《中国当代文学》试卷及复习要点
◆复习要点
一、名词解释
（1）“双百”方针（2）“两结合”创作方法（3）政治抒情诗（4）新民歌运动
（5）山药蛋派（6）社会主义教育剧
（7）主题先行论（8）根本任务论
（9）“三突出”创作原则（10）样板戏
（11）天安门诗歌运动（12）重放的鲜花
（13）归来的诗人（14）朦胧诗
（15）新生代诗歌（16）伤痕文学
（17）反思文学（18）改革文学
（19）寻根文学（20）中国式现代派小说（21）先锋小说（22）新写实小说
（23）学者散文（文化散文）（24）探索剧
（25）京味剧
二、论述思考题
1评述第一次文代会的历史意义？
2谈建国初期文艺界对电影《武训传》、《红楼梦》研究、胡风3文艺思想的批判过程及经验教训问题？
4结合创作实例，试论十七年现实主义创作与新时期现实主义创作的不同？
5评述《保卫延安》在军事题材长篇小说创作上的开创性意义？6分析《保卫延安》中周大勇的性格特征
7分析小说《林海雪原》的传奇性特征？
8分析《红旗谱》反映历史生活与探索民族文化的成就？
9分析《红旗谱》中朱老忠这一人物形象的典型意义？
10评述小说《青春之歌》思想艺术方面的得与失？
11分析《青春之歌》中林道静的性格特点及发展过程？
12比较分析峻青、王愿坚的军事题材短篇小说创作的思想艺术特点？
13结合《百合花》论析茹志娟小说创作细腻动人的艺术风格？14论述《创业史》的史诗特点及艺术成就？
15分析《创业史》中的人物形象梁生宝、梁三老汉的典型意义？16以《三里湾》为例，谈赵树理小说在民族化大众化上的贡献？17试论宗璞小说《红豆》的文学史意义及其中的江玫与齐虹这两个人物形象。
18评述述十七年诗歌发展的基本状况。
19如何评价“新民歌运动”？
20分析郭小川诗歌的思想和艺术特色。
21试分析郭小川诗歌《望星空》的独特意义？
22比较分析贺敬之和郭小川诗歌创作的思想艺术特点？
23评述闻捷诗歌集《天山牧歌》的思想艺术成就？
24评述十七年散文发展的基本情况？
25试分析杨朔散文的结构艺术特点？
26试分析杨朔散文的诗意表现在哪些方面？
27分析秦牧散文的思想艺术特色？
28论刘白羽散文的思想艺术特色？29比较分析杨朔、秦牧、刘白羽散文的思想蕴涵、艺术特色及缺失？
30以《谁是最可爱的人》为例，评述魏巍散文创作的思想艺术特点？
31简述十七年戏剧文学创作情况？
32分析1958年到1962年间历史剧热潮出现的的原因，它的代表作有哪些？
33分析《龙须沟》中程疯子形象及意义？
34评述话剧《茶馆》的思想艺术成就？
35分析《茶馆》中王利发、泰仲义、常四爷这三个人物形象的典型意义？
36试分析老舍的话剧《茶馆》是如何处理时间与结构的？
37简述《部队文艺座谈会纪要》的内容及反动实质？
38论述四五诗歌产生的背景、内容及意义？
39简述新时期小说发展各阶段的基本情况？
40评析刘心武小说《班主任》的思想价值？
41论述王蒙的创作历程及小说创作的新探索？
42简述王蒙小说《春之声》的思想主题和艺术特色
43以《绿化树》为例，评述张贤亮小说的思想艺术特色？
44分析《乔厂长上任记》中的乔厂长这一人物形象的典型意义？45分析《黑骏马》的主题和艺术特色
46如何理解《芙蓉镇》的乡土气息？
47分析高晓声笔下的陈奂生这一人物形象的典型意义？
48分析《人生》中高加林的性格特征？
49简论陆文夫小说的思想艺术特色？
50分析陆文婷这一知识分子的典型形象？
51简述王安忆小说创作所经历的不同阶段及各阶段的创作特征？
52试析莫言《红高粱》的意义及艺术特色
53评述“寻根文学”出现的意义及创作上的得失。
54《高山下花环》对军旅文学的超越是什么？
55结合具体作品，分析池莉小说的艺术特点？
56以作品为例，谈“新写实”小说的艺术特征？
57试述新时期艾青诗歌创作的基本特点？
58如何评价“新的美学原则”？
59论述舒婷诗歌的思想艺术特色？
60简述韩东诗歌创作的艺术特点？
61简述“后新潮诗”的探索意义及其局限性？
62分析贾平凹散文的思想内容和艺术风格？
63简述余秋雨文化散文的特色？
64新时期报告文学的发展可分为几个阶段？每个阶段的特点又是什么？
65徐迟的报告文学有哪些特点？
66试分析沙叶新戏剧思想特色？
2006 -2007 学年第二学期
文学院汉语言文学专业《中国现当代文学》（4）试卷
班级学号姓名
一、填空题。（本大题25空 ,每空1分,共25分）
1、1979年10月，在北京的召开标志着文艺界的全面“解冻”。
2、所谓“二革”创作方法，又称“两结合”的创作方法，是指“”和“”的结合。
3、建国初著名的文艺批判运动之一是对撰写的《红楼梦研究》及其他研究成果的批判。
4、《茶馆》生动而精练的描绘了三个时代，它们分别是、、，作者通过三个贯穿始终的人物将这三个时代联系了起来，这三个人物分别是、、。
5、伤痕小说是因的小说《伤痕》而得名，它的开山之作则是刘心武的《》。
6、文化寻根小说的代表性作品有的《小鲍庄》、的《棋王》、的《爸爸爸》等。
7、新时期初期重要的戏剧作品《陈毅市长》的作者是，该剧结构上打破了一人一事的传统结构形式，采用了一人多事的散文体，这种结构作者将之称作为结构。
8、的《小草在歌唱》是为了纪念和歌颂敢于坚持真理、不屈服于“四人帮”压力，被割断喉管，残杀于刑场的革命烈士张志新而作。
9、新时期初，成功地创作了以著名数学家陈景润的事迹为题材的报告文学作品。
10、在创作的影响下，马烽、西戎、束为、孙谦、胡正等山西作家有意识地培养他们相近的创作风格，逐步形成了一个创作流派，文学史上称为“”。
11、“文革”中著名的“八个样板戏”是指京剧现代戏《红灯记》、《》、《沙家浜》、《海港》、《奇袭白虎团》和现代芭蕾舞剧《、《白毛女》以及交响音乐《》。
二、搭配题，将下列人物出自的作品相关序号填在空格中。（本题共11空，每空1分，共11分）A《绿化树》 B《组织部新来的年轻人》 C《班主任》 D《创业史》 E《人到中年》 F《红旗谱》 G《林海雪原》 H《保卫延安》 I《红岩》 J《乔厂长上任记》 K《登记》
1、周大勇
2、朱老忠
3、小飞蛾
4、马缨花
5、乔光朴
6、梁生宝
7、谢惠敏
8、陆文婷
9、林震 10、杨子荣 11、许云峰
三、名词解释。（本大题3小题,每小题4分,共12分）
1、政治抒情诗
2、新生代诗歌
3、文化散文
四、简答题。(本大题4小题,每小题7分，共28分 )
1、什么是“三突出”原则，简析它对文学创作的影响。
2、简析新写实小说的艺术特色。
3、简析巴金《随想录》的思想价值。
4、简析《青春之歌》中林道静形象。
五、论述题。 (本大题共2题，每小题12分，共24分)。
1、结合具体作品，评述朦胧诗的思想艺术特征。
2、结合具体作品，评述“陈奂生系列”小说的思想艺术性。
2006 - 2007 学年第二学期
文学院汉语言文学专业《中国现当代文学》（4）试卷 B
班级学号姓名
一、填空题（本大题24空 ,每空1分,共24分）
1、1956年全国工作的重心由阶级斗争转向经济建设。为调动广大知识分子的积极性，解放科学文化生产力，毛泽东提出，的“双百方针”。
2、所谓“二革”创作方法，又称“两结合”的创作方法，是指“”和“”的结合。
3、建国初文艺批判运动之一是对撰写的《红楼梦研究》及其他研究成果的批判。
4、《茶馆》生动而精炼地描绘了三个时代，它们分别是、、，作者通过三个贯穿始终的人物将这三个时代联系了起来，这三个人物分别是王利发、、。
5、巴金自1978年底在香港《》开辟《随想录》专栏，共发表了篇作品。
《》。
《》、
6、王朔是当代文学新时期商业写作第一人，请写出其三部作品的名称《》、
7、的《小草在歌唱》是为了纪念和歌颂敢于坚持真理、不屈服于“四人帮”压力，被割断喉管，残杀于刑场的革命烈士张志新而作。
8、新时期初，成功地创作了以著名数学家陈景润的事迹为题材的报告文学作品。
9、在创作的影响下，马烽、西戎、束为、孙谦、胡正等山西作家有意识地培养他们相近的创作风格，逐步形成了一个创作流派，文学史上称为“”。
《》、
《》。
《》、
10、请写出“文革”中著名的“八个样板戏”中四部作品的名称《》、
二、搭配题，将下列文学作品作者的序号填在相关的空格中。(共10题；每小题1分，共10分)
A 余秋雨 B李准 C张贤亮 D杨绛 E徐迟
F 王朔 G巴金 H路遥 I苏童 J莫言
1、《歌德巴赫猜想》（）
2、《平凡的世界》（）
3、《妻妾成群》（）
4、《绿化树》（）
5、《李双双小传》（）
6、《红高粱》（）
7、《干校六记》（） 8、《随想录》（） 9、《动物凶猛》（）
10、《文化苦旅》（）
三、名词解释（本大题共3小题,每小题4分,共12分）
1、“第四种剧本”
2、伤痕文学
3、《纪要》
四、简答题(本大题共4小题, 每小题6分,共24分 )
1、简述林道静的成长之路及其典型意义。
2、分析老舍话剧《茶馆》的主题。
3、简析刘心武小说《班主任》中的谢惠敏形象。
4、简析闻捷诗歌的艺术特点。
五、论述题(本大题共2题，每小题15分,共30分)
1、结合具体作品，分析陈奂生的性格特征及其典型意义。
2、结合作品，论述贾平凹小说创作。
《中国现当代文学(4)》试卷A 评分标准及参考答案
一、填空题。
评分标准：（1）每格1分，共25分；（2）凡人名、书名中有错字均扣分。
参考答案：
1、第四次中华全国文学艺术工作者代表大会
2、“革命的现实主义”、“革命的浪漫主义”
3、俞平伯
4、戊戌变法失败后的清末、军阀混战的民国初年、抗战结束后解放战争爆发前的国民党统治时期，王利发、常四爷、秦仲义
5、卢新华，班主任
6、王安忆、阿城、韩少功
7、沙叶新、冰糖葫芦式
8、雷抒雁
9、徐迟、哥德巴赫猜想10、赵树理、山药蛋派11、《智取威虎山》、《红色娘子军》、《沙家浜》
二、搭配题，将下列人物所出自的作品相关序号填在空格中。
评分标准：每格1分，共11分；
参考答案：
三、名词解释。
评分标准：
（1）每题4分，共12分；（2）各题按参考答案中列出的知识点平均给分；
（3）语言表达不顺，酌情扣分。
参考答案：
1、政治抒情诗：出现于五十年代，盛行于六十年代的诗歌创作。这类诗歌将诗与政治时事紧密结合，偏重于壮志豪情的书写和战斗精神的表现。代表人物有郭小川、贺敬之。
2、新生代诗歌: 朦胧诗后出现的新的诗歌创作潮流。新生代诗歌大体有三种诗歌创作走向：“寻根诗”把诗歌推向民族的文化历史，试图在“天人合一”、“人神合一”的古文化境界中找回人们的“生命冲动”与“英雄精神”；“先锋派”诗作则把诗歌拉回到当代人的生活现象与实际存在中来；“女性诗歌”是那种“回到和深入女性自身”，表达她们基于独特的生命体验所获具的人性深度的诗歌。
3、文化散文：“学者散文”或“文化散文”出现是八九十年代散文创作的一个重要的现象。这些散文的作者大都是一些从事人文学科或社会科学研究的学者，他们在专业研究之外，创作一些融会了学者的理性思考和个人的感性表达的文章。学者散文"在风格上大多较为节制，通常会以智性的幽默来平衡情感的因素。学理知识的渗透，也使其具有特别的思想深度和情感厚度。代表作家是余秋雨。
四、简答题。
评分标准：
（1）每题7分，共28分；（2）各题按参考答案中列出的答题要点给分；（3）答题要求简明扼要，表达通顺，不合要求酌情扣分。
参考答案（答题要点）：
1、什么是“三突出”原则，简析它对文学创作的影响。
“三突出”原则指“在所有人物中突出正面人物；在正面人物中突出英雄人物；在英雄人物中突出主要英雄人物”。“三突出”原则，是一种结构原则和叙事方法，一种人物安排规则。这个反动的理论观点把马克思主义的文艺理论都搞乱了，为四人帮炮制“瞒”与“骗”的文艺及与“走资派”作斗争的文艺，提供理论依据。
2、简析新写实小说的艺术特色。
原生态的叙事内容；零情感的叙事视角；流水账的叙事结构。
3、简析巴金《随想录》的思想价值。
①《随想录》是巴金历时八年创作完成的融回忆、思考、议论为一炉的散文著作②该散文是用文字建立起来的文革博物馆。③巴金通过真诚的忏悔，暴露了“五四”传统被毁之后，知识分子丧失了自主性而成为“精神奴隶”，甚至堕落成专制体制的“帮凶”的悲剧命运。④巴金在《随想录》中痛心疾首地呼唤着“五四”精神的真正回归，并且以这部著作的写作，实践了这一回归的努力。
4、简析《青春之歌》中林道静形象。
①林道静是小说《青春之歌》中的主人公。林道静是从个人反抗走上革命道路的知识青年的艺术典型②林道静离家“出走”，是她生活道路上的重要转折；林道静与余永泽的分离，是她“觉醒”的开始；林道静在卢嘉川的影响下最终走上了革命道路，是她作为一个从小资产阶级知识分子“成长”为一个革命知识分子的必然选择。
五、论述题。
评分标准：
（1）每题12分，共24分；（2）各题按参考答案中列出的答题要点给分，对有争议的问题不必恪守答题要点；（3）着重测试分析能力，具体可按下列分数段评分：内容正确全面、能运用有关材料进行分析、表达流利、可给10——12分，内容不够完整、能进行一些分析、表达一般、可给7——11分，仅有一些要点、缺乏分析、文字不连贯、可给7分以下；（4）答题有创造性的见解，并言之成理，可给予鼓励。
参考答案（答题要点）：
1、结合具体作品，评述朦胧诗的思想艺术特征。
（1）思想内核：对人的自我价值的重新确认；对人道主义和人性复归的呼唤；对人的自由心灵奥秘的探险。（2）艺术特征：意象化、象征化和立体化。
2、结合具体作品，评述“陈奂生系列”小说思想艺术性。
表现的深切：再现了建国后三十年中国农村的变化和农民命运的变迁；通过陈奂生形象的塑造，表现了农村改革全过程中具有民族文化心理内涵的农民的心理变化。
格式的特别：善于通过生动的细节刻画和心理描摹来塑造人物表现主题；追求语言的幽默感和生活化。
《感受器和感觉器官》教案
《感受器和感觉器官》第二课时教学设计 教学目标 1、知识与能力： （1）知道耳的结构与各部分功能，学会自主学习 （2）会描述听觉的形成过程，学会总结归纳 2、过程与方法： （1）通过自主学习“耳的结构”与课件，让学生说出耳的结构和功能，培养学生自主学习的能力 （2）通过“耳的结构”立体模型组装培养学生的三维立体观念 （3）通过课件演示“听觉的形成”让学生自己得出结论，培养学生总结归纳能力 3、情感态度价值观： （1）通过耳的卫生保健知识，对学生进行良好卫生习惯的教育。 （2）通过对聋哑人的介绍，呼吁关心爱护残疾人，培养学生关心他人、关心社会、关注健康、珍爱生命的情感。 教材分析 本节内容是在前一课时学完“眼与视觉”的知识之后对“感受器和感觉器官容”内的延续，是神经系统知识完整性的充实。 学情分析 这节课知识对于学生来说比较抽象，中耳、内耳的结构及听觉的形成以动画、影片的形式展现适合于初中学生的认知规律，学生容易掌握。大多数学生为独生子女，对他们进行爱心和责任心教育非常的必要。 重点 耳的结构与功能 视觉的形成与近视、远视的矫正原理 嗅觉与味觉感受刺激的性质与感受器的位置 触觉敏感性与感受器分布特征的关系;皮肤温度觉器适宜感受刺激的性质 教学过程 一、耳的结构与功能 教师出示课件上的耳的结构的挂图，让学生自主看书学习，找出自己不懂的问题并记录下来。学生看书过程中，教师巡视，督促学生把问题记下来。学生埋首阅读教科书上的文字内容，并用笔在书上勾划出自己认为重要的内容并将自己的疑问在书上作上符号或用问题的形式记录在笔记本上。（学生看完书后）教师及时组织学生分组互助学习：学生分组讨论、交流。并要求将组内不能解决的问题记录下来。学生讨论、争论、交流、帮助。记录下组内不能解
试卷专项检查报告
交通法学系 2013～2014 学年试卷专项检查评估自评报告按照学校和教务处有关试卷专项检查有关要求，我们组织对2013-2014学年第2学期期末考试试卷归档情况进行了专项检查，有关检查情况报告如下： 一、工作过程 交通法学系专门组织试卷专项检查工作小组，组长由范冠峰担任，成员包括各教研室主任，第十四周周三召开试卷检查专项工作会议，对试卷检查有关情况进行布置。由于2013-2014学年第1学期考试试卷由原文法学院组织印刷、归档，现存放在艺术与设计学院，所以本次交通法学系主要对2013-2014学年第2学期试卷进行检查。 1、教师自查 按照常规工作程序，本学期初已组织教师对上学期期末考试试卷进行了归档、装订，根据本次试卷检查工作要求，首先要求各任课教师对照学校下发的相关试卷规范进行自查，无误后签字确认。 2、小组检查 根据上学期课程开课情况编制了《试卷汇总表》，对照学校下发的相关规范对本单位教师 2013～2014 学年第二学期所承担全部课程的每一份试卷开展检查，并填写《山东交通学院试卷检查评价表》。 3、检查结果 经检查，本单位的2013-2014学年第二学期试卷归档率100%，未发现重大批改错误，分数核算准确无误，试卷归档材料完整。部分
老师在部分试卷上存在批改不规范、标注不清楚问题。 二、试卷分析 (一)命题情况分析 1、命题意图 此次命题以各专业课程教学大纲和考试大纲规定的内容和要求 为依据，并结合我系交通法学教学实际情况进行，注重从二个维度考查学生，即考查学生对法律基础知识、基本观点的掌握情况，更注重考查学生运用所学知识和技能分析问题、解决问题的能力，考查学生在对知识体系的整体把握的基础上，对所学知识进行提炼、归纳、整合的能力；考查学生的分析能力、辨析能力和综合运用能力。 2、基本题型 所有课程试卷卷面分数均为100分，题型分布为七种：单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释、简答题、论述题、案例分析题，主要采用单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题、论述题、案例分析题六类，有三门课程试卷使用填空题。 3、难易比例 整套试题容易和中等难度比例为75%-85%，较难试题比例为 15%-25%，试题考察起点在充分分析学生现有水平的基础上制定的，起点不高，并有一定梯度，区分度较好。 (二)试卷特点分析 法学专业作为人文学科，突出时代性、应用性、教育性，关注联系实际。并把考试作为一次专业教育的契机，让学生在答题过程中有所感、有所悟、有所思、有所得，在价值判断中明辨是非，在观点阐述中提高认识。试卷既考查学生的基础知识，又注重考查学生的学科能力。试卷主要特点如下： 1、注重基础理论，考查法学主干知识。 试卷考查内容基本上是法学基础理论和主体知识。试题立足课本，紧扣大纲，基础知识考察细致丰富，比较全面，突出考查学科的
马克思主义理论生命力
英国著名马克思主义理论家特里·伊格尔顿的新书《马克思主义为什么是对的》 马克思、恩格斯的思想是什么？用特里·伊格尔顿的话来说，马克思、恩格斯的思想立足于对资本主义制度的批判，是对人的自由和全面发展、对人类解放的一种追求。他认为资本的发展本身有它的限度，既可以给人类社会带来很大的推动力，也会带来贫富差别等很多不合理的东西。他说如果资本主义不能够克服资本的限度，没有力量去约束资本，资本主义面临的危机就不会解决。现在看，资本主义并没有解决这个问题。所以马克思不但在过去产生了很大影响，影响着、深刻改变着人类社会进程，而且在当代也还有重大价值。 一、如何理解马克思主义的真正价值：马克思主义是勇于直面每一时代重大问题的批判性理论 马克思主义不是一种实证科学，不是一种给定的知识体系，而是一种直面现实的、不断同每一时代直接对话、总是勇于直面每
一时代重大问题的批判性理论，这是马克思主义理论创造性和现实性的根本之所在。马克思当时面临的问题很多，核心问题是资本主义问题。市场经济必然要用资本逐利的本性来激发发展的活力，但是若没有一种力量来制约资本的负面效果，社会就有可能走向崩溃。而资本主义恰恰没有这种制约力量，所以马克思判定资本主义会走向灭亡。我们今天提出“社会主义市场经济”的概念，就是要在充分发挥资本和市场的动力机制的同时，运用社会主义的制度优势和价值优势来制约资本的负面作用。 资本主义社会的许多新变化正是因为吸收了马克思主义的批判才产生的。所以，马克思主义很像医生，人们在身体好的时候常常看不到它的作用，但是一旦资本逻辑发疯的时候，马克思主义就会发挥它特有的批判作用。所以金融危机时，很多人会回过头去读《资本论》。 二、马克思、恩格斯的思想是对人的自由和全面发展、对人类解放的一种追求
2020届浙江省绍兴市语文中考试卷(已审阅)
浙江省绍兴市语文中考试卷 一、书写（5分） 请在答题时努力做到书写正确、工整、美观。 二、知识积累（26分） 1．根据语境和拼音写出汉字。（4分） 古城绍兴，仿佛是名家笔下的一fú（1）▲水墨画。bān（2）▲驳的青瓦白墙有些岁月了，但墙头的树枝爆出了可爱的新绿；旧石桥与鸟péng（3）▲船分明很有cāng（4）▲桑感，但老店里的茶是新茶，陈年的“女儿红”更令人心醉。（曹正文《说绍兴》） 2. 品湖光水色，填诗文名句。（10分） （1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，。（《诗经·蒹葭》） （2），荷花镜里香。（李白《别储邕之剡中》） （3）枯藤老树昏鸦，，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （4）浮光跃金，。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）李白《渡荆门送别》中借江水的依依不舍来表达诗人思乡之情的句子是： ，。 （6）汉乐府《长歌行》中借江水东流的自然现象寄寓“珍惜时间”这一哲理的句子是： ，。 （7）中国传统文化为何能长久保持鲜活的生命力？因为她在不断地从人民生活中汲取营养，诚如朱熹《观书有感》所言：“，。” 3．用现代汉语给下列句中的加点词作注释。（6分） （1）友人惭，下车引①之，元方入门不顾②。（《陈太丘与友期》） （2）家贫，无从致③书以观，每假④借于藏书之家。（《送东阳马生序》） （3）人恒过⑤然后能改，困于心衡于虑而后作⑥，征于色发于声而后喻。（《生于忧患，死于安乐》） ①引：▲②顾：▲③致：▲ ④假：▲⑤过：▲⑥作：▲ 4. 名著阅读。（6分） （l）选出不属于 ．．．散文集《朝花夕拾》所包含的思想情感的一项。（▲）（3分） A. 抒发对往日亲友和师长的怀念之情。 B. 批判当时社会封建思想习俗的不合理。 C. 指出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 D. 表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。 （2）《老人与海》的主人公名叫圣地亚哥，但小说以“圣地亚哥”称呼他仅4处，以“老人”称呼他却有214处。结合人物形象简要分析作者这样写的用意。（3分）▲ 三、文本阅读（51分） （一）阅读《吃莲花的》，完成5-8题。（17分） 吃莲花的 老舍 今年我种了两盆白莲。盆是由北平搜寻来的，里外包着绿苔，至少有五六十岁，泥是由黄河扛来的。水用趵突泉的。只是藕差点事，吒剩下来的莱藕。好盘好泥好水敢情有妙用，菜藕也不好意思了，长吧，开花吧。不然太对不起人！居然，拔了梗，放了叶，而且开了花，一盆里七八朵，白的！只有两朵，瓣尖
生理题目第九章 感觉器官
第九章感觉器官 一、名词解释 1．感受器2．感觉器官3．适宜刺激4．换能作用5．编码作用6．适应现象 7．感受器电位8．瞳孔近反射9．瞳孔对光反射10．视力(视敏度) 11．视野12．暗适应 13．明适应14．盲点 15．简化眼 二、填空题 1．人眼的适宜刺激是一定波长的——。 2．人眼的折光系统包括——、——、——和——。 3．根据适应的快慢可将感受器分为——和——。 4．视近物时，眼发生——、——和——三方面的调节反应。 5．眼的最大调节能力可用它所能看清物体的最近距离来衡量，这个距离称为————。 6．由于晶状体弹性减弱，看近物时调节能力降低的眼称为——，可配戴适度的———镜矫正。 7．感受器的一般生理特性有——、——、——和——。 8．视杆系统接受——光的刺激，对光的敏感度——，辨别物体细微结构的能力——和——分辨颜色。 9．视锥系统接受——光的刺激，对光的敏感度——，辨别物体细微结构的能力——和——分辨颜色。 10．视网膜中存在分别对——光、——光和——光特别敏感的三种视锥细胞。 n．在同一光照条件下，白色视野最——，绿色视野最——。 12．人耳能感受到的声音频率在——至——Hz。．
13．声波振动频率愈低，行波传播愈——，最大行波振幅出现的部位愈靠近基底膜的——部。 三、选择题‘ (一)A型题 E．触觉感受器 1．下列结构中，哪个属于感觉器官 2．下列感受器中，哪个属于快适 应 A．痛觉感受器感受器 B．冷敏神经元A．环层小体 C．本体感受器B．腱器官 D．耳 C．肌梭 E．触觉感受器 D．主动脉弓压力感受器 E．主动脉体化学感受器 3．下列对感受器电位的叙述，哪项是错误的 A．也称为发生器电位 B．是感觉末梢或感受细胞上的局部电位 C．具有“全或无”的性质 D．以电紧张形式扩布 E．表现总和现象4．关于视近物的叙述，哪项是错误的 A．视觉信号到达视觉中枢 B．反射弧包括中脑 C．睫状肌收缩 D．悬韧带紧张 E．晶状体向前、后方凸出，前突更明显 5．能使近物发出的辐散光聚焦于视 网膜的功能，称为 A．幅辏反射 B．瞳孔近反射 C．瞳孔对光反射 D．角膜反射 E．眼折光调节反射
(七年级生物教案)感受器和感觉器官教案
感受器和感觉器官教案七年级生物教案 课 题 ： 第 12 章 人体的自我调节 第 4 节感受器和感觉器官 教 学 目 标： 1 、说出感觉产生的基本过程 2 、说明感觉器官和感受器的概念。 3 、描述眼球的结构和功能 教 学
眼球的结构与功能 教 学 难 点： 眼球的结构 课 前 准 备： 挂图、教具、模型、相关的资料课 时： 1 课时 教师活动 教 学 过 程 学生活动 引
课： 板 书 举例说明在神经系统的调节下，人是如何完成复杂的动作的 提出问题 说明 提出问题 （从属关系）
讲解为主 指导看书 指导练习 当感受器受到刺激之后，神经冲动沿着传入神经传导到中枢，一方面可以引起 比较简率而迅速的反射，另一方面冲动还会在脊髓和脑干中的神经通路里继续上传到大脑皮层感觉中枢，在此产生相应的感觉。感受器的结构有的比较简单，有的很复杂。一些复杂的感受器周围还出现了特殊的辅助结构，以保证感受器能更有效地感受刺激作用，这样的感受器连同其辅助结构就称为感觉器官。例如，眼和耳就属于特殊的感觉器官。 眼与视觉 眼（ eye ）是感受外界光线的视觉器官。有人统计，人从外界获取的信息有 80 ％以上来自眼。可见，眼对人生活的重要性非同一般。 观察眼球的结构模型 眼球是眼的主体部分，由眼球壁和内容物组成。眼球壁分外膜、中膜和内膜，内容物包括房水、晶状体和玻璃体。
眼球壁外膜的前部是无色透明的角膜，后部是白色不透明的巩膜；坚韧的巩膜对眼球具有支持、保护作用。 眼球壁中膜的后半部分是脉络膜，含丰富的血管和黑色素，对眼球具有营养作 用，并使眼球内成为“暗室”；中膜前端游离部分是虹膜，中央围成瞳孔。膜内平 滑肌活动控制着瞳孔的开大、缩小，调节进入眼内光线的多少；虹膜与脉络膜的连 接部分加厚，内含较多平滑肌，此处是睫状体。 眼球壁内膜为视网膜，其中含有能感受光线刺激后产生冲动的观细胞，所以视 网膜就是光感受器。视网膜与位于眼球后内侧的视神经直接相连，视网膜产生的冲 动通过视神经传入脑，到达大脑皮层视觉中枢。 眼球内容物都是倩澈透明的，但三部分的性质也有明显不同；房水星稀薄的 液体，充盈在角膜与晶状体之间、虹膜前后方的间隙里；玻璃体是较脆弱的胶冻 状物，填满晶状体后方眼球内的空间；晶状体则是一个小巧而富于弹性的凸透镜 状结构，它被悬挂于睫状体上，睫状体内平滑肌的舒缩引起晶状体的曲度变化。 我们看物体时，进入眼球的光线经过晶状体等的折射作用，在视网膜上形成物 像现网膜上大量的感光细胞能够把物体的色彩、亮度等信息转化为神经冲动，神经冲动可以沿着现神经传递到大脑皮层，形成视觉。这时我们就看情物体了。 患近视眼时，眼球的前后经过长（真性近视）。或晶状体的曲度因过度调节而过大（假性近视），平行光线进入眼内就会在视网膜前方成像，因而着不清远处物体；远视眼多因眼球的前后径过短，光线进入眼内会在视网膜后方成像，因而不能看清近处物体。所以，根据透镜折射光线的道理，配戴凹透镜能矫正近视服、配戴凸透镜能矫正远视眼。 看书阅读 分组讨论举出其他的例子。
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自评报告大全范文 章丘市绣惠镇中心小学现有36个教学班,1947名学生，教职工104名，教师学历达标率100%。学校占地38001平方米，现有校舍面积7636平方米。 创建标准化家长学校自评报告家长学校是社会主义精神文明建设的重要场地，是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育科学知识的良好场所，是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协助学校共 近年来，在上级领导的关心和支持下，我们更新观念，统一认识，认真贯彻建设健康学校文件的总体思路和要求，以学生的发展为本，以培养良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓、务实进取，全面推动 根据市教育局下发的《年市直学校校长安全工作考核评估》文件精神，对照市教育局年在学校校长安全评估过程中有针对性提出的整改意见，我校在年度对安全生产基础工作稳步推进的基础上，动员力量对安全工作的重点环节进行了巩固，筹集资金 我校严格按照《山东省小学课程实施水平评价指标》以及《义务教育课程设置实验方案》、《山东省义务教育地方课程和学校课程设
置指导意见（试行）》《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》规范我校课程实施行为，促使我校全面落实国家课 一、园舍条件和师资配备情况云溪幼儿园开办于XX年8月，XX年即获办园资格。我园位于关刀镇云溪乡道上街，XX年春季，县委、县政府为解决山区孩子“入园难”的问题，投资十几万元创建本所幼儿园，本园占地面积3800平方米，其中建筑面积1200平 一、学校基本情况：华丰镇中心小学占地16.6亩，建有200米碳碴跑道、微机室、语音室、图书室、阅览室、实验室一应俱全。学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以“ ___”重要思想和党的xx大精神为指导，靠爱心凝聚人心， 各位领导：大家好！首先我代表回民中学欢迎各位领导莅临我校指导工作！下面我就回民中学贯彻实施学校综合管理质量工程情况向各位领导汇报如下，有不妥之处，请提出指导意见：一、学校基本情况回民中学是一所九年一贯制学校，现有28个教学 一、导言1、地理位置与生源新城子乡6所小学分布于沈北新区新城子乡，现代副城周围。距离现代副城1.5公里至11公里之间。学生新城子乡、黄家乡、财落镇和兴隆台镇26个村。
精品人教版七年级数学下册各单元测试题及答案汇总(已审阅)
// 12 3 （第三题） A B C D E (第10题) A B C D 1 234 （第2题） 1 234 5 67 8 （第4题） a b c A B C D （第7题） 七年级数学第五章《相交线与平行线》测试卷 一、选择题（每小题3分，共 30 分） 1、如图所示，∠1和∠2是对顶角的是（ ） A B C D 1 2 1 2 1 2 1 2 2、如图AB ∥CD 可以得到（ ） A 、∠1＝∠2 B 、∠2＝∠3 C 、∠1＝∠4 D 、∠3＝∠4 3、直线AB 、CD 、EF 相交于O ，则∠1＋∠2＋∠3＝（ ） A 、90° B 、120° C 、180° D 、140° 4、如图所示，直线a 、b 被直线c 所截，现给出下列四种条件： ①∠2＝∠6 ②∠2＝∠8 ③∠1＋∠4＝180° ④∠3＝∠8，其中能判断 是a ∥b 的条件的序号是（ ） A 、①② B 、①③ C 、①④ D 、③④ 5、某人在广场上练习驾驶汽车，两次拐弯后，行驶方向与原来相 同，这两次拐弯的角度可能是（ ） A 、第一次左拐30°，第二次右拐30° B 、第一次右拐50°，第二次左拐130° C 、第一次右拐50°，第二次右拐130° D 、第一次向左拐50°，第二次向左拐130° 6、下列哪个图形是由左图平移得到的（ ） B D 7、如图，在一个有4×4个小正方形组成的正方形网格中，阴影 部分面积与正方形ABCD 面积的比是（ ） A 、3：4 B 、5：8 C 、9：16 D 、1：2 8、下列现象属于平移的是（ ） ① 打气筒活塞的轮复运动，② 电梯的上下运动，③ 钟摆的摆动，④ 转动的门，⑤ 汽车在一条笔直的马路上行走 A 、③ B 、②③ C 、①②④ D 、①②⑤ 9、下列说法正确的是（ ） A 、有且只有一条直线与已知直线平行 B 、垂直于同一条直线的两条直线互相垂直 C 、从直线外一点到这条直线的垂线段，叫做这点到这 条直线的距离。 D 、在平面内过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 10、直线AB ∥CD ，∠B ＝23°，∠D ＝42°，则∠E ＝（ ） A 、23° B 、42° C 、65° D 、19° 二、填空题（本大题共6小题，每小题3分，共18分） 11、直线AB 、CD 相交于点O ，若∠AOC ＝100°，则∠AOD ＝___________。
计算机试卷统考复习资料
计算机试卷10 一、单选题 1.第一台电子数字计算机是1946年在美国研制成功的，该机的英文缩写名是_______。 A.ENIAC B.MARK C.EDSAC D.EDVAC 答案：A 2.数据是信息的载体，包括数值、文字、语言、图形和______等不同形式。 A.图像 B.多媒体 C.表达式 D.函数 答案：A 3.______决定了计算机具有的逻辑判断能力。 A.体积 B.编制的软件 C.基本字长 D.基础硬件 答案：B 4.个人计算机属于_____。 A.小型计算机 B.微型计算机 C.中型计算机 D.小巨型计算机 答案：B 5.______表示计算机辅助设计。 A.CAT B.CAD C.CAM D.CAI 答案：B 6.在微型计算机中，字符编码中______应用最普遍。 A.补码 B.BCD码 C.汉字编码
D.ASCII码 答案：D 7.16进制数的1个位能够表示______不同状态。 A.16种 B.15种 C.10种 D.9种 答案：A 8.______是计算机的最主要的技术指标。 A.外设、内存容量和体积 B.主频、字长和内存容量 C.语言、外设和速度 D.软件、速度和体积 答案：B 9.一种计算机的图形输出设备，有平台式和滚筒式之分，这是______。 A.投影仪 B.打印机 C.显示器 D.绘图仪 答案：D 10.______可以以微处理器为核心，配上存储器、输入/输出接口电路及系统总线而组成。 A.微型计算机 B.CPU C.微型计算机系统 D.硬件系统 答案：A 11.______包括运算器、控制器和寄存器。 A.算术逻辑单元 B.CPU C.主板 D.累加器 答案：B 12.构成计算机物理实体的部件被称为______。 A.计算机系统 B.计算机程序 C.计算机软件
小学语文试卷自评报告文档
小学语文试卷自评报告文档 Primary school Chinese test paper self evaluation report document 编订：JinTai College
小学语文试卷自评报告文档 小泰温馨提示：自评报告是对自己本身或者完成某一事项的结果进行自我评价，进而形成报告文书。本文档根据自评报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本次期末考试遵循了新课标中提出的“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”这一理念。 1、试题内容从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度设计，涵盖了拼音、识字、词语、据自己累、理解和运用以及文学常识、阅读理解、标点符号、口语表达、书面表达能力的考查。 2、题目表述科学有趣，试题表述充满人性化。 1、知识积累。涉及字、词、句、文学常识等六大类，答题情况较好，得分率较高。 2、阅读训练。主要考查学生的对课文内容的理解能力和概述能力，适当穿插学生联系上下文对词语和句子的理解，体
会标点符号的基本作用。 （一）课内的阅读题，是课文中的选段，学生对于课文 中的内容相对比较熟悉，理解比较容易，所以答题的难度不大。（ 二）课外的阅读题，失分相对严重，原因是学生的想象 能力不强，很多学生对在课堂中学到的知识不能迁移运用。可见，学生的阅读能力，理解分析和解决问题的能力还不够强，学生的理解概括能力普遍很差，所学过的知识还不能灵活地迁移运用。加之现在的学生浮躁，不能沉下心，没有养成静心阅读的习惯。还有部分同学虽然读懂了内容，但在答题中存在着不完整答题的现象，只是点到即可，不是精益求精，导致阅读题失分较大。 3、口语表达，考查学生在日常生活中，友善、主动、很 好地与他人交流的能力，不断提高学生的口语交际能力，使学生养成良好的口语表达的习惯。 4、习作，要求学生能清楚、完整地记写自己亲身经历的 事情，做到内容具体，有真情实感。大部分学生能正确命题，紧扣题意，语句通顺，有感而发。但有个别学生叙述不够具体，错别字较多，词不达意，导致失分较多。
谈谈马克思主义为什么具有强大的生命力
南开大学现代远程教育学院考试卷 2019年度春季学期期末(2019.9)《马克思主义基本原理概论》 主讲教师：孟锐峰孙寿涛 学习中心：____________________________ 专业：_______________________ 姓名：_________________ 学号：_______________ 成绩：___________ 一、请同学们在下列（20）题目中任选一题，写成期末论文。 1.谈谈马克思主义为什么具有强大的生命力 2.马克思主义是科学性与革命性的统一 3.马克思主义的物质观及其理论意义 4.阐释主观能动性与客观规律性的辩证关系 5.用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理谈谈对当代中国实践的认识 6.运用联系和发展的观点谈谈对“一带一路”的认识 7.试析认识与实践的辩证关系 8.谈谈历史唯物主义的核心理论观点 9.社会历史发展的动力 10.马克思主义的群众史观 11.奴隶社会或封建社会研究 12.简单商品经济与资本主义商品经济的区别 13.劳动二重性及其意义研究 14.货币及其职能研究 15.劳动力商品理论研究 16. 资本有机构成变动趋势研究 17. 资本主义政治制度与意识形态研究 18. 垄断与垄断资本主义研究 19. 科学社会主义基本原则研究 20.中国特色社会主义研究 二、论文写作要求 选题要与本课程内容相关，且有研究和分析价值，突出独立性，切忌抄袭。学生可以根据参考选题范围，自拟具体论文题目进行撰写。论文应结构严谨，层次清晰，逻辑性强，语言表达准确通顺。论文要求观点鲜明、正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当可行，有较高的学术水平或较大的应用价值。鼓励学生结合自身实际工作开展研究，理论联系实际，论证有理有据，对解决现实问题具有一定的参考性。 三、论文写作格式要求 论文题目要求为宋体三号字，加粗居中；
人体解剖生理学课后习题答案
人体解剖生理学课后习题答案 人体解剖生理学课后习题答案第四章~ 第四章感觉器官 问答题： 1. 试述感受器的一般生理特征。 （1）感受器的适宜刺激：每种特定的感受器对某种类型的刺激较其他类型更容易起反应，这种类型的刺激就是适宜刺激。然而，某些感受器也可对非适宜刺激产生比适宜刺激弱得多的反应，得到与适宜刺激同样的感觉。要想使刺激引起感受器兴奋，刺激强度和刺激持续时间必须达到一定的量，通常把作用于感受器引起人体产生某种感觉所需的最小刺激量称为感觉阈值。 （2）感受器的换能、感受器电位和感受性冲动的发放 （3）感受器的适应：同一刺激强度持续作用于同一感受器时，并不总是产生同样大小的感受器电位的现象，称为感受器的适应。这类感受器可降低去极化范围和程度，使传入神经元产生动作电位的频率下降，甚至不再产生反映。根据产生适应的快慢，将感受器分为紧张型感受器和时相型感受器。 （4）感觉的精确度：每个感觉神经元对刺激的反应都限定在所支配的某个皮肤区域内，这就是所谓的感受野。感受野大小随支配皮肤区域内的感受器密度而不同，感受器空间分布密度越高，感受野亦越小，其感觉的精确度或分辨能力也就越高。 2. 眼近视时是如何调节的？ 眼折光力的调节使睫状肌中环行肌收缩，引起连接于晶状体的悬韧带放松；晶状体由于其自身的弹性而向前方和后方凸出，使眼的总折光能力增大，使光线聚焦成象在视网膜上。调节反射时，除晶状体的变化外，同时还出现瞳孔缩小和两眼视轴向鼻中线的会聚。瞳孔缩小主要是减少进入眼内光线的量；两眼会聚主要是使看近物时物象仍可落在两眼视网膜的相称位置。 3. 近视、远视和散光患者的眼折光系统发生了什么异常？如何矫正？ 近视：多数由于眼球的前后径过长，使来自远方物体的平行光线的平行光线在视网膜前聚焦，到视网膜时光线发散，以至物象模糊。近视也可由于眼的折光能力过强，使物体成象于视网膜之前。 远视：由于眼球前后径过短，以至主焦点的位置在视网膜之后，使入眼的平行光线在到达视网膜时还未聚焦，而形成一个模糊的物象。远视眼的特点是在看远物时就需要动用眼的调节能力，而看近物时晶状体的调节已接近它的最大限度，故近点距离较正常人为大，视近物能力下降。 散视：正常眼的折光系统的各折光面都是正球面的，从角膜和晶状体真个折光面射来的光线聚焦于视网膜上。 4. 视杆细胞和视椎细胞有何异同？ 视杆细胞和视椎细胞在形态上均可分为4部分，由内向外依次称为外段、内段、胞体和终足；其中外段是感光色素集中的部位，在感光换能中起重要作用。视杆细胞和视椎细胞的主要区别在外段，其外形不同，所含感光色素也不同。视杆细胞外段呈长杆状，视椎细胞外段呈圆锥状。两种感光细胞都通过终足和双极细胞发生突触联系，双极细胞再与神经节细胞联系。
小学语文试卷自评报告
小学语文试卷自评报告 本次期末考试遵循了新课标中提出的“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”这一理念。 一、试题特点 1、试题内容从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度设计，涵盖了拼音、识字、词语、据自己累、理解和运用以及文学常识、阅读理解、标点符号、口语表达、书面表达能力的考查。 2、题目表述科学有趣，试题表述充满人性化。 二、答题情况分析 1、知识积累。涉及字、词、句、文学常识等六大类，答题情况较好，得分率较高。 2、阅读训练。主要考查学生的对课文内容的理解能力和概述能力，适当穿插学生联系上下文对词语和句子的理解，体会标点符号的基本作用。（一）课内的阅读题，是课文中的选段，学生对于课文中的内容相对比较熟悉，理解比较容易，所以答题的难度不大。（二）课外的阅读题，失分相对严重，原因是学生的想象能力不强，很多学生对在课堂中学
到的知识不能迁移运用。可见，学生的阅读能力，理解分析和解决问题的能力还不够强，学生的理解概括能力普遍很差，所学过的知识还不能灵活地迁移运用。加之现在的学生浮躁，不能沉下心，没有养成静心阅读的习惯。还有部分同学虽然读懂了内容，但在答题中存在着不完整答题的现象，只是点到即可，不是精益求精，导致阅读题失分较大。 3、口语表达，考查学生在日常生活中，友善、主动、很好地与他人交流的能力，不断提高学生的口语交际能力，使学生养成良好的口语表达的习惯。 4、习作，要求学生能清楚、完整地记写自己亲身经历的事情，做到内容具体，有真情实感。大部分学生能正确命题，紧扣题意，语句通顺，有感而发。但有个别学生叙述不够具体，错别字较多，词不达意，导致失分较多。 卷面分，满分10分，均分为8分。说明学生的书写能力比较过关，书写工整，字体规范。 从所抽查的试卷看，基础知识、积累运用部分掌握较好，习作次之，阅读部分失分较多，说明学生的阅读理解能力还有待进一步的提高。 三、试题质量分析： 总观本次试卷试题，大部分题目虽然比较灵活，真正考
学校自评报告
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只要围绕“以学生发展为本”这个主旋律，谁就可以像唱“卡拉OK”一样，就着主旋律哼上几句。没有取笑，没有谑声，有的只是率性的各抒已见，以及始终装着学生的一颗心。不管音色、音调、感情的把握如何，每位教师毕竟在这“哼哼唱唱”中得到了锻炼，在锻炼中得到了提高。在“以学生发展为本”这个主旋律熏陶下，我们的备课组活动质量一步步得到提高，课堂教学质量自然也水涨船高。 （二）实施科研兴校，提升教育内涵 教育科研是学校内涵发展的推动力。学校不断规范科研管理，逐步完善科研机制，落实激励措施，从而形成了浓厚的教科研氛围。 “十五”期间，学校的研究课题是无锡市教育科学规划立项课题《影响学生学习方式转变的教师因素的研究》，下设6个子课题，共计18名骨干教师参与研究。“十一五”期间，学校的研究课题是《课堂教学有效性的实践研究》，共有9名核心成员参与7个 子课题的研究。 科研课题的设立，极大地推动了我校“科研兴校”、“科研兴教”风尚的兴起，全体教师自觉学习理论，搞研究，写论文。课题研究取得了一些成果。近三年我校在各种报刊发表或获奖的文章达58篇。教科研活动的深入开展，大大提高了我校教师的教育教 学技能，大大提高了课堂教学效率。做学习型教师、反思型教师和科研型教师，成为广大教师的不懈追求。 四、主要困难和努力方向 走过征程路，回首满径花。几年的探索和付出，我们取的了一些成绩，但我们还面临许多问题。学校硬件建设还需继续完善，硬件设施的配置不足，如：图书资料的充实与更新、学生电脑的添置、教学实验设备的配置、教学资源的配置与开发、教师办公条件的改善、体育设施的健全等等，已经严重影响了学校正常的课堂教学，阻碍了学校的发展和办学水平进一步提升。 努力方向 首先，要争取政府的支持，提高办校条件。由于办学的硬件条件比较落后，许多教 学设施已经无法使用，我们将依靠自身力量和政府支持，更新教学设备，改善办学条件，使之更好地为提高教学质量服务。 其次，要调整师资的结构，加强教师队伍建设。教师队伍的学科结构极不合理，小 学科严重缺乏专职教师，大学科严重超多，需要结合人事制度改革进行适度的调整。教师队伍的学术结构也不合理，领军人物的培养力度还不够，需要创新校本研修的机制，促进教师队伍的专业化成长。 第三，要开发课程的资源，全面建设校本课程。学校的校本课程体系还不完善。要 在实践中认真进行校本课程的规划和建设，进一步开发和利用校内外课程资源，为学生的个性发展提供更加充分和广阔的空间，力争在课程建设和资源开发利用领域形成新的局面。 第四，要开发本校的特色，努力拓展发展空间。学校特色的开办有利于促进学生素 质的发展，有利于创出学校的品牌效应。我们要寻找本校特色发展的生长点，扩大学校发展的空间。
如何保持马克思主义强大生命力
如何保持马克思主义强大生命力 在新的形势和条件下，要提升马克思主义的理论影响力，必须重建理论自信心，把马克思主义作为认识世界、改造世界的锐利武器。 要正视和回答当代中国社会面临的时代性问题。马克思恩格斯在对欧洲工业革命的考察中，发现了资本主义社会的内在矛盾和工人阶级社会主义革命的趋势。列宁在对垄断资本主义的考察中，寻找到在帝国主义统治的薄弱环节进行社会主义革命的突破口。毛泽东和中国共产党人基于中国的现实，深刻分析了中国革命的社会力量，通过工农革命和农村包围城市取得了在落后国家夺取革命的胜利。在经济全球化、新科技革命以及信息技术快速发展的背景下，在社会主义市场经济条件下，我们如何认识当代社会，如何回答时代问题，我们应该依靠谁、团结谁、争取谁，我们应该倡导什么、改造什么、限制什么，都需要我们深化思考并且给出答案。 要立足于理论创新，在先进性上下功夫，着力赋予马克思主义中国化最新成果以世界意义。当代中国马克思主义应当具有鲜明的实践特色、民族特色、时代特色，同时，作为面向未来的进步事业，还应该具有世界历史意义，有普遍的参照价值。理论创新必须基于中国特色社会主义事业的伟
大实践，着力解释时代性的重大实践问题，这种实践也是世界历史发展的重要组成部分，具有普遍的世界历史意义；理论创新还必须基于中华优秀传统文化，着力激发中华民族思想和文化的创造力，通过对民族传统文化的创造性转换和创新性发展，创造更加灿烂的新文化，这种新文化也必然具有人类普遍的意义；理论创新更需要基于人类历史未来发展的前进方向，着力引领时代发展，这样才能真正站在历史发展的前列，代表人类文明进步的方向。我们必须让人民群众相信，历史和未来是站在我们一边；而要做到这一点，我们就必须站在历史的一边，即顺应历史发展潮流，站在理论体系和价值体系的制高点。中国化的马克思主义不仅要讲特色，而且必须具有超越时空的普遍的世界历史意义。 要把批判性思维纳入马克思主义中国化的理论之中。分析批判功能，是马克思主义哲学的基本功能。马克思主义的批判并不是简单否定一切，是对人类社会一定发展阶段的基本特征、趋势、矛盾作出分析和评价，防止暂时性和片面性。事实上，只有唯物辩证法才具有最科学、最彻底的批判精神。唯物辩证法批判功能的科学性在于，它的任何批判性否定都是以对现存事物的某种肯定为前提的，它是扬弃而不是否定一切。这就是说，它的革命批判态度表现为旨在改善现有社会生活的建设性批判，是对重大现实问题和社会实践的思想引领。我们必须把批判性思维引导到建设性批判上，
马克思主义在当代仍具有强大生命力的根源
马克思主义在当代仍具有强大生命力的根源探析【内容提要】马克思主义具有强大生命力。在当代，马克思主义仍是指导我们发展前进的重要思想，而马克思主义之所以具有强大生命力，关键在于两点，一是与时俱进，二是创新。 【关键词】马克思主义时代性实践性科学性创新 【正文】 关注时代、关注实践、关注现实，保持对社会发展重大问题及其趋向的敏感和热忱，时刻倾听实践的呼声，这是马克思主义的要旨所在。马克思主义所以具有强大生命力，最重要的是其具有与时俱进的理论品质和创新精神。 一、与时俱进是马克思主义所固有的特性和特质。 与时俱进具备三个基本要素：一是时代性，二是实践性，三是科学性。也就是说，马克思主义的与时俱进生命力集中体现在其时代性、实践性、科学性三个基本方面。深刻而全面地把握这三个方面，是坚持和发展马克思主义的关键。 第一，从根本意义上说，马克思主义是时代的产物。任何一种理论都是时代的产物，都会打上时代的烙印，但不是所有的理论都可以
称之为时代精神。只有正确反映时代本质特征和进步趋势的科学理论才是时代精神的体现。马克思主义科学理论是在时代进步的潮流中应运而生的。依据自由资本主义时代的社会矛盾和欧洲工人运动的特点趋势，马克思和恩格斯深刻揭示了资本主义制度必然被社会主义制度代替的社会发展规律，创立了科学社会主义学说，开创了马克思主义的新阶段。列宁对马克思主义的坚持和发展，突出地表现在他密切关注帝国主义和无产阶级革命时代的新情况、新特点，运用马克思主义基本原理深入地总结、研究无产阶级革命和社会主义建设的新经验、新规律，从而使马克思主义理论原则在他那个时代被不断地补充进新的内涵，获得新的活力，形成了马克思主义的新的发展阶段——列宁主义阶段。处于帝国主义战争大面积爆发和无产阶级革命深入发展的时代，毛泽东致力于马克思列宁主义基本原理与中国具体实际相结合，运用马克思主义深入研究中国革命的特殊规律和发展途径，并初步探索了社会主义革命和建设的基本道路，创立了具有鲜明时代特征和中国风格的毛泽东思想，在中国这块大地上把马克思列宁主义推向了一个新的发展阶段。总之，一部马克思主义发展史，就是一部随着时代的变化和实践的发展而不断丰富和发展的历史。马克思主义在不同时代背景下和不同历史阶段的新发展，生动活泼地创造着和延续着马克思主义的生命。 第二，实践性是马克思主义生命力的唯一源泉。实践的观点是马克思主义认识论的第一和基本的观点。社会实践是不断发展的，人们的思想认识必须随之前进，人们必须勇于和善于根据实践的要求进行
2020届广东省韶关市高考模拟测试语文试卷(已审阅)
广东省韶关市高考模拟测试语文试卷 满分150分。考试用时150分钟 第Ⅰ卷（阅读题，共70分） 甲必考题（45分） 一、现代文阅读（9分，毎小题 3分） 阅读下面的文字，完成1～3题 玄奘和慧能两位大师都是唐代人，他们分别是法相唯识宗和禅宗的祖师，被视为汉传佛教史上的两座高峰。 玄奘法师，是中国佛教史上最伟大的译经师之一，法相唯识宗的创始人，其佛学修养举世无双。他出身于名门望族，儒学世家，从小就受到良好的教育。成年后又游历西域，在公元642年召开的辩论大法会上，得到了大、小乘佛教徒的一致推崇，极大地震惊了印度佛教界。它不仅标志着中华佛学已超越印度，还标志着玄奘法师已成为世界佛学发展到最高峰的首屈一指的集大成者。从西域取经回国后，玄奘法师又在唐王朝的支持下，主持译经无数，尤其对唯识宗的精妙玄理，复杂的逻辑思辨，有着透彻的研究。他的才华和精神气质，可以说古今罕见。 慧能，出身寒微，从小以砍柴卖柴为生。在青年时代几乎没有接触过佛经，也没有受过系统的教育。不要说熟悉梵文，连汉字的水平也极低，甚至可以说大字不识。他生长于偏僻的岭南乡村，在去参礼五祖弘忍之前，只是零星地听别人讲述过一些佛经，如《金刚经》，但也仅仅是只言片语。他既没有留过洋，也没有译过经，是个地地道道的“土鳖”。 不可思议的是，玄奘大师创立的法相唯识宗，在中国经过了短期的辉煌后，很快就被束之高阁，唐末即走向衰落，宋元以后几成绝响。而慧能大师创立的禅宗，却风行海内，表现出很强的生命力，成为李唐以来独步天下、历久不衰的中国佛学思想的主体，祖国文化的各个领域，无不因其熔铸而生机勃发。他的《坛经》，穿越千年，发扬光大，世代流传，甚至已经成为中国佛教的代名词。 如何解释这一令人困惑的现象？这难道仅仅是一种偶然？ 实事求是地说，慧能的确有过人之处。他最大的过人之处，而在于他实现了佛教的平民化。这是佛教在中国的一场革命。 比如他的“人人都有佛性”的思想非常鲜明，第一次见弘忍时，他就明确表白：“人有南北，而佛性无南北。”比如他的“明心见性，自修自悟”的禅法理论，认为“菩提须向心觅，何劳向外求玄？”。比如他的“顿悟”说，认为瞬间觉悟，把成佛的时间、过程都简单化。比
生理学—感觉器官知识点
感觉器官 1感受器是专门感受刺激的特殊结构。感觉器官除包含感受器外.还有一些非神经组织的附属结构，这些附属结构有利于感受器实现其感受功能，如眼、耳、鼻、舌等感受器官。 感受器的一般生理特征:感受器的适宜刺激、感受器的换能作用和感受器的适应现象。 2.眼的折光系统由角膜、房水、晶状体和玻璃体所组成，能够把来自外界物体的光线聚集在视网膜上形成物像。 眼视近物时的调节反应包括晶状体变凸、瞳孔缩小和眼球会聚三个方面 眼的折光异常有近视、远视和散光等。 近视近视眼多数是由于眼球的前后径过长，或由于角膜和晶状体曲率过大，折光力过强矫正近视眼通常使用的方法是在眼的前面加一个合适的凹透镜。 远视远视眼主要是由于眼的前后径过短，多为遗传所致·矫正远视的办法是佩截合适的凸透镜 散光如果由于某种原因，折光面在某一方位上的曲率增大，而另一方位的曲率减小，这样透过角膜射入眼内的光线扰不能同时在一个平面上聚焦，造成物像变形或视物不清，这些情况都属于散光.矫正散光眼要佩截合适的柱面镜，使角膜的曲率异常得以纠正。 3.视网膜能感受光线刹激的是视锥细胞和视杆细胞·视锥细胞大部分布在视网膜中央部位。 黄斑的中央凹处最为密集，而且这里的视锥细胞较为纤细，形成最强视力。 视杆细胞主要分布于视网膜的周边部位，越近中央数量越少，在中央凹处，则几乎全无， 视神经乳头处没有感光细胞分布，聚焦于此处的光线不能被感受，形成生理性盲点。 当维生素A缺乏时，将影响人在暗光下的视敏度，引起夜盲症。 关于色觉的产生原理，现在广泛采用“三原色学说”。该学说认为视网膜上分布有三种视锥细胞， 能分别感受红、绿、蓝三种基本颜色，称之为感红视锥细胞、感绿视锥细胞和感蓝说锥细胞 不同波长的光线刹激视网膜时，这三种视锥细胞发生不同程度的兴奋，因而产生不同的色觉。 4.视力亦称视敏度，是指眼分辨物体细微结构的最大能力，也就是分辨距离最小的两点的能力。视力的强弱可用能分辫两点的最小视角为指针 5.单眼固定注视前方一点时，所能看到的范围称为视野。 在同一光照条件下用不同颜色的光所测得的视野大小不一样，白色视好最大，其次为青蓝色，再次为红色.绿色视野最小。 6.声波传入内耳的途径有气导和骨导。 气导:声波经外耳、鼓膜、听骨链和前庭窗传入耳蜗，称为气导。这是声波传导的主要途径。 骨导:声波直接引起颅骨振动，经耳蜗骨质部传入耳蜗琳巴液，称骨导骨导极不敏感，一般是振动的物体直接和颅骨接触.才能引起听觉。
语言文字工作自评报告范文
疃里三中语言文字工作自评报告 疃里三中是一所普通农村初级中学，现有12教学班，在校生513人，教职工53人，专任教师47人。多年来，学校始终把说普通话、写规范字、提高语言文字运用能力作为素质教育的重要内容，把语言文字规范化工作与学校教育教学工作相结合，把创建语言文字规范化示范学校作为学校工作目标，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了明显成效。现在，师生说普通话、写规范字的意识进一步增强，普通话已经变成我校的教学语言和校园语言，校园用字如校内标牌、试卷、公文、宣传栏、黑板报等都达到了规范化的要求。现将情况汇报如下： 一、端正思想，摆正位置，确保语言文字工作健康发展 1、提高认识，强化管理。 普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，更好地学习和掌握其他各科知识，都有着极其重要的作用。按照《国家通用语言文字法》和国家语委、省语委的有关文件要求，我校确定了“端正思想，摆正位置，让语言文字工作健康发展”的工作思路。我校把“推普”作为一项重要工作，写入学校章程和工作计划中，建立了语言文字工作领导小组，制定了学校语言文字工作制度。在“创建语言文字示范学校”过程中，校长亲自规划，多次在行政会上强调这方面的工作。学校多次召开专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《山
东省实施〈国家通用语言文字法〉办法》以及《教育法》《教师法》中有关内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，专项研究布置工作任务，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。除教学外，在学校的升旗、全校大会、教师大会、学生班团会等各项活动中，学校领导坚持带头说普通话，为推普工作作了表率。 2、健全机构，明确责任。 学校将语言文字工作列入学校工作议事日程。近几年来，我校紧紧围绕开展学校语言文字规范化达标工作，多次专门召开师生动员大会，认真做好学习宣传工作，组织全体师生认真学习《中华人民共和国语言文字法》等有关文件，同时利用广播站、黑板报、建立永久性标语牌和印制散发宣传手册，加强对语言文字工作的宣传，使全校师生了解有关语言文字工作的方针、政策，掌握有关工作要求，统一思想，提高认识。通过学习和宣传，全校上下充分认识到，实行语言文字规范化和提高语言文字运用能力，是推进素质教育的迫切需要；做好用字用语规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力，都具有重要意义。学校成立了语言文字工作领导小组，校长任组长、副校长任副组长，中层干部、语文教研组长为组员，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。领导小组每年初制定学校语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。从组织上保证语言文字工作得以正常开展。