四年级劳动教育纸编小书签教案

第一单元劳动编制美好生活

1、纸编小书签

授课日期：

一、教学目标：

1、让学生了解有关书签的来历、作用及种类；

2、引导学生尝试不同的材料制作书签，表现自己的设计风格；

3、发展学生的想象力、观察力，培养审美及创造能力。

二、教学准备：

学生：制作书签的纸条

教师：课件、各种书签范例。

三、活动过程：

（一）导入新课

今天这节课，我们来一起做个手工活动——“纸编书签”。（板书：做书签）

（二）了解书签

说说书签的来历和功能等有关书签的资料。

1.书签的由来

书签源于春秋战国时期，当时称牙黎，即象牙制成的书签。唐韩愈《送诸葛往随州读书》诗云：邺候家书多，插架三万轴。一一是牙签，新若手未触。这诗里便提到了牙签。后来卷轴书改成折装，牙签变薄了，用骨片或纸板制成，有的还在薄片贴上一层有花纹的绫绢，于是原本插在卷轴内的牙签变成了夹在书内的书签。

宋朝以后书签式样基本定型，就成现在这个样子了。由于过去物质生活的匮乏，市场上书签的数量极其有限。书签在市场上指甚至大量出现，只是近年来的事。但即便如此，书签的数量比起邮币票卡来，还是相对要少得多。而书签从某一角度而言更能准备、生动地记录生活、反映生活。

2.书签的功能

书签不仅具有夹书的实用功能，书签上的图案和文字还蕴涵着知识和美的享受，具有审美功能，同时还是馈赠朋友和激励自己的特殊礼物。

（设计意图：通过以上两部分的交流，引发学生对书签的浓厚兴趣，提升学习兴趣。）

3.出示丰富的纸编书签图片(课件出示)，学生欣赏前教师提出活动要求：

（1）仔细欣赏，这些书签有什么相同和不同之处？

（2）小组里说一说，派代表作全班交流。

（三）纸编书签

1、出示课件，让学生看看纸编书签的编制过程，学生看看这些操作步骤模仿编制书签

2、完成后贴在黑板上；

3、大家评选最优作品。

（四）活动小结

只要我们善于动手动脑，也会创造出更美的书签，有兴趣的同学我们可以收集各种材料来制作不同种类的书签，课后每人再制作一张书签，赠送给自己的好朋友。

相同点：精美、有创意

不同点：形状、制作方法

四年级劳动教育纸编小书签教案

第一单元劳动编制美好生活 1、纸编小书签 授课日期： 一、教学目标： 1、让学生了解有关书签的来历、作用及种类； 2、引导学生尝试不同的材料制作书签，表现自己的设计风格； 3、发展学生的想象力、观察力，培养审美及创造能力。 二、教学准备： 学生：制作书签的纸条 教师：课件、各种书签范例。 三、活动过程： （一）导入新课 今天这节课，我们来一起做个手工活动——“纸编书签”。（板书：做书签） （二）了解书签 说说书签的来历和功能等有关书签的资料。 1.书签的由来 书签源于春秋战国时期，当时称牙黎，即象牙制成的书签。唐韩愈《送诸葛往随州读书》诗云：邺候家书多，插架三万轴。一一是牙签，新若手未触。这诗里便提到了牙签。后来卷轴书改成折装，牙签变薄了，用骨片或纸板制成，有的还在薄片贴上一层有花纹的绫绢，于是原本插在卷轴内的牙签变成了夹在书内的书签。 宋朝以后书签式样基本定型，就成现在这个样子了。由于过去物质生活的匮乏，市场上书签的数量极其有限。书签在市场上指甚至大量出现，只是近年来的事。但即便如此，书签的数量比起邮币票卡来，还是相对要少得多。而书签从某一角度而言更能准备、生动地记录生活、反映生活。 2.书签的功能 书签不仅具有夹书的实用功能，书签上的图案和文字还蕴涵着知识和美的享受，具有审美功能，同时还是馈赠朋友和激励自己的特殊礼物。 （设计意图：通过以上两部分的交流，引发学生对书签的浓厚兴趣，提升学习兴趣。）

3.出示丰富的纸编书签图片(课件出示)，学生欣赏前教师提出活动要求： （1）仔细欣赏，这些书签有什么相同和不同之处？ （2）小组里说一说，派代表作全班交流。 （三）纸编书签 1、出示课件，让学生看看纸编书签的编制过程，学生看看这些操作步骤模仿编制书签 2、完成后贴在黑板上； 3、大家评选最优作品。 （四）活动小结 只要我们善于动手动脑，也会创造出更美的书签，有兴趣的同学我们可以收集各种材料来制作不同种类的书签，课后每人再制作一张书签，赠送给自己的好朋友。 相同点：精美、有创意 不同点：形状、制作方法

小学劳动课制作小书签教案设计

小学劳动课制作小书签教案设计教案标题：小学劳动课制作小书签教案设计 教学目标： 1. 知识与技能：学习制作小书签的材料和步骤，培养学生的动手能力和创造力。 2. 过程与方法：培养学生合作学习和分享经验的能力。 3. 情感态度价值观：鼓励学生主动参与劳动课活动，培养学生珍惜劳动成果和团队合作的意识。 教学重点： 1. 学习小书签制作的材料和步骤。 2. 培养学生的动手能力和创造力。 教学难点： 1. 帮助学生理解小书签的设计概念，并发掘他们的创造力。 2. 引导学生合作学习和分享经验。 教学准备： 1. 小书签制作所需材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。 2. PPT或教学板书。 教学步骤：

引入活动： 1. 引导学生回忆上一堂劳动课的内容和感受，激发学生对本堂课程的兴趣。 2. 展示一些精美的小书签样品，吸引学生的注意，并让学生分享他们对小书签的了解和使用经验。 步骤一：材料准备和介绍 1. 准备所需的材料，并将它们展示给学生。 2. 介绍每种材料的用途和特点，引导学生了解它们的功能和功效。 步骤二：小书签的制作步骤 1. 向学生简要介绍小书签的设计概念，如形状、颜色和图案等。 2. 分步指导学生制作小书签，包括：选择纸张、折叠纸张、剪裁形状和装饰等。 步骤三：学生动手制作 1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。 2. 每个小组根据自己的创意和喜好，选择适合的材料和图案进行小书签的制作。 3. 鼓励学生在制作过程中相互帮助和分享经验，提升合作意识和团队精神。 步骤四：展示和分享

1. 每个小组完成制作后，让学生展示并分享自己的小书签作品。 2. 学生可以介绍自己设计的理念和所用的材料，其他学生可以提问 和给予赞扬或建议。 步骤五：总结与反思 1. 总结本节课的学习内容和动手制作过程，回顾小书签制作的步骤 和要点。 2. 引导学生对自己的制作过程进行评价，分享心得和感受，让学生 意识到劳动的价值和成就感。 拓展活动： 可以组织学生互相交换小书签，让他们欣赏和使用其他同学的作品，进一步培养学生的欣赏能力和团队合作精神。 教学反思： 在设计这个教案时，我充分考虑了小学生的特点和实际情况，通过 制作小书签这一有趣的劳动活动，既培养了学生的动手能力和创造力，又加强了合作学习和分享经验的能力。此外，通过展示和分享环节， 学生不仅能够展示自己的劳动成果，还可以欣赏他人的作品，从中获 得成就感和团队合作意识。教学过程注重引导学生的参与和主动性， 使他们在动手操作中获取知识，享受劳动的乐趣。

四年级制作小书签教案下册

四年级制作小书签教案下册 教案标题：四年级制作小书签教案下册 教学目标： 1. 学生能够理解小书签的作用和用途。 2. 学生能够掌握制作小书签的基本步骤和技巧。 3. 学生能够发挥创造力，设计并制作自己的小书签。 教学准备： 1. 材料准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。 2. 教学工具：投影仪、电脑。 教学过程： Step 1: 引入 1. 利用投影仪或电脑展示一些具有吸引力的小书签图片，并向学生介绍小书签 的作用和用途。例如，小书签可以用来标记阅读的位置，提醒读者继续阅读等。 2. 向学生提问：“你们平时有使用过小书签吗？你们喜欢什么样的小书签？”鼓 励学生分享自己的经验和喜好。 Step 2: 知识讲解 1. 讲解制作小书签的基本步骤和技巧： a. 选择合适的彩色纸，可以根据个人喜好选择不同的颜色和图案。 b. 使用剪刀将纸剪成长方形，大小适中即可。 c. 在纸的一个端部使用彩色笔绘制自己喜欢的图案或写上个人的名字。 d. 将纸的两端使用胶水粘合在一起，确保小书签不容易变形或损坏。 Step 3: 示范制作

1. 在黑板或白板上示范制作小书签的步骤，让学生观察和理解。 2. 逐步引导学生跟随示范，一起制作小书签。确保每个学生都能够完成制作。Step 4: 学生实践 1. 将学生分成小组或单独工作，提供足够的材料让学生自由发挥创造力，设计并制作自己的小书签。 2. 鼓励学生在小书签上绘制自己喜欢的图案、写下自己的名字或一些激励的话语等。 Step 5: 展示和分享 1. 鼓励学生展示自己制作的小书签，并向其他同学分享自己的设计理念和创作过程。 2. 提供时间让学生互相交流和欣赏彼此的作品。 Step 6: 总结和评价 1. 与学生一起回顾制作小书签的过程，询问学生是否掌握了制作小书签的基本步骤和技巧。 2. 鼓励学生表达自己对这堂课的感受和体会。 3. 教师对学生的参与度、创造力和合作精神进行评价和鼓励。 Step 7: 作业 1. 鼓励学生将自己制作的小书签用于实际阅读中，并在下节课分享使用心得。拓展活动： 1. 邀请一位图书馆员或阅读爱好者来班级分享小书签的使用技巧和阅读心得。 2. 组织学生参观图书馆，了解更多关于阅读和书签的知识。 教学反思：

劳动实践课小书签教案、活动记录及总结

劳动实践课小书签教案、活动记录及总结 教学设计：小书签 教学目标： 1.认知目标：学生了解小书签的制作方法和用途。 2.能力目标：通过探究研究，学生掌握制作小书签的技能 和方法，能够亲手制作精美的书签。 3.情感目标：激发学生热爱劳动和生活的思想感情，陶冶 学生的审美情趣。 教学重难点： 1.教学重点：通过探究掌握制作书签的方法，并动手制作 书签。 2.教学难点：（1）如何用彩色纸条贴出精美的图案；（2）学会打装饰绳结扣。 教学器材： 1.制作材料和工具：彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀、固体胶。

2.课件：各种形式的书签。 教学过程： 一）故事激趣，揭题 同学们，有位叫XXX的同学是个书迷。他遇到了一个难 题想请你们帮助他想想办法？事情是这样的：XXX很爱看书，有一天他在读《西游记》，读完后顺手把书一放就去睡觉了。可是第二天他想接着往下看，却找了大半天才找到昨天看的那一页。他觉得很麻烦，你能帮他想想办法怎样能又快又好地找到那一页书呢？同学们真会动脑筋，想出了这么多的方法。这节课老师向你们介绍其中一种比较好的方法——制作书签。 二）欣赏书签，感知美感 老师展示不同形状、材料和图案设计的书签，让学生欣赏并发表感受。 三）联系生活，了解用途 老师引导学生思考书签的作用，例如标记阅读进度、装饰书籍、礼物赠送等。

四）引导探究，学会制作 1.学生交流，确定自己想制作的书签形状。 2.学生探究制作书签的步骤，并动手制作。 3.学生汇报制作步骤，老师出示书签制作的步骤，进行小结。 4.老师介绍制作书签的材料和工具，提醒学生注意安全。 五）评选最佳设计者 老师根据学生制作的书签进行评选，选出最佳设计者。 六）独立（合作）制作 学生独立或合作制作书签。 七）展示、评价 学生展示自己制作的书签，并互相评价。 八）课堂小结 老师对本节课的教学内容进行总结，强调学生研究到的技能和方法。

制作书签教案

制作书签教案 一、教学目标 1.了解书签的作用和用途。 2.学习不同类型的书签制作方法。 3.培养学生的创造力和手工制作能力。 二、教学准备 1.学生需要准备材料：彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等。 2.教师准备示范用的书签样例。 三、教学过程 1.引入 教师激发学生对书签的兴趣和好奇心，介绍书签的作用和用途，并展示一些特别的书签样例。 2.学习书签制作方法 （1）平面书签制作 - 让学生选取自己喜欢的颜色的彩色纸，并用尺子和铅笔在纸上画出书签的轮廓线。 - 把轮廓线沿着划好的线剪下来，得到一个基本的书签形状。

- 在基本书签形状上进行装饰，可以使用彩色笔画图案，贴上一 些装饰物，或者用剪纸的方式制作图案等。 - 在书签的顶端留下一个小口，在口的两侧涂上胶水，然后将纸 夹住，使书签的顶端变成一个三角形，用以固定在书页上。 （2）折纸书签制作 - 让学生选取正方形的彩色纸，并将纸对角线对折，将纸展开。 - 将纸的边缘对折到中心线上，得到一个长方形。 - 将长方形的两侧对折到中心线上，得到一个窄长的长方形。 - 将长方形的两侧再次对折到中心线上，得到一个更窄的长方形。 - 将窄长的长方形的两端往内对折，使得纸的两个窄边都内折到 中心线上。 - 将整个纸折叠好后，可以利用剪刀在纸的一侧剪出一个小图形 来装饰书签。 （3）串珠书签制作 - 让学生准备一根长线和一些珠子。 - 把线穿过第一个珠子，在线的两侧打一个小结，使珠子固定在 线上。 - 在线的另一侧，加上更多的珠子，可以根据自己的喜好选择颜 色和形状。

- 最后，在线的尾端打一个小结，使得珠子不会掉落。 - 将线的另一端固定在书签上，使得书签和串珠相连接。 3.创作个性化书签 鼓励学生根据自己的兴趣和创造力，在教师示范的基础上制作自己喜欢的书签样式，可以使用不同的材料、图案和装饰物。 4.展示和分享 让学生展示自己制作的书签并与同学分享自己的创作灵感和方法。 四、教学评价 教师观察学生在制作过程中的参与度和创造力，并给予积极的评价和反馈。 五、教学延伸 鼓励学生将书签作为礼物送给家人、朋友或老师，同时可以与同学们进行书签交换活动，增加学生之间的情感交流和友谊。 六、课后作业 学生制作完成自己的书签后，写一篇感想，描述自己制作过程中的收获和体会，并结合图片展示自己的书签作品。 通过本节课的学习，学生不仅可以制作到自己喜欢的书签，还培养了动手能力和创造力。希望学生能够在课后的实践中继续发掘和发展自己的手工制作技巧。

小学劳动技术活动阅读伙伴小书签树叶书签教案

小学劳动技术活动阅读伙伴小书签树叶书签 教案 小学劳动技术活动：阅读伙伴小书签树叶书签 教案 一、教学目标 1. 能够理解阅读伙伴小书签树叶书签的制作方法和步骤。 2. 通过实际操作，掌握制作树叶书签的基本技能。 3. 培养学生的动手能力和创造力，提高学生对劳动技术活动的兴趣。 二、教学准备 1. 书籍：《阅读伙伴小书签树叶书签制作指南》（教师复印资料）。 2. 工具：软铅笔、剪刀、彩色纸、胶水。 三、教学过程 1. 引入活动 教师向学生介绍树叶书签的概念和制作树叶书签的意义，激发学生的兴趣。 2. 示范制作 教师向学生展示制作树叶书签的步骤和方法，包括选择合适的树叶图片、用软铅笔在彩色纸上描绘树叶轮廓、用剪刀剪下树叶形状、涂抹胶水并将树叶粘贴在书签上等。 3. 学生实践

将学生分成小组，每个小组提供一份教师复印的《阅读伙伴小书签树叶书签制 作指南》，让他们在指南的指导下进行实际操作。 4. 学生展示和分享 每个小组制作完成后，让学生展示他们的作品，并分享制作过程中的经验和困难。 5. 总结与评价 教师与学生一起总结本次活动的目标是否达到，对学生的作品进行评价和鼓励。 四、教学延伸 1. 设计其他书签制作活动，如动物书签、植物书签等，培养学生的动手能力和 创造力。 2. 引导学生通过制作书签的过程，培养他们对阅读的兴趣，提高阅读的能力。 五、教学反思 通过这个教案，学生不仅能够理解阅读伙伴小书签树叶书签的制作方法和步骤，还能通过实际操作掌握制作树叶书签的基本技能。同时，培养学生的动手能力和创造力，提高学生对劳动技术活动的兴趣。教师要注意引导学生在制作的过程中思考，提高他们的综合能力。此外，互相分享和展示作品，可以增强学生的合作意识和自信心。

小学综合实践活动《巧手做书签》教学设计教案

活动主题——巧手做书签 一、活动设计意图 2016年，是国家倡导和开展全民阅读活动十周年。年初，国家新闻出版广电总局下发《关于开展2016年全民阅读工作的通知》，从十个方面对全民阅读工作提出明确要求。倡导全民阅读、共建书香社会，是贯彻落实建设学习型社会要求的重要举措，是构建公共文化服务体系的重要部署，是社会进步、文明程度提高的重要标志；有助于培育和践行社会主义核心价值观，提升国民思想道德素质和科学文化素质；有助于拓展国民的国际化视野，促进东西方文化的交流；有助于建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力；有助于改善中国国家形象，提升国际传播能力；有助于中华民族伟大复兴中国梦的实现。 围绕阅读展开，而书签是书籍密不可分的好朋友。随着时代的进步，不论是书签的材质、形状还是内容，都有了很多的变化；其功能也不仅仅停留于记页码，而是成了一种展示文化，传承文化的载体。小小的书签，也是很有学问的。它既有文化的内涵，又有创作的空间，组织学生了解、制作一番，别有趣味。同学们将自己制作的书签夹在自己的书中，一定会更加爱阅读！ 二、主题的意义和价值 本主题为“巧手做书签”，通过引导学生了解书签、制作书签，进一步激发学生的阅读兴趣，培养良好学生的动手操作能力，创新能力等等。开展书签的制作活动，既是对读书活动的有益补充，同时也满足对小型美术工艺品书签本身的关注需要，一举多得。 三、活动的主要内容及相互关系 本主题以书签的制作为主线，顺序安排了“书签知多少”“ＤＩＹ纸质书签” 和“美丽的叶脉书签”三项活动。 四、运用的主要活动方法及其要点。 观察和交流

信息的收集 设计与制作 五、活动实施应注意的问题 二、教学目标： 1、知识目标： 通过对书签的观察，了解书签的形状、作用和来历，尝试利用绘画、剪贴等手段和纸张、笔、各种废旧材料等媒材自由制作和表现。 2、能力目标： 通过制作书签，训练学生利用多种手段进行艺术创造能力、想象能力和审美能力的培养；在小组合作的过程中培养学生的合作意识。 3、情感目标：在品味、鉴赏书签语言画面中体会中国文化的博大精深， 并能热爱读书，从而提升学生的综合素养。 三、教学重点：通过了解和欣赏书签，尝试用各种材料大胆、自由地制 作书签； 四、教学难点：是创造性的利用各种废旧物品，巧妙的构思并安排构图， 设计制作特色的书签，培养学生物以致用的设计理念，提高创作的欲望。 五、教学过程： （一）引入新课： 1、师：我们利用课前的几分钟，欣赏一段美文。（教师朗读，学生倾 听）（3分钟，上课铃响）（老师将一枚精致的书签夹在书中） 2、师：让我们带着老师的美文，一起走进今天的活动课堂。 （设计意图：创设情境、为自主探究作铺垫。）

小学劳动技术纸编小书签教案

小学劳动技术纸编小书签教案 一、教学目标 1. 知识目标：掌握纸编小书签的方法和步骤。 2. 能力目标：培养学生的动手能力和创造思维，提高学生的观察能力。 3. 情感目标：培养学生对劳动的热爱和学习的兴趣，增强学生的耐心和细致观察的能力。 二、教学重点和难点 1. 教学重点：纸编小书签的方法和步骤。 2. 教学难点：培养学生的观察能力和动手能力。 三、教学准备 1. 教师准备：彩色纸、剪刀、胶水等。 2. 学生准备：整洁的桌面、学习用品。 四、教学过程 1. 创设情境引导：教师可以先向学生展示一些漂亮的小书签，引导学生谈论小书签的作用和样式，激发学生学习制作小书签的兴趣。 2. 介绍纸编小书签的方法和步骤： (1) 准备材料：教师向学生展示所需的材料，如彩色纸、剪刀、胶水等，并介绍这些材料的作用。 (2) 示范制作：教师现场示范制作小书签的步骤，从准备材料到最后的装饰，每个步骤都需要向学生解释和演示。

(3) 学生实际操作：学生们根据教师的示范，自行制作小书签。教师要及时给 予指导和帮助。 3. 合作分享与展示：学生完成制作后，可以相互交流，互相展示自己的作品。 教师可以引导学生谈论对其他同学作品的赞扬和欣赏之处，增强学生的自信心和学习动力。 4. 反思与总结：教师引导学生回顾整个制作小书签的过程，提问学生遇到了哪 些困难，是如何克服的，对自己的作品是否满意等。通过反思和总结，帮助学生培养分析问题和解决问题的能力。 五、教学延伸 1. 创新设计：在学生掌握了基本的纸编技巧后，可以引导学生尝试设计一些特 殊形状和个性化的小书签。 2. 美化装饰：学生可以使用不同的装饰材料，如丝带、珠子、彩绳等，让小书 签更加漂亮和有吸引力。 六、教学评价 1. 观察学生的参与程度和制作过程中的动手能力。 2. 检查学生的小书签作品，评价学生的创造力和观察能力。 3. 听取学生对于制作过程中的困难和体会的反馈。 七、教学反思 通过这个教学活动，学生可以在动手制作小书签的过程中培养观察能力和动手 能力。学生们在制作小书签的过程中可以发挥自己的想象力和创造力，设计出自己心目中理想的作品。教师要及时给予指导和鼓励，让每个学生都能完成自己满意的小书签。同时，通过合作分享和展示，增强学生的团队合作意识和社交能力。最后，通过反思和总结，帮助学生分析问题和改进方法，提高自己的技能水平。

制作书签教案

制作书签教案 制作书签教案 一、教学目标： 1.学生能够掌握制作书签的基本技巧和方法。 2.培养学生的良好动手能力和创意思维能力。 3.让学生感受手工制作的乐趣和成就感。 二、教学重点： 1.学习制作书签的技巧和要点。 2.培养学生的动手能力和创意思维能力。 三、教学难点： 1.如何通过手工制作过程中锻炼创新思维和动手能力。 2.如何让每个学生都能制作出自己的独特书签。 四、教学方法： 1.讲解方法：教师首先让学生了解基本的书签制作思路和步骤，然后通过介绍各种书签的样式和材料，引导学生进行创意设计。

2.实践操作方法：教师现场演示制作过程，然后让学生自己动 手参与，通过实践操作来掌握制作技巧。 五、教学过程： 第一步：了解书签制作的基本步骤 1.准备材料：彩纸、书签样板、剪刀、胶水。 2.根据样板剪出合适大小的彩纸； 3.将彩纸折成两半，使之成为一张长为书页一半的长方形； 4.在彩纸的顶端向外折角，再次向下折接角后，使其能伏贴在 书页上； 5.将胶水点在现在已折好的角的内侧，然后沿着书页的边缘轻压。 第二步：了解制作书签样式 1.标签式书签：将彩纸剪成标签的形状，然后在上面写上名字、编号、日期等信息。 2.蝴蝶结书签：将彩纸剪成垂直的矩形形状，将沿竖直线的每 3厘米距离剪开，然后将上下两条边贴在一起，成为蝴蝶结的 形状。

3.卷纸书签：将彩纸卷成小卷后，将卷纸圆圈分别套在卡纸的两张边缘上，再封口即可。 4.折纸书签：可运用复杂的折纸方法制成星星、蝴蝶等多种造型。 6.皮绳式书签：将彩纸剪成矩形形状，沿其一条长边切成约20个宽度不超过0.5厘米的条带，每一个条带两头再分别切口，将皮绳穿过这些口，将书签悬挂在书籍上。 第三步：学生自主设计书签 1.学生自由发挥，根据自己的口味和想象力来进行设计。 2.在教师的指导下，学生可以试着进行标记、切割或是折纸等步骤，然后很快就会发现自己神奇而美妙的创意。 3.教师可以将学生的设计贴近时下的红色、时尚潮流，或是根据学生的年龄特点，切实提高学生的创造力。 第四步：展示制作成果 1.学生将自己制作的书签全部展示在课堂上。 2.每位学生介绍自己制作的书签的样式和特点，并分享自己制作的过程和心得。 3.教师鼓励并鞭策学生，让他们互相学习，共同提高创造力和

小学四年级劳动作业设计案例手工书签

小学四年级劳动作业设计案例手工书签 劳动作业清单 【劳动主题】 做手工书签 【劳动目标】 1.熟练掌握做手工书签的基本步骤和技能。 2.设计和制作有个性的实用的创意手工书签。 3.所做书签要求美观、实用，能作为商品参加义卖。 4.利用闲余废旧物品，每人设计和制作若干个创意书签进行参评，前20%的优秀作品作为义卖商品参考版。 【参与成员】 四年级全体队员 【完成时间】 一周 【劳动周安排】 第1天：在学校教室集中学习以下三种手工书签的制作，练习做书签。 第2天：在家练习，掌握不同做书签的方法，及时总结经验，加快做书签的速度，提高所做书签的质量。 第3-4天：在家设计和制作美观、实用的创意书签，填写创意设计表。家长在孩子做书签时拍下照片或录制视频发到班群，照片JPG 格式，视频mp4格式，竖屏录制。

第5天：评选作品，根据美观实用的标准，按作品数量2096、50%、90%的比例，评出一、二、三等奖，前20%的一等奖优秀作品作为义卖商品参考版。 【评选标准】 实用、美观、有创意 【书签教程】 折叠角套书签 材料和工具： 正方形纸片 制作步骤： 1.取一正方形纸片一张，如图沿对角线对折成一三角形形。 2.把三角形两小角往中间中线折，成一小正方形后翻开往中间折的两小角待用。 3.翻开三角形上面大角的一层，使之往下边中心点对折，压服。 4.折回上一步翻开的两小角。 5.把两小角超出折痕部分塞进中缝套里，折叠角套书签便做好了。 温馨提示： 1.裁剪的纸张必须是正方形。 2.沿线折的时候必须对整齐，而且要把折痕压服。 3.熟能生巧，多练习，就能做到又快又美观。

裁剪卡通书签 材料和工具： 卡纸、裁纸刀、铅笔、橡皮 制作步骤： L采取合适的纸片一张。 2.在纸片上画上卡通画。 3.用裁纸刀沿卡通画边裁开纸片，注意留一边不裁剪。 4.用橡皮擦去不需要的线条，裁剪书签便做好了。 温馨提示： 1、小心使用裁纸刀，可以先在老师或父母的协助下学会使用裁纸刀。 2、纸片下垫一块纸板或木板，可以防止裁纸刀割伤桌面。 3、裁纸刀刃与桌面小于45度角较易裁纸。 4、留一边不裁割，裁开的片区适中为好。 5、卡通图画可以心随所爱任由自己画。 制作创意书签 材料和工具： 回形针、剪刀、丝线 制作步骤：

关于制作手工纸质书签的教案

关于制作手工纸质书签的教案 教案：制作手工纸质书签 一、教学目标： 1.了解手工纸质书签的制作方法及工具准备； 2.培养学生的创造力和动手能力； 3.体验手工制作的乐趣。 二、教学内容： 1.手工纸质书签的材料和工具准备； 2.制作手工纸质书签的步骤和技巧； 3.装饰手工纸质书签的方法。 三、教学过程： 步骤一：材料和工具准备 1.准备所需材料：彩色卡纸、剪刀、彩色笔、胶水等； 2.摆放好工具，确保桌面整洁。 步骤二：制作手工纸质书签 1.选择一张彩色卡纸作为书签的底板； 2.根据个人喜好，剪下适合大小的长方形作为书签的主体；

3.在主体上使用彩色笔绘制个性化图案，如花朵、动物等； 4.将绘制好的主体剪下，并将其叠放在底板上； 5.用胶水将主体固定在底板上； 6.等待胶水干燥后，即可使用手工纸质书签。 步骤三：装饰手工纸质书签 1.根据个人喜好，用彩色笔或贴纸为手工纸质书签增添装饰； 2.可以在主体上绘制一些花纹，或者用彩色贴纸粘贴一些小图案； 3.让学生充分发挥想象力，打造自己独特的手工纸质书签。 四、教学要点提示： 1.在制作手工纸质书签的过程中，要注意使用剪刀时的安全操作； 2.可以在制作过程中提供一些样本供学生参考，并鼓励他们发挥创造力； 3.老师要及时回答学生在制作过程中遇到的问题，帮助他们解决困难。 五、教学延伸： 1.可以将制作好的手工纸质书签展示在教室里，与同学们分享； 2.可以让学生互相交换手工纸质书签，增进彼此的友谊；

3.可以引导学生根据自己的理解，写一篇关于手工纸质书签制作经历的作文。 六、教学反思： 通过该教案的教学，学生可以学到手工制作的技巧，培养其创造力和动手能力。同时，在制作手工纸质书签的过程中，学生也能感受到动手操作的乐趣，激发他们对艺术的兴趣和热爱。因此，该教案能够有效地促进学生的全面发展。

关于手工制作书签的教案

关于手工制作书签的教案 手工制作书签的教案 一、教案概述 手工制作书签是一项有趣而有创造力的手工活动，它可以培养学生的动手能力和创造力，同时也可以成为一份精美的礼物。本教案旨在引导学生学习制作书签的基本技巧和创作过程，并提供一些简单而有趣的书签制作示范。 二、教学目标 1. 了解手工制作书签的基本材料和工具。 2. 学习几种简单的书签制作技巧。 3. 发挥学生的创造力，设计和制作个性化的书签。 4. 培养学生的动手能力和观察力。 5. 增强学生对手工制作的兴趣和自信心。 三、教学准备 1. 材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。 2. 示范书签样本：心形书签、折纸书签、立体书签等。 四、教学过程 步骤一：介绍手工制作书签的基本材料和工具（约5分钟）

通过展示彩纸、剪刀、胶水和彩色笔等材料，简要介绍学生将要使 用的工具和材料，解释它们的用途和操作方法。 步骤二：示范几种简单的书签制作技巧（约15分钟） 1. 心形书签：将彩纸对折，并在对折线上画一个半心形，然后剪下来。展开后，一个心形书签就完成了。 2. 折纸书签：选择一个正方形的彩纸，将其对角线对折，并再对折 一次，然后在对角线的一个角上剪一个小口。展开后，一个折纸书签 就完成了。 3. 立体书签：选择两个不同颜色的正方形彩纸，将它们对角线对折，并再对折一次，然后在一条边上剪一连串小口。然后将两张彩纸利用 小口连结起来，形成一个立体结构。 步骤三：引导学生进行创作和制作（约20分钟） 1. 鼓励学生发挥想象力和创造力，设计和绘制自己喜欢的图案或图案。 2. 提供一些简单的模板和图案供学生参考，如果他们没有灵感或不 确定如何开始。 3. 辅导学生使用剪刀、胶水和彩色笔等工具进行书签的制作，确保 他们操作正确、安全。 步骤四：展示和分享学生的作品（约10分钟）

1.纸编小书签---人教版四年级上册劳动教案

第一单元劳动编织美好生活 1.纸编小书签 教学目标 认知目标:使学生知道小书签的制作方法和用途。 能力目标:通过探究学习，使全班学生掌握制作小书签的技能与方法，能亲手制作精美书签。 情感目标:激发热爱劳动、热爱生活的思想感情，陶迨学生的审美情趣。 教学重难点 1.教学重点:通过探究掌握制作书签的方法，并动手制作书签。 2.教学难点: (1)如何用彩色纸条贴出精美的图案; (2)学会打装饰绳结扣。 教学准备 1.材料:多种不同颜色的宽1厘米的衍纸条。 2.工具:安全剪刀、胶棒、针线、透明胶带、直尺。 3.多媒体课件。 教学过程. 一、引入新课 书签虽小，但它是我们阅读生活中不可缺少的好伙伴。书签材质多样，最常见的是纸书签，上面常常绘有精美的图案，深受同学们的喜爱。下面让我们来制作一种独特的纸编小书签吧! 二、劳动知识介绍 纸编是以纸条为原料，以交叉排列的方法进行制作的一种手工编织活动、编织时，通常把纵向排列和横向排到的编条分别称为“经条”和“纬条”。制作纸编小书签采用的是最基本的挑压编织法。 为了达到更好的效果，编织小书签时可以尝试进行如下变能 1.改变纸条的宽度，选用不同颜色的纸条;改容纸条的形状。如直线形、折线形、弧线形等。 2.改变挑压的纸条数，如桃一压二、挑一压家、桃一压三等。

活动一：看一看 这些美丽的纸编小书签是由哪几部分组成的?哪些部分制作有难度? 活动二：拆一拆 思考小书签的制作过程，再动手拆一拆，具体了解编织的方法。 活动三：画一画 观察了纸编小书签，你还想在书签的颜色搭配上做哪些改进?用彩笔把自己心中最美的小 书签画出来。 三、动手操作 第1步，选样两种颜色的杆纸条，并裁剪成15厘米。 第2步，选择相同颜色的两个纸条头对头垂直粘贴。 第3步，将另一种颜色的纸条同其中的一个并排粘贴。 第4步，将相同颜色的两个纸杂业直粘贴，分别压在不同颜色纸条的上面。 第5步，开始编织。将最右边的纸条往左边折，将最左边的纸条往右边折。

劳动教案书签制作图片

劳动教案书签制作图片 教案标题：劳动教案-书签制作图片 教学目标： 1. 了解书签的用途和重要性。 2. 学习制作简单而美观的书签图片。 3. 培养学生的动手能力和创造力。 教学准备： 1. 材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔或蜡笔。 2. 教学辅助工具：投影仪或白板。 教学步骤： 引入： 1. 引导学生思考并回答问题：“你们平时都会使用书签吗？它有什么作用？” 2. 解释书签的定义和用途，强调它可以帮助我们标记书籍的页码，方便我们继续阅读。 主体： 3. 展示一些精美的书签图片，并与学生分享它们的设计和创意。 4. 解释制作书签图片的步骤： a. 首先，选择一张彩色纸作为书签的底色。 b. 接下来，用剪刀剪下一个长方形或其他形状的纸片，作为书签的主体。 c. 在主体上用彩色铅笔或蜡笔绘制图案、文字或涂鸦等。 d. 最后，使用胶水将主体粘贴在底色上，确保它们紧密粘合。 实践：

5. 将学生分成小组，每组4-5人。 6. 分发材料，并让学生按照上述步骤制作书签图片。 7. 鼓励学生发挥创造力，设计独特的图案和文字。 展示和分享： 8. 邀请每个小组展示他们制作的书签图片，并让其他同学对其进行评价和赞赏。 9. 引导学生分享他们的制作过程和创意灵感。 总结： 10. 总结书签的用途和制作过程，并强调创造力的重要性。 11. 鼓励学生在日常生活中使用自己制作的书签，并分享给他人。 拓展活动： - 邀请学生制作更多不同主题的书签图片，例如节日主题、动物主题等。 - 组织书签设计比赛，评选出最具创意和美观的作品。 评估方式： - 观察学生在制作书签图片时的参与度和创造力。 - 评价学生在展示和分享环节中的表现和沟通能力。 注意事项： - 确保提供足够的材料，以便每个学生都能制作自己的书签图片。 - 鼓励学生互相帮助和交流，共同解决可能出现的问题。 - 在评估时注重学生的参与程度和劳动成果，而非完美的技术表现。

《纸编小书签》教案

《纸编小书签》教案 教学目标： 知识与技能： 1. 学习纸编小书签的基本步骤和方法。 2. 掌握使用剪刀、胶水等工具的基本技能。 3. 培养学生的动手能力和创造力。 过程与方法： 1. 通过观察、模仿和实践的方式进行教学。 2. 引导学生积极参与，培养合作意识和团队精神。 3. 提倡学生自主探索和创新思维。 情感态度与价值观： 1. 培养学生对劳动的热爱和积极参与劳动的态度。 2. 培养学生的耐心和细致的品质。 3. 培养学生对手工制作的兴趣和乐趣。 教学重难点： 教学重点：掌握纸编小书签的基本步骤和方法。 教学难点：培养学生的动手能力和创造力。 学情分析： 四年级学生已经具备一定的动手能力和创造力，他们对手工制作可能有一定的兴趣和经验。本节课的主要任务是培养学生的动手能力和创造力，通过学习纸编小书签的基本步骤和方法，让学生能够独立完成一个简单的手工制作任务。同时，通过合作学习的方式，培养学

生的合作意识和团队精神。 教学过程： 一、新课导入 老师：大家好！今天我们要学习纸编小书签的制作方法。首先，我给大家展示一些漂亮的书签，请问你们喜欢读书吗？你们有使用过书签吗？请举手回答。 （与学生进行互动，引起学生的兴趣和思考） 二、呈现纸编小书签 老师：非常好！我们知道书签可以帮助我们标记阅读的位置，方便我们下次继续阅读。今天我们要学习制作纸编小书签，它们不仅可以实用，还可以是我们自己动手制作的艺术品。现在我给大家展示一些纸编小书签的样例，你们可以仔细观察一下。 （出示纸编小书签的制作样例，简要介绍纸编小书签的作用和制作过程） 老师：现在，我给大家展示一些纸编小书签的样例，请大家仔细观察。 （老师出示纸编小书签的制作样例） 老师：这些是由纸张制作而成的纸编小书签。它们不仅可以帮助我们标记阅读的位置，方便我们下次继续阅读，还可以作为书籍的装饰品，增添一些个性和美感。同时，纸编小书签也可以是一种小礼物，你可以制作并赠送给朋友、家人或老师，表达你的关心和祝福。 纸编小书签的制作过程非常简单，只需要一张纸和一些简单的工

四年级下册综合实践活动教案-制作书签 全国通用

《制作书签》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：让学生通过查找资料了解有关书签的来历、作用及种类。 2、过程与方法：感受造型、色彩、和文字的关系，发展创造性思维品质。 3、情感态度与价值观：发展学生的想象力、观察力，培养审美及创造能力。引导学生制作不同内容的书签，表现自己的设计风格。 教学重点： 在品味、鉴赏书签语言画面中提升学生的语文综合素养。 教学难点： 制作出一张有特色的书签。 教学准备： 搜集关于书签的资料，制作书签材料、工具，各类名言、格言和古诗。课件、各种书签范例。 教学过程： 一、导入 师：同学们，看到屏幕上这两个字“牙签”，你们想到用它来干什么呢？（剔牙、用牙签吃水果或零食、牙签牛肉……）在现代，看到牙签联想到跟吃有关是很正常的。可如果，你处在春秋战国时期，在饭桌上管别人要牙签，那可是会被文人取笑的，因为此“牙签”非彼“牙签”！ 现代的书签起源于春秋战国时代，那时候一般都称之为“牙签”。当时是用竹片制成的，读书的人每当看到卷轴中非常重要的地方，便在它的一端插上“牙签”，便于以后回过头来查看，这就是书签的雏形。 而“书签”这个称呼，是在唐朝成型的。最早见于杜甫的诗中：“笔架沾窗雨，书签映隙曛。”这一美句，让人浮想联翩，窗外细雨轻轻飘落，打湿了摆在窗前的书架，我仿佛看见大诗人杜甫一手捧着一本书，一手捋着胡子，浅吟低诵。雨过天晴，一抹余晖溜进窗内，映照着书中的书签。多美的画面呀！ 后来，卷轴书改成经折装以后，书签的制作材料，有用牛骨薄片的，也有用厚纸板的。明清时期，制作书签的材质更加多样了，同学们猜猜看这是什么材质的书签？这是明清时期读书人常使用的铜书签，尺寸比书籍略大，长而偏平，上宽下

新版教材四年级上册《劳动》教案完整版

1、纸编小书签 教学目标 1、掌握书签编制技巧，学会制作各色各样的小书签。 2、知道劳动可以编制美好的生活 教学重难点 掌握一种编制技巧 教具与材料： 1、多种不同颜色的宽1厘米的衍纸条。 2、安全剪刀、胶棒、针线、透明胶带、直尺 教学过程 一、导入 1、出示美观的图片，欣赏。 2、知道“经条和纬条”。制作方法：挑压编织法。出示图片（第3页） 3、画一画你心中的小书签草图 二、劳动过程 1、选择两种颜色的衍纸条，并裁成15厘米。 2、选择相同颜色的两个纸条头对头垂直粘贴。 3、将另一种颜色的纸条童其中一个并排粘贴。 4、将相同颜色的两个垂直粘贴，分别压在不同的颜色上面。 5、开始编织。将最右边的纸条往左边折，将最左边的往右折。 6、反复进行，保持一上一下。 7、编织到想要的长度后，剪掉多余部分，并将末端粘贴压牢。 8.最后进行装饰（参考书本第5页） 三、成果展示 四、小结

2、绳编小茶垫 教学目标： 1、知道绳子的用法，学会编织一个小茶垫。 2、学会同学间的合作，培养合作和创新精神。 教学重难点： 制作出有创意的小茶垫。 教具：课件、直径5毫米左右的麻绳和尼龙绳、安全剪刀、针线、打火机（或者胶水） 教学过程 一、导入 1、绳子有什么作用？ 捆绑物品和救援；编织。 2、编织技巧有什么？ 掌握剪、盘、绕、缝等。 二、想一想 出示茶垫图片。 认真观察，想想制作步骤有什么？要注意哪些问题？ 观看制作视频 三、制作过程 1、拿起绳子一端，用打火机烧焦散开的绳头，防止绳子脱线。（注释：使用打火机要注意，不要烧着自己。） 2、从烧焦的一端开始卷起，一边卷一边用针线缝合，防止散开。 3、把绳子慢慢卷成螺旋，每卷都要用针线缝合加固。 4、茶垫越大，可以用区县缝合邻边的方法固定（图片见第8页） 5、完成之后用针线缝合牢固。将剩余的绳子弯曲折叠，继续卷绕， 同时用针线缝合固定，作装饰用。 6、缝最后一个褶皱时，要需要留出2-3厘米在缝合，完毕后，烧 掉多余线头。 四、欣赏作品 五、小结 思考，合作进行一次有意义的创意设计活动。