家庭教育与幼儿教育论文3篇

家庭教育与幼儿教育论文3篇

教育不当会阻碍幼儿的发展，影响孩子的前途，在家庭教育中应尽量避免。本文是店铺为大家整理的家庭教育与幼儿教育的相关论文，欢迎阅读!

家庭教育与幼儿教育论文篇1

家庭教育在孩子的教育中起到基础教育的作用，对于孩子未来的发展起到至关重要的作用。家庭是孩子第一个乃至终身受教育的学校，家长是孩子的第一任启蒙老师，所以家庭教育是基础。近些年来，现代家庭教育引起了人们的广泛关注和讨论，社会上存在着很多家庭缺失教育的现象，应该引起我们的重视。本文就从现代家庭教育在孩子教育中的缺失为基础进行讨论，主要进行三部分讨论，分别是现代家庭教育的重要性、现代家庭教育缺失原因以及对策，下面是具体的报道。

一、现代家庭教育的重要性

家庭教育是指一个家庭中的父母或者是其他长辈对于孩子循序渐进地引导、教育的长期过程。现在很多父母在孩子年龄尚小时将孩子送入学校，认为教育孩子是学校和老师的事情，忽略了家庭教育在孩子成长过程中的重要性。

首先，家庭教育是孩子成长的起点和基点。良好的家庭教育有助于孩子更快地适应学校的生活和学习，更快融入集体生活中。家庭教育很重要的一个属性是早期性，孩子一出生就开始了对这个社会的认知和学习，就开始了生活习惯的培养，因此需要父母加强对孩子语言表达和基本动作的引导。其次，良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂。这里说的是家庭教育对于孩子道德观的正确培养，引导孩子正确区分真善美和假恶丑。对于周围发生的事情，家长能够正确引导孩子对于真善美的认识，优化孩子的心灵。

总之，家庭教育在孩子教育中起到基础性的作用，尤其是孩子早期人生观、世界观的建立。良好的家庭教育是造就21世纪人才的必要条件。

二、现代家庭教育缺失的原因

近些年来，社会上存在比较严重的家庭教育缺失现象，仔细分析家庭教育缺失的原因，总结如下：

1.父母亲情的缺失

家庭教育的出发点是父母与子女之间浓厚的亲情，家庭教育首先是爱的教育，但是很多家庭存在父母和子女之间亲情缺失的现象。这种现象主要表现在父母或者是其他长辈长期不在孩子的身边，无法及时进行情感的沟通。常见的原因是父母的工作比较繁忙或者是父母在外地工作，孩子留在农村出现留守儿童的一系列问题。

父母没有足够的时间和孩子在一起，对于孩子的心理活动不能及时了解和沟通。孩子出现问题或者对于一件事情存在疑惑时，家长不能及时进行必要的引导。孩子同父母之间缺少必要的情感纽带，情感交流较少甚至几近于无，基本谈不上系统全面地对孩子进行家庭教育。

2.责任心不足

不少父母认为对于孩子的教育是学校和老师的责任，完全没有意识到家庭对于孩子教育的重要性。尤其是对于一些年轻的父母，不能迅速完成被照顾到照顾孩子的角色转换，不能承担起对于孩子教育的责任，没有精心考虑孩子未来发展的规划问题。一方面父母认为，自己只需要保证孩子在物质方面的需要就算完成了自己的义务，照顾、督促和教育孩子是学校老师的责任，将自己完全置身于教育子女的行列之外;另一方面是家长没有用心站在孩子的角度考虑孩子真正的心理需要，没有学习如何去耐心教育孩子。

3.教育观念和方式的滞后

不少父母的教育观念比较陈旧，没有现代家庭教育对于孩子的教育理念。现在列出几种在家庭教育中不适当的方法：(1)父母采用威胁的方式教育孩子。(2)父母采用收买的方式教育孩子。(3)父母采用对比的教育方法。很多家长喜欢用别人家孩子优秀的地方激励孩子的进步，但是会挫伤孩子的自信心，导致孩子出现排斥感和抵触感，不利于孩子真正的进步。

三、应对措施

根据对现代家庭教育缺失原因的分析，每个家庭应该反思自己身上不足的地方，并及时进行改正。下面几点可以更好地做到现代家庭教育：

1.家长必须改变教育观念

家长应该学习现代家庭教育新理念，就是站在孩子的角度思考问题、认识问题、解决问题，不是以一个成人的角度去说教。父母更多的应该是说服教育，用浅显易懂的例子、用心平气和的语调讲明这样做的危害性，而不是过去那种大声呵责、打骂。

2.家长应该多了解一些现代教育思想

现代的教育思想是要紧紧结合时代和社会的发展，，根据社会的需要去培养孩子各个方面的能力。首先孩子的教育应该是全面性的，不仅是学校的书本知识的学习，还有孩子身体素质的提高;其次对于孩子兴趣爱好的培养也非常重要，社会需要从小对自己的爱好执着追求并不懈努力的人才。

3.父母要以身作则

父母的日常行为习惯在潜移默化地影响着孩子，因此家长应该时刻注意自己在孩子面前的表现。比如说话有礼貌、不说不文明的词汇、经常打扫家里的卫生、餐桌习惯等等，这些生活的细节孩子在成长的阶段都会不知不觉地进行不同程度的模仿，家长应该做好榜样。

4.对孩子要严格要求

爱孩子不代表无限地宽容和放纵孩子，对于孩子偶尔出现的不恰当的行为和错误，家长应该及时进行制止和批评，让孩子知道家长是有严格要求的。让孩子知道家里、学校、社会都是有规则的，不能超越规定，应该对自己有一定的约束力，错误的事情一定不能做。

5.帮助孩子建立自尊

孩子自尊心的建立在孩子成长过程中非常重要，家长应该逐渐培养孩子的自尊心和自信心。在做一件小事的时候，家长应该鼓励孩子自己去独立完成，完成之后可以有适当的奖赏，帮助孩子树立做决定和做事情的自信心。即使孩子的发展与父母为他设计的目标不一致，也应该尊重他的个性。要关心他，但不要什么都替他做主，而应该鼓

励他独立思考。

综上所述，对于现代家庭教育在孩子教育中缺失的家庭，家长应该及时反思缺失的原因，并且积极做出对策进行改善。

家庭教育与幼儿教育论文篇2

随着幼教改革的进一步深入，先进的教育理念层层渗透，幼儿园家长工作的内容及形式也在不断的发生变化。过去幼儿园一般要求是家长配合，是单向对家长做工作，而现在家园共育，则强调幼儿园与家庭的双向互动。幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。为了教育好幼儿,幼儿园和家庭必须取得密切联系与配合，家长要了解幼儿园对幼儿进行教育的情况与要求，使双方教育取得一致，共同完成教育任务。然而，在我们日常工作中，常常发现个别幼儿生活自理能力差，依赖性强，没有良好的行为习惯，处处以自我为中心，不能与伙伴友好的相处等等。那么，我们应该怎样培养幼儿良好的行为习惯和生活自理能力呢?

一 .树立正确的教养观念

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。充分发挥家庭的教育作用，提高家长的教育能力，形成家庭、幼儿园、社会共育的大环境，建立一个合作、和谐、一致、互补的关系，是建设高质量农村幼儿园教育的重要任务。然而对于身处农村的家长来说，文化程度低，教育水平参差不齐，从事的职业、思想观念、环境状况等，对孩子的期望各不相同。每个孩子都有不同的家庭背景。农村幼儿园如何开展家园共育尤为重要。为了孩子将来能更好地适应社会的需求，教师和家长要树立正确的教育观，把对孩子的爱和严格要求结合起来。过度的溺爱，放纵孩子决不是真正的爱。现在绝大数孩子是独生子女，是家庭中众多成人关怀、照顾的唯一对象。家中缺乏能与之分享物质和情感的兄弟姐妹，家中所有好吃的、好玩的、好穿的，归他(她)一人所有，家长对孩子的爱，只知道奉献，不要求回报。这种单向的爱使孩子只知道享受。要让幼儿知道自己是家庭和幼儿园的一分子，那么在享受别人给予他(她)爱的同时，也需要有所付出。因此，应让孩子在

幼儿园和家里做些力所能及的事，教师不要总认为孩子小;家长也不应认为孩子在幼儿园干点活就吃了亏。让他们体验劳动的艰辛与快乐。如：在幼儿园帮助小朋友;擦桌子;整理玩具柜、床铺;自已穿衣、系鞋带等。在家里，帮助妈妈做些适宜的家务活，使孩子在劳动中感知教师及父母给予自己的关怀和照顾，从而体会劳动的艰辛，并且使他们的自理能力得到了锻炼。

二 .为幼儿创造实践锻炼的机会和条件

良好的家庭教育是幼儿健康成长的必要条件，是幼儿园实施全面发展教育的重要保证。在农村不少幼儿家长普遍存在着重知识技能(只重视孩子的身体健康与智力发展)，忽视孩子的心理需求、良好的性格和品德行为习惯的培养。对孩子过分溺爱娇纵，过度保护，样样事情包办代替等等，个个都是“小皇帝”“小公主”。实践活动是幼儿良好行为习惯的形成和生活自理能力培养的关键。教师和家长不能仅仅在思想上重视，更主要的是要为幼儿创造锻炼的机会和条件。行为的习惯来自实践，习惯的养成更有赖于实践活动。幼儿良好行为习惯的形成和生活自理能力的培养有一个过程，他们在幼儿园和家里的日常生活、游戏、劳动等活动中进行着吃饭、睡眠、盥洗、与人交往等方面的技能，习惯的训练。教师和家长应为他们创造条件，使他们在实践生活中不断练习，强化，使之成为一种自然的习惯。我在与孩子交谈中，常常听到孩子们说：我想扫地，可妈妈说我扫不干净，我想洗手娟，可妈妈说会把衣服弄湿;我想洗碗可妈妈说我会把碗打碎。孩子有劳动的愿望，而成人没能给予他们实践的机会。不少孩子正是因为从小被人剥夺了实践锻炼的机会而一直未能养成良好的习惯。有的家长和教师因工作忙或过分溺爱孩子，包办代替孩子做他们那个年龄段应该学做的事件，使孩子形成了依赖心理。孩子离开父母和教师，遇到困难就不知所措。有些孩子在家里过着“饭来张口，衣来伸手”的日子，根本没有实践的机会。由此可见，不论教师或家长都应让幼儿参与实践锻炼，通过感官亲身体验。教师和家长给予鼓励和指导，使他们有自信、有参与实践锻炼的成功感。

三 .为幼儿树立良好行为习惯的榜样

榜样的力量是无穷的。成人的一言一行潜移默化地影响着孩子。幼儿好模仿，教师和父母是他们学习的直接范例。家庭、幼儿园、学校是世界上重要的教育机构，家长和教师是主要的启蒙教育者。教师和父母对待社会、对待生活、对待周围人的态度会对幼儿产生深刻影响。古人曾说：“其身正不令而行，其身不正虽令不从。”幼儿教师之间能够和谐相处，愉快合作，就会有利于幼儿团结友好等积极情感的培养;在家里父母处理好家庭成员之间的关系，对邻居、对来客热情有礼貌，孩子就会在耳濡目染中养成尊重、爱护别人的习惯。印度有句谚语：播种行为，收获习惯。作为教师和家长就应该在幼儿幼小的心里播种下良好行为的种子，定会在孩子身上收获到良好的习惯。

四. 在幼儿与同伴合作交往中培养良好的行为习惯

幼儿的行为除了从父母、教师等成人那儿学习模仿外，绝大多数是从同伴那儿学来的。

随着社会的发展，越来越需要人们具备善于与人合作的品质。学会合作，先要有关心他人、团结友爱的良好品行。教师和家长要多为幼儿创造与同伴交往的机会。鼓励他们相互交流、磋商、协商，培养幼儿的合作精神和与人交往时应具有的良好品德。当幼儿之间发生了冲突，不要单一地训斥、哄吓幼儿，要鼓励他们学会谦让同伴，学会自己解决矛盾冲突作为家长要多带孩子与同龄孩子在一起玩，鼓励孩子把自己心爱的玩具和别的东西拿出来与小伙伴共同分享。当自己的孩子与伙伴打架，要正确引导，千万不要教孩子，别人打你一下，你就还两下，生怕自己孩子吃亏。如此教育，不能使孩子养成与伙伴共享幸福快乐、平等相处、谦让合作等良好的品质。

幼儿良好行为习惯及生活自理能力的培养，不是一朝一夕的事，需要家长和教师有目的、有方法地共同配合，坚持不懈，持之以恒，在幼儿的一日生活中正确引导，灵活运用，定会结成丰硕的果实，并使孩子受益终身。

家庭教育与幼儿教育论文篇3

父母是朋友，父母是老师，父母教育孩子方法的区别，常常会影响孩子的一生。创造一个良好的家庭氛围，尊重孩子、平等与孩子沟

通、交流。通过大量阅读提高孩子的阅读、学习能力，培养孩子坚韧不拔、实事求是的品格。陪伴孩子，与孩子一起生活、学习、运动、旅游，与孩子一起成长。

1、引言

有一则寓言讲，一位农夫得到一块玉，想把它雕成一件精美的艺术品，可他手里的工具是锄头。很快，这块玉变成了更小的玉，而他们的形状却始终像石头，并且越来越失去价值。

年轻的父母也会得到一块玉—可爱的孩子。多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头!教育就在身边，每一个细节都可能是教育的最好契机，关键是你拥有什么样的教育理念，采用什么样的教育方法加以引导。

2、家庭教育要注重方法

父母不仅要指导孩子学习，而且要教孩子如何做人，培养孩子自觉、自强、自立。

父母是榜样

作为孩子的父母，我们要给孩子做一个好榜样。一个各方面做得优秀的父母才能培养出一个优秀的孩子。家庭是孩子最基本的生活和教育单位，父母是这个教育单位里的老师。一言一行，一举一动，都有可能成为孩子的效仿源。无数事例证明，孩子最初的行为习惯都是从父母身上学来的。因此，面对不听话的孩子，父母要特别重视榜样对孩子的巨大影响作用，时时处处为孩子树立好的榜样。

多鼓励夸奖孩子

孩子的自尊心也是很强的，有时候一句责备的话能让他难受很长时间。相反多鼓励鼓励他会让孩子干劲十足。不断给你的孩子以赞扬是极重要的一条劝告，但赞扬必须是有的放矢的。孩子知道了你的确对他的小小成绩很感兴趣，下次他就会更加努力地去做以博得你的赞扬。

尊重孩子的选择

允许孩子按照他们自己的兴趣去做事是非常重要的，这也是帮助

他们成功的最佳途径之一。如果你让孩子感到她有选择去学芭蕾舞或是去练健美操的自由，她就会更卖力气地去做这两件事中她所选中的那件。

奖赏与批评有度

父母会许诺，如果孩子考试考得好，他就会得到一辆自行车;如果考得不好就什么也得不到。事实上，这样对待孩子是一种可怕的态度。这种做法让孩子们在考试前变得十分焦躁不安，想着这次考试得失攸关，而一旦他们没能考好，就又会变得郁闷不乐。从理论上讲，做得好本身就是一种奖励，但是实际上，如果的确会有某种物质激励存在的话，多数孩子会表现得很出色。因此，建议各位父母不要给你的孩子许以大奖赏，如果他们做得好，应给他们一个小礼物以示赞赏和鼓励。这样做是积极的推动，而且如果他们未能实现预定的目标，也不会因此而过分愁眉苦脸。

批评运用要公正合理，恰如其分。有了一点错，就全盘否定孩子;批评今天错，还带着以前的错;一分的错，总是当十分的错来批评，这些做法都是不合适的。所以，家长遇到孩子的缺点，要弄清情节，弄清原因，恰当估计错误程度，不能在情况不明的情况下，对孩子横加指责，乱上纲，乱扣帽子，乱分析危害。如果这样，不仅起不到教育的目的，反而会引起孩子的逆反心理，不利于问题解决。

让他们不时做点自己喜欢的事情

我们每个人都需要时间去放松、听音乐，或者什么也不干，只是发呆。然后呢，当我们的“电池”重新充足电时，我们将精神抖擞，准备好去面对下一个挑战。孩子也是一样。现在孩子学习任务很重，让他们不时做一点自己喜欢的事情，给他们留一点自己的空间。

尽量避免不当的教育方法

教育不当会阻碍孩子的发展，影响孩子的前途，在家庭教育中应尽量避免。不要威胁孩子。威胁伤及孩子的自尊，往往导致他故意与大人对着干，以此来显示他不是个胆小鬼。不要讽刺孩子。父母讽刺孩子，会打击他的自信，极大地阻碍了他的进步。不要欺骗孩子，对孩子的许诺就要兑现。还有，不要体罚孩子。

3、成功的教育方法依托于良好的教育理念

好的家庭教育方法你可以照搬，但并不一定适合你自己的孩子，所以更多的是要形成一种教育理念。无论这些“方法”多么不同，它们其实都是建立在一些共同的教育理念上的——“方法”固然重要，但再多的方法也无法穷尽一个人遇到的所有的教育问题;正确的教育理念则如同一把万能钥匙，可以打开不同的锁结。

尊重孩子，成为孩子的朋友

其实家长越是尊重孩子，孩子就会越自尊，越会注意修正自己的言行，以更加赢得别人的尊重。当然，具体情况还得具体对待，对于孩子的坏品行、坏习惯等，父母不必要委婉，但也不可采用训斥的方式，而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其危害性，要求其改正，并订出一些惩罚措施。

家长和孩子在家庭中应当是民主和平等的关系，家长做了错事或错怪了孩子，是应该主动道歉的。这不会影响家长的威信，更不会有损父母的尊严;相反，会给孩子树立有错就改的榜样，会使孩子由衷地敬佩父母的品质与修养，从而更加信任父母，亲近父母;父母的威严不仅不会降低，反而会更高，还会使家庭中形成一个宽松、和谐、民主的有利于孩子成长的气氛。当然，家长道歉、认错，特别是向孩子道歉、认错，态度必须是诚恳的，不敷衍，不找客观原因，真诚地去求得谅解。

孩子感受到父母对自己尊重和信任，他们也会越来越信任父母，就会把父母当成倾诉对象，孩子自然成为父母的朋友。

真正爱孩子，懂得什么是爱孩子，如何爱孩子，教会孩子什么是爱，教育孩子爱别人，爱这个世界。

教育孩子正确的价值人生观

教育孩子如何去爱世界，必需教育孩子正确的价值人生观。有才无德就难免误入歧途，世上“才高而德寡”的人不少。有些人唯利是图，一切以自我为中心，结果往往以违法犯罪收场。

越是有才的人越需要人生的指针，依靠它才能沿着正确的方向前进。父母教给孩子简单质朴的做人道理，也就是人类自古以来倡导的

伦理道德，对孩子未来品格的形成极其重要。

“作为人，何谓正确?”不可说谎，不给人添乱，要正直，不贪心，不能只顾自己等等。

放手让孩子成长

孩子具有独立的人格后，下一步只需放手让孩子自由成长。给孩子自由，方方面面的自由，要放开手，更要放开思想。

孩子的未来应该是他自己选择的，家长的责任是引导，遇到困难及时提供帮助，有疑惑时提供解答，不要过多将自己的想法强加给孩子。

如果你感兴趣的仅仅是你的孩子是否是全班最好的朗诵者，那么，你的期望就太过分了。每个孩子都是按照自己的速度来发展、成长的。把你的孩子与其他孩子相比较会让他认为，如果他没能按某一特定标准去学习、做事的话，他就是一个失败者。与此相反的是，如果你的孩子似乎在绘画或体育上有某种天分，做父母的你就应该给他提供一切机会去发展他的才能。

逼迫是不对的，鼓励才是有益的。不要在一个孩子还不会走的时候就让他去跑。但是，如果他想要跑起来时，你应该给予他你所能给的帮助。

对孩子成长中的错误要宽容。宽容是指孩子做错了事之后，家长以宽大的胸怀接纳了孩子的过失，他们没有过激语言的斥责，也没有穷追不舍的追究，这都会使孩子的内心受到深深的自责，并在悔恨、内疚中对自己的过去进行冷静的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。

家长准备原谅孩子的过失时，应该从表情上、语气上使孩子感到家长对孩子所犯的错误很痛心，并相信自己能够悔改。家长不可取无所谓的态度，使孩子如释重负，没有压力，缺乏改正的决心。

4、我的一点体会

女儿从出生到不断成长，作为家长的我一直在学习。学习站在孩子的角度去理解孩子、尊重孩子。学会思考，学会用科学的方法引导孩子，不断审视自己的不足，提高自己去影响孩子，我与孩子共同成

长!

阅读有益孩子成长

我自己一直喜欢读书，也不断地引导孩子读书。经常在家有空的时候我与孩子一起读书，也许是榜样的作用，女儿也爱上了阅读。阅读是一根“魔杖”，被“魔杖”点中的女儿学习能力不断增强，认识也越来越广，比一般小孩明显更成熟。

学习是愉快的

兴趣是最好的老师，学习是愉快的，学习是自己的事情。当孩子不愿学习时，适当运用“逆向思维”：惩罚你，不让你写作业，往往有意想不到的效果，她反而主动去学习了。类似的还有：学习不要“刻苦努力”;“不陪”才能培养好习惯;“不考一百分”;“考好了不奖励”。强迫孩子的做法往往适得其反，有时逆向的方法却简单易行。

陪伴孩子

陪伴孩子也是家庭教育的一部分。无论再忙我都争取每天一家人一起吃一餐饭，与孩子一起旅游、运动，跟孩子一起娱乐。寓教于乐活动之中，让家庭教育在欢乐、亲切、无拘无束的活动中进行。

在陪伴孩子的过程中，我也不断地提高自己。努力把学习做成轻松的事;一起运动，健康的身体是一切的保证;日积月累，逐步树立正确的人生观价值观，学会感恩，回报社会。我与孩子一起培养好习惯：生活习惯，学习习惯，阅读习惯。

家庭教育是一门很大的学问，虽然我取得很大进步，但依然不断有新问题困扰着我，让我与女儿共同学习、一起进步吧。

幼儿园的家庭教育指导论文

幼儿园的家庭教育指导论文 目前，针对幼儿的家庭教育指导工作已经变成了一项非常重要的工作,而幼儿园正是承担这项指导工作的最佳机构,因此,建立有针对性的家庭教育指导工作以及丰富幼儿家庭指导理论变得尤为重要。下面是店铺给大家推荐的幼儿园的家庭教育指导论文，希望大家喜欢! 幼儿园的家庭教育指导论文篇一 《试论改善幼儿园家庭教育指导建议》 摘要：家长是孩子的启蒙老师,因此家庭教育对于儿童的成长起到了至关重要的作用。现当代的年轻家长们也都逐渐的意识到了家庭教育的重要性。但由于客观原因,很多年轻的父母缺乏对幼儿家庭教育的方法和知识,再加上社会压力和工作压力的双重影响,导致年轻家长对幼儿的家庭教育感到束手无策。所以,针对幼儿的家庭教育指导工作已经变成了一项非常重要的工作,而幼儿园正是承担这项指导工作的最佳机构,因此,建立有针对性的家庭教育指导工作以及丰富幼儿家庭指导理论变得尤为重要。 关键词：幼儿园、家庭教育、家庭教育指导、建议 一、家庭教育与家庭教育指导 1、家庭教育 我国学者对家庭教育的理解主要分为狭义的家庭教育与广义的家庭教育。狭义的家庭教育是指,在家庭生活中,单纯指家长(家庭中较年长的人多指父母)对其子女的教育行为和受到的影响。广义的家庭教育是指,在家庭教育中,家庭成员之间的一种相互式教育,这里涵概这父母对子女的影响及教育和子女对父母的影响,广义上的家庭教育是双向的,彼此互相影响的教育,并且是带有目的性的去施加影响的家庭教育。所以,本人认为,家庭教育是指在人类社会的家庭中,家庭成员之间的有目的性的教育和影响,这种教育是成员之间自觉或非自觉、有形或无形之间的影响。家庭教育的的主体受影响包括社会背景、家庭生活环境、家庭生活方式以及成员之间的生活习惯等等。针对幼儿教育阶段的家庭教育,是家长构成的对幼儿的持续不断的影响与教育。

幼儿家庭教育论文3篇

幼儿家庭教育论文3篇 家庭教育是一门很大的学问，家庭中的方方面面对儿童的健康成长及其人格的熏陶是非常重要的。本文是店铺为大家整理的幼儿家庭教育论文，欢迎阅读! 幼儿家庭教育论文篇一 家庭是幼儿的第一所学校，父母是幼儿的第一任老师，可以说，幼儿从胎儿期直至生命结束，始终受家庭的影响。因此，为幼儿身心的健康发育营造一个和谐的生长环境是为人父母者责无旁贷的义务。 当一个小生命诞生，给家庭、父母带来了无限喜悦和希望的同时，也让家庭和父母从此担起了一份永远的、沉甸甸的养育和教育的责任。社会经济、政治、文化的发展，与之相伴的随的政府、社会公众对早期家庭教育认知度的提高，越来越多的父母意识到了对幼儿进行家庭教育的重要性，幼儿家庭教育也较以往越发凸现其在幼儿成长中的重要性，家庭是幼儿的第一所学校，父母是幼儿的第一任老师，可以说，幼儿从胎儿期直至生命结束，始终受家庭的影响。因此，为幼儿身心的健康发育营造一个和谐的生长环境是为人父母者责无旁贷的义务。本文就父母在家庭教育中经常出现的一些问题提出几点建议，也希望为人父母者能够从中得到一点点启示，进而对幼儿家庭教育有一个明确、客观、科学的认知。中国幼教网版权 一、当前幼儿家庭教育存在的几点问题 (一) 父母对幼儿的期望值过高 现今的幼儿大多是独生子女，一个幼儿往往凝聚了几代人的希望，父母受“望子成龙，望女成凤”传统思想的影响，从幼儿一出生，就为他们设计将来的发展道路，却往往忽略了幼儿的身心、年龄特点及兴趣、爱好天赋等实际情况。另外，由于缺乏科学的教育观念和知识，一些家长在家庭教育投入方面表现出较大的盲目性，如投资给幼儿购置高档的诸如钢琴、古筝等音乐教具、给幼儿报名参加各种特长学习班等。这中情况的盲目性投入，不 仅浪费了一个家庭的有限的财力和精力，更有可能挫伤幼儿对知

幼儿家庭教育论文5篇

幼儿家庭教育论文5篇 第一篇：儿童家庭教育的体系构建 一、我国学前儿童家庭教育指导现状分析 （一）家庭教育指导相关政策持续完善，但保障性政策不足 自1983年浙江省象山县石浦镇创办了中国第一所家长学校以来，家 庭教育指导在我国已有三十多年的历史，尤其是进入21世纪以来，家 庭教育指导更是引起了政府部门的高度重视，如2004年中共中央国务 院颁布的《关于进一步增强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中强调了要“重视和发展家庭教育”；2006年新修订的《未成年人保 护法》中规定：“相关国家机关和社会组织理应为父母或者其他监护 人提供家庭教育指导”。首次将家庭教育指导写进了法律；直至2011年，《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》提出“将家庭教育指导服务纳入城乡公共服务体系”。可见，在政策层面，政府已经将家庭教 育指导提升到了极大的地位。不过，从当前的家庭教育指导实施模式 来看，牵头家庭教育指导工作的主要是各地妇联，政府在政策执行和 落实中发挥的作用有限，而妇联仅仅一个群众性组织，它对其他行政 部门并不能起到很好的约束、管理甚至强制的作用。所以，当家庭教 育指导政策在落实的过程中，如果出现各部门之间相互推诿或者执行 不力，妇联难以实行有效地行政干预，还需要政府承担起相对应的责任，才能真正将家庭教育指导工作落到实处，才能真正提升家庭教育 质量。 虽然当前我国对家庭教育指导非常重视，但是很多省市对家庭教育指 导无论是在管理结构的设置、人员配备还是经费的投入上都是不足的。据《我国家庭教育指导服务现状调查报告》显示：“在被调查的12个 省中有11个省没有独立的家庭教育工作机构，家庭教育工作仅仅儿童 部的一部分职能，有3个省没有专职人员。在家庭教育经费方面， 2012年妇联自身的工作经费占到全部支出的38.7%，课题、活动和下 拨经费微乎其微。”更不能忽视的一点是，因为我国城乡二元体制的

幼儿家庭教育的重要性论文3篇

幼儿家庭教育的重要性论文3篇 家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一场所，家庭教育对于孩子的性格的形成及成长产生不可忽视的影响。本文是店铺为大家整理的幼儿家庭教育的重要性论文，欢迎阅读! 幼儿家庭教育的重要性论文篇一 在我国，对新生一带的孩子教育包括三个方面：家庭教育，学校教育(包括幼儿园托儿所)与社会教育。 从出生到学龄初期，家庭教育占重要的地位，具有极大的优势，家庭教育是托儿所幼儿园教育的助手。又是社会教育的一个方面，托儿所、幼儿园教育与社会教育的影响又不断地反映到家庭中来，实践证明，重视与家庭配合的托儿所、幼儿园，就能充分发挥家长的作用，教育工作就顺利，反之，忽视家庭教育的托儿所、幼儿园，就会事倍功半。 一、家庭是儿童进入社会的桥梁，家庭教育是儿童认识世界的起点。 前苏联教育家马卡连柯说过：“家庭是最重要的地方，在家庭方面，人初次向社会生活迈进! 家庭教育既是学校教育的助手，又是社会教育的示波器。教育者人士更为明确的指出：家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。由此可见，家庭教育在整个教育中的地位和作用是至关重要的。 二、家庭从物质上为儿童发展提供了可能，家庭教育是使这种可能变为现实的关键。要使儿童发展的可能变为现实，在很大程度上要靠家庭教育。 不同的家庭教育会使儿童有不同的发展，智力的早期开发，需要良好的家庭教育。儿童与父母长期生活在同一个家庭环境里，有着深厚的感情和相互的了解，有利于交通教育的实施。从这个意义上说，家庭是培养人才的摇篮，家庭教育是人才成长的阶梯。 三、家长的期望、爱抚、教育态度等家庭因素，对儿童性格性的

形成至观重要。 家庭不但成为儿童创造生活和发展的物质环境，满足其物质需要，而且还给儿童以父母的爱，满足其精神需要。爱是人的一种天然需要，享有充分的父母的爱，对儿童身心发展的影响比物质环境更重要。幼儿的性格还在很大程度上取决于幼儿与各个家庭成员之间的双向联系。在以成人为中心的家庭中，儿童的家庭地位多半处于顺从、依附、被动的位置，这就容易养成顺从、听话、胆小、退缩的性格;在以儿童为中心的家庭里，有的儿童甚至成为家庭中的“小太阳”或“小皇帝”，指挥与决定整个家庭的动向，几个成人围绕着孩子团团转，这就容易形成以自我为中心，自私、任性、不守纪律或依赖、无能的性格;在民主和睦互相尊重、互相帮助的家庭中，成人既尊重儿童的意志和合理要求，也注意培养儿童良好的行为习惯和自控能力，能接受成人的正确指示，因而发展了儿童独立、自信、讲道理、勤思考的性格。 总之，家庭是儿童健康成长的第一个生活场所，是儿童最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，学校教育、社会教育都是在家体基础上的延伸、扩展和提高。要真正了解一个儿童，首先要了解其家庭，要保证儿童的全面发展，托儿所、幼儿园与家庭必须紧密配合，同心协力地对儿童进行教育。 幼儿家庭教育的重要性论文篇二 伴随着当前社会的快速发展，越来越多的家长将孩子过早的送入幼儿园，将孩子的教育完全寄托在幼儿园的教育上，进而忽视了家庭教育对于幼儿成长的重要性。家庭教育实际上就是学前儿童所能够接受的初始性教育工作，根本目的就是为了能够促使儿童得到全方位的发展，这对于孩子的发展来说起到了奠定性的作用，儿童在出生之后，所面对的第一个世界就是家庭，也是家庭为儿童这张白纸添上了第一道色彩，这其中的家庭教育带来的基础性作用是至关重要的。 一、家庭教育的特点及重要性 幼儿的家庭教育发生于家庭之中，与幼儿园的教育相比较，具有早期性、连续性、权威性、感染性、及时性特点，家庭教育的这些特点，使得家庭教育成为幼儿园教育的起点，对于当前的幼儿园教育有

家庭教育与幼儿教育论文3篇

家庭教育与幼儿教育论文3篇 教育不当会阻碍幼儿的发展，影响孩子的前途，在家庭教育中应尽量避免。本文是店铺为大家整理的家庭教育与幼儿教育的相关论文，欢迎阅读! 家庭教育与幼儿教育论文篇1 家庭教育在孩子的教育中起到基础教育的作用，对于孩子未来的发展起到至关重要的作用。家庭是孩子第一个乃至终身受教育的学校，家长是孩子的第一任启蒙老师，所以家庭教育是基础。近些年来，现代家庭教育引起了人们的广泛关注和讨论，社会上存在着很多家庭缺失教育的现象，应该引起我们的重视。本文就从现代家庭教育在孩子教育中的缺失为基础进行讨论，主要进行三部分讨论，分别是现代家庭教育的重要性、现代家庭教育缺失原因以及对策，下面是具体的报道。 一、现代家庭教育的重要性 家庭教育是指一个家庭中的父母或者是其他长辈对于孩子循序渐进地引导、教育的长期过程。现在很多父母在孩子年龄尚小时将孩子送入学校，认为教育孩子是学校和老师的事情，忽略了家庭教育在孩子成长过程中的重要性。 首先，家庭教育是孩子成长的起点和基点。良好的家庭教育有助于孩子更快地适应学校的生活和学习，更快融入集体生活中。家庭教育很重要的一个属性是早期性，孩子一出生就开始了对这个社会的认知和学习，就开始了生活习惯的培养，因此需要父母加强对孩子语言表达和基本动作的引导。其次，良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂。这里说的是家庭教育对于孩子道德观的正确培养，引导孩子正确区分真善美和假恶丑。对于周围发生的事情，家长能够正确引导孩子对于真善美的认识，优化孩子的心灵。 总之，家庭教育在孩子教育中起到基础性的作用，尤其是孩子早期人生观、世界观的建立。良好的家庭教育是造就21世纪人才的必要条件。

学前幼儿儿童家庭教育论文3000字

学前儿童家庭教育3000字论文篇一《浅析学前儿童家庭教育的问题与对策》 摘要：随着社会的进步，日益激烈的竞争已经使得人们逐渐认识到学前教育的重要性，对学前教育的要求也越来越高。家庭教育就在这样一种背景下得到应用，作为幼儿教育的一种重要补充，取得了很好的实践效果。学前儿童家庭教育是指在家庭生活中，由家长(主要是父母或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。家庭是孩子接触的第一个环境，它会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印。通过分析现今学前儿童家庭教育存在的问题，提出加强学前儿童家庭教育途径和策略，从而使学前儿童家庭教育有效的实施。 关键词：家庭教育问题对策 家庭教育是学前儿童接受的初始教育，其宗旨就是促进儿童的全面发展，这种发展对儿童来说是根本的、奠基性的。儿童出生时，面对的是一个全新的外部世界，与纷繁复杂的外部世界相比，此时儿童好比一张白纸。家庭教育正是要在这张白纸上涂抹最初的色彩，家庭教育对学前儿童发展的奠基性作用是非常关键的。 一、现今学前儿童家庭教育存在的问题 (一)家长素质普遍偏低 家长文化、道德素质对整个家庭活动及家庭教育的影响是巨大的，是决定家庭教育优劣的一个重要因素。家长文化、道德素质的高低决定家长的知识水平、品德修养，家长对早期教育的重视程度以及家庭教育方式和方法的运用等。同时家长作为孩子的榜样，要切实提高自身的道德修养，努力改正自身的不良品行，努力让自己成为孩子学习的正面的、积极的榜样。 (二)家长教育观念认识错误 有些家长则把儿童的发展完成看成是遗传因素决定的，是自然成熟的过程，认为家长在儿童发展的过程中起不到什么作用。这种家长在实际实施教育时，往往显得过于消极、冷漠，忽视自身在儿童发展过程中的作用，忽视对孩子的教育，经常采取放任自流的方式，或者是认为，我不是老师，不懂得教，所以我们只管生孩子、养孩子，至于教孩子，那是学校的事。这是一种“只养不教”的观点，是一种极为不负责任、推卸责任的做法。还有一些家长对孩子期望高，对孩子采用“专制型”的教育方式，这种家长对孩子要求过高，要求过于苛刻和严厉;有些对孩子期望低，对孩子采用“忽视型”的教育方式，这种家长对孩子所做的事情不闻不问，任其发展。 (三)家长教育方式缺乏正确引导

学前教育论文精选5篇

学前教育论文精选5篇 一、家庭教育资源是学前儿童教育的基础性资源 (一)家庭教育资源的内涵 不同学科对家庭资源有着各自不同的界定。从教育学角度看，家庭教育资源主要指子女在家庭发生社会化过程中能够促进他们的身心健康发展的家庭物质与人文资源。即在家庭教育过程中，一切潜在的或显现的、物质的或精神的、客观的或主观的，可以发掘利用的，对儿童教育和心理发展产生重要影响的家庭人力、物力、财力和信息资源的总和。其中，人力方面的资源主要包括家长的闲暇时间、职业、兴趣和特长等，物质资源主要包括家庭中的各种经济支持、教育信息支持、环境支持和设备支持等。家庭教育资源是丰富多彩的，按幼儿活动形式可分为生活类、运动类、学习类和游戏类等。从家庭教育资源的概念中可以看出家庭资源的丰富性和复杂性，这就决定了家庭教育资源的功能不是单一的，而是多样的，所以我们可从不同的角度去充分挖掘、利用它的各种教育功能。 (二)家庭教育资源的功能 1、家庭是幼儿园教育的重要合作力量 学前教育专家陈鹤琴曾指出:“幼儿教育是复杂的事情，不是家庭单方面所能完成的，也不是幼稚园能承担的。”家庭作为教育资源，体现在它是幼儿园教育的重要合作力量。家长通过参与幼儿园教育，利用自身的职业特点与便利条件为幼儿园开展活动提供物质方面和人力、智力以及知识经验的支持，积极配合幼儿园教育工作。从管理者的角度来看，家庭的关心、支持和监督评价也是做好幼儿园管理工作、提高幼儿教育质量的重要促进因素，要办好幼儿园必须要取得来自服务对象的支持和帮助。家庭

成员的参与为早期儿童教育机构提供了额外的人力资源，延伸了教育机构 的范围，为教师和管理者提供了额外的知识和技能。家长可以为幼儿园教 育活动提供各种材料，比如，在幼儿园日常教学中需要一些生活中的材料，这时幼儿园就可以请求家长协助搜集材料，从而使废旧材料能够变废为宝，成为幼儿园的教学材料。 2、家庭能够提供对幼儿的个别化指导 家庭是儿童成长发展的第一个环境，由于家庭对儿童的影响最直接， 家长与儿童的关系最亲密，因此家庭对其健康发展所起的作用是十分重要 和独特的，家庭教育对幼儿的个别教育也是幼教机构所不能代替的。家长 的参与，增加了幼儿园教育的人力资源，儿童获得了更多的个别关注，而 使得对幼儿进行个别化的指导成为可能。同时家长对孩子的发展与需要更 加了解，对孩子的个体差异有更深的体会，能学会欣赏孩子并形成更为灵 活的育儿态度。 3、家庭参与幼儿教育能够提高家长的教育能力 家长参与幼儿园教育有助于发挥其自身拥有的丰富知识，增强自信心，提高他们在幼儿教育中的参与水平。积极引导家长参与幼儿的探索活动， 会使家长拥有正确的幼儿启蒙教育的目标意识，提高自身素质。在幼儿园 利用家庭资源进行教育的活动中，家长会对幼儿教育的价值、目标、内容 和方法获得更深入的理解，从而提高自身的教育能力，成为幼儿探索世界 的好伙伴，也有利于幼儿园对家庭资源的充分利用。 二、园本资源是学前儿童教育的主要资源 (一)园本资源的内涵

幼儿家园共育的重要性论文3篇

幼儿家园共育的重要性论文3篇 家园共育工作是一门艺术，家长与幼儿园之间教育目标的共同性决定了两者必须相互协调、紧密配合。家园共育理应成为推动幼儿素质教育最值得重视的问题之一。本文是店铺为大家整理的幼儿家园共育的重要性论文，欢迎阅读! 幼儿家园共育的重要性论文篇一 育方法和内容上是有所不同的，但它们的教育对象是一致的，在教育目标上是统一的，最终目的是促使幼儿全面、和谐的发展。教育目标的共同性决定了两者必须相互合作、紧密配合。只有家庭和幼儿园保持一致的教育目标，在教育方式上相互合作，才能获得理想的教育效果，反之，孩子就会无所适从，从而导致教育作用的相互抵消甚至起到反作用。可实际生活中，有一部分家长在家园共育方面存在着一定的困惑和误区，导致了不良的教育效果。那么，作为家长应如何配合幼儿园做好家园共育工作呢?针对这一问题，我谈几点粗浅的认识：第一，家长要不断学习育儿知识，掌握一些科学的育儿方法。建议家长朋友们在工作之余牺牲一点娱乐、聚会时间，一是学学一些幼教文章，了解一些新的幼教理念，了解现在的社会需要什么样的人才，自己怎样做才和老师配合好，共同教育好孩子。二是通过阅读刊物或网上的家教文章、参加幼儿园的家长学校专题讲座，学习幼儿园发放的家长学习材料，与同事朋友交流一下育儿心得等等方式，来学习一些家教知识，提高自身的育儿素质。 第二，家长要通过孩子的表征和讲述了解幼儿园的情况。家长要不断询问并倾听孩子讲述他一天在幼儿园里看见、听见和所做的事情，欣赏孩子在幼儿园学的歌曲、故事、舞蹈以及手工、图画作品等。孩子在描述和表征时，可能不是那么完整，但家长一定要耐着性子倾听并鼓励孩子表达完，否则会扼杀孩子的表达欲。有些孩子在家里喜欢模仿老师，让其他家人来当小朋友做操、做游戏等，这时家长一定要配合孩子，满足他的这种表现欲，这样一是能培养孩子的表达能力和模仿能力，二是家长也能从中来了解幼儿园的情况和孩子的幼儿园生

浅谈幼儿家庭教育论文

浅谈幼儿家庭教育论文 浅谈幼儿家庭教育论文 在家庭教育中，我们教育孩子尊重父母和他人的同时也要尊重孩子，并且要有意识地让幼儿独立承担一些事，给予幼儿最大的信任，让幼儿从事事情的过程中自己找到自信，确信自己有能力完成。以下关于浅谈幼儿家庭教育论文是小编为各位编辑们整理收集的，希望能给大家一个参考，欢迎阅读与借鉴。 浅谈幼儿家庭教育论文篇1 摘要： 家庭是幼儿的重要教师，影响其一生，家庭的物质环境、文化环境及家庭成员的关系等都对幼儿教育有着密不可分的影响。 关键词： 家庭幼儿影响 中图分类号：G40-01 文献标识码：A 文章编号：1003-9082(2014)05-0348-02 社会是由数不清的家庭组成，家庭作为人最初的生存环境，是人格形成的重要基础，正如一位心理学家指出：“人如同陶器一样，小时候就形成了一生的雏形，幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么模样的教育就会形成什么模样的雏形”。那么在家庭这特殊环境中的教育当然是不可缺少的一项重任，父母是幼儿第一任教师，是开启幼儿心灵的第一把钥匙，所以家庭的物质环境、文化环境及家庭成员的关系等都对幼儿教育有着密不可分的影响。 一、家庭教育中的利弊 家庭环境对幼儿实施家庭教育的负面影响，首先是家庭环境对幼儿成长中产生的影响，外界的内在都具有，古有“孟母三迁”这一说大家都知道，那么当今社会大部分都是内在因素俱多：一是情绪上的。家庭成员关系紧张，经常发生口角，使幼儿处在一种高度紧张和不安的状态下。二是品行上的。家庭成员没有良好的作息时间，生活没有

规律，比如经常性的在家中赌博、酗酒等不良习惯，使幼我经常饥饱失常、睡眠失调，天长日久也容易染上各种不良嗜好。其次，家庭教育的观念。父母对家庭中的幼儿教育重要性和自身教育的角色认识不足，有的家长认为孩子太小，没有必要教育，可有的家庭认为学前教育就因是幼儿园的事、老师的事，教育就是教知识，他们对自身文化水平、教育能力缺乏自信，仅仅是幼儿看护、照料其的起居而已。再次，家庭环境对于幼儿过份的溺爱，如今大部分的家庭都是独生子女，面对着一根根“独苗”，现在的父母和上一辈的教养方式发生了重大的变化，担心幼儿的未来前途，在教养过程中，无原则的溺爱和迁就，过分保护和干涉，家长总是按自己的意愿强加于幼儿，容易使幼儿形成人云亦云的习惯。 最后，家庭环境中还有不乏的“隔代亲”，不少家庭的老人所占比例较多，祖辈对孩子的无微不至的照顾和关心，使人感到隔代特别亲，然而上一辈价值观念和生活方式、知识结构，还有教育方式与现代社会多少有些根本上的差异，对幼儿的独立性和判断力带来负面的影响。 以上的现象，有碍于幼儿家庭环境中培养教育的实施，所以要加以克服这些在家庭教育中的不利因素，给幼儿营造一个良好的家庭环境，使幼儿受到良好的家庭教育。 1.为幼儿创造一个和睦的家庭环境 首先家庭成员之处要和睦相处，特别是夫妻之间的互敬互爱、互谅互让是至关重要的，这样才能使幼儿快乐生活在温馨的家庭中，父母的一言一行对幼儿有着潜移默化的影响，父母既是孩子的教育者，又是孩子的朋友，在情上做到相互交融，使幼儿乐于亲近，感受到自己是家庭中一名成员，受到家人的爱护和重视，这种宽松、和睦的家庭环境能使幼儿生动活泼、主动地得到发展。 2.帮助幼儿培养良好的生活习惯 良好的生活习惯不是一下就能形成，而是父母日复一日、年复一年不厌其烦、持之以恒的结果，不论在生活上还是以后的学习中对幼儿都是一种最好的教育方式。

幼儿学前教育毕业论文3篇_学前教育专业毕业论文范文

幼儿学前教育毕业论文3篇_学前教育专业毕业论文范文 幼儿学前教育对孩子的成长发展具有重要的意义，在幼儿学前教育中，应当立足于尊重幼儿、培养幼儿的角度，与时俱进，促进幼儿的全面成长。本文是店铺为大家整理的幼儿学前教育毕业论文，欢迎阅读! 幼儿学前教育毕业论文篇一 【摘要】幼儿教育是人类一个永恒的话题,教育内容不完整,教育方法不当,教育主题不明确,是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题,加强和改进幼儿教育发展,对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。 关键词幼儿学前教育家庭教育情商教育 幼儿教育是人类一个永恒的话题,教育内容不完整,教育方法不当,教育主题不明确,是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题,加强和改进幼儿教育发展,对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。幼儿学前教育是必不可少的，必须在社会.家庭.幼儿园等多方面的互相配合教育下才能达到的特殊工程。 一、学前教育中家庭教育的必要性 家庭教育是幼儿的第一课程，每个儿童从出生到进入社会，约有百分之六十的时间是家庭度过的，家庭教育在儿童早期发展中影响极大，这是因为家庭教育对儿童的思想品质，文化素质和身体素质等方面的发展，具备着社会其他群体所不具备的优势.据专家分析，幼儿有如下方面的表现优势：①天然的早期化：②巨大的感染性：③强烈的针对：④间接的传递性.如果家庭教育的优势发挥很好，这对幼儿早期的成长发展是十分有利的.反之，就会阻碍儿童的发展和成长.由于幼儿在家里受到父母的第一教育，他们幼小，纯洁的心灵中就会形成一种良好的习性.例如：受过家庭礼貌教育的幼儿来到幼儿园后，他会向老师问好，离开幼儿园时会向老师说谢谢.在智力上，这类幼儿也明显比没受过教育的幼儿强，他们反应敏锐，动作轻快，能完成教师安排下的作业，其质量很好.老师要经常配合幼儿家庭进行教育，帮助纠正其

学前教育专业毕业论文_幼儿学前教育毕业论文3篇_学前教育专业毕业论文

学前教育专业毕业论文_幼儿学前教育毕业论文3篇_学 前教育专业毕业论文 幼儿学前教育毕业论文篇一 【摘要】幼儿教育是人类一个永恒的话题,教育内容不完整,教育方法不当,教育主题不明确,是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题,加强和改进幼儿教育发展,对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。 关键词幼儿学前教育家庭教育情商教育 幼儿教育是人类一个永恒的话题,教育内容不完整,教育方法不当,教育主题不明确,是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题,加强和改进幼儿教育发展,对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。幼儿学前教育是必不可少的，必须在社会.家庭.幼儿园等多方面的互相配合教育下才能达到的特殊工程。 一、学前教育中家庭教育的必要性 家庭教育是幼儿的第一课程，每个儿童从出生到进入社会，约有百分之六十的时间是家庭度过的，家庭教育在儿童早期发展中影响极大，这是因为家庭教育对儿童的思想品质，文化素质和身体素质等方面的发展，具备着社会其他群体所不具备的优势.据专家分析，幼儿有如下方面的表现优势：①天然的早期化：②巨大的感染性：③强烈的针对：④间接的传递性.如果家庭教育的优势发挥很好，这对幼儿早期的成长发展是十分有利的.反之，就会阻碍儿童的发展和成长.由于幼儿在家里受到父母的第一教育，他们幼小，纯洁的心灵中就会形成一种良好的习性.例如：受过家庭礼貌教育的幼儿来到幼儿园后，他会向老师问好，离开幼儿园时会向老师

说谢谢.在智力上，这类幼儿也明显比没受过教育的幼儿强，他们反应敏锐，动作轻快，能完成教师安排下的作业，其质量很好.老师要经常配合 幼儿家庭进行教育，帮助纠正其不良的习惯.例如：特别幼儿爱吃零食， 老师要结合家庭教育，使家长做到在幼儿上学前，让其能吃好早餐.此外，不要给孩子零花钱.培养其从小注重节俭的习惯。 二、幼儿进行情商教育的必要性 幼儿到四、五岁时，脑会长至成人的2/3，其精密的演化是一生中最 快的阶段，最重要的学习能力，尤其是情感学习能力，也在这个时期得到 最大发展，6岁以后的情感经验对人的一生具有恒久的影响。一个儿童此 时无法集中注意力，性格急燥，猜疑、易怒、悲观，具有破坏性，孤独、 焦虑，有各种恐惧的幻想，对自己不满意等，以后面对人生的各种挑战将 很难把握机会，发挥潜力，可以说他这时已经输在了起跑线上，所以，在 幼儿阶段进行正规系统的情商教育十分必要，这是奠定人生成败的基础。三、学前教育的方法 (一)善于掌握幼儿的心理特征 幼儿与成人是两个不同范畴的群体，两者在心理上差异是很大的，只 有真正认识这些事实，才能对幼儿进行卓有成效的教育，达到预期目标. 幼儿的心理特点有如下几个方面：①活泼好动：②好奇好问：③认识具体 形象：④模仿性强：⑤无意性大：针对幼儿以上的心理特征，就不能长时 间地让幼儿单纯而枯燥地进行活动.对他们提出的问题应该热情地.耐心地 给予解答.在教育幼儿时，要注意将抽象的东西化为具体.生动的东西〔比 如概念和道理〕.便于幼儿理解和接受.要让幼儿多模仿文明的语言和优良 的行为.例如：我校幼儿园全部幼儿都出生在农村.所接受到的东西不如城 里的幼儿多.农村中好多庸俗.无聊的话语容易被幼儿带入园内传诵，行成

2023年幼儿家长家庭教育论文

2023年幼儿家长家庭教育论文 2023年，家长们越来越重视家庭教育的重要性。家庭 教育不仅仅是教授孩子各种知识和技能，更是塑造孩子的 品德和立志方向的重要途径。在本文中，我将探讨家庭教 育的几个方面，以帮助家长们更好地教育自己的孩子。 一、引领孩子阅读 家长可以为孩子提供一个良好的阅读环境。从小培养孩 子的阅读习惯，可以让孩子不仅在学习中获得更多的知识，还可以提高孩子的语言表达能力。同时，阅读可以帮助孩 子学会思考、分析和解决问题的能力。建议家长与孩子一 起阅读，分享彼此的读书体验，这将有助于培养亲子关系。 二、塑造孩子的品德 家长对孩子的品德教育是至关重要的。品德教育要从生 活中的点滴开始，灌输孩子正确的价值观和行为准则。家 长可以在孩子的日常行为中灌输积极向上的价值观，比如 勤劳、诚实、乐观等。同时，孩子很容易受到媒体的影响，家长需要引导孩子正确地认识网络、手机等新型媒体，防 止不良的信息对孩子造成不好的影响。 三、注重孩子的兴趣爱好 孩子的天性是喜欢玩耍、探索和尝试新鲜事物的。家长 应注重培养孩子的兴趣爱好，激发孩子的学习兴趣和动力。例如，鼓励孩子多参加体育活动和艺术活动，发掘孩子的 才能和特长。家长也可以和孩子一起制定学习计划和目标，鼓励孩子积极主动地学习知识。 四、母语教育的重要性 母语教育是学习其他学科的前提，也是人类思维发展的 基础。因此，家长应引导孩子正确使用语言，并注重培养 孩子的语言表达能力。在教育孩子时，家长应避免过渡地

关注孩子的英语学习，而忽视了母语教育。建议家长可以 多给孩子阅读中文经典文学作品，以丰富孩子的语言知识。 总之，家庭教育对孩子的成长至关重要。家长应注重孩 子的品德教育、阅读和兴趣爱好的培养，同时注重母语教 育和正确使用语言的引导。只有在家庭教育的关注和引导下，孩子才能成为一名全面发展而且有自我追求的人。

关于幼儿教育的文章【三篇】

关于幼儿教育的文章【三篇】 教育是提高人的综合素质的实践活动。以下是为大家整理的关于幼儿教育的文章的 文章3篇 ,欢迎品鉴！ 怎样教育孩子 父母对待孩子无外乎三种状况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二 是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做 得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。 似乎，“什么都搞”和“什么都不搞”都过分极端，失之偏颇，并不可行。优秀的父 母从来都挑选出“有所为有所不为”，更明晰地说道，只搞三件事。 第一件事：培养良好的亲子关系 不好的关系比不上许多教育。父母什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就难顺利；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就难失利。而创建较好的亲子关系，其关键在于“定位”： 1、不当“法官”，学做“律师” 有些父母看见孩子出来了问题，便迫不及待地当上了“法官”，这就是很危险的。 孩子的内心世界丰富多彩，父母要用心地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从 谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。 即为父母看待孩子，必须像是“律师”看待自己的当事人一样，介绍其内心市场需求，并始终以保护其合法权利为惟一宗旨。 2、不当“裁判”，学做“拉拉队” 在人生竞技场，孩子就可以自己回去不懈努力。父母既无法替代孩子，也不想自作主 张回去当“裁判”，而就应当给与孩子一种持续较好竞技状态的力量，即为“拉拉队”的 力量。这样更能够帮孩子创建自信心，而这正是家庭教育的核心任务。 父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确应对失败， 在挫折前做孩子的战友。 3、不当“驯兽师”，研习搞“镜子” 孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时 父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。

家庭教育与学前教育论文

家庭教育与学前教育论文 一、我国学前教育办学格局的突出问题 透过庞大的数字背后，遍览当今我国学前教育存在的各种表象问题发现：学前教育需求与社会学前教育供给之间的严重失衡，入园难、入园贵、教育不公，儿童个性缺失，个体生存、自理能力下降，幼儿园教学小学化久治不愈等问题急需解决。继续思考之下不难发现：需求与供给失衡不过是教育资源缺乏的学校教育领域问题在学前社会教育领域的一种延伸，本质上来讲就是社会集体化供给与个体需求的矛盾；儿童的个性缺失，个体生存、自理能力下降那么是家庭教育缺失和被无视的直接结果（家长把原本在家庭中进展教育的责任交给社会，社会进展的学前教育却是学校教育式的集体化的教学，集体化教学追求的是效率最大化，从而导致对个体的无视，以致儿童个性缺失和磨灭）；幼儿园教学小学化那么是学前社会教育在追求最大化效率的目的驱使下，以超过儿童现实年龄和承受水平的目的和内容（社会式的集体生活式的内容）以及形式来教育儿童。 （一）学前社会教育作用夸大，而学前家庭教育缺失 学前家庭教育和学前社会教育是我国学前教育现有办学格局的两种根本成分，二者在教育目标任务上是趋同的，各有其优缺点：家庭教育，家长没受过专业训练，"无证上岗"，虽然没有既定的内容、教育方案和固定的时间、地点，但根底性、感染性、随机性、一贯性等特点对学前儿童开展起着重大作用；幼儿园教育，教师"持证上岗"，有统一规定的内容、科学的教育方案和固定的时间、地点，便于制度

化、集约化、科学化。可见，二者各有其重要作用。然而，随着教育科学（尤其是学校教育科学）的开展，国家的重视和社会意识的引导，学前教育在"科学化"道路上越走越远，人们对学前社会教育的重要性的认识也日益夸大，与之同步的那么是对学前家庭教育的重要性逐渐冷淡的事实。近年来，国内外研究成果普遍认为在对孩子的习惯养成、社会化、安康等根本素质和知识能力方面，家庭的影响要大于社会和幼儿教育机构的影响。更有调查说明，中高收入家长对儿童的开展影响权重要高于幼儿园。对学前社会教育功能的夸大导致了家长及社会对学前家庭教育功能的严重低估，甚至无视。一定要将孩子送入幼儿园，不要让孩子输在起跑线上，一切为了孩子等等，客观上导致了家长对学前社会教育的需求增多，并引起学前社会教育的入园难、入园贵以及教育不公，同时也进一步加剧了对学前家庭教育的无视甚至缺失。 （二）社会本位的教育价值取向忽略了儿童个性开展的个体需求早在开展初期，学前社会教育目的是以保育功能为主的，其教育功能、补偿功能、甄选功能等等都是随工业化生产开展而出现的。那时的幼儿教育福利性色彩浓厚。世界范围的大工业生产使得社会对人力的批量化需求增多，学前教育才从家庭中转型到社会学前教育机构中。随着社会的开展，教育的社会功能越来越强，其社会性价值取向也随之日益增强，教育社会工具功能的增强使得近现代教育越发的科学化、制度化，学前教育也随之完成了科学化和近代化的开展。虽然制度化是现代性的根本特征，也是科学化和效率化的表达，正由于其

幼儿家庭教育文章3篇

幼儿家庭教育文章3篇 幼儿家庭教育文章篇一：必不可少的三大家庭教育 按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女施行的教育。而按照现代观念，家庭教育那么是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间互相的影响和教育。 家庭教育是大教育的组成局部之一，是学校教育与社会教育的根底。家庭教育是终身教育，它开场于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的根底，又是学校教育的补充和延伸。 为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，进步家教程度。家长学校那么肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，进步家教程度，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。当前家长学校要着重抓好： 1、家庭教育观念的更新

过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和理论才能为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面开展的社会事业建立者和接班人，以适应将来社会的生活。 传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子;不为人先，不为人后;“____之子，坐不垂堂”(不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。 传统的重智轻德体，重知识轻才能，重分数轻实际程度的观念必须改变，应树立全面开展观念，学习知识与开展才能并重，重视创新精神与理论才能的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调才能的开展。 2、学习家庭教育的根本原那么 ①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速那么不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之。 ②因材施教和全面开展相结合。既要重视孩子的个性和特长的开展，又要重视各方面素质的协调开展。 ③态度一致，教育统一。家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一。 ④说服教育和理论锻炼相结合。

家庭教育论文范文

家庭教育是一切教育的基础，学校教育和社会教育都是在家庭教育基础上进行的。下面是为大家精心推荐的，希望能够对您有所帮助。 篇一幼儿家庭教育刍议 【摘要】家庭教育是一切教育的基础。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师，家庭教育的成功与否必然成为孩子能否健康成长的关键所在。因此，家庭教育在把好第一关，打好教育基础上起到了关键的作用。要搞好幼儿的家庭教育一要树立正确的观念，教孩子学会做人;二要搞好心情教育，让孩子具有好心情;三要抓好励志教育，鼓励孩子成长;四要用心做好“三件事”。 【关键词】幼儿;家庭教育;刍议 家庭教育是一切教育的基础，学校教育和社会教育都是在家庭教育基础上进行的。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的

第一任老师，家庭教育的成功与否必然成为孩子能否健康成长的 关键所在。因此，家庭教育在把好第一关，打好教育基础上起到 了关键的作用。我们必须十分重视家庭教育，并施以正确的家教 方法，才能保证孩子的健康成长，直至成才。 一、树立正确的观念，教孩子学会做人 1教育孩子学会做人，是家庭教育首要的、根本的任务，也是贯彻素质教育思想和要求的核心问题。教育孩子做人，就是要十 分重视孩子思想品德的教育。作为家长不能重智育轻德育，因为 比知识重要的是能力，比能力重要的是做人。家庭教育重在教育 孩子学会做人，学会与人沟通，学会与人合作，学会与人分享。 中国有句古话：十岁的神童，十五岁的才子，二十岁的凡夫，二十五岁的俗物。揭示的正是这个道理。今天和古代不同的是， 今天社会职业分工与合作达到了前所未有的高度，任何一个人离

开别人的理解、合作与支持，肯定一事无成。所以，我们一定要 把教子观念彻底改变过来。 2以人品教育为首。教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。人的品质，决定了人的 发展方向，家庭教育的核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。孩子有没出息，问题大都出在家庭教育上。孩子长大后出问题， 常常是父母种下的根源。孩子的成功与否，与父母对孩子的家庭 教育是否正确息息相关。我们教孩子教的是人品和道德，是否把 孩子的人品和道德教育好，是孩子一辈子成功与否的关键。只要 他是被尊重的人物，他的一辈子就会活的特别顺利。 人才分为两种：一种是有才华，没有道德基础，这种人很危险，容易出问题;一种是既有道德心又有才能，这种人是很完美的，每个家长都希望把自己的孩子培养成这样的人。

学前幼儿儿童家庭教育论文3000字

学前幼儿儿童家庭教育论文3000字 当前，学前儿童家庭教育成为了人们关注的热点，学前儿童家庭教育是中国整个教育事业的重要组成部分，它在儿童的发展过程中起着非常重要的作用。下面是店铺给大家推荐的学前儿童家庭教育3000字论文，希望大家喜欢! 学前儿童家庭教育3000字论文篇一 《浅析学前儿童家庭教育的问题与对策》 摘要：随着社会的进步，日益激烈的竞争已经使得人们逐渐认识到学前教育的重要性，对学前教育的要求也越来越高。家庭教育就在这样一种背景下得到应用，作为幼儿教育的一种重要补充，取得了很好的实践效果。学前儿童家庭教育是指在家庭生活中，由家长(主要是父母或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。家庭是孩子接触的第一个环境，它会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印。通过分析现今学前儿童家庭教育存在的问题，提出加强学前儿童家庭教育途径和策略，从而使学前儿童家庭教育有效的实施。 关键词：家庭教育问题对策 家庭教育是学前儿童接受的初始教育，其宗旨就是促进儿童的全面发展，这种发展对儿童来说是根本的、奠基性的。儿童出生时，面对的是一个全新的外部世界，与纷繁复杂的外部世界相比，此时儿童好比一张白纸。家庭教育正是要在这张白纸上涂抹最初的色彩，家庭教育对学前儿童发展的奠基性作用是非常关键的。 一、现今学前儿童家庭教育存在的问题 (一)家长素质普遍偏低 家长文化、道德素质对整个家庭活动及家庭教育的影响是巨大的，是决定家庭教育优劣的一个重要因素。家长文化、道德素质的高低决定家长的知识水平、品德修养，家长对早期教育的重视程度以及家庭教育方式和方法的运用等。同时家长作为孩子的榜样，要切实提高自身的道德修养，努力改正自身的不良品行，努力让自己成为孩子学习的正面的、积极的榜样。

幼儿家庭教育论文5篇

幼儿家庭教育论文5篇 第一篇：农村幼儿家庭教育指导 一、幼儿家庭教育与家庭教育指导 （一）幼儿家庭教育 家庭教育是家庭中由家长对子女实施的教育及影响研究指出童年时代是保护和形成儿童终身情绪倾向的最佳时期，而家庭又是幼儿最初的情绪学习场，父母在当中担任重要的情绪教育角色，父母的元情绪理念会直接或间接对孩童以后的情绪能力发展造成影响。家长思想、行为、言行举止是幼儿分享行为学习的良好榜样。而不良的家庭教养方式与幼儿的不良性格存在很高程度的相关，溺爱型的教养方式与儿童自私依赖的相关达到０．７９，专制型的教养方式与幼儿胆小顺从的相关为０．６８，袒护型的教养方式与幼儿专断蛮横的相关达到０．７４，忽视型的教养方式与幼儿专断蛮横和任性攻击的相关分别达到０．６５和０．７０，在不当的教养方式下，幼儿出现了不同程度的性格缺陷的比例较高。可以看出，幼儿家庭教育是幼儿教育的重要组成部分。 （二）家庭教育指导 家庭教育指导一般是指：“由家庭外的社会组织、机构组织的，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。”家庭教育的组织者是家长，家长的教育水平决定着家庭教育的效果。因此，家庭教育的效果，取决于家长的素质，取决于幼儿园等专门机构及专业人员对家长进行培训、指导及合作共育的效果与水平。可以说，目前我国由于家长教育缺失已经直接影响了学前家庭教育的效果。 二、农村家庭教育及指导现状 （一）农村家庭教育现状 杜蕾对农村幼儿家庭教育的研究指出了农村的幼儿家庭教育处于严重缺失的状态，从而影响入园后的学习及入学后的学业，甚至造成人生路的迷失。李晶，王建兵对农村幼儿家庭教育现状的调查及林冬梅对农村幼儿家庭教育的调查研究揭示了当前农村家庭教育的现状，得出当前农村家庭教育存在的一些共同的问题。具体表现在： １．教育观念片面，重知识传授，轻游戏活动。 家长认为学习主要仅指识字、算术，要求幼儿园教孩子识字、算数，布置家庭作业，家长也为孩子大量购买图书，但多数会购买幼儿识字、算术、唐诗、拼音等知识传授型的书籍，其它象图画故事、手工、绘画、音乐等方面的教育书籍则很少

有关幼儿教育的论文范文3篇

有关幼儿教育的论文范文3篇 幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育越来越被社会所重视，家长所关注。本文是店铺为大家整理的有关幼儿教育的论文范文，欢迎阅读! 有关幼儿教育的论文范文篇一 幼儿期是家庭教育之初，幼儿期的家庭教育应该如何进行?分享三岁幼儿教育方法及知识，告诉各位家长该如何应对孩子最多变最可塑的时期。 幼儿期是最重要的教育时期 从1岁开始至满3岁称为幼儿期，这一时期是儿童智力的发展非常迅速的时期，是孩子的特殊才能开始表现的时期，也是个性、品质开始形成的时期。幼儿期个性的形成是以后个性发展的重要基础。为了培养孩子在德、智、体几方面茁壮成长，长大成为一名优秀的人才，家长应特别注意幼儿期的教育。 幼儿教育与幼儿健康同等重要 有些家长错误地认为只要孩子身体健康，不生病，就算完成了抚养的责任，而教育则是幼儿园，学校老师的责任。这种看法是不正确的。三字经上说“养不教，父之过”，意思是说，对孩子的教育，家长有绝对重要的责任，而在早期的品德教育问题上，父亲比母亲列重要。近年来一些学者积极倡导“零岁教育”，试想，像这样艰巨的任务，除了父母，谁还能承担呢?所以，父母一定要掌握些教育孩子的知识，对孩子进行有计划、有步骤的教育，使孩子树立正确的思想、健康的意识，培养良好的心理素质，使他们具备刚毅、正直、纯朴、坚定的精神，聪慧敏捷的思维能力和高尚的道德情操，使他从各方面均衡地发展，这样长大后才能成为有用人才。 “3岁看老”并非无依据 人的大脑蕴藏着细胞总数大约为100亿个左右，其中70~80%是3岁以前形成的。在这一时期主要形成言语、音感和记忆细胞，大脑的各种特征也日趋完善。近年来，许多儿童教育家把1~3岁看做是早期