1.第1讲 声现象

第1讲声现象

(建议时间20分钟)

一、选择题

1. (2019山西)2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能实行交谈，其原因是( )

A. 月球上真空不能传声

B. 月球上只能传递超声波

C. 月球上声音传播速度快

D. 月球上宇航员声带无法振动发声

2. (2019贵港)在纪念“五四”运动100周年暨庆祝新中国成立70周年的合唱比赛中，同学们用歌声表达了“青春心向党，建功新时代”的远大志向．合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”，指的是声音的( )

A. 音调

B. 音色

C. 响度

D. 振幅

3. (2019攀枝花)魔术师在某次演出中表演了“狮吼功”，把嘴靠近红酒杯发出声将红酒杯震碎，其奥秘为通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯，魔术师表演中调节的是声音的( )

A. 音调

B. 响度

C. 音色

D. 声速

4. (2019北部湾经济区一模)我们听到消防车的警报声时都应主动让路．该警报声( )

A. 由物体振动产生

B. 在空气中传播速度为3×108 m/s

C. 属于超声波

D. 传播不需要任何介质

5. (2018百色)下列关于声音的产生与传播的说法中，准确的是( )

A. 声音只能靠空气来传播

B. 回声是声音被障碍物反射而形成的

C. 只要物体振动，就能听到声音

D. 声音的传播速度跟介质种类无关

6. (2018广州)吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时( )

A. 振幅一定更大

B. 振幅一定更小

C. 振动频率一定更低

D. 每秒内振动次数一定更多

7. (2019潍坊)将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪声减弱．对该现象说法准确的是( )

A. 室外噪声不再产生

B. 噪声音调大幅降低

C. 在传播过程中减弱了噪声

D. 噪声在室内的传播速度大幅减小

8. (2019甘肃省卷)关于声现象，下列说法准确的是( )

A. 声音是一种波，在真空中传播速度最大

B. 地震产生次声波的频率高于20 Hz

C. 用超声波能击碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量

D. 在街道上安装的噪声监测仪是用来减弱噪声的

9. (2019河北)下列相关声现象的说法准确的是( )

A. 通过响度分辨不同乐器演奏的声音

B. 笛子发出的声音是由笛子振动产生的

C. 教室内安装噪声检测装置，学生能够免受噪声干扰

D. 通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度

10. (2019河南)中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列相关理解准确的是( )

A. “谁家玉笛暗飞声”中笛声由笛管的振动产生

B. “响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅相关

C. “闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的

D. “柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息

11. (2019陕西)雨后的山林中，鸟鸣清脆，溪水潺潺，微风轻拂，树枝摇曳……关于此环境中的声现象，下列说法准确的是( )

A. 鸟鸣声、流水声不是由振动产生的

B. 人们主要通过音调分辨鸟鸣声和流水声

C. 鸟鸣声和流水声在空气中传播速度一定不同

D. 茂密的树林具有吸声、消声的作用

12. (2019湘潭)关于如图所示的民族吹管乐器唢呐，下列说法准确的是( )

第12题图

A. 吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的响度

B. 用不同的力度吹奏，主要改变了声音的音调

C. 唢呐前端的喇叭主要改变了声音的音色

D. 唢呐发出的声音不能在真空中传播

13. (2020原创)如图所示，湘西苗族的“鼓舞”是国家首批非物质文化遗产，该舞是围绕“苗鼓”展开的．下列说法准确的是( )

第13题图

A. 鼓手敲鼓的频率越快，鼓声的响度越大

B. 鼓手敲鼓的力量越大，鼓声的音调越高

C. 距离苗鼓越近，听到的鼓声的频率越高

D. 有经验的人听下鼓声，就能区别是“苗鼓”还是其它地区鼓，是因鼓的音色不同

14. (2019齐齐哈尔)小智在体会声现象的过程中，下列说法错误

．．的是( )

第14题图

A. 说话时声带在振动，说明声音是由物体振动产生的

B. 分别轻敲桌面和重敲桌面，听到声音的音调不同

C. 用棉球塞住耳朵也能听到音叉发声，是利用骨传导

D. 敲鼓时看到鼓前烛焰摇动，说明声波能传递能量

二、填空题

15. (2019自贡改编)学习了声音的产生和传播后，我们知道悠扬的笛声是________振动产生的；声音在水中的传播速度________(选填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度．

16. (2018玉林)如图甲所示，蝙蝠靠发出________发现昆虫．如图乙所示，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，此现象可推理得出________不能传声．

第16题图

17. (2018徐州)人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀______产生的，通过________传入人耳．但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出声音的________不在可听声的范围内．

18. (2018桂林)小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于

________(选填“噪声”或“乐音”)；为避免干扰，他戴上了耳罩，这是采用了________(选填“消声”、“吸声”或“隔声”)的方法来减小干扰．

19. (2019江西)音调、响度、音色是声音的三个主要特征．演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的________特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的________特征．

20. (2019南宁14中模拟)学校举行火灾逃生演练时，同学们听到广播的警报声迅速离开教室，说明声能够传递________(选填“信息”或“能量”)．通常将广播的音量调得很大，这是为了增大声音的________(选填“音调”、“响度”或“音色”)．

21. (2020原创)2019年10月1日清晨，新中国阅兵史上最大规模军乐团(由1 300余名官兵组成)亮相国庆70周年庆典活动现场．乐团演奏时，整齐划一，军号嘹亮，嘹亮描述声音的________大；我们还能分辨出其他乐器的声音，是因为声音的________不同．

22. (全国视野创新题推荐·2019黄冈)张老师制作了一个声音炮(如图)．将塑料膜绷紧扎在圆桶的桶口，在桶底开一圆孔，在距离圆孔大约2 m的地方叠放一些空纸杯子．用手迅速拍打塑料膜，发现纸杯被振落．此实验表明：声音能在________中传播；声波能传递________．

第22题图

23. (2019泸州)在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句，如“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的________(选填“响度大”、“音调高”或“音色不同”)；中考期间的考场周围设有禁止鸣笛的标志，这是从________处减弱噪声；小轿车倒车雷达的探头是利用________(选填“电磁波”或“超声波”)传感器工作的.

参考答案及解析

第1讲声现象

1. A 【解析】声音的传播需要介质，月球上真空不能传声，A准确，C错误；超声波属于声的一种，不能在真空中传播，B错误；月球上宇航员的声带是能振动的，也能发出声音，但真空不能传声，所以仅仅听不到声音，D错误．故选A.

2. A 【解析】音调是指声音的高低，产生高低不同声音的原因是物体振动快慢不同；音色是指声音的品质，一般通过音色能够分辨不同乐器、动物发声等；响度是指声音的大小，发声体的振幅越大，响度越大；故合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指声音的音调．故选A.

3. A 【解析】声音的音调由振动频率决定，调节频率相同就是调节声音的音调相同．故选

A.

4. A 【解析】警报声是由物体振动产生的，A准确；声音在空气中的传播速度约为340 m/s，B错误；警报的声音，人耳能够听到，而超声波不在人耳听觉频率范围之内，故警报声不属于超声波，C错误；声音的传播需要介质，固体、液体、气体均可传声，D错误．故选A.

5. B 【解析】声音的传播需要介质，固体、液体和气体均可传声，A错误；回声是声音在传播的过程中遇到障碍物被反射回来而形成的，B准确；听力正常的人听到声音必须满足以下四个条件：①物体振动发声；②声音的频率在人耳能听到的频率范围内；③有传播声音的介质；④响度不能太小，故只要物体振动，不一定能听到声音，C错误；声音的传播速度与介质种类相关，一般情况下，声音在固体里传播的最快，在气体里传播的最慢，D错误．故选B.

6. D 【解析】声音的特性：振动的频率越大，音调就越高，就是每秒内振动次数越多，音调越高．故选D.

7. C 【解析】将教室的门窗关闭，室内的同学听到室外的噪声减弱，这是在传播过程中减弱了噪声．故选C.

8. C 【解析】声音是以波的形式传播的，在真空中不能传播，A错误；次声波的频率低于20 Hz，B错误；用超声波击碎人体结石，说明超声波具有能量，C准确；噪声监测仪只能检测噪声强度，不能减弱噪声，D错误．故选C.

9. D 【解析】不同的乐器，发出的声音的音色不同，所以是通过音色分辨不同乐器演奏的声音，A错误；笛子发出的声音是由笛子内的空气柱振动产生的，不是笛子振动产生的，B 错误；教室内安装噪声检测装置，是监测教室内噪声大小的，不能使学生免受噪声干扰，C 错误；声音能够传递信息，所以通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度，D准确．故选D.

10. D 【解析】声音是由物体振动产生的，笛声是由笛管内空气柱振动产生的，A错误；重

锤敲鼓时，鼓面振幅增大，声音响度增大，所以“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅相关，B错误；不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，所以“闻其声而知其人”是根据声音的音色来辨别的，C错误；“闻犬吠”而知“夜归人”，说明声音能够传递信息，D准确．故选D.

11. D 【解析】

12. D 【解析】唢呐发出的声音主要是管内空气柱的振动产生的．吹奏时按压不同位置的气孔，改变了空气柱的长度，从而改变了空气柱振动的频率，即改变了声音的音调，A错误；用不同的力吹奏，改变了空气柱振动的振幅，即改减少声音的响度，B错误；唢呐前的喇叭主要是减少声音的分散，增大声音的响度，C错误；声音的传播需要介质，不能在真空中传播，D准确．故选D.

13. D

14. B 【解析】说话时声带在振动，说明声音是由物体的振动产生的，A准确，不符合题意；轻敲和重敲桌面，改变了发声体的振幅，听到的声音的响度不同，B错误，符合题意；用棉球塞住耳朵也能听到音叉发声，是利用颌骨、头骨传到听觉神经的，利用的是骨传导，C准确，不符合题意；敲鼓时，鼓前的烛焰摇动，说明声波能传递能量，D准确，不符合题意．故选B.

15. 空气柱大于

16. 超声波真空

17. 振动空气频率

18. 噪声隔声

19. 音调响度【解析】演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦不同位置，改变了弦的长度，从而改变了弦振动的快慢，即弦振动的频率，来改变二胡声音的音调；二胡琴弦振动发声时会引起共鸣箱内空气柱的振动，引起共鸣，使声音听起来更大，也就是增大二胡发声的响度．20. 信息响度【解析】广播的警报声使同学们获得“发生了火灾”的信息，说明声音能

够传递信息；将广播的音量调大，说明声音的响度增大．

21. 空气音调【解析】现场观众听到的哨音是通过空气传入人耳的；用相同的力吹竹管上端时，哨音的响度、音色不变，上下拉动活塞，空气柱的长度发生改变，振动频率改变，会导致哨音的音调改变．

22. 空气能量

23. 响度大声源超声波【解析】“不敢高声语”指的是不敢大声说话，这里的“高”指的是声音的大小，即指声音的响度大；中考期间考场周围常常设有禁止鸣笛的标志，这是在声源处减弱噪声；倒车雷达是利用超声波来工作的．

中考物理一轮复习第一讲声现象

第一讲声现象 知识回顾考点梳理 考点一声音的产生与传播 1．声音的产生 声音是由物体的①________产生的。②________停止，发声也就停止，但声音不一定消失。 2. 发声体的判断：声带振动发声等。 3. 声音的传播 (1)形式：声音以③________的形式传播着，我们把它叫做④________。 (2)条件：声音的传播需要⑤________，固体、液体、气体都能传声，真空⑥______传声。 4. 声速 (1)定义：声音传播的⑦________，它的大小等于声音在每秒内传播的⑧________。 (2)影响因素：声速的大小跟介质的⑨________和⑩________有关，声音在不同介质中的传播速度?______，15 ℃时空气中的声速是?______m/s。 (3)快慢比较：一般情况下，?________传声最快，?________传声较快，?________传声最慢。 5. 回声 (1)定义：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被?________回来形成回声。 (2)利用：回声测距离：s＝?________。 考点二声音的特性 1. 音调 (1)定义：声音的?________。 (2)影响因素：发声体振动的频率(发声体每秒内振动的次数，单位为?______，简称?______，符号为?________)。 (3)音调与频率的关系：频率越高，音调越?。 (4)举例：吉他手弹奏吉他时不断用手指控制琴弦长度，这样就改变了声音的音调。 2.响度 (1)定义：声音的?。

(2)影响因素：振幅(物理学中描述物体振动的幅度) (3)响度与振幅的关系：振幅越?，响度越大。 [注：人听到声音是否响亮，除跟发声时的响度有关，还跟人距离发声体的远近有关，分散程度有关(喇叭、听诊器)] (4)举例：用不同的力度敲击鼓面，听到的声音响度不同；老师站在讲台上讲，后排学生听到的声音小等。 3. 音色 (1)定义：声音的? ______。 (2)影响因素：发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。 (3)举例：声纹锁等。 考点三声的利用 1.多数人能够听到的频率范围：大约从20 Hz到20 000 Hz。 2. 超声波 (1)频率范围：高于20 000 Hz。 (2)应用 a．传递信息：导盲仪、倒车雷达、声呐、测速、B超等。 b．传递能量：超声波去污垢、超声波除结石等。 3. 次声波 (1)频率范围：低于20 Hz。 (2)应用 a．传递信息：利用次声波监测地震、台风、海啸、火山喷发等自然灾害、监测核爆炸等。 b．传递能量：次声波使机器设备破裂、飞机解体、建筑物垮塌等。 说明人耳听到声音的条件：有声源振动发声且频率在20～20 000Hz(人的听觉范围)、有介质传播声音到达人耳、声音的响度达到一定的分贝数、人耳的听觉系统正常。

八年级物理上册第一章声现象

第一章声现象（讲义） 教学内容:声音产生和传播条件；声音的三要素、噪音及其控制 教学重点：声音的产生和传播、声音的三要素、噪音的控制方法 知识梳理： 第一节声音的产生与传播 1、声音的产生 声音是由于物体的振动产生的。正在发声的物体叫做声源。人说话时的发声是靠声带的振动，婉转的鸟鸣声是靠气鸣膜的振动，弦乐器的发声是靠弦的振动，管乐器的发声是靠管中的空气振动，打击乐器的发声是靠锣面和鼓膜的振动。 琴弦，声音就会消失，这说明。 （2）手拨琴弦，便能听到悦耳的声音，作为声源的物体是（） A.手指 B.琴弦 C.空气 D.弦柱 （3）关于声音的产生，下列说法错误的是（） A.声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动 B.有声音产生，就一定有物体在振动 C.振动停止后，物体停止发声 D.有时候物体不振动也可以发声 2、声音的传播 声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。一般说来，固体的传声能力比液体的强，液体的传声能力比气体的强。 习题：（1）声音的传播需要介质（离不开介质），一切体、体和气体都能传声，不能传声。 （2）下列哪一种情况下声音不能传播（） A.在空气中 B.在水中 C.在地面以下 D.在月球上 （3）能说明“液体可以传播声音”的事例是（） A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D.敲鼓时，人听到鼓声

3、声波 声音也是一种波，叫做声波。用可见的水波进行举例，以理解声波。由于发声体的振动产生的声音在介质中传播时，在介质中形成疏密相问的波向四周传播（如弹簧的疏密波），传入人耳后就激起耳内鼓膜的振动，人便听到了声音。 习题：（1）声音在空气中传播时，是与水波、弹簧振动波类似的，音叉发声时，会在空气中形成疏密相间的波动向远处传播，所以，声音也是一种波，我们把它叫做______。这种研究问题的方法叫做______法．生活中听到的回声，就是声波向前传播时遇到障碍物______回来形成的。 （2）天坛公园的回音壁是我国建筑历史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是下面的（） A.声音在墙壁中的传播 B.声音的反射 C.声音在空气中的传播 D.利用回声增强原声的现象 （3）不同的障碍物表面对声波的反射和吸收能力不同，通常坚硬光滑的表面___1___声波的能力强，松软多孔的表面___2___声波的能力强，不同形状的反射表面对声波的反射效果也不同。 4、声速 声音每秒传播的距离叫做声速。 决定因素：①声速与传播声音的介质有关。空气中的声速约为340m/s，水中约为1500m/s，钢铁中速度可达5200m/s。一般说来，声音在固体中传播得最快，在液体中次之，在气体中最慢，真空中的声速为零。②声速还与传播声音介质的温度有关，温度越高，声速越大。声音在同种均匀介质中传播时，声速不变，频率、音调不变，但振幅减小、响度减弱。 频率不同的声音在同一种介质中能传播的距离不同，频率越小，能传播的距离越远。当一个乐队慢慢地从很远的地方向你走来时，你先听到的是音调低沉的鼓声，以后才听到音调较高的喇叭声、笛声、铃声，就是这个道理，其原因是频率越大的声波，在传播的过程中被介质吸收得越多。 习题：（1）空气、水、钢铁都是传播声音的介质，声音在这三种介质中传播的速度按从小到大的顺序排列是（）

第01章 声现象单元测试(解析版)

人教版八年级物理第二章《声现象》 单元测试 【满分：100分时间：35分钟】 一、选择题（每个小题只有一个答案是正确的，每题3分，共30分） 1．（2019?陕西）雨后的山林中，鸟鸣清脆，溪水潺潺，微风轻拂，树枝摇曳……关于此环境中的声现象下列说法正确的是（） A．鸟鸣声、流水声不是由振动产生的B．人们主要通过音调分辨鸟鸣声和流水声 C．鸟鸣声和流水声在空气中传播速度一定不同D．茂密的树林具有吸声、消声的作用 【答案】D 【解析】A、声音是由物体振动产生的，所以鸟鸣声、流水声都是振动产生的。故A错误；B、鸟鸣声和流水声是不同材质、构造的发声体发出的，所以声音的音色不同。故B错误；C、鸟鸣声和流水声虽然声源不同，但都是在空气中传播，所以速度相同。故C错误；D、在茂密的森林有吸声和消声的作用，这是在传播过程中减弱噪声。故D正确。故选：D。 2．（2019?镇江）影响声音响度的因素是声源的（） A．振幅B．材料C．频率D．结构 【答案】A 【解析】声音是物体振动产生的，物体的振动幅度指振幅，用力越大，振幅越大，响度越大。故选：A。3．（2019?营口）声音对我们来说再熟悉不过了，下列有关声现象的说法正确的是（） A．人们能够分辨出钢琴和小提琴发出的声音，是因为它们发声的响度不同 B．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话时音调放低些 C．超声波能够粉碎人体内“结石”是因为声波能够传递能量 D．摩托车上安装消声器是在传播过程中减弱噪声 【答案】C 【解析】A、不同乐器发出声音的音色不同，所以人能分辨出不同乐器发出的声音，其辨别声音的主要依据是音色，故A错误；B、响度指声音的强弱，“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话时响度放低些，故B 错误；C、超声波能击碎人体内的“结石”，是因为声波能够传递能量，故C正确。D、摩托车上安装消声器

人教版2020年八年级物理上册 第二章 声现象 第1节声音的产生与传播——第1课时声音的产生与传播

人教版2020年八年级上册第二章声现象第1节声音的产生与传播——第1课时声 音的产生与传播 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 手拨琴弦，能听到悦耳的声音，这声音是靠（）的振动而产生的。 A．手指B．琴弦C．空气D．弦柱 2 . 如图所示的四种现象，下列说法正确的是（） A．鼓面振动的幅度越大，音调越高 B．敲击装水量不同的玻璃瓶时，发声的音调相同 C．发声的音叉激起水花，说明音叉在振动 D．北斗卫星依靠超声波与地面接收站通讯 3 . 下列有关声现象的说法正确的是： A．“谁家玉笛暗飞声"中的笛声由笛管的振动产生 B．广播里播放“考生开始答卷"的声音是通过空气传入同学们耳朵的 C．蝴蝶翅膀振动的声音我们听不到，是因为它的翅膀振动幅度太小

D．嘈杂环境里戴耳塞，是防止噪声的产生 4 . 下列关于声音的说法中不正确的是 A．“低言细语”主要说明了声音的音调低 B．“隔墙有耳”说明了固体也能传声 C．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 D．“震耳欲聋”主要说明了声音的响度大 5 . 下列有关声现象说法正确的是（） A．通过响度分辨不同乐器演奏的声音 B．笛子发出的声音是由笛子振动产生的 C．高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生 D．汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的 二、多选题 6 . 下列问题中，属于可探究的科学问题的是 A．汽车的刹车距离跟哪些因素有关？ B．声音的频率会影响声音的传播速度吗？ C．用动滑轮提升重物时，动滑轮的机械效率跟动滑轮重力有关吗？ D．用“水运仪象台”这种大型天文钟进行计时、报时有什么好处？ 7 . 清晨，小鸟清脆的叫声让我们心情舒畅，关于小鸟的叫声，下列说法正确的是（） A．小鸟的叫声是由它的发声器官振动产生的 B．小鸟的叫声只能在空气中传播 C．口技演员主要模仿的是小鸟叫声的音色 D．推开窗户后听到小鸟的叫声变大，是指音调变高了 三、填空题 8 . 在动画片《星球大战》中有这样一个场景：“神鹰号”飞船在太空将来侵犯的“天狼号”击中，“神鹰号”宇航员听到“轰”的一声巨响，见“天狼号”被炸毁，得意地笑了。

第一章声现象

第一章声现象 第二节声音的特性 陕西省商南县白浪镇九年制学校吴传奇 【教材分析】 1．本节教材的地位、作用和特点 本节内容是《声现象》一章的重点和核心内容，通过本节的学习可以让学生掌握声音三大特征，更主要的是让学生能懂得日常生活中的声现象。还可以培养学生的观察能力、动手实验能力和科学探究能力。 2．教学重、难点 重点：表征声音的三要素及其决定因素。 难点：响度与音调的区别。 3．教学模式： 自学阅读，讨论与探究，通过各种探究实验和自主实验完成本节教学目标。 【教学器材】 1．演示用：多媒体课件、音叉、乒乓球、细线、学生电源、发声齿轮、硬卡片。 2．学生用：鼓、碎纸屑、梳子、硬卡片、棉布。 【学情分析】 本节教材与学生的日常生活密切有关，只是学生平时没有注意观察和缺少理论知识，但是学生们都积累了大量的素材和表象，很容易联系到本节的知识中来，学生的学习情趣和兴趣将会很浓厚，激发学生的学习兴趣。 【教学目标】 1．知识与技能 ●知道声音的响度与声源的振动幅度有关，声音的音调与声源的振动频率有关。 ●知道不同声源发出声音的音色不同。 2．过程与方法 通过探究“响度与振幅的关系”和“音调与频率的关系”，进一步掌握科学探究的方法。 3．情感、态度与价值观 ●体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，培养学习声乐基础知识的兴趣，提高音乐审美能力。 ●通过介绍我国在研究声现象方面的成就，渗透中华民族文明史的教育。 【教学方法】 通过学生自己的听、看、想、做等探究活动，使学生体验声音的特征，并能在实际中分辨这些特征。 【教学过程】 一、设置情境，引入新课 通过上节课的学习，我们知道了声音是什么，今天我们再次走进丰富多彩的声音世界，先来聆听一组音乐。（播放不同乐器的演奏声），学生讨论，这些声音有哪些特点呢？指出这些声音是千差万别的，有强有弱，有高有低，那么声音有那些基本特性呢？这些特性又与什么有关呢？现在我们就一起来探究这些问题。 二、新课教学 1．响度 我们先来探究声音的强弱与什么因素有关。

第一章声现象单元测试题

东张中学初二物理 第一章《声现象》单元测试题 班级姓名成绩 一、选择题(每题2分，共24分)在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的．将答案填写在每题的题号前． 1.下列关于声现象的说法中，正确的是 A.声音可以在真空中传播 B.声音可以在空气中传播 C.声音速度比光速快 D.声音在各种介质中的速度一样快 2．关于声现象，下列说法正确的是 A、物体振动得越快，声音的传播速度越大 B、人说话是靠舌头振动发声的 C、“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些 D、一切发声物体都在振动 3.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清 楚，其原因是 A.远处学生听到的声音响度小 B.老师发出的声音音色不好 C.老师发出的声音频率低 D.远处学生听到的声音振动幅度大 4．关于声的知识，下列说法错误的是 A．声音借助介质以波的形式传播 B．利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息 C．“高声大叫”中的“高”实际是指响度大 D．在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声 5．下列关于声音的说法中不正确的是 A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B．“隔墙有耳”说明固体也能传声 C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D．地震、火山喷发、台风等都伴有次声波 6．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是 A．机动车辆在市内严禁鸣笛 B．学校将高音喇叭换成许多小音箱 C．清除城市垃圾，保持环境整洁 D．在城市街道两旁种草植树 7．有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是

八上第一章声现象 一、声音是什么

八上物理第一章声现象 一、声音是什么 1．写出下列声音分别是由什么物体振动发出的。 (1)风吹树叶的沙沙声：；(2)小河流水的哗哗声：； (3)悠扬的笛子声：；(4)气球吹爆裂的响声：。 2．如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在。 3．音乐会上人们听到优美的小提琴协奏曲，小提琴声是由琴弦的产生的，并通过这种介质以的形式传到人耳的。 4．“嫦娥一号”探月卫星已于2007年10月24日成功发射。相信不久的将来，在月球的表面一定会出现中国宇航员的身影。设想一下未来的情形：两个登月宇航员要靠无线电交谈，这是因为月球上没有，而是不能传声的。 5．东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声人耳”，表明声音可以在中传播；岸上的人说话会把将要上钩的鱼吓跑，这是因为和把声音传过去了。6．北宋的学者沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记录：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，深夜能及时听到夜袭敌人的马蹄声，这说明：(1) 能够传声；(2)马蹄声在中的传播速度比在空气中要快。 7．小明无意识地敲了一下桌子，桌子上圆形鱼缸里的金鱼立即受到惊 吓(如图所示)，鱼接收到声波的传播途径是( ) A．空气→水→鱼B．桌子→水→鱼 C．桌子→空气→水→鱼D．桌子→鱼缸→水→鱼 8．在医学上可以用超声波来击碎人体内的结石，这说明了( ) A．声音是一种波B．声音能在空气中传播 C．声音具有能量D．声音是由物体振动产生的 9．据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪。当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。其实要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层( ) A．半导体B．磁性物质C．真空带D．绝缘物质 10．登上月球的宇航员，如果在月球上将一只电铃的电路接通，将会发生( ) A．电铃不振动，但能够听到铃声 B．电铃不振动，听不到铃声 C．电铃振动，且听到的铃声比在地球上更响 D．电铃振动，但听不到铃声 11．通过学习“声”，你认为下列说法中正确的是( )

初二物理第一章声现象单元测试题

初二物理第一章声现象 单元测试题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

《声现象》单元测试题 一、选择题 1.下列关于声现象的说法中，正确的是 A.声音可以在真空中传播 B.声音可以在空气中传播 C.声音速度比光速快 D.声音在各种介质中的速度一样快 2．关于声现象，下列说法正确的是 A.物体振动得越快，声音的传播速度越大 B.人说话是靠舌头振动发声的 C. “公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些 D.一切发声物体都在振动 3.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是 A.远处学生听到的声音响度小 B.老师发出的声音音色不好 C.老师发出的声音频率低 D.远处学生听到的声音振动幅度大 4．关于声的知识，下列说法错误的是 A．声音借助介质以波的形式传播 B．利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息 C．“高声大叫”中的“高”实际是指响度大 D．在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声 5．下列关于声音的说法中不正确的是 A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B．“隔墙有耳”说明固体也能传声

C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D．地震、火山喷发、台风等都伴有次声波 6．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是 A．机动车辆在市内严禁鸣笛 B．学校将高音喇叭换成许多小音箱 C．清除城市垃圾，保持环境整洁 D．在城市街道两旁种草植树 7．有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是 A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B．超声波的音调很低，所以人听不到 C．超声波不是由物体振动产生的 D．超声波能传递能量 8．通过学习“声”，你认为下列说法正确的是 A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 C．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动 D．声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小 9．古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是 A.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B.马蹄声可以沿土地传播 C.马蹄声不能由空气传到人耳 D.土地传播声音的速度比空气快 10．常有这种情况,人还毫无察觉的时候,狗、猫却已经竖起耳朵警觉地谛听，这是因为 A．狗、猫比人的听觉频率范围广 B．人比狗、猫的听觉频率范围广 C．狗、猫比人的发声频率范围广 D．人比狗、猫的发声频率范围广 11．将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消失了，下列原因中正确的是A．声波传到鼓内去了 B．鼓面停止了振动

(云南专用)201X中考物理一轮复习 第一单元 声学 第1讲 声现象习题

第1讲声现象 必胜题·测易 基础满分考场零失误 1.(xx·达州)关于声现象的说法正确的是() A.物体的振幅越大音调越高 B.声音在真空中的传播速度是340 m/s C.打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生 D.地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波的产生 2.(xx·烟台)为了探究声音产生的条件,小明设计了如图所示的几个实验,你认为不能完成探究目的的是() 3.(xx·怀化)声音对我们来说再熟悉不过了,下列关于声音的说法正确的是() A.声音是由物体振动产生的 B.戴耳罩是为了在声源处减弱噪声 C.根据音调的高低辨别不同的乐器 D.声波能传递信息,但不能传递能量 4.(xx·乐山)下列说法中,正确的是()

A.声音在真空中传播速度最快 B.汽车安装的倒车雷达是利用电磁波工作的 C.超声波清洗眼镜是利用了声波传递能量的性质 D.声源的振幅越大,音调越高 5.(xx·广东)音乐会上小提琴演奏乐曲时,下列说法正确的是() A.演奏前,调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度 B.演奏时,用力拉小提琴的同一琴弦可提高声音的音调 C.小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵 D.小提琴的音色与二胡的音色相同 6.(xx·张家界)中央电视台《开门大吉》节目里常有人模仿韩红、刘欢等文艺名人的声音,从声音的特性看,主要是模仿声音的() A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 7.(xx·武汉)如图所示,在筷子上捆一些棉花,做一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中,用嘴吹管的上端,可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞,并用相同的力吹管的上端时, 下列说法错误 ．．的是() A.哨音是由管内空气振动产生的 B.哨音是通过空气传到别人耳朵的 C.向上推活塞时,吹出的哨音响度会变大 D.向下拉活塞时,吹出的哨音音调会变低 8.(xx·贵阳)用手机通话和面对面说话,都是信息交流方式,传递信息时前者主要靠电磁波,

中考物理复习第一讲 声现象

第一部分教材知识梳理篇 第一讲声现象 河北五年中考命题规律 年份题号题型考查点及如何考查分值总分 2019 16 选择题 声现象：声音的特 性，声音的产生，噪 声，声的利用 2 2 2018 15D 选择题声音的传播速度0.5 2.5 16 选择题 声和电磁波：电磁波 的应用，声音响度的 影响因素，噪声控制 途径 2 2017 14D 选择题 声音的产生(理化综 合) 0.5 2.5 17 选择题 声和电磁波：声速， 噪声的控制途径，声 音的特性，电磁波的 应用 2 2016 16 选择题声和电磁波：声音的 产生，声音的特性， 声的利用，电磁波的 应用 2 2 2015 17 选择题声和电磁波：声音的 特性，噪声控制的方 法，声的利用，电磁 波的应用 2 2 预计2020年河北中考对本讲知识的考查仍会在选择题中出现，也可能在填空题中出现，声学综合与电磁波结合的考查形式仍可能出现。内容以声音的特性、噪声的控制、声的利用、电磁波的应用和电磁波的传播为主，分值为2～3分。 核心知识梳理 声音的产生与传播(2016、2017年考查)

产生 声源 正在发声的物体叫__声源__。固体、液体、气体都能发声，都可以作为声 产生源 原因 声音是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止。例如，笛子靠空气柱振动发声，钢琴靠琴弦的振动发声，人靠声带振动发声，振动停止，发 声也停止，但传声未停止 传播 条件 声音靠介质传播。固体、液体和气体都__能__传声，真空__不能__传声 形式 声音在介质中以__声波__的形式向外传播，既可以传递信息，又可以传递 能量 回声 声音在传播过程中，遇到较大的障碍物会反射回来，形成回声。当原声和 回声的时间间隔大于0.1 s 时，人才能将它们分辨出来。在一般条件下， 我们距离障碍物至少17m 才能听到回声 声速 影响因素 介质 声音在不同的介质中传播快慢不同。一般地，声音在固体中传播得最快 温度 声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。15 ℃时空气中的 声速是340 m/s 【提示】(1)振动一定会发声，但发出的声音不一定能被人听到；如果物体不振动，是绝对不会发出声音的。 (2)一般情况下，v 固>v 液>v 气。(3)回声测距：声音通过的路程是声源与障碍物间距离的两倍。公式：s ＝12s 声＝1 2 v 声 t ，其中v 表示声音的传播速度，t 表示从发声到接收到回声所用的时间。 声音的特性(2015～2019均考查，高频考点) 1．声音的三特性是__音调__、__响度__和__音色__。 2．音调、响度和音色的对比 特性 音调 响度 音色 概念 声音的高低 RJ ：声音的强弱 JK ：声音的大小(也 叫音量) RJ ：声音的特色JK ：声音的特色(也 叫音品) 影响因素 与声源振动的频率有 关，频率越高，音调越__高__，频率越低，音调越 低 与发声体的振幅和距离发声体的远近有关。振幅越大，响度越大；离发声体越近，响度越大 发声体的材料、结构 等 续表

苏科版初中物理第一章声现象单元1

声现象 设计意图 本节教材的编写思路是：本章教学内容的选择和组织，呈现与展开有以下几个方面的特点1设计多种形式的学习活动。如实验探究、定性观察、定量测量、简易实验、小制作等 2对有关教学内容的组织结构和呈现顺序做了适当调整 3强化过程，简化概念，着眼于用逐渐渗透的方式使学生领悟概念的形成及内涵 4关心科技发展，拓宽学生视野 教学目标 1通过实验探究，初步认识声音的产生和传播的条件，学习从物理现象中归纳出一般规律的方法 2借助生活经验了解声音的特征：响度音调音色。通过实验探究，了解影响响度、音调和音色的主要因素。 3尝试根据声音的特征将各种声音进行分类。倡导利用常见物品设计、制作简易乐器。会用不同的方法改变乐器发出的声音。 4了解控制噪声的途径，培养防治声污染的环保意识，渗透“科学·技术·社会”（STS）教育 5了解超声波、次声波的特点，了解超声波在现代技术中的应用 教学重点和难点 1声音的产生、传播和真空不能传声 2声音的特征：响度音调音色 3能利用控制变量的方法设计响度和振幅、音调和频率的关系 4噪声的防治 教具和学具 刻度尺，粗细不同的皮筋、砝码若干等 课前准备 请学生自己观察和思考生活中有哪些声音 教学过程 教学阶段与时间 教师主导学生主体点评 分配

主要复习回顾：1声音的产生。2声音的传播。3声音的速度 4声音传播过程中遇到大的障碍物会怎样。教师引导：声音从 产生到传播的过 程，我们知道哪些 关于声音的物理 知识？ 学生总结：1发声体在振动举例 各种昆虫动物的发声和风水等 自然界的一些声音。2声音在空 气中的传播速度是340m/s。声音 在固体和液体中的速度比在空 气中快。真空不能传声。3回声 的问题需要和原声间隔才能区 别 本节内容为识记1 要求学生能正确区 分各种声音的发声 体。2了解声音的传 播实际是传播了振 动传播了能量 巩固练习1家家把耳朵贴 在一根长为200m 的充满水的钢管 一端，另一同学在 钢管的另一端敲 一下钢管，家家能 听到几次响声。有水的钢管理论上能听到3声， 分别是钢管、水、空气传声。由 于人的听觉分辨率是所以要计 算三次的声音是否相差以上。本 题可以听到3声。 有的同学会错误的 认为有回声。回声是 在原地听到，而本题 的条件是在另一端。 2生活中的乐器 回顾乐音的特征乐音的三个特征：音调响度音色教师引导： 谁能告诉我，怎么 区别一个乐器，比 如小提琴发声时 有什么特征？ 拉得轻重，会有声音响度的变 化；拉出不同的音符会有音调的 变化；用不同的琴弦，会有不同 的音色变化。 学生归纳：1音调：声音的高低。 与声源振动的频率有关。频率： 1s振动的次数。2响度：声音的 强弱（大小）。与声源振动的振 幅有关。振幅：偏离平衡位置的 最大距离。3音色。声音的特色。 发声体不同音色不同。 本节内容为理解 要求学生能够用手 边的器材如刻度尺 做一些小实验验证 以上结论。注意在实 验中影响结果因素 较多时应控制变量。 巩固练习指导学生探究活 动： 一根绷紧的橡皮学生猜想： 1、皮筋的长度 2、皮筋拉得松紧程度 注意讨论实验中应 该控制的因素

苏科版八年级物理上册 第一章 声现象 章节试卷(含答案)

苏科版八年级物理上册章节试卷 第一章声现象 一、单选题 1.下列关于声现象的说法，正确的是（） A. 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同 B. “闻其声辨其人”是根据声音的音调来判断的 C. 市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处防止噪声的 D. 演奏二胡用不同手指按弦是为了改变响度 2.《快乐大本营》的某节目请来了嘉宾张杰．在节目中，他站在门后和另外两个人一起唱歌，并让谢娜听声音判断哪一扇门后是张杰．谢娜可以通过声音找出张杰，这是因为每个人有不同的（） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 振幅 3.关于声现象，下列说法中正确的是（） A. 声音在真空中的传播速度是3×108m/s B. 汽车上安有消声器，是在传播过程中减弱噪声 C. 用超声波清洗眼镜，说明声波能传递能量 D. 声源的振幅越大，音调越高 4.信息1：据说，德国音乐家贝多芬晚年失聪后，为了“聆听”自己谱写的乐曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齿中间，就这样写了不少传世之作； 信息2：有经验的土著居民在打猎时，经常伏身贴地，他能听到一般人站立时不易觉察的动静，并且能及早发现猎物； 信息3：超娃听到有人喊他，他不用回头就能判断出喊他的人的方位．请综合1、2、3所提供的信息，结合所学的声学知识，判断下列说法中错误的是（） A. 声音在固体中传播比空气中更快 B. 声音能传递信息，但只有固体能传声 C. 晚年音乐家贝多芬是靠骨传导听到声音的 D. 超娃确定声源是根据人的双耳效应 5.如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置．下列说法错误的是（） A. 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B. 多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法 C. 钢尺伸出桌面越长，振动越快 D. 物体振动的快、频率高，发出的声音音调高 6.下列说法中属于声传递能量的是（） A. 利用“超声波”除掉肾结石患者的结石 B. 利用“超声波”探测地下石油 C. 利用声呐技术、探测鱼群及沉船的位置 D. 给孕妇做“B超”，检查胎儿的发育状况

第一章《声现象》教学案汇总

兴隆中学八年级物理导学案 第一节声音是什么 班级：姓名： 【目标】（1）通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。 （2）知道声音的传播需要介质，真空不能传声。 （3）初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。 （4）知道空气中声音传播速度，掌握声速相关的计算。 【重点】声音的产生和传播条件，能描述发声体的主要特征。 【难点】设计探究实验，能分析解释简单的声现象，进行声速的计算。 【要点1】声音的产生 〖活动〗利用一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋等身边物品，使它们发出声音。试试看，你有多少种方法？ 〖分析〗物体在发声时和不发声时有什么不同？ 物体发声时有什么共同的特征？ 〖探究〗音叉的发声 〖质疑〗（1）我们说话时，声带在振动吗？如何论证？ 。 （2）敲击鼓面发声时，鼓面在振动吗？如何论证？ 。 （3）发声的物体一定是固体吗？。 〖思考〗古诗“风声、雨声、读书声，声声入耳”中各种声音的声源分别是什么？ 。 〖总结〗 1．声音是由于物体的而产生的，停止，发声停止。 2．发声的物体叫做。

【要点2】 声音的传播 〖活动〗（1）你把耳朵紧贴着课桌的一端，你的搭档在另一端用铅笔轻轻敲击， 你听到声音吗？将耳朵离开桌面，再听敲击声，比较一下两次声音是否一样？ （2）将衣架挂在细绳中央，用铅笔敲击衣架时，仔细聆听。再用绕有 细绳的食指堵住双耳，你又听到了什么？ （3）把耳朵贴在盛水鱼缸外面，把石头放在水中敲击，你听到了什么？ （4）将一部正在播放MP3的手机用细线悬挂在广口瓶中央，再把瓶内 空气抽出。仔细听声音有什么变化？ 〖思考〗如果瓶内空气越来越接近真空，那么声音还能传播出来吗？ 〖质疑〗瓶内空气能全部抽掉吗？ 〖总结〗 【要点3】 声音是一种波 声能 〖思考〗声音传播为什么一定需要介质，声音在介质中又以什么形式传播呢？ 〖活动〗 〖总结〗 1．声音可以在 、 、 中传播，在 中传声效果好。 物理学中把能传播声音的物质叫介质．．。 2．声音的传播需要 ， 不能传声。 1 ．声音在空气中是以 的形式传播的。 2．声具有能量，这种能量叫 。

中考物理二轮复习第一讲声现象练习(带答案)

第一讲声现象 命题点一声学知识综合题 类型一生活中的声学知识 1.关于声现象，下列说法正确的是( ) A. 吹笛子时，手指按压不同的笛孔是为了改变音色 B. 吉他能发出声音是由于弦在振动 C. 声呐是利用次声波传递信息的 D. 市区内禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声 2.下列关于声现象的分析正确的是( ) A. 我们可以通过音色判断出熟悉歌手的声音 B. 发声体的振动越快，响度越大 C. 声波只能传递信息但不能传递能量 D. 潜在水里的人能听到岸上的说话声是由于固体可以传声 3.下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是( ) A．“悦耳动听”说明声音的响度较大 B．“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音 C．“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁 D．“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失 4.清晨，小鸟的叫声让我们心情舒畅，关于小鸟的叫声，下列说法正确的是( ) A. 小鸟的叫声是由它的发声器官振动产生的 B. 小鸟的叫声只能在空气中传播

C. 口技演员主要模仿的是小鸟叫声的响度 D. 推开窗户后听到小鸟的叫声变大了，是因为音调变高了 5.对下列图中现象的解释不正确的是( ) 【延伸】关于下列四幅图的说法正确的是( ) 延伸题图 A. 图甲中吹柳笛时柳笛在逐渐剪短的过程中，响度会越来越大 B. 图乙中鱼儿被吓跑，说明声音能在空气中传播 C. 图丙中的标志是从声源处减弱噪声的 D. 图丁中正在发声的音叉，溅起许多水花，说明声音能传递信息类型二乐器中的声学知识 6.图示为我国民族吹管乐器——唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中．关于唢呐，下列说法正确的是( ) 第6题图 A. 用不同力度吹奏，主要改变声音的音调 B. 吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度 C. 唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色 D. 唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音 7.二胡是我国民族弦乐器之一，它的音色优美柔和．关于二胡下列

第一章声现象单元测试

第一章声现象单元测试（人教版八年级上） 一、 单项选择题（每题3分，共24分） 1、在电视机的遥控器上，有以下几个按钮（图标），如下图，其中控制音量（响度）大小的是： （ ） 2、晚上当你在家复习功课，准备期中考试时，邻居正在引吭高歌，对你的学习产生干扰， 则下列措施中无效的是： （ ） A ．与邻居协商使其减小音量 B ．打开窗户让空气加速流动 C ．紧闭室内的门窗 D ．用棉花塞住自己的耳朵 3、在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的？ （ ） A ．声音的响度 B ．声音的音调 C ．声音的音色 D ．声音是否悦耳动听 4、在城市高架道路的某些路段可以看到两侧设有3m ～4m 高的透明板墙，如图所示，安装这些板墙是为了（ ） A ．保护车辆安全行驶 B ．阻止车辆排放的废气外泄 C ．体现高架道路设计的美观 D ．阻挡车辆产生的噪声，减小噪声的污染 5、剧院及音乐厅，四周墙壁常挂呢绒帘幕，同时墙壁会做成凹凸不平的像蜂窝似的，这是为了 （ ） A ．装饰、美观 B ．易于反射声波，增大声音 C ．吸收声波，减小嘈杂的回声 D 、提高声音的音调 6、请你用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的 本质，“引吭高歌”和“低声细语”，这里的高与低指的是 （ ） A ．音色好坏 B ．音调高低 C ．响度大小 D ．乐音三要素 7、我国已进行“神舟”五号载人航天飞船的试验，杨利伟乘坐宇宙飞船遨游太空，不久，“神舟”六号将会将更多的宇航员带上太空，宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因 ( ) A ．用通信设备对话是为了方便 B ．声音的传播需要介质 C ．太空中噪声太大 D ．声音只能在地面上传播 8、如图天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是（ ） A ．声音的反射使原声增强 B ．声音在不同介质中的传播速度不同 C ．声音的音调不同 D ．发声的物体在振动 二、 填空题（每空1分，共24分） 9、如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”．台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明______________________． 10、图a 、图b 是两种声音的波形，从图可知：图a 是 的波形，理由是 ； 图 11、如图所示的招牌，它表示的意思是 。 A B C D 图a 图b

第2讲+声现象(含答案)

第2讲 声现象 声音的产生与传播 产生 声源 正在发声的物体叫______．固体、液体、气体都可以作为声源 原因 声音是由物体______产生的，______停止，发声停止 传播 条件 声音靠______传播．固体、液体和气体都____传声真空______传声 形式 声音在介质中以______的形式向外传播 回声 声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射，从而形成______．当回声比原声晚______s 以上时，人耳才能区分原声与回声 声速 影响因素 声速跟介质的种类和温度有关.15 ℃时空气中声速是______m/s.一般地，声音在______中传播得最快，______中次之，______中最慢 【提示】 回声测距：声音通过的路程是声源与障碍物间距离的两倍：s ＝12s 声＝1 2 v 声t. 声音的特征 1．声音的三特征是______、______和______． 2．音调、响度和音色的对比 声音的 特性 音调 响度 音色 概念 声音的______ 声音的______ 声音的______ 影响因素 振动______．频率越高，音调越______ ______和距离．振幅越______，响度越大；离发声体越______，响度越大 发声体的材料、结构等 描述 尖细或低沉 响亮或微弱 悦耳动听 改变方法 改变发声体的____、____、粗细等 改变用力的____ 改变发声体的材料、 结构等 举例 如尖锐刺耳 如震耳欲聋 如“闻其声知其人” 说明 ①音调和响度两者间没有任何必然的联系，音调高响度未必大；②音色只与 发声体本身有关，不受音调、响度的影响 【提示】 日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不唯一． 3．声波图对比 声波图 音调 响度 低 相同 高 相同 噪声的危害与控制

苏科版物理八年级上册第一章声现象单元测试卷(A) (2).docx

初中物理学习材料 _ 一、选择题（每小题3分，共36分） 1．如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动．这个实验是用来研究( ) A．声音产生的原因B．声音传播的条C．音调是否与频率有关D．乐音与噪声的区别 2．在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜，如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将( ) A．振动B．一直向左运动C．一直向右运动D．静止不动 3．下列说法中正确的是( ) A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．固体、液体、气体都能传播声音 C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 4．吉他是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的( ) A．振幅B．响度C．音调D．音色 5．如图所示是探究声现象的实验装置，下列现象中不正确的是( ) A．音叉振动时，乒乓球被弹开B．听到的声音越大，乒乓球被弹得越远C．敲音叉的力越大，听到的音调就越高D．音叉发出的声音是由空气传播到人耳的6．在一些“模仿秀”电视节目中表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的( ) A．响度B．音调C．音色D．频率 7．鼓浪屿因其西南面有海蚀洞受浪潮冲击，声如擂鼓，而得名．“擂鼓”一词生动描述了声音的两种特性，分别是( )

A．响度与音色B．响度与音调C．乐音与噪声D．超声与次生8．有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服，则下列说法中正确的是( ) A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B．超声波不是由物体振动产生的C．超声波的音调很低所以人听不到D．超声波能传递能量 9．根据图中所给信息判断下列说法中正确的是( ) A．蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音 B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C．人的听觉频率范围比人的发声频率范围 要大 D．15 Hz的声音只要振幅足够大，入耳是能听到的 10．关于声音，下列说法正确的是( ) A．物体不振动可能也会发声 B．声音在空气和水中的传播速度不同 C．考场周围禁止鸣喇叭是在传播过程中减弱噪声 D．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们发出的声音的响度不同 11．城市里部分道路设计成如图，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是( ) A．防止车辆产生噪声B．在声源处减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声D．在传播过程中减弱噪声 12．关于声音现象的下列说法中，错误的是( ) A．宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播 B．超声波可用于除去人体内结石，是利用声波能传递能量 C．城市道路两旁植树种草有利于减弱噪声污染 D．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中“高”是指声音的音调高 二、填空题（每空1分，共30分） 13．小慧同学在桌子上放一些米粒，敲击桌面，她看不到桌子在振动，却听到_______，同时，看到米粒在_______，这说明桌子在_______，在物理学上经常用这种研究方法——转化法，来研究物理问题．竞慧同学想用此实验来探究的问题是____________．14．初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”．用力吹，柳笛就发出声响．相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于_______的振动而产生的． 15．2010年3月，王家岭煤矿发生透水事故，被困井下约300 m的矿工通过敲击钻杆向地面发出求救信号，使115人成功获救，创造了生命奇迹，这是利用了_______比_______传声效果好． 16．打雷和闪电是同时发生的，但我们总是先看见闪电，后听到雷声，原因是光在空气中的传播速度_______（大于／等于／小于）声音在空气中的传播速度． 17．运用声呐系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波．如果经4s接收到来自海底的回波信号，则该处的海深为_______m(海水中声速是1500 m／s)．但是，声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离），这是因为

人教版物理第一章声现象单元试题10

图6 物理声现象单元检测试题B卷 一、选择题：1--7小题单选、每小题3分，8--10小题多选、每小题4分，共33分。1．图2中利用了超声波的是：【】 2．在汶川地震救援中，采用了音频生命探测仪(如图5)，它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以 发现幸存者。下列说法错误 ．．的是：【】 A.探测仪收集声音信号时利用了同体可“传声 B.幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同 C.幸存者能听见探测仪发出的超声被 D.白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用 3. 下面列出了人们在工作、生活中的一些行为和措施，其中可以防止噪声污染的是：【】 A.城市垃圾分类收集、集中处理 B.在嘈杂环境中居住的居民，安装双层玻璃 C.超车时，超车司机鸣喇叭 D.张聪同学在晚上听音乐时，将音量开得很大 4.下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是 A．关闭房间的门窗B．会场内把手机调到无声状态 C．高速公路旁的房屋装隔音窗D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩 5．如图6所示，A为信号源，B为接收器，A、B间有一真空区域．当 信号源A分别发射出次声波、无线电波、可见光和紫外线信号时， 接收器B不能接收到的信号是：【】 A．次声波B．无线电波 C．可见光D．紫外线 1. 6．图4是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的是：【】 7．日常生活中，在往水瓶内灌水时，可以通过听声音的方法判断水的多少．随着水面的上升，声音的( )． A B图2 C D 图5 A B 图4 C D

A．音调在降低B．音调在升高C．响度增加了D．响度减小了 8. 关于声音，下列说法中正确的是 A．声波具有能量B．声音不能在真空中传播 C．“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声 D．只要物体在振动，我们就一定能听到声音 9．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验不能用来探究 A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因 C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间 10.关于声现象下列说法正确的是 A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的 B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量. C．课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播 D．声音在不同介质中传播速度相同 物理声现象单元检测试题B卷 11. 运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自大海底的回波信号．则该处的海深为__________m（海水中声速是1500m/s）．但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离）．这是因为________________________。请说出一种你知道或者你设想的太空测距仪器或方法：______________________． 12. 2009年3月1日16时13分10秒，“嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月．对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因是。月球上是真空，真空不能传声 13、2010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。4月2日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，这是因为。 14. 世博会开幕式上，演员们在放声歌唱，有多种乐器同时为他们伴奏，观众依据听到伴奏声的_______能判断出是哪种乐器在演奏。他们的声音听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有_______效应。 15. 人在野外说话，为了使声音传得更远一些，通常将手或者一本书合成喇叭状围在嘴边，其目的_____________________________________。 三、实验计（共2小题） 16.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一:琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关