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小鸭游泳备课

活动目标：

1、能发现有的东西沉在水底，有的东西浮在水面。

2、愿意在操作中进行探索

活动准备：

1、塑料小鸭若干只，水若干盆。

2、各种实验材料（如乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、小石头、塑料袋、毛巾、树叶、泡沫塑料等）。

3、幼儿用书第4册第3页。

活动流程：

一、创设情境导入：今天小鸭和小石头要比赛，看谁能浮在水面上，小朋友们猜谁会赢？激发幼儿对活动的兴趣。

教师操作（1）把塑料小鸭放在水里，观察小鸭子在水里会怎样。

（2）把小石头放入水里，观察小石头在水里会怎样。

教师引导幼儿初步了解沉浮现象：小朋友猜对了，是小鸭子赢了，小鸭子会浮在水面上，而小石头沉落到了水底。

二、引导幼儿认识操作材料，提出猜想。

小朋友们看老师给你们带来了哪些好玩的东西？你猜猜看这些东西是能沉还是能浮？（幼儿根据已有生活经验自由表述）

三、让幼儿实际操作材料，验证自己的猜想，发现沉浮现象。

（1）现在小朋友可以把这些东西一个一个的放到水里，看看哪些东西能浮在水面上，哪些东西是沉在水里的？看你能发现什么小秘密？（幼儿动手操作材料）

（2）相互交流发现的秘密。

你猜对了吗？你发现的秘密跟你猜的是一样的吗？跟你的同伴说一说吧（先集体交流，然后请个别幼儿发言）。一会儿老师也要把自己发现的秘密告诉你们。

教师小结：老师发现的秘密是有的物体会像小鸭子一样浮在水面上；有的物体会像小石头一样沉落到水底。

活动延伸：1 小朋友发现我们的生活中哪些东西可以浮起来，哪些东西可以沉下去呢？发现后跟同伴把物体放到水里验证一下好吗？

2、阅读幼儿用书第4册第3页，巩固对物体沉浮现象的认识。我的创新：

小结及反思教师通过情境创设激发幼儿对活动的兴趣，幼儿通过实际操作丰富的材料发现沉浮现象。整节课以幼儿动手操作为主，在操作过程中自己发现问题，真正体现了幼儿为主体，在玩中做、做中学，教师只是引导者、帮助者。教师也可根据孩子的理解水平对沉浮的知识点做适当的加深。

活动目标：1.能发现有的东西沉在水底，有的东西浮在水面。2．愿意在操作中进行探索。

3.发展幼儿的口语表达能力。

活动准备：1.塑料小鸭6只，水盆6个。

2.各种实验材料（如乒乓球、积木、空瓶、钥匙、橡皮泥、小石头、塑料袋、毛巾、树叶、泡沫塑料等）各6个。

3.事先把幼儿分成6组。

活动过程：一.以故事设疑的形式导入课题。

1.出示小鸭道具，教师以小鸭的口吻:“小朋友们，我是小鸭，我和小鸡

是好朋友，我们要到河对面的草地上玩，可小河挡住了去路，我们该怎么过河呢？快帮我们想一个办法吧。

2.师幼讨论该怎么过河？(结论:小鸡不会游泳，会掉到河里淹死，小鸭会游泳，能浮在水面，所以小鸭背小鸡过河)师:生活中还有很多像小鸭小鸡在水中的浮沉现象，今天我们就来认识他们。从而导入课题。

二.引导幼儿认识操作材料，提出猜想。增加趣味性。

1.每组观察材料想一想，看一看，是沉在水底，还是浮在水面。

2.幼儿开始讨论，教师巡回观察。

3.请幼儿分组回答各组猜想的结果，老师把不同的答案做记录。

三．让幼儿实际操作，验证假设，发现沉浮现象。

1.幼儿将各种实验材料一一放入水中，看看哪些东西是浮在水面，哪些东西是沉入水底的。

2.师幼交流操作实验后发现的结果。

请每一组幼儿选出1—2名代表，讲述自己的实验结果，并与猜想的结果记录一一对比。

3.教师小结。

小朋友们，刚才我们分别试验了能浮在水面

(完整word)北师大版小学一年级数学下册《快乐的小鸭》教学设计

北师大版小学一年级数学下册《快乐的小鸭》教学设计教学目标： 1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。 2、学会“十几减7、6”的退位减法。 3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。初步培养学生思维的灵活性和独立性。教学重点：熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。教学难点：探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法。教学准备：小棒、铅笔、多媒体课件。教学过程：一、激趣导入 1、教师谈话：同学们，春天来了，小草发芽了，小河里的冰融化了，一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍，有一些小鸭子到河里快乐地游起泳来，他们玩的可真开心。 2、课件出示6页的主题图，认真观察，说一说图意：在图中你都发现了哪些数学信息？（生：有12只小鸭，7只到河里游泳了。）谁能提出一个数学问题。（草地上还有多少只？）我们可以怎么解决？二、想一想，列算式 1、想一想，猜一猜，草地上还有多少只？ 2、列出算式，12—7 三、讨论12—7的算法 1、让学生独立思考，用小棒摆一摆，尝试解题。 2、小组交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生说一说 3、说说你是怎么算的？（1）、一根一根地减。（2）、12分成10和2， 10－7＝3 2＋3＝5 （3）、把7分成5和2， 12－2＝10 10－5＝5 （4）、7＋5＝12 12－7＝5 …… （5）多媒体课件演示计算方法。 4、用小棒摆一摆，说一说你的计算过程（书6页）（1）、课件出示，让学生认真观察，想一想应该怎样算（2）、用小棒摆一摆，然后在书上先圈一圈，计算得数。（3）交流，你是怎么算的？学生说计算过程。

整理部编版三年级上册语文第二单元单元备课(集体备课)

文件编号________ 集体备课教案 20 年月日

集体备课教案备课组:地理备课组时间：2009年10月27日课题：大规模的海水运动【教学目标】知识与技能：学会运用地图归纳世界洋流的分布规律，理解洋流分布模式。能举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。过程与方法：学生在认识洋流的形成是多种因素影响的过程中，培养学生通过综合思考解决问题的方法。情感、态度与价值观：学生通过学习，树立正确的环境观、资源观，提高环保意识确立探索海洋、开发海洋的信念。【教学重点】世界表层洋流的分布【教学难点】洋流对地理环境的影响【教学方法】讲解法、地图法、讲练法【教学用具】多媒体、世界地图、世界表层洋流的分布图【教学过程】一、导入新课：引用两个小故事： 1、很多年以前日本的科学家做了一个有趣的实验：将很多带有颜色的漂流瓶放在日本的以东海域。经过了五十多天后，这些漂流瓶竟然在美国的西海岸被发现了。 2、大家都知道哥伦布发现了美洲新大陆，他第一次是从欧洲出发从北部航行到美国的，这次航行用了37天的时间；第二次从欧洲出发从南部走到达美国的，这次航行仅用了20天的时间。同学们想一想为什么两次航行相差17天的时间？板书：第二节大规模的海水运动二、讲授新课：（一）基本概念： 1、让学生看教材61页第一自然段的内容，并要从教材对洋流定义的描述中总结概念中的关键字。（的关键字是常年、沿着一定的方向、大规模） 2、讲解洋流的分类，指出按温度性质将洋流分为两种——寒流和暖流，强调寒流和暖流只是一个相对的概念，是相对所流经区域的水温而言的。通过多媒体展示练习，加强巩固学生对寒流、暖流概念的理解。练习：寒流:由( )纬度流向( )纬度的洋流.其自身水温比流经海区水温( ). 暖流:由( )纬度流向( )纬度的洋流.其自身水温比流经海区水温( ).

小班主题教案：快乐的小鸭子

小班主题教案：快乐的小鸭子小班主题教案：快乐的小鸭子设计思路：我们班目前正在进行的主题活动是“好玩的水”，“快乐的小鸭子”这个活动是老师预设的二级纲目中的一个音乐欣赏活动。这个活动的音乐背景是格里格的“挪威舞曲”，曲子的曲风欢快明亮，充满了趣味，曲式是A—B—A段式。让小班幼儿来欣赏世界名曲是我在这个学期的一个尝试。音乐是一门听觉艺术，看不见摸不着，而小班幼儿的思维更是形象具体化，年龄越小越有参与活动的需求，对声音的强弱，快慢，高低等概念是不理解的，所以让小朋友在音乐的实践活动中去感受和体验是非常重要的。在今天的活动中，小朋友以小鸭子的身份来参与活动，理解音乐作品的内容，在游戏过程中感知作品中间段与首尾段的不同，并在此基础上大胆地表达表现。当然，也期盼幼儿在前期的主题活动，例如：“春天”主题中的“春雨沙沙、春天的小动物”中获得的经验能为今天的欣赏活动埋下伏笔。今天整个活动的过程以游戏贯穿，以幼儿熟知的歌曲“来了一群小鸭子”导入活动，用故事背景推动幼儿理解作品，用游戏形式来体验A-B-A的曲式，从中体验欢快的情绪。而积极的情绪又可以促进幼儿审美观点的形成，发展幼儿审美能力，并激发幼儿创造美的愿望。欣赏活动：快乐的小鸭子活动目标：1、通过协商活动，感受小鸭子在水中游戏的快乐。 2、愿意用自己的肢体语言大胆地表现。活动准备：场景布置——小池塘挪威舞曲小鸭服饰歌曲——小鸭子活动过程：一：导入用歌曲“来了一群小鸭子”导入活动，幼儿在欢快的歌声中进入活动室。在池塘里快活的自由游戏。（推上背景音乐——挪威舞曲）讲讲和好朋友在池塘里可以做些什么游戏。

二、欣赏活动 1、完整欣赏音乐，利用故事的情节帮助幼儿理解音乐作品。一起来讲议自己听到的内容。1）音乐中的小鸭子在干什么？2）小鸭子最喜欢的游戏是什么呢？ 2、重点欣赏中间段音乐。和小鸭子一起做游戏，帮助幼儿拓展思路，发挥想象力，一起学学好看的动作。（戏水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小鱼、理羽毛等。三、在完整欣赏中自由地表演在C段渐弱的音乐声中走出活动室。

集体备课第二次教案

商都五中数学组集体备课第二次教案八年级数学教案备课教师：张守平授课班级：24班课题：19.2.3正方形课时安排：第1课时课型：新授教学目标知识与技能 1．能说出正方形的定义和性质． 2．会运用正方形的概念和性质进行有关的论证和计算．过程与方法 1．经历探究正方形性质的过程，进一步发展学生的合理论证能力． 2．通过由一般到特殊的研究方法，分析平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念及性质之间的区别与联系． 3．探索并掌握正方形的性质．情感态度与价值观 1．在探究正方形性质的过程中，发现正方形的结构美和应用美，激发学生学习数学的热情． 2．进一步加深对“特殊与一般”的认识．教学重点正方形的定义与性质．教学难点选择适当的方法解决有关正方形的问题．教具准备多媒体课件．教学过程一、导入新课师：前面我们已研究了平行四边形家族里两个特殊的成员-----矩形、菱形，在其家族里还有一个成员，其形状、性质最为特殊，可以说它遗传了矩形和菱形的所有性质。同学们猜猜它是谁？生：正方形．师：对．它就是我们非常熟悉而又陌生的正方形。说其熟悉是因为我们在生活中经常见到它，在课本里从幼儿园就接触它了。说它陌生是因为我们仅仅是认识它而没有深入地去研究它。这节课就让我们一起去走进它，了解它，看它究竟有何特殊性质！（板书课题）二、讲授新课 1、出示学习目标。 2、师：演示课件，从定义出发，展现把一个任意四边形变成一个正方形所需添加条件的全过程；请同学们给正方形下一个定义．生：（1）有一组邻边相等的矩形叫做正方形；（2）有一个角为直角的菱形叫做正方形．（3）有一组邻边相等并且有一个角为直角的平行四边形叫正方形．

初中数学组集体备课方案

数学组集体备课活动总结集体备课是学校教研工作的一个主要内容之一，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教育教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，达到“以老带新，以新促老”的作用，促进教育教学质量整体提高。为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。一、指导思想发挥教师集体智慧，集思广益，优势互补，专研课标，研究教法，提高备课质量，打造精品课堂。二、集体备课的意义新课程要求教师提高素质，更新观念，转变角色，必然也要求教师的教学行为产生相应的变化。在对待其他教育者的关系上，新课程强调合作，课程的综合趋势特别需要教师之间的合作，相同年级、相同学科的教师要相互配合，齐心协力地培养学生。每位教师不仅要做好自己的学科教学，还要主动关心和积极配合其他教师的教学，从而使学校整体教学有机融合，相互促进。教师之间相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学意义，而且还具有教育功能。随着新课改的不断深入，我们清醒地认识到同伴合作在学校教研活动中的价值。而集体备课为教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了舞台。教师在集体备课中，可以凭借自己的经验和各自独特的表现形式，通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。在这样的教研中，别人的信息为自己所吸收，自己的经验被别人所学习，不同的意识在研讨中相互同化，每个人的看法都进行了改造和重组，每个人都获得了新意义的“学习共同体”。所以新课程理念下的集体备课对新课程的实施起到积极的推动作用。集体备课有利于培养教师养成良好的个案思维品质，提高个体教育教学技能，有利于培养教师养成良好的集体合作意识，促进理论与实践共同探讨，有利于每一位教师准确把握对课标、教材的正确理解，整合优质资源，在较短时间内有效促进教师专业化成长，从而提高教育教学质量。

快乐的小鸭教学设计

快乐的小鸭教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于快乐的小鸭教学设计范文的文档，希望对你能有帮助。 1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。 2、学会“十几减7、6”的退位减法。 3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。初步培养学生思维的灵活性和独立性。教学重难点：教学重点：熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。教学难点：探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法。教具：小棒、铅笔、多媒体课件。教学过程：一、激趣导入 1、教师谈话：同学们，春天来了，小草发芽了，小河里的冰融化了，一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍，有一些小鸭子到河里快乐地游起泳来，他们玩的可真开心。 2、投影出示6页的主题图，认真观察，说一说图意：12只小鸭子一起在草地上玩，7只到河里游泳，草地上还有多少只？二、想一想，列算式 1、想一想，猜一猜，草地上还有多少只？ 2、列出算式，12—7

三、讨论12—7的算法 1、让学生独立思考，用小棒摆一摆，尝试解题。 2、小组交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生说一说 3、说说你是怎么算的？（1）、一根一根地减。（2）、12分成10和2，10－7＝3 2＋3＝5 （3）、把7分成5和2，12－2＝10 10－5＝5 （4）、7＋5＝12 12－7＝5?? （5）多媒体课件演示计算方法。 4、用小棒摆一摆，说一说你的计算过程（书6页）（1）、投影出示，让学生认真观察，想一想应该怎样算（2）、用小棒摆一摆，然后在书上先圈一圈，计算得数。（3）交流，你是怎么算的？学生说计算过程。 5、算一算，摆一摆鼓励学生用自己喜欢的方法计算 11—614—6 四、巩固练习(7页练一练) 1、算一算，用小棒或计数器说明你的计算过程 14—712—6 （1）让学生充分地动手操作，进一步建立实物和算式的联系。（2）指名说一说自己是怎样算的，理解算理。 2、画一画，填一填

快乐的小鸭教学设计与反思

优质课教案闫坡希望小学王媛媛电话：

《快乐的小鸭》教学设计与反思闫坡希望小学王媛媛教学内容：北师大版教材小学数学一年级下册P6《快乐的小鸭》教学目标： 1、在具体的情境中，通过探索交流活动，进一步体会减法的含义。 2、学会“十几减7、6”的退位减法。 3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性，初步培养学生思维的灵活性和独立性。教学重点：熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。教学难点：探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法。教学过程：一、激趣导入 1、教师谈话：同学们，春天来了，小草发芽了，小河里的冰融化了，一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍，有一些小鸭子到河里快乐地游起泳来，他们玩的可真开心了。 2、课件出示6页的主题图，认真观察，说一说从图中你发现了那些数学信息？（12只小鸭子一起在草地上玩，7只到河里游泳） 3、你能提出一个什么数学问题？（草地上还有多少只？） 4、把已知条件，和问题完整的说一说。【设计意图：激发学生兴趣，是学生体验到生活中处处有数学，感受数学与现实生活的密切联系。】

二、想一想，列算式 1、想一想，猜一猜，草地上还有多少只 2、列出算式，12—7 3、说说为什么用减法算三、讨论12—7的算法 1、让学生独立思考，用小棒摆一摆，尝试解题。 2、小组交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生说一说 3、班级汇报：说说你是怎么算的？预设：（1）一根一根地减。（2）12分成10和2， 10－7＝3 2＋3＝5 （3）把7分成5和2， 12－2＝10 10－5＝5 （4）因为7＋5＝12，所以 12－7＝5 4、用小棒摆一摆，说一说你的计算过程（课本第6页）（1）投影出示，让学生认真观察，想一想应该怎样算（2）用小棒摆一摆，然后在书上先圈一圈，计算得数。（3）交流，你是怎么算的？学生说计算过程。 5、算一算，摆一摆 14－6 鼓励学生用自己喜欢的方法计算。 6、新课小结：今天我们学习了十几减7，减6的退位减法，说说计算方法是什么？【设计意图：综合学生的发现，将凌乱的知识系统化。】四、巩固练习(第7页练一练) 1、算一算，用小棒或计数器说明你的计算过程

第二次集体备课教案设计

第二次集体备课教案 Teaching Design Module 1 British and American English Teaching content: Introduction ,reading and speaking This period is intended to improve the Ss’reading ability and understand passage well. The Ss will be able to know more about the differences between British and American English and the future development of English. Teaching aims: Target Language: linguist, accent, obvious, confusing, compare, variety, differ, , structure be similar to, have ... in common , have difficulty in doing sth., make a difference Ability objectives: Improve the students’ ability of skimming, scanning, and fast reading ability and develope their ability of coorperating with each other. Understand how to express differences between tow things. Affection and attitudes: Form open and positive attitudes towards different varieties of a language. Teaching difficulties: How to help students master the strategies to deal with the reading material. Teaching aids: Multi-media and Blackboard Teaching methods: Selflearning approach ; Task-based approach; Learning methods Individual and Group work Teaching Procedures Step I. Revision and lead-in

一年级下册《快乐的小鸭》教学设计

一年级下册《快乐的小鸭》教学设计 1教学目标【知识与技能】 1.掌握十几减7、6退位减法的计算方法。 2.能较准确地计算十几减7、6的减法,进一步提高学生的计算能力和分析、归纳能力。【过程与方法】创设情境,通过学生说一说、摆一摆等活动让学生自主探究十几减7、6的减法, 明确算理。培养学生的探索能力。 2学情分析评论快乐的小鸭,这一课所承载的知识点为:“十几减7、6”的退位减法。虽然在前面已学习过“十几减9”“十几减8”,但有的学生仍然不能很好地理解退位减法,因此有必要在教学中进行巩固和细化,进一步使学生熟练地掌握和运用, 1、注意了创设情景、激发学习兴趣。在教学开始,创设了美丽的情境,把学生带到美丽的春天的河边,绿绿的柳树,清清的河水,一群小鸭子快乐地在河边、在河里游戏,极大地激发了学生的学习欲望,陶冶了美的情操。 2、动手操作,启迪思维。在教学过程中,通过学生摆一摆、拨一拨、画一画、圈一圈等活动获得数学新知。在学生主动思考中发展思维,培养创新精神。 3、注意了算法的多样性,但有重点地教学破十减法,使学生重点掌握,为以后的快速计算奠定基础。 3重点难点评论1.掌握十几减7、6退位减法的计算方法。 2.能较准确地计算十几减7、6的减法,进一步提高学生的计算能力和分析、归纳

4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动活动1【讲授】北师大版一年级下册快乐的小鸭子评论一、创设情境,激趣导入师:一群可爱的小鸭子正在快乐地玩耍呢,我们一起去看看吧。(出示快乐的小鸭图) 提问:仔细地看图,说一说图的意思是什么?你在图上知道了什么?你能提出什么数学问题? 学生互相说图意。12只小鸭到河边去玩耍,有7只到河里游泳了。引导学生提出问题:,还剩几只在河边? 应怎样计算呢?根据回答板书:12-7=□ 揭示课题:今天,我们继续学习减法。(板书:减法) 二、自主探索,学习新知 1.自主探索。 12-7该怎样计算呢?先自己尝试着算一算。并说明自己是怎样想的? 学生尝试计算。 2.摆一摆。用小棒代替小鸭摆一摆,边摆边说自己的想法。 3.讨论交流。小组内交流自己的方法,比比哪个小组想出的方法又好又多? 学生分组活动,交流自己所用的方法。小组长记录下本组想出的方法。 4.汇报。请各小组汇报自己组的方法,每种方法可以借助小棒让学生摆一摆,说

小学语文集体备课活动记录

小学语文集体备课活动记录主备人：参加人员:语文教研组成员备课地点：阶梯教室学科：语文主备年级：四年级时间：10月11日备课中心问题： 1 、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。了解太阳的有关知识是教学的难点。 \ 2、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作能力。 3、考虑到说明文比较枯燥，缺乏情趣，可以制作一些幻灯片，比较直观、形象。过程描述：一、创设情境：二、初读课文：三、再读课文，了解特点：四、复述特点五、拓展练习六、总结讨论结果： ' 1、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。了解太阳的有关知识是教学的难点。 2 、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作能力。

反思：一、以促进学生发展为根本理念，尽量让学生成为学习的主人，把“读中领悟，自主探究”贯穿于教学的始终。教师做引领者，为学生创造情境。让学生在自主愉悦、轻松的氛围中自主学习。整节课都围绕着质疑导读的教学模式，培养学生自主思考，合作交流的能力。实现导与学的和谐统一，构建和谐的语文课堂教学。二、本节课的内容适合学生心理，在课程改革的新课标指引下。我以开阔学生视野，拓展学生思维为教学主线，通过本节课学习，学生不仅因为课文中智能汽车的功能和特点而惊叹，更能大胆想象。为未来的智能汽车设计出更多令我们意想不到的功能。例如：在智能汽车的两侧安上翅膀，必免交通堵塞带来不便，再如把智能汽车的车轮安上升降，当遇到水面时，汽车可以像船一样在水中行驶。由此可以看出学生是无暇的。他们的想象力更是无尽的。本节课的教学使我感触很深，我在为学生们的想象力惊憾的同时，也在为我的职业而自豪。只要我们精心的培育每一株幼苗都会绽放出艳丽的花朵。三、在教学《未来的智能汽车》时,让学生一方面要了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法;另一方面要理解课文内容,了解未来的智能汽车的有关知识,初步认识人类与汽车的密切关系,激发学生学习自然科学知识的兴趣. 四、不足之处: 朗读指导和训练还可以再强化一些.俗话说:"读书百遍,其义自见."应重视学生通过各种形式的朗读,如对比读,男女声对读,小组合作朗读等形式,使学生在读中理解,读中领悟课文的说明方法. 《未来的智能汽车》第一次教案《未来的智能汽车》第二次教案 ~

新北师大版一年级数学下册《加与减(一) 快乐的小鸭》公开课教案_4

课题：快乐的小鸭学习目标： 1.在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。 2.学会“十几减7、6”的退位减法。 3.能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。初步培养学生思维的灵活性和独立性。学习重点、难点： 1.探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法。 2.熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。学习过程：一、预习反馈 1.教师谈话：同学们，春天来了，小草发芽了，小河里的冰融化了，一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍，有一些小鸭子到河里快乐地游起泳来，他们玩的可真开心。 2.投影出示6页的主题图，认真观察，说一说图意：12只小鸭子一起在草地上玩，7只到河里游泳，草地上还有多少只？ 3.想一想，列算式（1）想一想，猜一猜，草地上还有多少只？（2）列出算式，12—7 二、合作探究

(一)讨论12—7的算法 1.让学生独立思考，用小棒摆一摆，尝试解题。 2.小组交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生说一说 3.说说你是怎么算的？（1）一根一根地减。（2）12分成10和2，10－7＝3 2＋3＝5 （3）把7分成5和2，12－2＝10 10－5＝5 （4） 7＋5＝12 12－7＝5 …… （5）多媒体课件演示计算方法。 4.用小棒摆一摆，说一说你的计算过程（书6页）（1）、投影出示，让学生认真观察，想一想应该怎样算（2）、用小棒摆一摆，然后在书上先圈一圈，计算得数。（3）交流，你是怎么算的？学生说计算过程。 5.算一算，摆一摆鼓励学生用自己喜欢的方法计算 11—6 14—6 三、集中释疑 1.算一算，用小棒或计数器说明你的计算过程 14—7 12—6

二年级语文集体备课计划

二年级语文集体备课计划篇一：二年级语文集体备课计划一、指导思想：以新课程标准为标准指导日常教学工作，紧紧围绕学校本学期工作目标，深化语文课程教学改革，继续关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯，激发兴趣为目标，努力培养二年级学生良好的学习学惯，激发求知欲，切实提高学生的语文综合能力。二、工作要点： 1、积极参加区及学校的教学教研活动，认真做好笔记，吸取他人的教学经验，提高自己的教学水平。 2、挤出时间学习教学理论文化专业知识，及时做好学习摘录，以丰富教育教学的理论，提高课堂实践和管理的能力。多学多用，学以致用，通过学习弥补自身的不足。 3、根据学校工作重点，确立以活动促发展的意识，组织全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，在活

动中发现、研究、解决所遇问题，努力提高自身的业务水平。 4、组织本组教师开展集体备课，互帮互学，认真组织好课堂教学，努力优化教学过程，向课堂四十分钟要质量，切实减轻学生的课业负担，并能及时对自己的教学进行反思。 5、认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重、难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。在实际教学过程中“以学定教”、随机处理教学问题，从而使自己的教育教学能力不断得到升华，实践新课程的适应能力、创新能力不断得到提高。 6、结合语文学科的特点进行德育渗透，关心爱护每一位学生，做到言传身教、因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解课文内容。 7、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

新北师大版小学数学一年级下册快乐的小鸭公开课教学设计(1)

快乐的小鸭一、教学目标： 1. 通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是7,6的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是7,6的退位减法。 2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。 3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。二、教学重难点：正确地计算减数是7,6的退位减法。三、教学准备：1.（学生） 2.（老师）PPT 四、教学过程教学环节学生活动教师活动设计意图创设情境问题导入探索新知观察图，理解图意 12只鸭子在河边玩耍，有7只下河游泳了草地上还有多少只鸭子？ 12-7 摆小棒用电脑出示课本第全景图你说一下这幅图的意思吗? 提一个减法问题怎么列式？ 12-7＝?该怎么算呢? 下面同学们用小棒先摆一摆，再跟小组的同学说一说你是怎么算的课前调整（手写）引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手，进而调动学生的积极性探索方法

巩固新知小结1) 先摆12根小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走7根后，就知道还剩5根。 (2) 先把摆好的12根小棒分成10根和2根，再从10根里拿掉7根剩 3根，把这3根加上2 根，就得到还有5根了。 (3) 把7根小棒分两次拿。先从12根里拿走2 根，再从10根里拿走5 根，最后只剩下5根了。 (4) 想7+5＝12，反过 12-7＝5 方法和十几减7 是一样的 11-6=5 14-6=8 做练一练小组讨论肯定和评价十几减7会做了，那十几减6呢？ 11-6= 14-6= 做书上练习这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗? 实践方法学生概括总结，既发挥学生的主体作

幼儿小班主题教案详案《快乐的小鸭子》

幼儿教育：________ 幼儿小班主题教案详案《快乐的小鸭子》教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共5 页

幼儿小班主题教案详案《快乐的小鸭子》【活动设计】我们班目前正在进行的主题活动是“好玩的水”，“快乐的小鸭子”这个活动是老师预设的二级纲目中的一个音乐欣赏活动。这个活动的音乐背景是格里格的“挪威舞曲”，曲子的曲风欢快明亮，充满了趣味，曲式是A—B—A段式。让小班幼儿来欣赏世界名曲是我在这个学期的一个尝试。音乐是一门听觉艺术，看不见摸不着，而小班幼儿的思维更是形象具体化，年龄越小越有参与活动的需求，对声音的强弱，快慢，高低等概念是不理解的，所以让小朋友在音乐的实践活动中去感受和体验是非常重要的。在今天的活动中，小朋友以小鸭子的身份来参与活动，理解音乐作品的内容，在游戏过程中感知作品中间段与首尾段的不同，并在此基础上大胆地表达表现。当然，也期盼幼儿在前期的主题活动，例如：“春天”主题中的“春雨沙沙、春天的小动物”中获得的经验能为今天的欣赏活动埋下伏笔。今天整个活动的过程以游戏贯穿，以幼儿熟知的歌曲“来了一群小鸭子”导入活动，用故事背景推动幼儿理解作品，用游戏形式来体验A-B-A的曲式，从中体验欢快的情绪。而积极的情绪又可以促进幼儿审美观点的形成，发展幼儿审美能力，并激发幼儿创造美的愿望。【活动目标】 1、通过协商活动，感受小鸭子在水中游戏的快乐。 2、愿意用自己的肢体语言大胆地表现。【活动准备】第 2 页共 5 页

场景布置——小池塘挪威舞曲小鸭服饰歌曲——小鸭子【活动过程】一、导入用歌曲“来了一群小鸭子”导入活动，幼儿在欢快的歌声中进入活动室。(教案出自：屈老师教案网)在池塘里快活的自由游戏。(推上背景音乐——挪威舞曲)讲讲和好朋友在池塘里可以做些什么游戏。二、欣赏活动 1、完整欣赏音乐，利用故事的情节帮助幼儿理解音乐作品。一起来讲议自己听到的内容。 (1)音乐中的小鸭子在干什么? (2)小鸭子最喜欢的游戏是什么呢? 2、重点欣赏中间段音乐。和小鸭子一起做游戏，帮助幼儿拓展思路，发挥想象力，一起学学好看的动作。(戏水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小鱼、理羽毛等。三、在完整欣赏中自由地表演。在C段渐弱的音乐声中走出活动室。幼儿小班健康教案《今天我大便》活动目标： 1、知道每天大便有利于身体健康。 2、愿意养成每天大便的好习惯。第 3 页共 5 页

《快乐的小鸭》公开课教学设计【小学数学北师大版一年级下册】

《快乐的小鸭》教学设计本节课的教材内容注重计算方法的培养与发掘，通过各种生动的场景提出数学问题，鼓励学生对学过的知识进行系统的思考并联系起来，使他们养成自己自主学习，并找到自己有效的学习方法。在计算的过程中通过自己的计算方法得出正确的答案，充分发挥自己的逻辑思维能力。 1.在具体的情境中，运用已有的生活经验和知识，探索十几减7、6的退位减法的计算方法。 2.能正确计算十几减7、6的减法，并能解决相关的简单实际问题。 3.能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。【教学重点】掌握“十几减几”的口算方法并实现算法的多样化。【教学难点】用多种方法进行口算，培养学生合作学习的意思和技能。相应课件、演示教具一、创设情境，激趣导入。出示快乐的小鸭图，一群可爱的小鸭子正在快乐地玩耍呢，我们一起去看看吧。提出问题：仔细地看图，说一说图的意思是什么?你在图上知道了什么?你能提出什么数学问题? 学生互相说图意。12只小鸭到河边去玩耍，有7只到河里游泳了。引导学生提出问题：，还剩几只在河边? 应怎样计算呢?根据回答板书：12-7= ◆教材分析 ◆教学目标 ◆教学重难点 ◆ ◆课前准备 ◆ ◆教学过程

揭示课题：今天，我们继续学习减法。二、自主探索，学习新知。 1.自主探索。 12-7该怎样计算呢?先自己尝试着算一算。并说明自己是怎样想的? 学生尝试计算。 2.摆一摆。用小棒代替小鸭摆一摆，边摆边说自己的想法。 3.讨论交流。小组内交流自己的方法，比比哪个小组想出的方法又好又多? 学生分组活动，交流自己所用的方法。小组长记录下本组想出的方法。 4.汇报。请各小组汇报自己组的方法，每种方法可以借助小棒让学生摆一摆，说一说。可能出现的方法：方法一：7+5=12 12-7=5 方法二：12-2=10 10-5=5 方法三：10-7=3 3+2=5 教师梳理方法，并适当地进行板书。 5.比较优化。以上我们想到了这么多的方法，你喜欢哪种方法?为什么? 学生充分发言，互相比较中明白算法和算理。 6.试一试，算一算。刚才我们学会了十几减7的计算方法。(板书：十几减7)，现在敢尝试计算一下十几减6吗?(板书)可以借助小棒先摆一摆，再计算。出示以下算式：11-6= 14-6= 学生独立计算，订正时说明自己的算法。三、巩固应用，深化拓展。 1.做“练一练”第1题。同桌合作用小棒摆一摆，说一说计算方法，然后独立计算。 2.做“练一练”第2题。先自己画一画，然后再填一填。学生独立完成，订正时说说是怎么画的，注意展示不同

陋室铭第二次集体备课教案

《陋室铭》教学设计教学目标 1、准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。理解课文内容。 2、学习文章托物言志的写法。 3、认识作者所表达的洁身自好、安贫乐道的情趣。教学重点积累常用文言词语的用法；理解课文内容；学习文章托物言志的写法。教学难点理解作者所表达的洁身自好、安贫乐道的情趣课时安排一课时教学过程一、谈话导入首先我给大家出一道选择题：假设有一座王宫大厦，要想得到它，必须说若干违背良心的话，做若干伤天害理的事；还有一间陋室，那里景色宜人，有知音相伴，只要你想拥有它，它就会在你的面前，你要选择哪一个？（我选择后者）恭喜你，你的选择居然和唐代一位大名鼎鼎的诗人不谋而合，他便是刘禹锡，你有望成为新时代的刘禹锡。今天我们来学习刘禹锡的《陋室铭》，看一看刘禹锡是如何评价自己的陋室的！二、简介文题背景 1、故事背景据资料记载：刘禹锡因革新，得罪了当朝权贵宠臣，被贬为安徽省和州通判。按当时的规定，他应住衙门里三间三厦的屋子；可是和州的策知县是个趋炎附势的小人，他见刘禹锡被贬而来，便多方刁难他，给他小鞋穿。策知县先叫刘禹锡在城南面江而居。刘禹锡不但不埋怨，反而高兴的撰写了一联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州争思辩”。他的这一举动气坏了策知县，他又令衙门的书丞将刘禹锡的房子由城南门调至城北门，住房由三间缩小到一间半，而这一间半位于得胜河边，附近有一排排的杨柳。刘禹锡见了此景，又作了一联：“杨柳青青江水平，人在历阳心在京”。他仍在此处读书作文。策知县气得肺都要炸了，又和书丞商量，为刘禹锡在城中寻了一间只能容一床一桌一椅的小屋。仅半年，

连搬三次家。刘禹锡想此狗官欺人太甚了，便愤然提笔写下《陋室铭》并请人刻于石上，立在门前，气得策知县一筹莫展，哑口无言。 2、铭：起初是铸或刻在器物、碑碣上记述事实、功德等的文字，后来发展成为一种述功记行的文体，有时也用来警戒和勉励自己。如：墓志铭、座右铭等。铭文一般都是押韵的，又讲究句式整齐，常用排比、对偶句。三、诵读课文，疏通文意 1、以多种方式熟读课文。（1）齐读（2）听录音范读（3）引导断句（4）请同学读（5）再齐读 2、结合注释，利用工具书，疏通文意。 3、检查重点字词山不在高，有仙则名。名：著名、出名。在：在于。水不在深，有龙则灵。则：就。灵：灵异，神奇。斯是陋室，惟吾德馨。斯：这。是：判断动词。惟：只，只是。苔痕上阶绿，草色入帘青。上：长到。入：映入。无丝竹之乱耳之：用在主谓之间，取消句子的独立性。无案牍之劳形案牍：官府的公文。劳：使……劳累。孔子云：“何陋之有？”云：说。之：宾语前臵的标志，无义。 4、指名翻译全文四、自主学习，合作探究（先出示问题，让学生独立思考，然后再让小组讨论） 1、陋室，陋室，陋在何处？空间小、景致少、人来少、摆设少 2、作者认为自己的陋室陋么？为什么？不陋，惟吾德馨 3、作者是从哪几方面来突出陋室不陋的？环境、交往、情趣 4、文章起笔写山水似乎与陋室无关，为什么要这样写？类比，引出陋室 5、作者命名在颂自己的陋室，为什么提到诸葛庐、子云亭？类比，表明自己也具有古代圣贤的志趣和抱负，想干出一番事业。

七年级第二学期语文集体备课组工作计划(最新整理)

第二学期七年级语文备课组工作计划一、指导思想按照教务处的工作计划要求，充分发挥备课组的作用，有计划、重实效地开展集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，发挥集体智慧，实现资源共享，不断促进教师业务素质的提高和业务能力的发展，努力提高教育教学质量。二、工作目标 1、认真开展每大周的教研活动，规范集体备课与听、评课，研讨课堂教学模式与方法，切实提高学生的语文成绩。 2、加强教学常规的检查、指导，确保常规合格率达 95%以上。 3、重视培优、补差工作，各班根据具体情况，明确培优、转差对象，拿出有效措施做好培优、转差工作。 4、加强备课组的建设与管理，充分发挥备课组的作用，团结协作，共同提高。三、教学常规要求 1、教学过程中要善于发现学生的闪光点，多表扬少批评，充分发挥学生的积极性和主动性。要努力激发学生学习的兴趣，增强学生学好语文的自信心，面向全体学生，关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成绩，让学生有更多的机会自主的体验学习的乐趣。 2、制定学期年级教学计划和进度，统一计划，统一进度，指导教学。备课组教师参照教学进度，结合本班学生实际，制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，保证全年级教学的有序进行。 3、每堂课根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点，课堂上提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，避免繁琐的分析和练习。 4、本学期作业主要包括三部分：基础训练、语言积累、作文。基础训练文言文单元全批全改，现代文单元任意抽批三课；语言积累每小周一次，每次 300 字左右；大作文每大周一篇，每篇 600 字左右，本学期共七篇，改六篇，老师改四篇，学生改两篇，要保证作文批改不过周，每次作文要有单独的作文指导、讲评教案。另外，教师要关注学生作业的态度、书写、正确率、订正的及时性。学生做错的教师必须写上“订正”二字，学生订正后要有二次批改，并且教师要主动跟踪这位学生，培养学生学习及做题的规范化。 5、要提高自身素质，以适应教育发展的需要。不体罚或变相体罚学生，课堂中不出现讽刺及挖苦性语言。从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。四、主要工作与措施（一）、认真开展每大周的教研活动，规范集体备课与听、评课，研讨课堂教学模式与方法，切实提高学生的语文成绩。 1、开展集体备课活动。本学期集体备课将采取分享集体备课优秀教案、二次备课（修改）、写教学反思的教案形式：具体做法，教研会备课组长把本学期的备课任务分给本组的所有教师，尽量采取一人一课的方法，教师接到任务后分头备课，备课要求用电子稿，电子稿格式统一，题头都是“2012-2013 学年非凡学校教师集体备课专用教案”，下面内容教师自己写。每位老师在布置任务的大周结束之前把主备的电子稿打印下发同组其他老师，其他老师认真修改教案做好教研会发言准备，教研会时每个人必须都要发言，发言内容备课组长记录在案，主备老师记录其他老师的意见会后汇总其他老师的意见修改电子教案，修改完毕后打印教案下发同组其他老师。其他老师拿到教案后不得直接拿着上课，要根据本班的实际情况略加修改修成二次备课（直接在打印出的教案上修改），本学期要求每节课后都要写板书设计和教学反思，教学反思要与教案、课堂教学

《快乐的小鸭》教学设计

《快乐的小鸭》教学设计教学内容：北师大版小学数学一年级下册6-7页教材分析本节课是北师大版小学数学一年级（下册）第一单元第6-7页的内容，是退位减法的第三节课。教材通过创设“快乐的小鸭”的情境引导学生发现并提出数学问题，鼓励学生在自主探究“12-7=？”中获得新知。学生在运用所学知识解决实际问题的过程中，既能体验到发现问题的成功，又能切实感受到学习计算的必要性。学情分析本课是在学生已经有了十几减8、减9的经验的基础上进行教学的。大部分学生已经有了20以内退位减法的计算基础，但对于方法的优化和提升缺少指导和规范。因为，本课的教学应从学生实际出发，在发现、提出问题中提升学生的思维品质，在已有的知识经验的基础上通过操作体验算理，鼓励算法多样化，在合作交流的过程中，选择自己喜欢的方法计算。教学目标：知识与技能：在具体的活动中，能正确计算十几减7、减6等数的减法，并能简单应用。过程与方法：让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识。

情感态度与价值观：学生善于思考、倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。教学重点：学会正确的计算十几减7、减6的减法。教学难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。学具准备：课件、小棒。教学过程：一、谈话导入师：在青青的草地上有一圈可爱的小鸭，我们一起来看一看他们给我们到来了什么样的数学知识？（出示两幅图，在图中你都发现了哪些数学信息？）生：有12只小鸭，7只到河里游泳了。师：谁能提出一个数学问题？生：草地上还有多少只。师：我们可以怎么解决？学生说算式教师板书12-7=5。设计意图：可爱的小鸭子让人身临其境，激起了学生参与的兴趣和愿望。二、探究解题策略 1、12－7＝5的5要怎么算出来的。（1）教师示范先摆了12个圆片，然后拿走7个，剩下5个。（2）学生说说教师刚才做的过程。（3）学生说说为什么要拿走7。

一年级数学下册《快乐的小鸭》教案北师大版

一年级数学下册《快乐的小鸭》教案北师大版教学目标：知识与技能 . 掌握十几减7、6 退位减法的计算方法。 2. 能较准确地计算十几减7、6 的减法，进一步提高学生的计算能力和分析、归纳能力。情感、态度与价值观让学生进一步感受数学与生活的联系，培养学生的问题意识。教学过程：创设情境，通过学生说一说、摆一摆等活动让学生自主探究十几减7、6 的减法，明确算理。培养学生的探索能力。一、创设情境，激趣导入师：一群可爱的小鸭子正在快乐地玩耍呢，我们一起去看看吧。（出示快乐的小鸭图）提问：仔细地看图，说一说图的意思是什么？你在图上知道了什么？你能提出什么数学问题？学生互相说图意。12 只小鸭到河边去玩耍，有7只到河里游泳了。引导学生提出问题：，还剩几只在河边？应怎样计算呢？根据回答板书：12- 7=口揭示课题：今天，我们继续学习减法。（板书：减法）二、自主探索，学习新知 .自主探索

2－7 该怎样计算呢？先自己尝试着算一算。并说明自己是怎样想的？学生尝试计算。 2. 摆一摆。用小棒代替小鸭摆一摆，边摆边说自己的想法。 3. 讨论交流。小组内交流自己的方法，比比哪个小组想出的方法又好又多？学生分组活动，交流自己所用的方法。小组长记录下本组想出的方法。 4. 汇报。请各小组汇报自己组的方法，每种方法可以借助小棒让学生摆一摆，说一说。可能出现的方法；方法一：7＋5=1212－7=5 方法二：12－2=1010－5=5 方法三：10－7=33＋2=5 教师梳理方法，并适当地进行板书。 5.比较优化。以上我们想到了这么多的方法，你喜欢哪种方法？为什么？学生充分发言，互相比较中明白算法和算理。 6.试一试，算一算。刚才我们学会了十几减7 的计算方法。（板书：十几减7），现在敢尝试计算一下十几减 6 吗？（板书）可以借助小棒先摆一摆，再计算。出示以下算式：11－6=14－6= 学生独立计算，订正时说明自己的算法。三、巩固应用，深化拓展 .做“练一练”第1题。同桌合作用小棒摆一摆，说一说计算方法，然后独立计算。 2.做“练一练”第2题。先自己画一画，然后再填一填。