典范英语专用课件PrincessPip’sHoliday

典范英语教学课件

典范英语教学课件 典范英语教学课件 典范英语教学课件1 教学目标： 1.认知目标：初步听懂并说出与公园有关的自然景物的单词，及表达某地有什么的句型。 2.能力目标：学生能初步运用所学知识进行交流，培养学生的口语交际能力。 3.情感目标：激发学生对大自然的热爱，增强学生强烈热爱环境，保护环境的意识。 教学重点： 1.认读与公园有关的单词：parks，hill，lake，bridge，flower，grass，tree 2.能够初步表达某地有某物：Thereis...inthepark. 教学难点： 1.单词bridge的正确发音； 2.对某地有某物的表达：Thereis...inthepark. 教学设计思路： 通过出示各种公园的图片，来引出本课的学习内容。教师出示美丽的公园课件，以调动学生的积极性，让学生说出自己所看到的内容，学习生词；教师让学生做小老师，给学生提供展现自我的机会；教师

通过让学生猜、比赛、画画等多种方式来帮助学生复习巩固单词；听录音学歌谣时，教师用吹塑纸模型帮助学生理解听到的内容，便于学生掌握所学内容；通过听录音、小组合作、画画、做动作等多种方式操练重点句型，同时教育学生由热爱公园，引申到热爱美丽的大自然。 教学准备：课件、录音机、磁带、公园图片、吹塑纸做成的公园模型等。 教学过程： 一、WarmingUp 1.Oralpractice 教师问：Hello/Hi.????学生答：Hello/Hi. Howareyou? Fine,thankyou. What'syourname? Mynameis... Nicetomeetyou.????Nicetomeetyou,too. [设计意图]：课前师生的连锁口语练习，既能帮助学生复习巩固所学的单词、句型，又能吸引学生的注意力，激发其学习英语的兴趣，从而给学生创造了开口大声说英语的机会。 2.Review (1)听录音，复习歌曲Weareclassmates，wearefriends； (2)教师运用TPR教法，帮助学生复习介词：in/on/under/behind； (3) 教师出示图片，询问学生：What'sthis?学生回答：It's...atable/achair/aboat/... [设计意图]：通过歌曲、TPR教法、认读图片的方法，帮助学生