如何开导不合群的学生

如何开导不合群的学生

常言道：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”赞美学生也是一样，勿以善小而不赞。学生中的“大事”一般人都能看得见说得出，而“小事”却未必。一些小事，无心的班主任往往视而不见。从这方面讲，人们的视野中就无

疑造成了许多盲点。有些学生在我们的眼里，仿佛不存在一样。真正的赞美能手，应避开盲点，去从微不足道的

小事来夸奖我们的学生，有时不经意的赞美，让学生终生受用。

事物是由无数个局部构成的，因而局部可以反映整体的某些特性。一个人也是如此。一般来说，人的整体形

象反映在一个个有意无意的小动作、一件件微不足道的小事情中。

我们班主任就应该具有从学生的小动作、小事情中了解学生，抓住他的心灵，用真心是去赞美他们。有人说

赞美是人生历程中的加油站，而批评刚人生历程中的维修站，一人个，不能总是维修，但要不断的加油呀！

当然，并不是所有小事都值得赞美。从小事情上赞美学生，需要把握好一定的技巧。否则，你的称赞就会被

学生认为大惊小怪。

赞美是一门学问，其中奥妙无穷，“懂行”是一个重要法则。“懂行”的实质是能抓住赞美的事或物的实质，不说外行话，让别人听起来在行、老练。许多人常犯外行的错误，见了什么都说好，见了谁都说高，有的是不懂装懂，有的是只知其一，不知其二，语言不到位，说不到点子上去，切不中要害，缺乏力度。这就需要我们去学习，解

决的方法就是努力扩充自己的知识，否则空怀一颗善良的心，却找不到赞美的话题。

因小事往往很容易被人们忽视。要想从小事赞美学生必须自己做一位有心人，善于发现赞美的题材，发掘潜

藏于小事背后的重大意义。这就要留心观察，细心思考。

正是由于你的赞美，在不知不觉中将会使他们的学业更加精湛，使他们的人格更加完美。这不正是素质教育下，新的教学理念所要求吗？只要用心，落实素质教育的方法就在我们身边。

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如何有效改善不合群性格

不合群性格，如何有效改善。不合群的人心理大多孤僻，这种心理健康问题是有很多原因造成的，更需要人的关心和沟通才能改善。小编现在给大家介绍改善不合群心理健康问题的方法，来了解一下吧！ 1、学会关心别人 不合群的人当然不会去关心别人，心理健康问题更存在着孤僻的性格，这样的人就要首先学会去关心别人，你要知道只有你去关心别人，你才会从此积极反应中得到满足感，并增强你与人交往的自信心。因为关心别人，帮助别人克服了困难，可以赢得别人的尊重和喜爱，同时你也要学会向别人求助，因为别人帮助你克服了困难，你的心理当然就会从紧张转为轻松，这不仅使你懂得了与人交往的重要性;而且由于你的诚挚的致谢，别人也会感到愉快，这就沟通了人际之间的情感交流。这样可以帮助你走出不合群的心理健康问题。 2、学会正确评价自己 大家都知道只有学会了正确评价自己，那样才能获得别人肯定的评价，这种评价对于帮助你克服自卑和自傲两种不利于合群的心理健康障碍是十分有利的。别外人在评价别人时难免带有主观印象，结果常常因此而“失真”。所以说只有认识到这些人际知觉中的偏见，并不为之所囿，你就能合群了，不合群自然就远离你。 3、学会一些交际技能 想打破不合群的心理健康问题，你就需要学会一些交际技能，可以帮助你交往成功，因为没有一定的交际技能，可能会使你在与人交往时总是失败，则由此而引起的消极情绪当然会影响你的合群性格。 4、保持人格的完整性 想让不合群远离你，那么你就需要保持人格完整性，只有让别人知道你的作风是怎样的，才不会勉为其难地要你做你不愿做的事，而你也不会因经常需要拒绝别人的要求而影响彼此间的人际关系了。所以说保持人格完整性最好的办法就是在平素的接人待物中，把自己的处事原则和态度明白地表现出来，让别人知道你是怎样一个人。 5、学会和别人交换意见 不合群的性格大多是因为不会和别人交谈，也不会和别人交换意见，为了达到合群的性格，你就需要经常找机会与别人谈谈话、聊聊天，讨论某些问题，交换一些意见是十分必要的。因为合群性格的形成有赖于良好的人际关系，而良好的人际关系始于相互的了解，人与人之间的相互了解又要靠彼此在思想上和态度上的沟通。孟子说得好：“爱人者恒爱之”。你如果能主动伸出善意的手，它马上就会被无数友情的手握住的。友情是在相互的施与爱之中生长的。 本文转自：丽女网——心理健康 https://www.wendangku.net/doc/7e17179592.html,/jiankang/xinlijiankang/2012022211617.html

不合群学生

“不合群学生”帮助方案 南京市第三高级中学陈宇 几乎在每一个班级里都有那么几个学生，他们“性格孤僻”或“偏执”，独来独往，较少和其他同学交往。他们是游离于集体之外的人，对于班级的很多活动漠不关心，给人的感觉是比较冷漠、“不合群”。那么，如何想帮助这些同学，让他们能较好地融入集体，和同学和谐相处呢？我的建议如下： 一、心态放平，举重若轻 对于这些孩子，班主任首先要摆平心态。其实只要有人群的地方，都会有这样“另类”的人，只是在班级中，因为班主任有责任心希望全班同学都能团结和谐，“一个都不能少”，这样的矛盾才显得较为突出。一个班级本来就是由各种性格的学生组成的，如果千人一面，那倒反而不正常了。班级应该成为学生成长的沃土，为每一个人提供宽容、安全、友善的生长环境，要能接受和容纳各种类型的孩子。班主任想改变学生的个性，这种企图的初衷可能是良好的，但其效果却不一定理想，甚至可能是反向的。我们不能以自己的意志或者好恶去“塑造”学生，这样的努力反而可能对学生个性发展和成长带来不利的影响。 所以，面对所谓“不合群”的学生，班主任要有一种包容的姿态，不必把这类问题想象得过于严重。不合群的孩子中只有一部分生活在痛苦之中，有些浑然不觉，还有些能自得其乐。除了极少数心理有疾病的孩子，或者情况已经到了影响班集体的建设与发展的程度，一般可以少介入干预或者谨慎地采取行动，主要精力应该放在调整集体氛围上。对学生特殊的个性，要关注，但是不要过度关注。过度关注可能让学生感觉到自己是个“怪人”，强化了他的这种消极意识。有些班主任会对他们表示同情并在其他同学面前流露出来，这也是不当的。比如有的孩子天性比较安静，不喜欢扎堆凑热闹，这就不应该理解为不合群。 如果确实有必要采取一些措施予以帮助，也要尽量不留痕迹。总之，重视也好，关注也好，都不要流于表面，不强化学生个性中的弱点。这类学生往往比较敏感，所以尤其要注意教育的智慧和艺术。 二、查找原因，分类处理 造成学生不合群的原因很多，与先天遗传、家庭教育、个人遭遇和环境影响等因素都有一定关系。所以，要对学生不合群的原因加以分析、分类。 第一，先天性原因。 每一个孩子都有不同的气质。生理学家巴甫洛夫把高级神经活动的两个基本过程（兴奋和抑制）和三个基本特性（强度、平衡性和灵活性）组合，构成了四种最主要的高级神经活动类型：强、平衡而灵活的类型（多血质），强、平衡而不灵活的类型（粘液质），强而不平衡的类型（胆汁质），弱型（抑郁质）。神经活动类型与个体适应环境的能力密切联系相关，弱型孩子难以适应环境，他们不愿意和别人多交流。 第二，家庭原因。 引起孩子不合群的原因与父母对孩子的态度以及家庭环境有重要关系。一个是父母对孩子的态度，比如过度关切，事事包办代替，一个是父母对孩子的教育方法，比如告诫孩子这个社会上坏人多，“不要和陌生人说话”，再一个是孩子出现问题时父母采取的做法，如小题大做，反应过度，这些不正确的处理方式都会让孩子对与人交往产生恐惧。现在的学生独身子女较多，从小缺少同龄的玩伴，有的从小就一个人玩或者和比自己大得多的人玩。这样虽然提高了孩子的自主性，但是因为独自游戏是自由的、放松的、随便的，当一个人习惯了这种生活方式后，到了学校就不太愿意与人合作、分享。 第三，同伴原因。

12星座中最不合群的星座

[标签:标题] 马克思曾经说，人是社会关系的总和。也就是说，我们一旦出生，就注定要属于各种关系之中，比如说家庭、学校、工作单位等等。和人交流因此也是一件必不可少的事情。许多时候，能不能拥有一个不错的人际关系，甚至也关系到一个人是否能成功。当然了，也有许多人不爱跟人交流，显得很不合群。接下来，就让我们一起来看看“12星座中最不合群的星座”吧。 第一星座网原创，转载请注明来源 摩羯座：习惯了一个人玩摩羯座的人在日常生活当中总是会别人遗忘，他们自己对这种状态其实也挺满意的，觉得没有什么不好，因为他们习惯了一个人玩。一方面是有点小自卑，和人接触的时候会胆怯。另一方面是感觉一个人的时候要更自由许多。虽然他们看起来有点不合群，但内心还是善良的。 射手座：习惯于独来独往射手座的人对于各种各眼需要花费心力去经营的关系感到特别厌倦，因为觉得人与人之间的关系为什么一定要因为功利的目的而特意去经营呢？如果两个人要好，那自然而然就会走在一起。更多时候，他们觉得一个人的时候更自由，不用考虑他们感受，而且也没有依赖心理。 水瓶座：从来不与人交心水瓶座的人属于那种“外热内冷”型的人，表面上看，他们和许多人都处得挺好的，平常也有和一些人一起说说笑笑。但是事实上，他们一直将那些朋友当做很普通的朋友，只不过在生活上互相有个照应罢了。他们真正渴望的，其实是那种知己，能够懂得自己内心的朋友。 处女座：总是会被人嫌弃处女座的人似乎到哪里都只能是一个人，倒不是他们性格上有什么缺陷，因为毕竟每个人都不是完美的。最重要的原因是他们的生活习惯跟别人差距比较大，由于强迫症太严重，他们经常会跟身边的人造成一些困扰。长期下去，处女座也渐渐有了自知之明，还是一个人算了。

幼儿不合群现象分析

家教不当导致孩子不合群 不合群的孩子大体上可以分为两大类：一类表现为沉默寡言、孤僻、害怕陌生人；另一类表现为爱哭闹、爱捣乱、爱逞能、爱惹是生非。谭校长说，导致孩子不合群的原因有很多，但很重要的一个原因是家长的教育方式不当。 过分溺爱是当前家庭教育最常见的弊病。不少家长将孩子当成“小皇帝”、“小公主”，这容易让孩子一切以自我为中心，不愿服从别人。这些孩子进入小学后，就不愿服从同学的意愿，一旦有同学与其意愿相违背，心理就会受不了。家长溺爱孩子，还体现在过分保护和关心孩子上，他们不让孩子与其他“坏孩子”来往，事事代为安排，这样教育出来的孩子往往或是急躁、自我控制能力差，或是胆小、懦弱，不受同伴欢迎。另一方面，家长过度赏识也会导致孩子不合群。谭校长说：“现在一些家长特别注重夸奖自己的孩子，有时候夸奖过度，一些自尊心较强的孩子就会产生骄傲自满的情绪。他们看不起别的小朋友，时间久了，便很难融入同学之间，即便勉强在一起，也常常是不欢而散。” 父母过于严肃也是导致孩子不合群的原因。一些初为父母者，由于缺乏教育孩子的经验，望子成龙之心过于急切，常常出现管教过严的情形。这些父母很少以和蔼、友善的态度接近孩子，孩子也就很难学会用友善的态度去对待别人，博得他人的喜欢。怎样帮助孩子合群孩子不合群，入学以后就难以适应学校生活。时间长了，孩子还会养成孤僻、软弱怕事、沉默寡言的性格，或形成做事追求完美、钻“牛角尖”的个性。 孩子不合群的危害 一是影响孩子健康心理的养成。从心理学的角度来讲，一个孩子正常的心理包括“学习心理”、“社交心理”、“法律心理”等，而其中的“社交心理”又是孩子健康心理的一个重要标志。所以，可以这样说，如果孩子没有一个正确的社交心理，那么孩子就没有一个完整的健康心理。 二是容易使孩子产生孤僻心理。孩子不愿意与社会交往，其实就是孩子孤僻心理的一种表现。如果这种习惯不能及时得到纠正，那么孩子的这种孤僻心理就会越来越严重，最后发展到“冷漠心理”，甚至是“仇视心理”和“报复心理”。不少走上犯罪道路的青少年就是这样因为心理的变化而逐步走上犯罪道路的。 三是不利于孩子交往能力的提高。孩子与他人的交往能力也是在孩子参与社会交往的过程中不断地得到锻炼和提高的。如果不及时改变孩子的这种不合群的现象，那么就会在很大程度上影响孩子社会交往能力的提高。 怎样才能帮助孩子合群 要培养孩子合群，家长首先要以身作则，为孩子创造一个良好的家庭环境。这主要表现在全家人和睦相处上，大人要关心小孩，子女要关心长辈，切忌以孩子为中心，处处围着孩子转，让孩子凌驾于父母之上。同时，家长也要尊重孩子，切忌随意训斥、打骂，要让孩子在互敬互爱的家庭气氛中形成合群的性格。 家长还应该让孩子多参加集体活动，鼓励孩子交朋友。父母闲暇常带孩子到有小朋友的人家去串门。在孩子带其他小朋友到家里玩时，父母要表示欢迎，并鼓励孩子热情接待。对孩子在共同玩耍、游戏中出现的争执，父母不要过早地干预，很多情况下孩子们会自行解决，这也能使他们获得与人相处的经验。对于不合群的孩子，家长还可让他多与性格外向、勇敢的小朋友接近，这是最好的互补法。此外，家长还应注意培养孩子的独立生活能力。缺乏生活能力或生活能力低下的孩子不受同伴欢迎。同时，父母对孩子的关心和爱护要适当，对孩子不宜过分夸奖、赞扬，否则使孩子变得高傲和任性，而不愿与他人平等交往，从而

人到中年才明白,“合群”和“不合群”,影响一生,差别真的很大

人到中年才明白，“合群”和“不合群”，影响一生，差别真的很大 社会是以“群体性”为主的社会，而人，当然也是以“群体性”为主的人。 从我们一出生开始，我们就必须要面对这样一件事儿，那就是在群体和个人中进行选择。 就像在幼儿园的时候，合群的孩子往往能组成一个小群体，而不合群的孩子往往形单影只地站在一旁。当进行“抢玩具”的时候，通常是合群的孩子要比不合群的孩子得到的更多。 那个时候，每个人心中都会产生这样一个想法，那就是无论自己怎样做，都必须要和“群体”融为一体，别让自己成为孤单的“怪咖”和“异类”。 有人就会不解，自己合不合群，是自己的事儿，为什么别人会戴着有色眼镜去看人呢？说实话，因为“合群”这种事儿，是社会大多人的普遍共识。所有人都希望合群，可偏偏只有一小部分人与之背道而驰。如此，不就是成为别人眼中的“异类”了吗？ 年轻的时候，也许我们会为了“合群”和“不合群”这样的选择而费神伤脑。因为在那个时候，我们不知道自己想追求什么，只想跟着别人走，人云亦云，随波逐流。所以，我们走了不少弯路。 可当人到中年之时，一切也就变了。因为中年之人，见惯了风雨和世面，懂得什么该做，什么不该做，明白自己的追求是什么。如此，在中年人的世界里，合不合群，不过是唬人的幌子罢了。 但不管怎么说，是合群也好，不合群也罢，其实这两者的差别，真的很大。 合群的人朋友遍天下，不合群的人挚友仅二三 俗话说得好：“朋友遍天下，知己有几人？” 在这个以“利益”关系为主的社会，朋友再多，都不过是萍水相逢的过客罢了，谁又有那么多的时间和精力去应对“满天下”的过客呢？ 因此，从个人的态度中，就能分辨出两种人，一种人是“虚伪”的合群者，另一种人则是“真诚”的不合群者，

教你怎么看透一个人(很另类很特别但是很实在)

教你怎么看透一个人（很另类，很特别，但是很实在） 1.不合群者，独来独往的人，必有过人之处。整天混在朋友之间的人绝对不可能有多大的能力。 2.受周围人嫉妒，非议的人大多具有能力。人们从来不会去嫉妒弱者。人们也不会去踹一只死狗。 3.找女朋友，找男朋友时，眼光很高的人也是有过人之处的，他们追求卓越完美。 4.敢在人群中发出与众不同的声音的人，敢得罪人群的人，必是有大本领。 5.固执的人多数时候要比随顺的人要强，狂妄的人也多数时候有过人之处。 6.走路比常人快，腰杆比常人直的人，多有过人之处。 7.喜欢静静沉思的人，走在路上神情镇静稳定，不东张西望的人，脑袋里面定有他的想法。 8.当一大群人都反对他的时候，他还是依然不改变他的想法的人，定是能干的人。 9.为了生存能够放下架子去捡垃圾，察皮靴的人日后会有出息。 10.几乎听不到他说某某某很厉害的人，不可以小视。那些整天在吹嘘别人成就的人，多是没出息的人。 11.看他做事情条理分明，步步都显出目的性的人，脑袋不会是弱智。今年干的事，明年还见到他在干，一般这种人定有持之以恒的精神，不可小视。 12.比较讲究自己仪表，言行举止的人，应该是有教养或者是有见识的人。 13.疯狂的人，富有激情的人，充满热情的人多能闯出名堂。 14.能够很好的品评各种人物的人，定有他的洞察力。大多数人似乎觉得周围的人相差不大，这就是缺乏洞察力的表现。 愤青中有大量的人会成为极为优秀的人，愤青虽然现在多是贬义，但是决不要以为愤青真的没出息。那些从来不愤的人，不要相信他会有多优秀。 15.干出了些常人干不了的事的人不可以小看。甚至那些进过监狱的人也不可以小看。 16.有着强烈欲望，强烈渴求，强烈支配欲，表现欲的人不可以小看，这些是成功的开始。 17.激进的人日后一旦变得稳重，定会有大能力。 总之，有一条原则：最有能力的人都有某种奇异之处，这使他与常人区分开。当你发现一个人与大众很不一样时，那么你就应该知道，你很有可能发现了一个优秀的人。 1、学会绝情，该走的就走，该留的就留。 2、学会孤独，没有谁会把你当宝护着，世界总是孤单的 3、学会坚强，其实一个人也可以活得漂亮，自己笑给自己看，自己哭给自己听 4、学会忍耐，该闭嘴就闭嘴，该沉默就沉默 5、学会珍惜，知心的朋友已经不多，如果再走，就真的只剩下自己了 6、学会视而不见，恶心的东西选择忽视，厌恶的东西选择屏蔽，不会再有人让我不快乐 7、学会满足，所谓知足者常乐也

孩子不合群的原因与解决方法

孩子不合群的原因与解决办法 不合群表现类型及原因 宝宝沉默寡言、孤僻，害怕陌生人，喜欢一个人呆在角落。 形成原因：这样的孩子社交能力较弱，很少与其他小朋友交往。大多数是家庭原因造成的，例如父母不善交际，孩子很少与外界接触或者父母经常制止孩子与其他人接触。 孩子在家很活跃，在幼儿园却不声不响，沉默起来。 形成原因：这种孩子在家经常听到父母的赞扬，而到了幼儿园，老师要面对很多小朋友，孩子得不到关注和表扬，适应不了集体生活，或者感觉自己不如其他人而丧失了自信心，习惯退缩。 孩子在爱哭闹、捣乱、不肯吃亏，爱打架咬人，最终与其他小朋友不合而成为孤独者。 形成原因：孩子在家被大人溺爱，要成娇惯蛮横的个性，做事随心所欲，成了家里的小霸王，到幼儿园之后继续随心所欲，导致与其他孩子不和，不受欢迎，没有人愿意和他一起玩耍，最终成为不合群的孤独者。 不合群带给孩子的影响

在幼儿园不合群对孩子来说影响是深远的，这是孩子社交心理没有得到正确引导和发育形成的，说明孩子就没有一个完整的健康心理。孩子不愿意参与社交活动，是孩子内心孤僻的一种表现，如果这种习惯不能及时纠正，那么孩子的这种孤僻心理就会越来越严重，导致最后成为“冷漠心理”甚至是“报复心理”，孩子以后走上歪路的可能性也增大。 家长应该如何做 不合群并不表明宝宝没有与人交往的意愿，家长应该采取积极的措施，让孩子融入到幼儿园的集体生活中，避免孩子不合群。 与孩子多沟通，用爱来温暖孩子的心 和平、温暖的家庭环境会让孩子充满安全感，在充满爱的环境下长大的孩子通常比较大度、平和，对其他人也会富有爱心，这样的孩子在幼儿园里不会被别人排斥。 让孩子与其他小朋友多交往 在上幼儿园之前家长就应该让孩子多认识朋友，和他们共同玩耍，让孩子学会分享和交往。 提高孩子的能力，让孩子充满自信

孩子不合群,千万不要轻视,这是个很严重的问题

孩子不合群，千万不要轻视，这是个很严重的问题 孩子不合群，性格孤僻，不仅脱离周围的小朋友，而且明显地影响孩子的进取心，甚至损害身体健康。孩子不合群，跟先天气质有关，但更主要的原因是父母封闭式的教育所致。 有个孩子在日记里写道：“我没有兄弟姐妹，爸爸妈妈又不让我和别的小朋友玩，唉，我只好把养在笼子里的两只小鹦鹉作为我的伙伴了。” 如果父母整天把孩子关在家里，把电视机当保姆，与玩具、游戏机和小人书等为伴，不让孩子出去和其他小朋友接触玩耍，担心与别的孩子一起会产生矛盾，甚至会染上坏习气。这样下去，天长日久，孩子也成了笼中之鸟了。 一、孩子不善交往的原因在父母 原因一：引起孩子不合群的原因与父母对孩子的态度以及家庭环境有重要关系。 父母对孩子的过度关切，事事代为安排，往往令孩子失去发展合群性的机会。 例如当孩子学习自己玩的时候(约六个月大)，父母常过分注意他，拿东西给他、抱他，令孩子不能充分、自由地发展自己的兴趣。这样的孩子很少向人打招呼，因为总是父母先开口，教他叫X叔叔或X姨姨。 父母常喜欢拿他来向人炫耀，次数多了则令孩子感到尴尬。孩子生病时，父母总是不眠不休的细心照顾，同样，当孩子顽皮时，父母也往往把事情看得太严重，以致小题大做。 凡此种种，使孩子太少练习出口得其乐之道，不懂如何合群与讨人喜欢。 入学以后，这类孩子也难以适应学校生活，不容易结识朋友。与同龄的伙伴玩耍时，也不能相安无事，不是争吵打架，便是畏缩，最后被群体孤立。正因为以上原因，使独生子女的社会适应能力普遍发展较缓慢。 如果不能及时辅导，孩子便逐渐养成孤僻、内向、软弱怕事、沉默寡言的性格，没有一般小朋友的天真活泼气息。 另一方面，也会造成做事非常认真，追求完美，以至容易钻进“牛角尖”。 原因二：另一项使孩子不善于交际的原因，便是父母过于严肃。 尤其是一些初为人父母者，由于缺乏教育孩子的经验，望子成龙之心亦过于急切，便常有管教过严的情形出现。 就像一个初学骑马的人，心情紧张，不懂得如何配台马的动作，而对待马的方式也常常过于霸道。在这情形下，马和骑士两方面都非常吃力。

不合群的人往往有这三种能力

不合群的人往往有这三种能力 马德说：“一个人的灵魂只有在独处中，才能洞见自身的澄澈与明亮，才能盛享到生命的葳蕤和蓬勃。” 在世上要好好珍惜偶很多人，他们喜欢独处，人们称呼他们为“不合群”的人。我一直觉得“不合群”不是一个贬义词。相反，一个人不合群，说明他很优秀。 不要小看那些不合群的人，他们看似不合群，往往具备很大的能力。合群不等于人缘，也不等于人脉。 不合群没什么不好，真正有所成就的人，都在用不合群的时间重塑自我。不合群的人，都有这三种能力，一生很会有福气。 不合群的人，挫折的承受能力更强大。 那些看似合群的人，内心都是脆弱不堪的，因为他们没有自己面对人生的勇气，所以选择了在喧嚣中麻醉自己。

他们在遇到人生挫折的时候，他们变得非常迷茫不知所措的，走入人生的死胡同。一个人的内心越是强大，越是不合群，面对问题和困难，他们不会方寸大乱。 拥有强大的内心和抗压能力的人，不会轻易被挫折打败，他们只会迎难而上，愈挫愈勇，敢于拼搏，路反而越走越宽，取得成功，福气也会不请自来。 不合群的人，对自己的人生规划能力更加清晰。 独处是每个人所需具备的能力，我们需要时间静下来去反思、去沉淀、去整理自己。 不合群的人早就看清自己的道路，知道自己想要的是什么。在追求梦想的过程中，他们对自己有清新的认识。 这样他们就会有更多的时间去做自己想做的事，以此来增长自己的见识，提升自己的能力，让自己变得越来越强，不随波逐流，也因此更加容易获得成功。 越是不合群人，往往能够保持自己时刻心如明镜，看清局势。他做的每一个决定必定是经过自己深思熟虑。懂得把花在无效社交上的时间省下来去思考人生，发现机会，为自己积累福气。 不合群的人，自律能力更强大。

如何对待孤僻不合群的孩子

如何对待孤僻不合群的孩子 不愿参加集体活动，常常一个人独自呆在角落里，不让别人接近他。这种孩子还伴有小心眼、遇事不开朗、爱钻牛角尖的现象。他们不轻易招惹别人。但是，一旦内心郁积的不满爆发时，则表现出强烈的攻击性，常会使人意想不到地为之惊讶。 孤僻、不合群会给孩子身心发展造成一定障碍，难以使他形成良好的个性品质。教师和家长对此应引起重视，并给以及时矫正，适时引导。针对导致幼儿孤僻、不合群的一些原因，在这里说一下自己的见解和看法： 一、用爱心来温暖孩子孤寂的心灵。从小缺乏母爱(或父爱)，对爱的渴求没得到满足，是造成幼儿孤僻不合群的重要因素。 案例：去年春天，我带的小班来了一位长得非常漂亮、乖巧的小女孩。她长着一双水灵灵的大眼睛，扎着貌似铁梅的辫子，是个任谁见了都喜欢的不得了的孩子。可是，这个孩子却跟别的孩子不一样，整天沉默寡言、不爱凑群，不爱跟别的小朋友一起玩，整天粘着我，我走一步她跟一步，我上那她就去哪，连上厕所她也跟着；而且每当上课提到妈妈这两个字的时候她总是会哭，。 于是，我突然想这个孩子是不是家里有什么不为人知的事情呢？我对此进行了家访才知道，这个孩子确实有着跟别人不一样的童年。她的妈妈在她一岁多的时候，因为家庭矛盾狠心的离开了她。从此，这个一岁多的小女孩一直跟着奶奶生活，缺少了母爱的她从此变得寡言少语，不爱跟别的小朋友在一起玩。每当看到别的孩子在妈妈怀里撒娇、甜甜的唱着世上只有妈妈好的时候，她总是自己偷偷躲到角落里去哭，因为她怕奶奶看到她这样伤心。 当我得知这件事情的真相之后，心如刀绞。我想：什么样的母亲会这样狠心呢？到底是什么原因，能让这位母亲连自己的骨肉都能舍弃呢？我在对孩子加倍爱护疼惜的同时，也偷偷做起了调查。当她的妈妈得知孩子在我们这上幼儿园时，忍不住对孩子的想念来看过孩子几次，毕竟母子连心呢！刚开始，孩子并不知道来看她的阿姨就是她的亲妈妈，还跟在我的屁股后面一口一个“干妈老师”说个没完。她的妈妈每次看过她之后总是哭的很伤心。我们通过了解他们的家庭并没有什么不可挽回的大裂痕，我跟园长及她的家人都给她做起了思想工作。在我们一次次的劝解之后，这个小女孩的妈妈终于在去年暑假过后回到了孩子身边。这样一个人见人爱的孩子也变得开朗了许多，自信心也增强了。现在成了我们班的开心天使，孩子到现在还一直叫我“干妈老师”！她的妈妈和家人也来到学校对我们表示了感谢，我们也都开心极了！我为孩子终于又有了一个完整的家不再缺少母爱而感到高兴！所以， 家长和老师应当给孩子更多的爱，尤其是当孩子感到别人都不理解他时，如果父母、教师能够体贴关心他，站在他的立场倾听他的心声，孩子很快就会跟你亲近起来，并且改变态度。在温和、亲密的环境里，孩子孤僻、不合群的心理会逐渐消除。 二、让孩子与伙伴共同游戏 。从小在成人的环境中长大，缺乏与同伴游戏的机会，这很容易使孩子养成不合群的性格。

一个不合群的孩子

一个不合群的孩子 背景：、 露露是一个比较特别的女孩，入园快一年了，可她还是不太适应幼儿园的生活。早上来园总算是不哭了，但她上课不听、不举手、不愿唱歌、念儿歌；不愿与小朋友交往，也不愿与老师交流；更不愿参加幼儿园的各项活动。总是一个人默默地坐在自己的位置上。为此我想过多种办法，希望她能尽快适应幼儿园的生活，可效果不是很明显。 二．案例描述。 情景一： 一次晨间活动中，小朋友都在搭积木，露露只是一个人默默地坐着。这时，我看见凯凯走到了她的旁边。而露露一把推开了凯凯，原来她不愿小朋友接近自己。次后我发现好几次，只要有小朋友接近她她就会打他们。 情景二： 下午，孩子在区域角内活动，露露也不看小朋友玩，只静静地坐在自己的位置上，于是我走过去：“露露跟小朋友一起去玩呀。”她摇摇头。你看小朋友玩的多开心呀，你也去吧！我继续努力劝说她。可她还是不愿。来，跟老师一起过去玩，我拉着露露想让她进入活动，可还没走几步，她就哭起来，嘴里说：“我不要玩，我不要玩。” 三：调查与分析。 究竟上什么原因让露露如此不合群，如此不适应幼儿园的生活呢？我也多次与她家长交谈过，得知露露从小由奶奶带，爸爸妈妈虽然也在身边，但工作较忙，平时不大管教孩子，而露露也特别依恋奶奶。奶奶告诉我，有一次她去洗个澡，让妈妈带着露露玩，可露露只待了一会儿，就吵着要奶奶不愿再与妈妈一起玩了，于是她就在浴室

门口一直嚷嚷，奶奶你快点呀，露露只要奶奶，要奶奶陪露露。奶奶还告诉我露露在家也常常说：“我最喜欢奶奶，爸爸、妈妈我不要，我不喜欢。”虽然露露妈妈给她买新衣服，买吃各种吃的东西，但露露还是只喜欢与奶奶亲。在她小小的心灵里只容纳了奶奶一个。这就造成了露露在幼儿园也不愿与其他小朋友交往、游戏，甚至不愿其他孩子靠近她。 幼儿园工作的主要任务就是：在保证幼儿安全的前提下促进幼儿身心全面发展。《纲要》中要求幼儿园必须在重视幼儿身体健康的同时，高度重视幼儿的心理健康。孩子的心理方面出现偏差，如不注意教育将会给孩子的未来造成不良影响。露露在园孤独、不合群正是由于过分依恋奶奶才造成现在这种状况。 四：教育策略： 1、有意识地多与她交流。在课余时间，到她的身边，问问她自己的一些兴趣及有关她的事情。在交谈中运用亲切的语气和她说话，并利用一些辅助性的举动来加强幼儿的亲切感，如拍拍她的小手、摸摸她的头等，让露露感到老师也是喜欢她的，让她感到老师的关爱，慢慢地学会愿意与老师交谈。 2、多鼓励、多表扬。充分使用鼓励和表扬来促进她与其他小朋友的交往。如发现她与一小朋友说话了，就马上表扬，让她意识到与小朋友交往是一件快乐的事情。同时在班里有意识地鼓励她，表扬她，如，露露学会了自己吃饭了，露露学会了自己穿鞋子了等等，发现孩子的闪光点及时表扬她，让她在孩子面前树立起自信心。培养她主动与孩子的交往的欲望。 3、家园携手：让家长认识到孤僻、不合群会影响孩子的心理健康，必须引起重视；建议家长在家多陪孩子玩与孩子多亲近，让露露

如何开导不合群的学生

如何开导不合群的学生 常言道：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”赞美学生也是一样，勿以善小而不赞。学生中的“大事”一般人都能看得见说得出，而“小事”却未必。一些小事，无心的班主任往往视而不见。从这方面讲，人们的视野中就无 疑造成了许多盲点。有些学生在我们的眼里，仿佛不存在一样。真正的赞美能手，应避开盲点，去从微不足道的 小事来夸奖我们的学生，有时不经意的赞美，让学生终生受用。 事物是由无数个局部构成的，因而局部可以反映整体的某些特性。一个人也是如此。一般来说，人的整体形 象反映在一个个有意无意的小动作、一件件微不足道的小事情中。 我们班主任就应该具有从学生的小动作、小事情中了解学生，抓住他的心灵，用真心是去赞美他们。有人说 赞美是人生历程中的加油站，而批评刚人生历程中的维修站，一人个，不能总是维修，但要不断的加油呀！ 当然，并不是所有小事都值得赞美。从小事情上赞美学生，需要把握好一定的技巧。否则，你的称赞就会被 学生认为大惊小怪。 赞美是一门学问，其中奥妙无穷，“懂行”是一个重要法则。“懂行”的实质是能抓住赞美的事或物的实质，不说外行话，让别人听起来在行、老练。许多人常犯外行的错误，见了什么都说好，见了谁都说高，有的是不懂装懂，有的是只知其一，不知其二，语言不到位，说不到点子上去，切不中要害，缺乏力度。这就需要我们去学习，解 决的方法就是努力扩充自己的知识，否则空怀一颗善良的心，却找不到赞美的话题。 因小事往往很容易被人们忽视。要想从小事赞美学生必须自己做一位有心人，善于发现赞美的题材，发掘潜 藏于小事背后的重大意义。这就要留心观察，细心思考。 正是由于你的赞美，在不知不觉中将会使他们的学业更加精湛，使他们的人格更加完美。这不正是素质教育下，新的教学理念所要求吗？只要用心，落实素质教育的方法就在我们身边。 第1页共2页

教你怎么看一个人 不合群者必为王

教你怎么看一个人不合群者必为王 1.不合群者，独来独往的人，必有过人之处。整天混在朋友之间的人绝对不可能有多大的能力。 2.受周围人嫉妒，非议的人大多具有能力。人们从来不会去嫉妒弱者。人们也不会去踹一只死狗。 3.找女朋友，找男朋友时，眼光很高的人也是有过人之处的，他们追求卓越完美。 4.敢在人群中发出与众不同的声音的人，敢得罪人群的人，必是有大本领。 5.固执的人多数时候要比随顺的人要强，狂妄的人也多数时候有过人之处。 6.走路比常人快，腰杆比常人直的人，多有过人之处。 7.喜欢静静沉思的人，走在路上神情镇静稳定，不东张西望的人，脑袋里面定有他的想法。 8.当一大群人都反对他的时候，他还是依然不改变他的想法的人，定是能干的人。 9.为了生存能够放下架子去捡垃圾，察皮靴的人日后会有出息。 10.几乎听不到他说某某某很厉害的人，不可以小视。那些整天在吹嘘别人成就的人，多是没出息的人。 11.看他做事情条理分明，步步都显出目的性的人，脑袋不会是弱智。今年干的事，明年还见到他在干，一般这种人定有持之以恒的精神，不可小视。 12.比较讲究自己仪表，言行举止的人，应该是有教养或者是有见识的人。 13.疯狂的人，富有激情的人，充满热情的人多能闯出名堂。 14.能够很好的品评各种人物的人，定有他的洞察力。大多数人似乎觉得周围的人相差不大，这就是缺乏洞察力的表现。 愤青中有大量的人会成为极为优秀的人，愤青虽然现在多是贬义，但是决不要以为愤青真的没出息。那些从来不愤的人，不要相信他会有多优秀。 15.干出了些常人干不了的事的人不可以小看。甚至那些进过监狱的人也不可以小看。 16.有着强烈欲望，强烈渴求，强烈支配欲，表现欲的人不可以小看，这些是成功的开始。 17.激进的人日后一旦变得稳重，定会有大能力。 总之，有一条原则：最有能力的人都有某种奇异之处，这使他与常人区分开。当你发现一个人与大众很不一样时，那么你就应该知道，你很有可能发现了一个优秀的人。

孩子性格孤僻不合群怎么办

孩子性格孤僻不合群怎么办 孩子性格孤僻不合群怎么办？有些学龄前儿童性格较为孤僻不合群，如果不及时纠正，在长大后就会影响到孩子的成长和发展。所以，家长应从小就纠正孩子性格孤僻的现象。那么孩子性格孤僻不合群表现在哪些方面？下面慧成长带大家一起来看看。 孩子性格孤僻不合群的表现： 1、言语及认识方面异常 表现为2岁以后不爱讲话，不爱与其他人接近、交往，对别人的呼喊没有反应，也不跟人打招呼。针对这种表现，家长应引导孩子多与小朋友一起学习和玩耍，培养孩子与集体相处的能力。 2、社会交往能力和行为异常 表现为对亲友无亲近感，缺乏社会交往方面的兴趣和反应，不爱与伙伴一起玩耍。为纠正这一行为，父母平时要经常在适当场合，培养孩子多发言，让孩子为客人唱唱儿歌，跳跳舞等节目，为孩子广泛地接触各种人创造条件。 3、不关心别人 心理学家认为儿童个性的发展和社会化过程的实现，都离不开人与人之间的相互作用。让孩子学会关心别人，在潜移默化中让孩子体验人和人之间的正常关系，有利于良好个性的形成，有利于克服孤僻性情。

经过上面的介绍，知道了宝宝性格孤僻的表现之后，下面就来看看要如何纠正。 1、为孩子创设一个良好的家庭氛围 2、扩大孩子的生活空间 3、增强体质 4、给孩子树立良好榜样 5、注意评价和态度 6、增加孩子“参与”意识 南京慧成长教育咨询有限公司是中国博瑞智教育集团战略合作伙伴，作为当代家庭教育以“爱”为核心的系统解决方案的倡导者和推广者，专业致力于家长素养提升、青少年潜能开发、家校合作平台创建等领域。由闻名教育家、中国亲子关系专家、吉林大学教授董进宇博士领衔的专家团队，常年开设系列家长培训课程、公益家庭教育讲座及家长沙龙，专业式服务助力万千家庭尽享和谐、幸福、快乐。

做自己就好,合群不合群,都没有关系(深度好文)

在我们的传统思想里，不合群的人往往意味着难相处，意味着是一个另类。 但是，正如作家王开岭讲的一句话：人群往往是人的坟墓。 太合群的人，每天都有应酬，生活在虚伪的热闹之中，时间浪费了，事业毫无起色。 有大格局的人，往往是“独来独往”的人，做好自己，与别人无关。 我有一个大学同学老刘，他就是一个不太合群的人。 我们组队玩游戏，他去考研教室看书；我们一起打球，他独自一人背着书包去图书馆。 他每天和我们生活在同一个屋檐下，却仿佛是两个世界的人。 当时确实觉得他是一个异类，因为班级里大多数人都是和我们一样的活法。 抽烟、玩游戏、打球、谈恋爱，我们认为这才是正常的，而像他那样整天背着书包去图书馆看书，去自习室学习的人是不正常的。 我也是一个普通人，很多事情都是在经历过以后才会有所顿悟。 大学毕业后，我们这些潇洒了几年的人迷茫了，很难找到一份满意的工作，只好先随便找一个干着。 而老孔顺利考上了研究生，如今是大学老师，在我们这帮同学里，老孔是属于走在前面的那一拨人。 现在再回头看看，那些年我们所谓的合群，其实只不过是一起浪费青春罢了。

在《乌合之众》里有这样一段话： 人一到群体中，智商就严重降低，为了获得认同，个体愿意抛弃是非，用智商去换取那份让人备感安全的归属感。 罗永浩也说，有思想的人在哪儿都不合群，说得直接一点就是，努力逼自己合群的人没思想，是个傻子。 很多时候，我们为了让自己显得不那么孤僻，逼自己改变，融入到群体中去，最终虽然融入了群体，但却也葬送了自己，辜负了自己。 你明明是一只雄鹰，却走进了一个鸡窝，为了和这个群体打成一片；你每天和它们一样在一亩三分地里转悠，却忘了你当初的梦想明明是要展翅高飞； 在云层里穿梭，是要去江河湖海，是要去天涯海角的。 太多太多的人，在群体中忘记了自己是谁，迷失了自我。 真正有大格局的人，都懂得合不合群，都没有关系，做好自己的事情就好。

鹤立鸡群,不合群的永远是鹤

鹤立鸡群，不合群的永远是鹤 一次上完课的时候，最后走的一个学生眼圈泛红的问我："老师，室友都觉我不合群，我该怎么办？" 我笑着说："鹤立鸡群，不合群的永远是鹤"。 当时我并不知道她与其他人的能力对比算不算上"鹤"，这么说的意思是你也许合群合错对象了。 后来也有很多学生跟我讲关于不合群的事，比如说我跟室友关系不是很好，上课我要做前排，她们坐后排，比如有什么事如果我不知道，她们也不会主动告诉我。比如我挨个把她们的朋友圈点赞，可是我的状态下，总没有寝室的其他人评论。 这种感觉，热脸贴在冷屁股上的感觉，很不爽。 这让我想起了我另一位朋友，刚毕业那会过年朋友聚会，大家都对他爱理不理，后来创业也算小有成就自己在城市买房然后开车回老家，再聚会的时候大家就把他"拱"上主坐了。 这件事，诠释了一个很现实的道理：与其取悦别人，不如让别人来取

悦自己。 这跟读大学合群不合群一个道理，当你为了所谓的合群为了取悦别人把时间精力都浪费在他人身上的时候，你换来的那一个微笑和谢谢，也许根本就是逢场作戏。 而真正志趣相投的朋友，是"乞讨"不来的，为了不被人笑话不合群，为了解决所谓的孤单，而随便扯进来的所谓的朋友，只会让别人觉得你廉价。 那些不属于你的圈子，那些不属于你的朋友，不必强融，不必强求。 别忘了，比尔盖茨退学的时候，所有人都觉得他是傻，性格孤僻的乔布斯最终造就了有史以来最伟大的科技公司。 因为他们知道自己想要什么。一个人，知道自己想要什么，而敢于舍弃什么，这比什么都重要。 毫无目的的合群，就是对人生的不负责任。 在大学里的很多人，有些人可以被归结于朋友，但有些人也许仅仅能

够止步于同学——除了在一个班级学习，我们没有别的交集。 当然，这不是在教你桀骜不驯。道不同不相为谋，你应该理解你同学的生活方式学习模式，但是你需要拥有自己的思想，你要知道，哪些事是在浪费青春，你要知道，在你不合群的这段时间里，你可以做更多有意义的事。否则，你唯一的归途就是被社会抛弃。 这个世界上，有三类人，平庸的大多数、优秀的精英和极端的犯罪者，合群的人永远是平庸的大多数，而作为不合群的一个，你要么成功要么犯罪，要知道，不合群的爱因斯坦能创造伟大的相对论，不合群的马加爵也能造成巨大的社会危害。 希望你能看明白，最重要是不是合群，最重要的是知道自己想要什么。

孤僻不合群对我们身心的危害

孤僻不合群对我们身心的危害 仲景健康网 2012/09/04 来源：仲景健康网 浏览：40次 孤僻对我们的身心健康十分有害。因为孤僻的人缺少与别人的交流，内心很苦闷。所以我们要尽量多多与别人接触。孤僻对我们的身心健康十分有害。因为孤僻的人缺少与别人的交流，内心很苦闷。所以我们要尽量多多与别人接触。 孤僻即我们常说的不合群，指不能与人保持正常关系、经常离群索居的心理状态。在中学生群体中约占5%~8%。孤僻的人一般为内向型的性格，主要表现在不愿与他人接触，待人冷漠。对周围的人常有厌烦、鄙视或戒备的心理。具有这种个性的人猜疑心较强，办事喜欢独来独往，但也免不了为孤独、寂寞和空虚所困扰。 孤僻的性格一般是由于缺乏必要的社会交际技能力和方法，在人际交往中遭到拒绝或打击而造成的，如耻笑、埋怨、训斥，自主性受到伤害，便把自己封闭起来。但是越不与人接触，社会交往能力就越得不到锻炼，结果就越孤僻，那么如何克服孤僻呢? 1.正确评价和认识自己和他人。 一方面要正确认识孤僻的危害，敞开闭锁的心扉，追求人生的乐趣，摆脱孤僻的缠绕;另一方面正确地认识别人和自己，努力寻找自己的长处。孤僻者一般都没能正确地认识自己。有的自恃比别人强，总想着自己的忧点、长处，只看到别人的缺点、短处，自命不凡，认为不值得和别人交往;有的倾向于自卑，总认为自己不如人，交往中怕被别人讥讽、嘲笑、拒绝，从而把自己紧紧地包裹起来，保护着脆弱的自尊心。这两种人都需要正确地认识别人和自己，多与别人交流思想，沟通感情，享受朋友间的友谊与温暖。 2.学习交往技巧，优化性格。 可看一些有关交往的书，学习交往技巧。同时多参加正当、良好的交往活动，在活动中逐步培养自己开朗的性格。要敢于与别人交往，虚心听取别人的意见，同时要有与任何人成为朋友的愿望。这样，在每一次交往中都会有所收获，丰富知识经验，纠正认识上的偏差，获得了友谊，愉悦了身心，便会重树你在大家心目中的形象，长此以往，就会喜欢交往，喜欢结群，变得随和了。可以从先结交一个性格开朗、志趣高雅的朋友开始，处处跟着他学，并请他多多提携。 3.培养自信心。自信心是对自己的正确认识和把握。 建议你尝试以下几种做法以提高自信： ①重新审视自我。你有没有试过在一张纸的左面列出自己的优点和强项、右面列出弱点和不足，不假思

如何改善你的不合群心理

如何改善你的不合群心理 1、学会关心别人 如果你期望被人关心和喜爱，你首先得关心别人和喜爱别人。关心别人， 帮助别人克服了困难，不仅可以赢得别人的尊重和喜爱，而且，由于你的关心 引起了别人的积极反应，也会给你带来满足感，并增强了你与人交往的自信心。 除了关心别人以外，有了困难你要学会向别人求助，因为别人帮助你克服 了困难，你的心理当然就会从紧张转为轻松，这不仅使你懂得了与人交往的重 要性;而且由于你的诚挚的致谢，别人也会感到愉快，这就沟通了人际之间的情 感交流。 2、学会正确评价自己 在人际交往中，你对自己的认识越正确，你的行为就越自然，表现也越得体，结果也就越能获得别人肯定的评价，这种评价对于帮助你克服自卑和自傲 两种不利于合群的心理障碍是十分有利的。 此外，人在评价别人时难免带有主观印象，结果常常因此而“失真”。比如，人们常常根据对方的一些个人资料(如籍贯、职业等)来推断此人的性格，如认 为会计总是斤斤计较，小气万分的。这种错误的人际知觉，当然使你难于与人 和睦相处。因此，只要你能认识到这些人际知觉中的偏见，并不为之所囿，你 就能合群了。 3、学会一些交际技能 如果你在与人交往时总是失败，则由此而引起的消极情绪当然会影响你的 合群性格。如果你能多学习一点交往的艺术，自当有助于交往的成功。例如，

多掌握几种文体活动技能，如打球之类，你会发现自己在许多场合都会成为受别人欢迎的人。 4、保持人格的完整性 保持人格完整的最好办法，是在平素的接人待物中，把自己的处事原则和态度明白地表现出来，让别人知道你是怎样一个人。这样，别人就会知道你的作风，而不会勉为其难地要你做你不愿做的事，而你也不会因经常需要拒绝别人的要求而影响彼此间的人际关系了。 5、学会和别人交换意见 合群性格的形成有赖于良好的人际关系，而良好的人际关系始于相互的了解，人与人之间的相互了解又要靠彼此在思想上和态度上的沟通。因此，经常找机会与别人谈谈话、聊聊天，讨论某些问题，交换一些意见是十分必要的。 友情是在相互的施与爱之中生长的。孟子说得好：“爱人者恒爱之”。你如果能主动伸出善意的手，它马上就会被无数友情的手握住的。

每日一禅微信经典语录,不要怕你的不合群

每日一禅微信经典语录，不要怕你的不合群 1.你可以这样想，其实是你孤立他们。你的孤独感反而能让你更能独立思考。 2.明明知道他没那么在乎我，还死死的放不下，发疯的想找他，想和他分享点点滴滴。知道那样很廉价，什么道理都懂，理智被情绪打的体无完肤，被朋友的:有什么意思呢，也许人家不想听。浇灭了一点冲动。 3.遇见对的人,就算最后错过了，他仍是我最好的回忆。 4.最好的爱情就是，两个人在一起，不说话也能开心，不用刻意讨好。 5.感情中最折磨人的不是别离，而是感动的回忆让人很容易站在原地，以为还回得去。 6.如今的社会温饱己不是问题，人与人相处的舒服己经升级再升级。

7.真正爱你的人，不管任何时候都会把你放在第一位。 8.你别去打扰他，别一有什么都想和他分享，别满腔热血说完只剩下尴尬。 9.真的感激那些毫不顾及的人，同时也看到了真正关爱的亲人。我也心太软，但是我仍然继续善良。 10.总有一个人，让你笑的最灿烂，哭的最彻底。 11.渐渐逼自己不去打扰，觉得或许真的可以忘记。但是在他遇到困难时，自己还是那么担心，那么奋不顾身，才知道，原来一切都是伪装。 12.有些人一旦遇见，就已经够了。哪怕没有修成正果，只要结果不是太悲惨，都好过空白。 13.不要计较些小事，有些人就是逢场作戏。 14.一个人喜欢你的时候，你感受到他的爱；一个人不喜欢你的时候，你感受到的是他的性格。 15.不要怕你的不合群，为了不让自己看起来孤独假装合群其实更孤独。

16.常常因为朋友的事烦心，不知道是不是因为自己太敏感还是怎样，感觉在人家眼里自己是可有可无的。 17.孤独的人都是有远大理想的，他们爱看书，但一定不是书呆子。 18.在不开心的时候不要玩手机，去跑跑步，去吃东西，去逛街。总之你要动起来，持续地坐在同一个地方低着头，会想哭，会想打瞌睡，会做不好的梦。 19.以前的我外向，朋友很多，渐渐地时间越久越觉得只有做点事儿，学点有用的东西，才有充实的感觉，人生不只有吃喝玩乐就快乐，其实每天有事情做，也是很快乐的事儿，不单跟朋友在一起才会舒心，一个人也挺好的，独来独往，随心所欲。 20.所谓矫情，就是明明在赌气，偏偏做出一副看破世事的样子，动不动就说自己已经心冷。