沪科版九年级物理一课一练14.2 让电灯发光(word版含答案解析)

沪科版九年级物理14.2 让电灯发光

一、单项选择题（共15小题；共60分）

1. 在如图所示电路中，正确的是

A. B.

C. D.

2. 在国际单位制中，电流的单位是

A. 安（）

B. 秒（）

C. 赫（）

D. 米（）

3. 如图所示，一个便携式充电器正在给手机电池充电，在充电过程中，该手机电池相

当于电路中的

A. 电源

B. 开关

C. 导线

D. 用电器

4. 如图所示的四个电路中，开关闭合后，电源被短路的是

A. B.

C. D.

5. 如图甲所示，验电器带负电，不带电。用带有绝缘手柄的金属棒把验电器

、两金属球连接起来的瞬间（如图乙所示），金属棒中。

A. 电流方向由

B. 电流方向由

C. 有电流但方向无法确定

D. 始终无电流

6. 一用电器的电流为微安，则下列正确的是

7. 图中的个元件符号分别表示

A. 二极管、电动机、电阻、交叉相连的导线

B. 发光二极管、电阻表、滑动变阻器、交叉不相连的导线

C. 发光二极管、电动机、滑动变阻器、交叉不相连的导线

D. 发电机、电动机、滑动变阻器、交叉相连的导线

8. 世纪初科学家发现，原子也有进一步的结构，它的中心是原子核，在原子核周围，

有一定数目的电子在高速运动。电子是带负电荷的粒子，所带电荷量为。其中是用下面哪位科学家的名字来命名的

A. 焦耳

B. 瓦特

C. 库仑

D. 安培

9. 下列所示的四个电路图中能正确反映如图所示电路连接关系的是

A. B.

教科版九年级物理上册全册练习题

教科版九年级物理上册全册练习题 分子动理论 一、单选题 1.下列有关分子动理论的说法中正确的是（） A.“破镜难重圆”是因为固体分子间只存在着斥力 B.松软的大馍用手一捏体积会大大缩小，这说明分子间存在间隙 c.在空调房间吸烟时，会看到烟雾在空中弥漫，这是分子的无规则运动 D.用热水相比较冷水更容易去掉衣物上污渍说明温度越高分子的无规则运动越剧烈 2.下列现象能说明分子在做无规则运动的是() A.我国北方地区发生沙尘暴时，空气中弥漫着大量的沙尘 B.五月份怀化市部分地区发生洪灾，河水中夹带着大量泥沙c.春天来了，怀化乡村桃花盛开，处处闻到浓浓的花香 D.冬季，寒潮来临，温度骤降，雪花漫天飞舞 3.关于粒子和宇宙的认识，正确的是（） A.原子、电子、质子中，尺度最小的是电子 B.磁铁吸引铁钉，说明分子间存在引力 c.原子、中子和电子就像行星绕太阳运动一样在绕原子核运动

D.在探索比分子更小的微观粒子的历程中，人们首先发现了质子 4.下列现象中不能用分子热运动观点解释的是（） A.酒香不怕巷子深 B.把青菜用盐腊成咸菜 c.沙尘暴起，尘土满天D.衣橱里的樟脑球逐渐变小 5.在“爱生活，爱物理”观察实践活动中，小明同学细心观察，发现原来生活中处处有物理，在他所观察到的现象和对现象的分析中，错误的是（） A.吸油烟机的风扇和照明灯泡是串联的 B.打开冰箱门能闻到冰箱中榴放进冷水中，工件的温度会________，冷水的内能会________，冷水的内能是通过________的方式改变的． 17.“钻木”能“取火”，说明________可以改变物体的内能；“烤火”能“取暖”，说明________可以改变物体的内能．18.同学们过春节都喜欢放鞭炮，其中有一种“甩炮”，不需用火点燃，只要稍用力将它摔向地面，鞭炮就可以炸响．鞭炮与地面发生碰撞时，通过________的方式，使它的内能增加，这是________能转化为内能． 19.如图，夏季，在高速公路服务区内，交警会强制一些重型汽车在降温池里停留一会，这是因为汽车在高速行驶过程中，通过________方式增加轮胎的内能，使轮胎的温度________（选填“升高”“降低”）；轮胎停在水中，通过

人教版九年级物理上册知识点汇总

最新人教版九年级物理上册知识点汇总 1、物理学中规定：作用在物体上的力，使物体在力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了机械功（简称“做功”） 2、做功的两个必要的因素： （1）作用在物体上的力； （2）物体在力的方向上通过的距离。 3、功的计算方法： 定义：力对物体做的功，等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。 公式：功=力×距离，即W＝F·ｓ 单位：在国际单位制中，功W的单位：牛·米(N·m)或焦耳(J) 1J的物理意义：1 N的力，使物体力的方向上通过1m的距离所做的功为1J。 即：1J＝1N×1m＝1 N·m 注意：在运算过程中，力F的单位：牛(N)；距离ｓ的单位：米(m)； 4、机械功原理 ⑴使用机械只能省力或省距离，但不能省功。 ⑵机械功原理是机械的重要定律，是能量守恒在机械中的体现。 5、⑴功率概念：物理学中，把单位时间里做的功叫做功率。 ⑵功率的物理意义：功率是表示做功快慢的物理量。 ⑶功率计算公式：功率=功/时间 符号表达式：P=W/ t推导式p=Fv(F单位是N，V单位是m/s) ⑷功率的单位：在国际单位制中，功的单位是焦耳，时间的单位是秒，功率的单位是焦耳/秒，它有一个专门名称叫瓦特，简称瓦，符号是W，这个单位是为了纪念英国物理学家瓦特而用他的名字命名的。1W= 1 J / s 6、⑴机械效率的定义：有用功与总功的比。 ⑵公式： ⑶有用功（W有用）：克服物体的重力所做的功W=Gh。 ⑷额外功（W额外）：克服机械自身的重力和摩擦力所做的 功。 ⑸总功（W总）：动力对机械所做的功W=FS。 ⑹总功等于用功和额外功的总和，即W总=W有用+W额外。 7、“能量”的概念：物体具有做功的本领，就说物体具有能。 总结：在物理学中，能量和做功有密切的联系，能量反映了物体做功的本领。一个物体能做的功越多，这个物体的能量就越大。 ⑴动能：物体由于运动而具有的能。 ⑵重力势能：物体由于被举高而具有的能。 ⑶弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。 质量相同时，速度越大的物体能做的功越多，表明它具有的动能越大； 速度相同时，质量越大的物体能做的功越多，表明它具有的动能大。 物体被举得越高，质量越大，它具有的重力势能就越大。 物体具有的动能和势能是可以相互转化的。 8、内能与热量 ⑴内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。

九年级物理教案

义务教育新课程标准实验教科书 物理九年级 平顶山市十四中学李伟物理组 第十二章力和机械 一、弹力 二、重力 三、摩擦力 四、杠杆 五、其它简单机械 课题：§12.1 弹力 课时：1课时 教学目标： 1、知识与技能

（1）知道什么是弹力，弹力产生的条件。 （2）能正确使用弹力测力。 （3）知道形变越大，弹力越大。 2、过程与方法 （1）通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。 （2）通过自制弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法。重点：弹簧测力计的使用 难点：自制弹簧测力计 教具、学具：弹簧、纸条、刻度尺、木板等 教学过程： 一、引入新课 日常生活中，用力压尺子，尺子发生形变，撤去压力后恢复原状，把橡皮筋拉长，橡皮筋变长，松手后，橡皮筋恢复原状。引入“弹性”概念 二、新课教学 （一）弹性：物体受力发生形变，不受力恢复原来形状的特性。（二）塑性：物体受力发生形变，不受力不能恢复原来形状的特性。 弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度，物体不能恢复原状。（三）弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。 弹力产生的条件：物体发生弹性形变。 （四）弹簧测力计的制作原理： 在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。 实验：自制弹簧测力计。弹簧的一端挂在木板上，另一端挂不 同重力的钩码，分别作标记。 提问：为什么弹簧称的刻度是均匀的？ ○使用测力计时应注意的事项： 1、所测的力不能超出测力计的测量范围； 2、使用前调整指针对准零刻线； 3、认清测力计的最大测量值和最小测量值； 4、测力计测

重力时不能倾斜放置。 三、小结 四、巩固练习：一课一练的练习A 五、布置作业：课本P19——2、3、4 课题：§12 .2 重力课时：1课时 教学目标： 1、知识和技能 （2）知道重力是如何产生的。 （3）知道重力的大小和方向 （3）知道重心的概念 2、过程与方法 （1）通过观察和实验，感知重力的存在。（2）通过探究，了解重力与质量的关系 重点：重力的大小和方向 难点：重力的大小和方向 教具、学具：大小不同的几个砝码、重垂线等教学过程： 一、引入新课

教科版九年级物理上册课课练——5.1欧姆定律

5.1欧姆定律 一、选择题 1．下列科学家中，最早对电流和电压、电阻的关系进行深入研究并得出规律的是（）A．安培B．伏特C．欧姆D．焦耳 2．关于欧姆定律的公式I=U R 及其变形公式U=IR的理解，下列说法正确的是 A．导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 B．导体的电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比 C．导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零 D．导体的电阻与电压成正比，与电流成反比 3．在“探究电流与电压的关系”实验中，用定值电阻进行实验，得出了电流与电压的关系，图中I﹣U图象正确的是（） A．B．C．D． 4．将一段电阻丝接在3V的电源上，测得通过它的电流为0.3A．若把该电阻改接在另一个电源上时，测得通过它的电流为0.2A，则此时的电源电压和该电阻的阻值分别为: A．2V，15 ; B．3V，10; C．2V，10; D．3V，15. 5．下列探究实验中，需要控制电阻不变的是( ) A．探究串联电路中的电流关系 B．探究并联电路中的电压关系 C．探究通过导体的电流与导体电阻的关系 D．探究通过导体的电流与导体两端电压的关系 6．如图所示，电源电压不变，滑动变阻器的滑片P从a 端滑到b端的过程中 A．电流表、电压表示数都减小B．电流表、电压表示数都增大 C．电流表示数增大、电压表示数减小D．电流表示数减小、电压表示数增大7．对欧姆定律的理解，下列说法中错误的是（）

A．对同一导体，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比 B．在电压不变时，导体的电阻越大，通过导体的电流越小 C．在电压相同时，导体的电阻跟通过导体的电流成反比 D．对同一导体，导体两端的电压与通过导体的电流的比值不变 8．如果某人的身体电阻约在3000Ω到4000Ω之间，为了安全，要求通过人体的电流不能大于 5mA，那么此人身体接触的电压不能大于 A．5V B．15V C．30V D．36V 9．如图，在探究电流与电阻的关系实验时，将a b 间的电阻由15Ω换成10Ω时，下一步操作是（） A．读出电流表与电压表的示数B．将滑片P向左移动 C．将滑片P向右移动D．适当增加电池的节数 10．关于电流、电压和电阻，下列说法中正确的是（） A．导体的电阻越大，表明导体的导电能力越强 B．导体两端的电压越大，这段导体的电阻就越大 C．通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小 D．导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比 二、填空题 11．德国物理学家______通过大量实验和理论研究发现了电流与电压和电阻的关系，即“一段导体中的电流与导体两段的电压成正比，与导体的电阻成______”。 12．某电阻两端的电压为3V时，通过的电流为0.5A，则该电阻的阻值是_____Ω，若该电阻两端电压为0，其阻值是_____Ω。 13．在“伏安法测电阻”实验中，测得导体两端的电压为2V时，导体中的电流为0.2A，该导体的电阻是______Ω；改变滑动变阻器滑片的位置，使导体两端的电压增加到4V，导体的电阻是______Ω。 14．一导体的电阻为6欧.通过导体的电流是2安，那么导体两端的电压为_________伏.如果该导体两端的电压为24伏时，导体中的电流增加了________安，导体的电阻为

初中物理《让电灯发光》教案

第二节让电灯发光 教学建议 ⑴课时安排：1课时 ⑵重点、难点： 本节课的重点是认识简单电路，并能动手连接简单电路和学会画电路图。在科学探究能力方面，重点是经历从实验中归纳结论的过程，形成安全操作的初步意识。让学生较规范的画出电路图是难点。 ⑶教材分析： 本节包括三部分知识：电路的组成：通路、开路和短路；电路图 电路的组成主要包括电路的组成部分有哪些和各部分元件的作用，通路、开路和短路部分，主要是认识这三种电路的状态和短路的危害。 电路图部分，要首先认识几种常用的电路元件及其符号，知道什么叫电路图，并根据实物画电路图。 ⑷课标要求： 通过实验探究了解电路的组成，形成电路的概念，通过实验探究培养学生的分析归纳能力，竞争与合作精神，安全操作意识。 了解通路、开路和短路，认识短路和危害。 通过实物认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。 ⑸措施与建议： 首先通过实验探究引出了电路的组成，学生会根据他的生活经验，选择使灯发光的器材，并连接，这样可激发学生的学习兴趣。组织学生交流与讨论得出电路的组成。通过“加油站”，了解电池的正、负极，以及电流的形成和方向。

通路、开路和短路部分，柯让学生通过实物连接加深认识，特别是短路的危害。 电路图部分，一定要让学生会学生会画电路元件符号，强调规范电路图的注意事项，让学生练习，根据实物图，画出电路图。 课时教案 教学目标： 1、了解电路的组成，形成电路的概念。 2、了解通路、开路、短路，认识短路的危害。 3、认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。。 4、通过实验探究培养学生的分析归纳能力，竞争意识与合作精神，安全操作意识。 重点、难点？ 让学生会连接简单电路图和学会画电路图，在实验探究学生经历以实验中归纳结论的过程，形成安全操作的初步意识。 教学准备： 演示用器材：两节干电池、电路板、灯座，两个小灯泡、开关、导线若干、蓄电池、电路图符号挂图。 学生用器材：一节干电池、电路板、灯座、小灯泡、开关、导线若干。 教师活动学生活动说明 一、电路 ①提出问题：利用你手中的器材，怎样可以使小灯泡发光？ ②组织学生进行猜想，发表看法。

人教版九年级物理全一册教材分析

人教版九年级物理（全一册）教材分析一、教材总体分析 人教版九年级物理教材是在新《课程标准》下编写的一本全新的教材，该教材与传统教材相比有着迥然不同的特点，下面是我对本教材的一点总体分析。 1、本册中的物理知识体系： 本册中的物理知识主要由四部分组成： 第一部分：即第十三章《》，介绍质量和密度等日常生活中的有关物质的问题。 第二部分：由第十一章《运动和力》组成，介绍了运动与力的关系。 第三部分：即第十二章《力和机械》，第十三章《压强和浮力》介绍温介绍了力学在生活中的具体应用。 第四部分：由第十四章《机械能》，第十五章《热和能》、第十六章《能源与可持续发展》介绍能量的相关知识。 二、教材的内在结构 1、讨论、探究、创造三位一体的内在结构： 在上述基本内容的外观之下，整个教材内部还始终隐含着讨论、探究、创造三位一体的内在结构，这种结构几乎体现在每一自然节中，它是本册书的灵魂： ⑴讨论：在想想议议、想想做做栏目及探究的各个环节步骤等内容的操作时，必须需要学生的相互讨论与合作才能完成，STS、科

学世界等栏目也为学生的讨论提供了大量的素材与场所。因此，学生的相互讨论、合作学习体现在本教材的各个角落。 ⑵探究：所谓探究，简单地说就是将学生探索知识的过程变成模拟科学家搞科研的过程。探究的实质是一个思维的过程，因此，探究必须要有一定的思维程序，它同时也就是学生进行探究学习的步骤、教师进行探究教学的程序。 ⑶创造：本册书充分体现了培养学生创造力的特点与功能，。 三、各章节分析 1、多彩的物质世界 本章增加了多彩的物质世界一节，使知识结构更趋合理，教材紧紧围绕着物质这个主线展开，从探索奥妙的宇宙开始，把知识展显在眼前。对无限的宇宙、教材出示二幅图画，增强了学生研究认识微观世界的兴趣。 对照新课程标准和现行大纲的要求，我们可以发现有以下的不同：（1）、增加了宇宙是物质的，物质的微观结构及物质固、液、气状态性质，这样做学生对物质特性的认识更加条理化，形成的知识结构更加合理化。（2）对知识目标的总体要求有所降低，但能力目标和意识目标要求有较大的提高，主要表现在对学生的操作能力，参入过程和方法及相互协作精神的要求明显提高。 2、第十一章《运动和力》 本章内容共有三大部分：运动、力、运动和力的关系。这些内容非常切近学生生活，却又和学生的生活经验矛盾重重，特别是

苏教版九年级物理上册练习册答案

苏教版九年级物理上册练习册答案 第十三章内能第一节分子热运动 基础知识1分子，原子，不停，无规则，引力和斥力。2互相接触，进入对方，分子在运动，间隙。3引力，斥力。4运动，升高。5A6B7A8A 能力提升9樟脑的分子在运动，升华。10扩散，加快。11D12D13C14B15A16A 探索研究17分子间的距离太大，吸引力太小，分子在不停地运动。18碳分子和钢铁分子之间发生了扩散现象。19油珠从钢瓶分子间渗出来。因为钢瓶分子间有间隙，在高压作用下，油分子便能渗出来。20用乳胶黏合木制家具时，乳胶液体分子与木头分子充分接触，彼此只有微弱的引力作用。只有当乳胶干了，变成固态，分子间的距离变小，引力作用增大，木头才粘得结实。21因为用手抹几下，可以使胶带与纸之间的距离变小，增大胶带与纸的引力，才能揭干净。 第一节内能 基础知识1热运动，分子势能，焦耳，分子的热运动，相互运动，越大。2内，减少，具有，增加。3（1）增加（2）增加（3）增加。4（1）做功（2）热传递（3）热传递（4）做功（5）热传递（6）做功。5（1）×（2）×（3）×（4）√（5）×（6）√。6减少，热传递。能力提升7D8D9D10B11B 探索研究12“冒烟”或“冒出火苗”都是因为温度升高，甚至高达木材的燃点，这一现象的产生是由于通过做功的方法把机械能转化为内

能，使木材温度升高的缘故。13不是这样。因为热传递是内能从高温物体向低温物体传递，盖棉垫子是为了防止外界的热量向冰棒传递，这样冰棒不容易融化。14由于空间站穿过大气层反回过程中与空气摩擦做功，使其升温而熔化。15用打气筒打气时，活塞压缩气体做功，导致气体的内能增大，温度升高，所以气筒壁会发热。16啤酒瓶内的气压大于外界的气压，当瓶盖开启时，里面气体膨胀对瓶盖做功，导致气体内能减小，温度降低，使水蒸气液化成小水滴，也就看到“白烟”。 第二节比热容 基础知识1热量，质量，升高的温度，C，J/(kg ·℃)。2特性，一般不同，1kg的冰温度升高1℃时吸收的热量是2.1*103 J。3热量，比热容，质量，初温，末温，cm(t-t0)，cm(t0-t)。4、70，比热容，热量。5比热容，低于 能力提升6C7B8B9C10A11B12B13C14、6.3*104J。15、65℃ 探索研究16（1）物体吸收热量的多少与物体质量有关（2）物体吸收热量的多少与物体温度的变化有关（3）物体吸收热量的多少与物体的种类有关（4）物质的种类、质量及温度变化的多少。17、7.072*105J。18（1）0.46*103J/(kg ·℃)。(2)铁

教科版九年级物理上册一课一练3.1电现象(word版,含答案解析)

3.1电现象 一、单项选择题（共15小题；共30分） 1. 一个验电器的两个金属箔片因带电而张开，则这两个金属箔片一 定 A. 带正电 B. 带负电 C. 带同种电荷 D. 带异种电荷 2. 如图甲所示，验电器带负电，不带电。用带有绝缘手柄的金属棒把验电器 、、金属球连接起来的瞬间（如图乙所示），金属棒中 A. 电流方向由到 B. 电流方向由到 C. 有电流但方向无法确定 D. 始终无电流 3. 如图所示，要使开关闭合后小灯泡能够发光，在金属夹、间应接入下列 物品中的 A. 橡皮 B. 钢直尺 C. 塑料尺 D. 干燥的小木棍 4. 如图甲所示，验电器带负电，不带电。用带有绝缘手柄的金属棒把验电器 、两金属球连接起来的瞬间（如图乙所示），金属棒中。 A. 电流方向由 B. 电流方向由 C. 有电流但方向无法确定 D. 始终无电流 5. 用塑料梳子梳头时会因为摩擦起电，经检验塑料梳子所带的电荷为负电荷，则梳头 时 A. 塑料梳子失去一些电子 B. 塑料梳子得到一些电子 C. 头发得到一些电子 D. 头发和梳子之间没有电荷转移

6. 自从汤姆逊发现了电子，人们开始研究原子内部结构．科学家提出了许多原子结构 的模型，在世纪上半叶，最为大家接受的原子结构是图中的 A. 西红柿 B. 西瓜 C. 面包 D. 太阳系 7. 电视机的荧光屏表面经常有很多灰尘，其主要原因是 A. 荧光屏有吸附灰尘的能力 B. 屋子里灰尘的自然堆积 C. 电视机工作时，荧光屏表面温度较高 D. 电视机工作时，荧光屏表面有静电 8. 如图所示，验电器带负电，验电器不带电，若用带有绝缘手柄的金属棒连接 和的金属球，下列说法正确的是 A. B中正电荷通过金属棒流向，金属箔的张角减小 B. A中的自由电子通过金属棒流向，金属箔的张角增大 C. A中负电荷通过金属棒流向，中正电荷通过金属棒流向 D. 金属棒中瞬间电流的方向从流向，金属箔的张角增大 9. 小兰对以下电学知识的理解正确的是

人教版九年级上册物理练习册答案

人教版九年级上册物理练习册答案 【第一节内能】 基础知识 1热运动，分子势能，焦耳，分子的热运动，相互运动，越大。 2内，减少，具有，增加。 3(1)增加(2)增加(3)增加。 4(1)做功(2)热传递(3)热传递(4)做功(5)热传递(6)做功。 5(1)×(2)×(3)×(4)√(5)×(6)√。 6减少，热传递。能力提升 7D 8D 9D 10B 11B 探索研究 12“冒烟”或“冒出火苗”都是因为温度升高，甚至高达木材的燃点，这一现象的产生是由于通过做功的方法把机械能转化为内能，使木材温度升高的缘故。 13不是这样。因为热传递是内能从高温物体向低温物体传递，盖棉垫子是为了防止外界的热量向冰棒传递，这样冰棒不容易融化。 14由于空间站穿过大气层反回过程中与空气摩擦做功，使其升温而熔化。

15用打气筒打气时，活塞压缩气体做功，导致气体的内能增大，温度升高，所以气筒壁会发热。 16啤酒瓶内的气压大于外界的气压，当瓶盖开启时，里面气体膨胀对瓶盖做功，导致气体内能减小，温度降低，使水蒸气液化成小水滴，也就看到“白烟”。 【第二节比热容】 基础知识 1热量，质量，升高的温度，C，J/(kg℃)。 2特性，一般不同，1kg的冰温度升高1℃时吸收的热量是2.1*103J。 3热量，比热容，质量，初温，末温，cm(t-t0)，cm(t0-t)。 4、70，比热容，热量。 5比热容，低于 能力提升 6C 7B 8B 9C 10A 11B 12B 13C 14、6.3*104J。

15、65℃ 探索研究 16(1)物体吸收热量的多少与物体质量有关 (2)物体吸收热量的多少与物体温度的变化有关 (3)物体吸收热量的多少与物体的种类有关 (4)物质的种类、质量及温度变化的多少。 17、7.072*105J。 18(1)0.46*103J/(kg℃)。 (2)铁 学习物理后，大家会发现，物理最难和最重要的地方就是物理方程式。所以学习过程中一定要理解方程式，弄清物理内涵，对公式中的各个符合要清楚和理解。平时课后一定要多做相关的练习，这样才能够巩固已学过的知识。

人教版物理九年级上册知识点汇总

人教版物理九年级上册知识点汇总 第十三章热和能 第一节分子热运动 1、扩散现象： 定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。 扩散现象说明：①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；②分子之间有间隙。 固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。 汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。 扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。 由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 2、分子间的作用力： 分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。 ①当分子间距离等于r0（r0=10-10m）时，分子间引力和斥力相等，合力为0，对外不显 力； ②当分子间距离减小，小于r0时，分子间引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥 力大于引力，分子间作用力表现为斥力； ③当分子间距离增大，大于r0时，分子间引力和斥力都减小，但斥力减小得更快，引 力大于斥力，分子间作用力表现为引力； ④当分子间距离继续增大，分子间作用力继续减小，当分子间距离大于10 r0时，分子 间作用力就变得十分微弱，可以忽略了。 第二节内能 1、内能： 定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 任何物体在任何情况下都有内能。 内能的单位为焦耳（J）。 内能具有不可测量性。 2、影响物体内能大小的因素： ①温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度升高，内能增大，温度降低，内能减小；反之，物体的内能增大，温度却不一定升高（例如晶体在熔化的过程中要不断吸热，内能增大，而温度却保持不变），内能减小，温度也不一定降低（例如晶体在凝固的过程中要不断放热，内能减小，而温度却保持不变）。 ②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。 ③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。 ④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。 3、改变物体内能的方法：做功和热传递。 ①做功： 做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加（将机械能转化为内能）。 物体对外做功物体内能会减少（将内能转化为机械能）。 做功改变内能的实质：内能和其他形式的能（主要是机械能）的相互转化的过程。

沪科版九年级物理上册 第十四章 了解电路 一课一练(基础知识)(含答案)

第十四章了解电路 第一节电是什么 一、摩擦起电 1．摩擦过的物体能够________轻小物体，我们就说物体带了“电”，或带了电荷。 2．带电体性质：带电体能够________轻小物体。 3．摩擦起电的实质：并不是创造了电荷，而是________在物体间的转移。 二、两种电荷的相互作用 4．两种电荷 自然界存在两种电荷，人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷规定为________电荷，把用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为________电荷。 5．电荷间相互作用规律 (1)探究：探究电荷相互作用规律 (2)结论：电荷间相互作用的规律：同种电荷相互________，异种电荷相互________。6．验电器 (1)作用：验电器的作用是检验物体是否________。 (2)工作原理：同种电荷________。 (3)检验方法：将物体接触验电器的金属球，若两金属箔张开，表明物体________(填“带” 或“不带”)电。 7．静电感应 当带电的物体与未带电的导体相互靠近时，由于电荷间的相互作用，会使导体内部的电荷重新分布；导体内与带电体电荷性质相反的电荷会被________到带电体附近，与带电体电荷性质相同的电荷则被________到远离带电体的导体的另一端。这种现象叫________。

第二节让电灯发光 一、电路的组成及其作用 1．电路的组成 用导线把________、用电器、开关等连接起来组成一个________，就称为电路。 2．各组成部分作用 电源的作用是为电路提供________，使电路保持持续的电流；用电器的作用是把电能转化为人们需要的能量；开关的作用是控制电路的________；导线的作用是将各元件连接起来，形成电流通路。 二、通路、开路和短路 3．电流的形成及其方向 (1)电荷的________形成电流。物理学中把________定向移动的方向规定为电流的方向。 (2)在电路中，电流从电源的________极流出，经过用电器、导线等流回电源的________ 极。 4．知识对比：通路、开路和短路 名称通路开路短路 定义处处________的电路 在某处__________的 电路，也叫断路不经过用电器而直接将________两极 用导线连通的电 路 电路 三、电路图 5．用规定的________表示电路________情况的图就叫电路图。6．画电路图时应注意：(1)要用统一规定的符号；(2)要简洁、整齐。

九年级物理上册练习册答案

九年级物理上册练习册答案 篇一：九年级上物理配套练习册(沪科版) 篇二：北师大九年级物理练习册答案 篇三：2012年人教版_九年级物理上_配套练习册答案 人教版物理配套练习册九年级上册第十三章内能第一节分子热运动基础知识 1分子，原子，不停，无规则，引力和斥力。2互相接触，进入对方，分子在运动，间隙。3引力，斥力。4运动，升高。5A6B7A8A 能力提升9樟脑的分子在运动，升华。10扩散，加快。11D12D13C14B15A16A 探索研究 17分子间的距离太大，吸引力太小，分子在不停地运动。18碳分子和钢铁分子之间发生了扩散现象。19油珠从钢瓶分子间渗出来。因为钢瓶分子间有间隙，在高压作用下，油分子便能渗出来。20用乳胶黏合木制家具时，乳胶液体分子与木头分子充分接触，彼此只有微弱的引力作用。只有当乳胶干了，变成固态，分子间的距离变小，引力作用增大，木头才粘得结实。21因为用手抹几下，可以使胶带与纸之间的距离变小，增大胶带与纸的引力，才能揭干净。 第一节内能 基础知识 1热运动，分子势能，焦耳，分子的热运动，相互运动，越大。2内，减少， 具有，增加。3（1）增加（2）增加（3）增加。4（1）做功（2）热传递

（3）热传递（4）做功（5）热传递（6）做功。5（1）×（2）×（3）×（4）√（5）×（6）√。6减少，热传递。 能力提升 7D8D9D10B11B 探索研究12“冒烟”或“冒出火苗”都是因为温度升高，甚至高达木材的燃点，这一现象的产生是由于通过做功的方法把机械能转化为内能，使木材温度升高的缘故。13不是这样。因为热传递是内能从高温物体向低温物体传递，盖棉垫子是为了防止外界的热量向冰棒传递，这样冰棒不容易融化。14由于空间站穿过大气层反回过程中与空气摩擦做功，使其升以气筒壁会发热。16啤酒瓶内的气压大于外界的气压，当瓶盖开启时，里面气体膨胀对瓶盖做功，导致气体内能减小，温度降低，使水蒸气液化成小水滴，也就看到“白烟”。 第二节比热容 基础知识 1热量，质量，升高的温度，C，J/(kg · ℃)。2特性，一般不同，1kg的冰温 度升高1℃时吸收的热量是2.1*10 J。3热量，比热容，质量，初温，末温，cm(t-t0)，cm(t0-t)。4、70，比热容，热量。5比热容，低于 能力提升 6C7B8B9C10A11B12B13C14、 46.3*10J。15、65℃ 探索研究 16（1）物体吸收热量的多少与物体质量有关（2）物体吸收热量的多少与物体温度的变化有关（3）物体吸收热量的多少与物体的种

让电灯发光基础练习题(附答案)

让电灯发光基础练习题（附答案） 练基础?达标检测 1.下列不属于用电器的是( ) 【解析】选D。 本题考查了用电器等元件的识别。节能灯、电熨斗、电热水壶都需要用电来工作,是用电器。电池是用来提供电能的,是电源,不是用电器。 2.如图所示,磁控猴子是史上最小气的猴子,只要你抢走它手上的香蕉,它就不停地大吵大闹,你把香蕉还给它,它就停止吵闹。香蕉的作 用相当于电路中的( ) A.开关 B.导线 C.电源 D.发声器【解析】选A。本题考查了各电路元件的作用。我们把磁控猴子当作用电器,当抢走它手上的香蕉时,磁控猴子内部的用电器就工作,于是 它就不停地大吵大闹,所以相当于闭合开关,电路处于通路状态；如果把香蕉还给它,就相当于断开开关,电路处于开路状态,它就停止吵闹。所以香蕉的作用相当于电路中的开关。 3.有甲、乙两个不带电的验 电器,现将一根与丝绸摩擦过的玻璃棒与验电器甲接触后,发现验电 器甲上的金属箔张开,另取带绝缘柄的金属杆将两个验电器的金属球 接触,则( ) A.自由电子由甲到乙 B.自由电子由乙到甲C.电流方向由乙到甲 D.无法判断【解析】选B。本题考查电流的方向。与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,缺少电子,当玻璃棒与验电器甲接触后,验电器甲失去电子也带上了正电,用带绝缘柄的金属杆将两个 验电器的金属球接触时,验电器乙上自由电子向验电器甲转移,正电 荷没有发生移动,因为电子带负电,所以电流方向是由甲到乙,B正确。 4.(2013?湘西州中考)如果电路中出现如图所示的情形,物理学中称 之为短路,这样的后果很严重,这时灯泡会( ) A.变暗 B.变得更 亮 C.正常发光 D.不能发光【解析】选D。由图可知,电路发生了短路,灯泡不能发光。故选D。【方法归纳】判断电路故障及危害 (1)用电器不工作的原因只有两个：开路或短路。 (2)如果电路中只有一个用电器,用电器短路时,电源和导线会在短时间内发热、烧坏。 5. 在如图所示电路中,提供电能的装置是；要使这个电路中产生电流,必须。【解题指南】解题时要记住电路中各部分的作 用和电路中获得持续电流的条件。【解析】本题考查电路的组成。 由题图可以看出,电路是由电源、用电器(小灯泡)、开关、导线四部 分组成,其中电源是提供电能的装置。通过实验探究,电路中产生电流

教科版九年级物理上册全册练习题(附答案)【全套】

教科版九年级物理上册全册练习题（附答案共26套） 分子动理论一、单选题 1.下列有关分子动理论的说法中正确的是（）A. “破镜难重圆”是因为固体分子间只存在着斥力 B. 松软的大馍用手一捏体积会大大缩小，这说明分子间存在间隙 C. 在空调房间吸烟时，会看到烟雾在空中弥漫，这是分子的无规则运动 D. 用热水相比较冷水更容易去掉衣物上污渍说明温度越高分子的无规 则运动越剧烈 2.下列现象能说明分子在做无规则运动的是( ) A. 我国北方地区发生沙尘暴时，空气中弥漫着大量的沙尘 B. 五月份怀化市部分地区发生洪灾，河水中夹带着大量泥沙 C. 春天来了，怀化乡村桃花盛开，处处闻到浓浓的花香 D. 冬季，寒潮来临，温度骤降，雪花漫天飞舞 3.关于粒子和宇宙的认识，正确的是（） A. 原子、电子、质子中，尺度最小的是电子 B. 磁铁吸引铁钉，说明分子间存在引力 C. 原子、中子和电子就像行星绕太阳运动一样在绕原子核运动 D. 在探索比分子更小的微观粒子的历程中，人们首先发现了质子4.下列现象中不能用分子热运动观点解释的是（） A. 酒香不怕巷子深 B. 把青菜用盐腊成咸菜 C. 沙尘暴起，尘土满天 D. 衣橱里的樟脑球逐渐变小 5.在“爱生活，爱物理”观察实践活动中，小明同学细心观察，发现原来生活中处处有物理，在他所观察到的现象和对现象的分析中，错误的是（） A. 吸油烟机的风扇和照明灯泡是串联的 B. 打开冰箱门能闻到冰箱中榴莲的味道是因为分子在不停 地做无规则运动 C. 电饭锅工作时把电能转化为内能 D. 下水道的 回水管能阻值臭味进入室内，是连通器在生活中的应用 6.下列现象中，能用来说明分子在不停地做无规则运动的是（） A. 玉兰花开，闻到阵阵花香 B. 扫地时的尘土飞扬 C. 车刀在砂轮的高速摩擦下 溅出火花 D. 羊群在草原上奔跑 7.（2016?泰安）下列说法中正确的是（） A. 沿海地区昼夜温差小，主要原因是水的比热容较大 B. 物体的温度越高，分子运动得越快，物体的动能越大 C. 温度高的物体具有的内能多，温度低的物体具有的内能少 D. 0℃的冰熔化成0℃的水，由于温度不变，所以它的内能不变 8.下列说法中不正确的是（） A. 安宁桃花会上，游客能闻到桃花的香味，说明分子是运动的 B. 铁丝很难被拉断，说明分子间有引力 C. 四冲程汽油机的做功

人教版九年级物理上册教案word

第十三章内能 1．通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些现象。 2．了解内能的概念，能简单描述温度与内能的关系。 3．了解热量的概念。 4．通过实验，了解比热容的概念，尝试用比热容解释简单的自然现象。 本章在学习机械能的基础上进一步对另一种主要形式的能量——内能重点研究。依据教材的编写安排可以把本章内容分成两部分：内能的本质、内能的改变。其中主要内容包括：通过宏观的扩散实验验证物质微观结构从而给出内能的概念；通过实验探究找到改变内能的两种方法；从研究内能的改变过程中了解物质的吸热特性——比热容的不同，并能利用其进行热量计算。本章的教学重点是内能的改变方式、内能与温度的关系、用比热容解释简单的现象等。用分子动理论的观点和比热容的知识解释有关物理现象是教学的难点。 学生前面已经学习了物质的微观结构以及固体、液体和气体的分子状态，为学习分子的热运动奠定了基础；学习了机械能及其转化，为研究内能提供了比较系统的科学的研究方法。比热容的相关知识与学生生活比较贴近，让学生有了学习的兴趣。由于本章知识的综合性比较强，给学生的学习会带来一定的困难，尤其是比热容、热量的综合计算，更是学生学习的难点。 1．用分子动理论解释某些现象时，引导学生紧紧抓住转换法，将微观问题转换为宏观的外在表现来研究，是突出这一重点的关键。 2．尝试用比热容解释某些自然现象时，加深学生对比热容的理解，应该在探究比热容的物理意义的基础上，充分利用类比法将“比热容”与“密度”进行类比，让学生理解和体会比热容与密度一样，都是物质本身的一种特性。 第1节分子热运动 本节主要讲述分子热运动和分子之间存在的相互作用力。分子热运动和相互作用力是物体具有内能的基础，学好本节知识便于学生正确理解内能的概念。 本节课主要是分子动理论的第二个和第三个观点，分子热运动和分子之间存在着相互作用力，这两部分内容是下一节学习物体内能的基础。这一节课主要以实验探究为主，引导学生观察扩散现象去间接感知分子的热运动。分子间的作用力用乒乓球与弹簧组成的模型来配合讲述，降低了学生理解的难度。最后，让学生用分子动理论解释汽化及其影响因素，以培养学生综合运用知识的能力。 分子很小，只有通过对物质的宏观性质的分析间接去了解，本节课关键在于引导学生分析身边的物理现象，从而领会分子动理论的基本知识。 知识与技能 1．知道物质是由分子、原子构成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动，并且其

沪科版九年级物理一课一练13.1物体的内能(word版含答案解析)

沪科版九年级物理13.1物体的内能 一、单项选择题（共15小题；共60分） 1. 下列属于热量单位的是 A. 牛顿（） B. 帕斯卡（） C. 瓦特（） D. 焦耳（） 2. 下列实例中，用做功的方式来改变物体内能的是 A. 放在炉子上加热的水，温度升高 B. 太阳能热水器中的水被晒热 C. 天冷时双手相互摩擦手会变热 D. 放入电冰箱中的食物温度降低 3. 关于温度、热量、内能以下说法正确的是 A. 物体吸收热量，物体的温度一定升高 B. 物体的温度越高，物体所含的热量越多 C. 物体的温度为，物体的内能也为零 D. 温度相同的两个物体之间不能发生热传递 4. 关于内能和温度，下列说法正确的是 A. 物体吸收热量，内能一定增大 B. 物体温度升高，内能一定增大 C. 物体内能增加，温度一定升高 D. 质量大的物体，内能一定增大 5. 下列现象的解释，说法正确的是 A. 甲图中抽掉玻璃板后二氧化氮进入上面的空气瓶中，说明二氧化氮分子是运动的，空气分子是静止的 B. 乙图中塞子受到水蒸气的压力而冲出去，水蒸气的内能转化为塞子的动能

C. 丙图把活塞迅速压下，玻璃筒中的硝化棉燃烧，说明空气被压缩时内能减少 D. 丁图为四冲程汽油机的吸气冲程 6. 把一滴温度较高的蓝墨水滴入冷水中，下列说法错误的是 A. 蓝墨水的温度越高，所含的热量越多 B. 蓝墨水的温度越高，分子热运动越剧烈 C. 蓝墨水放出热量，内能减小 D. 杯中的冷水吸收了热量，内能增加 7. 关于温度、热量、比热容和内能，下列说法正确的是 A. 的冰块，内能可能为零 B. 物体内能增大一定是吸了热 C. 一碗水倒掉一半后，内能減小 D. 物体的温度越高，所含热量越多 8. 如图所示，下列实例属于做功改变物体内能的是 A. 用煤气炉烧水 B. 搓手使手温暖

九年级物理上册33电路的连接练习题新版教科版_395.docx

一、单选题 1?如图所示，要使灯泡Li 和J 组成并联电路，应 B.只闭合 C. 只闭合、和 D. 只闭合S2和S3 2?有两只定值电阻&和心,各自的电流与电压关系如图彖中的A 、B.则（ ） 若将它们串连接在电源两端, 3?家屮的电灯、插座、电视机、电冰箱、洗衣机之间的连接方法（） B.有并联的，也有串联 D.条件不足，无法判定 4.电路中有两只灯泡，当开关闭合时两盏灯同时亮，断开时两盏灯同时熄灭，说明这两盏 灯的连接是（） A. 一定是串联 B. 一定是并 联 C.可能串联也可能并 联 D.以上说法都不对 5.下列知识结构错误的是（ ) 方法 具体做法 内能变化 实质 做功 对外做功 增大 內能和机械 能相 互转化 热传递 身体吸热 増大 內能转移 物态 分子间作用 力 有无形 状 固态 很大 有 液态 较大 无 气态 很小 无 电路的连接 若将它们并连接在电源两端， &的电压是&的2倍 C. 若将它们串连接在电源两端, &的电功率是R B 的2倍 D. 若将它们并连接在电源两端, &的电功率是R B 的2倍 A.都是串联的 C.都是并联的 A.只闭合S2 S3 S 3 A. B

电路 用电器是否相互 影 响 开关个数 串联相互影响2个 并联互不影响可以多个 物理量字母表示单位符号 电流1A 电阻R Q 电压U V 6.关于电路的知识，下列说法中不正确的是（） A.为使两灯同时亮，同时灭，两灯一定要串联 B.金属中的电流方向跟自由电子定向移动的方向相反 0.在电路中，电源是把其他形式的能转化为电能的装置 D.-般的电路是由电源、用电器、开关和导线组成的 7.我市城区运营的公交车后门两个扶杆上均装有一个有色按钮（如图），每一个按钮相当于一个开关。当 乘客按下任一按钮，驾驶台上的指示灯亮，提醒司机有人下车。下列电路图能实现上述目标的是（ ） 8.某同学观察他家里的电动自行车后发现：不管捏紧左边还是右边的车闸，车尾的一盏刹车指示灯均会亮起，而拨动扶手旁向左或向右的转向开关时，车尾只有对应一侧的转向指示灯会亮起，下列指示灯的示意图合理的是 （）

最新人教版九年级全一册物理知识点汇总

2013最新改版人教版九年级物理知识点汇总 第十三章热与能 第一节分子热运动 1、扩散现象: 定义:不同物质在相互接触时,彼此进入对方的现象。 扩散现象说明:①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动;②分子之间有间隙。 固体、液体、气体都可以发生扩散现象,只就是扩散的快慢不同,气体间扩散速度最快,固体间扩散速度最慢。 汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。 扩散速度与温度有关,温度越高,分子无规则运动越剧烈,扩散越快。 由于分子的运动跟温度有关,所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 2、分子间的作用力: 分子间相互作用的引力与斥力就是同时存在的。 ①当分子间距离等于r0(r0=10-10m)时,分子间引力与斥力相等,合力为0,对外不显力; ②当分子间距离减小,小于r0时,分子间引力与斥力都增大,但斥力增大得更快,斥力大于引力,分子间作 用力表现为斥力; ③当分子间距离增大,大于r0时,分子间引力与斥力都减小,但斥力减小得更快,引力大于斥力,分子间作 用力表现为引力; ④当分子间距离继续增大,分子间作用力继续减小,当分子间距离大于10 r0时,分子间作用力就变得十分 微弱,可以忽略了。 第二节内能 1、内能: 定义:物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总与,叫做物体的内能。 任何物体在任何情况下都有内能。 内能的单位为焦耳(J)。 内能具有不可测量性。 2、影响物体内能大小的因素: ①温度:在物体的质量、材料、状态相同时,物体的温度升高,内能增大,温度降低,内能减小;反之,物体的内能增大,温度却不一定升高(例如晶体在熔化的过程中要不断吸热,内能增大,而温度却保持不变),内能减小,温度也不一定降低(例如晶体在凝固的过程中要不断放热,内能减小,而温度却保持不变)。 ②质量:在物体的温度、材料、状态相同时,物体的质量越大,物体的内能越大。 ③材料:在温度、质量与状态相同时,物体的材料不同,物体的内能可能不同。 ④存在状态:在物体的温度、材料质量相同时,物体存在的状态不同时,物体的内能也可能不同。 3、改变物体内能的方法:做功与热传递。 ①做功: 做功可以改变内能:对物体做功物体内能会增加(将机械能转化为内能)。 物体对外做功物体内能会减少(将内能转化为机械能)。 做功改变内能的实质:内能与其她形式的能(主要就是机械能)的相互转化的过程。 如果仅通过做功改变内能,可以用做功多少度量内能的改变大小。 ②热传递: 定义:热传递就是能量从高温物体传到低温物体或从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。 热量:在热传递过程中,传递内能的多少叫做热量。热量的单位就是焦耳。(热量就是变化量,只能说“吸收热量”或“放出热量”,不能说“含”、“有”热量。“传递温度”的说法也就是错的。) 热传递过程中,高温物体放出热量,温度降低,内能减少;低温物体吸收热量,温度升高,内能增加; 注意: ①在热传递过程中,就是内能在物体间的转移,能的形式并未发生改变; ②在热传递过程中,若不计能量损失,则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量; ③因为在热传递过程中传递的就是能量而不就是温度,所以在热传递过程中,高温物体降低的温 度不一定等于低温物体升高的温度; ④热传递的条件:存在温度差。如果没有温度差,就不会发生热传递。 做功与热传递改变物体内能上就是等效的。 第三节比热容 1、比热容: 定义:单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃时吸收(或放出)的热量。