《小学语文教学法》参考书目

《小学语文教学法》参考书目

（一）理论类参考书目

1．教育部. 全日制义务教育语文课程标准（实验稿）.北京师范大学出版社，2001。2．教育部基础教育司组织，语文课程标准研制组编写. 全日制义务教育语文课程标准（实验稿）解读.湖北教育出版社，2002。

3．教育部基础教育司组织，朱慕菊主编.走进新课程:与课程实施者对话.北京师范大学出版社，2002。

4．崔峦.小学语文教学论.中国人民大学出版社，1999。

5．人民教育出版社小学语文室.小学语文教学法.人民教育出版社，2005。

6．王松泉、韩雪屏、王相文.语文课程教学概论.北京：高等教育出版社，2007.8。7．韩雪屏、王相文、王松泉.语文课程教学资源.高等教育出版社，2007.8。

8．王相文、韩雪屏、王松泉.语文教材研究.高等教育出版社，1999.6。

9．韩雪屏、王松泉、王相文.语文教学技能训练.高等教育出版社，1999.6。

10．吴忠豪.小学学语文课程与教学论.北京师范大学出版社，2004.8。

11．李山林.语文课程与教学论案例教程.长沙：湖南师范大学出版社，2006.7。12．江平.小学语文课程与教学.高等教育出版社，2004.8。

13．卫灿金、武永明．语文课程与教学论研究．北京：高等教育出版社，2007.7。14．戴宝云.小学语文教育学.浙江教育出版社，1993。

15．周之. 小学语文教育学.华东师范大学出版社，1992。

16．谢象贤. 语文教育学.浙江教育出版社，1993。

17．顾黄初、顾振彪.语文课程与语文教材.社会科学文献出版社.2001。

18．杨九俊、姚烺强.小学语文教材概说.南京大学出版社，2000。

19．叶存玲.小学语文教学艺术.语文出版社，2001。

20．蒋宗尧.学法指导艺术.中国林业出版社，2000。

21．闫承利.教学最优化艺术.教育科学出版社，1995。

22．倪文锦.语文考试论.广西教育出版社，1996。

23．唐晓杰等.课堂教学与学习成效评价.广西教育出版社，2000。

24．黄全明、陈树宝.小学语文教育科研. 浙江教育出版社，2001。

25．时金芳.语文教学设计.社会科学文献出版社.2001。

26．曹明海、史洁．名师透视：语文教学智慧篇（语文教师成长丛书）．济南：山东教育出版社，2008.9。

27．李冲锋.语文教学范式研究.北京：华龄出版社，2006.11。

28．何强生．语文探究性学习论．合肥：安徽人民出版社，2008.2。

29．徐林祥.历史追问：语文教育发展篇.济南：山东教育出版社，2008.1。30．刘华.经典语文教育研究.北京：人民教育出版社，2009.1。

31．郑国民等.当代语文教育论争.广州：广东教育出版社，2006.6。

32．王丽.中国语文教育忧思录.教育科学出版社.1998。

33．徐林祥．历史追问：语文教育发展篇（语文教师成长丛书）．济南：山东教育出版社，2008.1。

34．张永德．香港小学文学教学研究．广州：广东教育出版社，2006.6。

35．俞发亮.中国学生作文惹争议.北京：北京师范大学出版社，2007.6。

36．袁浩、陈树民、汪晓玲.国家课程标准小学语文评价与测试手册. 江苏教育

出版社，2001。

37．刘旭东、张宁娟、马丽.校本课程与课程资源开发.中国人事出版社，2003。38．教育部基础教育司课程教材发展中心组织，新课程实施过程培训问题研究课题组编写.基础教育改革通识培训丛书.教育科学出版社，2001。

丛书包括：《新课程的理念与创新》、《新课程与学生发展》、《新课程与教师角色转变》、《新课程与评价改革》、《新课程与学习方式的变革》、《新课程与学校发展》。39．[苏]赞可夫著，俞翔辉译.论小学教育. 教育科学出版社，2001。

40．[英]怀特海著，徐汝舟译.教育的目的.生活·读书·新知三联书店，2002。41．[捷]夸美纽斯著，傅任敢译.大教学论. 教育科学出版社，1999。

42．联合国教科文组织.学会生存——教育世界的今天和明天.教育科学出版社.1996。

43．联合国教科文组织.教育——财富蕴藏其中.教育科学出版社.1996。

44．刘捷.专业化：挑战21世纪的教师. 教育科学出版社，2002。

45．石中英、王卫东.基础教育新概念.教育科学出版社，1999。

46．桑新民．学习科学与技术．北京：高等教育出版社，2004。

47．[美]Timothy G.Reagan、Charles W.Case、John W.Brubacher 著，沈立钦译.

成为反思型教师.中国轻工业出版社，2005。

48．[美]Morris L.Bigge、Samuel S.Shermis 著，徐蕴、张军华等译.写给教师的学习心理学. 中国轻工业出版社，2005。

（二）实践类参考书目

1.郭东岐.新课程教学设计——语文（一年级）.群言出版社、华文出版社，2002。

2.郭东岐.新课程教学案例荟萃——语文（一年级）.群言出版社、华文出版社，2002。

3.文萍主编.创新型课堂教学设计（小学卷）.广西人民出版社，2001。

4.闫承利.素质教育课堂优化策略.教育科学出版社，2000。

5.闫承利.素质教育课堂优化模式.教育科学出版社，2000。

6.闫承利.素质教育课堂优化艺术.教育科学出版社，2000。

7.人教版.新课程实验教科书（一年级上、下册）.人民教育出版社。

8.江苏版.新课程实验教科书（一年级上、下册）.江苏教育出版社。

9.北师大版.新课程实验教科书（一年级上、下册）.北京师范大学出版社。

（三）参考网站

1.https://www.wendangku.net/doc/7616868957.html,中国教育部。

2.https://www.wendangku.net/doc/7616868957.html,人民出版社。

3.https://www.wendangku.net/doc/7616868957.html,中国教育网。

4.https://www.wendangku.net/doc/7616868957.html,中国教育报。

5.https://www.wendangku.net/doc/7616868957.html,中国基础教育网。

6.https://www.wendangku.net/doc/7616868957.html,中国基础教育21世纪。

7.https://www.wendangku.net/doc/7616868957.html,语文e网。

8.https://www.wendangku.net/doc/7616868957.html,园丁网。

9.https://www.wendangku.net/doc/7616868957.html,中小学教师网。

10.https://www.wendangku.net/doc/7616868957.html, K12中国中小学教育教学网。

11.https://www.wendangku.net/doc/7616868957.html,上海市基础教育信息网。

12.https://www.wendangku.net/doc/7616868957.html,/yuwen大语文。

13.https://www.wendangku.net/doc/7616868957.html,语文天地。

14.https://www.wendangku.net/doc/7616868957.html,语文在线。

15.https://www.wendangku.net/doc/7616868957.html,语文110。

16.https://www.wendangku.net/doc/7616868957.html,中语在线。

17.https://www.wendangku.net/doc/7616868957.html,中国教师网。

18.https://www.wendangku.net/doc/7616868957.html,/喇叭花。

（四）参考杂志

1.人民教育出版社?课程教材研究所《课程?教材?教法》。（北京）

2.上海教育出版社《小学语文教师》。(上海)

3.语文报社《语文教学通讯》。（山西临汾）

4.华南师范大学《语文月刊》。（广东广州）

5.语文教学编辑部《语文教学》。（山西太原）

6.华中师范大学《语文教学与研究》。（湖北武汉）

7.教育研究编辑部《教育研究》。（北京）

8.东北师范大学《中小学教师培训》。（吉林长春）

9.师范教育编辑部《师范教育》。（江苏南京）

10.语文学习编辑部《语文学习》。（上海）

北大光华管理学院招生简章

北京大学光华管理学院招生简章 北京大学光华管理学院（Guanghua School of Management,Peking University）成立于1994年，前身是成立于1985年的北京大学经济管理系。目前学院设有9个系，分别是应用经济学系、金融系、组织管理系、市场营销系、战略管理系、会计系、管理科学与信息系统系、商务统计与经济计量系、卫生经济与管理系。下设金融学，市场营销，企业战略，财务会计，人力资源管理等多个专业，是中国大陆高校中科研实力最强的商学院之一。光华管理学院的著名教授包括厉以宁、张维迎等。现任院长是蔡洪滨。 学院简介 北京大学光华管理学院的前身是北京大学工商管理学院，作为专门从事管理研究和教育的机构，光华秉承了北大深邃的学术思想和深厚的文化底蕴，在过去的20年内（1985-2005 ）已经发展成为国内顶尖的商学院。在今后五年中，光华管理学院将本着“控制规模、提高质量、塑造品牌、信誉第一”的办学方针，博采众长，力争跻身世界一流商学院之列，不断为中国培养最优秀的管理人才。 学院英文名称为Guanghua School of Management，简称GSM，光华的学生自称GSMer。 北京大学光华管理学院的前身是1985年建立的北京大学经济学院经济管理系。1993年12月，经济管理系与北京大学管理科学中心合并成立“北京大学工商管理学院”。在此基础光华管理学院新楼上，1994年9月，北京大学与光华教育基金会签订协议，学院正式更名为北京大学光华管理学院。 截至2011年6月，光华管理学院拥有109名全职教研人员，在严谨的理论研究基础上，提供专业的本科、硕士、博士教育及针对各层次的工商管理教育（MBA、EMBA）。此外，学院还为大型跨国公司和中国公司提供定制的内部培训，并设有专门的高层经理培训项目（EDP）。2003年12月，为建设高素质、应用型的会计人才队伍，学院专门设置了会计硕士专业学位（MPAcc）。 截至2011年6月，光华管理学院共有在册学生共3249名，其中本科生774名，普通硕士研究生300名，博士生144名，MBA学生1160名，MPAcc学生171名及EMBA学生700名。二十多年来，光华管理学院吸引了国内最优秀的学员，并向社会输出了大量的优秀人才。 与此同时，光华管理学院与欧洲、美洲、大洋洲及亚洲地区的近90所大学建立了长期学术交流和广泛的合作关系，并开展了一系列的交流项目。通过这些合作，学院的发展网络进一步地扩展到全世界。 继加入AACSB、GMAC、EFMD、PIM等国际管理组织后，光华管理学院于2010年4月正式通过EQUIS（欧洲质量发展认证体系）认证，光华的国际化进程进一步加速，向着国际一流商学院的目标迈进。 师资力量 光华管理学院拥有雄厚的师资：截至2011年6月，光华管理学院拥有109名全职教研人员，在严谨的理论研究基础上，提供专业的本科、硕士、博士教育及针对各层次的工商管理教育（MBA、EMBA）。此外，学院还

2021大连理工大学建筑学考研真题经验参考书

市面上参考书有很多，今天和大家分享下我考研相关的参考书。 政治我只推荐一本书，真的是救我于水火，就是李凡老师《政治新时器》。我是狂背，基本都背下来了，不管是选择题还是大题，反正全背了不吃亏。考试时出的题书里面全都有，除了一个我印象真的不深刻，写了半个题，其他我全都写上了。这本书我是真心好用，就是要背的多，所以一定要提前背好，感觉真的比其他参考书都要好。 大题一定要写满，就算写不太对也会给辛苦分的，自己最好也工整些……我都怕写不完，真的是满山狂草。 英语单词用的《一本单词》，我背了五遍（没错就是五遍），单词要坚持背，不背做阅读翻译写作文会很有难度。 英语真题是从7月份开始的，重复前文，学习在于精和思考不在于遍数，阅读认真一遍后你会发现其实内容和答案记得清清楚楚，再来几遍也没什么用。我直接做的真题，推荐《木糖英语真题手译版》。读阅读时不要像翻译一样精译（这是后来总结的工作），每次第一遍练时都要计时做，在反思时可以精译（但是不要写在纸上，在心里过就行，不浪费时间），且在反思时，在读懂文章的基础上（此时这篇的长难句词汇已经解决），重要的是分析出题人思路，这种分析是要分析每一道题对的为什么对，错的为什么错，特别是错误选项，你要通过对错误选项的分析知道出题人的陷阱类型，我分析下来无外乎是望文生义，无中生有，程度范围扩大，主宾谓语错配替换（还有几种记不住了，名字都是自己起的请见谅），通过自己的思考总结出各种陷阱后，在读懂文章的基础上答题就会相对轻松了。 另外（敲黑板！！）我特地学了蛋核英语的课程，我自己总结的答阅读的另一重要方法就是抓住中心，每道题的设置都基本围绕文章中心，有的选项什么都对，但还是没有选择它，为什么，因为它与中心无关，怎么总结中心呢，我的方法是读每一段在心里总结它的中心思想，把每一段中心连起来就是文章中心，在起标题、选作者态度时文章中心至关重要，且细节题具体到某一段时也要结合中心，这是决定你选的正确与否的重要方法，选项要与段中心乃至全文中心一致才是正确选项，这需要你在第一遍快读时读完一段总结一段，开始时可能很慢，但是长期练习下来对你的阅读正确率帮助特别大（注意是特别大）。大家也可以关注蛋

英语论文语言学方向选题课件.

语言学方向论文选题 1.浅谈英汉句子结构差异 2.诗意的美和喜剧性幽默 3.英汉禁忌语、委婉语的对比研究 4.英汉数字习语的对比研究 5.词义演变的原因与方式 6.名词化的语篇功能 7.诺曼时期法语对英语词汇的影响 8.浅谈英语虚拟语气及其语用功能 9.隐喻与一词多义的关系 10.英汉被动句对比研究 11.英汉宾语类型差异的认知原因 12.英汉动词非谓语用法比较研究 13.英汉否定问句的答句对比研究 14.英汉合成词构词对比研究 15.英汉名词短语修饰模式比较 16.英汉拟声词异同探讨 17.英汉人称代词运用对比研究 18.英语复合词的语义分析及其类型 19.英语委婉语的使用原则与策略 20.语境对词义的制约作用 21.汉英色彩词汇的对比研究及其象征意义 22.中英恭维语对比研究 23.委婉语的礼貌原则研究及策略 24.汉英“山丘”对比研究 25.英汉颜色词跨域对比分析—以RED和红为例 26.英语道歉方式的策略及研究 27.英语拒绝言语行为研究 28.英语委婉语的寒暄功能 29.英语请求言语的策略研究

30.英语课堂教师提问的策略研究 31.会话得体：会话者的立场语境运用研究 32.英语课堂学生提问的策略研究 33.英语课堂的焦虑现象及策略研究 34.广告口号语的语言特点 35.从礼貌原则看短信语言 36.从合作原则看课堂师生互动 37.浅析中英言语行为中的礼貌原则 38.中英政治新闻报道中的模糊语言研究 39.言语错误分析理论在教学中的应用 40.英汉颜色词的引申义的文化差别 41.外语学习中应该重视中介语的作用 42.浅谈英汉句子结构差异 43.副词EVER的句法环境和语义特征 44.论文化差异与英语教学中的文化导入 45.学习者的动机因素对外语学习的影响 46.浅谈词汇搭配错误分析及其应对策略 47.浅析英语语言中的性别歧视现象 48.礼貌原则在商务英语写作中的应用 49.中英文性别歧视习语的对比研究 50.称谓语使用中的性别差异 51.从认知角度看隐喻在经济语篇中的应用 52.浅析广告语言的特点 53.浅谈英语新词的产生、构成及翻译 54.浅谈网络英语中的缩略语。 55.论中英文化对隐喻的影响 56.礼貌原则在商务谈判中的作用 57.浅析英汉语言中的性别歧视现象及其根源 58.英诗中的常用修辞研究 59.英语词汇中的外来语单词

会计学 - 北大光华管理学院

课程大纲 会计学 课程编号：02831520 授课对象：本科生 学分：3 任课教师：黄慧馨 课程类型：公选开课学期：2015年春 先修课程： 任课教师简历（500字左右）： 黄慧馨，女，北京大学光华管理学院博士，副教授。1981年以全省第三名的成绩考 入北京大学经济管理专业，读本科四年；1985年：免试推荐在北京大学经济管理系 就读硕士研究生；2003年：获得博士学位，曾访问剑桥大学、美国西北大学和哈佛 大学。 从事会计与财务管理方面的教学已有20多年，所开设的课程包括：会计基础，西方 财务会计；外贸会计；中外合资企业会计；财务管理；管理会计；国际会计与高级会 计等。授课对象包括本科生、研究生及MBA学生、公司管理人员等。 任课教师联系方式：hhx@https://www.wendangku.net/doc/7616868957.html,, 62754828 助教姓名及联系方式：待定。（开学后确定） 辅导、答疑时间：邮件预约，或课堂约定。 一、项目培养目标 Learning Goal 1: Graduates will possess a solid understanding of business and management and will be able to translate this knowledge into practice. 1.1Objective 1 Our students will have a good command of fundamental theories and knowledge. 1.2Objective 2 Our students will have a good command of analytical methods and decision-making tools. 1.3Objective 3 Our students will be able to apply theories and methodologies in key business functions. Learning Goal 2: Our students will be able to think critically. 2.1Objective 1 Our students will be able to identify and summarize problems 2.2Objective 2 Our students will be able to collect data and analyze problems in a critical manner 2.3Objective 3 Our students will be able to put forward effective solutions to business problems Learning Goal 3:Our students will have a sense of social responsibility. 3.1Objective 1 Our students will be aware of the importance of ethics. 3.2 Objective 2 Our students will be able to provide solutions that take account of contrasting ethical standpoints. Learning Goal 4: Our students will be effective communicators. 1.1Objective 1 Our students will be proficient in oral and written communication.

2020-2021厦门大学建筑学考研招生人数,考试科目,参考书目,复试分数线,考研经验

2020-2021厦门大学建筑学考研招生人数，考试科目，参考书目，复试分数线， 考研经验 本文将由新祥旭考研简老师对厦门大学建筑学专业考研进行解析，主要有以下几个板块：厦门大学的介绍，院系介绍，考研科目介绍，考研参考书目以及建筑学考研备考经验，建筑学专业院校排名情况等几大方面。 一、厦门大学 厦门大学，简称厦大（XMU），是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，是国家“211工程”、“985工程”重点建设高校，是国家“2011计划”牵头高校。入选“111计划”、“珠峰计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目。学校由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，是国内最早招收研究生的大学之一，被誉为“南方之强” 。 二、招生人数，研究方向及考试科目： 161建筑系 招生人数：

2019总计划：36 其中2019学术学位计划：10 其中2019全日制专业学位计划：26 081301建筑历史与理论 研究方向： 01城市与建筑历史 02闽台建筑文化 03历史建筑与建筑文化遗产保护 考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③355建筑学基础 ④501概念性快速建筑设计（6小时，自带工具及纸） 081302建筑设计及其理论 研究方向： 01公共建筑设计及其理论 02建筑与环境设计及其理论 03城市设计及其理论 考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一

③355建筑学基础 ④501概念性快速建筑设计（6小时，自带工具及纸） 081304建筑技术科学 研究方向： 01广义生态建筑技术与设计 02生态城市与闽南建筑节能设计 03建筑环境控制技术 考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③355建筑学基础 ④501概念性快速建筑设计（6小时，自带工具及纸） 085100建筑学（专业学位） 研究方向： 01公共建筑设计及其理论 02建筑与环境设计及其理论 03城市设计及其理论 04城市与建筑历史 05闽台建筑文化 06历史建筑与建筑文化遗产保护

中国传媒大学语言学及应用语言学专业方向介绍

中国传媒大学语言学及应用语言学专业方 向介绍 （感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 语言学及应用语言学专业（050102） 1．应用语言学方向 应用语言学方向是适应我国应用语言学发展需要设立的研究方向，它以“人机交际”和人际交际的语言理论和技能、技术为主要研究对象。作为跨学科的语言应用学科，它同人文科学、自然科学（数学、物理学、信息科学、计算机科学等）都有密切关系。 本方向有社会语言学和计算语言学两个研究领域。社会语言学，重在研究语言在社会生活中的应用。它结合中国社会的文化背景，对语言应用进行多角度、全方位的研究，总结社会生活不同领域（如旅游、交通、商贸、公关、司法、教育等）人际交往中语言应用的特殊规律，对语言实践提供理论指导，并为我国语言文字规范化工作服务。计算语言学是利用计算机对人类自然语言处理和加工的科学，它是适应信息时代的要求而产生和发展起来的一门边缘交叉性学科。机器翻译、自然语言理解、语音识别与合成等都是本方向研究的重要课题，这些课题的研究对人工智能计算机的研制，起着举足轻重的作用。 本方向将发挥中国传媒大学文、理、工多科院校、以及与教育部语言应用研究所合作的优势，为二十一世纪的应用语言学培养高层次专门人才。 2．对外汉语教学方向 本研究方向以对外汉语教学研究为重点。汉语教学法历来都是汉语言基础理论体系中的重要组成部分，汉语教学法研究，也是汉语言基础理论研究中不可缺少的部分。 自现代汉语诞生之日起，其教学过程即随之开始；应用语言学的产生和发展，更进一步推动了汉语教学研究的理论升华。特别是近几十年来，汉语教学研究，无论是对内的，还是对外的，都越来越受到重视。从建立完整的理论体系的角度说，我校有国内著名语言学家为学科带头人的现代汉语语法、修辞研究的深厚基础，最近又增添了应用语言学研究的雄厚实力，如果再加上汉语教学研究理论的参与，必将使汉语语言理论研究体系更趋完善。我校作为全国广播电视人才培养基地，多年来一直担负着为广播电视事业培养专门人才的重要任务。如何在汉语教学中把结构、意义和交际功能三者有机地结合起来，更好地培养学生实际运用语言的能力，也是多年来面临的理论与实际的大问题。随着时代要求的不断提高，矛盾日益突出。汉语教学如何借鉴心理学、教育学等相关学科的研究成果，结合语言应用实际，力求走出一条新路子。 对外汉语教学专业人才的需求，近年来不断加大，国内各汉语教学机构为了在来华留学生的市场竞争中占有更多的份额，都纷纷把对外汉语教学高学历师资的竞争放到了首位。此外，全球性“汉语热”方兴未艾，特别是在进入新世纪之后，国内外汉语教学师资的需求量呈上升趋势。本方向将竭力培养对外汉语教学方面的高层次专门人才。 3. 语言信息处理方向 语言信息处理是语言学与计算机科学交叉形成的一门新型学科，是应用语言学的重要组成部分。 我国“十五”发展规划的重要方针之一，是大力推进信息化进程，以信息化带动工业化。

认知语言学参考书目

认知语言学参考资料 Aitchison, J. 1987. Words in the Mind: An Introduction to the Mental Lexicon. Oxford: Basil Blackwell Ltd. Anderson, J. R. 1983. The Architecture of Cognition.Cambridge, MA: HarvardUniversity Press. Anderson, J. R. 1995. Cognitive Psychology and its Implications.New York: W. H. Feeman and Company. Bach, K. 1987. Thought and Reference. Oxford: OxfordUniversity Press. Barsalou, L. W. 1982. Context-independent information and context-dependent information in concepts.Memory & Cognition 10: 82-93. Barsalou, L. W. 1983. Ad hoc categories.Memory & Cognition 11: 211-227. Barsalou, L. W. 1987. The instability of graded structure: Implications for the nature of concepts. In U. Neisser (ed.), Concepts and Conceptual Development: Ecological and Intellectual Factors in Categorization. New York: CambridgeUniversity Press, 101-140. Barsalou, L. W. & B. H.Ross. 1986. The roles of automatic and strategic processing in sensitivity to superordinate and property frequency. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition 12: 116-134. Barsalou, L. W. & J. W.Hutchinson. 1987. Schema-based planning of events in consumer contexts. In P. F. Anderson & M. Wallendorf (eds.), Advances in Consumer Research, V ol. 14. Provo, UT: Association for Consumer Research, 114-118. Blakemore, D. 1987. Semantic Constraints on Relevance.Oxford: Blackwell. Blakemore, D. 2002. Relevance and Linguistic Meaning: The Semantics and Pragmatics of Discourse Markers. Cambridge: CambridgeUniversity Press. Carston, R. 1988. Language and cognition. In F. J. Newmeyer (ed.), Linguistics: The Cambridge Survey, V ol. 3. Cambridge: CambridgeUniversity Press, 38-68. Croft, W. & A. D.Cruse. 2004. Cognitive Linguistics. Cambridge: CambridgeUniversity Press. Fauconnier, G. 1994. Mental Spaces: Aspects of Meaning Construction in Natural Language. New York: CambridgeUniversity Press. Fauconnier, G. 1997.Mappings in Thought and Language.Cambridge: CambridgeUniversityPress.

2016年北京大学光华管理学院金融硕士考研辅导班真题参考书目考研笔记解析

考研真题就业学费，参考书目考试科目，考研经验考研笔记，考试大纲招生简章，考研辅导复试真题，考研答题技巧考研模拟考试，考研调剂录取分数线，考研答题考研真题答案，考研资料考研专业课，考研参考书金融硕士，考研免费资料下载，考研公开课考研报名，考研预测考研押题，2016年2015年2014年，金融硕士，对外经济贸易大学，中央财经大学，中国人民大学，北京大学经济学院，光华管理学院，汇丰商学院，清华大学五道口，金融学院夏令营，801经济学综合，802经济学综合，815经济学综合--育明教育姜老师整理 该文档包括第一部分：就业，第二部分：学费，第三部分：复试分数线，第四部分：考研参考书目，第五部分：考研真题，第六部分：考研笔记经验 第一部分：就业 北京大学光华管理学院可谓是金融黄埔，学术氛围、师资力量都是顶尖的，更重要的是北大光华的这个平台，出国机会也多，在现在金融硕士的大潮流下独领风骚。就业非常好，薪资北大光华管理的预计在15-30万之间，金融硕士就业去向一般是金融机构，证券公司，投行，一行三会，国有大企业的投资金融部门，前景一片光明。 第二部分：五道口金融学院金融硕士学费 北大光华管理金融硕士学费总额为12.8万元，奖学金：一等奖学金：12.8万元，二等奖学金：6.4万元。金融硕士是高投入高产出的专业，没有一流的老师就没有一流的学生，请最好的老师培养金融硕士人才，这是行业需要。 第三部分：考研复试分数线 光华金融硕士推免进复试人数录取人数分数线 2015年511811400 2014年554016388 2013年534825411 2012年504325374 2011484829405 2010535133390 第四部分：考研参考书目 431金融学综合：微观经济学、统计学、金融学（含证券投资学、公司财务、货币金融），每部分各75分，考生须任选两部分作答。 微观： 《微观经济学：现代观点》范里安 《微观经济学基本原理与扩展》尼克尔森 《微观经济学十八讲》平新乔

光华管理学院SIMBA管理学

管理学 主讲人：王建国博士（Dr. Wang Jianguo） 办公室424 Tel： 学期：2002 – 2003 第一学期 一、课程目标： 1.系统介绍组织与管理的知识与技巧体系； 2.分析组织与管理中常见的问题与探讨解决的办法； 3.通过案体分析与研究报告提高分析与管理技能。 二、研讨方法： 本课程采取各种有益的教学方式：讲课，小组讨论，案例分析，实际考察，管理实践等。 三、评分标准： presentation 30分（21分陈述+9分辩论） 体会 15分（2500字以内） 出勤率 10分 表现 10分 (满分) 闭卷考试 45分（五选三，闭卷，一个半小时）

四、主要教科书： 1.基本教材： 《管理学》（第五版），[美]斯蒂芬·P·罗宾斯（Stephen P Robins），中国人民大学出版社 Prentice Hall,北京，1998（罗） Robbins, SP and M Coulter, “Management”, 6th edition (International edition), prentice Hall, 1999(R) 2.参考书 《管理学精要》，亚洲篇，[美]约瑟夫M普蒂（Joseph M Putti），海茵茨·韦罗奇（Heinz Weihrich）及哈罗德·孔茨（Harold Koontz）等着，丁慧平，孙先锦译，机械出版社& McGraw-Hill,北京，1999 Stoner JAF, RE Freeman and Jr D Gilbert, “Management”, 6th edition, Prentice Hall, New Jersey, 1995. 五、课程大纲 1.管理与导论第一，二章（罗）（R） 2.管理文化与环境第三章（罗）（R） 3.社会责任与管理道德第五章（罗）（R） 4.管理决策第六章（罗）（R） 5.计划的基础第七章（罗）（R）

语言学方向论文框架

语言学方向论文框架： 1> 实证性论文框架 Chapter One Introduction 1.1R esearch Background 1.2R esearch Objective( Motivation ) 1.3R esearch Significance 1.4S tructure of the Paper Chapter Two Literature Review 2.1 Studies abroad 2.2 Studies at home 2.3 Theoretical Foundations Chapter Three Research Design 3.1 Research Questions 3.2 Research Subjects 3.3 Research Methods 3.4 Research Procedure 3.5 Data Collection Chapter Four Data Analysis and Results 4.1 Analysis on………. 4.2 Results on ………. Chapter Five Conclusion 5.1 Major Research Findings

5.3 Limitations and Suggestions 2>文本分析性论文框架 Chapter One Introduction 1.1R esearch Background 1.2R esearch Objective( Motivation ) 1.3R esearch Significance 1.4S tructure of the Paper Chapter Two Literature Review 2.1 Studies abroad 2.2 Studies at home Chapter Three Theoretical Framework（具体阐述文中要用的理论）3.1… 3.2… 3.3… Chapter Four Data Analysis and Results 4.1 Analysis on………. 4.2 Results on ………. Chapter Five Conclusion 5.1 Major Research Findings

光华管理学院本科生课程

光华管理学院本科生课程 课程号 02831110 课程名经济学学分 4.0 周学时 4.0 总学时 68.0 开课学期秋 课程号 02831310 课程名管理学原理学分 3.0 周学时 3.0 总学时 51.0 开课学期春 课程号 02831510 课程名基础会计学分 4.0 周学时 4.0 总学时 68.0 开课学期秋 课程号 02831521 课程名初级会计学 (一) 学分 3.0 周学时 3.0 总学时 102.0 开课学期春 课程号 02831522 课程名初级会计学 (二) 学分 3.0 周学时 3.0 总学时 102.0 开课学期秋 课程号 02831530 课程名帐务实践学分 2.0 周学时 2.0 总学时 34.0 开课学期春 课程号 02831710 课程名一元微积分学分 5.0 周学时 5.0 总学时 85.0 开课学期秋 课程号 02831720 课程名多元微积分学分 5.0 周学时 5.0 总学时 85.0 开课学期春 课程号 02832110 课程名微观经济学学分 3.0 周学时 3.0 总学时 51.0 开课学期秋 课程号 02832120 课程名宏观经济学学分 3.0 周学时 3.0 总学时 51.0 开课学期春 课程号 02832130 课程名发展经济学学分 3.0 周学时 3.0 总学时 51.0 开课学期春 课程号 02832140 课程名劳动经济学学分 2.0 周学时 2.0 总学时 34.0 开课学期秋 课程号 02832210 课程名经济法学分 3.0

周学时 3.0 总学时 51.0 开课学期春 课程号 02832410 课程名资产评估学分 3.0 周学时 3.0 总学时 51.0 开课学期秋 课程号 02832510 课程名财务会计学分 3.0 周学时 3.0 总学时 51.0 开课学期秋 课程号 02832520 课程名成本会计学分 2.0 周学时 2.0 总学时 34.0 开课学期春 课程号 02832610 课程名市场营销原理学分 3.0 周学时 3.0 总学时 51.0 开课学期秋 课程号 02832620 课程名行销管理学分 3.0 周学时 3.0 总学时 51.0 开课学期春 课程号 02832710 课程名统计学原理学分 4.0 周学时 4.0 总学时 68.0 开课学期秋 课程号 02833110 课程名经济统计与国际比较学分 2.0 周学时 2.0 总学时 34.0 开课学期春 课程号 02833120 课程名城市经济学学分 3.0 周学时 3.0 总学时 51.0 开课学期秋 课程号 02833130 课程名区域经济学学分 3.0 周学时 3.0 总学时 51.0 开课学期春 课程号 02833140 课程名国际经济学学分 3.0 周学时 3.0 总学时 51.0 开课学期春 课程号 02833210 课程名财政学学分 3.0 周学时 3.0 总学时 51.0 开课学期秋 课程号 02833220 课程名货币银行学学分 3.0 周学时 3.0 总学时 51.0 开课学期不定 课程号 02833230 课程名金融市场与金融机构学分 3.0 周学时 3.0 总学时 51.0 开课学期秋 课程号 02833240 课程名国际金融学分 3.0 周学时 3.0 总学时 51.0 开课学期春

2020-2021苏州科技大学建筑学考研考试科目,参考书目,考研经验

2020-2021苏州科技大学建筑学考研考试科目，参考书目，考研经验 本文将由新祥旭考研简老师对苏州科技大学建筑学专业考研进行解析，主要有以下几个板块：苏州科技大学，院系介绍，研究方向，考研科目介绍，考研参考书目，建筑学备考经验等几大方面。 一、苏州科技大学 苏州科技大学，简称苏科大，地处中国历史文化名城、素有“人间天堂”美誉的古城苏州，毗邻石湖水，坐拥上方山，校园环境优美，风景迤逦。是一所中央与地方共建、江苏省与苏州市共建、以江苏省管理为主的综合类普通高等院校。学校拥有十大学科门类，是一所工、理、文、管、艺等多学科协调发展、特色鲜明的综合类大学。 二、院系介绍 苏州科技大学建筑与城市规划学院（原苏州城建环保学院建筑系）创设于1985年，著名建筑与造园学家、建筑教育家张家骥先生担任首任系主任。建筑学是“十三五”省重点（培育）学科；风景园林学是“十二五”省重点（培育）学科。学院积极开展国际合作交流，与美国北卡罗来纳大学夏洛特分校、英国卡迪夫大学等建立了长期合作关系，广泛开展了硕士双学位、优本项目交换生、短访、联合设计教学、合作科学研究等活动。

三、研究方向及考试科目： 001 建筑与城市规划学院 081300 建筑学 研究方向： 01(全日制)地域建筑设计与理论 02(全日制)城市设计与理论 03(全日制)绿色建筑设计 04(全日制)建筑遗产保护 初试科目： 101思想政治理论 201英语一 611建筑学基础 511建筑设计（6小时作图） 复试科目： 建筑设计(4小时快题） 1.不招收同等学力考生； 2.本科为非建筑学专业考生在录取后需在攻读硕士研究生期间补修建筑学专业本科部分主干课程； 3．一年级在读优秀研究生，如果英语雅思成绩达到6.5及以上可交流至英国卡迪夫大学、美国北卡来罗纳大学夏洛特分校，达到双方学

什么是语言学

1、什么是语言学？ 语言学就是研究语言的科学。以人类语言作为研究对象，讨论它的性质、起源和结构原理的称为普通语言学，以某一具体语言（例如汉语、英语等）为研究对象的称为××语语言学，如汉语语言学、英语语言学，等等。具体语言的研究是普通语言学的基础，因为语言的共性结构原理都是从具体语言的研究中总结出来的。 2、语言的功能有哪些？ 语言的功能主要分为两种：心理学功能和社会学功能。心理学功能可被描述为人与现实世界沟通的途径，而社会学功能则是人与人沟通交流的方法。心理学功能的本质可被视为内向和主观的，社会学功能则是外向和人际的。 3、语言符号的系统性。 第一、什么是符号 1．符号的含义：符号就是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，包括形式和意义两个方面，其作用是指称现实现象。符号是人们用来指代某种事物的标记。 2．符号的构成：符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。形式就是符号外在的形状、结构，它是以某种物质的方式存在的，或者是声音，或者是线条，或者是色彩，等等。 意义就是符号所代表的具体内容，任何一个符号，都有一定的意义。形式和意义在一定的符号系统中是密不可分的统一体，不能割裂二者之间的关系。 第二、语言符号及其特点 1．语言符号：从本质上看，语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面，具有符号的一切特点。 约定俗成说明了语言的本质：第一，意义任意性，没有本质联系；第二，音义结合关系社会成员共同遵守，说明它反映了音义联系的实质。 2．语言符号又不同于一般符号。可从以下几个方面认识理解，首先，语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的；其次，一般符号的构成比较简单，而语言符号却是非常复杂的，可分不同的层级；再次，一般符号由于构造简单，因而只能表达有限的内容，而且这种内容是简单而固定的，语言符号则可以表达丰富多彩的意义；最后，语言符号具有以少驭多的生成机制，具有生成新的结构的能力，一般符号表达的意义是固定的，因而不能生成新的意义。 3．语言符号的特点：语言符号具有任意性和线条性的特点，其中重点理解任意性特点。 （1）所谓任意性，是指语言的声音形式和意义内容之间的联系是任意的，由社会约定俗成的，没有必然的、本质的联系。 （2）语言符号的任意性特点具体表现：要求结合人类不同的语言的种种现象来认识，有以下几个方面：第一，语言符号的音义的结合是任意性的，由社会约定俗成的，即什么样的语音形式表达什么样的意义内容，什么样的意义内容用什么样的语音形式表现是任意的； 第二，不同语言有不同的音义联系，音义结合具有不同的特点；第三，同样的语音形式，在不同的语言中表示不同的意义，不同语言音义联系不对等；第四，同一语言的音义关系也有任意性，如方言。 （3）所谓线条性，是指语言符号在交际使用过程中，其声音形式只能一个一个依次出现，一个音素或一个音节发出来才能紧接着发出另一个音素或音节，形成线条，随着时间的推移而延伸，在时间的线条上绵延，不能同时在空间范围内展开。 第三、语言符号的系统性 一、语言的层级体系 语言中的各种单位相互间紧密联系，彼此依存，组成一个系统。语言的底层是音位，上层是音义结合的符号与符号的序列。上层又分为三级，第一级是语素，第二级是词，第三级是句子。

部分学校对外汉语考研参考书目汇总

部分学校对外汉语考研参考书目汇总 2008-08-23 16:57 北京师范大学语言学与应用语言学 33 叶蜚声《语言学纲要》、 伍铁平《普通语言学概要》、 黄伯荣《现代汉语》、 胡裕树《现代汉语》、 王力《古代汉语》、 张之强《古代汉语》（北京师范大学出版社）、 游国恩《中国文学史》（人民文学出版社）、 郭志刚《中国现代文学史》（高等教育出版社） 上海师范大学语言学与应用语言学 30 张斌《新编现代汉语》（复旦大学出版社）、 叶蜚声《语言学纲要》 陈昌来、齐沪扬《应用语言学纲要》（复旦大学出版社）（复试：游国恩《中国文学史》、《中国文化要略》） 华东师范大学语言学与应用语言学 29 语言基础+作文 对外汉语教学未定 语言基础+作文 民俗学 5

文学基础+作文 文艺学 3 文学基础+作文 中国古代文学 11 文学基础+作文 汉语言文字学 9 汉语基础+作文 文学基础：《文学理论教程》童庆炳，高等教育出版社（1998）； 《中国现代文学三十年》（修订本）钱理群，北京大学出版社（1998）；《中国当代文学史教程》陈思和，复旦大学出版社； 《中国文学史》游国恩主编，人民文学出版社； 《中国历代文学作品选》朱东润主编，上海古籍出版社； 《外国文学史》郑克鲁主编，高等教育出版社（2000）。 语言基础：《现代汉语》胡裕树主编，上海教育出版社； 《古代汉语》王力主编，中华书局； 《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社。 汉语基础：《现代汉语》胡裕树主编，上海教育出版社； 《古代汉语》王力主编，中华书局； 《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社。 上海外国语大学语言学与应用语言学 20 王德春《语言学概论》（外教社）、 胡裕树《现代汉语》

北大光华管理学院金融系硕士参考书目推荐

北大光华管理学院金融系硕士参考书目推荐 近年来，越来越多的小伙伴选择报考金融类专业作为考研目标凯程蒙蒙老师整理了关于北大光华管理学院金融系硕士参考书目推荐，以供考生参考。 专业课二431金融学综合包括三部分：微观经济学、统计学、金融学(含证券投资学、公司财务、货币金融)，每部分各75分，考生须任选两部分作答。 那么问题来了，可不可以三部分都答，答案是可以，但是那样基本是考不上的，因为答两部分的时间就不止三个小时。那么问题又来了，就是如何去选择的问题。那么先给大家解析下三部分情况： 微观经济学： 《微观经济学》朱善利，北京大学出版社，第三版 《微观经济学：现代观点》，范里安，格致出版社，第八版(重点) 《微观经济学十八讲》平新乔 《微观经济学》尼科尔森(做课后题) CCER历年真题的微观部分、课后作业以及光华真题 北京大学金融硕士考研新攻略-育明教育主编-六月闪亮登场 不推荐看高级微观经济学，因为太难且基本考不到 *：大家一定要多看CCER的真题，前任院长张维迎也是CCER的创始人之一，所以重要之极。平新乔的十八讲课后题精典的也是没谁了，一定做三遍以上。 统计学： 《概率论与数理统计教程》茆诗松，高等教育出版社 《商务统计》安德森

《计量经济学基础》(第五版)古扎拉蒂(多做题) 《数理统计学讲义》陈家鼎高等教育出版社 《计量经济学》伍德里奇 不推荐看高级计量经济学 *：对于统计来说，概率论占得比重是很大的，而且基本统计学的内容大同小异。而且计量经济学究其本质就是统计学在经济学中的运用，所以大家统计不好的话可以先看统计再看计量。 大家有时间可以做一下陈家鼎教授的书的课后题，作为数科的教授分量还是很足的金融学： 《金融学》黄达中国人民大学出版社2009版 《公司理财》罗斯机械工业出版社第九版 《货币金融学》米什金机械工业出版社 《证券投资学》曹凤岐刘力姚长辉北京大学出版社 《货币金融学》米什金机械工业出版社 《投资学》机械工业出版社博迪第九版 (其中很多内容和公司理财重复) 《期权、期货及其他衍生品》约翰赫尔 *：北大非常重统计!北大非常重统计!北大非常重统计!重要的事情要说三遍，且真题都是大题，没什么名词解释、简单之类题型，所以基本上错一个大题就很危险，错两个就基本考虑再战了。就是这么简单粗暴!

北大光华管理学院研究生课程表

北大光华管理学院研究生课程表 课程名课程类 别参考学 分 起止 周 班 号 专业教师姓 名 教师职 称 上课时 间 备 注 金融衍生品定价理论任选 2.0 1-11 00 金融学周二5-7 现代金融理论与实证专题一：资 产定价理论 2.0 00 金融学杨云红副教授 金融学专题研讨 2.0 1-11 00 金融学刘玉珍教授周五2-4 金融市场与金融机构任选 2.0 1-11 00 金融学贾春新教授周三5-7 公司财务案例任选 2.0 1-11 00 金融学周一2-4 金融学概论 3.0 1-16 00 金融学张圣平副教授周二5-7 实证金融 2.0 1-11 00 金融学张峥副教授周四2-4 固定收入证券任选 2.0 1-11 00 金融学姚长辉教授周三2-4 高级金融专题：资产定价任选 2.0 1-11 00 金融学周四5-7 信用风险管理任选 2.0 1-11 00 金融学王志诚副教授周一5-7 货币金融理论 2.0 1-11 00 金融学周五2-4 职业发展任选 1.0 1-6 00 金融学周三2-4 投资银行任选 3.0 1-11 00 金融学周四2-4 商务英语专业必 修# 2.0 1-11 07 金融学 周一 5-7 商务英语专业必 修# 2.0 1-11 08 金融学 周一 5-7 统计学研究专题之一任选 2.0 1-11 00 统计学周三2-4 数据挖掘及应用 3.0 1-16 00 统计学张俊妮副教授周五2-4 决策模拟理论与方法任选 2.0 1-11 00 管理科学与 工程 任菲讲师 周一 5-7 规划论 2.0 1-11 00 管理科学与周五

工程2-4 决策分析 2.0 1-16 00 管理科学与 工程 雷明教授 周二 2-4 信息系统的开发与应用 2.0 1-11 00 管理科学与 工程 周三 5-7 会计研究方法论 2.0 1-11 00 会计学周二2-4 会计学前沿问题研讨 2.0 1-11 00 会计学周四2-4 实验设计与分析任选# 2.0 1-11 00 企业管理徐菁讲师周五2-4 组织管理前沿专题 2.0 1-11 00 企业管理王辉教授周四2-4 多元变量分析与结构方程任选# 2.0 1-11 00 企业管理周三2-4 组织行为专题 2.0 1-11 00 企业管理马力讲师周四5-7 人力资源管理 2.0 1-11 00 企业管理孔繁敏副教授周一2-4 组织行为学 2.0 1-11 00 企业管理任润讲师周二5-7 管理研究方法(1)专业必 修# 3.0 1-16 00 企业管理李博柏副教授 周一 2-4 市场营销专题专业必 修# 2.0 1-11 00 企业管理涂平教授 周一 5-7 国际经营研究专业必 修# 3.0 1-16 00 企业管理武常岐教授 周二 2-4 数据运算和处理专业必 修# 2.0 1-11 00 企业管理马力讲师 周三 5-7 消费者行为（I）专业必 修# 2.0 1-11 00 企业管理徐菁讲师 周一 5-7 战略管理I - 经典理论回顾专业必 修# 3.0 1-16 00 企业管理谢绚丽讲师 周二 5-7 战略管理3：理论视角的应用与拓展专业必 修# 3.0 1-16 00 企业管理周长辉教授 周一 5-7 金融工程理论与实务任选* 2.0 00 工商管理硕士 公司财务专题任选* 2.0 00 工商管理硕士 公司治理任选* 2.0 00 工商管理硕