第十四讲 巧解应用题

第十四讲巧解应用题

例1. 甲、乙两班共有89人，乙、丙两班共有81人，丙、丁两班共有83人，问甲、丁两班共有多少人？

例2. 一杯水中落入一滴油，逐渐扩散，覆盖水面面积每分钟扩大一倍，4分中恰好遮满整杯水面，问多少分钟后油滴恰好盖住水面的四分之一？

例3. 有一桶水，一只小鸭可饮用25天，如果和一只小鸡同饮，那么可饮用20天，如果一只小鸡单独饮用，可以饮用多少天？

例4. 小兰到文具店买铅笔和本子，全部的钱可买6支铅笔和11个本子，或者8支铅笔和7个本子，问若全部的钱用来买本子，可以买多少本？

例5. 姐姐和妹妹各有若干个苹果，姐姐苹果的3倍和妹妹苹果的2倍放在一起是78个，妹妹苹果的3倍和姐姐苹果的2倍放在一起是72个，姐姐有多少个苹果？

例6. 三位老人，前两位的平均年龄是94岁三位老人的平均年龄是96岁。问第三位老人的年龄有多大？

课后练习：

1. 小王、小李、小张、小赵各有彩球若干个，小李、小王共34个，小王、小张共36个，小张、小赵共40个，问小李、小赵共多少个？

2. 湖中投放一批荷叶，逐日生长，覆盖水面面积每天扩大一倍，20天可覆盖住整个湖面，问多少天可覆盖住湖面的一半？

3. 一项工程，甲单独做14天完成，乙单独做10天完成，若乙一人独做需要多少天完成？

4. 小李去水果店卖水果，全部的钱可买香蕉6千克和梨子5千克，或者买香蕉2千克和梨子7千克，若将全部的钱只买香蕉，可买多少千克？

5. 爸爸年龄的3倍和儿子年龄的4倍之和是156岁，爸爸年龄的4倍和儿子年龄的3倍之和是180岁，问爸爸年龄多少岁？

6. 小明的期末考试成绩是：语、数、外三门平均94分，语、数平均95分，问小明的外语考了多少分？

7. 师徒二人合做一批零件，原计划24天完成，现由师傅单独做8天后，再由师徒二人合做，因此比原计划多用4天完成任务，求师傅的工作效率是徒弟的几倍？

8. 一学生共测验10次，前九次平均为80分，十次平均为78分，问第十次他考了多少分？

9. 甲、乙、丙各有笔若干支，若甲给乙3支，乙给丙5支后，三人的笔数同样多，问原来乙比丙多几支笔？

10. 如果3本书的价钱等于4本本子的价钱，而买4本书要比买3本本子多花1元钱，那么买一本书和一本本子共需多少钱？

11. 百货商店运来300双球鞋，分别装在2个木箱和6个纸箱里，如果2个纸箱和1个木相装的球鞋同样多，每个木箱和每个纸箱各装多少双鞋？

12. 小兰去买菜，若买4千克青椒、1千克白菜和10千克大米共付52元，若买3千克青椒、1千克白菜和7千克大米共付38元，问小兰买1千克青椒、1千克白菜和1千克大米共付多少元？

13. 一筐水果，连筐重250千克，吃去一半后，连筐还重145千克，问筐里有多少千克水果？筐重多少千克？

14. 小明班有48人，期中考试中，有37人语文过了90分，42人数学过了90分，而且班级中每个同学语、数平均分都在90分以上，问这个班有多少同学语、数都过了90分？

15. 甲、乙、丙三个同学捉鱼，已知甲比乙多捉6条，丙捉的是甲的2倍，比乙多捉22条，

问甲、乙、丙共捉了几条鱼？

16. 甲乙二人共同整理一块草坪需要12天完成，若甲单独完成需要18天，问乙单独完成需要多少天？

17. 小明看一本书，原计划每天看80页，可以在借期内看完，实际每天看100页，结果提前6天看完，问这本书共有多少页？

18. 一学生计划做265道题目，前5天平均每天做21道题目，后来抓紧时间，平均每天可以做40道题目，这样，全部完成题目时，共需多少天？

19. 初一（1）班，男生的2倍和女生合在一起共80人，男生和女生的2倍合在一起共76人，这个班男、女生各多少人？

20. 小明有21元钱，小李有13元钱，两人买同样多的东西后，小李剩下的钱是小明的一半，问他们各花了多少钱？

用“份数法”巧解应用题

用份数法巧解应用题 一、考点、热点回顾 有些应用题含有几个量，并且几个量之间成倍数关系，在解题时先确定一倍的量，将一倍的量看做“一份”，将几倍的量看做“几份”，然后再根据其他其他条件列式解答，求出最后的问题，我们就把这种解应用题的方法叫做份数法。 用份数法解题的关键是先要确定出几个量之间的倍数关系，确定出一倍的量及几倍的量，将一倍的量看做一份，将几倍的量看做几份，有些复杂的数学应用题，从份数入手可以巧妙的求解，不但可以简化思路，而且独辟蹊径，令人耳目一新。 一、用“份数法”解答工程问题 有些工程问题，可以根据题中的已知条件，将工作总量，几个工队的工作量或每个工队单位时间的工作量看做“份数”，利用份数关系解答，数量关系会更加简明清楚。 二、用“份数法”解答比的应用题 在行程问题中，两个数的比往往表现为两个运动物体速度的比或运动路程的比，在工程问题中，两个数的比往往表现为两队工作效率的比或两队工作量的比……如果知道两个数的比，可以将两个数分别看做“份数”，将两个数的比的关系转化为份数关系。 三、用“份数法”解答分数、百分数应用题 分数、百分数应用题往往可以转化成“份数”进行解答，而且解答方法更加巧妙、简便。 四、用“份数法”解答其他应用题 二、典型例题 例1、甲管注水速度是乙管的一半，同时开放甲乙两个水管向池中注水，16小时可以注满，现在先开甲管向池中注水若干小时，剩下的由乙管注10个小时将水池注满，问：甲管先注水多少小时 例2、甲、乙、丙三名搬运工同时分别在三个条件和工作量完全相同的仓库工作，搬完货物甲用8小时，乙用10小时，丙用12小时，第二天三人又到两个较大的仓库搬运货物，这两个仓库的工作量也相同，甲在A仓库，乙在B仓库，丙先帮甲后帮乙，结果干了20小时后同时搬运完毕，问：丙在A仓库做了多长时间

巧解小学数学五年级分数应用题

“巧解”小学数学五年级分数应用题 新课标的改革使小学生在三年级的数学学习中就接触到了分数。到五年级就学习分数乘除法和分数混合运算应用题。 知识就像台阶层层递进，要求学生的思维也随之转换。有的学生能很快接受，有的学生接受较慢，有的学生简直无能为力。 学生们这些层出不穷的问题，使我在教学时感到很棘手。经过一番努力，我终于挖掘出一套巧解分数应用题的方法。以下通过几个例子来谈谈。 例1、（1）妈妈的体重是55千克，恰好是爸爸体重的爸爸的体重是多少千克？解题步骤： 1、找准“单位1”。 通过“妈妈的体重恰好是爸爸体重的”这个数学信息可以得到“单位1”是爸爸的体重。 2、明确所求问题。求“爸爸的体重是多少千克？”也就是求“单位1”。 3、确定算法。因为求“单位1”，所以用除法。 （2）小刚的体重正好是爸爸的，小刚的体重是多少千克？ 解题步骤：通过（1）解得爸爸的体重是60千克。 1、找准“单位1”。 通过“小刚的体重正好是爸爸的”这个信息可以得到单位1是爸爸的的体重。 2、明确所求问题。 求“小刚的体重是多少千克？”不是求“单位1”

3、确定算法。 因为不是求“单位1”，所以应该用乘法。 这是一部计算的分数应用题，先通过找“单位1”，然后确定是否是求“单位1”来确定算法。同学们用这种方法解题的正确率达到100﹪。这个方法对于两步计算的分数应用题适用吗？还是举个例子来看。 例2、（1）朝阳小学去年有120台电脑，今年的电脑数比去年增加了，今年有多少台电脑？ 解题步骤： 1、找准“单位1”。 通过今年的电脑比去年增加了这个信息可以得到“单位1”是去年。 2、明确所求问题。 求今年有电脑多少台，不是求“单位1”而今年生产电脑的台数比“单位1” 还要增加，因此今年生产的电脑所对应的分数是（） 3、确定算法。 因为不是求“单位1”，所以用乘法。 （2）东湖小区今年拥有电脑的家庭有120户，比去年增加了，东湖小区去年拥有电脑的家庭有多少户？ 解题步骤： 1、找准“单位1”。 通过比去年增加了这个信息可以得到单位1是去年。

人教版二年级上册数学应用题

人教版二年级上册数学 应用题 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

1、车上原来有42人，到站时下去15人，又上来7人，这时车上有乘客多少人？ 2、二（1）班有男生28人，女生25人，其中有27人参加乒乓球比赛，还有多少人没参加？ 3、我今年8岁，爸爸今年35岁，我今年16岁时，爸爸的岁数是多少岁？ 4、停车场有小汽车37辆，大客车比小汽车多6辆，两种车一共有多少辆？ 5、商店运47筐苹果，上午卖了12筐，下午卖28筐，还有多少筐？（用两种方法来解答） 6、小华和爸爸、妈妈一起去“世界大观”玩，（成人票8元，儿童票4元）一共要多少元？ 7、二年级有4个班，每个班做8个作品，送给幼儿园小朋友25个，还有多少个作品？ 8、有24个桃子，平均分给4只小猴，每只小猴分多少个？ 如果分给6只小猴，每只小猴有多少个？ 如果每只小猴分3个桃，可以分给多少只小猴？ 9、（1）妈妈有24元，她可以买几个茶杯？ （2）买6顶帽子多少钱？ （3）买4双手套的钱可以买几顶帽子？ （4）你还可以提什么问题？（除法） 10．二（2）班有54个同学，6个同学为一组，可以分成几组？ 如果平均分成9组，每组有几人？ 11、4个铅笔盒24元，买6个要多少元？ 12、二年级有男生和女生各18人参加跑步比赛，比赛的同学平均分成6组，每组分成多少人？ 13、小明做了8朵花，小丽是小明的3倍，小红比小丽少8朵。 （1）小丽做了多少朵？ （2）小红做了多少朵？ （3）小红做了是小明的几倍？ 14、有一种胃药，每天吃3次，每次吃3片，一个疗程63片，可以吃多少天？ 15、动物园有16只白马，24只黑马，每8只住一个房。 （1）一共需要多少个房？ （2）你还能提出什么问题？（除法） 16、食堂每天吃9棵白菜。一个星期共吃了多少棵白菜？ 17、一根短绳长6米，一根长绳的长度是短绳的3倍，这根长绳长多少米？ 18、小明有8块糖，小红的糖的块数是小明的3倍，两人一共有多少块糖？ 19、小海用8厘米长的尺子量数学书面的边长，正好量了三次，数学书面的边长是多少厘米？ 20、小刚做了9个蜻蜓标本，小英做的蝴蝶标本的个数是小刚的4倍。 （1）小英做了多少个蝴蝶标本？ （2）小英做的蝴蝶标本比小刚做的蜻蜓标本多多少个？

六年级分数应用题的解题方法

六年级分数应用题的解题方法，及典型例题举例 一、解题步骤： 1. 读题，理解题意。 2. 找出关键句。（通常含有分数的句子是关键句） 3. 找准单位“ 1”。（通常“的几分之几”前面的量是单位“ 1”；“多或少几分之几”前面的量是单位“ 1”） 4. 判断单位“ 1”是已知的还是未知的，如果单位“ 1”是已知的就用乘法来解答，如果单一位…“一亠1”是未知的就用除法来解答。……. 5. 判断它是一步应用题还是稍复杂的应用题。（如果…几分之几”前面是…的”, 那么它就是一步应用题；如果…几分之几”前面是…多或少”，那么它就是稍复杂的应用题；）

6. 列式解答 二、常考例题举例： 1、海豚每小时可游70 千米，比蓝鲸的速度快1/6 。蓝鲸每小时可游多少千米 2、某食堂四月份烧煤60 吨，五月份比四月份节约1/6 。五月份烧煤多少吨 3、一种手机现在的售价是770 元，比原来降价了4/15 。原来的价钱是多少 4、一盒药共24 片，每次吃半片，每天吃三次。这盒药可以吃多少天 5、实验小学低年级有学生144 人，中年级学生人数是低年级的7/8 ，中年级学生人数正好是全校总人数的? ，实验小学共有多少学生

6、一袋大米，吃了2/5 ，还剩30千克，这袋大米共有多少千克 7、电视机厂今年生产电视机3600台，相当于去年产量的1/4 ，去年生产多少台 8、电视机厂今年生产电视机3600 台，比去年少生产1/4 ，去年生产多少台 9、电视机厂今年生产电视机3600 台，比去年多生产1/4 ，去年生产多少台 10、电视机厂今年生产电视机3600 台，去年产量是今年的1/4 ，去年生产多少 11、电视机厂今年生产电视机3600台，去年产量比今年少1/4 ，去年生产多少台 12、电视机厂今年生产电视机3600台，去年产量比今年多1/4 ，去年生产多少台

六年级数学应用题总复习(带答案)

六年级数学应用题 大全 六年级数学应用题1 一、分数的应用题 1、一缸水，用去1／2和5桶，还剩30%，这缸水有多少桶？ 2、一根钢管长10米，第一次截去它的7／10，第二次又截去余下的1／3，还剩多少米？ 3、修筑一条公路，完成了全长的2／3后,离中点16.5千米，这条公路全长多少千米？ 4、师徒两人合做一批零件，徒弟做了总数的2／7，比师傅少做21个，这批零件有多少个？ 5、仓库里有一批化肥，第一次取出总数的2／5，第二次取出总数的1／3少12袋，这时仓库里还剩24袋，两次共取出多少袋？ 6、甲乙两地相距1152千米,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千米,比客车快2/7，两车经过多少小时相遇？ 7、一件上衣比一条裤子贵160元,其中裤子的价格是上衣的3/5,一条裤子多少元? 8、饲养组有黑兔60只,白兔比黑兔多1/5,白兔有多少只? 9、学校要挖一条长80米的下水道,第一天挖了全长的1/4,第二天挖了全长的1/2,两天共挖了多少米?还剩下多少米? 六年级数学应用题2 二、比的应用题 1、一个长方形的周长是24厘米，长与宽的比是 2：1 ，这个长方形的面积是多少平方厘米？ 2、一个长方体棱长总和为 96 厘米，长、宽、

3、一个长方体棱长总和为 96 厘米，高为4厘米，长与宽的比是3 ∶2 ，这个长方体的体积是多少？ 4、某校参加电脑兴趣小组的有42人，其中男、女生人数的比是4 ∶3，男生有多少人？ 5、有两筐水果，甲筐水果重32千克，从乙筐取出20％后，甲乙两筐水果的重量比是4:3，原来两筐水果共有多少千克？ 6、做一个600克豆沙包,需要面粉红豆和糖的比是3:2:1,面粉红豆和糖各需多少克? 7、小明看一本故事书，第一天看了全书的1/9，第二天看了24页，两天看了的页数与剩下页数的比是1：4，这本书共有多少页？ 8、一个三角形的三个内角的比是2:3:4，这三个内角的度数分别是多少？ 六年级数学应用题3 三、百分数的应用题 1、某化肥厂今年产值比去年增加了 20%，比去年增加了500万元，今年产值是多少万元？ 2、果品公司储存一批苹果，售出这批苹果的30％后，又运来160箱，这时比原来储存的苹果多 1/10 ，这时有苹果多少箱？ 3、一件商品,原价比现价少百分之20,现价是1028元,原价是多少元? 4、教育储蓄所得的利息不用纳税。爸爸为笑笑存了三年期的教育储蓄基金，年利率为5.40％，到期后共领到了本金和利息22646元。爸爸为笑笑存的教育储蓄基金的本金是多少？

用口诀巧解分数、百分数应用题

用口诀巧解分数、百分数应用题 分数、百分数应用题是六年级数学学习的重点和难点，也是小升初数学的必考部分。学生在解答较复杂的分数、百分数应用题时往往不知从何处入手分析题中的数量关系。经过多年的实践，我总结了一些巧解分数应用题的口诀，现与大家共享。 一、找准“单位一”，确立基本解题思路 学生在学习简单分数应用题的基础上，已经掌握了基本的解题思路：给出部分量及部分量的对应分率，求单位“1”的量，就用除法；给出单位“1”的量和部分量的对应分率，求部分量，就用乘法。为帮学生进一步理清解题思路，我编了一个口诀：第一步，找关系（即分率）；第二步，单位“1”（谁的分率谁是单位1）；第三步，求的谁，单位“1”用除，部分就用乘；第四步，找对应。 二、抓住重点字，解出特殊题 分数、百分数应用题确定单位“1”是解题关键，要寻找单位“1”，需抓住题中的关键字，我的口诀是：想找单位“1”，需找关键字，占、是、还有比(字)，后跟单位“1”。没有不要紧，快去找关系（百分数）。谁的百分比，谁是单位“1”。 一些特殊的典型百分数应用题，如：5比4多百分之几4比5少百分之几5是4的百分之几4是5的百分之几等类

问题，学生易产生混淆，于是我编了一个口诀:多多少，少多少，差价除以单位“1”。求对应分数，单位“1”做除数。 三、画出线段图，分析找对应 分数、百分数应用题，具体量和分率之间必须是对应关系，这一点非常重要。由于小学生的抽象思维和空间想象力较差，对于一些较复杂应用题的数量关系，难以在头脑中理清头绪，我在讲此类应用题时，经常有意识地引导学生画线段图帮助解题。 比如：“修一条公路，先修了全程的30%，离中点还有千米，求公路的全程是多少千米”学生一时不知如何下手，我就让学生先画线段示意图，再找数量关系。这样各条件之间的关系就十分明显了。 怎样画出正确的线段图我的口诀是:先画单位“1”，?具体量上面放，分率放下面，问号需点上，两圆要对圆，看看求什么，求的是单位“1”，数量（具体量）除分率，求的是部分，单位“1”去乘分率。 学生一旦把握住这些解答分数、百分数应用题的方法与突破口，就能在解分数应用题中做到方向明、思路对、算得准，对应用题越学越有兴趣。也有利于提高学生思维的积极性和分析问题、解决问题的能力。

二年级上册数学应用题大全(100题)

二年级上册数学应用题大全(100题) 篇一：二年级上册数学应用题100例子 二年级上数学应用题练习 1、美术组有25人，唱歌组比美术组多17人。两个组一共有多少人？ 2、妈妈今年32岁，比聪聪大24岁。聪聪多少岁？ 3、一根绳子对折再对折，每段是5米，这根绳子长多少米？ 4、一块布60米，每次剪5米，剪了9次，还剩多少米？ 5、学校买1个足球用了20元，买一个篮球29元，一个篮球比一个足球贵多少元？ 6、果园里有27棵苹果树，梨树比苹果树多17棵，梨树有多少棵？ 7、小明看一本故事书，第一天比第二天少看6页，第二天看了30页，第一天看了多少本？ 8、弟弟今天9岁，哥哥15岁，再过10年哥哥比弟弟大多少岁？ 9、把一根木头锯成5段，每锯一次需要5分钟，一共要多少分钟？ 10、奶奶买回不到20块糖，3块3块的数还余2块，5块5块的数还余2块，奶奶到底买了多少 块糖？ 11、商店有7盒钢笔，每盒8只，卖了28只，还剩多少只钢笔？ 12、每间房住4人，26人住7间房够吗？ 13、小芳借了一本70页的书，借期是一周，她计划每天看9页，她能

按期看完吗？如果不能还差 几页？ 14、小明今年的7岁，妈妈比小明大21岁，爸爸的年龄是小明的5倍，妈妈今年几岁？爸爸呢？ 15、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？ 16、同学们今天上午种了25棵树，下午种了19棵，昨天种了38棵，今天比昨天多种几棵？ 17、长安第一小学原来有男教师39人，女教师25人，调走了8人，现在长安第一小学还有多少 个教师？ 18、花坛里前、后、左、右都种了8棵柳树，一共种了多少棵柳树？ 19、小红看一本书90页，平均每天看8页，看了9天，还剩多少页？ 20、小花有5袋糖，每袋6粒，还多了3粒，小花一共有多少粒糖？ 21、有25名男生，21名女生，两位老师，50座的车够坐吗？ 22、某大楼共十层，每层4米，小明站在8楼阳台，他离地面多少米？ 23、小蜗牛有6只，蚂蚁是它的3倍少2只，蚂蚁有多少只？ 24、梨有36箱，苹果有37箱，小货车一次能运70箱，这些梨和苹果能一次运完吗？ 25、一条大毛巾38元，给售货员50元，应找回多少元？

六年级分数的应用题及详细答案完整版

六年级分数的应用题及 详细答案 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

六年级分数的应用题 1、一缸水，用去1／2和5桶，还剩30%，这缸水有多少桶？ 2、一根钢管长10米，第一次截去它的7／10，第二次又截去余下的1／3，还剩多少米？ 3、修筑一条公路，完成了全长的2／3后,离中点16.5千米，这条公路全长多少千米？ 4、师徒两人合做一批零件，徒弟做了总数的2／7，比师傅少做21个，这批零件有多少个？ 5、仓库里有一批化肥，第一次取出总数的2／5，第二次取出总数的1／3少12袋，这时仓库里还剩24袋，两次共取出多少袋？ 6、甲乙两地相距1152千米,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千米,比客车快 2/7，两车经过多少小时相遇？ 7、一件上衣比一条裤子贵160元,其中裤子的价格是上衣的3/5,一条裤子多少元? 8、饲养组有黑兔60只,白兔比黑兔多1/5,白兔有多少只? 9、学校要挖一条长80米的下水道,第一天挖了全长的1/4,第二天挖了全长的1/2,两天共挖了多少米还剩下多少米 分数应用题的答案： 1、分析：用去1／2和5桶，还剩30%，可以理解为，5桶所占的分率为1-1／ 2-30% （从单位1中去掉1／2和30%），当然，也可以画线段图来理解。 所以列式为：5÷（1-1／2-30%） 2、分析：第一次截去它的7／10，第二次又截去余下的1／3（题中的7／10的 单位1为“它”也就是一根钢管10米，1／3的单位1是第一次截去后余下的钢管的长度，两个分数的单位1不相同，所以要统一单位1，即都转化为这根钢管的几分之几），显然，“第一次截去它的7／10”不用再转化了，重点是“第二次又截去余下的1／3”转化为第二次截去了这根钢管的几分之几，解决了这个问题，就迎刃而解了。

六年级应用题及答案

1.学校建校舍计划投资45万元，实际投资40万元。实际投资节约了百分之几？ 2.学校五月份计划用电480度，实际少用60度。实际用电节省百分之几？ 3.某厂计划三月份生产电视机400台，实际上半个月生产了250台，下半个月生产了230 台，实际超额完成计划的百分之几？ 4. 4.现有甲、乙、丙三个水管，甲水管以每秒4克的流量流出含盐20％的盐水，乙水管 以每秒6克的流量流出含盐15％的盐水，丙水管以每秒10克的流量流出水，丙管打开后开始2秒不流，接着流5秒，然后又停2秒，再流5秒……三管同时打开，1分钟后都关上，这时流出的混合液含盐百分之几？ 5..新光小学书画班有75人，舞蹈班有48人，书画班人数比舞蹈班多百分之几？ 6.小明用一包绿豆做实验，其中发芽的种子有100粒，没有发芽的种子有25粒，求这包绿豆的发芽率。 8.为灾区捐款，小华捐4.2元，比小丽多捐了0.4元，小华比小丽多捐几分之几？

9.一件衣服打八折出售卖100元，实际90元卖出。实际几折卖出？ 10.食堂运来600千克大米，已经吃了4天，每天吃50千克。剩下的5天吃完，平均每天吃多少千克？ 11.3箱橘子比3筐苹果少24千克。平均每箱橘子重20千克，每筐苹果重多少千克？ 12.在绿化祖国采集树种的活动中，某校四年级5个班级，每班采集树种20千克，五年级3个班共采集60千克，平均每班采集树种多少千克？ 13.大桥乡修一条长2100米的水渠，已修了5天，平均每天修240米。余下的任务要在3天内完成，平均每天应修多少米？ 14.小明到商店买了3个小型足球付出20元，找回1.85元，每个足球多少元？

打破思维定势,巧解数学应用题-精选文档

打破思维定势，巧解数学应用题 在小学数学教学中，应用题的教学占有重要地位，不仅体现了现代数学思 想，而且应用题的解题方法，富有创造性内容，有效地培养学生解决实际问题 的能力。 一、培养学生的审题习惯 审题是解决应用题的关键，仔细的读题，找出已知和未知条件，找出相关 条件之间的联系，条件和问题之间的联系。对现有条件的分析，找出内在联 系，从而确定数量关系。为了便于思考，可以将重点内容作出图文标记。 教师对应用题这部分知识要分类，系统地从题中发现规律，从规律中找到 解决办法，举一反三。例如税率 =利息 /本金对这一等式我们可以推出另外两个 等式，在解题的时候加以应用。同时为了区分对关键知识的理解，学生边读边 思考，找出变化的量和不变量之间的联系，老师还可以用图示的方式帮助理 二、教给学生分析应用题常用的推理方法 在解题过程中，学生往往习惯于模仿教师和例题的解答方法，机械地去完 因此，教给学生分析应用题的推理方法，帮助学生明确解题思路至关重 1. 分析法。就是从应用题中欲求的问题出发进行分析。首先思考解题需要哪 些条件，而这些条件哪些是已知的，哪些是未知的，直到未知条件都能在题目 中找到为止。例如行程问题路程二速度＞时间，围绕着这个基本概念，我们又发 展到追击和相遇问题，通过练习和对比我们就会发现路程和 二速度和＞时间，路 程差二速度差＞0寸间。 2. 图例法。对路程问题最多的就是线段图，通过在图中找出对应的分率，还 有比例关系，更容易找到解决应用题的方法。 3. 假设法。对很多应用题，题目中的相互关系都比较隐蔽，学生不容易理 解，我们可以逆向思维。如鸡兔同笼问题，我们就可以用假设法来解决问题， 成。 要。

第8讲——巧解分数应用题

第8讲——巧解分数应用题（三） 本讲介绍的分数应用题是较灵活的两种类型，要求同学们能迅速地抓住问题本质，灵活解答。 （1） 通过假设来改变题目中的条件或减少未知量的个数，使得数量 关系变得明朗，列式变得简单，推理变得简捷，解题变得容易，这样的解题方法叫做假设法。 （2） 推理的方向与事物发展的方向相反，把事物发展的结果作为推 理的起点，逐步还原，以求出最初情况，这种推理方法叫做逆推法。 一、从“结论”入手倒推 例1、食堂买来一批面粉，第一天吃了这批面粉总量的 10 1 ，第二天吃了余下面粉总量的91；以后7天，每天分别吃去当天面粉总量的81，7 1 ， 61，…,31,2 1 ;第10天吃了4袋，正好把所有的面粉都吃完了。问：这批面粉原来共有多少袋？ 分析与解1 根据题意，从地10天，第9天……倒推回去，列式求出这批面粉的总袋数。 4÷(1-2 1)÷(1-31)÷(1-41)÷…÷(1- 10 1 ) =4÷21÷32÷43÷…÷109=4×12×23×34×…×9 10 =40(袋) 分析与解2 这批面粉共吃了10天，把这堆面粉平均分成了10堆。第1天吃了这批面粉的 10 1 ，即正好吃了一堆，还剩9堆；第2天吃了余下的9 1，也正好吃了1堆，这时还剩下8堆；第3天吃了再剩下的 8 1 ，也正好是吃了1堆……这样每天吃的都是一堆。第10天吃了4

袋，因此，这批面粉共有4×10=40（袋） 答：这批面粉原来共有40袋。 做一做：山顶有棵桃树，一只猴子第一天偷吃了 10 1 ，以后8天分别偷吃了当天树上桃子的9 1，8 1，…,31,2 1，最后树上只剩下10个桃子。问：树上原来有多少个桃子？ 例2、一堆西瓜，第一次卖出总个数的4 1又4个，第二次卖出余下的 2 1又2个，第三次卖出第二次余下的21 又2个，还剩下2个。问：这堆西瓜共有多少个？ 解： （1）在第三次卖出去以前有多少个西瓜？ （2+2）÷（1-2 1）=8（个） （2）在第二次卖出去以前有多少个西瓜？ （8+2）÷（1-2 1）=20（个） （3）在第一次卖出去以前有多少个西瓜？ （20+4）÷（1-4 1）=32（个） 综合算式得：｛［（2+2）÷21+2］÷21+4｝÷（1-4 1）=32（个） 答：这堆西瓜共有32个。 做一做：小贩把他所有西瓜的2 1 又半个卖给第一个2 1顾客，把余下的 21又半个卖给第二个顾客，就这样，他把所余西瓜的2 1 又半个卖给以后的各个顾客，卖给第七个人以后，他已经一个西瓜也没有了。问：这个小贩原来共有西瓜多少个？

最新二年级上册数学应用题大全(100题)

二年级上册数学应用题大全(100题)[1] 1、食堂有3袋大米；重300千克；两袋面粉重120千克；食堂里的3袋大米比两袋面粉重多少千克? 2、会议室里有6张3人沙发和15张单人沙发；此会议室一共可以坐多少人? 3、一堆木材运走20根；还剩25根；这堆木材原有多少根? 4、兔子有3只；鹅的只数是兔子的2倍；鸡的只数是兔子的4倍。鹅和鸡各有多少只? 5、小明家养7只小鸡；养鸭的只数是鸡的4倍；小明家养鸭多少只?养鸭的只数比养鹅少5只；小明家养鹅多少只? 6、小毛今年7岁；爸爸的年龄是他的5倍。爸爸明年多少岁? 7、冬冬家有2只白兔；灰兔的只数是白兔的7倍。冬冬家养兔多少只? 8、张老师带着5名同学去校外参观；每张车票5角钱。来回共需多少钱? 9、学校要在操场旁种一排树；每隔8米种1棵。 (1)从第1棵到第5棵相隔多少米? (2)一共种了9棵树；这个操场有多长? 10、小红、小英、小方三人踢毽子；小红一次踢18个；小英一次踢2个；小方一次踢6个；小红一次踢的是小方的多少倍? 11、小红今年9岁；妈妈的年龄是小红的4倍；奶奶比小红大56岁。妈妈和奶奶各是多少岁? 12、小明、小华、小丽三人互相赠送了1张卡片。他们一共赠送了张卡片? 13、班里有48人；平均分成6个劳动小组；每个小组有多少人? 14、一根绳子长97米；先用去了28米；又用去了45米。 (1)这根绳子比原来短了多少米? (2)还剩多少米? 15、一个玩具熊50元；一辆玩具汽车20元。小明拿100元钱；买了1个玩具熊和1 辆玩具汽车用去多少元? 16、屋里有10支点燃的蜡烛；被风吹灭了4支。此时屋里还有多少支蜡烛? 17、屋里有10支点燃的蜡烛；被风吹灭了4支。到明天早晨还有多少支蜡烛? 18、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米；小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米? 19、小兔种了5行萝卜；每行9个。送给邻居兔奶奶15个；还剩多少个? 20、王师傅做了80个面包；第一次卖了17个；第二次卖了25个；还剩多少个? 21、妈妈买了15个苹果；买的橘子比苹果少6个；问一共买了多少个水果? 22、动物园有熊猫4只；有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只? 23、图书馆有90本书。一年级借走20本；二年级借走17本；问图书馆还有多少本书? 24、二.一班有女生15人；男生比女生多11人；问二.一班有学生多少人? 25、小明有6套画片；每套3张；又买来4张；问现在有多少张?

六年级数学用 转化法解分数应用题教学文稿

第3讲转化法解题（1） 专题简析 城西小学护林小队分成三组植树，第一组植树的棵数是其他两组植树棵数 的一半，第二组植树的棵数是其他两组植树棵数的5 7 ，第三组植树51棵。三个 组共植树多少棵？举一反三 1、红星小学一、二年级人数占全校学生总人数的1 4 ，三、四年级人数占其他年 级总人数的1 3 ，五、六年级共240人，全校共有学生多少人？ 2、食堂买来土豆、茄子、青椒三种蔬菜。土豆的质量占其他两种蔬菜质量的1 3 ， 茄子的质量占其他两种蔬菜质量的2 5 ，买来的青椒共26千克。食堂买来三种 蔬菜共多少千克？

3、某幼儿园的小朋友做手工，红花的朵数占蓝花、黄花总朵数的2 3 ，蓝花的朵 数占红花、蓝花总朵数的1 6 ，黄花做了16朵，这个幼儿园的小朋友一共做了 多少朵？ 典型例题2（限时15分钟） 某小学声乐组女生人数占总人数的5 8 ，增加了2名女生后，女生人数占总人 数的2 3 ，该小学声乐组原来有多少名学生？ 举一反三 1、五（6）班男生人数占全班人数的5 11 ，本学期转进1名男同学后，男生人数占 全班人数的13 28 。全班现在有学生多少人？

2、某小组同学一起做风车，小明做的风车数量占该小组风车总数的1 5 ，他又做 了3个，这时他做的风车数量占该小组风车总数的2 7 ，该小组原来一共做了 多少个风车？ 3、书架分为上、下两层，上层数的本书占总数的3 7 ，如果上层增加7本，则占 总数的1 2 ，书架上原有多少本书？ 典型例题3（限时15分钟） 有两堆煤共1764千克，用去第一堆的1 4 ，用去了第二堆的504千克后，两堆 煤所剩下的质量相等，两堆煤原来各有多少千克？举一反三 1、新民小学毕业班有200名学生，选出24名女生和男生人数的1 6 去参加数学竞 赛，剩下的男、女生人数相等，该校毕业班的男、女生各有多少名？

六年级应用题附答案

六年级应用题附答案 应用题是小学数学的必考题，那么，下面是给大家收集的六年级应用题附答案，供大家阅读参考。 （一） 1、一缸水，用去1／2和5桶，还剩30%，这缸水有多少桶？ 2、一根钢管长10米，第一次截去它的7／10，第二次又截去余下的1／3，还剩多少米？ 3、修筑一条公路，完成了全长的2／3后,离中点16.5千米，这条公路全长多少千米？ 4、师徒两人合做一批零件，徒弟做了总数的2／7，比师傅少做21个，这批零件有多少个？ 5、仓库里有一批化肥，第一次取出总数的2／5，第二次取出总数的1／3少12袋，这时仓库里还剩24袋，两次共取出多少袋？ 6、甲乙两地相距1152千米,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千米,比客车快2/7，两车经过多少小时相遇？ 7、一件上衣比一条裤子贵160元,其中裤子的价格是上衣的3/5,一条裤子多少元? 8、饲养组有黑兔60只,白兔比黑兔多1/5,白兔有多少只? 9、学校要挖一条长80米的下水道,第一天挖了全长的1/4,第二天挖了全长的1/2,两天共挖了多少米?还剩下多少米? 答案： 1、5÷（1/2-30%）=25桶

2、10×[1-7/10-(1-7/10)×1/3]=2米 3、16.5÷(2/3-1/2)=99（千米） 4、21÷（5/7-2/7）=49（个） 5、（24-12）÷（1-2/5-1/3）=45(袋)45-24=21（袋）答：还剩21袋 6、1152÷（72+72×7/9）=9小时 7、160÷（1-3/5）-160=240元 8、60×（1+1/5）=72只答：白兔72只 9、80×（1/4+1/2）=60米80-60=20米答：共挖60米，还剩20米。 （二） 1、一个长方形的周长是24厘米，长与宽的比是2：1，这个长方形的面积是多少平方厘米？ 2、一个长方体棱长总和为96厘米，长、宽、高的比是3∶2∶1，这个长方体的体积是多少？ 3、一个长方体棱长总和为96厘米，高为4厘米，长与宽的比是3∶2，这个长方体的体积是多少？ 4、某校参加电脑兴趣小组的有42人，其中男、女生人数的比是4∶3，男生有多少人？ 5、有两筐水果，甲筐水果重32千克，从乙筐取出20％后，甲乙两筐水果的重量比是4:3，原来两筐水果共有多少千克？

代换法巧解应用题

开心指数：难度指数： 各位薯条，现在你拿着钞票到超市可以买到各种各样好吃的食物、好玩的玩具，但你有没有想过在货币（钱）发明之前，我们的祖先们如果想买东西的话，他们该怎么办呢？有些电影中可能有类似的情节：一个古人拉着一头牛跟另外一个养羊的人在商谈着什么……不错，他们很可能就在进行商品交易，用物品来交换物品。例如：如果甲有1头牛，乙有4只羊，经过协商，甲、乙两人同意交换彼此对方的物品；过了一会儿，乙用其中1只羊跟丙交换了3只鸡，这样1头牛就相当于12只鸡的数量关系。自从发明了货币，人们的交易变得简单起来，但这种代换法却深深地烙在商品交易的整个过程当中。现在，数学上的代换法（即变量替换法）就是用一些新的变量（元）替换原来的变量（元），从而对原数学问题进行变形，达到化难为易、化繁为简的目的。 【例1】小丽的妈妈去超市购买了6千克荔枝和8千克桂圆，共计花费312元。现已知5千克荔枝的价格等于2千克桂圆的价格，则荔枝和桂圆每千克各多少钱？ 分析：根据题意，5千克荔枝的价格和2千克桂圆的价格是相同的，8千克桂圆的价格相当于20千克荔枝，所以购买6千克荔枝和8千克桂圆就相当于购买26千克荔枝，最终相当于购买26千克荔枝共计花费312元。 解：312÷[6+5×（8÷2）]=12（元）……荔枝的价格 12×5÷2=30（元）……桂圆的价格 答：每千克荔枝的价格是12元，每千克桂圆的价格是30元。 【例2】张师傅带了两个徒弟小李和小王，已知张师傅1小时的加工量小李要做2小时，而小李4小时的加工量小王要做5小时。现在张师傅做了8小时，小李做了12小时，小王做了10小时，师徒三人一共加工1080个零件，则他们每小时的工作量各是多少？ 分析：根据题意可知，张师傅1小时的工作量=小李2小时的工作量=小王2.5小时的工作量，小李1小时的工作量=小王1.25小时的工作量。将后来张师傅、小李单独加工的工作量全部转化为小王一个人的工作量，即张师傅做8小时相当于小王单独做20小时的工作量，小李做12小时相当于小王15小时的工作量。如果这1080个零件全部由小王自己来单独做，则需要20+15+10=45（小时），所以小王每小时的工作量是1080÷45=24（个）。通过小王每小时的加工量就可以求出小李和张师傅每小时的工作量。 解：1080÷（10+5÷4×2×8+5÷4×12）=24（个）…小王每小时的工作量 24×（5÷4）=30（个）……小李每小时的工作量 24×（5÷4×2）=60（个）……张师傅每小时的工作量 答：张师傅每小时加工零件60个，小李每小时加工零件30个，小王每小时加工零件24 个。 【例3】圆圆、方方和平平3个人在水果店各买了1袋水果，这3袋水果的重量相等。已知圆圆买了1个西瓜、1个菠萝和5个苹果，方方买了3个菠萝和11个苹果，平平买了1个西瓜和8个苹果。如果每个苹果重量是200克，那么每个菠萝重多少克？每袋水果重多少克？ 分析：题中暗含的条件是所有的菠萝一样重，所有的西瓜也是一样重。已知一个苹果的重量是200克，如果能找到菠萝与苹果之间的重量关系就能求出每个菠萝的重量。同理，如果能找到西瓜和苹果之间的重量关系，西瓜的重量也能求出。这样，本题就转化成如何求菠萝和苹果、西瓜和苹果之间的重量关系。文中的3袋水果的重量相等就是本题的突破口。 解：根据3袋水果的重量相同，可以把题意条件总结为： 1个西瓜+1个菠萝+5个苹果=3个菠萝+11个苹果……① 1个西瓜+1个菠萝+5个苹果=1个西瓜+8个苹果……②

人教版二年级上册数学应用题大全100题

二年级上册数学应用题大全(100题) 1、食堂有3袋大米，重300千克，两袋面粉重120千克，食堂里的3袋大米比两袋面粉重多少千克? 2、会议室里有6张3人沙发和15张单人沙发，此会议室一共可以坐多少人? 3、一堆木材运走20根，还剩25根，这堆木材原有多少根? 4、兔子有3只，鹅的只数是兔子的2倍，鸡的只数是兔子的4倍。鹅和鸡各有多少只? 5、小明家养7只小鸡，养鸭的只数是鸡的4倍，小明家养鸭多少只?养鸭的只数比养鹅少5只，小明家养鹅多少只? 6、小毛今年7岁，爸爸的年龄是他的5倍。爸爸明年多少岁? 7、冬冬家有2只白兔，灰兔的只数是白兔的7倍。冬冬家养兔多少只? 8、张老师带着5名同学去校外参观，每张车票5角钱。来回共需多少钱? 9、学校要在操场旁种一排树，每隔8米种1棵。 (1)从第1棵到第5棵相隔多少米? (2)一共种了9棵树，这个操场有多长?

10、小红、小英、小方三人踢毽子，小红一次踢18个，小英一次踢2个，小方一次踢6个，小红一次踢的是小方的多少倍? 11、小红今年9岁，妈妈的年龄是小红的4倍，奶奶比小红大56岁。妈妈和奶奶各是多少岁? 12、小明、小华、小丽三人互相赠送了1张卡片。他们一共赠送了张卡片? 13、班里有48人，平均分成6个劳动小组，每个小组有多少人? 14、一根绳子长97米，先用去了28米，又用去了45米。 (1)这根绳子比原来短了多少米? (2)还剩多少米? 15、一个玩具熊50元，一辆玩具汽车20元。小明拿100元钱，买了1个玩具熊和1辆玩具汽车用去多少元? 16、屋里有10支点燃的蜡烛，被风吹灭了4支。此时屋里还有多少支蜡烛? 17、屋里有10支点燃的蜡烛，被风吹灭了4支。到明天早晨还有多少支蜡烛? 18、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米? 19、小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个?

六年级分数的应用题及详细答案

六年级分数的应用题 1、一缸水，用去1／2和5桶，还剩30%，这缸水有多少桶？ 2、一根钢管长10米，第一次截去它的7／10，第二次又截去余下的1／3，还剩多少米？ 3、修筑一条公路，完成了全长的2／3后,离中点16.5千米，这条公路全长多少千米？ 4、师徒两人合做一批零件，徒弟做了总数的2／7，比师傅少做21个，这批零件有多少个？ 5、仓库里有一批化肥，第一次取出总数的2／5，第二次取出总数的1／3少12袋，这时仓库里还剩24袋，两次共取出多少袋？ 6、甲乙两地相距1152千米,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千米,比客车快 2/7，两车经过多少小时相遇？ 7、一件上衣比一条裤子贵160元,其中裤子的价格是上衣的3/5,一条裤子多少元? 8、饲养组有黑兔60只,白兔比黑兔多1/5,白兔有多少只? 9、学校要挖一条长80米的下水道,第一天挖了全长的1/4,第二天挖了全长的1/2,两天共挖了多少米?还剩下多少米? 分数应用题的答案： 1、分析：用去1／2和5桶，还剩30%，可以理解为，5桶所占的分率为1-1／2-30% （从 单位1中去掉1／2和30%），当然，也可以画线段图来理解。所以列式为：5÷（1-1／2-30%） 2、分析：第一次截去它的7／10，第二次又截去余下的1／3（题中的7／10的单位1为“它” 也就是一根钢管10米，1／3的单位1是第一次截去后余下的钢管的长度，两个分数的单位1不相同，所以要统一单位1，即都转化为这根钢管的几分之几），显然，“第一次截去它的7／10”不用再转化了，重点是“第二次又截去余下的1／3”转化为第二次截去了这根钢管的几分之几，解决了这个问题，就迎刃而解了。 第二次截去了余下（就是1-7／10）的1／3，就是第二次截去了1×（1-7／10）×1／3，就是第二次截去了这根钢管的（1-7／10）×1／3=1/10 所以10对应的分率为 单位1减去第一次截去了单位1的几分之几再减去第二次借去了单位的几分之几 列式为：（1-7／10）×1/3=1/10 10÷（1-7／10-1/10） =省略自己计算 3、修筑一条公路，完成了全长的2／3后,离中点16.5千米，这条公路全长多少千米？ 分析：由题中的“完成了全长的2／3后,离中点16.5千米”条件可知道，2/3已经超过了中点1/2，画线段图可以理解，16.5千米对应的分率为2/3-1/2 所以列式为16.5÷（2/3-1/2）

(完整版)小学六年级数学应用题大全(附标准答案)

六年级数学应用题大全 六年级数学应用题1 一、分数的应用题 1、 一缸水，用去12 和5桶，还剩30%，这缸水有多少桶？ 5÷（12 －30%）=5÷0.2=25（桶） 2、 一根钢管长10M ，第一次截去它的710 ，第二次又截去余下的13 ，还剩多少M ？ 10×（1－710 ）×（1－13 ）=10×310 ×23 =2（M ） 3、 修筑一条公路，完成了全长的23 后,离中点16.5千M ，这条公路全长多少千M ？ 16.5÷（23 －12 ）=99（千M ） 4、 师徒两人合做一批零件，徒弟做了总数的27 ，比师傅少做21个，这批零件有多少个？ 21÷（1－27 －27 ）=49（个） 5、仓库里有一批化肥，第一次取出总数的25 ，第二次取出总数的13 少12袋，这时仓库里还剩24袋，两次共取出多少袋？ 解：设两次共取出x 袋 25 x ＋(13 x －12)＋24=x 解得：x=45 6、甲乙两地相距1152千M,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千M,比客车快 27 ，两车经过多少小时相遇？ 72÷（1＋27 ）=56（km/h ） 1152÷（72＋56）=9（h ） 7、一件上衣比一条裤子贵160元,其中裤子的价格是上衣的35 ,一条裤子多少元? 解：设一条裤子x 元 （x ＋160）×35 = x 解得：x=240 8、饲养组有黑兔60只,白兔比黑兔多15 ,白兔有多少只? 60×（1＋15 ）=72（只） 9、学校要挖一条长80M 的下水道,第一天挖了全长的14 ,第二天挖了全长的12 ,两天共挖了多少M?还剩下多少M? 80×（14 ＋12 ）=60（M ） 80－60=20（M ） 六年级数学应用题2 二、比的应用题 1、 一个长方形的周长是24厘M ，长与宽的比是 2：1 ，这个长方形的面积是多少平方厘M ？ 24÷2÷（2＋1）=4(cm ) （4×2）×(4×1)=32(cm 2 ) 2、 一个长方体棱长总和为 96 厘M ，长、宽、高的比是 3∶2 ∶1 ，这个长方体的体积是多少？ 96÷4÷（3＋2＋1）=4(cm ) （4×3）×（4×2）×(4×1)=384( cm 3)

最新用倒推法巧解分数应用题教学文案

用倒推法巧解分数应用题 如东县曹埠镇曹埠小学六年级王翀宇(226402) 最近我们学习了分数应用题，通过学习，我发现了有些分数应用题，我们可以用倒推的方法，也就是按照题目中叙述过程的相反顺序来思考、分析，从而比较顺利地求出了结果。 例如：一只猴子在山上摘桃子吃。第一天吃了一棵树上桃子数的1/10，以后两天分别吃了当天这棵树上剩下桃子数的1/5、1/3。这样，这棵树上还留下48个桃子。这棵树上原有多少个桃子？ 我想：从已知条件的最后结果出发，倒推过去思考。由猴子在第三天吃剩下桃子数的1/3后，树上还有48个桃子这个条件出发，可以知道，猴子吃了2天后树上的桃子数为： 48÷（1-1/3）=72（个） 同理推出，猴子第一天吃了以后树上的桃子数为： 72÷（1-1/5）=90（个） 树上原有的桃子数为： 90÷（1-1/10）=100（个） 答：这棵树上原有桃子100个。

比如：小明看一本书，第一天看了这本书的1/2还多6页，第二天看了余下的1/3，这时还剩下42页。这本书一共有多少页？ 我是这样想的：由第二天看了余下的1/3后，还剩42页，可知： 余下的页为：42÷（1-1/3）=63（页） 全书页数的1/2为：63+6=69（页） 全书的页数为：69÷1/2=138（页） 解：42÷（1-1/3）=63（页） （63+6）÷（1-1/2）=138（页） 答：这本书一共有138页。 还有这样一题：白兔、黑兔各采蘑菇若干千克，白兔拿出1/5给黑兔，黑兔再拿出现有蘑菇的1/4给白兔，这时它们都有蘑菇18千克。它们原来各采蘑菇多少千克？ 这道题我是这样想的：从题目中的最后一个条件去想，黑兔拿出现有蘑菇的1/4后还剩18千克，那么它在未拿出之前应有蘑菇是：

最新人教版小学二年级上册数学应用题汇总_

小学二年级数学上册应用题 最新人教版小学二年级上册数学应用题复习汇总 小学二年级数学上册应用题复习（一） 2014年元旦 注意事项: 强化基础知识训练，掌握基本数量关系基础的数量关系是指加、减、乘、的应用。比如，求一个数比另一个数少多少，用减法计算；；求一几个几是多少，用乘法解答等。。因此，掌握基本的数量关系，是解答应用题的基础。在复习时，有必要安排一些需要补充条件的应用题，目的是让学生看到这个问题就能迅速想到需要什么条件。在此基础上，再做些训练发散性思维的练习题。如给出两个条件：白兔5只，黑兔4只，要求学生多提一些问题。先让学生提出只需一步计算的问题，象“白兔比黑兔多多少只”，此外，编写应用题也是一种能够帮助学生很好巩固数量关系式的练习。另一方面也为分析复杂的应用题打好基础。 正确、灵活地解答应用题，是学生能综合运用所学知识的具体表现。常用的应用题解答方法，一般采用综合法和分析法。我们在复习时，侧重教给分析法。 1

整理归纳知识点间的联系，形成知识网络由同类量的比多比少所出现的差形成了一系列数量关系，在应用题复习中，一题多解也是沟通知识之间内在联系的一种行之有效的练习方式。 小学二年级数学上册应用题复习（一） 1、学校美术组有25人，唱歌组比美术组多17人。两个组一共有多少人？ 2、妈妈几年32岁，比聪聪大24岁。奶奶今年752岁，奶奶的年龄是聪聪的几倍？ 3、一根绳子对折再对折，每段是5米，这根绳子长多少米？4 一块布60米，每次剪5米，剪了9次，还剩多少米？ 8、学校买1个足球用了20元，买一个篮球29元，一个篮球比一个足球贵多少元？ 9、果园里有27棵苹果树，梨树比苹果树多17棵，梨树有多少棵？ 11、小明看一本故事书，第一天比第二天少看6本，第二天看了30本，第一天看了多少本？ 2