《小飞侠彼得潘》班级读书会--教案

班级读书会

——《小飞侠彼得.潘》教学设计【文本解读】

《小飞侠彼得．潘》最初是詹姆斯.巴里最著名的一部童话剧。当詹姆斯.巴里把这部童话剧改编成童话书之后，彼得.潘就像中国的孙悟空和小哪吒一样，成了家喻户晓的人物形象。《小飞侠彼得．潘》这本书不仅受到了许多小读者的喜爱，也受到许多成年读者的欢迎。那是因为作者在书中创造了一个美丽迷人的童话世界——梦幻岛，那里有小仙女、海盗、美人鱼等等在现实生活中看不到的东西，让读者觉得非常稀奇有趣的同时不知不觉地联想到自己的童年和童年的梦想、游戏。

故事讲的是彼得.潘在一个晚上来到了小姑娘文迪家，教文迪和她的两个弟弟在空中飞行，并把他们带到了梦幻岛。他们一到梦幻岛，惊险的事情就接连不断。他们遇到了善良的印弟安人、海盗虎克和漂亮的美人鱼。由于邪恶的海盗虎克作恶多端，战争事件不断爆发，海岛无宁静之日。尽管不幸事件一个接着一个，而彼得.潘总能大显身手，想出巧计把小伙伴搭救出来。

彼得.潘是一个长着满口珍珠般的乳牙，穿一身用树叶和树浆做的衣服，不愿长大也永远长不大的可爱的小男孩。他顽皮、淘气、自由、勇敢、有绅士风度、又有些傲气，他天真活泼、嫉恶如仇、富有冒险精神，他有时又会表现出无奈和孤单。

《小飞侠彼得．潘》这本书生动有趣，情节动人，讴歌了天真无邪、自由快乐的童年，表现出了作者对“无忧无虑、天真无邪”的纯洁心灵的深情赞美。作者巴里正是通过奇妙的梦幻岛和不肯长大的男孩彼得.潘这样的童话形象深情地告诉人们：童年是人生中最美的乐章。也正是因为这些，才使《小飞侠彼得．潘》这本书成为了一本具有永恒魅力的名著，深受人们的喜爱。

教学目标：

1、通过阅读，感悟并积累书中的词句，并初步学习自主阅读的方法，学会简单批注。

2、了解故事的内容，感悟人物的美好品质，进一步品位词句的美，激发孩子阅读长篇故事的兴趣。

3、通过阅读，推荐《彼得潘》一书及它的续集《虎克船长》、《梦不落帝国》，激发孩子阅读这个系列书籍的兴趣。

4、观看《彼得潘》电影，结合阅读，推荐儿童电影。

教学重难点：

通过阅读，感悟并积累书中的词句，并初步学习自主阅读的方法，学会简单批注。

课前准备：

课件、书、电影、批注笔、

教学课时：一课时

教学过程：

课前谈话：

1、今天，老师就要和大家一起上一堂阅读课（板书：阅读）。谁来说说，什么叫阅读？（生答）师解释：阅读就是一种理解、领悟、吸收、鉴赏的过程。今天，我们就来上一堂阅读课。

一、聊读：导入读书课堂

1、师：你一定喜欢看《哈里波特》吧，知道她的作者是谁吗？老师告诉你们，她叫席

琳，她很想给大家推荐一本书，来，我们一起去看看她怎么说的？（课件）师读生猜。

2、对，它就是《小飞侠彼得潘》，席琳作家推荐的这部完美的作品也是今天袁老师要推荐给大家的。（走，我们一起去看看吧！（点课件，出示书本封面）

二、翻阅：引发阅读期待

1、读封面

同学们，拿到一本书，先往哪儿看？（生答，师板书：封面）是的，我们一起看看封面有什么信息？（生答：书名、作者，师随机板书）自己大声读一读书名和作者。原来，詹姆斯巴里——他就是小飞侠的作者，是个了不起的小说家。你们听说过作者的名字吗？（生答：没有。）那我们现在去认识一下他。（课件出示作者简介）

认识了作者，我们再去看看这神奇的故事吧！（课件播放影片）

2、导读

刚才大家看得可真认真，各个都不眨眼，好看吗？（生答）那么，接下来，我们再将书打开，瞧一瞧，封面读完了，里面还有什么？（生答：导读，是随机板书）对，导读，就是故事的大概内容或者是故事的背景，你选择一本书好看不好看，就可以从导读中知道故事的大概了。来我们去看看。（师读一段导读，介绍故事的背景）

3、读目录

看，导读看完了，你可以决定你的选择了，如果这本书吸引了你，我们可以接着往下看，它还有目录。（师板书：目录）瞧！这本书的目录告诉我们《小飞侠彼得潘》一共有十七个精彩的小故事等着我们呢。故事很长，那我们应该怎样读呢？

三、速读：了解文本

今天，袁老师就是来教大家一个读书的方法的，读一本好书，我们可以这样读。（板书速读和精读）从字面上看，大家认为，速度应该怎样读？（生答）大家说的都不错，但是你可一定要记住，速度可不是飞速地读，那太吓人了，读了也没有效果，老师教你一个速度的小绝招（板书：用眼读、读重点、专心读），这个要求可不低，你们确定能做到吗？为了检测你们的学习成果，我这里有个空让大家填一填，就按照老师教的速度的办法在书中找出答案，看谁找的又快有准。（出示课件：故事的概括，生填空）（评价、奖励）

四、精读（品读）：引导批注

你们看，老师教了你们读书的方法以后，是不是觉得读起书来容易多了，现在大家知道了这个故事的主人翁是谁了吧？（师板书：彼得潘、温蒂）那孩子们向往的地方又是哪里呢？（板书：永无岛）说得好，接下来，我们就用精读的办法更深入的去了解了解他们。

1、有谁来说一说精读应该怎样读？（生答)其实呀，精读也有小绝招的，它就是（板书：逐句读、读仔细、写批注）什么叫批注呀？对，就是写一写，画一画。

2、接下来，我们就一起去品读文字吧。（课件）请你用横线划出你找到的彼得潘，并用一个或两个词来写下你对他的第一印象，这是一个怎样的彼得潘。（自由读，生答）

3、看来大家很快学会了精读的方法，来，我们再去巩固巩固。（课件出示永无岛的段落）生找一找相关句子，说说自己心中的永无岛是怎样的。

五、读书收获检查

1、看来大家都很喜欢《小飞侠彼得潘》这本书，老师教的读书方法也都掌握了，接下来，我想跟大家玩一个小游戏，来考验考验你们是不是认真的读了这本书，这个游戏的名字叫“猜猜他是谁？”（游戏之前师将学生分为6个大组，每组回答指定问题，每答对一题，小组获得一面红旗）（课件出示游戏题目）

2、刚才大家回答得又快又好，这说明大家读书都特别认真，可是没有分出胜负怎么办呢？再来一轮抢答题。（课件出示）（获得胜利的小组给予一定的奖励）

六、人物赏析及阅读收获

你已经通过两个星期的时间读完了这本书，那你喜欢书中的谁呢？为什么？（生自由说，讨论）

1、说说我们的彼得潘

师：在这一个月美好的读书时光里，一个怎样的彼得潘与你们朝夕相处呢？请一个小组的同学来说说我们心中的彼得潘吧。

读书交流小组上台交流。

师小结：这一小组的交流，让我们看到了一个勇敢、智慧、天真又有些高傲的彼得`潘。你们每个人的发言都很精彩，谢谢你们！

2、说说我们的温迪

师:彼得潘不喜欢妈妈，为什么要温迪做他们的妈妈呢？海盗为什么也要温迪做他们的妈妈？（不回答）在他们眼中，在你们的眼中温迪是一个怎样的小姑娘呢？请一个小组的同学来说说我们眼中的小姑娘温迪吧。

读书交流小组上台交流。

师小结：是啊，我们眼中的温迪美丽、善良又温柔可亲，谁不喜欢呢？难怪他们都想她做自己的妈妈。这一小组的同学很细心，把温迪的个性概括得很准确。祝贺你们！

3、说说海盗

师：曾经美丽的、宁静的永无岛因为有了海盗而战争不断，这是一群怎样的坏蛋呢？请一个小组的同学来讲讲你们看到的海盗的形象。

读书小组上台交流。

师小结：多么可恶而令人讨厌的海盗啊，但是他们的内心也是孤独的。谢谢这一小组同学的发言。

4、说说其他人物

师：在这个故事中还有其他的人物，他们对事件的发展也起着举足轻重的作用，哪些小组愿意来交流？

读书小组依次上台交流。

七、谈谈我们的思考

师：读完《小飞侠彼得潘》，除了读书之旅带来的快乐，你还有过一些思考吗？让我们来享受思考带来的成功体验吧！

学生提出问题，共同思考讨论。

问题预设：

（1）你从书中看到自己了吗？

（2）温迪长大了，彼得潘为什么长不大？

（3）你们喜欢永无岛吗？你想到永无岛去生活吗？你想永远生活在永无岛呢，还是要回到爸爸妈妈的身边？为什么？（围绕“父爱母爱、长不长大”来谈）

师总结：

是啊，和孩子们一样，我也想到永无岛去看看，和彼得潘一起战斗，给他们讲故事，和他们一起读课外书，可是我也想自己的爸爸妈妈，我不想让他们为我担心。我也想长大，学会更多的本领，成为一个不用父母担心的人！

八、作业布置

推荐书目：1、《胡克船长》

2、《梦不落帝国》

反思：

在本周四，也就是11月12日的下午第一节课我在班上讲授了一节阅读课，是以读书会的形式开展的。由于是第一次上这样的课，起初在备课时真的是无从下手，因为从未学习过一本书教学的教学模式，所以后来只有借助网络，查找了一些相关资料，才备起课来。备课时，我发现《小飞侠彼得潘》这本故事书写得真的很不错，引起了很多孩子的共鸣，我一共向孩子们推荐了四本书，他们都向我推荐这一本来教授，我本着尊重孩子的原则，选择了这本书。

在授课时，我由浅到深入手。首先让孩子们学会阅读课外书的方法，从选书开始，从封面、导读、目录讲起，然后再讲授阅读方法。这样一讲，发现孩子们很容易接受这种读书方法，接下来就告诉他们速度和精读的绝招，而且还在课中用填空的方法检测学习效果，初步学会了简单的批注。然后就是了解故事内容，激发阅读兴趣了。我发现文本是他们选的，所以大家很感兴趣，读书氛围浓厚，达成了我备课时的第一个和第二个教学目标。特别是后来，我检测孩子们读书收获时，用游戏的方法，使孩子们兴趣大增。课后，孩子们还意犹未尽地问我什么时候再上这个课，什么时候把《小飞侠彼得潘》这个电影放给他们看一看。这不正是我的教学目标吗？在不知不觉中达成了，渗透了。这也是我这节课的亮点和成功之处。

当然，一节好的阅读课，远远不止让学生有兴趣就行的。应该还是要多围绕文本，体会人物细节、读了一本书给自己带来了哪些的思考等等。由于没有经验，我虽然备课时备了这一环节，可是在授课时，因时间关系，没有上，所以，这节课还是有所欠缺。后来在评课时，老师们建议我再上一节人物赏析课，让大家谈

一谈这本书给你带来的思考，我觉得这个建议很好，这才是真正做到了读书的目的，让孩子们读有所获，读有所得。

读书会教学设计

读书会教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

读书会教学设计 理论依据： 《语文课程标准》中的课程目标中提到，学生要具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品；阅读说明性文章，能抓住要点。建议教师加强对阅读方法的指导，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。 活动目标： 1、学习、交流阅读方法，培养良好的阅读习惯。 2、乐于交流自己的阅读感受，初步达成对作品的理解。 3、初步感受文本的语言特色，激发对科普读物的阅读兴趣。 教学过程： 导入： 板块一：书情盘点——检查对书本基本内容的了解，方法提示。 1、出示填空题： 《森林报.春》这部名著是（国名）著名科普作家的代表作，作者用轻快的笔调，采用形式，按四个季节个月，有层次，有类别地报道森林中的新闻。本书由翻译而成，由出版社出版。这是一部科普读物，这是一部关于百科全书，部分内容选。 2、你们是从哪里获得这些信息的？ 3、小结方法。（课件出示温馨提示） 板块二：书香茶舍——交流汇报读书的方法和感受。 1、导语 2、精彩推荐： ①特别介绍书友队。请队长说说书友队名称的来历。 ②请一位同学谈谈她是怎样阅读这一段的。 ③教师小结读书方法。 ④请其他同学谈谈自己的学习方法。 小结：学无定法，适合自己的就是最好的。 3、链接阅读：我们从这段文字中可以了解到什么样的知识？ 你还了解动物界中哪些动物也具有同样的本领呢？ 4、在线书评： ①《森林报.春》给你的整体印象是什么？

②在所有的栏目中你最喜欢哪个栏目你打算介绍其中的哪段新闻给我们听 并谈谈你喜欢的理由好吗？ ③先在组内交流一下自己的看法，然后进行全班交流。 5、出示所有的方法，回顾齐读。 板块三：书讯快递——-推动学生的后续阅读。 1、教师推荐：《森林报.春》其他三本。 2、学生推荐几本优秀的科普读物。 结束语

班级读书活动方案

班级读书活动方案

班级读书活动方案 一．指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，结合班级学生实际，将在全班积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香环境，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。 二、活动目的： 1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。 ２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 4、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。 三、活动口号： 与书为友，快乐读书。 四、活动设想： 1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，自觉参与到读书活动中来。做好家长工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按学校推荐并结合自身的兴趣选择读物，拓展学生阅读范围。

2. 开展好书大家看活动，每人带来自己的藏书充实班级小书柜，建立班级图书角。推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。班长和中队长负责维持好班级秩序，确保有一个好的读书环境，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。 3、号召学生每天晚上在家里安排四十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 4、定期开展交流活动，让学生选取自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享。 5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，要求积累好词佳句,做到每周至少摘抄一百字。 我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!

班级读书活动计划

班级读书活动计划 篇一：班级读书活动计划 一. 指导思想 书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。培养学生的读书兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书，鼓励学生自主选择阅读材料，开展主题读书活动，努力为学生营造一个书香班级，让读书成为习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。 二. 活动目的 1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 2.使学生开拓视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生呢个综合素质。 3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 三.活动人员 四一班全体师生 四. 活动计划安排 开展主题读书活动，制定读书主题，让孩子有针对性的去读书。具体主题安排如下： 主题一：我敬佩的海伦.凯勒。全班学生同读《假如给我

三天光明》 主题二：走进童话世界，感受绚烂童年。以阅读童话故事为主，同时与写作相结合，学生自编、续编童话故事。 主题三：诚信、感恩。结合教材第二单元的内容，让学生在生活中学会讲诚信，会感恩。 主题四：“学名人”通过阅读名人故事，让学生学习名人身上的闪光处。让名人的励志故事不断激励自己。 主题五：“诗”情画意。以阅读古诗为主，并进行可内外古诗的积累。 主题六：世界经典文学名著。选择孩子们感兴趣的文学名著，让学生设身处地的去感受、体验书中小主人公的经历。主题七：四大名著伴我成长。对于四年级的孩子来说，他们可能觉得四大名著理解起来，或是看起来比较枯燥，可以让孩子根据自己的兴趣去选读其中的片段。 主题八：我是写作小能手。主要是阅读一个优秀文章，从而提高孩子们的写作水平。 主题九：中华魂——英雄人物。结合教材第四单元的资料袋，搜集英雄人物的英雄事迹。 主题十：妙语连篇。结合语文园地8的日积月累进行拓展，不仅拓宽孩子们的知识面，也让孩子们去更多的接触中国的传统文化，并将这些“妙语”应用于自己的文章中，达到学以致用的效果。

《读书活动交流会》教案设计

《读书活动交流会》教案设计 王秀清 一、教学目标: 1、知识目标:了解学生课外读书情况,把握学生课外读书动态,把学生课外读书活动引导到知识性、趣味性、实用性上来。增加文化积累,宏扬民族文化,提高学生的文化修养。 2、能力目标:提高学生读书的速度,以及口语表达能力。 3、情感体验目标: 提高学生的读书兴趣,体验好书的魅力,实现全体学生积极读好书、好读书的良性循环。 二、教学重点:汇报读书成果,展示个人的口才。(把你读到的好书讲给同学听,并把好书推荐给你的同学) 三、教学难点:学生自主准备交流会内容,并把自己喜欢的故事形成演讲稿,能够讲给同学听。 四、教学准备:故事,好书目录,推荐书目图片…… 五、教学过程: 1、教学准备: (1)推选主持人:根据学生提名推举出李辰薇当选为主持人。 (2)主持人会前了解同学们所讲故事内容,根据内容设计读书交流会分为五大板块:一是英雄事迹报告会;二是童话故事赛;三是科普知识展览;四是古诗词展示;五是中外名著简介。 2、交流会开始: 主持人开场白:同学们,四年的学习生活,使我们从一个不懂事的孩子,成长为了一个知识少年。我们不但学会了加减乘除的运算,认识了中国,认识了世界,了解了世界的昨天、今天,勾画了世界光辉灿烂的明天。学得知识的同时,我们更懂得了应该做一个自尊、自信、自强、自立的青少年。今天,就让我们把自己最喜欢的故事讲给大家听。 第一项: 英雄事迹报告会 《雷锋的故事》《抢救山火的少年—赖宁》《小萝卜头的故事》《抗日英雄王二小》《小英雄雨雨来》 同学们,英雄的故事可歌可泣,他们的事迹将永远激励我们前进。 第二项:童话故事赛现在开始 《丑小鸭》《七只天鹅》《白雪公主》《大克劳斯和小克劳斯》《姆指姑娘》《三只小猪》 ……

班级读书会活动方案(共9篇)

篇一：班级读书会活动方案 实验二班班级读书活动安排 一、指导思想 为了让学生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。 二、读书目标 三、读书口号：读书好多读书读好书 四、组织机构 1、“读书”导读组组长范艺伟 2、读书小组组长方博陈志强陈思青 六、活动安排 （一）第一阶段：发动阶段 （二）第二阶段：准备阶段 （1）个人阅读计划。 （2）班级阅读计划。 （1）营造一个书香班级。①以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。 好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。 （三）第三阶段：活动阶段 （四）考核、展示阶段 篇二：班级读书会活动方案 赵家桥完小开展“班级读书会”实施方案

一、指导思想 为了让师生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。 二、读书目标 三、读书口号：读书好多读书读好书 四、活动时间：2012年12月至2013年6月 五、组织机构 组长：周红 副组长：谭少平胡建军 成员：杨文栋李书皆闵立群 麦金花毛先珍孙永利 朱淑明孙淑梅曹书贵 六、活动安排 （一）第一阶段：学习阶段（2012年12月至2013年1月） 1、视频资料： （1）优酷网：怎样组织班级读书会（上） 怎样组织班级读书会（下） （组织教师统一学习） （3）优酷网：让心灵的童年永存——《城南旧事》班级读书会 （教师分散到网上学习） 2、文字资料：（百度网页） （1）周益民：《皇帝的新装》课堂实录 （2）蒋军晶：自由、富有探索性的讨论——《疯羊血顶儿》班级读书会 （3）班级读书会《毛毛》课堂实录（执教：蒋军晶） （4）《绿野仙踪》班级读书会教学设计 （5）台湾龙安国小《女儿的故事》班级读书会全记录 （教师分散到网上学习） 3、书籍 《上读书课啦——班级读书会案例精选》同益民着 （教师分散到网上学习） （二）第二阶段：阅读阶段（2013年2月至3月） （1）个人阅读计划。 （2）班级阅读计划。①内容：低年级班级读书会推荐书要符合低年级班级学生的年龄特点带拼音，中年级班级读书会推荐书目《绿野仙踪》《木偶奇遇记》等，高年级班级读书会推荐书中国的四大名着、外国名着等。 （1）营造一个书香班级。①以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。 好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。 （三）第三阶段：赛课阶段（2013年4月至5月）

狼王梦读书交流课案例设计

《狼王梦》读书交流课案例设计 浙江省慈溪市第四实验小学潘雯 阅读推荐理由： 《狼王梦》是一部动物小说，动物小说之所以比其他类型的小说更有吸引力，是因为这个题材最容易刺破人类文化的外壳和文明社会种种虚伪的表象，可以毫无遮掩地直接表现丑陋与美丽融于一体的原生态的生命。人类文化和社会文明会随着时代的变迁而不断更新，但生命中残酷竞争、顽强生存和追求辉煌的精神内核是永远不会改变的。因此，动物小说更有理由赢得读者，也更有理由追求不朽。 《狼王梦》是一部以自然主义观点写的动物小说。它以尕玛尔草原和日曲卡雪山为背景,讲述了母狼紫岚如何培育三只小狼成为狼王的经过，把在大自然挣扎求生存的狼，及因求生存而发展出来的“狼道”,刻画得淋漓尽致。 适读年级：六年级 交流活动目标： 1.通过畅聊整本书，了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。 2.尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。 3.结合生活中的事例，学会用辩证的思维看待紫岚这样追逐梦想的做法。 课前准备： 1.按照6人为一组进行分组，共5组,30名学生。选派好一名学生为组长，交代组长职责和任务。 （引导同学们讨论、具体落实阅读任务，统筹安排小组内开展阅读活动。） 2.准备好阅读记录单（每人一张）。 3.每组小便利贴一刀，小组阅读记录单一张。 活动设计： 一、了解沈石溪以及他的动物小说 （【设计意图】一开课，从孩子们熟悉的作家——沈石溪，喜欢的作品谈起，一下子拉近了孩子们与作家、《狼王梦》之间的距离，在这种轻松、愉悦的交谈氛围中开始分享阅读的快乐，为整节课奠定了敞开心扉畅聊动物小说的基调。） 1.出示：沈石溪（照片和名字） 师：同学们，有一名作家大家一定不陌生，他就是——沈石溪。你了解关于他的哪些讯息？（请四位孩子回答） 2.沈石溪简介 师：老师把刚才同学们的一些重要讯息整理在一起，就是沈石溪的简介了，谁来介绍介绍他？ （沈石溪，祖籍浙江慈溪，著有《狼王梦》、《第七条猎狗》、《一只猎雕的遭遇》、《斑羚飞渡》、《最后一头战象》等、其中《斑羚飞渡》、《最后一头战象》被选入人教版语文课本。至今为止，个人文学成就无数，被誉为“中国动物小说大王”，深受孩子们的喜爱。）师：暑假里，我们已经阅读了其中的一部作品——《狼王梦》，相信大家也和我一样被这本书

班级读书活动计划(新版)

班级读书活动计划(新版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0895

班级读书活动计划(新版) 班级读书活动计划篇一 一、活动目的： 1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。 3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。 4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。 二、读书口号： 精读百书，好书伴我快乐成长! 三、准备工作： 1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意

义，明确读书活动的目标、任务。 2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。 四、活动措施： 1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 2、每周五活动课用30分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。每月一次个人读书成果展示。同学间相互交流不同形式的读书记录、达到共同提高的目的。 3、在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角，并请班级中的两位同学作好每天借书的记录工作。在家里教育学生要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，还定期举行“好书换着看”的活动。 4、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。本学期必读

班级读书会活动方案

班级读书会活动方案 篇一：班级读书会活动方案(共9篇) 篇一：班级读书会活动方案 实验二班班级读书活动安排 一、指导思想 为了让学生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。 二、读书目标 三、读书口号：读书好多读书读好书 四、组织机构 1、“读书”导读组组长范艺伟 2、读书小组组长方博陈志强陈思青 六、活动安排 （一）第一阶段：发动阶段 （二）第二阶段：准备阶段 （1）个人阅读计划。 （2）班级阅读计划。 （1）营造一个书香班级。①以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。 好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。 （三）第三阶段：活动阶段 （四）考核、展示阶段 篇二：班级读书会活动方案 赵家桥完小开展“班级读书会”实施方案 一、指导思想 为了让师生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

二、读书目标 三、读书口号：读书好多读书读好书 四、活动时间：2020年12月至2020年6月 五、组织机构 组长：周红 副组长：谭少平胡建军 成员：杨文栋李书皆闵立群 麦金花毛先珍孙永利 朱淑明孙淑梅曹书贵 六、活动安排 （一）第一阶段：学习阶段（2020年12月至2020年1月） 1、视频资料： （1）优酷网：怎样组织班级读书会（上） 怎样组织班级读书会（下） （组织教师统一学习） （3）优酷网：让心灵的童年永存——《城南旧事》班级读书会 （教师分散到网上学习） 2、文字资料：（百度网页） （1）周益民：《皇帝的新装》课堂实录 （2）蒋军晶：自由、富有探索性的讨论——《疯羊血顶儿》班级读书会（3）班级读书会《毛毛》课堂实录（执教：蒋军晶） （4）《绿野仙踪》班级读书会教学设计 （5）台湾龙安国小《女儿的故事》班级读书会全记录 （教师分散到网上学习） 3、书籍 《上读书课啦——班级读书会案例精选》同益民著 （教师分散到网上学习） （二）第二阶段：阅读阶段（2020年2月至3月） （1）个人阅读计划。

狼王梦读书交流课

沉石溪动物系列小说阅读之 《狼王梦》班级读书交流会 教学目标： 1、读完整本书，了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程 2、学习紫岚不屈不挠，为了理想而执着奋斗的精神。 3、对学生进行阅读方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读 4、尝试评析小说主人公的动作、心理活动，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。 教学过程： 一、聊读书方法 （一）、名言导入 同学们，南宋教育家朱熹曾说过：“读书有三到：谓心到、眼到、口到。”这几个星期，我们共同阅读了作家沉石溪的《狼王梦》，在读书过程中你们做到这三到了吗？今天就让我们一起相约在《狼王梦》这书中一起来围绕这本书交流，老师非常期待同学们的踊跃发言与精彩分享。 2、回顾读书方法 老师在上这本书的导读课时就和同学们介绍了读书的方法，谁可以来回顾一下？ （读新书的习惯一）浏览封面封底：获取信息书尾：借鉴评价 （读书的好习惯二）随时在书上做简单的批注 （读书好习惯三）阅读中要适时进行预测——判断——印证或调整判断（读书好习惯四）及时调整阅读心态

当自己的预测和判断和书的内容一致时，就要小小奖励一下自己。 当自己的预测和判断和书的内容不同时，提醒自己要耐心读下去。 二、讲故事情节 1、出示《狼王梦》 同学们，当你读完了这本书你会用那些字眼来形容这本书？也就是说你觉得这是一本怎样的书？（出示课件）这是一本（）的书。 2、就是这样一本讲述着狼、讲述着梦想、讲述着关于爱的一本书。这本书主要讲谁？他们之间是什么关系？紫岚——黑桑——黑仔——蓝魂儿——双毛——媚媚，围绕他们之间向我们诉说了一个怎样的故事呢？ 生交流这本书的主要故事情节。——其他学生补充——教师进行小结，并出示故事内容 这本书主要讲述了母狼紫岚的丈夫公狼黑桑即将成为狼王时，被野猪咬死了。紫岚时刻铭记着丈夫黑桑的遗愿，希望丈夫的未酬壮志，能在他们的孩子身上得以实现。为此，紫岚付出了常人难以想象的艰辛。她斩断了与公狼卡鲁鲁之间的爱情，独自抚养四匹小狼，呕心沥血，历经了千辛万苦，可是正当她的梦想快要实现的时候，美梦一个接一个地破灭了：老大黑仔成了金雕口中的美味，老二蓝魂儿中了猎人的圈套，小儿子双毛被狼王咬破了喉管。此时紫岚并没有气馁，她让女儿小母狼媚媚和一匹大公狼卡鲁鲁结婚，生下了一窝狼崽，把她的狼王梦寄托在她的狼孙身上，紫岚为了不让金雕吞食自己的狼孙，最后和金雕同归于尽。 3、问题抢答 《狼王梦》中最喜欢黑桑的是_____________。 《狼王梦》中紫岚最喜欢的儿子是______________ 。 《狼王梦》中死在金雕手上的是____________________。 《狼王梦》中黑桑是被__________啄食掉的。 紫岚最初想把___________培养成狼王。 狼王梦第三章题目是（）A寄望后代B培养黑仔C魂断捕兽夹

班级读书会教学设计

难忘童年感受童真 ——《笨女孩安琪儿》班级读书会教学设计 兰州市安宁区十里店小学李晓兰 设计意图： 1.新课标倡导：少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。因此要加强学生课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。 2.阅读是学生、教师、文本之间对话的过程。教师要善于引导学生从书面语言中获取信息，引导学生与文本对话，使学生创造性地感受、理解、评价，同时在对话的过程中，师生的精神获得共同的成长。 3.以课堂为展示平台，以学生的读书活动为载体，师生共同创设“书中有乐，读中有乐”的氛围，采用多种形式的教学手段，使学生能热爱读书，在阅读中培养健康的审美情趣。 教学目标： 1.激发兴趣，培养习惯，使学生将阅读与思考、表达结合起来，丰富语言积累。 2.回顾故事内容，深入领会笨女孩安琪儿的形象。 3.通过阅读，引导孩子感受友情的快乐，形成乐观向上、善良友爱的品质。 教学重点：加强学生对所读内容的理解，激发读书的兴趣。 教学难点：引导学生开展交流、讨论等形式，谈自己的读

书收获，并能正确地表达。 教学准备： 1.学生提前阅读《笨女孩安琪儿》。 2.自制PPT课件。 教学时数：1课时 教学过程： 一、营造氛围，激发兴趣 最近，杨红樱阿姨的《淘气包马小跳》系列丛书风靡我们三一班。我们已经读了《贪玩老爸》、《轰隆隆老师》两本书。说起马小跳，你们个个眉飞色舞：跟着马小跳——不跳也会笑；看了马小跳——快乐少不了！今天，我们就跟随马小跳去认识一下他的邻家女孩、同班同学——笨女孩安琪儿。 二、书情盘点，感知大意 一本好书里藏着一个个精彩的故事，一个个故事里藏着一连串的人物。那么，咱们就先聊聊人物吧！ 1.盘点人物 (出示人物图示，学生自由说) 师：真不简单！记住了人物，读故事就容易身临其境，“如见其人，如闻其声”。 2.梳理人物关系 师：在这么多人物中，主人公和其他人之间是什么关系呢？(课件出示和安琪儿关系密切的人物)谁来说说？

读书会活动策划。小学一年级

读书会活动策划。小学一年级 篇一:一年级读书活动方案 一年级读书活动方案 一(指导思想: “让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们一年级孩子的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸～ 二(活动目的: 1、扩大经典诵读的面，让学生了解祖国传统文化的博大精深，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。 2、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。 3、为学生营造良好的阅读氛围，激发他们持久的阅读兴趣，养成阅读的良好习惯，使阅读成为他们精神成长的需要，在全年级中形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气。 三、活动对象: 1 一年级学生 四(活动口号: ——我读书，我快乐—— 五、活动安排: 第一阶段:发动阶段(宣传动员，全面准备) 1、亲子共读。召开家长会，介绍班级读书活动，让家长认识到读书活动的重要性。动员家长的力量，根据老师的推荐书目，制定家庭读书计划，陪伴孩子一起读书，和孩子共享读书的乐趣。

2、4月7日---4月16日，各班积极营造班级书香氛围。各班建好班级图书角，出“我读书我快乐我成长”的主题墙报(白板)，更新班级环境布置，设计班级读书标语，让“我的推荐”、“读书之星”等栏目上白板，使教室充满书香。 4月16日，各班开展“我读书我快乐我成长”的读书节动员活动，让学校开展的读书节活动深入每个孩子的心中，并通过孩子，让每一位家长知晓并参与到我们的活动中来。 3、每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言，然后推荐给班级，各班精选、打印、张贴在班级白板、墙壁，让每一块墙壁都说话。学生可读读、背背，在班中进行交流。各班布置班级图书角，充实图书，取一个充满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度张贴于图书角旁。 4、各班制订一份读书计划，请家长指导孩子指定自己的 2 读书计划。 第二阶段:实施阶段 1、各班扎实开展班级读书活动，上好每周的阅读指导课，积极组织 学生参加年级的读书活动。 2、各班有自己的读书特色活动或内容，及时提供班级读书节开展情 况的通讯报道(每班至少一份) 3、发掘读书节活动中的典型，参与“百名读书小明星”的评选。 4、各班美术老师要结合本次读书节活动在4月17日之前指导学生 完成以“书”为主题的儿童画。各班要举办班级儿童画展览，在此基础上，每班在4月20日之前选5份参与4月22日的年级展览和评奖。(张天骄、罗敬萍、黄鸣霄、刘小强4位老师负责年级儿童画展览的布置和张贴) 5、 4月22日在多功能厅举行经典诵读展示活动。(活动方案附后)

班级读书会活动设计说明

走进《西游记》 ——五年级班级读书会教学设计 设计理念： 《语文课程标准》提出要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料”，我们在五年级尝试“班级读书会”，成立读书小组，把读书交流的主动权还给学生，发挥学生的主观能动性，教师作为普通参与者，与学生平等交流，让学生爱上阅读，自由阅读。 班级读书会包括了选书——阅读——讨论这样一个完整过程。在班级读书会的课堂上，学生的阅读材料不再是一篇篇的课文，而是整本的书籍；在班级读书会的课堂上，生生、师生平等讨论，激发学生持续的阅读兴趣；班级读书会注重学生的主体地位，强调在合作学习解决问题。 教学目标： 1、了解《西游记》的艺术魅力，即：精彩的故事、典型的人物、丰富的想象、深刻而独到的主题。 2、培养学生对文本的阅读兴趣，初步了解中华民族传统文化的博大、精深。 3、举一反三，总结中国古典名著的阅读方法。 教学重点： 了解本书中的人物形象、故事情节、语言特点、写法特点。

教学难点： 在讨论交流中总结阅读方法。 教学时间：1课时 教学过程： 一、书情盘点——导入西游王国 1.歇后语导入。 师：老师今天给大家带来几个歇后语，看看你们能不能补得上来后半句吗？ 出示关于西游记的歇后语，学生补充。 猪八戒照镜子——里外不是人白骨精一计未成——又生一计大圣拔猴毛——看我七十二变花果山猴子——无法无天师：我们发现这几句歇后语都是关于最近咱们读的哪一部文学经典的？【教师板书：《西游记》】 2.看图片猜故事。 师：《西游记》是最受我们孩子喜欢的书籍。说起它，几乎是无人不知，无人不晓，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画。各种版本的书在同学们手中传来传去，我们完全沉浸在书中描绘的神魔世界中。 师:那老师我这里有几幅图，谁能说出它们出自哪些故事吗？（悟空被压五行山、三打白骨精、大战红孩儿、猪八戒背媳妇、三借芭蕉扇等） 『设计意图：如何让孩子们尽快进入读书会的氛围之中，是

小学五年级班级读书活动计划

小学五年级班级读书活动计划 书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！为了更好的配合学校开展的“营造书香校园”读书活动，我班准备继续在班内开展读书活动,以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、勤读书的好习惯。结合本班实际情况制定如下读书计划 一、规定阅读时间. 1、利用专门的读书课进行阅读。 2、充分利用中午午休的时间。 3、晚上同爸爸、妈妈一起阅读。 4、利用星期六、星期日的时间阅读。 二、阅读内容及方式 1、学校规定的阅读篇目。 2、班级图书角的图书，也可以到学校图书室去借阅。 3、向其他班级的同学借阅。 4、在自己父母的带领到书店、图书馆购买或借阅。 三、具体措施 1、创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读 为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。我们班主要通过读书角来解决。教室里设有“图书角”。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为

主。再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角，在本班范围内“资源共享”，这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。 2、指导学生选好读物，教会学生有的放矢 苏霍姆林斯基指出给孩子选择合适的课外读物是教育者极重要的任务。要完成这个任务，我认为应该从孩子出发，以孩子的兴趣为中心来考虑。首先课外读物要能满足孩子心理需求。其次，课外读物要能适应孩子时尚需求。再次，课外读物要能纯净孩子的精神世界。结合六年级学生实际，我向学生推荐了《小学生经典古诗文诵读》、《世界五千年》、各类名著等书籍。 3、传授有效方法，指导学生学会阅读 对于学生，我们要先教给学生简单的读书方法。然后我们要重点强化“不动笔墨不读书＂的方法可圈点勾画，用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，所疑所思；可做批注，在文章旁边写出自己的见解和感受；可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。 4、汲取丰富营养，引领学生学会积累 俗话说好记性不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器，资料的仓库，思考的激发器，创造的发源地。对于学生做好读书笔记我们也要明确要求，进行具体的指导。以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主。 5、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒 在读书期间要开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“读书苦乐辩论会”；“词句积累运用比赛”、“读

读书会《小王子》教学设计

《小王子》班级读书会教学设计 教学目标 通过大声读的方式，激发学生阅读整本书的欲望。 教学对象 小学五年级学生 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、设疑引入： 1、老师最近却被一本童话书给深深地吸引住了，简直可以说是入了迷，看了一遍又一遍，真是百看不厌啊，而且越读越觉得有意思，想知道是什么童话书吗？ 2、要想知道答案，请大家先来看一幅书中的插图（童话书的第一幅插图，是一幅“看似像一顶帽子，实则是一条正在吞噬大象的蟒蛇”的插图）。猜猜，这是什么？ 指名猜测 3、引发阅读期待：这是一个六岁孩子作的画，他曾用画来考验大人，但大人都认为这只是一顶普通的帽子，而并没有人能真正读懂这幅画。直到有一天，他遇到了小王子。小王子一眼就认出这是一条正在消化大象的蟒蛇。他震惊，他惊喜，他终于找到了知音。同学们，你们想了解这个充满着神奇色彩、富有幻想的小王子吗？你们想看看这一部全世界的孩子们及做过孩子的大人们都爱看的童话吗？” 二、故事排排坐 1.介绍文中主人公——小王子。 谁来说说，你看到了一位怎样的小王子？ 2、师大声读书中描写小王子的部分： 我惊奇地睁大着眼睛看着这突然出现的小家伙。你们不要忘记，我当时处在远离人烟千里之外的地方。而这个小家伙给我的印象是，他既不象迷了路的样子，

也没有半点疲乏、饥渴、惧怕的神情。他丝毫不象是一个迷失在旷无人烟的大沙漠中的孩子。当我在惊讶之中终于又能说出话来的时候，对他说道：“唉，你在这儿干什么？” 可是他却不慌不忙地好象有一件重要的事一般，对我重复地说道： “请……给我画一只羊……” 当一种神秘的东西把你镇住的时候，你是不敢不听从它的支配的，在这旷无人烟的沙漠上，面临死亡的危险的情况下，尽管这样的举动使我感到十分荒诞，我还是掏出了一张纸和一支钢笔。这时我却又记起，我只学过地理、历史、算术和语法，就有点不大高兴地对小家伙说我不会画画。他回答我说：“没有关系，给我画一只羊吧！” 因为我从来没有画过羊，我就给他重画我所仅仅会画的两副画中的那副闭着肚皮的巨蟒。 “不，不！我不要蟒蛇，它肚子里还有一头象。” 我听了他的话，简直目瞪口呆。他接着说：“巨蟒这东西太危险，大象又太占地方。我住的地方非常小，我需要一只羊。给我画一只羊吧。” 通过这一段话的描写，你又看到一位怎样的小王子？ 3、我还了解到另一件重要的事，就是他老家所在的那个星球比一座房子大不了多少。 观图，你看到小王子居住的星球是怎样的？ 4、因为一朵骄傲的玫瑰花，小王子抛开他的故乡在宇宙中漫游，他一路寻找，一路成长，领悟到生命最本质的道理。

班级读书分享会活动策划方案

《班级读书分享会活动策划方案》策划方案 一、活动目的： 1、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯，多读书，读好书，提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力。 2、通过活动，拓展教师的文化修养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教学生活。 3、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，促进学校内涵式文化的发展，努力创建“学习型社会”。 二、活动对象：班级所有成员 三、活动实施： 1、依据自身情况，任选有意义的书目，适当做好读书笔记 2、每个学生每学期要读3本书以上，并精读其中五篇文章 3、同学与同学之间，宿舍与宿舍之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动 4、参与读书实践活动： （1）组织学生参加学生美文诵读比赛。

（2）各班利用阅读课时间举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等等小版块。向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 四、活动奖励办法： 以班级为单位，分宿舍结合以上各读书实践活动，评选出一、二、三等奖，颁发奖状，其中一等奖获得宿舍将获得“书香宿舍”称号。 五、活动流程： 1、活动准备：每位同学将自己十一所读的书拿好，提前可以先写好读后感和书评，准备交流展示。主持人写好主持词。 2、活动流程 （1）主持人首先念主持词，把握好气氛和时间 （2）示意同学可以上台交流展示。同学们可以自制幻灯片展示；同时可以分享读书收获、读读自己的书评；可以对书中的优美片段进行展示、赏析；还可以好书推荐，推荐一些自己喜欢、新颖并且有意义的书籍，说明书的概况、作者信息及推荐理由（展示方法不局限于以上几种，欢迎更有创意的展示方式。）。 （3）主持人念结束词，并宣布活动结束。

《狼王梦》读书交流会

《狼王梦》读书交流会教学设计 教学目标 1.读完整本书，能概括主要内容，能够复述主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。 2.交流所积累的经典语句和段落，对印象深刻的故事情节有自己的独到的感悟和理解。 3．理解主题，能为本书写简短的书评。 教学过程 一、导入。 同学们，“腹有诗书气自华”，阅读使我们了解了大千世界的奇妙，也使我们的人生充满灵气、充满智慧。这段时间，我们共同阅读了著名作家沈石溪写的《狼王梦》，我想，同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇，并感受到了动物文学的魅力!今天这节课，就让我们来共同交流读书的心得，感受读书给我们带来的快乐! 二、走进《狼王梦》，回顾内容。 1.概述全书内容。 谁能根据目录简单的说一说整个故事？ 预设：主要讲述了母狼紫岚的丈夫公狼黑桑即将成为狼王时，被野猪咬死了。紫岚时刻铭记着丈夫黑桑的遗愿，希望丈夫的未酬壮志，能在他们的孩子身上得以实现。为此，紫岚付出了常人难以想象的艰辛。她斩断了与公狼卡鲁鲁之间的爱情，独自抚养四匹小

狼，呕心沥血，历经了千辛万苦，可是正当她的梦想快要实现的时候，美梦一个接一个地破灭了：老大黑仔成了金雕口中的美味，老二蓝魂儿中了猎人的圈套，小儿子双毛被狼王咬破了喉管。此时紫岚并没有气馁，她让女儿小母狼媚媚和一匹大公狼卡鲁鲁结婚，生下了一窝狼崽，把她的狼王梦寄托在她的狼孙身上，紫岚为了不让金雕吞食自己的狼孙，最后和金雕同归于尽。 2.回顾故事情节。 一幅幅生动鲜活的画面如在眼前，一个个扣人心弦的情节触手可及，书中的哪些情节还让你记忆犹新呢？先看几组抢答题！(抢答) 1.下面（ D ）不是《狼王梦》中三只公狼崽的名字： A.黑仔 B. 双毛 C. 蓝魂儿 D. 大灰 2.小狼崽在腹中剧烈地躁动，紫岚感觉到离分娩不远了，它多么渴望能逮到（ C ），痛饮一顿，让干瘪的乳房丰满起来。 A.马 B.鹿 C.马鹿 D.绵羊 3.谁穷追不舍地追踪即将分娩的紫岚？（ B ） A猎人 B大白狗 C警犬 4.媚媚的毛是什么颜色的。（ B ） A黑色 B紫色 C绿 5.紫岚一共生了几个狼崽？（ A ） A 5只 B 4只 C 3只 D 6只 6. 金雕与紫岚的生死搏斗的结果如何？（ C ） A．金雕死了 B紫岚死了 C金雕和紫岚同归于尽了

学校读书会活动策划书

学校读书会活动策划书 为了激发学生读书的兴趣，营造良好的阅读氛围，启迪学生的心智，我校特成立读书会，活动安排如下： 一、指导思想 为了让师生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格，丰富学生的精神世界。 二、读书目标 1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。 2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。 3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。 三、读书口号： 读书好多读书读好书 四、活动时间： 20xx年3月至7月 五、组织机构 1、“读书会”导读组成员名单 2、读书会成员名单 六、活动安排 （一）第一阶段：发动阶段（3月中旬） 1、在语文课上进行全班宣传，讲明阅读的重要性。 2、利用家长会或其他方式，获得他们的支持与参与。

（二）第二阶段：准备阶段（3月中下旬） 1、制定读书计划。 （1）个人阅读计划。①内容：学生将每天所读内容或感受进行记录并根据自己的喜好来设计、装饰；②时间：学生自己合理安排阅读时间。 （2）班级阅读计划。①内容：低年级班级读书会推荐书要符合低年级班级学生的年龄特点带拼音，中年级班级读书会推荐书目《窗边的小豆豆》《森林报》等，高年级班级读书会推荐书中国的四大名著、外国名著等。②时间：利用每天晨读、晚读时间和每天晚上、周末的时间进行读书活动。 2、营造良好的读书氛围。 （1）营造一个书香班级。①以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。②记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。 3、开展“我和父母共读书”活动。 利用家长会，在交流互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。 4、换一本书，交一个友。 好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。 （三）第三阶段：活动阶段（4月至6月）

班级读书会活动方案

班级读书会活动方案 【篇一：班级读书活动方案】 班级读书活动方案 班级读书活动方案 一．指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书、好读书、读好书、读整 本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，结 合班级学生实际，将在全班积极开展大阅读教育，努力为学生营造 一个书香环境，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充 满智慧和生机。 二、活动目的： 1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。 ２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生 文化底蕴，提高学生综合素质。 3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 4、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。 三、活动口号： 与书为友，快乐读书。 四、活动设想： 1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读 书活动的目标、任务，自觉参与到读书活动中来。做好家长工作， 提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按学校推荐并结合自身 的兴趣选择读物，拓展学生阅读范围。 2. 开展好书大家看活动，每人带来自己的藏书充实班级小书柜，建 立班级图书角。推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读 书氛围。由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。班长和中 队长负责维持好班级秩序，确保有一个好的读书环境，保证学生每 天在校至少有二十分钟的阅读时间。 3、号召学生每天晚上在家里安排四十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 4、定期开展交流活动，让学生选取自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享。

读书节班会教案

读书节班会教案 【篇一：读书主题班会教案】 《我读书，我快乐》主题班会 北展希望小学刘海超 活动目的： 1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。 2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。 活动准备：搜集读书名言，排练课本剧《孔子拜师》、朗诵和讲故事等节目。 活动过程： 一、导入 甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？” 乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。 甲：从一年级我们学校就开展了“营造书香校园，享受读书快乐”的活动，所以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！合：三（1）班“我读书我快乐”主题班会现在开始。 二、明确读书重要性 甲：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的伟大思想家和发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中出来的。” 乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，相信同学们也积累了这方面的名言吧，能说出来与大家分享吗。甲：请你—— 乙：我们也搜集了几条关于读书的名言，拿出来与大家分享，请看大屏幕，一起读___ 例：1、书读百遍，其义自见。 2、光阴给我们经验，读书给我们知识。 3、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。 4、理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰 5、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 6、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。 7、年轻人读书就像迎着朝阳走路。 8、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

甲：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师 和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。乙：下面请欣赏故事《酷爱读书的李政道》。 三、了解该读什么书 甲：记得一位名人曾说过：“读书要选择，世上有各种各样的书，有 的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。哎，望浩然，你可算是我们班的书迷了，我 倒想请教请教你，究竟我们该读什么样的书呢？ 乙：我知道我们班上有许多同学酷爱看书，你们能给大家推荐推荐吗？ 学生1、我喜欢看童话，童话想象丰富，语言风趣，可以给人美得 享受，陶冶我的情操。 学生2、我喜欢看作文书，作文书内容丰富，语言生动优美，可以丰 富我的语言，提高我的写作能力 学生3、我喜欢看百科全书，百科全书知识面广，让我了解了中国 灿烂的文化 学生4、我喜欢读古诗 学生5、我喜欢看成语故事 甲：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定 文学价值的书籍。其实，我班的同学都十分爱读书，下面让我们来 一个“讲故事擂台赛”。看谁讲的绘声绘色，争当“故事大王” （学生 自由上台讲故事） 乙：他们讲的故事太精彩了，我们送给他们一个纪念品，也希望那 个同学们平常多积累这方面的知识。 四、班级特色展示 甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。下面请欣赏 我们班同学自编的课本剧《孔子拜师》。 （表演） 乙：感谢这几位同学精彩的表演。孔子这么有学问还要拜老子为师，多么谦虚，多么勤学，所以他说“学无止境”。著名作家臧克家也说 过说：“读过一本好书，像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享。” 甲：请听诗朗诵《读书的乐趣》