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1到10的相邻数教案

【篇一：相邻数教学设计1】

相邻数教学设计

王菊芳

教学目标：

1.感知并理解相邻两数数量关系，能说出一个数的两个相邻数。

2.掌握20以内的相邻数。

教学重点、难点：

理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。

教学准备：

数字卡片１套、学具袋。

教学过程：

一、谈话导入

1、师：小朋友你们知道什么叫邻居吗?你旁边和你挨住坐的两个朋

友是你的邻居，请小朋友们说一说你旁边的邻居是谁好吗?(指名说)

小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢！数字王国的数字宝宝急着

要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁？(出示数字卡片1——20)。

2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。

3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。（课件出示）

二、初步认识相邻数

1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧！

（1）我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀？2的前面是几?(是1)，

2的后面呢?(是3)（ 1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）（2）数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧！（把5贴在黑板上，让小朋友给5找邻居）

（3）出示卡片9让小朋友给9找邻居。

（4）接着分别找13、16、19的邻居。

2、小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒！他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一

个后面一个，小朋友们可要记清楚了。

3、听儿歌《相邻数》。

4、师：数字宝宝很高兴，他想考考我们大家，我们来看一看他给我们出了什么题？（课件出示说一说练习，指导幼儿完成）

5、课件出示写有门牌号的房子，请幼儿说说邻居的门牌号是几？

四、拓展活动，加深幼儿理解

1、给小动物找邻居。

教师课件出示小动物图片，让幼儿数一数它的个数，并说一说它邻

居的个数。

2、游戏智救羊羊

游戏规则：教师请１０名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊

羊头饰，并请幼儿记住编号。教师扮演灰太狼。播放音乐《我只是

一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰太狼就抓住

一只羊羊。并告诉其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来

才行。（游戏数遍）

五、全课总结：

师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数

字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。”

【篇二：幼儿园公开课教案,,10以内的相邻数】

教学目标：

1、初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。

2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。

卡

(1)

教学重点：初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。教学难点：能够表达出10以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。教学准备：、1——10的糖果数字卡若干、棒棒糖、相邻数”字卡，邻居”字、房子图10幅、魔术盒1—9的圆形数字卡。教学过程：一、创设情境，引起幼儿学习的兴趣，理解相邻数之间的关系。理

解“相邻”的意思。

1通过变魔术的方式引出主题

今天我们来玩变魔术的游戏，先出示一个盒子，告诉小朋友这时魔

术盒，里面什么都没有，先变出棒棒糖，看谁坐得好等下就请他吃哦。再变出邻居两个字，师：“小朋友，你有没有到过你邻居家玩?

你家住几楼?你邻居家又住几楼呢?” 现在请你们看一看周围，你旁

边坐的小朋友是谁，叫什么名字？刚才我们已经知道自己的旁边坐

的小朋友叫什么名字了？对吗？那老师问问你们知道什么叫做邻居吗？（幼儿自己作答）教师总结，你旁边的两个小朋友就可以说是

你的邻居，请小朋友们自己说说你旁边的邻居是谁好吗？（幼儿互

相说）

(2) 复习数序12345，认识相邻数。

今天，我们除了客人老师外，还有一些小客人也来了，我们来看看，他们分别是谁？（出示大数字卡片1——10）。

师：“小朋友都有邻居，那你们知不知道数字宝宝也有邻居呢? ，数字宝宝说大家都有邻居，可它们不会找自己的邻居，因为呀，数学

书里面不叫邻居，叫相邻数，像123这样就像邻居一样是挨在一起

的数我们把它们叫做“相邻数”。那我们小朋友知道什么叫“相邻数”

了吗？小朋友帮它们找找吧!”

②出示1-3的数字卡片，请幼儿按数序排好。“小朋友发现数字?1?

的相邻数了吗?它的相邻数有几个?数字?2? 的相邻数呢?” 以此类推，逐步出示到数字“10”。好大家看数字10有几个相邻数呀？（2个）

4‘3’2‘1只有一个相邻数引导幼儿发现除“1”外每个数字前后的两位数

就是它的相邻数。。

让幼儿在一个装有1—9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，

并说出它的相邻数，正确的即可获奖。（奖励一个笑脸娃娃）

1为数字宝宝盖房子。

师：“我们给数字宝宝找到了相邻数，可它们没有自己的房子，一

起来为它们盖房子吧。请小朋友先给数字宝宝排好队(引导幼儿将数

字卡片按数序排好)，数字宝宝?1?的房子是一层，数字宝宝?2?的房子是两层，那数字宝宝?3?的房子是几层呢?请小朋友依次在数字宝

宝的上方放上相应的方块表示楼房。”

2再次找到各数的相邻数。

师：“数字宝宝的楼房建好了，它们可高兴了!我们来看看，数字宝宝?2?前面的相邻数是谁呢?住在它后面的相邻数又是谁呢?以此类推，找到3、4、5这几个数的相邻数。

3通过对比发现相邻数之间多1和少1的关系。

师：“聪明的数字宝宝发现小朋友为它们建的楼房和它们的邻居有

些不一样，小朋友发现了没有?”引导幼儿发现每个数字宝宝的楼房

比它前面相邻数的楼房要多一层，比它后面邻居的楼房要少一层。

对比发现相邻数之间多1和少1的关系。

现在数字宝宝都找到了自己的邻居，也找到自己的房子了，现在它

们想出来和我们小朋友一起玩游戏呢。请10个小朋友出来一人拿一

个字卡排好队。再随便请4号小朋友站出一步来，请台下的小朋友

说说4的相邻数是谁。

老师说数字宝宝小朋友说数字宝宝的邻居

4、让小朋友上台做练习，

小结：数字宝宝的两个邻居中，前面的邻居比它少1，后面的邻居

比它多1。

活动延伸

数学书上的练习题，练习册第21页。

作业

做一做练习册第21页。

【篇三：学习1——10的相邻数】

[学习1——10的相邻数]

活动目标：l 知道相邻数的概念，掌握1——10的相邻数，理解并

能说出相邻数之间多一少一的关系l 发展幼儿的比较能力和思维的灵

活性，学习1——10的相邻数。活动准备：课件(请点击）、相邻数

填空卡片，人手一份图纸和1——10的数字头饰。（图纸如下）

5678活动过程：l 导入活动教师：“小朋友们今天开不开心啊”（开心），因为我们小朋友的爸爸妈妈来到了我们中间和我们一起上课、做游戏。可是啊，还有一些小朋友他们今天也很开心，小朋友们想

不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？”l 出示课件（1）教师：“这个房子

漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？”（想）“现在让我们

走进这座房子，看看数字们是怎么住的，幼儿教案《学习1——10

的相邻数》”（2）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数

这个概念。教师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换

上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下

他们的新邻居。”（3）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿

直观的了解“相邻”这个概念（4）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌

握各数的相邻数l 发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方

式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。（1）教师：“现在

有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上

和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把

这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画

笔来帮帮他们吧。”（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。l 出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”l 活动中教师适时进行指导，对于表现优异的幼儿进行奖励。竞赛可根据幼儿兴趣决定次数。l 结束活动。学习1——10的相邻数

中班认识数字1至5教案

中班认识数字1至5教案【篇一：小班手指操认识数字1-5教学设计】活动名称：手指操（小班）活动目标： 1.让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的兴趣。 2.锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展。 3.对1至5的数能够清楚地认识，并读出。 4.养成自我保护手与讲卫生的好习惯。活动准备：对1至5相应的图片（毛毛虫，剪刀，叉子，小花猫，小花朵.) 在黑板上画出5物体的图像。活动过程: 师：导入(小朋友们谁能告诉老师我们的一只手有几根头?) 小朋友：5根，4根… 师：有的小朋友说是4根，有的小朋友说是5根，那么它到底有几根，小朋友跟老师一起数一数，1，2，3，4，5，好，小朋友们数的非常好，我们有五根手指头。师：问小朋友一根手指头像什么？小朋友的回答：像1，像粉笔，像毛毛。师说：小朋友们回答的都很好，看看它软软的，爬来爬去，像不像毛毛虫啊?

好啦，请坐下，大家都表现的非常不错，回家以后我们可以跟自己的爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个手指操，可见呀我们的小手这么好，可以玩有趣的游戏，所以呀，小朋友们一定要爱护自己的手，养成勤洗手，讲卫生的好习惯。师: 好啦，小朋友们我们的课就上到这里了，大家去操场玩吧。活动延伸: 让小朋友学会保护好自己的.养成讲卫生的好习惯。【篇二：中班数学：认识数字1、2、3】中班数学：认识数字1、2、3 中班数学：认识数字1、2、3 活动目标： 1．认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。 2．能根据数字匹配相应数量的物体。 3．能按照教师的要求进行操作和整理材料活动准备： 1．教学挂图（一）中的动物卡片：1只猫、2只兔、3只鸡；1～3数卡。 2．幼儿用书第1页1～3的数卡，小玩具（2组），幼儿用书第20页《认识数字1、2、3》以及第5页《数物拼版》的材料。活动过程：（一）感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。 1．教师出示动物卡片引导幼儿观察。

幼儿大班数学教案《学习5以内数的相邻数》

幼儿大班数学教案《学习5以内数的相邻数》活动目标： 1、学习5以内的相邻数，让幼儿知道 2、 3、4的相邻数是1和3、2和 4、3和5。 2、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。 3、培养幼儿的专注力，想象力和乐于助人的精神。 4、让孩子们能正确判断数量。 5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：数字卡(1--5)，5间房子，5位客人卡片、1--5数字胸饰，幼儿人手一份操作学具、点子卡。活动过程： (一)引起幼儿操作兴趣，摆一摆，发现相邻数多1和少1的关系。 (1)今天，我们班来了一位小朋友喜爱的小客人，它来和小朋友学习新本领，(出示喜洋洋)，喜洋洋听说我们班的小朋友爱动手，爱动脑筋，它要和我们来比一比，请小朋友们拿出自己的学具来摆一摆，和喜洋洋比一比，看谁先发现数字的规律? (2)个别小朋友回答，老师小结。

(3)小结：中间的小圆片比它前面的小圆片多一个，中间的小圆片比它后面的小圆片少一个。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。 (二)理解相邻数的简单关系。 1、喜洋洋说小朋友这样聪明，和你们一起真好玩，我再请几位好朋友来和你们一起玩，好吗? 2、出示懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，来了这么多的客人我们给它们每人安排一间漂亮的房子住，老师请小朋友来帮它们住进新家，给房子依次贴上数字，将羊羊们送进新家。 3、引导幼儿认识相邻数。我们看懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住进了新家。1号懒羊羊，2号沸羊羊，3号喜羊羊，4号美羊羊，5号慢羊羊。它们互相都有邻居，2号沸羊羊，它的邻居是住1号房的懒羊羊和住3号房的喜羊羊。 4、沸羊羊有邻居，那么我们的数字宝宝2也一样有邻居，它的邻居是谁呀?数字1和3，(刚刚小朋友已经摆了小圆片，2是中心数，2比它前面的1多1个，2比它后面的3少1个，1和3是比2少1和多1的数，它们紧挨着2，象邻居一样，这样的数就叫相邻数。相邻数就是按顺序排列的数，一个数比一个数少1，一个数比一个数多1的数。) 5、小朋友知道了2号沸羊羊的邻居是住1号房的懒羊羊和住3号房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的邻居分别是谁?3、4的邻居分别是谁?为什么? 小结：2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻

大班数学相邻数教案

大班数学相邻数教案【篇一：大班数学活动学习相邻数】大班数学活动：学习相邻数活动设计背景《学习相邻数》是学前大班的一节数学活动，是让幼儿让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。通过活动发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。活动目标 1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。 2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。 3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。教学重点、难点教学重点：知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。活动准备活动准备：1～10的苹果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10个小动物卡片。音乐及视频。活动过程一、到森林里游玩 1、（播放去郊游音乐）。苹果队的小朋友按1——10的顺序排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。

2、草莓队的小朋友按1——10的顺序排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。师提问：和你挨着的朋友是谁？你的邻居是谁？你的好朋友是谁？二、小动物搬家 1、森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，（出示10个蘑菇房子） 2、到底有谁搬到房子里去了呢？“谁住在1号房子？谁住在2号房子？……10号房子住着谁？”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。［设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。］三、给小动物找邻居 2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。［设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。］四、给数字宝宝找邻居 1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。可在数学中，数字宝宝也有自己的邻居，数字宝宝的邻居叫相邻数。今天我们就一起看看什么叫相邻数。 2、机灵狗要给大家讲一讲什么叫相邻数。（播放视频） 3、强调什么叫大邻居和小邻居。［设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。］五、送礼物 1、天快黑了，我们也要和小动物们说再见了，临走之前，把你手中的水果送给它们好吗？

幼儿园中班数学教案：认识数字10

一、活动前思考： 1．设计意图：《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，本活动围绕去公园郊游的形式展开, 将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索，以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。 2．重点难点：重点：感知10以内的数,初步认识数字10。难点：学习数字和图片、圆点进行匹配。二、过程实录：（一）活动目标： 1．感知10以内的数,初步认识数字10。 2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片\圆点进行匹配。 3．大胆参与数学操作及交流活动。（二）活动准备： 1、每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡（有数量不等的小动物） 2、数量为78910的动物卡片若干，大色子一个（三）活动过程： 1、复习9以内的数量 1）导入：春天来了，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐进场） 2）游戏：找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几只？那要去找数字几呢？（9只刺猬找9号座位，这就是对号入座）请你看看你的卡片上有几只动物应该找几号座位？ 3）分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说；请你们相互检查一下是否都找对了。评析:以郊游的形式引起兴趣，活动中对号入座也贴近孩子的生活经验，同时也复习9以内数物的匹配。 2、学习活动，认识数字10 1）复习9以内的数量师：我们一起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么?（柳树）有几棵? 河里有几只鸭子？有几棵桃树？飞来了几只蝴蝶？分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。

大班数学教案：10以内相邻数

大班数学教案：10以内相邻数 Large class mathematics teaching plan: adjacent numbers withi n 10

大班数学教案：10以内相邻数前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。活动目标： 1、让幼儿正确理解相邻数，知道一个数的相邻数是比它大1和小1的数。 2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数的兴趣。 3、进行朋友间团结友爱的教育。活动准备： 1-10的数字卡，挂图一幅（10个房间），幼儿操作材料人手一份。活动过程：一、给数字宝宝找邻居

1.数字王国今天特别热闹，数字宝宝们都搬到了它们的新房子里。（出示1—10号房子。）数字宝宝们住在一起可高兴了，我们一起来看一看谁和谁是最好的邻居呀!”请小朋友来帮数字宝宝找一找邻居，并及时鼓励。（教师按顺序纵向出示相邻数卡片）二、探索相邻数之间的关系 1、请幼儿仔细观察这些卡片，每位邻居和中间的一个数有什么关系? 2、前面的比中间的数要怎么样?后面的呢? 小结; 你们都发现了前一个数比中间的小1，是数字的小邻居，后面的数比中间的大1，是它的大邻居! 三、游戏：找邻居例：教师出示卡片3说：小朋友，3的邻居在哪里? 幼儿举起2、4说：何老师，3的邻居在这里。四、幼儿操作练习 1、在我们后面的桌子上，有些数字宝宝找不到邻居了，请你们给它们帮个忙吧!

幼儿园小班数学《认识1-10的数字》教案模板范文

幼儿园小班数学《认识1-10的数字》教案模板范文.docx 活动背景：故事《棒棒过生日》。以故事内容激起幼儿对数的兴趣，教幼儿认识1到10，让幼儿学会点数，即一一对应的识数方法。活动目标： 1、正确认读10以内的阿拉伯数字，指导幼儿背诵式记数(1～10)。 2、能从周围生活中发现多种有趣的数字，初步了解数字在人们生活中的实际意义。 3、感受数字的丰富变化，体验观察、思考的乐趣。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备： 1、反映故事内容的图片。 2、5组电话号码及5个不同动物的家。 3、幼儿练习纸，笔若干。活动过程： 1、故事《棒棒过生日》，引出1～10的数字。 2、说数字歌，找数字。(1像铅笔，细长条;2像鸭子，水上漂。3像耳朵，听声音;4像红旗，迎风飘。5像秤钩，来卖菜;6像哨子，笛笛响。7像镰刀，割青草;8像麻花，拧一道。9像勺子，来盛菜;10像灯笼，挂得高。) 3、做拍手歌游戏。 (你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣;你拍二我拍二，两只小鸭上河沿;你拍三我拍三，三只大雁飞上天;你拍四我拍四，四只熊猫吃竹子;你拍五我拍五，五只小猫抓老鼠;你拍六我拍六，六只小猴打悠悠;你拍七我拍七，七朵红花真美丽;你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱;你拍九我拍九，九只公鸡齐步走;你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。) 4、用打电话的方式引出不同数字的排列方式。 5、说说在哪里发现过数字，这些数字有什么作用? 6、幼儿练习。教学反思让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。它必然要求教师改变角色和方法，作为儿童的援助者，引导儿童自主学习。所以在教学活动中要

大班数学教案：相邻数

大班数学课程计划：相邻数字 1.了解并理解相邻数字的概念,掌握1--10的相邻数字,理解并可以说相邻数字之间有多个关系. 2.培养幼儿的比较能力和思维灵活性. 3.学习如何与同龄人互动,配合游戏,激发孩子对数学的兴趣. 活动准备1套数字卡,学习包,羊数字头饰,灰狼头饰活动程序首先,师生互动,带着音乐进入教室老师：孩子们好！今天,老师把每个人带到了数字王国,并与数字宝宝结交了朋友？看看车,我们走吧！ 2,把音乐《去郊游》老师和学生一起做开车活动,带着音乐进入教室. 其次,谈话激发了兴趣老师：小孩,你知道邻居是什么吗？旁边的两个朋友坐在你旁边是你的邻居.请问旁边邻居的孩子？（命名）孩子们有邻居,数字宝宝也有邻居！

数字王国中的数字宝贝渴望与我们见面.我们来看看他们是谁？（显示数字卡1--10）. 老师争先恐后地出示了数字卡并命名孩子阅读. 3.让孩子们按顺序从小到大排列婴儿的号码. （课件介绍）三,初步了解相邻数字老师：孩子们,让我们为数字宝宝寻找邻居！（1）让我们看看谁是Digital Baby 2的邻居？ 2的前面是什么？（是1）,2的背面？（是3）（1和3是2个邻居,也称为2个邻居.）（2）Digital Baby 5也想找个邻居,孩子们会帮助他！（把5放在黑板上,让孩子找到5个邻居）（3）为孩子提供卡片9以找到9的邻居. 简介：刚才孩子们找到了数字婴儿的邻居,我们的宝宝很棒！他们都有一个共同的秘密, 每个数字宝宝都有两个相邻的数字,一个在前面,一个在后面.孩子们可以清楚地记得. 第四,扩大活动,加深儿童的理解找一个小动物的邻居. 老师的课件展示了小动物的图片,让孩子计算它的数量,并告诉它的邻居数量. 2,游戏《智救羊羊》

学前班数学教案：认识数字1-10

学前班数学教案：认识数字1-10 【导语】数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。无忧考网准备了以下内容，供大家参考! 认识数字1-2 教学目标：1、使学生认识1-2；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示1-2；4、会写1和2；教学重、难点：写1和2教学准备：课件、贴纸、数字卡片1-2、可数的物件教学时间：学习1-2 20分钟，写1和2 15分钟，5分钟互动教学过程：一、谈话引入1、师：小朋友们会数数吗？那你们知道数字还有一个特别的名称吗？（阿拉伯数字）那你在哪见到过数字？（出示课件）2、师：从今天起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好！二、新授1、师:请小朋友伸出你们的手指。你们知道哪个手指表示1吗？那你觉得哪

个手指做起来最舒服？那我们可以用食指表示1。谁会写1，那就更厉害了。（指名）2、齐读，指名读。 3、师：1像什么？（1像铅笔来写字）（出示课件） 4、（出示课件）咱们来数一数 5、师：这有几只小鸭？（出示课件）引出2有谁会写2？（指名）（齐读） 6、师：2像什么？（2像小鸭水中游）用手指怎么表示呢？三、巩固练习1、请生用手指表示数字。 2、请生用点点表示数字。 3、请生来带读数字。 4、请生写1和2。四、作业写1和2各20个。教学反思：大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了，基本消灭乱走动现象。1和2大部分写得不错。4、5人动作较慢，2、3人不会动笔。重要的是把习惯培养好了，再开始慢慢教学。认识数字3、4和5

幼儿园大班数学《10以内的相邻数》微教案

《10以内的相邻数》佛山市南海区桂城平洲中心幼儿园叶海玲、钟雪娟活动意图：从孩子兴趣出发，数字宝宝是孩子们熟悉又愿意接近的事物，我以“数字宝宝去参加生日派对”为载体，让孩子理解“邻居”与“相邻数”的含义。通过比较知道一个数的相邻数有两个，是比它多1和少1的数。活动通过情景、游戏相结合的方式进行，给幼儿创设一个轻松愉快的环境，让幼儿通过与同伴之间的友好交往和合作游戏。体验数学活动的快乐，激发幼儿对数的兴趣。活动目标： 1.能通过游戏感知相邻数的概念，认识1-10的相邻数。 2.能说出相邻数之间多一少一的关系。 3.发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。 4.学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。活动重点：认识1-10的相邻数活动难点：能说出相邻数之间多一少一的关系活动准备：1.图片2.课件活动过程：一、情景导入活动。（小管家游戏） ——亲爱的小朋友，今天呀数字王国里的数字宝宝们去参加野炊生日派对，数字宝宝们要根据帐篷前面的苹果数量对应入住。1个苹果的帐篷是数字宝宝1住的，2个苹果的帐篷是数字宝宝2住的，请小朋友来安排数字宝宝们正确地入住帐篷吧。二、初步了解相邻数概念。（转盘游戏）

——数字宝宝们不仅住进了好玩的帐篷，还有了自己的邻居。邻居就是住得最近的、紧挨着左右两边的就是邻居。数字宝宝的邻居有一个好听的名字，叫做相邻数。相邻数就是数字的邻居,离得最近的紧挨着左右两边的数。小结：小朋友你真是个小管家，都能正确地安排好数字宝宝们入住帐篷。原来它们是按照从小到大、从左到右的顺序住进了帐篷的。（数对应图片） ——小朋友请你们观察一下，比一比前后两个数，你们发现了有什么规律吗？ 2比1多一，2比3少一，2的邻居是1和3...... 9比8多一，9比10少一，9的邻居数8和10...... 小结：原来前面的数比后面的数少1；后面的数比前面的数多1。 ——活动时间到了，数字宝宝们来到了大草坪玩转盘游戏。点击开始转盘转动，再点击转盘停止，说出指针指向数字的相邻数。（转盘游戏）小结：小朋友，每个数字宝宝们都有两个相邻数的好朋友。三、理解关系,掌握1--10的相邻数。（找朋友游戏） ——哎呀，数字宝宝4怎么了？小朋友们好，我是数字宝宝4，我有两个相邻的数学朋友。一个比我少1；一个比我多1。请你帮帮我找找吧。我们一起去帮数字宝宝找朋友吧。先数数字宝宝4出来，比4少1的是3、比4多1的是5。（找朋友游戏课件）4的两个相邻的数学朋友是3和5。数字宝宝4的两个相邻的数学朋友找到了！四、巩固认识相邻数。（数字宝宝找相邻数） ——抽奖游戏：小朋友，请你帮数字宝宝6来抽个幸运大奖吧。刮刮卡上显示的数字是6的相邻数，就是中奖了哟。数字宝宝9也要小朋友来帮它抽大奖哟！——咿～是时候回帐篷稍作休息咯，呀，有几个帐篷上的数字宝宝跑出去玩还没回来呢，小朋友们你们知道是哪几个调皮的数字宝宝不见了吗？快快找到它们让它们回来休息一下再玩吧。

幼儿园中班英语《认读数字1—10》教案

幼儿园中班英语《认读数字1—10》教案幼儿园中班英语教案：认读数字1—10 英文儿歌 One two one two go to the zoo ， Three four three four open the door ， Five six five six give me a kiss， Sever eight sever eight put on my hat ， Nine ten nine ten clap my hands 。（此儿歌每句都要重复）活动准备： 1、幼儿收集的有数字的物品； 2、电脑课件（打电话的情景） 3、英语儿歌

活动过程：一、英语儿歌引出。提问：说说这首儿歌里有哪些数字？二、介绍生活中有数字的物品。你收集的材料上有哪些数字，它们有什么作用？（在此进行提升幼儿对数字的认识，如：食品袋上的数字代表生产日期、保质期；药瓶上不仅有保质期，而且还有剂量等。我们生活中处处有数字，数字用处很大。它可以表示顺序、日期、时间等。如果没有数字，生活就会变得乱糟糟，甚至还会出事故呢！）。三、给“哆啦A梦”打电话，引出不同数字的排列方式。（出示三组数字相同但排列不同的电话号码，说说它们有什么秘密吗？怎么知道哪个是“哆啦A梦”的？）四、和“哆啦A梦”交朋友。写下自己家的电话号码，大声告诉“哆啦A梦”（人机互动）。主题活动《马路上的故事》是在新教材《学习》一书的启发下开

展的。在带孩子们外出参观中，我发现他们对马路边的各种路牌、新村号以及广告牌的数字十分感兴趣，并大声地朗读着，争相告诉我，看到了哪些数字。苏霍姆林基曾经说过：“孩子所有的活动都依赖与兴趣。因此没有兴趣也就没有创造。”可见，兴趣是孩子积极参与活动的原动力，是每一次活动顺利开展的前提条件。在此基础上，我便预设了这一活动，并将英语教学自然融入其中。活动目标： 1、用英语认读数字1—10，感受数字的丰富变化，数字的用处大 2、从周围生活中发现多种有趣的数字，初步了解数字在生活中的实际意义。

幼儿园大班数学教案：感知相邻数

大班数学教案：感知相邻数大班数学活动感知相邻数教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系；通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学感知相邻数教案吧。幼儿园大班数学教案：感知相邻数活动目标 1、在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系； 2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。活动准备数字110卡片若干、动物图片、棋子、插板。活动过程一、游戏一、小动物来排队孙悟空发礼物，每个孩子一个数字卡片。当孙悟空说呛呛呛呛呛时，幼儿四散跑或走，当孙悟空说呔时，幼儿要立刻按110的顺序排好一队，要求从左到右排列。可以反复玩几次，练习110数序的排列。二、游戏二、找朋友 1、幼儿按110的顺序排好队后，孙悟空带着幼儿说儿歌：小猴小猴转一个圈，小猴小猴瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，你的朋友是几和几？请你快来告诉我。幼儿大声告诉彼此，自己的朋友是几和几？幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。三、游戏三：小动物住哪里？

1、孙悟空请来小动物做客：（猴、猫、狗、马、牛、羊、ji、鸭、蛙、蜂）将10种动物分别放在教师演示板上的110数字下边的格子里。 2、小动物住在哪间房子里，哪个数字就表示哪个小动物。如：小猫住在5号房间，5就代表小猫。四、玩法： 1、老师学小动物的叫声，请幼儿说出代表小动物的数字； 2、老师说数字，请幼儿说出数字代表的小动物的叫声； 3、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的邻居是谁； 4、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的数字是几。五、活动结束表扬幼儿的积极参与，给幼儿发贴纸。

幼幼儿园大班数学教案：复习认读数字1—10

复习认读数字1—10 ［活动目标］ 1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。 2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。［活动准备］ 1、教具 ⑴教学课件（第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1－10 ，每幅画出现一个数字） ⑵1——10的数字头饰。 ⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列（要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上）10种不同水果的卡片各一张。 2、学具幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，1—10数字卡片各一套，一列平面的地小火车（10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插进去）［活动过程］一、看电视了 1、教师引起幼儿看电视的兴趣 2、教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。 3、依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。二、数字娃娃来和我们做游戏了 1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。 2、10个小朋友分别戴上1—10的数字头饰，走进活动室，分别自我介绍自己是数字娃娃1—10。 3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。 4、玩数字娃娃找朋友的游戏。游戏过程：教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字，找对了，数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友，并且说：“对，我的名字是X（数字），我把头饰送给你，我们是好朋友。”然后一起回到座位上。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们带来什么运水果？（火车）对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么？（数字） 1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1—10。 2、出示水果卡片，请幼儿将水果卡片放入教师规定的数字车厢里，如教师说把苹果装入6号车厢里，上来的幼儿便将苹果卡片插入6号车厢内。直道将水果卡片全部放入车厢。 3、教师说出水果名，幼儿回答在几号车厢内。 4、教师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是什么水果。反复练习，加深幼儿对数字的认识。四、小朋友都来运水果了。 1、发给幼儿学具，让幼儿按顺序粘贴数字，靠近火车头的第一节车厢上贴数字“1”，最后一节车厢上贴数字“10”，中间依次排开。 2、要求幼儿根据教师的要求将水果卡片插入相应的车厢里。教师作巡回指导。［活动延伸］让幼儿同伴之间相互玩，一个幼儿提出口令将什么水果卡片放入几号车厢，另一名幼儿动手操作，然后交换角色，游戏反复进行。

小班数学教案-认识数字1、2、3

小班数学教案:认识数字1、2、3. 一、设计意图：生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5......，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际数量不相符，为了让小班幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想像能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。二、教学目标： 1、让幼儿感知并认识数字1、 2、3。 2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。三、教学重难点：感知并认识数字1、2、3。四、教学准备： 1、卡通数字1、 2、3。 2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。五、教法游戏法、情景法、练习法、赏识法。

六、教学过程 1、导入主题，认识数字1、 2、3。听数字儿歌引出数字1、2、3。儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状）。 2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励）。 3、感知数字1、2、3。分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。 4、用手指表示数字。教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手来表示1、2、3吗？教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。教师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担任小老

大班数学活动相邻数教案反思

大班数学活动相邻数教案反思大班数学活动相邻数教案反思主要包含了设计背景，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习10以内个数的相邻数让幼儿知道2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4,4的相邻数是3和5,5的相邻数是4和6,6的相邻数是5和7,7的相邻数是6和8,8的相邻数是7和9，9的相邻数是8和10，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看相邻数教案吧。设计背景：部分幼儿对10以内数的排序混淆，数前后爱颠倒遇到抽象的数学就只能呆呆地看着你，设计这节课让幼儿感受到数学也是一门快乐的学科。活动目标： 1．学习10以内个数的相邻数让幼儿知道2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4,4的相邻数是3和5,5的相邻数是4和6,6的相邻数是5和7,7的相邻数是6和8,8的相邻数是7和9，9的相邻数是8和10。 2．初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。 3．培养幼儿的专注力，想象力，和乐于助人的精神。 4．培养幼儿对数字的认识能力。 5．发展幼儿逻辑思维能力。活动重难点： 1.初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。 2.培养幼儿的专注力，想象力，和乐于助人的精神。活动准备：１．数字填写卡（人手一份）、电话、1-10的数字卡。

２．贴绒教具：十间房子、十位动画客人卡片（孙悟空、葫芦娃、米老鼠、黑猫警长、奥特曼、小一休、圣诞老人、天线宝宝、蓝猫、哪吒）、课题《1-10的相邻数》。活动过程：导入活动： 1．制造悬念，以找客人的方式引入课题（出示课题《１－１０的相邻数》学习新课）学习新课(１)分别展示十位动画“客人” 2．点一名幼儿按从左到右的顺序把１－１０的数字贴在房子上，再点十名幼儿给卡通人物分房子。（培养幼儿的动手能力和思维能力，每个幼儿参与表现的欲望都很强，说明了幼儿是非常热情好客的，从而增添了幼儿亲和力并且培养幼儿乐于助人的精神，从中获得良好的性情） (2)引导幼儿认识相邻数。 (3)用同样的方法引导幼儿说出３－１０号房的邻居，从而引导幼儿找出它们的相邻数。 (4)老师讲解：相邻数就像邻居一样是挨在一起的。 2．活动总结：活动反思：通过这次课，我总结了以下心得体会： 1．设计活动应考虑多角色，尽量让每个幼儿都参与其中。 2．部分幼儿在下面表演时，要注意带动下面幼儿一起参与其中。 3．通过加入游戏在其中，符合了幼儿边玩边学的心理。

幼儿园1到10认识教案

幼儿园1到10认识教案【篇一：幼儿园小班数字1-5认知教案】幼儿园小班1-5数字认知教案一、活动目标： 1、使小朋友们能够初步认识数字1、 2、 3、 4、5。 2、让小朋友们在图中能找出表示1-5的数字。 3、通过游戏活动，加深记忆，让小朋友们喜欢上数字。二、活动准备： 1、课件ppt播放投影或电视 2、卡通数字1、2、 3、 4、5大数字卡 3、水果、动物等图片若干 4、奖励小糖果、贴贴纸等奖品若干三、活动过程： 1、讲授1-5数字及多少、大小关系（1）讲师上台简单自我介绍，提出课堂要求（不许随意跑动、打闹、讲话，如有需要请举手，获得老师允许后方可行动），以及奖罚标准（遵守规则、活动期间表现好奖励，否则扣除奖励部分奖品），奖品设置（小糖果、贴贴纸等）。（2）课堂形象讲授数字1-5（1像铅笔细又长，2像鸭子水里游，3 像耳朵听声音，4像小旗随风飘，5像秤钩钩东西），ppt播放配以图片形象表述，让部分小朋友上台互动认知数字。 2、游戏-踩数字石头过河 3、游戏-小猫小狗叫几声小朋友们围成一个大圆圈坐好，老师坐在其中两个小朋友中间，向其中一侧的小朋友说一声“小猫叫一声”，小朋友们就叫“喵”传给下一个小朋友继续叫“喵”，老师像另一侧的小朋友说一声“小狗叫两声”，小朋友们就叫“汪、汪”传给下一个小朋友继续叫“汪、汪”，依次传下去，小朋友们共同监督，发声次数错的小朋友出局，叫声的次数在5以内。（可以按上个游戏进行分组的组别比赛，最后全组队员剩下人数较多的为获胜组别进行奖励）【篇二：《10.1 认识分子》教案】《10.1 认识分子》教案

- 1 - - 2 - - 3 - 【篇三：幼儿园中班数学教案：学习1-10的序数】目标：学习1-10的序数，会从不同方向辨别数序。过程： (一)小朋友排队：幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁，从右面数第几位是谁? (二)小动物找家1摆若干个弓形门当作动物的家，每个家门口挂一种动物头饰，幼儿分别戴这几种头饰.2看一看第几号房子是谁的家?3小动物听音乐模仿各种动物的动作，音乐停，迅速跑回自己家，问：你住在第几号房子里? (三)找座位1玩火车：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上第几号车箱找座位2小剧院：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场坐相应的排与号.老师查票，幼儿说出自己是几排几号。 (四)住楼房 1老师与幼儿每人带一张照片。 2画一座楼房，共四层，每层十个窗户可以开关，将楼房画贴在墙上。 3幼儿自选一个窗口，将照片插在窗户里。

数学课相邻数教案

中班数学教案：相邻数活动目标： 1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。 2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。 3、理解并能说出相1或少1的关系。 4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。活动准备： 1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。 2、1－6的大点卡和数卡一套。 3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张 4、幼儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。 5、标有1—6的数字卡片，每个小朋友一张 6、故事《住宾馆》。活动过程：一、开始部分：初步理解“邻居”关系。 1、拍手游戏：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。） 2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。二、基本部分：

（一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演） 1、讲述并表演故事后提问：（1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？（2）小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？（3）小熊的家不是6号，那应该是几号呢？ 2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。（1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。（2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？、4有没有相邻数，它们是谁？得出结论：每一个数都有两个相邻数。 3、幼儿自主探索3、 4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。（二）复习数字1－6。 1、请你说得比我多1（少1）。“小朋友，我问你，比2多1就是几？”“ 2、接着往下数，一直说到数字6。（三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。 1、“你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。

托班数学教案唱数1-10

托班数学教案唱数1-10 【篇一：托班数学活动：认识数字1、2】托班数学活动：认识数字1、2 托班数学活动：认识数字1、2 【活动目标】 1、让幼儿喜欢上数学课，感受并喜欢数学课的氛围。 2、使幼儿初步认识数字1、2。 3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。【活动准备】 1、1、2的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。 2、二个框子上面分别贴有小棒、鸭子的图片。 3、数字宝宝卡片1、2幼儿人手一套。【活动过程】宝宝，宝宝拍拍手，宝宝，宝宝拍拍腿，宝宝，宝宝坐神气。一、活动导入：用儿歌引出课题：宝宝们，今天老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们想不想听听呀。（想?）那宝宝的小耳朵可要听仔细了。听完儿歌后告诉老师你都听到什么。（教师唱儿歌）：“数字宝宝1和2，1像小棒细又长，2像小鸭水里游”。宝宝们，刚在儿歌里面听到了什么呀？（幼儿自由说）。我们的数字宝宝长什么样呢？今天老师请他们来我们这做客了。宝宝们看看这些数字宝宝是不是像儿歌里唱的那样像小棒和小鸭啊。现在老师就来请出数字宝宝了。哇！数字宝宝出来啦！二、活动开始： 1、请出1、2大数字卡和小棒小鸭的图片，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。宝宝们，看看老师现在手上拿的呀是数字宝宝的图片，这是“1”，问：是什么呀？（幼儿一起说1，或者请单独宝宝说说）；举起“2”，这是2，（请单独幼儿说是什么？）；看看这些数字宝宝是不是跟这些图上长得一样啊？（嗯?） 2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

现在老师拿出一张数字宝宝图片，宝宝们一起跟老师大声念出来啊。（一开始跟老师一起，中途老师可以试试不念。）宝宝真聪明，表扬说的宝宝。 3、感知数字： “1”表示什么呢？老师觉得“1”可以表示一张椅子，还可以表示一个大电视机（从班上的东西来举例）；让幼儿说说。对说的宝宝进行表扬。拍手游戏：宝宝们，老师现在要跟你们做个游戏。说“1”拍（手），说“2”拍拍。老师先进行示范再跟幼儿一起。三、游戏：送数字宝宝回家宝宝们，看老师呀这有两个框子，上面呀，贴着小棒、小鸭图片，你们手里拿着数字宝宝，现在数字宝宝要回家了，把“1”送给小棒，“2”送给小鸭吧。【篇二：《认识10以内的数》教案1】《认识10以内的数》教案教学内容教材第12—20页及21-23页练习一（第一课时）。教学目标 1、使学生能熟练地数出1-5以内物体的个数，理解1-5每个数的实际含义，会读会写数字1-5。 2、观察、活动、交流，初步理解几和第几的不同含义。能区别几个和第几个。 3、理解0的具体含义，会读、写0。 4、初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义。认识符号＝、＞和＜，会用＝、＞和＜表示两个数的大小。重点难点 1、进一步加深对5以内数的认识。 2、进一步加深对5以内数的大小比较，记住5以内数的顺序位置。 3、进一步加深对基数和序数的认识。教学设计一、1-5的认识（一）导入新课小朋友在前面已经学习了“数一数”，请小朋友在教室里找一些东西，并数给小组里的同学听听。

大班10以内的相邻数教案

大班10以内的相邻数教案 1、初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。 2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。教学重点：初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。教学难点：能够表达出10以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。教学准备： 1、1——10的糖果数字卡若干、棒棒糖、相邻数”字卡，邻居”字卡 2、房子图10幅、魔术盒1—9的圆形数字卡。教学过程：一、创设情境，引起幼儿学习的兴趣，理解相邻数之间的关系。理解“相邻”的意思。 1通过变魔术的方式引出主题今天我们来玩变魔术的游戏，先出示一个盒子，告诉小朋友这时魔术盒，里面什么都没有，先变出棒棒糖，看谁坐得好等下就请他吃哦。再变出邻居两个字，师：“小朋友，你有没有到过你邻居家玩?你家住几楼?你邻居家又住几楼

呢?” 现在请你们看一看周围，你旁边坐的小朋友是谁，叫什么名字？刚才我们已经知道自己的旁边坐的小朋友叫什么名字了？对吗？那老师问问你们知道什么叫做邻居吗？教师总结，你旁边的两个小朋友就可以说是你的邻居，请小朋友们自己说说你旁边的邻居是谁好吗？复习数序12345，认识相邻数。今天，我们除了客人老师外，还有一些小客人也来了，我们来看看，他们分别是谁？。师：“小朋友都有邻居，那你们知不知道数字宝宝也有邻居呢? ，数字宝宝说大家都有邻居，可它们不会找自己的邻居，因为呀，数学书里面不叫邻居，叫相邻数，像123这样就像邻居一样是挨在一起的数我们把它们叫做“相邻数”。那我们小朋友知道什么叫“相邻数”了吗？小朋友帮它们找找吧!” ②出示1-3的数字卡片，请幼儿按数序排好。“小朋友发现数字?1?的相邻数了吗?它的相邻数有几个?数字?2? 的相邻数呢?” 以此类推，逐步出示到数字“10”。好大家看数字10有几个相邻数呀？4‘3’2‘1只有一个相邻数引导幼儿发现除“1”外每个数字前后的两位数就是它的相邻数。。现在我们小朋友现仔细观察2的相邻数有谁呀1和3有什么不同，先看看2的相邻数1，1和2哪个多哪个少呀！