德育实践活动课说课稿三篇-最新范文
德育实践活动课说课稿三篇-最新范文
【导语】说课稿是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”.无忧考网准备了以下内容,希望对你有帮助!
篇一
背景分析
1、“感恩”是一个永恒不变的话题,不管哪朝哪代,不管官居何职,我们都应该懂得感恩,“感恩“是中华民族的传统美德.
2、在平时与家长的谈话过程中,我得知现在的学生大都是独生子女,因此,父母对他们大都是娇生惯养,使他们养成了衣来伸手,饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质.甚至有的同学还经常对父母大呼小叫,无故发脾气,丝毫不顾及家长的感受,使做父母的很伤心.的儿童教育专家郭建国教授说:“感恩之心是一种美好的感情,没有一颗感恩的心,孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人,更不会主动地帮助别人.”
为了让孩子们能了解父母,感恩父母,并落实到实际生活之中,我设计了以“感恩父母”为主题的德育实践活动.
活动目的
通过主题班会活动,调动学生的积极性,参与讨论,制作千纸鹤,手语表演等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识,体会父母的辛劳,明白感恩父母的道理,用实际行动报答父母养育之恩.
活动准备
1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》；
2、收集学生成长经历中的一些感恩事件.
3、学习叠千纸鹤.
4、制作课件.
活动形式
回忆汇报、讨论交流、折纸鹤、手语表演等形式.
活动过程
第一板块:《小乌鸦爱妈妈》动画歌曲导入主题.
本环节的目的是使学生明白动物们都知道感恩,我们人类更应该学会感恩.
第二板块:感受父母之爱
首先请学生回忆并汇报:自己所感受到的父母之爱.
这个环节设计的目的是让学生感受到父母之爱其实是无处不在的,正是因为这种爱是那样的平凡和普通,因此,我们常常没有留意,觉得是理所当然.因此,通过这个环节就是让学生把父母的爱找出来.
其次,让学生谈谈被父母打骂的经历,感受.目的是引导学生爱有两种不同方式.一种是慈祥的爱,一种是严厉的爱.而孩子们往往只知道“慈爱”而不懂得“严爱”,在严爱来临时我们产生了敌对的情绪,以为那不叫爱.其实我们错了.严是爱,松是害.爱之越深,恨之越切.这种严爱何尝不寄予着父母对我们更深的期盼呢!
第三版块:问卷调查.（我们对父母的付出和家长对我们的付出比较）
本环节的目的是从调查结果中看,学生对父母的付出和家长对学生的付出比较起来是多么微不足道啊!教育学生一定要用真心去体谅父母的苦心,走近父母拥抱父母吧!
第四版块:感恩方法大奉献
1、我们应该怎样孝顺父母,感谢父母呢？请同学们四人小组讨论,谈谈自己的具体做法.然后,汇报.
2、感恩心,赤子情折进一只只纸鹤,在纸鹤上面写一句最想对父母说的话语.
3、手语表演《感恩的心》,用心去感谢父母所付出的一切.
通过这个环节,让学生把感恩父母落实到具体的行动上,落实到孩子的生活中去,这样才能实现本次教育的目的.
第五版块:班主任总结.
以上就是我们班德育实践活动课《感恩父母》的设计过程,该节课还存在着许多的不足,请各位领导和老师们批评指正.
最后,我想借用当代作家毕淑敏说过的一句话来提醒自己:“当我们年轻的时候不懂事,当我们懂事的时候已不再年轻.世上有些东西可以弥补,但有些东西却永远无法补偿.”所以现在的我们,就要对父母多一份关心,尽一份孝心.也许它只是一杯粗茶,也许它只是一碗淡饭,但在爱的天平上,他们等值,因为——孝心无价!
篇二
一、教学设计说明
作为小学生来说,限于他们对“祖国”的感受和理解,他们的爱国情感表现是十分具体和贴近生活的.因而,我们爱国主义教育应该从小学生实际出发,以教师的激发为主导,以学生为主体,以活动为依托,以环境为媒介,开展有效的德育活动.充分利用德育实践活动课,通过活动,使学生在形象、生动的活动中潜移默化地接受爱国主义思想的熏陶,从而树立健康的道德观、价值观、人生观,同时培养同学们的自信心.
二、教学分析
（一）活动课内容分析
现在的小学生是未来的建设者和接班人,是民族的未来和希望.把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义现代化强国,是全国各族人民的神圣使命.在新的历史条件下,继承和发扬爱国主义传统,进行广泛的爱国主义教育,对青少年儿童来说尤为重要.只有通过教育,才能进一步增强人们的民族自尊心、自信心和自豪感,激发人们的爱国主义热情和责任感,提高爱国主义觉悟,培养学生振兴中华的主动性、积极性和创造性.
（二）教学对象分析
作为小学生,由于年龄较小,对于“爱国”的概念比较模糊,所以要通过德育实践活动课的形式增强和进高小学生对自己祖国的了解和认识；培养小学生的爱国情感；初步培养小学生有报效祖国的志向；初步培养小学生报效祖国的行为习惯.
三、教学目标
（一）知识与技能
学生通过调查了解司马光、曹冲、孔融、黄香等中国从古至今的优秀少年的事迹,通过优秀的事迹发表自己对于“最棒”中国娃的认识,使学生明白做对祖国有用的人才是多方面的. （二）过程与方法
以朗读、激发的形式,贯穿本节课的始终．其间穿插相声、歌曲、音画欣赏等,使每位学生发挥其专长,得到锻炼,培养其自信心.
（三）情感态度价值观
通过活动,感悟热爱祖国的深刻内涵,增强自己的民族自豪感,从而明确自己作为炎黄子孙的光荣与作为中国人的责任,产生报效祖国的决心.
四、教学重点难点:引导学生用不同的视角去发现怎么样做才是最棒的中国娃.
五、教学媒体的选择和使用
小学生有意注意的时间短,认知方式主要以无意注意为主,应该多采用直观形象的教学方法,为了调动孩子的积极性,在活动课中,我恰当地在每个情境中,运用多媒体帮助学生,明确认识,形成概念,促进行为.
六、教学过程设计
（一）课前自主学习过程
（1）确定主题:以《开国大典》为背景,通过开展主题德育活动实践课,让学生了解祖国发展中优秀儿童的事迹,从而激发学生的爱国之情.
（2）搜集资料:广泛搜集有关古今优秀儿童的图片、文字、声像以及其他信息载体,引导学生在生活中寻找相关图片和资料,培养学生综合实践能力,增强其处理信息能力.
（3）形成成果:小组同学互动交流.
（二）课堂互动实践过程
（1）激发兴趣,引入新课
从古至今有很多睿智的少年,有聪明机智的曹冲,英勇无畏的王二小,为抢救国家财产牺牲的好少年赖宁,遇事沉着机敏的司马光,知礼让的孔融,勤奋好学的王冕,以孝传千古的小黄香.课件出示图片,让学生来汇报查找到的相关材料.
（2）创设情境,合作探究
爱国主义是一个历史范畴,播放《王二小》的视频,把学生带入战争时代,让学生体会不同历史时期的爱国主义有着不同的历史内容.让学生以小组为单位谈一谈在战争年代“最棒中国娃”的含义.
接下来教师适时导入和平年代,学生汇报查找到的“最棒中国娃”的相关资料,仍然以小组的形式讨论,在和平年代“最棒中国娃”的含义.
（3）师生互动,突破难点
活动课中通过学生展开汇报和讨论,使学生知道学习好、有孝心、有爱心、机智、勇敢等都可以称之为“最棒的中国娃”.通过相声《如此爱国》的生动有趣表演,使学生深刻地感受到爱国不是喊口号,要用实际行动来诠释；诗朗诵《我的祖国》表达学生对祖国母亲的深切情意；歌曲《我相信》展示了学生长达报效祖国的决心.
（4）联系实际,应用发展
通过学生汇报、表演,使学生感受到国家兴亡匹夫有责的道理,激发学生的民族自豪感,从而产生报效祖国的决心,并将热爱祖国的热情落实到平时的行动中.（齐声背诵《少年中国说》）（5）总结评价
通过激发学生的爱国热情,紧扣主题,使学生下定决心为建设祖国的美好的未来,从现在开始从点滴小事开始努力,争做“做最棒的中国娃”.
七、效果预测
通过这节德育实践活动课,学生了解到了古往今来优秀少年的事迹,激发了学生爱国主义情感,决心从现在做起,从身边的每件小事做起,用自己的实际行动热爱祖国,争取成为一名优秀少年.这不仅仅是一节德育实践活动课,更是一次情感的洗礼,老师与学生在课前搜集整理资料与课堂上参与过程中,共同丰富了认识,加深了理解,激起了民族自豪感.学生开阔了思路,在轻松愉悦的气氛中不由自主地接受了爱国主义教育.在他们幼小的心灵中,已经扎下了热爱祖国、报效祖国的种子,我相信这种影响在多年以后依旧会指导着孩子们的言行,为学生终身发展奠定基础.
篇三
一、活动背景
现在大部分孩子都是独生子女,被视为掌上明珠,父母亲人的宠溺很大程度上造成有些孩子自理能力很差,更甚者从小形成了自私的品质,不懂得感恩.针对此现象,我设计了本次社会实践课,决定以“走进父母的少年时代”为主题开展一系列的实践体验活动.通过孩子与父母良好的沟通让孩子理解父母,进而反思自我、再学会感恩的思想道德培养过程.
二、活动目标
1、知识与能力
通过活动,让学生进一步了解父母的少年时代的学习与生活,从而激发起学生关心父母,尊敬父母的情感；
2、过程与方法
通过让学生自主调查以及与父母沟通交流的方法,锻炼学生的实践动手能力的同时也让他们更加深入地了解父母；
3、情感态度与价值观
学会理解父母、感恩父母,以实际的行动报答父母的养育之恩,继承和发扬中华民族的传统美德.
三、活动重点
在综合实践活动中理解父母,学会感恩.
四、活动难点
培养感恩意识,学会在生活中感恩.
五、活动方法
根据中学生的心理特点及本次活动课的具体内容,我采用了调查记录、亲身体验、问卷、合作交流等方法进行教学,充分调动了学生的积极性,体现了学生的主体性原则.
六、活动准备
1、“父母年少时的一天”记录表；
2、“今天我来做家务”体验活动记录表；
3、调查问卷；
七、活动流程
活动分为五个阶段:
（一）采访调查
1、利用周末的时间,全面了解父母少年时期的生活,和自己现在的生活有什么不同,体会父母少年时期成长的艰辛和烦恼.
项目我父母少年时代感受
学习
玩具
衣食
趣事
娱乐
关键词
2、开展“超级访问”活动.记录并讲述父母少年时期最幸福的事,最伤心的事或最难忘的事. 项目我父母少年时代感受
最幸福的事
最伤心的事
最难忘的事
（二）了解妈妈（爸爸）的少年时代的一天生活.
让同学们了解平日里的父母少年时每天要做的事情,进而与自身情况对比.
（三）体验生活“今天我来做家务”.
让孩子们亲身经历一次作为家长的辛苦与责任,锻炼学生的实践动手能力和生活自理能力；
（四）回报、感恩父母
展开讨论,对中学生生活中遇到的实际问题进行探讨,学会“换位思考”、“学会感恩”“懂得付
出”等.
（五）班会课活动总结
在最后的班会课上,通过视频、学生朗诵等方法做出总结.
七、活动设计
播放音频:《懂你》《父亲》引入德育实践活动课的课题
（一）采访调查:展示调查访问表
通过学生自己对父母采访调查,深入走进父母的少年时代；并通过看家长年少时的照片,穿上家长年少时的衣服这些活动更真切的体会到父母的艰辛,反观自我,进而感恩与珍惜. （二）第二阶段:了解妈妈（爸爸）年少时的一天
通过孩子们的访问了解,他们详细记录下了父母少年时一天的时间安排.很多孩子访问父母以后惊呆了,他们没有想到少年时的父母生活是如此的艰辛.
孩子们用自己笔真实地记录下了父母年少时的辛劳,用他们亲切的问候发现了父母的艰辛,用他们稚气的语言记录下了心中的声音:
“爸爸身上的那一个个疤痕,一处处伤口,都让我觉得愧疚……他把什么痛都往肚里咽,可我有时还要冲他发脾气……”
“我真想快点长大,替妈妈分忧解难,让妈妈不再那么辛苦……”
“每天晚上我都不能再闹了,要让爸爸安安静静的睡觉,因为他实在是太累了!”
(三)第三阶段:体验生活《我来做家务》
通过与家长的沟通,选择周末安排孩子做一天的家务活.孩子们的积极性很高,从打扫房间到买菜做饭,洗衣洗碗,孩子们亲身经历了一次作为家长的辛苦与责任,有的甚至还和家长一起到了工地去体验.记录表中的实践体会印证了孩子们丰富的劳动感受:
“做了一天的家务,经历了太多的“风风雨雨”.我总算知道了爸爸哈哈哈辛苦,我以后一定要好好报答他们.”
“我觉得太累了,只是煮饭就让我变成小花猫了,可爷爷要做这么多的事,怎么撑得住啊？”“......回头想想外公外婆他们每天都为这些事情在忙碌、奔波,望着他们头上的白发,我惭愧地低下了头!”
家长对于此次活动也非常地支持,纷纷打电话表示感谢并希望学校经常开展这样的活动.”（四）第四阶段:感恩、回报父母
通过一系列的实践体验活动,孩子与父母进行了良好的沟通,让孩子们真切地体验到父母的艰辛,激发出孩子关爱和感恩父母的情感.从更细微的地方去表达对父母的爱.如为妈妈买一瓶护手霜,为爸爸买双手套,给妈妈一个深情的吻,让爸爸好好睡个懒觉等等.
（五）第五阶段:班会课活动总结
欣赏诗朗诵:《哈哈哈爱》学生诗朗诵:《感激》
学生们变得节约了,他们在积极准备要送给父母的礼物,还有的学生忙于给家长写心里话,亲手制作礼物等.
八、活动效果
听过的容易忘记,看到的印象不深,亲身体验过的才刻骨铭心.通过此次活动,孩子似乎更加懂事了,变得学会节约并学着去关心身边的人了.从采访调查—实践体验—反思体会,孩子们深刻体会到父母生活的艰辛,激发了关爱父母、体谅父母的情感,同时也提高了自己的动手操作能力和处理问题的能力.
在活动中,孩子们的参与热情让我欣喜；孩子们丰富的劳动感受让我感动；更重要的是他们在劳动过程中所体会到的情感将是他们生命过程中的一笔财富.
天下的儿女都生在亲情的阳光下,而父母则生活在牵挂的碎片中.让孩子们勇敢地拾起这些碎片,别怕扎手,这些碎片终究会在他们心中变成一个完美的花瓶!
最后把记录此次活动的相关视频制作成MV,在每个教室播放视频》,上一堂主题班会课,学生做一次总结,从而结束此次德育实践活动课.
九、活动反思
“感恩的心,感谢有你……”学会感恩、懂得感恩,是学生心灵世界的重要内容.对学生进行感恩教育,是培养学生健全人格、完善学生心理的重要形式.在《走进父母的少年时代》综合实践活动的整个过程中,我力求以“源于生活,实践体验,情感交流,感悟真知”为出发点开展活动.活动的成功开展,使学生明白了要以实际行动报答父母的养育之恩,感谢身边所有的人.这项活动最终落在了实处,真情延伸到了生活当中.
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班会活动课 说课稿
尊敬的各位评委： 大家好！今天我说课的题目是《让宽容之花处处盛开》。下面我从活动主题、活动目标、活动重难点、活动准备、活动设计、活动过程六个方面作具体的阐述。 一、活动主题 少年儿童生活在学校这个温暖幸福的大家庭里，每个人都希望自己和他人能和睦相处，愉快合作，共同成长。但现代社会的快速变革转型，使得人际关系和人际交往变得越来越错综复杂，不少学生提前步入青春叛逆期。现在学生大都是独生子女，耐挫力不强，思想波动大。他们有的自私、偏执，以自我为中心现象严重。最近我班上出现多起因误解而发生激烈争执的事件。为了让学生建立良好的人际关系，我想送给孩子们人际交往的法宝——宽容。 二、活动目标 1、知识与技能目标： 通过活动，让学生学会宽容，以博大的胸怀去善待周围的人和事，做一个快乐阳光的人。 2、过程与方法目标： 了解待人宽容的重要性，使自己和他人都感到愉快。 3、情感、态度和价值观目标： 引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，学习如何成为一个待人宽容的人。 三、教学重难点
教学重点：培养学生宽容的意识，学会宽容。 教学难点：引导学生在生活中学会怎样做一个宽容的人。 四、活动准备 用电脑制作情节幻灯片，故事及相关名言 五、活动设计 本节活动共设计了五个篇章，分别是：故事导入，心有所动；反面例证，强化认识；联系实际，学会宽容；创设情境，体验宽容；拓展延伸，情感升华。 一节班会四十分钟，到底能给学生怎样的教育，能带给他们多少深远的影响。在班会的设计上，我主要突出以下几个特点：（一）巧定主题。我紧扣宽容主题，紧密联系学生生活实际，以“生活”为切入点，以“和谐”为主线，选择典型事例，对不同案例的情况作出分析，加深学生对宽容的认识。 (二）层次清晰。从五个方面循序渐进地引领学生学会真诚与人沟通，真心与人交往。 （三）情感渗透。用《快乐女孩-张亚真》的故事，吸引他们的注意力，启发他们思考，并在讨论中得出结论。 （四）形式多样。通过创设情境、用故事、小测试、制作卡片等形式，配合多媒体手段和教具的运用，激发学生积极参与活动热情，充分发挥学生的主体性。 （五）注重细节。无论是背景音乐的选择，还是教具的设计使用；无论是多媒体手段的巧妙融入，还是真实事例的情感渲染；都精心设
中学综合实践活动课说课稿
《生活中的标志》说课稿 尊敬的各位专家、领导、老师们大家早上好，我叫***，来自库尔勒市第十一中学，今天我说课的内容是新疆青少年出版社出版的，综合实践活动八年级上册中的主题《生活中的标志》。依据课程标准的新理念和教学的基本原理，我主要从说教材、说学情、说学法、说教法、结束语这五个方面说课。 一、说教材 （一）教材分析 综合实践活动是全面推行素质教育与能力教育的一门学科,，主要是培养学生创新精神和动手实践能力。今天我们生活在一个符号的世界里：从街头的交通信号灯，到市场里琳琅满目的商标；大到联合国，小到一个学校、银行、企业、社团，都有自己的标志。我们看到，标志与我们的生活关系越来越密切，在我们的生活中越来越重要。认识这些标志，会给我们的生活带来很多的方便，如避免发生危险，指示、指路等等。 《生活中的标志》这一主题，主要让学生超越文本，认识生活中多种不同的标志，同时了解这些标志的意义，培养学生收集信息，整理信息的能力，让学生在获得知识和本领的过程中获得快乐和情感的满足。 （二）、教学目标 1. 知识与能力目标 通过活动使学生了解现实生活中常见的标志并进行分类，知道它们在生活中的意义及作用，方便自己的生活。 2. 方法与过程目标 通过小组收集有关标志的历史传说、故事等，培养学生收集信息、处理信息的能力，通过分工合作以小组为单位创造性地设计出五种标志，培养学生的想象、创造思维能力。 3. 情感态度价值观目标 通过探讨交流，在小组活动中完成任务，表达自己的观点，培养学生与人交往、合作的能力。 重难点 重点：因为标志的强烈实用性，因此确定本课的重点是认识标志，了解标志的意义及作用。 难点：1.会把标志进行分类处理。 2.由于学生绘画水平不同和观察事物的感受不同，所以把难点定为创造性地设计五种标志。
《好习惯-成就梦想》德育实践课教案
《好习惯，成就梦想》德育实践课教案 一、活动目标 1、让学生发现并改正学习中的不良习惯,提高自我控制能力。 2、让学生充分意识到良好的学习习惯对学习的重要性,培养和提高学生们良好学习习惯的自觉性。 3、通过活动，让学生认识到好的习惯可以使人实现理想，坏习惯使人失败，一事无成。 二、活动重点、难点。 重点：让学生充分意识到良好的学习习惯对学习的重要性,培养学习自觉性。 难点：学生对好习惯养成的恒心和坚持。 三、活动准备 印制梦想卡、让学生从各种渠道收集有关好习惯成就梦想的名人、伟人的各种资料、故事。 四、班会过程 （一）、猜迷语导入： 请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗 我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁－－我平凡得让你惊奇。（习惯） 师：每个人都有各自的习惯，习惯好似影子一样陪伴我们终身，我们自身的好习惯不仅能让我们受益终身，更能成就我们的梦想，今天我们就来学习“好习惯成就梦想”。（板书课题） （二）、引入梦想，谈梦想。 梦想是一个人的美好愿望，是理想，是心愿，同学们你们都有什么梦想呢（学生说说自己的梦想。）要想实现你们的美好梦想，就要养成好习惯 （三）、分享名人伟人梦想成真的故事，强调习惯和梦想的关系。 案例一：苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，几十年
如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。（良好的生活习惯） 案例二：华盛顿是美国历史上最令人尊敬的堪称美德典范的总统，他的诚实小故事家喻户晓，他从小看得最多的一本书是一本书，是一本随身携带的小册子——《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。 案例三：达尔文从放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料……（观察习惯） 思考：说说这些名人、伟人都有什么好习惯值得我们学习 师：名人、伟人的小故事使我们受益匪浅，他们之所以能够取得巨大成就与他们自身拥有良好的习惯是密不可分的，可见习惯的力量是巨大的，好习惯不仅使我们受益终身，更有助于我们实现梦想，同样要想实现我们的梦想就要养成好习惯。 （四）、明确从小应养成哪些好习惯。 师：既然好习惯对个人的成长如此重要，那么我们度应该养成哪些好习惯呢（让学生先随意说说。）我们只针对：学习习惯（分为课前、课上、课后）、文明礼貌习惯、卫生习惯进行分组讨论。（讨论后分组进行汇报。） 学习习惯： 课前：1、做好预习。 2、做好课前准备工作，白好文具、书本。 课上：1、倾听的习惯，认真听讲，不乱说乱动。 2、上课发言的习惯 上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；要发言，先举手；回答问题要起立，声音响亮。 3、坐姿端正，努力做到三个一。 4、作业书写要端正，纸面清洁，不边做边玩。 课后：及时复习，先复习课上所学知识，然后再做作业。课后高效完成作业。文明礼貌习惯： 1、进别人房间要敲门。 2、实用文明用语。 3、礼貌待客。 4、不乱翻别人东西。 5、不打断别人说话。 6、在公共场所保持安静。
德育实践活动课
德育实践活动课说课稿 课题《红领巾会客厅——童心看发展同声颂祖国》 一教学设计说明 指导思想 作为小学生来说，限于他们对“祖国”的感受和理解，他们的爱国情感表现是十分具体和贴近生活的。因而，我们爱国主义教育应该从小学生实际出发，以教师的激发为主导，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的德育活动。 整体思路 根据中年级小学生的接受能力和认识特点，以红领巾会客厅的形式，通过三组小嘉宾汇报调查资料的方法，使他们进一步了解新中国成立60年来国家、学校、家庭的变化，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。 二教学分析 活动课内容分析 新中国成立60年来，我们的国家发生了翻天覆地的变化，经济、军事、科技等每个领域都在快速发展，人民的生活水平也大幅度提高，为了能引导学生切身地感受到这些发展变化，在课前我引导学生自己去
生活中调查了解身边的变化及搜集国家的辉煌成就，并把自己的收获和发现在班级的“爱我中华”这个版块中交流和共享，在这些过程中产生体验，激发情感，从而在本节课上进行展示。 教学对象分析对于小学生来讲，对“祖国”的感受和理解是十分有限的，由于学生年龄较小，对于国家60年来发展变化的认识也是很浅的，亲身经历很少，很多事情只能听长辈讲述才能知道。因此本节课的内容应该是具体和贴近生活的，为了能引导学生切身地感受到国家的发展，我选择了让学生分组去学校、家庭、社会等地方进行调查访问，并通过网络、报纸等多种渠道了解情况，再整理搜集到的资料在班级中共享，在此过程中使学生产生体验。 三教学目标 知识与技能学生通过调查了解自己学校、周边、生活中的点滴变化以及祖国60年来各个领域取得的辉煌成就，从中体会到祖国六十年来巨大的发展和变化，感受到人民生活水平的日益提高。 过程与方法通过创设情境，以情感熏陶为主的章节，采用辩论、表演、调查汇报等方法，激发学生情感。 情感态度价值观
《帮助别人_快乐自己》少先队活动课说课稿
《帮助别人_快乐自己》少先队活动课说课稿《帮助别人，快乐自己》少先队活动课说课稿尊敬的各位评委老师: 大家好～ 我叫谢红菊，来自下楼镇中心小学。今天我说课的主题是:“帮助别人，快乐自己”。下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价、活动延伸等几个方面作具体的阐述。本次队课的内容选自《少先队活动课指导纲要》三年级活动养成道德好习惯教育内容。 一、说活动背景 现代社会有相当一部分人自我意识浓厚，小学生也有这方面的表现，原因主要是现在的小学生大多是独生子女，家庭中大人多以小孩子为中心，娇惯、放纵，导致孩子心中无他人，目中无他人，形成自我为中心的不良思想。 二、说活动目标 本节课要达到两个活动目标: 1、认识目标:通过活动引导学生认识到相互关心、相互帮助的重要性。 2、情感目标:观看视频，感受关爱他人体会其间的快乐，引起情感共鸣。 3、实践目标:学会从身边做起，从小事做起，关爱他人。学生通过“帮帮能力弱的同学”等形式，“从我做起，从现在做起。” 三、说活动准备 1、编排《相亲相爱是一家》《叮铃铃，铃声响》的儿歌。 2、搜集班会所用文字小资料，整理平时学生照片，制作班会所用课件。 四、说活动过程 (一)创设情境，直奔主题。 1、播放木偶剧《孔融让梨》学生观看。
师生对话。说说你喜欢剧中的哪个人物，为什么喜欢他,引出一个班里的同学要互相谦让，互相关心。 2、说老师自编儿歌《相亲相爱一家人》 【设计意图,从学生喜闻乐见的木偶剧入手,通过对话的形式,引出同学间要互相谦让,互相关心。在此基础上,学生齐说儿歌《相亲相爱一家人》,激发情感,初步形成一个班集体就是一家人的概念。】 (二)结合生活，建立理念。 1、播放郭明义的故事视频 2、放映同学间互相帮助，互相礼让的照片。有学习优等生帮助差等生的，有主动捡地上纸的，有帮同学放椅子的…… 3、放映师生间互相帮助，互相关心的照片。 4、放映照片:我们有流动红旗了。建立帮助“别人快乐自己”的理念。体会帮助别人的快乐 5、《老师不在我“当家”》 【设计意图,通过生活中具体情境,让学生感受为班集体,为同学做好事受表扬时的喜悦心情,正强化,树立互相帮助,互相关心的理念。】 (三)场景再现，相互关心 1、男女同学排排队。 具体操作过程:男生说说我有几个兄和弟，女生说说我有几个姐 和妹。 齐说:大家都是一家人，亲亲密密同努力，你有困难我来帮，我有快乐你分享。 说完牵手成圆圈，将老师围在中心。齐呼:帮助别人，快乐自己。 2、演情境剧《不要急，我帮你》
综合实践活动课说课稿走进家乡
综合实践活动课《走进家乡》说课稿 郧县白浪镇九年一贯制学校金哲 尊敬的各位领导、评委﹑老师： 大家好！今天，我说课的主题是《走进家乡》。 一、活动背景 自20XX年9月以来，我校一直在编写《关于整理三省结合部﹑地方课程教材资源的思考与探索》的地方教材。为了更好撰写地方教材，深入了解我镇自然风光﹑民俗风情及丰富的旅游资源，积极参与创建“三镇旅游“一体化”的活动，我萌生了开展“走进家乡”综合实践活动的念头。 二、活动目标 1、认知目标让学生了解家乡的自然风光、风俗、物产、社会生活等 知识。2、能力目标（1）培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。（2）让学生走向社会，亲近自然，去寻找美、发现美，捕捉美。 3、情感目标通过本节综合实践活动课，让学生感受到家乡的风光美、 人文美和时代美，激发学生对家乡的热爱之情，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大目标。 三、设计理念1、本土性 郧县白浪镇地处鄂、豫、陕三省交界处，丹江河中段。东北与河南荆紫关毗邻，西北与陕西白浪接壤，素有“一脚踏三省”、“鸡鸣惊三省”之称。特殊的地理位置，再加上毗邻三镇已就这一地区的旅游“一
体化”发展达成共识，以“统筹规划，突出特色，加快建设，合力打响‘三省碑’、‘清代一条街’等旅游品牌”的活动正如火如荼地开展。利用这一契机，因时制宜，因地制宜，充分开发、利用家乡的旅游资源，拓展学生的学习空间，激发学生知家乡的兴趣，培养学生爱家乡的情感，帮助学生树立建家乡的理想。 2、实践性 综合实践活动的过程是一个实践探索的过程。它以学生的实践活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在搜集、筛选、积累、参观、访问、探究、创作、表达等一系列的活动中提高学生综合素养，发展实践能力和创新能力。四、活动准备 1、组织学生以小组为单位，分别进行调查、了解自己的家乡。 2、收集、绘画、拍摄表现家乡自然风光、风俗、物产的资料、图片、照片。 五、活动时间安排： 本活动共用时六周，约计十八课时。 第一阶段（一周）：确定主题、制定方案。 第二阶段（二周）：走进家乡、开展活动。 第三阶段（一周）：整理资料、形成成果。 第四阶段（一周）：展示成果、交流收获。 第五阶段（一周）：总结评价、拓展延伸。 六、实施过程及指导策略第一阶段：确定主题、制定方案
《勤俭节约》德育实践活动课教案
德育实践活动课教案 厉行节约拒绝浪费 教学目标: 通过本次德育实践活动课使同学们意识到身边浪费的严重性，意识到中国的资源危机会造成的严重后果，引导学生们传成中华民族的优良传统，从而使学生树立“节约光荣，浪费可耻”的思想观念，发出《勤俭节约》倡议书，让我们和周围的人们一起践行勤俭节约行动，带领学生在实践中体会变废为宝的乐趣，促使学生从小养成勤俭节约的好习惯。 教学重点：1、感受体会身边浪费现象的严重性和浪费会造成的后果。 2、通过互相协作制定班级的《节约公约》。 3、引导学生积极参与变废为宝的制作过程，感受其中的乐趣。 4、使学生树立“节约光荣，浪费可耻”的思想观念。 教学难点：使学生真正意识到“节约光荣，浪费可耻”。 教学流程： 一、导入 首先请同学们听一首小诗。诗朗诵《悯农》，这首诗同学们都很熟悉，那你能体会其中的深刻含义吗？我们不但要节约粮食，在生活中应该处处做到节俭。2005年，温家宝总理提出“创建节约型社会，实现全民节约”。要从每一个人做起，作为新时代的中学生，理当义不容辞，然而再实际行动中，我们落实的并不理想。生活中浪费现象特别严重，针对这一现象，我们开展这次“厉行节约，拒绝浪费”德育实践活动课。 二、活动过程 任务活动一：感知身边的浪费现象，体会浪费的严重性。 1、看来同学们记得都挺牢的，现在老师这里有几张图片，请大家看看那张图片留给你们的印象最深刻，你有怎样的感觉？ （出示图片，学生自由发言） 2、如果让我们用一个词来形容这些图片，你会马上想到哪个词？ 3、浪费是可耻的，可是浪费现象却频频出现在我们的身边，下面让我们来说一说我们身边都有哪些浪费的现象。 一碗饭、一盘菜、一桶水……这些看起来并不多。可是，同学们，你们可曾想过每个人，
德育实践活动
苏宁小学德育实践活动课 主题： 活动时间：2015年12月17日星期四 活动地点：哈尔滨市苏宁小学二年四班 活动对象：全体同学 活动目的: 让学生在感受关爱，享受快乐的同时，拥有一颗感恩的心，学会关爱他人，用心去体会爱。懂得感恩，要感谢父母，感谢老师，感谢朋友，感谢朝夕相处的伙伴……感悟唯有懂得感恩的人，才是世上最幸福的人。让我们的生活永远充满关怀,充满真情,充满爱心,充满温馨! 活动过程： 亲爱的少先队员们，我们的成长离不开长辈的关心，离不开老师的培育，离不开同学的友爱……我们每个人都要做到心中有他人，心中有祖国，学会感恩，不仅仅要感谢母亲的恩，感谢老师的恩，感谢同学的恩，而是要感谢所有的人，如果每个人都有一颗感恩的心，那么这个世界就会处处是阳光，处处充满爱。让我们绽开美丽的笑脸，唱出爱的心声：感恩他人真心感谢!欢迎主持人上场！（掌声）主持人上场 男主持人：伴随着阵阵啼哭，我们来到了这人世间 女主持人：第一次睁开眼，看到这个美丽可爱的世界 合：开始了生活的每一天。 男主持人：在关爱中我们一天天的长大 女主持人：母爱的伟大、师爱的无私、友爱的真诚… 男主持人：每一步的成长都倾注了所有人火一样的热情 女主持人：享受温馨快乐中我们心存感激 合：就让我们共谱一曲感恩的心――唱响这爱的旋律（播放课件） 《感恩――爱的旋律》 第一乐章：感悟母爱（背景音乐：感恩的心、） １、母爱序曲： 男：感谢是一种温暖的情感滋润心田（背景音乐：感恩的心） 女：感激象一条缓缓流淌的小溪， 合：把人世间最纯最美的讯息在心与心之间传递 女主持人：光阴流逝，永不褪色的是母亲默默的关怀（课件音乐图片） 男主持人：天涯海角，无穷无尽的是母亲对儿女的挚爱 女主持人：是啊，妈妈的爱就象这绿茵茵的草坪，每根小草都是妈妈的神经，我们在草坪上蹒跚学步跌倒了也跌进妈妈的怀中！谁言寸草心报得三春晖。 主持人合：亲爱的妈妈，我们理解了您温馨的爱意，今天在这感恩的队日里，让我们把最热烈的掌声献给在座的母亲，同时献上歌伴舞《烛光里的妈妈》。掌声欢迎。 2、歌舞表演《烛光里的妈妈》。 第二乐章：感悟师情（背景音乐） 女主持人：看着温馨闪耀的烛光，默默的燃尽自己放出光和热，更容易让我们想到母亲无私而伟大的爱。自然会吟诵哪句诗呢“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”同样具有这种默默奉献精神的还有谁呢？（老师）对就是我们敬爱的老师。 男：老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 女：老师是春蚕，牺牲自己，奉献他人。 主持合：我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，我们的成长倾注了老师——辛勤的园丁多少心血啊！就让我们第一小队、第二小队献上诗朗诵《老师的赞歌》 黑板上飞舞的是你的汗水 笔触尖流淌的是你的期盼 你用母亲般慈爱的双手
综合实践课说课稿
综合实践小学四年级《动物是人类的朋友》说课稿 鄂州市凤凰街道菜元头小学丁文静 各位领导，各位老师大家好！ 我是来自武昌鱼的故乡------鄂州，很高兴能为大家进行这样一次说课。下面我将从五个方面进行我的说课。 一、教材分析——教材的地位与作用 《动物是人类的朋友》是人教版《综合学习与实践》第八册中的第一课。是在学生经过上个学期综合实践活动的学习，初步掌握一些学习方法之后，继续探究和学习关于环境教育的专题知识。它既是对前面已学知识的初步运用与小结，又是对后面未学知识的延伸与拓展，并且贯穿于以后整个综合实践活动的教学。 本课的学习，主要是让孩子自主去探索实践，走进动物世界，去了解动物给我们人类带来的乐趣，去寻找动物给我们的帮助，加深学生对动物的情感，让学生更加爱动物并懂得感恩动物，保护动物。 二、教学目标 根据新课标的基本理念以及四年级学生的认知和年龄特点，我制定了以下的三维教学目标： 认知目标：让学生了解动物带给我们的帮助，获得人与动物之间的关系的相关知识。 能力目标：培养学生通过各种方式获取信息并整理信息的能力，学会合作，学会交流。 情感目标：从爱护动物出发，对学生进行爱的教育，让学生在实践活动中获得成功，学会合作，使儿童从小萌生关爱之心，责任之感。 三、教学重点与难点 教学重点：开展小组实践活动，合作交流学习，分享动物带给人类的各种信息。 教学难点：唤起学生保护动物的情感，引发学生关爱动物的行动，并将这种行动内化为学生的美德。 四、教法、学法 综合实践活动是一种体验实践性的课程，是学生利用已有的知识和经验进行自主学习的教学形式。要突出学生的主体地位，引导学生主动发展，注重培养学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力，为学生提供开放的个性发展空间。根据这样的课程理念我设计了以下几种教法和学法： 教法： 1、情景教学法 利用CAI、图片、音乐创设情景。激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参
德育实践活动课说课材料
德育实践活动课说课材料 厉行节约拒绝浪费 一、教学设计说明 节俭是中华民族的传统美德，在今天的社会里，显得意义深长。如今人们的生活条件好了，节约意识淡薄了，为了把节约意识渗透到孩子的日常行为习惯中去，所以我借助本次德育实践活动课使学生懂得勤俭节约是中华民族的传统美德,懂得勤俭节约的重要性。勤俭节约要从平时的一点一滴做起,从节约用水、节约粮食、节约用电、节约纸张等几方面入手，告诉学生，节约要从身边做起，从小事做起，从一点一滴做起。 二、教学分析 （一）教学目的 通过本次德育实践活动课使同学们意识到身边浪费的严重性，意识到中国的资源危机会造成的严重后果，引导学生们传成中华民族的优良传统，使学生树立“节约光荣，浪费可耻”的思想观念，并号召全体同学共同制定三年一班《节约公约》，互相督促，带领学生在实践中体会变废为宝的乐趣，促使学生从小养成勤俭节约的好习惯，真正落实“厉行节约，拒绝浪费”。 （二）教学重点： 1、感受体会身边浪费现象的严重性和浪费会造成的后果。 2、通过互相协作制定班级的《节约公约》。 3、引导学生积极参与变废为宝的制作过程，感受其中的乐趣。 4、使学生树立“节约光荣，浪费可耻”的思想观念。 （三）教学难点：使学生真正意识到“节约光荣，浪费可耻”。 （四）教学过程
本课教学主要分为两大部分，一是通过教学使学生树立正确的思想观念。二是实践操作部分，使学生通过实践进而将认识转变为行动，从而使节约意识真正落实。 在形成正确的思想观念这部分，我先从图片入手，引导学生说说图片给你的感觉是什么？在强烈的直观刺激下，学生很快就能意识到这些现象是浪费现象。我在学生有了明确的认识后，又马上出示相关资料，让学生通过数据感受到如此浪费的严重后果。数据的一一列举虽然准确，但从孩子们的年龄特点上考虑，他们对这类数据的敏感度不高，于是，我紧接着出示是贫困地区缺粮、缺水、缺电等图片，通过直观的感知，鲜明的对比，使孩子们充分感受到浪费实在是可耻的，促使学生形成正确的思想认识。 在实践活动部分，我以节约为主题，先后设计了想一想还有没有更节约的办法、名人节约故事分享、制定班级《节约公约》和变废为宝等几个环节。让学生通过这些环节进一步巩固“节约光荣，浪费可耻”的观念，并在正确认知的基础上把观念转变为自身的行动。使学生真正知道了怎样做是节约的，怎样做可以避免过多的浪费，用过的废旧物品可以怎样变成有用的物品，在活动中既激发了学生的聪明才智，又训练了学生解决问题的能力，还培养了学生间合作互助的精神。为了使本课教学顺利完成，收集我国名人、伟人的节约故事是我在课前布置学生们进行收集的。因为本课并非手工制作课，所以变废为宝这一环节，我是布置孩子们在课前把家里的废旧物品整理出来，以小组为单位对这些废旧物品进行重新设计，加工，我把大部分的制作时间放在了课前，而在课上我只给了孩子们比较少的整理修饰的时间，这样设计是为了避免手工制作过程占用过多的时间冲淡德育实践课的教学内容。 以上是我本节课的教学思路，也是对德育实践活动课的粗浅的认识，
德育实践活动课 宽容方面
德育实践活动课设计 活动课 主题 传承历史文化感悟宽容真谛时间学校班级班主任 活动课目标1、让学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。 2、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会宽容待人，学会与同学和睦相处。 3、激发学生拥有一颗宽容的心，学会包容，建立良好的人际关系。 活动重点1、加深学生对“宽容”的了解和认识，明白它的重要性。 2、懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会宽容待人，学会与同学和睦相处。 活动难点激发学生拥有一颗宽容的心，学会包容，理解宽容真正含义，理解先退一步，海阔天空。 活动 教具 多媒体课件 准备过程1、多媒体课件制作 2、宽容情景剧选取 3、调查班级里发生争吵的原因，总结调查情况。 4、搜集历史上有关宽容的小故事或话语。 实 施 活动内容设计意图
活动课过程过 程 1、播放<负荆请罪>，引出宽容。 同学们，你们爱看动画片吗，我们一起看一个负荆 请罪的故事。看我后提问：你喜欢廉颇还是蔺相如？ 为什么？将军额上能跑马，宰相肚里能撑船，两位 大人能够用宽容大度，体谅别人，所以赵国才得以 和谐稳定。历史上还有很多名人、伟人，都用自己 宽容的胸怀去对待身边的人和事，才成就了他们辉 煌的一生，今天我们就来，传承历史文化感受宽容 真谛。 2、播放情景剧。 到底什么是宽容呢?我们先看一个情景剧。根据这个 影片讨论什么是宽容？ 预设：宽容就是张薇不合小雨斤斤计较，虽然小雨 对她很不友好，但在小雨受伤时，生病时第一时间 去照顾她，这就是宽容。 3、在我们平时日常生活中，经常都会发生争吵闹矛 盾的小事情，每天赵老师听到告状声不绝于耳，老 师让同学们课前做了关于争吵原因的调查，现在总 结调查情况。请看大屏幕。 4、发生争执的原因多数就是人与人之间不够宽容， 过于斤斤计较，如果你先退让一步，也许，生活就 会很美好。请看《宽容》。 师：你们看懂了吗?眼镜叔叔吃的是谁的包子？ 是工人伯伯，既然都看懂了，那我们来深入讨论讨 论： （1）当眼镜叔叔取完筷子后，误以为工人伯伯坐自 己位置后，他会怎么想？ （2）当工人伯伯看到眼镜叔叔坐在自己对面会怎 么想呢？ （3）当眼镜叔叔看到工人伯伯吃他误以为是自己 的包子时，他怎么想？于是他怎么做？ （4）当眼镜叔叔吃太快，喝醋太急后噎到了，工人 伯伯怎么想的，怎么做的？ （5）当眼镜叔叔看工人伯伯走后怎么想的？当他 看到对面的桌子上有一屉包子，知道了那才是自己 的包子，他想了些什么？ （6）整个故事当中，最冤枉，最委屈的人是谁呀？ 他发火了吗？他对眼镜叔叔大吵大闹了吗？他说一 由历史故 事引入，激发 学生学习兴 趣，体会历史 名人品格高 尚。 从真人事 件中，感受宽 容，讨论什么 是宽容，初步 理解什么是宽 容。 总结调查 情况，体会生 活中发生争吵 的根本原因。 通过深入 讨论眼镜叔叔 与工人伯伯的 心理变化过 程，比较二人 的不同心态， 不同品格。
音乐活动说课稿
幼儿园大班音乐活动说课稿《不再麻烦好妈妈》 各位评委老师上大家好！我是号考生。我今天说课的内容是大班音乐活动《不再麻烦好妈妈》。现在我将从以下几个方面进行说课， 一，说教材。首先，我进行一下教材分析、 《不再麻烦妈妈》选自新蕾出版社幼儿园多元阳光课程大班下学期教材活动中的一节音乐教学活动。《纲要》中也指出：根据幼儿不同的发展特点，培养幼儿初步的发现美、感受美、表现美的情趣和能力。《不再麻烦妈妈》这首歌旋律优美，非常贴近幼儿的实际上生活，每个孩子都爱自己的妈妈，但是他们不知道该如何表达对妈妈的爱。基于此原因，我设计了本次的教学活动。让幼儿在轻松、愉快的情景中主动参与活动，引导幼儿理解在生活中可以通过帮助父母做力所能及的事来表达对父母的爱，懂得关心父母。 二，说目标。 根据孩子的学习发展特点，也参照《纲要》精神，我设置了以下的教学目标： 1理解歌词内容，初步感受附点音符，能用自然好听的声音学唱歌曲。 2、初步学习创编歌词和舞蹈动作，尝试用自己独特的表达方式来创造、表现音乐的内容。 3、懂得关心父母，帮父母做一些力所能及的事情，享受自我服务带来的乐趣 三，说重难点 根据本次活动内容和教学目标，我确立的本节课的教学重点为：理解歌词内容，初步感受附点音符，能用自然好听的声音学唱歌曲 难点为：学习创编歌词和舞蹈动作，懂得关心父母，帮助父母做力所能及的家务事，通过劳动来表达对父母的爱。 四，说教学法 《纲要》中提出："教师应该成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。"活动中，应力求形成"合作探究式"的师生互动。为了更好的服务于本次活动目标和完成活动内容，我将会运用以下教学方法： 教法：1 示范演唱：在音乐活动中，示范主要是指教师用现场的演唱、演奏。所以在新授歌曲的时候，我会采用边弹琴，边唱歌来教学。 2直观演示法：音乐活动中，演示主要指教师用操作各种直观教具的方法向幼儿提供活动的范例。便于孩子更好接触理解新知识，以及克服教学中的重难点。
《学会感恩》德育实践活动课教案
《学会感恩》德育实践活动课教案 活动目标： 1.让学生理解父母、老师、同学对自己的爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。 2.让学生学会理解父母、老师、同学，以实际行动报答他们，懂得怎样去感恩。 活动准备： 1、歌曲：《感恩的心》、《母亲》、《孝亲敬老歌》等。 2、主持人串联词。 3、有关课件。 活动过程： 一、班主任导语引入德育实践活动课。 二、活动开始。（主持人出场） 主持人1：尊敬的领导 主持人2：敬爱的老师 主持人1：亲爱的同学们 合：下午好！ 主持人1：首先，我代表我们马延学校五年2班全体同学对参加活动的各位领导的到来表示热烈的欢迎！ 主持人2：每年11月的第四个星期四，是西方的感恩节，人们会以不同的形式，向别人感恩。 主持人1：可是，我们身边许多人却不懂得什么是感恩，所以我们今
天活动的主题就是《学会感恩》。 主持人2 现在我宣布 合：五年二班德育实践活动课《学会感恩》正式开始！ （第一篇章为何感恩） 主持人1：草木为了感激春的到来吐露新芽 主持人2：鲜花为了感激夏的到来竟相开放 主持人1：硕果为了感激秋的到来挂满枝头 主持人2：雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹 主持人1：大自然尚且如此，人更应具有感恩之心。 主持人2：现在进入第一篇章《为何感恩》 主持人1：首先请欣赏第一小队的演讲《学会感恩》 尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！我演讲的题目是学会感恩。感恩可能大家谁都知道，感恩老师，感恩父母……. 你也可能认为感恩只是给父母、老师端一杯茶、洗一次脚、捶一次背……大家平常都认为感恩就是感谢对自己有帮助的恩人。但我并不这样认为，我推荐一种想法。感恩的理解首先“感”，感受，体会对父母、老师的爱，比如给我们系鞋带，给我们穿衣服，为我们做十多年的饭…….这些事情都会让我们觉得这是他们对我们的爱。“感”好后在“恩”。恩的意思是感谢。感谢他们对我们的爱，送礼物，帮他们做事。这些感谢实际上只达到了百分之二十。好好学习，不辜负
《经典诵读活动课》说课稿
《经典诵读活动课》说课稿 各位老师： 大家好！今天我上的这一节课，是四年级经典诵读课外活动展示课，我之所以选择上这样的一节课，主要有两个原因：1.结合我班本学期学生的实际情况，本学期我们总共积累了古诗44首，（包括一--3年级课本和课外的古诗），一首元曲，3首宋词，一首现代词，3首现代诗歌，《三字经》、《弟子规》、《论语》、《诗经》节选部分，1首北朝民歌《木兰辞》，会唱两首古诗儿歌《春晓》和《咏鹅》。2.源于我对国学文化的喜欢。 首先，我将本节课的设计思路做以分析： 活动目标: 1、品读古诗，给诗配画，给画配诗，体会诗境，感悟诗情。 2、诵读文言经典，积累名句，悟人生哲理。 3、引导学生朗读、背诵相互关的经典作品，通过多种形式展现诵读经典。 4、赏析美文，提高鉴赏能力。让学生感受中华经典所描绘的美好意境，以产生对中华传统文化的热爱之情。 活动重点： 1、朗读、背诵古诗，让学生在诗韵的熏陶中慢慢长大，把中华文化中最精华的内容烂熟于胸，让中国传统文化的种子在学生心中生根、发芽。 2、指导学生吟诵古诗，要求能读准字音，读出节奏，激发学习古诗的兴趣，引导学生在读中体会诗歌的韵味和美好的意境，在诵读中悟人生哲理，增强审美能力。 我将本节课分成了七大板块，通过背、读、猜、演、画、唱、写、赏等多种形式进行展开的。 第一版块——“交流展示、点拨激励”
通过古诗串串烧的形式进行快速背诵，在所学的古诗谱上随意点，让学生进行随意熟练背诵。接下来背诵《三字经》、《诗经》、《沁园春。雪》最后一起欣赏的是《古诗对联连连看》背诵展示。此环节通过快速背，个人背诵，小组背诵，男女生背诵，合作背诵，让学生掌握节奏，韵律和感情，提生学生的审美能力。 第二板块：xx探究——“看图吟诗” 这一板块让学生可以根据屏幕上给出的一幅幅插图猜出已经学过的几首古诗并有感情地吟诵了来。在看图吟诗的韵味和美好的已经汇总，感受中华经典的魅力，能诗会画，画不离诗，诗不离境，融为一体。 第三板块：xx探究——古诗情景剧再现 古代文人能诗会画，寄情于景，情景交融。让我们重温经典，演绎经典。时间、地点、人物、情景、表达的情感，学生自己选好合作表演的搭档，选角色，定剧情，设内容，可传统也可创新。孩子们通过网络搜索。协调，修改，润色，基本就是今天所呈现的样子。虽然道具有些仓促，国语简单，但孩子表演的很精彩，已有有时间可以再加以练习，会更加完美。通过学生的演绎，挖掘了学生的表演潜能，感受经典，体会中华经典的韵味美。 第四版块：课外经典诵读展示。 这一板块展示的是精彩纯熟的背诵《论语》（节选）、《水调歌头》、《木兰辞》，通过优秀的学生代表单人朗诵，老师领诵，集体背诵，正确读准字音，主义接收，情感的表达在诵读中甘午人生的哲理，增强了学生的审美能力。 第五版块“化人化文，赏析体验” 古诗词韵调优美，不仅读起来朗朗上口，还可以谱上词、曲唱出来。通过让学生唱唐诗《春晓》，随着明快的节奏，学生朗朗上口，加上动作，配上活泼的舞姿。古诗韵律的优美，学生唱起来也易学易懂，艺术美感悠然而生，已经陶醉其中，也愿意和大家一起做，一起唱。 第六板块——拓展延伸学以致用
德育实践活动课
德育实践活动课 德育实践活动课 《与友同行》教学设计 一、主题产生的背景： 创建和谐社会是当前一个大的主题，在这个主题下，创建和谐校园、和谐师生关系、和谐同学关系就显得尤为重要了。今天面对跨世纪的一代， 21世纪的主人，人类的未来，在以独生子家庭为主要结构的发展趋势下，学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，在很多时候，因为一点小事情而与同学发生争执，甚至大打出手，全然不顾同学情谊，当个人利益与集体利益发出冲突时，首先考虑的是自己，以至与会影响到集体的荣誉，当有活动需要大家的共同努力合作时，更不懂得与他人合作，缺少团结协作的认识及能力，更不懂得与同学之间的友谊的珍贵。针对这些现象，师生共同研究决定围绕“和谐友爱，合作发展”这一话题开展实践活动，并且确定了《与友同行》这个活动主题。 二、活动的总体目标 （一）、认知目标：正确认识友谊，初步体会“和谐、合作”的意义。 （二）、能力目标：能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决交友困惑及冲突，能够做出负责任的选择。 （三）、情感目标：帮助学生愿意和同学交往，懂得尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失则。愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。选择并初小形成有关友谊的正确的价值观。 三、活动实施的过程： 第一阶段：准备阶段 （一）、确立研究的问题： 1、什么是朋友？交友有哪些益处？ 2、查找实例，探讨朋友从哪里来，即：交友的方法、同学之间合作的方法。 3、列举、查找一些学生中真实案例或经典友谊故事、以自我为中心、不懂合作的案例。 4、调查本校、本班的同学交往状况。 5、我们中学生应该怎样发扬合作精神，创建和谐的同学关系。 （二）、制定活动方案： 1、按照活动要求组成活动小组，制定小组活动计划，明确小组活动目标。 2、各小组展开调查、访问、讨论，收集资料，做好记录。 3、各小组整理材料，并准备与主题相关的歌曲、故事等节目突出观点，交流研讨写出汇报材料。 第二阶段：实施阶段 制定计划后，各组同学在小组长的带领下，利用课余时间按计划进行活动。 第三阶段：交流展示 经过两周的调查、采访、翻阅书刊、上网等活动，同学们收集了大量的素材，在同学、老师、家长的帮助下，精心整理，并初步形成了自己的研究成果，利用一节课的时间请同学们把他们的研究成果汇报一下。 四、学生谈感受： 五、教师总结： 经过两周的亲身实践活动，通过调查、翻阅书刊、上网查资料等形式，同学们收集了大量的素材，并能以组为单位，精心整理，形成了自己的研究成果，并在全班进行交流。同学们能围绕“和谐友爱，合作发展”这一话题各抒已见，形式多样，同学们能真正认识到友谊的重要，懂得与同学之间的合作交往，尤其
学会尊重德育实践活动课新编完整版
学会尊重德育实践活动 课新编 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
学会尊重开始行动 ——德育实践活动课教学设计 一．教学目标: 1、通过此次活动，初步了解尊重的意义。使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。 2、懂得尊重的重要性，既给他人以自尊和自信，也为自己赢得了尊重的道理。 二．教学重点：使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质 三．教学难点：养成事事处处多为他人着想的行为习惯 四．课前准备：测试材料朗诵材料，生活小片段，多媒体课件 五．教学过程： <一>创设意境，诗歌导入 同学们，今天老师带来一首诗歌，我想和同学们一起读一读，老师读前半句，同学们读后半句。 尊重是一种态度，它将影响我们的人生； 尊重是一种品格，它将给予他人以温暖； 尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨； 尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。 尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。 如果让你在这首诗歌中找个词语作为它的题目，你会选择哪个词语呢？（尊重）
简单的一个词，却蕴含着许多人生哲理。 同学们，让我们学会尊重，开始行动吧。 <二>品词解意，了解尊重 1、“尊重”是什么意思呢 同学们，我们要学会尊重，首先得理解尊重，那尊重是什么意思呢你们知道吗根据你的理解说一下。（生答）你确定吗？ 当我们不确定，不理解词语的时候怎么办呢（生答：查字典）我们可以请教字典老师，下面请看大屏幕，让我们一起来查一查，尊重是什么意思？点击课件（指名回答） 注（基本解释： ①敬重、重视。 ②庄重。 教师小结：尊重的意义 如果没有尊重，就没有真正的平等！所以我们要尊重他人。尊重他人的学习权利；尊重他人的劳动成果；尊重他人的意愿。 下面请同学们结合自己的日常生活，谈谈你是如何尊重他人的。 <三>生活实例，理解尊重 教师小结：刚刚大家说了一些自己尊重他人的事例，但是大家在不知不觉中也做出一些不尊重他人的事，老师搜集到了一些生活中的小片段，请大家来看一看，评价一下。 1.出示课件视频：一段生活中的小片段，学生评价。
少先队活动课说课稿(中华传统文化)
少先队活动课说课稿—— 感受传统魅力，争做文化达人 尊敬的各位评委老师： 大家好！今天我说课的主题是我们二（8）中队开展的一节少先队活动课：“感受传统魅力，争做文化达人”。我还邀请了我们的四位队长和我一起参与本次少先队的说课活动。下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程等六个方面作具体的阐述。 一、说活动背景： 为了教育、引导同学们牢记和理解社会主义核心价值观“爱国”两字的内涵要求，接受爱国主义的洗礼，基于中华传统文化，结合中华传统节日，我设计了以“感受传统魅力，争做文化达人”为主题的少先队活动课。 二、说设计理念： 价值观对少先队员们的行为有着深层的导向作用。在现实生活中，人们总是按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要少先队员们对正确的价值观有更深、更正确的了解！ 三、说活动目标： 本节课要达到活动目标是： 1、通过队员分工合作，调查收集资料，了解中华民族的传统节日。 2、通过动手做了解传统节日丰富多彩的活动，感受传统节日的魅力。 3、基于传统文化小达人的评比，激发队员们对传统节日的热爱，增强对传统节日的亲近感。 教学重点是引导队员们通过合作互动了解中华传统节日，培养爱国意识。 难点是让队员对“爱国”这一抽象的价值观内化成感性的认知。 四、说活动准备： 辅导员：少先队员是少先队活动课的主体，因此本堂课前作为辅导员，在本堂课前主要准备收集各项资料，制作相关教案课件，起到引导作用。 队员们则分成四支小队在准备期通过自主合作进行了充分的准备，并在课堂中做了精彩的展示。
队员代表（快乐小队队长）：我们快乐小队收集介绍有关清明节、端午节、中秋节、重阳节的节日习俗。 队员代表（梦想小队队长）：我们梦想小队准备表演快板《欢天喜地来过节》。队员代表（勇气小队队长）：我们勇气小队准备剪纸、年画、家庭合照等春节资料 队员代表（活力小队队长）：我们活力小队准备灯谜、歌曲和小品。 五、说活动过程： 辅导员：下面主要介绍一下本堂课的活动过程，主要分成四个部分第一部分歌曲引入，活跃气氛。 队员代表：少先队活动课一开始，通过欢快的歌曲活跃了气氛，激发了队员们的热情。主持人告诉队员们这堂课的目的就是了解中国传统节日，争做文化小大人。辅导员：通过歌曲的引入，激发队员们对本次活动主题的兴趣。传统节日文化是队员们熟知的概念，直接揭示主题，争做小达人，更调动了队员们参与活动的积极性。 第二部分简介节日，了解传统 队员代表：我们小队的队员们在课前准备了丰富的资料，用多种形式告诉大家不同节日的来历和习俗。 队员代表：我们小队在这一环节为大家表演了精彩的快板，让大家对传统节日有了更深入的了解。 辅导员：通过观看视频、古诗朗诵快板表演等队员们喜闻乐见的方式，让队员们感受到传统节日不仅是一个放假休闲的日子，更是传承中国传统文化的重要形式，让队员对传统节日、文化有深入的了解，从而激发学生对中华民族的热爱，在队员们心中内化“爱国”这一社会主义核心价值观的概念。 第三部分活动表演，认识春节 队员代表：我们小队为队员们准备了动画、家庭合照、剪纸、年画等多种形式，让大家更好地体验春节的快乐。 队员代表：我们小队通过歌曲、小品等形式，让大家牢记了春节不仅是一个热闹的节日，更是家庭团圆、自我成长的时刻。 辅导员：春节作为我国最重要传统节日，传承了中华民族的文化内涵，对于低年级的队员而言，通过合作动手剪窗花、猜灯谜、小品讨论等新颖的形式，既能调
综合实践活动课说课稿
综合实践活动课《节能环保，从我做起》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！很高兴在这里和大家一起探讨综合实践活动这门课程。我说课的内容是-----《节能环保，从我做起》。下面我从活动背景、活动目标、活动重难点、活动形式、活动准备和活动过程等六个方面向大家做个简单的介绍。 活动背景 现在社会倡导低碳生活。节能环保的生活方式不再只是政府官员、环保主义所关心的问题，而是与我们每个人息息相关。作为小学生，理应加入到节能环保的行列中来。可是在学校里，我们经常看到学生浪费水、浪费电、浪费粮食，每天扔掉的纸、笔、塑料罐随处可见。随着生活水平的日益提高，学生的环保意识却仍在原地踏步。为了让小学生从小树立环保意识，我确立了这节综合实践活动课------《节能环保，从我做起》。 活动目标 根据五年级学生的认知特点，本次综合实践活动我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来设定以下目标： 1.通过活动让学生懂得在生活中节约用水、用电的生活方式，对节能环保有一定的认识。
2.认识到环境对人类生存的重要性，懂得环境污染对生活造成的危害很大，把环保意识落实到行动上。 3.利用展示法、讨论法、游戏等方式培养学生主动爱护环境，发明创造的能力。 4.激发学生爱护家园的情感，让学生从自己做起，在生活中养成节能环保的好习惯。成为节能环保的倡导者、传播者、践行者。 而重难点的突破在于通过教师的有效组织、学生的自主观察、小组讨论体会到节能环保对人类生存的重要性，树立健康的消费观，养成节约的好习惯。 活动形式以多媒体为主，围绕“节能环保，从我做起”为主题，通过看图片、讨论交流、做游戏等形式展开活动。 设定了活动目标，再为活动更好的开展，我做了以下活动准备： 1.请学生搜集有关节能环保的资料。 2.老师准备课件、环保知识题目、游戏所需要的材料。 活动过程 综合五年级学生的认知水平和年龄特征，我把活动过程分为六个环节： 第一环节：图片导入，谈话激趣引入课题