浅谈历史课堂教学模式的创新

浅谈历史课堂教学模式的创新

韩湘萍

【期刊名称】《历史教学问题》

【年(卷),期】2005(000)003

【总页数】3页(P92-94)

【作者】韩湘萍

【作者单位】湖南师范大学附属中学

【正文语种】中文

【中图分类】社会科学

历史教学问题 2005 年第 3 期．教改漫谈浅谈历史课堂教学模式的创新湖南师范

大学附属中学韩湘萍随着基础教育新课程的实验和推广，历史课程面临着前所未

有的深刻变革。新颁布的《历史课程标准》在课程的基本理念、目标上，在内容

的选择、教学方法的取向、课程评价等一系列问题上，都提 t! ＇.了许多崭新的

观点和实施建议。毫无疑问，历史教师，在深刻领会《课程标准》精神的前提下，应该不断地实现教学创新。历史教学的创新是一个系统工程，它包括许多方面的内容，本文拟从课堂教学模式的创新这一角度，谈谈一管之见，以求教于同仁。一、对教学内容的创新性分析与理解是课堂教学模式创新的前提在传统教学理念中，教学内容是由政府主管部门和专家们决定的，教师的任务是只管照本宣科的教，对于规定的教学内容，教师不敢越雷池一步。因而，传统历史课堂教学的主要活动大多是讲述、板书和念课文。学生只能是被动地接受历史知识，课堂中的