴蝶在翩飞。

三年级语文下册 《小蝴蝶花》教学设计 北京版

小蝴蝶花 指导思想和理论依据： 小学语文课程标准指出，阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。课堂上，教师引导学生感悟课文的语言文字，充分挖掘课文中蕴含的思想感情，创设轻松、和谐、主动参与的教学氛围，使学生在学习中能领悟和抒发自己的情感。文本反映着作者的思想与情感，而学生对文本的解读是多元的。教师要在学生充分自主阅读的基础上，尊重学生的个性体验，即这是一朵（骄傲、自馁、心情舒畅……）的小蝴蝶花，从而循着学生的体验展开探究性阅读，找到“个性体验”的原因，理解、感悟语言，感受小蝴蝶花的情感。这种开放的设计极大地满足学生的阅读兴趣。 教学内容分析： 《小蝴蝶花》是一篇童话故事，讲述了小蝴蝶花从草地到百花园所经历的由“骄傲”、“自馁”到“心情舒畅”的情感变化，说明每个人都拥有一份独特的美，要正确地看待自己。体会小蝴蝶花情感的变化是本课的教学重点；体会有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信是本课的教学难点。文章线索清晰，语言精美——以小蝴蝶花的情感变化为线索展开，形象地再现了小蝴蝶花的语言和心理，把小蝴蝶花的情感变化生动形象地展现在读者面前。学情分析： 文本精美而又人性化的语言，会使学生产生浓厚的朗读兴趣。教学中教师要创设情境，以读代问，以情促思，通过读读、说说、评评等方式，加强学生的朗读指导和对文章的感悟，提高学生的朗读能力。学生体会小蝴蝶花的情感变化（从骄傲到自馁到心情舒畅，最后能正确地看待自己）并不难，但是感悟有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信的道理却有很大难度。师要引导学生通过读、理解、感受小蝴蝶花的语言、神态及心理描写，体会它的心理变化，并通过多媒体课件使用和讨论等手段，突破难点。 教学目标： 1.学会12个生字及新词，认读5个字， 2.有感情的朗读课文。 3.结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的变化。 4.抄写自己喜欢的词语和句子。 5.写出自己想对小蝴蝶花说的话。 6.体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信。 教学重点：

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本文来源：网络收集整理\word可我 高考作文素材：你若盛开清风自来 整理了高考作文素材：你若盛开清风自来，希望能给考生们帮助，更多资讯本网站更新。 高考作文素材：你若盛开清风自来 纪伯伦曾叹道：“我们已经走的太远，以至于我们忘了为什么出发。”当越来越多人被时代的浮躁与快节奏所支配，异化成一台台按作息表快速运转的机器，他们已然感受不到风的轻柔，食物的美味以及生来作为人所拥有的幸福。 生活的节奏快，人们不快，便落后。于是随处可见的为赶上班时间而脚步匆匆的白领们;为求片刻利益而不停盘算的商人们;为了考取一所好大学而天未亮就起身学习，脚步速度不只是平常人多少倍的学子们，似乎都在努力适应这个社会，但多数人不知不觉中心也被侵蚀，变得快节奏，甚至于不想不像人的心。 一个快节奏生活的人，可能是成功的，但不是幸福的。他每天忙于生计，按部就班，适应于快节奏，忘记了风拂过的感觉，千金美酒于他不过是借酒浇愁，即使疲倦也不敢停下。 这样的人，便是现代人。现代无古人矣。 古人大多是幸福的。 陶潜的“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的平静生活，尽管并不富足，那抹闲适与悠然都为他的人生增添亮色;李白洒脱超然的生活方式，亦成为千古流传的佳话反观李斯，一生追求功名利禄。他得到了。他后悔了。将亡之际他才明白“牵犬东门”的生活才是最美好的：陆机临终之时才再想听听那“华亭鹤唳”。我们也应该学会放慢自己的脚步。不是让灵魂跟上脚步，而是让脚步跟上灵魂。 当你心躁、快，千金美酒也饮之无味;当你放松自己，让心慢下来，一杯清水也甘之如饴。阿尔卑斯山麓有这么一块标示牌，上书曰“慢慢走，欣赏啊!”被快节奏侵蚀的人们，旅行也毫无意义。一幕又一幕本应映在心里的美景被囚禁在冰冷的机器里，人们以为收获了美景，可被做成标本的蝴蝶，还是蝴蝶吗?慢下来，用眼睛记录风景，在心里的，是一幕完整的风景，有慵懒的云、柔和的风和和煦的阳光。 身处于此，我们无法改变，正如哈佛大学一句校训“我们不能选择自然的故乡，但我们可以选择心灵的故乡。”在这样的时代里，快节奏的人们正如熙熙攘攘的看官，而我们可以慢下来，在这世间做一朵出尘的莲，伴清风而开。

励志说说经典语录：你若盛开,蝴蝶自来,你若精彩,天自安排

励志说说经典语录：你若盛开，蝴蝶自来，你若精彩， 天自安排 导读：1．努力的最大动力，在于你可以选择你想要的生活，而不是被生活选择。2．有些路走下去很长，很累，但是不走会后悔。3．说出来会被嘲笑的梦想，才有实践的价值。即使跌倒了，姿势也会非常豪迈。4．你可以倒下，但是要记得站起来。你可以流泪，但是要记得长大。5．你必须叫醒那个沉睡的自己，拒绝安逸悠哉，当你又瘦又好看，钱包里都是自己努力赚来的钱的时候，你就会恍然大悟，哪有时间患得患失，哪有时间猜东猜西，哪有时间揣摩别人，你若盛开，蝴蝶自来，你若精彩，天自安排。6．我们必须咬紧牙关，全力以赴去做一件事情，否则，我们将一事无成。7．要想成为强者，就不要回避心里的恐惧，恐惧并不是弱点。强者，是要让你的敌人比你更恐惧。8．上天完全是为了磨练我们的意志，才在我们的路上设下重重障碍。9．当所有人都拿我当回事的时候，我不能太拿自己当回事。当所有人都不拿我当回事的时候，我一定得瞧得上自己。这就是淡定，这就是从容。10．纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。11．拥有和舍弃都很痛苦，既然无论怎样都会痛苦的话，我宁可选择守护它而痛苦。12．对的那条路，往往不是最好走的。13．不幸降临的时候，并不是路到了尽头，而是在提醒你该拐弯了。14．我曾经跨过山和大海，也穿过人山人海，我曾经拥有着的一切，转眼都飘散如烟，我曾经失落失望失掉所有方向，直到看见平凡才是唯一的

答案。15．伟大的人物都走过了荒沙大漠，才登上光荣的高峰。。16．即使本来有一百的力量足以成事，但我要储足二百的力量去攻，而不是随便去赌一赌。17．不要为自己的努力道歉，这样太对不起自己的努力了！18．努力的意义：不要当父母需要你时，除了泪水，一无所有。不要当孩子需要你时，除了惭愧一无所有。不要当自己回首过去，除了蹉跎，一无所有。19．古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。20．你要去变的更好，不要总是回头看那些曾经伤害过你的人，路还很长，温暖的事情以后一定会发生。21．让未来的你，感谢今天的你所付出的努力。22．你人生的起点并不是那么重要，重要的是你最后抵达了哪里。23．天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。24．为了成为比原来更好的人，就算再苦再累也要努力。25．你是什么样的人和你想成为什么样的之间的差距就是，你做了什么。26．我努力奔跑，就是为了追上那个曾经被寄予厚望的自己。27．有时候，我们活得很累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。更多推荐>>>励志说说大全感谢您的阅读，如对您有帮助，可下载编辑。

阅读题(0002)

阅读题

一年级阅读理解 （一） 可爱的小白兔 我家养了一只小白兔，长得非常可爱。 小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆(duī)闪闪发光的雪花。它头上竖(shù)着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地摆(bǎi)动着。最好看的，还是它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶（xiāng）在白玉里的红宝石。 我很喜欢小白兔，每天给它吃新鲜的青草。 1.这篇短文有 ( )个自然段。 2.小白兔的 ( )、( )和( )很可爱。 3.文中把小白兔的毛比作( )，把小白兔的大眼睛比作( )。 （二） 桃花 桃树枝头上，探出了一个个粉红的小脑袋。

这些小姑娘像刚睡醒一样，睁（zhēng）开眼睛，望（wàng）着这新奇的世界。看！她们慢慢地张开小嘴，笑啊，笑啊，笑出一个美丽的春天。 1．根据短文的内容，在括号里填上合适的词。（）的桃花（）的世界（）的春天 2．短文中的小姑娘是指（）。3．你能把写桃花颜色的词语用“﹏﹏”画出来吗？ （三） 树医生 一棵老树生了病（bìng），有些叶子黄了。 一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲（qi āo），那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩(gōu)出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。 老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。这个医生就是啄木鸟。

1．本文有( )个自然段。 2．根据短文内容填上动词。 （）舌头（）走了（）虫子（）叶子 3．为什么说啄木鸟是树的医生？ 参考答案： 一、1. 3段 2. 毛、耳朵、眼睛 3. 雪花；红宝石 二、1.粉红；新奇；美丽 2. 桃花 3. “粉红” 三、1. 4 2. 伸；飞；吃；长 3. 因为它吃掉虫子，帮助大树治好了病。 二年级阅读理解

七年级语文：花的话(教案)

初中语文新课程标准教材 语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 语文教案 / 语文电子教材 / 七年级语文电子教材 编订：XX文讯教育机构

花的话(教案) 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 春天来了,几阵清风,数番微雨,洗去了冬日的沉重.大地透出了嫩绿的颜色,花儿们也陆续开放了.若照严格的花时来说,它们可能彼此见不着面,但是在既非真实，也非虚妄①的园中，它们聚集在一起了。不同的红，不同的黄，以及洁白，浅紫，颜色绚丽；繁复新巧②的，纤薄单弱③的，式样各出新栽。各色各式的花朵在园中铺展开一片锦绣。 花儿们刚刚睁开眼睛时，总要惊叹道：“多么美好的世界，多么明媚的春天广阳光照着，蜜蜂儿蝴蝶儿，绕着花枝上下飞舞；一片绚烂的花的颜色，真叫人眼花镜乱，忍不住赞赏生命的浓艳。花儿们带着新奇的心清望着一切，慢慢地舒展着花瓣，从一个个小小的红苞开成一朵朵鲜丽的花。她们彼此学习着怎样斜倚在枝头，怎样颤动着花蕊，怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁④的、幽甜的芳香，给世界更添几分优美。 开着开着，花儿们看惯了春天的世界，觉得也不过是如此。却渐渐地觉得自己十分重要，自己正是这美好世界中最美好的。 一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。花儿们呼吸着夜晚的清新空气，

都想谈谈心里话。榆叶梅是个急性子，她首先开口道：“春天的花园里，就数我最惹人注意了。你们听人们说过吗？远望着，我简直像朵朵红云，飘在花园的背景上。”大家一听，她把别人都算成了背景，都有点发愣。玫瑰花听她这么不谦虚，很生气，马上提醒她：“你虽然开得茂盛，也不过是个极普通的品种，要取得突出的位置，还得出身名门。玫瑰是珍贵的品种，这是人所共知的。”她说着，骄傲地昂起头。真的，她那鲜红的、密密层层的花瓣，组成一朵朵异常娇艳的不太大也不太小的花，叫人忍不住想去摸一摸，嗅一嗅。 “要说出身名门，——”芍药端庄地颔首①微笑。当然，大家都知道芍药自古有花相②之名，其高贵自不必说。不过这种门第③观念，花儿们也都知道是过时了。有谁轻轻嘟嚷了一句：“还讲什么门第，这是十八世纪的话题广芍药听了不再开口，仿佛她既重视门第，也觉得不能光看门第似的。 “花要开得好，还要开得早!"已经将残的桃花把话题转了开去，“我是冒着春寒开花的，在这北方的没有梅花的花园里，我开得最早，是带头的，可是那些耍笔杆儿的，光是松啊，竹啊，说他们怎样坚贞，就没人看见我这种突出的品质广“我开花也很早，不过比你稍后几天，我的花色也很美呀片说话的是杏花。 迎春花连忙插话道：“论美丽，实在没法子比。有人喜欢这个，有人喜欢那个，难说，难说。倒是从有用来讲，整个花园里，只有我和芍药姐姐能做药材，治病养人。”她得意地

唯美短句八个字古风

唯美短句八个字古风 1、不忘初心，方得始终。 2、转身之后，半夏苍凉。 3、清风湿润，茶烟清扬。 4、轻摸眼眶，仍有余凉。 5、吟风于春，薄酒夜夏。 6、如人饮水，冷暖自知。 7、爱与时光，终年不遇。 8、终牵绊，憔思花容颜。 9、风花雪月，长恨时别。 10、时光易老，人心易变。 11、心有猛虎，细嗅蔷薇。 12、一眼之间，一念执着。 13、时光不老，我们不散。 14、幸福过后，只剩忧伤。 15、一叶寂寞，万物失色。 16、醉在现实，醉在梦里。

17、趁年轻时，勇敢去爱。 18、天不老，心似双丝网。 19、雪落无痕，雁过留声。 20、繁华已尽，空散云烟。 21、情难绝，中有千千结。 22、你若不离，我亦不弃。 23、水落红莲，唯闻雨磬。 24、一心一人，白首不离。 25、咫尺天涯，阳阳两隔。 26、绿水无忧，因风皱面。 27、幸福右边，荒无人烟。 28、人来人往，繁花似锦。 29、静守时光，以待流年。 30、夏有乔木，雅望天堂。 31、如若互伤，不若不遇。 32、面朝大海，春暖花开。 33、春宵酒醒，芬芳何寻。 34、若你微笑，自得繁花。

35、你的幸福，由我赞助。 36、红尘初妆，山河无疆。 37、愉你痴情，赠我伤痛。 38、已然情深，何惧缘浅。 39、你的半步，我的天涯。 40、思念无果，转瞬滂沱。 41、如花美眷，似水流年。 42、咫尺天涯，阴阳两隔。 43、执子之手，与子偕老。 44、人来人往，莫失莫忘。 45、你若盛开，蝴蝶自来。 46、静水深流，沧笙踏歌。 47、盛宴过后，泪流满面。 48、相识虽浅，似是经年。 49、望顶繁花，如水似流。 50、一叶落寞，万物失色。 51、心若向阳，何俱悲伤。 52、若真若幻，惜情惜义。

你若盛开 蝴蝶自来

你若盛开，蝴蝶自来 N年前，刚出学校大门，我也曾这样拉着行李走在珠海大街上到处找工作。时过境迁，再看到这样的场景，不免有些触动。 经历过工厂，做过最贵的生产线，为了进当时最有名气的日资企业。经历重重考试，过五关斩六将，面对着一堆跟自己生活完全无半点关系的试题，所幸自己考了98分。进了梦想中都想进的企业。白色工服，十级净化级车间，只能看见两只眼睛，穿上工衣后谁也不认识谁。早晚一次的倒班，每天工作12小时，收入也确实不菲。但生活的穷困让自己明白，你赚的每一分钱都来之不易，要把每一分钱用在刀刃上。那时候一个月生活费只花100块。为的是能省一点，多寄一些钱回家。因为穷，所以我们不断拼博，告诉自己。每一分钱都是自己用血汗换来的。 这三点一线的生活了然无趣的，工作、吃饭、睡觉，除了这些，没有其它，感觉自己快迷失了方向。突然发现这样的人生，不是我想要的，这样的生活，也不是我想要的。在工作了2个月之后决定果断放弃，人生总要有点梦想，不然跟一条咸鱼有什么区别？于是呼，又开始折腾，去学电脑，想进办公室工作。每天工作12小时后，再走路半小时去学电脑。年轻人嘛，都有一股拼劲，为了最初的梦想，可以全力以赴去克服一切困难。

18岁的青春，心高气傲，不把任何人放在眼里。2个月后电脑知识全部掌握了，有点飘飘然，以为自己可以去找一份文职工作了。可理想与现实却总是有差距的。在找工作的途中屡屡碰壁，一句要求熟手，就把你拒之门外。每天都在职业介绍所与街上徘徊，看下能不能踩到狗屎运，遇到哪个公司愿意要你？ 最后总算找到了一家像是公司的公司说要招文员。一听说要招，我和一起找工作的女孩。屁颠屁颠的拉着行李就去了。可进了所谓的“公司”后，完全不是那么回事？说好的“文员”工作，原来是“走街销售”。每天的工作任务，就是背着一堆陈安之的成功书籍，到处上工厂推销。单纯、懵懂、傻傻的相信自己一定能卖出去。现实是残酷的，还没见到老板，就被门口的保安哥哥给拒绝了，最多就是问你有没有预约？。当然有些保安大哥还是很好的，看你这么勇敢，说帮你问问，那些年，那些人，还是很有礼貌的。不断被拒绝了一个月之后，终于坚持不下去了，结果自然是以失败告终。哈哈哈，现在想来有些可笑，原来我的青春也能这么大胆过。 ……. 再后来的后来，我来到东莞，来到了虎门。做了一名Hotel 的Operator，不断提升自己，充实自己，成为了一名HR person

三年级语文下册《小蝴蝶花》教案 北京版

21 小蝴蝶花 教学目标： 1、感受小蝴蝶花情感的变化并理解情感变化的原因； 2、体会小蝴蝶花情感的变化，有感情地朗读； 3、体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信。要能正确、客观地看待自己和他人。 教学重点： 体会小蝴蝶花情感的变化，有感情地朗读。 教学难点： 体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信。要能正确、客观地看待自己和他人。 （当你比别人强时别骄傲，不如别人时也不要气馁，小蝴蝶花没有变，变得只是环境，对象变了。） 教学过程： 一、导入 同学们，通过上节课的学习我们认识了一朵小蝴蝶花，这朵小蝴蝶花开始在草丛中，她很骄傲，后来到百花园中，她又变得自馁了，最后他的心情又变得舒畅极了。 填空： 过度：小蝴蝶花的心情为什么会发生这样的变化？她一定是看到或听到了什么…… 三、深入品读 在草丛中看到的 2〉从哪些词语感受到他们很普通？ （平平常常，不开花，一多半朵小花，很不惹人注目，更没有什么香气） 3〉把你感受到的读出来。 4>如果把“也”和“更”字去掉，好不好呢？ （递进的意思，去掉不好。）怎样朗读？ 5>这些重点的词你们体会的这么好，谁来完整的读一读，让我们感受小花小草的普通。 6>朗读。 过度：看到这些，小蝴蝶花就很骄傲了吗？（对比自己）

1〉出示图片：它与小草比有什么不同？读出不同。2人 2〉请一位同学读一读这两段话，让我们感受它的不同。 1>你认为哪个词最能表现出她骄傲的情绪？生读（骄傲、委屈、得意、瞧不起人） “了不起”“埋没” “什么时候才有出头之日呀！” 2>师：多么骄傲的小蝴蝶花！ 这朵小蝴蝶花觉得自己生活在这儿很委屈！ 看你得意的样子！ 3>谁来完整地读一读。 过度：终于有一天，小蝴蝶花有了出头之日！他来到了百花园里！在百花园里，小蝴蝶花又看到了什么？ 1.你觉得这百花园什么样？（美） 2.从哪儿看出花很美很香？（雍容华贵朝霞名花奇葩迂回流荡） 雍容华贵： 1〉什么是雍容华贵？（仪表大方，华丽，珍贵）古代来形容美人。 2〉介绍牡丹资料（） 3〉想看看嘛？（出图）开放的像贵妇人一样，所以说是雍容华贵的牡丹。 4〉多美呀！朗读（一人大家一人一人）。 怒放： 1>换成“开放”行不行？ 2>什么叫怒放？（都开了，开到最大） 比朝霞还要鲜艳 1>想象是什么样子？ 2>（出图）朗读。 3>牡丹、碧桃对比读 3.放图：数不尽的名花奇葩在争芳斗艳，说不清的花香在空气中迂回流荡。 1>你又体会到什么？ 2>从哪个词体会到的？ 3>迂回流荡是什么意思？（花香在空气中不断的徘徊，久久不散。） 4>怎样来读这句话。 4.一位同学读上半部分，一位同学读下半部分。

抖音最火的八字句子

抖音最火的八字句子 经典句子 抖音最火的八字句子 1、千里之行，始于足下。 2、让礼一寸，得礼一尺。 3、一见钟情，再见倾心。 4、你若盛开，清风自来。 5、八仙过海，各显神通。 6、从善如登，从恶如崩。 7、一箭易断，十箭难折。 8、我想，能和你在一起。 9、相濡以沫，相忘江湖。 10、人心不古，世态炎凉。 11、一叶蔽目，不见泰山。 12、风雨不改，爱你依然。 13、心有灵犀，一点就通。 14、今生今世，永远爱你。 15、谁、弄脏了我的爱情。 16、爱上你，我输得彻底。 17、执子的手，漫漫的走。

18、爱与时光，终年不遇。 19、爱你的感觉，最美好。 20、爱护环境，人人有病。 21、其实，我也曾在乎过。 22、窃钩者诛，窃国者侯。 23、你的幸福，由我赞助。 24、进可以攻，退可以守。 25、红尘旧梦、梦已成空。 26、久居深海，姓孤名独。 27、幸福右边、荒芜人烟。 28、三天打鱼，两天晒网。 29、人杰地灵，物宝天华。 30、厮守海角，非你不娶！ 31、宁为鸡口，无为牛后。 32、当局者迷，旁观者清。 33、敢想敢说，敢闯敢干！ 34、一日不见，思之如狂。 35、若你微笑，自得繁花。 36、我决定，爱你一万年。 37、谈泊明志，宁静致远。 38、因为在乎，所以伤心。 39、人之幼稚，不学则愚。

40、思念无果、转瞬滂沱。 41、厮守终生，不离不弃。 42、肉的理想，白菜的命。 43、心在这里，进退由你。 44、有则改之，无则加勉。 45、聚沙成洲，奋发超越。 46、守一段情，念一个人。 47、矢志向学，敢于胜利。 48、锲而不舍，金石可镂。 49、一辈子承诺：我爱你！ 50、愚者千虑，必有一得。 51、两国相战，不斩来使。 52、道远知骥，世伪知贤。 53、琥珀心，奈何九世醉。 54、如花美眷，似水流年。 55、你快乐，所以我快乐。 56、深情在睫，孤意在眉。 57、青衫泪落、白衣染尘。 58、生命不止，奋斗不息。 59、不鸣则已，一鸣惊人。 60、思念无果，转瞬滂沱。 61、若你不弃，此生不离。

小学语文三年级阅读理解训练题

小学语文三年级阅读理解训练题 阅读题答题的步骤是：一读、二问、三查、四答。通过认真阅读，然后动脑问问文章是写什么的? 小学语文三年级阅读训练题 一夏季的小兴安岭 夏天的小兴安岭，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。……” 1、这是一段写小兴安岭的景色。 2、这一段共有句话。先写，接着描绘，然后描写，最后写。 3、这一段话有二个比喻句。一句把比作，另一句把比作。 二大草原 这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象! 1、在文章中找出一组意思相近的词语。……” - 2、根据词意，从文章中找出相应的词语。4分清爽新鲜生命力旺盛 3、用“_______”画出文中的比喻句。 4、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天_________________，空气________________，还写了白色的羊群在________________________________，欢乐的牧羊人__________________________________。 三 蝴蝶花生在草丛里，从紫色的花_____【辩、瓣、掰、半】里不时地飘散出一丝淡淡的______【青、清、轻】香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。

读《你若盛开清风自来》有感

读《你若盛开清风自来》有感 读《你若盛开，清风自来》有感 在书的前言，我就读到一句话“不是我不明白，是这世界变化快……”太多的都市人习惯将自己的问题推给社会，感慨人在江湖身不由己，心不安宁源自外界的不安宁。但究竟是这个世界太喧闹，还是你的心太吵？事实上，这一切源自我们不知道该把自己的心灵放归何处，一颗漂泊的心总是让人感到无所适从。 也许是这个社会被利益污染了，但是我们的心灵却只受自己的影响。所谓“心静自然凉“说的不就是这个道理的吗？只要内心保持平静，不管外界如何嘈杂，又如何能够影响到你呢？一念心清净，处处莲花开。一位心理专家曾问过无数人：“什么是人生美事？”人们大都列出了一张清单：权利，美貌，健康，才华，爱情，财富……心理专家摇摇头，开出一剂“良药”——保持心灵的宁静，并叮嘱道：“没有它，上述种种都会给你带来极大的痛苦！” 我很喜欢这本书中的一句话，给我带来很大的觉悟和感想“云在青天水在瓶。”这是一个药山禅师短短的七个字，单却蕴含着两层含义：“一是说，云在天空，水在瓶中，这是事物的本来面貌，没有什么特别之处，只要领会了事物的本质，悟见自己的本来面目，也就明白什么是道了；二是说，瓶中之水好比人心，如果你能够保

持清净不染，心就像水一样清澈，不论装在什么瓶中，都能随方就圆，有很强的`适应能力，能刚柔，能大能小，就像青天的白云一样，自由自在。然而这种含义也是我喜欢这句话的原因，也让我明白心灵的宁静是如此的有魅力，当人的心灵遭受重大考验时，其精神需求也是巨大的。因为这可以作为一种淡泊而高远的境界，源于对现实的清醒认识，追求的是沉静和安然，是洞悉人世之后的明智和和平，即保持一种荣辱不惊，物我两忘的平常心。 的确，在这个个性张扬，争名逐利，浮躁忙乱的现代都市中，不少人心被撩拨的蠢蠢欲动，不是为名利的患得患失所劳没，就是被人际的勾心斗角所左右，随之而来的必然是痛苦和烦恼。 时时刻刻皆因珍惜，分分秒秒都是注定。我们所有人都不可能完美无缺，所谓“人无完人“嘛，我们要做的就是接受残缺，有时残缺也是一种独到的美，醉人心弦。都说上帝给你关闭了一扇门必然会给你开启一扇窗的，你总是独一无二不是吗？如果你不够漂亮，但是你可以培养气质，可以拥有自信，样貌并非是最重要的。不管我们的生活是不是没有鲜花和掌声，需要你做的是把平凡的生活笑成一朵花，聆听生命，让身心安住在当下，当然”当下”也意味着让你就这样停留在不好的回忆里，而是要懂得感恩经历，追逐明天的幸福，我们活着并不是为你一切烦恼的事情而生气，而应该是以

阅读强化训练试题

阅读强化训练试题（7）(有答案) 阅读(一）小蝴蝶花申均之 小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，逗引着蝴蝶从远处飞来。它多么高兴啊。 它看看一左一右，不过是些平平凡凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵小花，也很不惹眼，更没有什么清香。小蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋(mái mán))没在这里，和些平凡的小草小花为伍。几时有出头之日呀!” 不久，小蝴蝶花被花匠发现，被移植在一个万紫千红的花园里。它初到这里，很有些耳昏目眩。它看看那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳。数(shǔ shù)不尽的名花奇葩在争艳斗芳，说不清的花香在空气中迂回流荡。小蝴蝶花一下子变得气馁了。它说：“看来我是百花中最寒伧的花了，什么人也不会理睬我!” 小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一批孩子观看了牡丹、碧桃之后，又来访问它了。有一个孩子大嚷道：“来看啊，这是什么花呀?” “它叫小蝴蝶花。”另一个孩子答。 “多么好的小蝴蝶花呀!”孩子们都蹲在小蝴蝶花的眼前…… 小蝴蝶花的心情平静了。它这才知道，过去自己在小草小花中间骄傲起来固然不对；现在在牡丹、碧桃中间感到气馁也是没有理由的。 骄傲和气馁是亲生兄弟，都是不了解自己、也不了解客观的幼稚的表现。 1. 用“√”画出文章中加点字正确的读音。 2．这篇文章虽短，却生动的向我们展示了小蝴蝶花的心理转变， ( )----( )---- ( 惭愧) 3、小蝴蝶花在花丛中和到了花园中时分别认为自己是什么?你认为它的这两种自我评价恰当吗?为什么? 看来，我是百花中最了不起的花了，看来我是百花中最寒伧的花了，什么人也不会理睬我!” 4．用“”划出文章的中心句。 5．你能把这句话改为转述句吗？（去掉冒号、引号） 它说：“看来我是百花中最寒伧的花了，什么人也不会理睬我!” 6、你也有过骄傲或气馁的时候吧!能用简单的语言写下一次这样的经历吗? 阅读(二）放飞 姜晶晶欣的父亲是个养鸟迷。在阳台上总会有一两只鸟儿关在笼子里，被欣的父亲精心喂养着。但总是过不多久，鸟儿就死了。