植物生理学之 第九章 植物的生殖与衰老

第九章植物的生殖与衰老

一、名词解释：

1．授粉2．受精作用3．识别反应4．双受精作用5．单性结实6．假单性结实7．休眠8．生理休眠9．强迫休眠10．呼吸跃变11．跃变型果实12．非跃变型果实13．孤雌生殖14．无融合生殖15.集体效应16. 花粉的萌发17. 衰老18. 脱落19. 离区与离层20. 自由基21. 活性氧

二、填空题

1．桃、李等果实生长是_____曲线，而草莓等果实的生长是_____曲线。

2．鉴定花粉生活力的方法是______和______。

3．果实根据有无呼吸跃变可分为______和______。

4. 人工培养花粉的条件是______、______、______。

5. 花粉和柱头相互识别的物质基础是_______________________________。

6．单性结实分为______和______。

7. 目前就植物衰老的机理有营养竞争、激素调控、______和______等主要假说。

8. 油料种子成熟时，酸价逐渐______，碘价逐渐______。

9．冬季甘薯，果实等变甜是因为贮存的一部分淀粉在______的作用下，分解成______的缘故。

10.植物在能感受环境条件的刺激而诱导开花所必需达到的生理状态称为______ 。

11.果实成熟过程中酸味降低是因为______、______。

12. 细胞膜衰老的基本特征是______。

13．十字花科植物的花粉中，除五类内源激素外，还含______。

14．秋季促使植物落叶进入休眠的环境信号是______和______。

15．果实成熟后涩味消失是因为______。

16．肉质果实成熟时物质变化是______、______、______、______、______、______。

17. 种子内贮藏物质的组分常与栽培地区和生态条件有关。我国北方大豆的油脂中______高

______低。

18. 花粉的识别蛋白是在绒毡层内合成的，它分布在______；柱头的识别蛋白分布在______。

19. 花粉中含有大量游离氨基酸，其中______在正常花粉中含量很高，而不育花粉几乎没有。

20. 银杏种子休眠的原因是_______________________________。

21. ______、______、______等条件都将有利于花粉的贮藏。

22. 典型的跃变型果实有，非跃变型果实有。

23. 与器官脱落有关的两种重要的酶是______、______。

24. 影响脱落的环境因素有______、______、______、______。

25. 绿色果实在成熟过程中逐渐变黄、红、橙、紫色等，这些变化的原因，一方面是由于_____破坏后，原有的_____的颜色显现出来，另一方面是由于_____形成。

26. 在正常条件下，日照长度对衰老的影响是：长日照______，短日照______。

27. 植物衰老的最基本特征是______，在生理上表现为______受到抑制，而______得到促进；在代谢上表现为______代谢降低, ______代谢加强;处于衰老阶段的植物对逆境抵抗与适应的能力______。

28. 植物的脱落可分为三种，即______、______、______。

29．要延长马铃薯的休眠期可用______化学药剂处理；为打破休眠，促进萌发，可用植物激素______处理。

30. 无机氧自由基包括______、______、______。有机氧自由基包括______、______、______、______。

31. 植物体内清除自由基的防护体系包括______、______。

三、问答题

1.植物受精时，受精后雌蕊组织发生了哪些代谢变化？

2．简述花粉与柱头的识别反应及其过程。

3．简述肉质果实成熟时的生理生化变化。

4．简述种子成熟时的生理生化变化。

5．试述乙烯与果实成熟的关系及作用机理。

6. 简述影响高等植物受精作用的因素。

7. 如何调控植物器官的衰老与脱落？

8. 简述影响果实着色的因素。

9. 简述果实的生长模式以及影响果实大小的主要因素。

10. 简述植物衰老的机理。

参考答案

一、名词解释

1.授粉：指发育成熟的花粉落在雌蕊柱头上的过程。

2. 授精作用（fertilization）：开花后，经花粉在柱头上萌发、花粉管伸长进入胚囊，完成雄性生殖细胞与雌性生殖细胞融合的过程。

3.识别反应(recognition response)：识别(recognition)是细胞分辨"自己"与"异己"的一种能力，表现在细胞表面分子水平上的化学反应和信号传递。本文中的识别反应是指花粉粒与柱头间的相互作用，即花粉壁蛋白和柱头乳突细胞壁表层蛋白薄膜之间的辨认反应，其结果表现为"亲和"或"不亲和"。亲和时花粉粒能在柱头上萌发，花粉管能伸入并穿过柱头进入胚囊受精；不亲和时，花粉则不能在柱头上萌发与伸长，或不能进入胚囊发生受精作用。

4.双受精作用：指精核与卵相互融合成合子的同时，另-精核与极核细胞融合形成有3n的胚乳核。

5.单性结实(parthenocarpy)：不经过受精作用，子房直接发育成果实的现象。单性结实一般都形成无籽果实，故又称"无籽结实"。

6. 假单性结实指植物受精后，由于种种原因使胚停止发育，但由子房或花托继续发育成的无籽果实。

7.休眠(dormancy)：植物的整体或某一部分生长暂时停顿的现象。它是植物抵制不良自然环境的一种自身保护性的生物学特性。一、二年生植物大多以种子为休眠器官；多年生落叶树以休眠芽过冬；多种多年生草本植物则以休眠的根系、鳞茎、球茎、块根、块茎等渡过不良环境。

8.生理休眠(physiological dormancy)：在适宜的环境条件下，因为植物本身内部的原因而造成的休眠。如刚收获的小麦种子的休眠。

9.强迫休眠(epistotic dormancy)：指由于不利于生长的环境条件引起的植物休眠。如秋天树木落叶后芽的休眠。

10. 呼吸跃变：成熟果实的呼吸首先降低，然后强烈升高，后又下降的现象。

11.跃变型果实：指具有呼吸跃变的果实。

12.非跃变型：果实指无呼吸跃变的果实。

13.孤雌生殖：卵细胞未经受精作用，直接发育形成单倍体的胚，叫孤雌生殖。

14.无融合生殖：不经受精作用而产生有籽果实的现象，叫无融合生殖。

15.集体效应(group effect)：在一定面积内，花粉数量越多，花粉萌发和花粉管的生长越好的现象。

16.花粉萌发：落到柱头上的花粉粒，其内壁通过外壁的萌发孔向外突出形成花粉管的过程。

17.衰老(senescence)：在正常条件下发生在生物体的机能衰退并逐渐趋于死亡的现象。本文指的是植物的细胞、组织、器官或整个植株的生理功能衰退的现象。

18.脱落(abscission)：植物细胞、组织或器官脱离母体的过程。脱落有三种类型：一是正常脱落，由于衰老或成熟引起的脱落，比如果实和种子的成熟脱落；二是生理脱落，因植物自身的生理活动而引起的脱落，如营养生长与生殖生长竞争、源与库不协调等引起的脱落；三是胁迫脱落，因逆境条件引起的脱落。

19.离区与离层(abscission zone and abscission layer)：离区是指分布在叶柄、花柄、果柄等基部一段区域中经横向分裂而形成的几层细胞。离层是离区中发生脱落的部位。

20.自由基(free radical)：带有未配对电子的离子、原子、分子以及基团的总称。根据自由基中是否含有氧，可将自由基分为氧自由基和非含氧自由基。自由基的特点是：①不稳定，寿命短；②化学性质活泼，氧化能力强；③能持续进行链式反应。

21. 活性氧(active oxygen)：是化学性质活泼、氧化能力很强的含氧物质的总称，包括含氧自由基（如O2·-、ROO-等）和含氧非自由基（如1O2、H2O2等）。活性氧能氧化生物分子，破坏细胞膜的结构和功能。

22.层积处理(stratification)：解除种子休眠的方法，即将种子埋在湿沙中置于低温（1~10℃）环境中，放置数月（1~3月）的处理。这种处理能使一些木本植物种子中抑制发芽的物质含量下降，而促进发芽的GA和CTK等物质含量升高，提高了萌发率。另外层积处理也有促进胚后熟的作用。

二、填空题

1.双“S”单“S”

2.TTC法人工培养法

3. 跃变形果实非跃变形果实

4. 蔗糖硼酸适宜的温度

5.糖蛋白

6. 天然单性结实刺激性单性结实

7.DNA损伤自由基损伤

8. 降低升高

9. 淀粉磷酸化酶葡萄糖10.花熟状态11. 有机酸氧化成CO2和H2O 被K+、Ca2+等中和12.膜脂发生过氧化13. BRS 14. 短日照脱落酸15. 单宁转化16. 糖量增多酸味减少涩味消失香味产生由硬变软色泽变艳17. 不饱合脂肪酸、饱合脂肪酸18. 花粉外壁乳突细胞壁表层9.脯氨酸20. 种子未完

成后熟21.干燥低温低氧或无氧22. 苹果、梨、桃、番茄葡萄、草莓、菠萝、黄瓜23.纤维素酶果胶酶24. 光照水分温度氧气25.叶绿素类胡萝卜素花色素苷26.延缓加速27. 生活力下降促进生长延缓衰老的激素体系加速成熟和衰老的激素体系合成分解逐渐减弱28. 正常脱落胁迫脱落生理脱落29. 萘乙酸甲酯或马莱酰肼赤霉素30. 超氧自由基、单线态氧、羟基自由基过氧自由基、烷氧自由基、多元不饱合脂肪酸自由基、半醌自由基31. 抗氧化物质、抗氧化酶

三、问答题

1. 答：植物受精后，雌蕊的代谢变化主要表现在：

(1)受精后雌蕊的呼吸速率一般要比未受精的高，并有起伏变化。(2)生长素和细胞分裂素等含量显著增加。(3)营养物质向雌蕊的输送增强。

2. 答：花粉的识别物质是外壁蛋白中的糖蛋白，它在花粉湿润后几秒钟内就迅速释放出来。而雌蕊的识别物质是柱头表面的亲水性蛋白质薄膜，它具有粘性，易于捕捉花粉。当亲和花粉落到柱头上时，花粉就释放出外壁蛋白并扩散入柱头表面，与柱头表面蛋白质膜相互作用，认可后花粉管伸长并穿过柱头，沿花柱引导组织生长并进入胚囊受精。如果是不亲和的花粉则不能萌发，或花粉管生长受阻，或柱头乳突细胞产生胼胝质阻碍花粉管穿过柱头。

3. 答：（1）糖含量增加果实成熟后期，淀粉转变成可溶性糖，使果实变甜。

（2）有机酸减少未成熟的果实中积累较多的有机酸，使果实出现酸味。随着果实的成熟，含酸量逐渐下降，这是因为：①有机酸的合成被抑制；②部分酸转变成糖；③部分酸被用于呼吸消耗；④部分酸与K+、Ca2+等阳离子结合生成盐。

（3）果实软化这与果肉细胞壁物质的降解有关，如中层的不溶性的原果胶水解为可溶性的果胶或果胶酸。

（4）挥发性物质的产生主要是产生酯、醇、酸、醛和萜烯类等一些低分子化合物，使成熟果实发出特有的香气。

（5）涩味消失有些果实未成熟时有涩味，这是由于细胞液中含有单宁等物质。随着果实的成熟，单宁可被过氧化物酶氧化成无涩味的过氧化物，或凝结成不溶性的单宁盐，还有一部分可以水解转化成葡萄糖，因而涩味消失。

（6）色泽变化随着果实的成熟，多数果色由绿色渐变为黄、橙、红、紫或褐色。与果实色泽有关的色素有叶绿素、类胡萝卜素、花色素和类黄酮素等。叶绿素破坏时果实褪绿，类胡萝卜素使果实呈橙色，花色素形成使果实变红，类黄酮素被氧化时果实变褐。

4. （1）种子成熟时贮藏物质的变化：大体上和种子萌发时的变化相反，植物营养器官制造的养料以可溶性的低分子化合物如糖和氨基酸等运往种子；在种子内逐渐转化为不溶性的高分子化合物淀粉、蛋白质和脂肪等并贮藏起来。油料种子在成熟过程中，一般先积累糖类，然后才积累脂肪和蛋白质。其脂肪代谢具有以下特点：①随着种子的成熟，脂肪含量不断提高，而淀粉和可溶性糖含量相应下降。说明脂肪是由碳水化合物转化来的。②种子的酸价逐渐降低，表明成熟初期含较多的游离脂肪酸，在成熟过程中游离脂肪酸逐渐减少。③种子的碘价逐渐提高，表明种子成熟初期先形成饱和脂肪酸，然后再转变为不饱和月旨肪酸，使组成油脂的脂肪酸不饱和程度与数量增加。豆科种子在成熟过程中，先在豆荚中合成蛋白质，成为暂时的贮存状态；然后以酰胺态运至种子，转变为氨基酸，再由氨基酸合成蛋白质。当种子成熟脱水时，肌醇六磷酸(植酸)常与Ca、Mg等结合形成植酸钙镁，很多种子中的磷以

植酸钙镁的形式积累。

(2)呼吸作用变化：种子成熟过程是有机物质合成积累的过程，需要大量的能量供应，因而种子中有机物的积累与呼吸速率密切相关。试验证明，干物质积累迅速时，呼吸速率旺盛；种子接近成熟时干物质积累缓慢，呼吸速率就逐渐降低。

(3)水分含量、状态的变化：随着种子成熟，其含水量逐渐下降，自由水逐渐减少，束缚水相对增加，原生质胶体由溶胶态渐变为凝胶状态，种子逐渐转入代谢微弱的休眠状态。(4)激素变化：小麦种子成熟过程中；植物激素最高含量顺序的出现，可能与它们的作用有关。首先出现的是玉米素，可能调节籽粒的细胞分裂过程；然后是GA，随后是IAA，可能调节有机物向籽粒的运输和积累；此外，籽粒成熟期ABA大量增加，可能调节籽粒生长后期的成熟和休眠。

5. 答：①伴随果实成熟，乙烯产生量逐渐增加；增加到一定阈值，诱导果实成熟；②如果促进或抑制果实内乙烯的合成，也会相应地促进或诱导果实成熟；③用人为方法除去果实内部的乙烯或人工应用乙烯利，也可相应地推迟或促进果实成熟；④番茄突变体的研究也表明，突变体Rin失去了乙烯合成能力，突变体Nor乙烯生成量仅为正常番茄的5％-12％，使本来为变型的果实变为非跃变型酌果实，成熟受到阻碍。⑤利用反义RNA技术将ACC 合成酶或ACC氧化酶的cDN反义系统导人番茄，转基因番茄果实的乙烯合成严重受抑，不出现吸收高峰，果实不能正常成熟。由此可见，果实成熟与乙烯作用直接有关，尤其是跃变型果实。乙烯促进果实成熟的原因可能是：①乙烯与细胞膜结合，改变了膜的透性，诱导呼吸高峰出现，加速了果实的物质转化，促进了果实成熟；②乙烯引起与成熟相关的酶的活性变化，如乙烯处理后纤维素酶、过氧化物酶、苯丙氨酸解氨酶、磷酸酯酶的活性增强；③乙烯诱导与成熟相关的酶的合成，包括与呼吸酶相关的mRNA的合成。

6. 答：影响高等植物受精的因素主要有：

(1)花粉的活力刚从花药中散发出来的成熟花粉活力最强，最容易受精。

(2)柱头的活力关系到花粉落到柱头上后能否萌发，花粉管能否生长。

(3)环境条件

①温度影响花药开裂，也影响花粉的萌发和花粉管的生长。②花粉萌发需要一定的湿度，空气湿度太低会影响花粉生活力和花丝的生长，并使雌蕊花柱干枯，但湿度太大时花粉会因过度吸水而破裂。③其它如土壤水肥条件、株间的通风、透光等情况因影响雌雄蕊的发育从而也影响受精。

7. 答：（1）调控衰老的措施主要有：

①应用基因工程植物的衰老过程受多种遗传基因控制，并由衰老基因产物启动衰老过程。通过抗衰老基因的转移可以对植物或器官的衰老进行调控，然而基因工程只能加速或延缓衰老，而不能抑制衰老。②使用植物生长物质一般CTK、低浓度IAA、GA、BR、PA可延缓植物衰老；ABA、乙烯、JA、高浓度IAA可促进植物衰老。③改变环境条件适度光照能延缓多种作物叶片的衰老，而强光会加速衰老；短日照处理可促进衰老，而长日照则延缓衰老。干旱和水涝都能促进衰老。营养（如N、P、K、Ca、Mg）亏缺也会促进衰老。高浓度O2会加速自由基形成，引发衰老，而高浓度CO2抑制乙烯形成，因而延缓衰老。另外，高温、低温、大气污染、病虫害等都不同程度地促进植物或器官的衰老。

（2）调控脱落的措施主要有：

①应用植物生长调节剂可用各类生长调节剂以促进或延缓脱落。②改善水肥条件如增加水肥供应和适当修剪，使花、果得到足够养分，减少脱落。③基因工程可通过基因工程，

调控与衰老有关的基因表达，进而影响脱落。

8. 答：果实着色与花色素苷、类胡萝卜素等色素分子在果皮中积累有关，因而凡是影响色素分子合成与积累的因素都会影响果实着色，主要的影响因素有：

（1）碳水化合物的积累花色素苷的生物合成与碳水化合物的转化有关，因此促进光合作用以及有利于糖分积累的因素都能促进果实着色。

（2）温度高温往往影响花色素苷的合成，因而不利于果实着色。我国南方苹果着色很差的原因主要就在于此。

（3）光类胡萝卜素和花色素苷的合成需要光，如紫色的葡萄只有在阳光照射下才能显色，苹果也要在直射光下才能着色。

（4）氧气果实的褐变主要是由于酚被氧化生成褐黑色的醌类所致。

(5) 植物生长物质乙烯、2,4-D、多效唑、B9、茉莉酸甲酯等都对果实着色有利。

9.答：果实生长主要有两种生长模式：单S形生长曲线和双S形生长曲线。单S形的果实在生长过程中表现出慢-快-慢的生长节奏，如苹果、梨、香蕉、板栗、柑橘等，这类果实慢-快-慢的生长节奏是与果实中细胞分裂、膨大以及成熟的节奏相一致。双S形的果实生长中期出现一个缓慢生长期，表现出慢-快-慢-快-慢的生长节奏，如桃、李、杏、梅、葡萄等。其中的第二次缓慢生长期是果肉暂时停止生长，而内果皮木质化、果核变硬的时期。果实第二次迅速生长期主要是中果皮细胞的膨大和营养物质的大量积累。果实大小是由细胞数目、细胞体积和细胞间隙的大小决定的。细胞数目是果实增大的基础，而细胞体积和细胞间隙则对果实最终大小贡献更大。因而凡能影响细胞数目、体积和间隙的因素都能影响果实的大小，这些除受遗传因素即品种特性影响外，还受树体的营养和外界条件的影响。例如梨和苹果等果实的细胞数目与树体贮备营养状况相关，上一年营养生长好的树体，其幼果的生长就好；而果实的细胞体积主要受当年栽培条件的影响，若在果实生长期加强肥水管理，并疏去多量的果实，就能使留下的果实体积显著增加。

10. 答：（1）自由基损伤衰老时SOD活性降低和脂氧合酶活性升高，会导致生物体内自由基产生与消除的平衡被破坏，以致积累过量的自由基，对细胞膜及许多生物大分子产生破坏作用，如加强酶蛋白的降解、促进脂质过氧化反应、加速乙烯产生、引起DNA损伤、改变酶的性质等，进而引发衰老。（2）蛋白质水解当液泡膜蛋白与蛋白水解酶接触而引起膜结构变化时即启动衰老过程，蛋白水解酶进入细胞质引起蛋白质水解，从而使植物衰老与死亡。（3）激素失去平衡抑制衰老的激素（如CTK、IAA、GA、BR、PA等）和促进衰老的激素（如Eth、ABA、JA等）之间不平衡时或促进衰老的激素增高时可加快衰老进程。（4）营养亏缺和能量耗损营养亏缺和能量耗损的加快会加速衰老。

第八章 植物的生殖生理

第八章植物的生殖生理 一、名词解释 1．光周期诱导 2．光周期现象 3．临界夜长 4．临界日长 5．春化处理 二、填空 1．光周期诱导中暗期更重要的结论是通过___________和_________实验得来的 2．大豆是________植物，北方地区的大豆在北京种植时，开花期要比北方地区_______；而南方地区的大豆在北方地区种 植时，开花期要来的______些。 3．光周期诱导中，三个最主要的因素是：___、____和___。 （暗期长度，激素，营养，温度） 4．短日植物南种北引生育期______________；长日植物北种南引应该引_______品种；冬小麦到海南岛种植应进行 _________。 5．植物春化作用感受低温的部位是______；光周期诱导中，植物感受光周期的部位是_____。

6．植物光周期的反应类型主要有3种：__________、___________和____________。 7．光敏色素的生理活性形式是（）。 A．Pfr B. Pr C. x D. Pfr.x 8.在日照长度大于临界日长的条件下才能开花的植物称为： （2009联考） A 长日植物 B 短日植物 C 日中性植物 D 中日性植物 9.低温对植物成花的诱导作用称为：（2009联考） A 低温胁迫 B 春化作用 C 抗寒锻炼 D 温周期现象 10. 植物成花诱导过程中，感受低温和光周期的部位分别是（2009联考） A 茎尖、茎尖 B 叶片、茎尖 C 茎尖、叶片 D 叶片、茎尖 三、问答 1、要使菊花提前开花，应该采取什么措施？（6分） 2、在光合作用、向光性和光周期现象中，各有哪些色素参 加反应，各起什么作用？（光合作用：叶绿素a、b，胡萝卜素、叶黄素等，它们吸收的光分别为：--------- .向光性：光敏素，隐花色素，蓝光最有效；光周期现象：光敏素，Pfr和Pr，分别吸收―――） 3、如何运用植物春化作用和光周期诱导指导农业生产 中？

八年级生物植物的生殖和发育

第1节植物的生殖 一、教学目标 1．知识目标 （1）概述绿色开花植物的受精过程。 （2）举例说明几种植物的营养繁殖。 （3）说出植物组织培养的过程。 2．能力目标 （1）通过对植物生殖的图示观察，尝试图与文字转换的表达。 （2）能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、扦插或压条等活动。 3．情感目标 （1）观察植物的组织培养过程，阅读人工种子形成的资料，体验新科技与传统生产的差异。 （2）参与嫁接，或扦插和压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。 二、教材分析 植物的种类很多，比较常见的，与我们人类生产和生活密切相关的，多数是绿色开花植物。因此，本节学习和观察的植物，是以绿色开花植物为主。绿色开花植物在生殖过程中，表现出丰富多彩的生命现象，如植物生长到一定的阶段，就开花、结出果实和种子。花的结构有雄蕊、雌蕊。当植物完成受精后，胚珠能发育成种子，同时子房壁能够发育成果皮。为了使学生关注植物生殖的主要过程，同时又要避免对知识的重复了解，本小节主要通过观察植物的受精过程，让学生体验植物新生命是如何诞生的。 植物的营养繁殖部分，主要介绍师生常见的一些植物，如甘薯的块根、马铃薯的块茎、草莓的匍匐茎和落地生根的叶等。通过图示的展现，使学生一目了然，不需要教师用过多的语言来描述。当然，教师为了准确把握关键，引导学生观察清楚，可以参考本节提供的教学资源有关部分，或查找植物营养繁殖的资料。 植物的组织培养，是人类创造的又一种繁殖植物的方法。这种方法在目前的花卉快速繁殖等方面运用十分广泛，安排这一内容，既顺应当前飞速发展的形势，又能够打开学生认识植物生殖的视野，体验新科技给我们人类带来的喜悦，激发学生研读STS中的“人工种子”内容的兴趣，积极参与课后一些实践活动，如嫁接和植物的组织培养等。 本节的重点是：观察植物的受精过程。 本节的难点是：概述植物的受精过程。

植物生理学第三章习题

植物生理学 第三章、植物的光合作用习题 班级：08科教班姓名：唐文雄学号：20081053119 一、汉译英并解释名词 1.光合作用（photosynthesis）：绿色植物吸收阳光的能量，同化二氧化碳和水，制造有机物质并释放氧气的过程，称为光合作用。 2.吸收光谱（absorption spectrum）：叶绿素吸收光的能力极强。如果把叶绿素溶液放在光源和分光镜的中间，就可以看到光谱中有些波长的光被吸收了，因此，在光谱上出现黑线或暗带，这种光谱称为吸收光谱。 3.荧光现象（fluorescence）：是指叶绿素在透射光下为绿色，而在反射光下为红色的现象，这红光就是叶绿素受光激发后发射的荧光。叶绿素溶液的荧光可达吸收光的10%左右。而鲜叶的荧光程度较低，指占其吸收光的0.1~1%左右。 4.磷光现象（phosphorescence）: 叶绿素除了在光照时能辐射出荧光外，当去掉光源后，还能继续辐射出极微弱的红光（用精密仪器测知），它是第一三线态（first triplet state）回到基态时所产生的光,这种光称为磷光。磷光的寿命较长（10-2s）. 5.增益效应（enhancement effect）:爱默生等在1957年又观察到，在远红光（710nm）条件下，如补充红光（波长650nm ）,则量子产额大增，比这两种波长的光单独照射的总和还要多。后人把这两种波长的光协同作用而增加光合效率的现象称为增益效应。 6.光反应（light reaction）：光反应是必须在光下才能进行的、由光所引起的光化学反应。 7.碳反应（carbon reaction）：碳反应是在暗处（也可在光下）进行的，由若干酶所催化的化学反应。 8.光合单位（photosynthetic unit）：光合膜中的光合色素（叶绿素、类胡萝卜素）和蛋白质分子集合体。可捕获光子向光系统Ⅰ或光系统Ⅱ的光反应中心传递光能。 9.聚光色素（天线色素）（antenna pigment）：没有光化学活性，只有收集光能的作用，像漏斗一样把光能聚集起来，传到反应中心色素，绝大多数色素（包括大部分叶绿素a和全部叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素）都属于聚光色素。 10.原初反应（primary reaction）：包括光能的吸收传递与转换过程。光合单位=聚光色素系统（light-harvesting pigment system）+反应中心（reaction centre）。 11.反应中心（reaction centre）：少数特殊状态的叶绿素a分子属于此类，它具有光化学活性，既是光能的“捕捉器”，又是光能的“转换器”（把光能转换为电动势）。 12希尔反应（Hill reaction）：是指在光照条件下，绿色植物的叶绿体裂解水，释放氧气并还原电子受体的反应。该反应由英国科学家罗伯特·希尔发现，故称“希尔反应”。13.光合链（photosynthetic chain）：种电子传递体具有不同的氧化还原电位，负值越大代表还原势越强，正值越大代表氧化势越强；根据氧化还原电势高低排列，呈“Z”形，电子定向转移，这就是光合作用中非循环电子传递的Z方案。这一系列互相衔接的电子传递，常被称为光合链。

8第八章 植物的生殖生理自测试题参考答案

第八章植物的生殖生理复习题参考答案 一、名词解释 1、幼年期（juvenility，juvenile stage）：通常将植物达到花熟状态之前的营养生长时期称为幼年期。 2、花熟状态（ripeness to flower state）：植物开花之前必须达到的生理状态称为花熟状态。 3、春化作用（vernalization）：低温诱导促使植物开花的作用叫春化作用。如冬小麦、胡萝卜、白菜、甜菜等植物的开花都需要经过春化作用。 4、春化处理（vernalization）：对萌动的种子或幼苗进行人为的低温处理，使之完成春化作用促进成花的措施称为春化处理。 5、去春化作用（devernalization）：在植物春化过程结束之前，将植物放到高温条件下生长，低温的效果会被减弱或消除，这种由于高温解除春化作用的现象称为去春化作用。 6、再春化作用（revernalization）：去春化的植物再度被低温恢复春化的现象称为再春化作用。 7、春化素(vernalin)：在春化过程中植株中形成的某种开花刺激物质，称为春化素。 8、光周期（photoperiod）：自然界一昼夜间的光暗交替，即白天和黑夜的相对长度称为光周期。 9、光周期现象（photoperiodism）：昼夜的相对长度对植物生长发育的影响叫做光周期现象。如植物成花的光周期现象。 10、长日植物（long-day plant, LDP）：在昼夜周期中日照长度长于某一临界值时才能成花的植物。如延长光照或在暗期短期照光可促进或提早开花。如天仙子、小麦等。 11、短日植物(short-day plant, SDP)：在昼夜周期中日照长度短于某一临界值时才能成花的植物。如适当延长黑暗或缩短光照可促进或提早开花。如菊花、苍耳、晚稻等。 12、日中性植物(day-neutral plant, DNP)：成花对日照长度不敏感，只要其它条件满足，在任何日照长度下都能开花的植物。如月季，黄瓜等。 13、中日性植物(intermediate-day plant, IDP)：只有在某一定中等长度的日照条件下才能开花，而在较长或较短日照下均保持营养生长状态的植物，如甘蔗要求11.5～12.5h日照。 14、双重日长植物(dual day-length plant)：在花诱导和花形成的这两个过程中对日照长度的要求有所不同的一类植物。如风铃草、夜香树等。 15、长-短日植物（long-short day plant）：这类植物的花诱导要求长日照而花形成要求短日照的双重日照条件，如大叶落地生根、芦荟、夜香树等。 16、短-长日植物（short-long day plant）：这类植物的花诱导要求短日照而花形成要求长日照的双重日照条件，如风铃草、鸭茅、瓦松、白三叶草等。 17、长夜植物(Long-night plant)和短夜植物(short -night plant)：由于临界暗期比临界日长对诱导植物成花更为重要，所以说短日植物实际上是长夜植物；长日植物实际上是短夜植物。 18、临界日长（critical day length）：昼夜周期中，引起长日植物成花的最短日照长度或引起短日植物成花的最长日照长度。如长日植物天仙子的临界日

植物生理学考研复习资料第三章 植物的光合作用

第四章植物的光合作用 一、名词解释 1．原初反应 2．磷光现象 3．荧光现象 4．红降现象 5．量子效率 6．量子需要量 7．爱默生效应 8．PQ穿梭 9．光合色素 10．光合作用 11．光合单位 12．作用中心色素 13．聚光色素 14．希尔反应 15．光合磷酸化 16．同化力 17．共振传递18．光抑制 19．光合“午睡”现象 20．光呼吸 21．光补偿点 22．CO2补偿点 23．光饱和点24．光能利用率 25．复种指数 26．光合速率 27．叶面积系数 二、写出下列符号的中文名称 1．ATP 2．BSC 3．CAM 4．CF1—CFo 5．Chl 6．CoI(NAD+) 7．CoⅡ(NADP+) 8．DM 9．EPR 10．Fd 11．Fe—S 12．FNR 13．Mal 14．NAR 15．OAA 16．PC 17．PEP 18．PEPCase 19．PGA 20．PGAld 21．P680 22．Pn 23．PQ 24．Pheo 25．PSI II 26．PCA 27．PSP 28．Q 29．RuBP 30．RubisC(RuBPC) 31．RubisCO(RuBPCO) 32．RuBPO 33．X 34． LHC 三、填空题 1．光合作用是一种氧化还原反应，在反应中被还原，被氧化。 2．叶绿体色素提取液在反射光下观察呈色，在透射光下观察呈色。 3．影响叶绿素生物合成的因素主要有、、和。 4．P700的原初电子供体是，原初电子受体是。P680的原初电子供体是，原初电子受体是。 5．双光增益效应说明。 6．根据需光与否，笼统地把光合作用分为两个反应：和。 7．暗反应是在中进行的，由若干酶所催化的化学反应。 8．光反应是在进行的。 9．在光合电子传递中最终电子供体是，最终电子受体是。 10．进行光合作用的主要场所是。 11．光合作用的能量转换功能是在类囊体膜上进行的，所以类囊体亦称为。 12．早春寒潮过后，水稻秧苗变白，是与有关。 13．光合作用中释放的O2，来自于。 14．离子在光合放氧中起活化作用。 15．水的光解是由于1937年发现的。 16．被称为同化能力的物质是和。 17．类胡萝素除了收集光能外，还有的功能。 18．光子的能量与波长成。 19．叶绿素吸收光谱的最强吸收区有两个：一个在，另一个在。 20．类胡萝卜素吸收光谱的最强吸收区在。 21．一般来说，正常叶子的叶绿素和类胡萝卜素的分子比例为。 22．一般来说，正常叶子的叶黄素和胡萝卜素的分子比例为。 23．与叶绿素b相比较，叶绿素a在红光部分的吸收带偏向方向，在蓝紫部分的吸收带偏向 方向。 24．光合磷酸化有三个类型：、和。 25．卡尔文循环中的CO2的受体是。 26．卡尔文循环的最初产物是。 27．卡尔文循环中，催化羧化反应的酶是。

最新植物生理学题库及答案

第一章植物水分生理 一、名词解释（写出下列名词的英文并解释） 自由水free water：不与细胞的组分紧密结合，易自由移动的水分，称为自由水。其特点是参与代谢，能作溶剂，易结冰。所以，当自由水比率增加时，植物细胞原生质处于溶胶状态，植物代谢旺盛，但是抗逆性减弱。 束缚水bound water：与细胞的组分紧密结合,不易自由移动的水分，称为束缚水。其特点是不参与代谢，不能作溶剂，不易结冰。所以，当束缚水比率高时，植物细胞原生质处于凝胶状态，植物代谢活动减弱，但是抗逆性增加。 生理需水：直接用于植物生命活动与保持植物体内水分平衡所需要的水称为生理需水 生态需水：水分作为生态因子，创造作物高产栽培所必需的体外环境所消耗的水 水势Water potential：水势是指在同温同压同一系统中，一偏摩尔体积（V）溶液（含溶质的水）的自由能(μw）与一摩尔体积（V）纯水的自由能(μ0w)的差值(Δμw)。 Ψw=(μw /V w) -（μ0w／V w） =(μw-μ0w)／V w=Δμw／V w 植物细胞的水势是由溶质势、压力势、衬质势来组成的。 溶质势Solute potential、渗透势Osmotic potential ：由于溶质的存在而降低的水势，它取决于细胞内溶质颗粒(分子或离子)总和。和溶液所能产生的最大渗透压数值相等，符号相反。 压力势pressure potential：由于细胞膨压的存在而提高的水势。一般为正值；特殊情况下，压力势会等于零或负值。如初始质壁分离时，压力势为零；剧烈蒸腾时，细胞的压力势会呈负值。 衬质势matric potential：细胞内胶体物质（如蛋白质、淀粉、细胞壁物质等）对水分吸附而引起水势降低的值。为负值。未形成液泡的细胞具有明显的衬质势，已形成液泡的细胞的衬质势很小（-0.01MPa左右）可以略而不计。 扩散作用diffusion：任何物质分子都有从某一浓度较高的区域向其邻近的浓度较低的区域迁移的趋势，这种现象称为扩散。 渗透作用osmosis：指溶剂分子（水分子）通过半透膜的扩散作用。 半透膜semipermeable membrane：是指一种具有选择透过性的膜，如动物膀胱、蚕豆种皮、透析袋等。理想的半透膜只允许水分子通过而不允许其它的分子通过。 吸胀作用Imbibition：是亲水胶体吸水膨胀的现象。只与成分有关：蛋白质>淀粉>纤维素> >脂类。豆科植物种子吸胀现象非常显著。未形成液泡的植物细胞，如风干种子、分生细胞主要靠吸胀作用。 代谢性吸水Metabolic absorption of water ：利用细胞呼吸释放出的能量，使水分通过质膜而进入细胞的过程——代谢性吸水。 质壁分离Plasmolysis：高浓度溶液中，植物细胞液泡失水，原生质体与细胞壁分离的现象。 质壁分离复原Deplasmolysis：低浓度溶液中，植物细胞液泡吸水，原生质体与细胞壁重新接触的现象。

植物生理学课后习题答案

第一章植物的水分生理 1.将植物细胞分别放在纯水和1mol/L蔗糖溶液中，细胞的渗透势、压力势、水势及细胞体积各会发生什么变化？ 答：在纯水中，各项指标都增大；在蔗糖中，各项指标都降低。 2.从植物生理学角度，分析农谚“有收无收在于水”的道理。 答：水，孕育了生命。陆生植物是由水生植物进化而来的，水是植物的一个重要的“先天”环境条件。植物的一切正常生命活动，只有在一定的细胞水分含量的状况下才能进行，否则，植物的正常生命活动就会受阻，甚至停止。可以说，没有水就没有生命。在农业生产上，水是决定收成有无的重要因素之一。 水分在植物生命活动中的作用很大，主要表现在4个方面： ●水分是细胞质的主要成分。细胞质的含水量一般在70~90%，使细胞质呈溶胶状态，保证了旺盛的代谢作用正常进行，如根尖、茎尖。如果含水量减少，细胞质便变成凝胶状态，生命活动就大大减弱，如休眠种子。 ●水分是代谢作用过程的反应物质。在光合作用、呼吸作用、有机物质合成和分解的过程中，都有水分子参与。 ●水分是植物对物质吸收和运输的溶剂。一般来说，植物不能直接吸收固态的无机物质和有机物质，这些物质只有在溶解在水中才能被植物吸收。同样，各种物质在植物体内的运输，也要溶解在水中才能进行。 ●水分能保持植物的固有姿态。由于细胞含有大量水分，维持细胞的紧张度（即膨胀），使植物枝叶挺立，便于充分接受光照和交换气体。同时，也使花朵张开，有利于传粉。 3.水分是如何跨膜运输到细胞内以满足正常的生命活动的需要的？ ●通过膜脂双分子层的间隙进入细胞。 ●膜上的水孔蛋白形成水通道，造成植物细胞的水分集流。植物的水孔蛋白有三种类型：质膜上的质膜内在蛋白、液泡膜上的液泡膜内在蛋白和根瘤共生膜上的内在蛋白，其中液泡膜的水孔蛋白在植物体中分布最丰富、水分透过性最大。 4.水分是如何进入根部导管的？水分又是如何运输到叶片的？ 答：进入根部导管有三种途径： ●质外体途径：水分通过细胞壁、细胞间隙等没有细胞质部分的移动，阻力小，移动速度快。 ●跨膜途径：水分从一个细胞移动到另一个细胞，要两次通过质膜，还要通过液泡膜。 ●共质体途径：水分从一个细胞的细胞质经过胞间连丝，移动到另一个细胞的细胞质，形成一个细胞质的连续体，移动速度较慢。 这三条途径共同作用，使根部吸收水分。 根系吸水的动力是根压和蒸腾拉力。 运输到叶片的方式：蒸腾拉力是水分上升的主要动力，使水分在茎内上升到达叶片，导管的水分必须形成连续的水柱。造成的原因是：水分子的内聚力很大，足以抵抗张力，保证由叶至根水柱不断，从而使水分不断上升。 5.植物叶片的气孔为什么在光照条件下会张开，在黑暗条件下会关闭？ ●保卫细胞细胞壁具有伸缩性，细胞的体积能可逆性地增大40~100%。 ●保卫细胞细胞壁的厚度不同，分布不均匀。双子叶植物保卫细胞是肾形，内壁厚、外壁薄，外壁易于伸长，吸水时向外扩展，拉开气孔；禾本科植物的保卫细胞是哑铃形，中间厚、两头薄，吸水时，横向膨大，使气孔张开。 保卫细胞的叶绿体在光下会形成蔗糖，累积在液泡中，降低渗透势，于是吸水膨胀，气孔张开；在黑暗条件下，进行呼吸作用，消耗有机物，升高了渗透势，于是失水，气孔关闭。 6.气孔的张开与保卫细胞的什么结构有关？ ●细胞壁具有伸缩性，细胞的体积能可逆性地增大40~100%。 ●细胞壁的厚度不同，分布不均匀。双子叶植物保卫细胞是肾形，内壁厚、外壁薄，外壁易于伸长，吸

第九章植物的成熟和衰老生理习题答案

第九章植物的成熟和衰老生理 一、名词解释 1．果实的双S曲线：一些核果及某些非核果类植物在生长的中期有一个缓慢期，呈双S型。 2．后熟作用：种子在休眠期内发生的生理生化过程。 3．单性结实：不经过受精作用，子房直接发育成无籽果实的现象。 4．呼吸骤变：当果实成熟到一定程度时，呼吸速率首先是降低，然后突然增高，最后又下降，这个陡增陡降的呼吸现象称为呼吸骤变，又称呼吸跃变。 5．衰老：指一个器官或整株植物生命功能逐渐衰退的过程。 6．脱落：指植物细胞、组织或器官与植物体分离的过程。 7．种子休眠：成熟种子在合适的萌发条件下仍不菜发的现象，故也称深休眠。 8．强迫休眠：成熟种子因环境不适而引起的休眠叫做强迫休眠或浅休眠。 二、填空题 1．糖类 2．乙烯 3．双S 4．单宁 5．淀粉转变为糖 6．种皮限制种子未完成后熟胚未完全发育抑制物质的存在 7．合成能力减弱分解加快

8．迅速下降 9．延缓加速 10．磷酸肌醇（植酸） 三、选择题 1．A 2．A 3．B 4．C 5．A 6．A、B 7．B 8．C 9．A 10．A 11．B 12．B 四、是非判断与改正 1．（√） 2．（?）有关 3．（√） 4．（√） 5．（?）含量低 6．（?）饱和脂肪酸 7．（√） 8．（√） 9．（?）含有很多有机酸 五、问答题 1．试述乙烯与果实成熟的关系及其作用机理。 果实的成熟是一个复杂的生理过程，果实的成熟与乙烯的诱导有关。果实开 始成熟时，乙烯的释放量迅速增加，未成熟的果实与已成熟的果实一起存放，未 成熟果实也加快成熟达到可食状态。用乙烯或能产主乙烯的乙烯利处理未成熟果实，也能加速果实成熟，人为地将果实中的乙烯抽去，果实的成熟便受阻。 乙烯诱导果实成熟的原因可能在下列几方面：①乙烯与细胞膜的结合，改变 了膜的透性，诱导呼吸高峰的出现，加速了果实内的物质转化，促进了果实成熟；②乙烯引起酶活性的变化，如乙烯处理后，纤维素酶、过氧化物酶、苯丙氨酸解 氨酶和磷酸酯酶的活性增强；③乙烯诱导新的RNA合成。已经了解到，果实成熟前，RNA和蛋白质的含量增加，这些新合成的蛋白质与形成呼吸酶有关。 2．肉质果实成熟时发生了哪些生理生化变化？ （1）果实变甜。果实成熟后期，淀粉可以转变成为可溶性糖，使果实变甜。

植物生理学第一章课后习题含答案

第一章 、英译中(Translate) 植物的水分生理 7.semipermeable membrane 32.stomatal transpiration 13. matric potential 38.stomatal frequency 14.solute potential 39.transpiration rate 19.plasma membrane-intrinsic prot(ein 44.transpiration-cohesion-tension th(eory 1.water metabolism 26.bleedin g 2.colloidal system 27.guttati on 3.bound energy 28.transpirational pull 4.free energy 29.transpirat ion 5.chemical potential 30.lenticular transpiration 6.water potential 31.cuticular transpiration 8. osmosis 33.stomatal movement 9. plasmolysis 34.starch-sugar conversion theory ( 10. deplasmolysis 35.inorganic ion uptake theory ( 11. osmotic potential 12. pressure potential 36.malate production theory ( 37.light-activated+-Hpumping ATPase ( 15.water potential gradient 40.transpiration ratio 16.imbibiti on 41.transpiration coefficient 17.aquapori n 42.cohesive force 18.tonoplast-intrinsic protein7 43.cohesion theory 20.apoplast pathway 21.transmembrane pathway 46.sprinkling irrigation 22.symplast pathway 47.drip irrigation 23.cellular pathway 48. diffusion 24.casparian strip 25.root 49. mass flow 二、中译英 (Translate) 3 ．束缚能 2．胶体系统4．自由能

植物生理学

第一章 1.从植物生理学角度，分析“有收无收在于水”的道理？ 植物的一切正常生命活动，只有在一定的细胞水分含量的状况下才能进行，否则，植物的正常生命活动就会受阻，甚至停止。水在植物生命活动中的主要表现有（1）水分是细胞质的主要成分（2）水分是代谢作用过程的反应物质（3）水分是植物对物质吸收和运输的溶剂（4）水分能保值植物的固有姿态 2.植物叶片的气孔为什么在光照条件下会张开，在黑暗条件下会关闭？ 保卫细胞细胞壁具有伸缩性，细胞的体积能可逆性地增大40~100%。保卫细胞细胞壁的厚度不同，分布不均匀。双子叶植物保卫细胞是肾形，内壁厚、外壁薄，外壁易于伸长，吸水时向外扩展，拉开气孔；禾本科植物的保卫细胞是哑铃形，中间厚、两头薄，吸水时，横向膨大，使气孔张开。保卫细胞的叶绿体在光下会形成蔗糖，累积在液泡中，降低渗透势，于是吸水膨胀，气孔张开；在黑暗条件下，进行呼吸作用，消耗有机物，升高了渗透势，于是失水，气孔关闭。 6.气孔的张开与保卫细胞的什么结构有关？答：细胞壁具有伸缩性，细胞的体积能可逆性地增大40~100%。细胞壁的厚度不同，分布不均匀。双子叶植物保卫细胞是肾形，内壁厚、外壁薄，外壁易于伸长，吸水时向外扩展，拉开气孔；禾本科植物的保卫细胞是哑铃形，中间厚、两头薄，吸水时，横向膨大，使气孔张开。 3在栽培作物时，如何才能做到合理灌溉？ 要做到合理灌溉，就需要掌握作物的需水规律。反映作物需水规律的指标有需水量和水分临界期。作物需水量和水分临界期又因作物种类、生长发育时期不同而有差异。合理灌溉则要以作物需水量和水分临界期为依据，综合考虑土壤含水量、作物形态指标（叶、茎颜色、长势、长相）和生理指标（叶片水势、细胞汁液浓度、渗透势、气孔开度等）制定灌溉方案，采用先进的灌溉方法（如喷灌、滴灌）及时地进行灌溉。同时还要注意灌溉的水温、水质及灌溉量。 第二章 1植物进行正常的生命活动需要哪些矿质元素？ 分为大量元素和微量元素两种：大量元素：C H O N P S K Ca Mg Si ，微量元素：Fe Mn Zn Cu Na Mo P Cl Ni 大量元素：碳氢氧氮磷硫钾钙镁硅；微量元素：氯铁锰硼锌钼铜钠镍 2.在植物的生长过程中，如何鉴别植物发生了缺氮、缺磷和缺钙的现象？若发生了上述缺乏的元素，可采取哪些补救措施？ 缺氮：植物矮小，叶小色淡或发红，分枝少，花少，子实不饱满，产量低。补救措施：施加氮肥。缺磷：生长缓慢，叶小，分枝或分蘖减少，植株矮小，叶色暗绿，开花期和成熟期都延迟，产量降低，抗性减弱。补救措施：施加磷肥。缺钾：植株茎秆柔弱易倒伏，抗旱性和抗寒性均差，叶色变黄，逐渐坏死，缺绿开始在老叶。补救措施：施加钾肥。

植物生理学考研复习资料第一章 植物的水分生理教学文案

第一章植物的水分生理 一、名词解释 1．水势 2．渗透势 3．压力势 4．衬质势 5．自由水 6．束缚水 7．渗透作用 8．吸胀作用 9．代谢性吸水 10．水的偏摩尔体积 11．化学势 12．自由能 13．根压 14．蒸腾拉力 15．蒸腾作用 16；蒸腾速率 17．蒸腾比率 18．蒸腾系数 19．水分临界期20．生理干旱 21．内聚力学说 22．初干 23．萎蔫 24．水通道蛋白 二、写出下列符号的中文名称 1．atm 2．bar 3．MPa 4．Pa 5．PMA 6．RH 7．RWC 8．μw 9．Vw 10．Wact 11．Ws 12．WUE 13．Ψm 14．Ψp 15．Ψs 16．Ψw 17．Ψπ 18．SPAC 三、填空题 1．植物细胞吸水方式有、和。 2．植物调节蒸腾的方式有、和。 3．植物散失水分的方式有和。 4．植物细胞内水分存在的状态有和。 5．植物细胞原生质的胶体状态有两种，即和。 6．细胞质壁分离现象可以解决下列问题、和。 7．自由水／束缚水的比值越大，则代谢，其比值越小，则植物的抗逆性。 8．一个典型的细胞的水势等于。 9．具有液泡的细胞的水势等于。 10．形成液泡后，细胞主要靠吸水。 11．干种子细胞的水势等于。 12．风干种子的萌发吸水主要靠。 13．溶液的水势就是溶液的。 14．溶液的渗透势决定于溶液中。 15．在细胞初始质壁分离时，细胞的水势等于，压力势等于。 16．当细胞吸水达到饱和时，细胞的水势等于，渗透势与压力势绝对值。 17．将一个Ψp=－Ψs的细胞放入纯水中，则细胞的体积。 18．相邻两细胞间水分的移动方向，决定于两细胞间的。 19．在根尖中，以区的吸水能力最大。 20．植物根系吸水方式有：和。 21．根系吸收水的动力有两种：和。 22．证明根压存在的证据有和。 23．叶片的蒸腾作用有两种方式：和。 24．水分在茎、叶细胞内的运输有两种途径：。和。 25．小麦的第一个水分临界期是。 26．小麦的第二个水分临界期是。 27．常用的蒸腾作用的指标有、和。 28．影响气孔开闭的主要因子有、和。 29．影响蒸腾作用的环境因子主要是、、和。 30．C3植物的蒸腾系数比C4植物。 31．可以较灵敏地反映出植物的水分状况的生理指标有：、、 及等。 四、选择题 1．植物在烈日照射下，通过蒸腾作用散失水分降低体温，是因为( )。

生物人教版七年级上册植物的生殖和发育

第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 张第娟 教材分析: 植物有性生殖的复习引入，重点介绍无性生殖及其应用。 教学设计： 在介绍植物有性生殖时，教师通过多媒体动画的展示，让学生认识到花的结构、被子植物的双受精。利用电脑屏幕和实物，讲解植物无性生殖的方式。在获得感性认识后，让学生阅读教科书、发表自己的看法，教师把有代表性的看法展示出来供大家交流。通过点评、引导，将学生的认识上升到理性：植物无性生殖的概念、无性生殖的应用、无性生殖的特点。本节课在教学上应注意直观性和学生形象思维能力的培养；强调生物学的基本观点。 教学目标： 1、了解植物有性生殖与无性生殖的概念及意义 2、学会对比植物有性生殖与无性生殖的区别 3、通过学生自身的观察和教师的举例，使学生了解无性生殖的几种类型 4、了解无性生殖在农业生产中的应用 教学重点： 1、植物有性生殖的过程及概念 3、植物有性生殖与无性生殖的区别 教学难点： 1、植物有性生殖的概念 2、植物有性生殖与无性生殖的区别 课时分配： 1课时 课前准备： 多媒体课件--《植物的生殖》、果实、种子、根、茎、叶 教学过程： [引入] ［课件展示］：图片——竹子 问:你见过竹子开花吗? 在大熊猫的栖息地，大片竹子开花会危及大熊猫的生存，这是为什么呢？很少开花的竹是如何长成郁郁葱葱的竹林的呢？ 生: 举手回答。 师：今天我们一起寻找答案，让我们共同来学习--植物的生殖。 ［板书] 第一节植物的生殖 [课件展示]： 桃花的结构、胚珠的结构、传粉、受精的过程，帮助学生知识再现。 [说一说，做一做]：

1、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要？ 2、填写完成课本第3页的框图。 3、子房将来发育成，子房壁将来发育成， 胚珠将来发育成，珠被将来发育成， 受精卵将来发育成。 总结：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖。［板书］ 一、有性生殖 1、定义：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖。 问：大家想一想。我们周围还有哪些进行有性生殖的生物？有性生殖有什么意义？ 生：举手回答。 总结：有性生殖的意义：有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。 ［板书］ 意义：有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。 ［展示成果]：马铃薯块茎的生殖，金边莲等植物的生殖过程。］ [讨论问题]： 1、这些植物的生殖方式有什么共同点？ 2、这样的生殖方式对植物来说有什么意义？ 3、你能够说出几种类似于此的生物吗？ 总结：像马铃薯等植物的生殖,不经过两性生殖细胞的结合，而是由母体直接产生新的个体，这种生殖方式被称为无性生殖。 ［板书］ 二、无性生殖 1、定义:由母体直接产生新的个体，这种生殖方式被称为无性生殖。 2、意义：无性生殖的后代，能保持母体优良性状。 [议一议] 1、有性生殖和无性生殖之间有什么区别？ 区别在于是否经过两性生殖细胞的结合。 2、许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特性有什么适应意义？（1）有性生殖产生的果实种子等，往往可以耐受不良环境条件，也容易通过各种媒介传播到其他地方，扩大植物的分布范围。有性生殖可以使后代具有父母双方的基因，变异性大，适应环境变化的能力更强，在进化上更有意义。 （2）无性生殖繁殖速度比较快，有利于在短时间内繁殖出大量个体，能保持母体优良性状。 [想一想] 桃树、玉米等被子植物通过开花、传粉和受精并进一步解出果实和种子，由种子来繁殖后代。进一步追问：我们将鸭梨的种子种下去，几年后是否能接出同样甜脆的鸭梨来？ [板书]

第9章 植物的成花与生殖生理教学要求与思考题

第九章植物的成花生理和生殖生理 一、教学基本要求 （一）了解春化作用的概念、反应类型、春化的条件、春化作用的机理以及春化作用在农业生产上的应用；（重点） （二）掌握光周期现象的概念和光周期反应的类型、光周期诱导的机理、光敏色素在成花诱导中的作用以及光周期理论在农业生产上的应用；（重点） （三）了解花器官的形成、环境条件对花器官形成和性别分化的影响、性别分化的化学调控； （四）了解花粉的组成成分、花粉与柱头的相互识别、花粉萌发和花粉管生长的条件、受精过程中发生的生理生化变化。 二、复习思考题 （一）名词解释 1. 长日植物（long-day plant，LDP） 2. 短日植物（short-day plant，SDP） 3. 幼年期（juvenile phase） 4. 花熟状态（ripeness to flower state） 5. 临界日长（critical daylength） 6. 光敏素（phytochrome） 7. 集体效应（population effect） 8. 暗期间断（dark period break） 9. 光周期现象（photoperiodism） 10. 春化作用（vernalization） （二）问答题 1. 设计一简单实验证明植物感受低温春化的部位是茎尖的生长点。 2. 举例说明春化作用理论在农业生产中的应用价值。 3. 植物的光周期反应类型有哪些？ 4. 简述植物光周期反应类型在我国的分布，如何引种才能成功。 5. 举例说明光周期理论在农业生产中有何应用价值？ 6. 光敏色素在植物成花诱导中起何作用？ 7. 什么是光周期现象？举例说明植物的主要光周期反应类型？ 8. 自然条件下菊花在秋天开放，如要使它提前开花，你需采取什么措施？ 三、复习思考题参考答案 142

植物生理学第一章

1 （15分） 问答题：典型的植物细胞与动物细胞的最主要差异是什么？这些差异对植物生理活动有什么影响？ 回答： 1、大液泡、叶绿体、细胞壁 2、大液泡能够让植物细胞有质壁分离的能力 3、叶绿体能够让植物细胞有光合作用的能力 4、细胞壁起维持细胞形状，控制细胞生长、物质运输与信息传递、防御与抗性、物质合成识别 互评模块 (该阶段只有在互评阶段开放后才可使用） 得分指导： 典型的植物细胞中存在大液泡和质体，细胞膜外还有细胞壁，这些都是动物细胞所没有的，这些结构特点对植物的生理活动以及适应外界环境具有重要的作用。 请给予评分：(满分5分) 0分 1分 2分 3分 4分 5分 得分指导： 例如大液泡的存在使植物细胞与外界环境构成一个渗透系统，调节细胞的吸水机能，维持细胞的挺度，另外液泡也是吸收和积累各种物质的场所。 请给予评分：(满分4分) 0分 1分 2分 3分 4分 得分指导： 质体中的叶绿体使植物能进行光合作用；而淀粉体能合成并贮藏淀粉。 请给予评分：(满分3分) 0分 1分 2分 3分 得分指导： 细胞壁不仅使植物细胞维持了固有的形态，而且在物质运输、信息传递、抗逆防病等方面起重要作用。 请给予评分：(满分3分) 0分 1分 2分 3分 点评 答题者可见 2 （9分） 问答题：原生质的胶体状态与其生理代谢有什么联系？ 回答： 当原生质处于溶胶状态时，粘性较小，代谢活跃，生长旺盛，但抗逆性较弱； 当原生质呈凝胶状态时，细胞生理活性降低，但对低温、干旱等不良环境的抵抗能力提高，有利于植物度过逆境。 互评模块 (该阶段只有在互评阶段开放后才可使用）

原生质胶体的两种状态，即溶胶态与凝胶态。 请给予评分：(满分3分) 0分 1分 2分 3分 得分指导： 当原生质处于溶胶状态时，粘性较小，细胞代谢活跃，分裂与生长旺盛，但抗逆性较弱。请给予评分：(满分3分) 0分 1分 2分 3分 得分指导： 当原生质呈凝胶状态时，细胞生理活性降低，但对低温、干旱等不良环境的抵抗能力提高，有利于植物度过逆境。在植物进入休眠时，原生质胶体从溶胶状态转变为凝胶状态。 请给予评分：(满分3分) 0分 1分 2分 3分 点评 答题者可见 3 （15分） 问答题：生物膜在结构上的特点与其功能有什么联系？ 回答： 1、膜系统使细胞内部区域化，即形成多种细胞器，从而使细胞的生命活动分室进行。 2、生物膜是细胞内许多代谢反应有序进行的场所，如光合作用的光能吸收、电子与质子的传递、同化力的形成、呼吸作用的电子传递及氧化磷酸化过程分别在叶绿体的光合膜和线粒体内膜上进行。 3、生物膜为能量转换提供场所 4、生物膜对物质的通透具有选择性，能控制膜内外的物质交换。 5、膜糖的残基分布在膜的外表面，好似“触角”，能够识别外界的某种物质，并将外界的某种刺激转换为胞内信使，诱导细胞反应。 互评模块 (该阶段只有在互评阶段开放后才可使用） 得分指导： 生物膜主要由蛋白质和脂类组成，膜中脂类大多为极性分子，其疏水尾部向内，亲水头部向外，组成双脂层，蛋白质镶嵌在膜中或分布在膜的表面。 请给予评分：(满分5分) 0分 1分 2分 3分 4分 5分 得分指导： 脂性的膜不仅把细胞与外界隔开，而且把细胞内的空间区域化，从而使细胞的代谢活动有条不紊地“按室分工”。 请给予评分：(满分3分) 0分 1分 2分 3分 得分指导： 膜上的蛋白质有的是酶，有的是载体或通道，还有的是能感应刺激的受体，因而生物膜具有进行代谢反应、控制物质进出以及传导信息等功能。

植物生理学 理论(第一章到第三章)

植物生理学理论总结归纳 第一篇植物的物质产生和光能利用 第一章植物的水分生理 水分生理包括水分的吸收、水分在植物体内的运输和水分的排出等3个过程。第一节植物对水分的需要 一、植物的含水量 1、不同植物的含水量不同； 2、同一种植物生长在不同环境中，含水量也不同； 3、在同一植株种，不同器官和不同组织的含水量的差异也甚大。 二、植物体内水分存在的状态 1、水分在植物细胞内通常呈束缚水和自由水两种状态 （1）束缚水：靠近胶粒而被胶粒吸附束缚不易自由流动的水分（不参与代谢作用，但与植物抗性大小有密切关系） （2）距离胶粒较远而可以自由流动的水分（参与各种代谢作用，自由水占总含水量的百分比越大，则植物代谢越旺盛） ①由于自由水含量多少不同，所以细胞质亲水胶体有两种不同的状态：一种是 含水较多的溶胶（sol）;另一种含水较少的凝胶（gel） 2、水分子距离胶粒越近，吸附力越强；相反，则吸附力越弱。 3、自由水/束缚水低→凝胶耐旱 自由水/束缚水高→溶胶 三、水分在植物生命活动中的作用

1、水分是细胞质的主要成分 2、水分是代谢作用过程中的反应物质 3、水分的植物对物质吸收和运输的溶剂 4、水分能保持植物的固有姿态 第二节植物细胞对水分的吸收 植物细胞吸水主要有3中方式：扩散、集流、和渗透作用 一、扩散：这是一种自发过程，指由于分子的随机热运动所造成的物质从浓度 高的区域向浓度低的区域移动，扩散是物质顺着浓度梯度进行的。 二、集流：是指液体中成群的原子或分子在压力梯度下共同移动。水分集流与 溶质浓度梯度无关。 ●水孔蛋白的作用：水分在细胞内的运输；水分长距离运输；调整细胞内 的渗透压。 三、渗透作用：指溶剂分子通过半透膜而移动的现象。渗透作用水势梯度儿移动。 1、水势的公式：ΨW=μW-μ0W/V W=△μW/V W 2、水势=水的化学势/水的偏摩尔体积=N·m·mol-1/m3·mol-1=N·m-2=Pa 3、溶液越浓，水势越低。 4、水的水势为0MPa。 5、系统中总能量可分为束缚能和自由能。束缚能是不能用于做功的的能量；自由能是在温度恒定的条件下可用于做功的能量。 四、细胞的水势 细胞吸水情况决定于细胞水势。 Ψw=Ψs+Ψp+Ψg+Ψm

最新八年级生物下册第一章-生物的生殖和发育知识点归纳

第七单元第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 1．有性生殖：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚胚珠→种子 子房壁→果皮子房→果实） 植物有性生殖的过程：开花→传粉→受精→果实和种子形成→新一代植株。 有性生殖的特点：后代具有双亲的遗传物质，变异性大，有利于产生新品种 2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 无性生殖的特点：（１）无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。有利于保持亲本的性状。（２）繁殖速度快、但变异性小，不利于品种进化。 竹子的地下部分有很多竹鞭（地下茎）竹鞭分节，节上的芽发育为竹笋，竹笋长成新竹。 椒草的叶柄处能发出芽和根，从而长成新植株。马铃薯的块茎的一个个芽眼里会出出芽来。将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。 应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。 （1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。 （2）柿树、苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,利于两部分形成层分裂出的新细胞愈合在一起，以确保成活。 （3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如薄荷）： a.茎剪成15－20厘米长的茎段。 b.茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积），上方的切口是水平的，并去掉大部分甚至全部的叶（减小水分的散失）。

植物生理学第三章植物的光合作用

第三章植物的光合作用 、名词解释 1. C 3途径 2. C 4途径 3.光系统 4.反应中心 5.原初反应 6.荧光现象 7.红降现象 8.量子产额 9.爱默生效应 10. PQ 循环 11.光合色素 12.光合作用 13.光合单位 14.反应中心色素 15.聚光色素 16.解偶联剂 17.光合磷酸化 18.光呼吸 19.光补偿点 20. CO 2补偿点 21.光饱和点 22.光能利用率 23.光合速率 二、缩写符号翻译 1. Fe-S 2. PSI 3. P SII 4. OAA 5. CAM + 6. NAD P 7. Fd 8. PEP Case 9. RuB PO 10. P680、P700 11. PQ 12. PEP 13. PGA 14. Pheo 15. RuB P 16. RubisC(RuB PC) 17. Rubisco(RuB PCO) 三、填空题 1.光合作用的碳反应是在 中进行的，光反应是在 中进行的。 2. 在光合电子传送中最终电子供体是 _________ ，最终电子受体是 _____ 。 3. 在光合作用过程中，当 ______ 形成后，光能便转化成了活跃的化学能；当 成后，光能便转化成了稳定的化学能。 4. _____________________________________ 叶绿体色素提取掖液在反射光下观察呈 _______________________________________ 色，在透射光下观察呈 5. P700的原初电子供体是 _____ ，原初电子受体是 _______ 。 6. 光合作用的能量转换功能是在类囊体膜上进行的，所以类囊体亦称为 7. 光合作用中释放的氧气来自于 ______ 8. 与水光解有关的矿质元素为 _______ 。 9. _____ 和 _____ 两种物质被称为同化能力。 10. 光的波长越长，光子所持有的能量越 __________ 。 11. 叶绿素吸收光谱的最强吸收区有两个：一个在 _________ 12. 光合磷酸化有三种类型： _________ 、______ 、 _______ 。 13. 根据C4化合物和催化脱羧反应的酶不同， 可将C4途径分为三种类型： —、 _____ 、 ___ 。 14. 一般来说，正常叶子的叶绿素和类胡萝卜素的分子比例为 ____________ ;叶黄素和胡萝卜素的 分子比例为 色。 ,另一个在