【学校管理规章制度】中学生使用手机的危害 及禁止携带手机进校园的规定

中学生使用手机的危害及禁止携带

手机进校园的规定

现在学生使用手机有愈演愈烈之势。学生带手机，方便了家长与学生的联系，却严重地影响了学校的管理和学生的学习生活。学生带手机，我们归纳起来是“一利十弊”。它方便了家长与学生的联系，但却严重地影响了学校的管理和学生的学习及生活。

一、中学生使用手机的危害1、中学生正处在生长发育期，很多身体机能还不健全，手机辐射危害学生发育，影响身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，听觉受损，免疫功能失调。

2、有的学生以短信的方式捉弄同学，影响学生良好品质的形成。

3、手机上网、网络游戏、电子书等功能中的黄、赌、毒等不良信息，毒害青少年。

4、一些学生使用手机晚上躲在被窝里收发短信，看小说，玩游戏，深夜不睡，手机成为娱乐品，干扰他人休息，降低学习效率。

5、课堂上手机铃响，课上听音乐，收发短信，扰乱教学秩序，影响自己听课效率，蔑视教师劳动。

6、手机质量不过关，危害学生身体键康，学生防范意识差，社会闲散人员觊觎学生手机危及人身安全，容易滋生事端，出现安全隐患。

7、利用手机考试作弊，严重败坏考风，破坏学风，影响了应有的考试评价。

8、手机消费，增加父母经济负担，许多不符合中学生身份的思潮通过手机蜂拥而入，增加学生家长心理负担。

9、课余时间比手机好坏，助长学生的攀比之风，出现享乐思想。

10、手机的使用加速中学生社会化，不利于中学生成长，手机成为中学生男女生交往过密的帮凶，严重影响学业。

二、管理办法湖北省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》提出：严格规范学生在校使用手机等通讯工具，义务教育阶段学生一律不准佩带手机等移动通讯工具进入校园；高中阶段学生禁止学习时间在教学楼、阅览室、图书室等场所，使用移动通讯工具。

为加强学生管理工作，维护学校正常的教学和生活秩序，对在校学生使用手机规定如下：

1、坚决反对学生携带手机进校园，一经发现，手机没收，统一由学校保管，期末由家长来校领取。

2、老师在收缴手机的过程中，不给予配合的将视情节轻重给予纪律处分，态度恶劣的还要通知家长到校配合教育。

3、与学费减免、奖学金、助学金和班级管理量化制度相结合。违反手机使用管理规定的，手机保管到期末放假，由家长领取，扣班级量化分，并取消资助和奖励资格。

4、在校园内有手机的遗失、损坏等情况（包括手机被收缴后）发生，学校将不负有责任。

5、对收缴的手机的领取程序：到期末由学生个人写出申请书（500字以上），班主任提出意见，经学校签字同意后，学生家长来校领取。

（三）本规定从4月份起执行。希望我校同学们深刻认识到中学生使用手机的危害性，在校不携带和使用手机，从自己做起。

关于禁止学生带手机进校园告家长书

关于禁止学生带手机进 校园告家长书 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-

关于“禁止学生带手机进校园”告家长书 尊敬的家长： 您好！您的孩子带手机入校了吗您可想到，孩子带手机入校，在方便您与孩子联系的同时，也给学校的教育教学秩序、孩子的学习和成长带来了很大的危害。手机对学生的危害，已引起社会的广泛关注，学生带手机进校园有诸多危害： 1.影响学生学习。调查发现，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，上课时间用手机上QQ、微信、短信闲聊、看小说或者玩游戏等。这些不仅浪费了大量的学习时间，而且手机娱乐的刺激，使学生日益对学习失去兴趣，以致贻误、荒废学业。 2.影响学生身体健康。手机辐射对学生身体的影响不容忽视。专家指出，青少年的免疫系统比成年人脆弱，更容易受辐射影响。有研究表明，孩子在使用手机时，大脑受到的辐射比成年人要高出50%。事实证明，手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。 3.影响学生心理健康。手机上网，这是一个缺乏规范且隐秘性很高的“灰色地带”。暴力、色情信息，通过手机在孩子中间蔓延。青少年学生长期接触不良信息，会出现心理紊乱，性格怪异，精神颓废，责任丧失等现象，有的学生甚至违纪违法，最后走上犯罪的道路。

5.影响老师教学。在课堂上，有的学生一节课连收几条短信，不能安心听课。偶尔还有手机铃声响起，扰乱教学秩序，影响老师的教学情绪，同学也极其反感。当老师去收缴学生手中的手机时，还易引发师生冲突，破坏师生关系。 4.助长作弊恶习。有的学生在对待作业和考试时，通过手机发送短信答案，甚至有的同学在网上直接搜索答案和作文范文，弄虚作假，欺骗家长，欺骗老师，影响学习风气，败坏考风考纪。 6.引发安全问题。手机的社交功能强大，有的学生配备手机后，交际范围迅速扩大。朋友圈也由校内扩展到校外，同时也给异性同学的非正当交往提供了便利条件，“早恋”现象增多。网恋、网骂等现象层出不穷，由此引发诸多情感纠纷，直至拉帮结派打架斗殴。 尊敬的家长，为了净化育人环境，保障正常的教育教学秩序，更为了孩子的健康成长，学校作出了禁止学生携带手机进校园的决定。我们恳请您能与学校密切配合，对您的孩子加强教育，禁止孩子把手机带入学校。如果学生违规携带手机进校园，一经发现，则一律由学校暂为保管，期末时由家长来校领取，并要求学生保证不再携带手机进校园。 为方便孩子与家长联系，学校在打卡室安装了公用电话，使用非常方便。我们也要求班主任老师公开手机号码，便于帮助家长与学生间的紧急联系。 最后，真诚感谢家长的理解与支持！ 国欢中学

关于学校教师的管理规章制度条款

关于学校教师的管理规章制度条款 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 关于学校教师的管理规章制度范文一 一、班主任工作职责 1、班主任办理学员报到手续，向学员介绍学校概况。 2、做好学员的入学教育工作，组织学员学习学校有关规章制度，教育和督促学员遵纪守法、举止文明。 3、发放教材，排好座位，编制花名册并安排好每天值日。 4、每天检查学员出勤情况，如有缺席，及时与学员单位取得联系，搞清原因，同时检查学员着装仪表情况是否符合学校要求。

5、教育学生爱护学校的财产，节约水电，经常检查班级公务状况，发现损坏及时调查和处理。 7、督促学员遵守有关学校管理制度，妥善处理突发事件。对影响较大的突发事件及时报校领导。经常巡视，发现违纪行为及时制止。 8、善于发现班级中的先进事迹，及时进行表扬，对不良现象及时批评教育。 9、放学后，检查班级卫生情况以及门窗、电器设备是否关好。 10、及时反映学员队学校工作的意见和要求，并结合具体情况提出有关建议和解决措施。 11、负责学员考试的安排工作，安排考场。教育学员端正考风，严肃考纪。 12、整理培训档案，交档案管理人员存档。 二、教师职责 1、按指定的教学计划，认真备好课，规范教学行为，组织好课堂纪律。 2、按章行事，加强组织纪律观念，维护和保证教学制度权威性和严肃性。 3、任课教师要按照学校排定的课程安排表按时间到指定教室上课，不得随意停课。

关于禁止学生携带手机进校园的倡议书修订稿

关于禁止学生携带手机进校园的倡议书 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

关于开展“禁止学生携带手机进校园” 活动的通知 各部门、各年级组： 为加强校园管理，促进同学们身心健康成长，营造师生共同的精神家园，创建安全、文明、和谐、有序的校园环境。经研究决定，从2016年5月16日开始，利用三周的时间，在全校开展“禁止教师课堂接打手机、学生携带手机进校园”主题教育活动。请相关部门及有关人员按照实施方案要求，认真贯彻实行。 池河中学校长室 2016年5月15日 关于禁止学生携带手机进校园的倡议书 亲爱的各位同学： 你们好！ 随着经济社会的发展，家庭经济条件的变化，不少同学都配有手机。学生携带手机确实方便了与家长、同学间的联系，但手机在带给我们便利的同时，其负面影响不可忽视。 一、不利于身心健康。由于电子辐射对脑神经的影响，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调等症状，导致了学习效率的低下。 二、不利于学习和生活。容易导致“玩物丧志”或“乐不思蜀”的恶果，“不经意”中走向消沉和迷失而荒废了学业和前程。 三、易受不良信息的污染。手机短信、微信、微博隐蔽性强，而且有些不健康的东西，长期接触易形成一种心理上不健康的阅读快感，产生巨大的负作用。 四、易造成非正常的人际关系。如造成同学之间的矛盾，异性之间不正当交往，与陌生人交往而受骗上当等。现实生活中的这些例子也是俯拾皆是。 五、易形成手机消费上的攀比心理。手机型号在不断翻新，外形、功能、价钱都能成为比较的对象，学生之间攀比心理自然会影响到学习或学生的心态，也增加了家庭经济的负担。

六、上课玩手机，上网、看电视，不听课，考试作弊。 为加强校园管理，促进同学们身心健康成长，营造师生共同的精神家园，我校再次发出倡议：我校学生不得以任何理由携带手机、进入校园，尤其是在课堂上，一经发现，将按照《池河中学关于禁止学生携带手机等移动通讯工具进校园的规定》进行处理。 学校诚挚的希望各位同学给予支持与配合，还我们的校园一片纯净的天空，也给自己留下一片纯洁的心灵！ 池河中学学生会 2016、05、16 “学禁止带手机进校园”活动实施方案 一、指导思想 以培育文明道德风尚，优化育人环境，提高学生文明素养为宗旨，以创建和谐校园为目标，针对近一段时间我校部分教师上课接打手机，学生带手机进校、上课玩手机现象较严重的问题，全校上下进行集中教育整顿。倡导爱校守规，明礼诚信等道德规范，提倡社会公德、校园美德，形成知荣辱。讲正气、促和谐的校园风尚，建立尊师重教、礼让宽容的人际关系。 二、组织机构 成立“学禁止带手机进校园”专题教育活动工作领导小组 组长：孙凯 副组长：陈嘉福欧建海高峰杨正周 组员：刘庆虎吴立三沈朝寅董世刚李发宝刘玉鸿及全体班主任 作为高科技的产物，手机的出现当然给我们的生活带来了极大的便利，但是就初中生而言，让手机进入校园，弊远大于利。 首先，短信、微信闲聊，贻误学业；不良信息、视频污染心灵。 其次，攀比成风，会助长初中生不正确的价值观和消费心理。 再者，为部分同学与校外闲杂人员联系提供了可能，影响学校治安。 另外，也为部分学生考试作弊提供了条件，助长了歪风邪气。 因此，按照校长办公会议的要求，政教处、团委、安全办、教导处、总务处、保卫科、学生会，联合倡议全体同学积极行动起来，开展一次禁止手机进校园的专

学校食堂管理规章制度

关于学校食堂管理规章制度 一、食品卫生管理制度 1．坚决贯彻执行《食品安全法》、食品卫生标准和管理办法等法规、规范。 2．制定食堂卫生管理制度、落实管理人员，健全食品卫生安全管理网络。单位设立专职或兼职管理员，自上而下形成管理网络，责任到部门、人。 3．制订完善的卫生制度，卫生制度包括：环境保洁制度、食品采购保管制度、个人卫生及操作卫生制度。餐具、工具、容器洗涤消毒制度，食品粗加工、切配、烧煮烹调（加工）、熟菜加工操作、食品（成品）留样等卫生制度和奖惩制度。 4．实行岗位责任制，单位设立定期与不定期的卫生检查制度，检查时随带记录薄（表），对各部门的卫生情况作较详细的记录，提出整改意见，卫生工作与考核经费挂钩。 5．加强食品从业人员的卫生知识教育。制订从业人员食品卫生教育的培训计划，针对每个食品加工操作岗位进行培训，内容包括食品安全法规、卫生知识教育和各岗位加工操作规程等。定期考核，提高职工的素质。新参加工作的人员应先经过卫生培训，经考核合格后上岗。 6．做好食品从业人员的健康管理工作。食品生产经营人员每年必须进行健康检查，建立从业人员健康档案；新参加工作和

临时参加工作的食品生产经营人员必须先进行体检，取得健康证后方可参加工作。凡患有痢疾、伤害、病毒性肝炎等消化道传染病（包括病原携带者），活动性肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病以及其它有碍食品安全的疾病的，不得参加接触直接入口食品的工作。 二、从业人员个人卫生制度 1．食品从业人员必须取得有效健康培训证，每年体检一次，合格者方可上岗。 2．必须穿戴浅色清洁工作服、帽，头发不露帽外，专间操作人员应规范佩戴口罩，不戴戒指，不留长指甲，不涂指甲油。 3．食品从业人员在操作前和接触不洁物品后，应洗手；接触直接入口食品之前，应洗手消毒。不得穿戴工作服、帽进入厕所。 4．操作食品时不吸烟、不挖鼻孔、掏耳朵，不得对着食品打喷嚏，不得出现与食品加工无关的行为。 5．应做到勤洗手，勤剪指甲，勤理发洗澡，勤换洗工作服、帽。不随地吐痰，不乱丢废弃物。 三、食品加工卫生制度 1．所有原辅料投产前必须经过检验，不合格的原辅料不得投入生产。 2．生产工艺流程必须合理，各工序必须严格按照生产工艺规程和卫生要求进行操作，确保产品不受污染，符合卫生标准。

禁止手机进校园

韩集中学开展禁止学生携带手机进校园的倡议 手机作为一种便捷的交通工具，现在已经成为普通百姓的日常用品。然而近年来在学生中出现了上学携带手机的现象。据某市教育部门对其下属的中学生手机持有者所作的调查结果显示，学生使用手机用于紧急用途的为5%，上网聊天的21%，通话聊天的48%，玩游戏的占11%，下载图片铃声的12%，拍数码照片的3%。 据悉，我国很多教育部门已颁发禁令，严禁中小学生携带手机进入校园，对于违规者，将予以查扣手机的处分。目前，我市绝大多数学校明令禁止学生在校园内使用手机。很多学校门口就出现了这样一个告示：在校期间禁止在任何时间和地方以任何形式使用手机。其实在美国纽约，政府禁止在校学生使用手机已经有好几年时间了。 分析：任何事物都具有两面性，对于目前手机该不该进入校园的问题，作为科技进步给人类带来的新工具，手机本身并没有利弊对错，关键是看使用的人，使用的目的以及使用的时间地点是否合适。在科技迅猛发展的今天，手机确实给人们的生活带来了许多方便。家长给自己的孩子配手机，以便在他们外出、上学时可随时随地进行联系，其用意是好的。但与家里联系只占学生手机使用量的很少一部分，而家长们给孩子买手机，初衷都是方便联系，结果事与愿违。殊不知，孩子配备了手机后所带来的种种弊端。其一，有的名义上是为了和家人联系方便，实际上不少同学是为了方便自己交友，有的是跟校外社会上的所谓朋友联系一些违规事情，因而产生一些不必要的矛盾；容易让中学生过早的与校外不良人员接触，例如中学生利用手机谈恋爱。其二，发短信闲聊，传播不良信息，污染心灵。无形中对其人生观和价值观的形成带来了扭曲。有的三更半夜恶作剧骚扰同学，这不仅影响他人，也不能保证自己的良好睡眠；其三，利用手机玩游戏、考试作弊，通过手机传送答案、相关信息，实质上助长了学生的投机作弊心理,影响了考风、学风、校风。其四，中学生使用手机，可能会较早的导致贫富攀比心理，分散学生学习的注意力，还容易产生攀比心理，影响心理健康，增加了家庭经济负担，加剧了孩子与家庭的矛盾，不利于培养学生勤俭节约的美德。 目前，孩子们都还不够成熟，还处于长身体长知识时期，学生作为消费群体，使用手机不适合他们的身份。现在，很多学生自身免疫力不强，接受社会不良风气的能力特别强，他们不善于听取老师和家长的忠告和劝阻，厌恶健康的信息，而对于庸俗和不良信息敏感性特别强，吸收也相当强，为了维护学校正常的教育教学工作，维持学生在学校里正常的学习、生活，增进学生的身心

中小学生使用手机十大危害

中学生使用手机十大危害 一、影响学习、影响他人和集体 中小学生自控能力较差，当他们对课堂内容感觉枯燥乏味时，就会用手机玩游戏、发短信，甚至通话，课堂纪律及听课质量受到影响。二、谈情说爱的帮凶 中学生“早恋”对学习的危害应是大家公认的，手机已经实实在在地成为了中学生“早恋”的“帮凶”。 ⑴、手机是他们谈情求爱的最佳工具和最好媒介。通过手机传情、谈情，打破了时间、空间的限制。 ⑵、手机是他们受到骚扰的“罪魁祸首”。一些学生本来的学习生活很安宁，也很充实。但只要手机在手上（特别是女生），那么求爱者就会纷至沓来，求爱短信铺天盖地，骚扰电话接二连三。一旦如此，她就别想安心学习了，最终的结果是陷入“早恋”的泥潭。 三、考试作弊 不少学生利用手机在考试中发短信答案，甚至有的同学在网上直接搜索答案和作文范文，这样不仅严重违反了考试规则，扰乱了正常考试竞争的公平性，还在师生中引起极恶劣的影响。利用手机考试作弊让部分学生厌恶学习，养成依赖思想。 四、攀比成风铺张浪费 学生买手机，很多人都是因为看见其他同学有手机而眼红，想自己也有一部手机好在同学面前炫耀。手机的更新换代越来越快，功能也越来越全面，手机功能的攀比现象越来越严重，你有和弦，我就要彩屏；

你的手机能录音，我的就有数码拍照。一时间，校园内手机成为流行趋势的风向标。有的同学每月花在手机上的费用少则几十元，多则两三百元，高中生都没有收入，所有费用都靠父母亲供给，他们不是把钱花在购买学习资料上，而是在手机上铺张浪费。 五、手机管理引发新矛盾 学校是公共场所，手机存放非常不便，导致部分同学手机经常被偷。由于学校明令禁止带手机进校园，手机得不到学校保护，导致同学间相互猜疑甚至报警，影响同学关系，影响正常学习、生活秩序，诱发新矛盾。 六、手机辐射影响身体健康 一些资料研究表明低强度电磁辐射长期照射会影响身体健康，诸如头痛、头昏、乏力、失眠、脱发等症状。长期使用手机可引起神经衰弱症状发生率增加。 过度使用手机不但会影响我们的身体健康，更不利于我们的心理健康。现在不少青少年由于过度使用手机，使手机成为他们生活的中心，一刻也离不开。一旦离开，他们的情绪就会出现极端变化，变得烦躁不安，情绪低落，抑郁寡欢。甚至很正常的手机没电、信号减弱等情况，也会造成他们的紧张和焦虑，这些都是“手机中毒综合症”的表现。“手机中毒综合症”会对人体机能造成一定的伤害，如手臂麻木，视力下降等，更严重的还可能引发人体植物神经紊乱紧张性头痛、焦虑、忧郁等。 七、侵犯他人隐私

中学生带手机进校园的利与弊

中学生带手机进校园的利与弊 手机已是“旧时富人手中机，飞入寻常学生中”，已悄然走进我们生活中，成为我们联络的必不可少的手段之一。作为社会群体中的一大部分的中学生，也开始拥有了手机，在学校里，这种情况已越来越普遍。各种款式手机纷纷亮相校园，成为校园另一道“风景线”。 中学生带手机进入学校，带来了很多新问题：这边老师在课堂上讲课,同学们也正在聚精会神地听课,忽然手机铃声大作；学生上课不听课,而是埋头专注地在发短信，在考试中手机成了作弊工具,中学生也学会了从考场外发送ABCD；学生下课在校园内用手机呼朋唤友,大出风头。那么中学生到底能不能在学校使用手机呢? 持支持意见的家长与同学会有如下的理由： ①手机作为高科技产物，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。但实际情况是，许多同学把手机当成了“游戏机”。上课的时候，手机还成为某些同学聊天的工具，甚至整堂课都埋头用短信息或QQ聊天。我们本次只要是选择了初二年级，从中随机抽取了100名学生进行调查，调查结果显示，学生使用手机用于紧急联系用途的为5%，上网聊天的为31%，通话聊天的为22%，玩游戏的为21%，下载图片铃声的为8%，拍数码照片的为13%。由此看来，中学生们对手机的用途并不是用来紧急联系，而是趋向于娱乐和休闲。有很多家长给孩子购买手机的初衷是方便同孩子联系，但手机的很多附加功能，例如游戏、上网、短信等，并不一定都适合中学生，

因此家长不能提倡学生用手机。学生的任务就是学习，手机并不是必备的学习工具，完全没有必要。 ②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊。遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。首先，在我国目前的教育体制下，中学生们一天上七八节课，再加上早晚自习，学习时间被排得满满的，学生是没有多少机会拨打或接听手机的。再说，在这些时间段内，他们的同学，朋友也大多在上课，又有多少“业务”需要联系呢？若家长有什么紧急事情需要联系孩子，把电话打到老师办公室，请老师代为转达一下，也是完全可以的。而孩子若想和外界联系，住宿生的宿舍里、校园内、甚至挂在教室门口的磁卡电话，就方便得很，费用也低。 ③当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。有手机的孩子又有多少自制力较强的呢？他们已不局限于和家里联系；更多的是利用手机做些无聊的事。大人给他们配备手机是奔着他们在学校时和家里联系方便去的，可实际家里有事既不能等他（她）放学再说、也无法用其他方式解决的特殊情况是很少的，如果没手机就会有没手机的办法。中学生在学校学习是很辛苦的，容不得分散注意力。且不说现代手机的多功能，只说通讯功能：上课关手机是否都做到？如果打在振动位置，收到一个短信总会看一下吧，也许还影响到旁边人。再说了学生要手机通讯有什么大作用？如果真有事情，可以用公用电话或老师的手机跟家长联系的。有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。

关于中学生带手机进校园的利弊

关于中学生带手机进校园的利弊 如今，中学生使用手机的现象越来越普遍了，手机已经成为学生违纪影响教学秩序的主要工具之一。所以一些学校就对此制定了一些规范，或者干脆下达了“封杀令”，禁止学生在校内使用手机……例如：不准带手机进校、带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处。 国外的做法： 芬兰：禁止向青少年推销手机。 芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款。 美国：为校园手机立法。 大约在10年前，美国各州的学区纷纷制定规则(有些是州议会或地方政府立法)，完全取缔在校学生使用传呼机和手机。 德国：禁止手机在学校使用。 德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开讨论。 首先，在我国目前的教育体制下，中学生们一天上七八节课，再加上早晚自习，学习时间被排得满满的，学生是没有多少机会拨打或接听手机的。再说，在这些时间段内，他们的同学，朋友也大多在上课，又有多少“业务”需要联系呢？若家长有什么紧急事情需要联系孩子，把电话打到老师办公室，请老师代为转达一下，也是完全可以的。而孩子若想和外

界联系，住宿生的宿舍里、校园内、甚至挂在教室门口的磁卡电话，就方便得很，费用也低。所以，对于活动范围相对稳定，交往圈子相对狭窄的中学生来说，手机，实在是一种不必要的铺张浪费。即使由于特殊情况，家长和孩子达成一致有必要购买手机，家长也应该对孩子的手机使用情况有所约束，对话费额有适当限制，从而避免手机使用不当影响孩子的学习注意力，并培养孩子的节约意识。

再来看看已经拥有手机的中学生，真的仅仅把手机当作一种方便学习、生活的工具了吗？我看未必。事实上好多中学生视其为炫耀的资本，身份的象征，正如一些中学生追求名牌衣服、鞋子的心态一样。这种风气一旦成气候，对整个的学风，班风，校风会造成很不好的影响。至于有些学生试图考试时发短信互传答案，那就更不应该了。所以，如果没有必要，中学生完全不用“跟风”买什么手机，而应该少一些纷扰，多一份沉静，把买手机、交话费的钱，用来多买几本好书，在知识的海洋里遨游吧！ 我们认为：身处信息时代的中学生们已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。所以，拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机，是社会发展进步的必然。随着生活水平的提高，为学生配一部手机对许多家长来说已不是太大负担，有了手机后，家长能够更好地监管孩子。当然，由于大多学生不具备自律意识，使用手机又造成利弊兼存，甚至弊大于利。 利的方面： ①手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。

怎样写好学校管理规章制度

学校管理规章制度 一、行政管理制度 (一) 会议制度 1、校长办公会议： 原则上每周五上午召开，由校长主持，正、副校长（校长助理）和各处室主任、副主任参加，办公室主任列席并记录。 ⑴研究内容： ①传达上级指示、文件和重要会议精神以及重要工作部署； ②讨论报请省、市及主管部门审批的重要事项及各处室报送的重要请示； ③研究制定年度、学校工作计划或学校长远规划； ④讨论研究学校一个时期的重要工作部署及工作措施意见； ⑤讨论研究制定或修改本校的有关管理规定，以及学校名义发出的规范性文件；

⑥讨论由各副校长或处室提出、需要校长办公会议集体讨论的事项等。 ⑦有关学校的人事任免、录用、聘任、考核、调配、教职工的奖惩、培训、挂职锻炼及后备干部的选拔培养。 ⑧财务收支及三万元以上的基建、维修、设备购置、图书采购等项目的立项与支出。 ⑨学校的办学决策及教学、管理、人事制度的改革事宜。 ⑩教职工福利及分配制度的有关事宜。 ⑾其它需要研究的重要事项。 ⑵议事准则： ①坚持集体领导与个人分工相结合的制度。凡属学校领导班子议事范围内的问题，分管人员必须提交集体讨论，不能由个别人或少数人作出决定。

②重大问题要充分酝酿、讨论，然后进行表决。少数成员意见分歧较大，提出问题较尖锐的，应暂缓决定，会后充分调查，并征求有关人员意见后再作决定。 ③坚持少数服从多数，个人服从组织的原则，决定重大问题必须要有2／3以上的成员到会才能决议。 ④经决议的事项在执行过程中，如发现有原则问题需改变原决定的，必须经党政班子复议。 ⑤经校长办公会议决定的重要事项，需要时可在全校教职工或适当范围内公开。 2、校务会议： 原则上每一至二周召开一次，星期一下午召开，由校长或副校长主持，正、副校长、代管校级行政工作的党委成员、各行政处室正、副主任及学科组长参加，主要传达上级指示、会议和文件精神，各处室小结和布置学校阶段性工作，讨论、研究学校阶段性有关教学、教育管理及其它工作等。

浅谈学生带手机进教室的危害

浅谈学生带手机进教室的危害 姚崇敬 在一次毕业班学生座谈会上，一位同学用颤抖的声音忏悔道：“智能手机是毒害我们的鸦片，毁掉一个又一个家庭的骄傲，毁掉爸爸妈妈的希望……”我的心为这个恰如其分的比喻大为震惊。事实如此，他们本可以前程似锦，可被“现代科技”的威力炙烤得萎靡不振了。 在这个信息发达的今天，我们身边人身上的随身装备，那是手机比火机还要多，我们的校园里也是手机的“天堂”，初步估计有手机的学生已经过半。我也不知道有多少同学被手机带入地狱呢？有多少亲爱的同学变成可恶的“手机控”？ 为了表示对孩子的关爱，想方设法弄一部手机给自己的孩子，有的卖粮食来买手机，有的做短工，有的甚至从低保款里取出来买，真是爱得实在，但他们不知道，这样的爱是一种伤害，小则影响孩子的成绩，大则毁掉他们的一生幸福。 手机在我们的生活中扮演了非常重要的角色，到底在我们的学生的手中扮演了怎么样的角色呢？多数家长片面地认为：手机除了能够联系家长，老师之外，还可以帮助学生学习，可以从网上找到他们想要的知识，列如找图片，文章，听歌，还可以当计算器。但多数忘了如果手机的小主人自控能力差的话，手机就成了“鸦片”了。从整体结果来看，学生携带手机进校园的弊远大于利，手机危害猛于“虎”。学生带手机进校园，对学生的成长和学习成绩产生了严重的影响：（一）影响学习 在上课的时候，许多自控能力差的学生总是有意识无意识地东摸西拿的，手机就成了他们最好的转移对象，不专心听讲，造成了他们成绩下降，还会影响他的左邻右舍。大家正在学得起劲，突然QQ叫了，全班同学的注意力一下子转到他的身上；当老师正上课很投入的时候，有同学的手机叫了，全班同学的目光一下子又转移到他的身上；有的躲着玩游戏，听歌。在课堂之外那一定是更加疯狂，后果可想而知，这样一段时间以后，成绩不下降才怪! （二）为作弊提供方便 据网上报道：2011年4月某校高一高二期中考试，查处考试违纪作弊者37人，期中28人利用手机作弊。从平时的测验到期中期末考试抓到的作弊者再到市统考通报的舞弊现象，手机无疑成了最主要的作弊工具，手机的使用使学生产生了不劳而获弄虚作假的想法。此风不禁，长此以往，必将导致考风败坏，学风不正，校风日下。 （三）影响学生心理的健康发展 据了解，北京市某所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。 学生好奇心强，垃圾信息门类各异应有尽有，骚扰信息、黄色短信，不雅网页、“黑色商业”信息等等，满足了学生的猎奇心理。不良信息对学生思想道德观念和价值观的形成会产生不良影响，这些严重地对学生心理的正常发展构成了威胁。 （四）滋生攀比心理 当今，手机科技突飞猛进，款式日新月异，种类不计其数，各自的功能也是大相径庭，为了得到自己称心如意的手机，赶上超过别人，他们的虚荣心促使他

勿让手机进校园——关于“手机该不该进校园”的演讲稿

勿让手机进校园——关于“手机该不该 进校园”的演讲稿 勿让手机进校园 焦惠 尊敬的各位同事、家长、同学们： 大家好！很荣幸作为教师代表受邀此次座谈会，浅谈一下关于“手机该不该进校园”的问题。 此前，网上有幅图很火。一百年前吸食鸦片的动作居然和一百年后躺着玩手机的动作一模一样，于是网友调侃，百年前中国人没有被鸦片压断脊梁，百年后却被手机“低头族”压断了颈椎。试问，如果一机在手，你能坚持几分钟不看手机？如果出门，你最怕忘记带什么？信息爆炸，移动支付，手机如影随形，便捷生活，可是也让我们上了“软瘾”，犯了“网瘾”。如果，这种“瘾”，波及校园，牵及学生，我想来势之凶猛应该不亚于“猛虎野兽”！ 首先，便捷的手机引擎搜索，让学生遭遇难题，畏葸不前，浅尝辄止。“艰难困苦，玉汝于成”。学习是艰苦脑力劳动，只有经受考验，深入思考，钻“最厚的地方”，才能攻坚克难，有所建树。而手机伴学意味什么？学习桎梏不探究，思维卡壳不解锁，随便一个“小猿搜题”“作业答题帮”“狮说学员”“AI将拍题王”让答案尽收眼底；随便一个“知乎问答”“百度知道”“搜狗问答”瞬间答疑解惑。长此以

往，网络成为“百宝箱”，学生不动脑筋不思考，常走捷径常搜索，更加依赖“网络答案”“百家之言”，谈何集中精力，深度拓展？ 其次，手机成为师生矛盾的引线，影响正常教育管理。回首学生时代，你印象最深刻的桥段有哪些？我相信，除了同窗好友的亲密无间，还充斥着各种吐槽老师的段子吧？诸如哪次作业潦草被罚抄，哪次背诵不过被罚站，甚至哪次违纪被责骂。往事历历在目，旧日美好心中永存。我们不是鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中靠着一把戒尺管教学生的私塾先生，更不提倡体罚或变相体罚学生，可是我们怀念那个没有戒备的真性情教育时代，感怀那个尊师重教的美好时代。现如今，网络纵横，言论自由，从几何时，教师随便一句正常的管教训斥都可能被手机录音，拍照上传，放大歪曲，恶意解读，激化矛盾。我们不排除教师群体中有害群之马，但是我们也不能“一棒子打死”，任网络恶意炒作，任水军混淆视听。教师需要公道，教师需要清白，教师更需要纯净的教育环境。如果没有一触即发的手机干预，一句疾声厉色的批评可能也仅是批评，一句高声呵斥的指责可能也仅是指责。手机网络，让原本单纯的师生关系变得纷繁错杂，让教育环境变得岌岌可危，让教师行业险些变成网络口诛笔伐的高危行业。停下手机的参与，就是回到教育的本原，回归“传道受业解惑”的“德高为师，身正为范”世道；就是让师生坦诚相见，和平共处，共创佳绩。我们不求“一日为师终身为父”的尊敬，我们只求“我心向明月，明月知我情”的理解。 再者，手机容易滋生一系列问题，影响学校高效管理。“作弊”、

关于禁止学生携带手机进校园致学生家长的一封信

关于禁止学生携带手机进校园致学生家长的一封信 尊敬的家长： 您好！ 随着科技的进步，手机日益普及。也许您想方便与孩子联系就给孩子购置手机，也许您根本不知道孩子自己买了手机。但是您是否真的了解孩子带手机到学校的用途？您是否察觉到了孩子自从带手机进学校以后的细微变化？ 据权威机构对中学生使用手机进行问卷调查显示：中学生使用手机收发短信，约占40%；玩游戏或上网，约占25%；闲聊，约占25%；与亲人联系，约占10%。仅仅是10%的需求，家长就给了子女100%的满足，结果却事与愿违。由于中学生心智水平及自我控制能力难以达到成年人所期望的水平，在使用手机这个问题上没有一个正确的认识和态度，使手机的负面效应远远超出它本来的通讯功能。现实生活中，学生因为错误地使用手机而产生的教育无效或教育失败的例子比比皆是。许多家长开始认识到了这一点。 实践证明，中学生使用手机弊远远大于利。在教育管理中，我们发现大多数学生使用手机，目的是上网玩QQ、玩游戏、听歌、拍照片、下载图片铃声、发短信、闲聊等等。有的学生课间在走廊或厕所打电话，上课时间到了还没讲完，直到老师来了才匆匆跑进教室，不但影响自己学习，还影响教师讲课与其他同学听课；有的学生晚自习时间趁老师不注意偷偷的用手机发信息，玩游戏，看小说，宝贵的学习时间就这么一点点浪费；有的学生熄灯后还在宿舍打电话、聊QQ或发短信，上网看不健康网页，以至于第二天上课时睡眼朦胧，无精打

采；有的学生在上课时将手机调到静音状态，悄悄地玩游戏、看电影或编写短信，考试时利用手机发短信作弊，完全置课堂学习和考试纪律于不顾；更有甚者为了支付数额不低的手机通讯费用，将偷窃的手伸向身边的同学。 中学生使用手机主要有六大“毒害”： 一、分散了学习精力，浪费了宝贵的学习时间； 二、对校园正常的教学秩序造成不良影响； 三、很多违规行为都是通过手机进行的（如考试作弊、早恋等）； 四、使用手机上网聊天极易造成非正常的人际关系，如造成同学之间的矛盾，异性之间不正当交往，与陌生人交往而受骗上当等； 五、容易在学生当中诱发攀比心理，有无手机，谁的手机好，都刺激了学生的虚荣心，不利于学生健康人格的形成； 六、手机甚至已经成为一些学生传播不健康、不文明信息的工具，成了影响学生思想、玷污学生心灵的“杀手”。特别是危害极大的黄色信息，使学生的心灵受到极大的污染。 由于手机所造成的负面影响巨大，省内外很多学校早已禁止学生携带手机进校园，很多专家、学者以及社会有识人士，包括绝大多数家长也都支持这种做法。经过学校的反复讨论，作出以下决定：从20xx年03月30日起，禁止学生携带手机（包括MP3、MP4等）进入校园；学生携带手机（包括MP3、MP4等）进入校园，学校将一律收缴，学生将受到相应处理：第一次违规，由家长来校领取手机，学校对学生进行批评教育；第二次违规，由学校统一保管手机，

手机进校园作文题及范文

文题呈现： 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “手机该不该进校园”一直存在争议学生玩手机会分散注意力，干 扰教学秩序，影响学习和集体生活质量，还可能接触到不良信息。也手机可以作为学习工具，辅助教师教学，培养学生的自控能力是学校职责之一，不能一禁了之。还，课堂上和课余时间应该区别对待。对此，文德中学准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的意见，然后再决定是否出台相关规定。 请结合材料内一种身份，写一述你的观点与思考，并 要求：自拟标题，自意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 范文： 手机不该进校园 各位家长，同学们： 大家好！ 作为老师，我认为手机不该进校园，原因有以下几点。 首先，玩手机会分散学生的注意力。学习是一项需要注意力高度集中的活动，如果注意力不集中，学习效果就会很差。我们都知道弈秋的故事。弈秋是全国的下棋圣手，让他教两个人下棋。一个人专心专意，只听奕秋的话。另一个呢，虽然听着，但心里却想着有只天鹅快要飞来，要拿起弓箭去射它。这样，即使跟人家一道学习，他的成绩也一定不如人家的。是因为他的聪明不如人家吗？自然不是这样的。聪明孩子被手机耽误，最让人可惜。所以我反对手机进校园。 如果只是耽误他自己，后果好像并不十分严重，问题是手机会干扰正常的教学秩序。老师上课都不带手机的，但如果上课学生的手机响了，就会分散学生们的注意力，干扰教师的教学，甚至会引起课堂的混乱，直接影响学习效果。课后再讨论一下，甚至好几天学生的心都收不回来，后果很严重。 有的学生住校，中午晚上，在宿舍玩手机，直接影响自己和他人的休息和睡眠质量，进而影响下午和第2天的学习效果。如果别人劝阻，还会诱发矛盾冲突，引起不必要的麻烦。手机牵扯时间和精力，的确影响学习效果。有人会说，学习学习，教师就光知道让学生学习。其实学习还是次要的，网上有很多不良信息，色情、暴力、凶杀、欺诈。学生正在三观形成时期，很容易被这些信息误导。思想品质和心理状态变坏了，后果就更严重了。 当然手机也并非一无是处。我们老师和家长都有手机，有的甚至还不止一部。但我们是因为工作和生活需要，学生要手机有什么用吗？我们的书不够看吗？我们的题不够做吗？我们的老师不足以答疑解惑吗？需要查资料吗？我帮你查，你也可以到我办公室电脑上查！联系家长吗？用我的电话！手机对学生确实是有百害而无一利，应该像烟草一样被严厉禁止。手机确实方便我们的生活，但也稀释了生活的厚重。想想那么多名人伟人在没有手机的条件下，得出那么多成绩，我们对于“玩物丧志”会有更深刻的理解。设想朱自清活在现在，忽然有一天傍晚，想起日日走过的荷塘，便悄悄的出去，看到月下的荷塘，拿出手机咔嚓一拍照，再发到朋友圈或者微博，写上一句“月下的荷塘很美”，然后就没有了下文，文字没有了，荷塘月色

学校规章制度大全

学校规章制度 一、教职工考勤管理制度 为严肃校纪，规范教职工考勤管理，树立良好的校风、校貌，进一步稳定学校的教学秩序，确保教育教学工作顺利完成，根据《中小学教职工管理条例》等文件精神，结合我校实际，制定教职工考勤制度。 （一）考勤制度 1、每位教职员工都要自觉遵守学校的考勤制度，因病因事(包括函授学习)不能坚持工作，须由本人书写请假条，履行请假审批手续：1天以内由教导主任审批，1.5~2.5天由校长审批，3天和3天以上由上级主管部门。经批准后，教师持假条到教导处登记、调课，安排人代课或代班，职工到教务处登记，合理调配工作。事假要提前请；急病来不及请假的，一定要及时电话通知（最迟不得超过当日）严禁先斩后奏，否则，一律按旷工对待。假满返校要及时履行销假手续。 （1）病假：a、每月允许半天（空堂）到医院看病，不扣出勤奖。 b、三天以上要有指定医院诊断书。需续假时，再次履行手续。一学年内，累计请假在半年以上者视为长期病休人员，列为编外休息。长期病休人员病愈后要求上班，须先试用一个月，如确实能坚持正常工作，从上班之日起发给全工资。 （2）事假：逾假不归者，作旷工论处。每学期事假时间不得超过十天（法定婚丧产假除外）。

a、婚假3天，晚婚18天。 b、丧假（直系即指祖父母、父母、子女）：市区内3天，市区外5天。配偶的父母去世可视同直系对待。 c、产假：3个月，难产、晚育酌情另增15天。 d、流产：（采取上环措施失败者）休息15天，其它原因流产的以病假对待，一年内流产两次者，取消当年评优资格，并扣1个月考评奖； e、做上环手术3天； f、一月内教职工因独生子女生病请假半天，或教职工本人是独生子女者，因父母生病请假半天； j、教职工子女在外省服兵役者回来探亲时，准假2天； h、教职工子女结婚准假1天。 （3）旷工：未经请假和请假未批擅自离校，超假及在请假中弄虚作假的均属旷工。旷工半天，停发半月出勤奖；旷工一天，停发当月出勤奖；旷工两天，停发当月出勤奖和当月考核奖；旷工三天，停发当月出勤奖和本学期考核奖；对长期旷工者要令其在教职工大会上深刻检讨，情节严重者，报市教委处理。 2、教师因公出差，事先须向分管校长提出申请：县内出差由教务处审批，县外由校长审批，并报教导处备案。出差超过预定时间的，须经学校同意，否则，不核销逾期差旅费并按事假处理。 3、按时上下班，不迟到、不早退。坚持坐班制，坚守工作岗位。工作时间不闲聊，不互串办公室，不干私活。按时参加会议、培训、教科研活动和学校组织的各种集体活动。因特殊情况需要晚来，早走或中途离校者，要向年级组长及活动主持人口头请假，否则，按迟到早退处理。

如何处理学生带手机进校园的问题

校园安全工作专题调研报告 题目：如何处理学生带手机进校园的问题作者：刘学礼 单位：信阳市第二职业高级中学 通讯地址：信阳市第二职业高级中学 邮编：464081

如何处理学生带手机进校园的问题 信阳市第二职业高级中学刘学礼 随着现代社会的发展，手机是普及最广的通讯工具，手机的功能越来越强大，它从过去的比较单一的接打电话、收发短信功能，到现在强大的上网功能，它给我们的生活带来巨大的改变。但任何事情都有它的两面性，现在中小学生将手机带入学校的现象越来越普遍，随之出现的负面问题越来越尖锐。例如，学生上课收发短信、QQ聊天、上网浏览网页、上网玩游戏等，严重地影响了正常的教学秩序；寄宿制学校的学生，有的夜晚躲在被窝里用手机整夜地上网，导致白天精力严重不足，视力下降等问题。 学生将手机带入校园的原因，经调查研究分析，无外乎以下几个情况：一是家长为了方便联系孩子；二是学生中存在攀比现象；三是家长为了“激励”孩子奖励给孩子手机；四是用自己的压岁钱或零钱，更有甚者寄宿制学校的学生用自己的伙食费自作主张购买手机，以满足自己的虚荣心；五是学生为了上网、聊天的需要；六是有早恋现象的学生，用手机互发短信、QQ聊天方便谈恋爱。 学生带手机进入校园，严重影响了学校正常的教学秩序和学校管理，同时对学生的学习和身心健康也造成严重的负面影响，具体表现在以下几个方面： 首先，严重的攀比，造成学生随意大手大脚花钱、撒谎等不良习惯。带手机的同学感受到家庭经济条件的优越，手机的品牌越响亮、样式越新潮、功能越齐全、价格越昂贵，拥有高档手机更容易造成学生显摆自己。而没有手机的同学如果没有良好的心态，就会羡慕有手机的同学甚至会产生自卑心理，当然这些同学不会与有手机的同学很

学校管理的规章制度

学校管理的规章制度 学校管理的规章制度 学校管理的规章制度篇1 办公室 1.遵守学校的各项规章制度，服从学校发展的整体方向 2.负责学校各部门的沟通联络 3.负责教职工的考勤、纪律督查及福利发放 4.接听前台电话，并根据需要传达给相关人员 5.负责与来访家长沟通，针对沟通情况做好记录 6.负责上课时间家长接待，解答家长疑问 7.负责办公用品的保管、采购计划及各部门发放 招生处 1.遵守学校的各项规章制度，服从学校发展的整体方向 2.负责制定招生计划，在特定时期至少提前一个月做出计划，如寒暑假、艺考、短训、集训、汇报演出等 3.负责招生计划的落实和执行，包括招生简章内容的制定、招生范围的落实、招生简章的派发，并根据执行情况及时总结、加以改善。 4.负责到访家长的后期跟进、电话回访 5.在特定时期做出招生计划之后，第一时间向旧生源家长进行短信群发。 6.负责流失生源的电话跟进，查找生源流失原因，并报备教务处，

做好学籍管理。 宣传处 1.遵守学校的各项规章制度，服从学校发展的整体方向 2.日常跟进宣传品的设计、制作、交稿 3.负责学校内部展示部分摆放和更新 4.负责学校宣传品的保管和使用 5.负责学校网站的.更新和资料上传，每周更新网站内容三篇 6.负责网络推广及媒体交流，每日在至少一个论坛发布宣传资料 7.负责在各次活动时摄影、摄像，整理学校资料库，存档备案 教务处 1.遵守学校的各项规章制度，服从学校发展的整体方向 2.负责学生的学籍管理，维护学籍管理档案，做到详尽、准确、清晰 3.负责教师档案管理，及时更新教师资料，随时能与教师取得联系 4.负责上课情况管理，负责教师、学生的考勤，做好上课登记工作 5.负责学生上课情况统计、整理、更新，及时向财务报通报学生需缴纳费用情况 6.负责新学员督导，在新学员入校前三节课，保持与家长沟通，不使生源流失 7.负责教师教学计划的跟进、教师考核的执行

“拒绝手机进校园”宣宣传材料

“拒绝手机进校园”宣宣传材料随着社会发展，家庭经济条件的提高，很多家长都给自己的孩子配有手机。学生携带手机确实方便了与家长、同学间的联系，但手机在带给我们便利的同时，其负面影响不可忽视。 一、学生使用手机不利于身心健康。手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退、睡眠失调甚至脑部肿瘤，而长时间、频繁的操作手机也会使孩子免疫力下降、视力减退。据老师们观察，最直接的证据莫过于最近几年学生在正常上课期间因身体不适等原因请假的比例显著升高。 二、学生容易受到不良信息的侵害。学生通过手机上网，网上的很多不良信息会通过手机影响到我们的孩子。事实证明，很多涉世未深的学生私交网友、上当受骗，不仅钱财受到损失，而且有的身心也受到了严重的伤害，给孩子本人及其家庭带来无法弥补的伤痛。 三、手机会拉开学生与家人的心理距离。一些学生通过手机谈情说爱，从此陷入情网，整日沉迷在与年龄不符的卿卿我我之中，不可自拔。和手机那头的距离越来越近，和身边家人的交流和沟通越来越少，时间一久，孩子与家长之间的隔阂、误会也就不可避免的产生，与家人的心越拉越远。

四、学生使用手机的实际有悖于家长的初衷。很多家长给孩子配备手机的初衷都是方便家长和自己的孩子取得联系。但相当一部分带手机的学生使用手机的实际情况与家长当初给他们配置手机的初衷完全背离，有统计显示：一个在校学生每月手机产生的费用当中只有极少一部分是花费在和家长沟通上的。更多的手机话费产生于同学之间聊QQ，发微信、短信，刷朋友圈、微博，浏览网页。中学生自制力比较弱，往往上课、自习时也不由自主的上网聊天，还有的同学利用手机在晚上就寝时间长时间与人聊天、看电子小说、玩游戏，甚至还浏览、观阅、传播一些格调低下的黄色信息等。这样既影响了正常的教学秩序，也影响了自己和其他同学的学习和休息，甚至还会导致学生人生价值观以及道德观的扭曲，使孩子无法健康成长。 五、学生使用手机不利于学习。很多学生要求家长给自己配备手机的时候都会以帮助学习、查找资料为借口。但事实上，给孩子配备手机之后，学习成绩大幅提升的少之又少，成绩一落千丈的比比皆是。作为教育工作者，我们都很清楚：手机、电脑、平板这样的电子产品对中学学段的学生在课业辅导上起到的正面作用是微乎其微的。众所周知，学习的本质是对信息的提取、消化和应用的过程，其中电子产品能够帮助学生的无非是信息的提取过程，而更重要对信息的消化和应用过程必须由学生的独立思考来完成，学习就是要学会自我思考，这个过程是任何电子产品都不能替代的。

严禁学生带手机进校园

严禁学生带手机进校园 倡议书 广大学生及学生家长： 近年来，随着生活条件的提高，学生的生活方式和消费行为发生了巨大变化，手机作为便利的信息沟通工具，大量涌进了校园，手机消费成为学生新的消费项目。在求新求奇的消费心理的作用下，在通信领域信息的丰富化、便利化等因素的刺激下，不少学生把拥有高档手机作为攀比的条件之一。如何对学生的手机进行有效的管理，成为教育主管部门、学校、老师和家长热切关注的话题，成为学校管理的重要组成部分。 但手机在带来便利的同时，所产生的许多负面影响已不容忽视，现将学生带手机进校园的严重危害提醒如下： 一、频繁使用手机，损害身心健康。现在不少学生由于过度使用手机，情绪变得烦躁不安，抑郁寡欢。甚至很正常的手机没电、信号减弱等情况，也会造成他们的紧张和焦虑，这些都是“手机中毒综合症”的表现。学生正处在生长发育期，身体机能还不健全，手机辐射危害学生发育，影响身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，听觉视觉受损，免疫功能失调，更严重的还会引发人体植物神经紊乱紧张性头痛、焦虑、忧郁等症状。 二、破坏校规校纪，严重影响教学秩序。调查发现，配有手机的学生，大多数在课堂上有玩手机的习惯，学生自控能力差，当对课堂内容感到枯燥乏味时，就会玩手机打发时间，课内外手机和教师争时间的现象十分普遍，学生玩手机成瘾，严重影响了课堂纪律及听课质量，分散了自身注意力，浪费了宝贵的学习时间，进而导致学习成绩直线下降。有些学生晚上长时间玩手机，白天精力不足，降低了学习效率。有的学生甚至在网上直接搜索习题答案和作文范文，丧失了学习与思考的主动性，养成了依赖思想。不少学生利用手机在考试中作弊，严重违反了考试规则，扰乱了正常考试的公平性。 三、乱交朋友，情感纠纷不断。手机的使用加速了学生社会化，交际范围迅速扩大。为了减少老师的监控，同学的猜疑，手机成为男女生交往过密的帮凶，给学生早恋提供了最佳工具和最好媒介，通过手机传情、谈情，打破了时间、空间的限制，严重影响了学业。有些学生不仅在校内异性交往频繁，还利用手机结交联系社会不良青年，交往的不规范、不注意，误入歧途，往往引发一系列是非，给学生的健康成长带来了很大的麻烦和障碍，给学校的管理工作带来极大的不便。 四、炫耀攀比盛行，助长不良风气。在学生中，手机档次的高低，助长了学生间的攀比之风。没有手机的学生总是找出若干理由，要求家长为之配备手机，为条件较差的家庭带来了不便。学生心中既矛盾又痛苦，把心里的不快和怨恨向社会发泄，继而产生怨恨和报复心理，轻则厌学、违纪，重则违法犯罪。 五、不良信息泛滥，不利学生成长成才。手机上网、微信聊天、网络游戏、看视频、电子书等功能，以及不良网页、行骗短信、涉黄涉赌等信息，让心智尚未成熟且没有社会经验的学生，很容易上当受骗或是陷入不良信息的泥沼无法自拔，严重影响了学生健康成长与发展。个别学生因为受不健康内容的影响，学业成绩下降严重，有的学生因此违纪违法，最后走上犯罪的道路。 六、配带手机，学生安全无保障。一些学生在回家路上玩手机，不注意路上的行人和车辆，容易造成交通事故，同时，给一些不法分子造成了可乘之机，学生往往被骗、被打、被抢，安全得不到保障。寄宿生手机有时放在宿舍内，一旦丢失，学生间相互猜疑甚至报警，影响同学关系，诱发了新的矛盾。个别学生还利用手机纠集同学和社会闲散人员打架，严重违纪违法。 七、亲情疏远，教育虚无飘渺。为了方便家长与学生的联系，家长纷纷给学生配备手机，对他们进行摇控管理，减少了对学生直接地面对面的教育机会，减少了家长与老师直接地交流与沟通。家庭教育实际上由实变虚，由直接到间接，由亲近到疏远。家庭教育不到位，让个别学生可以随心所欲，任意撒谎，学生养成了不良的行为习惯。 八、手机消费，加重家庭负担。学生使用手机是一种新的消费，也是一种不健康的消费，大大增加了家庭经济负担，不利于学生良好行为习惯的形成与培养。许多不符合学生身份的思潮通过手机蜂拥而至，增加了学生家长心理负担。无数事例证明，中小学生使用手机弊远大于利。我国很多学校对学生在校期间携带使用手机都明文禁止，得到了学生、家长的一致认可和支持。“禁止学生使用手机，保证其集中精力用于学习和健康成长”的想法，已成为越来越多明智家长的共识。 孩子是家庭的希望，祖国的未来。为了加强学校的管理工作，促进孩子身心健康成长，营造师生共同的精神家园，从本学期起，严禁学生携带手机进校园，请家长做好对子女的教育引导，积极支持配合学校工作，切勿给子女配备手机，已经配备的，要及时收回，由家长保管，坚决不允许学生携带手机进入校园。 我们诚挚的希望各位家长、各位同学给予支持与配合，还校园一片纯净的天空，给自己留下一颗纯洁的心灵！ 泾川县合道中学 二〇一七年八月二十七日