三个调查问卷

艾森克人格问卷

艾森克人格问卷(Eysenck Personality Questionnaire, 简称EPQ) 是伦敦大学心理系和精神病研究所艾森克教授编制的。他搜集了大量有关的非认知方面的特征, 通过因素分析归纳出三个互相成正交的维度，从而提出决定人格的三个基本因素：内外向性(E) 、神经质(又称情绪性)(N) 和精神质(又称倔强、讲求实际)(P) ，人们在这三方面的

不同倾向和不同表现程度, 便构成了不同的人格特征。艾森克人格问卷是目前医学、司法、教育和心理咨询等领域应用最为广泛的问卷之一。

1 你是否有许多不同的业余爱好?是() 否()

2. 你是否在做任何事情以前都要停下来仔细思考?是() 否()

3. 你的心境是否常有起伏?是()否()

4. 你曾有过明知是别人的功劳而你去接受奖励的事吗?是()否()

5. 你是否健谈?是()否()

6. 欠债会使你不安吗?是() 否()

7. 你曾无缘无故觉得“真是难受”吗?是()否()

8. 你曾经贪图过份外之物吗?是()否()

9. 你是否在晚上小心翼翼地关好门窗?是()否()

10. 你是否比较活跃?是() 否()

11 你在见到一小孩或一动物受折磨时是否会感到非常难过?是()否()

12. 你是否常常为自己不该做而做了的事，不该说而说了的话而紧张吗?是()否()

13. 你喜欢跳降落伞吗?是()否()

14. 通常你能在热闹联欢会中尽情地玩吗?是()否()

15. 你容易激动吗?是()否()

16. 你曾经将自己的过错推给别人吗?是()否()

17. 你喜欢会见陌生人吗?是()否()

18. 你是否相信保险制度是一种好方法?是()否()

19. 你是一个容易伤感情的人吗?是()否()

20. 你所有的习惯都是好的吗?是() 否()

21 在社交场合你是否总不愿露头角?是()否()

22. 你会服用有奇异或危险作用的药物吗?是()否()

23. 你常有“厌倦”之感吗?是()否()

24. 你曾拿过别人的东西(哪怕是一针一线)吗?是()否()

25. 你是否常爱外出?是() 否()

26. 你是否从伤害你宠爱的人中而得到乐趣?是()否()

27. 你常为有罪恶之感而苦恼吗?是()否()

28. 你在谈论中是否有时不懂装懂?是()否()

29. 你是否宁愿去看些书而不愿去多见人?是()否()

30. 你有要伤害你的仇人的想法吗?是()否()

31. 你觉得自己是一个神经过敏的人吗?是()否()

32. 对人有所失礼时你是否经常要表示歉意?是()否()

33. 你有许多朋友吗?是() 否()

34. 你是否喜爱讲些有时确能伤害人的笑话?是()否()

35. 你是一个多忧多虑的人吗?是() 否()

36. 你在童年是否按照吩咐要做什么便做什么，毫无怨言?是()否(

37. 你认为你是一个乐天派吗?是() 否()

38. 你很讲究礼貌和整洁吗?是()否()

39. 你是否总在担心会发生可怕的事情?是()否()

40. 你曾损坏或遗失过别人的东西吗?是()否()

41. 交新朋友时一般是你采取主动吗?是()否()

42. 当别人向你诉苦时，你是否容易理解他们的苦衷?是()否()

43. 您认为自己很紧张，如同”拉紧的弦”一样吗?是()否()

44. 在没有废纸篓时，你是否将废纸扔在地板上?是() 否()

45. 当你与别人在一起时，你是否言语很少?是()否(

46. 你是否认为结婚制度过时了，应该废止?是()否(

47. 你是否有时感到自己可怜?是() 否()

48. 你是否有时有点自夸?是()否()

49. 你是否很容易将一个沉寂的集会搞得活跃起来?是()

50. 你是否讨厌那种小心翼翼地开车的人?是()否(

51. 你为你的健康担忧吗?是()否()

52. 你曾讲过什么人的坏话吗?是() 否()

53. 你是否喜欢对朋友讲笑话和有趣的故事?是()否(

54. 你小时曾对父母粗暴无礼吗?是()否()

55. 你是否喜欢与人混在一起?是() 否()

56. 你如知道自己工作有错误，这会使你感到难过吗?是()否()

57. 你患失眠吗?是()否()

58. 你吃饭前必定洗手吗?是()否()

59. 你常无缘无故感到无精打采和倦怠吗?是()否()

60. 和别人玩游戏时，你有过欺骗行为吗?是()否()

61. 你是否喜欢从事一些动作迅速的工作?是()否()

62. 你的母亲是一位善良的妇人吗?是()否()

63. 你是否常常觉得人生非常无味?是()否()

64. 你曾利用过某人为自己取得好处吗?是()否()

65. 你是否常常参加

许多活动，超过你的时间所允许?是()否()

66. 是否有几个人总在躲避你?是() 否()

67. 你是否为你的容貌而非常烦恼?是()否()

68. 你是否觉得人们为了未来有保障而办理储蓄和保险所花的时间太多

69. 你曾有过不如死为好的愿望吗?是()否()

70 如果有把握永远不会被人发现，你会逃税吗?是() 否()

71. 你能使一个集会顺利进行吗?是()否()

72. 你能克制自己不对人无礼吗?是()否()

?是()否()

?是()否()

?是()否()

73. 遇到一次难堪的经历以后，你是否在一段长时间内还感到难受

74. 你患有“神经过敏”吗?是()否()

75. 你曾经故意说些什么来伤害别人的感情吗?是()否()

76. 你与别人的友谊是否容易破裂，虽然不是你的过错?是()否()

77 你常感到孤单吗?是() 否()

78. 当人家寻你的差错找你工作中的缺点时，你是否容易在精神上受挫伤

79. 你赴约会或上班曾迟到过吗?是()否()

80. 你喜欢忙忙碌碌和热热闹闹地过日子吗?是()否()

81. 你愿意别人怕你吗?是()否()

82?你是否觉得有时浑身是劲，而有时又是懒洋洋的吗？是()否()

83.你有时把今天的应做的事拖到明天去吗？是()否()

84?别人认为你是生气勃勃的吗？是()否()

85?别人是否对你说了许多谎话？是()否()

86?你是否对某些事物容易冒火？是()否()

87?当你犯了错误时，你是否常常愿意承认它？是()否()

88?你会为一动物落入圈套被捉拿而感到很难过吗？是()否()

SSRS(社会支持评定定量表)

该量表共有十个条目，包括客观支持( 3条)、主观支持(4条)和对社会支持的利用

度(3条)三个维度。用于测量个体的社会支持度。

1?您有多少关系密切，可以得到支持和帮助的朋友？(只选一项)()

(1) 一个也没有

(2) 1 一2 个

(3) 3. —5 个

(4) 6个或6个以上

2?近一年来您:(只选一项)()

(1) 远离家人，且独居一室。

(2) 住处经常变动，多数时间和陌生人住在一起。

(3) 和同学、老乡或朋友住在一起。

(4) 和家人住在一起。

3?您和班级以外的其他同学(老乡):(只选一项)()

(1) 相互之间从不关心，只是点头之交。

(2) 遇到困难可能稍微关心。

(3) 有些同学都很关心您。

(4) 大多数同学都很关心您。

4?您和班级同学:(只选一项)()

(1) 相互之间从不关心，只是点头之交。

(2) 遇到困难可能稍微关心。

(3) 有些同学都很关心您。

(4) 大多数同学都很关心您。

5?从家庭成员得到的支持和照顾(在合适的框内划“V”)

6?过去，在您遇到急难情况时，曾经得到的经济支持和解决实际问题的帮助的来源有：()

(1) 无任何来源。

(2) 下列来源:(可选多项)

A.恋人

B.其他家人

C.亲戚E.同学F;班级G.学团组织H.宗

教、社会团体等非官方组织1?其它(请列出)

7过去，在您遇到急难情况时，曾经得到的安慰和关心的来源有：()

(3) 无任何来源。

(4) 下列来源:(可选多项)

A.恋人

B.其他家人

C.亲戚E.同学F;班级G.学团组织H.宗

教、社会团体等非官方组织 1.其它(请列出)

8.您遇到烦恼时的倾诉方式:(只选一项)()

(1)从不向任何人诉述。

⑵只向关系比较密切的1一2个人诉述。

(3)如果请求别人帮助。

⑷主动诉述自己的烦恼，以获得支持和理解。

9.您遇到烦恼时的求助方式:(只选一项)()

(1)只靠自己，不接受别人帮助。

(2)很少请求别人帮助。

(3)有时请求别人帮助。

(4)有困难时经常向家人、亲友、组织求援。

10.对于团体(如党团组织、宗教组织、工

会、班

级、

学生会等)组织活动,

您:(只选一项)()

(1) 从不参加

(2) 偶尔参加

(3) 经常参加

(4) 主动参加并积极活动。

学习归因量表

归因(causal attribution)是人们对自己或他人的行为和结果进行原因分析和解释的认知活

动。研究表明，学生对学习结果的归因不仅解释了以往学习结果产生的原因，更重要的是将

对以后的学习行为产生影响。Weiner认为，人们的成败归因分成三个维度：内外源、稳定性和可控性，每个维度都有相反的两极。把成功归结为内部原因，会使学生感到满意和自豪；归

结为外部原因，会使学生惊奇和感激。把失败归于内部原因，会使学生产生内疚和无助感；归于外部原因，会产生气愤和敌意。把成功归因于稳定和可控因素，会提高学习的积极性；归因于不稳定、不可控因素，学习的积极性可能提高也可能降低。把失败归因于稳定和可控因素，会降低学习的积极性；归因于不稳定、不可控因素则可能提高学习的积极性。研究者

根据归因的作用，将归因分为适应性、积极归因(adaptive or posit ive attribut ion) 和非适应

性、消极归因( maladaptive or negative attribution) 。前者对学习行为的影响是积极的、促进性的; 后者对学习行为的影响是消极的、阻碍性的。

您的基本信息：

1、您的年级：

a、大一

b、大二

c、大三

d、大四e 大五

2、您的性别

a、男

b、女

3、您的学科

a、理工类

b、文史类

c、艺术类

4、您的背景，您来自

a、城市

b、农村

5、您是否是独生子女

a、是

b、否

6、您父亲的文化程度

a、小学及以下

b、初中

c、高中

d、大学及以上

7、您母亲的文化程度

a、小学及以下

b、初中

c、高中

d、大学及以上

8、您是否是学生干部

a、是

b、否

9、您的家庭情况

a、优

b、中等

c、差

10、您大学期间到目前为止的学习成绩情况

a、多门重修

b、多数刚及格

c、多数70-80之间

d、多数80以上

学习归因1．如果我得了坏分数，通常我会认为主要原因是我在这门课上没有努力用功。

a、很不同意

b、不同意

c、一般

d、同意

e、很同意

2．要是我得了低分，会使我怀疑自己的学业能力。

a、很不同意

b、不同意

c、一般

d、同意

e、很同意

3．有几次我在某门课上得了高分，这是因为教师的打分标准太松。

a、很不同意

b、不同意

c、一般

d、同意

e、很同意

4．有时我考试成功要靠一点运气。

a、很不同意

b、不同意

c、一般

d、同意

e、很同意

5．就我而言，我所取得的好分数全部来自我的努力。

а、很不同意b、不同意c、一般d、同意e、很同意

б.取得好分数最重要的因素是我的学习能力。

a、很不同意

b、不同意

c、一般

d、同意

e、很同意

7．依我的经验，一旦哪位老师认定你是个差劲的学生，那么比起其它同学来，你交的作业更有可能得到坏分数。

a、很不同意

b、不同意

c、一般

d、同意

e、很同意

8．有些我得到的低分有部分可能是由于运气不好。

a、很不同意

b、不同意

c、一般

d、同意

e、很同意

9．如果在学校我做的不如期望的那么好，多半是因为我不够努力。

a、很不同意

b、不同意

c、一般

d、同意

e、很同意

农家乐市场调查问卷

农家乐市场调查问卷 亲爱的朋友您好！ 非常感谢您在百忙之中抽出时间填写本问卷。本调查旨在了解消费者对农家乐消费特征及行为。您的见解和意见对我们有至关重要的作用，为此我们需要您的真实想法。我们将以对您的问卷严格保密，作为统计和建议依据使用，请您放心如实填写。谢谢！ 1、您是否进行过农家乐旅游？ A、是 B、否 2、您能够接受的农家乐每人每日消费数额在？ A、50~100元 B、100~150元 C、150~200元 D、200以上 3、请问您倾向选择和中交通工具进行乡村旅游？ A、自驾车 B、公交车 C、租车旅游 D、自行车 4、您平均多长时间去一次？ A、每周一次或以上 B、每月一两次 C、每半年一两次 D、一年去一两次 E、很少去 5、您到农家乐游玩，一般会打算停留游玩多长时间？ A、1天以内 B、1到2天 C、2到3天 D、更长时间 6、您关于农家乐等旅游方面相关信息的主要来源是？ A、旅行社 B、报纸杂志 C、电视广播 D、旅游宣传手册 E、互联网 7、您选择农家乐的动机有哪些？（可多选） A、娱乐 B、放松 C、体验乡村生活 D、体验乡村文化 E、交际需要 8、请问您倾向于游览何种农家乐风景？（可多选） A、河流胡泊 B、山地

C、树林 D、农田 E、草原 9、请问您倾向于哪种农家乐娱乐方式？（可多选） A、吃农家饭、住农家院 B、采摘、种植 C、户外运动（碰碰车等） D、休闲娱乐（KTV等) E、游览周边 10、您认为农家乐最吸引您的地方是？（可多选） A、享受清新空气，过健康生活 B、可以吃到无污染食品 C、去附件的旅游景点随便来玩下 D、物美价廉的菜肴 E、想体验一下农家生活 答卷者信息 1、您的性别： A、男 B、女 2、您的年龄阶段： A、18岁以下 B、19—25岁 C、26—35岁 D、36—45岁 E、46—55岁 F、55岁以上 3、请问您的职业是： A、学生 B、教师 C、公司一般员工 D、私营业主 E、待业人员 F、其他 4、您的每月个人收入： A、1000元以下 B、1000—1999元 C、2000—2999元 D、3000—3999元 E、4000—4999元 F、5000元以上 在一次感谢您的合作！祝您生活愉快，一切顺利！

课题三个阶段调查问卷

课题三个阶段调查问卷

“小学数学课程资源的开发和利用”问卷调查 （第三阶段教师卷） 、选择题（请将你认为符合题意的填在题后的括号内） 1、到目前为止，你觉得对你的教学有没有多大影响（ ） A 有且影响很大 B 有，但影响不大 C 说不表 D 没有 2、 在您运用课程资源教学时学生的学习有没有太大的变化（ ） A 有且变化很大 B 有，但变化不大 C 说不清 D 没有 3、 您现在在设计您的教学时您会首先想到的是（ ） A 参考教案B 在头脑中先构思在查资料 C 上网查资料D 利用多媒体 4、您有没有认为在进行课程资源开发与利用改变了您的教学习惯（ ） A 有，且改变很大B 有但改变不大C 没有改变D 说不清 5、和一开始相比，您对课程资源开发与利用的态度相比（ A 一开始就坚持现在更坚持了 B 一开始还犹豫，现在坚持 现在认为有必要。D 始终认为没有必要 6您现在在教学时是否会经常用到资源的开发与利用（ A 随时会想到B 有时会想到C 偶尔会想到D 不会想到 7、在利用课程资源教学时学生在那些方面有了较大的变化（ A 兴趣B 成绩C 没有多大变化 8、您现在进行课程资源开发与利用教学时遇到的阻碍是什么？（ ） A 学生不理解B 怕耽误学生时间C 自身素质D 最后结果会失怕。 9、 您现在备课时手边是否会有许多供你选择的资料（ ） A 是 B 否 10、 您现在愿意把您的教学心得与体会与同事共享吗？（ ） A 愿意 B 不愿意 11、 您现在对学生的作业设置有没有变化（ ） A 有 B 没有 12、 若题11先A 则可做该题，若你认为有变化请选出具体变化在那方面（ A 题型设计B 题量C 题目形式 D 题目的拓展性上 13、 自主探究式教学你会做为常规教学手段吗（ ） A 会 B 不会 14、 在课程资源中多媒体是一个很重要的资源，你是怎样使用多媒体（ ） A 经常用B 偶尔用C 不用 15、 在课程资源开发与利用中教学时你首先会想到什么？ （） A 学生 B 教师本人 C 教学方法 D 教具 16、 课程资源开发与利用到目前为止你认为在那方面有学生有所改变。 （可多选） A 提高学生的学习兴趣 B 提高学生的学习成绩 C 促进学生学习方式转变 优化了课程资源 A 很多 B 较多 C 不够 D 还很缺乏 18、 您对我校进行的课程资源开发与利用的情况态度是（ ） A 满意 B 比较满意 C 无所谓 D 劳命伤财 ） C 一开始说不清, ） ）可多选

旅游景点市场调查问卷.doc

旅游市场问卷调查 亲爱的朋友： 您好！为了能更贴切的为您服务，促进旅游业的发展，弥补旅游行业工作中的不足。特别组织了对大众群体的调查，希望能够得到您的支持和协助！您的回答将代表众多和您一样的群众，并将对改善旅游业的现状提供帮助！谢谢您的合作！ 1. 性别（） A.男 B.女 2. 年龄（） A.18岁以下 B.18-29岁 C.30-39岁 D.40-49岁 E.50-59岁 F.60岁以上 3. 职业（） A.公务员 B.管理人员 C.技术人员 D.教师 E.学生 F.工民 G.其他__ 4. 您的月收入（）（元） A.2000以下 B.2001-4000 C4001-6000 D.6000以上 5.您对外出旅游的态度是( ) A.有时间宁愿在家休息 B.公费就出去 C.想旅游却没钱（没时间） D.喜欢的地方怎么也得去 6.你去旅游主要考虑的是（） A.价钱 B.景点 C.时间 D.其他 7.下面哪个范围的旅游花费您比较能接受（） A.低于人均200元/日 B.人均201-500元/日 C.人均501-1000元/日 D.高于人均1001元/日 8.您喜欢在什么时候旅行（） A.周末 B.法定假日 C.寒暑假 D.其他-------------- 9.您喜欢的旅行方式（） A.旅行社包价旅游 B.自助游 C.与朋友结伴 D.其他------------- 10.当您出游时，您希望在哪里就餐( ) A.星级酒店 B.中餐厅 C.西餐厅 D.风味餐厅 E.农家乐 F.其他---------- 11.当您出游时，您希望在哪里住宿( ) A.五星级酒店 B.四星级酒店 C.三星级酒店 D.一、二星级酒店 E.小别墅 F.招待所 G.农家 H.其他----------

课题研究调查问卷分析报告

《在语文教学中渗透本土民俗文化》的课题研究-----调查问卷分析报告 一、调查目的： 1.了解教师在语文教学中堂教学中渗透温州乡土文化资源的难易程度； 2.了解在语文教学中渗透温州乡土文化资源后对教学产生的积极影响。 3.了解学生对语文教学中渗透本土民俗的接受程度； 4.了解语文教学中渗透本土民俗文化后对学生产生的积极影响。 二、研究方法： （一）问卷制作与调查对象 “在语文教学中渗透本土民俗文化调查问卷”由我们课题组制作。教师问卷共设10道选择题，学生问卷共设11道选择题。 2015年12月，我们分别对学校部分教师和七、八、九三个年级部分学生做了问卷调查。调查过程共发教师问卷17份（课题组成员所在的任课教师中学基本每人发1份），共收回有效问卷 15 份；共发学生问卷210份，共收回有效问卷208份。 三、问卷调查结果与分析 （一）教师层面 通过对回收的问卷精确统计后，进行结果与分析,可以看到：

（1）在“你对海丰民俗文化怎么定义？”认为“它是一种传统文化”占100% ；在“海丰民俗文化你重视吗？？”认为“很重视”占46.7%,认为“一般重视”占46.7%% ；在“对于海丰发展民俗文化，你的态度怎样？吗？”认为“支持”占100% ；在“您认为学校或家长是否有向孩子传播民俗文化的必要？”认为“非常有必要”占53.3% , 认为“有些必要”占47.7%。以上四题统计结果说明老师对本土民 俗文化还是重视的，并且希望能够得到支持，能够为本土民俗文化传承付出自己的努力。 ）在“对你来说语文教学中渗透海丰民俗文化资源难度大吗？？”2（． 认为“还行占66.7% ；在“语文教学中渗透海丰民俗文化资源需要做哪些准备？？”认为“积累素材46.7%，深入民间40.0% ”；在“语文教学中渗透海丰民俗文化资源后课堂有什么变化？？”认为“课堂气氛活跃了”占73.3%，在“语文教学中渗透海丰民俗文化资源后在教学效果上哪些反映较明显？”认为“语文综合素质提高46.7%，学习兴趣提高46.7%，应试能力提高40.0%，责任意识增强13.3%； 在“中国各地的民俗文化丰富多样，您认为造成民俗文化差异的原因是什么？”认为“历史发展因素”占86.7%；在“您是否感到来自他乡文化民俗的冲击？”认为“有但不明显66.7%”。 这几题数据可以看出虽然在语文教学中渗透海丰民俗文化有一定的 难度，但在语文教学中渗透海丰民俗文化内容，无论在课堂气氛方面还是学生对语文的兴趣都有大幅度的提高。随着他乡文化民俗的冲击，

农庄主题餐厅问卷调查表

特色农庄餐厅调查表 尊敬的顾客朋友：您好 前言： 特色农庄餐厅喜迎四方好友，本餐厅试推出农庄特色风格，更加注重您的舒适、开拓、快乐式餐饮，开业前夕为了更好的倾听您的心声，进一步了解顾客的需求，提高我们的服务质量， 特此展开调查，真诚感谢您对我们工作的支持，谢谢！ 填写说明：请在选项上画钩。 第一部分： （单选题目） 1、您有条件较喜欢去哪类餐厅就餐 A、一般快餐店 B、经典主题型 C、套餐类 D、普通小炒店 2、您对绿色健康饮食持怎样的态度 A、绿色无公害食品有益健康，我一直很注重 B、由于学习、工作、生活的关系，自己没办法很好的注重 C、无所谓 3、如果在这附近开一家特色农庄餐厅您会光顾吗 A、经常去 B、一般态度想去就去 C、偶尔会去 D、不去 4、您一般多经常外出就餐 A、1-3次/周 B、4-6次/周 C、2-3天/周 D、几乎每天 5、您一般外出就餐平均每次消费多少 A、20-40元 B、40-60元 C、60-100元 D、100以上 6、您对农家原味餐厅吃怎样的态度 A、非常喜欢 B、喜欢 C、一般 D、有点反感7、您选择休闲健康农庄餐厅一般会安排怎样的时间 A、周末 B、节假日 C、下班同事一起 D、有空就去 8、您经常到旧师大学生街 A、是 B、否 9、您如果来旧师大学生街会在这就餐吗 A、肯定 B、一般会 C、偶尔 D、不会 第二部分： （开放式题目） 1、您对特色农庄的其他宝贵意见和建议： 第三部分： （个人资料调查） 1、您的性别 A、男 B、女 2、您的年龄是 A、25以下 B、26----40岁 C、41----60 D、61以上 3、您家庭月收入水平（元） A、3000以下 B、3001----- 5000 C、5001-----7000 D、7001-----9000 E、9000以上 为表示感谢特赠送折扣券一张。 调查时间： 调查地点： 调查人员：

乡村旅游调查问卷

大连市居民乡村旅游空间行为调查问卷 尊敬的各位先生、女士： 您好，首先衷心感谢您抽出宝贵时间填写此调查问卷。 我是辽宁师范大学2010级人文地理学专业博士研究生，正在进行毕业论文《大连市乡村旅游空间结构研究》的撰写。本论文需要对大连市居民乡村旅游空间行为进行调查，因此特编制此调查问卷，希望得到您的配合。调查只用于学术研究，问题答案无所谓对错，只需回答您真实情况和体会。本问卷采取不记名方式填写，您所填写的资料仅供我们调查统计使用，不对外公开和泄露信息，敬请放心。 您的帮助对本研究具有重要意义，感谢您的大力支持！ 辽宁师范大学城市与环境学院 一、人口统计学问题。请您在相应的地方划√。 1、您的居住地：C A.中山区 B.西岗区 C沙河口区 D旅顺口区 E开发区 F 甘井子区 G金州新区（不包括开发区） 2、您的性别（ B ）；年龄： A.18岁以下 B18—30岁 C.31—45岁 D.46—65岁 E.65岁以上 3、您的受教育程度：D A.高中及以下 B.大中专 C.大学本科 D.研究生及以上 4、您的职业：E A.政府公务员 B.企事业单位职员 C.商务人员 D科教文卫人员 E.学生 F.工人 G.农民 H.军人 I.离退休人员 J.个体户 K.其他 5、您的月收入水平：A A.2000元以下 B.2100—5000元 C.5100— 8000元 D.8100元以上 二、大连市乡村旅游游客空间行为问题。下列问题请您在认为正确的地方划√。 1、您在哪类闲暇时间选择乡村旅游？ A.周末 B.传统节日小长假 C.黄金周假期 D.平日 2、您去乡村旅游目的地的交通工具是： A.高铁 B.火车 C.私家车 D.客车 E.旅游大巴 3、您进行乡村游的出游方式是：

课题调查问卷(1)(1)

《小学低年级口语交际教学策略研究》调查问卷 一、调查背景和目的。 随着社会突飞猛进的发展，人们之间的交往越来越频繁，运用口语的机会也就越来越多，高效率的工作、学习，需要人们思维敏捷，需要尽快地交换信息，交流思想，提高口头交际能力就更显重要。 从我们的口语交际课堂，不难发现，仍有有相当数量的学生总是不善于清楚地、连贯地表达自己的意思，说出的话语无伦次，不着边际或不合情理，常缺少中心，用词不当，存在重复、间歇、脱节等现象。还有少数学生往往不愿意发言，很少主动举手回答问题。即使在被动点名后，往往也是显得局促不安，表意不明，更不要说把握机会积极参与口头交际能力的训练了。这样，久而久之，他们的口头交际能力就会逐步削弱，在课堂中的主体地位也就不能充分地体现了。那么口语交际在小学语文教师的心中到底是一个怎样的概念，口语交际教学应该如何开展，为此我对小学各年级的口语交际课堂教学现状情况进行了调查，以便进一步了解学生课堂口语交际的现状，找出其中存在的问题，为今后的教学提供参考，更好的提高学生的口语交际能力。 二、调查的对象。 我抽取学校1-3年级语文教师，以及抽取了二一班、三一班、三二班学生进行了随机调查，总人数达94人。

三、调查内容和方法调查内容：主要从中低段语文教师及学生对口语交际课堂教学方面进行调查，所有问卷均记真实姓名。本次调查主要采用问卷调查法，在编制调查问卷前由语文教研组长袁彩霞牵头组织中低段语文教师参加的小型座谈会，了解小学中低段教师对口语交际教学的认识及自身的教学实践状况，在此基础上自编了《小学语文“口语交际”课堂教学现状教师调查问卷》和《小学语文“口语交际”课堂教学现状学生调查问卷》。 小学中低年级“口语交际”课堂教学研究教师调查问卷 年级：教龄： 1、你对“口语交际”教学的意义有哪些认识？ 2、您班上的学生上口语交际课情况如何? 3、你在日常的“口语交际”课堂教学实践中遇到的困难是什么？ 4、在“口语交际”课堂教学中，你注重对学生的哪些方面进行培养？为什么？怎样培养的？请举例说说。 5、你对“口语交际”教学还存在哪些困惑？ 6、您认为应当怎样提高学生的口语交际能力？ 小学中低年级“口语交际”课堂教学研究学生调查问卷

小学生作文修改调查问卷分析报告

小学生作文修改调查问卷分析报告 一、调查的目的： 小学生的习作能力是语文素养的综合体现。小学习作教学是语文教学的重要组成部分，是提高学生语文水平与语文素养的重要手段。然而作文教学存在着这样或那样的问题和矛盾。而如何修改作文的教学却能在习作教学中发挥重要的作用。因此，为了使课题研究有方向、有目的，课题组进行了一次“如何进行作文修改”的问卷调查。 二、调查的内容 本次调查问卷主要是五年级学生。问卷内容主要涉及学生对习作存在的问题、习作的质量、课外积累、习作的分享与修改等方面着手设计，但又各有侧重，争取了解了五年级学生作文学习的现状并进行了调查分析。 三、调查的方法及对象 1、调查方法：调查采用集体开卷式，记名问卷的方法。对五年级各班学生发下50份，收回有效问卷50份，所有数据全部采用人工统计处理分析，有效率达100%。 2、调查对象：实验小学五年级学生。 四、调查结果与分析： 根据调查结果了解到小学作文教学中存在的问题： 1、学生认为老师对他们的作文提高帮助较大；只有极少一部分认为有点帮助的。一部分学生对习作兴趣不高。 2、大部分学生对作文能把握结构，但内容不够具体，不能恰当的使用好词佳句。 3、学生对生活的观察不够细致，不能详细描述自己的真实感受。 学生的积累仅限于课本上的内容，且不能应用于生活和习作中。 4、学生非常看重老师对其写作的评价。 5、较大部分学生课外阅读量很少，没有主动阅读的习惯。 四、调查后反思： 1、作文要紧密和课文结合，让学生能在课内习得方法，并能获得习作的成就感 2、评价多样化。为了提高学生习作的兴趣，传统的评价方式需要改变。对于写作能力强的学生除了赞扬以外提出更高要求，对于写作困难的学生除了指导以外，更要善于发现其闪光点，哪怕只是一个句子、一个词语用得好或者是书写整齐都是值得肯定的地方。

农家乐生态旅游问卷访谈

农家乐旅游调查问卷 您好！为了了解人们闲暇时间对农家乐旅游的看法和建议，我们将进行一项调查。请您花几分钟填写这份问卷，此次调查纯为研究目的，请按您的实际情况来填写，谢谢！ Q1：1. 您的性别 男 女 Q2：2. 您的年龄段？ 18岁以下 19—25岁 26—35岁 A.36—45岁 46—60岁 60岁以上 Q3：3. 您了解农家乐吗？ 了解 不了解 Q4：4. 关于农家乐旅游方面的主要信息来源于（多选）？

旅行社 旅行社 亲友介绍 互联网 电视广播 Q5：5. 您一般通过何种方式旅游？ 家庭自助游 自驾游 旅行社团队游 散客 其他 Q6：6. 您外出旅游的目的是? 观光 娱乐 度假 休闲 其他 Q7：7. 您喜欢农家乐吗？ 喜欢

一般 不喜欢 Q8：8. 您通常在农家乐旅游消费是多少？ 200—300元 300—500元 500—800元 1000元以上 Q9：9. 您希望的农家乐旅游居住环境有什么娱乐设施？ 棋房 健身房 茶室 洽谈室 其他 Q10：10. 农家乐旅游一般都有什么活动（多选）.烧烤 钓鱼 采摘 户外游戏 其他

Q11：11. 您愿意体验亲手采摘蔬果的乐趣吗？ 愿意 不愿意 Q12：12. 你经常去农家乐吗？ .偶尔去 经常去 没去过 Q13：13. 您到农家乐一般会停留多长时间？ 一天 2—3天 一周以内 更长时间 Q14：14. 您更倾向于选择哪种工具进行乡村旅游？ 自驾 自行车 租车 其他 Q15：15. 您更希望今后的农家乐发展成为什么类型的？

休闲型农家乐参与型农家乐公园型农家乐民俗型农家乐旅游型农家乐

《小学生英语单词的有效记忆》课题研究-问卷调查报告

《小学生英语单词的有效记忆》课题研究 问卷调查报告 一、课题的界定 随着社会的发展，英语正在成为一种广泛的语言。单词是学习英语的基础，如果没有单词，任何形式的交流都无从谈起，一个单词老师教读七八遍才能记住，而且绝大多数是短时记忆，长时记忆则寥寥无几，这一问题严重影响了英语教学质量。甚至还有学生对英语学习产生了害怕、退缩的情绪。所以对于英语学习者来说，要学习英语、掌握大量的词汇是关键。 二、课题研究需解决的问题 1、如何帮助学生在单位时间内牢牢记住所学单词。使学生利用有效的记忆方法发展自主学习的能力。 2、激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯。 3、提高学生记忆英语单词的能力为今后的学习打基础，提高教学质量。 三、课题研究的对象 研究对象：汉台区黄家塘小学三至六年级学生 四、课题研究的过程（内容和方法） 研究内容： 1、分析小学生记忆英语单词慢、不牢固的原因。 2、探索出提高学生记忆英语单词的多种方法，培养学生学英语的兴趣，养成良好的习惯。 3、提高学生记忆英语单词的能力，提高教学质量。 研究方法：

经验总结法。 行动研究法：进行了以考查学生学习兴趣、记忆方法、日常交流为主的问卷测试，根据考查检测、整理、分析制定实施研究计划。 除此之外，在研究的过程中，为提高学生记忆英语单词的能力，我经常在网络上查阅有关资料，翻阅相关书籍，通过收集信息，学习经验，分析原因，付诸实践，反思总结，最终形成经验成果。 具体过程如下： （一）对学生记忆单词的情况进行调查 本次调查，共发放调查问卷240份，回收调查问卷240份。其问卷设置的主要调查内容有： 1.?????? 你喜欢英语吗 A.喜欢 B.不喜欢 C. 一般 2.你学习英语是因为: A.英语重要 B.喜欢英语老师 C.英语有趣 3.你的英语成绩如何 A.一般 B.较好 C.较差 4.你是怎样学习英语的 A.非常努力 B.马马虎虎 C.怕学习英语 5.你对于自己不会读的单词怎么办 A.根据读音规律读 B.瞎读 C.干脆不读 6.你觉得自己哪方面差

课题研究调查问卷分析报告模版

《在语文教学中渗透本土民俗文化》的课题研究 -----调查问卷分析报告 一、调查目的： 1.了解教师在语文教学中堂教学中渗透乡土文化资源的难易程度； 2.了解在语文教学中渗透乡土文化资源后对教学产生的积极影响。 3.了解学生对语文教学中渗透本土民俗的接受程度； 4.了解语文教学中渗透本土民俗文化后对学生产生的积极影响。 二、研究方法： （一）问卷制作与调查对象 “在语文教学中渗透本土民俗文化调查问卷”由我们课题组制作。教师问卷共设10道选择题，学生问卷共设11道选择题。 2015年12月，我们分别对学校部分教师和七、八、九三个年级部分学生做了问卷调查。调查过程共发教师问卷17份（课题组成员所在的任课教师中学基本每人发1份），共收回有效问卷 15 份；共发学生问卷210份，共收回有效问卷208份。 三、问卷调查结果与分析 （一）教师层面 通过对回收的问卷精确统计后，进行结果与分析,可以看到： （1）在“你对海丰民俗文化怎么定义？”认为“它是一种传统文化”占100% ；在“海丰民俗文化你重视吗？？”认为“很重视”占46.7%,认为“一般重视”占46.7%% ；在“对于海丰发展民俗文化，你的态度怎样？吗？”认为“支持”占100% ；在“您认为学校或家长是否有向孩子传播民俗文化的必要？”认为“非常有必要”占53.3% , 认为“有些必要”占47.7%。以上四题统计结果说明老师对本土民俗文化还是重视的，并且希望能够得到支持，能够为本土民俗文化传承付出自己的努力。 （2）在“对你来说语文教学中渗透海丰民俗文化资源难度大吗？？”

认为“还行占66.7% ；在“语文教学中渗透海丰民俗文化资源需要做哪些准备？？”认为“积累素材46.7%，深入民间40.0% ”；在“语文教学中渗透海丰民俗文化资源后课堂有什么变化？？”认为“课堂气氛活跃了”占73.3%，在“语文教学中渗透海丰民俗文化资源后在教学效果上哪些反映较明显？”认为“语文综合素质提高46.7%，学习兴趣提高46.7%，应试能力提高40.0%，责任意识增强13.3%；在“中国各地的民俗文化丰富多样，您认为造成民俗文化差异的原因是什么？”认为“历史发展因素”占86.7%；在“您是否感到来自他乡文化民俗的冲击？”认为“有但不明显66.7%”。 这几题数据可以看出虽然在语文教学中渗透海丰民俗文化有一定的 难度，但在语文教学中渗透海丰民俗文化容，无论在课堂气氛方面还是学生对语文的兴趣都有大幅度的提高。随着他乡文化民俗的冲击，本土民俗变化的推广刻不容缓，无论从继承还是保护民俗文化的角度，政府和学校都应该有义务和责任重视。具体情况如下：（附件一（教师）调查问卷分析数据） （二）学生层面： 通过对回收的问卷精确统计后，进行结果与分析,可以看到： （1）在“你对海丰民俗的文化了解吗？”认为“了解一些”占76.1% ；在“你对海丰民俗文化印象如何？”认为“一般”占73.08% ；在“你知道海丰各种民俗的文化来源吗？”认为“知道一点”占65.05% ；在“您的家乡民俗文化最有特色的是？”认为“饮食”占58.17% 。以上四题统计结果说明学生对本土民俗文化还是有关注的，只是了解不够深入，对其兴趣也不高。 （2）在“对于海丰的民俗文化你参与过吗？”认为“很少”占62.5% ；在“您是通过什么途径了解到海丰民俗文化的？”认为“朋友、长辈介绍”占87.38% ；在“您了解家乡多少民间故事传说？”认为“完全不了解或3个以下”占61.54%。这几题的数据很好的说明了学生对本土民俗有一定了解，但大多只停留表面认识的阶段，在学校教育或课本中缺乏相关的信息

农家乐市场调查报告 (1) 3

罗定农家乐市场调查报告 系列：经济管理系 专业班号：市场营销2班 指导老师：陈荣卿 报告人：吴海波、郑梓东、刘淮荣、郑淑娜、谭栩君时间： 2014年4月11日

目录 一、调研目的 二、调研时间安排 三、调查对象和调查内容（一）调查对象 （二）调查内容 四、调查研究的方法 五、数据统计 六、建议 七、结语 八、附件

调研目的 （一）了解罗定市民的实际消费情况和需求 （二）分析罗定市民的实际情况，给出适当的建议，以创造良好的经营和消费环境 （三）通过调研来锻炼自己，找出自己的不足之处，培养自己的实践能力，为以后的学习指明方向 二、调研时间安排 第一周：选定调研对象。 第二、三周：实地调查，采集数据 第四周：整理数据，写文字报告 三、调查对象和调查内容 （一）调查对象 1、罗定市民 （二）调查内容 消费者的月消费额，消费理念，喜好，关注度，及对农家乐的要求等 四、调查研究的方法 （一）调查方式：问卷调查 （二）数据收集：随机调查 （三）数据整理：采用百分比制 五、数据统计 我们通过网络向罗定市民进行随机调查。发出200份，回收200份，回收率为100%，在市场调查实训中，我们小组五人在这个学期的第四周到第六周中，在云浮市罗定市做了一项消费者对农家乐消费特征及行为的市场调查。现将调查研究情况汇报如下：这一次的市场调查，我们小组选用的是网上查阅有关农家乐的资料和问卷调查两种调查方法进 行调查。在互联网上搜寻有关农家乐的一些基本资料和我国一些地区的农家乐情况，也搜查了罗定地区的一些基本情况。问卷调查我们采用的是随机抽样调查的方式向罗定市民收集。农家乐是新兴的旅游休闲形式，是农民向城市现代人提供的一种回归自然从而获得身心放松、愉悦精神的休闲旅游方式。一般来说，农家乐的业主利用当地的农产品进行加

美丽乡村建设调查问卷(户表)

美丽乡村建设调查问卷(户表) 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 篇一：美丽乡村村调研问卷 美丽乡村规划居民问卷调查 乡（镇）村 一、基本情况 二、经济建设 1.您家有__________口人，家庭人口结构______________；其中__________人在外务工，家里60岁以上老人__________人，不满14周岁的__________人。 2.您家庭收入主要来源？（） A 农产品收入 B 养殖业 C 家庭副业 D 外出打工 E 本地乡村企业收入 F 自己的企业H 其他3.您的家庭目前人均年收入？（） A 10000元以下 B 10000—15000元C

15000—25000元 D 25000以上 4.您的庄稼田种植什么经济作物？ 用途是什么？ A 玉米B 大棚蔬菜C水果D水稻E其他(__________) 5.您家平均每个人多少亩地？每亩地产量多少？每亩地收入多少？ 6.您家的支出主要用于哪方面？（） A 维持基本生活水平 B 儿女的教育费用 C 购车建房 D 其他 7.您了解“新型农村合作社”吗？（）您的意愿是__________ A 了解 B 不了解C听说过，但自己身边还没有8.您认为哪种“新型农村合作社”对您有利？ A农机合作社B生产合作社C农作物供销社D其他 9.您能接受美丽农村建设自筹资金负担吗？（）A.可以 B.勉强可以 C.不可以D视情况而定

如果可以接受，能接受的资金是多少？ 以内 D.只要有利多少都可以 10.本村农忙时大概什么时候？持续时间有多长？农闲时干什么？如某家庭年轻人均外出务工，家中耕地采取何种方式耕种？农忙阶段返乡务农情况？ A家中父母亲耕种B出租给种植大户C抛荒 三、住房、环境建设 1.您拥有________套住房？住房的建筑结构为？A土坯房B砖瓦楼房C砖混楼房D其他结构 2.您对目前的住房感到满意吗？（）；若不满意需要改变哪些___________ A 很满意 B 一般 C 不满意 3.您的房屋建造于什么时候___________？现在质量如何？___________ 4.在新屋建设时，您是喜欢采用哪种方式？（）喜欢什么颜色？_________ A

小课题问卷调查分析报告

小课题问卷调查分析报告 公文 小课题问卷调查分析报告 一、调查目的： 进一步了解学生的体育运动兴趣爱好，男女学生身体素质和运动能力方面存在的差异，对初中阶段不同性别的调查分析、统计，探讨初中学生体育运动兴趣差别的现状及成因，并提出相应的建议和对策，为学校体育课堂效果的提高寻找方法并为我的小课题研究提供理论依据和方向。 二、调查时间：XX年6月 三、调查内容： 调查对象：桂花九年制学校初中七至九年级共学生。 调查内容： 根据我校的实际情况，再结合与本课题相关的理论观点，设计了一份问卷，共12个问题，涉及三个方面的内容： 至5题，主要针对学生对体育老师的要求； 题和7题，着重了解男女学生的运动兴趣及爱好；

至12题，重点调查体育实践课的分组教学情况。 调查方法： 1.在七八年级进行第一轮调查，随机抽取每班20人的学生作为调查对象。 2.相同的问卷在九年级进行第二轮调查，同样随机抽取每班20人的学生作为调查对象。 四、调查分析： 从学生对体育老师的要求方面分析： 从调查结果来看，做为一个体育老师，最重要的是可以在体育课上和学生打成一片，老师就是学生们最好的朋友，初中生处于青春期，如果体育老师太拘泥严肃学生会在心里排斥你，而学生则更喜欢幽默风趣和有爱心的老师，所以，从学生的要求中也可以看出，现在的老师不仅要用自己的知识去教育学生，还必须用自己的人格魅力去感召学生。 从男女生的运动兴趣及爱好方面分析： 1.男生比女生的体育兴趣更为广泛。在体育兴趣方面存在着性别上的差别性很大。女生与同龄男生相比，对体育运动项目的兴趣范围减小，而且幅度较大，显然这与体育运动项目的特点，女生本身的生理特点以及相应的体育教学相关。 2.从同年龄不同性别的学生体育兴趣选择中看：

农家乐调查问卷

农家乐调查问卷 1 您了解农家乐旅游吗？ A 完全不了解 B 了解很少 C 一般了解 D 比较了解 E 非常了解 2您对参加农家乐活动有兴趣吗？ A 没有兴趣 B 有一点兴趣 C 很有兴趣 3您关于农家乐旅游方面的主要信息来源于：（可以多选） A 旅行社 B 报纸杂志 C 亲友介绍 D 电视广播 E 互联网 F 旅游宣传册 G 其他 H 其它：（） 4您到附近农家乐观光的时间会选择： A 平常日 B 周末 C 一般节假日 D 较长假期 5您希望农家乐景区距您家多远？ A 半小时车程 B 一小时车程 C 一个半小时车程 D 两小时左右车程 E 距离多远无所谓 6您到农家乐游玩，一般打算停留多长时间？ A 一天以内 B 2-3天 C 一周时间 D 更长 7您喜欢参加农家乐的娱乐项目是什么？ A 棋牌麻将 B 卡拉OK C 篝火晚会 D 特色农家乐项目 E 其它：（）8如果参加您喜欢的游乐项目，您认为花费多少钱是合理的？ A 20元以内 B 20元左右 C 50元左右 D 80元左右 E 100元左右 F 100元以上 9您认为农家乐旅游急需提升的方面是什么？ A 餐饮 B 住宿 C 卫生 D 服务质量 E 安全

10您如果去农家乐，您认为合理的人均消费额为： A 100元以下 B 100—200元 C 200—500元 D 500元以上 11如果您附近有您喜欢的农家乐景点，您希望多长时间去一次？ A 一周 B 半月 C 一个月 D 2-3个月 E 半年 F 半年以上

1 您了解农家乐旅游吗？

2您对参加农家乐活动有兴趣吗？

3您关于农家乐旅游方面的主要信息来源于：

课题教师问卷调查表

市三幼《关于幼儿园益智区材料投放的研究》课题家长问卷调查表 班级幼儿姓名家长姓名与幼儿关系 亲爱的老师们： 《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：“遵循幼儿的发展规律和学习特点,珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境,最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要……”益智区活动正是迎合了指南发展的要求。今年，我园申请到商丘市课题《关于幼儿园益智区材料投放的研究》，我园打算利用一年的时间，对中二班幼儿开展课题研究。我们旨在总结使之形成一套比较完整的益智区活动体系。通过开展一系列益智区活动，教师不断“实施活动—研讨—再次实施活动”的过程，最终形成指导教师布置益智区环境和开展相关活动的有效策略，进而促进幼儿更好的发展。 所以，为了此项课题研究工作能更好的进行，在课题开题前，我们特向各位各位老师发放此份问卷，请根据您所掌握的实际情况填写。本问卷结果将会作为本课题研究后续之策略规划时的重要依据，谢谢您的协助！ 商丘市第三幼儿园课题组 2017年5月 1、您对开展的此项课题的态度：（）A非常支持B支持C无所谓 2、您认为孩子喜欢益智游戏或益智玩具吗？（）A喜欢B不喜欢C不清楚 3、您了解掌握您班孩子的个性品质和喜好吗？（）A非常了解B了解C不了解 4、您在区域活动中注重培养幼儿的益智开发和创造性吗？（） A非常注重B注重C不太注重 5、您班孩子的动手、动脑能力如何？（）A非常好B好C不好D不了解 6、您孩子的合作、分享意识强吗？（）A非常强B有这个意识C没有这个意识 7、您经常和孩子一起玩益智游戏吗？（）A经常B偶尔C没有 8、您班孩子和你讨论过益智游戏吗？（）A经常B偶尔C没有 一、从幼儿层面分析，您认为本班材料投放存在哪些问题？ 二、从教师层面分析，您认为本班材料投放存在哪些问题？ 三、您对开展此项课题有哪些期望？

乡村调查问卷

乡村调查问卷 忻州师范学院思政部 1.您觉得，近年来农村最大的变化是什么？（多选）（） A农民收入稳步增加B乡村公共设施增加 C村民精神面貌健康向上D居住条件大大改善 E医疗卫生水平大大提高 2.您认为，农村发展遇到的最大困难是什么？（） A人才缺乏B资金短缺 C技术不高D项目不多，没有好的项目 3.您村人均年收入在（） A 3000元 B 5000元 C 7000元D10000元以上 4.您村的主要产业是（） A传统农业 B 传统农业和旅游业 C 传统农业和特色农产业D其他手工产业 5.您的年总收入中的收入来源（） A主要是承包土地收入 B 土地收入和打工收入 C农家乐收入D其他收入 6.您认为，如果进行农产品深加工，最缺少什么？（） A技术指导B资金设备C场地厂房D人手 6.您认为，增加农民收入的主要途径是什么？（） A提高农产品价格B外出打工 C 提高农业产业化程度，增加农产品附加值D创造条件，将富余劳动力转移E提高农民自身素质

8.您认为，改变农村落后最有效的办法是什么？（） A改变思想观念B提高受教育水平C改革落后的产业模式 D加快扶贫开发力度E走新型农业道路 9.您认为，农村风俗习惯中最不好的是什么？（） A随份子B结婚彩礼C重男轻女D婚丧嫁娶中的落后做法10.您认为，家庭不富裕的主要原因是什么？（） A找不到致富门路 B 思想僵化懒散，不思进取 C缺少致富技术D缺少启动资金 11.您认为，农村致富最大的困难是什么？（） A传统农业落后，农产品附加值低B由于外出打工，劳动力越来越少C缺少真正为民的致富带头人D乡村干部不积极作为 12.您认为，新农合解决了您就医难看病难的问题了吗？（） A完全解决B解决了大部分C基本解决D没有解决 13.您认为，村干部和党员在乡村振兴中是否发挥了带头作用？（）A没有发挥作用B 发挥了一些作用C发挥了积极的作用 14.您认为，您村美丽乡村有规划吗？（） A没有规划B有规划，但不科学C有规划，较合理D有规划且科学15.您认为，美丽乡村之“美”最应体现在哪里？（） A优美的村容村貌B良好的思想观念 C健康的生活方式D完善的生活设施 16.您认为，乡村振兴的关键在哪里？（） A培育新型产业B提高居民素质C优化居住环境D改善乡村交通

乡村旅游开发情况调查问卷

《乡村旅游开发情况》调查 农民朋友： 您好！我是一名大学生。为了给大家提供更好的服务，为政府开展农村旅游帮扶工作提供咨询，促进农村发展，我们组织了这次关于农村旅游开发等问题的调查。您的所有资料仅用于研究分析和政策决策，请如实填答。衷心感谢您的支持和协助！ 课题调研组 2012年7月 编号：____；受访者姓名（受访者自己签名）：____________；受访者电话：_________ 受访者地址：____省______地区（市、州）______县______镇（乡）_____村_____组 受访者所在的农村社区类型_____ (1)山区 (2)平原 (3)丘陵 (4)矿区 (5)草原/牧场 (6)林场 家庭所在地____(1)大中城市郊区 (2)县城或小城镇郊区 (3)远离集镇的一般农村 (4)其他(注明)__ 访问时间：2012年__月__日___时___分始注意：受访者一定是留守在村的农民（不能有打工者、学生） 文化程度：1.不识字 2.识字、未上学 3.小学 4.初中 5.高中 6.中专、中技 7.非全日制大专、大学 8.全日制大专 9.全日制大学本科 职业是指（详细情况看调研要求）：1.一般农民 2.从事种植业、牧业、林业等生产的农业大户 3.个体经营户 4.农村私营企业主 5.旅游景区工作 6.乡村干部 7.农村知识分子（医生、教师、文化工作者等） 8.其他（注明）____ 政治面貌是指：1.共产党员 2.民主党派 3.共青团员 4.群众 宗教信仰是指：1.佛教 2.道教 3.天主教 4.基督教 5.回教/伊斯兰教 6.民间信仰 7.无宗教信仰 8.其他（请注明）________ 二、乡村旅游景区基本情况 1.您在本地居住时间____ (1)5年以下 (2)5—10年 (3)10-20年 (4)20-30年 (5)30年以上 2.您村里开发旅游是从_______年开始的? 旅游景区（点）名称是_______________________________？ 全村有_____户，有______人？其中有_____户、_____人参与了旅游经营？旅游经营大户又有____户，这些大户平均每年的旅游经营收入约为_______元?全村人均年收入_______元（这个问题找村干部调查）? 3.您家离该景区（点）的距离为___ (1)0～1公里 (2)1～3公里 (3)3～8公里 (4)8～12公里 (5)≥12公里 4.您家处在常规旅游线路的何处? ___ (1)在旅游线上，许多游客经过 (2)在旅游线路边缘，游客不多

如何做课题调查-课题调查问卷怎么做

课题调查 （一）搜集资料搜集资料是科研工作的重要环节。搜集资料是指在课题研究中，围绕课题研究目的、运用既定研究方法进行研究，把所取得的有关研究对象的资料。在课题研究搜集资料方面，存在问题主要是：⑴文献资料不注明出处；⑵事实性材料没有时间、地点，没有背景；⑶对资料的可靠性缺乏考证；⑷对代表性的事实性材料没能科学选择，有时使用数据前后自相矛盾，经常看到采用举例法，不知道该典型在所属群体中的位置；⑸搜集资料的方法，使用的工具，调查问卷，往往是欠科学；⑹对材料缺乏综合分析，有时变成材料堆砌，不知道为了说明什么问题；等。 1、认真搜集资料怎样搜集资料？一是坚持围绕研究主题的指导思想，根据课题研究需要，设计资料收集、数据采集的计划； 二是设计科学、明确的搜集资料的工具；三是采用适当的科学的方法，主要通过查阅文献档案、调查访问、发放问卷、实验观察、实验测试等多条渠道、多种手段，传统手段、现代手段，广泛搜集能够反映研究对象实际的包括文字、实物、声像等各种资料；按计划进行收集和采集，力求收集基础材料，采集原始数据；五是注重资料、数据的客观性。 2、制订调查计划

通过调查手段搜集资料，必须搞好调查计划设计。调查计划的内容是对调查全过程的分步骤、分阶段的细化的描述。设计调查计划内容包括明确调查题目、阐明调查目的、选定调查单位、规定调查规模、研究调查对象、说明调查方法、编写调查提纲、拟定调查顺序和时间安排等等，调查采集数据要制成表格。调查设计分为纵向设计和横向设计两种。 纵向设计是涉及随着时间推移收集资料的调查和在特定时间内及时收集资料的调查。一种纵向设计是趋势研究。这种研究，是在一段时间内对研究总体的纵向研究，通常要从总体中取样，再测量随机抽样。另一种是群体研究。这种研究，是在一段时间内对特定群体进行的纵向研究。再一种是专门对象研究。这种研究，是对同一样本进行两次或两次以上测量的纵向研究，其样本可以代表一个特定总体或一般总体。 横向设计是指在某一时间从一个样本或者从一个以上代表两个或两个以上总体的样本中收集数据。这种设计不能测量个体的变化，但能以不同调查对象间的差异反映总体的变化。 3、设计调查问卷 问卷是一种书面的个别调查 问卷设计要求： 一是题目，要与调查目的相符，不要给被调查者以不良的心理刺激； 二是指导语或说明信，包括称谓、调查目的、调查意义及与被调查者的利益关系、回答问题的要求、两方的责任，最后注明联系人、联系地址及电话等； 三是问卷的具体内容有事实问题、态度问题（意见、情感、动机、观点等）；

长兴农家乐调查

关于浙江省长兴县乡村旅游农家乐经营和发展情况的调查[摘要] 长兴县水口乡大规模的农家乐集群在近几年政府部门的支持下，发展日 渐步入轨道。浙江长兴农家乐是（长三角）特别是上海市民相当熟悉的地方，尤其是中老年人，去过的人非常多，有的去了多次还乐此不彼。为什么会有这样大的吸引力呢？这次我们通过实地调查体验，归纳了一些原因：价格合适，管理规范，价格统一，服务力求做到标准化，精品化，特色化。非常适合中老年人或一大家子用休闲的方式去度假，不足之处是周边景点路程都较远。此外，我们发现建设社会主义新农村背景下在当地政府的管理和规范大力支持下，长兴农家乐在发展的同时也非常注重山村生态环境的保护与治理，注重与当地文化资源的共融，深度挖掘文化及旅游价值，提升文化品位，一定程度上也促进了当地乡镇新农村的发展。当然，乡村旅游的开发中也出现了一些需要亟待解决的瓶颈问题，需要去加以改善并解决以促进更好发展。这也是此次调查的最大意义所在。 [关键词] 长兴农家乐集群文化价值生态保护乡村旅游瓶颈问题 在此次实地调查之前，我做了一份关于农家乐的旅游发展的调查问卷，主要调查对象是身边的人群及一些农家乐经营户和体验过乡村旅游的游客。调查问卷附于文后，调查的形式是抽样，调查结果会在本文中做出相应解释以及会提出一些适当的建议，为农家乐可持续发展乡村旅游贡献自己的一份力。 一、引言 伴随着“生态”与“个性”等多样化旅游形式的发展，以及广大城市居民对“回归自然”的强烈需求，“农家乐”旅游因开发成本低、需求多、见效快等特点迅速在全国遍地开花，呈现出良好的发展态势。 二、 我国党和政府也十分重视乡村旅游建设，特别是党的十七届三中全会《决定》明确指出：“发展特色经济和乡村旅游。” 三、农家乐具有如下几个主要特征 ①位于乡村或城郊地区，乡土特征鲜明。这是农家乐旅游最为显着的特点，无论是作为旅游吸引物还是农家乐旅游的载体，村社组织、乡村生活和田园风光在农家乐旅游中都具有举足轻重的意义。农家乐不同于文化古迹和风景名胜点，农家乐是将农村风貌与乡土文化融为一体，展示的是现代农家特有的风貌，而非人工刻意雕琢的景观。通过农家乐的休闲旅游活动，让人们亲身感受现代农民生活和农村乡土气息。 ②农户家庭为接待主体，强调客体的平民性。尽管农家乐旅游的参与者中