复习Word基本操作教案

复习课复习Word基本操作

第一课时：Word操作基本知识点

一、Word操作考查基本知识点

1、文字的设置：字体、字型、字号、颜色等

2、段落的设置：对齐方式、段间距、缩进等

3、图片的插入及设置：图片、动画图片的插入、艺术字、图片大小环绕设置

4、表格及其设置：表格的建立、修改、设置

5、页面设置：纸型、页边距

6、查找替换

7、首字下沉

8、分栏

9、项目符号及其设置

10、Flash动画的插入

11、页眉页脚

12、边框和底纹的设置

二、常见Word基本操作题

Word1：

1．将word文件夹下n18.doc文档中的所有文字，字体设为黑体，小四号字。

2．文档中的所有段落设为首行缩进2个汉字，行间距：固定值，20磅。

3．在文档上方插入艺术字库中第一行第一列式样的艺术字，内容为“让我们做绿的使者”。Word 2：

将w4.doc文件进行如下操作：

1.标题设为黑体，三号字，居中，红色

2.正文设为宋体四号字，行间距固定值20磅

3.将文中所有“毛泽东”替换为“毛主席”

4.插入图片yanan.jpg，环绕方式：四周形，只在左侧；水平对齐，绝对位置距页边距11.75厘米；垂直对齐，绝对位置距页边距4.95厘米

Word 3：

打开WORD文件夹下的weiruan.doc文件，完成下列操作：

1.将文章中所有的“Microsoft”替换为“微软”

2.将页面设置为B5，左边距1.5厘米，右边距1.2厘米

3.在文章右上角插入横排文本框，并输入文字：正当竞争有利于IT发展！

Word 4：

1、将word文件夹下的n1.doc中全文字体设为宋体、四号字；添加一个题目“神州五号”字体设为、黑体、二号字、加粗、居中。

2、将word文件夹下的n1.doc中正文段落首行缩进2个字符，行间距固定值20磅；两端对齐。

3、在word文件夹下的n1.doc中第二段后插入图片fanhui.jpg。

4、将word文件夹下的n1.doc的纸型设置成A4纸，页边距设置成上下2.3厘米，左右3厘米。

Word5：

1．将word文件夹下n3.doc文件的第四段与第三段交换位置；

2．正文字体设为小三号字，第二段文字加粗、斜体；

3．保存当前文件，然后另存为新文件n31.doc。

Word6：

在word文件夹下w2.doc中做如下操作：

1.将第一行标题设为，黑体，三号字，居中

2.对所有段落设置为首行缩进2汉字

3.设置所有正文文字字体宋体，五号字

4.插入页眉，内容为“古老的神话传说”，设为右对齐

Word7：

打开WORD文件夹下nw01.doc和nw01b.doc两个文件，参照nw01b.doc文件在nw01.doc 中进行如下操作：

1.将nw01.doc的纸型设置为：自定义大小，宽18.4厘米，高13厘米。

2.为表格添加标题：“课程表”，字体为隶书二号字，居中。

3.设置表格整体居中，表格内除斜线表头之外的文字均设置为中部居中。

Word8：

打开word文件夹下hongshui.doc文件，完成下列操作：

1.标题居中，字体改成为仿宋体，颜色红色

2.正文段落改成两端对齐，行间距固定值18磅

3.在标题和第一段之间插入位于当前文件夹的图片hongshui.jpg，图片不锁定纵横比，高度6厘米，宽度9厘米，环绕方式四周型

4.在正文之后另起一段，插入一个3行5列的表格，第一行单元格的行高2.8厘米

教师演示操作

第二课时：练习及巩固

一、复习内容

1、文字的设置：字体、字型、字号、颜色等

2、段落的设置：对齐方式、段间距、缩进等

3、图片的插入及设置：图片、动画图片的插入、艺术字、图片大小环绕设置

4、表格及其设置：表格的建立、修改、设置

5、页面设置：纸型、页边距

6、查找替换

7、首字下沉

8、分栏

9、项目符号及其设置

10、Flash动画的插入

11、页眉页脚

12、边框和底纹的设置

二、练习题目及要求

Word专项练习（完成每套题目Word部分的操作，每题8分，要求完全掌握）

三、复习方式：

学生按老师要求的内容自主练习，老师巡视指导，发现共性的问题，集中讲解。对个别基础差，操作有困难的同学，要耐心辅导，鼓励帮助他们熟练掌握这部分内容。

四、实践

完成实践练习，小组之间可以讨论、评价题目的完成情况

五、作业

完成《百日冲刺》Word部分选择题

第三课时：Word基本操作综合练习与检测

一、学生完成Word综合练习，巩固基本操作

1、如样张所示完成下列操作

（1）文章加标题"网络与防火墙"。要求：标题居中，加下划线；设置字体为隶书，字形为粗体，大小为小一，绿色，标题字符缩放150%，标题的段后设置为12磅；

（2）将第三段的段后插入一空行；

（3）将第一段的首字“如”下沉两行，设置字体为斜体，颜色为红色；

（4）将第二、三段采用悬挂缩进的特殊格式；

（5）将第三段中所有的“防火墙”替换成“PFWall”；

（6）将第三段的中部采用文字环绕的文字混排方式插入一幅图片，图片文件在“排版练习”文件夹中，文件名为Hardware.bmp;

（7）交换四、五段位置；

（8）将交换后的四、五段合为一段；

（9）将新的第四段的行间距设为单倍行距,段前间距设置为12磅;

(10)将全文(含标题)分成两栏,预设"偏左"方式,栏间用分隔线。

2、如样张所示完成下列操作

（1）加标题“选购家用电脑”。要求：位置居中，字体：黑体粗体红色，字号三号，且与第一段之间空一行；再将正文第一段首行缩进2字符。

（2）标题三磅蓝色单线边框，10%的底纹；

（3）将第二三段的位置进行交换；

（4）将第一二三段的行间距调整为单倍行距，段前和段后间距分别设置为6磅；

（5）将第一段的首字“选”下沉两行，设置字体为楷体，且加下划线（单线）；

（6）将第四五段采用悬挂缩进2字符的特殊格式；

（7）将第四段的所有“计算机”替换为“电脑”；

（8）在第四段的右下角采用文字环绕的图文混排方式插入一幅图片，图片文件在“排版练习”文件夹中，文件名为hardware.bmp,并设置该图片长度和宽度均为2厘米；

（9）将第四五段文本设置为两栏格式，加分隔线；将英文字母全部改为大写，保存文件。

3、根据“样张”图片所示：对“我的空中楼阁”进行编辑，依照图中样式，完成一下要求

1. 正文的行间距设置为固定值28磅

2. 插入图片“我的空中楼阁”，紧密型环绕，锁定纵横比，图片高度为5厘米

3. 插入文本框，将文章第四段内容复制粘贴到文本框内，文本框效果如图

4. 将文章中的“小屋”查找替换格式为绿色，加粗，黄色双波浪线，闪烁背景

5. 设置页眉，格式为“作者、页码、日期”

6. 对文档进行页面设置，纸型16开，上、下、左、右页边距为1.5厘米

二、练习题目及要求

完成Word的操作，要求完全掌握

三、实践

完成实践练习，小组之间可以讨论、评价题目的完成情况

Word基本操作全套教案

Word基本操作---文字编辑和页面设置教学设想:通过两个课堂练习，介绍Word软件中文字编辑操作和页面设置。 教学目标:认知目标：1、了解Word软件的操作界面，掌握菜单命令的选择。 2、了解Word中字体的概念，掌握文字编辑方法。 3、了解Word中段落的概念，掌握页面设置方法。 4、尝试在Word文档中插入艺术字和图片。 能力目标：通过课堂练习，使学生回忆Word常用操作并进行练习。 教学重点：对操作练习要求的正确理解，了解Word软件的基础知识。 教学难点:学生对于习题的下载、安装不熟练，对题目的理解模糊。 【教学方法】 演示法、观察法、任务驱动法 本课重实际操作的准确性和熟练性。难点在于对题目要求的准确理解并选择适当的操作步骤，检验自己操作是否正确。 【学法指导】 对于学法指导，主要是（1）在老师的提示下，让学生自己分析问题、解决问题的能力。（2）学生通过练习完成指定的任务，强调对题目要求或考核目标的正确理解。在上课的过程中，要引导学生自己理解习题的要求，不能老师说一步做一步，老师不说自己就不能做。 导言： 教师边演示边进行讲解：同学们！现在让我们来看字处理软件

word2000在实际生活中的应用，如（报纸、书籍、板报）。偏重介绍文字编辑和页面设置方面的知识。 这节课，我们来进一步学习：字处理软件Word——编辑文字、设置页面。 新授课： 1、WORD字处理软件功能 教师边演示边进行讲解：同学们！Word字处理软件不仅可以让我们快捷方便地输入和编写文字，而且可以让我们对文档方便快捷的进行各种编辑和设置。 通过观察后你认为Word2000有哪些主要功能？生……？？ 老师小结：Word具有对文章进行编辑、修改、设置、插入、排版、打印等功能。 今天我们学习Word的主要目的是让大家进一步了解Word的字处理功能。 2、演示教学word3练习 打开WORD文件夹下的weiruan.doc文件，完成下列操作： 1.将文章中所有的“Microsoft”替换为“微软” 2.将页面设置为B5，左边距1.5厘米，右边距1.2厘米 3.在文章右上角插入横排文本框，并输入文字：正当竞争有利于IT 发展！ 3、演示教学word4练习 1、将word文件夹下的n1.doc中全文字体设为宋体、四号字；添加

WORD基本操作(教案)

WORD基本操作(教案) 教学目的：了解WORD的基本功能和启动与关闭，掌握汉字的输入方法，学会窗口的基本操作。 教学重点：文本的输入法；工具栏的定制。 教学时间：1课时 教学步骤：（引入）：在我们的现实生活中，能够看到报纸，杂志，报纸，杂志也是我们最主要的信息来源，是我们了解外界的一个最主要的途径。报纸上有图片，文字。那么这些文字图片是不是杂乱的堆放在报纸上呢？显然不是的，我们今天学习的这个软件就能够做到这一点，能把文字，图片按照一定顺序排列起来，使我们看起来有种耳目一新的感觉——office （美国微软公司开发的，功能非常强大的文字处理软件，在我们的各行各业多用到这款软件），今天我们就来学习它，希望大家经过一段时间学习，也能对文字进行相应的处理，给我们的生活和工作带来方便。 1、WORD的启动与关闭 启动：开始→程序→Microsoft Word 关闭：文件→退出、关闭按钮 2、WORD窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏 3、定制工具栏：“视图”菜单→工具栏→选择工具选项（右击工具栏→选择工具选项） 4、文本的输入： 1）选择汉字输入法：Ctrl+Shift组合键选择 2）中英文切换的方法：Ctrl+空格键或在中文输入时，第一个字母输入v，随后输入的便是英文。

3）文本的输入：（智能ABC输入法） 1．输入大写的一、二……一○等：io+ 数字。 2.shift+F3 快速改变英文的大小写。 3.ctrl+shift+〈/〉快速改变文本的大小。 4.快速输入英文：在智能ABC输入法时，在前面加字母“v”，在后面输入英文。 5.工具/自动更正选项：输入固定的词组或者名称。 6.剪贴/复制。 6.特殊符号输入有两种方法： （1）插入/特殊符号 （2）软键盘：（打开软键盘的方法：右键点击小键盘选择符号；关闭软键盘的方法：单击软键盘图标）。功能强大，可以输入各种各样的符号。 4）标点符号的输入： 中西文标点选择：, . 和，。 常用标点符号的输入：顿号、—\ 书名号《》—< > 特殊标点符号的输入：右击输入法状态栏右边的软键盘图标→选择标点符号。 6）保存文件：文件→保存（另存为）；“常用工具栏”上“保存”按钮。 7）打开文件：文件→打开→查找范围、文件名→打开。 5、上机操作：输入下列文字。 首届世界华人学生作文大赛启事

word的基本操作及文档的录入与编辑教案

教案首页

一、组织教学 清点人数，安定课堂秩序 二、复习旧课 Windows XP的环境设置与实用工具 三、讲授新课 （一）word 的打开方式 1、开始/程序/office/word 2、建立桌面快捷图标 3、打开一个已经建立的WORD文档 （二） word 的工作界面 1、标题栏 位于文档的最顶端，包含文件的名称，最小化，还原，关闭按扭。 2、菜单栏包含处理编辑文件所有的命令。 打开菜单栏的方式：1 用鼠标单击 2 alt+相应菜单的字母 3、工具栏常用的命令用图标的形式显示，利用工具栏加快操作速度。 显示或隐藏工具栏视图/工具栏/选择常用，格式 4、标尺利用标尺设置段落的缩进，页边距，制位表，以及改变栏宽。 5、文本区输入文字，插入图片，设置格式。 6、滚动条拖动滚动块，查看文档的不同位置。 7、滚动条的左侧4个显示方式： 普通视图：输入，编辑和排版文本。 Web版式视图： 大纲视图：查看文档的结构。 页面视图：查看与打印效果相同的页。 8、状态栏 （三） word的打开和关闭 文档的打开：文件/新建快捷键 Ctrl+N 空白文档/利用模板建立新文档/利用向导建立新文档； 文档的关闭“ 1.单击文件/退出 2.按alt+F4 3.单击标题栏上的关闭按扭 4.双击标题栏上的控制菜单按扭 （四）文件的保存 1、第一次保存新建的文档： A、组合键：Ctrl+S。 B、文件菜单→保存。 C、常用工具栏上单击“保存”按钮。 注意：保存文档时应首先选择保存位置、再输入文件名、选择文件类型，最后单击“保存”。 a、文件默认类型为*.doc。

b、模板文件（文档模板）：*.dot。 c、文本文件(纯文本）：*.txt。 2、对已有的且已修改的文档进行保存 A、直接按F12。 B、文件菜单→另存为……。 （五）文本输入与选定 1、输入中文： 输入法的逐一切换：Ctrl+Shift。 中英输入法的切换：Ctrl+空格键。 中英文符号的切换：Ctrl+.。 全角与半角的切换：Shift+空格键。 2、输入标点符号： （1）键盘输入。 顿号：退格键左侧的那一颗双字符键； 省略号：Shift+6（双字符键）; 破折号：Shift+ -（双字符键） 书名号：Shift+<、Shift+>;） （2）软键盘输入：在软键盘上右击，在菜单中选择符号类型，……。 （3）符号工具栏 （4）插入菜单中的符号或者特殊符号。 （5）插入与改写的切换：Insert键 3、选定文本: （1）任何数量的文本：将“I”字形指针移动到文本的左侧，按住左键拖过这些文本。 （2）一行文本：将“I”字形指针移动到文本的左侧，按住左键拖过这些文本到本行结束，或者单击本行左侧的选定栏。 （3）一大块文本：首先选中开头的部分文字，再按下Shift键，文本末尾处单击左键。 （4）一块垂直文本：将“I”字形指针放在文本的起始处，按下Alt键，按住左键拖过这些文本。 （5）全选：Ctrl+A。 （七）文本的移动、复制和删除： 1 、移动：左键拖动；剪切和粘贴。 2 、复制：左键拖动（配合Ctrl键）；复制和粘贴。 （八）查找和替换 在文档中经常需要查找或修改一些文字符号，尤其当需要从较长的文档中统一地更改某些相同的字符时，可以使用查找与替换功能，可以快速查找或替换文档中的某个单词、短语、格式或特殊字符。 1、查找 选择“编辑”菜单下的“查找”命令 2、替换 选择“编辑”菜单下的“替换”命令 （九）撤消与恢复 快捷键：

Word2003文档的基本操作教案

教学目标： 知识与技能：选定文本内容，删除、移动、复制 过程与方法：掌握文本地简单操作 情感态度与价值观：培养学生对计算机地兴趣 教学重点：文本地选定、删除、复制 教学难点：文本地移动 教学方法：讲授法演示法 教具：多功能教师 课时：课时 导入：问题地提出 为什么要学习本课程？ 作为全世界最流行地文字处理软件之一，承袭了地图形化用户接口地风格，使文字处理操作直观易学，简便快捷，并有很强地智能性.文字处理工作是一个开始于建立一个新地文檔，然后在新文文件地窗口中键入文字内容，并进行编辑、排版，最后保存文檔、打印文檔地过程.在对文檔编辑排版时，为了使版面规范、美观、清晰，增加可读性，常常需要对文檔设置各种格式.使用进行文字工作时，除了利用各种格式化方法对正文内容排版外，还常常在文檔地版面上设计或添加某些其它格式，以便进一步增强文檔地可读性.个人收集整理勿做商业用途 、学习本课程需要解决地问题： () 对排版地操作流程有一整体认识. () 能够在打开地文檔中输入内容. () 能够在打开地文檔中输入内容. () 能够对输入内容地文檔地文本进行基本编辑. () 通过实例能够用多种方法显示文文件，能在多种显示方式中编辑文文件. () 能够使用打印机打印需要地文文件. 新课： 教学地内容［文本地输入］： 一、选定文本内容：要对 、使用鼠标选取： （）小范围选定：鼠标拖动选定 大范围选定：点开始＋＋点最后 选取矩形块：点矩形块左上角＋＋点矩形块右下角 （）在选定栏区选定： 选一行；单击个人收集整理勿做商业用途 选一段；鼠标在选定栏区三击 全选：“编辑”－“全选” （）使用键盘选取： 全选： （）取消选定： 点击选定区域以外地任何一个区域. 二、删除、移动、复制： 文本地删除、复制、移动操作均可通过如下方法实现： ①工具栏 ②“编辑”菜单 ③快捷键 ④快捷菜单 、删除文本： 选定－按或剪切

第二章Word 2010操作基础教案

课题名称：2.1 Word入门 教学目标： 1.基本知识 (1)了解Word 2010中文版屏幕元素的名称和功能。 (2)认识Word的扩展名及作用。 (3)掌握输入符号的方法。 (4)掌握选取操作对象的方法。 2.操作技能目标 (1)掌握新建和打开Word文档的方法。 (2)会对文档字符和段落作选取、移动、复制、剪切等简单编辑操作。教学分析与准备： 1．教学重点 (1)认识Word窗口界面，熟悉界面的结构及名称。 (2)创建、编辑、保存文档。 (3)在文档中插入符号。 2．教学难点 (1)输入文本后选取操作对象及简单编辑文档的操作。 3．教学策略 引导学生认识Word界面元素的名称和功能，介绍选取操作对象及对文档进行简 单编辑的方法，并且在计算机上用实例将其操作示范给学生观察。教师还可以让 学生自主操作获得较深体验。 4．课时安排 2课时（45分钟×2） 5．教学环境 多媒体教室 学习过程：

课堂小节： 本课以Word的基本操作为例，介绍Word界面元素，以及Word文档的扩展名和 输入符号的方法；同时通过实例，介绍选取操作对象及对文档进行简单编辑的方 法。

课题名称：2.2 格式化文档 教学目标： 3.基本知识 (5)了解格式刷的作用。 (6)了解“智能标记”功能。 (7)掌握常用字符格式的名称及作用。 (8)掌握常用段落格式的名称及作用。 4.操作技能目标 (3)会在文档中设置字符格式的方法。 (4)会在文档中设置段落格式的方法。 (5)学会使用格式刷快速设置字符和段落格式。 (6)熟悉套用样式快速设置格式的方法。 教学分析与准备： 1．教学重点 (4)设置文档的字符格式。 (5)设置文档的段落格式。 2．教学难点 (2)使用多种方法设置文档的字符格式。 (3)使用多种方法设置文档的段落格式。 3．教学策略 本课以“讲座信息”文档为案例，介绍设置字符格式的方法和设置段落格式的方 法。同时还学习使用格式刷及套用样式，用于快速设置字符和段落格式。 4．课时安排 2课时（45分钟×2） 5．教学环境 多媒体教室 学习过程：

Word文档的基本操作教案

文档的基木操作 课题：编辑Word文档 教学内容： 1.输入不同类型的文本。 2.文本的选择方法。 3.文本的移动和复制操作。 教学重点： 1.掌握文本编辑操作的基本方法。 2.会用不同方法选择不同类型的文本。 3.会移动复制文本。 教学难点： 1.输入系统时间。 2.选择不连续的文木 教学媒体：cp机 教学过程： 编辑Word文档 导入：编辑文档是Word文字处理软件最主要的功能之一，接下来介绍如何在Word文档中编辑中文、英文、数字以及日期等对象。

操作实例：制作面试通知单 面试通知 XX先生/小姐： 感谢您对我公司工作的支持！您应聘的营销部办公人员职位己 通过初次面试，请您于8月12日上午9点备齐毕业证、身份证等其它相关证件到我公司面试。 面试地点：TOP三楼人力资源部 乘车路线：23路北京大学下车。 如有不明之处，敬请与徐小姐联系，联系电话：******o 北京市******医药股份有限公司 人力资源部 二O—九年七月二十三日新授开始： 1、输入中文 新建一个Word空白文档，就可以在里面输入中文了。单击文档编辑区，在光标闪烁处输入文木内容，例如“而试通知”，然后按［Enter］键，光标自动移至下一行行首。 2、输入数字 直接按键盘上的数字键即可

3、输入日期和时间 将光标定位在文档的最后一行行首，然后切换到【插入】选项卡，在【文木】组中单击【日期和时间】按钮。弹出【日期和时间】对话框，在【可用格式】列表框中选择一种日期格式，单击【确定】。快捷键：【Alt】+ [Shift] + [D]即可输入当前系统日期，【Alt】+ [Shift] +【T】组合键即可输入系统当前时间。 注意：文档录入完成后，如果不希望其中的日期和时间随着系统的改变而改变，那么选中时间和日期按【Ctrl] +【Sh辻t】+【F9】组合键切断域的链接即可。 4、输入英文 按[shift]切换中英文输入法，输入英文。 【开始】选项卡【字体】组中单击【更改大小写】按钮，从弹出的列表中选择【全部大写】按钮 注意：在英文输入法下可以按键盘上的【Caps Lock]键就可以输入大写字母。 5、选择文木 ①鼠标选择文字 a.鼠标定位在要选择的开始位置，按[shift]键，然后单击要选择文木的结束处，这样从开始到结束位置的文字就被选中 To b、双击鼠标左键选择一个词语如“文字”“输入法”三击鼠标

word2010教案(全)

第1章Office 2010基础入门（1学时） 第1章Office 2010基础入门 1.1 Office 2010简介 1.2 Office 2010的安装 1.3 Office 2010操作界面简介 1.4 Office 2010的新增功能 1.4.1 Word 2010的新增功能 1.4.2 Excel 2010的新增功能 1.4.3 PowerPoint 2010的新增功能 1.5 Office 2010的通用操作 1.5.1 启动Office 2010应用程序 1.5.2 文档的操作 1.5.3 使用Office 2010的帮助功能 【授内容及时间分配】 1.1 Office 2010简介（5分钟） 1.2 Office 2010的安装（5分钟） 1.3 Office 2010操作界面简介（5分钟） 1.4 Office 2010的新增功能（10分钟） 1.5 Office 2010的通用操作（20分钟） 【重点与难点】 1、重点： 文本操作的方式、符号和日期的使用、项目符号和编号的使用、视图方式的区别。 2、难点： 【教学要求】 【实施方法】 课堂讲授，PPT配合 第1章Office 2010基础入门 1.1Office2010简介 1.1.1界面

●功能区分为3个基本组成部分： （1）选项卡 （2）组（命令组） （3）命令 ●常用的命令位于功能区上，并且任何时候都易于使用。至于其它一些命令，只有在可能需要的时候， 为了响应用户执行的操作才会出现。 ●对话框启动器 如果在某个组的右下角有个小箭头，它表示为该组提供了更多的选项。单击它可以弹出一个有更多命令的对话框或者任务窗格。 1.1.2在选择之前就可以实时预览结果 不再像在以前的Office版本中那样：要反复的试做、撤销、再试做、再撤销。 1.1.3Office快速访问工具栏 1.2Office2010的安装 【技巧】Office2003与Office2010的完美共存 office2003 与2010共存方法 在现在的办公软件中，Microsoft出品的Office集成办公软件占据了绝大多数的市场份额，从最初的Office 2000，到后面的Office 2003以至近两年刚发行的Office 2010，它直观的界面、强大的文字处理功能和出色图表计算，让我们大大简化了日常办公的烦琐。可在实际的工作中，数据交换和传输已经

复习Word基本操作教案

复习课复习Word基本操作 第一课时：Word操作基本知识点 一、Word操作考查基本知识点 1、文字的设置：字体、字型、字号、颜色等 2、段落的设置：对齐方式、段间距、缩进等 3、图片的插入及设置：图片、动画图片的插入、艺术字、图片大小环绕设置 4、表格及其设置：表格的建立、修改、设置 5、页面设置：纸型、页边距 6、查找替换 7、首字下沉 8、分栏 9、项目符号及其设置 10、Flash动画的插入 11、页眉页脚 12、边框和底纹的设置 二、常见Word基本操作题 Word1： 1．将word文件夹下n18.doc文档中的所有文字，字体设为黑体，小四号字。 2．文档中的所有段落设为首行缩进2个汉字，行间距：固定值，20磅。 3．在文档上方插入艺术字库中第一行第一列式样的艺术字，内容为“让我们做绿的使者”。Word 2： 将w4.doc文件进行如下操作： 1.标题设为黑体，三号字，居中，红色 2.正文设为宋体四号字，行间距固定值20磅 3.将文中所有“毛泽东”替换为“毛主席” 4.插入图片yanan.jpg，环绕方式：四周形，只在左侧；水平对齐，绝对位置距页边距11.75厘米；垂直对齐，绝对位置距页边距4.95厘米 Word 3： 打开WORD文件夹下的weiruan.doc文件，完成下列操作： 1.将文章中所有的“Microsoft”替换为“微软” 2.将页面设置为B5，左边距1.5厘米，右边距1.2厘米 3.在文章右上角插入横排文本框，并输入文字：正当竞争有利于IT发展！ Word 4： 1、将word文件夹下的n1.doc中全文字体设为宋体、四号字；添加一个题目“神州五号”字体设为、黑体、二号字、加粗、居中。 2、将word文件夹下的n1.doc中正文段落首行缩进2个字符，行间距固定值20磅；两端对齐。 3、在word文件夹下的n1.doc中第二段后插入图片fanhui.jpg。

《Word专题复习》教学设计

学业水平考试复习 ————《Word专题复习》教案 课时：2课时 教材分析 新课标教材编写者认为在义务教育阶段学生应具备一定的信息技术基本操作能力，而我市会考考虑到实际情况，在考试纲要中仍然以word基本操作为主要考核点。因此，在本节复习课中，我们不能拘泥于教材，所以教师对教材内容进行了一定程序的调整，有针对性地对会考考试中的知识点进行复习。 学情分析 我校有近一半的学生在小学未学习过信息技术课程，而曾学过信息技术的同学对会考考试中word操作题的基本要求也一无所知，所掌握的知识和技能不能全面地应对会考。为帮助同学们顺利通过考试需要对word相关知识和技能进行系统地教学。 教学目标： 1、$ 2、学生通过本节课的学习能够提炼出操作点，提高学生阅读题目的能力。 3、学生通过本节课的学习能够感悟知识梳理与归类的重要性。 4、通过教师演示及学生自主练习，巩固已学的知识和操作技能，提高学习、掌 握新知的效率。 教学重点：较熟练的进行文本的处理，修饰和整体的优化。 教学难点：图片、艺术字及其它格式的设置 教学方法 观察法，演示法，讨论法，任务驱动法。

* 1．字体2、段落3、查找替换4、页面设置5、页眉页脚设置插入页脚6、插入文本框7插入图片（从剪贴画插入，从文件插入）8、插入艺术字9、插入表格（表格属性的设置） 二．本节课复习的word要点 （一）．字体的设置 1）字体（字体，颜色，字号，格式） 例1：word－1 中的 1．将word文件夹下的中标题设为居中、黑体、3号字； 例2：word－2 中的 3．将word文件夹下的中的全文设为仿宋、小四号字。 】 例3：word－3 中的 2．正文字体设为小三号字，第二段文字加粗、斜体； 2）字符间距（字间距的设置） 例4：word－6 中的 1．将word文件夹下“中小学普及……”一段首行缩进厘米，字间距设置

Word的基本操作及文档的录入与编辑教案.docx

教案首页 教学内容学时安排Word 的基本操作及文档的录入与编辑2 学时 知识目标了解 Office 软件 认识 Word 工作窗口、视图方式 掌握文本录入的方法 掌握快速选定各种广本的方法 掌握删除广本的方法 掌握复制、移动文本的方法 能力目标学会启动、关闭 Word 学会新建文档 学会在打开 Word 文档 学会保存 Word 文档 学会正确快速录入文本 学会选定各种文本、插入文本 学会删除、复制和移动文本 学会查找和替换文本 德育目标培养学生严谨的作风和敬业精神，形成良好的职业习惯；教法设计联系理论实际：举例法、讲授法、演示法 学法设计理论联系实际，多思考，多练习。根据要求进行计算机操作

教后小结通过本课的学习，让同学们对 office 套装软件有一定的了解，认识 Word，启动、关闭 Word 学生们掌握得都很好。重点在于新 建、打开文档和保存文档。能够正确、快速地录入文本，并对文 本进行编辑，大部分同学录入文本还是用拼音录入，五笔的录入 有待加强。录入时还习惯一边录入一边排版要特别强调指出。插 入与改写状态也要同学们多加练习加以区别

一、组织教学 清点人数，安定课堂秩序 二、复习旧课 Windows XP的环境设置与实用工具 三、讲授新课 （一） word 的打开方式 1、开始 / 程序 /office/word 2、建立桌面快捷图标 3、打开一个已经建立的WORD文档 （二）word 的工作界面 1、标题栏 位于文档的最顶端，包含文件的名称，最小化，还原，关闭按扭。 2、菜单栏包含处理编辑文件所有的命令。 打开菜单栏的方式： 1 用鼠标单击 2 alt+相应菜单的字母 3、工具栏常用的命令用图标的形式显示，利用工具栏加快操作速度。 显示或隐藏工具栏视图 / 工具栏 / 选择常用，格式 4、标尺利用标尺设置段落的缩进，页边距，制位表，以及改变栏宽。 5、文本区输入文字，插入图片，设置格式。 6、滚动条拖动滚动块，查看文档的不同位置。 7、滚动条的左侧 4 个显示方式： 普通视图：输入，编辑和排版文本。 Web 版式视图： 大纲视图：查看文档的结构。 页面视图：查看与打印效果相同的页。 8、状态栏 （三）word 的打开和关闭 文档的打开：文件 / 新建快捷键Ctrl+N 空白文档 / 利用模板建立新文档 / 利用向导建立新文档； 文档的关闭“ 1.单击文件 / 退出 2.按 alt+F4 3.单击标题栏上的关闭按扭 4.双击标题栏上的控制菜单按扭 （四）文件的保存 1、第一次保存新建的文档： A、组合键： Ctrl+S。 B、文件菜单 →保存。C、常用工具栏上单击“保 存”按钮。 注意：保存文档时应首先选择保存位置、再输入文件名、选择文件类型，最后单 击“保存”。 a、文件默认类型为 *.doc 。

Word文档的基本操作教案

文档的基本操作 课题：编辑Word文档 教学内容： 1．输入不同类型的文本。 2．文本的选择方法。 3．文本的移动和复制操作。 教学重点： 1．掌握文本编辑操作的基本方法。 2．会用不同方法选择不同类型的文本。 3．会移动复制文本。 教学难点： 1．输入系统时间。 2．选择不连续的文本 教学媒体：cp机 教学过程： 编辑Word文档 导入：编辑文档是Word文字处理软件最主要的功能之一，接下来介绍如何在Word文档中编辑中文、英文、数字以及日期等对象。

操作实例：制作面试通知单 面试通知 XX先生/小姐： 感谢您对我公司工作的支持！您应聘的营销部办公人员职位已通过初次面试，请您于8月12日上午9点备齐毕业证、身份证等其它相关证件到我公司面试。 面试地点：TOP三楼人力资源部 乘车路线：23路北京大学下车。 如有不明之处，敬请与徐小姐联系，联系电话：******。 北京市******医药股份有限公司 人力资源部 二〇一九年七月二十三日新授开始： 1、输入中文 新建一个Word空白文档，就可以在里面输入中文了。单击文档编辑区，在光标闪烁处输入文本内容，例如“面试通知”，然后按【Enter】键，光标自动移至下一行行首。 2、输入数字 直接按键盘上的数字键即可 3、输入日期和时间

将光标定位在文档的最后一行行首，然后切换到【插入】选项卡，在【文本】组中单击【日期和时间】按钮。弹出【日期和时间】对话框，在【可用格式】列表框中选择一种日期格式，单击【确定】。快捷键：【Alt】+【Shift】+【D】即可输入当前系统日期，【Alt】+【Shift】+【T】组合键即可输入系统当前时间。 注意：文档录入完成后，如果不希望其中的日期和时间随着系统的改变而改变，那么选中时间和日期按【Ctrl】+【Shift】+【F9】组合键切断域的链接即可。 4、输入英文 按【shift】切换中英文输入法，输入英文。 【开始】选项卡【字体】组中单击【更改大小写】按钮，从弹出的列表中选择【全部大写】按钮 注意：在英文输入法下可以按键盘上的【Caps Lock】键就可以输入大写字母。 5、选择文本 ①鼠标选择文字 a、鼠标定位在要选择的开始位置，按【shift】键，然后单击要选择文本的结束处，这样从开始到结束位置的文字就被选中了。 b、双击鼠标左键选择一个词语如“文字”“输入法”三击鼠标选择选择这个段落

WORD基本操作教案

课题：Word基本操作------ 综合应用（一） 课时：2课时 教学设想：通过课堂练习，培养一定的操作技能、体验生活中word实际应川的版面设计的多样性和解决问题的复杂性、体会与他人合作交流的情感。 教学目标: 认知丨【标：1、了解Word中字体的概念，熟练掌握字体设昼方法。 2、了解Word中段落的概念，熟练掌握段落设置方法。 3、熟练掌握在Word文档中插入艺术字和图片。 4、锻炼学牛综介运用知识点，培养学生的动手实践操作能力。 能力冃标：通过课堂练习，使学牛回忆Word常用操作并进行练习。 教学重点：对操作练习要求的正确理解，图文混徘，文本框，H绘图形。 教学难点:对题II的理解准确无误。 德育目标：1.激发学生的创新意识 2.增进学生之间的团体融合，培养合作精神 3.培养学生的成功心理品质 教学准备：黑板和粉笔、极域电了教窣。 教学过程： 教学分析： 对课堂练习提出更高的要求：强调练习的质屋与速度。 多数学生已初步学习了 word文档的编辑、修饰等基本操作。多数学生能对word 文档进行简单的字体和段落设置，掌握了艺术字、图片等对彖在WORD中的插入操作。但冇时候操作或设置具有随惫性，完成标准不明确或者对于练习的具体操作要求不明确；不能进行粕细化的设置。 【教学方法】 演示法、观察法、任务驱动法

诀堂练习重实际操作的准确性和熟练性。难点在于对题冃要求的准确理解并选择适、勺的操作步骤，检验n己操作是否止确。 【学法指导】 对于学法指导，主要是（1）在老师的提示下，让学生自己分析问题、解决问题的能力。（2）学生通过练习完成指定的任务，强调对题冃要求或考核冃标的正确理解。在上课的过程屮，要引导学生H己理解习题的要求，不死记操作步骤，老师不说自己就不能做。 【学生现状】 1.学生已掌握的知识：能进行?字体、段落的一些基本操作，能进行文字编辑、页面设置、对彖插入等技巧性操作，比较熟悉该软件的操作界面。 2.学生掌握程度：初中学过，现在操作的准确性和熟练性很差，需要更多的练习来复习巩周操作技能。 3.部分学生学习有主动性，部分学生看初中頁?的没怎么学习过。 导言： 电子教室演示观看文字处理软件word2000在实际生活中的应用，如（报纸、书籍、板报）。用Word编写出的各种诗歌、日记、短文等作品。并注意引导学生进行观察、欣赏所展示的各种文学索材。 实际生活中我们姜做的事情多种笫样?对字处理软件-一WORD的姜求也是多种多样的。 新授课： 1、word字处理软件功能 1?讨论： 实际应用中还有哪些例子和功能？ 2.提出问题： 岀现在例子屮所学习过的知识点。 3.分析、交流实例知识点的应川： 艺术字，文字边框和底纹，带圈字符，项II符号，表格，页眉和页脚，文本框，插入图片，图文混排，fl绘图形，分栏 3?分析、总结常用功能的应用步骤：

word教案3-11课

课题:学业水平考试复习(word1) 授课时间: 2011年 3 月 2 日授课时数: 第 3 课时 学习内容：word的基础操作，包括查找替换，字体，段落的设置 1、学习目标:复习掌握word中的基础知识及操作 2、能力目标：能够自己熟练操作word会考练习中的习题，进行文字信息的加工处理 3、德育目标：熟练掌握文字信息加工处理的技巧，以便今后在生活应用中更加普便，有助为今后的工作和生活。 学习重点：查找替换 学习难点：带格式的查找替换 教学方法：讲解探究 教学过程： 一、需要复习的word考点： 1．字体2、段落3、查找替换4、页面设置5、页眉页脚设置插入页脚6、插入文本框7 插入图片（从剪贴画插入，从文件插入）8、插入艺术字9、插入表格（表格属性的设置）二．本节课复习的word要点 （一）．字体的设置 1）字体（字体，颜色，字号，格式） 例1：word－1 中的 1．将word文件夹下的n1.doc中标题设为居中、黑体、3号字；例2：word－2 中的

3．将word文件夹下的n2.doc中的全文设为仿宋、小四号字。例3：word－3 中的 2．正文字体设为小三号字，第二段文字加粗、斜体； 2）字符间距（字间距的设置） 例4：word－6 中的 1．将word文件夹下n6.doc“中小学普及……”一段首行缩进1.5厘米，字间距设置为加宽1磅，行间距设置为12磅。 字体――字符间距――加宽1磅 3）文字效果 例5：将“中华民族”的文字效果设置为“亦真亦幻” 字体――文字效果――动态效果“亦真亦幻” 学生练习：word－9中1．将word文件夹下n9.doc文章标题“我爱故乡的杨梅”设置为居中；文字设置为宋体、加粗、一号、红色。三．教学反思：

信息技术word教案全集

信息技术w o r d教案全 集 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

初识 Word 【教学目标】 〖知识与技能〗 1．使学生了解Word字处理软件的功能。 2．使学生掌握启动和退出Word的方法。 3．使学生认识Word窗口的组成。 4．使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。 〖过程与方法〗 1．提高学生输入汉字的能力。 2．培养学生的键盘操作能力。 〖情感、态度与价值观〗 培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。 【教学重点】 1．Word字处理软件的用途和功能。 2．新建文档、保存文档的方法, 编辑文章. 【教学难点】保存文档的方法。 【教学方法】演示法、自学法。 【教学手段】 1．多媒体网络教室。2．教师准备好的文字素材。 【课型】新授课 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、导入课题 用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。 二、讲授新课 1．字处理软件的功能 你认为Word有哪些功能Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。 2．启动Word 演示启动Word的两种方法： (1)“开始”按钮；(2)快捷方式图标。 3．认识Word窗口 提出要求：自学Word窗口的组成，完成练习 4．新建Word文档 自学新建文档的两种方法。自学后要求学生小结新建文档的方法。 (1)使用菜单。(2)使用工具栏按钮。

5．输入文字 一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段的结束。 6．插入文字 (1)自学插入文字的方法，注意移动光标的两种方法。 (2)在日记中“接力赛”的“赛”字前面插入“比”字。 (3)在日记中插入文字“气温：25℃”。 (4)小结插入文字的方法。教师与学生一起小结插入文字和特殊字符的方法。 7．删除文字 (1)自学删除文字的方法。(2)用两种不同的方法删除“日记”中的“秋季”和“星期五”两词。(3)小结删除文字的方法。 教师与学生一起小结删除文字的方法。 8．自动插入日期和时间 (1)自学自动插入日期和时间的方法。(2)在“日记”中插入日期和时间。 (3)小结自动插入日期和时间的方法。教师与学生一起小结自动插入日期和时间的方法。 9．撤消和恢复操作 布置任务：学习画图程序时我们曾使用撤消操作修改画错的一笔，Word中不仅有撤消操作还有恢复操作，试一试撤消和恢复操作的作用是什么撤消和恢复操作可以进行多少次 教师与学生一起小结撤消和恢复操作的作用和操作方法。 10．保存文档 布置任务：以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。 新建一个文档，重新输入一篇文章，然后仍以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中，会出现什么情况 (3)Word文件的默认类型是什么 11．退出Word 如果退出Word，当前编辑的文章没有保存会出现什么情况怎样处理 三、课堂练习 启动Word，要求将练习3以“笑脸病毒”为文件名保存文件。 四、课堂小结 教师与学生共同完成小结，强调：①一段文字输入完毕后，按一下回车键，在该段后会产生一个回车符，表示一个自然段的结束；②Word文件的默认类型是“DOC”；③Word中所有操作，通常都可以通过菜单中的选项实现，工具按钮可简化操作。 五、布置作业用Word写一篇日记. 【教学反思】 块操作和查找、替换

word2010教案设计(全)

第1章 Office 2010基础入门（1学时） 第1章 Office 2010基础入门 1.1 Office 2010简介 1.2 Office 2010的安装 1.3 Office 2010操作界面简介 1.4 Office 2010的新增功能 1.4.1 Word 2010的新增功能 1.4.2 Excel 2010的新增功能 1.4.3 PowerPoint 2010的新增功能 1.5 Office 2010的通用操作 1.5.1 启动Office 2010应用程序 1.5.2 文档的操作 1.5.3 使用Office 2010的帮助功能 【授内容及时间分配】 1.1 Office 2010简介（5分钟） 1.2 Office 2010的安装（5分钟） 1.3 Office 2010操作界面简介（5分钟） 1.4 Office 2010的新增功能（10分钟） 1.5 Office 2010的通用操作（20分钟） 【重点与难点】 1、重点： 文本操作的方式、符号和日期的使用、项目符号和编号的使用、视图方式的区别。 2、难点： 【教学要求】 【实施方法】 课堂讲授，PPT配合 第1章Office 2010基础入门 1.1Office2010简介 1.1.1界面

●功能区分为3个基本组成部分： （1）选项卡 （2）组（命令组） （3）命令 ●常用的命令位于功能区上，并且任何时候都易于使用。至于其它一些命令，只有在可能需要的时候， 为了响应用户执行的操作才会出现。 ●对话框启动器 如果在某个组的右下角有个小箭头，它表示为该组提供了更多的选项。单击它可以弹出一个有更多命令的对话框或者任务窗格。 1.1.2在选择之前就可以实时预览结果 不再像在以前的Office版本中那样：要反复的试做、撤销、再试做、再撤销。 1.1.3Office快速访问工具栏 1.2Office2010的安装 【技巧】Office2003与Office2010的完美共存 office2003 与2010共存方法 在现在的办公软件中， Microsoft出品的 Office集成办公软件占据了绝大多数的市场份额，从最初的Office 2000，到后面的 Office 2003以至近两年刚发行的 Office 2010，它直观的界面、强大的文字处理功能和出色图表计算，让我们大大简化了日常办公的烦琐。可在实际的工作中，数据交换和传

小学信息技术WORD教案全集

学习好资料欢迎下载 文字处理软件WORD2000 蒋宗良主讲 第一节 WORD基本操作 教学目的：了解WORD的基本功能和启动与关闭，掌握汉字的输入方法，学会窗口的基本操作。教学重点：汉字的输入方法；窗口的基本操作。 教学时间：2课时 教学步骤： 1、WORD的启动与关闭 启动：开始→程序→Microsoft Word 关闭：文件→退出、关闭按钮 2、WORD窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏 3、打开或关闭工具栏：“视图”菜单→工具栏→选择工具选项（右击工具栏→选择工具选项） 4、文本的基本制作 1）选择汉字输入法： 方法一：鼠标单击任务栏上的“En”图标→选择汉字输入法 方法二：Ctrl+Shift组合键选择 2）中英文切换的方法：Ctrl+空格键或在中文输入时，第一个字母输入v，随后输入的便是英文。 3）汉字输入方法：（智能ABC输入法） 输入完整汉语拼音；例如新世纪：xinshiji 输入声母。例如计算机：jsj 输入词组前一字完整的拼音和后一字的声母；例如信息：xinx。 用数字键选择汉字；第一字词用空格键选择；用“+ -”键翻页。 拼音中ǔ用v代替；如女同学：nvtongxue 输入大写的一、二……一○等：io+ 数字 或F4重复输入：先输入要重复的文字→将插入点移到适当的位置→按． 学习好资料欢迎下载 CTRL+Y。 4）标点符号的输入： 中西文标点选择：, . 和，。 常用标点符号的输入：顿号、— \ 书名号《》— < > 特殊标点符号的输入：右击输入法状态栏右边的软键盘图标→选择标点符号。5）关闭软键盘的方法：单击软键盘图标。

6）保存文件：文件→保存（另存为）； “常用工具栏”上“保存”按钮。 7）打开文件：文件→打开→查找范围、文件名→打开。 5、上机操作：输入下列文字。 首届世界华人学生作文大赛启事 迎着新世纪的曙光，“世界华人学生作文大赛”向我们走来。 在以往成功举办了四届“全国学生‘丑小鸭'作文大赛”的基础上，本届大赛将扩大竞赛范围，面向海内外所有的华人学生。本届大赛由中国侨联、全国台联、中国写作学会、《人民日报》（海外版）、中国国际广播电台、《21世纪学生作文》杂志社共同举办，旨在加强海内外炎黄子孙在生活、学习方面的交流与沟通，活跃学生课外学习生活，展示华人学生的精神面貌。 学习好资料欢迎下载 第二节文本的基本编辑 教学目的：学习文本编辑的方法，掌握文字段落的设置与修饰。 教学重点：文本编辑的方法；文字的设置与修饰；段落的设置。 教学时间：2课时 教学步骤： 1、文本编辑的方法 1）插入文字：①用键盘移光标到插入文字处；②在插入文字处单击鼠标光标。2）输入特殊符号：①插入→符号；②右键→快捷菜单中“符号” 3）删除不需要的文字：按Delete键删除光标后面的字符；按Backspace键删除光标前面的字符。 4）选定一段文字：单击段首选中当前行；双击段首选中当前段；三击段落任意处选中当前段。 5）移动或复制一段文字 移动：选定文字→剪切→选定目标位置→粘贴（或用鼠标选定直接拖动到目标位置） 复制：选定文字→复制→选定目标位置→粘贴（或用鼠标选定按ctrl键直接拖动到目标位置） 6）查找或替换某些文字

office之word教学教案

第一课Word软件简介及基本操作 教学内内容 1、WORD的窗口简介 2、WORD的基本操作 教学目标 1、了解和掌握WORD的窗口组成 2、掌握和熟悉WORD的基本操作 教学过程 一、窗口简介 一、标题栏： 双击标题栏可实现窗口最大化与还原之间的快速切换。（组合键Alt+F10）*、最小化所有窗口：激活开始菜单按钮+M。 *、将先前任务栏上最小化的活动窗口还原：激活开始菜单按钮+Shift+M。 *、窗口的切换：Alt+Tab。 二、菜单栏： 1、Alt加上菜单后的英文字母可进入相应的菜单，配合四个箭头键可执行菜单中的命令。（进入文件菜单：Alt+F) 2、常用组合键 ①新建文件：Ctrl+N。②保存文件：Ctrl+S。③打开文件：Ctrl+O。 ④全选：Ctrl+A。⑤复制：Ctrl+C。⑥粘贴：Ctrl+V。 ⑦剪切：Ctrl+X。⑧撤销：Ctrl+Z。⑨恢复：Ctrl+Y。 三、工具栏： 1、工具栏的调用： A、视图菜单→工具栏→……。 B、菜单栏或者工具栏上右击鼠标，在快捷菜单中选择。 2、工具栏的移动：将鼠标放在工具栏的最左侧（有四个灰白色的小点），指针变成移动符号，按住左键拖动。（或者放在工具栏的空白处按下左键出现移动符号时拖动左键。） 四、标尺：用于排版。 1、标尺的调用：视图菜单→标尺。 2、页边距的调整： A、将鼠标指针放在水平（垂直）标尺灰色部分左右（上下）两边出现“←→”（）时，按住左键拖动。 B、页面设置对话框中调整：文件菜单→页面设置→页边距选项卡……。 五、工作区：

六、视图按钮区： 以各种视图方式显示文档。（可进入视图菜单设置视图的方式） 七、滚动条： 八、状态栏： 教学总结： 本课主要是向学员介绍WORD的窗口组成以及WORD组件中的基本操作，在边教学边示范，学员动手操练的教学模式下，学员基本掌握了WORD的基本操作方法

Word的基本操作教学设计

第一节Word的基本操作 一、教学目标 知识与技能： 1．了解Word的基本功能和启动与关闭。 2．掌握汉字的输入方法，学会窗口的基本操作。 过程与方法： 通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。 情感态度与价值观： 通过师生的相互交流和团队的协作学习，培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，体验探究问题和学习的乐趣。 二、教学的重点和难点： 1．汉字的输入方法。2。窗口的基本操作。 三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、课件、Word 四、教学方法：讲授法提问法讨论法 五、教学安排：1课时 六、教学过程： （一）引言 日常生活中，经常会遇到需要对文字进行处理的问题。例如，通知、决定等，使用Word更加简单和快捷。Word是一个在Windows 平台上运行的功能强大的文字处理系统，是Office系列办公软件中的

一个组件，使用它可方便地进行各种体裁的文稿的编排打印、表格制作、书籍编辑、小报制作等。不仅如此，它还具有传真、电子邮件、简单HTML和WEB主页制作等多种功能。 Word是一款非常简单、实用的数据表处理软件。目前有：Word97、Word2003、Word 2007、Word2010、word2013等多种版本，版本号越高，功能越强。 （二）讲授新课 1、Word的启动和关闭 启动：开始→程序→Microsoft Word或右击窗口–> 新建→Microsoft Word 关闭：文件→退出、关闭按钮 2、观察窗口。Word窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏。 3、打开或关闭工具栏：“视图”菜单→工具栏→选择工具选项（右击工具栏→选择工具选项） 演示操作：展示一段通知 刚才大家已经熟悉了Word的窗口，也看到了这篇文稿，这些标点是如何输入的呢？ 4、文本的基本操作 1）选择汉字输入法：（两种方法，因人而异） 方法1：鼠标单击任务栏上的“EN”图标→选择输入法 方法2：Ctrl+Shift组合键选择