用心陪伴,静待花开
耐心陪伴，静待花开
每个孩子都是一颗花的种子。因为花期不同，种下去之后，有的花，春天一来就绚丽极致；有的花，经冬复历春，几度寒暑才会绽放；也有的花，终其一生也不含苞，因为他的终极目标是一株参天大树。父母所要做的，就是细心地呵护，耐心地陪伴，慢慢地看着她长大，陪着她一起享受阳光，一起栉风沐雨。
陪伴是阅读
“有余力，则学文。”“学文”，离不开阅读。阅读应是童年的底色，更应成为所有人一生的伙伴。一日之计在于晨，童年正是人生的清晨时代，是最适宜读书的时期。在孩子的童年，不应错过童话和漫画，更不应错过阅读。
在陪伴孩子的阅读上，从女儿2岁开始，我们就开始给他读故事。从开始的随意翻读，到后来由女儿精挑细选。每天晚上临睡前，清清就递给我一本她自己选好的图画书，依偎在我身边，安静地听我读着。在给女儿读故事时，我感觉也是在温习和弥补着，自己童年曾经缺失的阅读课，其乐融融。
陪伴是游戏
童年需要有游戏相伴，没有游戏的童年就等于没有童年。我的童年己经远去三十来年了，但是现在想来，当时自己经历的许多东西，包括学到的课文知识，都渐渐忘却了，而那时与同伴们玩的五子棋、转陀螺、滚铁环、捉小鸡等游戏，却常常在午夜梦回时记忆弥新。
因此，每天晚上工作闲暇之余，我们都会陪着女儿玩一会游戏，享受一下美妙的亲子游戏时光。有时候，我们会陪着女儿一起玩捉迷藏，一起玩丢手绢，一起玩过城门，一起跳绳……昨天晚上，我们和清清一起玩了“过城门”的游戏。我和清清妈妈双手相扣搭成“城门”，清清边走边和我们一起念儿歌：“城门城门几丈高，城门城门三十六丈高，骑大马，挎大刀，从你门口瞧一瞧，问你吃土豆，还是吃辣椒。”当念完辣椒二字的时候，我和清清妈妈一起放下手，抓到走在门中间的女儿。问她要风还是要雨，如果要风，我们就一同对她吹气，要雨，爸爸妈妈给他抓痒痒。清清一直玩了一个多小时，不亦乐乎，最后清清才在睡觉前，怏怏不快地结束了一段美妙的亲子游戏时光。
陪伴是大自然
大自然，是天然的教科书，是无比鲜活的教材，是多姿多彩的世界，是美轮美奂的博物馆。苏霍姆林斯基指出:“大自然不仅在智育中起着巨大的作用，在丰富儿童的精神生活方面也起着同样重要的作用。”在大自然中，孩子得到的不仅是快乐，更重要的是发展。
人生小天地，自然大舞台。让孩子亲近大自然，投身于大自然，感知大自然，与大自然对话，既能放飞心灵，陶冶情操，愉悦身心，又能培养他们热爱自然的特殊情怀。更重要的是，大自然会激发起孩子无比的好奇心和求知欲，提升他们自主学习、勇于探索、积极思考，在他们的心灵深处埋下科学的种子。
教育不是赛跑，人生亦不是。请多点耐心，多点陪伴，等待孩子的成长，正如龙应台先生的一首诗里所写的，“我，坐在斜阳浅照的石
阶上/望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事/是的，我愿意等上一辈子的时间/让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好/用他五岁的手指/孩子慢慢来，慢慢来。”孩子的成长是自然且独特的，如果每一个父母，都将深沉的爱化作耐心而温暖的陪伴与守候，我相信，总有一天，一粒粒种子会长成参天大树，这个世界会繁花似海。
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用心陪伴,静待花开 (2)
耐心陪伴,静待花开 每个孩子都是一颗花的种子．因为花期不同，种下去之后,有的花,春天一来就绚丽极致;有的花,经冬复历春，几度寒暑才会绽放;也有的花,终其一生也不含苞,因为他的终极目标是一株参天大树。父母所要做的，就是细心地呵护,耐心地陪伴,慢慢地看着她长大,陪着她一起享受阳光,一起栉风沐雨。 陪伴是阅读 “有余力，则学文。”“学文”，离不开阅读。阅读应是童年的底色，更应成为所有人一生的伙伴.一日之计在于晨，童年正是人生的清晨时代，是最适宜读书的时期。在孩子的童年,不应错过童话和漫画,更不应错过阅读。 在陪伴孩子的阅读上,从女儿2岁开始，我们就开始给他读故事.从开始的随意翻读,到后来由女儿精挑细选。每天晚上临睡前,清清就递给我一本她自己选好的图画书，依偎在我身边，安静地听我读着。在给女儿读故事时,我感觉也是在温习和弥补着,自己童年曾经缺失的阅读课,其乐融融。 陪伴是游戏 童年需要有游戏相伴，没有游戏的童年就等于没有童年。我的童年己经远去三十来年了，但是现在想来，当时自己经历的许多东西，包括学到的课文知识,都渐渐忘却了，而那时与同伴们玩的五子棋、转陀螺、滚铁环、捉小鸡等游戏，却常常在午夜梦回时记忆弥新。 因此,每天晚上工作闲暇之余,我们都会陪着女儿玩一会游戏，享
受一下美妙的亲子游戏时光。有时候,我们会陪着女儿一起玩捉迷藏，一起玩丢手绢,一起玩过城门，一起跳绳……昨天晚上，我们和清清一起玩了“过城门”的游戏。我和清清妈妈双手相扣搭成“城门”，清清边走边和我们一起念儿歌:“城门城门几丈高,城门城门三十六丈高,骑大马,挎大刀，从你门口瞧一瞧，问你吃土豆，还是吃辣椒。”当念完辣椒二字的时候,我和清清妈妈一起放下手,抓到走在门中间的女儿。问她要风还是要雨,如果要风，我们就一同对她吹气,要雨,爸爸妈妈给他抓痒痒。清清一直玩了一个多小时，不亦乐乎,最后清清才在睡觉前,怏怏不快地结束了一段美妙的亲子游戏时光。 陪伴是大自然 大自然，是天然的教科书,是无比鲜活的教材,是多姿多彩的世界,是美轮美奂的博物馆。苏霍姆林斯基指出:“大自然不仅在智育中起着巨大的作用,在丰富儿童的精神生活方面也起着同样重要的作用。”在大自然中,孩子得到的不仅是快乐，更重要的是发展。 人生小天地，自然大舞台。让孩子亲近大自然，投身于大自然,感知大自然,与大自然对话，既能放飞心灵,陶冶情操,愉悦身心，又能培养他们热爱自然的特殊情怀。更重要的是,大自然会激发起孩子无比的好奇心和求知欲,提升他们自主学习、勇于探索、积极思考,在他们的心灵深处埋下科学的种子。 教育不是赛跑,人生亦不是。请多点耐心,多点陪伴，等待孩子的成长，正如龙应台先生的一首诗里所写的,“我，坐在斜阳浅照的石阶上／望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事/是的，我愿意等上
最新聆听花开的声音教学心得体会
聆听花开的声音教学心得体会范文 20xx年秋，随着“课内比教学”工作的深入开展，我校校本教研迎来了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的喜人局面。我们惊喜地发现，各学科组的老师精诚团结、通力合作，办公室、教室里，随时都可以看到他们评课、议课的身影。参与活动的老师们深刻认识到“比教学”比的是教育理念、教育艺术和教学技能。老师们在一次次说课，一次次授课，一次次观课，一次次反思中不断提高自身的综合素质，达到教育教学效果的最优化。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”在每次“课内比教学”展示活动中，我们看到的不是优秀老师的个人秀，而是教研组每位老师的精彩亮相，每个人身后都有一个强大的智囊团。课前热忱地帮助、课中期盼的目光、课后中肯的评价，让我们真切感受到团队成员间的浓浓真情。每天，大家一起分享“比教学”带来的成功和快乐，在全员赛课和全员研训中，教师专业素质得到提升，团队精神得到提振，师资队伍整体水平得到优化。老师们撰写“课内比教学”心得体会成为提高教学效能重要的途径之一，成为教师专业发展强有力的“助推器”。 “学而不思则罔，思而不学则怠。”这话是对学习者来说的.。如果把它迁移到教师专业成长上，也许是“教而不思则罔，思而不研则怠”。因此，撰写心得体会重点倡导老师们时刻反思自己的工作，不断改进和重组自己的教育生活。 呈现给大家的这本“课内比教学”心得体会集，收录的就是我校老师们参与“课内比教学”之后的真情故事。或许有些文章还有值得甄别的地方，有的文笔不够优美，但可以肯定的是，这些文章中有老师们亲历的体验、真诚的心声、有思想的碰撞。她记录着我校教师专业发展的足迹，是我校教师教学研究生活中异彩纷呈的亮点。字里行间，是“课内比教学”的真情演绎。 泰戈尔说过：“果的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是，让我做叶的事业，叶是谦逊的，专心地垂着绿荫。”我们是一片片绿叶，为着花开，衬着花艳，忠实地守护这个美丽的家园。让我们用心聆听花开的声音，争做一名幸福的老师。
中小学班主任基本功教育故事演讲稿：用心呵护静待花开
中小学班主任基本功教育故事演讲稿：用心呵护静待花开 中小学班主任基本功教育故事演讲稿：用心呵护静待花开 尊敬的各位评委： 大家好！今天，我与大家分享的故事是《用心呵护静待花开》。 在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任以百倍的耐心和爱心呵护他们绚丽绽放。特别是那些“带刺的花蕾”，我们更应多一些关爱，多一些机智，多一些奉献精神。 那一年，我新接了一个班级，班里有一个出了名的“大刺头”——王小龙。他不但学习成绩差，而且还是个严重的问题生，老师们一说到他都紧蹙眉头。后来我了解到，他爸爸犯事坐牢，妈妈离家出走了，他从小一直由奶奶带大，隔辈的分外疼啊，这使他养成了许多恶习，他的身世让我不禁从心底升腾起怜爱之情。可是，他经常变着花样给我捣乱，不是打伤了同学，就是把课堂搞得乌烟瘴气，我找他谈心，想方设法要改变他，可是他呢，像一块石头无动于衷，好几次气得我都哭了，我曾无数次的想放弃…… 冲动过后我静心思考，像小龙这样缺少关爱的孩子，要让他学会感受别人对他的爱，甚至是去爱别人，得慢慢来！从那以后，我决心，以加倍的耐心和爱心去对待这个孩子！ 一天中午，一位邻班的孩子火急火燎地跑来向我告状，说小龙偷了他100元钱，还说好多人看见的……还没等这个孩子讲完，小龙就冲了进来，恶狠狠地说：“你哪只眼睛看见我拿了，再告状试试！”边说边举手就要打人。他这种心虚的样子我都见过很多次了，可这回是在办公室里，好多老师都在，如果把他抓过来就严加盘问，他是怎么也不会承认的。怎么办？为了给丢钱的孩子一个交代，我不慌不忙地从自己的兜里掏出100元钱，笑着对那个孩子说：“原来这钱是你丢的呀？这可是小龙捡到的，你可要好好谢谢他呀！”一旁的小龙还没等我说完,就扭头冲出了办公室。其他老师都打趣地说“这回太阳打西边出来了！”可我的心里清楚——钱，就是小龙拿的！ 下午语文课上，我像往常一样打开讲台上的语文书准备上课，突然，一张红色的100元钱映入眼帘，我心里一热，第一反应：小龙放的。放眼望去时，小龙也在抬头看着我，在与我的眼睛对视的一瞬间，他慌忙低下了头，那一刻，我多想跑过去对他说说：孩子，你的改变让我感动。从那以后，在我的引导下，小龙慢慢地在进步着，现在，他已经是南京某大学的学生了，他说他永远也不会忘记当年我所做的那件事对他的触动。 陶行知说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”在班主任工作中，我们要以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心扉，不让任何一个孩子成为遗憾。用心呵护，静待花开！
用爱陪伴 静待花开--幼小衔接笔记
如何做好幼小衔接 一．思想方面 孩子及家长心理准备 1、家长通过各种心理暗示让孩子对小学生活充满期待、向往与好奇（经常 口头表达小学生活及小学生的美好）； 2、带孩子参观学校，提前熟悉环境（熟悉的环境能让孩子身心放松）; 3、郑重举行家庭入学仪式（隆重的仪式让孩子更准确地定位自己的小学生 身份）； 4、生活习惯的培养、改变与引导。 二．习惯方面 1、学习习惯的养成 ①创设一个良好的学习环境----安静、干净、固定 固定的学习地点、整洁简单的桌面、重视入学的第一个月 ②专注度的培养 一二年级保持15-20分钟的注意力为正常25分钟以上为优良 ③养成阅读的习惯 阅读首要，听书辅助 ④养成善于倾听的好习惯 目前很多孩子特别缺失，应引起重视 关注：孩子能否理解，能否听完 ⑤作业问题 是否全程陪同，建议一头一尾 开头：双方约定好作业完成的时间 中间：家长可在一旁安静阅读或其他与安静学习有关的活动（不要玩手机或平板） 结尾：检查作业的完成态度及进度 是否核查作业的正确性：建议家长有时间可以进行检查与核对，以便及时纠正孩子的错误，避免错误信息停留在孩子记忆时间过长 2、生活习惯的养成 ①把孩子当成“小学生” 孩子力所能及的事情让孩子独立完成 让孩子参与家庭生活，比如家务劳动 培养孩子成长的成就感和自豪感
②大度、宽容等性格品质的培养 不能伤害别人的身体，不能伤害别人的自尊心 解决方式：自己解决—找老师—找家长 家长态度：理智、淡定、相信孩子 ③积极参与学校、班级组织的各种活动 鼓励孩子参与活动，帮助孩子找到自信，自我价值以及角色定位 有利于让孩子拥有团队需要感，避免仅因学习成绩优异与否就让孩子 错失很多机会，变得自卑从而厌学。 培养情商，尊重自己和别人的劳动成果，哪怕是小小图书管理员也是 班级缺一不可的人物。 ④不迟到，不早退 家长以身作则，杜绝孩子拖拉先从自身做起。（小学早上迟到时间为 8：25） 培养孩子独立，拒绝包办 培养自理能力，从整理书包开始 培养服务型劳动能力 三．物质准备 ①选择合适的学具 简单、实用、便宜，避免攀比、跟风和占有欲 注意：告诉自己的孩子，同学里没有小偷，小孩子不可能是小偷，不能随便说别人偷，只是没有经过允许拿了。 重点：孩子的世界不是非黑即白，一定要耐心找到事情发生的根源。 ②零花钱 有节制，有控制，有约定 四．培养目标 一笔好字 一副好口才 一篇好文章 一腔好心肠
聆听花开的声音(y幼儿教师师德演讲稿)
聆听花开的声音 当鲜花在阳光之下娇艳的绽放，是绿叶最快乐的时刻。当果实在金秋时节丰硕的成熟，是园丁最幸福的时刻。 我自豪，我骄傲，因为，我是一名快乐的园丁，我是一名光荣的幼儿教师！陪伴在我身边的，是一群群稚嫩活泼可爱的孩子。我用自己辛勤的汗水，浇灌着一棵棵幼苗，在他们的人生起点上给予他们方向和力量，让他们在我无微不至的呵护下茁壮成长。 从事幼教事业这些年来，我对这份工作的热情更加高涨，我对孩子们的依恋更加浓郁！因为在幼儿园的每一天，孩子们都用他们的天真和率直陪伴着我，激励着我，也深深地感染着我，使我从一个不懂事的小姑娘成长为一名成熟稳重有责任感而又充满童心和爱心的幼儿教师。 教育事业就是播撒爱心的事业，幼教这块沃土也不例外。作为一名幼儿教师，我时刻注意与孩子们建立良好的感情，用爱心引导他们，让他们尽快适应幼儿园生活，让他们真切的感受到幼儿园就是自己的家。某某某小朋友是一个特别内向甚至有些自闭的小男孩，刚刚进园的时候，每次妈妈来送他，他总是用一种怯怯的目光看着周围的一切，他不会大哭大闹，但他显得特别憋屈似的，总是在低声的啜泣。他不喜欢跟其他小朋友玩，谁和他说话他就怯怯的看着谁。大约过了一周都没有太明显的好转。后来，我了解到他平时几乎只跟妈妈和姐姐在一起，于是我就不再让他喊我老师，也不让他喊阿姨，我和他约定，让他喊只喊我姐姐。这一声“姐姐”，竟然产生了神奇的效果。几天以后，某某某就像换了一个人似的，不哭了，表情也不再那么羞怯。现在他就像我的小尾巴，每次来都会手舞足蹈的跟我说很多很多话，虽然我不能完全理解他的意思，但是看到他充满阴霾的脸上有了灿烂的阳光，感受到师生间那份心灵的交融和默契，看到自己的努力改变了一个小朋友的生活，自己怎么会不发自内心的高兴呢？ 幼师的事业充满幸福的事业。每天当我迎着晨风、闻着花香，走进教室，听着那一声声醉人的“老师早”的时候；每当孩子们回答出一个个令人吃惊的答案的时候，每当孩子们参加比赛获得好的成绩的时候，我的心里都会涌起一阵阵幸福的感觉。每当我又送走一个毕业班，孩子们同我微笑留影，用那稚嫩的声音唱着“老师老师你真好……等我带上红领巾，再来向你问个好”的时候，心里会如此空落，泪水会模糊双眼，好舍不得他们，孩子们的小眼睛也告诉我，他们不愿离去。可我知道，孩子是那飘飞的风筝，是属于蓝天的。我坚信：二十年、三十年以后，在那救死扶伤的手术台上，在那探索太空奥秘的航天飞船上，在那人民子弟兵的威武行列里，一定处处都有我熟悉的身影！农民播下种子是为了丰收的
用心教育 静待花开
用心教育静待花开 时间：2016-12-26 15:02:53 作者：潘霞文章来源：点击数：108 教育是一份集爱和智慧的事业，作为教师的我们在工作中，应该用真心去发现孩子，用真情去感动孩子，用智慧去激发孩子内在的无限潜能。 今年一年级有个小男孩叫阅阅，刚入学时他就引起了我的注意。记得他那会儿，不喜欢说话，也不喜欢和其他的小朋友一起玩游戏，每当上课铃声响起时，其他的小朋友早已吃完早饭坐在教室里准备上课了，而阅阅却还没有回教室，坐在食堂里慢慢的吃着饭。等他回到教室，此时我们已经上课有好一会儿了，可他还不着急，慢慢的回到座位，喝水、拿书本等。写课堂作业的时候，别的小朋友都已经开始动笔了，他还坐在那里发着呆。对于老师的问题他每次也是似懂非懂的点点头，然后又低下了头去。排队去做游戏的时候也是，总是不知道在想什么，慢慢地走在队伍的后面，老师叫他的名字，他也仿佛没有听到一样…… 面对这个特别的孩子，我多次找他聊天，问他“老师喊你的时候，你答应一声可以吗？”“你有什么不开心的事情可以跟我讲讲吗？”“每次吃饭、喝水可以可以快一点吗？写作业也要专心哦，这样就可以又快又好的完成了！”……对于我所有的话语，他只是点点头，很少能答上一两句。我知道这孩子性格内向，让他说话比较难，所以对他就更多了一份耐心。我们与他的父母也进行了多次交流，商量对策，但都成效不大。 后来，始终不放弃的我终于找到了管用的方法。在上课时多给阅阅表现机会，多表扬他，以此吸引班上的小朋友由衷的佩服他、喜欢他，愿意主动找他一起玩。刚开始阅阅有点不习惯，但好在他上课时能把老师所讲的知识听进去，并正确回答问题。孩子们也越来越喜欢与他亲近了。与此同时，我也请阅阅的家长配合我们，常跟阅阅沟通交流，多鼓励表扬他。经过一个多月的努力，慢慢的，我发现阅阅有了改变：早上能在上课铃响起时走进教室了，作业基本上也能按时完成上交，老师点名的时候也有反应了……家长开放日时，阅阅的妈妈也反馈说她觉得阅阅的性格开朗了很多。 阅阅的改变让我想起这段话：“每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待！”。作为教师的我们，不光要欣赏那些绽放的花朵，更要用真情和爱心去呵护那些还没有动静的或是含苞待放的花骨朵，相信花都有自己的花期，细心地呵护着这些花，看着他们慢慢的变化，陪着他们沐浴阳光风雨，茁壮成长。 点评：用心教育，静待花开，这何尝不是师者的一种快乐。用真心发现孩子，用真情感动孩子。我想这就是最好的教育。
用心聆听花开的声音
用心聆听花开的声音
用心聆听花开的声音 上半年我担任六年级的班主任，在我的努力下，学生顺利升入初中，这里不再赘述。下半年我担任一年级班主任的工作。 也许是对于刚刚毕业的学生心里还有着太多的回忆,假期里每当我拿起不愿看又忍不住想看的一年级的花名册时，这些未曾谋面的学生对于我来说只是一串串陌生的名字，没有任何的温度，甚至有些抵触。每每想起一切都要从零开始，心里经常会莫名的有些紧张、不安和忐忑。想到即将面临新的挑战，我也时常会在心里对自己说：“你准备好了吗？”为了让自己开学后能够尽快的进入状态，假期里我阅读了韩兴娥的《让学生踏上阅读快车》、薛瑞萍的《心平气和的一年级》，对即将开始的新学期也有了一些设想，做了一些准备，带着信心、梦想和对学生的期待，开学了。当这些天真可爱、无拘无束的孩子们真真切切来到我的面前时，我感觉小品中有一句话最能表达我当时的感受：“理想很丰满，现实很骨感。”我的有备而来变成了纸上谈兵。上课铃响，老师如果只是站在教室门口，不发话，孩子们是不会把你放在眼里的，最让我接受不了的是，他们的小眼睛时常眨巴眨巴看看你，然后继续热火朝天地说个没完，我感觉用“目中无人”来形容一年级的孩子再恰当不过了。从幼儿园踏入小学的大门，这些六、七岁的小豆豆对校园生活充满了新奇，但是由于年龄小，自制能力差，他们时常不能控制自己的行为，上课时爱随便说话或者做小动作吃零食，很多行为习惯有待进一步培养。为了使学生更快地适应学校紧张而有序的生活，我把培养学生良好的行为习惯和学习习惯作为本学期
的主要目标。对于一年级的孩子来说，养成良好行为习惯和学习习惯，不仅会使他良好的行为方式得到巩固，而且可以转化为他内在的性格，为孩子一生的幸福打下一个良好的基础。 一、培养学生良好的行为习惯。 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”开学第一周我把学习行为习惯和学习习惯的儿歌作为主要的教学内容，背熟一首再换一首。比如《上课歌》上课铃声丁零响，课本文具放整齐，抬头挺胸坐得正，看谁做得最神气，最神气。《拍拍手》拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，拍拍手坐端正。《发言歌》要说话先举手，起立站直再开口。说话响亮口齿清，别人发言仔细听。《课间活动歌》文明休息不喊叫，上下楼梯往右靠，教室走廊不奔跑，团结友爱不打闹。短小精炼的儿歌是孩子们喜闻乐见的方式，在朗诵儿歌的过程中学生就会明白什么行为是对的，什么是不对的，不需要老师讲大道理。通过儿歌孩子们就会知道上课及下课时的规矩和要求，比老师板着脸的说教效果要好的多。哪些学生按照儿歌的要求做到了，马上表扬，现场发小红花。小红花是各种各样的小贴画，孩子们表现好时贴在他们的小手上、脸蛋上、脑门上时，可能孩子一上午都舍不得拿下来，心里美得很。连续得到五朵小红花可以得到一个小奖品。发奖时举行一个小仪式，让得奖的孩子在其他孩子羡慕的目光下领奖，会让其他的孩子受到很大的刺激，尤其是小孩子，他们是最现实的，表现好了他们需要最快最直接的回报，否则对一件事就会丧失积极性。表扬学生时越具体越好，要告诉学生哪做得好，为什
静待花开 守望成长
静待花开守望成长 ——读《中国教师报》有感 吉林省长白朝鲜族自治县八道沟镇中心小学校董玉华 “每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。有的花开在春天，也有的开在别的季节。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开。如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，到冬天开得会更动人。如果你的花到冬天还没开放，你也不要生气，没准你的花就是一棵铁树，铁树不开花，开花惊艳四方，且炫丽无比。真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开……多么美好的一段话！但是，很多家长并没有真正理解这段话的含义。他们在没有真正理解‘静待花开’的同时，又忽略了‘默默耕耘’。” 读到这篇名为《不要误解“静待花开”的真正含义》的文章时，自己对文章的观点颇为认同。 现实中，尊崇宽松的、自由的教养环境，尊重孩子的自主权利，尊重孩子的爱好，与孩子平等的对话，鼓励孩子活出自我，不会在意成绩，因为过程比结果重要，不去过度干预孩子，不插手孩子的人生，要给孩子独立的人格，这样的家长在生活中比比皆是。他们在精神上物质上给孩子提供无限制的自由和“人性化”的环境，认为孩子长大了自会成才，水到渠成。 我曾接触一个孩子，这个孩子十分聪明，但一心贪玩，自律性很差。某天他心血来潮了，要学习画画，可学了几个月，觉得无聊，就
理直气壮地告诉妈妈不想去画了，妈妈毫不反对，只要孩子高兴，绝无二话。过了不久，他又对跆拳道产生兴趣，可报名后去学习了几次，嫌弃身体太累，又放弃了，妈妈也不反对，一切尊重孩子的兴趣为重。后来他又想学习爵士鼓，好不容易坚持了一年，又觉得枯燥乏味，自己坚决告别辅导班，要做个自由自在的“小闲人”，妈妈虽然觉得花了不少学费就这样半途而废十分可惜，但并没坚决制止。事实上，他妈妈从来不会严格要求他做这做那，只会尊重他的选择，结果导致这个孩子现在都读四年级了，学什么都是浅尝辄止，仍然学无所得，甚至每天早上、中午上学之前，都要在家里玩很久的电脑游戏，说是学习压力太大，自己要放松一下。妈妈绝对支持，只因为只有这一个孩子，绝对要以他的意愿为主，不能强迫孩子度过一个不开心的童年。当她看到别人的孩子多才多艺时，也羡慕得不得了，又赶紧不惜花钱送自己孩子去各种辅导班学习特长，然后再任由孩子三天打鱼两天晒网，白白浪费钱。我曾跟她谈过几次，她总是以一副和风细雨的口吻嗔怪孩子太小，长大就好了。而作为邻居，多说无益又何必再说？看上去是对孩子的尊重，实际上却是对孩子的放任，这是家长极度不负责任的表现。 越来越多的父母，将“与孩子做朋友”“听从孩子的内心”当成先进的教育理念，不加思考、辨别的去满足孩子的意见，看上去是对孩子的尊重，实则是对孩子的放任，是不负责任的表现。年幼的孩子多半会根据自己的情绪、喜好去做事，家长理应从孩子长远性格、习惯培养的角度，对孩子进行正确的引导，帮助。不知道从什么时候开
用心陪伴
用心陪伴，静待花开 尊敬的各位老师，各位家长： 大家下午好！ 我是金志渊的爸爸。首先，非常感谢学校和老师为我们搭建了这样一个沟通和交流的平台。今天下午，我能有机会站在讲台上与大家共同探讨孩子的成长教育问题，我感到非常荣幸。说实话我也是摸着石头过河。当徐老师通知我发言的时候，我脑海中一下子就闪过好多词：习惯、健康、沟通、交流、理解、配合……经过思索，我觉得这些都离不开我们家长对孩子的陪伴和引导，所以我最后确定今天发言的题目就是：用心陪伴静待花开！ 人这一生当中要接受三种教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。而对一个孩子最重要的便是人生开始阶段的家庭教育。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育的好与坏将直接影响孩子的一生！！ 我们想一下坐在教室里的孩子，在学校里一样的老师，一样的教育，为什么有的孩子成绩和行为习惯千差万别呢？最终还是我们家庭教育的差别，现在是一个拼父母的时代，只有父母好好学习，孩子才能天天向上。有些父母总拿我们过去的年代比，以为家长不用管，孩子大了自然就好了，这是错误的，时代不同，竞争不同，小孩所处的环境也不同。所以一定要关注小孩的发展。所以我们家长一定要做一个学习型的家长，用心教育，耐心陪伴。有的爸爸妈妈总觉得工作太忙，没有时间陪伴孩子，有的家长感觉自己辅导不了孩子，还有的爸爸妈妈可能有第三方给带孩子自己管的少等等。但我们想想陪伴孩子就十几年的时间，我们挣钱了疏于对孩子的陪伴教育，孩子教育出了问题，我们挣再多的钱也不够孩子付之东流。我们一定要重视起来，不会辅导我们可以和孩子一起学习，以我们成人的思维经验一定比孩子学的快，一个几岁十几岁的孩子都能学习，我们成人为什么学不会呢？只有自己付出了，你才能收获一个优秀的孩子，更能体会到与孩子纯真天性的乐趣。所以我很珍惜和孩子在一起时间享受美妙的亲子时光。 记得从孩子呀呀学语中，我总是尽量抽时间一起做游戏，晴天去大自然中认识花草树木雨后和孩子去外面寻找彩虹，平时转悠在大街上指认商店牌匾，早上起床晚上睡觉都要和孩子读读童话故事，现在还清晰记得每每自己读困了，孩子不尽兴的哀求再来最后一个故事的眼神，每次吃饭给我们摆放碗筷高兴的表情，以及认识每一个汉字后的兴奋。每一个画面都让我记忆犹新。在我耐心陪伴下孩子孩子认识了好多汉字，在上小学前终于可以自己阅读了。记得在幼儿园大班时自己看了《虹猫蓝兔仗剑走天涯》这个电视后，自己要买这套书，买回来后我规定了，只有表现好了，才能看一本。孩子在努力表现，在快看完时发现了我的藏书地方后，在我不注意的情况下自己偷出来全部看完，那时虽然孩子的做法不对，但我内心由衷的高兴。我知道他已经独立开始阅读了。有时两人一起看书我问孩子一些问题，孩子嘱咐我不要说话了看吧，我的陪伴已经让他逐渐走上了独立。 刚上小学，孩子放学写作业，我总是坐在他的身旁，注意他写每个字的笔顺，作业是不是高质量完成了或者看他在学校的作业和课本。一边赏识鼓励孩子一边严格要求，告诫孩子一定平时作业当成考试一样对待，那么当你考试时一定会像做练习一样轻松。平时一定养成一个良好的学习习惯。爸爸妈妈的付出很重要。试想爸爸妈妈边玩手机、打麻将、聚会喝酒边让孩子认真写字，你想孩子能专心致志的写好吗？家长一定要静下心来陪伴好孩子。我在每年的寒暑假我都要和孩子读一本国学书，虽然古文读起来枯燥乏味，但家长先自己学，上网查资料或买
《用心灌溉,静待花开》
用心灌溉，静待花开 2016年注定是不平凡，值得铭记的一年。从学生转变成教师，从三尺讲台下转战到三尺讲台上，这一身份和站位的瞬间改变，让我感到既欣喜又惶恐。欣喜的是，自己终于冲破重重艰难，成为了一名真正的人民教师；惶恐的是，稚气未脱的自己是否真能站稳三尺讲台，降服住讲台下的那一群调皮捣蛋的孩子。所幸，对于初登讲台的我，学校并没有安排额外的任务，这也让我能有足够的时间去观察去模仿去向老教师学习。 初涉讲台。虽然早有心理准备，但踏入五年级的教室时，给我的第一感受还是觉得孩子们真的好小，不仅是个头小还有心智的成熟程度。对于已经和初中生打惯交道的我来说，顿感有点手足无措。这么小我怎么教？我讲的课他们能听懂吗？一连几个问题在脑海里瞬间炸开了，而之后的教学效果也验证了我当时的顾虑。怎么教？怎么讲？成了我亟待解决的问题。 留心细节。在同事的建议下，我有意识地放慢讲课语速，渐渐转变自己重讲解轻实验的教学方式，让课堂气氛变得更加活跃，让高大上的实验变得更加接地气。比如在教授《光是如何传播的》一课时，由于实验一时缺激光笔，我就用粉笔灰和投影仪呈现出光笔直的传播路线。一时的疏忽，却让孩子们感受到了科学就在身边的魅力，一时的灵感，也让我自己收获了教学的成就感。 用心管理。大孩子有大孩子的秉性，小孩子也有小孩子的脾气。作为一名任课老师，和学生接触的时间有限，但我还是努力地去摸清每个孩子的性格和学习习惯。一个学生对于老师来说只是“五十分之一”甚至“一百分之一”，但对于家长来说他们就是“一”。在我看来，每个孩子都是一个独立的个体，他们来自不同的家庭背景，成长于不同的环境，他和教室里的他们不一样。
默默陪伴,静待花开
默默陪伴，静待花开 ----我和女儿共读《口袋里的爸爸》昨天晚上女儿弹琴回来，已经八点多了，又逢周末，就想让孩子放松一下看会儿电视节目。谁知道孩子喝了一杯水，听了朗读录音以后，拿起书坐在沙发上静静地阅读去了。看着孩子专注的神情，我的心里不知道是什么滋味。因为孩子周末的家庭作业，基本都是在星期五一放学就开始做，做到六点多吃过晚饭又去学钢琴，回到家还要把“蜗牛朗读班”的录音再听一遍。一刻也没有放松。我心疼孩子真是不容易！所以提醒她去看会儿最喜爱的《奔跑吧兄弟》，但是孩子已经拿起书开始阅读了。 孩子很痴迷这一套《装在口袋里的爸爸》，每天吃过午饭要读一会儿书，晚上完成家庭作业也要阅读。看着她读得津津有味，我不忍心打扰，习惯性地坐下来陪伴孩子，随时解答并和孩子探讨心中的疑惑。我先听孩子读了《药效失控了》和《刀枪不入》，然后我又给孩子读了《送“巨无霸”去太空》。 女儿把自己喜欢的词语摘抄到了阅读记录卡上：绵绵不绝，眼冒金星，纰漏，气势逼人，掠人之美，英子，无孔不入，原封不动，苦不堪言，不苟言笑，妖言惑众，弥天大祸，焦躁不安，动作麻利，不祥的预感，迅速膨胀，迄今为止，居心叵测。最精彩的是，孩子还灵机一动用喜欢的词语说了好几个生动幽默的句子：“黄鼠狼给鸡拜年，真是居心叵测。”“弟弟把我最心爱的溜冰鞋抢走了，他这是掠人之美。”【弟弟才两岁，他怎懂得掠人之美，哈哈！】弟弟把鞋子扔到菜盘子里，爸爸很淡定，不苟言笑地来了一句：“这菜真香！”猪八戒被妖怪抓走了，有个小妖怪建议大王们把他煮了吃，猪八戒气急败坏地说：“你妖言惑众，我的铁耙子定饶不了你。” 孩子还给我分享了她摘抄的精彩句子：“它超大的翅膀一扇，地上立刻形成一股龙卷风，路边的汽车北风一刮，都倒退了几十米。”“可怕的消息像风一样随处传播，全城陷入前所未有的恐慌。至于翅膀产生的龙卷风，则比十二级台风还要厉害，所有人都被它害得苦不堪言。”“芦花大母鸡长到这么大，鸡皮变得比长城的强还要厚，什么子弹都奈何不了它。”我仔细看孩子写的这几句话，自己也忍不住笑出声来。孩子仰起头兴奋地问我：“怎么样老妈？够夸张吧？我最喜欢的就是这些幽默夸张的句子！ “哈哈，龙卷风一刮，汽车都倒退几十米，鸡皮居然比长城的墙还要厚，那鸡屁股是不是比长城还要宽？我是不是能坐在鸡冠上玩捉迷藏？这只芦花大母鸡居然让全国顶尖的科学家为它服务！飞机导弹，坦克大炮都用上了！这只芦花大母鸡要是踩到我身上，我一定变成照片……如果你批评我，我就启动引力消失机，让你摆脱地心引力，
聆听花开的声音优美散文 聆听花开的声音散文
聆听花开的声音优美散文聆听花开的声音散文 回忆走过的日子，自己还是对文学有一定渊源的。为人很是木纳，熟悉起来，倒是能说上几句知心的话语，其他大多的时间，也就寡言少语了。不善言表，并不代表心中没有热情，这几年来自己不敢说涉足文学，更不敢提及自己在文学有什么小小建树或者是成绩，只是偶尔吐露一下自己的心声，再借各种报纸那小块宝地慰藉一下自己的小虚荣心，权且随了心情，露个脸面罢了。 一 我生于七十年代，那时候是物资匮乏的年代，更别说是精神食粮了。上学的时候，除了几本揣在怀里当宝贝似的教科书，其他的课外读物根本没有，顶多有几本背着老师被传阅得破烂不堪的小人书。 小时候，第一次接触作文，还是上小学三年级的时候。一位带着厚瓶底似的眼镜的老师只告诉了我一句话：“开始写，只要把事情写清楚就行，让别人读来知道是怎么回事，就算一篇好作文”。我懵懵懂懂了老师的教诲，于是认认真真地想，老老实实地写，可是读起来，总是些诸如早饭吃些了什么上午做些了什么等等之类的流水账。但并没有遭到老师的批评，还略加鼓励地说：“你写的，让人一看很清楚做了那些事儿，可这些事儿其他人也一直在做，所以还是让别人感觉你写得很普通，没有新意。想想你的所见所闻，又是别人没有经历过的，这就是‘新意’……” 在小学三年级课本里有一篇很有趣的故事——《鲁迅踢“鬼”》。故事讲的是鲁迅留日归乡住校教书，某日天黑，为赶时抄小路，途经一片荒凉的坟地；鲁迅发现坟前出现白影，并时大时小，很是骇人；鲁迅不信鬼邪，毫不胆怯地接近白影，一脚踢过去，原来是个盗幕贼。这则文章对我们来说有着评书里的精彩和惊心动魄，我们也常常学着收音机里评书大师的腔调把这个故事演绎给大人们听，同样获得的是他们惊奇的眼神和啧啧的称赞。 我生活的村子，坐落于鲁北平原，地广人稀，更多的是荒凉。那时候，村里也没有统一的公用墓地，人死后尸体也不用经过火化，都是后人找一块认为是风水好的地方深深挖坑掩埋了。田间地头、沟边路旁和荒郊野外，到处散落着大大小小的坟茔。虽然我经常回味着故事里鲁迅那种毫不惧怕的精神，但毕竟打小听惯了父辈口中妖魔鬼怪的故事，还是对这些孤零野外的坟丘充满了畏惧。 农村的孩子放学后不会赋闲在家的，都会挎上一个硕大篮子，漫荒遍野地去挖猪菜。记得有一次，回家晚了，天也就是刚擦黑，由于地处偏僻，周围又没有一点声响，不用别的氛围再来渲染，皮肤早已发紧，满是“鸡皮疙瘩”。匆匆沿着小路往家奔，偏偏又经过一大片坟地，更让我充满了恐惧，闷下头加紧了脚下的步子，一刻也不敢停留。可是就在靠近坟地的时候，抬头猛然发现朦胧的夜色中一个坟头上赫然立着一个白影，那个白影也在瘆人般的变化着，时高时低，时现时没。自然，我当时的恐惧不言而喻了，但凭着农村孩子与生俱来的野劲，虽然虚汗直流，但是我还是硬着头皮，嘴里大声唱着，战战兢兢往前挪着步子。还没等靠近，那个白影老远也听见了我的声音，居然“咩咩”地叫起来，我恍然心释，原来是只羊。 农忙的时候，人们没空放羊，只好在羊的脖颈上系一根长长的绳子，把它拴在青草茂盛的地方，任其饱食。山羊属于猴性，肯定不安稳，粗心的主人活忙又忘了它，这家伙于是围着坟边折腾起来，来回打转并上蹿下跳，倒是把我吓得够呛。当然，我也不会弃之不理的，解开山羊的绳索，农家的牲畜都是视途的，再说回家的路途上多了一个伙伴。 我想自己经历的这件事儿，应该有新意的。于是一五一十把它写出来，完成了一篇《遇
用心浇灌 静待花开
用心浇灌，静待花开 幼儿园老师每天面对的都是一群群天真、活泼、好动、顽皮的孩子，在历经了初为幼儿教师的迷茫、狂躁和冲动后，在和孩子们相处的每一天每一秒中，我的心慢慢沉静下来，我发现，只要多一份童心，多一份爱心，多一些细心，多一些耐心，多一些鼓励，多一些宽容，多一些理解……你会发现，在属于自己的那片园子里，只要付出了全部的爱心和足够的耐心, 细心呵护，用心浇灌，手心里的每一株幼苗都会开出绚丽的花朵。 耐心呵护，用心浇灌 面对这些纯真的孩子，我得小心翼翼地把他们捧在手中，小心地呵护着这些幼苗的心灵，耐心地引领着他们前行…… 我们园里大班有个孩子，曾经是个很聪明很漂亮的女娃娃，因为曾经发过高烧，父母没有及时带去医院治疗，智力和性格完全变成了另外一个人，她从不喜欢跟小朋友一起玩，而且经常动手抓小朋友的脸，有几个家长跟反映，建议不要收这个幼儿了，可是面对着这个无辜可怜的幼儿，我感到很为难，所以我和带班老师经常抽时间沟通交流，多给这位小朋友关爱，经常注意观察她的一举一动，抓住她的闪光点，及时给予鼓励，其他小朋友看到老师很疼爱她，也喜欢与她亲近了，在点点滴滴的努力中，她慢慢地学会了与小朋友交往……看着她点点滴滴的进步，我内心感到很欣慰，并默默地为她祈祷：希望她能拥有美好的未来！ 辛勤耕耘，静待花开 每一个班级里总有那么几个调皮、让人头疼的幼儿，他们大多都是聪明、活泼好动，整天在班级里乱窜没有纪律可言，面对这类幼儿，我们老师应该怎么去引导呢？我想需要我们老师用足够的耐心和爱心，不是急于求成，而是静心期待，总有一天会开出绚丽的花朵。 每天跟天真活泼的幼儿在一起，都会有新的故事发生，让我觉得自己变得更年轻，更开朗，更阳光了，对工作充满了信心，我觉得幼儿每天都在进步的同时，自己也在不断地成长。在今后的岁月里，我将用心、用情浇灌着花园中的每一朵花蕾，静待花开；用欣赏、用尊重、用智慧、用理智、用宽容修剪着每一棵树苗，期盼成材；我相信只要一直努力，每一朵小花都会静静地绽放，直到开出它最美丽的颜
用心陪伴,收获成长的发言稿范文
用心陪伴，收获成长的发言稿范文 各位家长朋友们： 你们好！非常高兴杨老师能给我这样一个机会，让我和大家交流一些教育孩子的体会和做法。 我是一名初中教师，也是一名班主任，从我的职业角度和我多年的工作经历来看，我深感家庭教育责任的重大。因为从我接触的学生的来看，我发现很多孩子身上的问题都是家长的教育疏忽或教育不当导致的。 那么我们应该如何避免孩子将来出现这样或那样的问题，我想从以下几个方面来说一说我的体会。 首先，家庭教育一定要从小抓起。我教的学生都是十三四岁的孩子，正处于人们所说的叛逆期。叛逆期表现的特别突出的往往是那些行为习惯比较差的孩子。因为这个年龄的孩子特别爱面子，自尊心强，从小积累起来的坏习惯，比如懒惰、拖拉等，很难让他们适应初中比较紧张繁重的功课，他们就会表现出一种强烈的挫败感，他们的这种挫败感很容易通过比较激烈的形式表现出来，比如打架、吸烟、上网、逃学等等。当你突然发现孩子已经开始不听你的话的时候，你再想去培养他的习惯，你会发现想做到这一点非常非常难。有的家长喜欢说，孩子不听我们的话，听老师的话。其实这个观念是错误的，也是一种推卸责任的做法，不听家长话的孩子也很难听老师的话，即使有的孩子对老师的话表现
出来一种顺从，也只是很短暂的行为，很难长期坚持。比如有的孩子不写作业，家长说不管用，老师说一说，可能今天管用，明天不说，他就又不写作业了。这种状况到了初中以后就很比较明显了。所以培养孩子的良好习惯，越早效果越好。 其次，家庭教育一定要关注细节。我举一个小小的例子：我们学校有一个阳光大课间活动，其实就是学校利用十点到十点半的半个小时组织学生进行集体跑步活动。我要求凡是请假的孩子需要写假条并有家长的签字。一个学期下来，我就发现那些频繁请假的孩子在其他方面比如学习、纪律等一般都不如那些从不轻易请假的孩子。这就说明，当你在某一个你认为不太重要的方面纵容孩子的时候，很多时候就会对其孩子的他方面造成影响。集体跑操不仅可以提高孩子的身体素质，而且还有利于培养孩子吃苦耐劳，坚持不懈的精神，同时还能增强孩子与他的合作意识，培养他们的集体荣誉感等等。那些频繁请假的孩子很少是因为身体确实有问题，大多数是因为懒惰的思想在作怪，而家长的默许无疑会让他们越来越懒散，缺乏纪律观念。我的孩子从上幼儿园小班到现在已经有将近六年的时间了，从来没有迟到过一次，因为生病请假的次数也屈指可数，记得他上幼儿园的时候，有一年冬天下了一场非常大的雪，有些家长因为嫌麻烦就选择让孩子呆在家里，而我们仍然推着自行车把孩子送到了学校。我
用心浇灌 静待花开
用心浇灌静待花开 各位老师，大家好： 今天我演讲的题目是《用心浇灌静待花开》。 现在时常能听到教师在抱怨，教师成了高危职业，学生不敢管理，家长不敢得罪，甚至正常的教育教学活动和安排都得小心翼翼。是啊，现在我们教育对象大多是独生子女，在家是小皇帝、小公主，一切唯我独尊，我行我素，而家长又望子成龙、望女成凤，这是一个非常矛盾的逻辑！而这个矛盾又偏偏让我们老师来化解，那么，我们怎么办？我们的教育何去何从？老师该怎么教育孩子？（演讲时静等全场安静，稍长停顿） 我毅然决然地回答：怀揣爱心和耐心，依法执教！ 《教师法》明确规定，教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格尊严。从法律角度上来看，每个孩子都是一个独立的个体，孩子虽小也有人权，也有人格尊严。在我执教生涯的20年里，关爱孩子、尊重孩子，一直是我坚守的根本原则。我始终坚信，面对孩子一定要用爱心浇灌，静待花开！ 每次接一个新班时，我都会把班级当作一个家，用爱浇灌，用心经营。面对自己的孩子们，我没有理由对他们厚此薄彼，我常说手心手背都是肉。从不对成绩差的、调皮的孩子另眼相看；从不对成绩好的、乖巧的孩子过分偏爱。记得去年上期一次考试，班上有个叫郑可的孩子考差了，她伤心地哭了。我连忙走到她身边，蹲下身为她擦拭眼泪，告诉孩子：有困难，老师和你一起面对。她哽咽着点点头。我陪她一起查看试卷，一起分析错误的原因，再一起制定具体可行的目标。我一直持续地关注着她的努力。后来，她终于打了个翻身仗，还悄悄地给我写了一张小纸条：谭老师，谢谢您，我永远热爱您！当时，我真有一种小小的感动。这就是爱出者爱返吧！谁说教师不是一个幸福的职业呢？ 就这样，我们班每个孩子都能感受到老师的关爱，感受到集体的温暖，看到自己的希望，大家齐心协力，共同建设优秀班集体。在关爱、公平、宽松的成长环境中，孩子们学会了尊重，友爱、宽容等优秀的品质。“让每一朵花都开放，让每一只鸟都歌唱“，这就是我永远追求的最高目标。 《未成年人保护法》提出：学校员工不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚。“黄荆棍下出好人“的传统教育方式已经被时代所抛弃，已经out了！我们必须依法执教，这是我们的不二选择！因为我们要培养的不仅仅是成绩优异的孩子，更应该是人格健康的孩子，全面发展的孩子，终生发展的孩子！不急功近利，不浮躁冒进，不拔苗助长！踏踏实实搞教育，静下心来教育，我用耐心浇灌，静待花开。 有时，班里总会有特别调皮的孩子，不听讲，还捣乱，我也会怒目圆睁，高高举起教鞭——这是一个艰难的自我斗争的过程。我深知，如果我一阵劈头盖脸地乱揍，或许马上会收到孩子俯首听命的效果，可是过后呢？孩子的心中会不会有阴影？会不会造成心灵的伤害？冲动是魔鬼！冷静！冷静！最终，我的理性占据了上风！我会深呼吸，然后将教鞭轻轻落下。课后，我会找他讲道理，耐心教育，会取得事半功倍的效果。有时，班里有个别孩子总是在学习上落后一些，面对这些孩子我总会耐心地给他们制定一些可以达成的小目标，允许他们犯些小错，在教学中尽可能多的对他们的成功不断给予肯定，增强他们的学习信心，激发他们不断进取，获得成功的欲望，慢慢体会到成功的喜悦。 当孩子在成长中出现问题时，我总是这样动之以情，晓之以理，导之以行。温情地鼓励，默默地支持，春风化雨，润物无声，耐心浇灌，静待花开！
班主任发言稿：聆听花开的声音
班主任发言稿：聆听花开的声音 班主任发言稿：聆听花开的声音 各位老师：大家好！感谢《中国教师报》教育家成长工程办公室为我们提供了一次学习的机会，创设了和大家一起交流的平台，很高兴站在这里与来自全国各地的班主任老师共同探讨班主任艺术，我为我的交流起了一个很动听的名字叫《聆听花开的声音》，做班主任工作注定了与各式各样的学生打交道，面对各种各样的问题，所以班主任本身就写满了故事，我想和大家共同分享我与学生的故事。如果每一个学生都是一朵花的话，我认为花开有声，朵朵不同。 我和大家分享的第一个故事是让花儿悄悄绽放： 兰生，是一个各方面都很不错的孩子。一次，学校征集学生作品到橱窗展示，她高高地举起了手，我把这个任务交给了她，几天后，她拿来了她的作品。她的作品是一幅十字绣，绣的是两个栩栩如生的小熊，当看到小熊的时候，我惊呆了，同学们也惊呆了，都源于小熊的惟妙惟肖。在橱窗里展出之后，参观的人络绎不绝，看到的人赞不绝口。 看到这样一个机会，我为她写了一个细节：
巧手绣天工 放在我面前的是一份与众不同的作品，不是书法，不是绘画，而是一幅十字绣作品，我看着那仿佛印上去的一对小熊，难以想象它是出自你的一双手，几乎和底纹融为一体，处处和谐，处处匀称，现在它摆在学校的橱窗里，像一团火焰给校园以无限的热情，像一面旗帜，给七三以无尚光荣。 我把这个细节写在了后黑板上，让她和同学们写感言，同学们都很佩服她的巧手，都用羡慕的眼神看着她，可我发现她一点高兴的表情都没有，在感言处未留下一个字，情绪也一天天地低落下来。 有一天，她悄悄地递给我一张纸条，我和学生有个约定，我给他们写的细节要求留言，我以为她是给我的回复，可一看却吃惊非小。 上面写着： 对不起，老师！我欺骗了您，当初是因为出于对您的承诺，所以我一定要做出一份属于自己的作品，但那幅十字绣并非出自我的手，当然也不是我的作品，出于对您的一次承诺，我把它交给了您，但从未想过因此而得到些什么，看到您的细节我非常惭愧，现在把事实告诉了您，老师，对不起 看到她的表白，我的心波涛起伏，原本我是想表达对兰生优秀的关注和欣赏，我并不知道十字绣背后的故事，而此时，有一种发自心底的冲动让我很是兴奋和喜
用心耕耘 静待花开
用心耕耘静待花开 师德是教师职业素养的重要组成部分，而作为一个教师来说，爱与责任则是师德的灵魂。但是，教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化为个人的涵养，成为教师自觉从事教育事业的准则。 教师职业的神圣，就在于我们所肩负的爱与责任，对于这一点我有着切身的体会： 一、学习是实现教育的前提 在工作中，我们常常会听到学生家长说这样的话：孩子在家里父母、长辈怎么教育都不听，但是老师说一句话孩子都会照做。在学生的心目中，教师就是社会规范和道德的化身，是他们生活学习的榜样。孩子们会在不经意间模仿其兴趣、爱好、礼仪乃至行为举止、音容笑貌等。从这个角度来看，“身教胜于言传”是有一定的道理的。 教师，首先要成为追求真才实学的榜样。教师不能满足于先学于学生，而且要坚持继续学习，坚持终身受教育。随着形势的发展，高科技突飞猛进，知识结构的更新日新月异，作为肩负知识传承重任的的教育工作者，在学习上只要稍稍松懈就会落伍。当今的时代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存的社会位置，这个问题也许对于大多教师来说可能现在还感觉不到，但是我相信很快就会有所体现。 正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，作为一名教师来说，我们不但要自身保持一种勤奋学习的能力，还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生，这对学生来说是至关重要的财富。 二、严于律己，是一种责任 李岚清副总理曾经指出：“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就要提前