《畜禽营养与饲料》第二章练习题

《畜禽营养与饲料》第二章练习题

一、名词解释

1、饲料

2、粗饲料

3、青绿饲料

4、青贮饲料

5、能量饲料

6、蛋白质饲料

7、矿物质饲料

8、维生素饲料

9、饲料添加剂10、一般青贮11、干草12、粗饲料的生物处理法13、酶制剂14、益生素

二、填空题

1、CFN指_____________,IFN指_____________。

2、美国学者_____________根据饲料的_____________将饲料分为八大类，这八大类分别为

___________、___________、__________、___________、__________、__________、__________、__________。

3、某一饲料干物质粗纤维含量在20%以上，同时粗蛋白的含量在20%以下的饲料属于

_____________。

4、CFN共有七位数组成，首位为_____________，第二、三位为_____________，第四到第

七位为_____________。

5、青贮饲料的IFN为_____________，能量饲料的IFN为_____________。

6、影响青饲料营养价值的主要因素有青饲料的_____________，青饲料的_____________，青

饲料的_____________及_____________等。

7、常用青饲料的种类有_________、__________、________、_________。

8、常见的水生饲料有_________、_________、__________、__________。

9、猪和鸡对青饲料的利用有限，一是因为_____________，二是因为_____________。

10、高粱苗、玉米苗中含有一种_____________的物质，在饲料堆放发霉或霜冻枯萎时饲喂易

引起_____________中毒，可用_____________和_____________溶液肌肉注射解毒。

11、青饲料堆放时间长、发霉腐败、加热或煮后闷放过夜，饲喂时应防止____________中毒。

12、草木樨霉变或在细菌作用下___________变为__________，易造成中毒。

13、青贮饲料能有效地保存青绿植物的营养成分，尤其能保存___________、___________。

14、一般青贮是在_____________环境中，使_____________大量繁殖，从而将饲料中的淀粉和可溶性糖变为_____________贮存饲料的方法，此法要求青贮原料中_____________、_____________、_____________的含量适宜，还要形成_____________环境。

15、乳酸菌的生长繁殖要求有_____________的环境和一定数量的_____________。

16、青贮的类型可分为_____________、_____________、____________等。

17、青贮添加剂大体上可分为三类：一类是_____________的物质，另一类是_____________，最后一类是_____________的物质。

18、调制青贮饲料的关键是_____________。

19、调制青贮饲料的基本要点就是阻止_____________、_____________、_____________、_____________等“四化”。

20、一般青贮的操作技术要求_____________、_____________、_____________、

_____________、_____________、_____________等操作技术连续进行，一次完成。

21、半干青贮原料的收割适期，禾本科牧草在_____________至_____________，豆科牧草在_____________至_____________。

22、青贮设备主要有__________、__________、__________和_________。

23、粗饲料的共同营养特点是__________、____________、___________。

24、粗饲料的种类有_____________、_____________、_____________。

25、干草的营养价值取决于原料的__________、________和__________。

26、树叶类是一种很好的_____________来源，也是一种很好的_____________来源。

27、粗饲料的调制方法主要有__________、____________、__________。

28、粗饲料的物理调制方法主要有_____________、_____________、_____________、_____________。

29、秸秆碱化的方法主要有_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________，秸秆氨化的方法主要有_____________、_____________、_____________、_____________。

30、粗饲料制成颗粒，其直径猪为_____________，牛为_____________。

31、秸秆饲料进行化学调制使用的三种化学物质是_____________、_____________、_____________。

32、氨化秸秆的主要氨源有_________、________、_______、_______。

33、氨化带法，尿素、碳氨的量应分别占秸秆风干质量的____和____。

34、EM菌是指_____________。

35、秸秆发酵活干菌是由_____________和_____________通过生物技术制备的高效复合干菌剂。

36、一般每千克能量饲料干物质中含消化能在_______以上，高于_______着属于高能饲料。

37、能量饲料主要包括_______、_______、_______、_______。

38、玉米中_______和_______的含量是构成其高能量的主要因素。

39、大麦在蛋鸡日粮中用量不宜超过_______。

40、油脂中水与其他杂质的含量应低于_______。

41、制米的副产品称为_______，制粉的副产品称为_______。

42、蛋白质饲料包括_______、_______、_______、_______。

43、植物性蛋白质饲料包括_______、_______、_______。

44、生大豆中含有_______、_______等抗营养因子，影响适口性和消化率。

45、脱油或生产饼粕类饲料的工艺有三种，即_______、_______、_______。

46、_______是我国主要的植物性蛋白质饲料来源，其含量高的必需氨基酸是_______，生豆饼中含有以_______为主的多种有害成分。

47、棉籽含有_______和_______等毒素。

48、花生饼（粕）中黄曲霉毒素的含量应低于_______mg/kg。

49、菜籽饼中含有_______、_______等有毒物质。

50、菜籽饼中的有毒物质主要来源于_______。

51、鱼粉的含盐量通常在_______。

52、单细胞蛋白质饲料大致有_______、_______、_______、_______四类。

53、尿素饲喂反刍家畜时，可占混合饲料的_______或占日粮干物质的_______，但尿素用量不能超过蛋白质用量的_______。

54、饲用食盐的粒度应通过_______目筛，含水量不超过_______，纯度应在_______以上。

55、补充钙最廉价、最方便的矿物质饲料是_______，猪用其的粒度为_______，禽用为_______。

56、微量元素添加剂常使用_______或_______作为稀释剂或载体。

57、饲料添加剂大体上可分为两类，即_______和_______。

58、非营养性添加剂主要包括_______、_______、_______及其他添加剂。

59、营养性添加剂包括_______、_______、_______和非蛋白氮。

60、动物必需的微量元素主要有7种，分别为_______、_______、_______、_______、______、_______、_______。

61、维生素E添加剂多由_______制成的。

62、常用的维生素B1添加剂有_______和_______。

63、赖氨酸在猪、禽日粮中的添加量为_______。

三、选择题

1、国际饲料分类法中，第六类饲料是____。

A、能量饲料

B、粗饲料

C、矿物质饲料

D、添加剂饲料

2、青贮饲料的IFN为___。A、1-00-000 B、3-00-000 C、5-00-000 D、7-00-000

3、下列说法不正确的是____。

A、风干后的槐树按国际分类法属于粗饲料

B、豆科干草，如苜蓿或紫云英属于粗饲料

C、干物质中只要粗纤维大于等于18%，即使蛋白质大于或等于20%，仍属于粗饲料

4、猪对青饲料中有机物的消化率为____。A、40-50% B、50-60% C、75-85%

5、关于青饲料的叙述以下不正确的是____。

A、对单胃动物来说，青饲料中氨化物的蛋白质价值接近纯蛋白质

B、相对而言，青饲料中钙磷比例最不平衡

C、禾本科牧草一般比豆科牧草的钙含量高

D、青饲料中的维生素含量丰富，特别是维生素D含量较高

6、常用的青饲料中营养价值最高的是____。

A、豆科青饲料

B、禾本科青饲料

C、蔬菜类饲料

D、水生饲料

7、草木樨中毒，可用____治疗。A、V A B、V D C、V E D、V K

8、对青贮有利的微生物是____。A、乳酸菌B腐败菌C、丁酸菌D、霉菌

8、一般青贮时原料的含水量应为____，半干青贮时的含水量为____。

A、15-20%

B、25-30%

C、45-55%

D、65-75%

9、良好的半干青贮料的PH为____左右。A、4.2 B、5.2C、6.2 D、7.2

10用塑料袋调制半干青贮饲料时，预制酵母时可用白酒1份与____份的糠麸。A、50 B、100

C、200

D、1000

11、青贮饲料的开窖与使用不正确的是____。

A、开窖时间至少应在装后40-60天

B、每次取用的厚度不应大于9厘米

C、母畜怀孕后不宜多喂，产前15天应停喂

D、青贮料酸度过大时，可与石灰乳中和后再饲喂

12、一般青贮窖的直径与深度之比为____。A、1：1B、1：（1-1.5）C、1；（1.5-2）D、1：（2-3）

13、青贮饲料制作时需要逐层压实，这是因为青贮需要____。

A、减少氧气

B、增加氧气

C、减少水分

D、增加水分

14、关于粗饲料的描述不正确的是____。

A、一般不宜做猪、鸡饲料

B、可作为草食动物饲料

C、用前需经氨化或碱化处理

D、秸秆类较秕壳类易于消化

15、同青绿饲料相比，青干草增加的营养物质是____。

A、糖类

B、蛋白质

C、维生素D

D、维生素A

16、喂牛的秸秆应切成____mm。A、1.5-2.5 B、2-3 C、3-4 D、4-5

17、对于牛，秸秆粉碎的适宜长度为___cm。A、0.3B、0.7C、1.5-2D、4-8

18、秸秆碱化处理方法中，____法易造成环境污染。

A、湿法碱化

B、干法碱化

C、快速碱化法

D、生石灰碱化法

19、对于收获时尚绿或下雨的湿秸秆，适于用____。

A、喷洒碱水快速碱化法

B、喷洒碱水堆放发热处理法

B、喷洒碱水封贮处理法D、草捆浸渍碱化法

20、粗饲料粉碎过细，会引起____。

A、采食量减少

B、消化率降低

C、消化率提高

D、营养价值提高

21、玉米秸属于____。A能量饲料B粗饲料C矿物质饲料D添加剂饲料

22、堆垛法氨化秸秆描述不正确的是____。

A、气温低于20°C时不宜采用

B、不宜采用液氨做氨源

C、液氨注入量为秸秆物质的3%最适

宜

23、EM菌用于青贮饲料时，按原料风干重加____的EM菌。

A、0.1% B0.2% C、0.3% D、0.4%

24、EM菌经显微镜计数，活菌每毫升不少于____个A105 B106 C107 D、108

25、谷实类饲料描述不正确的是____。

A、消化率高

B、肥育净能高

C、氨基酸含量高

D、缺乏维生素A、D和钙

26、谷实类饲料中能量最高的____。A、高粱B、燕麦C、玉米D、大豆

27、对玉米饲用价值描述错误的是____。

A、含钙多

B、含磷多

C、适口性好

D、蛋白质含量低

28、高粱在猪的日粮中一般不宜超过____A20%B25%C30%D35%

29、小麦属于____A、粗饲料B、能量饲料C蛋白质饲料D、糟渣类饲料

30、对于麸皮营养特点叙述错误的是____。

A、含能量较低

B、含粗蛋白较高C含B族维生素很高D、钙磷比例平衡

31、糠麸类饲料描述不正确的是____。

A、粗纤维含量高

B、钙磷等矿物质含量高

C、B族维生素含量高

32、糠麸类饲料易腐败变质的是____。A小麦麸B米糠C玉米糠

33、块根、块茎及瓜类饲料的特点叙述不正确的是____。

A、粗纤维含量低

B、无氮浸出物含量低C粗蛋白含量低D矿物质含量低

34、马铃薯中的有毒成分是____A、龙葵素B、香豆素C、植酸D、单宁

35、生大豆饼粕中含有一些抗营养因子，其中能降低蛋白质消化率的是____

A、双香豆素

B、霉菌

C、抗胰蛋白酶

D、氢氰酸

36、对大豆饼饲用价值描述错误的是____。

A、蛋白质品质最好，特别是甲硫氨酸，赖氨酸的质量分数高于其他饼粕类

B、豆饼中的磷利用率较低

C、豆饼生喂时其饲料利用率较低

37、下列饲料中，蛋白质营养价值最高的是____。

A、棉粕

B、菜粕

C、豆粕

D、亚麻仁粕

38、毒性最强的是黄曲霉毒素____A、B1 B、B2 C、C1 D、M1

39、夏季最易霉变的是____A、花生饼B、棉籽饼C、菜籽饼D、麸皮

40、对菜籽饼饲用价值描述错误的是____

A、含有有害物质

B、蛋白质含量高

C、适口性差

D、富含胡萝卜素

41、棉籽饼饲喂过多能引起繁殖功能降低、生长受阻和贫血等，是因为其中含有____A、游离棉酚B、棉壳C、亚硝酸盐D、单宁

42、下列饲料不易霉变的是____A、玉米B、豆粕C、花生粕D、菜籽粕

43、关于血粉叙述错误的是____A、蛋白质含量高B、蛋白质利用率高C、适口性差D、赖氨酸含量高

44、钙磷丰富且比例适当的是____A、酵母B、麸皮C、玉米D、蚯蚓

45、下列不属于蛋白质补充饲料的是____A、豆科籽实B油饼C大麦D动物性饲料

46、下列属于蛋白质补充饲料的是____

A、豆粕、菜籽饼、酒糟

B、豆饼、鱼粉、葵饼

C、鱼粉、骨粉、肉粉

D、贝壳粉、鱼粉、虾粉

47、下类不属于矿物质饲料的是___A、食盐B、尿素C、骨粉D、贝壳粉

48、微量元素添加剂原料通常选用微量元素的____A、氧化物B、氯化物C、硫酸盐D、碳酸盐

49、下列不属于营养性添加剂的是____A、丙酸钠B蛋氨酸C亚硒酸钠D氯化胆碱

50、下列属于生长促进剂的是____A铜制剂B乙氧喹C多维素D谷氨酸钠

51、下列属于抗生素的是____A柠檬酸B痢特灵C乙氧喹D金霉素

52、不属于生长促进剂的是____A抗生素B维生素C激素D抗菌药物

53、下列物质中可作为防霉剂的是____A、V E B、谷氨酸钠C丙酸D常山铜

54、下列添加剂中，不属于非营养性添加剂的是____。A抗氧化剂B抗菌素C防霉剂D微量元素添加剂

55、属于非营养性添加剂的是____A硫酸盐B赖氨酸C多维素D黄霉素

56、关于甲硫氨酸的描述不正确的是____。

A、D—型和L—型对畜禽的生物学效价是同等的

B、在预混料和配合饲料中性质稳定

C、常用于猪和家禽的日粮

D、无鱼粉日粮或低鱼粉日粮必须添加

57、我国已经批准的非营养性添加剂的是____A、杆菌肽锌B黄霉素C喹乙醇D生长激素

四、判断题

1、块根、块茎、瓜果类饲料属于能量饲料。（）

2、苜蓿或紫云英等优质豆科干草属于蛋白质饲料。（）

3、谷实类饲料属于能量饲料。（）

4、统糠、生谷糠等糠麸类饲料属于能量饲料。（）

5、豆科籽实均为蛋白质饲料。（）

6、多壳的葵花籽饼及棉籽饼均为粗饲料。（）

7、米糠饼、玉米胚芽饼属于能量饲料。（）

8、按我国饲料分类标准，矿物质饲料是指天然矿物质和骨粉、贝壳粉等。

9、饲料干物质中只要粗蛋白质含量大于或等于20%，就可以认为是蛋白质饲料。（）

10、生长旺盛期植物氨化物含量高，氨化物随着植物生长和粗纤维的增加而逐渐减少。（）

11、一般来说，植物开花或抽穗之前，粗纤维含量较低。（）

12、豆科饲料所含的蛋白质比禾本科青饲料高，钙、磷也比禾本科的丰富。

13、青饲料中叶子多，质量就好。（）

14、各种养分的消化率随着植物的成熟而递减。（）

15、青饲料对于鸡而言只能作为一种维生素补充料使用。（）

16、青饲料青贮后的营养价值降低3%—10%。（）

17、在饲料青贮过程中，乳酸菌的繁殖也被自身产生的乳酸所抑制。（）

18、干草干制速度越快，营养物质损失则越少。（）

19、同一作物秸秆的营养价值略高于秕壳。（0

20、用尿素氨化秸秆是今后的发展方向。（）

21、饲喂EM菌添加剂时，最好与抗生素、激素同时使用。（）

22、小麦麸含B族维生素高，特别是维生素B12的含量高。（）

23、大豆的有效能值高于一般谷实类饲料，家禽的代谢能与玉米相近。（）

24、麸皮饲料中钙磷不平衡，饲喂时要注意补磷。（0

25、酵母不是动物性饲料。（）

26、棉籽饼中含有抗胰蛋白酶，所以在配合饲料时要限量使用。（）

27、饼类饲料对家畜都有毒性。（）

28、玉米中粗蛋白含量高，且品质也好。（）

29、糠麸类饲料不仅维生素丰富，而且含矿物质也多。（）

30、生大豆需加热后饲喂家畜，以提高适口性。（）

31、骨粉、肉骨粉中的磷一般以植酸磷的形式存在，利用率低。（）

32、鱼粉、肉粉等动物性饲料中均含有维生素B12。（）

33、血粉在猪、鸡日粮中一般比例在3%以下。（）

34、羽毛粉在肉鸡饲料中适宜用量为10%。（）

35、酵母对羊、猪、禽，一般不宜超过日粮的10%。（）

36、对家禽来说，维生素D2抗佝偻病效力比维生素D3大30-100倍。（）

37、泛酸钙和烟酸存在配伍禁忌。（）

38、一般禽日粮中不添加甲硫氨酸。（）

39、凡是饲料添加剂都可同时用于饲养中。（）

40、钙过多时，会象缺钙一样发生佝偻病或软骨症。（）

五、问答题

1、我国饲料分类法有何特点？

2、青绿饲料的营养特点有那些？

3、青贮饲料有那些优点？

4、一般青贮时成败的关键是什么？

5、取用青贮饲料时应注意那些事项？

6、粗饲料的营养特性有那些？

7、简述秸秆饲料的碱化处理？

8、简述秸秆饲料的堆垛氨化处理？

9、简述玉米的营养特点有那些？

10、简述糠麸类饲料的营养特点？

11、简述豆饼（粕）的营养特点？

12、简述鱼粉的营养特点？

13、尿素饲喂反刍动物的方法有那些？注意事项有那些？

14、饲料添加剂的作用是什么？

15、作为饲用微量元素添加剂的原料应满足的基本要求是什么？

16、在使用微量元素添加剂的原料时，值得注意那些问题？

17、简述谷实类饲料的营养特点？

浙教版科学七年级下册 第二章 第4-6节 专题测试

第二章：第4-6节专题测试 一、选择题 1．广告公司在拍摄水果广告时，为了追求某种艺术效果，在暗室里用红光照射装在白色瓷盘中的红色苹果及黄色香蕉。站在旁边的摄影师将看到() A．苹果呈黑色，瓷盘呈白色，香蕉呈黑色B．苹果呈红色，瓷盘呈黑色，香蕉呈黑色 C．苹果呈黑色，瓷盘呈红色，香蕉呈红色D．苹果呈红色，瓷盘呈红色，香蕉呈黑色 2．如图所示，在凸透镜成像的实验中，下列说法正确的是() A．蜡烛逐渐远离凸透镜时，移动光屏，在光屏上成的像渐变大 B．蜡烛逐渐靠近凸透镜时，光屏要靠近凸透镜才能承接到清晰的像 ^ C．蜡烛在a点时，所成的像是倒立缩小的 D．应用蜡烛在b点时的成像原理，可制成近视眼镜 3．如图所示，相邻两室，一明一暗，在两室之间的墙壁上有一平面镜M，且∠AOC＝∠BOC，甲、乙两人分别站在A、B两点，面向平面镜张望，则() A．甲可看到乙，乙看不到甲B．甲、乙相互都可以看到对方 C．甲看不到乙，乙看不到甲D．甲看不到乙，乙可看到甲 4．如图所示，物体AB直立于垂直放置的平面镜前。现在物体与平面镜之间稍靠近镜面上方的一侧插入一块不透光的木板CD，木板CD的下端与物体AB的中点等高，则物体在平面 镜内() A．只有AB下半部分的虚像B．不出现AB的虚像 C．只有AB下半部分的实像D．仍有AB完整的虚像 5．人站在哈哈镜前，会由于哈哈镜的特殊形状而使人体不同部位的像或被拉长或被压短而变形，令人发笑。现有一个如图甲所示由两个水平方向的柱面镜连接而成的哈哈镜，竖直置 于水平地面上。当一个与哈哈镜等高的人站在其正前方(如图乙所示)，他看到的像的情况是() A．上半身的像被拉长B．下半身的像被拉长C．全身的像都被拉长D．全身的像都被压短 ， 6．如图所示两个平面镜相互垂直放置，点光源在平面镜内成三个像。现让点光源S在水平面内沿圆周顺时针运动，则可以观察到的三个像（） A．全做顺时针运动B．全都做逆时针运动 C．一个顺时针运动，另外两个逆时针运动D．一个逆时针运动，另外两个顺时针运动 7．一面镜子竖直挂在墙上，某人站在镜前1米处，从镜子里看到自己的上半身，他想看到自己的全身，则() A．应后退到距镜子2米远处B．应前进到距镜子米远处 C．应后退到距镜子4米远处D．无论前进或后退都不能实现 8．雨后天晴的夜晚，为了不踩到地上的积水，下列判断正确的是() A．背着月亮走，地上亮处是积水B．迎着月亮走，地上暗处是积水 C．迎着月亮走，地上亮处是积水 D．无论迎着、背着月光走，地上亮处都是积水 * 9．如图所示，一束方向不变的光线从右斜射向水面，这时的反射角是β，折射角是γ。若把水槽的左端稍垫高一些，待水面重新恢复平静时，反射角是β1，折射角是γ1，那么() A．β1＝β、γ1＝γB．β1＜β、γ1＞γC．β1＜β、γ1＜γD．β1＞β、γ1＞γ

七年级下册第二章科学知识点

1、人的感受器有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷热觉。 2、人的感觉器官有：眼、耳朵、鼻、舌、皮肤等。皮肤有痛觉、触觉、冷热觉。 3、对热觉最敏感的部位是手背，对触觉最敏感的部位是指尖。 4、嗅觉的形成：气味→嗅觉神经末梢（接收刺激）→嗅觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成嗅觉） 嗅觉的特点：①长时间处于某种味道的环境中，会因为大脑的嗅觉中枢适应（疲劳）而闻不出这种味道；②嗅觉敏感的程度因年龄，动物种类和气味种类等的不同而不同。 5、舌头表面的每个味蕾上都有味觉细胞和味觉神经。 味觉的形成：食物→口腔（食物中的化学物质溶于唾液）→味觉细胞（接受刺激）→味觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成味觉）。 6、舌的不同部位对味道的敏感性不同 7、进行辨别味道实验，在每吸入一种溶液前都用清水漱口，以排除上一次实验的影响（或干扰）。 1、正在发声的物体叫做声源。声音可以在固体、液体和气体中传播。声音在真空中不能传播。 2、声音发生的条件：振动；声音传播的条件：需要介质；声音传播的方式：声波。 3、在15℃的空气中，声音在空气传播的速度为340米／秒。温度越高，声速越快。 声音的传播速度：固体>液体>气体>真空。 1、耳的结构：①外耳包括耳廓、外耳道； ②中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管； ③内耳包括耳蜗、前庭和半规管。 2、耳的主要功能：听觉和保持身体平衡。位觉感受器（平衡）在前庭和半规管中（解释晕船、晕车现象）。听觉感受器在耳蜗。 3、听觉产生过程：耳廓（收集声波）→外耳道→鼓膜（将声波转化为振动）→听小骨（将声波扩大并传导）→耳蜗（接受刺激、产生信息）→听神经（传导信息）→大脑（产生听觉）。 4、遇到巨大的响声，迅速张嘴，捂紧双耳，目的使鼓膜内外气压保持平衡，避免鼓膜被震破。 5、乐音的三个特征：a、音调--声音的高低，跟振动的快慢（或频率）有关 （振动越快，频率越大，音调越高） b、响度--声音的强弱，跟振动幅度、离声源远近有关 （振动幅度越大、离声源越近，响度就越大） c、音色：是声音的品质和特色。 6、物体在1秒内振动的次数叫频率，单位是赫兹（Hz）。人的发声频率大约在65赫兹到1100赫兹之间；听觉频率大约在20赫兹到20000赫兹之间。高于20000赫兹的声波叫做超声波，低于20赫兹的声波叫做次声波。声音响度单位是分贝。 1、正在发光的物体叫做光源。如太阳、燃烧着的蜡烛、开着的电视的屏幕、萤火虫等。 2、光的传播特点：光的传播不需要介质；光在同一种均匀物质中是沿直线传播的（①小孔成像②影子的形成③月食、日食④步枪瞄准、列队排整齐）。光在真空中传播的速度最快（3×105km/s），空气中次之。光年是长度单位。1光年=3×105千米/秒×365×24×60×60秒＝×1012千米。 光的传播速度：真空>气体>液体>固体 3、光的色散：白光经三棱镜折射后，彩色光带中颜色的顺序：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。其中紫色光的折射角最大，红光最小。所以白光是复色光，由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种单色光混合而成。三原色是：红、绿、蓝。 4、看不见的光：①红外线的应用：遥控器、红外测温仪、红外摄像仪、红外望远镜。 ②紫外线的应用：荧光效应、杀菌、消毒。臭氧层能吸收太阳光中大部分的紫外线。

思修第二章练习题及答案

第二章“弘扬中国精神共筑精神家园”练习题 一、单项选择题（下列每题给出的备选项中，只有一个选项符合要求） 1、中华民族精神的核心是（） A.勤劳勇敢 B.团结统一、爱好和平 C.自强不息 D.爱国主义 2、“慎独”是我国传统的道德修养方法。下列体现“慎独”要求的是（） A.言者无罪，闻者足戒；有则改之，无则加勉 B.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 C.三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之 D.即使在个人独处、无人监督时，也坚守自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不做任何不道德的事 3、实现中国梦，必须弘扬中国精神。这种精神是凝心聚力的兴 核心的时代精神（） A.改革创新、爱国主义 B.爱国主义、改革创新 C.无私奉献、艰苦奋斗 D.改革开放、与时俱进 4、“一方水土养一方人”，“禾苗离土即死，国家无土难存”，因此，作为中华儿女要（） A.爱祖国的大好河山 B.爱自己的骨肉同胞 C.爱祖国的灿烂文化 D.爱自己的国家 5、常常被称为国家和民族的“胎记”的是（）

A、文化传统 B、爱国传统 C、思想传统 D、历史传统 6、在当代中国，兴国强国就是要（） A.抵御外侮 B.维护国家的根本利益 C.实现中华民族伟大复兴的中国梦 D.推进祖国统一和民族团结 7、中华民族精神源远流长，包含着丰富的内容，其中，夸父追日、大禹治水、愚公移山、精卫填海等动人的传说，体现的是中华民族精神的（） A.勤劳勇敢 B.团结统一 C.自强不 息 D.爱好和平 8、社会主义核心价值体系的精髓是（） A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.民族精神和时代精神 D.社会主义荣辱观 9、爱国主义与个人实现人生价值的关系（） A.爱国主义阻碍个人实现人生价值 B.爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉 C.爱国主义与个人实现人生价值无关 D.爱国主义有时会帮助个人实现人生价值 10、实现中华民族伟大复兴的动力是（） A.强大国防 B.强大外交 C.爱国主 义 D.强大经济

(完整版)浙教版七年级下册科学第二章测试

一、选择题： 1．下列都是光源的一组是（） A．电池和萤火虫 B．电池和烛焰 C．萤火虫和月亮 D．萤火虫和烛焰 2．在暗室中，绿光照在红纸上，我们看到红纸的颜色是（） A．黑色 B．蓝色 C．白色 D．绿色 3．一束光线由空气斜射入水中，入射角逐渐增大，则反射角（） A．增大 B．不变 C．逐渐增大，但总小于入射角 D．逐渐增大，可能大于入射角4.做早操排纵队时,只要看到自己前面的一位同学挡住了前面所有人,队就直了。可以解释此 现象的是（） A.光的反射 B.光的折射 C.光的漫反射 D.光的直线传播 5．下列现象不能说明光的直线传播的是（） A、日食 B、小孔成像 C、影子 D、先闪电后打雷 6．要使人的眼睛看到物体，其必要条件是( ) A．物体是光源 B．必须有光射入眼睛 C．物体和眼睛在一条直线上 D．只有白天才能看到物体 7．一棵树在阳光照射下，它的影子从早晨到晚上变化情况是（） A、先变长后变短 B、先变短后变长 C、逐渐变短 D、逐渐变长 8．一束光与镜面成30°，则入射光线和反射光线的夹角为（） A、60° B、30° C、120° D、90° 9．黑板表面都要做得比较粗糙，主要原因是（） A、便于用粉笔写字 B、不使黑板发生反射 C、使黑板形成漫反射 D、便于黑板刷擦字迹 10. 在枝繁叶茂的大树下,由于阳光的照射常会看到树阴下的地面上有许多光斑,这些光斑 的形状是( ) A.树叶的形状 B.各种形状 C.圆形的 D.树枝形状 11. 入射光线与平面镜成30°夹角时, 反射角和入射角的夹角是（） A.30° B.60° C.90° D.120° 12．电影院里不同的座位上的观众都能看清银幕上的画面，这是因为光在银幕上发生（）A．镜面反射B．漫反射 C．可能是镜面反射也可能是漫反射 D．不发生反射，是银幕本身发光 13.一条光线垂直射到平面镜上时( ) A．没有入射角和反射角 B．入射角和反射角都是0° C．入射角和反射角都是90° D．入射角是0°,反射角是90° 14．晚上，在桌面上铺一张白纸，把一小块平面镜放在纸上，让手电筒的 光正对着平面照射，如图所示，人从侧面看去 ( ) A．镜子比较亮，它发生了镜面反射 B．镜子比较暗，它发生了镜面反射 C．白纸比较亮，它发生了镜面反射 D．白纸比较暗，它发生了漫反射 15．太阳光通过蓝色的玻璃片,屏上的颜色是( ) A．白光 B．蓝色 C ．黑色 D．七色中缺蓝色 16．如图所示四种情景中，由于光的直线传播形成的是（）

七(上)科学第二章观察生物知识点.

第二章观察生物知识点 1、观察蜗牛借助放大镜进行观察。蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的地方，以植物茎叶为食。 2、蜗牛有视觉,触觉,嗅觉,味觉,但无听觉。 3、生物：①.有应激性②.能生长③.能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物） ④.一般由细胞构成（除病毒）⑤.能生殖和发育⑥.有遗传和变异的特性⑦.能适应并影响环境 4、动物与植物的区别：获取营养方式不同，①动物需要摄取食物；②植物能进行光合作用，自己制造营养。植物的光合作用：植物利用水、二氧化碳，在光照条件下，在植物体内的一个结构——叶绿体中合成自身需要的营养物质葡萄糖、淀粉等有机物，同时放出氧气。 5、罗伯特。胡克发现细胞，他发现的其实是细胞的细胞壁，细胞的大小一般只有一到几十微米。 6、细胞的结构： 植物细胞细胞壁由纤维素组 成，保护、支 持细胞 动物 细胞细胞膜 保护细胞并控制细 胞与外界物质交换 细胞质细胞进行生命活动的场所 细胞核含有遗传物质 叶绿体光合作用场所，内含叶绿素 液泡内有细胞液 7、细胞学说：所有的动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成；细胞是生物体结构与功能的基本单位；细胞是由细胞分裂产生的。

8、细胞结构：（1）、（2）、（3）、（4）、 （5）、（6）、 9、显微镜的构造：（1）、（2）、（3）、（4）、 （5）、（6）、（7）、（8）、（9）、（10）、 （11）、（12）、（13）、（14）、 10、显微镜的使用包括： a.安放：左手托镜座，右手握镜臂，镜筒在前，镜臂在后，放在左前方。 b.对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔，再转动遮光器，让较大光圈对准通光孔。左眼通过目镜观察，右眼同时睁开，调节反光镜（光线亮时用平面镜，光线暗时用凹面镜），看到一个明亮的圆形视野。 c.放片：把要观察的物体放在载物台上，两端用压片夹压住，要观察的物体要正对通光孔； d.调焦：①眼睛盯住物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片时，注意不要让物镜碰到载玻片；②左眼朝目镜内注视，右眼张开，慢慢向后调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看到物像，再转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。 11、显微镜的放大倍数=目镜放大倍数X物镜放大倍数； 12、显微镜里看到的像是倒像。（上下左右全颠倒）注意:物像的移动方向与装片的移动方向相反，如果物象在视野的左下方，要移到视野中央，则应将装片往左下方移动。13、使用高倍物镜的方法：在低倍镜下，把要放大观察的部分移到视野正中心，然 后转动转换器， 使高倍物镜对准通光孔，再稍微调节细准焦螺旋，即可看到进一步放大的物像。

新教材七年级下科学第二章知识点

七下新教材科学第二章 第一节：感觉世界 1、人的感受器有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷觉和热觉，其中冷觉和热觉又可 统称为冷热觉。 2、人的感觉器官有：眼、耳朵、鼻、舌、皮肤_等。 3、对热觉最敏感的部位是手背，对触觉最敏感的部位是指尖。 4、嗅觉的形成：气味T嗅觉神经末梢（接收刺激）T嗅觉神经（将信息传递到大脑大脑（形成嗅觉）嗅觉的特点：①长时间处于某种味道的环境中，会因为大脑的嗅觉中枢适应（疲劳）_而闻不出这 种味道；②嗅觉敏感的程度因年龄，动物种类和气味种类等的不同而不同。 5、舌头表面的每个味蕾上都有味觉细胞和味觉神经。 味觉的形成：食物T 口腔（食物中的化学物质溶于唾液）T味觉细胞（接受刺激）T味觉神经（将信息传递到大脑）T大脑（形成味觉）。 6、舌的不同部位对味道的敏感性不同 7、进行P5的活动时，在每吸入一种溶液前都用清水漱口，以排除上一次实验的影响（或干扰）。 第二节声音的发生和传播 1、正在发声的物体叫做声源。声音可以在固体、液体和气体_中传播。声音在真空中不能传播。 2、声音发生的条件：振动；声音传播的条件：需要介质；声音传播的方式：声波。 3、在15C的空气中，声音传播的速度为340米/秒。 第三节耳和听觉 1、耳的结构：①外耳包括耳廓、外耳道； ②中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨； ③内耳包括耳蜗、前庭和半规管。 2、耳的主要功能：听觉和保持身体平衡。位觉感受器在前庭和半规管中（解释晕船、晕车现象）。 3、听觉产生过程：耳廓（收集声波）T外耳道T鼓膜（将声波转化为振动）T听小骨（将声波扩大并传导）T耳蜗（接受刺激、产生信息）T 听神经（传导信息）T 大脑（产生听觉）。 4、遇到巨大的响声时，迅速张嘴，捂紧双耳是使鼓膜内外气压保持平衡，避免鼓膜被震破_。 5、乐音的三个特征：音调--声音的高低（频率越大，音调越高） 响度--声音的强弱（振动幅度越大、离声源越近，响度就越大） 音色（与发声体的性质、形状、发声方法有关） 6、物体在1秒内振动的次数叫频率，单位是赫兹（Hz）。人的发声频率大约在65赫兹到_ 1100赫兹之间；听觉频率大约在20赫兹到_20000赫兹之间。高于20000赫兹的声波叫做超声波，低于20赫兹的声波叫做次声波。 第四节光和颜色 1、正在发光的物体叫做光源。如太阳、燃烧着的蜡烛、开着的电视的屏幕、萤火虫等。 2、光的传播特点：光的传播不需要介质；光在同一种均匀物质—中是沿直线传播的（①小孔成像 ②影子的形成③月食、日食④步枪瞄准、列队排整齐）。光在真空中传播的速度最快（3x 108m/s），空气 15 中次之。光年是长度单位。1光年=3X 108米/秒x 365x 24 x 3600秒=9. 4608x 10 米。 3、光的色散：白光经三棱镜折射后，彩色光带中颜色的顺序：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。其中紫色光的折射角最大，红光最小。所以白光是复色光，由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种单色光混合而

苏教版通用技术教科书《技术与设计1》第二章技术世界中的设计,第二节

【教学设计】 设计中的人机关系 一、教材分析 本节课教材是苏教版通用技术教科书《技术与设计1》第二章技术世界中的设计，第二节的内容。 从本节课教学内容在教材中的地位与作用来分析，它是接着“技术与设2019年高考政治复课研讨报告会课件计的关系”展开讨论的，讲的是在设计中，需要把握好人与机的关系，阐述了设计过程中需要遵循的一般规律和原则，继而引入人体工程学这一个概念。它属于理解、运用、识记的内容，作为基础知识掌握的，因而这一节内容是为后面的学习进行铺垫和打基石的，是要学生了解设计中的人机关系，让学生树立技术设计以人为本的价值观。 二、设计思想 根据学生实际，我将本节课的基础知识，从平时生活中的实例与教材相结合入手，形象，生动，直观的将人与机的关系诠释清楚；通过案例分析，分组讨论的方法让学生多积极主动地思考怎么样的人机关系是我们要实现的目标，从而让学生自主的掌握“以人为本”的人机关系是什么样的，有怎么样的好处，如何实现。这样既丰富了课堂的气氛，营造了师生互动，生生互动的氛围，为提高学生的技术素养，培养学生创新精神打下良好的基础。 三、学情分析 1、学生原有的知识架构 学生刚刚开始学习通用技术，对于通用技术的不是很了解，通过第一章的学习，学生刚刚初步了解了技术的价值、性质、未来的革新以及技术与设计之间的关系，对于通用技术的态度和情感尚未完全建立。所以我在加强对已掌握的初步掌握的知识进行复习，同时还注重提高学生学习的兴趣，让学生积极参与到课堂中来。 2、本节课的内容设置 对于本节内容学生对人机关系这一概念是陌生的，但是平时使用各种各样的产品，对接触使用过程中的一些心得和体会还是比较深刻和广泛的。因此，我设计通过简单而熟悉的事例来分析，让学生

浙教版《科学》七年级上(第二章)知识点整理.doc

第2章观察生物 2.1 生物与非生物 1.生物对刺激有反应，非生物对刺激没有反应。所有生物都具有共同的特征：能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化。 蜗牛：触角两对，口（摄取食物）；足（腹足）运动、爬行；眼；壳（保护）。有视觉、触觉、味觉、嗅觉。没听觉。 2.我们把生物对外界刺激做出反应的特征叫做生物的应激性。 3.生物与非生物的差别： 生物非生物 1 对刺激有反应（有应激性）对刺激没有反应（无应激性） 2 能生长不能生长 3 需要营养（会新陈代谢）不需要营养（不会新陈代谢） 4 有严整的结构无严整的结构 5 能生殖和发育不能生殖和发育 6 有遗传和变异的特性没有遗传和变异的特性 7 能适应环境、影响环境不能适应环境、影响环境 4.动物与植物最主要的 2 个区别： （1）运动：有些植物可以局部运动，动物可以自由快速运动。 （2）光合作用：植物可以，动物不可以。 2.2 细胞 1.1665 年，英国科学家罗伯特·胡克用自制的显微镜观察木栓切片时，发现了细胞。细胞很小，一般只有一到几十微米之间。 2.动物和植物都是由相同的基本单位—— 细胞构成的。 3.动物细胞 细胞膜：保护作用，并且控制细胞与外界 物质交换。 细胞质：许多生命活动的场所。

细胞核：球状，含有遗传物质，起传宗接代的作用。 4.植物细胞 细胞壁：最外层，由纤维素组成，具 有支持保护作用，使植物具有一定的形 状。 叶绿体：内含叶绿素，是进行光合作 用的场所，椭圆形。 液泡：含有细胞液。 细胞膜：保护作用，并且控制细胞与 外界物质交换。 细胞质：许多生命活动的场所。 细胞核：球状，含有遗传物质，起传宗接代的作用。 5.植物细胞和动物细胞的结构比较： 植物细胞和动物细胞都具有细胞膜，细胞质，细胞核。除此之外，植物细胞还有细胞壁，液泡，叶绿体。 6.1831 年英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核。19 世纪 40 年代，德国科学家施莱登和施旺提出了动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成。 显微镜的结构与使用 （1）镜和物镜：两者结合起来，有放大作用。它们的放大倍数分别可在目镜和物镜上面，目镜和物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。物镜越长，倍数越高。目镜越短，倍数越高。

七年级下科学第二章知识点

第二章复习提纲 第一节感觉世界 1. 人体的常见感受器有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷觉、热觉感受器。 2. 人的感觉器官有：眼、耳朵、鼻、舌、皮肤等。其中皮肤是人体最大的感觉器官。 3. 形成感觉的基本过程（必需条件）： 刺激T感受器（分布有感觉细胞、接收刺激、产生兴奋/神经冲动）-神经（传递信息）T大脑（形成感觉）表述时注意区分：神经末梢（感受器）、神经（传递信息）、神经中枢（位于大脑，形成感觉的部位） 4. 每种感受器只对特定会的刺激敏感，如热觉感受器只对温度刺激产生反应、而对疼痛刺激不兴奋。 5. 皮肤各个部位对各种刺激的敏感程度不同。其中对触觉最敏感的是指尖，对热觉最敏感的是手背，因为 这些部位的相应神经末梢比较丰富。在皮肤的冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是痛觉。 6. 嗅觉的形成：气味-嗅觉神经末梢（接收刺激）-嗅觉神经（将信息传递到大脑）-大脑（形成嗅觉）嗅觉的特点： （1 ）长时间处于某种味道的环境中，会因为大脑的嗅觉中枢适应（疲劳）而闻不出这种味道；（卖鱼的在 鱼堆里呆久了就感觉不到鱼的腥味了） （2 ）不同动物的嗅觉敏感程度差异很大；（一般情况下，狗的嗅觉比羊要灵敏） （3）嗅觉会随年龄的增长而逐渐减弱；（小孩子的嗅觉通常比成年人更灵敏） （4）动物对不同气味的敏感程度也不同。（猫对老鼠的气味灵敏程度比狗更高） 7. 舌的表面不满许多小突起，内藏味蕾，味蕾内有许多味觉细胞能感受各种不同物质的刺激, 尤其对液态 物质的刺激最敏感。四种基本的味觉是：酸、甜、苦、咸；综合味觉有：麻、辣、涩。 8. 味觉的形成：食物—口腔（食物中的化学物质溶于唾液）—味觉细胞（接受刺激）—味觉神经（将信息传递到大脑）-大脑（形成味觉）。 9. 人的嗅觉与味觉相互联系、同时工作，嗅觉受到损伤，会直接影响到味觉。如：人感冒时，因为鼻腔分泌的黏液覆盖嗅觉细胞，使嗅觉感受器的灵敏度降低，导致吃东西时味觉的灵敏度降低、吃东西也没味道。思考：小孩在嗅柠檬以后马上吃苹果，将产生什么味道（苹果、柠檬混合味道） 第二节声音的发生和传播 1. 正在发声的物体叫做声源。如：发出声音的喇叭是声源，关掉声音的喇叭就不是。 2. 声音发生的条件：振动。 （音叉实验说明：声音是由物体振动产生的，其中乒乓球起到放大振动效果的作用） 声音传播的条件：需要介质。声音可以在固体（土电话）、液体（鱼被吓跑）和气体（日常讲话）中传 播。 （玻璃罩抽空气，电铃声音变小说明：声音的传播需要空气；因为该实验中没有说明真空，因此不能直接说明“声音在真空中不能传播”） 声音传播的形式：疏密相间的声波。 （说明：物体振动一定能发出声音，但我们要听到还需要有传播介质的条件） 3. 影响声音传播速度的因素： ①与温度有关。在15C的空气中，声音传播的速度为340米/秒（同种介质中，气温越高，声音传播越快） ②与介质有关。固体传声较快，液体其次，气体最慢（例：一根足够长的铁管中装满水，敲击一端，听到三次声音依次是铁管、水、空气传播的） 4. 回声：声音在传播的过程中遇到障碍物会被障碍物反射回来，两次声音间隔在秒以上就产生回声。 利用回声可以测距离：来回距离2S = v ?t （所以声源物体到障碍物距离需要除以2）

七年级科学下册 第二章《空气》单元测试卷(华师大七下)

华师大版初一科学（下）第二章《空气》单元测试卷 班级姓名学号 （本卷满分120分，考试时间50分钟） 一、选择题（本大题共30小题，每题2分，共60分） 1. 空气中按体积计算，含量最多的气体是………………………………………（） A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、稀有气体 2. 下列有关空气的说法错误的是…………………………………………………（） A、人类和动植物在地球上生存，原因之一是因为地球周围存在空气 B、纯净的空气是没有颜色，没有气味的气体 C、空气，看不见摸不着，所以没有质量 D、空气，看不见摸不着，也尝不出它的味道，但它确实存在 3. 氧气是人类维持生命不可缺少的物质。下列关于氧气的叙述中，错误的是（） A、氧气约占空气体积的1/5 B、舍勒是最早制得氧气的科学家 C、氧气是一种可燃性气体 D、氧气是一种化学性质比较活泼的非金属单质 4. 下列物质在氧气中燃烧，能发出明亮的蓝紫色火焰的是……………………（） A、镁带 B、铁丝 C、硫磺 D、木炭 5. 下列关于实验现象的描述，错误的是…………………………………………（） A、镁带在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B、磷在氧气中燃烧产生大量白烟，同时生成白色固体 C、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，并生成有刺激性气味的气体 D、二氧化碳气体通入澄清石灰水中会出现浑浊。 6. 做空气中氧气含量测定的实验装置如右图。下列有关说法正确的是………（） A、选用红磷是因为反应可以耗尽O 2，生成固态的P2O5 B、燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭 C、燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高 D、本实验可以证明空气含有Ｎ2、O2、CO2和稀有气体 7. 下列对燃烧的叙述，正确的是…………………………………………………（） A、燃烧一定有发光发热的现象 B、燃烧一定有火焰 C、有发光发热现象的一定是燃烧 D、燃烧一定有气体产生 8. 厨房中，锅里的油着火，下列采取的应急措施中正确的是……………………（） A、立即用嘴用力吹 B、立即往锅里加入冷水 C、立即把锅里的油倒掉 D、立即用锅盖盖上 9. 下列方法均可以制取氧气，其中属于物理变化的是…………………………（） A、加热高锰酸钾 B、分离液态空气 C、电解水 D、分解过氧化氢 10. 加热氯酸钾制氧气时，忘记加入二氧化锰，其结果是………………………（） A、不放出氧气 B、放出氧气的总量减少 C、放出氧气速度慢 D、放出氧气总量会减少，反应速度慢

大学《思修》第二章参考题

第二章继承爱国传统弘扬民族精神 一、单项选择题 1、阿尔伯特·哈伯德曾经说过：“如果说，智慧和勤奋像金子一样珍贵的话，那么还有一种东西更为珍贵，那就是忠诚。”检验一个人对祖国忠诚程度的试金石是（） A.对祖国大好河山的热爱程度 B.对祖国灿烂文化的热爱程度 C.对祖国悠久历史的了解程度 D.对人民群众感情的深浅程度 2、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”、“鞠躬尽瘁，死而后已”、“捐躯赴国难，视死忽如归”反映的中华民族爱国主义优良传统是（） A.热爱祖国，始终不渝 B.天下兴亡，匹夫有责 C.维护统一，反对分裂 D.同仇敌忾，抵御外辱 3、从孔子的“一匡天下”、孟子的“定于一”，到荀子的“四海之内若一家”，都体现了中华民族爱国主义优良传统的（） A.热爱祖国，矢志不渝 B.天下兴亡，匹夫有责 C.维护统一，反对分裂 D.同仇敌忾，抵御外辱 4、邓小平指出，对香港地区的人民来说，“爱国者的标准是，尊重自己民族，诚心诚意拥护祖国恢复行使对香港的主权，不损害香港的繁荣和稳定。只要具备这些条件，不管他们相信资本主义，还是相信封建主义，甚至相信奴隶主义，都是爱国者。我们不要求他们都赞成中国的社会主义制度，只要求他们爱祖国，爱香港。”这说明（） A.爱国主义与社会主义是没有关联的 B.爱国主义有不同的层次 C.爱国主义与社会主义是等同的 D.爱国主义要求必须爱社会主义 5、在五千多年的发展史中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。其中。中华民族创造一个又一个人间奇迹的重要精神动力是（） A.团结统一 B.爱好和平 C.勤劳勇敢 D.自强不息 6、《周易》曰：“天行健，君子自强不息”。自古以来，自强不息就是中华民族精神的重要内容。下列选项充分体现了这一精神的是（） A.化干戈为玉帛 B.民生在勤，勤则不匮 C.赖其力者生，不赖其力者不生 D.亲仁善邻 7、邓小平曾告诫我们：“谈到人格，但不要忘记还有一个国格。特别是像我们这样第三世界的发展中国家，没有民族自尊心，不珍惜自己民族的独立，国家是立不起来的”。因此，自觉维护国家利益就是） A.承担对国家应尽的义务 B.维护改革发展稳定的大局 C.树立民族自尊心和自豪感 D.同一切损害国家利益的行为做斗争 8、在中华民族的历史上，从戚继光抗击倭寇到郑成功收复台湾，从三元里人民抗英到全民族抗日战争等，这些都表现了中华民族爱国主义优良传统中( ) A.维护祖国统一，促进民族团结的精神 B.心系民生苦乐，推动历史进步的精神 C.开发祖国山河，创造中华文明的精神 D.抵御外来侵略，捍卫国家主权的精神 9、不同时代有不同时代的任务，这一任务反映到爱国主义的内容上就是特定时代条件 下爱国主义的主题。我国新时期爱国主义的主题是( ) A.争取民族独立，实现救亡图存

七下科学第二章知识点总结

第二章复习资料 2.1 1、皮肤--------是人体最大的感觉器官。 2、皮肤的感觉功能：冷觉, 热觉（——手背最敏感）, 痛觉——（感受对身体损伤性的刺激，有保护作用）, 触觉（——指尖最敏感） 3、大脑---------（形成感觉的部位） 2.2 1、声音：物体（固、液、气）的振动。正在发声的物体为声源。声音在空气中以声波的方式向外传播。 2、声音传播需要介质（传播速度 固体>液体>气体）,声音在真空中无法传播。 3、在15℃的空气中，每秒传播340米每秒。 4、回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。 2.3 外耳道 耳廓 收集声波 声波的通道 外耳 鼓膜 产生振动 鼓室 使鼓膜能正常振动 听小骨 传递振动 咽鼓管 保持鼓膜内外气压平衡 中耳 半规管 前庭 耳蜗： 耳 内耳 感受头部位置变化，维持身体平衡,晕车晕船 具听觉感受器，能产生神经冲动 外界声波 外耳道 鼓膜 振动 听小骨 耳蜗内听 觉感受器 兴奋 听神经 大脑听觉中枢形成听觉 耳廓 放大、传递 传递 二、听觉的形成

2.4 1、光源：自身会发光的物体 2、在真空中，光速为30000km/s 或者300000000m/s 3光在同一介质中是沿直线传播的。证明光沿直线传播的证据有日食，月食，小孔成像，影子 。 4、白光色散形成七种颜色，白色光反射所用色光，黑色光吸收所有色光。紫外线和红外线是看不见的光。白光是复色光。 5红，黄，蓝称为光的三原色。 6、小孔成像：倒立(上下左右都颠倒)的实像，可以成放大、等大、缩小的像。 2.5 一、光的反射： 光从一种均匀的物质射到另一种物质的表面上时，光会改变传播方向，又返回到原先的物质中.这就是光的反射。（水中的月亮） 二、入射点：（O ）入射光线与镜面上的接触点 入射光线：（AO ） 反射光线：（OB ） 法线:（ON ）通过入射点与镜面垂直的直线 （一）音调——声音的高低 物体振动越快，音调越高。 1、频率：物体在1秒钟时间内振动的次数 频率的单位：赫兹 2、音调是由发声体振动的频率决定 振动越快，频率越高，音调越高； 振动越慢，频率越低，音调越低。 人能听到的声音频率范围：20-20000Hz 5、超声波：大于20000Hz 次声波：小于20Hz （二）响度——声音的强弱 影响响度大小的因素 （3）与不同的人有关 （1）振幅越大，响度越大 （2）距声源越远，响度越小 声音大小单位： 分贝 d Ｂ 2.噪声：令人感到烦躁不安的声音，叫噪声。 （三）控制噪声的措施： （1）在声源处减弱；（2）在传播过程中减弱；（3）在人耳处减弱。 1.乐音:令人感觉轻松愉快的声音. （四） 不同的人有不同的音色。 声音三元素：音调，音色，响度

通用技术 修2 第一章 第二章练习题(含答案)

第一单元结构与设计单元练习 1、下列结构是受自然界事物结构启发而产生的（） A、口杯 B、衣服 C、飞机 D、手表 2、我们所用的板凳属于（）结构。 A、实心结构 B、框架结构 C、空心结构 D、壳体结构 3、悉尼歌剧院的外壳属于（） A、实体结构 B、框架结构 C、壳体结构 D、混合结构 4、分析下列物体的结构类型，判断哪个不属于壳体结构。（） A、头盔 B、圆形陶瓷饰品 C、贝类 D、金字塔 5、体操运动员在单杠上做大回环姿势时，会使杠体产生（）变形。 A、拉伸 B、弯曲 C、压缩 D、断裂 6、上刀梯是是湘西苗族的传统活动，表演者为保证脚不受割伤，必须力求脚面垂直落在刀刃上，绝不滑动。此时脚面承受（）。 A、拉力 B、压力 C、剪切力 D、弯曲力 7、我国塔式建筑的结构一般都是由上到下越来越大，这主要是考虑它的（）。 A、稳定性 B、强度 C、美观性 D、经济性 8、走钢丝的人手上拿着一条长棒的目的是（） A、美观 B、重心低 C、保护 D、支撑 9、可以用受力结构的稳定性来解释的事实是( ) A、拔河的绳子断裂 B、鸡蛋在某种情况下可以承受很大的外力 C、广告牌被台风吹倒 D、耳机与电脑主机的插口接触不良，听不到音乐 10、以下哪一个结构是不属于利用不稳定的结构实现某些功能的。（） A、游乐设施的跷跷板功能结构 B、房间门口的活页功能结构； C、学校运动场的篮球架结构 D、圆珠笔的笔嘴结构。 11、影响结构稳定性的因素有（）。 ①物体的形状②材料③支撑面积大小④物体重心的位置 A、①②③ B、②③ C、①④ D、① ②③④ 12、我们常用的A形梯不采用铅合金片，而是采用长方形截面的构件，这说明以下（）因素影响着结构的强度？ A、材料 B、形状 C 、构件 D、连接方式 材料：人们最早利用混凝土的时候，只是把它当作人造石材。作为人造石材的混凝土与一般石材一样，虽然有较好的耐压性能，但是经不起拉力。但是它有一个重要的性质，那就是它的膨胀系数与钢材很接近。因此，它可以与钢材紧密结合起来。当人们把混凝土跟钢材结合起来做梁后发现：这样的梁既能受压，也能受拉，其强度比用混凝土做成的梁的强度大得多。回答13、14题。 13、钢筋混凝土梁中比无钢筋的水泥梁的（）强度更强。 A、抗弯 B、抗压 C、抗拉 D、抗剪 14、在下列的钢筋混凝土桥梁中，哪种结构最好（） 15、在一根竹杆和一根同样尺寸的脆性塑料杆上不断加挂相同质量的重物，竹杆比脆性塑料杆能挂更多重物而不会断裂，说明了（）影响结构的强度。

七科学上册第二章知识点总结

七年级（上）科学第二章知识点总结 一概念汇总 1.知识结构：

2.生物与非生物的区别在于生物： ①.有应激性 ②.能生长 ③.能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物）（最基本的特征）

④.有严整的结构 ⑤.能生殖和发育 ⑥.有遗传和变异的特性 ⑦.能适应环境，影响环境 3.植物与动物的最主要的两个区别是： ①能否进行光合作用(根本区别)。植物可以，而动物不能。 ②能否自由或快速地运动。动物可以，而植物不行 4.地球上生存的动物已确定名称的约有125万多种，根据动物体内有无脊椎骨，分为脊椎动物 和无脊椎动物 5.脊椎动物根据形态、结构、生活习性分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 6.植物的:其中根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。 7.植物根据繁殖方式分为种子植物和无种子植物，有种子的植物分为被子植物和裸子植物，用 种子繁殖；无种子植物的特点是：没有花，不形成种子，不用种子、用孢子繁殖。 8.瑞典博物学家：林耐是在分类学上做出了突出贡献的科学家。 9.生物分类的依据：生物的形态结构、功能以及生物之间的亲缘关 10.系界门纲目科属种，级别越高，种类越多，共同点越少，级别越低，种类越少，共同点越多， 分类的最小单位是——种。 11.多细胞生物体都由受精卵细胞发育而来，细胞分裂是一个相对独立的 12.过程，细胞的生长和分化常常是相伴而行的。 13.细胞分裂:一个母细胞经过复杂变化，分裂成两个子细胞的过程叫细胞分裂。一个细胞经过一 次分裂之后，细胞的大小、个数发生变化；形态、结构、功能不变。细胞分裂过程中，最引人注意的变化是①出现染色体②染色体平均分配到子细胞中。 14.对于单细胞生物而言，细胞分裂的结果是使它的个体数增加 15.细胞生长：子细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大的过程。生长过程中，它 的形态、结构和功能没有发生变化。只是增大个体体积。 16.细胞分化：子细胞在生长过程中形成不同形态和功能的细胞的过程。细胞分化增加了细胞种 类，形成具有不同形态和功能的细胞。 17.一个受精卵细胞经过细胞分裂、生长、分化，可以发育成体形庞大、结构复杂的多细胞生物 体。 18.细胞通过（细胞分裂）能产生与自己一样的细胞，在此过程中，母细胞内出现（染色体），最 后这些物质会（平均分配）到两个子细胞中去。子细胞能不断长大，这个过程称为（细胞生长）。有的子细胞发生了变化，形成具有不同（功能）和（形态）的细胞，这个过程称为细胞的分化。 19.高大植物之所以能“顶天立地”就是与植物细胞的细胞壁有关。 20.制作临时装片的操作顺序应该是擦、滴、取、展、盖、染、吸。 21.生物体一般是由细胞构成的，大多数生物属于多细胞生物，少数属于单细胞生物，如衣藻属 于单细胞植物、草履虫属于单细胞动物。 22.衣藻的细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体、鞭毛、眼点、伸缩泡 23.为什么衣藻是植物——因为衣藻只有一个细胞，具有叶绿体，能进行光合作用，自己制造营 养物质。衣藻的鞭毛可以帮助运动；眼点可以感知光线强弱， 24.草履虫的细胞结构有纤毛、口沟、食物泡、伸缩泡、大核小核、细胞膜、细胞质 25.单细胞生物的共同特征——个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中 26.细菌是一种没有细胞核的微生物，是原核生物。根据形态不同，细菌可分螺旋菌、球菌、杆 菌三类。所有的细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质这三种结构，细菌没有叶绿体,只能依赖寄

通用技术第一章 第二章习题

第一章走进技术世界 ※知识点：技术的价值 （一）技术与人 ①技术的产生和发展能更好地满足人们的需求 （1）印刷技术传播知识的需求 （2）制冷技术保存食品的需求 （3）纺织技术穿衣的需求 （4）建筑技术挡雨、避寒的需求 （5）Ｂ超技术治疗疾病的需求 （6）摄象技术视频传播、保留珍贵的视频等的需求 ②技术具有保护人、解放人和发展人的作用 （1）技术解放人以人的体力解放为例，随着蒸汽动力、电力、核动力等技术的发展， 人的体力得到了愈加高效的解放。 （2）技术发展人案例：技术上的创造和发明使爱迪生得到终身的发展和自我价值的实现 （二）技术与社会 （三）技术与自然 ①利用技术，人类可以利用和改造自然例如：古有“都江堰”，今有“长江三峡” ②人类利用技术来改造自然应有合理的尺度例如：漫室效应、荒漠化加剧、白色污 染…… 一、选择题 1．通用技术在本课程中是指（） A．信息技术 B．体现信息性和专业性的技术C．体现基础性和通用性的技术 D．专业技术 2．技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长了自己的手、脚等身体器官，拓展了活动空间，提高劳动效率。下列技术的发展解放了人的体力的是（） A．B超技术 B．摄像技术 C．电视技术D．蒸汽动力 3．1912年，在电灯发明50周年的时候，包括美国总统在内的500多名社会名流在华盛顿隆重集会庆祝。爱迪生在经久不息的掌声中出场，他激动的说“倘若我做的工作给这个社会哪怕只带来一丝的幸福，那我也就因此而更加满足了……”这说明（） A．技术解放人 B．技术具有两面性 C．技术活动能实现自我价值 D．技术改变世界 4．海口万绿园是海口市政府利用填海造绿地的方式，将一片泥泞的海滩建造成一个园林式的供海口市民工作之余游玩休息的好去处。这一庞大工程体现了技术对下边哪方面有影响作用（） A．对人 B．对社会 C．对自然 D．以上都有 5．技术的发展，尤其是能源技术的发展，应以什么为目标。（） A．可持续发展 B.快速发展 C．稳步发展 D．缓慢发展

2018年思修教案第二章 第三节1

课程思想道德修养与法律基础任课教师2018-2019 年1学期 授课题目 第二章坚定理想信念 第三节在实现中国梦的实践中 放飞青春梦想 授课类型 及时数 □理论课： 2 学时 □实践课：学时 □理实一体化：学时 授课班级执行时间10月日～10月日 教学目标一、了解—理想与现实的关系 二、掌握—个人理想与社会理想的统一；只有把实现理想的道路建立在脚踏实地的奋斗上，才能放飞青春梦想，实现人生理想。立志当高远。立志做大事。立志须躬行。 三、运用上述概念、原理分析、把握社会发展规律。 教学重点与难点教学重点： 1.理想与现实的关系； 2.把实现理想的道路建立在脚踏实地的奋斗上，才能放飞青春梦想，实现人生理想。教学难点：个人理想与社会理想的统一 教学方法和手段教学方法：讲授与学生讨论相结合，分散讨论与教师总结相结合、案例启发. 教学手段：多媒体、板书辅助。 参 考 资 料 网络资料：案例分析幻灯片 其 他 1、提前15分钟检查多媒体设施、电源、灯光等；

教学内容及过程旁批 现实是此岸，理想是彼岸，那么，唯有实践才是联系二者的桥梁。 一、理想与现实的关系（0.5学时） 1.辩证看待理想与现实的矛盾。理想与现实是对立统一的。 两个误区： 用理想来否定现实 用现实来否定理想 2.实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。理想的实现是一个过程。在实现理想的过程中可能会一帆风顺，也可能会遇到逆境。 只要善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境，远大的理想就一定能够实现。 3.艰苦奋斗是实现理想的重要条件。 大学生要把敢于吃苦、勇于奋斗的精神落实到日常的学习、生活和工作中。 二、个人理想与社会理想的统一（0.5学时） 个人理想是指处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己未来的物质生活、精神生活所产生的种种向往和追求。 社会理想是指社会集体乃至社会全体成员的共同理想，即在全社会占主导地位的共同奋斗目标。 1.个人理想以社会理想为指引。 个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致，才可能变为现实。 2.社会理想是对个人理想的凝练和升华。 社会理想归根到底要靠全体社会成员的共同努力来实现，并具体体现在每个社会成员为实现个人理想而进行的活生生的实践中。 三、为实现中国梦注入青春能量（1学时） 大学生肩负实现中华民族伟大复兴中国梦的历史重任，只有把实现理想的道路建立在脚踏实地的奋斗上，才能放飞青春梦想，实现人生理想。 1.立志当高远。 周恩来中学时期就立下了“为中华崛起而读书”的志向，李四光、钱学森、邓稼先等老一代知识分子，青年时期就立志用自己的聪明才智报效祖国 2.立志做大事。 先行者孙中山曾激励广大青年：要立志做大事，不要立志做大官。 3.立志须躬行。漫长征途需要一步一步地走，崇高理想的实现需要一点一滴地奋斗。长征的胜利就是靠一步一步走出来的。 大学生要牢记“空谈误国、实干兴邦”，志存高远、脚踏实地、埋头苦干，充分展现自己的抱负和激情，用勤劳的双手成就属于自己的人生精彩。 中国梦是中华民族的振兴之梦，也是每一个大学生的成才之梦。中国梦让生活在这个时代的大学生与祖国人民一起共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 讨论 结合自身实际，谈谈在实现中华民族伟大复兴进程中大学生肩负的责任教学方法：该授课主题整个过程主要用案例讲授，案例以正面人物为主，反面案例要得出正面结论。 教学设计：1.学生讨论以学生身边发生的事件为素材，注意不侵犯他人隐私； 2.讨论后的得出的所有结论都不能偏离本节基本原理和结论； 3.提前一周布置学生准备讨论材料并打印好，带至教室； 4.因学生人数较多，不一定人人有个别发言机会，所以可根据教学大纲主变化灵活增加课时讨论。 5.作业布置是对课堂讨论