河北专版中考化学复习第二编重点题型突破篇专题6教材基础实验题精讲练习

专题六教材基础实验题

,中考专题精讲) 教材基础实验题是我省每年必考试题，一般多在第14题或第30题的位置出现，包括常见气体的制取，配置溶质质量分数一定的溶液，教材演示实验。中考说明要求学生掌握的八个基础实验(1.粗盐中难溶性杂质的去除；

2.氧气的实验室制取与性质；

3.二氧化碳的实验室制取与性质；

4.金属的物理性质和某些化学性质；

5.燃烧条件；

6.一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制；

7.溶液酸碱性的检验；

8.酸碱的化学性质)为该类试题的重要命题材料，有时单独考核一个实验，有时还需要将两个或几个实验结合起来进行考查。此类试题多源于课本，立足基础，有利于引导中学教学重视基础实验，练好实验的基本功。

,中考题型分类示例) 【例】(xx邵阳中考)某同学配制50 g 6%氯化钠溶液，整个操作过程如图所示，回答下列问题：

(1)配制溶液的正确操作顺序为________(填序号，下同)，其中操作错误的是________。

(2)图②中盛放氯化钠固体的仪器名称是________，需称取氯化钠________g。

(3)量水时选用的量筒的量程最合适的是________(填序号)，读数时视线要与量筒内________保持水平。

A．10 mL B．25 mL C．50 mL D．100 mL

(4)经检测，该同学配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是________(填序号)。

A．氯化钠固体不纯

B．用生锈砝码称量

C．装瓶时有少量溶液洒出

D．溶解时烧杯内壁有水珠

【解析】(1)配制溶液的正确操作顺序为计算、称量、溶解、装瓶存放，即②①⑤③④；称量固体时，应遵循左物右码的原则；(2)图②中盛放氯化钠固体的仪器名称是广口瓶；氯化钠的质量是50 g×6%＝3 g；(3)取水的量为47 mL，所以应用50 mL的量筒；量取液体视线应平视凹液面最低处；(4)配制的溶液溶质质量分数偏小的原因是溶质偏少或者溶剂偏多。氯化钠固体不纯，导致氯化钠偏少；溶解时烧杯内壁有水珠，导致水的量偏多。

【答案】(1)②①⑤③④；①；(2)广口瓶；3(或3.0)；(3)C；凹液面最低处；(4)AD

(xx河北中考模拟)如图是初中化学中的一些重要实验，请回答：

(1)A 是氢气或甲烷的燃烧实验，点燃前必须__验纯__。

(2)B 实验中能够说明盐酸与氢氧化钠发生了反应的现象是__溶液由红色变为无色__。 (3)C 是除去粗盐中难溶性杂质实验中的过滤操作，其中玻璃棒的作用是__引流__。

(4)D 是用碳酸钠粉末与稀盐酸反应制取二氧化碳的简易装置，此装置的最大优点是__可随时控制反应的发生与停止__。

,中考演练)

1．根据如图所示的实验回答下列问题：

(1)甲是实验室制取氧气的实验，盛双氧水的仪器的名称是__分液漏斗__；锥形瓶中发生反应的化学方程式为__2H 2O 2=====MnO 2

2H 2O ＋O 2↑__；当__导管口有连续均匀的气泡冒出__时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶中收集氧气。

(2)乙是探究铁钉锈蚀的实验，观察一周时间，试管__⑤__(填序号)内铁钉最先出现铁锈；对比实验①③，说明铁钉生锈需要的条件之一是__有水参加反应__。

2．(xx 河北中考)根据如图所示的实验回答问题：

(1)甲实验中仪器a 的名称是__试管__；停止加热时，要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，原因是__防止水倒吸入试管，使试管炸裂__。

(2)乙实验验证了硫酸铵的物理性质：__能溶于水(合理即可)__(答一条即可)；化学性质：__能与熟石灰(或碱)反应__。

(3)配制50 g 10%的氯化钠溶液，量取水的操作如图丙所示，其他操作都正确，所配溶液中氯化钠的质量分

数__>__(选填“＞”“＜”或“＝”)10%。

3．(xx 河北中考模拟)请根据如图实验，回答下列问题：

(1)图甲是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置，该反应化学方程式为__2KMnO 4=====△

K 2MnO 4＋MnO 2＋O 2↑__。 (2)图乙装置中，热水的作用是__给铜片上的可燃物提供能量，并使热水中的白磷与氧气隔绝__；铜片上红磷不能燃烧的原因是__温度未达到红磷的着火点__。

(3)如图丙所示，进行蜡烛在氧气中燃烧的实验后，往广口瓶中加入澄清石灰水，可观察到的现象是：__澄清的石灰水变浑浊__。

4．(xx 河北中考)根据如图所示的实验回答问题：

甲 乙 丙 (1)图甲是蒸发溶液的实验，仪器a 的名称是__铁架台__，用玻璃棒不断搅拌的目的是__使液体受热均匀，防止液滴飞溅__。

(2)图乙是探究燃烧条件的实验。打开分液漏斗的活塞前，白磷不燃烧，而打开后，白磷燃烧。比较打开活塞前后的现象，证明白磷燃烧需要__氧气__。烧杯中水的作用是__隔绝氧(空)气，使白磷的温度达到其着火点__。

(3)图丙是一组对比实验，实验目的是__比较同种溶质在不同溶剂中的溶解性(或比较氯化钠在水和汽油中的溶解性)__。

5．(xx 唐山二模)科技节活动中，化学实验小组做了如图所示的实验，请回答以下问题：

(1)图A 所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞溶液的棉团由白色变为__红__色，该实验中没有涉及的性质是__B__(填字母)。

A ．氨分子是不断运动的

B ．氨分子有一定质量

C ．浓氨水具有挥发性

(2)图B 所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验中涉及的化学方程式为__Ca(OH)2＋CO 2===CaCO 3↓＋H 2O__。

(3)图C 所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，实验现象是__白磷在水下燃烧__。

(4)图D 所示实验，观察紫色小花(用石蕊试纸做成的)无法变色，其反应原理(用化学方程式表示)是__H 2O ＋

CO2===H2CO3__。

请完成精练本第41页作业

北京中考物理一模分类汇编 专题六 实验评估题 学生版

2019年中考物理一模试卷分类汇编 专题六 实验评估题 【力学部分】 1.（2019.4西城中考1模）实验桌上有如下器材：已经组装好的倾角固定的斜面和长木板（如图1所示）、质量已知且不同的甲、乙两个小钢球、木块、刻度尺。小勇利用上述器材，设计一个实验探究“物体动能的大小与物体质量是否有关”。他利用小钢球撞击木块，通过观察 木块在水平板面上滑行的距离的大小来判断小钢球具有的动能大 小。 以下是他的主要实验步骤： ① 将甲、乙两个小钢球的质量m 记录在表格中。 ②在斜面上标记点A 、点B ，让小钢球甲从A 点由静止开始滚 下，撞击放在C 点的木块。用刻度尺测量木块在水平木板面上滑行的距离s ，并记录在表格中。 ③更换小钢球，让小钢球乙从B 点由静止开始滚下，撞击放在C 点的木块。用刻度尺测量木块在水平木板面上滑行的距离s ，并记录在表格中。 （1）小勇的探究过程中存在的问题：_______________________________________。 （2）请你针对小勇探究过程中存在的问题，写出改正措施：_________________________________。 2.（2019.5海淀中考1模）在探究物体所受浮力大小与物体排开液体所受重力大小关系的实验中，小波的一次操作过程如图2所示。 实验步骤： ①用细线将物块系好，挂在已调零的弹簧测力计挂钩上， 测出物块所受的重力G 物（如图2甲），将数据记录在表格中； ②将水倒入溢水杯中（如图2乙）； ③将挂在弹簧测力计挂钩上的物块浸没在溢水杯内的水中， 不接触溢水杯，同时用小桶收集溢出的水，物块静止、待溢水 杯中的水不再流出时，读出弹簧测力计示数F （如图2丙）， 将数据记录在表格中； ④将步骤③中装有溢出水的小桶挂在弹簧测力计挂钩上， 测出小桶和溢出水的总重G 总（如图2丁），将数据记录在表格中； ⑤利用F 浮=G 物-F 求出物体所受浮力的大小，并与G 总进行比较。 （1）请指出上述步骤中存在的两个问题： 问题1：__________________________________________________________； 问题2：__________________________________________________________； （2）已知水的密度为ρ水，请根据小波测量出的物理量和ρ水及g ，写出计算物块体积的表达式： V 物=____________。 图1 A B C 图2

2020人教版中考化学实验题突破03 教材基础实验及拓展讲练(1)(附答案解析)

03 教材基础实验及拓展（一）（讲练） 【题型概述】 配制溶液、粗盐除杂、测定空气中氧气的含量、金属的冶炼以及溶液酸碱性检验等实验，在每年的中考题中常考，题型涉及也很广泛，比如选择题、填空题、探究题等，主要以选择题考查的更多些。考查内容主要以课本为主，会有创新性的拓展考查。这部分试题需要学生，首先掌握好课本上这一部分实验的基础考点，再通过全国各地的考题以及变式考题，研究题型，探究解题方法，提高解题技巧。 【考点梳理】 考点一：配制一定溶质质量分数的溶液 一、用固体药品配制溶液 1、实验仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、细口瓶。 2、实验步骤：（1）、计算；需要食盐8克；需要水42克；即42毫升。 （2）、称量；用托盘天平称取食盐8g，用量筒量取42毫升水。 （3）、溶解；先将食盐放入烧杯中，然后将量取的水加入，并用玻璃棒不断搅拌。 （4）、装瓶存放；将配好的溶液放入试剂瓶中，注意标签（注明药品的名称和溶质质量分数）向外。 3、误差分析：（1）如果配制的溶液的溶质质量分数低于16%，可能的原因是什么？仰视取水；砝码缺损；食盐不纯；左物右码放反了，并且用了游码等。 （2）如果配制的溶液的溶质质量分数大于16%呢？俯视取水；砝码生锈等。 （3）对溶质质量分数没有影响？装瓶存放时撒了一些溶液；左物右码放反了，但没用游码等。 二、用浓溶液配制稀溶液 1、实验仪器：量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、细口瓶。 2、实验步骤：（1）计算：所需6%的氯化钠溶液———g(体积——ml),需加水——g 计算的依据：稀释前后，溶质的质量不变。 （2）量取：用量筒量取所需的6%的氯化钠溶液（密度约为1.04g/cm3），量取水，倒入烧杯中。

高考生物二轮复习第一部分专题突破方略板块七热考实验提升专题十六实验与探究强化练习

专题十六实验与探究 ［强化练习?知能提升］ 1．“颜色反应”是鉴定特定物质的常用方法。下列叙述正确的是( ) A. 为检测待测样液中是否含有葡萄糖，可以使用斐林试剂检测 B. 用苏丹川和苏丹”染液检测组织切片内的脂肪时，染色时间长短不同 C. 若待测样液中不含蛋白质，则加入双缩脲试剂后样液颜色不变 D. 斐林试剂和双缩脲试剂所含物质种类不同，使用方法也不同 解析：选B。斐林试剂只能检测出待测样液中是否含有还原糖，但不能检测出特定的 还原糖，A项错误；苏丹川和苏丹W染液都能用于检测组织切片内的脂肪，用苏丹川染液进行染色的时间为 3 min，而用苏丹W染液染色的时间为 1 min , B项正确；双缩脲试剂本 身为蓝色，即使待测样液中不含蛋白质，加入双缩脲试剂后样液颜色也会变化， C 项错误；斐林试剂和双缩脲试剂所含物质种类相同，使用方法不同，D项错误。 2．生物实验中常需要设置对照，以下对照设置正确的是( ) A. 验证酶的高效性实验中，设置肝脏研磨液和清水的对照实验 B. 研究细胞核功能的实验中，将蝾螈受精卵缢成有核和无核两部分 C. 植物细胞质壁分离实验中，需撕取两片紫色洋葱鳞片叶表皮设置对照 D. 噬菌体侵染细菌实验中，用35S、32P标记同一噬菌体的蛋白质和DNA 解析：选B。验证酶的高效性实验中，设置肝脏研磨液和FeCb的对照实验，A项错 误；研究细胞核功能的实验中，将蝾螈受精卵缢成有核和无核两部分来观察细胞核有无对细胞分裂的影响， B 项正确；植物细胞质壁分离实验中常用紫色洋葱鳞片叶外表皮作实验材料，进行自身对照，不需要专门设计对照组， C 项错误；噬菌体侵染细菌实验中，用35S 标记一组噬菌体的蛋白质，用32P标记另一组噬菌体的DNA D项错误。 3.下列关于生物学实验中常用技术及方法的描述，正确的是( ) A. 对培养液中酵母菌进行计数时，采用抽样检测法 B. 研究土壤中小动物类群的丰富度时，宜采用标志重捕法 C. 观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中，漂洗的目的是洗去多余的染液 D. 以淀粉为底物，探究温度对酶活性的影响时，用斐林试剂鉴定最好 解析：选A。培养液中酵母菌数量多，不能直接计数，应采用抽样检测的方法，A正确；研究土壤小动物类群丰富度时，常采用取样器取样法， B 错误；观察洋葱根尖细胞有 丝分裂实验中，漂洗的目的是洗去药液，避免解离过度， C 错误；斐林试剂鉴定还原糖时 需要水浴加热，造成实验结果误差，D错误。 4．定量分析是科学研究的重要方法。下列能用血细胞计数板直接计数的是( )

2020年中考化学复习重点专题六 实验探究题

专题六实验探究题 一、实验探究题的基本环节 二、解答实验探究题的基本方法 1. 认真读题，审清题意，确立探究的课题。 2. 根据课题，选择合适的方法，提取相关化学知识，设计探究方案。 3. 根据试题要求和探究的问题将所学知识进行整合与提炼，迁移到要解决的问题中来。 专题分类训练 类型1反应后物质成分的探究 一、猜想方法 反应一般可表示为A＋B―→ C＋D↓或A＋B―→C＋H2O或A＋B―→ C＋H2O＋D↑ 猜想反应后溶液中溶质成分时，反应生成的沉淀、气体、水以及反应物中不溶于水的物质均排除 从物质是否恰好完全反应和是否过量去考虑：反应后物质成分中一定有反应的生成物，可能有未完全反应的反应物。可据此作出以下猜想： ①恰好完全反应，只有C ①A过量，有A和C ①B过量，有B和C 二、判断猜想是否合理及相关依据 判断猜想中的物质之间是否能够发生反应，实质是判断在溶液中物质能不能共存。 三、实验方案的设计 要证明猜想成立，实质是证明对应物质的存在。生成物C一定存在，不用证明C的存在。故需分析A与C，或B与C的化学式，确定探究实质，即要检验的是哪种“离子”。 根据离子的性质选择合适的方法(或试剂)进行验证。 若C的存在会干扰对A或B的检验，需提前除去C。 1. (2019长沙)小华同学通过阅读课外资料得知，潜水艇中常用过氧化钠(Na2O2)作为供氧剂，有关反应的化学方程式为：2Na2O2＋2CO2=== 2Na2CO3＋O2，2Na2O2＋2H2O=== 4NaOH＋O2↑，于是他用如图所示装置来制取CO2并验证其与Na2O2的反应： 第1题图

(1)装置B的作用是。 (2)反应一段时间后，装置E中收集到的气体主要是。 反应后装置C硬质玻璃管中固体的成分是什么？小华为此又进行了如下探究： 【猜想与假设】猜想一：Na2CO3 猜想二：Na2CO3和Na2O2 猜想三：Na2CO3和NaOH 你认为还可能是： 【设计实验】 【反思与评价】反应后装置C硬质玻璃管中的固体含有NaOH，原因可能是。 2. (2018长沙)在小英家的仓库里，堆放着一袋袋化肥——碳酸氢铵(NH4HCO3)。过了一个夏天，小英发现这种化肥所特有的刺激性气味变得更浓烈了，有些化肥袋里碳酸氢铵变少了。检查发现，变少的化肥包装袋没有密封，化肥也没有撒落在地上，更没有人进过仓库开袋使用。 为了探究这些化肥减少的原因，小英在实验室取了一些碳酸氢铵粉末，放在蒸发皿中加热，过一会儿观察到粉末完全消失，同时也闻到了这种刺激性气味。粉末为什么会消失呢？ (1)【提出问题】碳酸氢铵粉末消失的原因是什么？ (2)【猜想】①碳酸氢铵在不加热或加热条件下由固态变成它的气态。①碳酸氢铵在不加热或加热条件下发生分解反应，可能产生的物质有氨气和一些氧化物。 (3)【查阅资料】①碳酸氢铵属于氮肥，不具有升华的性质，说明上述猜想(填序号)不成立；①氨气(化学式NH3)具有特殊的刺激性气味，极易溶于水，其水溶液显碱性。但干燥的氨气不能使干燥的红色石蕊试纸变蓝；①NO2为红棕色气体。NO为无色气体，在空气中易发生反应：2NO＋O2=== 2NO2。 第2题图 (4)【实验操作、现象与结论】

河北专版中考化学复习第二编重点题型突破篇专题6教材基础实验题精练练习

专题六教材基础实验题1．某研究性学习小组利用下列装置进行气体的实验室制取。请分析并填空： (1)小明选用AC装置的组合来制取某常见的气体，请帮他写出反应的化学方程式： __2H2O2===== MnO2 2H2 O＋O 2 ↑__。若小明选用AF装置的组合制取该气体，则a应与__b__(选填“b”或“c”)连接。 (2)装置B与A相比，其优点是__能够随时控制反应的进行或停止__。 (3)小丽在实验室制取了CO2气体，并将CO2通入某澄清石灰水中，观察到石灰水没有变浑浊。请分析造成此现象的可能原因：__所用盐酸为浓盐酸__(答一条即可)。 2．(xx重庆中考B卷)“对比实验”是科学探究常用的方法。根据以下实验回答问题。 (1)图A中，可观察到__外焰__(填火焰的名称)处的火柴炭化最明显。 (2)图B中__左__(选填“左”或“右”)边试管发烫。 (3)从图C中可得出燃烧的条件之一是__温度达到着火点__，发生反应的化学方程式为__4P＋5O2===== 点燃2P2O5__。 (4)图D中打开可乐的瓶塞，可观察到大量气泡冒出，说明气体的溶解度与__气压__有关。 3．(xx重庆中考A卷)“对比实验”是科学探究常用的方法，根据下列所示的实验示意图回答问题。 (1)实验1中，将大小相同的滤纸片和乒乓球碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。通过此实验，可说明燃烧的条件之一的是__C__(填序号)。 A．可燃物B．空气 C．温度达到着火点 (2)实验2中，把干燥的紫色纸花和湿润的紫色石蕊纸花分别伸入两瓶干燥的二氧化碳气体中，下列有关说法正确的是__AD__(填序号)。 A．CO2与水发生了反应 精品

高考生物二轮专题复习 第一部分 专题六 实验与探究试题

专题六实验与探究 一、选择题 1．下列有关生物学实验的叙述，正确的是( ) A．叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重叠 B．低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞 C．用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程 D．将洋葱表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中，水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程 解析：若将叶绿体色素滤液细线浸入层析液中，滤液细线中的色素就会溶解在层析液中，导致滤纸条上不出现色素带，A错误；低温诱导大蒜根尖时间过短，细胞无法完成一个细胞周期，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞，B正确；用显微镜观察洋葱根尖装片时，细胞在解离过程中已经死亡，C错误；若要观察植物细胞的质壁分离过程，应在水分交换平衡之前观察，平衡后只能观察到质壁分离后的现象，而不能观察到质壁分离的过程，D错误。 答案：B 2．(2016·执信中学模考)鲁宾—卡门实验目的是：探究光合作用产生氧气来自水还是二氧化碳。其实验思路是：设法将H2O和CO2的氧区分开来研究。下列实验中与这个实验目的和思路最相似的是( ) A．恩格尔曼水绵实验证明叶绿体是光合作用场所 B．用3H标记的氨基酸研究分泌蛋白的合成和运输 C．赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验 D．卡尔文用14CO2探明碳在光合作用中的转移途径 解析：恩格尔曼水绵实验证明叶绿体是光合作用场所利用了好氧性细菌和极微细的光束照射进行的，A错误；用3H标记的氨基酸研究分泌蛋白的合成和运输是利用了同位素标记法，没有将物质区分开，B错误；赫尔希和蔡斯利用放射性元素分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，然后去侵染细菌，单独研究它们的作用，C正确；卡尔文用14CO2探明碳在光合作

初三化学实验探究题专题复习

专题六实验探究题专题分类集训类型 1 反应后物质成分的探究（郴州、衡阳均1 考） 湖南真题精选 1.（2018 衡阳）某化学兴趣小组的同学学习“灭火器原理”后，设计了如图所示实验，并对反应后瓶中残留废液进行探究。 第1 题图 【提出问题】废液中所含溶质是什么？ 【猜想与假设】 猜想1：废液中的溶质是NaCl、Na2CO3和HCl 猜想2：废液中的溶质只有NaCl 猜想3：废液中的溶质是NaCl、HCl 猜想4：废液中的溶质是 ____________ 。 【讨论与交流】 小明认为猜想1无需验证就知道是错误的，他的理由是_____________________________________ （请用化学 方程式说明）。 【实验与结论】 （1）__________________________ 小亮同学为验证猜想3，取少量废液装入试管中，然后滴入酚酞溶液，发现溶液不变色，于是小亮认为猜想3 正确。你认为他的结论___________________________________ （填“正确”或“错误” ），理由是 ________ 。 请你另设计实验方案验证猜想3： （2）___________________________ 验证猜想4，可选择的试剂有。 A. 酚酞溶液 B. 氢氧化钾溶液 C. 稀硫酸 D. 氯化钡溶液 【拓展与应用】若废液中的溶质是NaCl 和HCl ，根据盐酸的性质，无需另加试剂，只要对废液进行___ 操作，即可从废液中得到NaCl 固体。 2.（2016 郴州）某化学兴趣小组完成了下列两个实验： 实验1：用试管取一定量NaOH 溶液，并滴加2 滴酚酞溶液，再加入稀盐酸，红色恰好消失。 实验2：用试管取一定量澄清的石灰水，然后加入饱和的Na2CO3 溶液。 实验结束后，把两支试管里的物质倒入同一烧杯，静置，烧杯中有白色沉淀，上层澄清液显红色。同学们欲对该澄清液成分进行探究，请你参与，完成下列问题： 【问题分析】 （1）实验1 的目的是验证_________ （填化学原理）。 （2）实验2 中产生白色沉淀的化学方程式___________________________ 。 （3）澄清液显红色，说明该澄清液显碱性，其中溶质除一定有NaOH 外，还可能含有__________________ 或实验验证】

高考生物 考前三个月 知识专题突破练14 教材基础实验

（安徽专用）2015届高考生物考前三个月知识专题突破练14 教材 基础实验 [直击考纲] 能独立完成“知识内容及要求”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 考点41 观察类实验和鉴定提取类实验 1．判断下列有关观察类实验的叙述 (1)观察人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布时，使用吡罗红甲基绿混合液染色，细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积，而使用盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合(2011·福建，26Ⅱ②改编和2013·山东，4B)( ×) (2)使用显微镜观察装片，在10倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，若再直接转换至40倍物镜观察时，则除调节细调节器外，还需要调用凹面镜(或调高亮度)、放大光圈(2013·上海，13改编)( √) (3)只有在保持细胞活性的条件下，才能用健那绿(詹纳斯绿B)染色观察动物细胞中的线粒体(2011·山东，6C)( √) (4)用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞，叶绿体在细胞内是均匀分布的(2009·广东，5B)( ×) (5)将洋葱表皮分别置于0.2 g/mL和0.3 g/mL蔗糖溶液中，观察并比较细胞质壁分离的情况，预期结果是在0.2 g/mL蔗糖溶液中洋葱表皮细胞质壁分离现象更明显(2010·江苏，19①)(×) (6)若比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短，可通过“观察多个装片、多个视野的细胞并统计”以减少实验误差(2013·福建，4D)( √) 2．判断下列有关鉴定提取类实验的叙述 (1)检测植物组织中的脂肪，应用的试剂是双缩脲试剂，预期的实验结果为脂肪颗粒被染成红色(2011·新课标，6B)( ×) (2)检测植物组织中的葡萄糖，应用的试剂是甲基绿，预期的实验结果为葡萄糖与甲基绿作用，生成绿色沉淀(2011·新课标，6C)( ×) (3)鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织样液中(2010·四川，2D)( ×) (4)水浴加热条件下，蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀(2009·江苏，21A)( ×) (5)纸层析法分离叶绿体色素的实验结果(如下图)表明，Ⅳ为叶绿素a，其在层析液中溶解度最低(2010·四川，2B和2013·广东，6A改编)( ×)

中考命题研究云南中考物理专题六电学实验与探究题(附2套中考模拟卷)

专题六电学实验与探究题 云南三年中考 1．(2018曲靖三中模拟中考)在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，老师提供的器材有：电源(电压恒为4.5V)，电流表、电压表和开关各一个，四个定值电阻(10Ω、15Ω、20Ω、30Ω)，两个滑动变阻器(规格分别是“50Ω2A”、“20Ω1A”)，导线若干。 (1)请用笔画线代替导线，在图甲中将实验电路图连接完整。 ,甲) ,乙) (2)在连接电路时，要求先将开关、滑动变阻器分别处于__D__的位置(填字母) A．闭合、阻值最小处B．断开、阻值最小处 C．断开、阻值任意 D．断开、阻值最大处 (3)实验时，先在ab间接入10Ω电阻，移动滑片P，使电压表示数为3V，并记录相应的电流值；再改接15Ω的电阻，此时滑片P应向__C__(选填“D”或“C”)端移动，这样移动滑片的目的是：__使定值电阻两端的电压保持3V不变__。 (4)本实验需在ab间先后接入上述四个定值电阻，为完成整个实验，应该选取规格为 __“20Ω__1A”__的滑动变阻器。 (5)通过实验获取数据，得到如图乙所示导体的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得出结论：__电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比__。 2．(2018楚雄师范附中一模)用如图甲所示的电路测量定值电阻R的阻值。 ,甲),乙),丙) (1)测量电阻的实验原理是__R＝U I __。 (2)按图甲电路，将图乙中的滑动变阻器正确连入电路。 (3)连接电路时，开关必须__断开__；正确连接电路后，闭合开关前，滑动变阻器的阻值应处于__最大__值。 (4)闭合开关，将图乙中的滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表的示数会__变大(如果滑动变阻器接法是右上左下，电流应是变小)__，当滑片P滑到某一位置时，电流表的示数为0.5A，电压表的示数如图丙所示，由此可知被测电阻的阻值R＝__5__Ω。 (5)该同学完成一次实验后，为确保测量结果的准确性，接下来的操作是__B__。 A．换用阻值不同的电阻再进行几次测量 B．调节滑动变阻器的滑片P到不同位置再进行几次测量 3．(2018云大附中二模)如图甲所示是“测量小灯泡电阻”的实验电路。

2018届教材基础实验专题(总结)

2018届高三实验级教材基础实验专题复习 高考实验复习的三个层次 第一层次教材中的基础实验（考纲要求共计19个实验） 第二层次教材中科学家做的实验 第三层次实验探究与实验设计 一、基础实验 （一）观察类实验的比较

1．选用合适的材料是观察实验成功的关键 (1)观察DNA、RNA在细胞中的分布不能选用哺乳动物成熟的红细胞(无细胞核，几乎不含DNA、RNA)。 (2)不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体(叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染色后的颜色变化)。 (3)观察细胞的有丝分裂或低温诱导染色体加倍时，应注意观察呈正方形的根尖分生区细胞(长方形的细胞可能是根尖的伸长区或成熟区的细胞，没有分裂能力)。 (4)观察细胞的减数分裂所选的材料可以是动物的精巢和植物雄蕊，而不宜选用动物的卵巢和植物的雌蕊(雄配子产生数量远远多于雌配子，更容易观察到减数分裂的细胞)。 (5)观察叶绿体时，若选用菠菜叶则取稍带些叶肉的下表皮(靠近下表皮的叶肉细胞中的叶绿体较大而数目较少)。 (6)观察植物细胞的质壁分离与复原应选取成熟的植物细胞(含有大的液泡)。 2 ”(填表) 3．归纳盐酸和酒精的“同材异用

【方法技巧】 观察类实验操作流程 （二）鉴定类实验的比较 1．鉴定类实验应注意的问题 (1)在显色实验(如物质检测)中，材料最好不带颜色或颜色较浅，或实验时对有色材料进行脱色处理。 (2)物质检测实验一般不设立对照实验，若需设立对照实验，对照组应加入成分已知的物质，如验证唾 液淀粉酶是蛋白质，对照组可加入稀释的鸡蛋清。鸡蛋清作检测蛋白质的材料时，因其较黏稠，故使 用时需稀释。 (3)可溶性还原(性)糖检测中不宜选择甜菜、甘蔗等，因其不含还原(性)糖。 (4)颜色深浅与所检测的物质的含量有关，含量越多，颜色越明显。 2．辨析有关颜色反应类实验的五种颜色(填表)

(完整版)高中生物验证性实验和探究性实验专题

高一生物探究性实验专题 一、背景叙述 高中生物实验分两种类型，验证性实验和探究性实验，由于后者更能体现探究能力、实验设计能力和运用生物学知识和方法分析和解决实际问题能力；更能体现科学态度、科学精神和创新意识，每次考试都有相当比重。由于探究实验知识教材中并没有系统的整理，使同学们在做这方面题时感到无所是从。为解决这一问题，现将有关实验设计的基本理论、实验设计的思路方法和常见的类型作一介绍，以期增加理论知识，提高分析问题和解决问题的能力之目的。 二、高一生物必修一分子与细胞中所涉及的实验 实验1使用高倍显微镜观察几种细胞 实验2检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质 实验3观察DNA和RNA在细胞中的分布 实验4体验制备细胞膜的方法 实验5用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 实验6比较过氧化氢在不同条件下的分解 实验7绿叶中色素的提取和分离 实验8细胞大小与物质运输的关系 探究1植物细胞的吸水和失水 探究2影响酶活性的条件 探究3探究酵母菌细胞呼吸的方式 探究4环境因素对光合作用强度的影响 三、探究实验的基本内容 探究性实验一般包括：提出问题、作出假设、设计实验、进行实验并观察并记录结果（有时需收集数据）、分析结果得出结论和表达和交流六个基本内容。 （一）提出问题 人们对事物作缜密观察以后，常常由于好奇心或想作进一步的了解而提出问题，虽然任何人都能提出问题，但只有意义的问题才值得探讨，问题即为实验的题目，是实验要达到的具体目标，例如“探究植物细胞在什么条件下吸水和失水”“探究影响酶活性的条件”“酵母菌在有氧还是无氧条件下产生酒精”“光照强度对光合作用的影响” （二）作出假设 根据已有的知识和经验，对提出的问题作出尝试性的回答，也就是作出假设。假设一般分为两个步骤：第一步，提出假设；第二步，做出预期(推断)。一个问题常有多个可能的答案，但通常只有一个是正确的。因此，假设是对还是错，还需要加以验证，即依据假设或预期，设计实验方案，进行实验验证。 （三）设计实验 A、实验原则： 1、单一变量原则 实验过程中可以变化的因素称为变量。按性质不同，通常可分为三类：自变量、因变量和无关变量 自变量，指实验中人为改变的变量。因变量，指实验中随着自变量的变化而引起的变化和结果。通常，自变量是原因，因变量是结果，二者具有因果关系。实验的目的在于获得和解释这种前因后果。例如，在“温度对酶活性”的实验中，所给定的低温(冰块)、适温(37℃)、高温(沸水浴)就是实验变量。而由于低温、适温、高温条件变化，唾液淀粉酶水解淀粉的活

重庆市中考化学总复习 第二轮 重难专题研究 专题六 教材基础实验组合题练习

第二轮重庆重难专题研究 专题六教材基础实验组合题 1. (xx葫芦岛改编)化学是一门以实验为基础的科学。请回答。 第1题图 (1)A实验：当蒸发皿中出现____________时，停止加热。 (2)B实验：硬质玻璃管中的现象是_______________________，反应的化学方程式为____________________________。 (3)C实验：稀释浓硫酸时，玻璃棒的作用____________________。 (4)D实验：证明水是由______________组成的。 2. (xx西宁改编)请结合下图所示实验回答问题： 第2题图 (1)实验一中铜片上的白磷燃烧红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是______________________。 (2)实验二中活性炭具有________、过滤作用。 (3)实验三中玻璃棒不断搅拌的目的是______________________。 3. 下列A～D是初中化学中的四个实验，请按要求填空：

(1)仪器a是________。 (2)B实验成功的关键是________(填序号)。 ①装置气密性好 ②冷却后再打开止水夹 ③红磷过量或足量 第3题图 (3)B中发生反应的化学方程式为________________________。 (4)C中开水的作用为____________________。 (5)上述A～D四个实验中能达到实验目的且正确的是________(填字母)。 4. 根据下图回答问题： 第4题图 (1)A是小明制作的简易净水器，其中小卵石、石英砂的作用是________。 (2)B中制备氧气的化学方程式是____________________________。 (3)若用C装置收集一瓶氢气，则气体应从____端进(填“a”或“b”)。

专题六生物实验与科学探究过关测试卷

专题六生物实验与科学探究过关测试卷（共计42分） 1、（7分）某种金合欢有大而中空的刺。蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端为食。有人针对此现象提出了这样的问题：“蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长有害吗？” （1）你对这一问题做出的假设是___________________，依据是_________________________。 从上表中可以看出，该实验的变量是______________;研究人员选择的两个观测点是______________________、_______________________。 (3)分析表中记录的数据，能够得出的结论是。 (4)该实例说明，生物与生物之间存在着_________的关系。 2、（5分）某些媒体报道“转基因食品对人类的健康不利”，也有专家说“转基因食品是安全的”。到底是否安全呢？初二某学生针对这一问题进行了如下探究实验: (一)实验器材：普通玉米，转基因玉米，小白鼠若干，两个规格一样且空间足够大的铁笼等。 (二)该同学提出的问题：转基因食品对人类的健康是否有影响？ (三)请你为该同学作出假设，你的假设是：____________ 。 (四)实验过程： （1）将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签，选取两只身体健康状况良好、大小一致、性别相同的小白鼠，分别置于甲、乙铁笼中。 （2）甲组饲喂适量普通玉米，乙组饲喂_____（填“等量”或“过量”）转基因玉米。（3）饲喂一段时间后，观察并记录甲、乙两组小白鼠的生长状况。 （4）该同学设置甲组的目的是_______。 （五）预测实验结果和结论： （1）若两组小白鼠的生长状况有明显差异，则说明转基因食品对人类健康___（填“有”或“无”）影响。 （2）本实验在实施过程中，有一处不合理，应如何改正？ ____________________________________________________________________________。3、（7分）糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一，常见症状有多饮、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并发症，会对人体多种系统造成损害。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案： 步骤一：将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。 步骤二：甲鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素；乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。 步骤三：重复步骤二的操作，几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论。请根据实验方案回答问题：

(河北专版)中考化学复习 第二编 重点题型突破篇 专题6 教材基础实验题(精讲)练习

专题六教材基础实验题 ,中考专题精讲) 教材基础实验题是我省每年必考试题，一般多在第14题或第30题的位置出现，包括常见气体的制取，配置溶质质量分数一定的溶液，教材演示实验。中考说明要求学生掌握的八个基础实验(1.粗盐中难溶性杂质的去除； 2.氧气的实验室制取与性质； 3.二氧化碳的实验室制取与性质； 4.金属的物理性质和某些化学性质； 5.燃烧条件； 6.一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制； 7.溶液酸碱性的检验； 8.酸碱的化学性质)为该类试题的重要命题材料，有时单独考核一个实验，有时还需要将两个或几个实验结合起来进行考查。此类试题多源于课本，立足基础，有利于引导中学教学重视基础实验，练好实验的基本功。 ,中考题型分类示例) 【例】(xx邵阳中考)某同学配制50 g 6%氯化钠溶液，整个操作过程如图所示，回答下列问题： (1)配制溶液的正确操作顺序为________(填序号，下同)，其中操作错误的是________。 (2)图②中盛放氯化钠固体的仪器名称是________，需称取氯化钠________g。 (3)量水时选用的量筒的量程最合适的是________(填序号)，读数时视线要与量筒内________保持水平。 A．10 mL B．25 mL C．50 mL D．100 mL (4)经检测，该同学配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是________(填序号)。 A．氯化钠固体不纯 B．用生锈砝码称量 C．装瓶时有少量溶液洒出 D．溶解时烧杯内壁有水珠 【解析】(1)配制溶液的正确操作顺序为计算、称量、溶解、装瓶存放，即②①⑤③④；称量固体时，应遵循左物右码的原则；(2)图②中盛放氯化钠固体的仪器名称是广口瓶；氯化钠的质量是50 g×6%＝3 g；(3)取水的量为47 mL，所以应用50 mL的量筒；量取液体视线应平视凹液面最低处；(4)配制的溶液溶质质量分数偏小的原因是溶质偏少或者溶剂偏多。氯化钠固体不纯，导致氯化钠偏少；溶解时烧杯内壁有水珠，导致水的量偏多。 【答案】(1)②①⑤③④；①；(2)广口瓶；3(或3.0)；(3)C；凹液面最低处；(4)AD (xx河北中考模拟)如图是初中化学中的一些重要实验，请回答：

(新高考)高考生物复习第一部分专题突破方略板块七热考实验提升专题十六实验与探究强化练习知能提升

专题十六实验与探究 [强化练习·知能提升] 1．“颜色反应”是鉴定特定物质的常用方法。下列叙述正确的是( ) A．为检测待测样液中是否含有葡萄糖，可以使用斐林试剂检测 B．用苏丹Ⅲ和苏丹Ⅳ染液检测组织切片内的脂肪时，染色时间长短不同 C．若待测样液中不含蛋白质，则加入双缩脲试剂后样液颜色不变 D．斐林试剂和双缩脲试剂所含物质种类不同，使用方法也不同 解析：选B。斐林试剂只能检测出待测样液中是否含有还原糖，但不能检测出特定的还原糖，A项错误；苏丹Ⅲ和苏丹Ⅳ染液都能用于检测组织切片内的脂肪，用苏丹Ⅲ染液进行染色的时间为3 min，而用苏丹Ⅳ染液染色的时间为1 min，B项正确；双缩脲试剂本身为蓝色，即使待测样液中不含蛋白质，加入双缩脲试剂后样液颜色也会变化，C项错误；斐林试剂和双缩脲试剂所含物质种类相同，使用方法不同，D项错误。 2．生物实验中常需要设置对照，以下对照设置正确的是( ) A．验证酶的高效性实验中，设置肝脏研磨液和清水的对照实验 B．研究细胞核功能的实验中，将蝾螈受精卵缢成有核和无核两部分 C．植物细胞质壁分离实验中，需撕取两片紫色洋葱鳞片叶表皮设置对照 D．噬菌体侵染细菌实验中，用35S、32P标记同一噬菌体的蛋白质和DNA 解析：选B。验证酶的高效性实验中，设置肝脏研磨液和FeCl3的对照实验，A项错误；研究细胞核功能的实验中，将蝾螈受精卵缢成有核和无核两部分来观察细胞核有无对细胞分裂的影响，B项正确；植物细胞质壁分离实验中常用紫色洋葱鳞片叶外表皮作实验材料，进行自身对照，不需要专门设计对照组，C项错误；噬菌体侵染细菌实验中，用35S标记一组噬菌体的蛋白质，用32P标记另一组噬菌体的DNA，D项错误。 3．下列关于生物学实验中常用技术及方法的描述，正确的是( ) A．对培养液中酵母菌进行计数时，采用抽样检测法 B．研究土壤中小动物类群的丰富度时，宜采用标志重捕法 C．观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中，漂洗的目的是洗去多余的染液 D．以淀粉为底物，探究温度对酶活性的影响时，用斐林试剂鉴定最好 解析：选A。培养液中酵母菌数量多，不能直接计数，应采用抽样检测的方法，A正确；研究土壤小动物类群丰富度时，常采用取样器取样法，B错误；观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中，漂洗的目的是洗去药液，避免解离过度，C错误；斐林试剂鉴定还原糖时需要水浴加热，造成实验结果误差，D错误。 4．定量分析是科学研究的重要方法。下列能用血细胞计数板直接计数的是( ) A．癌细胞悬液中的癌细胞 B．浓缩培养的噬菌体

2021年中考物理专题复习——专题6 实验题(Word版附答案)

专题六实验题 测量型实验 类型一直接测量型 1．(2020·泰州一模)如图所示，秒表的读数为s。 (第1题图)(第2题图) 2．如图所示是汽车里配有的速度计，指针所指的示数表示汽车的行驶速度是___km/h。 3．如图温度计从左至右的示数依次是：甲____；乙_____℃__；丙______℃__。 4．小红用如图所示量筒测量一金属块的体积，所测金属块的体积为___ cm3。 (第4题图)(第5题图) 5．(2020·合肥区级一模)在使用托盘天平测量一块矿石的质量时，先把矿石放到已调平的托盘天平左盘中，再通过向右盘中_______________，使托盘天平再次平衡。当托盘平衡时，其右盘中所加的砝码及称量标尺上游码的位置如图所示，则被测矿石的质量是_________g。 6．(2020·三明模拟)如图所示，弹簧测力计测重力时应竖直放置，所测物体重为___N。

7．读出如图所示的甲、乙两表的示数：甲表示数_____；乙表示数_____。 8．(2020·凉山州中考)如图所示，物体的长度为______cm；电能表的读数为______kW·h。 类型二间接测量型 9．小王在“测量小车的平均速度”的实验中，他已经从实验室借到的实验器材有：小车一辆、秒表一块、长木板一块、小木块一块。 (1)他为了完成该实验，还需要的实验器材有______。 (2)为了方便计时，应该使斜面的坡度______(选填“较大”或“较小”)。 (3)经测量，s1＝0.9 m，s2＝0.4 m，小车从斜面顶端由静止下滑的过程中，秒表记录如图所示，则小车在s3上的平均速度是______m/s。 10．(2020·黔东南州中考)某课外兴趣小组的同学对学校自来水的密度进行了测定。

(安徽专用)高考生物二轮复习 考前三个月 第一部分 第一部分 专题七 第1讲 教材基础实验教案

专题七实验与探究第1讲教材基础实验 直击考纲能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 1．判断下列有关观察类实验的叙述 (1)观察人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布时，使用吡罗红甲基绿混合液染色，细胞 内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积，而使用盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合(2011·福建，26Ⅱ②改编和2013·山东，4B)(×) (2)使用显微镜观察装片，在10倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，若再直接转换至40 倍物镜观察时，则除调节细调节器外，还需要调用凹面镜(或调高亮度)、放大光圈 (2013·上海，13)(√) (3)用光学显微镜观察装片时，移动装片可确定污物在物镜上 (2008·上海，16C)(×) (4)只有在保持细胞活性的条件下，才能用健那绿(詹纳斯绿B)染色观察动物细胞中的线 粒体(2011·山东，6C)(√) (5)用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞，叶绿体在细胞内是均匀分布的 (2009·广东，5B)(×) (6)将洋葱表皮分别置于0.2 g/mL和0.3 g/mL蔗糖溶液中，观察并比较细胞质壁分离的情 况，预期结果是在0.2 g/mL 蔗糖溶液中洋葱表皮细胞质壁分离现象更明显 (2010·江苏，19①)(×) (7)观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂，使用龙胆紫染液染色，间期细胞不着色，分 裂期细胞染色体着色(2011·福建，26Ⅱ④改编)(×) (8)若比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短，可通过“观察多个装片、多个视野的 细胞并统计”减少实验误差(2013·福建，4D)(√) 2．判断下列有关探究类实验的叙述 (1)探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 (2010·四川，2A)(×) (2)若探究温度和pH对酶活性的影响，选用材料与试剂：前者为过氧化氢溶液、新鲜的 肝脏研磨液，而后者为新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液 (2013·江苏，23AC)(×) (3)检测酵母菌培养过程中是否产生CO2，可判断其呼吸方式(2013·重庆，3C)(×) (4)低温诱导染色体加倍实验中盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离，显微 镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变(2010·福建，3BD)(×) (5)低温诱导染色体加倍实验的染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体

专题06 实验与探究-备战2020年高考生物挑战压轴题(解析版)

专题06 实验与探究 1．组培苗在移栽前，一般需要炼苗，目的在于提高组培苗对外界环境条件的适应性。下图是不同炼苗方式组合对白兰地红枫组培苗移栽存活率的影响，以下叙述正确的是() 闭盖炼苗：T1＝3d，T2＝6d，T3＝12d 开盖炼苗：t1＝1d，t2＝2d，t3＝3d 不同炼苗方式组合(T＋t)对白兰地 红枫移栽存活率的影响 A．炼苗初期应创设与室外环境相同的条件，促使组培苗适应环境 B．闭盖炼苗期间应控制的环境条件为：无菌、无光，并保持一定的湿度 C．白兰地红枫组培苗的最佳炼苗方式是闭盖锻炼6d后，再开盖炼苗3d D．白兰地红枫组培苗的移栽存活率随着闭盖锻炼时间的增加先升高后降低 【答案】D 【解析】 【分析】 分析题干，把握关键信息“炼苗，目的在于提高组培苗对外界环境条件的适应性”，然后作答即可。 【详解】 A、炼苗开始数天内，应和培养时的环境条件相似；炼苗后期，则要与预计的栽培条件相似，从而达到逐步适应的目的，A错误； B、组织培养期间需要无菌操作，长成幼苗后不需要无菌的环境条件了，B错误； C、分析题图可知白兰地红枫组培苗的最佳炼苗方式是闭盖锻炼6d后，再开盖炼苗2d，C错误； D、分析题图，白兰地红枫组培苗的移栽存活率随着闭盖锻炼时间的增加先升高后降低，D正确。 故选D。 2．纳洛酮是一种有效的类吗啡拮抗剂，通过竞争受体而起作用。科学家从小鼠大脑中提取蛋白质混合物，同时逐滴加入一定量放射性标记的纳洛酮和不同类型的试剂，如下表。将混合液置于特殊介质上用缓冲液

冲洗，如果纳洛酮能和蛋白质混合物中的成分结合，则会从介质上检测出稳定的放射性。下列叙述不正确的是（） A．纳洛酮可能作用于突触后膜上的特异性受体 B．实验中加入非麻醉剂的目的是作为对照组 C．由表可知与纳洛酮竞争作用最明显的试剂是美沙酮 D．麻醉剂与纳洛酮竞争相同位点使实验组放射性低 【答案】C 【解析】 【分析】 根据题意分析可知，纳洛酮是一种有效的类吗啡拮抗剂，通过竞争受体而起作用，因此推导纳洛酮可能作用于突触后膜上的特异性受体发挥作用。实验中科学家从小鼠大脑中提取蛋白质混合物，同时逐滴加入一定量放射性标记的纳洛酮和不同类型的试剂，将混合液置于特殊介质上用缓冲液冲洗，如果纳洛酮能和蛋白质混合物中的成分结合，则会从介质上检测出稳定的放射性。根据表中数据可知，该实验研究不同麻醉剂对纳洛酮作用的影响，实验的自变量是麻醉剂的种类和有无，因此其中加入非麻醉剂苯巴比妥的一组为对照组，对照组中纳洛酮和蛋白质混合物中的成分结合的最多，放射性最强。比较表中数据可知，加入左啡诺的一组与对照组的试剂浓度相比最低，说明该组中麻醉剂与纳洛酮竞争受体的作用最明显，纳洛酮和蛋白质混合物中的成分结合的最少。 【详解】 A.根据以上分析可知，纳洛酮可能作用于突触后膜上的特异性受体发挥作用，A正确； B.根据以上分析可知，该实验的目的是研究不同麻醉剂对纳洛酮作用的影响，因此该实验的自变量是麻醉剂的种类和有无，故实验中加入非麻醉剂的目的是作为对照组，B正确；

中考物理专题六电学实验及探究题.doc

2019-2020 年中考物理专题六电学实验与探究题 1． ( 2015 曲靖三中模拟中考) 在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，老师提供的器材有：电源( 电压恒为 4.5V) ，电流表、电压表和开关各一个，四个定值电阻 (10 Ω、15Ω、 20Ω、 30Ω ) ，两个滑动变阻器 ( 规格分别是“ 50 Ω 2A”、“ 20 Ω 1A”) ，导线若干。 (1)请用笔画线代替导线，在图甲中将实验电路图连接完整。 , 甲 ), 乙 ) (2)在连接电路时，要求先将开关、滑动变阻器分别处于__D__的位置 ( 填字母 ) A．闭合、阻值最小处B．断开、阻值最小处 C．断开、阻值任意 D ．断开、阻值最大处 (3) 实验时，先在ab 间接入10Ω电阻，移动滑片P，使电压表示数为3V，并记录相应的电流值；再改接15Ω的电阻，此时滑片P 应向__C__(选填“ D”或“ C”)端移动，这样移动滑片的目的是：__使定值电阻两端的电压保 持3V不变 __。 (4) 本实验需在ab 间先后接入上述四个定值电阻，为完成整个实验，应该选取规格为__“20Ω __1A”__的滑动变阻器。 (5) 通过实验获取数据，得到如图乙所示导体的电流I 随电阻 R变化的图象，由图象可得出结论：__电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比__。 2． ( 2015 楚雄师范附中一模) 用如图甲所示的电路测量定值电阻R的阻值。 , 甲 ) , 乙 ) , 丙 ) U (1) 测量电阻的实验原理是__R＝I __。 (2) 按图甲电路，将图乙中的滑动变阻器正确连入电路。 (3) 连接电路时，开关必须__断开 __；正确连接电路后，闭合开关前，滑动变阻器的阻值应处于__最大 __值。 (4) 闭合开关，将图乙中的滑动变阻器的滑片P 向左移动时，电流表的示数会__变大(如果滑动变阻器接法是右 上左下，电流应是变小 )__ ，当滑片P滑到某一位置时，电流表的示数为0.5A ，电压表的示数如图丙所示，由此可 知被测电阻的阻值＝ __5__Ω 。 R (5) 该同学完成一次实验后，为确保测量结果的准确性，接下来的操作是__B__。 A．换用阻值不同的电阻再进行几次测量 B．调节滑动变阻器的滑片P 到不同位置再进行几次测量 3． ( 2015 云大附中二模 ) 如图甲所示是“测量小灯泡电阻”的实验电路。 (1)请你用笔画线代替导线，根据要求将电路连接完整。要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，灯泡变亮。