Mysql数据库介绍

MySQL：

介绍：

什么是数据库？就是一个软件，能帮我们把数据进行存储和提取，就好比java里存变量数组等东西的时候是存在内存中的，内存速度快，但是不能长时间存储，而硬盘的好处就是存储时间长，但是速度特别慢

优势：能快速找到我们想要的数据，能进行存储的优化

想要长时间保存数据只能是把数据存储到硬盘上，当我们下次启动的时候，在把数据读取上来

数据库的主要目的就是：

1.数据存储

2.快速提取数据

业界上的数据库有：

MySQL

Oracle

MS SQLserver

Sybase

DB2

在中关村可以有数据库的软件买，可以看到它的价格

学数据库主要学什么？

学SQL语句，就是操作数据库的语句，学数据库就是学SQL 语句，学会SQL语句，基本所有的数据库操作都是差不多的

我们想要对数据曾、删、查、改的时候就要通过SQL语句看来执行，把SQL语句发送到数据库中就能帮你执行，执行完

的结果就反馈到你的程序里

DBMS 数据库管理系统

RDBMS 关系型数据库管理系统

现在的数据呈现方式是以表格的方式呈现的

什么是关系型数据库，寄存东西的时候不用紧着一张表格来记，就好比两张表格有对应的关系，以表格的方式来呈现数据就称之为关系型数据库

ORDBMS 对象关系型数据库管理系统

就是说你下面的表格里面放的是数字文本和普通文本，就是说我可以在你的列里面放一个对象，对象之中还可以含有多个属性，表现的形式就是以表格的形式为基础列中有对象，这个对象不是指java的对象，而是说这个列里面放一些对象进去可以表现很多个属性出来

如下图：就好比一个列有一个对象，对象中有三个属性

DBA 数据库管理员

SQL语句：

数据库操作命令有:

DCL - 数据库操作语句

数据库系统参数设置

启动关闭

DML - 数据操作语句INSERT UPDATE DELETE DQL - 查询操作语句SELECT

DDL - 数据结构操作语句创建表

创建视图

创建索引

《网络数据库技术》课程实用标准-2015

《网络数据库技术》课程标准 1.课程定位 《网络数据库技术》是计算机软件专业、网络专业必修的一门核心课程。通过本门课程的学习，要求学生了解数据库技术基本的理论知识；掌握数据库系统通用的结构化查询语言SQL；通过实例掌握数据库的安装、数据库和表的管理、事务处理、安全性管理、数据完整性控制以及备份和恢复等操作。 本门课程主要面向计算机软件专业、网络专业的学生，培养学生数据库设计和开发能力，以培养学生数据库实际使用和开发能力以及对应的综合素质为目标，重点围绕SQL语言的使用、数据库设计与管理，数据库对象的设计与操作等内容，兼顾数据库基础理论知识的讲解，让学生在了解数据库的概念和作用的同时，拥有操作、设计、管理和开发数据库以及信息管理系统的能力。 本门课程共设72个课时，其中讲课50学时，实践22学时。共5个学分。 2. 工作任务与课程目标 2.1 工作任务 本课程的任务是培养学生安装和配置SQL Server；创建和管理数据库和数据库对象；保证数据完整性和数据安全性；根据需要对数据进行增、删、改、查询操作；对SQL Server数据库进行日常管理与维护的职业能力并为后续课程的学习以及实际工作中的应用打下坚实的基础。 2.2.课程目标 2.2.1课程总目标 通过本课程的学习使学生能够：（1）掌握数据库的基本原理和理论；（2）掌握结构化查询语言SQL及其使用；（3）熟悉数据库设计的基本理论和方法；（4）掌握SQL SERVER数据库管理系统的使用；（5）游标、触发器、存储过程的应用；（6）熟悉数据库系统的实施和维护, 熟悉数据库安全的相关知识和技术，角色、用户和权限；（8）数据库还原和备份、维护计划；（11）DTS数据传输；（12）规划索引、创建并维护索引；（13）了解数据库技术的发展动向。 2.2.2课程具体目标

网络数据库课程设计报告

实验（课程设计）报告名称：网络数据库课程设计 姓名：刘岩 学号：071103417 年级专业：11级信息管理与信息系统 年月日

成绩： 评语： 指导教师：（签名）

一、课程设计的目的及意义 这次的课程设计，我们的任务是设计一个针对某商品批发销售企业进销存业务的数据系统。这个系统中涵盖了采购部门、销售部门和库存部门等各项管理部门，也涉及到采购、销售以及库存管理多方面的智能。该系统能够对客户的信用、订单、供应商、出进货等信息提供存储、更新、查询、统计等功能，从而实现企业根据业务事务发生的不同情况，正确计算产品库存的功能，其中包括：基本资料的维护、采购功能、批发功能、库存管理、盘点管理、维护日志记录等。这样以来，企业能够合理控制进销存各个环节，提高了资金的利用率，从而实现管理的高效率、实时性、安全性、科学化、现代化和智能化。 二、课设计划 1、交付成果 小组共上交四份成果，包括系统设计书、开发报告、ERwin设计文件、 2、进度计划 准备工作——2013年12月23日晚。搜集课程设计的材料、查看数据库设计相关内容，并了解本课设的整体流程。 人员分工——2013年12月23日晚。小组对本课设进行讨论，并进行分工。 课程设计——2013年12月23日至27日 实体关系设计—24日午完成。分配到这个部分的成员首先熟知此业务的流程以及功能要求，建立实体逻辑和物理模型。 表空间及数据文件—24日午前完成。负责创建用户及两个表空间，一个存放表一个存放索引。 建表及索引—25日午完成。建表及创建相应的索引。 存储过程及触发器—26日晚前完成。创建存储过程以及采购和销售触发器，并分别进行测试。 3、质量保证计划 数据建模规范性：构建数据库逻辑模型，由于是项目组成员之间在数据库层面沟通交互的依据，必须规范作图，包括表、主键、外键及关系。命名字段尤其要注意，既要让人易懂也要简练，并注意字长等。 表的设计规范性：对于主键的设置，除临时表和外部表外都要建立主键；还有就是表空间的使用规范，对于很少用于增删改的表、经常发生INSERT的表以及发生两种以上DML操作的动态表，要放在不同的表空间中。 索引建立规范：针对大数据量表应该先在唯一约束列上建立普通索引，再添加唯一性约束。还要注意索引重建的规范。 SQL访问规范：要注意增删改语句的使用，避免语句的使用错误。 4、小组分工与协作计划 小组分工： 构建实体关系：刘岩（负责人）、林智敏（检查者） 表空间及数据文件：张丛（负责人）、吴乾煌（检查者） 创建索引：张丛（负责人）、吴乾煌（检查者） 存储过程：张凯（负责人）、杨煌辉（检查者） 触发器：马成龙（负责人）、谢佳辉（检查者） （备注：指导者——张瑜）

《网络数据库》课程实施三步曲

《网络数据库》课程实施三步曲 发表时间：2016-09-14T09:42:29.950Z 来源：《科学教育前沿》2016年7期作者：石京学[导读] 随着信息化推进和网络应用普及，《网络数据库》成为现在中高职计算机专业学生必修课程。 （石家庄工程技术学校河北石家庄 050000 ） 【摘要】随着信息化推进和网络应用普及，《网络数据库》成为现在中高职计算机专业学生必修课程，该课程不仅自成体系，且综合应用性较强，本文根据该课程的具体应用将课程实施分三阶段进行：网络数据库后台搭建与管理、C/S模式应用开发、B/S模式应用开发。【关键词】网络数据库课程三步曲 中图分类号：Ｇ71 文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2016）07-057-01 随着信息化推进，数据库技术越来越显示出其对大大小小企事业单位的卓著贡献，尤其随着网络技术的跟进，使得数据库技术更显优势，将生产或管理的数据网络信息化管理，同城异地了解及时数据，把握瞬息万变，是社会中几乎每个"细胞"都渴望实现的，可以预见，不远的将来社会对网络数据库技术人才供不应求，所以，对中职优秀学生和高职学生开设《网络数据库》课程，使学生掌握生命力强的技术，就成为必需。 网络数据库管理系统相对单机数据库管理系统本身就极为复杂，不仅涉及数据完成性问题，还要涉及数据安全，不同用户权限管理、事务处理等等，还在于网络数据库数据服务的本性，它要负责提供数据给远程客户机，客户可通过IE或其它应用程序远程维护管理数据，往往这个岗位要求不仅能管理维护数据库，还要能进行B/S模式和C/S模式应用程序开发，所以，我们不仅要领进数据库管理系统的内部管理，还要让学生学会如何开发程序使得能够远程访问数据维护数据，实现网络应用。因此，《网络数据库》课程必须实现三个教学目标：网络数据库搭建维护查询管理、C/S案例开发、B/S案例开发。 鉴于《网络数据库》是一门综合应用型课程，要求学生之前应掌握了网络基本知识，能熟练使用Windows基本操作，熟悉用户账户的创建和使用，了解关系数据库基本理论，最好有单机数据库管理系统的学习经验，熟悉基本的 SQL 语句，这样可保证一学期84课时内完成该课程教学，否则，要增加课程开设时间，一般将该课程放在学生的最后两学期中学习为宜，最好在学完课程后有综合设计周来通过大作业巩固对该课程多层面的应用。 内容的具体安排及考核分值比例如下： 一、网络数据库基础模块 清楚了解 SQL Server 2000版本家族，掌握SQL Server 2000企业版各个组件及其功能，掌握安装细节及安装后服务的启动，掌握各种服务的作用，会管理使用服务。（理论20分） 能够使用企业管理器创建数据库、创建文件组和管理数据库，能生成脚本，并能读懂，且能修改语句后通过查询分析器使用它创建另一个数据库；能对数据库进行分离和附加；能从各种数据源导入数据（Excel,VF,Access），也能导出成其它格式数据。了解SQL Server 2000数据类型，能够使用企业管理器创建数据表、维护数据表，能生成脚本，并能读懂，且能修改语句后通过查询分析器使用它创建另一个数据表；理解数据完整性概念，能够利用多种技术实现数据完整性：数据类型、关键字、外关键字、约束、默认值、规则。会创建索引并理解用途。（理论20分，上机10分） 能灵活使用SELECT语句完成各种查询。逐个理解关键词，select、from、as、order by、top n with ties、where、count()、sum()、avg()、max()、min()、group by、having、compute、compute by、union等，多表查询，嵌套查询，针对不同值返回的处理，通过查询改变数据表的数据，视图的创建，使用视图操作表数据。若前期学过标准数据库查询语言，则这部分可节省时间，否则必须把这章内容让学生扎实掌握，因为这部分内容是计算机专业学生就业后最有可能用到的技术。（理论20分，上机10分）掌握Transact-SQL 编程语言、Transact-SQL 语句的种类、Transact-SQL 语法的要素，游标声明、打开、读取、关闭、删除。存储过程的概念、创建、修改和删除。触发器的的概念、创建、修改和删除。（理论10分，上机5分）SQL Server 2000的安全机制、登录认证、用户和账号及权限管理、角色、数据库备份与恢复。事务的概念、事务模式、事务管理，锁、作业、警报的概念和简单应用。（理论10分，上机5分） 二、C/S模块 以《学生信息管理系统》为例，后台使用SQL Server 2000来管理数据并提供服务，前台使用VF完成客户端应用程序的简单开发，功能可简单，界面可粗糙，但务必实现客户端访问、维护服务器端数据的功能。要求学生熟练掌握链接服务器方法。（理论10分，上机35分） 三、B/S模块 补充JSP基本知识，达到链接数据库够用即可。仍以《学生信息管理系统》为例，后台使用SQL Server 2000来管理数据并提供服务，前台使用JSP完成客户端应用程序的简单开发，功能可简单，界面可粗糙，但务必实现通过IE 浏览器访问、维护服务器端数据的功能。要求学生熟练掌握连接方式。（理论10分，上机35分）

《数据库应用》课程教学大纲

《数据库应用》课程教学大纲 课程类别：专业核心课 适用专业：经济信息管理/工商企业管理/会计/市场营销 适用层次：高起专 适用教育形式：网络教育/成人教育 考核形式：考试 所属学院：经济管理学院 先修课程：无 一、课程简介 本课程是一门专业课程。主要讲述数据处理的方法和相关技术。具体包括数据库的概念、关系的结构、表的形成、表单的制作和数据的分析管理。 二、课程学习目标 数据库应用领域已从数据处理、事务处理、信息管理扩大到计算机辅助设计、人工智能、信息系统等更广阔的应用领域。本课程面向实际应用，研究如何存储、使用和管理数据，有较强的理论性和实用性。本课程旨在介绍数据库系统以及关系数据库系统的基本概念、基础理论以及相关知识，同时，系统讲述数据库设计理论和数据库系统的安全性、完整性、并发控制等相关概念和技术，为学生全面了解数据库技术在管理信息系统中的应用，运用数据库技术从事信息管理，开发、运行和维护管理信息系统打下坚实的基础。 三、课程的主要内容及基本要求 （一）理论学时部分 第一章数据库系统基础 『知识点』 数据库基本概念；数据库技术的产生和发展；数据库管理系统的功能；数据库管理系统的组成；数据库应用系统的体系结构；数据库应用系统的三级数据模式；概念模型与数据模

型。 『重点』 数据库管理系统的功能和组成；数据库应用系统的三级数据模式；概念模型与数据模型。 『难点』 三级数据模式；概念模型与数据模型。 『基本要求』 1、识记：数据库、DBMS、数据模型。 2、领会：DBMS的功能与组成；三级模式结构如何保证数据与程序的独立性；建立数据模型的意义。 3、简单应用：要求学生能正确认识管理需求，并用概念模型表达。 第二章关系数据库 『知识点』 关系数据结构及性质；关系的完整性；关系代数。 『重点』 关系数据结构。 『难点』 关系数据结构；主键约束、外键约束。 『基本要求』 1、识记：关系数据结构的定义和相关基本概念；关系的性质；完整性约束；关系代数运算。 2、领会：关系模型与集合代数的关系；关系操作语言。 3、简单应用：要求学生正确认识关系的候选键、主码、外码、主属性。

网络数据库课程设计实施方案范本

网络数据库课程设计实施方案 1 2020年4月19日

《网络数据库》课程设计实施方案 一、《网络数据库》课程设计目的及意义 经过设计一个数据库应用系统，可进一步熟悉SQL Server索引、视图、存储过程、触发器的概念、T-SQL语句的用法，在C#中的数据访问办法及实现方式。经过这个课程设计能够加深对SQL Server数据库知识的学习，理解，积累在实际工程中运用各种数据库对象的经验，使学生掌握使用应用软件开发工具开发数据库管理系统的基本方法。在实用性方面，客房管理系统也是很普遍的一种应用，选择该系统作为课程设计也能够为以后学生可能遇到的实际开发提供借鉴。 二、课程设计项目选题（任选一） 1、客房管理系统 2、工资管理系统设计 3、图书管理系统设计 4、班级管理系统 5、教师信息管理系统 6、成绩管理系统 7、学生信息管理系统 8、实验室管理系统 9、科研项目管理系统 10、商品销售管理系统 2 2020年4月19日

三、时间与安排 时间为2周（12天时间），时间应该够用，因为早已把课程设计分解到平时上课所布置的课外作业中。粗略划分： 第1、2天布置任务及分组、总体需求分析与设计；编写相关文档、设计说明、查找资料 第3、4天数据库设计，数据表的设计、数据的录入，完整性约束 第5、6天视图、触发器和存储过程设计 第7、8各模块的编程设计； 第9、10使用C#）创立工程并编写代码； 第11天程序总调试、修改，撰写课程设计实习报告 四、课程设计报告 内容包括：系统设计目的、数据库对象、数据表结构（每个表要注明索引、视图、触发器、存储过程）、功能模块划分、程序实现思路、设计说明文档、课程设计心得及程序清单（打印），并按学校的课程设计（论文）格式撰写并装订成册，以备下一次再代此课时使用。 五、成绩考核： 系统测试、设计报告、单项实训分别占40%、40%、20%； 六、进度与组织 1、课程设计进度安排（第17周-第18周） 3 2020年4月19日

07345-《互联网数据库(一)》课程自学考试大纲

《互联网数据库（一）》课程自学考试大纲 课程代码：07345 使用教材：《互联网数据库》、周志忠主编、中国财经经济出版社、2006年版课程性质和学习目的： 本大纲供电子商务专业（应用本科）《互联网数据库（一）》课程使用。考核知识点及考核要求： 第一章绪论 第一节数据管理技术的发展 掌握数据管理的三个阶段 了解数据库技术的产生和发展 第二节数据模型 了解数据模型的概念 掌握数据模型的三要素 了解概念模型和数据模型 掌握层次模型和网状模型的优缺点 了解关系数据模型的相关概念 第三节数据库系统的结构 了解数据库系统模式的概念 掌握数据系统的三级模式概念 重点掌握数据库的二级映象功能和数据独立性 第四节数据库管理系统 掌握数据库管理系统的功能和组成 了解数据库管理系统的工作过程 第二章关系数据库简介 第一节关系模型的基本概念 了解关系模型的基本概念 掌握关系数据结构及形式化定义 掌握三类数据完整性规则 第二节关系代数 了解4个传统的集合运算 掌握4个专门的关系运算 第三节关系演算 了解元组关系演算的定义及表达式的含义 掌握域关系演算的定义

了解域表达式的含义 掌握对于给定的关系（表）计算元组表达式的值 掌握三类关系演算的安全性和完整性 第三章关系数据库标准语言SQL 第一节SQL概述 了解SQL的特点 了解SQL语言的基本概念 第二节数据定义 了解SQL的基本数据类型 重点掌握基本表的创建、修改和撤消 掌握索引的创建和撤消 第三节数据操纵 重点掌握SELECT语言基本语法，联接查询、嵌套查询、存在量词方式的用法重点掌握SELECT语句的完整句法，分组子句、排列子句的用法 掌握SELECT语句中的各种限定 重点掌握INSERT插入语句，DELETE删除语句，UPDATE修改语句 第四节视图 掌握视图的定义 了解视图的查询 了解视图更新 掌握视图的作用 第五节数据控制 掌握授权的SQL语句 掌握收回权限的SQL语句 第四章关系数据库设计理论 第一节数据依赖 掌握关系模式中的数据依赖 掌握数据依赖的相关概念 了解数据依赖对关系模式的影响 第二节范式 掌握1NF、2NF、3NF、BCNF的定义 了解分解成BCNF模式集的算法 了解分解成3NF模式集的算法 掌握模式设计方法的原则 了解多值依赖和4NF的概念 第三节关系模式的规范化

2021年网络数据库概论课程教学设计方案

《网络数据库概论》课程教学设计方案 责任教师陈梦 一、课程教学设计方案内容与规定 （一）课程阐明 1.课程性质 《网络数据库概论》是中央电大开放教诲试点专科和本科计算机科学与技术各专业方向开设一门选修课，重要研究网络数据库技术及其实现，是一门实践性极强课程。通过学习使学生可以理解和掌握当前最引人注意网络数据库技术，扩大知识面，开阔视野；培养懂知识，有技术、有能力、可以与时代接轨实用型人才。 2．课程知识构造概况以及在专业知识构造中地位和作用 本课程分两个某些，第1某些简介Web数据库基本知识，使学生对Web数据库系统有一种清晰结识和理解，为背面开发实例作某些准备工作；第2某些是提高某些，列举了几种完善Web数据库系统实例，通过讲述这些数据库系统开发过程，简介开发技巧和经验。在学习本课程之前，最佳具备计算机基本、程序设计、计算机网络、数据库技术等知识。 3．与有关课程关系 本课程是课程程序设计语言，数据库原理、计算机网络等课程后续课程，在整个教学体系中占据较重要地位。 4.学时与教学安排 课程教学总学时数为54学时，其中讲授学时36，实验18，详情见教学大纲。

（二）教学媒体组合使用方案 本课程重要教学方式有三类，其作用是在整个学习过程中，为学员自主学习提供必要辅导和协助。加深学员对所学知识理解，从而达到掌握目。其构成如下： 1、文字教材：文字教材是教学媒体核心，是传递教学信息及学生进行自主学习基本根据，是整个教学媒体体系基本。涉及主教材、学习指引书和参照资料汇编、教学大纲、课程教学设计方案、复习提纲等。 主教材：《WEB数据库开发与应用(ASP+SQL Server)》吕少华边宇编著，科学出版社。 参照资料：《WEB数据库开发技术与实例详解》侯国峰韩珊等译，电子工业出版社。 2、IP课件：针对本课程某些重点及难点问题，由责任教师进行解说，共8讲，每讲25分钟。 第一讲：课程概述 第二讲：构建后台数据库 第三讲：ASP程序准备（1） 第四讲：ASP程序准备（2） 第五讲：VBScript编程基本 第六讲ASP对象（1） 第七讲ASP对象（2） 第八讲ASP对象（3） 3、网络教学：以Internet为媒介，通过讨论组、E-mail 信箱等网络信息传播手段，突破老式教学模式中单向传播和师生交互局限性局限，为学生和教师提供在线学习和个别化学习环境。该模式由网络教学环境系统、学生在线学习系统和教师在线辅导系统构

《数据库原理》课程教学大纲

《数据库原理》课程教学大纲

《数据库原理》课程教学大纲 适用专业：计算机科学与技术、信息管理与信息系统、网络工程 学制：4年 学时/学分：讲授51/3 实验17/1 制定者：卢芸 审核人：曹玉辉 一、说明 1、课程的性质、地位和任务： 《数据库原理》是计算机学科各专业的一门重要专业基础课程，是计算机科学与技术和信息管理与信息系统及网络工程专业四年制本科的必修课程。本课程主要讲述数据库的基本概念、原理和方法。本课程的任务是使学生掌握数据库设计的基本原理，使学生能够利用所学的数据库知识设计数据库应用程序，解决数据处理中的一些实际问题。通过本课程的学习，要求学生了解数据库的基本概念；掌握关系数

据库的理论；掌握数据库设计方法；了解数据库的恢复技术、并发控制、安全性和完整性。 2、课程教学的基本要求： 全面介绍数据库系统的基本概念，基本原理和基本技术。通过研究关系代数，函数依赖，多值依赖，Armstrong公理，关系模式的分解，关系模式的规范化让学生建立扎实的关系数据库理论基础；结合目前信息系统建设的实际全面讲授关系数据库标准语言--SQL、关系数据库设计过程方法，使学生掌握现代信息系统中数据库开发技术；在数据库基本理论的基础上，讲授恢复技术、并发控制技术，数据库实现基本技术以及数据库安全性和完整性控制，使学生掌握数据库系统维护管理系统；对数据库技术的研究动态，如分布式数据库、数据挖掘等也作简略介绍，使学生简单了解目前数据库发展的前沿技术。在理论和实践上为学生的后续发展打下坚实基础。

此外，配合实验课程的教学中，学生应理论联系实际，理论指导实践，通过规范地完成一系列数据库原理实验进一步巩固所学的相关书本知识，在知识、能力、素质上得到进一步的提高。 3、教法特点： 本课程教学以理论和实践并重，采用讲授与实验、课程设计相结合，与科研相结合的方法。同时有选择地介绍学科的新进展、新成果和新规定。课堂讲授采用多媒体教学或传统教学方法与投影、幻灯、演示相结合的方式。 4、先修课程： 学习本门课程之前，必须掌握计算机的相关基础知识，较为全面地了解和掌握计算机数据表示、存储、管理等方面的专业知识，所以本门课程的先修课程为《数据结构》、《操作系统》、《离散数学》等。

《网络数据库技术》课程标准-2015

《网络数据库技术》课程标准 1. 课程定位 《网络数据库技术》是计算机软件专业、网络专业必修的一门核心课程。通过本门课程的学习，要求学生了解数据库技术基本的理论知识；掌握数据库系统通用的结构化查询语言SQL;通过实例掌握数据库的安装、数据库和表的管理、事务处理、安全性管理、数据完整性控制以及备份和恢复等操作。 本门课程主要面向计算机软件专业、网络专业的学生，培养学生数据库设计和开发能力，以培养学生数据库实际使用和开发能力以及对应的综合素质为目标，重点围绕SQL 语言的使用、数据库设计与管理，数据库对象的设计与操作等内容，兼顾数据库基础理论知识的讲解，让学生在了解数据库的概念和作用的同时，拥有操作、设计、管理和开发数据库以及信息管理系统的能力。 本门课程共设72 个课时，其中讲课50 学时，实践22 学时。共5 个学分。 2. 工作任务与课程目标 2.1 工作任务 本课程的任务是培养学生安装和配置SQL Server ;创建和管理数据库和数据库对象;保证数据完整性和数据安全性;根据需要对数据进行增、删、改、查询操作;对SQL Server 数据库进行日常管理与维护的职业能力并为后续课程的学习以及实际工作中的应用打下坚实的基础。 2.2. 课程目标 2.2.1 课程总目标 通过本课程的学习使学生能够：（1）掌握数据库的基本原理和理论; （2） 掌握结构化查询语言SQL 及其使用;（3）熟悉数据库设计的基本理论和方法; （4）掌握SQL SERVER数据库管理系统的使用；（5）游标、触发器、存储过程的应用;（6）熟悉数据库系统的实施和维护, 熟悉数据库安全的相关知识和技术，角色、用户和

网络数据库课程设计

《网络数据库课程设计》 课程设计 题目：亚马逊网站会员订单功能数据结构分析与设计 院系名称：管理学院专业班级：电子商务 11级2班成绩评定： 2013年6月21日 亚马逊网站会员订单功能数据结构分析与设计 一、所需软件： Microsoft SQL Server 2000 二、目的和要求 1.理解和掌握数据库原理的基本概念和思想； 2.熟悉和掌握SQL Server 2000的基本操作； 3.理解和掌握数据结构分析的基本方法与实现过程。 三、课程设计内容 （一）选择亚马逊网站用户订单信息系统为实验对象，分析并建立其数据结构。 1、亚马逊网站会员订单（信息系统）的应用背景

电子商务是对传统商业形式的重大革新，也是当前消费的重要着力点。伴随着中国电子商务的迅猛发展，我们应该借助网络，提高销售的效率，促进经济的发展。因此，从传统的购物方式转化为网络的购物方式是很有必要的。新建立的亚马逊会员订单购物系统，是把会员的信息、会员购买商品的记录等基本信息进行管理，确保足够的安全性，以便网上用户订单系统迅速推广，让更多的顾客感受到网上购物系统的安全实惠。 2、亚马逊网站会员订单（信息系统）的数据需求 2.1 基本数据信息的确定 (1)亚马逊网站会员注册页面如下图 (2)亚马逊网站会员我的购物车页面如下图 (3)亚马逊网站我的订单页面如下图 2.2会员管理 (1)用户申请为会员（用户初次登陆该系统时需要注册，以防止恶意攻击该网站，并方便后面进行购物，会员可以增添、修改自己的信息） (2)购物车（每个会员都拥有一个购物车，可以存储用户需要购买的商品，并且可以让会员查看自己的想要购买的商品） (3)订单（当会员确认购买会员的商品时，系统自动生成购物订单，会员可以查询自己的订单，会员可以查看订单的内容） (4)商品信息（会员提供商品信息，并且可以修改信息，方便会员查看） 所以每个实体定义的属性如下： 会员（E-mail、ID、昵称、密码、姓名、地址、联系方式） 购物车（用户名、商品名、数量、总价格、创建时间） 订单（订单号、创建时间、用户名、姓名、地址、联系方式、商品名、商品编号、数量、总价、单价） 商品（商品编号、商品名、单价、厂商、生产日期、商品介绍） (5)亚马逊会员购物流程图如下： 各个板块数据流程图如下 会员查看信息数据流程图 会员购买商品数据流程图 会员信息管理数据流程图 会员实体与商品实体联系E-R图

网络数据库教案

网络数据库教案 一．教学总体情况介绍。 “网络数据库”课程是在现有的计算机应用、软件专业“数据库技术”必修课基础上，结合当前的数据库领域的发展，提出的一门理论结合实际应用的课程。 “数据库技术”是计算机专业学生的一门重要的理论课程。在当前的计算机应用领域中，数据库占有重要的地位。例如：在银行业、大型工场、商业企业、政府部门，数据库技术已成为存储业务信息，数据的主要方式。而且，随着当前网络技术的发展，数据库在网络上的应用已经成为政府部门实现信息化办公，商业企业拓展业务的重要手段。所以，学院在计算机本科班首先开设了“网络数据库“课程。本课程的一些基本情况如下： 内容概要：数据库创建，SQL语言，数据库逻辑设计，关系数据库理论，企业级数据库的创建及实践，数据库管理与开发。 内容特点：本课程是一门实践性很强的课程，同时对理论知识的要求也很高。要求教师运用多媒体教学手段在多媒体教室进行教学，对 软件的使用进行现场操作讲解，以便使学生及时掌握所学的内 容。 开设历史：“数据库课程”自从开设计算机应用专业以来就是该专业的的必修课，本校自1994年起开始开设。“网络数据库”从2002年开 始开设。 开课对象：计算机应用，计算机软件，计算机网络，计算机科学与技术专业专科、本科学生。 在专业培养目标中的地位和作用：作为培养合格的“软件蓝领工程师”的重要知识和就业的主要技能之一。属于专业技术理论与实践结

合课程。 教材情况：教材采用清华大学出版社，SQL SERVER 2000中文版入门与提高。 编者：周绪，白海波。 学生基础分析：学生应具有学习过一门桌面数据库系统的操作基础，具有数据库原理课程的理论基础。 二．课时分配和进度计划。

网络课程平台数据库的设计

网络课程平台数据库设计（网络测试方面） 第一章系统需求分析 1.1需求概述 随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的一部分，使用计算机进行网络教学，有着传统教学所无法比拟的优点。例如：使用方便、可靠性高、存储量大、保密性好、扩展性高、成本低等，并且突破传统教学的地域限制。这些优点能够极大地提高学生学习的效率和老师的教学。因此，开发一套网络课程平台管理系统成为很有必要的。学网络课程平台管理系统提供了强大的学生自主学习功能，同时也方便系统管理员对学生成绩等信息的添加、修改，打印等操作，同时一样的方便学生对自己各科成绩查询，学习的交流。开发一个网络课程平台管理系统，采用计算机对学生成绩进行管理，进一步提高了办学效益和现代化水平。为教师和学生提高工作效率，实现互联网教学管理工作流程的系统化，规范化和自动化。在今天信息时代传统的教育方法必然会被计算机为基础的互联网教育系统所代替，一个高效的网络课程平台可以给予学生无空间，无时间限制的自主学习,可以使传统的教学的效率更加的提高，节约了传统的教育成本。用户可以迅速查到所需信息，学生在能方便的查看自己的成绩和自己的学习目标。 网络课程平台数据库应具有以下功能 （1）能够实现学生自主选择网络课程，在完成必要公修课之后 学生可以在自己的课余时间里选择一些课程来充实自己，相当于学生的选课系统中的选课环节 （2）管理员能够可以平台的数据进行统一的管理和维护 此平台系统易于不同权限管理员管理，保证数据的安全性。也将数据库工作均匀的分配，做到数据库的高效管理 （3）相关教师能够对自己所辖课程进行简单管理、查询、打印等工作 老师可以实时地观看所辖课程的情况，了解每位学生的学习和测试情况，并且可以将某些信息打印下了。 （4）能够对教学任务进行科学的管理 记录用户使用平台的日常情况，例如存储教师所需要的教学资料，学生在网络的学习记录，和其他用户的交流 1.2 需求描述 1.2.1 数据流图