正确认识就业 说 课 稿

正确认识就业说课稿

百年大计，教育为本；职业教育，就业为先，各位领导、老师们，上午好！今天我要说课的题目是《正确认识就业》。

一、说教材的地位和作用

《正确认识就业》是高教版中职德育课《职业生涯规划》教材第四单元第一课的内容。在此之前，学生们已经学习了前面三个单元,这为过渡到本课的学习起到了铺垫的作用。本课在全书中具有重要的地位，本课是教材中第四单元的起点，也是中职学生必须要了解和认识的核心内容，所以学好这一课为学好后面有关就业与创业的内容埋下伏笔，同时也让学生感受到进行生涯规划的重要性，懂得去主动学好专业知识和技能为就业与创业作准备。

二、学情分析

本次授课的班级是高一计算机专业的学生，大多数都来自农村，对就业的认知水平较差，就业的观念单方面地受到家庭和社会的影响，对就业的相关信息缺乏正确评价和区分能力，来自家庭的就业观念陈旧，来自社会的就业观念又纷繁复杂，学生在缺乏指导的情况下，对就业的认知各持己见，亟需加以引导。

三、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合着中职计算机专业一年级学生她们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1、知识目标：本课需要学生了解我国当前的就业形势，理解首次就业与职业生涯发展的关系，树立“先就业，后择业”的就业观。

2、能力目标：通过对与就业相关的案例分析、讨论，培养学生透过现象认识本质的能力。

3、情感目标：在分析就业的过程中，让学生明白就业后知道感恩父母，回报社会。

四、说教学的重、难点

本着新课程标准，在全面分析和把握教材与学生的基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：明确首次就业的意义

重点的依据：只有明确首次就业对整个职业生涯发展的重要意义，才能让学生真正领悟职业对人生的重要意义，才能懂得通过就业去感恩父母、回报社会。

教学难点：引导学生树立正确的就业观

难点的依据：正确就业观念的树立，是学生今后走向职场的第一步，是就好业的基础，过去学生一直都处于学生的角色，在对就业的认知上仅仅是来自家庭和社会的影响，对就业观念了解片面，甚至过于偏激。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

五、说教法

我们都知道《职业生涯规划》是一门培养学生从“学校人”走向“职业人”的重要学科。因此，在教学过程中，始终要把握好首次就业的意义，确定“先就业、后择业”就业观的重要性。考虑到高一年级学生的认知现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与教学活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。

基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1、直观演示法：

利用图片、视频等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法

引导学生通过创设情景等活动升华认知，通过活动，让学生懂得感恩父母、回报社会。

3、案例分析法

导入案例并提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

六、说学法

我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。从课前的网上查阅总结到课后的就业市场的调查，通过运用自主探究法、总结反思法达到培养学生的学习能力和思考能力的目的。

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：

七、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，突破难点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

1、导入新课：（3分钟）

由视频：“李玉刚的草根旦角成长之路”导入新课。

设计的依据：一是该案例结合了学生的实际兴趣，萌发了学生心里的“明星梦”；二是该案例主题符合本课主题，启发性强。

2、讲授新课：（30分钟）

新课讲授分为两大模块：首次就业的意义和树立“先就业、后择业”的就业观，即在讲授新课的过程中，突出本课的重点，突破性地分析本课的难点。

在突出重点上：运用案例“李玉刚的草根旦角成长之路”有针对性的提出问题：李玉刚的第一份工作是什么？从而引入首次就业的话题，导出首次就业的意义，然后从首次就业的意义中引

出感恩的话题，让学生懂得通过就业要感恩父母，回报社会，从而升华了首次就业的意义。在这个环节，我安排了一个活动：编短信比赛，以此调动学生的积极性，改变以往感恩教育的说教方式，让学生易于接受。

从环节衔接上，从第一模块到第二模块，延续感恩话题，要回报父母、回报社会，必须顺利地走上工作岗位，才有经济能力，而要顺利走上工作岗位，必须先了解就业形势，准确定位，从而过度到第二个环节“就业形势与择业”，在分析就业形势上，我将由学生来讲解和展示自己所的查找的2010年的就业资料，并由学生自己做的PPT展示，让学生参与演示与分析，加深对当前就业形势的理解，也为突破难点做好铺垫。

在突破难点上：我再次回顾明星李玉刚的成长之路的视频，通过回顾视频，进一步走进李玉刚成长中的辛酸，职场中的坎坷，通过两个小问题，1、李玉刚为什么一开始就不去做歌手？2、李玉刚能走上明星艺术之路仅仅是他运气好吗？然后参与讨论并引导学生结合自己的实际，知道首次就业不是一锤定终身，而是通过首次就业积累经验、提高技能，为今后生涯更好的发展打下坚实的基础，从而达到让学生树立“先就业、后择业”的就业观的目的。用一个材料贯穿始终，思维跨度也要小一些，符合一年级的学生思维方式。

3、学以致用、拓展提高

让学生“学以致用”，通过学生的反馈情况，教师及时了解教学的效果，并加以拓展提升，我通过资料查找，让学生了解我们当前就业中的双向选择与竞争上岗，也为后面讲求职面试的相关内容做好铺垫。

4、课堂小结，强化认识。

课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；课堂小结必不可少，在课堂小结中，我将采用让学生自我总结，教师点评的方式进行，这样学生有任务才有动力，也能达到锻炼学生总结归纳能力、口头表达能力目的。

5、布置作业

针对高一年级学生实际情况，我进行了分组合作，这样做既可以让学生了解IT行业的就业形势，又可以通过合作，是学生在调查探究中懂得团结合作，这也为以后职场生活打下基础。八、说板书设计

我比较注重直观、系统的板书设计，简明扼要，主题清晰。

九、说教学反思

通过本节课的学习，学生通过观看视频、参与互动活动以及小组讨论，更加深刻地了解了首次就业的意义，能够根据我国当前的就业形势，自我调整就业观念，基本达成树立“先就业，后择业”的就业观。

但在整节课的教学过程中，我始终在思索：如何结合专业，并更加有针对性地解决学生心中的各种就业疑团，这有待我在以后的教学过程中不断地探索。

我的说课完毕，谢谢大家，希望各位评委老师给予指正。

就业指导课的心得1500

就业指导课的心得1500 小编为大家推荐的是就业指导课的心得1500，希望可以帮助到大家，欢迎大家阅读参考，可以借鉴的哈。 面对当前大学生严峻的就业形势，我们学院开设了“就业指导课”这一门课程。老师首先让我们清晰地认识当前的就业形势讲解如何了解自己的兴趣爱好，以便我们更早地认识自己喜欢的就业方向。 还有如何投写简历等等。在整个授课过程中，老师以专业而又较多地联系实际的方法，让我们从中了解关于就业的内容。 下面我就简单谈谈我对这门课的一些心得体会。 大学生就业指导课的目的主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。 通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。 同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。

现在的社会需求和毕业生的人数之间存在着很大的矛盾，使得就业非常的困难，这就要求我们必须以良好的心态去面对就业中的诸多问题，就这方面来说就业指导课是非常必要的，正所谓： 正心，正行，方能正天下。在没有上就业指导课以前，我对将来毕业以后如何求职这一方面根本就是一无所知，比较迷惘。 自从学院开展了就业指导课以来我对这门课程有了更深一步的了解，学院的指导老师从多方面对我们进行了就业指导课的培训。 培养学生毕业时能根据社会需要与个体特点，正确选择职业的能力。 在国家就业形势十分严峻的情况下，帮助学生转变就业观念，调整就业心态，掌握求职就业的方法和技巧，学会推销自己。 总的来说，就业指导课给我们带来的作用主要以下几点： 1、就业指导有利于更准确地择业 一个人为社会贡献的大小、生活方式的选择以及发展与成才，在相当大的程度上取决于他的职业。一个人的职业，在相当大的程度决定了他对生活方式的选择，决定了他发展与成才以及对社会贡献的大小。择业是人生关键性的问题之一，它直接影响到个人的前途和发展，如果处理不好，将在

【K12学习】《职业生涯规划》教案第四单元第1课：正确认识就业

《职业生涯规划》教案第四单元第1课：正 确认识就业 象山县石浦中学《职业生涯规划》教案 《职业生涯规划》教案 第四单元：职业生涯发展与就业、创业 第1课：正确认识就业 教学目标：知识目标： 1、了解我国目前严峻的就业形势 2、理解首次就业与职业生涯发展的关系、树立“先就业、再择业”的择业观。能力目标： 培养学生的阅读能力、讨论问题、分析问题、解决问题的能力。德育目标： 通过学习本课内容教育学生学会感恩，通过自己的积极工作来反哺父母、贡献社会，为社会的发展做出自己应有的贡献。教学重点： 1、明确首次就业的意义 2、引导学生树立正确的择业观教学难点： 引导学生树立正确的择业观教学方法： 案例教学法、角色扮演法、讨论法。教学手段： 多媒体课件教学过程： 引导学生课前阅读课首案例：学财会的售货员。课上

根据案例情课引导学生讨论下面的问题： 案例问题一：小禹为什么放弃升高职，而选择了直接就业？ 象山县石浦中学《职业生涯规划》教案 教师点拨：生存是发展的基础，个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。案例问题二：学财会专业的她，为什么对当上售货员很高兴？教师点拨：明确要正视就业难的严峻形势，求职期望值要实事求是第四单元职业生涯发展与就业、创业第一课正确认识就业 一、首次就业与职业生涯发展学生讨论分析课首案例问题三： 小禹不熟悉售货员的工作，在工作中遇到很多困难，她是怎么做的？ 教师点拨：要珍惜首次就业机会，摆正心态，积极投入到新的工作岗位中去，虚心学习，努力拓展自己的知识面。 教师进一步讲明首次就业的意义： 首次就业是中职生人生中的重要转折，是生活方式质的变化。没有首次就业，职业生涯就不可能开始，职业生涯就永远停留在职业准备阶段。 首次就业是职业生涯的重要经历，是职业生涯发展的起点没有首次就业，就不可能有从业阅历，不可能对职业有真正的感悟，不可能真正实现人生角色的转换。学生讨论分

就业指导课的心得体会

就业指导课心得体会2 时间过得很快，眨眼之间，三年的大学生活已经过往了。我想，对我们这群没有见过多少世面，整天呆在校园里的莘莘学子来说，就业是一个不能再遥远的话题。但是，我觉得，我们就更应该好好考虑就业这个问题，那样才不会被将来的就业打个措手不及。为此，学校为我们安排了六个课时的就业指导课，让我们能够提早对近年的就业形势和就业的相关重要知识和信息有所接触和了解。 从指导课中，我总结出了以下几点内容： （一）树立正确的就业观 通过对当今就业情况的了解，让我们感受到就业形势的严峻。本着良好的结合自身职业追求件与社会需求宗旨，有计划有目的的进行学习，做好职业规划。 想想当今时代对人才的要求，虽然要求各种各样，但是最基本仍然是专业职业技能，可以说这是对每一个求职者最基本的要求，也是各种工作的最基本需要。试想一个人连自己领域的基本知识都一窍不通，那么还怎么去开展工作？因此，我们首要的任务仍然是努力学习专业知识。不断提高自己的专业知识水平。不能被所谓的“大学学习的很多东西以后基本用不到”所迷惑。现在我们所学的可能以后不能直接用到，但是大部分工作时的后续课程都需要现在的知识，想一想有多少我们熟悉的人，在走向社会进入工作以后后悔自己当初没有学好基础东西。 现在的用人单位除了看基本知识水平的同时，对综合能力的注意有很大倾向。也就是说他们不再单单看文凭，很多时候要考虑应聘人的行政办事能力、人际关系处理能力以及是否取得其他职业资格证书等等。鉴于这种情况我们就不能单一的学习基本专业知识。要比较广泛的涉猎其他知识，例如，取得大学英语四六级证书、计算机等级证书。积极参加各种活动，努力拓展自己的见识和人际关系网。通过参加学生会和社团活动，培养一个良好的处理问题方式以及积极认真的工作态度，为以后的就业工作打下一个良好的基 就业指导课应该是一门就业心理的辅导课，旨在培养学生的就业思想和就业心理。现在的社会需求和毕业生的人数之间存在着很大的矛盾，使得就业非常的困难，这就要求我们必须以良好的心态去面对就业中的诸多问题，就这方面来说就业指导课是非常必要的，正所谓：正心，正行，方能正天下。在没有上就业指导课以前，我对将来毕业以后如何求职这一方面根本就是一无所知，比较迷惘。自从学院开展了就业指导课以来我对这门课程有了更深一步的了解，学院的指导老师从多方面对我们进行了就业指导课的培训。培养学生毕业时能根据社会需要与个体特点，正确选择职业的能力。在国家就业形势十分严峻的情况下，帮助学生转变就业观念，调整就业心态，掌握求职就业的方法和技巧，学会推销自己，最终实现就业。 学校就业网又及时向我们提供了人才需求信息，开展职业咨询、心理辅导，并向社会推荐学生就业。这就使毕业生在追求职业的同时得到一种缓解，压力受到控制。学校还开展毕业生跟踪调查，了解他们就业情况和职业适应情况，从而适时、适度地调整学校课程设置和学科内容，最终达到提高教育效益的目的。下面我就谈谈对大学生就业心理调适的一些认识和如何掌握求职的途径： 现在的就业政策是“双向选择，自主择业”，给大学生在择业方面带来更多的自由。但是竞争和挑战也同样增加，所以在求职过程中的心理问题是我们必须解决的。因为就业压力而产生心理问题的大学生越来越多，面对严峻的就业压力，平时很多学生把一个词挂在嘴边：郁闷，这就给大学生心里产生焦虑的心态。一般来说，适度的焦虑会使我们产生压力，消除自身的惰性，增强自我的进取心，产生求胜的心理和行动。但是并不是每个人都能够控制自己的情绪，也有很多原因影响者大学生的就业心理。如果过度焦虑而产生沮丧不能化解这些情绪的话，这些都会直接影响人的心理健康，影响个人主观能动性的发挥，埋没了自己的才

《职业生涯规划》教案第四单元第1课：正确认识就业

《职业生涯规划》教案第四单元第1课：正确认识就业 第四单元:职业发展与就业，创业 第一课:正确理解就业 教学目标:知识目标: 1，理解中国当前严峻的就业形势 2，理解初次就业与职业发展的关系，树立“初次就业，二次就业”的观点能力目标: 培养学生的阅读能力、问题讨论、问题分析和问题解决能力德育目标: 通过学习本课的内容，教育学生学会感恩，通过积极的工作回馈父母，为社会做出贡献，为社会的发展做出应有的贡献。教学重点: 1，明确初次就业的含义2，引导学生树立正确的择业观教学难点: 引导学生树立正确的择业观教学方法: 案例教学法，角色扮演法，讨论法教学方法: 多媒体课件教学过程: 课前引导学生阅读第一个案例:销售员学会计在课堂上，指导学生根据个案情况讨论以下问题: 个案问题1:为什么晓宇放弃了高等职业教育而选择了直接就业？ 象山石浦中学“职业生涯规划”教学计划 教师建议:生存是发展的基础，个人职业必须与家庭实际情况相结合案例问题2:当她学习会计时，为什么她如此乐意成为一名销售人员？

老师的忠告:面对就业困难的严峻形势是显而易见的。求职的期望应该是现实的。职业发展与就业，创业(板书)。第一课正确理解就业(板书) 1。第一次就业和职业发展(板书)学生讨论和分析3班的第一个案例: 晓宇不熟悉销售人员的工作，在工作中遇到很多困难。她是怎么做到的？ 教师建议:珍惜第一次就业机会，调整心态，积极投资新工作，虚心学习，努力拓展知识 教师进一步解释了首次就业的意义: 首次就业是中等职业学校学生生活中的一个重要转折点，也是他们生活方式的一个质的变化。没有第一份工作，就不可能开始职业生涯，职业生涯将永远停留在职业准备阶段。 初次就业是重要的职业经历和职业发展的起点。没有初次就业，就没有职业经历，没有对职业的真正理解，也没有人生角色的真正转变。学生们讨论分析课的第一个案例。问题4:小宇的成长经历给你什么启示？ 老师的忠告:我们被小宇的孝顺感动，为小宇积极适应工作、努力学习的理性举动而感慨只有怀着一颗感恩的心，我们才能有无穷的动力为父母和社会而奋斗，从而实现成功的自我。同时，小宇第一次择业的目标是准确的，为她未来成功的职业选择打下了良好的基础。 学生讨论:初次就业应该注意什么？

认识就业形势,规划未来

正确认识就业形势，规划未来美好人生 专业：食品质量与安全一班姓名：李彤学号：20103368 在大学的校园里，我们经常谈论到得一个话题就是“考研还是就业”，虽然才是大学一年级，但这个问题是我们不得不面对的，在学校的日子里我们应该关注就业形势，以便将来快毕业的时候正确的选择就业还是考研，而不是盲目跟从或只是听从他人安排。通过形势政策课的学习，我对当前的就业形势有了新的，更深入的认识。 现在社会上有一个现象就是：用人单位找不到人，毕业学生找不到工作，或许这表面看起来是一个很矛盾的现象，但认真分析一下，我们会发现很多问题，会发现我们还有很多就业误区。 （一）我们所面临的问题 90年代开始的大学扩建造成了大学生毕业过剩，就业压力增大；前几年的金融危机更使大学生就业难上加难。造成大学生就业压力增大。全国高校大规模扩招太急促,一些学校由于扩招造成学校升格或教学条件下降而导致教学质量的滑坡,人才培养没有与社会发展需求很好的结合,一定程度上造成高校毕业生的就业困境。大学毕业生供需矛盾突出是近年来社会公认的大学生就业难的一个直接原因，用人单位对大学生的需求速度赶不上大学毕业生的增加速度。大部分在校学生大学生自我能力认识不足没有意识到就业人数的递增速度已远远超过工作岗位的增加速度，忽略了解就业形势和政策及就业过程的重要性。有的所学知识与现实要求不匹配。在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在着“选材难”。我国的教育体制多年来按照一种模式培养人才，专业设置脱离社会需求。不注重学生实际能

力的培养。大学生有较扎实的专业知识，但缺乏良好心理的素质、礼仪和法律观念。很多大学生缺少职业生涯规划，在校期间得过且过，只是跟着老师的步伐走，甚至连老师的步伐都跟不上，有的人只会学习，把大学生活当成高中生活，认为成绩好了一切就好了，不关心社会现状，不了解社会问题，对自己的人生没有一个好的规划，造成当毕业来临时找不到适合自己的工作或者根本不知道自己想干什么，没有一个明确的目标，还有很多人事眼高手低，理论知识与实际工作脱节，还存在就业后稳定性差、离职率高此类问题。多数大学生缺乏吃苦耐劳精神，薪酬期望值高出社会现实水准，不愿从基层做起，宁愿等待，只选择在发达地区、高薪部门工作，不愿意去偏远地区工作；人际沟通能力差，缺乏团队合作能力，“有业不就”造成人力资源的浪费。就业时一味追求稳定和高收入，没有创业观念和胆识，怕吃苦成了游荡在就业市场上的流浪者。或者有的大学生为逃避就业问题继续考研，对自我没有一个正确的认识，不知道自己是符合工作还是学习研究。对就业形势和政策及就业过程不了解。 （二）我们应该做的 首先我们应该关心社会，对当前就业政策有所了解，在学习之余，主动学习当前的就业政策及就业过程，调查了解当前的就业形势有哪些变化，根据变化及时调整自身发展方向，从个人素质条件进行重点培养，以符合用人单位的标准；同时根据个人需要和社会需求，扬其长、避其短，做出合理的选择和决策，顺利就业，或根据自身能

就业指导课的收获与体会

就业指导课的收获与体会 小编语：高校毕业生就业制度改革的不断深进，现在毕业生就业实行在国家方针政策的指导下，在一定范围内通过双向选择的方式自主择业的办法，因此，在高校开设就业指导课，帮助毕业生释疑解惑，调整好心理状态，使其顺利走上工作岗位，有着重要的意义。下面是关于就业指导课的收获与体会，供大家参考! 就业指导课的收获与体会(范文一) 作为迈入大学生活的学生来讲，一开始，大学、社会对我来说都是很陌生的，甚至有时候觉得它们距离自己是那么的遥远。当前的大学生活除了孤独，就是对大量课余时间无法利用的茫然，整天过着一种教室——宿舍两点一线的生活，没有对自己未来的职业生涯做一个整体的规划。甚至没有正确的审视自己，审视自己的专业。而经过这几堂《就业指导课》的学习，在老师们的讲解和指引下，我慢慢地拨开眼前的团团迷雾，展望自己的未来，开始重新认识自我和自己所选择的专业，甚至也开始构画自己未来的职业蓝图。我想在职业生涯中我的收获和体会是颇多的。 首先，让我学会了怎样确立自己的职业发展目标。当然自己的兴趣、特长应该是第一位的。只有在自己所擅长的，并且所热爱的工作岗位上，才会全身心地投入，发挥自己的火热。同时职业的选择也必须考虑自己的性格，性格文静可适合一些安静，要求认真、细心的工作;而性格较开朗的可选择环境比较开放、活动性较强的工作。当然，确立自己的职业发展目标，自己所学专业也是考虑的核心问题，只有学以致用，才有可能使自己在工作中游刃有余，所以我将自己的职业目标放在我所钟爱的经济领域。 其次，促使我更加努力地工作学习。职业目标的日渐清晰，使我对自己有了一个更明确的定位，一旦确立了自己的职业目标后，就会朝着这个目标奋进，更积极地学习，不断充实自我，使自己更多地具备职业目标对我要求的知识和能力。 《就业指导课》也有利于我们把握现阶段学习和工作的重点。从自己今后的目标中，找寻自己现阶段所必须把握住的东西，有重点地学习，提高自己的素质和能力。同时，这门课程让我重新开始重视社会发展的趋势、考虑社会对各类人才的需求，甚至对每个人才所应具备的各项能力的要求。使我的职业规划能更为贴近现实社会的实际需求，具有现实的可能性和可行性。让我们深刻地理解了职业生涯规划的内涵以及它对于我们未来生活的重大意义，也使我对职业有了进一步地了解，解开了我原来对职业诸多的偏见和迷团。听完课，现在仍有一种意犹未尽的感觉。 在总体上，我觉得《就业指导课》十分贴近我们大学生的生活，具有很大的现实指导意义，让我受益匪浅。 就业指导课心得感受(范文二) 通过这四周就业就业指导课的学习，在这很短的时间里，了解到老师都专业又较多地联系实际，使我从这门课程中学到好多书本中没有的知识，确实受益匪浅。 作为一名大专学校的在校学生，我深切地感受到所面对的就业压力。但后来利用课余时间到新英思广告公司进行了专业的、系统的、全面的软件培训后，自己在技能上提升很多很多，在临近毕业之际，学校就业部组织的就业指导课正好为我们提供了宝贵的信息。 大专生求职，实际就是求职信息传播，就是中专生通过书信、上网、登门或引荐等渠道，向可能的聘用单位，表达欲求任职的意愿。我们大专生成功求职主要有以下四个方面： 一、自我定位是关键 一般而言，影响毕业生自我定位有如下因素：其一是职业定位模糊。由于是初次择业，多自考毕业生大都抱着“边走边瞧，边走边跳，走一步，算一步”的想法，没有认真想一

大学生职业生涯规划与就业指导课

大学生职业生涯规划与就业指导课教学大纲 课程代码： 授课专业：全日制本科、专科专业，学时数：36 学分：2 一、课程性质和目 就业指导课程是针对所有在校全日制本、专科学生开设公共必修课程。本课程是适应高等学校毕业生就业制度改革需要，按照国家教育部和江苏省教育厅关于开设就业指导课程要求开设。本课程旨在通过就业理论和就业实践指导，帮助大学生正确地进行自我分析与评价，实现正确地自我认知；帮助大学生正确地认识社会对大学生就业需求，树立正确择业观念；根据自身特点和社会需求，形成不同就业取向，进行初步职业生涯规划。并以职业目标为导向，进行大学生生涯设计，使其在大学期间自觉、合理地进行自我塑造，培养求职择业应该具备素质和能力，提高职业素养，增强就业竞争力，为就业做好充分准备。 二、课程教学方式及教学内容 本课程贯穿大学生整个大学生涯，对一至三、四年级大学生进行就业指导相关理论教学和就业实践指导，采取课堂教学与课外实践相结合、集体传授与个性辅导相结合方式，对学生进行全程就业指导。 一年级主题：专业思想与学习目教育 学时数：9学时 授课时间：第一学年每一学期（10月-12月） 授课对象：一年级新生 教学目标： 1、帮助学生了解相关专业基本情况、培养目标、往届毕业生就业情况，本专业职业市场前景，进行初步职业生涯规划； 2、指导新生适应大学学习生活，加强自我管理，提高自主学习能力，积累知识和提高能力，有目标地开展学习和实践；

3、树立不断进取人生目标，提高自身综合素质。 教学内容：了解当前大学生就业制度，专业基本情况及职业素质；全面了解时代对大学生素质需求。鼓励大学生积极培养良好个人素质，有目地过好大学生活，树立正确人生目标。 教学方法手段： 1、就业指导专业教师授课 2、各学院分别聘请专业负责人、优秀毕业生进行专业认知和专业学习报告。 测试与评估： 考查方式：课程论文 考查布置：大学生生涯设计。课堂布置，要求学生从下列题目中任选一题；字数在1500字作业；可以自拟标题。 可供选择论文主题： 1、大学生应该具备怎样素质？ 2、我对本专业认识？ 3、如何实现人生目标？ 二年级主题：自我认知教育及职业生涯规划 学时数：12学时 授课时间：第二学年第二学期（3月-10月） 授课对象：二年级大学本、专科生 教学目标： 1、入了解社会对大学生知识、能力和素质要求； 2、引导学生认识自我，根据个人个性特点，制订职业生涯规划； 3、根据职业生涯规划修正大学学业规划，明确个人知识和能力培养目标。 教学内容：通过社会实践全面了解社会对大学生素质要求；通过综合人才测评手段使大学生充分地、科学地认识自我；指导学生根据个人特点制订职业生涯规划，并从职业素养角度明确个人知识和能力培养目标。

第四单元第一课正确认识就业

第四单元第一课 正确认识就业 一、教学目标 帮助学生了解就业形势和创业的意义，树立正确的就业观、择业观、创业观，初步掌握求职基本方法，了解创业的基本方法和主要途径，做好就业、创业的准备 二、教学要求 认知：了解就业形势和关创业的政策，理解角色转换的重要性； 理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系；理解就业、创业与职业生涯发展的关系。 情感态度观念：初步形成创业意识，形成关注适应社会、融入社会能力的态度，确立正确的就业观、择业观、创业观。 运用：修改、完善发展目标和发展台阶，针对自己与“职业人”和创业者素质的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为，尝试求职的基本方法，编制模拟创业计划书。 三、教学重点：1、首次就业是职业生涯发展的起点 2、要正视就业难的现实，珍惜首次就业机会， 丰富自己的从业经验 3、提高就业质量，形成终身学习 四、教学难点：1、角色转化的四个重点 2、创业者应具有的素质和能力 五、教学方法：案例分析法讲授法情景模拟再现法多媒体

六、教学课时：1课时 案例故事导入 一、首次就业是职业生涯发展的起点 1、首次就业是我们人生中的重要转折，它将带来生活方式的重大 变化，是职业生涯发展的重要经历和起点 2、没有首次就业，就不可能有从业阅历，不可能对职业有真正的 感悟，不可能真正的实现人生角色的转换 3、首次就业的目标要务，忌好高骛远、眼高手低。 二、就业形势、就业政策与择业（重难点） 1、必须正视就业难 ----调整就业期望值，找准坐标，从低端就业起步，从低层岗 位起，不应梦想通过一次就业就谋取到理想的工作岗位。 2、就业政策 劳动者自主就业，市场调节就业，政府促进就业和鼓励创业方 针。 劳动者自主就业------有利于保证劳动者合法权益 市场调节就业-----有利于促进劳动者自觉提升职业素养和劳动力合理流动 政府促进就业----政府通过经济拉动、政策扶持、市场服务、政府调控、社会保障促进就业

《正确认识就业》教学设计

《正确认识就业》教学设计 课题：《正确认识就业》 授课类型：新授课 授课时间：2015学年第1学期 授课班级：2015级 一、教材及教学内容分析 1.使用教材：本教材《职业生涯规划》由高等教育出版社出版，蒋乃平主编。 2.教学章节：第三单元第1课正确认识就业。 3.教学目标： （1）让学生了解和清楚什么是立业？怎样去立业？ （2）要使学生明白自己要在岗位上有所建树，就要了解职业、适应职业，并根据实际的情况转换自己的职业，以求最终实现自己的职业理想。 4.教学重点：如何安全度过试用期，如何变职业为事业。 5.教学难点：怎样转换职业 6.课时：2节课 教学过程： 一、导入 当你求职成功的时候，你可能已经尝尽酸甜苦辣，觉得苦尽甘来，未来是一片坦途，但是，你必须打起精神，因为你只不过是刚刚迈出第一步。求职不易，立业尤难。你要想

在自己的职业中有所创建，那么你该怎么办呢？当你面对你的第一份职业或者新的职业的时候，你该怎样去面对呢？当你面对新的环境、业务和人际关系，你该怎样尽快融入和适应呢？当你在这份职业中感觉到它并非你所理想的职业，那你该怎样去做呢？本课的内容就是要你清楚什么是立业？怎样去立业？其实要使自己在岗位上有所建树，就要了解职业、适应职业，并根据实际的情况转换自己的职业，以求最终实现自己的职业理想。 一，如何更好的度过试用期。 一般来说，求职成功后，都有一个试用期。很多同学认为只要求职成功后就万事大吉，其实试用期对任何一个毕业生都非常重要。 （举例子） 从事例中我们可以看到试用期其实是对我们如何了解职业，如何尽快转换角色，了解职业的一个考验。要更好的度过试用期，我们要做好的最重要的两件事就是：第一，了解自己的职业，也就是了解这个职业岗位的全部要求以及有关的情况，即工作的内容职责与工作中处理事务的程序或操作规程。 第二，适应自己的职业，也就是使自己尽快进入角色，适应职业岗位。 综上所述，如何更好度过试用期，我们可以总结几点：不做违反劳动纪律的事情；不要老是给自己找借口，勇敢承认自己的错误；多做小事不吃亏；不要老是自以为是；努力表现自己，但是不要过犹不及。 二、变职业为事业。

关于就业指导课心得体会范文

关于就业指导课心得体会范文 通过就业指导课的学习，我了解了目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，了解了大学生的就业程序，把握了一定的就业技巧，重新树立了择就业观念和就业取向。接下来就跟着的脚步一起去看一下吧。 就业指导课心得体会范文篇1 随着近几年高等院校扩招工作的展开，大学生越来越多，可是社会需求却并没有明显的增长。人们发现，大学生似乎没有过去那么抢手了，他们也开始挣不到钱，也开始为找不到工作而发愁。今年我市的高校毕业大军更是让人见识了什么是人才市场的供过于求。就在大部分学生还在为怎样才能够在千军万马中求一份安稳工作而着急上火的时候，我院组织老师给我们上了几堂有关就业指导的课程。它的出现，犹如一场及时雨，滋润着每一位即将毕业的大学生心田。作为其中之一的我，听了这几堂就业指导课，颇有受益，感触良多! 以前我总是对就业充满着恐惧，担心毕业找不到工作而无颜见“江东父老“，也害怕看到父母为我的就业担心。从由中国石油大学毕业的哥哥身上我也看到了就业形势的严峻，以前从来没有担心名牌大学的哥哥也会找不到工作，何

况我他一直以来都是比较优秀的人，可是他毕业之后的工作并不满意，春节之前就辞职回家了，回到家里，父母非常为他担心，到处托人找关系结果一无所获。这让我也对学习失去了信心，觉得念书没有用处，幸好哥哥通过努力在年初的招聘会上获得了一席之地。这虽然让我们所有人不再为他担心，可是却让我的心里蒙上了一层对工作恐惧的阴影，总是担心毕业后的就业问题，周围的同学也经常给我灌输一些毕业就等于失业的观念，这些外在的环境让我对就业有一种特别的恐惧感。幸好学校领导及时发现了我们的就业心理问题同时积极采取了措施，开设了就业指导课，这门课的开设彻底改变了我的就业观念，让我不再自卑不再恐惧也不再对前途失去信心。 在第一节课上，老师首先就给我们明确了就业指导课开设的意义即：对我们进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。帮助我们正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的人生观、价值观、道德观和择、就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，增强适应社会的能力，以保证我们将来能顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使我们了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使我们在毕业后

就业指导的意义

大学生就业指导 “大学生就业指导课”主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生准确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期望和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，掌握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。 在对学生的调查中了解到，学生对学校的就业指导则持一种迷茫的态度。大部分学生承认，目前他们最关心的的确是找工作的事。对就业指导提出“三多”和“三少”：即多支招，少解惑；多信息，少观念；多就业，少敬业。他们认为这些更直接、更适用。反映出大学生对就业指导工作存在着认识不足，理解不透，操作不灵的误区，正是由于这种误区的存在，使得学生在就业过程中遇到许多难以应付的问题，过多的强调技巧性的东西，对学生的就业是很不利的。学生初入社会，本来就带有着原始的纯朴，过分的修饰，会给人一种不相衬的感觉。再有，对求职中面临的困难估计不足，在找不到满意的工作，或找到的工作不满意时，往往不能用一种正确的心态去面对。在这种新的形势下，开设就业指导课程，引导学生转变就业观念，不断提升职场竞争力和主动适应社会的能力，是非常及时和必要的。大学生的就业指导是广义上的就业指导，是为了帮助大学生根据自身特点和社会职业需要，选择并确定有利于发挥个人才能和实现个人理想的职业。从根本上说，就业指导，就是要帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强毕业生适应经济建设和社会发展的能力。一方面要为全面提高学生的素质和其顺利就业提供多方面的服务；另一方面则是要帮助和引导学生根据自身特点和社会职业的需要，选择最能发挥自己才能的职业，全面、迅速、有效地与工作岗位结合，实现其人生价值和社会价值。无论是对社会和用人单位，还是对高等学校和毕业生个人，都具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。 1. 指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展按照国家的教育方针、培养目标、培养规格的要求，指导和帮助学生在学制系统中完成学习任务，完毕学业。并在此基础从理论和实践相结合的高度上告知学生全面发展，并逐步确立职业生涯设计目标，并从思想上、能力上和心理上准备求职。

正确认识就业说课稿

《正确认识就业》说课稿 各位评委、老师，大家好！今天，我很荣幸来到这里向各位学习。我的说课如有不妥之处，请各位老师不吝赐教，您的鼓励，将是我进步的最大动力！ 众所周知，就业是人们真正走入社会的开始，是实现人生价值的重要途径，对社会的发展也起着重要的促进作用。所以，我选择的说课内容是《正确认识就业》，它是高教版《职业生涯规划》这本教材的第四单元《职业生涯发展与就业、创业》的第一课。下面我从六个方面，说一下对我对这节课的理解和设计。 一．教材 本教材的第三单元，主要学习了职业目标的确定方法以及落实措施，而第四单元《正确认识就业》这节课的主要任务是使学生明确首次就业的意义，认识我国当前的就业形势，树立正确的择业观，所以这节课是对上一单元的拓展和延伸，是从理论到实践的发展，可以使学生顺利地完成角色转换，对学生的就业起着积极的指导作用。 本课的教学重点是首次就业的意义，教学难点是树立正确的择业观。中职生由于接触社会较少，对就业期望值较高，所以让他们树立正确的就业观就显得犹为重要。 本课的教学目标是：从知识上，让学生理解首次就业的意义，了解我国目前严峻的就业形势，树立“先就业，再择业”的择业观。从能力上，培养学生讨论、分析问题的能力以及口语、书面表达能力。从情感上，建立自信、求实、坚韧、乐观的生活态度。 二．学生、学情与学法 我带的是中职学前教育专业二年级学生。他们女生居多，缺乏学习动机，不够自信，渴望得到认可却自控能力不足；但思维活跃，表达能力较强，敢说好动。针对这种情况，我设计了多种教学活动来培养学生的学习兴趣、增强学习毅力、锻炼他们的观察、理解能力和创造力。

三．教法 针对中职生的年龄特点和学习特点，我采用的教学方法是：用他们感兴趣的人物或案例、丰富多彩的课堂活动吸引他们的注意力，用简易的问答法帮助学生树立自信，用讨论法和表演法为他们活跃思维创造条件，并增强他们的学习兴趣和耐力，用总结归纳法提高他们的观察、理解能力和创造力，从而圆满完成教学任务，实现教学目标。 四．教学过程 教学过程共包含导入、首次就业的意义、我国当前的就业形势、树立正确的择业观、视频欣赏与结束语和布置作业等6个环节。 1. 导入（5分钟） 为了吸引学生注意力，激发他们的学习兴趣，并与本课教学内容有机结合，我设计的导入是有奖竞猜：根据每个问题，说出一个人的名字，谁抢先正确答出我展示的四个问题，谁将得到一个小奖品。（抢答）之后，展示这几个名人的照片，让学生说出他们当前的职业，然后问学生这些名人首次就业于什么岗位，如果学生回答有困难，我帮忙做介绍。（问答） 学生对此很感兴趣，而且这些名人的首次就业可以使人产生心理平衡的感觉。之后我及时点拨。 2．首次就业的意义（重点）（12分钟） 为了让学生保持学习积极性，我特意选择了他们最喜欢的著名艺人周杰伦的从业经历，让学生在他的故事中体味出首次就业的意义。这是本课的重点，我设计了一个循序渐进的过程使重点有所突出。先播放几句周杰伦演唱的歌曲《蜗牛》，趁大家兴致高的时候，问几个简单的问题做为诱导，再提供给学生一个关于周杰伦从业经历的案例，让他们带着下面的问题阅读。几分钟后，小组讨论完毕，就可以举手回答了。 讨论问答结束后，我和学生们一起总结归纳，并把结果在课件上具体展示出来。这一环节可以锻炼学生的阅读能力、思考能力、总结归纳能力和口头表达能力。

就业指导课心得体会2020范文精选

就业指导课心得体会2020范文精选 就业指导课心得体会2020范文精选1 今日学校为提高学生的就业积极性，保障学生的就业质量，贴心地开设了就业指导微课。虽然我正在准备专升本，希望能 够继续深造。但由于专升本的竞争压力较大，所以我打算做好 升学就业两手抓的准备。 在观看刘老师的就业指导课过程中获益匪浅。现阶段正值 攻克新X肺炎的关键时期，各地各行业的就业形势严峻。好在 省内许多医院及用人单位开展了线上招聘的方式，降低了线下 招聘的安全风险，同时也对我们提出了更多的要求。因此我们 需要多关注山东省高校毕业生就业信息网这样的平台及学校的 就业公众号，把握好就业中的重要关键节点。客观分析自己的 现状，多方位进行评估。多重选择就业单位及岗位，注意个人 简历的书写，确保简历的真实性，毕竟简历是找工作的第一块 敲门砖。在面试时我们注重个人的形象和礼仪，尊重每一位考 官及工作人员，给用人单位留下一个美好的印象。 再次感谢老师的指导，我们会用心感受您的良苦用心，并 做好自己的调整，在现阶段努力的充实自己，以便顺利做好升 学及就业的相关工作。 就业指导课心得体会2020范文精选2 上完大学生就业指导课之后，我就自我的一些在下方谈

谈。 作为一名大学生，如果毕业后想要直接就业的话，首先， 务必要正确应对社会上的竞争压力，正确认识自我，客观地评 价自我，学会主动去适应社会。不少人思考“我想从事什么职业”、“我愿意干什么工作”，往往从主观因素去了解社会， 而很少了解社会需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地 审视一下自我，最终导致自我陷入择业期望值过高的误区，从 而错过一些机会。在选取职业时，不能完全凭主观意志和愿望 行事。如果个人的择业脱离了社会和市场需要，他将很难被社 会接纳。只有把社会需要与个人的理想、抱负和志趣结合起来，才有成功的期望! 因此，我们应当给自我做出一个正确的评价，自我评价要 全面、客观，既要看到长处的一面，又要看到短处的一面;既要对某一方面的特殊素质进行具体的评价，又要对其他各方面进 行综合评价;既要思考全面的整体因素，又要思考到其中占主导地位的重点因素。 第一，我们要针对自我的实际状况，做好自我的职业定位，具有针对性和方向性，深入了解自我，清楚自我的优劣势，规 划自我的职业生涯;要抓住自我的特点，发挥自我的优势，尽量避开自我的不足，这样，就有可能使你在择业竞争中占据主 动。 第二，要根据自我的专业、技能、综合潜力和社会用人单

职业生涯规划 第四单元第1课 正确认识就业 教案

第四单元第1课 正确认识就业 浙江省余姚市职成教中心学校 陆海波 教案 教学重点 首次就业的意义正确的择业观 教学难点 正确的择业观 教学方法 直观演示法、情境模拟法 课题 正确认识就业 课型 新授 课标 要 求 教 学 目 标 认知 识记：我国当前的就业形势。 理解：首次就业对职业生涯发展的作用。 再择业对职业生涯发展的意义。 运用：树立正确的就业择业观，为将来科学择业 奠定基础。 运用 通过人生AB 剧情境模拟方式，培养学生辨别是非、正确抉择、理论联系实际的能力。 增强学生正确选择职业的能力。 情感态度观念 通过情境模拟，深化认识，调动学生的学习积极性，使学生认识到初次就业择业期望值不宜过高，再择业要考虑到可持续发展，从而形成正确的就业、择业观。 了解我国的就业形势，理解首次就业对职业生涯发展的作用，明确再择业对职业生涯发展的意义，从而自觉树立正确的就业观、择业观。

教学安排1课时 教学手段多媒体 powerpoint 程序教师活动学生活动阶段目标 程序一: 不定时布 置 任 务 快 乐 准 备 1．课前让学生调查社会就业形势 （特别本专业）现状。 2．调查就业成功者的经验。 [找一找] 1.调查社 会就业形 势。 2.调查就 业成功者 的经验。 课前让学生根 据教师布置的任务 快乐地准备，调动 学生求知欲，为学 生正确了解就业增 强感性认识。 程序二:时间5分钟图 表 导 入 快 乐 体 验 1．展示学生搜集到的社会就业形势 图表并让学生分析当前就业形势。 2．教师展示大学生李某与职高生邹 某在人才交流市场一幕：大学生眼 高手低，东挑西捡，应聘屡次遭遇 “闭门羹”；职高生脚踏实地，放低 要求，愿到收入不高、专业不对口 也很辛苦，但公司发展前景不错的 单位工作，就业成功。 设问：就业形势严峻的情况下，为 什么职高生邹某就业成功，大学生 李某却失败而归呢，给你什么启 发？ 教师在学生发言基础上，点拨引导， 职高生虽然学历低，但我们有务实 的就业观和动手能力强的优势，只 要我们端正就业观，脚踏实地，肯 吃苦耐劳，那么在严峻的就业形势 下依然会有我们的用武之地。当然 人生是多彩的，就业机会也是多样 的，当我们面临不同机会时，该如 何作出正确选择呢？ [说一说] 1.学生共 览就业形 势图表，并 分析就业 形势。 2.学生谈 对自己的 启发。 通过图表资料 导入，调动学生情 绪，激发学生学习 热情，特别是运用 学生课外自己搜集 的资料，更能激发 学生热情。通过职 高生和大学生不同 的就业遭遇引导学 生明确职高生有自 己的优势，为后面 探究首次就业如何 抉择埋下伏笔。 程序三:时间30分创 设 情 境 快 乐 探 教师展示情境一：设置人生AB剧 就 业 阶 段 面临AB剧，你怎么选择？ 初A1：收入比B1：经父母介 [选一选] 1．学生结 合课前调 查、导课资 料案例，慎 重选择。选 择后接受 模拟记者 通过初次就 业、再就业期间分 两次设置人生AB 剧，尤其首次就业 A1B1的不同发展 结果，引导学生领 悟初次就业收入低 些、环境差些、辛

关于就业指导课论文(精)

关于就业指导课论文 前言:大学生的就业指导是广义上的就业指导,是为了帮助大学生根据自身特点和社会职业需要,选择并确定有利于发挥个人才能和实现个人理想的职业。从根本上说,就业指导,就是要帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,增强毕业生适应经济建设和社会发展的能力。 摘要:大学生的就业指导是广义上的就业指导,是为了帮助大学生根据自身特点和社会职业需要,选择并确定有利于发挥个人才能和实现个人理想的职业。从根本上说,就业指导,就是要帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,增强毕业生适应经济建设和社会发展的能力。一方面要为全面提高学生的素质和其顺利就业提供多方面的服务;另一方面则是要帮助和引导学生根据自身特点和社会职业的需要,选择最能发挥自己才能的职业,全面、迅速、有效地与工作岗位结合,实现其人生价值和社会价值。无论是对社会和用人单位,还是对高等学校和毕业生个人,都具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。 关键词:就业形势指导作用 对于当前的就业形势,老师指出现在应以“先就业,再择业大二 下学期,我们开设了就业指导课。老师讲的很专业又较多地联系实际,这门课程中受益匪浅。 第一,帮助我们更好地认识了现状。第二,培养了我们的职业素质。第三,对自己有了一个更清醒更深入的认识,对自己的未来和前途有了明确的目标和计划。第四,激励了我从现实开始不断地丰富自己,为就业早做准备,就不会像一个苍蝇找不到自己的方向了。 就业指导课的老师是系部的一位年轻的老师,尽管年轻但她的经验相当丰富,指导课上她给我们举了很多实例,让我们从他人的前路上学习经验汲取教训,在自己面临就业菏泽也是做出正确的选择”的观念进行,提出“就业不只一条路,不只就业一条路”的新理念,要拓宽自己观测人生道路的眼界,出国留学,专升本也不是为应对就业

正确认识就业

第1课：正确认识就业 教学目标： 知识目标： 1、了解我国目前严峻的就业形势 2、理解首次就业与职业生涯发展的关系、树立“先就业、再择业”的择业观。 能力目标： 培养学生的阅读能力、讨论问题、分析问题、解决问题的能力。 德育目标： 通过学习本课内容教育学生学会感恩，通过自己的积极工作来反哺父母、贡献社会，为社会的发展做出自己应有的贡献。 教学重点： 1、明确首次就业的意义 2、引导学生树立正确的择业观 教学难点： 引导学生树立正确的择业观 教学方法： 案例教学法、角色扮演法、讨论法。 教学手段： 多媒体课件 教学课时： 2课时

教学过程： 引导学生课前阅读课首案例：学财会的售货员。 课上根据案例情课引导学生讨论下面的问题： 案例问题一：小禹为什么放弃升高职，而选择了直接就业？ 教师点拨：生存是发展的基础，个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。 案例问题二：学财会专业的她，为什么对当上售货员很高兴？ 教师点拨：明确要正视就业难的严峻形势，求职期望值要实事求是 一、首次就业与职业生涯发展 学生讨论分析课首案例问题三： 小禹不熟悉售货员的工作，在工作中遇到很多困难，她是怎么做的？ 教师点拨：要珍惜首次就业机会，摆正心态，积极投入到新的工作岗位中去，虚心学习，努力拓展自己的知识面。 教师进一步讲明首次就业的意义： 首次就业是中职生人生中的重要转折，是生活方式质的变化。没有首次就业，职业生涯就不可能开始，职业生涯就永远停留在职业准备阶段。 首次就业是职业生涯的重要经历，是职业生涯发展的起点没有首次就业，就不可能有从业阅历，不可能对职业有真正的感悟，不可能真正实现人生角色的转换。 学生讨论分析课首案例问题四：小禹的成长经历给你什么感悟？ 教师点拨：我们为小禹的孝心而感动、为小禹积极适应工作而努力学习的理智举动而感慨。惟有时常怀着一颗感恩的心，才能有不竭地动力为父母拼搏、去为社会奋斗，从而成就一个成功的自我。同时小禹的首次就业选择的目标定位准确，为她日后的成功择业奠定了良好的基础。 学生讨论：首次就业应注意的问题有哪些？ 首次就业的目标要务实；首次就业的实际岗位可能与你的规划有差距，但你不要轻言放弃，要从基层岗位做起，脚踏实地才能向上攀登；首次就业忌好高骛远、眼高手低，要胸怀大志，更要顺应时势，才能使自己的职业生涯获得成功 活动设计：学生小品扮演——父母的爱 小品内容：父母关爱子女的点滴、父母努力工作的日子（进修、加班等） 学生交流：此时此刻最想与自己的父母说的一句话。

《大学生就业指导》课心得体会1

《大学生就业指导》课心得体会 目前，就中国国内大学毕业生的就业情况来看，当今大学生的就业形势确实不太乐观。就好像许多人所说的那样，如今的大学生，毕业之后也就有可能意味着失业。这一情况至少是能折射出这样一个简单的问题：当今的大学毕业生与以前相比，在数量上大大上升了许多，然而在质量方面却是下降了很多。数量上升而质量下降是一个令人可悲可叹的事实。我们现在是大四的学生，即将要踏入一个全新的生活圈子，我们该如何找一份好工作，更好地立足社会是我们面临就业的一个严峻的问题。所以，在这学期开展的一门《大学生就业指导》课程是很有必要，这是一盏明灯，他帮助我们毕业生释疑解惑，调整心理状态，为对以后就业问题很懵懂的我们指明了方向。 作为应届毕业生，我深切地感受到所面对的就业压力和严峻的就业形势。作为快要走出大学校门的毕业生，既然我们能认识到当前这一严峻的就业形势，我们就得做好迎接挑战的准备。只有正确地认识到就业形势，才能更好地不断锻炼自己，提高自己和充实自己，排除我们前进的障碍，抓住机遇发展自己。而大学生就业指导课正好为像我这样迷茫着的大学生提供了宝贵的信息，在课堂上老师所讲授的内容值得我们参考并应用到实际中去。我印象最深的一堂课是我自己作自我介绍和老师为我们讲求职材料准备。老师提供了机会给我们，让我们在课堂上作自我介绍，亲自感受一下面试时的情况。虽然只是一种模拟的场合，在台上也只是一分钟的介绍，但是我并没有忽视，而是做好准备，因为我知道机会是留给有准备的人。站在讲台的一刻，我感受到无形的压力，同时也很紧张，所以说话不是很流利，但是因为有做准备工作，所以思路还是清晰的，不至于临场发挥时不知所措。其实，怯场和紧张感可能都是由于我们经验不足，缺乏在众人面前发言的机会而导致的，所以我认为，在踏入社会前，我们必须抓住每次机会去锻炼自己，表现自己，积累更多的经验，让自己在锻炼的过程中越来越强大，越来越优秀。作为一名应届毕业生，同时也是一位求职者，我们需要准备的最基本的就是自己的求职材料，如简历、求职信等。如何完善自己的简历，为简历锦上添花，让HR眼前一亮是我们要学习的内容。在课堂上老师也很详细地跟我们说明简历上每个要点该如何突出自己的优势，不能过于平淡也不能浮夸。简历需要创新，才能吸引眼球，赢得更多的面试机会。另外老师说到面试时的着装问题，说到如何注重自己的形象时，我也受益匪浅。 作为一名当代大学生，知识分子的象征，应该具有解决问题的思维与能力，面临着就业危机，应当视危机为挑战，努力让自己脱颖而出。 在我们面对社会之前,我们要做的就是准备,因为有准备我们才不必盲目，也不必彷徨,才会成为自己的主人,这是个充满竞争的社会,胜利者往往是有所准备的人,所以要注重知识的积累。虽然知识不等同于能力,但没有知识很难说他是一个能力的强者,所以我们要不断积累，积累到一定的程度，当机会来临时，我