回忆性散文类文阅读训练
月考类文阅读训练（乡情类）班级：姓名：得分：
（2017年莱芜中考真题）四、现代文阅读（共30分）
阅读下面文字，完成14-21题（14分）
（一）有它的地方叫故乡
舒翼
①单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，春天里那些盛大的花事，无疑是最美的四月天里最绚丽的一道风景。
②不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的“那一朵”亲切。因为，有它的地方，叫故乡。
③说起来，这种花对于很多人来说并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。
④我对油菜花再熟悉不过了。我的故乡坐落在苏中平原上，属于里下河水乡，水网密集，油菜花随处可见，田间、路边、河坡上……经常能看见这种极其普通的花儿。小时候，每天放学后，爸爸骑着自行车接我回家，路边的一侧是一条小河，河坡上开满了油菜花。爸爸每次骑到这里时，就会停下来，沿着河坡往下走，采上一朵油菜花，然后递给我。回到家中，我们将采来的这朵油菜花插在装了水的瓶子里，屋子立刻就靓丽了不少。记忆里，童年的每个春天，眼前都少不了油菜花的灿烂盛开，家中都少不了油菜花的美丽装扮。
⑤一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对于苏中水乡和童年的美好记忆，更是因为油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。
⑥即便你从来没有亲眼见过油菜花，亲身置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的遍野之处，从来不是一方阳台、一处庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后……这些，不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？
⑦这也难怪，油菜花本来就是长在乡间田头的。油菜花说到底并不是观赏性的花，而只是有着很强实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，长出的菜籽更是极好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有诗赞油菜花：“黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油。爱他生计资民用，不是闲花野草流。”所以，油菜花在本质上便是属于故乡、属于乡土的。
⑧如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……
⑨油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈，长成了一片明媚与灿烂。里下河水乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾祺的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的“柳堡的故事”里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他（她）们身上，有着原生态的美，自然的美，乡土中国的美。可惜的是，当我们身处其中的时候，常常会因为太熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他们时，才会越发感觉到这种美好。
⑩如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是——故乡。记得某一年去往某地，在一个镇子上采访，不经意间，经过一家屋后，眼前突然出现了一大片油菜花。置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。那一刻，我真的以为，自己是身在故乡。
（2017年04月20日《人民日报》有删改）
14、文章第①段有何作用？（2分）
15、结合全文，概括油菜花的特点。（4分）
16、赏析文中划线句子。（4分）
①当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……
②置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。17、请结合全文谈谈，作者为什么说“有它的地方，叫故乡”。（4分）
答题卡：
14.答：
15.答：
16.（1）答：
（2）答：
17.答：
（2018年莱芜中考真题）四、现代文阅读（共30分）
阅读下面文字，完成18—21题（16分）
（二）踏雪归乡张金凤
①一枝红梅挑开了腊月的门帘，北风中都是节日的气息，睡梦里全是故乡的年景。年是一缸陈酿，被节令的咒符封存，在人们的殷殷盼望里，直到腊月才缓慢开封。当朔风扫净天空的阴霾，雪花浆洗了岁月的风尘，腊月的酒就再也封不住，香气四散，人们踏着厚厚的雪毯回到故乡，畅快淋漓地取饮那坛岁月的醇香。年的香气就像一道岁月里的密码，折叠在二十四节气的夹缝中，尘封于十二月的窖缸底部，寒风凛冽的腊月，它被纷飞的大雪撩拨，封条瞬间风化。千里冰封也封不住的香气将基因里的密码激活，人们骚动不安，所有的指向都是一个方向：回家过年。
②回家的路也许很近，中间没有万水千山，但却横亘着沧桑岁月；回家的路或许很远，需要用一年的盼望捻成一张票根。车站、码头、渡口、机场到处是拥挤的人群，各种各样的启程和出发，充满了隆重的仪式感。积攒久远的豪迈情怀，伴随着漫天飞雪进入高亢的乐章。患得患失的心情，焦灼不安的面孔，都为一张回家的票。回家的人摩肩接踵，回家的路一票难求，腊月里最动人的一句话是：有票了！手握一张回家的票，那才是握住了最大的幸福。租车、拼车、自驾车，无票也要回家，他们浩浩荡荡向着迢迢乡关进发。大寒小寒又一年，腊月的风雪分外殷勤，来给年的盛宴加油助兴，回家过年的人，头顶雪花，身披尘埃，日夜兼程，朝圣一般归来。
③回家，是腊月里最闪光的主题。家里有什么呢？没有金山银山，没有香车宝马，甚至连大街上的路灯都疲倦地昏黄着。破旧的屋子、衰老的爹娘，被寒冷覆盖，跟简陋相依；老家是两扇柴门，当初，他一甩门扬长而去，现在只想回去，给当年那一声“吱呀”的哀叹忏悔。
④火车、汽车、驴车都坐过了，最后需要用脚板去丈量那段崎岖的山路。在城市里走惯了柏油路的皮鞋被咬出满脚板的包，这仿佛是他欠故乡的一笔债，一回到这片土地上，那亏欠过土地劳作和汗水的脚就会疼。
⑤远远望见几缕炊烟，泪就盈满眼眶。家乡的烟火还在，并没有因为你的远走而消失，它们一直努力地延续着乡村的暖，保养着土地的根；村头几棵老树更显沧桑，它们是村庄的年轮，枝丫上还刻着游子的童年故事；几段土墙已近坍塌，就像残破的黄卷，此间文章读来已经恍如隔世。
⑥那么多从故乡出走的身影，他们或者淘到了金子，富贵成豪；他们或者折损了青春，收获了沧桑。每当他们夜晚独对星空时，浮华和名利都被过滤掉，他们的心灵惦记的是最初那两扇柴门，那是故乡的眼睛，铁锁锁不住它牵挂的眼睑。如今，他们回来了。越过两道房门才能到达他的里间屋，那是祖祖辈辈的规矩：年轻的后生要藏在最深的那间房间里。是不是从遥远的祖先那里就预言了孩子们远走高飞的线路，就那么深藏着？远在千里的你，梦里曾无数次推开家门，栖居在曾经厌倦的窄仄小炕上，一翻身才知道是硬板床或者席梦思。你在梦里哭出声来：闭着眼都能走准的家门，却那么远，那么远。
⑦家或许因为偏僻依旧贫穷，因为贫穷你才会出走，但是那根线永在，那是根，是安放灵魂的地方，回家过年是一年一次的灵魂皈依，一年一次的状态还原。一年的打拼，城市的喧嚣和忙碌，让心变得坚硬无比，许多想念冰封在心底，许多感念来不及梳理，许多债，一直在那拖欠着。如今，就让年把你带到故乡踏实的火炕上，重温原初的旧梦。一年的辛劳，需要一个甜美的香梦来养足精神；一年的疲惫，需要一碗故乡的米酒来再次壮起行囊；一年的隐忍和伪装，吞下的苦辣，咽下的酸咸，需要在故乡的酒杯中慢慢软化。攥一把家乡土，骨头就更硬气；吹一吹村口风，打拼就更有劲；喝几天村口的甜井水，所有外面沾染的浊气就荡涤干净。在祖坟上放一挂扬眉吐气的响鞭，闯外的儿孙回来了。不管在外面受过多少风寒，摔过多少跟头，回到故乡的土地上，爷们都是掷地有声。
⑧有些门还锁着，那些主人究竟此刻在哪里呢？当初，两扇门“咣当”一声落锁，墙头的狗尾草也咿呀，天上盘旋的燕子也嗟叹，一户空荡荡的门扉，追着打问号的乡路问：你要到何处去啊？
⑨你手扶门板沉思，门板也是游走的游子，却总也走不出门框指定的距离。门框是门板的摇篮，用上下两个门臼，拴住了门板那浪荡的心。门板“吱呀，吱呀”，挠得门臼直响，门臼干涩的眼睛徒劳地看着一心往外飞的孩子。别嫌我箍得太紧，我不能撒手啊，一撒手你就不成才了。那些劝说和絮叨，连屋里的老婆婆都烦了：毛还没干呢，就想飞！磕头作揖不管用，一顿耳刮子就好了！说说罢了，刀子嘴豆腐心。炒菜的时候从筷子头上省下两滴菜油，顺着门柱头滴进去，反复摇两下门板。说，看看，还有没有本事耍脾气？被菜油喂过的门板果然就乖巧地顺从开合，再不喧闹。老婆婆手扶门框望向街门外，当年若舍得两滴油，孩子哪会远走他乡呢？那街门一直开着，当年出走的孩子，什么时候回来？
⑩那些街门从此白天不落锁，它们随时等待闯外的亲人归来。老人们上坡下园，钥匙在门垛下的小洞里，在矮墙头的瓦瓣下，在门边的篱笆上，在南瓜叶子里，在一串扁豆花间，就那么在阳光下闪着亮晶晶的光。归家的人，只要还爱着家乡，那把回家的钥匙就不会丢。
⑾一天天，一月月，那把锁思念钥匙和打开它的手，思念都结痂成黄澄澄的铁锈。那门槛寂寞地想念迈进迈出的脚步，思念得生出许多苔藓。故乡的老井、梧桐落叶、贴满花朵的窗，一院子的荒草和惆怅的蝴蝶，十二个月圆之夜的皎洁月光，都在老锁喑哑的喉咙里。
⑿胡同里的脚步声是老态龙钟的锁返老还童的丹药。离家那么久了，孩子，门上的红对联朝来暮去地衰老了，墙头上的杂草繁荣之后又枯萎下去，野地里的禾苗，长大后又回到粮仓，游走他乡的包裹，你知道吗？一阵欢笑，一阵春风，哗啦，家门打开，铁锁那锈黄的牙齿间，露出难得的笑容，乡下那两扇嘴唇哆嗦的门板，却什么也没说出口。那两扇门板很旧很老了，好像谁松动的牙齿，说不定啥时候就卸任了；又像谁渐渐失去力气抓不住什么的双手，要不了什么因由就撒手了。那门终究会破损倒塌，护不住一个荒芜庭院的旧闻和记忆。背着那扇家门行走的身影，踏雪归来，他已经明白，自己倾尽一生，都走不出家门的凝望。
（节选自2018年1月《人民日报》，有删改）
18、文章第⑦段中，作者为什么说回家过年是“灵魂皈依”与“状态还原”？请简要概括其原因。（4分）
19、本文语言生动，请按照要求回答下面问题。（4分）（1）说说下列句子中加点词的表达效果。
回家过年的人，头顶．雪花，身披．尘埃，日夜兼程，朝圣
．．一般归来。
（2）联系上下文，从修辞角度赏析下面句子。
胡同里的脚步声是老态龙钟的铺返老还童的丹药。
20、在⑧~⑿中“门板”“门锁”这两个词语多次出现，请结合文章内容谈谈这两个词在文中的含义。（4分）
21、请结合全文，谈谈作者在文中抒发了怎样的情感。（4分）
答题卡：
18.答：
19.（1）答：
（2）答：
20.答：
21.答：
冰心散文欣赏：冰心散文--回忆.doc
冰心散文欣赏：冰心散文－－回忆 雨后，天青青的，草青青的。土道上添了软泥，削岩下却留着一片澄清的水，更开着一枝雪白的花。也只是小小的自然，何至便低徊不能去？ 风狂雨骤，黑暗里站在楼阑边。要拿书却怎的不推开门，只凝立在新凉里？─—我要数着这涛声里，岛塔上，灯光明灭的数儿，一─—二─—三─—四─—五。 沉郁的天气。浪儿侵到裙儿边。紫花儿掉下去了，直漾到浪圈外，沉思的界线里。低头看时，原来水上的花，是手里的花。 水里只荡漾着堂前的灯光人影。─—一会儿，灯也灭了，人也散了。─—一时沉黑。─—是我的寂寞？是山中的寂寞？是宇宙的寂寞？这池旁本自无人，只剩得夜凉如水，树声如啸。 这些事是遽隔数年，这些地也相离千里，却怎的今朝都想起？料想是其中贯穿着同一的我，潭呵，池呵，江呵，海呵，和今朝的雨儿，也贯穿着同一的水。 一九二一年七月十八日。 （本篇最初发表于北京《晨报》1921年7月22日。）2018-10-08 雨后，天青青的，草青青的。土道上添了软泥，削岩下却留着一片澄清的水，更开着一枝雪白的花。也只是小小的自然，
何至便低徊不能去？ 风狂雨骤，黑暗里站在楼阑边。要拿书却怎的不推开门，只凝立在新凉里？─—我要数着这涛声里，岛塔上，灯光明灭的数儿，一─—二─—三─—四─—五。 沉郁的天气。浪儿侵到裙儿边。紫花儿掉下去了，直漾到浪圈外，沉思的界线里。低头看时，原来水上的花，是手里的花。 水里只荡漾着堂前的灯光人影。─—一会儿，灯也灭了，人也散了。─—一时沉黑。─—是我的寂寞？是山中的寂寞？是宇宙的寂寞？这池旁本自无人，只剩得夜凉如水，树声如啸。 这些事是遽隔数年，这些地也相离千里，却怎的今朝都想起？料想是其中贯穿着同一的我，潭呵，池呵，江呵，海呵，和今朝的雨儿，也贯穿着同一的水。 一九二一年七月十八日。 （本篇最初发表于北京《晨报》1921年7月22日。）2018-10-08 雨后，天青青的，草青青的。土道上添了软泥，削岩下却留着一片澄清的水，更开着一枝雪白的花。也只是小小的自然，何至便低徊不能去？ 风狂雨骤，黑暗里站在楼阑边。要拿书却怎的不推开门，只凝立在新凉里？─—我要数着这涛声里，岛塔上，灯光明灭的数儿，一─—二─—三─—四─—五。
怎样写回忆性散文 回忆性散文应该怎么写
怎样写回忆性散文回忆性散文应该怎么写 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 写回忆性散文的写作方法方法1: 所谓回忆性散文，这并不是一种单一文体，它不是一种文学体裁。你首先得明白什么叫文学体裁和文章体裁，不然你永远都不知道是怎么划分的。 实际上我可以肯定，你以往就写过很多回忆性散文，可是你不知道那是所谓的回忆性散文。这就是因为你不懂得最基本的划分。 所以我建议你吧，仔细在百度上查三个定义，然后仔细看完简介：1文学体裁。 2：表达方式。 3：文章体裁。 如果这三者你不清楚，你永远不知道什么叫散文，什么叫记叙文，那因而你也永远不会知道自己所谓的文章，实际上就是你所谓的回忆性散文。这种东西并不是高深学问，而是文学常识，最基本的，这不弄清楚你将来永远不能对别人说：我会写文章。 方法2: 一般来说，回忆性散文的开头，最好是开门见山，指出你回忆的人或事。例如： 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。----朱自清《背影》
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鲁迅的回忆性散文
鲁迅的回忆性散文，也就是鲁迅的往事。它是一本家喻户晓的散文集。是一本必读的散文集。是一本如良师益友的散文集。《朝花夕拾》不是为少年儿童写的，但写了许多关乎少年儿童的事，读起来兴味盎然，而且随着年岁的增加，我们总能从中读出不同的味道来，这就是鲁迅作品的魅力所在。全书由《小引》、《狗·猫·鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》、《后记》构成。[1]本书里面的每一篇文章都展现当时的世态人情、民俗文化，流露了鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情。叙述亲切感人，又有机地糅进了大量的描写、抒情和议论，文笔优美清新，所以被堪称现代文学史上最高水平的回忆散文。同时也是鲁迅先生唯一一部散文集。 鲁迅（1881~1936） 鲁迅 ，原名周樟寿，后改名为周树人，字豫才，浙江绍兴人。出生于没落的封建家庭。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人，世界十大文豪之一。1918年5月，首次用"鲁迅”的笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石。还创作出版了中篇小说《阿Q正传》是中国文学史上不朽的杰作。还有回忆性散文集《朝花夕拾》，短篇小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》《华盖集》等。在他写的人物中虽然没有一个坏形象，但是却间接表现出了封建社会的残忍。 朝花夕拾》创作从1926年2月开始，到11月结束。后又在1927年7月11日写了《后记》。《朝花夕拾》最初以《旧事重提》为总题，陆续发表于《莽原》半月刊。1927年7月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，1928年9月结集时改名为《朝花夕拾》。于1928年9月由北京未名社出版，列为作者所编的《未名新集》之一。1929年2月再版。1932年9月第三版改由上海北新书局重排出版。书的封面为陶元庆所绘。 所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。 《从百草园到三味书屋》：描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
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地前进。 每每翻阅我的作文本，总是会被各式的修改符号、密密麻麻详尽中肯的评语所感动，于是那种美妙的感觉油然而生，雾气便会迷蒙了双眼，鲜红的标记撩起我对她往昔的回忆...... 语文老师向来对我们很严格，她会因自修课上的窃窃私语而大发雷霆，也会因某个同学的玩世不恭、学习成绩下降而将其骂个狗血喷头。我也曾因为一次迟到而被她在全班同学面前点名批评，但她看似无情的背后，却是一颗严谨治学的心。开学初时，我曾在周记本上顺笔提及要改正小学时作文本凌乱拖沓的坏习惯，没想到换来的是她对我几年如一日的悉心指导与照顾。我在她的指导下对作文产生了浓厚的兴趣。我深深地感激她，因为她带给我的不仅仅是感动心灵的关照，还引领着我真正了解了这门学科、这种语言、这个支撑起黄皮肤黑眼睛民族的脊梁与精髓的语文。 都是些很平凡很普通的校园中的沧海一粟，却因为有了老师们的帮助和关爱，让我的校园生活变得甜蜜，而那种师生之间的感动，将鼓舞着我不断前进。 父母默默的关爱，老师严谨的注视，还有朋友悉心的陪伴，甚至陌生人简单的微笑，都可以如雨帘中绽开的一朵朵紫色油伞，那些镶刻在生命石碑上的. 青春校园回忆散文篇2：回忆校园生活点滴 体育热时宿友们约好凌晨五点到操场锻炼，那时天空还有些迷朦，空气亦也相当的凉爽。果不其然，天一蒙蒙亮便以有人起床漱洗，那
叙事性散文10篇
文章荟萃:叙事性散文10篇 第一篇：《阳光下的藤椅》 “吱咯，吱咯”，一阵熟悉的响声飘入耳鼓，我知道姥爷一定又躺在藤椅上欣赏那些花了。 八十出头的姥爷，身材枯瘦枯瘦的，腰板却还挺得直。头发已经花白了，山中老藤似的皱纹爬满了脸颊，姥爷常常感叹，“岁月不留人哪!” 我一直有点畏惧姥爷。记得很小的时候，我弄折了他的花，姥爷大发雷霆，竟然当着爸爸的面，拿扫帚打了我一顿。后来，姥爷提起这事儿，那时，他也是坐在藤椅上，眯着双眼，轻轻说道：“这些花可都是有感情的，它们陪我好多年了。现在我没事的时候，给它们浇点水，翻翻土，看它们有没有开花，我的心情就很好了。”姥爷似乎在自言自语，可他平静的口吻和阳光下安详的面容，着实让我愧疚了好一阵呢! 姥爷不是很爱说话，闲暇的时候，除了摆弄那些花，就是戴上那副老花镜，翻翻破旧的辞海。小时候，我有不知道的词呀、典故呀、人物呀，只要跟姥爷说一声，他就会戴上他的老花眼睛，翻开厚重的辞海，给我一个满意的答复。那时，在我的眼里，姥爷仿佛就是一本厚厚的辞海，无所不知。 当然，尤其让我对姥爷心生敬畏的是姥爷的一身正气。姥爷以前是财务科的科长，这是多么令人眼红的位置啊，可是姥爷一直两袖清风，只管做好自己的本职工作。他的傻，成为同事私下的笑料，连姥姥、小姨们也怨姥爷老实。可姥爷很坦然，“为人不做亏心事，不怕夜半鬼叫门。什么叫心底无私天地宽啦!就我这样的。”姥爷说完，还重重地拍拍胸脯。 我一天天地长大，姥爷却在一天天地老去。可我对姥爷那种畏惧依然存在。我想，这不是别的，正是被他内在的威严所折服，正气所感染的缘故吧!然而不管怎样，他终究是那个坐在藤椅上的慈祥老人，是疼爱我的姥爷。 午后的阳光温柔地洒在藤椅上，那些花儿在空气中摇曳，我看到姥爷脸上浮着满足的笑意。这个画面在我的记忆中定格。 第二篇：《爱，从来不卑微》 很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。 一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一
关于描写回忆的优美散文5篇
关于描写回忆的优美散文5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 描写回忆的优美散文篇一：回忆刚好 人生，是一场永不止息的旅行，我们都被人海裹挟，不得回头 --题记 都说回忆就像一趟单程列车，它不能往回开;对我而言，回忆就像一张纸，一张写满了故事的纸，上面记录了我从一个稚嫩的孩子成长到一个多愁善感的少年的过程，而我也每一分每一秒享受文字所带来的魅力。 人的一生其实很简单，健康，金钱，家庭，事业。我们从一出生开始做的每一件事都是为了这几个目标在奋斗。等到我们会说话了，我们开始渴望长大，因为长大可以做更多的事，但是我们长大了，我们又渴望着回到童年，因为童年的我们最纯真，那时没有这么多的烦恼，可是时间回不去，现实不允许我们这样做，所以我们不得不继续往前走着，路是自己选择的，我们没有理由逃避，只能选择面对。 记忆总喜欢添油加醋，它总会朝着你所期待的方向修改，当你知道自己做错一些事时，却已发现已经物是人非。 回忆一些模糊的画面，一些模糊的影子，总是跟随记忆的脚步来到我身边，让我重新认识那一幅幅面孔。它就像一幅褪色的画，虽然保持了当时的面容，但那些光彩早已不在，那些青春的年华早已在时
光的流逝下，杜撰成了流年里的故事，许多人已经回不去了，在这趟单程客车上，别把最爱你的人弄丢了。 有些人的相遇也并非偶然，不要把上天赐给你的缘分当成理所应当，或当做无所谓，因为终究会有一天，你会在岁月里感叹己经流逝的时光，然后红了眼眶，将一段段心事化为过往。有个疼你，爱你的人不易，趁他(她)还在，请善待! 一份感情需要两厢情愿，更需要两个人共同经营，如果一份感情中只有一个人在付出努力的话，那么这样的爱情不会走的太远。太多的人明知道没有结果，却还是固执的选择在一起，最后发现受伤的往往是最先心动的。爱情，没有公不公平，只有愿不愿意。如果她(他)突然有一天离开了，却还是留下很多痕迹的话，那么就去找她(他)吧，因为那个人一定希望你来找回她(他)，真正的离开是悄无声息! 回忆起往事，总是一股心酸，和曾爱的人擦肩而过，我没有留，她也没有回头，然后渐行渐远，最后消失在人海中。直到有一天，另一个人出现了，你才明白，你并没有活在她的生活里，一切都是那么顺其自然，顺水推舟，只是成为了最熟悉的陌生人，然而这些回忆也会随着时间流逝而渐渐淡忘，终究成为了两个世界的人。 那曾让我拼弃一切留住的，终究只是幽梦一场;那曾让我痛惜一切抓住的，终究只是风中记忆。人的一生，最遗憾的莫过于，轻易的放弃了不该放弃的，固执的坚持了不该坚持的。许多时候人到了失去才知珍惜，才明白贵，可又能如何。终究你还是错过了。失去了你才知道，那些最熟悉的才是你最宝贵的东西。
这是一篇回忆性的散文
这是一篇回忆性的散文。文章以风筝为引线，对“我”粗暴对待小弟的言行，作了深刻的反思。同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀。这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉。叙述往事与抒情紧密结合是文章的突出特点。全文虽以叙事为主，但深深地融汇了作者的思想感情，在关键的地方，则又通过凝炼的语言，作了画龙点晴的点染，使文章感情的表达更加明朗。例如，文章开头“我”从北京冬季的天空中，看见一二风筝浮动着，引起了一种惊异和悲哀。为什么呢？下面作者就插入一段对故乡风筝时节的回忆。这段文字不仅叙述了故乡早春的景象，而且在这一景一物的描写中，都凝聚“我”对故乡的赞美之情。在此基础上，作者进一步直接抒发了这种感情：“我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经廖别的故必的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。”这就将“我”对故乡的深切怀念更充分地表达出来。但值得注意的是，在这里还不单纯是为了抒发“我”对故乡的深情，如联系全文来看，回忆故乡，目的或落脚点是使“我想起幼时欺凌小兄弟之事。”我“在这里进行了反思。透过这个小”我“，看到旧的伦理道德统治下的整个社会面貌大“我”家长式的管理、长幼尊卑的秩序是何等的神圣，何等的残酷，何等的愚味无知，它扼杀了儿童的天性，当作者挖掘的酿成悲剧的社会原因。“我”的回忆是对封建宗族制度的摧残儿童的控诉，具有深刻的思想性。“我”经过深刻反省认识到这一地可挽回的过错过后，心情无比沉重。这种忏悔意识，否定了旧“我”，催生了新“我”，“我”的思想演进轨迹明晰了，“我”的复杂心理状态显示了，正是这些原因，所以当“我”，看到北京天空中的风筝，而感到“惊异与悲哀”。另一个特点，是作者采用白描的手法，几笔就把人物形象、性格特点，传神地勾画出来。例如描写“十岁内外”，“多病，瘦得不堪”的小兄弟，“张着、嘴，呆看着空中出神”，为别人放的风筝“惊呼”，“跳跃”，这就把小兄弟善良、活泼可爱、喜欢游戏的性格表现了出来。当他私自做风筝的秘密被发现后，作者描绘了他窘迫不堪的神情时这样写道：‘他向着大方登，从大小登；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。”作者在这里写出了小兄弟的精神状态，是被封建礼教所麻木的自然流露，这不单纯是胆小的缘故，其深层原因更是造成此种现象的依据。《风筝》写于1925年1月。但是鲁迅在1919年9月发表过一篇《我的兄弟》，写的完全是《风筝》里的故事。《我的兄弟》只有三百余字，像是《风筝》的提纲。当然，《我的兄弟》是独立的一篇作品，它表达一种愧疚之情，说明压抑儿童游戏的本能是错误的，甚至是残酷的。《风筝》也写了这些，也表现了这种感情和这种思想。但是，《风筝》毕竟是一篇崭新的作品，它表达的内容就不仅仅是这些。《风筝》的开头和结尾都写着一个被压抑、被封锁住的春天。如果说《雪》是在冬日里寻春，那么《风筝》却是在春风里感到冬的肃杀。这仍然是一首关于春天和青春的诗，是鲁迅在继续“寻求那逝去的青春”。《风筝》一开始先由北京的寂寞的春天、灰暗的春光写起。然后，便是故乡“春二月”的回忆，是“一片春日的温和”。风筝是故乡春日的象征，是美好青春的象征，
回忆散文
竭诚为您提供优质文档/双击可除 回忆散文 篇一：《只道是回忆》美文欣赏 只道是回忆 一念花开，一念花落。这山长水远的人世，终究是要自己走下去。人在旅途，要不断的自我救赎。不是你倦了，就会有温暖的巢穴；不是你渴了，就会有潺潺的山泉；不是你冷了，就会有磨坊暖火炉。每个人的内心，都有几处不为人知的暗伤，等待时光去将之复原。但时光总有去不了的地方，那些地方称之为回忆，这千难万难的决口，只道是回忆难。 若干年前，我们是一群孩子，无拘无束，任思绪漫天飞。如今时常会用文字来倾听彼此之间的心跳，似乎只有这样才不会打碎那颗在青春里不断颤抖的心。每当敲着键盘的时候，却发现已经找不到任何词可以形容对这个世界的那种疏离感。那些匆匆的青春，那些深刻的人与事，连回忆都显得奢侈，该拿什么去缅怀那些逝去的流年？ 时间回不到开始的地方，对于已经错过的，也曾用心良苦的去挽留，可最末还是错过了。是否有些东西原本就是让
我牵挂而不是获取的。难忘的人，做过的梦，(:回忆散文)有过的期待，走过的路，有一些自己认为该珍惜的，现在又如何呢？收拾一下心情扔掉旧的才能重新绽放，可回忆是一段无休止的音符，它在那里，看不见摸不着，也扔不掉。 一生中会遇见许多人，匆匆而过，遇见擦肩，转眼消失于人海。有些人会随着时间流转，保持不远不近的距离，平行不相交，那是友情，知己。有一些人遇见了，珍惜了，最后还是分开了，变成与爱情无关的话题。岁月经得起多少等待，很多人还没来得及说再见就离开了，很多事还没来得及做就已经成为过往了。生命中，谁不曾伤过，痛过，失落过，遗憾过。不是所有的擦肩而过都会相识，不是所有的人来人往间都会刻骨，也不是所有的刻骨铭心都值得回忆。 长大了的我们，或许会有一些的心伤与眼泪。爱与不爱，爱而不得，爱而不能。在我们漫长的岁月里，总有那样一个人，在回眸灿然一笑时听到春暖花开的声音，在一句花开时，闻到花开的味道，可是，也便是这样一个人，让我们在午夜的不眠中泪湿双眸，让我们总是在午夜梦回里辗转反侧，让我们在烟雾缭绕的回忆里缱绻沉浮…… 若人生是一场初见，在萍水相逢的某时，我与你共一场烟雨一场醉，不醉不休，不停不止。若爱是一座迷宫般的宫殿，找到一个入口，浮沉反复，梦回千转后必然有一个出口。但身边的人却会一个又一个人不停地经过，无论爱过谁，终
以回忆为主题的抒情散文
以回忆为主题的抒情散文 回忆是一副良药，它能治疗心中的创伤与痛苦，但我们留下的回忆太少了。下面是收集整理以回忆为主题的抒情散文，以供大家参考。 以回忆为主题的抒情散文篇一：回忆流年，写下青春芳年华月，喃喃细雨，岁月清淡无恙，茶年抑事浅浅浮浮，轻缭淡然的记忆如履薄冰，记忆里的那些人模糊不清，那些年的人，那些年的事，再也回不去了，时光飞逝，一眨眼便是若干年，一瞬间便是永恒。 青春是什么?是放荡不羁的笑与哭。青春是什么?是你无数次跌倒与站起之间变得成熟。青春是什么?是一段成与败的爱情。青春是什么?我无法完整的阐述青春的不同，我无法阐述每一个人认为的青春。我的青春或许我也无法做主，时光流逝往昔不堪回首。 我的青春是一片空洞，我的青春是回忆里的朦胧。我的青春，是昏昏沉沉的光逝。不像别人那样，有目标有方向的努力奋斗着，我连一个最基本的目标都没有，谈何梦想。没有别人那样谈过一段，或遇到几个合适或者不合适。只是，脑海中，曾生存着一个音影，一段沉默的无始而终。流年岁月，不过匆匆一瞬。该来的总会来的，该去的总会走的，这些并不是我们能所左右的。
那时我们还懵懵懂懂，就是青涩的面孔与年少的轻狂交织在一起，绘出最无忧的岁月风景，最美的年轮。曾经我们一起哭过，一起笑过，一起嬉戏过，这一切的一切，又会有谁记得，又会有谁会忘记? 没有疯狂过不叫青春，没有忧伤过的青春不叫疼切，青春不曾散场，只因那些年我们把忧伤说笑。任由时光卷过发梢，将阳光剪影。青春来的那么唯美，那么青葱。窗外，白云飘飘，能否到天涯海角。再还以笑容，也不再是牵强。 再不疯狂我们就老了。我们都有着坏孩子的心，只因我们太乖了。奏响青春的肆意，明媚带着忧伤，只因把忧伤说笑。终是不再写一张空白，刻上青春的痕迹，婉转成诗。记得那些年，那些轻狂的岁月，换了浅笑流年。 佛说：前世五百年的回眸才换得一遇。遇见的人，没有对与错的人。在最美的年华里，大大小小的快乐与悲伤，似是而笑似是而哭。把忧伤谈笑，笑着把那不是爱只是喜欢，笑着那，不是感动只是眼沙子，笑着把那眼泪留到最后，也许还是坚强着。 忆流年，谁又会等谁?我们都有等过那么一个人，可到了最后，时光却没有等我们，而我们就这样弄丢了对方。有点可惜，我再也回不到最初的模样。 以回忆为主题的抒情散文篇二：飘散在雨里的回忆作者：吴雨辰
回忆性散文类文阅读训练
月考类文阅读训练（乡情类）班级：姓名：得分： （2017年莱芜中考真题）四、现代文阅读（共30分） 阅读下面文字，完成14-21题（14分） （一）有它的地方叫故乡 舒翼 ①单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，春天里那些盛大的花事，无疑是最美的四月天里最绚丽的一道风景。 ②不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的“那一朵”亲切。因为，有它的地方，叫故乡。 ③说起来，这种花对于很多人来说并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。 ④我对油菜花再熟悉不过了。我的故乡坐落在苏中平原上，属于里下河水乡，水网密集，油菜花随处可见，田间、路边、河坡上……经常能看见这种极其普通的花儿。小时候，每天放学后，爸爸骑着自行车接我回家，路边的一侧是一条小河，河坡上开满了油菜花。爸爸每次骑到这里时，就会停下来，沿着河坡往下走，采上一朵油菜花，然后递给我。回到家中，我们将采来的这朵油菜花插在装了水的瓶子里，屋子立刻就靓丽了不少。记忆里，童年的每个春天，眼前都少不了油菜花的灿烂盛开，家中都少不了油菜花的美丽装扮。 ⑤一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对于苏中水乡和童年的美好记忆，更是因为油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。 ⑥即便你从来没有亲眼见过油菜花，亲身置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的遍野之处，从来不是一方阳台、一处庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后……这些，不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？ ⑦这也难怪，油菜花本来就是长在乡间田头的。油菜花说到底并不是观赏性的花，而只是有着很强实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，长出的菜籽更是极好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有诗赞油菜花：“黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油。爱他生计资民用，不是闲花野草流。”所以，油菜花在本质上便是属于故乡、属于乡土的。 ⑧如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息…… ⑨油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈，长成了一片明媚与灿烂。里下河水乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾祺的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的“柳堡的故事”里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他（她）们身上，有着原生态的美，自然的美，乡土中国的美。可惜的是，当我们身处其中的时候，常常会因为太熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他们时，才会越发感觉到这种美好。 ⑩如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是——故乡。记得某一年去往某地，在一个镇子上采访，不经意间，经过一家屋后，眼前突然出现了一大片油菜花。置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。那一刻，我真的以为，自己是身在故乡。 （2017年04月20日《人民日报》有删改） 14、文章第①段有何作用？（2分） 15、结合全文，概括油菜花的特点。（4分） 16、赏析文中划线句子。（4分） ①当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息…… ②置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。17、请结合全文谈谈，作者为什么说“有它的地方，叫故乡”。（4分） 答题卡： 14.答： 15.答： 16.（1）答： （2）答： 17.答： （2018年莱芜中考真题）四、现代文阅读（共30分） 阅读下面文字，完成18—21题（16分） （二）踏雪归乡张金凤 ①一枝红梅挑开了腊月的门帘，北风中都是节日的气息，睡梦里全是故乡的年景。年是一缸陈酿，被节令的咒符封存，在人们的殷殷盼望里，直到腊月才缓慢开封。当朔风扫净天空的阴霾，雪花浆洗了岁月的风尘，腊月的酒就再也封不住，香气四散，人们踏着厚厚的雪毯回到故乡，畅快淋漓地取饮那坛岁月的醇香。年的香气就像一道岁月里的密码，折叠在二十四节气的夹缝中，尘封于十二月的窖缸底部，寒风凛冽的腊月，它被纷飞的大雪撩拨，封条瞬间风化。千里冰封也封不住的香气将基因里的密码激活，人们骚动不安，所有的指向都是一个方向：回家过年。 ②回家的路也许很近，中间没有万水千山，但却横亘着沧桑岁月；回家的路或许很远，需要用一年的盼望捻成一张票根。车站、码头、渡口、机场到处是拥挤的人群，各种各样的启程和出发，充满了隆重的仪式感。积攒久远的豪迈情怀，伴随着漫天飞雪进入高亢的乐章。患得患失的心情，焦灼不安的面孔，都为一张回家的票。回家的人摩肩接踵，回家的路一票难求，腊月里最动人的一句话是：有票了！手握一张回家的票，那才是握住了最大的幸福。租车、拼车、自驾车，无票也要回家，他们浩浩荡荡向着迢迢乡关进发。大寒小寒又一年，腊月的风雪分外殷勤，来给年的盛宴加油助兴，回家过年的人，头顶雪花，身披尘埃，日夜兼程，朝圣一般归来。 ③回家，是腊月里最闪光的主题。家里有什么呢？没有金山银山，没有香车宝马，甚至连大街上的路灯都疲倦地昏黄着。破旧的屋子、衰老的爹娘，被寒冷覆盖，跟简陋相依；老家是两扇柴门，当初，他一甩门扬长而去，现在只想回去，给当年那一声“吱呀”的哀叹忏悔。 ④火车、汽车、驴车都坐过了，最后需要用脚板去丈量那段崎岖的山路。在城市里走惯了柏油路的皮鞋被咬出满脚板的包，这仿佛是他欠故乡的一笔债，一回到这片土地上，那亏欠过土地劳作和汗水的脚就会疼。
回忆性散文600字
回忆性散文600字
回忆性散文600字 7月10日，我面对的残忍的现实要到了，我抱着沉重的心情来到学校，听说，我其中有一个我最好的朋友得了全班第一，我兴奋不已，跑过去拥抱她，一下子就把我自己的事忘得一干二净了。老师来了，老师慎重的读分数了.........终于读到了我，我竟然在全班前十名，我笑不拢嘴，开心得像一朵刚刚开花的花骨朵儿似的。 回忆啊!有时让人开心，有时让伤心啊! 回忆性抒情散文精选600字篇三：回忆回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千;立足今日，我们胸有成竹，信心百倍;展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。 有生命就会有回忆。你无法抗拒，也无处逃避。你是尘世中的人，回忆便是你的影。值得回忆的总是刻骨铭心的难忘，曾经的感动。无论苦涩，无论甘醇，无论欣愉，无论哀伤。有些感受，只有凭着记忆慢慢寻找最初的味道，回忆很拥挤，却不见过路人。世界上没有任何东西可以永恒。如果它流动，它就流走;如果它存着，它就干涸;如果它生长，它就慢慢凋零。 拥有回忆，人生才得以丰润，岁月才满溢诗情。耽于回忆，青春却难免苍白，木人石心亦伤怀。回忆是一柱檀香。漫不经心地点燃，无声无息地燃捎。那袅娜飘渺、随风曼舞的是如梦如幻的确青烟，也是渐渐远去的逝水年华，香尽，烟消，灰飞灭，梦魂香。回忆是一架老式留声机上的一张旧歌片，尘埃沾惹，伤痕满布。咿咿呀呀，呀呀咿咿，似倾诉支离平时破碎的人生荒凉，似漫阅无尽无止的岁月沧桑。 记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。回忆是伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来的恍然幽梦，回忆是过尽千帆皆不是，晖脉脉水悠悠的沦然肠断。忆，是值得感触的。却也仅仅是拿来自己与自己寒暄的时间。给所有诺言
关于回忆经典美文
关于回忆经典美文 不管是好的回忆还是坏的会议，它一直都在脑海里，不曾散去，今天小编为大家带来的文章内容是关于回忆经典美文，请慢慢欣赏吧。 在人生的长河中，我们总是在不断的结识新的人，认识新的朋友。以至于对于某些旧的感情，人与事情，就有了更加的不舍得。因为我们总是发现，以前的总是好的——关于旧事 那些曾经被遗忘在角落的本子，上面写满了我对于你的思念。如今翻开布满灰尘的封面，看着里面熟悉而又陌生的字体，我感到很欣慰。虽然没能让你看到，但是却依然保留，不至于我没有了希冀——关于旧情 有一天，我上街去买东西。本来不打算进那家我们以前几乎每天都会去的小店，吃一碗刀削面。猛然听到熟悉的声音：干杯！祝我们的友谊长存。回头，几个学生在那里，豪气冲天的喝酒，一大杯啤酒一口酒干了。完事还抹抹嘴，再一人点上一根烟，谈着今天你那女朋友哪里去了，明天要做什么。我心里触动，几年以前，我们也如同他们，一起喝酒，抽烟，谈论着校花真漂亮，不知道哪个哥们有福气。现在，却都在为自己的工作忙的昏天黑地，打电话说一起喝酒吧，
简单的一句不好意思，忙啊，改天吧，就挂了电话。我自己进去吃了一碗刀削面，和那帮学生聊了一个多小时，然后赶去工作，其实，哥们，我也如你一样忙，但我想念曾经的时光——关于旧友 我时常就会不正常的想点不正常的事情。某刻，我就躺在床上，看着天花板，思绪飘浮。要是哥们我是一个帅的掉渣的大帅哥，碎碎的刘海，一张完美的脸，还有匀称但是却有男人味的身材，家庭富裕，情场商场两得意，那该多好猛然又出来一想法，要是现在得绝症了，那我是要那帅的掉渣的自己得绝症，还是现在这个平凡的自己得绝症恩，平凡的自己。本来嘛，那么完美的一男人，偏偏得一绝症，这要气死多少mm于是得出一结论——活在当下 今天一朋友给我电话，说小兔子死了。我还没反应过来，朋友就哇的一声哭的那叫一惊天地，泣鬼神。还好我及时把电话拿远，但是哭泣之声还是刻刻传来。我就郁闷了，不就一兔子嘛，就算你是女孩子，但也不至于这样吧好一顿安慰，才不哭。但我依然不明白她为什么要哭的那么伤心欲绝，于是追问。半天，朋友一句话雷到了我。它在我家里死的，那我就是杀兔凶手了。我的那个郁闷。但是细细回想，我真做不到她那样的率真——关于自己 在这条布满荆棘的路上，我磕磕碰碰，跌跌撞撞，总是以为前面不远处就是柏油马路，却从来没有注意脚下是各种
回忆性散文文体特征及教学策略摭谈--以《走一步,再走一步》为例
本版编辑/张志刚 丨课堂丨?教学例谈 回忆性散文文体特征及教学策略摭谈 以《走一步，再走一步》为例 ◎鲍静静 (海曙区田莘耕中学，浙江宁波315000) 摘要：回忆性散文是非虚构性文学作品，具有双重视角及独特的言语表达等文体特征。因体而教这类散文一般采用四一律教学策略。四一律指执教者通 过一个语段把握文本基调，通过一个语句体会双重视角，通过一个词语呈现言 语特质，通过一个标点体会作者情感。 关键词：散文教学回忆性散文双重视角言语表达 部编教材里有很多回忆性散文，如《背影》《老 王》《我的童年》《我的母亲》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》《秋天的怀念》等。下面，我们就以回忆性散文《走一步，再走一步》为 例，结合其文体特征，对回忆性散文教学策略的落实作一些研讨。 _、回忆性散文的文体特征 1.非虚构的文本特质。 个性是一个人思想、性格、品质、意志、情感、态 度等方面不同于其他人的特质，在人的一生中不断发展，是一个人人生经历的总和。散文中往往蕴含着作家的个性或经历。当过乡农机管理员的刘亮程青睐乡土散文；追随梭罗的苇岸热衷于自然散文；学者余秋雨独喜文化散文；哲学家周国平好写哲理散文……莫顿?亨特的职业与《走一步，再走一步》又存在怎样的关联呢？请看下面的资料： 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地，作为 上尉飞行员的莫顿?亨特接受了一项任务—驾驶没有武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机，深入德国本土侦察。当时，他觉得自己几乎无法完成任务，甚至想象着飞机坐舱被炮弹击中，他鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，莫顿?亨特告诫自己，这只是一次起飞，升到8000米高空时，他又告诫自己，保持这个航向20分钟就会到达荷兰的素文岛，后面只是飞越荷兰，然后飞临德国。就这样，一程又一程，莫顿?亨特最终完成了任务。接受盟军奖励时，他说：“我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候的一段经历给我的启示------步又一步，终会达 到目的地。” 由以上资料可知，《走一步，再走一步》作为回忆性散文，作者的确真实地对自己小时候“悬崖脱险”的经历进行了描述与思考。 2?双重的叙述视角。 回忆性散文具有双重视角：一是体验主体—过 去的“我”；二是回忆主体—现在的“我”。《走一步，再走一步》中，体验主体是儿童时期经历攀岩过程的“我”，回忆主体是多年后反观这一经历的“我”。这两个“我”的形象有巨大的落差。作为回忆主体的“我”，是作家、心理学家，甚至是万人瞩目的英雄；作为体验主体的“我”，则是不敢玩男孩子常玩的冒险游戏的患儿。文学形象从始至终都是作者内心力量的一种折射。《走一步，再走一步》中，作为回忆主体的“我' 人文情怀十足，彰显的是维护世界和平并推动历史进程的正能量，而作为体验主体的“我”则是胆小鬼。教学过程中，作为回忆主体的“我”（作 者）与作为体验主体的“我”（童年的“我”）的内心力量表现得如此悬殊，自然会构成尖锐的矛盾冲突，并激起学生强烈的阅读好奇：作者与“我”是同一个人吗？孩提时代怯懦的胆小鬼真能在成人后变成荣耀归来的英雄吗？这两者之间是怎么转变的呢？课文文本就可以满足学生这样的阅读期待。因为，文中的“我”在“爬悬崖事件”中已由“毫无信心”变得“有 2018.1 |语文秣学讯?初中151
一段回忆性的爱情文章
一段回忆性的爱情文章 一段回忆性的爱情文章：一段网恋的回忆 记得那天我和她第一次网聊相遇，聊的是那么的真诚与投入。我们原本只聊工作及相互关心一下对方，根本就没有往更深处去想。 随着深聊的不断深入，我们聊到了感情，而且都极力的使对方相信自己是多么的在乎对方，曾经一度达到马上就要和对方相互厮守。但最终理智战胜了一切，慢慢的我向对方诉说了现实的一切。并且前后三次说：“为了我们以后各自的生活不被打乱，我们不在网聊”。但终究没能如愿，具体原因是彼此都对对方还存在好感，就这样我们相互反复的对对方说很爱对方，但又明知永远的不可能结合在一起。感情就这样反复的折磨着人，使人压的喘不过气来。日子就这么反复一天又一天的过着。就在某一时刻我看到了我女人写的日记，我终于明白，我的这些话也曾对她说过。我现在的所作所为已深深的伤害到她，我揪心的问自己我对的起她吗?我不能对不起她，因为她已经为你付出了太多太多。怎么办?
我终于下定决心该是做个了断的时候了。为了自己最心爱的女人，我要对她负责。我不能在这样继续聊下去了。随后我拔打了网恋女人的电话对她说以后我们不在网聊，这件事是该结束了。并且我按照自己处理方式册去了对方留给我的一切，没有一点点的痕迹存在。 做完这一切我轻松了许多，因为我没有伤害到任何一个人，我已彻底摆脱了网恋带给我的困惑。我战胜了我自己，我还是我，还是一个对未来充满希望的男子汉。 一段回忆性的爱情文章：一段刻骨铭心的的回忆 你的离开了，一直压抑着自己的心情，不想让你为难。可是还没几天，你的一条短信让我一直压抑的心情在一起爆发…… 最近过的好吗?我不知道该用什么语言来回复你，我不想再用什么笑语对你说声我很好，也不想用悲伤的情绪来告诉你我过的很压抑。
回忆性的记叙散文600字
回忆性的记叙散文600字 【篇一：回忆性的记叙散文600字】 7月10日，我面对的残忍的现实要到了，我抱着沉重的心情来到学校，听说，我其中有一个我最好的朋友得了全班第一，我兴奋不已，跑过去拥抱她，一下子就把我自己的事忘得一干二净了。老师来了，老师慎重的读分数了.........终于读到了我，我竟然在全班前十名，我 笑不拢嘴，开心得像一朵刚刚开花的花骨朵儿似的。 回忆啊!有时让人开心，有时让伤心啊! 回忆性抒情精选600字篇三：回忆回首过去，我们思绪纷飞，感慨 万千;立足今日，我们胸有成竹，信心百倍;展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。 有生命就会有回忆。你无法抗拒，也无处逃避。你是尘世中的人， 回忆便是你的影。值得回忆的总是刻骨铭心的难忘，曾经的感动。 无论苦涩，无论甘醇，无论欣愉，无论哀伤。有些感受，只有凭着 记忆慢慢寻找最初的味道，回忆很拥挤，却不见过路人。世界上没 有任何东西可以永恒。如果它流动，它就流走;如果它存着，它就干涸;如果它生长，它就慢慢凋零。 拥有回忆，人生才得以丰润，岁月才满溢诗情。耽于回忆，青春却 难免苍白，木人石心亦伤怀。回忆是一柱檀香。漫不经心地点燃， 无声无息地燃捎。那袅娜飘渺、随风曼舞的是如梦如幻的确青烟， 也是渐渐远去的逝水年华，香尽，烟消，灰飞灭，梦魂香。回忆是 一架老式留声机上的一张旧歌片，尘埃沾惹，伤痕满布。咿咿呀呀，呀呀咿咿，似倾诉支离平时破碎的人生荒凉，似漫阅无尽无止的岁 月沧桑。 记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝 中一滴一滴流淌干净。回忆是伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来的 恍然幽梦，回忆是过尽千帆皆不是，晖脉脉水悠悠的沦然肠断。忆，是值得感触的。却也仅仅是拿来自己与自己寒暄的时间。给所有诺 言一个期限。而这个期限则是短暂的瞬间。你甘愿。便是永远。若 不是。你也可以说。这仅仅是一个谎言。 回忆，一片片凋零。迷茫的红尘，如烟的往事，像萧瑟的秋风，擎 着回忆的叶子。
回忆性散文、传记文教学重点异同初探
回忆性散文、传记文教学重点异同初探 ———以语文统编教材八上第二单元为例 1.回忆性散文、传记文教学重点之同 回忆性散文是散文的一种，在叙述上，用回忆过去的方式，对过去的人、事、物、景等进行叙述的一种文体，它是作家的亲身经历及思想情感在创作中进行沉淀和提炼的结果。传记文，是一种常见的 文学形式。传记是文学体裁的一种，主要记述人物的生平事迹，一般由他人记述的，称为“他传”，自述生平的，称为“自传”（本文论述以他传为主）。两种文体均离不开记叙典型事件、展现形象、抒发情感，而这些也是教师课堂教学的重点。 1.1 培养学生归纳总结的能力 无论是回忆性散文，还是记叙文，都通过具体事件的描写，或展现人物形象，或抒发情感。作者对具体事件的记叙显得繁多、琐碎，又似乎毫无章法。在教学中，采取××做了××的形式指导学生进 行概括，学生学会归纳概括，文章内容由繁多变得简洁、有条理，便于学生发现其中叙事顺序、文章章法等规律。 1.2 培养学生品析作品情感的能力 “散文抒写性灵，是个体情怀的见证。散文的第一要素是表现自我的真情实感。”[1]26 回忆性散文无时无刻不在抒发“我”的情感，作者的记叙事件、刻画人物，其最终目的都是为了抒发自我情思。《藤野先生》既抒发了鲁迅对自己老师的怀念、感激、崇敬等情感，又抒发了自己渴望救国救民的爱国情怀。朱德《回忆我的母亲》一文更为
明显，第一自然段：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她的勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”以及文章最后三段都非常明确地表达了对母亲的爱和感激、对母亲去世的悲痛。而传记文中，则少有作者自身情感的明显表述，但并非无，而是蕴含在字里行间中。不难想到，茨威格为列夫·托尔斯泰作传，对他必定是满怀崇敬的；艾芙·居里为母亲玛丽·居里写传，对她必定是 满怀敬爱的。 2 回忆性散文、传记文教学重点之异 回忆性散文、传记二者的教学重点，均离不开记叙典型事件、展现形象、抒发情感，都培养了学生的概括事件、分析人物形象、品析作者情感的能力。然而，二者绝非同一文体，作者在创作两种不同文体时，对情感、人物、事件的处理上及细节处“失真”又有不同侧重。这一教学过程重点培养学生辨别、分析两种文体的差异之处。 2.1 学会辨析两种文体中情、人、事关系的异同 王荣生曾说过：“阅读散文，不仅仅是为了了解作者所写的人、事、景、物，而是通过这些人、事、景、物触摸写散文的那个人，触摸作 者的心眼、心肠、心境、心灵、心怀，触摸作者的情思，体认作者对社会、对人生的思量和感悟。”[1]28- 29 的确如此，在教学过程中，学生也能够通过两篇文章（《藤野先生》《回忆我的母亲》）逐渐理清回忆性散文中人、事、情的关系。记叙事件是为了展现人的形象，继而抒发“我”的情感，这是一个“寄情于事”的过程。因此，在事件
回忆性散文类文阅读训练答案
四、现代文阅读 （一）（共14分） 14、引起下文，用“盛大的花事”引出记忆中的油菜花；用花事之盛大，风景之绚丽衬托出油菜花在我记忆中的重要地位。 15、种植广泛；颜色金黄；并非观赏性的花，有实用价值；普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈。 16、①将油菜花和那些需要精心栽培、呵护的花对比，表现了油菜花沾满生活的烟火气；运用排比的修辞手法，由日常 生活写到生命传承，表现了油菜花与人的生活紧密相关。 ②综合运用对偶、拟人、顶针等修辞手法，（或使用“入”“站”“跪”等词语）生动形象地写出了我与油菜花融为一 体的情境，表达了我对油菜花无比的热爱之情。 17、故乡盛产油菜花，油菜花承载着我对苏中水乡和童年的美好回忆；油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。 【解析】 14．试题分析：分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。 【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。 15． 【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 17．试题分析：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 【名师点睛】题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。从作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答收否是文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。 【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。 《踏雪归乡》答案解析 【知识考点】散文阅读综合． 【思路分析】本文以“踏雪归乡”为题，描写了接近年关时，游子们不顾千山万水的阻隔，一心归乡的情景，表现了游 子对家乡的无比热爱、眷恋与思念之情和回家后的感动与喜悦；也通过写家乡对游子的挂念与期盼，表达了故土难离、 乡情永驻、亲情永伴的情怀。 【解答过程】18、本题考查文本内容的理解。解答本题应回归文段，联系加点句子的前后文来分析作答。抓住关键语句“养足精神”“壮起行囊”“苦辣”“酸咸”“需要在故乡的酒杯中慢慢软化”等来概括作者说回家是“灵魂皈依”与“状态还原”的原因。19、（1）本题考查词语的赏析。分析词语的表达效果要明确词语的意思，然后分析通过词语的运用生动传神地写出了什么，表现了人物怎样的心理或情感。本题句子中的加点词有三个，其中“顶”“按”两词是动作描写，“朝圣”一词语义庄重，结合词语意思并联系具体语境，分别分析作答即可。 （2）本题考查句子的赏析。阅读这个句子，把“胡同里的脚步声”比作“返老还童的丹药”，用“老态龙钟”赋予了锁以人的特点，运用了比喻和拟人两种修辞手法，其作用要结合上下文内容综合分析。其规范表述是：运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了……，表现了（或表达了）……。 20、本题考查词语含义的理解。解答本题需细读相关文段，抓住文中对“门板”和“门锁”的描写，明确这两种事物的原意和比喻义，再结合文章具体内容分析作答。“门板”“门锁”原意很好理解，根据第八九段的内容及“你手扶门板沉思，门板也是游走的游子”一句，可以看出“门板”指的就是远在家乡以外的游子；第十、十一段中的描述，可以看出“门锁”指的就是那些留守在家中，等待游子归来的老人。 21、本题考查作者情感的理解。分析文章抒发了作者怎样的情感，要在理解全文内容的基础上，抓住文章的关键点，结合文中抒情议论性的语言来思考作答，要多注意文章的最后一段。本文的关键点是游子回乡，写了游子对家乡的情感和回家的感受，还运用比喻的修辞手法写出了家乡对游子的挂念与期盼，分析其中所表达的情感或情怀即可。 答案：18、回家过年可以让游子消除疲惫，养足精神；回家过年可以软化游子在外的苦辣酸咸；回家过年可以让游子再次充满在外打拼的斗志与干劲。（意思对即可，答出两点即可） 19、（1）“顶”“披”是动作描写（或运用两个动词），生动传神地写出了游子归家时日夜兼程的状态，表现了回家过年的急切心情；“朝圣”写出了游子对回家过年的重视及归家时的隆重。 （2）运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了家乡的老人见到游子归来时的情态，表达了老人此时的极度喜悦之情。（意思对即可） 20、“门板”和“门锁”既指现实生活中家乡的“门板”和“门锁”；又运用比喻的手法，用“门板”喻指出门在外的游子；用“门锁”喻指在家等候游子归来的老人。 21、文章既抒发了游子对家乡的无比热爱、眷恋与思念之情和回家后的感动与喜悦；也通过写家乡对游子的挂念与期盼，表达了故土难离、乡情永驻、亲情永伴的情怀 【总结归纳】怎样才能切准情感把握的脉搏，深入地领会作者的情感态度？ （1）联系作品主旨，把握情感态度。在把握作者的情感态度时，往往可以借助或联系主旨来理解。 （2）结合关键语句，确定情感态度。作品中的关键性语句，常常出现在文首或文尾，或抒情，或议论，或含有深刻含义。这些语句，往往表明或暗示作品的主旨，从而也显示出了作者的情感态度。 （3）根据人物语言，分析情感态度。在分析作者的情感态度时，切不可忽视对文中人物语言的体味，要有结合语言看作者情感的意识，巧妙地将溶入其中的情感态度捕捉到。 （4）抓住景物特征，体会情感态度。景物描写，往往为了表现与之相同相似、相关或相对、相反的情感。在分析作者的情感态度时，要善于根据文中的景物描写，由景及人，由表及里；赏其美景，知其深情；观其外表，知其内涵。