练习一

练习二（2）

教学内容：教材第16页第8-13题。

教学目标：

1.在理解算理的基础上，熟练掌握两三位数乘一位数的计算方法，并能熟练计算。

2.加强学生估算意识，能够运用所学知识解决简单实际问题，能对问题做出正确分析，提高解题能力。

3.经历与他人交流各自算法的过程，提高学生口头表达能力，培养学生学会合作学习。

教学重点：理解算理并能熟练计算两三位数乘一位数的乘法。

教学难点：能应用所学知识对问题做出正确分析。

教学准备：课件。

教学过程：

一、口算练习。

1.练习二第8题。

30×2＝ 4×20＝ 30×3＝

32×2＝ 4×21＝ 31×3＝

34×2＝ 4×22＝ 33×3＝

先让学生观察每组算式，估算一下结果大约是多少，再口答。

2. 练习二第9题。

出示口算卡片，开火车。随机选出几道题让孩子说说自己怎么算的。

二、分层练习，巩固提高。

1.练习二第10题。

（1）出示题目，提出要求：先说一说每道算式积是几位数？你是怎么知道的？（2）分组交流，指名回答，互相补充。这里让学生知道把其中一个接近整十、整百的乘法按整十、整百进行估算就行了。

（3）分组完成计算，集体订正。

2.练习二第11题。

让学生独立完成，同桌交流指正。教师巡视指导，学生完成后利用实物投影展示部分学生成果。

3.练习二第12题。

（1）出示情景图，让学生观察后说一说你获取到了哪些信息？先求什么？再求什么？

（2）学生独立完成，指名回答，集体订正。

3.练习二第13题

（1）出示题目，让学生读题后说一说你获取到了哪些信息？先求什么？再求什么？

（2）学生独立完成，教师巡视指导，指名回答，集体订正。

三、总结提高。

1.两三位数乘一位数的乘法计算方法是什么？竖式计算时要注意什么？

2.本节课中你又获得哪些解题的经验？

课题研究结题报告范文 (2)

篇一：课题结题报告的格式要求范文 课题结题报告的格式要求范文 课题结题报告格式要求：１、课题结题报告背景及立项 （800~1000字左右） ２、课题结题报告简介 （500字左右） ３、课题结题报告主持人及课题结题报告实验学校 建议包含以下部分： 领导小组成员 实验校 起止时间 ４、课题结题报告的理论依据 （500~800字左右） 建议包含以下部分： 理论依据 课题结题报告研究目的与意义 ５、课题结题报告理论研究和探索 （5000~8000字左右） ６、课题结题报告研究的主要阶段成果 （500~800字左右） ７、课题结题报告终结成果目录 ８、参考文献 课题结题报告组成部分：1、报告标题：课题名称+结题报告 2、作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。 3、内容提要：主要观点、内容。超过4000字的就要写内容摘要。 4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。 5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。 6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。这块是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。 7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映表面出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。 8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。 9、参考文献：引用（注释），参考他人的成果。注释，即原滋原味地引用别人的成果的，要注出谁的文章，哪一年，哪一篇文章，第几页。参考文献则附在后面。（注释的方法和参考文献的注入格式附后） 10、附录：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括调查问卷，一些统计过的数据，一些典型的案例，一些照片等材料。 课题结题报告范文一篇：《中考作文升格途径的探索》课题研究结题报告论文

中科大创新班培训-新一代教育讲义简介

——2021物 理 新一代教育 内部资料 《科大创新班》初试用书

前言 自主招生取消，强基计划出台，但是2020年报名门槛之高，录取人数之少，优惠政策之大幅缩水，使中科大创新班变得更有吸引力了，毕竟只要拿到A档，就可以降到一本线。 也正因为如此，近年来科大创新班初试的竞争越来越大，只凭高考课内的知识在初试中只能沦为打酱油，为了能够帮到众多想要准备却苦于没有方向的同学们，我们依托众多优秀中科大毕业生和老师的优势，凭借我们办学多年的经验和强大的教研实力，针对科大历年考过的真题，分析题型和考点，大胆预测出题规律和命题趋势，编撰了这套丛书，内容涵盖了必考的知识点，同时力求范围精准，帮同学们节约时间，让同学们少走弯路，希望能给广大备考学生以一盏明灯！ 另外我们还为志在必得的同学们提供针对的辅导，以下是培训的介绍！

《新一代教育》创新班培训计划简介 创新班培训规划及时间安排 第一阶段（2020年10月—2021年2月）学习科创考试范围内的所有知识：补充高考外的知识和能力，打好基本功，全面不遗漏； 第二阶段（2021年2月）提高解题能力：讲解概念、算法、步骤、模型等方面具有典型代表和有新意的题目；传授通过上千道题总结出的解题技巧，大量习题训练；培养学员读题和审题能力，独立解决综合题和难题，提升做题水平； 第三阶段（2021年清明—五一假期）考试技巧训练，查缺补漏：通过10场以上考试，以考代练，实战提升做题速度和应试能力，大幅提高成绩；根据学生的需求及相对薄弱模块，甄选个别专题进行讲授；第四阶段（5月中旬或高考后两天）梳理考试重点、技巧、易错陷阱，考前押题总结，模拟考试，全面冲刺； 第五阶段（初试后，面试前）通过全真的复试面试训练，还原科创复试面试流程，传授面试技巧，多达30条注意事项助力完美进入科大！

一年级数学下册 练习一 2教案 苏教版

练习一 教学内容：课本第3—4页练习一 教学目标： 1．知识与技能：使同学们熟练地进行十几减9的计算。 2．过程与方法：初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养同学们解决简单实际问题的意识和能力。 3．情感态度与价值观：在解决加减法的具体情境中培养同学们学习和应用数学的兴趣。 教学过程： 一、复习(出示口算卡片) 12-9＝ 15-9＝ 5+9＝ 17-9＝ 14-10＝ 13-9＝ 4+9＝ 10-9＝ 17-7＝ 7+9＝ 11-9＝ 9+9＝ 二、口算练习 1．开火车。 师：小朋友们，我们一起来比一比，看看哪列火车开得稳，开得快，好吗? 生：好。 (教师让学生独立完成第4题的口算练习，然后让其中一组的同学一个接一个地来汇报计算的结果，其他同学认真进行校对。) 2．试一试。(课本第3页第2题) (1)让学生先独立完成第2题。 (2)让学生说说你是怎么做的。 3．算一算。(课本第3页第5题)

(1)让学生独立完成。 (2)集体订正，请个别学生说说是怎样进行计算的。 4．练一练第6题。 (1)让学生明确题意。 (2)学生独立完成。 (3)全班反馈。 三、解决问题练习 1．练习一第1题。 师：小朋友，请你们认真观察第一幅图，说一说你看到了什么呢?从中你知道了些什么数学信息呢? 生：图上一共有14个足球。左边的箱子里装有9个足球，小男孩拿走了5个足球。 师：那你们能根据图上的意思将算式补充完整吗? 生：能。 学生独立完成，然后集体交流反馈。 师：现在再请小朋友观察右边的这幅图，现在请你们认真观察，将算式补充完整。 学生独立完成。 师：哪位小朋友能根据这幅图，说说看这个算式表示什么意思呢? 生：12表示这里一共有12位小朋友，9表示左边站着9位小朋友，12-9＝3是求右边站着3位小朋友。 师：XX同学观察得很仔细，获得了这些数学信息，而且说得非常好，其他小朋友会说吗? 生：会。 师：那谁还愿意来说说看呢? 学生个别反馈。

初三英语提优练习一

20190317初三提优 一、语法复习(名词、连词、形容词、副词） 1. The village is far away from here indeed. It’s _______walk. A. a four hour B. a four hour’s C. a four-hours D. a four hours 2. The young dancers looked so charming in their beautiful clothes that we took _______ pictures of them. A. many of B. m asses of C. the number of D. a large amount of 3.The_________ is just around the corner and you won’t miss it. A. bicycle’s shop B. b icycle shop C. b icycles shop D. bicycles’ shop. 4._____ will make a trip around the world during the coming Christmas. A. The Davis B. T he Davis’ C. The Davises D. T he Davises’ 5. A _________ of smoke rose slowly from the roof of the hut. A. piece B. c olumn C. s tream D. b ar 6. This is_________ She w rote her name on the first page. A. a Sherry’s book B. a book of Sherry C. a book of Sherry’s D. S herry’s a book 7. The books on the left are for small children whereas the books on the right are for________. A. grown-ups B. growns-up C. grown-up D. grown ups 8. There are five _________ on the team. A. seven-feet over tall players B.. over seven-foot-tall players C. over seven-feet-tall players D. seven-foot tall over players 9.________ Puppy is very lovely. A. Sally’s and Tom’s B. Sally and To m’s C. Sally’s and Tom D. Sally and Tom 10. A passenger came with ________, and each of them weighed more than 25 ________ . A. three luggages; kilograms B. three pieces of luggage；kilograms C. three luggages; kilogram D. three pieces of luggage；kilogram 11. Collecting things is ___________, but many people do so more than for ______. A. a pleasure；pleasure B. pleasure；pleasure C. a pleasure；a pleasure D. pleasure；a pleasure 12. She cut the cloth with ______ scissors. A. a couple of B. a pair of C. two D. some 13. The __________all did very well in the contest, so the judges didn’t know whom to give the first prize to. A. woman singers B. women singers C. women’s singers D. woman’s singers 14. I bought_______ for Angela for her class outing. A. twenty dollars’ worth of food B. f ood of twenty dollars’ worth C. twenty dollars worth food D. food worth twenty dollar 15. In learning a foreign language, we must begin with _____________ . A.speech B. a speech C. s ome speech D. speeches 16. _______ says that the weather will be fair tomorrow. A. Today’s paper B. P aper of today C. T oday paper D. Paper today

结题报告中常见问题及对策

结题报告中常见问题及对策 一、结题报告中常见的问题 1.从研究进度看, 有的缺少部分研究、探索过程的叙述性材料。比如外出考察报告(有的写了, 但仅用几十个字写出到某某地方考察就完了) 、基本情况调研报告、验收申请书等。 2.从课题结题总结看, 有的基本情况部分概述不全;有些地方缺少应有的数据及过程; 有的有一定成果,但缺少推广方面的材料。 3.从结题报告看, 主要有3个问题：一是缺少引文或引文附录, 看不出通过研究得出的创新理论以及该理论和支撑实验研究的理论有什么区别或联系; 二是有的课题负责人把学校的常规教学活动作为课题的实验研究成果展示, 给人一种勉强凑材料的感觉; 三是有的课题负责人把课题立项之前的成果当作课题立项后的实验研究成果。 4.从研究结论看, 大多数结题报告或论文都缺少理论上的升华, 对材料及论文没有进行深入细致的研究与提炼, 没有理论的提升, 结题报告只见“材料”不见“观点”, 苍白无力说服不了人, 更不具有可操作性, 不能推而广之。 5.从所附资料看, 也有两大问题值得注意: 一是一些所附调查报告或科技小论文撰写不规范; 二是一些研究论

文比较粗糙, 不仅行文不太规范, 而且内容也不大充实。 二、撰写结题报告须注意的几点 1.多参阅立项时所引的支撑理论和近年来国内外的有关新信息。 2.仔细阅读课题立项时的研究进度计划, 尽量搜齐各阶段的过程性探索、研究资料。 3.重新审视整个实验研究过程, 尤其是认真审视实验研究论文里的观点。 4.整合所有研究资料, 进行科学的归纳、演绎,尽量提炼出该课题的创新观点, 而不是罗列“你有我有全都有”的普遍观点。

初一代数教学三步走

初一代数教学三步走 【摘要】初中数学在初中学习中的重要性不言而喻，而初中数学中的重点又是初中代数，所以说初中代数学习的好坏将直接影响学生在初中阶段的学习情况. 如何做好初中代数教学是每一位初中数学教师都值得思考的一个问题. 本文将从初中代数教学存在的问题说起，谈谈初中代数教学的关键策略. 【关键词】初中代数；教学策略；初中数学；问题 初中数学在学生的初中学习中有着非常重要的地位. 一方面，初中阶段是学生身体和心理发育的快速时期，思维逐步趋向成熟，此时对学生的思维和个性的培养显得尤为重要. 而初中数学又是培养学生数学思维，提高学生综合能力的重要手段. 另一方面，初中数学在中考中占据着比较大的分数比值，数学成绩的高低将会影响学生接下来的升学情况. 因此，必须做好初中数学的教学. 初中数学又是以初中代数为核心展开的，所以，提高初中代数教学质量是每一位初中数学教师的使命. 然而，目前初中代数的教学存在着不少的问题，影响着代数教学质量的提高，不利于学生的高效学习. 接下来，笔者将简单地来分析初中代数教学存在的问题，同时将结合自

身的教学经验，提出改进初中代数教学的三个关键对策，供各位同仁参考与借鉴. 一、目前初中代数教学存在的问题 1. 教育思想没有及时更新. 受到传统应试教育思想的 影响，部分教师在课堂中给学生传授大量的应试技巧和固化模板，实行题海战术，忽略了对学生的数学思维培养. 2. 教学方法过于陈旧. 在传统代数教学中，教师喜欢采取“填鸭式”的教学方法，简单而粗暴，教学效果非常差，课堂效率低下，大大地降低了学生的学习热情. 3. 学生的自主学习能力差. 在传统的教学模式下，学生大都养成了被动接受知识的习惯，缺乏主动思考的精神，不热衷于参与课内外的教学活动，没有自己的思维方法，过于依赖教师的讲解和指导. 二、改进初中代数教学的策略 策略一：关心和沟通，帮助学生建立信心 初中代数是初中生第一次接触和学习代数知识，相对于小学阶段学生的数学知识，有较大的变化，尤其是抽象程度. 学生在刚刚开始学习代数时，容易产生畏难心理. 对此，教师要在日常教学活动中，多和学生沟通，了解学生的学习情况和生活情况，尤其是对数学的学习心理状态. 教师应该不断以正面鼓励的方式来帮助学生竖立正面的学习观念，在课堂中创设合适的情景，激起学生的学习热情，从而逐步帮助

第2课时：练习一(二)

第2课时：练习一（二） 教学内容： 第一单元典型习题练习。 教学目标： 1.复习圆柱、圆锥体积的计算公式，加深学生对立体图形之间的内在联系的理解，使学生对所学知识进一步系统化和概括化。 2.通过练习，进一步巩固所学知识。 3.让学生在解决实际问题中感受数学与生活的密切联系。 教学重、难点： 1.熟练使用体积公式实行计算。 2.使用所学的知识解决生活中的实际问题 教学过程： 一、填空： 1.把一根圆柱形木料截成3段，表面积增加了45.12平方厘米，这木料的底面积是（）平方厘米。 2.一个圆锥体的底面半径是6厘米，高是1分米，体积是（）立方厘米。 3.等底等高的圆柱体和圆锥体的体积比是（),圆柱的体积比圆锥的体积多（）%，圆锥的体积比圆柱的体积少( )。 4.把一个圆柱体钢坯削成一个最大的圆锥体，要削去1.8立方厘米，未削前圆柱的体积是（）立方厘米。 5.一个圆柱体的侧面展开后，正好得到一个边长25.12厘米的正方形，

圆柱体的高是（）厘米。 6.用一个底面积为94.2平方厘米，高为30厘米的圆锥形容器盛满水，然后把水倒入底面积为31.4平方厘米的圆柱形容器内，水的高为（）。 7.等底等高的一个圆柱和一个圆锥，体积的和是72立方分米，圆柱的体积是（）,圆锥的体积是（）。 8.底面直径和高都是10厘米的圆柱,侧面展开后得到一个（）面积是( )平方厘米，体积是（）立方厘米。 9.把一根长是2米，底面直径是4分米的圆柱形木料锯成4段后，表面积增加了（）。 10.底面半径2分米，高9分米的圆锥形容器，容积是（）毫升。 12.容器的容积和它的体积比较，容积（）体积。 二、判断： 1.圆柱体的体积与圆锥体的体积比是3 ∶1。（） 2.圆柱体的高扩大2倍，体积就扩大2倍。（） 3.等底等高的圆柱和圆锥，圆柱的体积比圆锥的体积大2倍.( ) 4.圆柱体的侧面积等于底面积乘以高。（） 5.圆柱体的底面直径是3厘米，高是9.42厘米，它的侧面展开后是一个正方形。（） 三、选择：（填序号） 1.圆柱体的底面半径扩大3倍,高不变,体积扩大（） A、3倍 B、9倍 C、6倍

牛津译林版英语八上提优练习一

初中英语学习材料 madeofjingetieji 8A英语提优练习一班级__________姓名________ 一、单项选择 ( )1. There are many tall buildings on of the busy street. A. both side B. all sides C. each side D. very side ( )2. All the people should do their best their work. A. to finish B. finish C. finished D. finishing ( )3. There an exciting softball match on TV this evening. A. will have B. are going to have C. are going to be D. is going to be ( )4. Beijing is bigger than in Jiangsu. A. all the other cities B. all the city C. any other city D. any city ( )5. How did you make him________________? A. stop talking B. to stop talking C. stop to talk D. stopped to talk ( )6. Could you say____________ about it, please? I’d like to know___________. Ａ.nothing else; more B. anything else; most C. anything other; more D. something else; more ( )7. —Would you please ____________ make so much noise? My dad is sleeping. —_____________. A. not to; Sorry, I don’t B. not; Sorry, I won’t C. not; Yes, I will D. don’t; No, I don’t ( ) 8. Mr. Smith made Kitty _______ the classroom alone. This made her __________. A. to clean; sad B. clean; sadly C. clean; unhappy D. cleaned; unhappy ( )9.I think Chinese is than English in the world. A. popular B. popularer C. less popular D. not as popular ( )10. If you live near the shopping mall, you go far to buy things. A. have to B. haven’t to C. don’t have to D. needn’t to ( )11.---_______is your school from here? ----It’s about 3 kilometres _____. A. How long; far B. How long; away C. How far; far D. How far; away ( ) 12. Please try your best to finish the work with _ money and __ people. A. few, little B. a few, a little C. less, fewer D. fewer, less ( ) 13. When the boy walks ______ the table, he often knocks the things ______the floor. A. pass, onto B. past, off C. pass, on D. past, onto ( ) 14. The weather in Nanjing is becoming ___________________ these days. A. colder and colder B. more and more cold C. more and more colder D. more colder ( ) 15. — __________________________? ——He is clever and humorous. A. How does Simon like B. What does Simon look like C. What is Simon like D. How does Simon look like ( ) 16. The Yellow River is _____________ river in China. A. the longest B. the longer C. the second longer D. the second longest ( ) 17. Today's newspaper is so _____________ that I feel___________________. A. boring, boring B. boring, bored C. bored, bored D. bored, boring ( ) 18.—The trousers I bought here yesterday are a bit too long for me. —Can I change them for a _____ pair?

项目结题报告书范文

项目结题报告书范文 篇一：科研项目结题报告的基本格式和要求 科研项目结题报告的基本格式和要求（之一） 一、项目背景及立项（800~1000字左右） 二、项目简介（500字左右） 三、项目的理论依据、研究目的与意义（500~800字左右） 五、项目理论研究和探索（5000~8000字左右） 六、项目研究的主要阶段成果（XX~5000字左右） 七、项目终结成果目录 八、参考文献 科研项目结题报告的基本格式和要求（之二） 1、报告标题：项目名称+结题报告 2、作者署名：单位+姓名（项目负责人或项目负责人和撰写人），署在标题的下面。 3、内容摘要：主要观点、内容。 4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。 5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际

做的。 6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。结果分析是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用的表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法。 7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。 8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。 9、参考文献：引用参考他人的成果。要注意参考文献

苏教版三年级数学上册练习一1教案

第一单元两、三位数乘一位数 第5课时练习一（1） 教学内容： 教材第9页练习一第1-5题。 教学目标： 1．通过练习和思考，进一步掌握不整十、整百数乘一位的方法；能熟练利 用除法求一个数是另一个数的几倍。 2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。 3.培养学生善于动脑的良好习惯和学习数学的兴趣。 教学重点： 加深理解“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系。 教学难点： 加深理解“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系。 教学准备： 课件 教学过程： 一、谈话导入。 我们已经掌握整十、整百数乘一位数方法，谁能来说一说我们计算时是利用什么方法进行计算的？（借助表内乘法） 下面就让我们一起来利用表内乘法计算下面的题目。 二、整十、整百数乘一位数的练习。 1.练习一第1题。 学生独立完成，说一说上下两题的联系与区别。 2.练习一第2题。 学生分组完成，然后集体订正，教师注意巡视指导。 三、求一个数是另一数的几倍练习。 刚才同学们做的非常仔细，非常认真，正确率非常高，对于下面的练习有没信心？（一）完成练习一第3题。 1.出示情景图，让学生观察，说一说白菜有多少棵？青菜呢？ 2.你能提出一个关于“倍”的问题吗？（青菜是白菜的多少倍？） 3.让学生自己解答。（学生可以先圈一圈，也可直接列式，教师注意巡视指导） 4.总结：求一个数是另一个数的几倍，我们可以直接列除法算式解答。 （二）完成练习一第4题。

学生独立完成，注意要求学生列除法算式来解答，不熟练的同学可以先圈一圈，再列式。 （三）完成练习一第5题。 学生独立完成，指名两名同学板演，再让其中一位同学说说自己是如何想的。 四、拓展延伸。 今年，妈妈27岁，小明3岁。 提出一个数学问题并解答 追问：明年妈妈的岁数又是小明的几倍呢？ 五、课堂总结。 你知道如何求一个数是另一个数的几倍吗？ 板书设计： 练习一 1. 120 450 4200 1200 4500 4200 2. 240 3600 280 200 560 1200 1800 1400 540 3000 2700 4800 3. 3 12 4 4. 20 5 100 5. 18÷9=2 教学反思： 老师要通过练习和思考，进一步掌握不整十、整百数乘一位的方法；能熟练 利用除法求一个数是另一个数的几倍。培养学生观察、推理、迁移的能力及语言 表达能力及善于动脑的良好习惯和学习数学的兴趣。

耶鲁校长：中国这一代教育者不值得尊重

耶鲁校长：中国这一代教育者不值得尊重 原文转自：奥一博客 曾任耶鲁大学校长的小贝诺·施密德特，日前在耶鲁大学学报上公开撰文批判中国大学，引起了美国教育界人士对中国大学的激烈争论。 对中国大学近年来久盛不衰的“做大做强”之风，施密德特说：“他们以为社会对出类拔萃的要求只是多：课程多，老师多，学生多，校舍多。他们的学者退休的意义就是告别糊口的讲台，极少数人对自己的专业还有兴趣，除非有利可图。他们没有属于自己真正意义上的事业。而校长的退休，与官员的退休完全一样，他们必须在退休前利用自己权势为子女谋好出路。”他认为，“新中国没有一个教育家，而民国时期的教育家灿若星海。” 对于通过中国政府或下属机构“排名”、让中国知名大学跻身“世界百强”的做法，施密德特引用基尔克加德的话说，它们在做“自己屋子里的君主”。“他们把经济上的成功当成教育的成功，他们竟然引以为骄傲，这是人类文明史最大的笑话。” 中国大学近来连续发生师生“血拼”事件，施密德特认为，这是大学教育的失败，因为“大学教育解放了人的个性，培养了人的独立精神，它也同时增强了人的集体主义精神，使人更乐意与他人合作，更易于与他人心息相通”，“这种精神应该贯穿于学生之间，师生之间”。“他们计划学术，更是把教研者当鞋匠。难怪他们喜欢自诩为园丁。我们尊重名副其实的园丁，却鄙视一个没有自由思想独立精神的教师”。 中国大学日益严重的“官本位”体制，施密德特也深感担忧，他痛心地说：“宙斯已被赶出天国，权力主宰一切”。“文科的计划学术，更是权力对于思考的祸害，这已经将中国学者全部利诱成犬儒，他们只能内部恶斗。缺乏批评世道的道德勇气。孔孟之乡竟然充斥着一批不敢有理想的学者。令人失望。”施密德特为此嘲笑中国大学“失去了重点，失去了方向，失去了一贯保持的传统”，“课程价值流失，效率低，浪费大”。 他嘲笑说，“很多人还以为自己真的在搞教育，他们参加一些我们的会议，我们基本是出于礼貌，他们不获礼遇”。 由于当前经济危机引发的一系列困难，导致大学生就业难。施密德特对此说，“作为教育要为社会服务的最早倡议者，我要说，我们千万不能忘记大学的学院教育不是为了求职，而是为了生活”。 他说，大学应该“坚持青年必须用文明人的好奇心去接受知识，根本无需回答它是否对公共事业有用，是否切合实际，是否具备社会价值等”，反之大学教育就会偏离“对知识的忠诚”。 对中国大学的考试作弊、论文抄袭、科研造假等学术腐败，施密德特提出了另一种观察问题的眼光，他说，“经验告诉我们，如果政权是腐败的，那么政府部门、社会机构同样会骇人听闻的腐败”。 他还说，“中国这一代教育者不值得尊重，尤其是一些知名的教授”。 施密德特认为中国大学不存在真正的学术自由，他说中国大学“对政治的适应，对某些人利益的迎合，损害了大学对智力和真理的追求”。

练习一(2)

课题：练习一 （总第3课时） 教学内容：P5.第1--4题 教学目标： 进一步掌握除法的验算方法，学会用乘法验算除法。培养解决问题之后进行反思的意识。和认真负责的学习态度。 教学重、难点： 进一步掌握除法的验算方法，学会用乘法验算除法 教学过程： 一、练习指导 1、练习一.1 22÷2 63÷3 88÷4 90÷9 36÷3 68÷2 60÷2 77÷7 独立尝试进行口算，再指名汇报得数。 教师选择其中几题要求说出口算方法。 2、用竖式计算并验算 出示题目： 39÷3 89÷4 67÷2 98÷3 尝试练习，并指名板演。 交流评析，要求口述算法。 3、练习一.3 出示表格题，引导理解题意。 学生独立完成，算一算、填一填。 指名汇报，交流比较。 二、基本训练 1、学校买了68只皮球，借出13只，剩下多少只皮球？把剩下的皮球平均借给5个班级，每个班级能借到多少只？ （读题后引导学生分析题目，能从条件入手正确解答。） 学生读题，理解题意，独立解答。

全班交流，梳理解题思路。 2、学校买了68只皮球，借出13只。把剩下的皮球平均借给5个班级，每个班级能借到多少只？ 学生读题，之后引导学生将以上2题进行对比，找出异同点，独立解答。 交流汇报，说说要求“每个班级能借到多少只”，必须先求出借出后还剩多少只皮球。 3、练习一.4 独立审题后学生尝试解决这两个问题。 组织交流，重点讨论第二个问题是怎样解决的。 启发：引导看图，几人一张课桌？48人里有几个两人？或者根据算出的每组有12人，先想每组需要多少张课桌，再想全班一共需要多少张课桌。 三、全课总结 四、拓展练习：P6.思考题。 五、作业：P5.2、4

提优训练一

六年级数学提优训练（一） 1、在计算7 21＋3221×□时，错误地先算721＋322 1，这样算得的结果比正确的结果少12 1，□中的数应是（ ）。 2、赵、王、孙三人去书店买书，孙买的书比赵买的书的本数的9 2多5本，王买的书比赵买的本数的74少1本。三人至少一共买（ ）本。 3、6根火柴棒，最多可以搭成（ ）个以火柴棒长度为边长的 三角形。 4、有四个小朋友的年龄是四个连续自然数，他们年龄的最小公倍 数是120，他们中年龄最大的比最小的大（ ）岁。 5、右图显示报纸合订本各版面所占的份额，此报合订本共有206 页，那么体育版约占（ ）页 A ．10 B.25 C.35 6、天平左边的盘里放着一块大饼，右边的盘里放着83块大饼和8 1千克重的砝码天平正好平衡，一块大饼重（ ）千克。 7、已知a ＋b=0.75,a ÷b=21,那么2 1（a ＋b ）÷b=（ ） 8、把一块60厘米，宽45厘米的木板分成相同大小的正方形木板， 而且没有剩余。能分成的最大的正方形木板的边长是（ ） 厘米。总共分成（ ）块。 9、一根弹簧的承受力是15千克，当上端固定，下端挂上2千克

的物品时，量得弹簧长20厘米，如果挂上5千克的物品时，量得 弹簧长23厘米。弹簧原来长（ ）厘米，当挂上（ ）千 克的物品时，弹簧长24厘米。 10、把甲班人数的8 1调入乙班后，两班人数相等，原来甲乙两班人数的比是（ ）。 11、986先减100，再加上99，再减去100，再加上99……如此下 去，减（ ）个100后结果是0。 12、在右图中，长方形的长12厘米，宽是6厘米，把长分成三等 份，把宽分成两等份，从长方形内任意一点与顶点及分点连接， 空白与阴影部分的面积比是（ ）。 13、一个平行四边形和一个三角形，它们的底边的比是1：2，高 的比是1：2，那么它们的面积比是（ ）。 14、甲乙两数都是非0的自然数，如果甲数的 87恰好是乙数的6 1，那么甲乙两数的和的最小值是（ ）。 15、某小学生中男生占53，教师中男教师占101，全校师生男女人数的比是11：20，这个小学师生人数的比为（ ）。 16、下表表示某天的外汇牌价所示的汇率。 用80美元换了112万越南盾，1万越南盾约合（ ）元人民币。

科研项目结题报告模板(2)

科研项目结题报告模板 篇一：科研项目结题报告的基本格式和要求 科研项目结题报告的基本格式和要求（之一） 一、项目背景及立项（800~1000字左右） 二、项目简介（500字左右） 三、项目的理论依据、研究目的与意义（500~800字左右） 五、项目理论研究和探索（5000~8000字左右） 六、项目研究的主要阶段成果（XX~5000字左右） 七、项目终结成果目录 八、参考文献 科研项目结题报告的基本格式和要求（之二） 1、报告标题：项目名称+结题报告 2、作者署名：单位+姓名（项目负责人或项目负责人和撰写人），署在标题的下面。 3、内容摘要：主要观点、内容。 4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。 5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际

做的。 6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。结果分析是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用的表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法。 7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。 8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。充分 肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。 9、参考文献：引用参考他人的成果。要注意参考文献

致中国下一代教育基金会

致中国下一代教育基金会： 2012年8月18日，我作为秭归夏明翰红军小学的一名教师，有幸陪同11名受北京爱心人士资助的孩子，在北京爱心人士的热诚安排下，在秭归团县委的全力协作下，完成了“彩虹桥”北京爱心夏令营活动。 “中国工农红军秭归夏明翰红军小学”是全国红军小学建设办于2010年10月正式授旗、授牌而成立的。在授旗授牌仪式上，原中直机关党委副书记贾详同志被孩子们深深感动，当即决定资助我校一名品学兼优的困难学生。在结对资助的一年多后，贾祥书记再次牵线搭桥，成功与全国工商联原副主席、现中国民间商会副会长、中国下一代教育基金会副理事长沈建国等北京13名爱心人士达成资助协议，他们每人资助一名秭归贫困孩子到学业结束，并在个人能力范围内为秭归的希望工程事业捐资出力。今年各位爱心人士已经将第一批爱心捐款和物资通过各种方式送到了秭归，总额达到6万余元。孩子们受到资助后都特别感动，老师们都发现孩子们在日常的学习和生活中更努力更上进了，也更乐观了，成绩相比之前而言，有了明显的进步。 中国下一代教育基金会旗下的天边计划基金列出专门资金用于秭归的救助资助。并制定了在秭归的资助项目命名为“山花计划”，旨在提升秭归山区农村孩子综合素质，促进品学兼优、家庭贫困的孩子成长成才，并制定了拓展山花计划—爱心捐赠、山花计划—天空图书馆、山花计划—微缩博物馆、山花计划—爱心夏令营等项目计划。“彩虹桥”北京爱心夏令营正是其中的一项。于是有了这次的七日之行。时间虽然短暂，但在北京爱心人士的紧密安排下，活动进行得紧张而又充实。 孩子们随着志愿者的陪同，走进了清华、北大这两所高等学府；进行了中外学子的交流；感受了中华文化的源远流长，博大精深；体验了北京实验二小“以爱育爱”的教育氛围；经历了天安门广场上人山人海的气势；欣赏了美冠天下的皇家园林；参观了庞大而丰富的北京博物馆，游玩了有趣的科技馆；见识了中国最大的城市动物园；去了边远的快递公司，鸟巢、水立方更是让孩子们叹为观止。所有的行程都有专人陪同、耐心讲解，周到服务，让孩子们乐而忘返。 最开始，孩子们还是羞涩的，作为从未走出大山的孩子，作为没能享受先进教育资源和优秀师资力量的农村孩子，走出大山，走进城市，那种莫名其妙的自卑和羞怯感是难免的。别说孩子们了，就是我这做老师的见了北京实验二小那些温柔的老师，那些对我们谦恭有礼的爱心人士们，我也莫名其妙的自卑呢——为

小学数学三年级数学(下)提优练习一

三年级数学（下）提优练习一 班级：姓名：得分： 一、学习新知 例1：小明有12张画片，小强的画片张数是小明的6倍。小明和小强两人一共有画片多少张？ 练习：下面各题，你会用两种方法解答吗？ 1．红花有42朵，黄花的朵数是红花的5倍。两种花一共有多少朵？ 2．故事书有64本，科技书的本数是科技书的4倍。两种书一共有多少本？ 例2：小芳今年9岁，妈妈的年龄是小芳的4倍。妈妈比小芳大多少岁？ 练习：下面各题，你会用两种方法解答吗？ 1．公园里的柳树有35棵，杨树的棵数是柳树的4倍。杨树的棵数比柳树多多少棵？2．红气球有84个，黄气球的个数是红气球的6倍。黄气球比红气球多多少个？ 综合练习 1．甲仓库有粮食24吨，乙仓库的粮食吨数是甲仓库的8倍。两个仓库一共有粮食多少吨？2．甲仓库有粮食24吨，乙仓库的粮食吨数是甲仓库的8倍。乙仓库比甲仓库多多少吨？3．妹妹有书54本，哥哥的本数是妹妹的3倍。哥哥和妹妹一共有书多少本？ 4．妹妹有书54本，哥哥的本数是妹妹的3倍。哥哥比妹妹多多少本？

二、教材提优 第一部分：填空，在（）里填上最适当的数 1．要使63□÷3的余数最大，□里可以填（）。 2．□54÷3的商是200多，□里最大是（），最小是（）。 3．□□□÷8，商是五十几，被除数的百位上可能是（），不可能是（）。4．三位数除以一位数，商可能是（）位数，也可能是（）位数。 5．要使4□2÷6的商的末尾是0，□里可以填（）。.000000000000 6．□□□÷6=35……△，△最大是（），这时被除数是（）。 7．两个数相除，商是65，余数是3。被除数最小是（）。 8．在□40÷6中，如果商是三位数，□里可以填（）， 如果商是两位数，□里可以填（）。 9．要使□35÷4的商是三位数，□里最大填（），最小填（）。 第二部分：解决问题 1．欢欢步行去超市，平均每分钟走72米，5分钟到达。原路返回时只用了4分钟。他往返一次，平均每分钟走多少米？ 2．小丽想一本115元的连环画，她每天存4元钱，要存多少天才够买这本书？ 3．学校参加团体操表演，小强的前面有4人，后面也有4人。要求每列人数相等，全校共有630人，可以站成多少列？ 4．学校参加团体操表演，从前面数，小强是第4个，从后面数，小强也是第4个。已知每列人数相等，全校共有630人，可以站成多少列？ 5．用一根铁丝正好可以围成一个边长分别是124厘米、168厘米、108厘米的三角形。如果用这根铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的边长是多少厘米？ 6．小马虎在计算除法时，把除数6写成了9，结果得24。正确的商应该是多少？ 7．小华家住在七楼，他从一楼到七楼共走了168级台阶。平均每上一层楼要走多少级台阶？

结题报告书

结题报告书 结题报告可以是论文或研究报告，也可以同时都写，也可以只写其中一个，只要能够表达出你的研究成果就可以。那么关于结题报告书范文有哪些?以下是小编收集的关于《结题报告书》的范文，仅供大家阅读参考! “小学生生活作文研究”报告 我校是一所农村中心小学，是一所先进学校，1996年3月，我校以陶行知生活教育理论为指导的《小学生生活作文研究方案》被列为苏州市教育科研“九五”立项课题，经过几年的实践与研究，取得了一定的成绩，在总结研究成果的基础上，我们提出如下报告。 一、课题提出的背景。 (1)生活教育理论为生活作文研究提供了理论借鉴和广阔的研究天地。陶行知是我国最伟大的教育家之一，生活教育理论是陶行知教育思想的精髓，“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”是生活教育理论的三大内容。作文活动本身是生活内容的一部分，在将来知识经济时代，会成为一种重要的生活基本技能之一。作文之内容即生活之内容，作文教学可以成为生活教育的一个组成部分，作文即做人，生活的空间有多大，作文的领域有多广，生活作文研究是我

们在作文教学领域对陶行知教育思想的继承和发展。 (2)写作理论为生活作文研究提供了有力的理论佐证。写作理论告诉我们，作文是生活的再现、反映、创造，学生的生活内容是学生作文的基础，没有丰富的生活，就没有内容丰富的作文。教师只有研究、了解、丰富、引导学生的生活，提高学生的生活能力，才能使学生掌握反映生活的本领、才能反映生活五彩缤纷的色彩。 (3)生活作文是激发学生写作动机的良好途径。根据活动心理学原理，儿童的写作动机是直接推动学生写作的内部动力。写作必须激发学生的动机。而语言的本质特征在于它是社会的交际工具，生活教育理论指出，学生这个名词，就是学习生活，学习人生之 道。学会生活，学会交际，是人发展的必须与必然，生活作文是在生活中作文，能激起 学生的写作动机，使他们乐写、想写，从动机走向目的。 二、研究的理论假设。 生活作文的概念假设。所谓“生活作文”，指的是教师通过研究和实践，创设条件丰富学生生活，让学生在学习生活中学习写作，提高学生认识生活、表达生活、思想、情感