信息理论基础 周荫清 答案

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安全运行竞赛试题

安全运行竞赛试题 1.＃25变压器油---- ＃25变压器油:绝缘油的凝固点为－25℃的这种油，称为＃25变压器油。 2.短路电压（阻抗电压）---- 短路电压:将变压器二次绕组短接在一次侧绕组加电压使二次绕组中电流达额定值，这时将一次侧绕组所加的电压值与额定电压值之比的百分数，称短路电压。 3.相序---- 相序:是指交流电量瞬间值从负值转为正值(改变方向)经过零点的依次顺序。 4.无功功率---- 无功功率:在具有电感或电容的电路中，在每半个周期内，把电源能量变成磁场(或电场)能量贮存起来，然后，再释放，又把贮存的磁场（或电场）能量再返回给电源，只是进行这种能量的交换，并没有真正消耗能量，我们把这个交换的功率值，称为" 无功功率"。 5.内部过电压---- 内部过电压是由于操作（合闸、拉闸），事故（接地、断线）或其它原因，引起电力系统的状态发生突然变化，将出现从一种稳态转变为另一种稳态的过渡过程，在这个过程中可能产生对系统有危险的过电压。这些过电压是系统内部电磁能的振荡和积聚所引起的，所以叫做内部过电压。它可分为操作过电压和谐振过电压。 6. 操作电源---- 操作电源:电站中，对二次回路的控制信号，继电保护和自动装置供电的电源(一般为直流，也有交流)，称为"控制电源"。 7.断路器跳跃---- 断路器跳跃:是指断路器的控制手柄在合闸位置( 合闸控制回路由于某种原因接通)，当线路存在故障时，继电保护装置动作于断路器跳闸，此时断路器发生再合闸、跳闸，多次重复动作的现象，称"跳跃"。 8. 连接组别---- 连接组别:是指三相变压器一、二次绕组线电压之间的夹角，用时钟法表示。 9. 某线路热备用---- 指该线路母线、线路刀闸合上,若有线路PT, 线路PT运行, 断路器断开,这种状态称该线路热备用。 10. 过电流保护---- 过电流保护:指继电保护装置的动作电流按避开被保护设备(包括线路)的最大工作电流整定的，一般具有动作时限，所以动作快速性受到一定的限制。 11. 重合闸后加速---- 重合闸后加速:当线路发生故障时，继电保护有选择性切除故障线路，与此同时，重合闸动作合闸一次，若重合在永久性故障时，保护装置立即不带时限无选择性断开断路器以防事故扩大，这种重合方式，称为重合闸后加速。 12. 断路器位置指示灯串入附加电阻是为了防止什么--- 灯炮两端短接，造成误跳闸。 13.110kV少油断路器断口接并联电容器目的是-----在两个断口间均压 14. 变压器带负荷运行何时效率最高（又称为经济运行）？在铜耗和铁耗相等时 15. 有载调压变压器过负荷运行时,可以调节有载分接开关吗？ 不可以- 16. 当系统中发生事故时,变压器是否允许过负荷运行？可以

信息论与编码课程总结

信息论与编码 《信息论与编码》这门课程给我带了很深刻的感受。信息论是人类在通信工程实践之中总结发展而来的，它主要由通信技术、概率论、随机过程、数理统计等相结合而形成。它主要研究如何提高信息系统的可靠性、有效性、保密性和认证性，以使信息系统最优化。学习这门课程之后，我学到了很多知识，总结之后，主要有以下几个方面： 首先是基本概念。信息是指各个事物运动的状态及状态变化的方式。消息是指包括信息的语言、文字和图像等。信号是消息的物理体现，为了在信道上传输消息，就必须把消息加载到具有某种物理特性的信号上去。信号是信息的载荷子或载体。信息的基本概念在于它的不确定性，任何已确定的事物都不含有信息。信息的特征：（1）接收者在收到信息之前，对其内容是未知的。（2）信息是能使认识主体对某一事物的未知性或不确定性减少的有用知识。（3）信息可以产生，也可以消失，同时信息可以被携带、存储及处理。（4）信息是可以量度的，信息量有多少的差别。编码问题可分解为3类：信源编码、信道编 码、加密编码。= 理论上传输的最少信息量 编码效率实际需要的信息量。 接下来，学习信源，重点研究信源的统计特性和数学模型，以及各类离散信源的信息测度 —熵及其性质，从而引入信息理论的一些基本概念和重要结论。本章内容是香农信息论的基础。重点要掌握离散信源的自信息，信息熵（平均自信息量），条件熵，联合熵的的概念和求法及其它们之间的关系，离散无记忆的扩展信源的信息熵。另外要记住信源的数学模型。通过学习信源与信息熵的基本概念，了解了什么是无记忆信源。信源发出的序列的统计性质与时间的推移无关，是平稳的随机序列。当信源的记忆长度为m+1时，该时刻发出的符号与前m 个符号有关联性，而与更前面的符号无关，这种有记忆信源叫做m 阶马尔可夫信源。若上述条件概率与时间起点无关，则信源输出的符号序列可看成齐次马尔可夫链，这样的信源叫做齐次马尔可夫信源。之后学习了信息熵有关的计算，定义具有概率为 () i p x 的符号i x 的自信息量为：()log ()i i I x p x =-。自信息量具有下列特性：（1） ()1,()0i i p x I x ==（2）()0,()i i p x I x ==∞（3）非负性（4）单调递减性（5）可加 性。信源熵是在平均意义上来表征信源的总体特征，它是信源X 的 函数，一般写成H （X ）。信源熵：()()log ()i i i H X p x p x =-∑，条件熵：(|)(,)log (|) i j i j ij H X Y p x y p x y =-∑联合 熵(|)(,)log (,)i j i j ij H X Y p x y p x y =-∑，联合熵 H(X,Y)与熵H(X)及条件熵H(Y|X)的关系： (,)()(|)()(|)H X Y H X H Y X H X H X Y =+=+。互信息: ,(|)(|)(;)(,)log ()(|)log () () j i j i i j i j i ij i j j j p y x p y x I X Y p x y p x p y x p y p y = = ∑ ∑ 。熵的性质：非负性，对称性，确定 性，极值性。 接下来接触到信道，知道了信道的分类，根据用户数可以分为，单用户和多用户；根

信息传输理论与编码复习提纲及习题参考答案 (1)

《信息传输理论与编码》复习提纲 第2章、信息的统计度量 1、自信息量、条件自信息量、平均自信息量（熵）、平均条件自信息量（条件熵）等物理量的含义理解和计算； 2、互信息量、条件互信息量、平均互信息量、平均条件互信息量等物理量的含义理解和计算； 第3章、离散信源 1、离散无记忆信源及其扩展信息的熵的计算； 2、离散平稳信源的熵的计算；（极限熵） 3、马尔可夫信源的熵的计算；（利用极限熵） 第4章、离散信道及其容量 1、离散无记忆信道及其扩展信道的相关概念； 2、二进制对称（BSC）信道、无损信道、确定信道、无损确定信道、离散对称信道的信道容量计算； 第5章、无失真信源编码 1、唯一可译码的判别及码树； 2、香农、费诺、哈夫曼二进制编码； 第6章、有噪信道编码 1、最大后验概率译码规则、最大联合概率译码规则； 2、极大似然译码规则； 3、最小距离译码规则 第7章、限失真信源编码

1、失真测度 2、信息率失真函数的定义域及值域的计算； 第9章、纠错编码 1、线性分组码的检错、纠错的能力； 2、线性分组码的编码、译码。 课后习题 教材：《信息理论基础（第4版）》，周荫清主编，北京航空航天大学出版社。 2.1 2.10 2.18 3.1 3.7 3.10 3.16 4.1 4.20 5.1 5.7 5.9 5.10 6.1 7.2 9.1 9.2 9.10 部分习题参考答案 2.1 解：同时掷两个正常的骰子，这两个事件是相互独立的，所以两骰子面朝上点数的状态共有6×6＝36种，其中任一状态的分布都是等概的，出现的概率为1/36。 (1)设“3和5同时出现”为事件A，则A的发生有两种情况：甲3乙5，甲5乙3。因此事件A发生的概率为p(A)=(1/36)*2=1/18 故事件A的自信息量为 I(A)=－log2p(A)=log218=4.17 bit (2)设“两个1同时出现”为事件B，则B的发生只有一种情况：甲1乙1。因此事件B发

四年级语文培优补差工作计划和总结

四年级上学期语文培优补差计划 2016—2017学年度第一学期 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，让他们向优生发展；让差生在教师的辅导和优生的帮助下，树立学习的自信，克服自卑的心理，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。 二、学生情况分析 本班学生人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如安雨薇、李鑫杰、郑月等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如……等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、具体内容 利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知

识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 另外，认真做好每一次培优辅潜记录，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。搞好家访工作，沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。同时在课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。 四、培优对象： …… 五、辅差对象： …… 六、主要措施： 1.认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2.加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3.搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4.沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5.坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6.根据学生的个体差异，安排不同的作业。 7.采用“一优生带一差生”的一帮一行动。

安全知识理论复习试题

各工种竞赛安全知识理论复习题 一、单项选择题（共70道） 1. ( )是本单位安全生产的第一责任人，对落实本单位安全生产主体责任全面负责。 (A)生产经营单位的主要负责人 (B)安全总监 (C)分管安全负责人 (D)安全管理人员 [D]A 2. ( )是我们国家的安全生产方针。 (A)安全保证生产、生产必须安全 (B)安全第一、质量第一 (C)安全第一、预防为主．综合治理 (D)管行业必须管安全，管业务必须管安全，管生产经营必须管安全 [D]C 3. 发包或者出租给不具备安全生产条件或者相应资质的单位、个人，或者未与承包单位、承租单位签订安全生产管理协议、约定安全生产管理事项，发生生产安全事故的，生产经营单位应当承担( )。 (A)连带赔偿责任 (B)补充责任 (C)主要责任 (D)次要责任 [D]A 4. 法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资的百分之( )的工资报酬。 (A)一百五 (B)二百 (C)三百 (D)一百 [D]B 5. 根据《安全生产法》的规定，因生产安全事故受到损害的从业人员，关于享有工伤保险和提起民事赔偿的说法，正确的是( )。 (A)只能依法享有工伤保险补偿 (B)只能依照有关民事法律的规定向本单位提出赔偿 (C)除依法享有工伤保险外，可以依照有关民事法律的规定向本单位提出赔偿 (D)依法享有工伤保险，但应当首先向本单位提出民事赔偿 [D]C 6. 劳动保护的工作内容是不断改善劳动条件，预防工伤事故和职业病的发生，为劳动者创造安全、卫生、舒适的劳动条件；合理组织劳动和休息；实行( )的特殊保护。 (A)女职工和未成年人 (B)老年人 (C)患疾病人员 (D)享受保健待遇的人员 [D]A 7. 我国近年来的职业病发病以( )为主。 (A)尘肺病 (B)化学因素所致职业中毒 (C)职业性皮肤病 (D)职业性肿瘤 [D]A 8. 新建、改建、扩建建设项目安全设施的“三同时”工作应在( )进行。 (A)建设项目正式投产前 (B)建设项目正式投产后 (C)建设项目施工开始前 (D)建设项目施工开始后 [D]A 9. 中国石化QHSE管理体系中的字母S的含义是( )。

信息论复习知识点汇总

1、平均自信息为 表示信源的平均不确定度，也表示平均每个信源消息所提供的信息量。 平均互信息 表示从Y获得的关于每个X的平均信息量，也表示发X前后Y的平均不确定性减少的量，还表示通信前后整个系统不确定性减少的量。 2、最大离散熵定理为：离散无记忆信源，等概率分布时熵最大。 3、最大熵值为。 4、通信系统模型如下： 5、香农公式为为保证足够大的信道容量，可采用（1）用频带换信噪比；（2）用信噪比换频带。 6、只要，当N足够长时，一定存在一种无失真编码。 7、当R＜C时，只要码长足够长，一定能找到一种编码方法和译码规则，使译码错误概率无穷小。 8、在认识论层次上研究信息的时候，必须同时考虑到形式、含义和效用三个方面的因素。 9、1948年，美国数学家香农发表了题为“通信的数学理论”的长篇论文，从而创立了信息论。 按照信息的性质，可以把信息分成语法信息、语义信息和语用信息。

按照信息的地位，可以把信息分成 客观信息和主观信息 。 人们研究信息论的目的是为了 高效、可靠、安全 地交换和利用各种各样的信息。 信息的 可度量性 是建立信息论的基础。 统计度量 是信息度量最常用的方法。 熵 是香农信息论最基本最重要的概念。 事物的不确定度是用时间统计发生 概率的对数 来描述的。 10、单符号离散信源一般用随机变量描述，而多符号离散信源一般用 随机矢量 描述。 11、一个随机事件发生某一结果后所带来的信息量称为自信息量，定义为 其发生概率对数的负值 。 12、自信息量的单位一般有 比特、奈特和哈特 。 13、必然事件的自信息是 0 。 14、不可能事件的自信息量是 ∞ 。 15、两个相互独立的随机变量的联合自信息量等于 两个自信息量之和 。 16、数据处理定理：当消息经过多级处理后，随着处理器数目的增多，输入消息与输出消息之间的平均互信息量 趋于变小 。 17、离散平稳无记忆信源X 的N 次扩展信源的熵等于离散信源X 的熵的 N 倍 。 18、离散平稳有记忆信源的极限熵，=∞H )/(lim 121-∞→N N N X X X X H Λ。 19、对于n 元m 阶马尔可夫信源，其状态空间共有 nm 个不同的状态。 20、一维连续随即变量X 在[a ，b]区间内均匀分布时，其信源熵为 log2（b-a ） 。 21、平均功率为P 的高斯分布的连续信源，其信源熵，Hc （X ）=eP π2log 21 2。 22、对于限峰值功率的N 维连续信源，当概率密度 均匀分布 时连续信源熵具

班级培优补差工作计划【精选】

班级培优补差工作计划【精选】 班级培优补差工作计划如何制定?以下是小编收集的班级培优补差工作计划，仅供大家阅读参考! 为提高我班教育教学工作，全面提高我班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标，特制订培优补差工作计划： 一、工作目标 1、加强对培优补差的常规管理. 2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50%的学生参与到培优补差活动中去。 3、通过培优补差，使90%的学生能认识到学习的重要性。 4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于三次。 二、具体措施 1、首先制定培优补差目标责任书，通过培优补差明确目标。 2 、认真制订培优补差工作计划。定培训人、培训内容，

培训时间。 3 、每次辅导有详实的辅导记录，并把每周的辅导内容在辅导前存档。 4、重点做好知识、思想、习惯的培优补差工作。 5 、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。 三、考评办法 1 、对此项活动实行量化考评，在学期末进行考评，对完成任务的在考评积分中给予体现。对于表现特别突出的，学校将给予公开表扬和物质奖励。 2 、对于在此项活动中敷衍了事，不认真的学生，在班级会议中给予公开批评，并限期进行改正、提高。 一、指导计划 为了提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、学生情况分析

安全生产管理知识考试试题及答案 答案附后

【经典资料，ＷＯＲＤ文档，可编辑修改】 【经典考试资料，答案附后，看后必过，ＷＯＲＤ文档，可修改】 2015安全生产管理知识考试试题及答案 一、单项选择题(共70题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意) 1.《企业职工伤亡事故分类标准》(GB6441-1986)将企业工伤事故分为20类，其中不包括( )。 A.交通伤害 B.机械伤害 C.起重伤害 D.冒顶片帮 2.本质安全中的( )动能是指。当设备、设施发生故障或损坏时，仍能暂时维持正常工作或自动转变为安全状态。 A.失误—安全 B.行为—安全 C.故障—安全 D.控制—安全 3.危险度表示发生事故的危险程度，它是由( )决定的。 A.发生事故的可能性与系统本质安全性 B.本质安全性与危险源性质 C.发生事故的可能性与发生事故的严重性 D.危险源的性质与发生事故的严重性 4。根据《重大危险源辨识》(GB8218-2000)，辨识重大危险源的依据是( )。 A.物质的物理特性 B.物质的比重及数量 C.物质的密度及数量 D.物质的危险特性及数量 5.依据系统安全理论，下列关于安全概念的描述，错误的是( )。 A.没有发生伤亡事故就是安全 B.安全是一个相对的概念 C.当危险度低于可接受水平时即为安全 D.安全性与危险性互为补数 6.在工业生产中，经常利用各种屏蔽来预防事故的发生，其应用的安全理论是( )。 A.因果连锁理论 B.系统安全理论 C.事故频发倾向理论 D.能量意外释放理论 7.我国安全生产方针中的综合治理强调的是( )。 A.抓住重点，遏制重特大事故 B.强化责任，落实企业自主管理 C.重在执法，完善法规标准建设 D.标本兼治，重在治本

信息论期末总结

信息论期末总结

● 消息中包含信息，消息是信息的载体。 信息：信息是对事物运动状态或存在方 式的不确定性的描述。 ● 通信的过程就是消除不确定性的过程。 ● 信息与概率的关系： ● 事件发生的概率越大，该事件包含的信息量 越小； ● 如果一个事件发生的概率为1，那么它包含 的信息量为0； ● 两个相互独立事件所提供的信息量应等于 它们各自提供的信息量之和。 ● 某个消息的不确定性（含有的信息量）可以表示为： ● 信源的平均不确定性： ● 信源发出的消息的统计特性 ? 离散信源、连续信源、波形信源 ? 有记忆信源和无记忆信源 1()log log ()() i i i I x p x p x ==-∑=-=q i i i x p x p X H 1)(log )()(

?平稳信源和非平稳信源 ●编码器的功能：将消息变成适合信道传输的 信号 ●编码器包括：（1）信源编码器（2）信道编 码器（3）调制器 ●信源编码器：去除信源消息中的冗余度，提 高传输的有效性 ●信道编码器：将信源编码后的符号加上冗余 符号，提高传输的可靠性。 ●调制器： 功能：将信道编码后的符号变成适合信道传输的信号 目的：提高传输效率 ●信道的统计特性 无噪声信道、有噪声信道 离散信道、连续信道、波形信道 有记忆信道和无记忆信道 恒参信道（平稳信道）和随参信道（非平稳信道）单用户信道和多用户信道 ●信道传输信息的最高速率：信道容量 ●译码器的功能：从接收到的信号中恢复消 息。

包括：（1）解调器（2）信道译码器（3）信源译 码器 ● 提高有效性： （数据压缩） 信源编码：无失真信源编码和限失真信源编码 ● 提高可靠性： （可靠传输） 信道编码 ● 香农第一定理： 如果编码后的信源序列的 编码信息率不小于信源的熵，那么一定存在 一种无失真信源编码方法；否则，不存在这 样的一种无失真信源编码方法。 ● 香农第二定理：如果信道的信息传输 率小于信道容量，那么总可以找到一种编码 方式，使得当编码序列足够长时传输差错任 意小；否则，不存在使差错任意小的信道编 码方式。 ● 香农第三定理：对于任意的失真 度 ，只要码字足够长，那么总可以找 到一种编码方法，使编码后的编码信息 率 ，而码的平均失真 度 。 ● 公理性条件： (1) 如果p (x 1) < p (x 2)，则I (x 1) > I (x 2)， I (xi )0D ≥()R D ≥d D ≤

中学生培优补差工作计划模板

中学生培优补差工作计划模板 根据xx学校实际情况及发展需要，受校委会委托，由教导处牵头负责学校各年级各科教师对学生的培优补差工作。为了达到干有目标，教有内容，导有措施，做有方法，特制订我校培优补差工作计划。切实做到：严格时间，保证质量，责任到人，奖罚分明。 一、培优工作计划 1、各学科要分年级对各班的优秀生进行培优思想教育，培养学生热爱学习，渴求知识的兴趣和愿望。 2、各教研组要认真制订培优工作计划，做到：定培训时间，定培训地点，定培训教师，定培训内容，定培训目标，定培训措施。 3、辅导教师每周培优不少于一次。每次辅导要有详实的辅导记录，辅导前，要把教案交教导处审定，辅导后，交教导处存查。 4、一学期对培训的学生进行一次考试和问卷，及时了解各科教师的培训情况及学生的反映。 5、培优期间，要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。 6、建立学科性趣小组，加强对优生的个别辅导，提升优生的性趣爱好。 7、培养优秀学生对读书室、阅览室的情感，创设有利于学科尖子才能发展的环境与条件。 8、引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好孩子的好奇心，激发他们的求知率。

9、辅导教师要有计划有目的的为优生送资料，介绍方法，鼓励他们拔尖成才。 为了搞好培优工作，教导处要及时组织竞赛与检查，积累这方面的典型事例，发现优秀辅导教师与学生中的拔尖人才，确保培优工作落到实处。 二、补差工作计划 学困生的不良行为是由于其不良的心理因素造成的。如，行为上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周围的影射性，都直接影响着孩子的进步，他们受惯了批评，得不到爱心，常常明知故犯，不求进取，根据“学困生”的心理特点，特制订以下补差计划： 1、为了满足家长及学生那种急切的补课欲望，各学科要分年级对各班级中的“学困生”进行全面补课、切实加强补差工作中的常规管理。 2、首先要帮助“学困生”克服自卑感、建立自信心。补课教师要建立对每位“学困生”的尊重心与信任感，设身处地的体谅和接纳学生的过失与困惑，满怀耐心地不断激励他们成为生活中的强者。 3、爱护“学困生”要从三方面做起：①生活学习中多鼓励；②目标的确定要因人而异，最好让“学困生”本人来制定；③对于“学困生”的不良习惯，不可操之过急，要把爱心化为一种关注和期待，笑纳“学困生”的各种进步。 4、各教研组要认真制订“学困生”补差计划、定培训时间，定培训地点，定培训教师，定培训内容，定培训措施，定培训目标。

教师培优辅差工作计划

教师培优辅差工作计划 Work plan of training excellent teachers and assisting poor tea chers 汇报人：JinTai College

教师培优辅差工作计划 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 （一）思想方面的培优补差。 1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们， 关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 （二）有效培优补差措施。 利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵 教兵”。 3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。 4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上， 成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度， 围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解， 扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 5.每周进行一次测试—“周考”，每月进行一次“月考”，建立学生学习档案。

安全管理人员理论知识试卷F卷

安全培训考核安全管理人员理论知识试卷（F） 姓名：_________________准考证号：___________________ 考生答题注意 1、答案用2B铅笔在答题卡上填涂，在试题上作答一律无效。 2、不能用钢笔、圆珠笔或其他型号的铅笔填涂，否则无效。 3、严禁带走和撕毁试题，违者从严处理。 一、单项选择题（60题，每题1分，共60分；每题的备选答案中，只有一个最符合题意，请将其编号填涂在答题卡的相应方格内） 1、特种设备在投入使用前或者投入使用后（）日内，特种设备使用单位应当向直辖市或者设区的市的特种设备安全监督管理部门登记。 A、45 B、30 C、60 2、现场“定置管理”对现场的人员的行动要进行限制性管理，一般分为三种区域（）。 A、红黄绿 B、红黄蓝 C、黄、蓝、绿 3、（）指因危险性质、数量可能引起事故的危险化学品所在场所或设施。 A、一般危险源 B、重大危险源 C、危险目标 4、在安全管理中必须把人的因素放在首位，体现以人为本的指导思想，这就是人本原理，包括三个原则。下列不包括在人本原理中的原则是（）。 A、安全第一原则 B、动力原则 C、能级原则 5、只有抓好车间班组安全管理，才能使（）的方针和生产经营单位的安全生产工作得到真正落实，安全生产基础才会牢固。 A、“质效相关，努力拼搏” B、“安全第一，预防为主” C、“劳逸结合，生产第一” 6、《广东省实施（女职工劳动保护特别规定）方法》：女职工怀孕（）以上的，每天安排1小时工间休息，工间休息时间视同其正常劳动并支付正常工作时间的工资，并不得安排其延长工作时间或者从事夜班劳动：对从事立位作业的女职工，还应在其工作场所设休息座位。 A、5个月 B、7个月 C、9个月 7、安全帽应保证人的头部和帽体内顶部的空间至少有（）毫米才能使用。 A、20 B、25 C、32 8、（）是实现“安全第一”的前提条件。 A、以人为本 B、预防为主 C、综合治理 9、职工在使用劳动防护用品时要做到“三会”中不包含：（） A、会选购 B、会使用 C、会维护保养 10、生产经营单位的厂内道路交叉时，应当设置明显的警示标志，夜间保证充足照明和（）示警。 A、绿灯 B、黄灯 C、红灯 11、特种作业操作证有效期是（）年 A、3 B、4 C、6 12、某铸造厂生产的铁铸管在使用过程中经常出现裂纹，为从本质上提高铸铁管的安全性，应在铸造的（）阶段开展相关完善工作。 A、设计 B、安装 C、使用 13、生产经营单位应对新进员工进行安全生产“三级”教育培训，其中“三级”不包括（）。 A、厂（矿）级 B、车间（工段、区、队） C、岗位 14、生产经营单位应当按照劳动防护用品产品说明书，及时更换。报废过期和（）的防护品。 A、变色 B、退色 C、失效 15、班前安全检查是（）控制要点、 A、工艺设备的防灾 B、人员安全作业 C、人员安全心理状态 16、HSE管理体系中一级要素中的评价和风险包括下列中的（）。 A、建立说明危害和影响的文件 B、能力 C、文件及其控制 17、企业（）至少应对安全生产标准化管理体系的运行情况进行一次自评。 A、每年 B、二年 C、三年 18、新建、改建、扩建生产、储存危险化学品的建设项目，应当由安全生产监督管理部门审查。（） A、安全技术 B 、安全评价C、安全条件 19、液化石油气用户及经销者，（）将气瓶内的气体向其他气瓶倒装。A、可以再无人区B、不得在室内C、严禁 20、扑救电器火灾，你尽可能首先（）。 A、找寻适合的灭火器扑救 B、将电源开关关掉 C、迅速报告 21、化工污染物都是生产过程中产生的，其主要来源（）。 A、燃气废气，产品和中间产品 B、化学反应副产品、化学反应不完全 C、化学反应不完全的副产品、燃烧废气、产品和中间产品 22、机械在运转状态下，工人应（）。 A、对机械进行加油清扫 B、与旁人聊天 C、严禁拆除安全装置 23、气体或蒸汽的（）范围越宽，其危险度值越大。 A、泄漏 B、爆炸极限 C、混合比例 24、一般情况下，压力容器的构件不允许发生（）变形。 A、塑性 B、弹性 C、溶行 25、为了保证运行设备安全，安全阀整定压力不得大于压力容器的（）。 A、设计压力 B、工作压力 C、试验压力 26、任何电气设备在未验明无电之前，一律按（）处理。 A、也许有电 B、无电 C、有电 27、液体发生闪燃的最低温度叫（）。 A、闪点 B、燃点 C、自燃点 28、防止扩大生产性粉尘爆炸的主要技术措施不包括（）。 A、扩大粉尘扩散范围 B、控制 C、适当增加湿度 29、在压力容器的安全阀和排放口之间装设截止阀的，运行期间必须处于（）并加铅封。 A、开启 B、全开 C、关闭 30、蒸发量大于（）t/h的锅炉，应装设高低水位警报器和低水位连锁保护装置。 A、2 B、1.5 C、1 31、住宅区的物业服务企业应当对管理区域内的（）消防设施进行维护管理，提供消防安全防范服务。 A、共用 B、所有 C、固定 32、在安全事故发生后，负有报告职责的人员不报或者谎报事故情况，贻误事故抢救，情节特别严重的，处（）有期徒刑。 A、三年以上 B、三年以上，七年以下 C、五年以上 33、《安全生产法》中三同时的规定是，生产经营单位新建、改建、扩建工程项目的安全设施，必须与（）同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。 A、主体工程 B、基础工程 C、劳动卫生设施 34、《安全生产法》明确了相应违法行为的处罚方式，无论任何人，造成严重后果，构成犯罪的，依据相关规定追究（）责任. A、民事 B、行政 C、刑事 35、《工伤保险条例》规定，（）负责工伤保险工作。 A、财政部门 B、劳动保障行政部门 C、安全生产监督管理部门 36、行政处罚的对象是实施了违法行为的自然人、法人或者其他组织，行政处分的对象则是（）。 A、有关责任人员 B、生产经营单位 C、政府有关部门 37、《职业病防治法》规定，用人单位对在职业健康检查中发现有与所从事的职业相关的健康损害的劳动者，应当（），并妥善安置。 A、辞职 B、调离原工作岗位 C、开除 38、下列内容不属于特种作业范围的是（）。 A、铸造工专业 B、压力容器操作 C、电工作业 39、《劳动法》规定的劳动者享有的权利有：（） A、完成劳动任务的权利 B、提请劳动争议处理以及法律规定的其他劳动权利 C、提高职业技能权利 40、《刑法》第二百六十条，伪造、变造、买卖或者盗窃、抢夺、毁灭国家机关的公文、证件、印章的。情节严重的，处 （）有期徒刑，并处罚金。 A、三年以上十年以下 B、五年以上，十年以下 C、三年以上 41、《消防法》规定，过失引起火灾的，尚不构成犯罪的，处（）拘留，可以并处五百元以下罚款。 A、十日以上十五日以下 B、五日以上 C、五日以上十五日以下 42、《职业病防治法》规定，违章指挥和强令劳动者进行没有职业病防护措施的作业的，由安全生产监督管理部门责令限期治理，并处（）的罚款。

信息论习题

信息理论基础习题集【考前必看】 一、判断： 1、必然事件和不可能事件的自信息量都是0 。 2、自信息量是p(x i)的单调递减函数。 3、单符号离散信源的自信息和信源熵都具有非负性。 4、单符号离散信源的自信息和信源熵都是一个确定值。 5、单符号离散信源的联合自信息量和条件自信息量都是非负的和单调递减的 6、自信息量、条件自信息量和联合自信息量之间有如下关系： 7、自信息量、条件自信息量和互信息量之间有如下关系：8当随机变量X和丫相互独立时，条件熵等于信源熵。 9、当随机变量X和丫相互独立时，I (X; Y) =H (X)。 10、信源熵具有严格的下凸性。 11、平均互信息量1(X;Y)对于信源概率分布p(X i)和条件概率分布p(y j/x i) 都具有凸函数性。 12、m阶马尔可夫信源和消息长度为m 的有记忆信源，其所含符号的依赖关系相同。 13、利用状态极限概率和状态一步转移概率来求m 阶马尔可夫信源的极限熵。 14、定长编码的效率一般小于不定长编码的效率。 15、信道容量C是I (X；丫)关于p (X)的条件极大值。 16、离散无噪信道的信道容量等于log2n，其中n是信源X的消息个数。 17、信道无失真传递信息的条件是信息率小于信道容量。 18、最大信息传输速率，即：选择某一信源的概率分布(p (X),使信道所能传送的信息率的最大值。 19、信源的消息通过信道传输后的误差或失真越大，信宿收到消息后对信源存在的不确定性就越小，获得的信息量就越小。 20、率失真函数对允许的平均失真度具有上凸性。 21、信源编码是提高通信有效性为目的的编码。 22、信源编码通常是通过压缩信源的冗余度来实现的。 23、离散信源或数字信号的信源编码的理论基础是限失真信源编码定理。 24、一般情况下，哈夫曼编码的效率大于香农编码和费诺编码。 25、在编m (m>2)进制的哈夫曼码时，要考虑是否需要增加概率为0的码字，以使平均码长最短。 26、对于BSC信道，信道编码应当是一对一的编码，因此，消息m的长度等于码字 c 的长度。 27、汉明码是一种线性分组码。 28、循环码也是一种线性分组码。

九年级培优补差工作计划

九年级培优补差工作计划 九年级培优补差工作计划一： 为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作。在特长生的培养和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期，根据九年级学生的实际制定如下计划： 差生： 1、后进生形成的家庭原因 父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。他们认为，考上了大学也不包分配，念到初中毕业就行了。 2、后进生形成的学校原因 教师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不及时。 3、非智力因素(个人原因) xx同学本身比较聪明。他之所以走进差生行列，这与他从小学习习惯不好有直接原因。上七年级时他就怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气。又认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进"双差生"行列。 xxx八年级上学期从向阳转来的。这孩子英语很差，只能认识26个母字，对于音标却一点也不通。拼读根本不会，只能靠死记硬背，而且今天教一个明天又忘了。这让我非常着急。家长又不配合，找家长根本不来。要去家访又怕被家长拒之门外。(听说家长智力有问题)。所以一直也不能与家长沟通。 后进生转化: 1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

2、要用科学的方法教育后进生。 3、对后进生多宽容，少责备。 4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。 6、老师的辅导要及时，以后我下决心利用课余时间给他们补课。争取取得成效。 7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。 优生的培养：根据这类学生的特长，善于做一些难度较大的题，对于课本上的习题，她们总觉得不够做了。针对此情况，我经常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题，或是奥数题。每天一道，培养她们思维的敏捷性，灵活性，使他们的数学思维能力逐步培养起来。 总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。 九年级培优补差工作计划二： 着眼于提升学校初中部的品牌质量和学生的长远可持续发展，因材施教，分层辅导，促成本年级整体实力的均衡提升，为学校的内涵发展添砖加瓦。 协调、奖评：姚启田 考核、督促：董永辉 具体执行：张康、汪萍、张宏军 1、对象：(1)培优：年级前150名(动态);

电工作业人员安全技术理论考试试题

电工作业人员安全技术理论考试试题 （电工B 卷） 一、判断题（10分） 1、从业人员不得拒绝用人单位的违章指挥和强令冒险作业。（） A、对 B、错 2、从业人员在生产过程中，应当正确佩戴和使用劳动防护用品。（） A、对 B、错 3、从业人员在取得特种作业操作资格证后，不必参加班组或有关部门组织的安全学习。（） A、对 B、错 4、生产必须安全，不安全不得生产。（） A、对 B、错 5、《工伤保险条例》规定，个体工商户的雇员不得参加工伤保险，只有国有企业职工才能参加。（） A、对 B、错 6、对从事接触职业病危害作业的劳动者，离岗时的职业健康检查费用由劳动者自己承担。（） A、对 B、错 7、从业人员在作业过程中，应当严格遵守安全生产规章制度和操作规程。（） A、对 B、错 8、任何电源只要它的电压值为36V，都可以作为36V安全电压的供电电源。（） A、对 B、错 9、穿绝缘鞋后，可用手直接触及1KV以下电压的带电体。（） A、对 B、错 10、检修设备时，除了待检修的设备外，其它任何设备都不须停电。（） A、对 B、错 二、单项选择题 1、《劳动法》和《安全生产法》规定：从事的人员必须经过专门培训，方可上岗作业。 A、特种作业 B、普通作业 C、一般作业 D、日常作业 2、我国安全生产工作的基本方针是。 A、“安全第一，预防为主” B、“友谊第一，和谐为主” C、“经济效益第一，生产为主” D、“安全生产，人人有责” 3、在安全生产领域内，的法律地位最高。 A、《安全生产法》 B、《劳动法》 C、《劳动合同法》 D、《职业病防治法》4、《安全生产法》规定“生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取 得，方可上岗作业。” Ａ、特种作业操作资格证Ｂ、特种作业资格证Ｃ、身份证Ｄ、学历证 5、《劳动法》规定“从事特种作业的劳动者必须经过专门的培训并取得，方可上岗作业。” Ａ、特种作业资格证Ｂ、特种作业操作资格证Ｃ、身份证Ｄ、学历证 6、规定“用人单位与劳动者订立劳动合同时，应当将工作中可能产生的职业病危害及其后果、职业病防护措施和待遇等如实告知劳动者，并在劳动合同中写明，不得隐瞒或者欺骗。” Ａ、《职业病防治法》Ｂ、《工伤保险条例》Ｃ、《劳动法》Ｄ、《安全生产法》 7、从根本上说，是生产经营活动的承担主体，在安全生产工作中居于关键地位。 Ａ、生产经营单位Ｂ、各级地方人民政府Ｃ、安全生产监督管理部门Ｄ、监察机关 8、电路通常有三种状态，当把电路中的开关断开或因电路的某一部分发生断线，使电路不能闭合，此种状态称为。 Ａ、通路Ｂ、短路Ｃ、断路Ｄ、电路 9、就是在一定的外加条件下导体中大量电荷有规则的定向运动。 Ａ、电流Ｂ、电压Ｃ、电阻Ｄ、电容 10、导体对电流的阻碍作用称为，它的大小决定于导体的长度、横截面积和自身的材料。 Ａ、电阻Ｂ、欧姆Ｃ、电功Ｄ、焦尔 11、串联电路两端的总电压等于各个电阻两端的电压之。 Ａ、加Ｂ、减Ｃ、乘Ｄ、除 12、并联电路中各电阻两端的电压相等且电路两端的电压。 Ａ、等于Ｂ、小于Ｃ、大于Ｄ、不等于 13、电压的方向不随时间变化而变化。 Ａ、直流电Ｂ、交流电Ｃ、正弦交流电Ｄ、非弦交流电 14、一个额定功率为４０Ｗ、额定电压为为２２０Ｖ的电灯泡接到２２０Ｖ的电源上时，通过该灯泡的电流为安。 Ａ、１／１１Ｂ、２／１１Ｃ、３／１１Ｄ、４／１１ 15、负载接到三相电源上，它所消耗的总的有功功率必定等于。 Ａ、各相有功功率之和Ｂ、各相有功功率之差Ｃ、各相有功功率之乘Ｄ、各相有功功率之除16、二级管正向导通的条件是。 Ａ、正极电压高于负极电压，且其差值大于“死区电压”Ｂ、正极电压小于负极电压 Ｃ、正极电压高于负极电压，且其差值小于“死区电压”Ｄ、正极电压等于负极电压 17、测量电气设备的绝缘电阻时应选用。 A、兆欧表 B、万用表 C、直流电桥 D、电能表 18、在测量中，如果兆欧表的指针指向，表明被测绝缘已经失效。应立即停止转动摇把，防止烧坏摇表。 A、“0” B、“∞” C、中间 D、接近于“∞” 19、万用表在测量电流时，应接入被测电路中。 A、串联 B、并联 C、混联 D、串并联 20、在选择量程时，若事先不知道被测量的大小，应先选用试测，再逐步换用适当的量程。 A、最大量程 B、次大量程 C、次小量程 D、最小量程 21、万用表上标有的标尺是测量电阻专用的。 A、“AC” B、“DC” C、“Ω” D、“V” 22、是指在地面上或其他接地导体上，人体某一部位触及一相带电体的触电事故。 A、单相触电 B、两相触电 C、三相触电 D、跨步电压触电 23、当触电时，流过人体的工频交流电流在以下通常不会有生命危险。 A、30mA B、50mA C、100mA D、150 mA