第四章 呼吸作用习题及答案
第四章植物呼吸作用
一、英译中(Translate)
1．respiratioin
2．aerobic respiration
3．anaerobic respiration
4．fermentation
5．pentose phosphate pathway
6．biological oxidation
7．respiratory chain
8．glycolysis
9．oxidative phosphorylation
10．Pasteur effect
11．respiratory rate
12．respiratory quotient
13．cytochrome
14．intramolecular respiration
15．protein complex
16．alternate oxidase
17．ubiquinone
18．uncoupling agent
19．temperature coefficient
二、中译英(Translate)
1．巴斯德效应
2．有氧呼吸
3．无氧呼吸
4．呼吸速率
5．呼吸商
6．已糖磷酸途径
7．生物氧化
8．电子传递链
9．细胞色素
10．化学渗透假说
11．抗氰呼吸
12．底物水平磷酸化作用
13．呼吸链
14．氧化磷酸化
15．发酵
16．分子内呼吸
17．蛋白复合体
18．交替氧化酶
19．温度系数
三、名词解释(Explain the glossary)
1．呼吸作用
2．有氧呼吸
3．糖酵解
4．三羧酸循环
5．生物氧化
6．呼吸链
7．P/O比
8．氧化磷酸化
9．巴斯德效应
10．细胞色素
11．呼吸速率
12．呼吸商
13．抗氰呼吸
14．无氧呼吸
15.ADP/O ratio
16.electron transport chain (mitochonrion)
17. oxidative phosphorylation
18. glycolysis
四、是非题(True or false)
()1．所有生物的生存都需要O2。
()2．糖酵解途径是在线粒体内发生的。
()3．在种子吸水后种皮未破裂之前，种子主要进行无氧呼吸。()4．戊糖磷酸途径在幼嫩组织中所占比例较大，在老年组织中所占比例较小。
()5．戊糖磷酸途径是在线粒体膜上进行的。
( )6．高等植物细胞将1mol葡萄糖完全氧化时，净生成38mol。
()7．细胞色素氧化酶普遍存在于植物组织中。
()8．线粒体为单层膜的细胞器。
()9．如果降低环境中的O2的含量，则糖酵解速度会减慢。
()10．呼吸作用不一定都有氧的消耗和CO2的释放。
()11．糖酵解过程不能直接产生ATP。
()12．巴斯德效应描述的是三羧酸循环的问题。
()13．氧化磷酸化是氧化作用和磷酸化作用相偶联进行的过程。()14．当植物细胞内的NADPH过多时，不会对戊糖磷酸途径起反馈抑制作用。
()15．呼吸底物如果是蛋白质，呼吸商则等于1。
()16．一般来说，随着温度的升高，植物的呼吸作用随之升高。()17．呼吸作用的电子传递链位于线粒体的基质中。
()18．由淀粉转变为G—1—P时，需要ATP作用。
()19．对于植物来说，没有呼吸作用，光合作用也就进行不了。()20．涝害淹死植株是因为无氧呼吸进行过久，累积了酒精，而引起中毒。
（）21．细胞质中1molNADH的电子传给呼吸链中的O2过程中，可产生3mol ATP。
（）22. The final electron acceptor in glycolysis is oxygen.
（）23. The carrier molecules of electron transport system are located in the cytosol.
（）24. Glycolysis is linked to the krebs cycle when oxygen is not available.
（）25.Fermentation follows glycolysis in some cells when oxygen is not available.
（）26. The highest concentration of hydrogen ions in the mitochondria is in the intermitochondrial space.
（）27. Each molecule of NADH produced in the mitochondria provides the enegy for 2.5 ATP molecules.
（）28. The breakdown of glucose in cellular respiration is not a catabolic reaction
五、选择题(Choose the best answer for each question)
1．水果藏久了，会发生酒味，这很可能是组织发生()。
2
3
4
5
6
7
8
92 /O
10
11
12
13
14
15
16
商
17
18.The transition reaction in the cellular respiration
Aconnects glycolysis to the krebs cycle.Bgives off CO2
CAll of these are correct.
19. Substrate-level phosporylation takes place in
Aglycolysis and the krebs cycleBonly glyolysis
Conly the Krebs cycleDthe respiratory chain
20. How many ATP molecules that are produced during the complete breadown of glucose
A30B 36C. 38D60
21、The greatest contributor of electrons of electrons to the electron transport system is
AoxygenBglycolysis
Cthe Krebs cycleDall of these are correct
22、which of these is not true of fermentation?
Anet gain of only two ATP Boccurs in cytosol
CNADH donates electrons to electron transport system
Dbegins with glucose
23、Carbon dioxide co2 given off in respiration procegses.
AglycolysisBKrebs cycle
Celectron transport systemDboth A and C are correct.
24、Fatty acids are broken down to
A、pyruvate molecules, which take electrons to the electron transport system
B、acetyl groups, which enter the Krebs cycle
C、amino acids which excrete ammonia
D、All of these are correct
25、Oxidative phosphorylation takes place in
A、glycolysis
B、Krebs cycle
C、electron transport system
26、Which process produces both NADH and FADH2 ?
Athe Krebs cycleBglycolysis
Cthe electron transport systemDfementation
27、Which process reduces molecular oxygen to water?
A、the krebs cycle
B、glycolysis
C、the electron transport system
D、fermentation
28、One turn of the Krebs cycle produces
A、2 NADH,2FADH2 , 2ATP
B、3 NADH,1FADH2 , 1ATP
C、1NADH,2FADH2 , 2ATP
D、3NADH,3FADH2 , 1ATP
29、Aboutof the energy in the sucrose molecule is captured in ATP through the reaction of cellular respiration
A、52%
B、84%
C、36%
D、26%
30、Which of these pairs of processes are anaerobic？
A、fermentation and glycolysis
B、fermentation and the Krebs cycle
C、glycolysis and the krebs cycle
D、glycolysis and the electron transport system.
31、The process of splitting larger molecules into smaller ones is an aspect of metabolism called
A、fermentation
B、chemiosmosis
C、anabolism
D、catabolism
32、The pathway through which glucose is degraded to pyruvate is referred to as
A、the citric acid cycle
B、the oxidation of pyruvate
C、glycolysis
D、aerobic respiration
33、The reaction oftake place within the cytosol of eukaryotic cells.
A.the electron transport chain
B.chemiosmosis
C.the citric acid cycle
D.glycolysis
34、In the first step of the citric acid cycle, acetyl CoA reacts with oxaloacetate to form
A、NADH
B、citrate
C、pyruvate
D、CO2
35、Which of the following is a major source of electrons for the electron transport chain in respiration？
A、ATP
B、NADH
C、H2O
D、coenzyme
36、In the process ofelectron transport and ATP synthesis are coupled by
a proton gradient across the inner mitochondrial membrane.
A、glycolysis
B、anaerobic respiration
C、decarboxylation
D、chemiosmosis
37、Which of the following is a common energy stored in glucose？
A、glucose→oxygen→NADH→water
B、glucose→NADH→ATP→electron transport chain
C、glucose→NADH→electron transport chain→ATP
D、glucose→electron transport chain→ATP→NADH
38、Which multiprotein complex in the respiratory electron transport chain is responsible for reducing molecular oxygen？
https://www.wendangku.net/doc/8012027837.html,plexⅠ（NADH dehydrogenase）
https://www.wendangku.net/doc/8012027837.html,plex Ⅱ(succinate dehydrogenase)
https://www.wendangku.net/doc/8012027837.html,plex Ⅲ（cytochrome bc1 complex）
https://www.wendangku.net/doc/8012027837.html,plex Ⅳ(cytochrome oxidase)
https://www.wendangku.net/doc/8012027837.html,plex Ⅴ（ATP synthase）
六、填空题(put the best word in the blanks)
1．呼吸作用可分和两大类，有氧呼吸的反应式是。
2．三羧酸循环和生物氧化是在进行的。
3．呼吸作用的糖的分解途径有3种，分别是、和。
4．高等植物从呼吸为主，在特定条件下也可进行
和。
5．三羧酸循环是英国生物化学家首先发现的。
6．EMP途径发生于，PPP途径发生于，酒精发酵发生于，TCA循环发生于中。
7．三羧酸循环中的各种酶是存在于线粒体的中。
8．EMP和PPP的氧化还原辅酶分别为和。
9．生成H2O时，会产生个ATP。
10．戊糖磷酸途径主要受调节。
11．线粒体电子传递链中电势跨度最大的一步是在之间。
12．在一定时间内，植物在呼吸作用中释放的CO2和吸收的O2的物质的量的比称为。
13．真核细胞中，1mol葡萄糖完全氧可产生mol ATP。
14．组成呼吸链的传递体可分为和。
15．呼吸抑制剂主要有。
16．如果呼吸底物为糖类，同时又完全氧化，呼吸商为。
17．影响呼吸作用的外界因素有、、和等。
18．植物呼吸作用的最适温度一般在之间。
19．早稻浸种催芽时，用温水淋种和时常翻种，其目的就是使。20．当植物组织受伤时，其呼吸速率。
21．呼吸作用生成ATP的方式有和。
七、问答题(Answer the following question)
1．试述呼吸作用的生理意义。
2．在呼吸作用中，糖的分解代谢有几条途径？分别发生于哪个部位？
3．呼吸作用与光合作用有何联系？
4．试述线粒体内膜上电子传递链的组成。
5．陆生高等植物无氧呼吸过久就会死亡，为什么？
6．粮食贮藏时要降低呼吸速率还是要提高呼吸速率？为什么？7．果实成熟时产生呼吸骤变的原因是什么？
8．春天如果温度过低，就会导致秧苗发烂，这是什么原因？
9．三羧酸循环的要点和生理意义是什么？
10．试述氧化磷酸化作用的机理。
11．植物细胞内1mol蔗糖彻底氧化成CO2和H2O时，净得多少mol的ATP？
12．Describe how the processes of photosynthesis and cellular respiration are linked, and what aspects they have in common.
第四章参考答案(Answer key)
一、英译中
1．呼吸作用
2．有氧呼吸
3．无氧呼吸
4．发酵
5．戊糖磷酸途径
6．生物氧化
7．呼吸链
8．糖酵解
9．氧化磷酸化作用
10．巴斯德效应
11．呼吸速率
12．呼吸商
13．细胞色素
14．分子内呼吸
15．蛋白复合体
16．交替氧化酶
17．泛醌
18．解偶联剂
19．温度系数
二、中译英
1．Pasteur effect
2．aerobic respiration
3．anaerobic respiration
4．respiratory rate
5．respiraton quotient
6．hexose monophosphate pathway
7．biological oxidation
8．electron transport chain
9．cytochrome
10．chemiosmotic hypothesis
11．cyanide resistant oxidase
12．substrate-level phosporylation
13．respiratory chain
14．oxidative phosphorylation
15．fermentation
16．intramolecular respiration
17．protein complex
18. alternate oxidase
19.temperature coefficient
三、名词解释
1．呼吸作用：指生活细胞内的有机物质，在一系列酶的参与下，逐步氧化分解，同时释放能量的过程。
2．有氧呼吸：指生活细胞在氧气的参与下，把某些有机物质彻底氧化分解，放出CO2并形成水，同时释放能量的过程。
3．糖酵解：指在细胞质内所发生的，由葡萄糖分解为丙酮酸的过程。
4．三羧酸循环：丙酮酸在有氧条件下，通过一个包括三羧酸和二羧酸的循环而逐步氧化分解CO2的过程。
5．生物氧化：指有机物质在生物体内进行氧化，包括消耗氧，生成CO2和H2O，放出能量的过程。
6．呼吸链：呼吸代谢中间产物的电子和质子，沿着一系列有顺序的电子传递体组成的电子传递途径，传递到分子氧的总轨道。7．P/O比：指呼吸链中每消耗1个氧原子与用去Pi或产生ATP
的分子数。
8．氧化磷酸化：是指呼吸链上的氧化过程，伴随着ADP被磷酸化为ATP的作用。
9．巴斯德效应：指氧对发酵作用的抑制现象。
10．细胞色素：为一类含有铁卟啉的复合蛋白。细胞色素辅基所含的铁能够通过原子价的变化逆向传递电子，在生物氧化中，它是一种重要的电子传递体。
11．呼吸速率：又称呼吸强度。以单位鲜重千重或单位面积在单位时间内所放出的CO2的重量(或体积)或所吸收O2的重量(或体积)来表示。
12．呼吸商：又称呼吸系数。是指在一定时间内，植物组织释放CO2的摩尔数与吸收氧的摩尔数之比。
13．抗氰呼吸：某些植物组织对氰化物不敏感的那部分呼吸。即在有氰化物存在的情况下仍能够进行其它的呼吸途径。
14．无氧呼吸：指在无氧条件下，细胞把某些有机物分解为不彻底的氧化产物。
15. ADP/O ratio The ratio of consumed ADP to 1/2 O2 in oxidative phosphorylation. Provides the number of ATP synthesized per two electrons transferred to oxygen.
16. Electron transport chain (in the mitochondrion) A series of protein complexes in the inner mitochondrial membrane linked by the mobile electron carriers ubiquinone and cytochrome c, that catalyze the transfer of electrons from NADH to O2. In the process a large amount of free energy is released. Some of that energy is conserved as an electrochemical proton gradient.
17. Oxidative phosphorylation Transfer of electrons to oxygen in the mitochondrial electron transport chain that is coupled to ATPsynthesis from ADP and phosphate by the ATP synthase.
18. Glycolysis A series of reactions in which glucose is partly oxidized to produce two molecules of pyruvate. A small amount of ATP and NADH is produced.
六、填空题
1．有氧呼吸，无氧呼吸，C6H12O6+6H2O+6O2 →
6CO
2+12H
2
O+2870KJ
2．线粒体。
3．糖酵解，三羧酸循环和戊糖磷酸循环。4．有氧，酒精发酵，乳酸发酵。5．Krebs
6．细胞质、细胞质、细胞质、线粒体基质7．基质
8．NAD+、NADP+
9．2.5
10．NADPH
11．细胞色素a3和O212．呼吸商13．30
14．氢传递体，电子传递体
15．鱼藤酮、安米妥、抗霉素A、氰化物。16．1
17．温度、氧、二氧化碳、机械损伤18．25℃-35℃
19．呼吸作用正常进行
20．加快
21．电子传递磷酸化和底物水平磷酸化
七、问答题
1．答：(1)呼吸作用提供植物生命活动所需的大部分能量。植物对矿质营养的吸收和运输、有机物的合成和运输、细胞的分裂和伸长，植株的生长和发育等，都是靠呼吸作用提供能
量。
(2)呼吸过程中间产物为其他化合物合成提供原料。即呼吸作用在植物体内有机物转变方面起着枢纽作用。
2．答：有三种条途径：糖酵解、三羧酸循环和戊糖磷酸途径。
糖酵解和戊糖磷酸途径是在细胞质中进行的；三羧酸循环在线粒体中进行。
3．答：(1)光合作用所需的ADP(供光合磷酸化产生ATP之用)和辅酶NADP+(供产NADPH+H+之用)与呼吸作用所需的ADP 和NADP+是相同的。这两种物质在光合和呼吸作用中可共
用。
(2)光合作用的碳循环与呼吸作用的戊糖磷酸途径基本上是正
反反应的关系。它们的中间产物同样是三碳糖(磷酸甘油
醛)、四碳糖(磷酸赤藓糖)、五碳糖(磷酸核酮糖、磷酸木酮糖)、六碳糖(磷酸果糖、磷酸葡萄糖)及七碳糖等。光合作用和呼吸作用之间有许多糖类是可以交替使用的。
（3）呼吸作用产生的CO2给光合作用所利用，而光合作用产生的O2和有机物则供呼吸作用利用。
4．答：植物线粒体内膜上的电子传递链由4种蛋白复合体组成。复合体I含有NADH脱氢酶、FMN和3个Fe-S蛋白。
NADH将电子传到泛醌（UQ）；
复合体II的琥珀酸脱氢酶有FAD和Fe-S蛋白等，把FADH2的电子传给UQ；
复合体III合2个Cytb（b560和b565）、Cytc和Fe-S，把还原泛醌(UQH2)的电子经Cytb传到Cytc；
复合体IV包含细胞色素氧化酶复合物（其铜原子的Cu A和Cu B）、Cyta 和Cyta3，把Cytc的电子传给O2，激发O2并与基质中的H+结合，形成H2O。
此外，膜外面有外源NAD（P）H脱氢酶，氧化NAD（P）H，与UQ还原相联系。
5．答：（1）无氧呼吸产生酒精，酒精使细胞质的蛋白质变性。
（2）氧化1mol葡萄糖产生的能量少，要维持正常的生理需要就要消耗更多的有机物，这样体内养分耗损过多。
（3）没有丙酮酸的有氧分解过程，缺少合成其他物质的原料。
6、答：降低呼吸速率。
因为呼吸速率高会大量消耗有机物；呼吸放出的水分会使粮堆湿度增大，粮食“出汗”，呼吸加强；呼吸放出的热量又使粮温增高，反过来又促使呼吸增强，同时高温高湿使微生物迅速繁殖，最后导致粮食变质。
7、答：产生呼吸骤变的原因：
（1）随着果实发育，细胞内线粒体增多，呼吸酶活性增高。
（2）产生了天然的氧化磷酸化解偶联，刺激了呼吸酶活性的提高。
（3）乙烯释放量增加，诱导抗氰呼吸。
（4）糖酵解关键酶被活化，呼吸酶活性增强。
8．答：是因为低温破坏了线粒体的结构，呼吸“空转”，缺乏能量，引起代谢紊乱的缘故。
9、答：（1）三羧酸循环是植物的有氧呼吸的重要途径。
（2）三羧酸循环一系列的脱羧反应是呼吸作用释放CO2的来源。一个丙酮酸分子可以产生三个CO2分子；当外界的CO2浓度增高时，脱氢反应减慢，呼吸作用受到抑制。三羧酸循环中释放的CO2是来自于水和被氧化的底物。
（3）在三羧酸循环中有5次脱氢，再经过一系列呼吸传递体的传递，释放出能量，最后与氧结合成水。因此，氢的氧化过程，实际是放能过程。
（4）三羧酸循环是糖、脂肪、蛋白质和核酸及其他物质的共同代谢过程，相互紧密相连。
10．答：目前广泛被人们接受解释氧化磷酸机理的是
P·Mitchell提出的化学渗透假说。它认为线粒体基质的
NADH传递电子给O2的同时，也3次把基质的H+释放到线粒体膜间间隙。由于内膜不让泵出的H+自由地返回基质。因此膜外侧[H+]高于膜内侧而形成跨膜pH梯度（△P H），同时也产生跨膜电位梯度（△E）。这两种梯度便建立起跨膜的电化学势梯度（△μH+），于是使膜间隙的H+通过并激活内膜上F O F1-ATP合成酶（即复合体V），驱动ADP和Pi结合形成ATP。
11．答：植物细胞中1mol蔗糖彻底氧化成CO2和H2O 可产生60molATP。即糖酵解过程通过底物水平磷酸化产生4molATP；产生的4mol NADH,按1.5ATP/NADH计算，则形6molATP。糖酵解共产生10molATP。三羧酸循环通过底物水平磷酸化产生4molATP；产生4molFADH2，以1.5ATP/FADH2计算，形成
6molATP；产生16NADH，按2.5ATP/NADH计算，则形成
40molATP。三羧酸循环可合成50molATP。将上述两途径产生的ATP数目相加，即60molATP。
第四章 呼吸作用习题及答案
第四章植物呼吸作用 一、英译中(Translate) 1．respiratioin 2．aerobic respiration 3．anaerobic respiration 4．fermentation 5．pentose phosphate pathway 6．biological oxidation 7．respiratory chain 8．glycolysis 9．oxidative phosphorylation 10．Pasteur effect 11．respiratory rate 12．respiratory quotient 13．cytochrome 14．intramolecular respiration 15．protein complex 16．alternate oxidase 17．ubiquinone 18．uncoupling agent 19．temperature coefficient 二、中译英(Translate) 1．巴斯德效应 2．有氧呼吸 3．无氧呼吸 4．呼吸速率 5．呼吸商 6．已糖磷酸途径 7．生物氧化 8．电子传递链 9．细胞色素 10．化学渗透假说 11．抗氰呼吸 12．底物水平磷酸化作用
13．呼吸链 14．氧化磷酸化 15．发酵 16．分子内呼吸 17．蛋白复合体 18．交替氧化酶 19．温度系数 三、名词解释(Explain the glossary) 1．呼吸作用 2．有氧呼吸 3．糖酵解 4．三羧酸循环 5．生物氧化 6．呼吸链 7．P/O比 8．氧化磷酸化 9．巴斯德效应 10．细胞色素 11．呼吸速率 12．呼吸商 13．抗氰呼吸 14．无氧呼吸 15.ADP/O ratio 16.electron transport chain (mitochonrion) 17. oxidative phosphorylation 18. glycolysis 四、是非题(True or false) ()1．所有生物的生存都需要O2。 ()2．糖酵解途径是在线粒体内发生的。 ()3．在种子吸水后种皮未破裂之前，种子主要进行无氧呼吸。()4．戊糖磷酸途径在幼嫩组织中所占比例较大，在老年组织中所占 比例较小。
第04章植物的呼吸作用习题答案共5页
第四章植物的呼吸作用 一、名词解释 1．有氧呼吸：指生活细胞在氧气的参与下，把某些有机物质彻底氧化分 并形成水， 解，放出CO 2 同时释放能量的过程。 2．无氧呼吸：指在无氧条件下，细胞把某些有机物分解成为不彻底的氧化产物，并释放能量的过 程。亦称发酵作用。 3．呼吸商：又称呼吸系数，简称RQ，是指在一定时间内，植物组织释的摩尔数与吸收氧的 放CO 2 摩尔数之比。 4．呼吸速率；又称呼吸孩度，以单位鲜重、干重或单位面积在单位时间内所放出的CO 的重量 2 的重量（或体积）来表示。 （或体积）或所吸收O 2 5．糖酵解：是指在细胞质内所发生的、由葡萄糖分解为丙酮酸的过程。 6．三羧酸循环：丙酮酸在有氧条件下，通过一个包括三羧酸和二羧酸的循环而逐步氧化分解生成 的过程。又称为柠像酸环或Krebs环，简称TCA循环。 CO 2 7．戊糖磷酸途径，简称PPP或HMP。是指在细胞质内进行的一种葡萄糖直接氧化降解的酶促反应过 程。
8．呼吸链：呼吸代谢中间产物随电子和质子，沿着一系列有顺序的电子传递体组成的电子传递途 径，传递到分子氧的总轨道。 9．氧化磷酸化：是指呼吸链上的氧化过程，伴随着ADP被磷酸化为ATP 的作用。 10．末端氧化酶：是指处于生物氧化作用一系列反应的最末端，将底物脱下的氢或电子传递给氧， 并形成H 2O或H 2 O 2 的氧化酶类。 11．抗氰呼吸：某些植物组织对氰化物不敏感的那部分呼吸。即在有氰化物存在的条件下仍有一定 的呼吸作用。 12．无氧呼吸消失点：又称无氧呼吸熄灭点，使无氧呼吸完全停止时环境中的氧浓度，称为无氧呼 吸消失点。 二、填空题 1．有氧与无氧参与糖酵解阶段 2．细胞质细胞质细胞质线粒体衬质 3．铜 4．酚氧化酶铜 5．抗氰呼吸 6．P/O比 7．高
初中七年级上册生物第三单元第五章1.2绿色植物的呼吸作用
七年级上册生物第三单元第五章1.2 绿色植物的呼吸作用 1.植物细胞的组成成分中，除了水分和少量的无机盐以外，主要是（） A.无机物 B.蛋白质 C.有机物 D.淀粉 2.夏天，把手伸进刚收获的小麦堆里，会感到发烫，其原因是（） A.夏天的气温过高 B.种子呼吸作用旺盛，产生的热量多 C.种子进行光合作用产生热量 D.种子呼吸作用微弱，产生的热量多 3.贮藏水果、粮食的时候，为了延长贮藏时间，宜在仓库内充加（） A.氧气 B.二氧化碳 C.水分 D.一氧化碳 4.呼吸作用进行的时间是（） A.只在白天进行 B.只在黑夜进行 C.白天和黑夜都能进行 D.只在光下进行 5.下图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用（） A.分解有机物 B.消耗氧气 C.释放能量 D.消耗二氧化碳 6.夜间卧室内不宜放置过多的花草，过多会影响人的健康，其原因是（） A.使室内空气潮湿 B.与人争夺氧气 C.与人争夺二氧化碳 D.释放过多的氧气 7.农民伯伯经常在雨后一两天对庄稼进行松土，意义在于（） A.使土壤中充满空气，促进根部呼吸 B.排除田间杂草，促进植物生长 C.使土壤中充满二氧化碳，抑制根的呼吸 D.锄断庄稼过多的根，减少有机物的消耗
8.装在暖水瓶中的萌发的种子使温度计显示的温度____ ，说明种子在萌发过程中，其中的______发生了变化，释放出____ ，一部分用于________，一部分以____的形式散失了。 9.将萌发种子产生的气体通入澄清的石灰水中，石灰水变____，说明种子萌发时放出了________。 10.将燃烧的蜡烛放入装有萌发的种子的瓶子中，火焰立刻____，说明瓶中的____被萌发的种子吸收了。 11.细胞利用____，将有机物分解成________和____，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。呼吸作用主要是在细胞中的______内进行的。 12.呼吸作用的表达式： ＋____ ―→________ ＋__＋____。 储存着能量 13.绿色植物制造的有机物除了为自己所用之外，还通过______，进入其他生物体内，并为其他生物的生命活动提供____。 14.植物通过____作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将____排放到大气中，对于维持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用。 15.维持生物圈中的碳—氧平衡，一方面应当保护现有森林，并____________。另一方面，要开展国际合作，________________。 16. 如下图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。请回答下列问题。
第四节《植物的呼吸作用》教案(苏教版初一上) (2)
第四节《植物的呼吸作用》教案（苏教版初一上） (2) 第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用 第四节植物的呼吸作用 教学目标 1．讲明植物在呼吸作用过程中产生CO2 2．讲明植物的呼吸作用消耗O2：。 3．举例讲出呼吸作用的实质和意义。 教学重点 1．呼吸作用产生CO2：的实验分析。 2．呼吸作用需要O2的实验分析。 3．呼吸作用的实质和意义。 教学难点 植物呼吸作用产生CO2：的实验分析。 课前预备 1．教师预备 (1)依照课本知识写出预习提纲。 (2)依照课本实验内容，预备实验材料和用具。 (3)制作植物呼吸作用实质和意义的课件。 (4)查询书籍、网站、录像，搜集有关呼吸作用的资料 2．学生预备 (1)依照预习提纲，预习本节内容。
(2)派各组代表按要求预备实验。 (3)查询书籍、网站、录像，搜集有关呼吸作用的资料 教学过程 一、导入新课 同学们，我们明白呼吸是人和动物坚持生命的差不多生理活动，那么植物也进行呼吸吗?植物的呼吸作用是如何样进行的?它与动物的呼吸是否相同?本节课我们就来探究这些咨询题。 二、探究过程 (一)植物呼吸作用产生CO2 学生4人一组。 1．取甲、乙两个锥形瓶，在每个锥形瓶内都倒人少量的澄清石灰水。 2，派代表在实验前一天，将100g新奇的和烫过的蔬菜(沸水烫2—3min)分不装入两个不漏气的黑色塑料袋中，插入软管扎紧袋口，并用止水夹夹紧软管。(不加标记) 3．取两袋蔬菜，将软管分不插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，移开止水夹，轻轻地挤压塑料袋。 小组成员进行观看，并作好观看记录，教师巡回指导。教师提出咨询题：〝实验用的塑料袋什么缘故是黑色的?用白色塑料袋能够吗尸小组内同学展开讨论；得出两种结论： 〝能够用白色塑料袋，因为绿色植物体在白色塑料袋内也能呼吸，呼吸就能产生CO2，能使石灰水变浑浊。〞
5 第5章 植物的呼吸作用--复习材料+自测题
第5章植物的呼吸作用 一、教学大纲基本要求 掌握呼吸作用的概念及其生理意义；了解线粒体的结构和功能；熟悉糖酵解、三羧酸循环和戊糖磷酸循环等呼吸代谢的生化途径；熟悉呼吸链的概念、组成、电子传递多条途径和末端氧化系统的多样性；了解氧化磷酸化、呼吸作用中的能量代谢和呼吸代谢的调控；掌握呼吸作用的生理指标及其影响因素；掌握呼吸速率的概念及其测定方法；了解种子、果实、块根、块茎等器官的呼吸特点和这些器官贮藏保鲜的关系，并掌握呼吸作用与农业生产的关系。 二、本章知识要点 呼吸作用是一切生活细胞的基本特征。呼吸作用是将植物体内的物质不断分解的过程，是新陈代谢的异化作用。呼吸作用为植物体的生命活动提供了所需的能量，其中间产物又能转变为其他重要的有机物（蛋白质、核酸、脂肪等），所以呼吸作用就成为植物体内代谢的中心。按照需氧状况将呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸两大类型。在正常情况下，有氧呼吸是高等植物进行呼吸的主要形式，在缺氧条件下，植物进行无氧呼吸。从进化的观点看，有氧呼吸是由无氧呼吸进化而来的。高等植物的呼吸主要是有氧呼吸，但仍保留无氧呼吸的能力。高等植物的呼吸生化途径、电子传递途径和末端氧化系统具有多样性。呼吸代谢的多样性是植物在长期进化中形成的对多变环境适应的一种表现。EMP-TCAC-细胞色素系统是植物体内有机物质氧化分解的主要途径，而PPP、GAC途径和抗氰呼吸在植物呼吸代谢中也占有重要地位。呼吸底物的彻底氧化包括CO2的释放与H2O的产生，以及将底物中的能量转换成ATP。EMP-TCAC途径只有CO2的释放，没有H2O的形成，绝大部分能量还贮存在NADH和FADH2中。这些物质所含的氢不能被大气中的氧所氧化，而是要经过一系列可进行迅速氧化还原的呼吸传递体的传递之后，才能与分子氧结合生成水。而作为生物体内“能量货币”的ATP就是在与电子传递相偶联的磷酸化过程中大量形成。因而，呼吸电子传递链和氧化磷酸化在植物生命活动中是至关重要的。呼吸作用与植物各器官的生长与发育都有直接或间接的关系，凡是生长旺盛，生理活性高的部位都有强的呼吸强度。植物呼吸代谢受着多种内、外因素(主要是生理状态、温度、O2、CO2和水分)的影响，为了保证植物生命活动的正常运转，就必须有一套应变调控措施。许多研究结果表明，细胞内呼吸代谢主要是通过能荷以及关键酶的合成和活性的调节来实现的。 呼吸作用影响植物生命活动的全局，因而与农作物栽培、育种以及种子、果蔬、块根、块茎的贮藏都有着密切的关系。我们可根据植物呼吸作用自身的规律采取有效措施，利用呼吸，控制呼吸，使其更好地服务于人类。 三、自测题 （一）名词解释： 1.呼吸作用 2.有氧呼吸 3.无氧呼吸 4.呼吸速率 5.呼吸商 6.呼吸链 7.糖酵解 8.三羧酸循环 9.戊糖磷酸途径10.巴斯德效应11.抗氰呼吸12.能荷13.P/O14.无氧呼吸消失点15.氧化磷酸化 16.末端氧化酶17.温度系数18.生长呼吸19.伤呼吸20.盐呼吸21.反馈调节22.生物氧化 23.呼吸作用氧饱和点24.呼吸跃变25.细胞色素氧化酶26.酒精发酵27.抗氰氧化酶28.安全含水量 （二）写出下列符号的中文名称： 1.Cyt 2.CoQ 3.DNP 4.EMP 5.FAD 6.FMN 7.FP 8.PAL 9.PPP10.RPPP11.RQ12.TCAC13.UQ （三）填空题： 1．依据呼吸过程中是否有氧的参与，可将呼吸作用分为和两大类型。 2．有氧呼吸是指生活细胞利用，将某些有机物彻底氧化分解，形成和，同时释放能量的过程。呼吸作用中被氧化的有机物称为。 3．无氧呼吸是指生活细胞在无氧条件下，把某些有机物分解成为不彻底的，同时释放能量的过程。微生物的无氧呼吸通常称为。 4．糖酵解途径可分为下列三个阶段：(1)己糖，(2)己糖，(3)丙糖。 5．代谢物的生物氧化与在体外燃烧的主要区别：生物氧化是在进行的，其氧化条件，并由催化。 6．TCA循环开始的二步反应是：丙酮酸在丙酮酸脱氢酶催化下氧化脱羧生成，后者在酶催化下与草酰乙酸缩合生成。 7．戊糖磷酸途径可分为葡萄糖和分子两个阶段。若6分子的G6P经过两个阶段的运转，可以释放分子CO2、分子NADPH，并再生分子G6P。 8．植物细胞内产生ATP的方式有三种，即磷酸化、磷酸化和磷酸化。（光合，氧
第6章 第四节 植物的呼吸作用
第六章第四节植物的呼吸作用 第五节光合作用和呼吸作用原理的应用 一、看图分析题 （一）.根据课本91页和92页的图回答下列问题： 1.图6-10为什么用黑色塑料袋装蔬菜？若用透明的塑料袋装蔬菜，对实验有什么影响？ 2. 图6-11中的a和b实验现象有何不同，为什么？ 3、如果放在阳光下，图6-11中的a和b实验现象又有什么不同，为什么？ 二、填空题 1、呼吸作用可以用下面的公式表示： 2、呼吸作用的能量转化过程是指贮存在________________中能量释放出来；呼吸作用的物质转化过程是指吸收空气中的________________，将体内________________分解成________________。 3、 4．在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分别摘取三片叶子并标记为甲、乙、丙，用打孔器在三片叶子上取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果蓝色较浅的是______________，较深的是______________，最深的是______________。 5.在温室中人们通过调节控制温室中的_______________、_______________、_______________和_______________为植物生长提供适宜的生活环境。 6. 增加二氧化碳的浓度的方法有_______________、_______________、________________。 三、判断题
1．只有活细胞才能进行呼吸作用。（）2．同一植物体的不同器官，不同发育时期呼吸作用的强度是不同的。（）3．高等植物除淀粉外，蛋白质、脂肪也能作为呼吸作用的原料，分解释放能量。（）4．植物体进地呼吸作用的部位只在萌发的种子中。（） 5．表皮细胞，只进行呼吸作用而不能进行光合作用。（） 6．植物体只在白天进行呼吸作用（） 7.当空气中二氧化碳的含量为0.5％～0.6％时，农作物的光合作用就会显著增强，产量就会有较大提高。（） 8.对农作物来说，呼吸作用越强越好。（） 9．二氧化碳被称为“空中肥料”。（） 四、分析题：下图是探究呼吸作用产物的实验装置图，请据图回答： 萌发的种子 石灰水石灰水 NaOH溶液 A B C D （1）A瓶内NaOH溶液的作用是。 （2）D瓶内石灰水的作用是。 （3）若将萌发的种子换成大豆幼苗，应对C装置进行处理，目的是。 五、问答题：。 1.联系植物的光合作用和呼吸作用，说明为什么要合理密植？ 2. 新疆吐鲁番的哈密瓜产量好，品质好，特别甜。为什么？ 3. 在采用塑料大棚栽培瓜果蔬菜时，如何达到提高产量和质量的目的。 4.采取哪些切实可行的措施可以延长新鲜水果的贮藏时间，原理是什么？ 答案
第四章 植物的呼吸作用
第四章植物的呼吸作用 一、名词解释。 1、呼吸作用：是植物代谢的中心，是一切生物细胞的共同特征，是将体内的物质不断分解，并释放能量以供给各种生理活动的需要，属于新陈代谢的异化作用方面，包括有氧呼吸和无氧呼吸。 2、有氧呼吸：生活细胞在O2的参与下，把某些有机物彻底氧化分解，放出CO2并形成H2O，同时释放能量的过程。 3、无氧呼吸：在无氧的条件下，细胞把某些有机物分解成为不彻底的氧化物，同时释放能量的过程。 4、P/O比：在以某一底物作为呼吸底物时，每利用一个氧原子、或每对电子通过呼吸链传递给氧所酯化无机磷的分子数，或每消耗一个氧原子有几个ADP被酯化呈A TP。它是线粒体氧化磷酸化活力的一个重要指标。 5、氧化磷酸化：电子经过线粒体的电子传递链传递给氧的过程中，伴随A TP合酶催化，使ADP和磷酸合成A TP的过程。 6、能荷：说明腺苷酸系统的能量状态，是ATP-ADP-AMP系统中可利用的高能磷酸键的度量。细胞中的腺苷酸的总量是恒定的，若腺苷酸全部为ATP，则能荷为1.0，细胞充满能量；若腺苷酸全部为ADP，则能荷为0.5；若腺苷酸全部为AMP，则能荷为0，细胞能量完全被放出。 7、能荷调节：通过调节能荷维持细胞内ATP、ADP、AMP三者间的动态平衡。 8、末端氧化酶：指处于生物氧化还原电子传递系统的最末端，最终把电子传递到分子氧并形成水或过氧化氢的酶。 9、巴斯德效应：氧可以降低糖类的分解代谢和减少糖酵解产物的积累，即氧对发酵作用的抑制现象称为巴斯德效应。 10、底物水平磷酸化：由底物的分子磷酸直接转到ADP，最后形成ATP的过程称为底物水平磷酸化。 11、抗氰呼吸：在氰化物存在的条件下，某些植物呼吸不受抑制，把这种呼吸称为抗氰呼吸。抗氰呼吸电子传递途径在某些条件下与正常的NADH电子传递途径交替进行，因此又称为交替途径。 12、呼吸速率：也称为呼吸强度，是衡量呼吸强弱的生理指标，通常用单位时间内单位鲜重或干重植物组织或原生质释放的CO2的体积或所吸收的O2的体积或有机物质的消耗量来表示。 13、呼吸商：指植物组织在一定的时间内，由于呼吸作用放出CO2的量与吸收O2的量的比值，是表示呼吸底物的性质和氧气供应状态的一种指标，也称呼吸系数。 14、糖酵解：己糖在无氧状态下分解成丙酮酸的过程，通称为糖酵解（EMP途径）。 15、三羧酸循环（TCA循环）：在有氧条件下，丙酮酸通过一个包括三羧酸和二羧酸的循环而逐步氧化分解，形成H2O和CO2并释放能量的过程。 16、交替氧化酶：抗氰呼吸电子传递途径的末端氧化酶，将电子从UQ经FP传给O2,对氧的亲和力较高，易受水杨基氧肟酸所抑制，对氰化物不敏感。 17、戊糖磷酸途径：又称为己糖磷酸途径，是指在高等植物中，不经过无氧呼吸生成丙酮酸而进行有氧呼吸的途径。 18、温度系数：温度每升高10℃所引起的呼吸速率增加的倍数，称为温度系数。 19、呼吸跃变：在某些果实成熟过程中，呼吸速率开始略有降低，随之突然升高，然后又突然下降，果实进入成熟，这种果实成熟前呼吸速率突然上升，然后又突然下降的现象称为呼
植物的呼吸作用教案
第四节植物的呼吸作用 一、教学目标： 知识性目标： 1．举例说明植物在呼吸作用中能够产生二氧化碳。 2．说明植物的呼吸作用消耗氧气。 3．举例说出呼吸作用的实质和意义。 二、教学重点： 重点： 1．呼吸作用产生二氧化碳的实验分析。 2．呼吸作用需要氧气的实验分析。 3．呼吸作用的实质和意义。 难点：植物呼吸作用产生二氧化碳的实验分析。 三、教学准备： 1．FLASH：（1）呼吸作用需要氧气实验；（2）植物呼吸作用的意义；（3）种子呼吸时释放二氧化碳 2．准备“植物呼吸作用产生二氧化碳”、“呼吸作用消耗氧气”的实验器材。
五、板书设计： 第3单元第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用 第四节植物的呼吸作用 一、呼吸作用的实质 1、呼吸作用 2、实验：植物呼吸作用产生二氧化碳。 3、实验：植物的呼吸作用需要氧气。 二、呼吸作用的意义 六、课堂作业： 一、填空题 1．在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分别摘取三片叶子并标记为甲、乙、丙，用打孔器在三片叶子上取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果蓝色较浅的是______________，较深的是______________，最深的是______________。 2．呼吸作用的实质是植物吸收______________，分解______________，产生______________，并释放______________。 二、判断题 1．只有活细胞才能进行呼吸作用。（） 2．同一植物体的不同器官，不同发育时期呼吸作用的强度是不同的。（） 3．高等植物除淀粉外，蛋白质、脂肪也能作为呼吸作用的原料，分解释放能量。（） 四、简答题 设计一个实验证明呼吸作用需要氧气。
植物的呼吸作用
植物的呼吸作用 名词解释 1.呼吸作用（respiration）生活细胞内的有机物在酶的参与下，逐步氧化分解并释放能量的过程。 2.有氧呼吸（aerobic respiration）生活细胞利用分子氧.将某些有机物质彻底氧化分解.形成CO2和H2O，同时释放能量的过程。 3.无氧呼吸（anaerobic respiration）生活细胞在无氧条件下，把某些有机物分解成为不彻底的氧化产物，同时释放能量的过程。微生物的无氧呼吸通常称为发酵（fermentation）。 4.糖酵解（glycolysis）己糖在细胞质中分解成丙酮酸的过程。为纪念在研究这途径中有贡献的三位生物化学家，又称为Embden-Meyerhof-Parnas途径，简称EMP途径（EMP pathway）。 5.三羧酸循环(tricarboxylic acid cycle，TCAC) 在有氧条件下丙酮酸在线粒体基质中彻底氧化分解的途径。因柠檬酸是其中一重要中间产物所以也称为柠檬酸循环(citric acid cycle)，这个循环是英国生物化学家克雷布斯(H.Krebs)发现的，所以又名Krebs 循环(Krebs cycle)。 6.戊糖磷酸途径(pentose phosphate pathway.PPP) 葡萄糖在细胞质内直接氧化分解，并以戊糖磷酸为重要中间产物的有氧呼吸途径。又称己糖磷酸途径(hexose monophosphate pathway.HMP 7.呼吸链(respiratory chain) 即呼吸电子传递链(electron transport chain)，指线粒体内膜上由呼吸传递体组成的电子传递的总轨道。 8.氧化磷酸化(oxidative phosphorylation) 在线粒体内膜上电子经电子传递链传递给分子氧生成水.并偶联ADP和Pi生成ATP的过程。它是需氧生物生物氧化生成ATP的主要方式。 9.抗氰呼吸(cyanide resistant respiration) 对氰化物不敏感的那一部分呼吸。抗氰呼吸可以在某些条件下与电子传递主路交替运行，因此，这一呼吸支路又称为交替途径(alternative pathway)。 10.末端氧化酶(terminal oxidase）处于生物氧化一系列反应的最末端的氧化酶。除了线粒体内膜上的细胞色素氧化酶和抗氰氧化酶之外，还有存在于线粒体外的酚氧化酶、抗坏血酸氧化酶和乙醇酸氧化酶等。 11.巴斯德效应(Pasteur effect) 法国的科学家巴斯德(L.Pasture)最早发现从有氧条件转入无氧条件时酵母菌的发酵作用增强，反之. 从无氧转入有氧时酵母菌的发酵作用受到抑制，这种氧气抑制酒精发酵的现象叫做巴斯德效应。 12.能荷调节(regulation of energy charge) 通过细胞内腺苷酸（ATP、ADP和AMP）之间的转
第五章 植物的呼吸作用
第五章植物的呼吸作用 (单元自测题) （一）填空 1．依据呼吸过程中是否有氧的参与，可将呼吸作用分为和两大类型。（有氧呼吸，无氧呼吸） 2．有氧呼吸是指生活细胞利用，将某些有机物彻底氧化分解，形成和，同时释放能量的过程。呼吸作用中被氧化的有机物称为。(O2，CO2，H2O，呼吸底物或呼吸基质) 3．无氧呼吸是指生活细胞在无氧条件下，把某些有机物分解成为不彻底的，同时释放能量的过程。微生物的无氧呼吸通常称为。(氧化产物，发酵) 4．糖酵解途径可分为下列三个阶段：(1)己糖，(2)己糖，(3)丙糖。 （活化，裂解，氧化） 5．代谢物的生物氧化与在体外燃烧的主要区别：生物氧化是在进行的，其氧化条件，并由催化。（细胞内，温和，酶） 6．TCA循环开始的二步反应是：丙酮酸在丙酮酸脱氢酶催化下氧化脱羧生成，后者在酶催化下与草酰乙酸缩合生成。（乙酰CoA，柠檬酸） 7．戊糖磷酸途径可分为葡萄糖和分子两个阶段。若6分子的G6P经过两个阶段的运转，可以释放分子CO2、分子NADPH，并再生分子G6P。（氧化脱羧，重组，6，12，5）8．高等植物的无氧呼吸随环境中O2的增加而，当无氧呼吸停止时，这时环境中的O2浓度称为无氧呼吸。（降低，熄灭点） 9．植物细胞内产生ATP的方式有三种，即磷酸化、磷酸化和磷酸化。（光合，氧化，底物水平） 10．若细胞内的腺苷酸全部以ATP形式存在时，能荷为。若细胞内的腺苷酸全部以ADP形式存在，能荷为。（1，0.5） 11．在完全有氧呼吸的条件下，C6H12O6的呼吸商为。若以脂肪作为呼吸底物时呼吸商则。（1，＜1） 12．呼吸链中常见的抑制剂作用如下：鱼藤酮抑制电子由到的传递；抗菌素A抑制电子由到的传递；氰化物复合体抑制电子由到的传递。(NADH，CoQ，细胞色素b，细胞色素C1，细胞色素aa3，O2) 13．线粒体是进行的细胞器，在其内膜上进行过程，衬质内则进行。（呼吸作用，电子传递和氧化磷酸化，三羧酸循环） 14．高等植物如果较长时间进行无氧呼吸，由于的过度消耗，供应不足，加上物质的积累，因而对植物是不利的。（底物，能量，有毒） 15．线粒体内的末端氧化酶除了细胞色素氧化酶外，还有氧化酶、氧化酶、氧化酶和等氧化酶。其中细胞色素氧化酶是植物体内最主要的末端氧化酶，其作用是将Cyta3中的电子传至，生成。（抗氰，酚，抗坏血酸，乙醇酸，O2，H2O） 16．许多肉质果实在成熟时其呼吸作用，这一现象称为现象，植物激素中的与这一过程有密切的关系。（上升，呼吸跃变，乙烯） 17．种子从吸胀到萌发阶段，由于种皮尚未突破，此时以呼吸为主，RQ值，而从萌发到胚部真叶长出，此时转为以呼吸为主，RQ值降到1。（无氧，＞1，有氧） 18．天南星科植物的佛焰花序放热较多，这是由于进行呼吸的结果。（抗氰）
(完整版)植物的呼吸作用练习题
第四节绿色植物的呼吸作用 1.下列关于呼吸作用的说法，不正确的是 A.呼吸作用在光合作用条件下都能进行 B.呼吸作用只在含叶绿体的细胞中进行 C.呼吸作用是分解有机物，释放能量 D.呼吸作用是吸收氧气，放出二氧化碳 2.下列物质中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是 A. 二氧化碳和氧 B. 二氧化碳和水 C. 有机物和水 D. 有机物和氧 3.绿色植物在光下能进行的生命活动是 ①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④吸收水和无机盐 A．① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④ 4.呼吸作用是生物体的一项重要生理活动，其意义是 A. 将无机物合成有机物 B. 将有机物分解为无机物 C. 为生命活动提供能量 D．吸收氧气放出二氧化碳 5.公园草坪上常有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。对此解释合理的是 A．缺少无机盐，影响生长 B．缺少水，影响光合作用 C．缺少氧气，影响根的呼吸D．气孔关闭，影响呼吸作用 6.新疆吐鲁番地区，白天光照充足，温度较高，夜间温度较低，这里生产的葡萄等水果产 量高，品质好，特别甜。下列说法正确的是 A.白天阳光充足，蒸腾作用旺盛 B.昼夜温差较大，白天呼吸作用旺盛 C.白天温度较高，呼吸作用旺盛 D.白天光合作用强，夜间呼吸作用弱 （白天光合作用制造的有机物多，晚上呼吸作用消耗的有机物相对较少） 7.表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间 9.在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是 A.萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分 B.被周围的细菌和真菌等分解者分解 C.萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物 D.萝卜细胞的分裂和生长停止 10.某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度）（） 11.光合作用和呼吸作用是绿色植物两项重要的生理活动，右图中若甲代表水和二氧化碳， 则（）
(假期一日一练)七年级生物上册 第三单元 第五章 第二节 绿色植物的呼吸作用教案 (新版)新人教版
第二节绿色植物的呼吸作用 教学目标 1．描述呼吸作用的过程。 2．说出呼吸作用是生物的共同特征。 3．认同绿色植物在维持生物圈的碳—氧平衡中的重要作用。 教学重点 呼吸作用的过程。 教学难点 呼吸作用的实质。 教学准备 实验需要的仪器、材料、提前两周准备的豆苗或玉米苗、PPT等。 课时安排 1课时。 教学过程 1
一、导入新课 有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？ 二、新课教学 其实，生命活动需要能量的供应。绿色植物通过光合作用制造的有机物，除了用于构建植物体外，还为植物的生命活动提供能量。 1．绿色植物呼吸作用的过程 下面以种子萌发为例，探讨植物通过呼吸作用分解有机物释放能量的过程。 （1）演示实验一：有机物分解时释放能量 在上课的前一天，老师用两个暖水瓶装种子，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。往瓶中各插入一支温度计。现在请你观察两支温度计显示的温度有什么不同。 说明：这是一个对照实验。经过一昼夜以上的放置后，两支温度计显示的温度明显不同。教师让学生对比温度后，分析实验结果。 实验现象：装有萌发的种子的暖水瓶中的温度升高；装有煮熟的种子的暖水瓶中的温度不变。 实验结论：萌发的种子放出了热量。种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。 萌发种子中的有机物最终转变成了什么物质？在转变过程中还需要哪些物质的参 与呢? （2）演示实验二：有机物分解产生二氧化碳 瓶中是萌发的种子（见教材第128页上图。瓶内的种子也可用新鲜的豆苗代替）。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察澄清的石灰水发生了什么变化。 实验现象：澄清的石灰水变浑浊。 实验结论：二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。实验中澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时放出了二氧化碳。 科学实验证明，二氧化碳来自种子里的有机物。有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。 （3）演示实验三：有机物分解需要氧气的参与 甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子（见教材第128页下图。甲瓶内可改用新鲜的豆苗，乙瓶内可改用经沸水烫过的豆苗），把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方。24小时以后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。 实验现象：燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了；燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰没有熄灭。 2
七年级上册第四节《绿色植物的呼吸作用》
七年级上册第二单元第一章第四节 绿色植物的呼吸作用 连界镇初级中学校徐春梅 教学目标： 1、描述绿色植物的呼吸作用。 2、举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。 3、通过实验，培养学生猜想、观察、推理、分析、综合能力和创造思维能力。 4、能形成参与社会决策的意识，增强社会责任感。 教学重点、难点： 1、“观察种子的呼吸现象”的实验分析。 2、呼吸作用的概念和意义。 教学方法：实验法、观察法、归纳法、列表比较法 课时安排：2课时 教学准备： 制作多媒体课件，植物呼吸作用的三个演示实验录像，澄清石灰水，玻璃导管，试管，煮熟的菠菜，菠菜，黑色塑料袋，线，软管，夹子。 第一课时 教学过程： 一、导入 请同学们把手放在嘴边大口呼气，大口吸气（反复几次），我们吸入的气体是什么？呼出的气体又是什么呢？学生回答完毕后，教师小结。那么绿色植物吸入的气体是什么？呼出的气体又是什么呢？今天我们一起走进《绿色植物的呼吸作用》。丰收的季节，农民往往把刚收获的粮食摊开晾晒。如果堆放在一起，粮堆的内部就会发热，这是什么原因呢？现在我们通过实验来了解，请同学们打开课本，翻到第60页。 二、实验探究 1、实验一：种子呼吸释放热量 带领学生一起看课本上的演示实验1，（教师大声读，学生小声读）教师指出甲乙两只杯子是对照组，丙丁两只杯子是实验组，同时让生在课本上标示出实验的对照组和实验组。
A、学生观看录像，观察实验现象。 ▲实验现象：甲瓶温度计________，乙瓶温度计 B、请同学说出实验结论，教师小结 ▲实验结论：萌发的种子呼吸作用中放出了（）。 C、教师板书：萌发的种子能产生热量。生齐读 教师同时指出，热量是能量的一种。除此以外，种子呼吸还能产生水。比如，我们家里的菜用塑料袋装好，几小时后就会出现水珠，如果时间久一点还会有点温热。 2、实验二：种子呼吸消耗氧 带领学生一起阅读演示实验2（教师大声读，学生小声读）。在课本上标示出对照组和实验组。 A、观看录像，让学生观察实验现象。教师提醒学生观察现象并思考产生此现 象的原因。同学们饶有兴趣地观察，并能准确地说出实验现象：放入甲瓶中的蜡烛能继续燃烧，学生很自然地想到空气中的氧有助燃的作用，而放入乙瓶中的蜡烛立刻熄灭。 B、教师引导：乙瓶中的蜡烛立刻熄灭，可见乙瓶中缺少氧气。得出结论：种子呼吸消耗氧。 ▲实验现象：甲瓶内蜡烛______, 乙瓶内蜡烛__________. ▲实验结论：植物在呼吸作用中吸收（）。 C、教师板书：萌发的种子消耗氧气。 3、实验三：种子呼吸产生二氧化碳 完成“小魔术”：请一名同学向盛有澄清石灰水的试管中吹气，观察现象并叙述。教师在课件中打出：能使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳的特性。从而证明人呼出的气体中含有较多的二氧化碳，种子呼吸能否产生二氧化碳呢？ 学生观看录像，观察实验现象。 ▲实验现象：澄清石灰水___________. ▲实验结论：种子的呼吸能产生（）。 教师板书：萌发的种子产生二氧化碳 4、由特殊到一般：植物体的活细胞都能进行呼吸作用。呼吸作用的场所是线粒体。 5、抽生回答课本61页演示实验后的讨论题。 三、归纳总结： 通过组织不同层次的学生回答，互相交流、补充，使每一个学生都能体验到成功的喜悦，从而对本节的知识体系进行概括。
《绿色植物的呼吸作用》教学设计
第二节绿色植物的呼吸作用 备课时间：11、30 授课时间：12、1 【教学目标】知识目标： ⒈说明植物的呼吸作用过程中产生CO 2。 ⒉说明植物的呼吸作用消耗 O 2。 ⒊举例说出呼吸作用的实质和意义。 能力目标：观察演示实验，分析实验现象，得出实验结论情感态度价值观目标：围绕生物圈中的碳——氧平衡问题，关注和探讨人类活动对生物圈的 影响 【教学方法】 讲授法、谈话法、讨论法。 【重点】 ⒈呼吸作用产生CO 2的实验分析。⒉呼吸作用需要O 2的实验分析。 ⒊呼吸作用的实质和意义。。 【难点】 植物呼吸作用产生CO 2的实验分析。 【课前准备】 教师准备教学用课件。【教学过程】 【导入】复习提问： 前面我们学习了绿色植物独有的一项非常重要的生理活动——光合作用,请问:光合作 用的原料、产物分别是什么？光合作用的场所在哪里？光合作用需要什么条件？ 学生回答，师（副）板书下列公式。 二氧化碳+水 【新授过程】 引入新课： 光合作用制造的有机物有什么用呢？今天我们来学习绿色植物本身对于制造的有机物的一个消耗过程——呼吸作用。师板书标题：第四节 植物的呼吸作用 呼吸作用实质 师：我们知道人和动物也进行呼吸作用，我们在呼吸时吸进什么、放出什么？学生回答：吸氧、放出二氧化碳 师：那么植物在呼吸作用中产生了什么物质呢？ 有机物+ 氧 光 叶绿体
学生猜测：植物在呼吸作用中产生了氧，也有学生认为是二氧化碳。 师：植物在呼吸作用中到底产生了什么气体呢，让我们用实验来证明。课前老师查了资料，二氧化碳有一个特性，它能使澄清的石灰水变浑浊，二氧化碳含量越高越浑浊。我们请一学生到前面来向澄清的石灰水中吹气，哪一位愿意？ 一学生主动前来，口含吸管向澄清石灰水中吹气，大家观察。 学生看到澄清石灰水浑浊。 师：刚才放在空气中一会的石灰水几乎不浑浊，而经我们呼出时变的很浑浊，说明我们呼出的气体中确实含有较多的二氧化碳。植物有没有呼出二氧化碳呢？大家一起动手做一 下。 学生小组活动完成实验，师巡视。 师：大家把实验后的试管举出，看有什么不一样？ 学生举出试管，有些小组的液体变浑浊，而有些小组的不变浑浊 师：这是怎么回事？请大家解开袋口。 学生解开袋口，发现有些袋里的蔬菜是熟的，有些是生的。 师生共同分析得出结论：植物呼吸作用产生二氧化碳，只有活的细胞才进行呼吸作用。 师板书：二氧化碳活细胞 师提问:为什么用黑色塑料袋?用白色塑料袋行不行? 学生分析用黑色塑料袋可以避免光合作用对实验的影响。 师：绿色植物呼吸作用过程中是否也象我们人一样消耗氧呢？ 老师查了一个资料：氧气可以帮助燃烧，缺氧气会使燃烧的火柴熄灭 现在，老师给大家这样的材料：两个大小一样的玻璃瓶、萌发的种子和煮熟的种子各一份、小木棒、打火机，你能设计一个实验来证明植物呼吸作用吸收氧吗？ 学生设计实验。 师出示准备好的演示实验装置：将新鲜的植物和烫过的植物分别放入密闭的广口瓶中， 在黑暗处放置一昼夜，让一学生实验，把燃烧的小棒伸入放有新鲜的植物和烫死植物的瓶中，其余学生观察现象看到新鲜植物的瓶中燃着的小木棒熄灭。 师出示问题： 思考并讨论 ⒈为什么新鲜植物的瓶中燃着小棒熄灭，而烫死植物瓶中小棒依旧燃烧？ ⒉这个实验证明了什么？ 师生分析得出：活细胞呼吸作用分解有机物同时消耗氧 板书氧 师让学生比较两瓶壁上的不同，说明呼吸作用还产生水。 板书水 师：为什么要把光合作用合成的有机物消耗呢？这对植物有意义吗？ 呼吸作用的意义 师出示演示实验： 在上课前一天，老师用两个热水瓶装种子，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子，各插入一支温度计，并用棉花塞住瓶口。现在请哪一位同学上来观察两支温度计 显示的温度有什么不同。 学生：读数。装萌发种子的瓶子里温度高。 问：为什么会产生一高一低的现象呢？它说明了什么？ 学生分组讨论、交流后回答。 板书：释放能量
第五章 植物的呼吸作用
2010/4/19
第5章 植物的 呼吸作用 respiration
Life on Earth depends on flow of energy from sun
?1 呼吸作用的概念和生理意义 ?2 植物呼吸代谢途径 –有氧呼吸（aerobic respiration） –无氧呼吸（anaerobic respiration） ?3 植物体内呼吸电子传递途径(electron transport chain) 的多样性 –3.1 细胞色素电子传递途径 –3.2 交替氧化酶途径及意义
? 4 植物呼吸作用的调节
? 5 影响呼吸作用的因素
呼吸速率与呼吸商 呼吸速率的测定
? 6 呼吸作用的实践应用
1.1 呼吸作用的概念
呼吸作用(respiration)是氧化有机物并释放 能量的异化作用(disassimilation) 。
有氧呼吸(aerobic respiration) 指生活细胞利用分子氧将体内的某些有机物 质彻底氧化分解 , 形成 CO2 和 H2O, 同时释放能 量的过程。 无氧呼吸(anaerobic respiration) 一般指生活细胞在无氧条件下利用有机物分 子内部的氧 ,把某些有机物分解成为不彻底的 氧化产物,同时释放能量的过程。 呼吸作用的底物(respiratory substrate)：
糖、氨基酸、脂类
有氧呼吸反应式：
1.2 呼吸作用的生理意义
? 1. 为植物生命活动提供能量 （ATP） ? 2. 为植物体内有机物质的生物合成提供还原力如 NADPH、 NADH、FADH2
无氧呼吸反应式：
1
第四章 呼吸作用练习题
第四章呼吸作用 一、名词解释 1.呼吸作用 2.呼吸速率 3.呼吸商 4.呼吸底物 5.呼吸跃变 6.有氧呼吸 7.无氧呼吸 8.氧化磷酸化 9.巴斯德效应 10.能荷调节 11.抗氰呼吸 12.末端氧化酶 13.无氧呼吸熄灭点 14.呼吸链 15.戊糖磷酸途径 16.糖酵解 17.三羧酸循环 18.P/O比 二、填空题 1. 糖酵解途径可分为己糖的、己糖的、丙糖三个阶段。 2. EMP和PPP的氧化还原辅酶依次为和。 3. 高等植物从呼吸为主，在特定条件下也可进 行和。 4.植物的呼吸作用可分为__________和__________两类。 5.呼吸作用的糖的分解途径有3种，分别 是、和。 6.从丙酮酸开始，进行TCA一次循环可产生 _____对氢，?其中只有一对氢在传递中是交给辅酶_________。 7.呼吸链的最终电子受体是__ ___，氧化磷酸化与电子传递链结偶联，将影响 ________的产生。 8.糖酵解是在细胞中进行的，它 是和呼吸的共同途径。 9.氧化磷酸化的进行与酶密切相关，氧化磷酸化与电子传递链解偶联将影响_______的产生。 10.植物呼吸过程中，EMP的酶系位于细胞的部分，TCA的酶系位于线粒体的部位，呼吸链的酶系位于线粒体的部位。 11. 一分子葡萄糖经有氧呼吸彻底氧化，可净产生______分子ATP，?需要经过_______底物水平的磷酸化。 12.若细胞内的腺苷酸全部以ATP形式存在时，能荷为。若细胞内的腺苷酸全部以ADP形式存在，能荷为。 13.组成呼吸链的传递体可分为和。
14.影响呼吸作用的外界因素 有、、和等。 15. 呼吸作用生成ATP的方式有和两种磷酸化方式。 16.呼吸抑制剂主要 有、、、等。 17.气调法贮藏粮食，是将粮仓中空气抽出，充入，达 到呼吸，安全贮藏的目的。 18.呼吸跃变型果实有、等；非呼吸跃变型果实 有、等。苹果； 19.糖酵解途径的脱氢反应是3-磷酸甘油醛氧化为，脱下的氢由递氢体接受。 20. 呼吸传递体中的氢传递体主要有NAD ＋、、和等。 21. 淀粉种子的安全含水量约为，油料种子的安全含水量 约。 22. 呼吸链从NADH开始至氧化成水，可形成分子的ATP，P/O比 是。如从FADH2通过泛醌进入呼吸链，则形成分子的ATP，即P/O比是。 23.呼吸链抑制剂鱼藤酮抑制电子由到的传递；抗菌素A抑制电子到的传递；氰化物复合体抑制电子由到的传递。 24. 高等植物如果较长时间进行无氧呼吸，由会因的过度消 耗，供应不足，加上物质的积累，受到危害。25. 线粒体内的末端氧化酶主要有细胞色素氧化酶、氧化 酶、氧化酶、氧化酶和氧化酶等。26.把采下的茶叶立即杀青可以破坏酶的活性，保持茶叶绿色。 三、单项选择题 1. 物呼吸作用糖酵解过程进行的部位是 A.线粒体 B.叶绿体 C.细胞质 D.所有细胞器 2. 羧酸循环进行的部位是 A.线粒体内膜 B.细胞质 C.叶绿体 D.线粒体基质 3. 物感病时，磷酸戊糖途径在呼吸代谢中所占的比例会 A.上升 B.下降 C.维持一定的水平 D.以上答案都是 4.植物体内，油脂转化成糖时，呼吸商会 A.变小 B.变大 C.不变 D.不能确定 5.水稻可以通过下列哪种酶活性加强适应淹水低氧条件 A.交替氧化酶 B.酚氧化酶 C.黄素氧化酶 D.细胞色素氧化酶 6.当植物从有氧条件下转入无氧条件下，糖酵解速度加快的原因在于 A.柠檬酸和ATP合成减少 B.ADP和P i合成减少 C.NADH合成减少 D.FADH2合成减少 7.氨基酸作为呼吸底物时呼吸商为 A.大于1 B.等于1 C. 小于1 D.不一定