桂林电子科技大学2010级培养方案 (二院)

通信工程专业

Undergraduate Program for Specialty in Communication Engineering

一、培养目标

Ⅰ．Educational Objectives

培养能适应我国社会主义市场经济和信息科学技术及产业的发展要求，在德、智、体、美诸方面全面发

展，具有良好的科学文化素质、工程实践能力、创新思维能力和创业能力，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的务实创新的高素质工程应用

人才。

Aims to bring up competent applied engineering talents who may meet the requirements of the socialist market economy, the information science and technology, and the development of related industry of our country, who may have all around development in moral, intellectual, physical and aesthetic aspects, who may own good science and literature quality, engineering practice ability, innovative thinking ability and business-creating ability, who may undertake research, design, production and management work in the communications field, who may develop and apply the technology and the equipment for communications in every department of national economy and national defense industry.

二、培养要求

Ⅱ．Major requirements

本专业学生主要学习通信系统和通信网方面的基础理论、组成原理和设计方法，受到通信工程实践的基本训练。要求具有较广泛的自然科学知识及较扎实的数理基础；英语听、说、读、写全面发展，能用英语获得本专业的原始信息；具备从事现代通信系统和网络的设计、开发、调试和工程应用的基本能力。

Undergraduates in this major mainly study the basic theories, compositive principles and design methods on communication system and communication networks, and they are also fundamentally trained in communication engineering practice. They are required to have broad knowledge in natural science and solid backgrounds in mathematics and physics. They are required to have the Eglish ability in listening, speaking, reading and writing, and the ability to acquire original informantion in English related to communication engineering. In addition, they are also required to have the basic ability of engaging in the design, development, test and engineering application for modern communication system and networks.

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．掌握通信领域内的基本理论和基本知识；

2．掌握无线、光波等通信技术；

3．掌握通信系统和通信网的分析与设计方法；

4．具有设计、开发、应用通信系统和通信网的基本能力；

5．了解通信系统和通信网建设的基本方针、政策和法规；

6．了解通信技术的最新进展与发展动态；

7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

Students should have the following knowledge and abilities:

1．To grasp basic theory and knowledge in communication engineering;

2．To grasp wireless communication, optical communication technologies;

3．To master the analysis and design methods for communication system and communication networks;

4．To design, develop and apply communication system and communication networks;

5. To understand the policies, laws and regulations in the communication system and communication networks;

6．To get the cutting-edge development and trend in the communication technologies;

7．To do literature search and information inquiry, and to do certain scientific research work and practical work.

三、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节

Ⅲ．Major Disciplines, Main Courses and Main Internship and Practical Training

主干学科：信息与通信工程

Major Disciplines: Information and Communication Engineering

主要课程：C语言程序设计、电路分析基础、信号与系统分析、模拟电子技术、数字逻辑、电磁场、通信电子电路、通信原理、现代移动通信系统、现代通信网络技术、信道编码、射频电路及CAD技术、扩频通信等。

Main Courses in Specialty: C Programming design, Fundamentals of Circuits Analysis, Signal and System, Analog Electronics, Digital Logic, Electromagnetic Field, Electronic Communications Circuits, Principles of Communication, Modern Mobile Communication, Modern Communication Network, Chanel Coding, RF Circuits & CAD, Spread Spectrum Communications etc.

主要实践性教学环节：包括机械工程训练、电子认知实习、生产实习、工程设计、毕业设计等。一般要求实践性教学环节不少于43周。

Main Practical Training: Mechanical Engineering Training,,Electronic Engineering Practice, Engineering Internship, Curriculum Design, Undergraduate Thesis, etc.

主要专业实验：电路分析基础实验、模拟电子技术实验、数字逻辑实验、微机原理与接口技术实验、电磁场与微波技术与天线实验、通信电子电路实验、通信原理实验、现代通信网络技术实验等。

Main Experiments in Specialty: Fundamental e of Circuits Analysis, Analog Electronics, Digital Logic, Experiment of Principle of Microcomputer, Electromagnetic Field Theory and Wave and Antenna, Electronic Communications Circuits, Principles of Communication、Modern Communication Network.

四、毕业合格标准

Ⅳ．Eligible Criteria for Graduation

1．符合德育培养目标要求。

Complying with requests for objectives of moral education;

2．学生最低毕业学分为190学分。包括:所有课程、实践教学等。

Minimum 190 Credits for graduation, including all theoretical curricula and practical teaching, etc.

3．符合大学生体育合格标准。

Complying with qualified standards of physical education for college students

五、标准修业期限和授予学位

Ⅴ．Normal Period of Study and Degree Conferred

标准修业期限：四年

Normal period of study: Four years

授予学位：工学学士

Degrees Conferred: Bachelor of Engineering

六、教学进程计划表(见附表一)

Ⅵ．Table of Teaching Schedule (see table 1)

七、专业培养计划总学时、学分统计表(见附表二)

Ⅶ．Total Planned Hours for Major and Statistical Table for Credits (see table 2)

八、本专业供辅修的核心课程(见附表三)

Ⅷ．Core Courses for Minor (see table 3)

附表一Table 1

通信工程专业教学进程计划表(必修部分)

Table of Teaching Schedule (Compulsory Courses)

课内课外

注：表中有★的课程为主要课程，学时带*的为考试课程，学时带（）的为课外学时。

Note: ★in table as main courses, teaching hours with * as exam courses, teaching hours with （）as out-class hours

主管校长：古天龙教务处长：景新幸院系领导：林基明University Director Director of Teaching Office Dean of Faculty

通信工程专业教学进程计划表(选修课部分) Table of Teaching Schedule (Elective)

class class

通信工程专业教学进程计划表(实践与课外教育部分)

注：1、生产实习安排在第六学期暑假。Note: 1. Production practice training is arranged in 6th semester summer

2、加“▲”符号的课程记入学分绩。 2. Course with ▲is remarked in GPA.

附表二Table 2

通信工程专业培养计划总学时、学分统计表

附表三Table 3

通信工程专业供辅修的核心课程

Core Courses for Minor

电子信息工程专业

一、培养目标

本专业培养能适应我国社会主义市场经济和信息科学技术及产业的发展要求，在德、智、体、美诸方面全面发展；具有良好的科学文化素质、工程实践能力、创新思维能力和创业能力；培养具备电子技术与信息系统的基本知识，能从事各类电子信息系统的研究、设计、制造及应用、管理与开发的工程应用型人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练。本专业是一个电子与信息工程方面的较宽口径专业，要求学生具有较广泛的自然科学知识及较扎实的数理基础；具备基本英语能力，能用英语获得本专业的技术信息；具备设计、开发、应用电子信息系统的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握本专业领域宽广的电子技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围；

2．掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；

3．掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用计算机模拟信息系统的基本能力；

4．了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；

5．了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；

三、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节

主干学科：信息与通信工程

主要课程：C语言程序设计、电路分析基础、信号与系统分析、模拟电子技术、数字逻辑、电磁场、数字信号处理、微机原理与接口技术、计算机网络、图像处理技术、语音信号处理、数字视频技术、DSP原理及应用等。

主要实践性教学环节：包括机械工程训练、电子认知实习、生产实习、工程设计、毕业设计等。

主要专业实验：电路分析基础实验、模拟电子技术实验、数字逻辑实验、通信电子电路实验、数字信号处理实验、微机原理与接口技术实验、电磁场与微波技术与天线实验、通信原理实验、图像处理技术实验、DSP原理及应用等。

四、毕业合格标准

1．符合德育培养目标要求。

2．学生最低毕业学分为190学分。包括:所有课程、实践教学、课外教育等。

3．符合大学生体育合格标准。

五、标准修业期限和授予学位

标准修业期限：四年

授予学位：工学学士

六、教学进程计划表(见附表一)

七、专业培养计划总学时、学分统计表(见附表二)

八、本专业供辅修的核心课程(见附表三)

附表一

注：表中有★的课程为主要课程，学时带*的为考试课程，学时带（）的为课外学时。

主管校长：古天龙教务处长：景新幸学院领导：林基明

12

16

6

注：1、生产实习安排在第六学期暑假。

2、加“▲”符号的课程记入学分绩。

附表二

电子信息工程专业培养计划总学时、学分统计表

附表三

电子信息工程专业供辅修的核心课程

电子科学与技术专业

一、培养目标

本专业培养能适应我国社会主义市场经济和信息科学技术及产业的发展要求，在德、智、体、美诸方面全面发展；具有良好的科学文化素质、工程实践能力、创新思维能力和创业能力；具备光电子、电磁场与微波等相关领域内宽厚理论基础、实验能力和专业知识，能在该领域内从事光电子、光通信、电磁场、射频微波等方面的科学研究、设计制造、运营与管理等方面工作的工程应用型人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习数学、物理、光电子、电磁场等领域的基本理论和基本知识，受到相关的信息电子实验技术、计算机技术等方面的基本训练。要求具有较广泛的自然科学知识及较扎实的数理基础；具备英语基本能力，能用英语获得本专业的原始信息；具有光电子技术、光通信、微波通信技术和系统的设计、研究、开发和应用的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有较好的人文素质和自然科学基本理论知识；

2．系统掌握本专业领域必须的较宽的技术基础理论；

3．具有光电子、光通信、射频微波电路与系统的设计应用能力；

4．具有较强的本专业领域的实验能力，计算机辅助设计和测试能力以及工程实践能力；

5．了解本专业领域的理论前沿和发展动态，具有一定的科学研究和实际工作能力。

三、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节

主干学科：电子科学与技术

主要课程：C语言程序设计、电路分析基础、现代光学工程、信号与系统分析、模拟电子技术、数字逻辑、电磁场、微波技术、光电子学、光电器件与系统、光通信技术、微波通信技术、电波传播与天线、微波电路及CAD技术等。

主要实践性教学环节：包括机械工程训练、电子认知实习、工程设计、生产实习、毕业设计等，一般要求实践性教学环节不少于43周。

主要专业实验：电路分析基础实验、模拟电子技术实验、数字逻辑实验、微机原理与接口技术实验、电磁场与微波技术实验、光电子学实验等、现代光电信息处理实验、光通信技术实验等。

四、毕业合格标准

1．符合德育培养目标要求。

2．学生最低毕业学分为190学分。包括:所有课程、实践教学环节、文化素质教育、军训、公益劳动等。

3．符合大学生体育合格标准。

五、标准修业期限和授予学位

标准修业期限：四年

授予学位：工学学士

六、教学进程计划表(见附表一)

七、专业培养计划总学时、学分统计表(见附表二)

八、本专业供辅修的核心课程(见附表三)

附表一

电子科学与技术专业教学进程计划表(必修部分)

课内课外

注: 表中有★的课程为主要课程；有“*”的为考试课程，“X/”为上半学期开课，“/X”为下半学期开课。

主管校长：古天龙教务处长：景新幸院系领导：林基明

电子科学与技术专业教学进程计划表(选修课部分)

* 限选课和任选课的选修建议在两个课程系列（微波射频技术、光通信-光电技术）有所侧重。

电子科学与技术专业教学计划进程表(实践与课外教育部分)

课

注：1、生产实习安排在第六学期暑假进行。

2、加“▲”符号的课程记入学分绩。

3、加“（）”表示课外学时。

附表二

电子科学与技术专业培养计划总学时、学分统计表

附表三

本专业供辅修的核心课程

微电子学专业

一、培养目标

本专业培养能适应我国社会主义市场经济和信息科学技术及产业的发展要求，在德、智、体、美诸方面全面发展；具有良好的科学文化素质、工程实践能力、创新思维能力和创业能力；具备物理电子、电路与系统及微电子学领域内宽厚的理论基础、实验能力和专业知识；能从事各类电路与系统、数字化信息系统、微电子器件、集成电路设计与系统集成等领域的研究、设计、制造及应用、管理与开发的工程应用型人才。二、培养要求

本专业学生主要学习数学、物理、电路与系统、微电子学、集成电路设计与集成系统等方面的基本理论，受到相关的电子实验与设计技术、计算机技术等方面的基本训练。要求具有较广泛的自然科学知识及较扎实的数理基础；具备基本英语能力，能用英语获得本专业的原始信息；具有电路与系统、数字系统建模与设计、微电子器件、集成电路设计与测试等领域从事系统分析、设计和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1. 掌握较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学基础和外语综合能力；

2. 系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括半导体物理、半导体器件物理、半导体集成电路设计、VLSI设计等方面的基本理论和基本知识；

3. 掌握电子线路的基本理论和实验技术，具有分析和设计电子系统的基本能力；获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力；

4. 具有系统工程的初步知识，掌握集成电路设计与分析方法，具有独立进行系统建模与设计、系统仿真、版图设计、器件性能分析与测试等基本能力。具有本专业领域内1—2个专业方向的专业知识与技能，了解本专业学科前沿的发展趋势；

5. 具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力。

三、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节

主干学科：电子科学与技术

主要课程：C语言程序设计、电路分析基础、信号与系统分析、模拟电子技术、数字逻辑、半导体物理、微电子技术基础、电磁场与微波技术、通信原理B、半导体集成电路、数字系统设计、射频集成电路设计、现代模拟集成电路原理及应用等。

主要实践性教学环节：包括机械工程训练、电子认知实习、生产实习、工程设计、毕业设计等。一般要求实践性教学环节不少于43周。

主要专业实验：电路分析基础实验、模拟电子技术实验、数字逻辑实验、微电子技术基础实验、半导体物理实验、计算机组成与体系结构实验、电磁场与微波技术实验、IC设计基础与实践实验、数字系统设计实验、ASIC设计原理及应用实验等。

四、毕业合格标准

1. 符合德育培养目标要求；

2. 学生毕业学分为189分，包括所有课程、实践教学环节、课外教育；

3. 符合大学生体育合格标准。

五、标准修业期限和授予学位

标准修业期限：四年

授予学位：工学学士

六、教学进程计划表（见附表一）

七、专业培养计划总学时、学分统计表(见附表二)

八、本专业供辅修的核心课程(见附表三)

全国学生资助管理信息系统操作步骤及注意事项

全国学生资助管理信息系统操作步骤及注意事 项 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

全国学生资助管理信息系统操作步骤及注意事项 一、全国资助系统注意事项： （二）浏览器请使用火狐浏览器； （三）导入功能需要使用办公软件Excel 2003或2007版本，请提前安装。（四）录入2017-2018年春资助学生资料、资助金额（1.国家资助-寄宿生：小学每生每期500元，初中每生每期625元； 2.非寄宿生：一般困难小学初中每生每期100元，特别困难小学每生每期250元，初中每生每期375元；3.建档立卡：每生每期1500元；4.幼儿园、学前：每生每期500元）。 (五)在校生信息查看中的学生信息均从学籍系统中取得。当天修改学籍系统中学生基本信息，会在零点同步到资助系统在校生信息中。 （六）学籍系统信息要完善，资助系统才能登录。所以登录不了的学校，第一步要更新学籍系统的学校信息（要填写完整），并且要市局学籍部门审核通过（此步由教办负责学籍人员收集统一联系），资助系统才能同步，才能登录。（七）名单每学期维护一次，同一学期内不能存在重复学生名单。 二、操作步骤：学校使用学校操作人员用户录入，再用学校审核人员用户审核（一）学校操作人员登录---资助业务管理----学生信息管理---1【在校学生信息查看】模块（与全国学籍平台同步，全校学生信息供查看录入用）---2【家庭经济信息填报】模块（录入学生家庭经济信息）-----经济信息录入----选择年级—班级—学生------填写好家庭经济情况----保存。3【学生困难等级认定】模块---选择要认定学生名单-----等级认定---困难等级（选择一般困难、特别困难）---认定原因（填家庭欠债XX元或收入少等）---班级认定、年级认定（填同意）---

全国学生资助管理信息系统操作手册

全国学生资助管理信息系统 学前教育资助子系统 数据直报操作手册 二〇一四年十二月． 目录 说明 1.本手册只适用于全国学生资助管理信息系统-学前教育资助子系统用户使用。 2.学前教育资助子系统提供对FireFox、IE8、IE9浏览器客户端的支

持。 文档中所有困难学生指的是有受助需求的家庭经济困难学生。3.第一部分：操作总体说明 第1章系统登录 打开浏览器，访问“全国学生资助管理信息系统”登录页面，如下图所示： 图1_1登录页面 注：如果中央级用户发布了紧急公告，并设置了首页显示，那么打开登录页面时，会显示紧急公告信息，点击<上一条>和<下一条>按钮可以切换查看多条紧急通知信息。如下图所示： 图1_2紧急通知窗口 输入用户名、密码及验证码，点击＜登录＞按钮进入系统，显示系统界面,页面右上方为系统主菜单，点击相应主菜单可以进入对应页面。． 页面下方为首页展示区域，主要是办公区，展示“待办事项”、“通知公告”、“工作进展”等信息，登录后一般都默认显示系统首页。注：如果登录后，首页柱状图不显示，则需要安装flashplayer软件，请到Adobe官方网站：进行下载，点击右侧＜立即安装＞按钮，如下图所示： 图1_3flash软件安装页面 然后在页面下方，点击＜运行＞按钮，如下图所示： 图1_4运行安装程序 安装完成后，关闭浏览器，再重新打开浏览器，重新登录即可。

1.首页介绍 （１）“待办事项”区域显示的信息为待审核的资助名单数量、待公示的名单数量及待发放的名单数量。 （２）“通知公告”区域显示的信息为【日常办公->通知公告】模块中最新维护的公告信息，如果点击右上方的<更多>按钮，弹出公告列表窗口。 （３）“工作进展”区域显示的信息为各项资助的名单审核情况统计图和资金发放情况统计图，统计范围为当前区县管辖的所有幼儿园。将鼠标移动到柱状图，会显示所占百分比。 注：点击工作进展右侧的按钮，可以切换统计图。 点击图表名右侧的＜查看进度表＞按钮，弹出“工作进度查看”窗口。点击主菜单中的【资助业务管理】，主菜单变化为学段选择区域，下方显示操作一级菜单，如下图所示： 图1_5“资助业务管理”主菜单对应页面 第2章系统界面介绍 为便于用户理解，本系统界面控件的定义和表示，将以图示和举例的形式来介绍，具体内容如下： 1.一级菜单 登录后系统页面上方显示的为一级菜单，如下图所示： 图2_1一级菜单 注：一级菜单表示方法：点击【学生信息管理】菜单。 2.子菜单 点击某个一级菜单后，进入该菜单对应的功能页面，例如点击【学生

桂林电子科技大学暑期社会实践报告

桂林电子科技大学暑期社会实践报告

前言 在注重素质教育的今天，大学生社会实践活动是高等教育不可或缺的有机组成部分，是推进素质教育进程的重要手段,也是课外教育的一个重要方面。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。大学生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会,使理论与实践相结合,培养学生分析问题与解决问题能力的重要途径。通过社会实践活动,既能锻炼大学生的社会活动能力、人际交往能力、创新能力与组织能力,也可提高大学生的思想觉悟,增强大学生服务社会的意识,促进大学生的健康成长，同时对于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观也有重要的现实意义。 因此，为了更好的了解社会，锻炼自己，感受社会就业的现状，体验一下工作的乐趣，在大二结束的这个暑期，我参与了我们学校图书馆搬迁工作，主要负责对图书进行下架、打包、上架和整理。在为期一个月工作过程中，我遇到了图书馆搬迁工作中的常见问题，比如怎样高效的进行图书下架、打包以及怎样合理的上书、分配架位等。在近一个月的实践活动中，我学习到了许多在课堂上学不到的东西，自己在各方面都有所提高，丰富了自己的一些社会实践经历。

哈哈，今天活更少了。上午早早干完了，而下午花了一个小时去东区图书馆吃西瓜。 7.25晚 今天我们来到了东区图书馆，由于离山里太远，所以中午也不方便回了。刚吃完中午饭，下了一阵雨。然后大家就在图书馆里自己找地方休息了，而我在电扇下，放了四张凳子，头下垫一本书躺在凳上就睡着了，后来竟被电扇吹得冷醒了。休息完后我们中午一点就开始干了，趁有三台机子争取多干一些，这样后面任务就少了。 明后天是周末，没有活干。 7.26晚 今天小组把下架打包任务完成了，可以休息几天，接下来等待上架的通知。 7.27晚 今天图书馆搬迁工作基本完成了，图书上完架了，在修整几次后，终于通过了领导的检查，大家都很开心，也想着马上就可以领导工资了。充实的暑假也就这样结束了，新学期马上就要开始了，加油！ 8.31晚 工作日记还有很多，在这里我就不一一抄在这里了。看到这些日记，记忆越来越清晰了，想想工作过程也越加明了了。 二、收获体会 首先，通过最初的培训和后面的实习工作，我了解了图书的分类和编号。 图书的分类：按照《中国图书馆图书分类法》，藏书可分为22类，分别用A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、N、O、P、Q、I、S、T、U、V、X、Z、字母表示，它们分别代表：A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 B 哲学 C 社会科学总论 D 政治、法律 E 军事 F 经济 G 文化、科学、教育、体育 H 语言、文字 I 文学 J 艺术 K 历史、地理 N 自然科学总论O 数理科学和化学 P 天文学、地理科学 Q 生物科学 R 医学、卫生 S 农业科学 T 工业技术 U 交通运输 V 航空、航天 X 环境科学、劳动保护科学（安全科学） Z 综合性图书。为什么会没有L、M、W、Y这几种分类？那是因为：从A到K基本是文科类，L和M是为文科类的扩展预留的。N到V为理工科类，后来增加X 为环境和安全类，剩下W和Y为理工科类预留。最后Z为综合类。 图书编号：大致规则是字母分类后面的数字大小，按照从上到下，同列的为从左到右，不同书架呈S型地从小到大的顺序排列。当然没有这么简单，其中还有很多细致的规则，我就不详说了。 其次，图书馆的搬迁工作是一项系统工作，科学、全面、系统的规划是搬迁工作成功与否、效率高低的关键。如何在最短的时间内，以最快的速度、最好的质量、最少的费用圆满地完成图书馆的搬迁任务，成为很多新建和扩建高校图书馆面临的一项重要课题。搬迁工作需组织者立足全局，周密细致地做好新馆规划和搬迁准备工作，并要求每一位工作者倾力合作，这样才能保证有效的完成任务。下面分别谈谈大致的三个阶段：

桂林电子科技大学-通信原理复习(终极)

1、 数字通信系统模型的构成及各部分主要功能？ 信 源 信源编码 信道编码 调 制 信 道 解 调 信道译码 信源译码 信 宿 噪声 干扰 加 密 解 密 2、 相比较与模拟通信，数字通信有哪些优缺点? ● 数字通信相对于模拟通信具有如下一些优点： 1）抗干扰能力强，可消除噪声积累；2）采用差错控制技术，改善传输质量；3）便于与各种数字终端借口，4）利用现代计算技术对信息进行处理存储、变换；5）便于加密处理，保密性强；6）便于集成化，使通信设备微型化 ● 缺点 占据系统频带宽，频带利用率不高；对同步要求高，系统设备比较复杂 3、 衡量一个通信系统的性能指标有哪些？ 主要性能指标是有效性和可靠性。 有效性包括传输速率或频带利用率。 模拟通信有效性：有效传输带宽，占用的频带越小，有效性越高。 可靠性：输出信噪比 数字通信有效性：传输速率/频带利用率 可靠性：误码率，错误码元数/总码元数 误信率，错误比特数/总比特数 4、 写出香农公式及其含义？提高信道容量的方法有哪些？ 系统的最高信息传输速率即信道容量 2log (1/) c W S N =+ 提高信道容量的方法：1)提高信噪比；2)增加带宽，有极限；3)降低干扰功率 5、 模拟信号转换为数字信号的过程包含几个部分？每个过程有无误差有无逆过程？ 将模拟信号转换成数字信号的过程主要分为3部分：采样、量化、编码 采样：把连续时间模拟信号转换成离散时间连续幅度的信号(可以无失真，有逆过程) 当抽样频率fs 大于或等于2fH,则可以无失真的重建回复原始信号。 量化：将离散时间连续幅度的信号转换成离散时间离散幅度的信号的数字信号（有误差， 无逆过程） 编码：将量化后的信号编码形成一个二进制码输出。（无误差，有逆过程译码） 在满足抽样定理的前提下，抽样过程是可逆的。而量化过程是不可逆的，经量化得到的数字信号不可能不失真地恢复原信号，它必定要引入量化误差或量化噪声。 6、 求PCM 带宽、压缩编码的方法? 压缩方法：差分编码调制(DPCM)、自适应差分编码调制(ADPCM)、线性预测编码(LPC)、子带编码(SBC)等 7、 造成错误判决的原因？ 误码是由接收端抽样判决器的错误判断造成的 原因：码间串扰，信道加信噪声

桂林电子科技大学各专业与对应学院一览表

桂林电子科技大学各专业与对应学院一览表学院专业名称 1院 机电工程学院机械设计制造及其自动化 机电工程学院电气工程及其自动化 机电工程学院机械电子工程 机电工程学院电子封装技术 2院 信息与通信学院通信工程 信息与通信学院电子信息工程 信息与通信学院电子科学与技术 信息与通信学院微电子科学与工程 信息与通信学院信息对抗技术 3院 计算机科学与工程学院计算机科学与技术 计算机科学与工程学院信息管理与信息系统 计算机科学与工程学院软件工程 计算机科学与工程学院信息安全 计算机科学与工程学院数字媒体技术 计算机科学与工程学院网络工程 计算机科学与工程学院物联网工程 4院 艺术与设计学院工业设计 艺术与设计学院产品设计 艺术与设计学院视觉传达设计 艺术与设计学院环境设计 艺术与设计学院服装与服饰设计 艺术与设计学院动画 艺术与设计学院书法学 5院 商学院会计学 商学院市场营销 商学院工业工程 商学院电子商务 商学院工商管理 商学院财务管理 商学院国际经济与贸易 商学院物流管理 商学院人力资源管理 6院 外国语学院英语

外国语学院日语 7院 数学与计算科学学院信息与计算科学 数学与计算科学学院统计学 数学与计算科学学院数学与应用数学 8院 电子工程与自动化学院测控技术与仪器 电子工程与自动化学院光电信息科学与工程电子工程与自动化学院电子信息科学与技术电子工程与自动化学院自动化 电子工程与自动化学院智能科学与技术 9院 法学院法学 法学院知识产权 10院 材料科学与工程学院材料科学与工程 材料科学与工程学院材料成型及控制工程 材料科学与工程学院应用物理学 材料科学与工程学院高分子材料与工程 11院 公共事务学院公共事业管理 公共事务学院行政管理 12院 生命与环境科学学院环境工程 生命与环境科学学院生物工程 生命与环境科学学院生物医学工程 13院 建筑与交通工程学院交通工程 建筑与交通工程学院建筑环境与能源应用工程建筑与交通工程学院土木工程 建筑与交通工程学院建筑电气与智能化 14院 国际学院汉语国际教育

全国学生资助管理信息系统-学前子系统操作手册-学校级_v1.00

全国学生资助管理信息系统学前教育资助子系统 操作手册-学校级 二〇一四年十二月

目录 目录 (2) 说明 (1) 第一部分：系统介绍 (2) 第1章系统建设背景 (2) 第2章系统概况 (2) 2.1系统建设目标 (2) 2.2系统体系结构 (4) 第3章功能及流程介绍 (4) 3.1功能介绍 (4) 3.2流程介绍 (6) 第二部分：操作总体说明 (15) 第4章系统登录 (15) 第5章系统界面介绍 (19) 第6章系统通用操作 (22) 6.1查询 (22) 6.2重置 (23) 6.3高级查询 (24) 6.4下载模板 (25) 6.5导入 (25) 6.6导出 (33) 6.7排序 (35) 6.8分页 (36) 6.9查看学生详细信息 (36) 第三部分：学校操作人员系统操作说明 (39) 第7章学生信息管理 (39) 7.1在校学生信息查看 (39) 7.2家庭经济信息录入 (40) 7.3困难学生认定管理 (50) 7.4学生银行卡号管理 (58) 第8章资助项目管理 (66) 8.1国家资助 (66) 8.2地方政府资助 (73) 8.3学校资助 (79) 8.4社会资助 (89) 第9章财政资金管理 (98) 9.1财政资金管理 (98) 第10章政策文件 (99) 10.1政策文件管理 (99) 第四部分：学校审核人员系统操作说明 (101) 第11章学生信息管理 (101)

11.1在校学生信息查看 (101) 11.2困难学生认定结果查看 (102) 第12章资助项目管理 (104) 12.1国家资助 (104) 12.2地方政府资助 (108) 12.3学校资助 (109) 12.4社会资助 (111) 第13章财政资金管理 (113) 第14章政策文件 (114) 14.1政策文件管理 (114)

全国学生资助管理信息系统操作步骤与注意事项

全国学生资助管理信息系统操作步骤及注意事项 一、全国资助系统注意事项： （一）广东省资助系统登陆网址：http://183.62.54.106 （二）浏览器请使用火狐浏览器； （三）导入功能需要使用办公软件Excel 2003或2007版本，请提前安装。 （四）录入2017-2018年春资助学生资料、资助金额（1.国家资助-寄宿生：小学每生每期500元，初中每生每期625元；2.非寄宿生：一般困难小学初中每生每期100元，特别困难小学每生每期250元，初中每生每期375元；3.建档立卡：每生每期1500元；4.幼儿园、学前：每生每期500元）。 (五)在校生信息查看中的学生信息均从学籍系统中取得。当天修改学籍系统中学生基本信息，会在零点同步到资助系统在校生信息中。 （六）学籍系统信息要完善，资助系统才能登录。所以登录不了的学校，第一步要更新学籍系统的学校信息（要填写完整），并且要市局学籍部门审核通过（此步由教办负责学籍人员收集统一联系），资助系统才能同步，才能登录。 （七）名单每学期维护一次，同一学期内不能存在重复学生名单。 二、操作步骤：学校使用学校操作人员用户录入，再用学校审核人员用户审核 （一）学校操作人员登录---资助业务管理----学生信息管理---1【在校学生信息查看】模块（与全国学籍平台同步，全校学生信息供查看录入用）---2【家庭经济信息填报】模块（录入学生家庭经济信息）-----经济信息录入----选择年级—班级—学生------填写好家庭经济情况----保存。3【学生困难等级认定】模块---选择要认定学生名单-----等级认定---困难等级（选择一般困难、特别困难）---认定原因（填家庭欠债XX元或收入少等）---班级认定、年级认定（填同意）---

全国学生资助管理信息系统操作步骤

全国学生资助管理信息系统操作步骤 及注意事项 一、全国资助系统注意事项： （二）浏览器请使用火狐浏览器； （三）导入功能需要使用办公软件Excel 2003或2007版本，请提前安装。 （四）录入2017-2018年春资助学生资料、资助金额（1.国家资助-寄宿生：小学每生每期500元，初中每生每期625元；2.非寄宿生：一般困难小学初中每生每期100元，特别困难小学每生每期250元，初中每生每期375元；3.建档立卡：每生每期1500元；4.幼儿园、学前：每生每期500元）。 (五)在校生信息查看中的学生信息均从学籍系统中取得。当天修改学籍系统中学生基本信息，会在零点同步到资助系统在校生信息中。 （六）学籍系统信息要完善，资助系统才能登录。所以登录不了的学校，第一步要更新学籍系统的学校信息（要填写完整），并且要市局学籍部门审核通过（此步由教办负责学籍人员收集统一联系），资助系统才能同步，才能登录。 （七）名单每学期维护一次，同一学期内不能存在重复学生名单。 二、操作步骤：学校使用学校操作人员用户录入，再用学校审核人员用户审核（一）学校操作人员登录---资助业务管理----学生信息管理---1【在校学生信息查看】模块（与全国学籍平台同步，全校学生信息供查看录入用）---2【家庭经济信息填报】模块（录入学生家庭经济信息）-----经济信息录入----选择年级—班级—学生------填写好家庭经济情况----保存。3【学生困难等级认定】 模块---选择要认定学生名单-----等级认定---困难等级（选择一般困难、特别困难）---认定原因（填家庭欠债XX元或收入少等）---班级认定、年级认定（填同意）--- 1/ 2

桂林电子科技大学

桂林电子科技大学 第二届三次教职工代表大会 代表名单 正式代表：（233人） 第一代表团12人（机电工程学院） 团长：黄美发副团长：孙亮波 杨道国程华（女）宋宜梅（女）莫秋云（女）孙永厚范兴明李震李彩林龚雨兵古天龙 第二代表团18人（信息与通信学院） 团长：苏朝善副团长：丰硕 林基明刘庆华（女）何宁姜兴（女）叶进（女） 符强王守华张法碧张向利（女）王卫东赵中华马春波 赵秋明欧阳宁何志毅周怀营 第三代表团15人（计算机科学与工程学院） 团长：胡琳副团长：黄廷辉 方进一王鑫邓珍荣（女）石华（女）刘建明张文辉（女）钟艳如（女）黄廷磊黄文明常亮湛永松张华成李思敏

第四代表团12人（艺术与设计学院） 团长：黄永安副团长：黎成茂 武有能叶德辉汤志坚龚东庆彭馨弘（女）窦建玲（女）葛俊杰陈旭（女）刘翠玉（女）黄家城 第五代表团12人（商学院） 团长：董雄报副团长：黄琳翔 王兰文佘秋平蔡翔赵相忠韦秀仙（女）刘毅（女） 宋瑞敏（女）张于贤隋智勇唐贵伍 第六代表团12人（外国语学院） 团长：韦汉副团长：黄宇元（女） 王家年韦储学任晓红（女）易永忠周志莲（女）莫秀兰（女）秦恺舒福灵李姿影（女）王玫（女） 第七代表团17人（数学与计算科学学院、体育部） 团长：谢永安副团长：宾金生 数学与计算科学学院：朱志斌李余辉杨丹江李郴良朱宁 冯大河彭丰富蒋英春（女）龙雪梅（女）段复建（女） 体育部：韦朝贵甘健辉高文强唐桂黔（女） 覃干超

第八代表团12人（电子工程与自动化学院） 团长：唐良宝副团长：汪杰君 李智颜学龙殷贤华李优（女）熊显名 黄新吴军王改云（女）莫太平韩东 第九代表团18人（法学院、公共事务学院/思政部、图书馆） 团长：邱启照副团长：曾建辉（女） 法学院：阳继宁胡建新余俊石春台（女） 公共事务学院/思政部：邓国峰磨玉峰（女）李彦宏石奎（女） 图书馆：顾正飞粟健生韦建敏刘絜（女）陈咏芳（女） 张彦文（女）陈春明 李祥清 第十代表团16人（材料科学与工程学院、教务处、研究生学院、现代教育技术中心） 团长：高原副团长：景新幸 材料科学与工程学院： 向定汉刘贵仲杨华斌成钢张艳丽（女） 教务处：唐立国曾令颖（女）邓敏（女） 研究生学院：仇洪冰马海荣（女）唐艳萍（女） 现代教育技术中心：陈光喜尤江蛟 苏仕培

江苏省学生资助管理系统使用方法

江苏省学生资助管理系统使用方法 江苏省学生资助管理系统是省学生资助中心面向全省的高校、市县教育局、中职、义务教育的学生资助工作的管理平台，通过这个平台可以实现生源地贷款 管理、国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款等资助项目的申报、审核、统计的管理。现将我校院级管理员的操作方法简介如下，请按步骤操作：第一步：进入系统； 1、请各学院（部）有关老师与学生处管理科联系，索取本院的系统用户名及密码 （与2009年系统用户名及密码相同）； 2、登陆资助系统（域名为：http://202.119.175.107/ ，IE的版本要求为 IE6.0以上），并输入用户名、密码及验证码，此时出现以下界面： 第二步：建立学院系统框架，输入专业名称（请将研究生专业单独列出） 3、点击左侧菜单中“系统管理”一“专业维护”按钮，出现以下界面（局部）： 占It■护 4、点击“院系未设置专业”按钮，出现以下界面（局部）

新懦弓业 45加畳 竝： MRS s 申总関：冃一 fin：删 P卜 5、按界面要求输入本学院某个专业的信息后，点击“保存”按钮，此时出现以下界 面（局部）: J ts 醉护巻■ BltK?IK k vwa * ■■: W * w 1 ?祁r 口忙 H嚼忆怕Tj.Jt 6、继续点击左侧系统框架上的学院名称，即上图中用红框框出的部分，出现 以下界面（局部），点击其中“新增子专业”按钮，输入下一个专业的信息, 以此类推，直至学院所有专业输入完毕； 醉护寸业 mr； WS5呵FB严 部序矍：□ =L 第三步：录入申请学生信息； 7、在收齐纸质《2009年江苏省生源地信用助学贷款申请信息采集表》后，学院需 对学生的申请资格作初步认定，并将符合申请要求的学生录入此系统。首先点击页面左侧菜单中“生源地贷款”一“学院登记预申请”按钮, 出现以下界面：

桂林电子科技大学职业技术学院工艺编制说明书2

桂林电子科技大学职业技术学院 《机械制工艺》 工艺编制说明书 题套零件的加工工艺规程 学院（系）：机电工程系 专业：机械制造与自动化专业 学号： 1412130234 学生姓名：龙凯 指导教师：陈仁、蒙超华

摘要 初步学会综合运用所学过的全部课程，并且独立完成了一项工程基本训练。运用机械制造工艺学的基本理论和夹具设计原理的知识，正确地解决套零件在加工中的定位、夹紧以及合理制订工艺规程等问题的方法。对套零件道工序进行了夹具设计，学会了工艺装备设 计的一般方法，提高了结构设计的能力。

前言 《机械制造技术课程设计》是我们学习完大学阶段的机械类基础和技术基础课以及专业课程之后的一个综合课程，它是将设计和制造知识有机的结合，并融合现阶段机械制造业的实际生产情况和较先进成熟的制造技术的应用，而进行的一次理论联系实际的训练，通过本课程的训练，将有助于我们对所学知识的理解，并为后续的课程学习以及今后的工作打下一定的基础。 对于我本人来说，希望能通过本次课程设计的学习，学会将所学理论知识和工艺课程实习所得的实践知识结合起来，并应用于解决实际问题之中，从而锻炼自己分析问题和解决问题的能力；同时，又希望能超越目前工厂的实际生产工艺，而将有利于加工质量和劳动生产率提高的新技术和新工艺应用到机器零件的制造中，为改善我国的机器制造业相对落后的局面探索可能的途径。 由于所学知识和实践的时间以及深度有限，本设计中会有许多不足，希望各位老师能给予指正。

目录 第1章机械加工工艺规程设计 (1) 1.1零件的分析 (2) 第2章机械加工工序设计 (16) 2.1工序简图的绘制 (18) 第3章夹具设计 (31) 3.1概述 (32) 设计小结 (41) 参考文献 (53)

桂林电子科技大学试卷

一、Determine whether the following statements are true or not, and mark the letter ‘T ’ in the bracket if the statement is true, or else mark the letter ‘F ’.（5420?=points ） 1. The convex set (){} 22,10D x y x y =+≤ has no extreme points. ( ) 2. The function ()222,,234f x y z x y z yz =---+ is concave. ( ) 3. For linear programming problem, the dual is infeasible when the primal is unbounded. ( ) 4. For the linear programming problem, any basic feasible solution is also an extreme point of the feasible region. ( ) 5. For the method of steepest descent, the two consecutive search directions are orthogonal mutually. ( ) 二、 Consider the following linear programming problem 12312341235236max 3..240220150,1,2,3 i S x x x s t x x x x x x x x x x x x i =++??+++=??+++=??++=??≥=? It is known that 134,,x x x are optimal basic variables, write out the corresponding optimal simplex tableau. (20 points) 三、 Use the dual simplex method to solve the following LP ()123123123min 234.. 23 234 0 S x x x s t x x x P x x x x =++??++≥??-+≥??≥? (20 points)

学生资助管理信息系统操作步骤及注意事项完整版

学生资助管理信息系统 操作步骤及注意事项 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

全国学生资助管理信息系统操作步骤及注意事项 一、全国资助系统注意事项： （二）浏览器请使用火狐浏览器； （三）导入功能需要使用办公软件Excel 2003或2007版本，请提前安装。 （四）录入2017-2018年春资助学生资料、资助金额（1.国家资助-寄宿生：小学每生每期500元，初中每生每期625元； 2.非寄宿生：一般困难小学初中每生每期100元，特别困难小学每生每期250元，初中每生每期375元；3.建档立卡：每生每期1500元；4.幼儿园、学前：每生每期500元）。 (五)在校生信息查看中的学生信息均从学籍系统中取得。当天修改学籍系统中学生基本信息，会在零点同步到资助系统在校生信息中。 （六）学籍系统信息要完善，资助系统才能登录。所以登录不了的学校，第一步要更新学籍系统的学校信息（要填写完整），并且要市局学籍部门审核通过（此步由教办负责学籍人员收集统一联系），资助系统才能同步，才能登录。 （七）名单每学期维护一次，同一学期内不能存在重复学生名单。 二、操作步骤：学校使用学校操作人员用户录入，再用学校审核人员用户审核 （一）学校操作人员登录---资助业务管理----学生信息管理---1【在校学生信息查看】模块（与全国学籍平台同步，全校学生信息供查看录入用）---2【家庭经济信息填报】模块（录入学生家庭经济信息）-----经济信息录入----选择年级—班级—学生------填写好家庭经济情况----保存。3【学生困难等级认定】模块---选择要认定学生名单-----等级认定---困难等级（选择一般困难、特别困难）---认定原因（填家庭欠债XX元或收入少等）---班级认定、年级认定（填同意）--- 资助项目管理：国家资助--寄宿生生活补助—资助名单录入---名单录入（出现录入窗口）---选择学生---发放信息录入-----国家资助-寄宿生、地方资助建档立卡等。（二）学校审核人员登录---- 对寄宿生生活补助名单进行审核； （三）主管部门操作人员对寄宿生生活补助名单进行二次审核；才能查看资金发放查看。

湖南省学生资助管理系统使用手册

湖南省学生资助管理系统使用手册 （院系版） 南京君度科技有限公司 2010年8月 目录 1湖南省学生资助管理系统简介 2怎么访问资助管理系统 3待办提醒

4统计报表 4.1高校社会资助明细表 5国家奖学金管理 5.1学院登记国家奖学金申请 6国家励志奖学金管理 6.1学院登记国家励志奖学金申请 7国家助学金管理 7.1申请国家助学金 8贫困生库 8.1贫困生新增维护 8.2贫困生资格认定 8.3当前贫困生库管理 8.4贫困生变更过程查询 8.5历史贫困生库管理 9系统管理 9.1Portlet首页 9.2消息管理 9.3专业维护 9.4密码修改 10帮助中心 1湖南省学生资助管理系统简介 湖南省学生资助管理系统是省学生资助中心面向全省的高校、市县教育局、中职、义务教育的学生资助工作的管理平台，通过这个平台可以实现生源地贷款管理、国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款等资助项目的申报、审核、统计的管理。 2怎么访问资助管理系统 高校的资助系统是基于互联网的B/S构架的应用，访问方式如下： 1.在连接互联网的电脑上，打开IE浏览器（IE的版本要求为IE6.0以上） 2.输入资助系统的域名

3.输入用户名、密码、验证码，用户名是根据全省代码统一编制的，用户、 密码统一打印发放给各位。 4、注意事项 资助系统的业务办理每年都有固定的时间，不是常年开放的，不在开放期内系统能够登录，但无法上报、修改数据。开放期由省中心管理员设置，资助的上报数据都与每个年度进行关联，这个年度我们称之为“报表年度”，如下图，就是“2010年度”的系统。 3待办提醒 用户一登录系统后，界面默认显示待处理的事宜、新的通知和公告。界面如下图，在这个界面上也可以看到相关人员给自己发送的消息。点击查看消息详情。

桂林电子科技大学信息科技学院专业介绍

通信工程专业（本科四年） 本专业以电子技术、计算机技术为基础，以移动通信和光纤通信为方向培养掌握现代电子技术、计算机技术、网络技术、通信技术，具有扎实的专业基础知识、较高的人文、管理素质，较强的专业工程能力、外语应用能力和社会适应能力，在通信产品和电子产品制造业、计算机通信网络、光纤通信、移动通信等单位从事产品开发、制造、生产管理、服务及通信系统和网络的开发、调试、管理等工作的高级工程应用型人才。 主要课程：工程数学、电路分析基础、模拟电子电路、数字逻辑电路、信号与系统、数字信号处理与应用、通信电子线路、现代通信原理、移动通信技术、光纤通信技术、单片机原理及应用、EDA技术及应用、计算机网络技术及电子线路CAD、电子线路实训等相关实训课程。 就业方向：通信及电子产品制造企业；电信部门、通信公司（移动通信公司、联通、铁通等）民航、交通、银行、国家行政部门、学校、部队等单位；攻读硕士研究生。 电子信息工程专业（本科四年） 本专业以电子技术、计算机技术、信息处理技术为基础，以应用电子技术、测控技术为方向，理论、实践并重，培养系统掌握现代电子技术、信息处理技术、自动检测技术、计算机控制技术，具有扎实的专业基础知识、较高的人文、管理素质，较强的专业工程能力、外语应用能力和社会适应能力，从事电子设备、电子产品、通信系统、测控系统的开发、制造、生产管理等工作的高级工程应用型人才。 主要课程：工程数学、电路分析基础、模拟电子电路、数字逻辑电路、信号与系统、高频电子线路、数字信号处理与应用、电子线路CAD、EDA技术及应用、单片机原理及应用、微机控制技术、非电量检测技术、电子测量与仪器、智能仪器、测控电路、多媒体信息处理技术、嵌入式系统原理与设计、数字电视技术、电子线路实训等通信系统相关的课程。 就业方向：电子仪器、电子产品制造企业；现代通信、测控、工业控制等企事业单位、政府职能部门、院校；攻读硕士研究生。 计算机科学与技术专业(软件方向)（本科四年） 本专业培养掌握计算机软件与应用的基本理论、基本知识和基本方法，以计算机软件、网络工程为方向，面向IT及计算机应用相关行业，在软件开发、软件项目管理、软件测试等方面，以工程应用能力为主线，以实际开发项目为中心，采用项目制、模块化教学模式，使学生从市场需求和实际案例中掌握实用的开发工具和开发技能，培养具备“强能力、高素质、富创新、有个性”的高级应用型IT职业人才。 主要课程：离散数学、数据结构、电路与电子技术、数字逻辑、计算机网络、面向对象程序设计、计算机组成原理、操作系统、编译技术、软件工程、JAVA程序设计、SQLSERVER 数据库及应用、软件项目管理、软件测试技术、网络交换与路由技术、网络工程设计、网络安全与可靠性及网络工程设计实训、软件设计实训等。

全国学生资助管理系统登录

为进一步规范义务教育阶段家庭经济困难学生生活补助工作，提高资金使用效益，根据《国务院关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》(国发〔2015〕67号)和《财政部教育部关于印发〈城乡义务教育补助经费管理办法〉的通知》(财教〔2019〕121号)等文件规定，为大家带来的全国学生资助管理系统登录，希望能帮助到大家! 全国学生资助管理系统登录 全国学生资助管理系统登录入口 (点击以下图片便可浏览) 各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局 一、高度重视“一补”工作。“一补”政策是义务教育阶段学生资助政策体系的重要组成部分，是党和政府帮助家庭经济困难学生接受义务教育、防止学生因贫失学辍学的重要措施。确保“一补”政策不折不扣落实到位，事关广大中小学生切身利益，事关党和国家惠民政策落地生根。各地要高度重视、提高站位，落实主体责任，采取有效措施，做好“一补”各项工作。 二、确保家庭经济困难学生应助尽助。各地要按照报财政部、教育部备案的贫困面，结合实际合理确定“一补”政策覆盖范围，精准识别资助对象。在确定资助对象时，要与脱贫攻坚工作任务相结合，向深度贫困地区和建档立卡等重点人群倾斜。积极沟通协调有关部门，做好信息共享与比对工作，全面、准确摸清家庭经济困难学生人数，确保应助尽助。 三、规范资金使用管理。省级教育行政部门要加强省级统筹，会同财政部门及时足额保障应承担资金，加强资金管理，规范发放程序。各地应将补助资金直接发放至学生本人或监护人银行卡，鼓励有条件的地区实行统一发放。确因特殊情况无法通过银行卡方式发放的，经同级学生资助管理部门批准后，可转入学生校园卡或以现金形式发放。 四、建立监管长效机制。各地教育行政部门要进一步完善管理制度，健全监管机制，推进学生资助工作规范管理建设常态化，坚决防范截留克扣、挤占挪用“一补”资金等行为的发生。各级各类学校要加强学生学籍、学生资助信息系统应用，加强档案管理，不断规范相关工作，确保将党和政府的惠民政策落到实处。

安徽学生资助管理系统贫困生库使用说明

安徽省学生资助管理系统贫困生库使用说明 对于系统原有的流程，大家可以到群里的共享中下载，这里就不多说了，我主要对于这次的调整内容，进行一些说明！ （一）操作方法 1.应大家要求，现已增加导入功能，大家拿到导入模板后（学生信息模板以及家长信息导入模板）。切记一定要用我们提供的模板导入，模板中给了一些导入的示例数据，大家明白如何填写数据后，清除测试数据，然后直接填写，大家尽量把字段都填写完整！系统中有下拉框的，我都在EXECLE中加入了下拉选择，大家直接选择即可！如图一所示： 图一 家长模板中的身份证号，填写的是学生的身份证号！千万不要填写家长的身份证号！两张模板的导入顺序是：先导入学生信息，然后再导入家长信息！下面就具体讲讲如何导入： 首先，院系用户进入系统后，点击贫困生导入菜单，出现如下图二所示界面：

图二 点击导入按钮，选中已经录入好的EXECLE模板，然后点击打开按钮，如下图三所示： 图三 随后点击预览导入按钮，然后出现如下图四界面：

如果信息提示中为“预览”，则数据已经导入到临时表中，如果不是预览，则有错误内容，大家可以根据提示信息，看出错误内容，先点击导入正确数据，然后会把所有为“预览”状态的数据，导入到正式表中，点击“导出错误数据”按钮，可以把错误数据导出供大家修改！家长信息导入模块也是一样的操作方式！ 2.对于重新认定的功能，做了一下调整，有院系用户进入菜单，增加了年级查询条件，大家可以根据年级来分类，找到想要找到的学生，勾选一个学生，然后点击“重新认定”按钮，然后修改好信息后，点击保存按钮，这个数据将在“贫困生资格认定”菜单中显示出来，状态为待审，然后高校用户直接在“贫困生资格认定”菜单中，到汇总界面中找到该生审核通过后即可！这样“当前贫困生库”中的数据就为最新的认定时间！ 3.增加了汇总界面，可以按院系的集合进行审核，这样就给大家减轻工作量！ 4.对于毕业生，系统将会增加“毕业生批量入历史库”按钮，批量处理移入历史贫困生库。但是去年没有入学年月字段，今年增加了入学年月字段，方便批量处理毕业生入历史库中！

桂林电子科技大学系统实验报告

计算机组成系统实验 课程设计报告 题目嵌入式CISC模型计算机设计（B类）院（系）：研究生学院 专业：计算机应用技术 学生姓名：周洁 学号：102031129 指导教师：陈智勇 职称：副教授 2011年05月22日

目录 1.1 实验题目 (1) 1.1.1 实验的题目 (1) 1.2 实验的具体步骤 (1) 1.2.1 CISC模型机数据通路框图 (1) 1.2.2 操作控制器的逻辑结构框图 (1) 1.2.3机器指令格式和指令系统 (1) 1.2.4时序产生器电路 (2) 1.2.5微程序流程图 (2) 1.2.6操作控制器单元（即微程序控制器） (3) 1.2.7嵌入式CISC模型计算机的顶层电路图 (4) 1.2.8汇编语言源程序 (5) 1.2.9 机器语言源程序 (5) 1.2.10机器语言源程序的功能仿真波形图及结果分析 (6) 1.2.11故障现象和故障分析 (6) 1.2.12 心得体会 (6) 1.2.13 软件清单 (6)

1.1 实验题目 1.1.1 实验的题目 设计一台嵌入式CISC模型计算机（采用定长CPU周期），并运行能完成一定功能的机器语言程序进行验证，程序功能为：输入包含10个整数（8位二进制补码表示）的数组M（不采用RAM），输出最小负数。(要求采用p3测试) 1.2 实验的具体步骤 1.2.1 CISC模型机数据通路框图 说明：范例中设计时，外部时钟信号上边沿有效。 1.2.2 操作控制器的逻辑结构框图 说明：在T4内形成微指令的微地址，并访问控制存储器，在T2的上边沿到来时，将读出的微指令打入微指令寄存器，即图中的微命令寄存器和微地址寄存器。 1.2.3机器指令格式和指令系统

桂林电子科技大学电子封装技术专业 级本科培养方案

电子封装技术专业 一、培养目标 本专业培养学生掌握电子封装制造领域的基础理论知识及其应用能力，掌握电子制造科学与技术、电子封装、电子组装、电子元件制造、集成电路制造、微焊接互连工程学与基板工程学、可靠性的基本理论，掌握封装布线设计、电磁性能分析与设计、传热设计、封装结构设计、封装工艺设计、封装制造质量检测、封装设备运行与维护、封装可靠性工程等方面的专业知识和技能。毕业生具有从事与本专业有关的产品研究、设计、开发及组织管理的综合能力，成为在通信设备、计算机、网络设备、军事电子设备、视讯设备等器件和系统制造厂家及研究机构从事科学研究、技术开发、设计、生产及经营管理等工作的“工程应用型”高素质复合型人才。 二、专业特色 电子封装技术是随着集成电路技术、元器件技术以及制造技术发展而形成的一门基础制造技术，通过电子封装单元的结构设计、工艺设计、电路设计等，实现电子产品的芯片级、器件级以及整机级互联，是一门涉及到设计、环境、测试、材料、制造和可靠性等多领域的新兴学科，具有广泛的应用与发展前景。 桂林电子科技大学“电子封装技术”专业的前身是“微电子制造工程”专业。桂林电子科技大学自80年代末开始开展电子制造科学与技术研究，在国内率先命名并设置了“微电子制造工程”本科特色专业[专业代码：080621W]，于2003年获得教育部批准设立并正式招生。自2003年至今，“微电子制造工程”专业每届招生约100名，毕业生一次就业率超过95%，大部分在国外独资、合资及国内著名电子制造企业工作，特别是在广东沿海经济发达地区电子制造行业享有良好声誉。2014年按照国务院学位办新专业目录设置，“微电子制造工程”本科特色专业更名为“电子封装技术”专业。 电子封装技术专业现有专职教授8名，副教授10名，讲师7名，广西特聘专家1名，广西教学名师1名。近5年来，在电子封装组装技术研究领域，负责完成及承担国家自然科学基金项目5项，“十二五”国家科技支撑计划1项，广西杰出青年基金1项以及多项总装预研项目及企业横向合作项目，发表领域高水平学术论文90余篇。与国际、国内知名电子制造企业进行密切合作。 电子封装技术专业注重实践教学环节，围绕电子产品制造产业链岗位需求设置课程体系。建立了电子封装技术实验教学平台、电子组装技术实验教学平台等两大实验教学平台，侧重工程能力训练与创新能力培养。电子封装技术专业注重与工业界之间的互动，与多家公司建立了生产实习基地，为学生的毕业实践提供全工业化的实习环境。 三、培养标准 为适应我国民用电子行业和国防电子科技快速发展对电子封装专业人才的需求，培养掌握电子器件的设计理论与制造技术、微细加工理论与技术、电子封装理论与技术、电子封装材料与工艺、电子封装可靠性理论与测试技术、微系统封装技术等的专业基础理论和基本技能，又要求掌握电子产品的封装结构设计与开发、电子封装工艺设计与开发、电子封装设备设计与维护以及封装质量控制的基本能力；具备在国防电子、航空与航天、信息与通讯工程、微电子与光电子工程、汽车电子、医疗电子等行业领域从事电子封装产品的设计、制造、研发、企业管理与经营销售、工程项目的施工、运行、维护等工作所需的各种能力；面向行业生产一线，培养具有国际化的视野，懂技术、会管理，同时又兼备人文精神和科学精神的高素质的以及突出的创新实践能力的高层次工程技术人才。按照本标准培养的电子封装技术专业的工程学士，获得见习电子制造工程师技术资格。具体培养标准如下：