不同肤色的人种

不同肤色的人种

教学目标 :

1．知道世界三大人种及人种特征。

2．了解三大人种的分布地区。

3．培养学生搜集资料、合作学习的能力和读图、识图和用图的能力。

4．树立科学的种族观，各种族之间一律平等。

教学重点:

1．知道世界的三大人种分别是什么。

2．知道各种族之间是平等的。

教学重、难点:

1．掌握人种特征，培养学生准确辨识各人种的能力。

2．了解人种的分布地区，以及环境对人种的影响。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、考眼力，揭示课题。

（出示图片）师：同学们，你们知道这是在我们阳城举行的什么活动吗？你们有谁去参加过？老师去参加过两次，在徒步过程中我还拍了好多照片，现在与大家分享一下（课件出示）师：从这些照片中，你获取到了哪些信息？今天，我们就一起来探讨世界人种的有关知识。（板书课题：不同肤色的人种）

二、探讨学习

1.认识三大人种（展示第一个学习目标：世界上的三大人种是什么？）

师：从刚才的图片中你们看出几种肤色的人来？（相机板书：黄种人黑种人白种人）

各色人种分别举出一两个例子。

生举例

教师出示图片

2.三大人种的特点

（1）师：不同的人种体貌特征不同，现在我们来研究一下他们的不同特征。

（2）分组讨论并完成表格（播放课件）

小结：划分人种根据肤色是不全面的，皮肤、眼睛、毛发等特征总称为人的体质特征，根据上述体质特征来划分是比较科学的。

（3）拓展：三大人种之外还有哪些人种？

混血儿（补充资料：奥巴马费翔）绿色人种、蓝色人种、黑白人，图皮人（课件补充资料）

3、人种的分布与地理环境

师：人的体质特征的不同究竟是由什么原因造成的呢？要想知道我们先来看看他们各分布地吧。（课件出示各人种分布图）

学生讨论：人种和分布地有什么关系？

小结：一般黑色人在生活在赤道地区，皮肤黝黑能够吸收太阳光中的紫外线，保护皮肤，鼻子扁平，头发弯曲都是为了散热；白色人种生活在较为寒冷的地区，那里由于太阳斜射，

光线弱，紫外线弱，所以皮肤较为浅色，鼻子高而窄使冷空气缓慢进入肺部，可以防寒；黄色人种生活在温带地区，肤色和外貌特征都具有两种人的过渡性。

三、情感体悟

师：世界上的人们，肤色有不同，种族有不同，但他们有高低贵贱之分吗？说说你的看法。

1、课文第15页，读一读三个人物的介绍资料。

2、小结：虽然我们三大人种的朋友具有不同的体质特征，但没有优劣之分，都是平等的，都为人类的发展做出了贡献。（板书：平等）

四、谈收获

同学们，在四个目标的引领下，我们已完成了本节课的研究探讨任务，现在谈谈你们的收获吧？

生谈收获

五、课堂小结

一个多月前，习近平总书记第四次访问了非洲，这也是他第九次踏上非洲这片土地。中非关系呈现出前所未有的友好局面，我们正用行动证明各种族之间应该平等相待。让我们在《同一首歌》的陪伴下，结束今天的课堂，也期盼世界各种族人们相亲相爱，共同这维护和平美好的世界。

板书设计：

不同肤色的人种

黄种人

白种人平等

黑种人