第三单元被子植物的一生学案教案

第三单元第二章被子植物的一生

编制人：李仕铭审订人：蒋海慧

使用人：班别姓名学号

第一节种子的萌发

第二节植株的生长

【学习目标】

☆阐明种子萌发的环境条件和自身条件。

☆阐明种子萌发的过程。

☆运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究，尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。

☆描述根的生长和枝条发育的过程。

☆运用调查的方法了解无机盐与植物生长的关系。

一、课前热身

1、种子萌发需要哪些环境条件呢请你设计一个方案，证明种子萌发需要这样的环境条件。

（第一课时）

3、你播下的种子是否发芽请观察种子发芽后的幼苗生长情况。（第二课时）

二、课堂记录

三、巩固提高

第一课时

必做部分

1、粮库的粮食和种子站的种子储存的环境应该是（）

A、干燥、高温和封闭

B、潮湿、高温和封闭

C、干燥、低温和空气流通

D、潮湿、低温和空气流通

2、将颗粒完整的活种子分成甲、乙两组，在约25 ℃的条件下分别播种。甲组种

在肥沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是：（）A.甲先萌发 B.乙先萌发；

C.同时萌发

D.都不萌发。

3、实验老师提供小型冰箱、烧杯、玻璃棒、棉线、温度计、大豆种子，一实验小组设计了一个探究种子萌发所需环境条件的实验（如图），请分析：

（1）这6粒种子中，

号种子可以萌发。

（2）1号与2号对照，说明种子

萌发需要。

（3）3号与2号对照，说明种子

萌发需要。

（4）5号与2号对照，说明种子

萌发需要。

（5）本实验成功的关键之一是烧

杯内清水不能浸没

这两粒种子。

选做部分

5、下列四粒种子的不同部位受到损伤（如图），即使在适宜条件下也不能萌发的是：（）

?

A. ①

B. ②③

C. ④

D. ①②③④。

第二课时

必做部分

6、某村为提高人均收入，经技术员指导，对蔬菜实行无土栽培，你认为培养液中应至少具备哪几种无机盐（）

A、氮、磷

B、氮、硼、钾

C、磷钾

D、氮、磷、钾

7、根部细胞分裂最旺盛的部位是（）

A、根冠

B、分生区

C、伸长区

D、成熟区

8、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这里所描述的柳树枝条是由发育来的。

第三节开花和结果

【学习目标】

☆概述花的主要结构。

☆描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

一、课前热身

花由哪些结构组成，它与果实的形成有什么关系

二、课堂记录

三、巩固提高

必做部分

1、从市场买回的茄子，其果柄常被几片带刺的像叶一样的结构包裹着，这是花的哪一部分留下来的（）

A、花冠

B、子房

C、花萼

D、雄蕊

2、绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过两个必要的生理过程是（）

A、开花和受精

B、自花传粉和异花传粉

C、传粉和受精 C、开花和传粉

3、一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么在这朵花中被害虫咬去的结构是（）

A、花被

B、花冠

C、雄蕊

D、雌蕊

4、大豆的种皮和俗称的豆瓣（即子叶），分别是由什么发育而来的（）

A、珠被和受精极核

B、珠被和受精卵

C、子房壁和受精极核

D、子房壁和受精卵

5、被子植物受精过程的顺序是: （）

①花粉萌发，生出花粉管②精子与胚珠内的卵细胞结合，形成受精卵

③花粉管穿过花柱、进入子房，到达胚珠④花粉管中的精子进入胚珠内部

A.①②③④

B.①③④②

C.④①③②

D.③②④①

6、某片油菜地附近新建了一个养蜂场。对于这片油菜地将来的产量，下列哪种说法是正

确的（）

A.由于蜜蜂大量增加，蜜蜂吃掉的花粉多，因而这块油菜地的产量将比往年低

B.由于油菜结果要靠昆虫传粉，养蜂场的建成有利于传粉，所以油菜地的产量将增加

C.油菜花是靠风传播花粉，养蜂场的建成对传粉没有影响，油菜地的产量不会改变

D.油菜花虽是靠昆虫传粉，但不是靠蜜蜂传粉，因而养蜂场的建成对油菜产量影响不大

7、被子植物产生后代要经过、、受精、到形成和过

程。

8、右为花的基本结构图，请仔细观察并回答问题。

（1）用代号填空：

①花的基本结构由、、

F、雌蕊和雄蕊等组成。

②花的主要结构雌蕊包括I、、

三部分；雄蕊包括、

两部分。

（2）填空：

①花粉从B落到I上的过程，叫做。

②受精作用完成后，G发育成，E发育成

。

选做部分

9、假如同颗花生果实里有3粒种子，那么这颗花生果实由于（）

A、1个子房、1个胚珠发育而来

B、1个子房、3个胚珠发育而来

C、3个子房、1个胚珠发育而来

D、3个子房、3个胚珠发育而来

10、人们常用“麻屋子、红帐子，里面住着个白胖子”的谜语猜花生，在植物的个体发

育中，“麻屋子”，“红帐子”、“白胖子”分别的由什么结构发育而来到（）

A、珠被、受精卵、受精极核、子房壁、受精卵、受精极核

C、子房壁、珠被、受精卵

D、珠被、受精极核、受精卵

七年级生物上册第三单元第二章被子植物的一生复习导学案(一)(无答案)(新版)新人教版

七年级生物上册第三单元第二章被子植物的一生复习导学案 （一）（无答案）（新版）新人教版 被子植物的一生复习导学案（一） 学习目标 1. 理解种子萌发的条件，了解种子萌发的过程，学会探究种子萌发条件的方法 并能分析对照实验。 2.根生长的原因 3.芽的结构及作用 4.植株生长需要的无机盐 学习重点 1. 种子萌发条件的探究 2. 根尖的结构及生长原因 易错易混点： 1.对种子萌发外界条件的探究 2.根吸收水分的主要部分是成熟区,生长的原因是分生区和伸长区共同作用的结果 学习过程： 一、课前预习部分（根据课本，完成下面的知识网络） 环境条件 自身条件： （或胚乳） 提供营养，后脱落 茎和叶 连接根与茎的部分 根 发芽率： ：根尖吸收水和无机盐的主要部位 伸长区： 分生区： 根冠： 叶 茎 枝条 侧芽 ：氮、磷、钾等 叶片通过光合作用制造 二、典型例题分析 例1、种子萌发必备的环境条件是（ ） A 、阳光、土壤和适宜的温度 B 、水分、空气和适宜的温度 C 、水分、土壤和温度 D 、阳光、水分、土壤、空气和适宜的温度 分析: 萌发的过程 萌发的 条件 种子的 萌发 植株的 生长 根尖的结构 和生长 芽的发育 生长需要的 营养物质 根从土壤中吸收

例2、农民利用塑料大棚种植经济作物，可以达到提前播种，提前收获的目的。从种子萌发考虑，塑料大棚的主要作用是（） A、保持水分 B、提供氧气 C、提高温度 D、防治病虫 分析: 例3、下列是玉米种子不同部位受到的损伤，哪种类型将不会发育新一代的植物体（） A．胚乳损伤 B.胚的任何部位损伤 C.种皮损伤 D.胚乳与种皮都损伤 分析: 三、课后练习巩固 基础过关： 1.叶进行光合作用所需要的气体是通过哪种结构进入叶内的？（） A、导管 B、筛管 C、表皮 D、气孔 2．我们吃的胡萝卜、甘蔗是植物的（） A、生殖器官 B、基本组织 C、营养器官 D、果实 3. 种子萌发时需要的三种外部条件是( ) A. 适量的水分适宜的温度充足的空气 B.适量的水分适宜的肥料足够的空气 C. 适宜的温度充足的阳光足够的空气 D.土壤的覆盖适量的水分合适的温度 4.种子萌发时所需要的养料来自种子的（） A、胚芽和胚乳 B、胚芽或胚根 C、子叶或胚乳 D、子叶和胚轴 5.在测定种子发芽率时，选出了1000粒玉米种子，在适宜的条件下，有40粒种子未发芽，这一批种子的发芽率为（） A、4% B、40% C、9.6% D、96% 6.种子萌发时，最先突破种皮的是（） A、胚芽 B、胚根 C、子叶 D、胚轴 7.下列有关种子萌发成幼苗的叙述中正确的是( ) A.胚根发育成胚 B.子叶发育成叶 C.茎主要是由胚芽发育而成 D.胚乳的营养供胚形成时用 8. 根的伸长主要是由于（） A.分生区细胞的不断分裂 B.伸长区细胞不断地伸长 C.根尖所有细胞的生长 D.分生区细胞的分裂，伸长区细胞的伸长 9．根尖生长最快的部位是（） A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区 10．用肉眼观察幼根时，常可以看到一些白色的“绒毛”，它是（） A. 根毛 B. 根尖 C.侧根 D. 不定根 11．下列结构中发育成主干的是（） A. 侧枝上的芽 B. 种子中的胚芽 C. 种子中的子叶 D. 种子中的胚轴 12．用以下三种水：①蒸馏水②河水③稻田中的浑水，分别培养同样大小的番茄幼苗，一段时间后，幼苗的高度可能是（） A. ①最高 B. ②最高 C. ③最高 D. 三者一样高 13. 子叶的作用是( ) A.发育成幼叶 B.发育成茎和叶

初中生物_《被子植物的一生》教学设计学情分析教材分析课后反思

为了突破重点和难点，使学生能够达到课题设定的复习目标，结合自己对教材的理解和学生学情的分析，我认为本节课知识点清晰，内容看似简单，但知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。以下是我的教学策略： 三、教学策略 1、教学方法设计 （1）采用题组复习法：以被子植物的一生为线索，精心设计复习教学程序。 通过师生课堂互动加深学生对知识的理解，用科学方法指导学生复习。 （2）习题巩固法 教师针对每个知识点，设置相应的合理的题目，加强练习的应用性， 突出实效性。 （3）教学媒体的选择和应用 结合教学内容制作课件，巧妙运用图形和实物，突破重难点，使学生 对知识掌握牢固，理解透彻。 2．学法指导设计 (1)自主解决问题法：通过出示教学内容的相关问题，学生主动复习，使自 学能力得到提高。 (2)讨论法：结合本课内容设置讨论题目，给学生讨论的时间和空间。 学情分析 1.知识基础：学生对被子植物的基础知识有一定认识，但掌握不牢固不系统，部分知识点已经遗忘，不能举一反三。 2.能力定位：学生具备一定的自学能力和发现问题的能力，但思考问题的认知能力有限，实验分析、实验设计和归纳总结能力有待提高。 效果分析： 由于我在教学中重视了知识的横向联系,将种子萌发,植株的生长和开花结果的知识归纳串联起来,把各种知识相互融合在一起,形成体系.经过这样的归纳,使学生所学的学科知识进一步系统化,从而让学生加深对知识的理解和运用.

②在复习课中应联系生活学生物,加强练习的应用性,通过应用理论知识来解释日常生活典例,前沿科学技术及农业生产等问题达到知识的迁移和应用.我专门设计了“桃的果实内有一个种子,而西瓜的果实内却有许多粒种子,这是为什么 ","开花时遇上阴雨天,往往造成果树减产,主要原因是什么怎样弥补不足 ""麻屋子,红帐子,里面住着白胖子".这是描述花生的谜语.其中"麻屋子","红帐子","白胖子"分别由什么发育而成等等,这样的练习设计让学生体验到生活中处处可用到生物知识,发展了学生的思维,提高了学生解决实际问题的能力. ③充分发挥学生的主体地位，最大限度的调动了学生学习的积极性和主动性，给学生充分的思考时间，有效的巩固了基础知识的掌握。 ④将重点知识的相关练习题，设计的环环相扣，积极有效的锻炼了学生的思维能力。根据课本上的实验，要求学生自己设计实验，也锻炼了学生的设计能力和创新能力。 教学反思： 在本节课的教学设计和实施过程中，我们充分体现“以学生为主，面向全体学生，倡导探究式学习”的新课标理念。通过学生的实验探究，增强了学生的创新意识和表达交流的能力。重视知识的横向联系,将种子萌发,植株的生长和开花结果的知识归纳串联起来,把各种知识相互融合在一起,形成体系.经过这样的归纳,使学生所学的学科知识进一步系统化,从而让学生加深对知识的理解和运用. 在教学过程中，重视了重点难点内容的突破，例如：通过观察真实的“花朵”，掌握花的基本结构，形象生动，印象深刻。用实物“花生果实“，亲自观察花生果实的实物，分析果实的结构，并和子房的结构一一对应。学生掌握非常快，达到了预期的效果。 不足之处： 由于本章内容较多，时间紧张，个别知识点学生掌握的可能不很到位。可能学生比较紧张，气氛欠活跃。 教材分析 1、教材地位和作用 植物在生态系统中以生产者的角色占据着重要的地位。而被子植物又是生物圈中最高等、种类最多、分布最广泛的一类绿色植物，因此本章既是本书的重点又是整个初中生物教学的重点内容。在教材的编排上，这一章以被子植物生命周期为线索，依次讲述了种子的萌发、

八年级上册第四单元第一章绿色开花植物的一生测试题2

绿色开花植物的一生 一、选择题(每空2分，共40分) 1、从花的结构和着生情况看，玉米的花是（） A、单性花单生花 B、单性花花序 C、两性花单生花 D、两性花花序 2、油菜地里常有蜜蜂飞，而小麦地里却没有蜜蜂去，原因是（） A．油菜花是虫媒花，小麦花是风媒花 B．油菜花是虫媒花，小麦花是自花传粉 C．油菜花是单性花，小麦花是两性花 D．油菜花是两性花，小麦花是虫媒花 3、下列属于无性繁殖方式的是： A、播撒小麦种子种地 B、野生水果落地后萌发出幼苗。 C、用土豆芽发育成新植株。 D、埋下鸡冠花种子后，种子发芽。 4、切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。一般在4—10天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫 A、扦插 B、压条 C、嫁接 D、组织培养 5、下列几种植物中，属于单性花、且雌雄同株的植物是（） ①黄瓜②杨树③桃树④白菜⑤菠菜⑥玉米 A．①⑥ B．②⑤ C．③④ D．①③④⑤ 6、花粉落到柱头上萌发形成花粉管，伸长的花粉管里精子的数目是（） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 7、玉米开花时，如遇到连绵阴雨，果实产量就会下降，造成这一现象的原因是 ( )。 A. 雨水多，气温低，所以花粉不能正常形成 B. 花粉被雨水冲落，影响了风力传播 C. 因为连绵的阴雨，昆虫不能进行传粉 D. 因为连绵的阴雨，影响了开花 8、我们常遇到这样的情况，在白粒的玉米果穗上夹杂着一些黄粒，出现这种现象的原因是（） A、水分不足 B、异花传粉 C、昆虫传粉 D、没有授粉 9、只能进行异花传粉的是（） A、单性花 B、两性花 C、单生花 D 以上答案都是 10、受精过程中，两个精子进入胚珠是通过（） A、花丝 B、花粉管 C、花药 D、雄蕊 11、被子植物胚珠的主要结构是（） A、珠被、珠孔、子房壁 B、珠被、极核、卵细胞 C、珠被、受精极核、卵细胞 D、花柱、珠被、珠孔

被子植物的一生复习课教案

《被子植物的一生》复习课 教案 魁星路中学路清平

《被子植物的一生》复习课 一、复习目标 复习容：课本P22-41 基础知识： 1、理解种子萌发的环境条件和自身条件． ２、能够设计探究种子萌发条件的实验． ３、尝试着描述种子萌发的大致过程． ４、能够描述根的生长和枝条发育的过程 知识的灵活运用： ５、通过对植株生长过程的学习逐渐树立起事物发展变化的观点． ６、知道花的基本结构，传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关系．７、通过对植物的学习，养成爱护花草树木的自觉页习惯． 二、教学重点、难点 1、理解种子萌发的环境条件和自身条件． ２、能够设计探究种子萌发条件的实验． ３、尝试着描述种子萌发的大致过程． ４、能够描述根的生长和枝条发育的过程 三、教学过程 [导入] 师:被子植物是生物圈中最高等、种类最多、分布最广泛的一类绿色植物。师：一株被子植物的一生是从什么时候开始到什么时候结束？ 生：从受精卵开始（学生很可能答成种子）到死亡． 师：被子植物的一生历程：受精卵→胚（种子）→萌发成幼苗→长成成熟的植株→死亡 [复习过程] （一）受精卵的形成 师：我们首先来复习被子植物生命的开始，受精卵是如何形成的？同学们对照下列的导学提纲进行自主学习。 １、花的基本结构包括哪些？每一部分的作用是什么？最重要的部分是什么？

２、什么是传粉？靠什么进行传粉？ ３、什么是受精？过程？ ４、受精后花的各个部分将发育成什么？见下表 针对以上问题学生可以自学也可以同组讨论．在学生自主学习后，让学生将这些问题的答案展示出来．老师进一步总结．并让学生通过练习进行巩固．（二）复习种子的萌发(首先出示导学提纲) １、为什么说种子的胚是新植物的幼体？ ２、种子萌发的自身条件和外界条件有哪些？ ３、怎样设置种子萌发条件探究实验中的对照组和实验组？ ４、种子萌发的过程是怎样的？ 学生针对以上的导学提纲进行自主学习或同组讨论．并让学生将学习的成果展示出来． 出示练习让学生进行知识的巩固．针对学生的完成情况教师进行评价总结．（三）植株的生长(出示导学提纲让学生自主复习) 1、根尖有哪些组成部分？每部分的功能？ 2、根的生长与根尖的哪些部分有关？ 3、茎的长高与什么有关？ 4、枝条是什么发育的？ 5植株的生长需要哪些无机盐？如果缺乏会有哪些现象发生？ 针对学生的复习，让学生自我展示。针对学生的回答情况，进行总结评价。出示练习让学生进行知识的巩固。 （四）引导学生进行知识的整合并列出知识框架。(见下列各表) 一、种子的萌发 1、环境条件：适宜的_________、一定的_________和充足的_________。 2、自身条件：胚是完整饱满的、活的且不处于_________期。 3、过程：种子吸收_________，子叶或胚乳中的营养物质转运给_________、 _________、_________，随后_________发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成_________。 二、植株的生长： 1、幼根的生长：

第二章被子植物的一生_测试题

<第二章被子植物的一生 >测试题 一、选择题 1．在适宜的条件下,下列种子能够萌发的是………………………………（） A．去掉胚乳的玉米种子 B．虫蛀空了的水稻 C．切去胚的小麦种子 D．籽粒饱满的菜豆种子 2．将籽粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25 ℃～30 ℃下播种，甲组种在潮湿贫瘠的土壤里，乙组种在潮湿肥沃的土壤里，这两组种子的发芽情况是……………………（）A．甲先发芽 B．乙先发芽 C．同时发芽 D．都不发芽 3．将大米播到地里，长不出幼苗，原因是…………………………………………（）A．胚被破坏 B．除掉了种皮 C．胚乳被损伤 D．除去了谷壳 4．为了尽快得到某种植物的幼苗，在选种时一般选…………………………………( ) A．刚采下的幼嫩种子 B．已经度过休眠期的种子 C．正在进行休眠的种子 D．刚采下的即将成熟的种子 5．下表是某同学四次测得小麦的发芽率，结果都不相同，你认为他测得的小麦种子的发芽率应是 ( A．92％ B．90％ C．95％ D．91％ 6．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”其实，万条枝条及其绿叶，都是由哪一部分结构发育而来的？…………………………………（）A．芽 B．根 C．茎 D．叶7．在移栽植物时常带土移栽，原因是………………………………………………（）A．减少水分散失B．防止破坏根毛C．减少营养流失 D．让植物容易适应环境 8．子房的结构包括……………………………………………………………………（）A．子房壁和胚珠B．子房 C．花柱和柱头 D．花药和花丝 9、绿色开花植物受精以后，还能继续发育的是……………………………………（）A．柱头 B．子房 C．雄蕊 D．雌蕊 10、有关萝卜的叙述，正确的是………………………（） A.通常所食用部分为萝卜的茎 B.萝卜历史悠久，属于裸子植物 C.一般是深秋采种，来年夏末播种 D.一般是夏初采种，当年夏末播种 11、下列哪一组说法是正确的是………………………（） ①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成 ②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体 ③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝 ④种子中的子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 12、我们吃的西瓜瓤是由下列哪种结构发育成的？（） A. 胚乳 B. 胚珠 C. 珠被 D. 子房壁 13、冬春利用塑料大棚栽培反季节蔬菜是大力发展现代农业、使农民科技致富的重要途径之一。请你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，上述措施的主要作用是（） A．保持水分 B．提供氧气 C．提高温度 D．防治病虫

中考一轮复习 ：专题六 被子植物的一生导学案(无答案)

专题六被子植物的一生 知识点一种子的萌发 1.种子萌发的条件 （1）外界条件：适宜的，一定的，充足的。 （2）自身条件：胚是完整的且是，种子度过了。 2.种子萌发的过程 （1）吸水； （2）转动营养物质：或中的营养物质逐渐转动给胚根、胚芽和胚轴。 （3）发育：胚根最先突破种皮，发育成，胚轴发育成，胚芽发育成。（子叶逐渐变得，原因是。） 例1：豆芽菜白白嫩嫩的部分由发育而来。 3.种子萌发过程中质量的变化 （1）曲线甲表示湿重的变化，曲线乙表示干重的变化。 （2）ab段，种子湿重增加是因为：。 ac段，种子质量减少的原因是：。 cd段，质量增加的原因是：。 （3）总之，种子萌发成幼苗的过程中，有机物先再。 知识点二植株的生长 1.根的生长 ：根吸收水和无机盐的主要部位 ：根尖生长最快的部位 分生区：具有很强的能力，能不断产生新细胞 根冠：起保护作用

幼根的生长一方面要靠增加细胞的数量，另一方面要靠细胞体积的增大。 2.枝条发育 木本植物的茎能加粗生长的原因是：茎中具有形成层。 例2：我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法，这说明竹子茎中没有。 3.植株生长需要的营养物质 （1）植物生长所需的三种营养物质：、和。 （2）肥料可以为植物的生长提供，需要量最多的是含、、的无机盐。 （3）过度施用化肥的后果：会导致土壤板结，使得土壤中缺少，影响根的；含氮、磷的无机机会随雨水进入河流、池塘，引起，危害渔业；一次性过度施用化肥会引起植株。 知识点三开花和结果 1.花的结构 花最重要的结构是：和，原因是：它们与和的形成有关。 2.花的类型 单性花：只有雄蕊或雌蕊的花。如黄瓜、丝瓜、南瓜的花等。 双性花（两性花）：同时具有雄蕊和雌蕊的花。如桃花、百合花等。 例3：黄瓜、南瓜、丝瓜等植物的花多半都不会结果，原因是：它们的花均属于，开的花大部分是，即使是雌花也不一定会结果。

《被子植物的一生》知识梳理及题解

《被子植物的一生》知识梳理及经典题解 《被子植物的一生》是中考中一个较大的经典考点，涉及的知识点多、记忆难度大。如果不注意知识脉络的梳理，做题时就会张冠李戴，达不到牢固掌握、熟练运用的效果。本章复习时,建议采取如下策略： 一、考点知识梳理 被子植物的一生可以概括为六个阶段：萌发-生长-开花-传粉-受精-结果。各个阶段的知识点如下： 1．萌发 ①种子萌发的条件:环境条件(适宜的温度、一定的水分、充足的空气)；自身条件（完整、活的、没休眠）。 ②种子发芽率的计算：发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数*100% 2．生长 ①幼根生长的部位：幼根的四个部位依次是根冠-分生区-伸长区-成熟区。其中伸长区是根生长最快的部位，增加细胞的体积；分生区是具有分生能力的部位，增加细胞的数量。 ②生长需要的营养物质：水、有机物、无机盐。其中无机盐需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的。 3．开花 ①桃花结构图；②最重要的结构：雌蕊（含柱头、花柱、子房）和雄蕊（含花药、花丝）。 4．传粉 ①传粉概念：花粉从花药里散发出来落到雌蕊的柱头上的过程。 ②传粉媒介:昆虫和风,虫媒花的子房基部有蜜腺,风媒花的花粉多而轻。 5．受精 ①概念：精子与卵细胞融合成受精卵的过程；②受精过程图 6．结果

受精后花的各部分变化情况是： ①花萼、花冠、雄蕊、柱头、花柱→凋落 ②子房→果实，（其中子房壁→果皮，胚珠→种子）； ③胚珠→种子，（其中的受精卵→胚，珠被→种皮）； ④子房壁→果皮。 二．把握经典题型及解答技巧 1．知识记忆型(2006．黄冈)右图为某种植物花的雌蕊发育到某阶段的模式图,据图回答: (1)雄蕊的花药产生的[ ] 落到柱 头上以后,其中的精子随着[ ] 的伸 长最终进入胚珠的内部,与胚珠内的[ ] 结合形成受精卵。 （2）传粉受精后，[ ] 发育成果实的果皮。 解答技巧这类题靠平时识图记忆。一个生物结构图会浓缩很多知识信息，利用图形加强形象记忆，既能帮助理解，又能记忆深刻。复习时，同学们应充分运用插图。本题答案为(1)[①]花粉、[④]花粉管、[⑤] 卵细胞；（2）[②] 子房壁。 2．知识迁移型(2006．衢州)南瓜中有很多瓜籽，是因为在南瓜的一朵雌花中有许多（） A、花粉 B、胚珠 C、子房 D、雌蕊 解答技巧这类题考查知识迁移能力，同学们复习时要举一反三，触类旁通。“瓜籽”就是南瓜的种子，它是由胚珠发育而来，所以答案为B。 3探究能力型(2005．宜昌) 下图表示探究种子萌发环境条件的实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥种子（10粒），并提供相应环境条件。请回答：

生物七年级上人教版被子植物的一生章节测试及答案

单元测试 总分30分，建议20分钟完成 一、选择题（15分） 1．(2019·齐齐哈尔)不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（） ①长有雌蕊和雄蕊②长有雌蕊③经历了自花传粉④经历了传粉⑤经历了受精 A. ①④⑤ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ②③⑤ 2．(2019·日照)日常食用的花生米是由花中的哪种结构发育而来的 A.子房 B.胚珠 C.柱头 D.花柱 3．(2019·威海)“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”下列有关荔枝食用部分的叙述正确的是( ) A．属于种子，由胚珠发育而来 B．属于果皮，由子房壁发育而来 C．属于种子，由子房壁发育而来 D．属于果皮，由胚珠发育而来 4．(2019·沂水)在樱桃开花季节，山亭的大棚樱桃种植户们会租两箱蜜蜂放在大棚内，这是因为蜜蜂能帮助樱桃（） A. 开花 B. 花粉成熟 C. 传粉 D. 子房发育 5．(2019·临沂)孙悟同学为探究光照对菜豆种子萌发的影响，设计了如下表所示实验．10天后，两组种子均未萌发，最可能的原因是（） A. 温度太低 B. 实验时间过短 C. 种子储存时间过长，胚已死亡 D. 光照不适宜 6．大豆、玉米种子萌发所需要的养料分别来自( ) A．子叶、胚乳 B．胚芽、胚根 C．胚根、子叶 D．胚轴、胚芽 7．下列哪一项不是应用顶端优势原理采取的措施？（） A．果树摘心B．葡萄打顶C．绿篱修剪D．去掉部分枝叶 8．种子萌发需要一定的必要条件。下列几类种子在适宜的环境条件下可能萌发的是（）A、保存完好的种子 B、食用的大米 C、刚刚收获的种子 D、煮熟的种子

9．大米和面粉是我们日常生活的主食，从结构上看我们食用的主要是水稻和小麦种子的哪一部分呢？（） A．胚芽 B．胚根 C．子叶 D．胚乳 10．种子萌发时，首先突破种皮的是（） A．胚根 B．胚芽 C．胚轴 D．胚乳 11．种子在萌发过程中，胚中各部分所起的作用不同，下列说法正确的是（） A．胚根发育为根 B．胚轴发育为茎 C．子叶发育为叶 D．胚芽提供营养 12.南瓜中的南瓜子是由下列哪个结构发育而来的？（） A. 花药 B. 花托 C. 子房壁 D. 胚珠 13．将大米播种到稻田里，不能萌发的主要原因是（） A. 稻田里的水不足 B. 外界温度太低 C. 胚已被破坏 D. 没有胚乳 14．绿色开花植物完成受精作用后，花的各部分发生了明显的变化．下列变化中正确的是（）A. 子房→种子 B. 受精卵→胚 C. 胚珠→果实 D. 胚→果实 15．为了探究子叶对菜豆种子生长发育的影响，小明选取了60粒大小和质量都相同的成熟菜豆种子，随机平均分为3组。经水浸泡后，作出了如下处理：甲组切除子叶的1/4，乙组切除子叶的1/3，丙组子叶保持完整。在条件适宜的情况下，一周后三组菜豆苗的平均株高从高到低依次为 A．丙＞乙＞甲 B．乙＞丙＞甲 C．丙＞甲＞乙 D．甲＞乙＞丙 二、综合题（共15分） 16．下图为桃花的部分结构及传粉受精后的变化概念图，请写出各序号所代表的结构名称或变化。 17．图14四是绿色植物相关结构示意图，根据图示回答下列问题： (1)图一的③⑤结合将来发育成图二中的（填图中序号）。 (2)图三所示植物进行光合作用合成有机物所需的原料2是通过图四中的（填图中序号）进人叶片的。 (3）图二所示种子萌发时所需营养物质是由（填图中序号）提供，图三所示植物生长所需要的有机物由图四中（填图中序号）的细胞通过光合作用合成。

被子植物的一生复习导学案(1)

第三单元第二章被子植物的一生复习导学案 学习目标 1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件、萌发过程 2、设计种子萌发环境条件的对照实验、分析实验现象、测定种子发芽率 3、描述根的生长和枝条的发育及花的基本结构及其最重要部分，阐明花与果实和种子的关 系。 重点 1.种子萌发的条件 2.木本植物茎的结构与特点 3.果实和种子的形成 难点：1.种子萌发的条件设计 2.果实和种子的形成 学习内容： 任务一：归纳梳理本节课的主要知识 1、种子萌发的条件： 环境条件：适宜的、一定的和充足的； 自身条件：胚是_____ ，______的，且不处于期。 2、种子萌发的过程： 吸水膨胀→_____或_____中的营养物质转运到胚的各个部分→突破种皮，形成根→___伸长， ___发育成根茎叶 3、实验： ①探究种子萌发的环境条件的实验设计中，___号甁是对照组，有___组对照试验 号瓶和号瓶是一组对照实验，变量是 号瓶和号瓶是一组对照实验，变量是 号瓶和号瓶是一组对照实验，变量是 实验现象：只有_____号瓶内的种子萌发了，1号瓶不能发芽的原因是_________， 3号瓶不能发芽的原因是_____________，4号瓶不能发芽的原因是___________. ②播种前必须测定种子发芽率,可进行_____检测。 发芽率=（）/（） * 100 % 任务二： 1、指出根尖结构的四个区域。 2、根生长最快的是_______，根的生长一方面______________________，一方面 ____________________。 3、枝条是由______发育而来的。芽中有______组织，通过细胞的分裂和分化，形成新的枝条，它由________、叶和_______组成。 4.木本植物茎的结构，从外到内依次是：（内侧部分叫做）、 、和。 5.木本植物茎木质部总是厚于韧皮部，原因是一形成层由构成，具有 ，向内分裂产生新的比向外分裂产生新的多的多。

七上生物被子植物的一生测试题(带答案人教版)

七上生物被子植物的一生测试题（带答案人教版） 七上生物被子植物的一生测试题（带答案人教版）（本检测题满分：100分，时间：60分钟）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。） 1．保存种子的适宜条件是（） A．低温、干燥B．低温、潮湿 C．高温、干燥 D．高温、潮湿 2．下列关于探究“种子萌发的环境条件”实验的说法中正确的是（） A．假设可以随意提出 B．探究影响种子萌发的温度条件时，放在正常室温条件下的种子是对照组 C．实验组和对照组可以有两个变量不一样 D．如果事先知道要探究的条件是适合种子萌发的，那么可以不设对照组 3.（2013 山东滨州）在下列条件下，播种在土壤里的种子，可能萌发的是（）A.种子的种皮和胚乳受到少许损伤 B.种子处于休眠状态 C.土壤的 温度和湿度不适宜 D.土壤板结而缺乏空气 4．种子萌发必需的环境条件是（） A．阳光、土壤和适宜的温度 B．水分、空气和适宜的温度 C．水分、土壤和温度 D．阳光、水分、土壤、空气和适宜的温度 5．(2013 黑龙江大庆)为探究种子萌发的环境条件，小华设计了如下实验：在甲、乙、丙三个培养皿中分别放入等量的面巾纸，在面巾纸的上面都放25粒绿豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表。装置甲乙丙温度23 ℃ 23 ℃ 0 ℃ 面巾纸干湿状态潮湿（含一定量的水分）干燥潮湿（含一定量的水分）种子萌发的数量 23 0 0 根据小华的实验设计，她探究的实验变量是什么？（） A.温度和光照 B.温度和水分 C.光照和水分 D.水分和氧气 6.（2013 江西）某同学为检测温度对种子发芽率的影响，将三个培养皿各放50粒小麦种子并标号1、2、3，然后分别置于15 ℃、25 ℃和40 ℃的环境中，其他条件均适宜。下表是记录实验结果的表格，依次符合甲、乙和每个培养皿发芽率计算公式的选项是（） 乙甲培养皿1（10 ℃）培养皿2（25 ℃）培养皿3（40 ℃） . . . A．天数、发芽的种子数、（发芽的种子数/50）×100% B．天数、发芽的种子数、（50/发芽的种子数）×100% C．发芽的种子数、天数、（发芽的种子数/50）×100% D．发芽的种子数、天数、（50/发芽的种子数）×100% 7.（2013 江苏盐城）为了探究子叶对菜豆种子生

种子植物的一生教案

第二章被子植物的一生教学案 山东青岛 【温故知新】 1．种子的将来能发育成一个新植株。 2．你认为被子植物的一生要经历哪些过程？ 第一节《种子的萌发》导学案 【学习目标】 1．探究种子萌发的环境条件。 2．说出种子萌发的自身条件。 3．结合生活经验及实验观察尝试描述种子萌发的大致过程。4．尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 【合作探究】种子萌发的环境条件（忆：探究实验的过程）1．提出问 题：

2．作出假设（启示资 料）： ⑴许多作物是在春天播种的,天寒地冻不适于播种。 ⑵在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了；但是过于潮湿又容易使种子霉烂。 ⑶播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。 3．制定并实施计划 ⑴阅读P91教材提供的探究方案并填写下面的表格 讨论：（小组合作） ①每一组应当有多少粒种子？每一组只有一粒粒种子行不，为什么？

②对照组应提供什么样的温度、水分、空气等条件？ ③对每一个实验组的处理，除了所研究的条件外，其他环境条件是否应当与对照组相同？ ⑵演示实验。 讨论：（小组合作） ①本实验那组是对照组？那些组是实验组？ ②本实验共形成几组对照实验？变量分别是什么？ ③如果知道2号瓶是最适合种子萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？为什么？ 4．得出结论：种子萌发所需要的环境条件 有。【展示提升】 1．种子萌发一定需要光吗？ 2．如果你想进一步探究光对种子萌发的影响，应当设 计和两组 实验环境。该如何设计实验方案？探究的结论是什么？ 【当堂检测】

1．下列不是种子萌发所需条件的 是 ( ) A．充足的阳光 B．充足的空气 C．适宜的温度 D．适量的水分 2．下列条件下种子可以正常萌发的 是（）A．多肥、积水、温暖的土壤B．寒冷、疏松、水分充足的土壤C．温暖、潮湿、松软的土壤D．温暖、干燥、松软的土壤3．取一部分有活力的完整的绿豆种子按下表所示的方式进行处理，请分析回答： ⑴本实验能形成几组对照？变量是什么？ ⑵请预测各组实验的结果。 ⑶本实验说明种子萌发的条件是什么？

(完整版)人教版七年级上册生物《被子植物的一生》试题解析

t h e i 第三单元 生物圈中的绿色植物 第二节 被子植物的一生 【基础·巩固】 1.（2018江西中考，5）种子萌发时，首先进行的是（ ） A. 胚根突破种皮发育成根 B. 胚芽发育成茎和叶 C. 胚轴发育成连接茎和根的部分 D. 从周围环境吸收水分 2.（2018河南济源市中考，3）实验表明，种子萌发需要的外部条件是（ ）a 适量的水 b 适宜的温度c 充足的空气 d 光照 A. abd B. abc C. acd D. bcd 3.（2018山东德州市中考，13）下列关于花 和果实的叙述中，不正确的是（ ） A. 人工辅助授粉，可以解决玉米缺粒现象 B. 将未成熟的花套袋处理，能结出果实的花是雌花 C. 一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房 中有多个胚珠 D. 玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一 粒玉米就是一个果实 4.（2018江苏南通市中考，19）蚕豆种子是 我们喜欢的食物，其食用部位主要是（ ）A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚轴 D. 子叶5.（2018湖南怀化市中考，4）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”能发育成植物枝叶的是（ ） A. 芽 B. 根尖 C. 种皮 D. 子叶 6.（2018湖北随州市中考，2）“生物体的结构与其功能相适应，各结构协调统一共同完成复杂的生命活动”是重要的生物学观点，

t h e i 下列叙述与此观点不相符的是（ ）A.种子中的子叶和胚乳含有丰富的营养物质，以供给胚发育成幼苗 B.植物具有发达的根系且在根的成熟区形成众多根毛，便于从土壤中吸收更多的水分和无机盐 C.合理密植是为了增大植株间的间隙，提供充足的氧气便于植物光合作用的充分进行 D.植物可通过保卫细胞有效控制气孔的开闭，适应外界环境的变化来调整气体和水分的进出 7.（2018江苏南通市中考，2）人们常给移 栽的大树“打点滴”，其主要目的是补充（ ） A. 水和无机盐 B. 蛋白质 C. 淀粉 D. 维生素8.（2018湖南郴州市中考，6）美丽花朵， 令人心旷神怡。其中一朵花中最重要的，能帮助植物完成生殖的结构是( ) A. 花蕊 B. 花瓣 C. 花柄 D. 花萼9.（2018海南省中考，8）一朵花中最主要 的结构是图中的 A. ①和② B. ②和③ C. ①和③ D. ①②③ 10.（2018湖南衡阳市中考，26） 如图为探究种子萌发需要的外界条件的实验装置（标号①-⑥为菜豆种子）。请仔细读 图并回答下列问题。 （1）探究温度对种子萌发的影响，应选择______两个编号的种子进行对照。（2）如果把①和②作为一组对照实验，该对照实验的变量是______，从实验的结果分析，这组对照实验可以得出的结论是______。（3）该实验严重的不足之处是每组只有一粒种子，会因为______因素的影响导致实验结论错误。

七年级生物被子植物的一生测试题

第三单元第二章被子植物的一生 一、选择题 1．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶，都是由植物体哪一结构发育而来 A. 根 B. 芽 C. 叶 D. 茎 2.有关潍县萝卜的叙述，正确的是 A.通常所食用部分为萝卜的茎 B.潍县萝卜历史悠久，属于裸子植物 C.一般是深秋采种，来年夏末播种 D.一般是夏初采种，当年夏末播种 3.下列哪一组说法是正确的是 ①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成 ②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体 ③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝 ④种子中的子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 4.人们常用“麻屋子、红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生，在植物的个体发育中，“白胖子”是由( )发育而来。 A．珠被 B．受精卵 C．受精极核 D．子房壁 5．一朵花中，与繁殖后代直接相关的结构是（） A．花瓣 B．蜜腺 C．雌蕊和雄蕊 D．花丝和花药 6.被子植物是最高等的一类植物，与人类关系密切，下列相关说法中错误的是（） A.种子的萌发环境条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气 B.被子植物根的生长要靠分生区增加细胞的数量和伸长区细胞体积的增大 C.植株生长过程中需要不断的补充营养使根向下生长，茎向上生长 D.受精完成后，子房继续发育，最终由子房壁发育成果实 7. 西瓜甘甜多汁，清凉解渴，是盛夏佳果。我们吃的西瓜瓤是由下列哪种结构发育成的？（） A. 胚乳 B. 胚珠 C. 珠被 D. 子房壁 8.冬春利用塑料大棚栽培反季节蔬菜是大力发展现代农业、使农民科技致富的重要途径之一。请你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，上述措施的主要作用是（）

教案-被子植物的一生

全方位教学辅导教案

首先吸收水分，同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。 4、实验 Ⅰ探究种子萌发的环境条件 (1)实验步骤及结果 1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶 处理方法拧紧瓶盖 洒入少量清水，使 餐纸巾湿润，然后 拧紧瓶盖 洒入少量清水，使 餐巾纸湿润，然后 拧紧瓶盖 倒入较多的清水，使 种子完全浸没在水 中，然后拧紧瓶盖 置于室温 环境中 置于室温环境中 放在低温处（如冰 箱内） 置于室温环境中 实验结果未萌发种子长成幼苗未萌发未萌发 (2)实验结论：种子萌发所必需的外界条件是适宜的温度、充足的空气和一定的水分。Ⅱ测定种子的发芽率 (1)实验步骤 ①在培养皿中铺2~4层滤纸，加入适量清水，使滤纸湿润。 ②随机抽取100粒种子均匀地摆在培养皿中。 ③每天观察一次，记录萌发的种子数，连续观察七天左右。 (2)发芽率的计算公式：发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数×100% 【注意】 为使抽样检测的结果接近总体的真实情况，抽样时应尽量避免主观因素影响；选取100粒种子，重复测定取各次的平均值作为测定结果，是为了避免偶然性，减小误差。【例题解析】下列哪项不是菜豆种子萌发所必需的条件（） Ａ．适宜的温度Ｂ．适宜的阳光 Ｃ．充足的空气Ｄ．一定的水分 二、植株的生长

1、幼根的生长 (1)根尖（图P97） 概念：从根的顶端到生有根毛的一段为根尖 根尖各部分的特点 名称细胞特点功能 根冠细胞比较大，排列不太整齐保护作用 分生区细胞很小，排列紧密细胞具有很强的分裂能力，通过分裂产 生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大伸长区细胞的体积能增大，最后成为成 熟区细胞的一部分 成熟区表皮细胞的一部分向外突出形成 根毛，内部细胞开始分化形成导管 是根吸收水分和无机盐的主要部位 (2)根的生长 根的生长一方面要靠分生区细胞的细胞的分裂增加细胞数量；一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。 2、枝条是由芽发育而成的 (1)植株的芽的种类 顶芽：着生在主干顶端或侧枝顶端的芽 侧芽：着生在主干侧面或侧枝侧面的芽 【拓展】 有的芽只能发育成花，叫做花芽；有的芽既能发育成枝条，也能发育成花，叫做混合芽；只能发育成枝条的芽叫做叶芽。一般来说，叶芽比较瘦小，混合芽、花芽比较肥大。 (2)叶芽的结构及其发育（图P98）

七年级生物上册《被子植物的一生》复习知识点

七年级生物上册《被子植物的一生》复习知 识点 第二章被子植物的一生 被子植物的一生：要经历种子的萌发，植株的生长、开花和结果。 种子萌发的环境条件：适宜的温度一定的水分充足的空气自身条件：种子和胚是完整的胚是活的种子不在休眠期。保存种子、不让其萌发需要控制环境条件是：降低温度、环境干燥、减少氧气。 种子萌发的过程：种子首先吸收水分膨胀同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴胚根发育成根胚轴伸长，连接根和茎最后胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 根尖的结构和功能根冠：具有保护作用。分生区：分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。伸长区：下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。成熟区：表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 幼根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。 芽的分类顶芽侧芽。芽的发育幼叶发育成叶，芽轴发育

成茎，芽原基发育成芽。枝条由幼嫩茎、叶、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。 植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的 可以进行无土栽培的原因：植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐。给植物打针输液：输入的液体中含有水分和无机盐，以促进植物的生长，针头应插入树木的输导组织中。“有收无收在于水，多收少收在于肥”这句农谚说的是对于庄稼来说，它的成活、生长和收获，在于浇水的方式、方法；而庄稼收获的多少，在于对它施肥的时间、方式和施肥量。这说明了水、肥对于农业生产的重要性。 花的主要结构：雌蕊柱头花柱子房 雄蕊花药花丝。 0、传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。传粉的类型：自花传粉异花传粉花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。异花传粉靠媒介主要是风和昆虫。花朵的色彩和香味可以把昆虫吸引过来，昆虫在采食花蜜或花粉时，帮助植物传粉。在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。原因是因为果树的传粉受到了影响。在生活中，我们经常发现玉米的果穗有缺粒的；吃瓜子时，子粒常有空瘪的原因是传粉不足，解决办法是人工辅助授粉。

被子植物的一生学案

《被子植物的一生》复习课学案 一、构建知识网络 环境条件： 自身条件： 子叶（或胚乳） 胚芽 胚轴 胚根 吸收 营养物质转运 胚根发育成 发育成茎、叶，首先突破种皮的是 。 生长最快的部位是： 。 根的生长 ______ 增大细胞的体积。 枝条是由 发育成的。 植株的生长需要量最多的无机盐：含____ 的、含______的和含____ _的无机盐 花托 花柱 花蕊 （内含花粉） 传粉和 传粉：花粉从_______落到雌蕊_______上的过程，方式： 受精 受精：花粉长出 进入胚珠， 粒精子一个与 结合形 成受精卵，一个与极核结合形成 。 果实和种 凋落 子的形成 子房壁 子房 珠被 果实 种子 胚 1、冬小麦播种太晚会很难萌发，原因主要是缺少种子萌发所需要的 ( ) A.空气 B. 水分 C. 适宜的温度 D. 有生命力的胚 2、将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在 25℃ 左右分别播种，甲组种在肥沃的土壤湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是（ ） A 、乙组先发芽 B 、甲组先发芽 C 、都不发芽 D 、同时发芽 萌发的 过程 萌发的 条件 一、种子 的萌发 二、植株 的生长 三、开花和结果 花的基 本结构： 二、巩固练习 幼根 的生长 练习一：

3、下图中的四粒玉米种子的不同部位受到了损伤(阴影部位表示有损伤，请你判断哪一粒种子肯定不会萌发 ( ) 合作探究：下图是李伟同学设计的探究种子萌发的外界条件实验。他任意找了六粒菜豆种子，进行了如图所示的操作。并将甲放在20℃左右的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内。请据图分析回答： (1)几天后，最有可能萌发的只有_______号种子，因为只有它才具备种子萌发的所有外界 条件______________________。假如它也未萌发，请认 真分析未萌发的原因是_____________________ 。 (2)5号种子不能萌发的原因是________ 。 (3)农民在适宜季节播种时，为使苗全苗壮，从种子自 身条件来看应采取的措施是______ ___________； 从外界条件来看，要保证_________________________。 练习二： 1、农作物栽培过程中，需要施用量最多的是( )无机盐 A. 含铁、锌、钙的 B. 含锌、铝、铜的 C. 含氮、磷、钙的 D. 含氮、磷、钾的 2、白菜根生长的原因是（）A、分生区细胞分裂B、伸长区细胞分裂 C、伸长区细胞伸长和分生区细胞分裂 D、成熟区细胞分裂 练习三： 1、在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这主要是因为( ) 受到了影响。 A．开花 B．传粉 C．受精 D．结果 2、如果在开花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，连同桃花丙，都用塑料袋分别罩起来，扎好袋口，其结果是 ( )。 A. 甲能结实、乙不结实、丙能结实 B. 甲不结实、乙能结实、丙不结实 C. 甲不结实、乙不结实、丙能结实 D. 甲、乙、丙都不能结实 3、有一个描述花生的俗语：“麻屋子、红帐子、里面住着个白胖子”。“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分别指的是：（）A．果皮、内果皮和果实B层种皮、内层种皮、种子C．果皮、种皮和胚D．果皮、种皮、种子 提高创新：下图为从花到果实的过程示意图，请据图回答： （1）受精完成后，花的很多结构完成了“历史使命”，因而 纷纷调落。请试举两例、。 （2）图［B］是由［］发育而来的；［D］

人教版七年级上册生物《被子植物的一生》教案

人教版七年级上册生物《被子植物的一生》教案 人教版七年级上册生物《被子植物的一生》教案 教学目标 1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。 3.运用对照实验法设计井完成对种子萌发的环境条件的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。 4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 5.通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。 教学重难点 1.种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。 2.抽样检测时正确的取样方法。 教学过程 一、种子萌发的环境条件 1.问题的提出 方案一：描述课前培养的菜豆种子萌发成幼苗的过程，4人小组合作，结合生活经验，提出探究的问题：在哪种环境条件下种子才能萌发? 方案二：观看种子萌发过程的录像(或CAI课件)，4人小组合作，自主性学习，提出探究的问题：在哪种环境条件下种子才能萌发?引导学生进行描述，互相交流，在此基础上提出问题并确定问题。播放录像(或CAI课件)，创设问题的情景，启发学生提出问题。 2.作出假设 方案一：4人小组合作，阅读并参照课本上提供的资料，结合生活经验，作出假设：种子的萌发可能需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气(有的组还提出阳光、土壤、肥料等)，并思考如何检验假设。 方案二：观察教师的实验演示，联系生活实际，通过合作学习，大胆作出假设。指导看书，

鼓励学生作出假设，设疑：哪些是种子萌发的必要条件呢?引导学生对多种假设进行分析、排除某些因素(如肥料等。)演示、启发学生调动经验储备，进行大胆假设。巡视、指导，参与小组讨论，鼓励学生设计出简便易行的方案。 3.制定计划 方案一：参照课本的实验方案，4人小组合作制定探究计划，在小组内讨论并修订计划。明确操作步骤，做好实验分工，确定组长，讨论内容记录员，实验主操作人，观察记录员。然后小组之间进行交流，进一步修订、完善实验探究计划。推测实验结果。 方案二：参照课本的实验方案，围绕教师的指导提纲，4人小组合作制定探究计划。明确操作步骤和注意事项，做好实验分工，确定组长，讨论内容记录员，实验主操作人，观察记录员。推测实验结果。 方案三：全班分成4个大组，分别针对不同因素(水、空气、温度、土壤等)设计实验方案，探讨它对种子萌发的影响，每个大组又以4人为1小组在自己设计的基础上进行小组讨论，推出最佳方案，并用简图和文字书面表达出实验设计思路。巡视指导导，参与小组讨论，鼓励学生设计出简便易行的方案。出示讨论提纲，指导学生讨论，针对性制定实验方案。帮助分组，巡视、指导，参与小组讨论，鼓励学生大胆创新。https://www.wendangku.net/doc/8712370323.html, 4.实验探究以实验小组为单位，课下实验探究，定时观察，认真记录种子萌发的情况。提出注意事项，督促、检查，随时抽查，适时给予评价， 5.得出结论：环境条件：逅宜的温度、一定的水分、充足的空气。 方案一：各小组代表描述种子萌发实验的现象和结果。 方案二：观察录像，相互交流说出实验探究的结果。指导学生学会科学的观察，并进行描述。 6.表达和交流：交流探究的过程，分析结果。 方案一：各小组交流探究的过程，并进行分析、讨论、反思，撰写探究的报告。 方案二：组间交流探究的过程和结果，并进行评比。评出：最佳方案、创意、假设、选材、观察、报告奖等对有创意的给予肯定，不成功的帮助分析原因，鼓励重做。组织学生间的交流和自评，参与互评。 7.本探究实验成功的关键进一步领会控制变量和设置对照实验的意义，树立严谨求实的科学态度引导学生思考讨论：设置对照组实验条件的重要性。 二、种子萌发的自身条件： 1.探究：测定种子的发芽率