教师版2019届【高三】语文强化训练三

教师版2019届【高三】语文强化训练三2020-12-12

【关键字】作文、语文、方案、建议、成就、成绩、行动、传统、问题、矛盾、系统、机制、务必、继续、现代、保持、提升、发展、了解、研究、措施、突出、关键、内涵、情绪、意识、信心、力量、精神、素质、工程、重点、特色、作用、结构、水平、主体、任务、反映、关系、吸纳、增强、汲取、分析、主张、感召、形成、丰富、保护、规划、强化、方向、实现、健全、中心、内心、关心、专心、针对性、重要性

2011. 05.8

一、语言文字运用（15分）

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）

A．脊椎．/椎．心泣血着．落/着．手成春抹．脸/厉兵秣．马

B．闪烁．/众口铄．金积攒．/人头攒．动脉．络/脉脉

．．含情

C．场．院/逢场．作戏盘桓．/．烜．赫一时切削．/削．价处理

D．肄．业/肆．无忌惮绰．约/踔．厉风发给．与/供应给．养

1．C（3分）（A项“着落/着手成春”、B项“闪烁/众口铄金”、D项“给与/供应给养”:读音相同）

2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．与早已流行的互联网论坛和博客相比，微博以140字的限制、便捷的转发机制以及对终端设备的简单要求降低了民众表达言论的门槛。

B．日前，从北京宇航系统工程研究院了解到，我国新一代运载火箭长征5号正在加紧论证系统方案和关键技术攻关，预计2014年完成首飞。

C．“新生代农民工”自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关心新生代农民工成长作为新一年度工作重点。

D．2010年的国产大片《孔子》《赵氏孤儿》等都善于从本土文化土壤中吸纳养分，呈现出本土特色鲜明、原创力充沛、文化厚度不断增加。

2．A（3分）（B项，搭配不当，“火箭”不能做“论证”、“攻关”的主语；C项，语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前；D项，成分残缺，“呈现”后残缺了宾语

中心词。）

3．仿依照下面的例句，另选两种花卉或事物，写两个有一定寓意的句子。

示例：玫瑰——你娇艳美丽的花朵下面，却有着锋利的刺，是不是因为你懂得：既要展示美丽，也要保护自己。

3．（4分）荷花——你亭亭玉立的花朵下面,却有着淤黑的泥,是不是因为你懂得:不要在黑色的世界里,失去自己的色彩? 昙花——你洁白无暇的花朵,却开放在无尽的黑夜,是不是因为你懂得:最美好的刹那要在瞬间绽放? 水仙——在你纯洁清澈的香气里，却是娇小的花，是不是由于你看破：既要保持高雅，也要不慕荣利？

4．仿照示例，从“橡皮人”“考碗族”“奈特尔家庭”三种职场现象中选择一个，作劝勉或警醒式的点评。（不超过40个字）（5分）

【示例】

软实力：软实力，是相对于知识、文凭等“硬实力”而言的，是指一个人在职场中会唱歌、字漂亮、有气质等各种影响自身发展潜力和感召力的因素。

点评：软实力是一个人综合素质的体现，全面提升软、硬实力才能在职场立于不败之地。【职场现象】

①橡皮人：在职场上我行我素，不接受新生事物，对表扬、批评无所谓，荣辱观淡薄的人。

②考碗族：到处参加公务员考试，不捧到“金饭碗”决不罢休的一群人。

③奈特尔家庭：专心事业，收入丰厚，却很少有时间享受生活的职场人家庭。

选择：

点评：4.（5分）【答案示例】

点评①（橡皮人）：多与同事交流，增强团队意识，保持对生活的热情。

点评②（考碗族）：对自己职场的规划可以多种多样，各行各业都有“金饭碗”。

点评③（奈特尔家庭）：事业不是生活的唯一，感受生活，享受亲情，人生会更美好。

评分建议：点评有针对性，2分；有“劝勉”或“警醒”意味，2分；语言表达顺畅、准确，1分。

二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成5～8题。

送杜审舒归里序

（清）施闰章

杜生审舒齐归，施子赆焉，司橐者以匮告。杜生谢，且蹙额曰：“先生念我则至矣，然窃疑厚人而忘己也。”意者太左计。施子曰：“若以我为过廉乎？予盖天下之贪夫也。子何敝敝然为我谋？”杜生口呿色变，久之，曰：“从先生官三年矣，事大小罔弗知也。所与交游，虚往实归者众矣，而先生橐中无长物。以币进，则拒之惟恐不速。焦形槁颜，手校雠而口伊吾，夫子病矣。如是而谓贪，将阳拒而阴纳与？敢问其说。”

施子曰：“噫！何子之泥于言贪也！夫取而不能有者，非贪也；不取而有之，人不能夺焉者，贪之至也。庄子曰，‘君子内无饥寒之患，外无劫夺之忧’。子不见夫今之鼎食而覆①餗者乎？戕其躯，籍其家，以沈其宗者，比比矣。其始不过竞筐篚之私，卒以捐其所甚爱而不遑恤。夫人捐其所甚爱，至于弃身家，舍妻子，谓之能贪则不可。予，鄙人也，未就事而先饮冰，其行若踬，其居若坠，其独处若群窥。先人后己，亦夷亦惠②，忧谗畏讥，补缺修

弊，籝有一金而不知所置。予盖患得患失，见鄙于尼父③者也。然而疾风震雷，守之晏如，饱食高坐，进退生徒。陟泰岱，观沧海，谒阙里，陈诗书。搜讨旧籍，累椟连车，寸缣尺楮，并蓄兼储。盗不睥睨，民不咒诅；人见不足，我见有余，此亦贪之至也。

且夫名浮其实者，德之欺也；勉乎其职而不能尽其道，事之末也。吾目迷五色，而不蒙夫人之诮；行忝颜、闵④，而窃附有道之林。吾循孔氏之门墙而惴惴然，惧其不能入也。奉命而出，终事而归，所得侈矣，况敢自以为廉乎！子貌朴而志端，归而修业，亦务守其不可夺者已矣，何敝敝然为我谋？”

杜生闻之喜曰：“吾乃知先生之所以为贪。”于是酌酒别去。

明日，次其语，追而送之济水之上。

（选自《清代散文名篇集粹》，有删改）

【注】①鼎食而覆餗：意即由富变穷。②亦夷亦惠：夷，即伯夷；惠，即柳下惠。他们被后人尊称为圣之清、圣之和者。③尼父：指孔子。④颜、闵：指孔子的弟子颜回、闵损。5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A．施子赆焉，司橐者以匮告赆：赠给人路费或礼物

B．戕其躯，籍其家籍：登记

C．予，鄙人也，未就事而先饮冰鄙：见识浅陋

D．行忝颜、闵，而窃附有道之林忝：谦辞，表有辱他人

5．B（通“藉”，践踏，抄）

6．下列加点的虚词意义和用法相同的一项是：（）

A．①司橐者以匮告②洎牧以谗诛

B．①何子之泥于言贪也②不知老之将至

C．①不取而有之，人不能夺焉者②置杯焉则胶

D．①子貌朴而志端，归而修业②顺风而呼，声非加疾也

6．B（B项“之”均为结构助词，取消句子独立性，不译；A项第一个“以”为介词，译为“把”；第二个“以”为介词，译为“因为”；C项第一个“焉”为代词，译为“他”，第二个“焉”为兼词，译为“于之”；D项第一个“而”为连词，表承接关系，第二个“而”为连词，表修饰。）

7．下列各句中的说法符合文意的的一项是：（）

A．在作者做官三年期间，身为学生的杜审舒一直追随着他，所以他对作者说自己是天下的贪夫感到惊讶，连脸色都变了，以致对作者表面拒绝别人礼物而暗地里却收受贿赂极为不满。

B．作者认为，君子要“贪”求道德修养、学问知识，这才是抢夺不去、永远拥有的财富。他把正人君子的行为称为“贪之至”，反称钻营私利之人为“非贪”，出语惊人而又深具讽刺幽默。

C．作者认为自己的行为是不能被孔子一类的人接受的，所以他“循孔氏之门墙而惴惴然”，表达了他与孔子是“道不同，不相为谋”。

D．这篇赠序，大量篇幅都在论说自己的“贪”，与送人无关，而结尾“归而修业，亦务守其不可夺者已矣”一句，则显得很突兀。

7．B （A项错在“以致对作者表面拒绝别人礼物而暗地里却收受贿赂极为不满。”，杜审

舒只是对作者此言表示疑惑；C项“循孔氏之门墙而惴惴然”是作者自谦的言辞，他只怕自己做的和孔子要求的还相差太远；D项正是结尾一句“归而修业，亦务守其不可夺者已矣”一句，使得全文豁然开朗，原来他是现身说法，谆谆教诲学生。）

8. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）所与交游，虚往实归者众矣，而先生橐中无长物。(3分)

（1）与您交往的人，空手而来、满载而归的人很多，但是先生您自己口袋中没有多余之物。（关键词：“所”字结构，“虚”，“长”。）

（2）且夫名浮其实者，德之欺也；勉乎其职而不能尽其道，事之末也。(4分)

（2）况且空有虚名而没有实际才能，是对道德的欺骗；勉强从事一项工作而不能努力实现自己的主张，是只抓住事情的细枝末节。（关键词：“其实”古今异义，“尽”，“末”，判断句。）

(3) 奉命而出，终事而归，所得侈矣，况敢自以为廉乎！(3分)

(3) 奉命出任，完成任务即返回，所得到的太多了，（这样）还敢认为自己廉洁吗？（关键词：“终事”，“侈”，句意通顺。）

三、古诗词鉴赏（10分）

9．阅读下面这首词，回答问题。

长相思

【清】纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

注：聒，嘈杂搅人。本词写于康熙二十一（1682）年，时作者随康熙帝出山海关，祭祀长白山。

⑴后人评价纳兰性德的词以情心观景，以慧眼察物，写自己情中之景，抒自己景中之情，总是景与情化而为一。请结合这首词中的自然景物加以阐释。（3分）

⑴（3分）“山一程，水一程”以时间线索，写了行军的过程，队伍走过了北地山山水水。更仿佛是亲人送了“我”一程又一程，山上水边都有亲人送别的身影。（1分）“风一更，雪一更”。远在塞外宿营，夜深人静，风雪弥漫，自是思乡之情尤为浓郁。（1分）

另外“山一程，水一程”与“风一更，雪一更”的两相映照，（1分）又暗示出词人对风雨兼程人生路的深深体验。（1分）[本小题共3分。答出任意3点即可]

（2分）

⑵请结合全词赏析“夜深千帐灯”。（3分）

⑵（3分）以千计的帐篷，伴着以千计的灯，成了灯的海洋，灯光相互照应，远远望去，十分的宏伟壮观。这灯光是漆黑夜幕的反衬下所独有的壮观场景。（1分）而这壮观场景独为军营所有，所以这句可以反映出他渴望建功立业的雄心壮志。（1分）同时“夜深千帐灯”一句从结构上可使上、下阙之间的自然转换。（1分）也使作者的既渴望建功立业而又心怀故园这两种矛盾心情结合为一体。（1分）[本小题共3分。答出任意3点即可]

⑶有人认为“夜深千帐灯”一句，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的境界接近，你认为呢？请简要分析。（4分）

⑶（4分）答案一：此句写出作者经过白天跋山涉水的漫长旅程，旷野宿营，夜深不能寐，

走出营房，只见上千营帐都亮着过夜的灯火，远接天边（1分），显出恢宏壮阔的气势，壮阔中透露出苍凉、孤寂（1分），引发作者的思乡之情（1分）。而“大漠”、“长河”的雄浑、壮阔正是与“孤烟”、“落日”的苍凉、孤寂融为一体。因此，它们意境接近。（1分）

答案二：（意境描述与上相同，1分）“夜深千帐灯”，重在通过壮以阔的景象（1分）写思乡之苦，此情深挚婉丽（1分），较“大漠、大河”一句的雄浑壮阔的景象，充满张力的内涵，则相对纤细、单薄（1分）。

四、名句名篇默写（8分）

10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）

⑵先帝不以臣卑鄙，，三顾臣于草庐之中。（诸葛亮《出师表》）

⑶元嘉草草，封狼居胥，。（辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》）

⑷艰难苦恨繁霜鬓，。（杜甫《登高》）

⑸，檐牙高啄；各抱地势，。（杜牧《阿房宫赋》）

⑹饭疏食，饮水，，乐亦在其中矣。，于我如浮云。(《论语》)

10．（8分）⑴濯清涟而不妖⑵猥自枉屈⑶赢得仓皇北顾⑷潦倒新停浊酒杯⑸廊腰缦回钩心斗角⑹曲肱而枕之不义而富且贵

评分建议：每空1分，有错、漏等即不得分。

五、现代文阅读：文学类文本（20分）

阅读下面的作品，完成11～14题。

跟着炊烟回家

马国福

父亲说，孩子，疲惫的时候，你就跟着炊烟回家。他说这话的时候一脸的恬静安详，似乎炊烟成了一个乡间的导师，让那些懵懂的心灵找到情感的慰藉，人生的方向。

记忆里的村庄，炊烟和着日升日落的节拍，发出开启新生活的信号。没有风的时候，一束束炊烟像一个个浓墨重彩的感叹号，提醒人们繁忙的一天开始了。黄昏的时候，我们从地里干完活，走在回家的路上，大老远就能看见一束束炊烟，慢慢地穿过林梢。夕阳的余晖洒在林梢间，像涂上了一层层金粉。那时候，我就想，一辈子再也不离开这个村庄了，只为在每天的日升日落中看这炊烟升起又熄灭，熄灭又升起，多好啊！

肩膀上扛着铁锹的父亲说：傻孩子，一辈子窝在这个村庄里有啥出息啊！有本事的人都到城里去工作，哪有像你这样没有上进心的人啊！

土地就像一根宿命的绳子，把父辈一生都拴在土地上，让他们无法脱离那日复一日年复一年的沉重劳动。多年后，我通过知识解开这根绳子离开村庄，到城里谋生。想到村庄里的乡亲们沿循着日出而作日落而息的亘古传统，从事永无止境的繁重农活，他们的生活依然很不宽裕，我的心就微微作痛。我知道，父亲当初给我说那番话有他的道理。也许，父亲看透了生活的本质，当时父亲之所以给我狭隘的幸福定义自有他的苦衷吧。

有时候，在城市中受了伤，我就想回到村庄，对着那见证我年少岁月的炊烟，大哭一场。我知道，我的滂沱泪雨，会被炊烟带走，让我无所牵绊地上路、追求。像一缕空气消失在风中，像一抹炊烟擦干我的眼泪，坐在故乡的山冈上遥望炊烟，我的心会归于平静。城市生活

衍生的计较、竞争和苦恼已不再重要，重要的是从炊烟熄灭又升起的自然景观中汲取继续抬头前行的力量。计较会让自己更加痛苦，竞争会让自己更加疲惫。一切计较、竞争和苦恼，比与我的生命水乳交融的炊烟还轻，我为什么不放下呢？村庄里可以没有高楼大厦，家里可以没有美味佳肴，灵魂的仓库里可以没有金银细软，但村庄里不能没有炊烟，人的精神家园里也不能没有炊烟。炊烟是村庄里所有人灵魂的导师，她让我们在人生的坐标里找准自己的标尺，时刻保持对生活的信心。

我一直怀念炊烟。远离了村庄的炊烟，我的生命似乎成了一条断流的河，一块荒芜的田地。只有炊烟，以及村庄里那些与炊烟站在一起的风物，才能让我的生命保持长久的美感、幸福和丰盈。心里空虚的时候，我常常打电话给父亲，说我看不到炊烟的落寞。父亲说，孩子，疲惫的时候，你就跟着炊烟回家。

通完电话，晚上我就会做梦，梦见炊烟舞动的画面，梦中的炊烟就是一场大雨，湿润我干涸的河流，让我的内心汹涌起思乡的碧波，一波一波，顺着河流的方向回家。

漂泊的宿命已经不能让我经常回家了，命运把我羁押到远方。一年回一次家，看一次炊烟，对我而言是命运的大赦。我只能在梦里跟着炊烟回家。炊烟是一个村庄全部的重量，是生活在炊烟扎根的土地上所有人们的希望。炊烟对我的意义就是灵魂的意义。

一个人的灵魂断炊是一件可怕的事情。我的灵魂里每天舞动着的，那是一束束炊烟。11．文章第二段描绘乡村景象，请分析其表现特色。（4分）

11．（4分）围绕“炊烟”这一主体，运用比喻、拟人的修辞手法（2分），描绘了乡村的恬静幽美，表达了作者对乡村生活的喜爱之情（2分）。

12．文章第三段父亲为什么要对“我”说那番话？（6分）

12．（6分）⑴土地是农民的宿命，让他们一生离不开土地（2分）；⑵繁重农活永无止境，而生活却依然很不富裕（2分）；⑶到城里工作或许能过上幸福生活（2分）。

13．文中两次出现“父亲说，孩子，疲惫的时候，你就跟着炊烟回家”，有何作用？（4分）

13．（4分）①点题（1分）；②前后照应（1分）；③表现了父亲对孩子的理解、关爱（1分）；④有助于文章主旨的表现（1分）。

14．文章的标题是“跟着炊烟回家”，请结合全文探究其深刻意蕴。（6分）

14．（6分）①在疲惫的城市生活中，慰藉思亲怀乡之情；（2分）②在城市遭到挫折时，汲取前行的力量，在人生坐标里找到自己的标尺；（2分）；③在生命变得荒芜、空虚时，让自己

拥有美感、幸福和丰盈的精神家园。（2分）

六、现代文阅读：论述类文本（18分）

阅读下面的文章，完成15～17题。

钢琴上的无臂达人——刘伟

王皓

2010年10月10日23时11分，首届中国达人的观众短信投票揭晓，无臂达人刘伟从著名导演陈凯歌和《中国达人秀》形象大使蔡依林手中接过冠军奖杯，成为第一位中国达人。

刘伟因失去双臂，用脚弹奏的钢琴曲，感动了很多人，被广泛关注，也获得了无臂钢琴师的称号。今年8月，刘伟出现在东方卫视《中国达人秀》的现场。他端坐到特制的钢琴凳

前，抬起双脚，弹奏了《梦中的婚礼》。当评委高晓松问他这一切是怎么做到的时，刘伟说：“我觉得我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。没有人规定说钢琴一定是要用手弹的。”这看似平实朴素的话语，一时震撼了无数世人。让世界对这个走近钢琴的无臂达人，刮目相看。他给人传达这样一种信息：在兴趣和梦想的面前，人人都是健全的。他将成为新时代一个坚强的符号。

成长：一年内达到钢琴7级

刘伟是个普通的北京男孩，10岁时因为意外触电而失去了双臂，但他没有意志消沉，而是展开了另外一段人生：他开始学习游泳，后来因为生病无法剧烈运动，只好放弃了这个爱好。19岁时，他开始学习用双脚弹钢琴，“我就是自己喜欢，这是我的兴趣爱好，没有人强迫过我”。

凭借超人的毅力和悟性，那段时间，刘伟每天练琴7小时，一年内就达到了钢琴7级的水平。2006年，他加入了北京市残疾人艺术团，并开始了音乐创作。

“我有独立的经济来源，我能养活自己，虽然我体会不到拥抱别人的幸福感，但我能在音乐中感受到更多的幸福。”刘伟对记者说。

成名：断臂钢琴师感动观众

8月8日，《中国达人秀》的节目现场，当两只袖管空空的刘伟走向舞台中央的钢琴时，没有人能想象得到，他接下来要怎样完成弹奏。但是，当他坐上特制的琴凳，10只脚趾在琴键上灵活地跳跃，优美的旋律缓缓从他的脚下流出时，所有人都震惊了。

对于刘伟的表现，评委高晓松用“匪夷所思”来形容：“我们用手弹钢琴都要练习很多年，何况你用脚！”伊能静更是感动到泣不成声，她说自己看到了真正的达人：“真正的达人是用生命展示才华的人。”

面对评委的盛赞和观众如雷的掌声，刘伟只说了一句话：“我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”[来源:学科网]

内心：性格多到数不过来

在采访过程中，刘伟的脸上没有太丰富的表情，声音也一直很小，听不出起伏的情绪，他坦承，自己特殊的成长经历让他在心智上显得比其他同龄的孩子更成熟，“我不太会因为一些事情影响心情，我一般也不会像别人那样有开怀大笑的时候，但同时我也不会不开心，我有吃有穿，没什么可抱怨的”。

刘伟告诉记者，在他的成长过程中，对他影响最大的人是他的母亲，“因为她从来都没有把我当作跟别人不一样的孩子”。他坦言，母亲让他更深刻地体会到了生命的重要性，“如果没有生命，就什么都没有了”。谈到自己的性格，刘伟的回答有些出人意料：“我有多重性格，多到你数不过来。”

未来：做一个音乐制作人

最近有网友对《中国达人秀》发出了质疑，并拿刘伟举例，称节目中频现以故事感动观众的选手，而不是以实力来打动观众，这使得这个平民选秀节目看起来更像《感动中国》。

对于这样的声音，刘伟坦言，他也曾留意过，但并不觉得委屈，也不想解释什么，“他们要求我像贝多芬一样，我不太想回应这个。手跟脚是有区别的，弹琴的难度也不一样，如果用电脑的话，我可以做出用6只手也弹不出来的音乐，所以我觉得没必要回答”。刘伟告诉记者，不管有没有参加这个比赛，他的人生规划都是一样的，就是做一个不错的音乐制作人，

现在，“我离梦想更近一些了”。

(摘自《华商晨报》)

15．为什么说刘伟“将成为新时代一个坚强的符号”？（6分）

15．因为失去双臂的刘伟，没有意志消沉，他克服了常人难以想象的困难，获得了无臂钢琴师的称号，成为第一位中国达人。在大家眼里，他是坚强的化身（3分）；以往一般人印象中残疾人的生活往往带有悲壮的色彩，但刘伟并不因残疾而抱怨或消沉，而是一直和常人一样，追求精彩人生。他给人传达这样一种信息：在兴趣和梦想的面前，人人都是健全的（3分。紧扣“坚强”和“新时代”作答，意思对即可。）

16．人物通讯常用多种手法表现人物，请具体说说“成名：断臂钢琴师感动观众”这一节是怎样表现刘伟这一人物的。（6分）

16．第二节所使用的表现手法有；

①对比（反衬）：弹钢琴前刘伟的袖管空空、观众的无法想像和弹奏时脚趾在琴键上灵活地跳跃、观众的震惊形成对比，表现刘伟取得的惊人成就。

②衬托（侧面描写）：用评委高晓松和伊能静的语言、神态等突出刘伟成绩取得的艰辛和对他的高度赞扬。

③引用：引用刘伟本人的话表达他身残志坚，不屈服于命运、追求精彩人生的顽强精神。字里行间渗透着作者敬佩之情。

（6分。答对一点得2分。只有手法，没有解说，每点扣1分。）

17．联系全文，你认为刘伟的事迹给了我们哪些启示？简要说明。（6分）

17．①失去双臂的刘伟成为第一位中国达人——在兴趣和梦想的面前，人人都是健全的。

②“要么赶紧死，要么精彩地活着”——活着就要实现自我价值，追求精彩的人生。

③“没有人规定说钢琴一定是要用手弹的”——只有毅力，有恒心，就能突破自我，取得非凡成就。

④不管有没有参加这个比赛，他的人生规划都是一样的——执着于梦想的追求。用平常心对待生活中的起伏，不以物喜，不以己悲。

（6分，每点2分，“事迹”1分，“启示”1分。意思对即可。其它答案，言之成理，酌情给分。）

七、作文题（70分）

18．“堵”是生活中使用频率很高的词语，它可以指勇敢决绝的行动，可以指及时补救的措施，还可以形容交通不畅，心情不悦……它会引发你许多联想和思考。

请以“堵”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

宿豫中学2011届高三年级第二次模拟考试语文参考答案

一、语言文字运用（15分）

1．C（3分）（A项“着落/着手成春”、B项“闪烁/众口铄金”、D项“给与/供应给养”:读音相同）

2．A（3分）（B项，搭配不当，“火箭”不能做“论证”、“攻关”的主语；C项，语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前；D项，成分残缺，“呈现”后残缺了宾语中心词。）

3．（4分）荷花——你亭亭玉立的花朵下面,却有着淤黑的泥,是不是因为你懂得:不要在黑色的世界里,失去自己的色彩? 昙花——你洁白无暇的花朵,却开放在无尽的黑夜,是不是因为你懂得:最美好的刹那要在瞬间绽放? 水仙——在你纯洁清澈的香气里，却是娇小的花，是不是由于你看破：既要保持高雅，也要不慕荣利？

4.（5分）【答案示例】

点评①（橡皮人）：多与同事交流，增强团队意识，保持对生活的热情。

点评②（考碗族）：对自己职场的规划可以多种多样，各行各业都有“金饭碗”。

点评③（奈特尔家庭）：事业不是生活的唯一，感受生活，享受亲情，人生会更美好。

评分建议：点评有针对性，2分；有“劝勉”或“警醒”意味，2分；语言表达顺畅、准确，1分。

二、文言文阅读（19分）

5．B（通“藉”，践踏，抄）

6．B（B项“之”均为结构助词，取消句子独立性，不译；A项第一个“以”为介词，译为“把”；第二个“以”为介词，译为“因为”；C项第一个“焉”为代词，译为“他”，第二个“焉”为兼词，译为“于之”；D项第一个“而”为连词，表承接关系，第二个“而”为连词，表修饰。）

7．B （A项错在“以致对作者表面拒绝别人礼物而暗地里却收受贿赂极为不满。”，杜审舒只是对作者此言表示疑惑；C项“循孔氏之门墙而惴惴然”是作者自谦的言辞，他只怕自己做的和孔子要求的还相差太远；D项正是结尾一句“归而修业，亦务守其不可夺者已矣”一句，使得全文豁然开朗，原来他是现身说法，谆谆教诲学生。）

8. （1）所与交游，虚往实归者众矣，而先生橐中无长物。(3分)

（1）与您交往的人，空手而来、满载而归的人很多，但是先生您自己口袋中没有多余之物。（关键词：“所”字结构，“虚”，“长”。）

（2）且夫名浮其实者，德之欺也；勉乎其职而不能尽其道，事之末也。(4分)

（2）况且空有虚名而没有实际才能，是对道德的欺骗；勉强从事一项工作而不能努力实现自己的主张，是只抓住事情的细枝末节。（关键词：“其实”古今异义，“尽”，“末”，判断句。）

(3) 奉命而出，终事而归，所得侈矣，况敢自以为廉乎！(3分)

(3) 奉命出任，完成任务即返回，所得到的太多了，（这样）还敢认为自己廉洁吗？（关键词：“终事”，“侈”，句意通顺。）

【参考译文】

书生杜审舒从山东返归故乡，施先生（即作者）想送点礼物给他，管仓库的人告诉我库存匮乏。杜生致谢，并且皱着眉头说：“先生顾念我到极点！但我私下里怀疑您宽厚待人而忘记了自己。”言下之意，是说太不会谋划生计了。施先生说：“你以为我太廉洁了吗？我是天下最贪婪的人啊！你为什么惶惶然为我着想呢？”杜生张口结舌，变了脸色，过了好久，他才说道：“跟随先生做官三年了，事无巨细没有不知道的，与您交往的人，空手而来、满载而归的人很多，但是先生您自己口袋中没有多余之物。人家送钱给您，就拒绝惟恐不够快。您形体憔悴，色如槁木，手校文字，口诵诗书，先生太劳累了。这样却说贪婪，难道是表面拒绝而暗中却收纳了吗？请把您这样说的理由说给我听听。”

施先生说：“唉！你何必拘泥于说贪呢！获取而不能保有，不是贪；不获取而保有，而别人又不能夺走，才是最大的贪了。庄子说，‘君子内无饥寒交迫之患，外无受人劫夺之忧’。你没看到当今那些由豪富而衰败的人吗？自己被杀，家被抄没，宗族也受到牵连的人，比比皆是。他们刚开始也不过是为贪得点滴的私利，最后把自己最珍爱的东西都赔进去了却无暇顾恤。人们抛弃他非常珍爱的东西，甚至抛弃身家性命，舍妻弃子，把这称为贪是不可以的。我是一个浅陋的人，在没有做事之前清心寡欲，自己的行为好像要跌倒，自己的官职好像要失去，一人独处好像仍处于众目睽睽之下。先人后己，像伯夷也像柳下惠那样纯洁谦和，害怕谗言讥讽，修补缺点弊漏，口袋中有一点点金就不知放到哪里。我患得患失，让孔圣人见笑了。然而，疾风惊雷，泰然处之，饱食高坐，教导生徒。登临泰山，观望大海，拜谒孔子故里，陈设诗书。搜寻旧籍古典，积书数车，片纸只字都收藏好。盗贼不会窥视我，老百姓不会咒恨我；别人以为我很贫穷，而我自以为富足有余，这也是贪到极点了。况且空有虚名而没有实际才能，是对道德的欺骗；勉强从事一项工作而不能努力实现自己的主张，是只抓往事情的细枝末节。我虽然老眼昏花不辨五色，但没有蒙受用人失察的指责；我虽然德行远逊于颜回、闵损，但自以为身附道德之林。我寻循孔子圣学的门墙，很担心，害怕自己不能入门。奉命出任，完成任务即返回，所得到的太多了，这样还敢认为自己廉洁吗？你朴实厚道而志向端正，回去后研习学业，务必守住这别人不可劫夺的品行就可以了，何必惶惶然为我的生计谋划呢？”

书生杜审舒听了这话，高兴地说：“我现在知道先生说自己贪的原因了。”于是举杯喝酒道别离开了。

第二天，施先生把这次谈话记录下来，追到济水之上送给杜审舒。

三、古诗词鉴赏（10分）

9．⑴（3分）“山一程，水一程”以时间线索，写了行军的过程，队伍走过了北地山山水水。更仿佛是亲人送了“我”一程又一程，山上水边都有亲人送别的身影。（1分）“风一更，雪一更”。远在塞外宿营，夜深人静，风雪弥漫，自是思乡之情尤为浓郁。（1分）

另外“山一程，水一程”与“风一更，雪一更”的两相映照，（1分）又暗示出词人对风雨兼程人生路的深深体验。（1分）[本小题共3分。答出任意3点即可]

⑵（3分）以千计的帐篷，伴着以千计的灯，成了灯的海洋，灯光相互照应，远远望去，十分的宏伟壮观。这灯光是漆黑夜幕的反衬下所独有的壮观场景。（1分）而这壮观场景独为军营所有，所以这句可以反映出他渴望建功立业的雄心壮志。（1分）同时“夜深千帐灯”一句从结构上可使上、下阙之间的自然转换。（1分）也使作者的既渴望建功立业而又心怀故园这两种矛盾心情结合为一体。（1分）[本小题共3分。答出任意3点即可]

⑶（4分）答案一：此句写出作者经过白天跋山涉水的漫长旅程，旷野宿营，夜深不能寐，走出营房，只见上千营帐都亮着过夜的灯火，远接天边（1分），显出恢宏壮阔的气势，壮阔中透露出苍凉、孤寂（1分），引发作者的思乡之情（1分）。而“大漠”、“长河”的雄浑、壮阔正是与“孤烟”、“落日”的苍凉、孤寂融为一体。因此，它们意境接近。（1分）

答案二：（意境描述与上相同，1分）“夜深千帐灯”，重在通过壮以阔的景象（1分）写思乡之苦，此情深挚婉丽（1分），较“大漠、大河”一句的雄浑壮阔的景象，充满张力的内涵，则相对纤细、单薄（1分）。

四、名句名篇默写（8分）

10．（8分）⑴濯清涟而不妖⑵猥自枉屈⑶赢得仓皇北顾⑷潦倒新停浊酒杯⑸廊腰缦回钩心斗角⑹曲肱而枕之不义而富且贵

评分建议：每空1分，有错、漏等即不得分。

11．文章第二段描绘乡村景象，请分析其表现特色。（4分）

11．（4分）围绕“炊烟”这一主体，运用比喻、拟人的修辞手法（2分），描绘了乡村的恬静幽美，表达了作者对乡村生活的喜爱之情（2分）。

12．文章第三段父亲为什么要对“我”说那番话？（6分）

12．（6分）⑴土地是农民的宿命，让他们一生离不开土地（2分）；⑵繁重农活永无止境，而生活却依然很不富裕（2分）；⑶到城里工作或许能过上幸福生活（2分）。

13．文中两次出现“父亲说，孩子，疲惫的时候，你就跟着炊烟回家”，有何作用？（4分）

13．（4分）①点题（1分）；②前后照应（1分）；③表现了父亲对孩子的理解、关爱（1分）；④有助于文章主旨的表现（1分）。

14．文章的标题是“跟着炊烟回家”，请结合全文探究其深刻意蕴。（6分）

14．（6分）①在疲惫的城市生活中，慰藉思亲怀乡之情；（2分）②在城市遭到挫折时，汲取前行的力量，在人生坐标里找到自己的标尺；（2分）；③在生命变得荒芜、空虚时，让自己

拥有美感、幸福和丰盈的精神家园。（2分）

15．因为失去双臂的刘伟，没有意志消沉，他克服了常人难以想象的困难，获得了无臂钢琴师的称号，成为第一位中国达人。在大家眼里，他是坚强的化身（3分）；以往一般人印象中残疾人的生活往往带有悲壮的色彩，但刘伟并不因残疾而抱怨或消沉，而是一直和常人一样，追求精彩人生。他给人传达这样一种信息：在兴趣和梦想的面前，人人都是健全的（3分。紧扣“坚强”和“新时代”作答，意思对即可。）

16．第二节所使用的表现手法有；

①对比（反衬）：弹钢琴前刘伟的袖管空空、观众的无法想像和弹奏时脚趾在琴键上灵活地跳跃、观众的震惊形成对比，表现刘伟取得的惊人成就。

②衬托（侧面描写）：用评委高晓松和伊能静的语言、神态等突出刘伟成绩取得的艰辛和对他的高度赞扬。

③引用：引用刘伟本人的话表达他身残志坚，不屈服于命运、追求精彩人生的顽强精神。字里行间渗透着作者敬佩之情。

（6分。答对一点得2分。只有手法，没有解说，每点扣1分。）

17．①失去双臂的刘伟成为第一位中国达人——在兴趣和梦想的面前，人人都是健全的。

②“要么赶紧死，要么精彩地活着”——活着就要实现自我价值，追求精彩的人生。

③“没有人规定说钢琴一定是要用手弹的”——只有毅力，有恒心，就能突破自我，取得非凡成就。

④不管有没有参加这个比赛，他的人生规划都是一样的——执着于梦想的追求。用平常心对待生活中的起伏，不以物喜，不以己悲。

（6分，每点2分，“事迹”1分，“启示”1分。意思对即可。其它答案，言之成理，酌

情给分。）