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吉林大学校园环境管理办法

第一章总则

第一条根据《教育部办公厅等六部门关于在学校推进生活垃圾分类管理工作的通知》（教发厅〔2018〕2号）及《长春市市容和环境卫生管理条例》《长春市城市绿化条例》等有关文件精神，为加强学校校园环境管理，提高校园环境质量，营造良好的学习、工作、生活环境，结合我校实际，制定本办法。

第二条本办法所称校园环境管理是指校园校容管理、环境卫生管理、绿化管理和施工管理。

第三条本办法适用于全校所有单位及个人，也适用于进入我校从事各项活动的其他单位和个人。

第四条校园环境管理工作的主要任务是建立健全校园环境管理体制机制，落实校园环境管理责任，完善校园环境管理体系，全面推进校园环境建设。

第二章责任分工

第五条校园环境管理坚持“谁主管、谁负责”的原则，

学校各单位和部门应当按照各自的职责，做好校园环境管理工作。

第六条资产管理与后勤处是校园环境管理的主管部门，主要职责是贯彻执行国家和地方政府的相关政策，负责全校校园环境管理制度制定、业务协调、监督检查、绩效考核等工作。

负责中心校区校园环境管理和业务指导工作。

第七条各区域综合办公室对本工作区域内的校园环境管理工作负总责，按属地管理原则，做好日常监督管理工作。

第八条基建处负责校内新建及改扩建施工项目工地的环境管理，包括施工暂设管理、建筑材料存放管理、施工围挡管理、施工车辆管理及因施工遭到破坏的景观、绿地、道路等恢复工作。

第九条实验室与设备管理处（环境保护工作办公室）负责辐射和生物安全管理、危害性实验废弃物处置等环境保护工作。

第十条党委宣传部负责全校各单位提出的宣传广告、条幅、展板等宣传物宣传内容的政治审核和初审工作，校园道路、广场、楼宇的命名和标识的安装及更换工作。

第十一条保卫处（含区域保卫部门）负责道路交通管

理，包括道路交通规划，交通限速设施和道路监控设施安装及维护，道路交通标志和标线建设、施划及维护，消防车通道标识设置及安全监管工作。

负责所在区域临时交通管制、道路封阻等审批，并做好通知、公告、提示、指引等告知工作。

负责所在区域设置广告、条幅、室外临时展位申请的最终审批工作。

第十二条大数据和网络管理中心负责校园网络规划、建设，校园网络设施管理，网络管线建设与使用的监管，校园内电信运营商等进行网络建设的监管。

第十三条体育学院负责校内各类体育场所设施、体育健身设施的审批、维护和管理工作。

第十四条基础教育办公室负责附属中小学校、幼儿园的环境管理工作。

第十五条后勤服务集团和其他物业服务单位负责本责任区内的绿化养护、病虫害防治、环境卫生、校容校貌、基础设施维护维修、校内自行车摆放和管理等工作。

废旧自行车的回收、处置等相关工作由后勤服务集团牵头，保卫处、学生工作部、资产管理与后勤处等部门共同参与制定管理制度和工作流程，使废旧自行车的清理、回收、保管、公示、认领、利用等工作规范化、科学化。

第十六条工会负责日新楼内及周边石板广场环境监管，督导日新楼经营单位做好“三包”区域环境秩序维护和管理工作。

第十七条除上述之外的校园其它设施、场所由使用单位负责相应的管理工作。

第十八条校园环境管理应符合以下总体规定：

（一）保持校容整洁，无擅自搭建、加工、经营、堆放、张贴、涂写、刻画、悬挂等行为；

（二）保持环境卫生整洁、设施完好，无垃圾、无粪便、无污水、无污迹，并按照规定及时清除冰雪；

（三）绿化树木、绿地、景观等无破坏、损毁；

（四）保持施工现场环境卫生，无建筑垃圾、无随意停放施工车辆、建筑材料堆放整齐。

第三章校容管理

第十九条建筑物、构筑物的外观应当符合下列规定：（一）在临街的建筑物、构筑物上不得插挂、张贴、安装、晾晒有碍校容观瞻的物品；

（二）建筑物顶部、外走廊、平台、阳台、窗外等应当保持整洁，无堆放物，无乱搭建；

（三）建筑物、构筑物应当保持整洁、完好、美观；主要道路两侧的建筑物、构筑物外立面应当按照有关规定及时粉刷、清洗、修饰和修复。

第二十条在公共场所、庭院、建筑等设置的雕塑、亭廊、假山、体育器材、健身器材、木栈道、座椅等建筑景观，应当与周围景观相协调，如出现破旧、污损等情况，应当及时修缮。

第二十一条在道路及其他公共场所、建筑物上设置的交通、通讯、邮政、燃气、给排水、热力、电力、环境卫生、建筑名牌等各类设施标志，应当按照有关规定和规范的要求设置，保持完好和整洁美观。

第二十二条校园内任何单位和个人不得擅自占用道路、通道及其他公共场所生产加工、摆设摊点、堆放物料，搭建建筑物、构筑物。

禁止改变房屋建筑结构、搭建违章建筑，搞经商外溢活动。

第二十三条在道路两侧及其他公共场所设置候车亭、书报亭、宣传展示亭等，应当经学校党委宣传部、保卫处、资产管理与后勤处、各区域综合办公室等有关单位审核同意后，按照有关规定办理手续。

经批准临时占用道路、广场等公共场所举办大型活动

的，应当保持周围校容和环境卫生整洁。活动结束后，由活动承办单位负责及时恢复原貌。

第四章环境卫生管理

第二十四条道路及其他公共场所的清扫保洁单位，应当严格执行学校有关规定，定时清扫，及时保洁。

第二十五条在公共场所禁止下列行为：

（一）随地吐痰、便溺；

（二）禁烟区吸烟；

（三）乱扔瓜果皮核、烟头、纸屑、香口胶、食品饮料包装物等废弃物；

（四）乱倒污水、污物及从车内、楼上抛撒废弃物；

（五）焚烧树枝树叶和其他废弃物；

（六）其他损害环境卫生的行为。

第二十六条有关单位在栽培、修剪树木或者花卉作业时，产生的枝叶、泥土等杂物应当及时清除；花坛、绿地、树穴周边的土面应当低于边沿侧石；施肥、移种花草、松土、除草、浇水时不得污染道路。

第二十七条各单位均有清除冰雪工作的义务。应当按照学校爱卫会的工作要求及时清除责任区冰雪，要以雪为

令，小雪（1㎝以内）当日清除，中雪（1-5㎝以内）二日内清理完毕，大雪（5-10㎝以内）三日内清理完毕；冰雪的清除应达到无积冰、无残雪、无雪条、无漏段、无冰包，露出地面、边石及方砖路的标准。遇有暴雪等极端雪情时（大于10㎝）启动学校应急管理机制。

任何单位和个人不得向路面泼撒污水、杂物，人为造成结冰路面，影响行人及车辆安全。人为造成路面结冰且未及时清除，产生严重后果的，由责任人承担相关赔偿责任。

第二十八条维修、清疏、更换各类公共设施所产生的废弃物，作业单位应当当日清除，不得乱堆乱放。

第二十九条按照生活垃圾分类管理的规定，对生活垃圾应进行分类投放、收集、运输和处置。

第三十条校园内的食品加工单位、餐饮经营单位、学生食堂等产生的餐厨垃圾应当单独收集，不得外溢，不得随意倾倒，不得与其他垃圾混倒。具体要求按照地方政府制定的办法执行。

第三十一条禁止在校园内饲养家禽家畜。因教学、科研以及其他特殊需要饲养的，依照有关规定执行。

第三十二条校园水体区域禁止野浴、垂钓（捕捞）、放生等行为和未经批准的水面（冰面）活动。

第三十三条校园内办公区域、学生宿舍区、公共绿地

等公共场所禁止一切宠物进入，严禁外单位和个人携带宠物进入校园。

第三十四条生活垃圾应当做到日产日清，密闭运输，并按要求清运到指定的垃圾消纳场所。

第三十五条工业垃圾、实验室垃圾、医疗卫生垃圾及其他易燃、易爆、剧毒、放射性等有毒、有害废弃物，应当按照国家和学校有关规定及时处置，不得混入生活垃圾收集站和垃圾消纳场所。

第三十六条垃圾中转站、垃圾箱、垃圾筒、果皮箱等环境卫生设施应当及时修饰、洗刷、消毒，保持整洁完好。

第三十七条禁止占用、损坏环境卫生设施。未经批准，不得移动、停用、改变用途或者擅自拆除环境卫生设施。环境卫生设施需要拆除的，应当经学校主管部门批准。

第三十八条校内各单位应定期或不定期开展“四害”防制工作，对校园内老鼠、苍蝇、蚊子、蟑螂等病媒生物实施综合预防控制措施。全校师生员工应做好室内外卫生清洁工作,养成良好的个人卫生和环境卫生习惯，积极配合学校做好病媒生物防制工作。

第五章绿化管理

第三十九条校园绿化的原则是实行乔木和灌木、常绿树和落叶树、树木和花草相结合，平面绿化和垂直绿化相结合。园林建筑小品及其它设施应当布局合理、建设适度。

第四十条校园绿化的保护和管理责任按照下列规定确定：

（一）校园绿化规划和管理由资产管理与后勤处负责，区域绿化养护监管工作由区域综合办公室负责，绿化养护服务工作由后勤服务单位负责；

（二）属学校管辖区域的居民区绿化，由所在区域后勤服务单位负责养护管理;

（三）供电、供热、供气、电信、交通、给排水及其他基础设施建设项目，建设单位应当在施工前，会同校园绿化管理单位商定绿化保护措施。

第四十一条在校园绿地活动禁止下列行为：

（一）取土采石、设置垃圾堆场、排放污水；

（二）种植农作物、挖坑掘窖、堆放物料；

（三）焚烧草地、树木，营火、烧烤等明火作业行为；

（四）借树木作为支撑物或者固定物、张贴广告、晾晒衣物、缠绕绳索，架设电线、电缆或者照明设备；

（五）围圈树木、攀折、刻划树木、擅自采摘花果，挖掘地被植物、挖野菜、剥损树皮、践踏花坛花带和草坪、破

坏植物根系等；

（六）损坏树木支架、护栏、建筑小品；

（七）其他损害校园绿化及绿化设施的行为。

第四十二条任何单位和个人不得擅自砍伐、更新树木。

有下列情形之一的，学校应当报长春市园林绿化主管部门批准。超过一百株的，报长春市人民政府批准，并按照要求对树木进行砍伐、更新。

（一）按照校园规划确需砍伐树木的；

（二）发现严重病虫害无法挽救或者自然枯死的；

（三）严重倾斜，妨碍交通或者危及人身、建筑物及其他设施安全的；

（四）树龄已到更新期的。

砍伐树木时，应当在长春市、校园所在区园林主管部门的指导下进行，并按照规定缴纳树木补偿费用。

第四十三条任何单位和个人不得擅自移植树木。

按照城市规划或者安全隐患可能造成人身伤害、财产损失确需移植的，学校应当报长春市园林绿化主管部门批准，超过一百株的，报长春市人民政府批准。

第四十四条禁止使用带有危险病虫害的植物进行校园绿化。对进入校园绿化的苗木，应当提供检疫证明，无法

提供的，经长春市园林绿化主管部门批准后，方可使用。

第四十五条在进行校园植物病虫害防治时，不得使用国家明令禁止使用的农药，防治环境污染，保证师生安全，减少杀伤有益生物。

第四十六条冬季清除冰雪时，严格控制使用影响植物生长的融雪剂等化学产品；含有融雪剂等化学产品的积雪不得放在绿化带内，并应当及时清运，避免对植物造成损害。

第四十七条在绿化作业现场应放置标识，明确作业时间、恢复时间等温馨提示。教学楼周边日常绿化作业和使用绿化机械设备时应尽量避开学生上课时间区段，防止噪声干扰。

第四十八条任何单位和个人不得擅自占用绿化用地，因建设或其他特殊原因需临时占用绿化用地的，须经主管部门同意后，按照有关规定办理临时用地手续，并按规定期限归还。因临时占用绿化用地造成树木花草及设施损坏的，由占用单位或个人予以恢复。

第四十九条对学校古树名木实行属地管理，特殊养护。学校应建立古树名木档案并设置标志，划定保护范围，制定保护措施，加强养护管理。

第六章施工管理

第五十条凡是在校园内进行各类工程施工的单位和个人都应执行《长春市建设工程现场环境卫生管理办法》、《吉林大学工程管理制度》，并到学校相关部门办理有关施工及验收手续。

（一）中心校区所有新建、维修和改造工程办理建设项目开工初审手续时，需首先到资产管理与后勤处办理；其他校区到所在区域综合办公室办理；

（二）到各职能部门（科室）及环境维保单位办理用水、用电、消防、设施及环境恢复等相关手续；

（三）上述手续办理结束后到资产管理与后勤处或区域综合办公室办理建设项目开工备案手续。

第五十一条施工过程中严格遵守下列规定：

（一）设置环保围挡措施、工程公告、安全防护措施（必要时设警示灯）、温馨提示牌；

（二）任何单位和个人未经批准不得随意占用、封闭、挖掘道路，严禁在路面上搅拌水泥沙浆等有损道路设施的行为。凡需临时占用、封闭道路时，必须经保卫部门批准后，方可实施。道路挖掘后，应当在规定时间内回填，并报资产管理与后勤处验收。挖、占道路的施工现场，必须设有围挡、明显标志和安全防范设施；

（三）建设工程施工、房屋修缮等产生的渣土、建筑垃圾，由施工单位负责运到指定垃圾场。室外临时存放须进行装袋存放或覆盖堆放，严禁在校园或家属区存放超过24小时，严禁倒入垃圾中转站或乱堆乱放；

（四）严禁履带车擅自在校园道路上行驶，严禁施工车辆带泥、土、沙在校园道路上行驶，造成校园环境卫生破坏的由建设单位责成施工单位负责清理、冲洗、打扫并恢复道路整洁；

（五）施工单位在施工期间，应保护好树木、公共绿地及环境卫生设施等。严禁在规定范围之外擅自修建工棚、旱厕、堆放物料、倾倒垃圾及污水，并采取有效措施，防止灰尘飞扬，污水溢流。

第五十二条工程结束后需进行绿化环境验收：

（一）检查场地是否平整、有无建筑垃圾；

（二）道路、铺装场地挖掘是否按照规定进行恢复（含各类标识线的施划）；

（三）损毁的绿地、树木是否按照绿化规定进行恢复或赔偿；

（四）查验是否有损坏水、电、气、网络、监控、采暖等地下管网设施的损毁记录；

（五）查验是否有保卫处和区域保卫办、后勤服务单位、

节能办公室等职能部门验收记录；

开工时未按上述程序办理开工手续的工程均属于违规工程；施工中未按上述要求执行以及未通过验收的工程一律不予进行工程审计和结算。

第七章奖励与处罚

第五十三条凡是在校容、环境卫生和绿化管理工作中做出显著成绩的单位和个人，学校将给予表彰或奖励。

第五十四条任何单位和个人应自觉维护并执行校容、环境卫生、绿化及施工管理相关规定。

（一）对违反第三章校容管理相关条款的均由主管部门依据有关协议或合同约定进行处罚。对情节严重或责任单位拒不履行责任的由资产管理与后勤处上报市、区相关执法部门按《城市市容和环境卫生管理条例》等法规执行处罚。

（二）对违反第四章环境卫生管理相关条款的均由主管部门依据有关协议或合同约定进行处罚。对情节严重或责任单位拒不履行责任的由资产管理与后勤处上报相关执法部门按《长春市卫生环境管理条例》《长春市生活垃圾分类管理条例》等法规执行处罚。

（三）对违反第五章绿化管理相关条款的，由主管部门依据有关协议或合同约定进行处罚。对情节严重或责任单位

拒不履行责任的由资产管理与后勤处上报市、区相关执法部门按《长春市城市绿化条例》等法规执行处罚。

（四）对违反第六章施工管理相关条款的均按吉林大学工程管理相关制度及合同、协议约定追究相关单位和人员的责任。对情节严重或责任单位拒不履行责任的由资产管理与后勤处上报市、区相关执法部门按《长春市建设工程施工现场环境卫生管理办法》《城市建筑垃圾管理规定》等法规执行处罚。

第五十五条任何单位和个人有违反国家、省、市、上级部门及本办法有关规定的，依法依纪追究相关人员的责任；对负有领导责任的主要责任人或有关领导干部实行问责；构成犯罪的，移交司法机关处理。

第五十六条任何单位或个人对校内处罚有异议的，可在接到处罚通知之日起五日内向学校主管部门申诉。

受市、区相关执法部门处罚的，按市、区相关执法部门规定的流程处置。

第八章附则

第五十七条本办法解释权归资产管理与后勤处。

第五十八条本办法自公布之日起施行，原《校园环境

卫生、绿化管理条例》（暂行）自行废止。

大学校园规划设计理念

一、大学校园规划设计理念 1. 功能分区：随着高等教育理念的变化，学校规模的发严格强调高校内各大功能分区，事实上已不能满足对学生、老师的使用要求。而要使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。 2. 校园特色：在新校区规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。 3. 生态环境：随着校园的大规模建设，规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。创造生态化、园林化的校园环境。 4. 可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应： 1）建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连续性 2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元， 3）外部空间和建筑空间的设计是不可分的，规划建筑景观设计，应成为校园建设发展中的一项重要工作。二、校园整体设计观的普遍性原则普遍性原则就是把大学校园抽象为一个多功能相当规模的人居环境研究。（一）宏观层次——以整体空间环境营造为对象设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和最终目标，他应关注校园区的整个生活空间，人文环境。 1、明晰整体设计的重要出发点每一个园区的整体设计中，要分析基地，教学理念等，拨出设计的切入点。明晰整体设计的重要出发点有利于在设计中把握重要矛盾，突出主体特点明确主从关系，并提出各个要素联系的内在逻辑和方式，从而明确各个设计要素应遵循和突出的重点规则保证整体统一的方向。 2、相互制约的循环思维过程校园整体设计的思维过程多向循环的综合过程，即从建筑设计出发考虑规划，从外部空间结构考虑规划，再反过来从规划要求考虑建筑，景观和外部空间。在整体设计中这四个部分，应该是相互制约的，在每一个设计阶段都要兼顾其他设计阶段。（二）中观层次——优化群体建筑外部空间在校园整体设计中，应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效果。优化外部空间的形式： 1、外部空间主体化在群体建筑设计中，应当时常将建筑作为配角，将外部空间作为主体，根据建筑和

吉林大学各校区的教学楼及学院分部

行政楼：党办纪检办组织部宣传部统战部工会妇委会机关党委校办政策法规办学科建设办研究生院教务处科技处社科处人事处监察处财务处保卫处审计处离退休处医务处信访办网络信息管理办公室普教办校友办档案馆综合信息办公室东荣大厦：行政学院文学院法学院哲学学院商学院高教研究所萃文楼：计算机学院数学楼：数学学院外语楼：外语学院外语教学中心体育馆：学生处就业指导中心体育学院体育中心商贸楼：后勤处基建处团委文科实验楼：网络中心友谊会馆：国际合作与交流处国际交流中心经信教学楼：经济信息学院逸夫图书馆楼：图书馆(部分) 物业中心艺术学院注册中心新图书馆楼：图书馆无机合成－超分子实验楼：无机合成国家重点实验室超分子结构教育部重点实验室理化综合楼：物理学院化学学院电子科学学院生命科学学院超硬材料国家重点实验室麦克德尔米德实验室：教育部特塑工程研究中心国家863计划特塑研究中心第二办公楼：产业处产业党委【前卫北区各单位分布】理化楼：化学学院(部分) 物理学院(部分) 酶工程实验室设备楼：生命科学学院(部分) 科技楼：理论化学计算国家重点实验室图书馆楼：图书馆吉大学报【南岭校区各单位分布】机械楼：机械工程学院链条所：材料科学与工程学院链传动所农牧所交通楼：交通学院生物与农业工程学院汽车学院俊民楼：汽车工程学院管理楼：管理学院继教楼：远程教育学院成人教育学院采购中心体育馆：体育教学中心【新民校区各单位分布】基础楼：基础医学院护理学院楼：护理学院校部楼：医学部药学院预防医学院楼：公共卫生学院第一医院第二医院中日联谊医院口腔医院

鸽子楼：地球科学学院地质宫：勘察技术学院材料学院地探学院建工学院综合信息矿产预测研究所博物馆实验楼：环境与资源学院仪器科学与电气工程学院水工楼：建设工程学院应用技术学院(东区) 【南湖校区各单位分布】办公楼：实验室与资产管理处通信工程学院第一教学楼：计算教学中心南湖校区医院第二教学楼：马克思主义学院通信学院实验中心图书馆楼：图书馆南湖分馆培训中心楼：南苑宾馆后勤集团【和平校区各单位分布】行政办公楼：农学部行政机关《中国兽医学报》编辑部农学部档案馆兽医楼：畜牧兽医学院植物科学楼：植物科学学院军需科技学院(部分) 食品科学楼：军需科技学院管理楼：实验动物中心军需科技学院(部分) 基础楼：公共教学中心网络与教育技术中心人兽共患病研究所图书馆楼：农学部图书馆

吉林大学本科“十二五”规划教材修订教材选题立项名单.doc

吉林大学本科“十二五”规划教材修订教材选题立项名单序号教材名称版次主编主编单位方式出版单位 1 田野考古学一版冯恩学文学院考古系修订吉林大学出版社 2 藏品管理学二版吕军文学院博物馆系修订高等教育出版社 3 语言国情学一版刘佐艳外国语学院修订吉林大学出版社 4 新世纪实用英语写作三版王青华公共外语教育学院修订外语教研出版社 5 国际贸易一版李俊江经济学院修订高等教育出版社 6 发展经济学三版马春文经济学院修订高等教育出版社 7 保险学教程一版池晶经济学院修订科学出版社 8 刑法学（上、下册）一版李洁法学院修订中人大出版社 9 地缘政治学一版刘雪莲行政学院修订高等教育出版社 10 当代国际关系一版黄凤志行政学院修订吉林大学出版社 11 会计信息系统原理与实验教程二版李清商学院修订清华大学出版社 12 电子档案管理基础一版王萍管理学院修订清华大学出版社 13 大学数学系列教材三版李辉来数学中心: 修订高等教育出版社 14 经济数学基础系列教材二版孙毅数学中心: 修订清华大学出版社 15 工程数学系列教材二版袁洪军数学中心: 修订高等教育出版社 16 常微分方程一版伍卓群、李勇、史少云数学学院修订高等教育出版社 17 高等代数一版杜现昆、原永久、牛凤文数学学院修订高等教育出版社 18 近代物理实验（一）二版韩炜物理学院修订科学出版社 19 热力学与统计物理学一版崔海宁物理学院修订吉大出版社谢谢你的阅读

20 医用物理学二版梁路光物理教学中心修订高教出版社 21 大学物理学（上下）一版张铁强物理教学中心修订高教出版社 22 医用物理实验一版付研物理教学中心修订高教出版社 23 无机化学（下）二版宋天佑化学学院修订高等教育出版社 24 有机化学实验二版丁长江化学学院修订科学出版社 25 精细化工概要一版高大维、张玉敏化学学院修订吉林大学出版社 26 综合和设计化学一版张寒琦化学学院修订高等教育出版社 27 生命科学仪器使用技术教程一版滕利荣生命科学学院修订科学出版社 28 电视原理一版李秀英电子科学与工程学院修订西安电子科技大学出版社 29 计算机操作系统教程三版左万历计算机科学与技术学院修订高等教育出版社 30 大学计算机程序设计基础一版陈娟计算机科学与技术学院修订清华大学出版社 31 数字电子技术二版杨永健软件学院修订人民邮电出版社 32 计算机网络三版刘衍珩软件学院修订科学出版社 33 机械制造技术基础二版邹青机械科学与工程学院修订机械工业出版社 34 机械设计二版谭庆昌机械科学与工程学院修订高等教育出版社 35 工程设计制图一版潘淑璋机械科学与工程学院修订科学出版社 36 工程流体力学一版于萍机械科学与工程学院修订科学出版社 37 工程机械设计一版秦四成机械科学与工程学院修订科学出版社 38 CATIA V5R21实用基础教程一版潘志刚机械科学与工程学院修订科学出版社 39 AutoCAD2013实用教程一版张云辉机械科学与工程学院修订科学出版社 40 现代工程制图一版张秀芝机械科学与工程学院修订科学出版社 41 机械设计课程设计一版寇尊权机械科学与工程学院修订机械工业出版社 42 机械设计基础一版贾艳辉机械科学与工程学院修订高等教育出版社 43 机械精度设计与检测二版陈晓华、侯磊机械科学与工程学院修订中国质检出版社 44 汽车设计四版宋传学汽车工程学院修订机械工业出版社谢谢你的阅读

南开大学2000年环境工程考研试题

南开大学2000年环境工程试题一、选择填空题(每小题2分，共12分) 1废水是指( )。 (1)不能用的水；(2)废弃的水；(3)使用过的水；(4) 含有对环境造成污染的物质的水；(5)工厂排放的水。 2污水是指( )。 (1)城市下水管道中的水；(2)脏水；(3)含有对环境造成污染的物质的水；(4)生活设施或城市排放的水。 3污水处理的关键是( )。 (1)将污染物从水中分离出或去除，使水质达到排放标准； (2)采用一系列的单元操作，使水中的污染物以不同的方式分离或去除，使水质达到排放标准；(3)采用物理的或者化学的或者物理化学的或者生物化学的方法或者几种方法的结合，使水质达到排放标准。 4好氧生物处理是指( )。 (1)活性污泥法；(2)接触氧化法；(3)生物转盘法；(4) 通过需氧微生物的代谢作用来去除有机污染物的方法。 15城市污水处理厂的消化污泥是指( )。 (1)二沉池中所排出的污泥；(2)污泥消化池中所排出的污泥；(3)污泥脱水机处理后的话泥。 6活性污泥暖气池的功能是去除污水中的( )。 (1)可生物降解的有机物，包括BOD和COD；(2)溶解性的和胶体性的可生物降解的有机物。二、名词解释(每小题3分，共15分) 1活性污泥； 2SRT； 3污泥负荷； 4污泥沉降比 5污泥回流比三、请绘图并描述SBR法的工作过程，说明该工艺的优点及与普通活性污泥法的不同。(15分) 四、请绘出A／O除磷的工艺流程图，并简述其磷的去除原理。(15分) 五、简述好氧生物膜法的特点。(13分) 六、简述废水厌氧生物处理法的优点。(10分) 七、简述沼气气浮他的工艺原理，说明其去除的主要对象。(10分) 八、写出电凝聚法中的电极反应式，说明其处理电镀废水时的工作原理。(10分)

2021年大学校园环境调查报告

2021年大学校园环境调查报告调查内容： 1、生活环境调查 2、食堂环境调查 3、学习环境调查 4、寝室环境调查 5、学生环保理念调查 6、日常行为生活习惯调查调查情况：针对我们调查的内容，发现了校园里隐藏有好多的环保问题，这些问题不仅影响了我们的学习，也对同学们的身体产生了影响，具体情况如下： 1、生活环境在我们的校园内、教室外总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑、果皮、塑料袋，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，草坪被践踏的面目全非，垃圾桶东倒西歪，还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。人流过多时学校大门口有废纸、果皮、塑料袋、小食品塑料袋等现象。 2、食堂环境大多数同学认为食堂吃饭环境不够好，如：地面太油，太湿容易摔倒，桌面不够干净;食堂餐具不够干净并有味道、筷子很脏;食堂饭菜不够干净，有沙子、虫、玻璃等不干净东西，而且很多时候饭菜都很凉或者就是有好多苍蝇在那里乱飞，餐厅太小，买饭很容易拥挤。另外食堂服务态度不够好，不注重人文环境。

3、学习环境图书馆是大学校园里最重要的设施之一，是重要的人才培养基地，是莘莘学子课余生活中首选的精神归宿，为此图书馆的优化建设显得尤其重要。许多同学都认为图书馆的空气不够流通，影响学习效率，认为图书馆的藏书有点乱，寻找较困难，认为借书不够方便、物品容易丢失。还有同学反映说有的同学不注重个人行为在图书馆里面吃东西、听音乐、打电话。图书馆本应是个安静的地方，可是外边放音乐的声音经常打扰同学们的学习。教室是大家共同学习的地方，但有的同学喜欢在周末把教室据为己有，如:在教室里将门反锁，不让其他人进入，还有的情侣在教室里面说笑嬉戏，吃零食，然后随手就把废弃的零食袋放在桌子里，不尊重打扫卫生同学的劳动，这严重影响了大家的学习，同时也折射出有的大学生以自我为中心的不良现象。 4、寝室环境寝室是大家休息的地方，大部分休息时间学生都是在寝室，但在休息时间有的同学不注意时间大声打电话，或者在走廊里面大声嬉戏严重影响到大家的休息;另外厕所异味重致使临近的寝室里有苍蝇，影响到寝室卫生和学生的健康。 5、学生环保理念很多学生的环保理念都比较差，认识错误意识淡薄，他们认为别人都这么做我也这么做不会有什么影响，甚至有的同学认为自己做的一些破坏校园环境的行为是理所应当的。部分学生严重

吉林大学校园治安管理规定

吉林大学校园治安管理规定第一章总则第一条为加强校园治安管理，落实校园治安管理责任，依据《中华人民共和国治安管理处罚法》（2012年10月26日《中华人民共和国主席令》第六十七号）、《企业事业单位内部治安保卫条例》（国令第421号）、《高等学校校园秩序管理若干规定》（国家教育委员会令第13号）等法律、法规，结合我校实际，制定本规定。第二条本规定中的校园治安管理是指学校为了维护校园治安秩序，保障师生员工在校内工作、学习和生活期间的人身、财产安全和公共安全，依法开展的治安管理活动。第三条校园治安管理坚持“谁主管，谁负责”的原则，按照专职专管、分工协作的工作机制，各部门各司其职，相互配合，齐抓共管，实行治安综合治理责任制。第四条校内各单位、师生员工及其他进入校园人员必须遵守本规定，且须承担维护校园安全稳定的责任和义务。第五条本规定的适用区域范围：学校全权管理的教学、科研、医疗、生活等区域，教职工家属区除外。

第二章治安管理责任第六条学校治安综合治理委员会领导学校的校园治安管理工作，各院级党组织治安综合治理领导小组领导本单位的治安管理工作。第七条学校保卫部门是学校治安管理的职能部门，依法、依规、公平、公正开展工作，按属地管理原则负责监督、检查、指导校内各单位落实治安管理工作，并接受公安机关的指导。第八条各单位党政主要负责人是本单位治安管理工作的第一责任人，全面负责本单位治安管理工作；分管领导是本单位治安管理的直接责任人，负责组织落实本单位治安管理工作；其他领导承担分管工作的治安管理责任。各单位要建立健全治安管理规章制度，逐级落实治安管理责任。第九条在校施工、服务、保障等社会单位和人员应在保卫部门进行登记备案，并接受用工单位对其在校期间治安管理工作的监督、检查和指导。第三章治安管理制度第十条校内各单位要结合工作实际，建立以下规章制度：（一）治安管理制度，明确治安管理第一责任人、分管负责人、部门及部位负责人的工作职责；

2020大学校园环保志愿活动策划书范文(精选3篇)

2020大学校园环保志愿活动策划书范文（精选3篇） 2020大学校园环保志愿活动策划书范文时光在流逝，从不来停歇，一段时间的工作已经告一段落，我们又将续写新的诗篇，迎接我们的是新的工作内容和工作目标，是时候认真思考策划书如何写了。策划书要写哪些内容呢？下面是整理的大学校园环保志愿活动策划书范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大学校园环保志愿活动策划书1 一、活动目的：地球是人类唯一的母亲，而她却没有得到人类应有的尊敬。保护环境，匹夫有责，特别是作为新世纪的大学生，未来国家建设栋梁的我们，更应该提高环保意识，增强环保理念，为保护环境贡献自己的力量。但是我国目前的环保状况并不乐观，人们并没有把环保落实到日常的生活中。为进一步提高我校学生的环保意识。通过创办环保协会，组织广大同学展开多彩的校园环保活动。以促进广大学生养成自觉保护院园环境的良好习惯。同时公民的环保意识仍然不是很高，而我们大学生更加应该了解全新的环保理念，给广大的市民起到一个表率的作用。二、活动主题：

让世界再多一点绿三、活动内容：活动一：可回收物品收集活动活动二：环保知识宣传展出活动三：向中小学生讲解环保知识活动四：大学生环保袋设计比赛活动五：环保知识有奖竞答活动六：环保志愿者签名活动活动七：环保宣传海报比赛，活动八：与老校区环保社共同讨论交流环保事宜。活动九：清除校园的垃圾广告。四、活动时间：具体活动时间根据社员课余时间商定。五、活动对象：主要针对环保社社员，以及全校学生。六、活动要求： 1、热爱环保、关心环保，有正义感和责任感； 2、继续提高校园的卫生质量。创造一个干净，舒适、优美的学习生活、休息的环境。 3、注重个人道德情操修养，把校园变成培养良好生活空间，养成和睦、友爱、团结的学生团体。 4、形成人人爱护公物、关心他人的好风气，建立文明、良好思

关于吉林大学闹鬼事件的搜罗

1、无头摩的司机：刚到吉大的时候，南区车少，很多公交车都只停在前卫广场，不开进去。所以大家要坐摩的。那时候传说，晚上有的摩的是鬼开的，从路灯下面过的时候，司机影子没有头。所以每次打摩的，我都先看司机影子有没有头 2、图书馆午夜脚步声：传说，每到月圆之夜，图书馆邵逸夫的头像就会发出绿光。图书馆会有很多脚步声，但是看不到人。。。 3、一舍上吊屋：据传文苑一舍某个宿舍曾经有学生上吊死了，所以后来住那个屋子的人，经常出现诡异事件。说点真实的我师哥是98级历史的，当年住在文二的二楼，期末考试前和同寝室的同学通宵在走廊里复习（当时过了11点是要熄灯的）。忽然听到厕所传来一阵奇怪的声音，类似于跑了音的破唱片吧。两人大着胆子到厕所查看，发现声音是从最里面的蹲位传出来的，推开门一看是99级历史的一个哥们，在里面带着耳机边大号，边唱歌呢。哥俩一看就来气了，给这哥们一顿臭骂（那时师哥师姐，还是很有地位的）。过了两天，他俩又通宵备考。又在1点左右的时候听到了那个动静。这回这哥俩没客气，直接奔厕所就去了，到了蹲位跟前一脚把门就踹开了，张嘴就要骂，可突然发现里面根本就没有人，整个厕所也没有人，歌声也停了…………………… 据说俯视下去,吉大的各种建筑是一幅八卦图,花坛是一个太极图.这是为了镇住不干净的东西,因为很久以前这所大学的某块地方是片坟地. 据05级学生说有一次不知是怎么分的寝,最后就剩下两个女生住一个寝,结果她们晚上作了同一个梦---有一个小女孩儿坐在这间宿舍的灯上荡来荡去地指着她们说:"这是我的屋,你们给我出去.''两个女孩很害怕,第二天马上找导员说什么也不在那儿住了,于是她们就被安排到别的地方两个工作人员住了进去,但这两个人晚上也作了那样的梦.从此那间寝室就被封了,再没人住进去过. 还有一件事是吉大刚建时发生的,有一天澡堂都要关门了,有两个女孩说实在太热了要洗澡,结果两个人就离奇地死在澡堂里了.她们的箱子一个是4号一个是7号,所以吉大的一个洗澡堂没有4号和7号的箱子. 长春读书的人一定知道吉林大学南校区是建再开发区的，那里以前是一片坟地…… 传说曾经有一个寝室的4个女生同时梦到有个女鬼坐在灯管上…… 据说和学校反映，后来就没有人主那个寝室了…… 南校区的某个楼建筑特别，从高空看，结构是一个八卦…… 因为扩招建房把八卦阵破了，所以上个学期学校就死了两三个人

环境工程专业考研院校排名

环境工程专业考研院校排名环境工程是21世纪重点发展的高新科技之一。本专业培养的学生具有扎实的环境工程理论知识、专业技术和工程设计能力，特别是在（高浓度）有机废水的生物化学处理、可持续发展的垃圾填埋处置及环境污染修复的生态工程等方面的理论和技术独具特色。主干学科与主干课程主干学科：环境科学与工程主干课程：物理化学、工程流体力学、环境工程微生物学、环境生态学、环境工程原理、环境影响评价、水污染控制、固体废物处理与处置、大气污染控制主要实践性教学环节：测量实习、工程制图、计算机应用及上机实习、水力学实验、微生物实验、环境监测实验、水处理实验、空气污染控制实验等，一般安排40周左右。相近专业：环境工程安全工程灾害防治工程水质科学与技术给水排水工程地下水科学与工程风能与动力工程环境科学与工程城市规划辐射防护与环境工程

环境工程

B+等(44个)：南昌大学、华东理工大学、中山大学、吉林大学、河海大学、厦门大学、昆明理工大学、中国农业大学、武汉理工大学、大连海事大学、西安理工大学、江苏大学、安徽理工大学、中国矿业大学、江南大学、东北大学、兰州交通大学、西南交通大学、太原理工大学、南京理工大学、长安大学、广东工业大学、合肥工业大学、华东师范大学、华北电力大学、青岛理工大学、北京航空航天大学、北京建筑工程学院、郑州大学、南京农业大学、暨南大学、苏州科技学院、浙江工业大学、南京工业大学、广西大学、中南大学、兰州理工大学、北京交通大学、江苏工业学院、复旦大学、辽宁工程技术大学、天津工业大学、南京航空航天大学、东北师范大学 B等(43个)：华南农业大学、沈阳理工大学、长江大学、北京工商大学、贵州大学、兰州大学、大连大学、福州大学、武汉科技大学、重庆工商大学、河北科技大学、辽宁石油化工大学、西安交通大学、桂林工学院、江西理工大学、吉林农业大学、吉林建筑工程学院、中国石油大学、南京林业大学、陕西科技大学、中国人民大学、上海理工大学、沈阳农业大学、西南科技大学、哈尔滨工程大学、四川农业大学、内蒙古科技大学、西北大学、西北农林科技大学、湘潭大学、湖南农业大学、天津科技大学、东华理工大学、武汉工程大学、中北大学、济南大学、安徽工业大学、河南理工大学、华南热带农业大学、天津城市建设学院、华东交通大学、山东建筑大学、南昌航空工业学院

2020年大学校园环境调查报告文档

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大学校园环境调查报告文档前言语料：温馨提醒，报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。按性质的不同，报告可划分为：综合报告和专题报告；按行文的直接目的不同，可将报告划分为：呈报性报告和呈转性报告。体会指的是接触一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后，对你接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】大学为我们提供了一个锻炼和展示自我的平台，在大学中我们可以收获到很多东西，作为学生，我们大部分时间都是在学校中度过的，学校是我们奋战未来体验生活的小社会。可见学校对于我们是非常重要的。如果能在和谐校园中快乐的学习和舒适的生活。不仅能给学生带来精神上的愉悦，还能使学生在学习中更出色的展现自我。因此我们必须要有一个良好的校园环境。调查目的：在学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的。学校为了营造出一个良好的学习环境，必须重视对校园环境的文化建设。校园环境文化建设，在学校发展中显得尤其重要。根据老师的要求我们要对校园进行了一次细心的调查，找出不足之处，提出改进方法，有利于我校环保问题的解决。调查地点：校园调查时间：20年月日——20年月日调查方式：实地调查，问卷调查

调查内容： 1、生活环境调查 2、食堂环境调查 3、学习环境调查 4、寝室环境调查 5、学生环保理念调查 6、日常行为生活习惯调查调查情况：针对我们调查的内容，发现了校园里隐藏有好多的环保问题，这些问题不仅影响了我们的学习，也对同学们的身体产生了影响，具体情况如下： 1、生活环境在我们的校园内、教室外总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑、果皮、塑料袋，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，草坪被践踏的面目全非，垃圾桶东倒西歪，还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。人流过多时学校大门口有废纸、果皮、塑料袋、小食品塑料袋等现象。 2、食堂环境大多数同学认为食堂吃饭环境不够好，如：地面太油，太湿容易摔倒，桌面不够干净;食堂餐具不够干净并有味道、筷子很脏;食堂饭菜不够干净，有沙子、虫、玻璃等不干净东西，而且很多时候饭菜都很凉或者就是有好多苍蝇在那里乱飞，餐厅太小，买饭很容易拥挤。另外食堂服务态度不够好，不注重人文环境。 3、学习环境图书馆是大学校园里最重要的设施之一，是重要的人才培养基地，是莘莘学子课余生活中首选的精神归宿，为此图书馆的优

环境毒理学题库

一、填空题 1.接触频率与期限：分为三种，即。 2.外源化学物在体内的处置包括_____、_ ___、 _和_____四个过程。 3.毒物排出体外的主要途径有___、__、_____和__ _。 4.机体最重要是排泄器官是： 5.外来化合物经消化道吸收的主要方式是（）。 6.有机酸主要在内被吸收，有机碱主要在被吸收。 34.凡是分子量小的（）水溶性化合物通过生物膜的方式滤过 35.凡是逆浓度梯度而转运需要载体能量,脂溶性大分子量的化合物通过生物膜的方式 36.凡是脂/水分配系数大，非离子性化合物通过生物膜方式 37.凡是水溶性的化合物，分子量大的利用载体，由高浓度向低浓度移动的通过生物膜方式 38.凡是液滴或大颗粒的物质通过生物膜的方式 39.葡萄糖由胃肠道进入血液，由血浆进入红细胞再进入神经组织，一系列通过生物膜的方式 40.铅、锰、镉、砷、铊通过生物膜的方式主要的体内屏障有血脑屏障和胎盘屏障。营养物质通过的方式透过胎盘进入胎儿，而大部分环境化学物透过胎盘的方式是。 9.化学物危险度评价主要由_____、____、________四个部分组成。外来化合物联合作用的类型有 5.化学致癌的三阶段论中的三阶段是指： 3.根据致癌物在体内发挥作用的方式可分为与细胞恶性转化有关的基因主要有___和____。大气污染物可分为两类：土壤污染的特点是隐蔽性、蓄积性、恢复难。血液是金属元素在体内转运的主要介质。体内的铅90%以上存在于骨骼内。二、选择题 1吸收速度最快的是： A：皮下注射B皮肤涂布C：经口摄入D：腹腔注射 2.一下那些物质不容易在骨骼中沉积：（） A：氟B：铅C：锶D：Hg 3.生物转化过程中最重要的器官是：（） A.心脏 B.肾脏 C.肝脏 D.肠胃 4.以下可通过钙转运系统吸收的是（） A.铅 B.铬 C.锰 D.铁 5.急性毒性实验的观察时间是：( ) A:7天B:14天C:30天 6.外来化合物的概念是（）。 A．存在于人类生活和外界环境中 B．与人类接触并进入机体 C．具有生物活性，并有损害作用 D．并非人体成分和营养物质 E．以上都是

关于大学校园环境的调查报告

关于大学校园环境的调查报告摘要:随着市场经济的不断发展，对外开放程度的不断加深，导致外来多样文化的渗透形成对传统美德优秀文明的巨大冲击。我们民族文化传统中的耻感意识却在不断地受到腐蚀。水电浪费、食物浪费、纸张浪费、一次性物品浪费、塑料浪费、电池浪费、等现象在大学校园中随处可见，而由这些浪费造成的直接经济损失和污染更是相当庞大的一个数字。关键词：节约用电意识学校浪费学生大学生污染校园大学一、大学校园的浪费大学校园里浪费的岂止是钱？衣物、书籍、水电等，几乎能用的都在范围之内。在采访中，一位大二学生说：“花的是我自己的钱，没有损害别人的利益。”这种对浪费现象的冷漠以及无意识的浪费，不得不引起深思。书籍、纸张堪称是学习最大的消耗品，浪费现象更是愈演愈烈。学习用的课本、笔记本，毕业时的论文，求职时的个人简历，是浪费的关键所在。许多学生习惯于每门学科配一本笔记本，不认真听课甚至逃课等因素导致笔记本连一半都用不了，便完成了使命；求职简历包罗万象，涉及个人经历、实践履历、获奖证书、自我介绍等，厚度甚至超过了书。不少大四学生为了提高求职的命中率，一般都是“遍地撒网”，但使用频率几乎都是一次性的。当调查部分学生问会不会选择不买教材，而是从高年级去借或者买旧书时，大部分学生没有这样的打算。一位大学新生说：“这样不可以吧！上学就应该买新书，何必用旧的呢？”还有些学生认为与师兄师姐打交道很麻烦：“还得跑去借，说一大堆的话，多麻烦！上学就应该用新书。” 水、电、粮食浪费是大学校园里的顽症。许多大学生对水、电的浪费处于无意识状态，宿舍的灯整日长明，笔记本电脑通宵上网，水龙头坏了不报修，任水长流……食堂是浪费最直观的地方，随处可见馒头或者整份的菜、米饭被扔掉，而理由常常简单到三个字：“不好吃。”“凭什么浪费？何况大多数花的钱并不是自己劳动所得……”没有人想到这些问题。越来越多的大学生们在紧张的学习之余，更希望拥有自己的私人空间，做自己感兴趣的事情而不受外人的干扰。为此，他们不惜外出租房，使得原本就不充裕的生活费更加捉襟见肘了。对此，省城某大学负责团委工作的马老师认为，大学生消费有着强烈的模仿性特征：名牌服装着身，手提电脑不离，手机把握在手，创造未来人生。“这正是高消费的症结之一———受社会因素影响，自制力不强，没养成良好的消费习惯。建议大学生多参加勤工助学活动，体会父母赚钱的不易。”中小学时，家长、学校将一切都安排好了，学生除了学习书本知识，理财等生活技能根本学不到。上了大学，可以自己去做了，学生却不会。因此，不论是衣食费用，还是其学费、书杂费；不论是休闲娱乐消费，还是人际交往消费，都要在大学生中提倡量入为出有计划的消费，反对盲目攀比、盲目从众等浪费现象。同时，加强学生养成勤俭节约习惯的教育，培养学生勤俭节约的意识，把中小学缺失的课补上。上学贵已经成为各高校普遍存在的问题，也是一个急需解决的社会问题。在这样的现实背景下，大学生应该学会开源节流，尽可能在小代价下取得高回报，改变旧有观念。学生社团班组开展内容丰富、形式多样的节约活动，从现在做起、从我做起、从点滴做起。鼓励学生自发地组织起来设立节约监督岗，防止大手大脚、跑冒滴漏。完善硬件和软件，为学生节约活动创造良好条件。在信息技术普及的有利条件下，学校可以利用网络传递文本，探索无纸化的教学互动，避免作业、论文和毕业论文打印上的严重浪费。严格规定双面打印，同时适当增加双面打印的优惠，以减少大量的单面打印造成的纸张浪费。提供设施在学校里推行垃圾分类管理，培养学生节约资源的意识。中华民族历来倡导厉行节约，孔子把“俭”和“温良恭让”一同列为基本的道德准则。教育资源是社会资源的重要组成部分，节约型社会呼唤节约型校园，建设节约型校园，不仅是学校自身发展的需要，更是高校和学生应有的社会责任。作为当代大学生，我们在享受丰富的物质生活之时，更应养成勤俭的习惯，更应倡导节约的风尚，更应承担起节约资源、杜绝浪费的责任。在营造全民参与厉行节约良好社会风尚的大环境下，大学校园是个重要平台，大学生应该起表率作用。节约体现了求真务实的品德，大学生要从节约入手提高自己的思想道

2020年全国环境工程专业大学排名.doc

2020年全国环境工程专业大学排名_高考升学网当前位置：正文 2020年全国环境工程专业大学排名更新：2019-12-24 09:41:43 一、教育部全国环境工程专业大学排名环境工程专业大学排名学校名称1清华大学2南开大学3哈尔滨工业大学4华中科技大学5西安交通大学6东南大学7天津大学8华南理工大学9湖南大学10重庆大学11中南大学12西北工业大学13电子科技大学14中南财经政法大学15北京交通大学16吉林大学17北京科技大学18华东理工大学19西南交通大学20华北电力大学保定校区21东北大学22福州大学23深圳大学24哈尔滨工业大学（威海）25兰州大学26东华大学27江南大学28北京化工大学29北京林业大学30中国地质大学(北京)31华中农业大学32中国石油大学（北京）33西安建筑科技大学34大连海事大学35哈尔滨工程大学36长安大学37上海理工大学38南昌大学39江苏大学40南京农业大学41太原理工大学42青岛大学43中国民航大学44东北大学秦皇岛分校45贵州大学46扬州大学47武汉科技

大学48广西大学49西安理工大学50湘潭大学51长沙理工大学52湖北大学53四川农业大学54长春理工大学55华东交通大学56青海大学57石河子大学58大连交通大学59上海工程技术大学60西南交通大学61青岛理工大学62天津工业大学63湖北工业大学64西南石油大学65湖南农业大学66三峡大学67江苏科技大学68河南工程学院69山东理工大学70安徽师范大学71湖南科技大学72南昌航空大学73兰州交通大学74江西理工大学75吉林建筑大学76江汉大学77山东建筑大学78山西大学79武汉轻工大学80大连大学81江西农业大学82长春工业大学83烟台大学84石家庄经济学院85西北民族大学86内蒙古工业大学87长江大学88兰州理工大学89琼州学院90中北大学91沈阳工业大学92河南工业大学93桂林理工大学94嘉兴学院95郑州航空工业管理学院96台州学院97东华理工大学98安徽建筑大学99安徽工程大学100河南农业大学101沈阳理工大学102华北科技学院103洛阳理工学院104东北电力大学105淮海工学院106沈阳航空航天大学107长沙学院108河北联合大学109西华大学110安徽科技学院111湖北理工学院112景德镇陶瓷学院113太原工业学院114陕西理工学院115临沂大学116莆田学院117武夷学院118湖北师范学院119井冈山大学120合肥学院121吉林化工学院122长春工程学院123齐齐哈尔大学124华中科技大学武昌分校125文华学院126河北科技大学理工学院127武昌理工学院128武汉科技大学城市学院129江汉大学文理学院130燕山大学里仁学院131苏州科技学院天平学院132贵州大学明德学院133湖北工业大学工程技术学...134武汉纺织大学外经贸学院135福州大学至诚学院136武汉工商学院137武汉生物工程学院138华北电力大学科技学院139湖北师范学院文理学院二、环

大学校园规划设计说明

大学校园规划设计说明华北水利水电学院新校区规划设计一设计地段概述华北水利水电学院是一所一水利工程类专业为重点，一工程学科为主体，兼有外语系，经济管理等文科类专业的多科性大学。原有校区占地3万平方米，建筑面积约两万平方米，已不能满足发展要求。经有关部门批准，在郑州市东区征地1500余亩地，建设新校区，能够容纳人数要求体现合理的校园功能系统和人文关怀的校园环境，突出鲜明的空间特色，统一有序的整体感和厚重的文化氛围，形成具有培养高素质的适应新时代要求的科技人才教育基地。二规划设计思想新区地块为东区龙子湖大学城的一部分，为梯形的不规则地块。考虑到校园内部和外围城市道路的贴合以及大学崇尚知识，蒸蒸日上的理念，将地块第一次分割，圆弧形主干道连接了博学路和文苑南路，通透了校园东西交通，形成南北两大地块。南地块排布的教学组和北地块形成的生活组团组成的交通网构架出葵花的形状。各系馆楼形成葵花饱满的果实，宿舍楼群形成花瓣，在东区这块土地下，向着阳光，向着知识的精华，在龙子湖水的滋润灌溉下，随着四季的变迁，一年一年，硕果累累。虽为工科院校，花园式的校园更能给健康身心。三规划布局以及功能分区 1 共享广场的布局中心图书馆，礼堂，音乐厅以及汇报厅环绕，地面为灰黑色石板，形状为两个半圆形的靠背组合，加上引取的水系景观形成蝶状共享广场。图书馆分为上下两部分，四方的大体量建筑，象征旋转的魔方，知识能创造奇迹的寓意，图书馆前铺设绿地供休憩读书，礼堂边的亲水绿地旁设亲水平台，建筑充分采用自然光，建筑形态以及布局不完全对称，形成一种恒久的，充实的田园校园环境，作为校园的中心景观带。 2 教学组团的布局教学组团又分为公共教学和各系馆楼，公共教学楼沿主干道弧形排布，连接了生活区和主教学区，外形方正规整，形成大面积整体建筑，顶层的大面积屋顶构成主要人性活动层，为师生创造了休息和交往场所，并改善楼内通风，站在顶层可开阔视野，打破十字式庭院的封闭感，在低层建筑的内外墙培土植草，隔音吸声。四栋各系馆楼形成圆形中庭，中庭使四部分去的便捷联系，也形成四个系的交往中心，体现学科之间的交流协作精神，玻璃曲面和砖石在材料和色彩上体现了建筑的文脉。另外四个文科系馆沿二级路排布，和水系呼应，每两个习惯前设活动广场。实验和科研中心位于整个地块的最南边，在金水路上还起到对外的作用。 3 学生生活区布局宿舍楼的特点在瞭望平台和顶层花园上。从三层开始，右边建筑开口，形成露天的活动空间，在宿舍隐私的内环境下形成一种对外的空间，在此空间可以晨读等而不影响其他活动，顶层花园除了生态外，可以提供更多的阳光接触面积，可以铺晒被褥等。三大块的学生宿舍区自然跌落成步行庭院模式，和共享空间形成不同层次的交往空间，庭院中柱子花卉成林，温馨和谐。宿舍区和两个运动场

大学校园环境分析论文以同济为例

大学校园环境艺术设计理念思考 ——以同济大学校园环境艺术设计调研为例1.调研案例思考分析 1.1调研思考一：同济世纪樱花大道（图1）樱花所在位置（同济大学四平路校区）(图2、3)樱花盛开时观赏者人流如潮○1时间（when）：2011.04.30 ○2地点（where）：同济大学四平路校区 ○3调研对象（who）：樱花大道 ○4目的（why）：提高环境品质 ○5做了什么（what）及场景分析：樱花性喜阳光，喜欢温暖湿润的气候环境，对土壤的要求不严，以深厚肥沃的砂质土壤生长最好，根系浅，对烟尘、有害气体及海潮风的抵抗力均较弱。不耐盐碱土。根系较浅，忌积水低洼地。有一定的耐寒和耐旱力，但对烟及风抗力弱。樱花花朵极其美丽，盛开时节，满树烂漫，如云似霞，是早春开花的著名观赏花木。同济的樱花是当初为发展中日友好关系日本友人送的，位于同济的四平路校区北二门入口处，尽管樱花大道并不在同济大学最重要的中轴线上，但或许纪念性意义的缺席反而为它提供了成为日常的场所的可能。在夕阳下穿越世纪樱花大道被我认为是最美好的时光。不容易察觉的是，在这里看天空，还有逆光的樱花树枝干作画框。每年到了毕业季，在樱花大道总像是有点大赶集，一堆一

堆的人拿着各种各样的专业相机对着一棵棵樱花树开始猛拍，记录这四年的大学美好时光，人山人海，总是人比花多，这里的樱花大概不仅仅是赏花的功能，它更是学生们对于他们生活过的校园的情感的寄托，尤其在这离别的时刻，这大概就是这个环境的意义所在。我觉得同济的童鞋们会不会很无奈，在他们赶着去教室上课的路上被一堆一堆的路上所挡路==。不过，今年我去的时候樱花已经落了，但仍有毕业生在那里合影留念，可这条樱花道的意义不仅仅局限于花。 “樱花随雨飘零，落英缤纷，总让人为一夜花开而欣喜，为一夜花落而心碎...”可不是，樱花花开时绚丽缤纷，浪漫无比，但花期短暂，一朵樱花从开放到凋谢约7天，整棵樱树从开花到全谢约16天，所以通常樱花都是一边花开一边花落，樱花凋零时节，一阵风吹来满树的樱花便纷纷飘落，如花瓣雨，美不胜收，让人不由感叹花开花败的无奈、生命的凄美和短暂。高校校园环境设计归根结底就是在设计中做到“以人为本”，满足校园人的各种需求，人们已不仅仅满足与物质条件方面的提高，也开始重视精神需求。清新的空气，宜人的绿化、贴切的设施等许多审美因素结合在一起，可以让人们在其中充满舒适感以及归属感。这样的环境重要性在于，它能潜移默化地更新学生的观念，改善他们的素质。情感设计是通过特定的物质环境载体，满足人们丰富的内心体验的一种设计方式。它协调了人的情感行为与场所精神之间的内在联系，在具体的空间环境中得以具体的体现，对促进大学生心理健康、陶冶情操和形成完美人格等方面发挥着重要作用。同济的樱花大道设计的恰到好处，希望以后在其它一些大学校园里也可以常见到类似的设计。 1.2调研思考二：园林景观植入校园 (图4)同济园林景观点(图5)凉亭 ○1时间（when）：2011.04.30 ○2地点（where）：校园内园林景观（位于建筑系西北侧） ○3调研对象（who）：园林 ○4目的（why）：塑造人文环境、传承文化 ○5做了什么（what）及场景分析：著名设计师路易斯.康的学校建筑理念就认为，“学校是两个人坐在大树下面交流思想”，大学里的草坪、树林、林荫道会激发学生的学习的兴趣和灵感。应该说，教育空间不只是在特定的教室中，而是在精彩的校园景观中。这句话对大

湖南农业大学校园环境规划

湖南农业大学校园环境规划文本目录一、学校概况……………………………………………… 二、绿地现状分析………………………………………… 三、规划指导思想………………………………………… 四、规划目标……………………………………………… 五、规划依据……………………………………………… 六、校园功能分区、景观规划结构……………………… 七、种植规划……………………………………………… 八、经济技术指标………………………………………… 九、附录……………………………………………………

一、学校概况 1、外部环境概况：湖南农业大学位于湖南省长沙市芙蓉区，为长沙市东三环外郊区，距市中心（火车站）12km。景色自然，环境幽雅，植被茂盛，空气清新。湖南农业大学靠马坡岭下，浏阳河边，北面靠农科院，近汽车东站、黄花机场，东靠生物机电学校，临陶公庙、梨江公园。地理位置较环境较便捷，人文气息较好。现设四路公交,交通便捷——往市中心的317，往汽车南站的802，往火车站的110和往星沙的星106。 2、内部环境概况：湖南农业大学是一所有五十多年办学历史的省属重点高等学校。学校位于长沙市芙蓉区，占地面积2.27平方公里，北领东湖秀色，南润浏阳河风光，是湖南省园林式单位。学校始建于1951年3月9日，由创建于1903年的湖南省立修业农林专科学校和创建于1926年的湖南大学农业学院合并组建而成，时名“湖南农学院”，毛泽东主席亲笔题写校名。1994年2月经国家教育委员会批准更名为湖南农业大学。经过55年的建设，学校已由一所单科性的教学型农学院发展成为以农为特色，农、工、文、理、经、管、法、医、教育多学科综合发展的教学研究型大学。目前教职工总数1828人，在校生3.5万余人。通过校场合并，原有的附属农场已收归学校所有，部分农业生产用地将转化为学校建设用地，以适应学校发展的需要，因此学校用地分为建成区和待建区两个部分。学习是农业部与湖南省共建省属重点高校，被教育部和科技部列为全国首批新农村发展研究院建设试点单位，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”，2012年进入本科一批招生。整体地势为平缓丘陵地貌，整个校区东高西低，海拔高度在31.5—47.0m之间，土壤以第四世纪红色壤土为主，临近浏阳河一带为冲积沉积土，呈酸性、弱酸性或弱碱性，工程地质条件良好。位于中亚热带季风湿润气候区，受亚热带季风湿润气候影响，光热充足，雨量充沛，无霜期长，严寒期短，四季分明。据统计，历年温度最高位40.7℃，最低为-11.3℃；最热月平均温度为28.6℃，最冷月平均温度为4.8℃；年平均相对湿度72%，年平均降水量42为1417.5mm，最大积雪量为200mm，最大冻土深度为50mm；年平均风速为2.7m/s，常年主导风向为NW、频率24%。校区浏阳河段最高洪水位为38.50m，最低为28.5m。 3、农大精神爱校敬业、求真务实、艰苦奋斗、乐于奉献