人体解剖与组织胚胎学

人体解剖与组织胚胎学

一,名词解释

1,苏木精染液为碱性,将细胞质和细胞质内某些结构染成蓝色。伊红为酸性染料，将细胞质和细胞外基质中的成分染成红色。

2，肝脏的表面有一薄层致密的结缔组织，构成的被膜，被膜深入肝内形成网状支架，将肝实质分割为许多具有相似形态和相同功能的基本单位。

3，神经元末梢的组成部分，用于接受和释放递质，使得神经元经刺激而兴奋，分为突触，后膜，间区。

4，由第8-10对肋骨的前端借助软骨连于上位肋骨形成，常作为腹部触诊确定肝脾位置的标志。

5，胸骨柄与胸骨体的结合处，所形成的微向前突出的角。

6，又称为视神经乳头，直径约1.5mm，境界清楚，呈淡红色。

7，在膀胱底的内面，位于两侧输尿管与尿道内口之间的三角形区域。

8，人体标准的解剖学姿势为：身体直立，双眼平视，手臂下垂，掌心向前，两足并立，脚尖向前。

二，简答题

1，答：子宫韧带包括：子宫主韧带，子宫阔韧带，子宫圆韧带和骶子宫韧带。

子宫主韧带：维持子宫颈正常位置，防止其向下脱垂的主要结构

子宫阔韧带：限制子宫两侧倾倒。

子宫圆韧带：维持子宫前倾位的重要结构。

骶子宫韧带：向后上牵引子宫颈，并与子宫颈共同维持子宫的前倾前屈位。

2，答：第一狭窄位于食管的起始处，距离中切牙约15cm。

第二狭窄位于食管与左主支气管交点处，距离中切牙约25cm。

第三狭窄位于食管穿过隔的食管裂孔处，距离中切牙约40cm

3，答:：特点：由细胞，纤维和基质三种成份组成，细胞与纤维的含量较少，基质的含量较多，细胞包括成纤维细胞，浆细胞，肥大细胞等。细胞间质由胶原纤维，弹性纤维，网状纤维三种纤维和基质组成组织具有支持连接，防御保护，营养和修复功能。

4，答：组成;由肾小体和肾小管组成，肾小体由肾小球和肾小囊组成，肾小管是细化迂回的上皮性管道，肾单位是肾脏结构和功能的基本单位。

功能：具有重吸收功能，分泌功能和排泄功能，浓缩和稀释功能。

三，单项选择题

1-10：ACDCBBDCDC 11-20:DEEEBECDAA 21-30;DBEABBAEBB

四，多项选择题

1：CDE 2;BCE 3,BCDE 4:ABD 5;ABC 6;ABD 7;AB 8;BCDE 9;DE 10;ABC

《人体解剖与组织胚胎学》课后习题答案

绪论 一、名词解释 1.组织：由形态和功能相似的细胞和细胞间质构成组织，人体有上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织四大基本组织。 2.器官：几种不同的组织构成具有一定形态和功能的结构。 3.系统：多个器官组合起来，共同完成某种生理功能，构成系统。 4.内脏：将消化、呼吸、泌尿和生殖四个系统的器官合称为内脏。 5.解剖学姿势：亦称标准姿势，身体直立、两眼平视正前方，上肢下垂于躯体的两侧，下肢并拢，手掌和足尖向前。 二、填空题 1.头、颈、躯干、四肢 2.细胞 三、单项选择题 1.B 2.C 3.C 第二章基本组织 一、名词解释 1.组织：形态结构特点相似、功能相近的细胞群，由细胞间质结合在一起形成的结构。 2.肌节：相邻两个Z线之间的肌原纤维称肌节，包括一个完整的A带和与A带相邻的两个1/2I带，是肌原纤维的结构和功能单位。 3.神经纤维：由轴突或轴索及包绕在它外面的神经膜细胞或少突胶质细胞构成，可分为有髓和无髓神经纤维两种。 4.突触：神经元之间或神经元与效应细胞之间的接触部位称突触。 二、填空题 1.柱状细胞、杯状细胞、梭状细胞、锥体细胞、呼吸道 2.外分泌、内分泌 3.胶原纤维、弹性纤维、网状纤维 4.骨骼肌、平滑肌、心肌 5.有髓神经纤维、无髓神经纤维 三、单项选择题 1.D 2.A 3.C 4.D 5.B 6.C 第三章运动系统

一、名词解释 1.胸骨角：胸骨柄和胸骨体相连处，微向前突出，两边平对第2肋，是计数肋的标志。 2.翼点：颞窝内由额骨、顶骨、颞骨和蝶骨大翼相交形成“H”形的骨缝。 3.肋弓：第8～10对肋借前端的肋软骨依次与上肋相连形成的弓状结构。 二、填空题 1.骨膜、骨质、骨髓 2.红骨髓、黄骨髓、髂骨、胸骨、椎骨 3.关节面、关节囊、关节腔 4.椎体、椎弓、椎孔 5.颈曲、腰曲、胸曲、骶曲 6.胸椎、肋、胸骨 7.腹直肌、腹内斜肌、腹外斜肌、腹横肌 8.主动脉裂孔、腔静脉孔、食管裂孔 三、单项选择题 1.C 2.B 3.A 4.C 5.C 6.D 7.B 8.C 四、简答题 1.简述关节的基本构造。 关节的基本构造包括关节面、关节囊和关节腔。 2.椎骨的连结结构有哪些? 椎体的连结有：椎间盘、前纵韧带、后纵韧带。椎弓的连结有：关节突关节、棘上韧带、棘间韧带、黄韧带。 3.膈上有哪几个孔?各有什么结构通过? 膈上有三个孔：主动脉裂孔，有主动脉、胸导管通过；食管裂孔，有食管和迷走神经通过；腔静脉孔，有下腔静脉通过。 第四章消化系统 一、名词解释 1.上消化道：从口腔到十二指肠的消化管，包括口腔、咽、食管、胃和十二指肠。 2.咽峡：由腭垂、腭帆游离缘、左右腭舌弓及舌根共同围成，是口腔和咽的分界。 3.麦氏点：脐与右髂前上棘连线外、中1／3交点处，是阑尾根部的体表投影。 4.腹膜腔:脏腹膜和壁腹膜相互移行，共同围成不规则的潜在性腔隙。 二、填空题 1.左季肋区、腹上区

人体解剖学及组织胚胎学要点

人体解剖学及组织胚胎学要点 首先，人体解剖学要点： 1.人体组织：人体主要由四种基本组织构成，包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。其中上皮组织覆盖身体表面和各个腔道内壁， 结缔组织提供支撑和保护作用，肌肉组织负责运动功能，神经组织传递和 控制信息。 2.器官系统：人体内有多个系统，如骨骼系统、肌肉系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统等。每个系统由多个器官组成，各自承担不同的功能。 3.骨骼系统：人体的骨骼由206块骨头组成，主要功能是提供支持和 保护内脏器官。骨骼还参与造血、储存矿物质等生理过程。 4.肌肉系统：肌肉组织可以分为骨骼肌、平滑肌和心肌。骨骼肌负责 身体的运动，平滑肌控制内脏器官的收缩和舒张，心肌则控制心脏的收缩 和弛缓。 5.循环系统：包括心脏、血管和血液三部分。心脏负责将血液泵送至 全身各处，血管则将血液输送到各个器官和组织，血液携带氧气和养分供 给细胞，同时运送代谢产物供给排出。 6.呼吸系统：包括鼻腔、喉咙、气管和肺等器官。呼吸系统的主要功 能是吸入氧气并排出二氧化碳，维持体内氧气和二氧化碳的平衡，供给细 胞呼吸。 7.消化系统：包括口腔、食管、胃、肠等器官。消化系统负责食物的 摄入、分解、吸收和排出，提供细胞所需的营养物质。

8.泌尿系统：包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道等器官。泌尿系统的主要功能是排除体内产生的废物和过剩物质，并维持体液的平衡。 9.生殖系统：分为男性生殖系统和女性生殖系统。男性生殖系统包括睾丸、附睾、输精管等器官，女性生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫和阴道等器官。生殖系统负责生殖细胞的产生、结合和胚胎的发育。 接下来，组织胚胎学要点： 1.组织学：组织学研究组织的结构和功能。人体组织可分为四种基本组织，分别是上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。上皮组织包括简单上皮、复杂上皮等，结缔组织包括结缔组织和软骨组织、骨组织等。肌肉组织分为骨骼肌、平滑肌和心肌，神经组织包括神经元和神经胶质细胞等。 2.胚胎学：胚胎学研究受精卵的形成和发育过程。受精卵经过一系列分裂、细胞增殖和分化的过程最终形成胚胎，在胚胎发育过程中出现不同的器官系统和组织。 3.胚胎发育：胚胎发育可以分为受精、分裂、囊胚、胚胎和胎儿几个阶段。在受精后，受精卵开始分裂成为多个细胞，逐渐形成囊胚。在胚胎阶段，器官系统开始发育，并形成不同的组织和器官。在胎儿期，各个器官逐渐成熟，并最终形成正常的人体。 4.重要器官发育：人体的重要器官如心脏、大脑、肺、肾等都经历了复杂的发育过程。这些器官的发育涉及多个胚胎期的发育过程，包括细胞增殖、迁移、分化和组织形成等。

人体解剖学及组织胚胎学

人体解剖学及组织胚胎学 人体解剖学及组织胚胎学是医学领域中重要的基础学科，它们研究人体的结构和发育过程。人体解剖学主要研究成体人体的结构和器官的位置、形态、功能等方面，而组织胚胎学则研究人体组织和胚胎的形成与发育过程。 人体解剖学是一门以人体结构为研究对象的学科。它通过解剖尸体和使用现代影像技术，来研究人体的各个器官、系统和组织的结构、形态和功能。人体解剖学的研究内容包括骨骼系统、肌肉系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统等。通过研究这些结构的形态和功能，可以帮助医生诊断疾病、进行手术操作、制定治疗方案等。 组织胚胎学是研究人体组织和胚胎发育过程的学科。它主要研究组织的结构、功能和发育过程。人体组织是由细胞组成的，细胞又可以分化为不同类型的组织，如肌肉组织、神经组织、结缔组织等。组织胚胎学通过研究这些组织的结构和发育过程，可以了解人体的生长发育和组织器官的形成。 人体解剖学和组织胚胎学是密切相关的学科，它们相互补充，共同构成了人体结构和发育的完整知识体系。在医学教育中，这两门学科通常是作为基础课程来教授的，对于培养医学专业学生的基本功和综合能力具有重要意义。

在学习人体解剖学和组织胚胎学时，学生需要了解人体的各个系统和器官的结构和功能，掌握解剖学的术语和方法。同时，还需要学习胚胎发育的过程，了解胚胎在不同阶段的形态和器官的形成过程。这些知识对于理解疾病的发生机制、进行临床诊断和治疗都具有重要作用。 人体解剖学和组织胚胎学的研究方法主要包括解剖学实验、组织切片观察、显微镜观察等。这些方法能够帮助研究者观察和分析人体的结构和发育过程，揭示其内部的奥秘。 人体解剖学及组织胚胎学是医学领域中非常重要的学科，它们的研究内容涉及人体的结构和发育过程。掌握这些知识对于医学专业学生的学习和发展具有重要意义，也为医生的临床实践提供了基础。通过深入研究和探索，我们可以更好地理解人体结构和发育的奥秘，为人类的健康事业做出更大的贡献。

人体解剖学与组织胚胎学

人体解剖学与组织胚胎学 人体解剖学与组织胚胎学是人类生物学中非常重要的两个研究 领域。人体解剖学是研究人体内部结构与组织的科学，它包括研究外部形态和内部结构、解剖艺术和人体解剖外科操作等若干内容。组织胚胎学是研究各类细胞之间的关系及发育过程的学科，它包括研究细胞的形态结构和功能、胚胎形态发育过程、组织艺术与组织操作，以及医学模型的建立等内容。 人体解剖学与组织胚胎学有着密切而对立的关系。人体解剖学聚焦于人体器官内部结构的研究，而组织胚胎学则聚焦于人体胚胎发育过程及其影响因素的研究。人体解剖学的研究范围是宏观的，而组织胚胎学的研究范围则是微观的。研究者们通过对人体解剖学和组织胚胎学的研究，可以更加深入的了解人体的各种发育过程。 人体解剖学的基本内容主要包括人体性别、人体特征、人体外部形态、内部结构、人体内部组织及系统功能等。人体外部形态包括面部特征、躯干部分、手足部分及其他外部形态特征等，而人体内部组织及系统功能则包含心脏、肺部、血液系统、呼吸系统、神经系统、消化系统、内分泌系统等等各种机能的研究。 组织胚胎学的研究内容包括胚胎发育过程及其影响因素的研究。胚胎发育过程包括胚胎的形态发展、胚胎的机能发育及其影响因素的研究。胚胎发育的影响因素主要包括环境因素、基因因素及其他生物因素等，通过研究这些因素，可以更深入地了解胚胎发育过程，从而更为准确地诊断和治疗胚胎发育异常。

人体解剖学与组织胚胎学是人类生物学中重要的两个领域，它们的深入研究不仅可以更好地了解人体的内部结构和外部形态，而且可以更好地掌握人类发育过程及其影响因素，进而更好地预防和治疗发育异常。科学家们不断地对这两个领域展开研究，以期使其更好地服务于人类健康。

人体解剖学与组织胚胎学

1：骨按形态可分为：长骨，短骨，扁骨，不规则骨 骨的构造：骨质，骨膜，骨髓 2：胸骨角：胸骨柄与体相连处形成微向前突的横脊，称为胸骨角。两侧平对第二肋软骨，是计数肋的重要标志。真肋：第1-7肋的前端与胸骨相连接，称真肋 假肋：第8-12肋的前端部直接与胸骨相连接，称假肋 弓肋：第8-10肋的肋软骨一次连与上位肋软骨，共同形成一软骨性边缘，称肋弓 肋角：肋体后份急转弯处形成肋角 3：脑颅骨由成对的顶骨、颞骨、和不成对的额骨、筛骨、蝶骨、枕骨组成。 4：面露骨包括：成对的鼻骨、泪骨、上颌骨、下鼻甲、灌骨，颚骨，和不成对的下颌骨、犁骨、和舌骨。 5：鼻旁窦4对：额窦，开口于中鼻道：蝶窦，向前开口于蝶筛隐窝：筛窦,分前中后三群，前中裙开口中鼻道，后群筛窦开口于上鼻道。 上颌骨开口于中鼻道 6：翼点：颞窝内侧壁前部有颞，顶，额，蝶四骨相交形成H型的骨缝，称翼点。此处为颅腔侧壁的薄弱处，其内面恰有脑膜中动脉前支经过，此处骨折极易损伤动脉 7关节的基本构造：关节面、关节囊、关节腔 关节的辅助结构：韧带，关节盘，滑膜壁，关节唇。 8：胸廓上口：由第一胸椎，第一肋，和胸骨柄上缘围成 胸廓下口：由第十二胸椎，第十二肋第十一肋的前端和肋弓及剑突围成 胸廓下角：两侧肋弓在中线相交，形成向下开放的胸骨下角，角间夹有剑突 9：躯干骨的连接： 1椎骨的连接： 椎体间的连接：椎间盘，前纵韧带，后纵韧带 椎弓间的连接：黄韧带，棘上韧带，棘间韧带，横突间韧带，关节突韧带 寰枕关节和寰枢关节 椎骨间连接： 滑膜关节：寰枕关节，寰枢关节，关节突关节，椎间盘 韧带连接：前纵韧带，后纵韧带，黄韧带，棘间韧带，棘上韧带 2肋的连接： 肋与胸椎连接：肋头关节，肋横突关节 肋与胸骨连接：软骨连接，胸肋关节，肋弓，浮肋 3颅骨连接：软骨连接，缝，颞，下颌关节 10：七大关节的结构和特点： 1颞下颌关节：组成：下颌骨的下颌头+颞骨的下颌窝+关节结构 特点：关节囊松弛，囊外有外侧韧带加强，囊内有关节盘将腔分上下两部分.关节囊前部较薄弱，较易向前脱位11：肌分为平滑肌，心肌和骨骼肌 12：骨骼肌的分类：长肌，短肌，扁肌，和轮匝肌 骨骼肌的辅助结构：筋膜，滑膜囊，腱鞘。 腱鞘：是包围在肌腱外面的鞘管，存在于活动性较大的部位，如腕，踝，手指，足趾等处。可分为纤维层和滑膜层两部分。 13：斜角肌间隙：前中斜角肌与第一肋之间的间隙，呈三角形，称斜角肌间隙，有锁骨下动脉和臂丛通过，临床上可将麻药注入此间隙，进行臂丛神经阻滞麻醉。 14膈有3个裂孔：主动脉裂孔：有主动脉和胸导管通过，平对胸椎体。食管裂孔：有食管和迷走神经通过，平对第

人体解剖与组织胚胎学总结

人体解剖与组织胚胎学总结 人体解剖与组织胚胎学是医学教育中的一门重要课程，它涉及到人体 结构和发育的基本原理。人体解剖主要研究人体各个器官、组织的形态结 构和空间位置关系，而组织胚胎学则研究人体组织的发生过程和胚胎的生 长发育。本文旨在综述人体解剖与组织胚胎学的基本概念和重要内容。 人体解剖学是医学的基础，它对于医学生深入理解人体结构和功能具 有重要意义。在人体解剖学中，常常会按照器官系统进行分类和研究。常 见的器官系统包括骨骼系统、肌肉系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统和神经系统等。通过对这些器官系统的学习，可以了 解到人体不同器官的结构、形态和功能，对于诊断和治疗疾病具有重要指 导作用。 从宏观的角度来看，人体解剖学主要研究的是人体的外部形态和内部 结构。通过对人体的解剖学研究，可以进一步了解到人体各个器官和组织 之间的连接和相互作用。例如，在骨骼系统中，可以观察到骨骼的组成和 结构，了解骨骼的功能和重要性；而在肌肉系统中，可以学习到人体肌肉 的组成和分布，了解肌肉的收缩和运动方式。 组织胚胎学是研究生物体发育过程和组织构造的一门学科。它主要研 究的是生物体从受精卵到成熟个体的过程中，组织的形成和发育的规律。 组织胚胎学是一门综合性学科，涉及到细胞生物学、遗传学、发育生物学 和解剖学等多个学科的知识。通过对组织胚胎学的学习，可以了解到生物 个体从无性生殖到性生殖的过程，了解组织的形成、分化和发育的机制。 在组织胚胎学中，研究的主要对象是胚胎。胚胎发育过程中，经历了 一系列的细胞分裂、细胞移动和组织形成的过程。通过对胚胎发育过程的

研究，可以了解到不同器官和组织的形成和发育的时机和方式。例如，胚胎发育过程中，心脏的形成和发育始于胚胎期，而神经系统的发育则是在胚胎晚期和胚胎期后期进行的。 总之，人体解剖与组织胚胎学是一门基础医学科学，它涉及到了人体结构和发育的基本原理。通过对这门学科的学习，可以深入了解人体结构和组织的发育过程，对医学学科的学习和临床实践具有重要意义。因此，人体解剖与组织胚胎学的学习是医学教育中不可或缺的一部分。以此为基础，医学生可以更好地理解人体结构和功能，更好地为病人提供有效的诊断和治疗。

人体解剖学与组织胚胎学的比较教学-最新教育资料

人体解剖学与组织胚胎学的比较教学 人体解剖学是研究正常人体形态和结构的一门学科，属生物科学中的形态学范畴，是医学殿堂里一门重要的基础学科，其目的在于要求学生能够系统全面的掌握和理解正常人体的形态结构、位置与毗邻关系，为后续基础课程及临床课程奠定良好的形态学基础。组织胚胎学是研究正常人体微细结构的学科，其目的在于要求学生能够掌握正常人体微细结构，以利于后续课程的理解和学习。在笔者所在的高职高专院校，人体解剖学和组织胚胎学虽然作为两门独立的课程，但它们之间的密切联系是不能分割的。本文就人体解剖学和组织胚胎学的教学进行比较，及阐述与基础学科和临床学科之间的关系，有利于促进两门重要基础课程教学的共同进步。 1形态学教学 人体解剖学与组织胚胎学属于形态学教学，都有形态描述 多，名词概念多，偏重于记忆的特点。人体解剖学属于宏观结构学，而组织胚胎学属于微细结构学，两者属于不同层次的形态学范畴，这是两者最本质的区别。而正因为两门课程都属于形态学，在教学的过程中，教师如果只关注于书本的教学，照本宣科，不去观察标本和模型，不去对照挂图或图谱比较学习，不借助于先 进的多媒体教学，很难记忆相关的知识。需要教师充分利用多媒 体课件中图片和动画的同时，结合挂图，配合灵活多变的板图展示，使难学、难懂、难记忆的知识简易化、生动化，使理论知识得到更深层次的理性认识[1] 。 2 重实验教学 人体解剖学与组织胚胎学都以实验教学促进理论教学。 2.1 学时统计: 以护理专业为例，组织胚胎学总32 学时，其中理论课24 学时，实验课8 学时，理论课和实验课开出比例3:1 ， 每上三节理论课就有一节理论课；而人体解剖学共64 学时，其中理论课42 学时，实验课22 学时，理论课和实验课开出比例更达到近

“人体解剖学与组织胚胎学”学习指导

“人体解剖学与组织胚胎学”学习指导 “人体解剖学与组织胚胎学”是一门宏观形态与微观形态相结合、新型的、纵向整合课程，也是医学的重要基础课程。很好地掌握这门学科的知识，即为学习医学知识奠定了基础，以下是这门学科的学习指导意见，供大家参政。 第一部分：绪论：掌握人体解剖学定义，解剖学标准姿势和方位术语，组织学定义，胚胎学定义，细胞、组织、器官和系统的概念。 第二部分：细胞和基本组织：了解细胞的基本结构，各种细胞器的功能。 基本组织：上皮组织：上皮组织的分类，掌握被覆上皮的分类、分布、上皮组织的特殊结构包括哪些？何谓微绒毛、纤毛、连接复合体、腺上皮、腺、外分泌腺、内分泌腺。 结缔组织：疏松结缔组织细胞和纤维成分，致密结缔组织的分布、网状组织、脂肪组织多位于何处，软骨分几种，各种软骨的分布及特点，骨组织的基本结构，长骨的结构，血液的组成，各种血细胞和血小板的正常值。 肌组织：三种肌组织光镜及电镜下的主要区别，何谓肌原纤维、肌浆网、三联体、肌节。 神经组织：神经元的结构，化学性突触

的结构，神经胶质细胞的种类，神经纤维的种类，神经末稍的分类，何谓血一脑屏障，神经元，神经纤维，神经末稍，突触。 第三部分：运动系统的组成，骨的分类，关节的基本构造，肌的构造，躯干骨的组成；椎骨的一般形态及各部椎骨的主要形态特点，上肢骨的组成，肩关节，肘关节的特点，下肢骨的组成，髋关节，膝关节结构特点，颅骨的组成，颅底内、外面主要结构，何谓椎间盘，翼点，胸骨角，骶角。掌握胸锁乳突肌、腹肌、肱二头肌、股四头肌、小腿三头肌、斜方肌、背阔肌、竖脊肌的位置、作用、膈的位置，结构及作用；咀嚼肌的组成，何谓腹直肌鞘、腹股沟管、白线。 第四部分：消化系统的组成。腮腺管的开口位置，咽的位置，分部和交通；食管的三个狭窄各居何处？距门齿距离，临床意义。胃的位置，分部和毗邻，胃底腺细胞的组成，十二指肠的分部、阑尾根部体表投影；何谓上、下消化道，咽峡、齿状线。回盲瓣、咽隐窝、十二指肠空肠曲、皱襞、绒毛，中央乳糜管、角切迹、肛梳、梨状隐窝、唾液腺的组成，肝的形态、位置、脏面结构，肝小叶的组成，胆汁的产生及排出途径，胰的位置，何谓窦周隙、门管区、肝胰壶腹，胰岛、肝门、胆小管、呼吸系统的组成，鼻旁窦的组成及开口位置，左、右支气管的区别及临床意义，肺的形态、位置和分叶，肺和胸膜下界的体表投影，何谓上、下呼吸道、肺根、胸膜腔、肺小叶、气血屏障、纵隔、肋膈隐窝、喉腔、胸膜、肺间质、

人体解剖与组织胚胎学

人体解剖与组织胚胎学 一,名词解释 1,苏木精染液为碱性,将细胞质和细胞质内某些结构染成蓝色。伊红为酸性染料，将细胞质和细胞外基质中的成分染成红色。 2，肝脏的表面有一薄层致密的结缔组织，构成的被膜，被膜深入肝内形成网状支架，将肝实质分割为许多具有相似形态和相同功能的基本单位。 3，神经元末梢的组成部分，用于接受和释放递质，使得神经元经刺激而兴奋，分为突触，后膜，间区。 4，由第8-10对肋骨的前端借助软骨连于上位肋骨形成，常作为腹部触诊确定肝脾位置的标志。 5，胸骨柄与胸骨体的结合处，所形成的微向前突出的角。 6，又称为视神经乳头，直径约1.5mm，境界清楚，呈淡红色。 7，在膀胱底的内面，位于两侧输尿管与尿道内口之间的三角形区域。 8，人体标准的解剖学姿势为：身体直立，双眼平视，手臂下垂，掌心向前，两足并立，脚尖向前。 二，简答题 1，答：子宫韧带包括：子宫主韧带，子宫阔韧带，子宫圆韧带和骶子宫韧带。 子宫主韧带：维持子宫颈正常位置，防止其向下脱垂的主要结构 子宫阔韧带：限制子宫两侧倾倒。 子宫圆韧带：维持子宫前倾位的重要结构。 骶子宫韧带：向后上牵引子宫颈，并与子宫颈共同维持子宫的前倾前屈位。 2，答：第一狭窄位于食管的起始处，距离中切牙约15cm。 第二狭窄位于食管与左主支气管交点处，距离中切牙约25cm。 第三狭窄位于食管穿过隔的食管裂孔处，距离中切牙约40cm 3，答:：特点：由细胞，纤维和基质三种成份组成，细胞与纤维的含量较少，基质的含量较多，细胞包括成纤维细胞，浆细胞，肥大细胞等。细胞间质由胶原纤维，弹性纤维，网状纤维三种纤维和基质组成组织具有支持连接，防御保护，营养和修复功能。 4，答：组成;由肾小体和肾小管组成，肾小体由肾小球和肾小囊组成，肾小管是细化迂回的上皮性管道，肾单位是肾脏结构和功能的基本单位。 功能：具有重吸收功能，分泌功能和排泄功能，浓缩和稀释功能。 三，单项选择题 1-10：ACDCBBDCDC 11-20:DEEEBECDAA 21-30;DBEABBAEBB 四，多项选择题 1：CDE 2;BCE 3,BCDE 4:ABD 5;ABC 6;ABD 7;AB 8;BCDE 9;DE 10;ABC

人体解剖学与组织胚胎学.

人体解剖学与组织胚胎学 一．填空题 1．成纤维细胞是疏松结缔组织的主要细胞，可产生纤维和基质。 2．在骨骼肌纤维中，相邻两条Z线之间的一段肌原纤维称肌节。每个肌节包括1/2明带﹢暗带﹢1/2明带，是肌原纤维的结构和功能单位。 3．电镜下,基膜可分为基板和网板_两部分，它们分别由上皮细胞和结缔组织细胞产生。 4．突触是神经原与神经原之间或神经原与非神经原之间的一种特化的细胞连接。 5．成熟的红细胞呈双凹圆盘状，直径约7～8m。无细胞核和其它细胞器，细胞质中充满了血红蛋白。 6．在骨组织中，成骨细胞具有分泌骨质有机成分的功能，破骨细胞具有很强的重吸收骨的能力。 7．运动神经末梢有两种，即躯体运动神经末梢、内脏运动神经末梢，均属于化学性突触。8．椎间盘是由周围的纤维软骨环和中央的髓核构成。 9．从侧方观察脊柱，可见它有颈曲、胸曲、腰曲、骶曲4个生理性弯曲。 10．隔上有3个裂孔，分别称食管裂孔、主动脉裂孔和腔静脉孔。 11．肩关节由肱骨头和肩胛骨的关节盂构成。 12．骨盆借岬、两侧的弓状线、耻骨梳、耻骨结节和耻骨联合上缘围成的界线分为上、下两部分。 13. 子宫颈可分为上、下两部，分别称为子宫颈阴道部和子宫颈阴道上部。子宫颈下端被阴道壁 环抱。 14. 阴道上端与子宫颈阴道部之间的环形凹陷称阴道穹。其中以后穹最深，它与直肠子宫陷窝之间 仅隔以阴道壁和腹膜。 15．椎弓分为椎弓根和椎弓板两部分。椎间孔由椎弓根上切迹和椎弓根下切迹围成，有血管和脊神经通过。 16．唾液腺包括腮腺、舌下腺和下颌下腺三对。 17．十二指肠大乳头位于十二指肠的降部后内侧壁，是胆总管和胰腺导管的共同开口。 18．结肠和盲肠的三个形态特征是具有结肠带、结肠袋、肠脂垂。 19．男性腹膜腔的最低处是直肠膀胱陷凹，女性腹膜腔的最低处是直肠子宫陷凹。 20．胃底腺主细胞的超微结构特征是：细胞基底部及核周围有丰富的粗面内质网、和核上方有发达的高尔基复合体、游离端胞质内有大量的酶原颗粒，它们都是与合成蛋白质有关的细胞器。 21．小肠绒毛是由上皮和固有层向肠腔内隆起所形成的指状突起。 22．窦周隙是肝血窦和肝细胞膜之间的狭窄间隙，在此处可进行物质交换。 23．肺的上端钝圆称肺尖，超出锁骨内侧1/3上方2～3厘米。 24．肺泡是支气管树的终末部分，是肺进行气体交换的主要部位。 25．卵巢属腹膜内位器官，位于髂内动脉和髂外动脉形成的夹角内。 26．血睾屏障由毛细血管内皮及基膜、结缔组织、生精上皮基膜和支持细胞间的紧密连接组成。 27．初级卵母细胞由胚胎时期的卵原细胞分裂分化而来，并长期停留在第一次成熟分裂前期，直至排卵前才完成分裂。 28．边缘区是脾白髓向红髓移行的区域，其结构疏松，含大量的巨嗜细胞和一些T、B细胞。29．淋巴结副皮质区又称深层皮质，位于皮、髓质交接处，主要由T细胞组成。 30．当受到抗原刺激后，淋巴结的浅层皮质内可出现大量的淋巴小结，主要是B细胞密集而成的球状结构。 31．晶状体位于虹膜与玻璃体之间；晶体变厚时，其折光能力增强，变薄时，其折光能力减弱。 32．咽鼓管是连通咽与中耳鼓室之间的管道。小儿鼓管的特点是短粗且接近水平位。 33．毛根和毛囊下端形成膨大的毛球，是毛和毛囊的生长点，此处的上皮细胞较幼稚，称为毛母质细胞。

人体解剖学和组织胚胎学课程标准

人体解剖学与组织胚胎学课程标准 课程性质：专业基础课 学分：6分 参考学时：总学时：96理论学时：66课内实践学时：30实训学时： 适用对象：三年制高职护理专业 一、课程定位与设计思路 一课程定位 人体解剖学与组织胚胎学是一门研究正常人体形态和结构的科学,是护理专业重要的基础课程;其任务是揭示人体各系统器官的形态和结构特征,各器官、结构间的毗邻和联属;只有正确认识人体各器官、组织的形态结构,才能充分理解人体的生理现象和病理发展过程,准确判断人体的正常与异常,从而对疾病进行正确的临床诊断与治疗;同时为进一步学习后续的医学课程和临床工作奠定基础; 二课程的设计思路 人体解剖学与组织胚胎学课程是根据关于培养目标和课程设置的规定为“医科类各专业”大专层次开设的一门基础课;通过本课程的学习,使学生在医学的有关领域打下比较广泛和必备的理论及基础知识,以利于后续课程的学习;围绕护理专业培养目标,结合医疗岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求,对人体解剖学课程内容进行合理的取舍,突出重点,注重与后续课程的联系,在授课中注意将理论与实践密切结合,注重结构与功能之间的联系; 本课程安排在第1学期,课程总课时78学时,理论为68学时、实践为10学时; 该课程总体框架结构安排如下表; 人体解剖学与组织胚胎学课程安排表

二、课程目标 坚持学生为主体,教师为主导的教学理念;教师的主导作用具有客观性和必要性,教师预先决定和设计教学方案、教学内容、教学进程、教学结果和教育质量评估方法等;学生是学习的主体,在教师适时必要的引导下,充分调动学生主观能动性,发挥其较强的知识基础和自学能力的优势,确保教学活动顺利高效的完成,使学生获得知识、能力,并使智力和素养得到发展,完成教学目标;此外,突出课程的前沿内容,着重培养学生的科学研究能力和创新精神;在保持优良教学传统的基础上,不断深化教学理论、内容、方法的创新和改革; 围绕护理专业的培养目标,结合后续课程和基层医疗岗位实际工作对知识、能力和素质要求,合理取舍本课程教学内容,确定教学的重难点; 具体教学目标为： 知识教学目标 1．掌握人体的组成和细胞、组织、器官、系统的概念和人体各系统的器官组成; 2．掌握人体主要器官的位置、形态、结构; 3．掌握人体主要器官的微细结构; 4．熟悉人体各系统和人体主要器官的功能; 能力培养目标 1.熟练掌握人体器官的观察方法,确认主要器官的位置、形态、结构和毗邻关系; 2.熟练掌握某些主要器官的体表投影；熟练掌握与专业有关的骨性、肌性和皮肤标志; 3．能用显微镜观察的方法和电化教学手段观察并理解主要器官的微细结构; 素质教育目标 1.树立辩证唯物主义世界观; 2.培养实事求是的科学态度和一丝不苟的工作作风; 3.运用理论联系实际的学习方法,具有较强的动手能力; 4.树立牢固的职业理想,具有良好的医德医风; 三、课程教学内容和要求 人体解剖学与组织胚胎学课程的教学内容和要求

人体解剖学与组织胚胎学相关知识

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一、编制阶段学习计划。（略） 二、问答题： 1．解剖学的人体标准姿势是什么？ 人体标准姿势：身体直立，两眼向正前方平视，上肢自然下垂于躯干两侧，手掌向前，两足并拢，足尖向前。 2．试述浆细胞的光、电镜结构和功能。 浆细胞呈圆形或椭圆形，细胞核圆形，染色质多聚集在核周并呈辐射状排列，形似车轮状。细胞质较多，嗜碱性，近细胞核处有一着色较浅而透明的区域。电镜下可见细胞质内含大量的粗面内质网，发达的高尔基复合体。浆细胞来源于B细胞，可产生抗体，参与机体的体液免疫。 3．试述网织红细胞的形态结构特点、正常值和意义。 网织红细胞是未完全成熟的红细胞，占成人外周血红细胞总数的0．5％～1．5％，新生儿可达3％—6％。该细胞较成熟红细胞略大。煌焦油蓝染色，可见细胞内有蓝色的细网或颗粒，电镜下为残留的核糖体。1-3天后该细胞即可发育成熟。临床上网织红细胞的计数可作为贫血等某些血液性疾病诊断、疗效判断和预后估计的指标之一。 4．简述化学性突触的电镜下结构。 化学性突触由三部分组成：①突触前成分：一般是前一个神经元的轴突终末膨大部分，有突触小泡、线粒体。与下一个神经元接触部位的细胞膜为突触前膜。②突触后成分：是后一神经元或效应细胞与突触前成分相对应的局部区域。该处的细胞膜增厚，为突触后膜，含有能与神经递质特异性结合的受体。 ③突触间隙：是突触前膜与突触后膜之间的狭窄间隙。 5．椎骨之间的连接结构有哪些？ 椎骨的主要连接结构：椎间盘、椎间关节、黄韧带和前、后纵韧带位置。 6．简述肩关节、肘关节、膝关节及髋关节的构成。 肩关节由肱骨头和肩胛骨的关节盂构成；肘关节由肱尺关节、肱桡关节和桡尺近侧关节构成，这三个关节包在一个关节囊内。可完成屈、伸、旋前、旋

人体解剖学与组织胚胎学

绪论 1.解剖学、组织学、胚胎学的定义； 解剖学：是通过肉眼观察的方法研究人体形态结构的科学。 组织学：是借助切片技术和显微镜观察方法，研究人体器官、组织和细胞微细结构的科学。 胚胎学：是研究人体发生、发育的科学。 2.人体细胞、组织、器官、系统的概念，内脏解释； 细胞是构成人体结构和功能的最小单位。由许多形态和功能相近的细胞和细胞间质结合在一起，形成组织。人体基本组织包括上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织四种。不同的组织相互结合，形成具有一定的形态，完成特定功能的器官。由一些功能相关的器官有机地结合，组成系统。消化、呼吸、泌尿、生殖四个系统的器官多位于胸、腹、盆腔内，并与外界相同，故称为内脏。 3.解剖学姿势、方位术语； 解剖学姿势：身体直立，两眼平视前方，上肢自然下垂，下肢并拢，手掌和足尖向前。 方位术语：（1）上和下：近头者为上，近足者为下。 （2）前和后：近腹者为前，近背者为后。 （3）内侧和外侧：近正中线为内，远离正中线为外。 （4）内和外：近内腔者为内，远内腔者为外。 （5）浅和深：近体表者为浅，远体表者为深。 （6）近侧和远侧：近躯干者为近侧，远躯干者为远侧。 第一章·基本组织 1.上皮组织分类； 上皮组织根据结构和功能不同分为被覆上皮、感觉上皮和腺上皮。具有保护、吸收、分泌、排泄和感受刺激等功能。 2.被覆上皮结构特点及各类被覆上皮分布； 单层扁平上皮分布在：内皮（心、血管和淋巴管的腔面）；间皮（胸膜、心包膜和腹膜的表

面） 单层立方上皮分布在：肾小管、甲状腺滤泡等处。 单层柱状上皮分布在：胃、肠、子宫等腔面。 假复层纤毛柱状上皮分布在：呼吸道等腔面。 复层扁平上皮分布在：未角化型（空腔、食管和阴道等）；角化型（皮肤的表皮）。 变移上皮分布在：肾盏、肾盂、输尿管和膀胱等的腔面。 3.内皮、间皮的概念； 心血管和淋巴管腔面的单层扁平上皮，称内皮。 胸膜、心包膜和腹膜表面的单层扁平上皮，称间皮。 4.腺上皮、腺、肌节、骨单位、突触的概念； 以分泌功能为主的上皮，称腺上皮；以腺上皮为主构成的器官，称腺；相邻两个Z线之间的一段肌原纤维，称肌节；骨单位又称哈佛斯系统，是骨密质的主要结构单位；突触是神经元与神经元之间，或神经元与非神经细胞之间的一种特化的细胞连接。 5. 疏松结缔组织中各种细胞功能。 成纤维细胞：是疏松结缔组织的主要细胞。能合成纤维和基质，参与组织的更新和创伤修复。脂肪细胞：有合成和储存的功能。 巨噬细胞：又称组织细胞。可吞噬和清除结缔组织内的异物、细菌、逸出血管的红细胞及衰老死亡的细胞，亦参与免疫反应。 浆细胞：合成和分泌免疫球蛋白（抗体） 肥大细胞：胞质内含有肝素、组胺、白三烯和嗜酸性粒细胞趋化因子等 6．软骨组织的分类、分布。 分为透明软骨、弹性软骨和纤维软骨三种； 透明软骨分布在：喉、气管、支气管、肋软骨及关节面等处。 弹性软骨分布在：耳廓、会厌等处。 纤维软骨分布在椎间盘、关节盘和耻骨联合等处。 7.各种血细胞的形态、功能及在周围血液中的正常值。 血细胞占血液容积的45%，包括红细胞、白细胞和血小板 。 红细胞中的细胞质含有大量的血红蛋白，具有结合运输O2及CO2的功能。正常值为：男性（4.0—5.5）*10的12次方/L,女性(3.5—5.0）*10的12次方/L。 白细胞具有防御和免疫功能。总数为（4—10）*10的9次方/L。分为有粒细胞和无粒细胞，有粒细胞又可分为中性粒细胞（50%—70%）、嗜酸性粒细胞（0.5%—3%）和嗜碱粒细胞（0%—1%）；无粒细胞包括单核细胞(3%—8%)和淋巴细胞（20%—30%）。总数为（4—10）*10的9次方/L.

《人体解剖学与组织胚胎学》课程教学大纲

《人体解剖学与组织胚胎学》课程教学大纲 大纲说明 一、课程的性质和基本内容 人体解剖学与组织胚胎学是中央播送电视大学医学科大专护理学专业的一门必修医学基础课。是学习人体生理学、医学生物化学、医学免疫学与微生物、病理学与病理生理学等医学基础课以及临床各专业课的基础。 人体解剖学与组织胚胎学是由人体解剖学、组织学和胚胎学合并而成的一门新的组合课程，是研究人体形态、结构和胚胎发生的一门科学。人体解剖学主要研究正常人体各器官的形态、结构、位置和毗邻关系、结构与功能的关系；组织学主要研究正常人体微细结构和超微结构及其与功能的关系；胚胎学则主要研究人体的个体发生、发育及先天性畸形。 二、课程的基本任务 为适应2世纪医学科学的开展和医学模式的转变，本着淡化学科界限、强调人体整体意识的原则，本课程在相关内容上相互融合与渗透，充分表达"人体"整体概念。通过本课程的学习，使学员掌握或了解人体各部的形态、结构、位置与毗邻；结构与功能、人体与环境的关；掌握或了解人体胚胎早期发生、胎膜胎盘、各主要器官系统的发生过程与畸形；学会正确运用本课程知识和术语，为后期学习其它医学基础课和临床课打基础。 三、课程的基本教学要求 人体解剖学与组织胚胎学是一门形态学课程，因此观察和研究人体的结构，应注意运用：进化开展的观点：人体的形态和结构经历了由低级到高级、由简单到复杂的演化过程。学习本课程应运用发生开展的观点，适当联系个体发生和种系发生的知识，以帮助理解人体的由来和发生开展规律，各系统、器官的形态与功能；②形态和机能相互联系、相互制约的观点：形态和结构是机能活动的物质基础，而机能活动又影响到该器官形态结构的形成和开展。运用这一观点有助于理解人体结构与功能、人体与自然的关系；③局部与整体统一的观点：任何一个系统或器官都是人体的一个组成局部，为了学习的方便，我们从一种组织、一个器官、一个系统研究人体的组成与形态结构，在学习的过程中，应注意运用归纳和综合的方法，从整体的角度认识人体，必须建立从平面到立体，从局部到整体的观点；④理论联系实际的观点：本课程的学习必须重视实验、实习，要把理论的学习与观察尸体标本、模型、组织切片及活体观察紧密结合起来，才能真正掌握人体解剖学与组织胚胎学的内容。 本课程教学内容分为：掌握、熟悉、了解三个层次。 四、媒体的选择与配合 本课程采用多种媒体教材进行学习，在多种媒体一体化整体设计的基础上，以文字教材为基础，以音像教材和计算机辅助教学软件等为辅助媒体，构建多层次、立体式人体解剖学与组织胚胎学教学支持体系，为学习者提供自主选择学习媒体的方便。 五、课内学时分配 本课程6学分，课内学时08，其中音像课27学时，实验课40学时，详见课程实施方案。 大纲本文

人体解剖学及组织胚胎学新教案

第一章绪论 教学内容： 1、解剖学及组织胚胎学的定义及分科. 2、掌握人体的组成。 3、掌握人体解剖学的常用术语。 一、人体解剖学及组织胚胎学的定义和分科 人体解剖学是研究正常人体形态结构及其发展规律的科学.教材重点分属三门学科： 人体解剖学：主要凭肉眼观察的方法，对正常人体形态结构进行研究的一门科学. 组织学：借助显微镜观察人体的组织切片,研究正常人体细胞、组织及器官微细结构的科学。 胚胎学:是研究人体胚胎发育规律的一门科学. 二、人体的组成 1、人体的基本组成：包括细胞、组织、器官和系统。 2、人体从外形上可分为：头、颈、躯干和四肢。 3、内脏的概念:消化、呼吸、泌尿和生殖系统的大部分器官都位于体腔内,并借一定管道直接或间接与外界相通，故总称为内脏。 三、常用的解剖学术语 1、解剖学姿势(标准姿势)身体直立,两眼向前平视,上肢下垂，两足并拢，手掌和足尖向前的姿势。 2、方位按照解剖学姿势，规定了人体的特定方位。

（1）上和下：近头者为上，近足者为下。 （2)前和后：胸、腹为前,腰、背为后。 （3）内侧和外侧：依正中线(正中矢状面）为标志；近正中线者为内侧，远正中线者为外侧。 （4）内和外：指空腔器官和体腔；近腔者或腔内面为内，反之为外。（5）浅和深：近表皮者为浅，远表皮者为深。 (6）近侧和远侧:（近端和远端）主要对四肢及其附着部位而言；靠近躯干者为近侧，远离躯干者为远侧。 3、轴和面 （1)轴 ①矢状轴呈前、后方向。 ②冠状轴呈左、右方向。 ③垂直轴呈上、下方向。 上三轴互相垂直。 （2）面 ①矢状面前后方向将人体纵切为左右两部分的切面。 ②冠状面(额状面）左右方向将人体纵切为前后两部分的切面。 ③水平面(横切面）水平方向将人体横切为上下两部分切面。对器官而言，沿着器官长轴纵切或横切，分别称为纵切面和横切面。 第二章基本组织 教学内容: 1、基本组织的概念。