两栖动物的生殖和发育反思

《两栖动物的生殖和发育》教学反思

习水县官店镇中学王文晴在本节课的教学中我渗透学生的能力的培养，设计了自主学习，合作学习，以问题驱动学生探究。两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群，具有初步适应陆生生活的结构特征，但受精和幼体发育是在水中进行的，幼体经变态而上陆生活，那么本节教学重点

为教学的情境，丰富了教材实例，提高学生的学习兴趣，同时又自然引出课题；在在两栖动物的发育出示“青蛙的发育过程”的动画能帮助学生在小组合作学习时将问题逐一解决；在课堂巩固练习这一环节用课件展示课堂巩固练习可以节约时间，达到合理控制教学节奏。不管是学生自主学习，或者是小组合作学习教师都要给以适时的指导。例如，在学生自学两栖动物的生殖时可能对雌雄蛙抱对对生殖有什么意义不了解，学生在小组合作学习时对

蛙的呼吸器官的变化也不胜清楚，我都适时给学生帮助与解答。

不足之处：在ppt的制作过程中由于光线原因，使得有些字体颜色较为单调，不吸引眼球，在上课过程中口头禅使用过频，由于季节原因没有给学生准备实体的青蛙来进行观察。

总之，本节课的准备充分，教学思路清晰，学生兴趣浓厚，都积极参与谈论回答，课

两栖动物的生殖和发育_教案

两栖动物的生殖和发育 教材分析 《两栖类的生殖与发育》是八年级上册第14章第节的内容。教材选取了蛙的生殖与发育来说明两栖类动物的生殖和发育过程，让学生认识到它们是从水生到陆生过渡的类群，唤起学生关爱两栖动物、保护环境的意识。 学情分析 在教学过程中，充分利用多媒体课件，展示图片、视频、动画等教学资料，并有效地进行互联网搜索，以一系列学生活动贯穿课堂始终，较好的激发了学生的学习兴趣，充分调动了学生的积极性和主动性。各个目标得以实现。 教学目标 1．知识与技能 描述两栖动物的生殖和发育过程及特点； 通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力； 2．过程与方法 通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚；比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育； 通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。3．情感、态度与价值观 通过调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。 教学重点和难点： 1、重点：青蛙的生殖过程和发育特点 2、难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。 课前准备： 教师：准备青蛙发育的过程录像片。 学生：调查身边的两栖动物数量的变化及其原因。 教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论 教法方法：观察、讨论、探究、启发 教学过程： 赏析诗词，引入新课： 宋朝诗人赵师秀的诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”导入课题，引导学生分析诗人咏诗时的心情，分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫，蛙的鸣叫意味着什么?从而激发学生的探究心理，同时渗透人文精神的教育。 （雨声、蛙声，这是初夏雨夜特有的音响和气氛，而且在闲敲棋子伴着灯花坠落的孤独中，更加衬托出友人因雨阻隔未能践约，“闲敲”句通过细节描写来表达诗人深夜寂寞和失望的情怀。） 青蛙的生殖和发育 通过图片、录像片来展示蛙生殖和发育的过程。在学生观看录像片的过程中，应使学生明确以下问题： 1. 从提高体外受精率，适于蛙个体发育的角度，来认识蛙生殖和发育的环境特点，蛙的繁殖行为──如鸣叫、雌雄蛙抱对对种群繁衍的意义。

华师大版-科学-七年级下册-第1节动物的生殖与发育 导学案

第1节动物的生殖与发育导学案 一、要点梳理 1.生殖分为生殖和生殖两类；进行生殖的动物都具有生殖系统； 2.动物的生殖系统一般由、和附腺组成； 3.动物的生殖系统在结构方面是一个由到，由到的 演化过程。 4.动物的有性生殖的生殖类型主要有两种：和；少数动物还 存在现象； 5.卵生是动物的一种普遍的生殖现象，是指在母体外发育，并孵化为新个体。卵生 的动物有大多数昆虫、、、蛇、等； 6.胎生的动物主要是绝大多数的动物，如牛、羊、人等；哺乳动物的胎儿在母 体的内发育，胎生的动物一般会有现象；胎生可以为胚胎提供良好的 和的发育条件，以及良好的结构保护，使环境的不良影响降低到最小程度，从而大大提高了幼仔的成活率。 7.少数动物可以进行卵胎生，如田螺等，这些动物的受精卵在内发育，母体产出 的是，但受精卵发育所需的营养不是从获得，而是来自自身的； 8.动物的受精过程实质上就是和结合的过程；动物的受精有受 精和受精两种类型； 9.体外受精的运动直接把精子和卵子排到中，并结合成受精卵，这种受精过程不 需要亲体参与就可完成；如、等动物就是体外受精的； 10.体内受精是指将精子送进雌性内，并在雌体内完成受精过程；进行体内受精的 动物都会出现交配行为，也有复杂、精致的系统，包括交配器官；如等动物都是体内受精的； 11.动物的个体发良是指从开始。直到的整个发良过程；包 括发育和发育两个阶段； 12.胚后发育分为变态和我变态两种发育方式；昆虫一般是变态发育的，且又分为变 态发育和变态发育两种；其中完全变态发育要经历受精卵、幼虫、和成虫四个阶段的发育称为发育； 二、温馨提示

1.自然界体外受精的生物包括鱼类与两栖类，是指精子与卵细胞在雌性生物体外结合产生受 精卵的受精方式．这种受精形式一般在水中完成。精子可利用在水中运动的能力，游向卵细胞并与其结合。 2.两栖动物的生殖最常见的是蛙类，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生 活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。春末夏初，雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→雌蛙排卵、雄蛙排精→体外受精。雌雄蛙分别把卵细胞和精子排到水中，精卵在水中结合形成受精卵。3.两栖动物的生殖和发育必须在水中进行；幼体必须经过变态发育才能在陆地上生活。不要 误认为两栖动物是既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物。 4.昆虫的体表有外骨骼，可以有效防止体内水分散失，保护和支持内部柔软器官。但外骨骼 不能随身体的生长而长大，所以昆虫发育过程中要出现蜕皮现象。蝗虫的一生要经过5次蜕皮，每蜕皮一次增加一龄，幼虫经过5次蜕皮，逐渐长大。最后变成成虫。 三、解题指导 下列与美丽的蝴蝶发育方式不同的昆虫是（） A．菜粉蝶 B．螳螂 C．家蚕 D．蝇 “毛毛虫”是蝴蝶的幼虫．蝴蝶的一生经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，属于完全变态发育．菜粉蝶、蝴蝶、家蚕、蝇蜂同样属于完全变态发育．然而螳螂的一生经过卵→幼虫→成虫三个时期，幼虫和成虫在形态结构非常相似，属于不完全变态发育。 B 下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是（） A．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片D．几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥 B描述的是植物的开花现象，不是生殖现象；A是动物产卵，C是蛙儿为了吸引异性而鸣叫，D是鸟儿的筑巢行为，CD都是繁殖行为； B 四、巩固练习 1.下列动物的受精方式属于体外受精的是（） A．青蛙B．老鹰C．家兔D．蝗虫 2.下列说法正确的是（） A．蛙是体内受精、变态发育B．鸡是体内受精、体内发育

动物的生殖和发育知识点总结

基础知识巩固 、动物的生殖系统 1、组成: 、生殖类型: 如田螺和某些昆虫、鱼、蛇、蜥蜴等，是对不良环境长期 二、受精方式: 1、体内受精: 2、体外受精: 四、动物个体的发育: 2、胚后发育：从脱离 五、发育类型: 、昆虫的生殖 受精，卵生。 、昆虫的发育 动物的生殖和发育 1、胎生：受精卵在母体 （内或外）发育 2、卵生：受精卵在母体 （内或外）发育 3、卵胎生：受精卵在母体 （内或外）发育，但是发育所需要的营养来自 1、无变态发育：又称 ，幼体和成体 差异较 小 。 2、 变态发育：又称 ，幼体和成体 差异较大。 3、 变态发育的两种类型 4、 不完全变态发育的三个时期: （若虫）、 5、 完全变态发育的四个时期: 2、演化过程：结构从不完善到 、从雌雄同体到 形成的繁殖方式。 1、胚胎发育：从 开始到脱离 为止。 为止。 雌雄

1．昆虫的发育经过了 和 三个阶段，而且幼虫和成虫 ，这样的发育过程叫做不完全变态。如：蝗虫、蟋蟀、蚱蜢、蝼蛄等的 发育就是这种类型。 2. 昆虫的发育经过了、、和四个阶段，而且幼虫和成虫的差别，这样的发育过程叫 做完全变态。如：菜粉蝶、果蝇、棉铃虫、松毛虫等的发育就是这种类型。 两栖动物的生殖和发育 、两栖动物的生殖 、鸟卵的结构 由卵壳、卵壳膜、卵白（功能是 养一段时间的，属于 例题解析 的差别 雌雄 受精，卵生。受精必须在 完成。 、两栖动物的发育 青蛙的发育经过了 四个阶段，其幼体和成体 在外部形态、 内部结构和生活习性上都有许多差异， 幼体生活在 ，用 吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用 呼吸。像 这样的发育过程属于 鸟的生殖和发育 、鸟的生殖 具有明显的 性。筑巢后，雄鸟会表现出各种各样的 行为，如仙鹤跳 舞、孔雀开屏等，然后，雌雄鸟交配，精子与卵细胞在 结合成受精卵。 卵黄膜、卵黄（功能是 ）、胚盘（内有 ，是 的部位）组 成，其中后三部分结构构成了鸟卵的 三、鸟的发育 鸟的受精卵在 就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温， 胚胎停止发育，需由亲鸟 才能继续发育。雏鸟可分为两类：像雏鸡一样，孵出 时已充分发育的，属于 ；像雏蓝山雀一样，孵出时尚未充分发育、需由亲鸟喂

初中生物知识点汇总及复习题—动物的生殖和发育

动物的生殖和发育 昆虫的生殖和发育 基础知识巩固 一、昆虫的生殖 雌雄________，________受精，卵生。 二、昆虫的发育 1．昆虫的发育经过了________、________和________三个阶段，而且幼虫和成虫的差别________，这样的发育过程叫做不完全变态。如：蝗虫、蟋蟀、蚱蜢、蝼蛄等的发育就是这种类型。 2.昆虫的发育经过了、、和四个阶段，而且幼虫和成虫的差别，这样的发育过程叫做完全变态。如：菜粉蝶、果蝇、棉铃虫、松毛虫等的发育就是这种类型。 两栖动物的生殖和发育 一、两栖动物的生殖 雌雄_______，_______受精，卵生。受精必须在_______完成。 二、两栖动物的发育 青蛙的发育经过了_______、_______、_______和_______四个阶段，其幼体和成体在外部形态、内部结构和生活习性上都有许多差异，幼体生活在_______，用_______ 呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用______________呼吸。像这样的发育过程属于_____________________。 鸟的生殖和发育 一、鸟的生殖 具有明显的_______性。筑巢后，雄鸟会表现出各种各样的_______行为，如仙鹤跳舞、孔雀开屏等，然后，雌雄鸟交配，精子与卵细胞在_______结合成受精卵。 二、鸟卵的结构 由卵壳、卵壳膜、卵白（功能是____________________________）、气室、系带、卵黄膜、卵黄（功能是______________）、胚盘（内有_______，是_______的部位）组成，其中后三部分结构构成了鸟卵的_______ 。 三、鸟的发育 鸟的受精卵在_______就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎

八年级生物下册《两栖动物的生殖和发育》教案

八年级生物下册《两栖动物的生殖和发育》 教案 八年级生物下册《两栖动物的生殖和发育》教案 教学目标： 1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖 和发育与环境的相互关系。 教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论--- 归纳总结----得出结论 教学过程： 教学内容 学生活动 教师活动 1、青蛙(frog)的生殖和发育 水中受精，水中发育：幼体和成体在形态结构和生活习 性上有很大的差异，为变态发育。 卵----蝌蚪----青蛙

蝌蚪：像一条小鱼，用鳃呼吸。 青蛙：成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。 两栖动物(amphibian) 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。 2、两栖动物的生殖发育与环境 环境影响两栖动物的生殖和发育。 青蛙的生殖发育离不开水；可都必须生活在水中。两栖动物可能是由于累进化来的。 激情、质疑 激发兴趣 表述交流 补充说明 认真观察 表述交流 补充说明 得出结论 阐述观点 说明道理 表述交流

补充说明 得出结论 进一步明确 巩固新知 创设情景：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。让学生结合生活经验，分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？蛙的鸣叫意味着什么？导入新课。 媒体播放：青蛙生殖发育的过程。引导学生认真观察青蛙生殖发育过程的特点。 问题： 1、青蛙都能鸣叫吗？ 2、雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？ 3、青蛙的受精发育过程在什么环境中进行？ 4、青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？ 质疑：青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物么？ 点拨指导 得出结论 质疑：青蛙的生殖和发育与环境有关吗？ 指导学生进行资料分析 解释说明 知识回顾

《两栖动物的生殖和发育》教案

第三节两栖动物的生殖和发育 教学目标 1.知识目标 描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 2.能力目标 通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。 3．情感、态度与价值观 通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。 教学重点和难点 1.重点 青蛙的生殖过程和发育特点。 2.难点 早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。 教学策略 创设情景→观察思考→分析讨论→归纳总结→得出结论。 本节以蛙为例，着重从生物与环境的关系来反映两栖动物生殖和发育的过程和特点。 从宋朝诗人赵师秀的诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”导入课题，引导学生分析诗人咏诗时的心情，分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫，蛙的鸣叫意味着什么?从而激发学生的探究心理，同时渗透人文精神的教育。 可以通过图片、标本或录像片来展示蛙生殖和发育的过程。在学生观看录像片的过程中，应使学生明确以下问题： 1.从提高体外受精率，适于蛙个体发育的角度，来认识蛙生殖和发育的环境特点，蛙的繁殖行为──如鸣叫、雌雄蛙抱对对种群繁衍的意义。 2.通过观察，能够描述蛙卵受精的方式和环境条件，蝌蚪与幼蛙在形态结构上的特点，分析蝌蚪的形态结构特点对适合于水中生活的意义，从而理解蛙的生殖发育为什么离不开水?为什么两栖动物不是真正的陆生动物。 3.从两栖动物的个体发育过程和脊椎动物演变过程，来正确理解两栖动物的概念。 有关两栖动物的生殖与环境的关系，可引导学生通过资料分析或调查活动等来获得结论。也可以让学生调查身边的两栖动物，如蛙种群数量的变化，以及导致这一变化的原因，从而使学生培养保护环境、关注环境变化的意识。 课前准备 教师：准备青蛙发育的过程录像片或标本，其他两栖动物的图片或录像带。 课后实践与调查：任选其中一个。 1.调查身边的两栖动物数量的变化及其原因。 2.收集资料，分析两栖动物数量的变化及其原因。 3.观察青蛙从卵到成蛙的发育过程。 参考课时 1课时 教学过程 引入：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的分析。 1、青蛙的生殖和发育 水中受精，水中发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。

动物的生殖和发育-章节测试

第二章动物的生殖和发育 一、选择题 1.蝗虫与家蚕个体发育比较，蝗虫生活史中不具有的时期是 A.受精卵 B.幼虫 C.蛹 D.成虫 2.夏天，令人生厌的蚊子会对人的身体健康造成危害。蚊子的发育过程经历了哪些阶段？ A．受精卵→幼虫→成虫 B．受精卵→幼虫→蛹→成虫 C．受精卵→蛹→成虫 D．受精卵→蛹→幼虫→成虫 3.关于家蚕和蝗虫的生殖发育，某同学作了如下概述，其中错误的是 A.它们都是通过有性生殖方式产生后代 B.其受精卵发育成幼虫都在母体外完成 C.其发育都经过5次蜕皮，都经历蛹期 D.其成虫都有发育完善的翅，适于飞行 4. “梁上有双燕，翩翩雄与雌。”诗句形象生动地突出描述了燕子生殖和发育过程中的 A．求偶 B．筑巢 C．产卵 D．孵卵 5.日常食用的“茧蛹”实际上是柞蚕的蛹，由此判断柞蚕的发育过程经过（）A．两个时期B．三个时期 C．四个时期 D．五个时期 6．以下对图示昆虫发育过程最正确的解释是（） A．图示昆虫发育过程属不完全变态发育 B．若此昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大 C．昆虫这种发育特点是长期自然选择的结果 D．这种昆虫的发育过程与蝗虫相同 7.下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是（） A．探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 B．螳螂捕蝉，黄雀在后 C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片 D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥8.蝗虫的发育不需要经过的时期是 A．成虫B．蛹C．卵D．幼虫 9.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”在蝴蝶一生中所处的时期应该是（） A. 受精卵 B. 幼虫 C. 蛹 D. 成虫 10.小麦和青蛙个体发育的起点都是 A．卵细胞的成熟 B．精子的成熟 C．受精卵 D．胚或胚胎 11.家蚕的完全变态发育过程是指 A．卵→蛹→茧 B．卵→幼虫→成虫 C．卵→幼虫→蛹→成虫 D．卵→蛹→成虫 12.观察下图，图乙中“发育中的幼雏”是由图甲中的哪一部分发育来的 A、1 B、2 C、3 D、4 二、非选择题 1.回答动物生殖和发育的有关问题： （l）果蝇的发育属于完全变态，它的发育经过受精卵、幼虫、和成虫四个阶段。 （2）青蛙的幼体生活在水中，用呼吸；青蛙的生殖特点是；因此，青蛙的生殖和发育都离不开水。 （3）与青蛙的卵相比，鸟卵的特点是。 2. 松毛虫是马尾松林的害虫，能取食马尾松针叶。松毛 虫种群的爆发引起马尾松林成片死亡，造成严重的经济损 失和生态后果。通过向马尾松林引入灰喜鹊，可以有效控 制虫害。根据此材料回答： （1）这种控制虫害的方法属于_________________，具有 长效、环保和无污染的特点；而农药防治不可能取得长期 持续的防治效果，原因是 _____________________________。 （2）右图是松毛虫个体发育中两个阶段的图片，请据图 说出它的个体发育属于___________________；甲图表示的是_____________阶段。（3）松毛虫的体细胞中染色体数为68条，则其卵细胞的染色体数目为__________。 甲图 乙图

第三节 两栖动物的生殖和发育教案

第七单元生物圈中生命的延续和发展 第一章生物的生殖和发育 第三节两栖动物的生殖和发育 一、教学目标 （一）知识方面 （1）描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 （2）通过资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 （二）能力方面 通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。 （三）情感态度价值观方面 培养学生保护环境，关注环境变化的意识，关注生物的生殖和发育与环境的关系，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。 二、教学重点和难点： 1. 教学重点 描述两栖动物的生殖和发育过程。 2. 教学难点 早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。 关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 三、课时安排 1课时 容 学生活动 入 1、说出家蚕的生殖发育过程？ 2、什么叫变态发育？ 3、完全变态和不完全变态的区别？ 从宋朝诗人赵师秀的诗“黄梅时节家 家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花”导入课题，这是描绘江南 梅雨季节，水草丰茂，蛙鸣声声的情景。此 时此地，青蛙群聚，如此活跃，这是为什么 呢？引导学生分析诗人咏诗时的心情，分析 在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫，蛙的鸣 叫意味着什么?从而激发学生的探究心理， 回忆知识，回答问 题。 观察图片， 答问题。

雄蛙在以鸣叫招 这是一种求 有利于种群 背上抱持许久，雌蛙产卵，雄蛙排 精子和卵细胞在水中完成受精。水中漂浮一片片 东西，里面有许多 体外受精，有性 有尾，用鳃呼吸，只能 成体长出四肢，尾与鳃逐渐消失，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，能在 生 在发育过程中，其幼体和成体在外部形态，内部结构，以及生活习性都发生很大的变化，这样的发育属于变态发课。 学会观察，掌握知识，突破难点。 使知识形象、准确，培养学生思考、交流能力。 以点带面进行拓展延伸。

两栖动物的生殖和发育说课稿

《两栖动物的生殖和发育》说课稿 一、教材分析 本节是人教版教材（八年级下册）第一章《生物的生殖和发育》的第三节。两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群，具有初步适应陆地生活的结构特征，是生物进化链条上承上启下不可缺少的一环，其生殖和发育有其独特性，这就使其成为教材中“生物的生殖和发育”一章的重要组成部分。 本节主要以“青蛙”为例，着重从生物与环境的关系，讲述了两栖动物的生殖发育过程和特点，并且讲述了环境变迁对两栖动物的影响。 二、学情分析 大部分学生对青蛙比较熟悉，但是什么样的动物才是两栖动物？两栖动物的生殖发育过程怎样？有什么特点？两栖动物的生存环境怎样？这些问题还比较 模糊。因此，教师要注意多从生活实际出发，通过教学加强感性认识，通过观察、分析和讨论，使学生便于理解、掌握，同时渗透人文精神的教育。 三、教学目标 （一）知识目标： 1.描述两栖动物的概念 2.通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖动物的生殖、发育过程和特点。 3.了解环境变迁与两栖动物的生殖和发育之间的关系。 （二）能力目标： 1．通过观察，培养学生分析问题、解决问题的能力。 2．通过小组合作，培养学生讨论交流、合作探究、自主学习的综合能力。（三）情感目标： 通过对资料的分析、对比，使学生认识到环境变迁对两栖动物的生殖发育的影响以及导致这一变化的原因，培养学生爱护生物、保护环境的意识，关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。四、教学重难点 重点：青蛙的生殖、发育的过程和特点。 难点：1.青蛙和早期蝌蚪的形态结构和生活习性的区别。 2.学习过程中环保意识的渗透。 五、教学准备：收集与本节内容相关的各类信息资源，小黑板，习题 六、教法学法： 情境创设、互动探究、小组合作、教师引导、学生自主学习、比较法等。 七、教学过程 （一）导入： 诵读诗句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，引导学生分析：这首诗描写的是什么季节？在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫声？青蛙的鸣叫意味着什么？创设情境，激趣，导入新课“两栖动物的生殖和发育”。 （二）授新课： 1.青蛙的生殖： (1)引导学生思考：是不是所有的青蛙都会鸣叫？雄蛙鸣叫时还伴随着怎样的动 作？雄蛙鸣叫有何意义呢？调动学生兴趣，让学生总结出青蛙生殖的过程是：鸣叫、抱对、排出生殖细胞、水中受精；生殖的特点是：体外受精、有性生

《两栖动物的生殖和发育》示范教案

第三节两栖动物的生殖和发育 整体设计 教材分析 本节主要以青蛙为例讲述了两栖动物的生殖和发育过程，具体描述、分析了青蛙的鸣叫、雌雄抱对、产卵、体外受精和蝌蚪的发育过程等现象，并且讲述了环境变迁对两栖动物的影响。两栖动物是生物进化链条上承上启下不可或缺的一环，其生殖和发育有其独特性，本节教材中的资料也提出了很有意义的探究问题。 本课的导入部分，可以设计多种形式：利用古诗句、利用“小蝌蚪找妈妈”的故事、利用多媒体展示各种两栖动物的生活等等，从而激发学生的探究欲望，同时渗透人文精神的教育。 本节课的重、难点内容是通过学习青蛙的生殖和发育过程，进而了解两栖动物的生殖和发育的基本过程。可以借助多媒体展示青蛙的生殖和发育过程录像或动画片，结合学生饲养蝌蚪过程中观察到的实验现象，分析明确以下问题： 1．从提高体外受精率，适于蛙个体发育的角度，来认识蛙生殖和发育的环境特点，蛙的繁殖行为——如鸣叫、雌雄蛙抱对对种群繁衍的意义。 2．通过观察，能够描述蛙卵受精的方式和环境条件，蝌蚪与幼蛙在形态结构上的特点，分析蝌蚪的形态结构特点适合于水中生活的意义，从而理解蛙的生殖发育为什么离不开水？为什么两栖动物不是真正的陆生动物？ 3．从两栖动物的个体发育过程和脊椎动物演变过程，来正确理解两栖动物的概念。两栖动物包含有两层含义，一是从脊椎动物的演变历史来看，两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群。二是从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体则生活在陆地上，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。青蛙、蟾蜍和大鲵等动物具有以上特点，因而被称为两栖动物。以免学生误认为两栖动物就是既能在水中生活，又能在陆地生活的动物，将水栖爬行动物、水栖哺乳动物与两栖动物相混淆。 初中学生已初步具有收集、处理、运用信息的能力，可以针对“两栖动物的生殖和发育”这一主题，作自主探究。可引导学生通过资料分析或调查活动等来获得有关两栖动物的生殖与环境关系的知识。教师还可以提供一些资料供学生分析，也可以鼓励学生通过查阅报纸、杂志，或网上查询来收集资料，探讨两栖动物在发展史上的兴衰过程，两栖动物的兴衰与生活环境变迁之间的关系。也可以让学生调查身边的两栖动物，如蛙种群数量的变化，以及导致这一变化的原因，从而培养学生提高保护环境、关注环境变化的意识。初步学会生物科学探究的一般方法，并在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。 课时安排：1课时。 三维目标 知识与技能 1．描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 2．通过对资料的分析、对比，使学生认识到环境变迁对两栖动物的生殖发育的影响。 3．通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。 过程与方法 1．通过观看教学录像和探究式学习使学生理解青蛙的生殖和发育过程。 2．通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的限制；比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育。 情感态度与价值观

生物北师大版八年级上第19章第2节《动物的生殖和发育》教案

第二节 动物的生殖和发育（复习提纲） 1、昆虫的生殖和发育 变态发育（昆虫）分为完全变态发育和不完全变态发育： （1）完全变态发育——如果昆虫在由受精卵发育成新个体的过程中，要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有显著的不同，这样的发育过程称为完全变态发育。如家蚕、蜜蜂、蝇、蚊、蝶、蛾等。 （2）不完全变态发育——有些昆虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，而且若虫与成虫在形态结构和生活习性上相似，这样的发育过程称为不完全变态发育。如蝗虫、蟑螂、蟋蟀、蝉等。 【﹡ 幼虫发育过程中，当受到外骨骼的限制不能再长大时，就会脱掉原来的外骨骼，这叫做蜕皮。如：在发育过程中，家蚕要蜕皮4次；蝗虫要蜕皮5次。】 【﹡ ①在不完全变态发育过程中，中间没有蛹期；而且由卵孵出的幼虫，形态很像成虫，只是体小无翅，生殖器官没有发育成熟，这样的幼虫叫做若虫。如蝗虫的若虫，没有翅，能够跳跃，叫做跳蝻。②蝗虫在三龄以后（即第三次蜕皮以后），翅芽显著；五龄以后，发育成能飞的成虫。也就是说，三龄以前的跳蝻翅未长成，活动范围小，密集，因此，灭蝗应抓紧消灭三龄以前（即第三次蜕皮以前）的跳蝻。】 2、两栖动物的生殖和发育 青蛙的生殖和发育： （1）雄蛙有鸣囊（是发声的共鸣器），能够鸣叫（属于动物的繁殖行为），是为了招引雌蛙。然后雌雄蛙抱对，各自将卵细胞和精子排入水中，在水中卵细胞和精子相遇完成受精作用，因受精过程发生在青蛙体外，所以称为。 [ 体内受精一般是指受精作用发生在动物的母体内。] 【※ 雌雄蛙抱对的意义是：刺激雌蛙和雄蛙同时分别将卵细胞和精子排入水中，增加了卵细胞和精子结合的机会，提高了受精率。】

初中生物练习题之动物的生殖和发育_7

初中生物练习题之动物的生殖和发育 动物的生殖和发育单元检测 1、蝗虫的发育过程比家蚕的发育过程少了哪一个时期？（） A.卵 B.幼虫 C.蛹 D.成虫 2、（2007湖南长沙）与蝗虫的发育方式属于同一类型的是（）。 A.蜜蜂 B.螳螂 C.家蚕 D.苍蝇 3、（2007山东）如图所示是蝗虫的发育过程，下列叙述与其发育特点不相符的是（）。 A.蝗虫的发育属于不完全变态发育 B.幼虫与成虫外形差别不明显 C.幼虫无翅，不具备飞翔能力 D.在幼虫发育过程中有蜕皮现象 4、菜粉蝶在其生长过程中危害农作物时所处的变态时期为（）。 A.幼虫 B.蛹 C.受精卵 D.成虫 5、生命世界真奇妙！美丽的蝴蝶竟是由毛毛虫变成的。下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是（）。 ①家蚕②蝗虫③蜜蜂④蟋蟀 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 6、两栖动物分布范围较小，种类也较少的原因可能是（）

A.两栖动物的生殖必须在水中进行 B.两栖动物的幼体发育必须在水中进行 C.两栖动物的幼体要经过变态发育才能上陆地生活 D.以上答案全对 7、农民王小二在政府的帮助下，走上了饲养牛蛙和野鸡的致富之路。他观察到雌雄牛蛙以抱对形式进行繁殖、野鸡是以交配形式进行繁殖，请你说出这两种动物的受精方式（）。 A.牛蛙和野鸡都是体内受精 B.牛蛙是体内受精，野鸡是体外受精 C.牛蛙是体外受精，野鸡是体内受精 D.牛蛙和野鸡都是体外受精 8、下列关于动物生殖发育的叙述，正确的是（）。 ①蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个时期②果蝇的发育过程属于完全变态③青蛙的生殖和发育都离不开水④雏鸡属于晚成雏，需由亲鸟育雏⑤哺乳动物生殖发育的特点是胎生哺乳 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②④⑤ D.①②③⑤ 9、无论鸟的生殖和发育有何特点，生殖和发育过程中必须具有下列哪几种行为？（） A.求偶、交配、产卵 B.筑巢、产卵、孵卵 C.产卵、筑巢、育雏 D.筑巢、交配、产卵 10、青蛙和被子植物个体发育的起点分别是（）。 A.受精卵、受精卵 B.蝌蚪、种子 C.蝌蚪、花粉粒 D.受精

《动物的生殖与发育》考点归纳

《动物的生殖与发育》考点归纳 1. 熟知男女主要性生殖器官以及作用； 答： 2. 掌握受精、妊娠、分娩的定义； 答：受精：精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程。 妊娠：又称怀孕，是指受精卵形成后，不断进行细胞分裂形成胚胎，并沿着输卵管下移进入子宫，附着在 子宫壁上的过程 分娩：成熟的胎儿从母体内产出的过程。 3. 熟知人体内最大的细胞以及人受精、胚胎发育的场所； 答：人体最大的细胞：卵细胞； 受精场所：输卵管； 胚胎发育场所：子宫。 4. 掌握胚胎发育初期营养物质的来源以及胎儿如何获得氧气与营养物质并排出二氧化碳与废物； 答：胚胎发育初期，所需营养由卵细胞的卵黄提供；胎儿通过胎盘和脐带从母体中获得生长发育所需要的氧气 和营养物质，生命活动产生的co 2等废物也是通过胎盘经母体排出。 5. 熟知不完全变态发育的定义以及代表生物； 答：不完全变态发育是指形态方面发生很大的改变，但是生活习性几乎没有改变。如：青蛙 6. 熟知完全变态发育的定义以及代表生物； 答：完全变态发育是指，经过发育前后的生物习性和形状都有很大的改变。如：蝴蝶 7. 熟知了解青蛙幼体与成体呼吸的方式以及发育类型； 答：幼体用鳃呼吸，成体用肺和皮肤呼吸，属于不完全变态发育。 8. 熟知什么是生殖发育特点； 答：生殖发育特点要回答出是体内受精还是体外受精，是胎生、卵生还是卵胎生； 9. 熟知动物的生殖方式有两种方式； 答：无性生殖：分裂生殖（变形虫）、出芽生殖（水螅）； 有性生殖：通过受精的方式生殖； 10. 熟知体内受精与体外受精的定义以及各自代表的生物； 答：体内受精：受精地点在体内的受精方式；如全部的哺乳类、鸟类、爬行类、部分鱼类（如热带鱼、鲨鱼） 以及部分昆虫（如雄蜂）； 体外受精：受精地点在体外的受精方式；如两栖类、部分鱼类、试管婴儿；

两栖动物的生殖和发育习题附答案.doc

第三节两栖动物的生殖和发育 课时检测 一、选一选： 1．大多数两栖动物的生殖方式为（） A.雌雄同体，异体受精，受精必须在陆地上进行 B.雌雄同体，异体受精，受精必须在水中完成 C.雌雄异体，体外受精，受精必须在陆地上进行 D.雌雄异体，体外受精，受精必须在水中完成 2．青蛙既能在水中生活，又能在陆地生活的主要原因是（） A．青蛙体表无覆盖物，失水较快B．青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种器官 C．在水中或陆地都没有足够的食物D．身体散热差，不能长时间留在水中 3．青蛙的生殖特征是（） A．雌雄异体，体内受精B．雌雄同体，体外受精 C．体外受精，幼体在母体内发育D．体外受精，幼体在水中发育 4．蛙的发育称作（） A．完全变态发育B．变态发育 C．不完全变态发育D．两栖发育 5.青蛙的个体发育过程是（） A.卵→蝌蚪→成蛙 B.卵→蝌蚪→幼蛙 C.受精卵→蝌蚪→成蛙 D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 6.每到春末夏初时节，人们常能听到或见到雄蛙在水边高声鸣叫，随后雌蛙闻声赶来的现象。你知道这属于动物的哪种行为（） A.防御行为 B.社群行为 C.繁殖行为 D.攻击行为 7、在青蛙的繁殖季节，雌蛙与雄蛙抱对的生物学意义是（） A、表示友好 B、使产在水中的卵受精 C、孵卵 D、确定“配偶” 8、下列动物不属于两栖类动物的是（） A、大鲵 B、鳄鱼 C、蝾螈 D、癞蛤蟆 9、青蛙从幼体到成体，不可能出现的变化是（） A、鳃消失 B、尾消失 C、体表出现鳞片 D、长出四肢 10、两栖动物分布范围较小，种类较少的原因可能是（） A、两栖动物的生殖必须在水中进行 B、两栖动物的幼体发育必须在水中进行 C、两栖动物的幼体要经过变态发育才能上陆地生活 D、以上答案全对 二、填一填：

动物的生殖与发育_教案

动物的生殖与发育 【教学目标】 1．能知道卵生和胎生两种动物的生殖方式，能说出受精的概念，能识别体内受精和体外受精，知道生命的起点是受精卵； 2．能从进化论的角度对动物有性生殖特点进行归纳，进行分析，能总结不同是生殖类型和受精类型对生物适应环境的积极意义； 3．从本节的学习，提高对生命的认识，爱惜身边的动物，珍惜生命，热爱自然，仔细观察身边的生物生殖，从生活中学习科学，热爱科学，对大自然抱敬畏的态度；通过分组讨论，提倡合作学习精神；利用互联网收集资料。 【教学重难点】 1．重点：是两种生殖方式类型，受精的概念，两种受精类型； 2．难点：卵生、胎生、卵胎生的区别；不同生殖、受精类型对生物适应环境的积极意义；【教学过程】 活动1【导入】课题引入 师：有个故事是这样的，一个人得了个鸡蛋，然后做了个美梦，它的鸡蛋孵化出一只母鸡，母鸡又生了好多的鸡蛋，鸡蛋又被孵化，出好多的鸡，，然后他们又生好多的蛋，蛋又变成鸡，这样周而复始，有了很多的鸡和蛋，他用鸡和蛋可以换很多东西。这个故事还告诉我们什么？ 生：…… 师：我们比较好多的答案，同时大家从这个问题中也知道了这样一个信息，物种要繁衍就要有生殖。特别是动物，进过几亿的演化，有了现在如此生动的地球。动物中存在最普遍的生殖方式——动物的有性生殖，尤其是高等动物。 师：那么同学知道，动物是怎样的进行有性生殖的呢？ 生：交配……鸡生蛋……母猪生小猪…… 师：没有错，所以的动物都有其特点，但是有一个相同的东西，它们有自己的生殖系统。首先让我们来认识一下动物的生殖系统。 活动2【讲授】动物的生殖系统 师：生殖系统的组成：生殖腺、生殖导管、附腺。 师：当然，动物经过了漫长的进化，这些是最基本结构，总的来说是越高级生殖系统越完

两栖动物的生殖和发育鸟的生殖和发育

八年级生物导学案两栖动物的生殖和发育》《编写：王莉审核：学案编号：C2SW—003授课时间：2014.2 【学习目标】 1、知道青蛙的生殖和发育过程及特点。 2、能够描述两栖动物的生殖和发育与环境的相互关系。 【学习重点、难点】 描述青蛙的生殖和发育过程及特点 【学习过程】自主阅读文本，合作、交流、展示 阅读教材P14——P17完成下题，小组内互查。 一、预习先行自主学习 1、青蛙的发育是（） A、经过完全变态的发育 B、经过由蝌蚪到成蛙的变态发育 C、经过由卵到蝌蚪的变态发育 D、由卵到蝌蚪到成蛙的变态发育 2、下列是两栖动物的是（） A、龟 B、大鲵 C、鳄鱼 D、中华鲟 3、下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是（） A、雌雄同体，体内受精，体内发育 B、雌雄同体，体外受精，体外发育 C、雌雄异体，体内受精，水中发育 D、雌雄异体，体外受精，水中发育 4、青蛙的幼体蝌蚪生活在（） A、陆地 B、水中 C、空中 D、水中或陆地上 5、青蛙将卵块产在（） A、水中 B、青草上 C、泥土上 D、水底 6、在蝌蚪发育成青蛙的过程中，先后出现的呼吸器官是（） A、鳃、肺 B、鳃、皮肤 C、肺、皮肤 D、鳃、肺和皮肤 7、蛙鸣的生物学意义是（） A、歌唱春天 B、招引昆虫 C、招引异性青蛙 D、吓退天敌 二、互动探究合作求解 8、两栖动物的含义是什么？你知道哪些动物是两栖动物？ 1 / 4 9、阅读教材第13页内容，讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？ 10、通过图示，青蛙的卵块什么样子？里面有什么？受精过程发生在什么地方？青蛙的一生要经历几个过程？

动物的生殖和发育知识点总结

动物的生殖和发育 基础知识巩固 一、动物的生殖系统 1、组成：、、。 2、演化过程：结构从不完善到、从雌雄同体到。 二、生殖类型： 1、胎生：受精卵在母体（内或外）发育 2、卵生：受精卵在母体（内或外）发育 3、卵胎生：受精卵在母体（内或外）发育，但是发育所需要的营养来自。如田螺和某些昆虫、鱼、蛇、蜥蜴等，是对不良环境长期形成的繁殖方式。 三、受精方式： 1、体内受精：、、、。 2、体外受精：、。 四、动物个体的发育： 1、胚胎发育：从开始到脱离或为止。 2、胚后发育：从脱离或到为止。 五、发育类型： 1、无变态发育：又称，幼体和成体和差异较小。 2、变态发育：又称，幼体和成体和差异较大。 3、变态发育的两种类型、。 4、不完全变态发育的三个时期：、（若虫）、。 5、完全变态发育的四个时期：、、、。 一、昆虫的生殖 雌雄________，________受精，卵生。 二、昆虫的发育

1．昆虫的发育经过了________、________和________三个阶段，而且幼虫和成虫的差别________，这样的发育过程叫做不完全变态。如：蝗虫、蟋蟀、蚱蜢、蝼蛄等的发育就是这种类型。 2.昆虫的发育经过了、、和四个阶段，而且幼虫和成虫的差别，这样的发育过程叫做完全变态。如：菜粉蝶、果蝇、棉铃虫、松毛虫等的发育就是这种类型。 两栖动物的生殖和发育 一、两栖动物的生殖 雌雄_______，_______受精，卵生。受精必须在_______完成。 二、两栖动物的发育 青蛙的发育经过了_______、_______、_______和_______四个阶段，其幼体和成体在外部形态、内部结构和生活习性上都有许多差异，幼体生活在_______，用_______ 呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用______________呼吸。像这样的发育过程属于_____________________。 鸟的生殖和发育 一、鸟的生殖 具有明显的_______性。筑巢后，雄鸟会表现出各种各样的_______行为，如仙鹤跳舞、孔雀开屏等，然后，雌雄鸟交配，精子与卵细胞在_______结合成受精卵。 二、鸟卵的结构 由卵壳、卵壳膜、卵白（功能是____________________________）、气室、系带、卵黄膜、卵黄（功能是______________）、胚盘（内有_______，是_______的部位）组成，其中后三部分结构构成了鸟卵的_______ 。 三、鸟的发育 鸟的受精卵在_______就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，需由亲鸟_______才能继续发育。雏鸟可分为两类：像雏鸡一样，孵出时已充分发育的，属于_______；像雏蓝山雀一样，孵出时尚未充分发育、需由亲鸟喂养一段时间的，属于_______。 例题解析

第二节《动物的生殖和发育》教案(北师大版初二上)(3)

第二节《动物的生殖和发育》教案(北 师大版初二上) (3) 教学内容 昆虫、两栖动物的生殖和发育 教学目标 知识与能力 1、概述昆虫生殖和发育的要紧类型及其特点。 2、概述两栖动物的生殖和发育的特点。 过程与方法 本章通过观看昆虫的生活史的实验标本，推断昆虫的生殖和发育的特点。本节有 专门多探究活动，通过活动了解各类动物专门的生殖和发育方式。 情感、态度与价值观 学生获得了关于人以外生物生殖和发育的知识，增强实践的能力，培养科学的探 究精神。 教学重、难点及教学突破 重点 1 、蛙的生殖和发育过程。 2、昆虫生活史观看 难点 1、昆虫的变态发育 2、两栖动物的变态发育教学突破 观看各种代表昆虫的生活史，引导学生明白得相关的概念，通过对不完全变态发育

和完全变态发育的比较加深明白得。 两栖类动物的生殖那么通过对典型的蛙的生活史的考察进行总结。课时安排 1 课时教学步骤师：〔复习上节内容〕人的生殖和发育是如此复杂，同时自然把他们安排得如此完美，那么其他生物的生殖是否一样呢？今天我们来看看第二节动物的生殖和发育〔板书〕 本节动物的生殖和发育的学习分昆虫、两栖动物和鸟类来介绍。第一请大伙儿看一下几种昆虫的生活史标本。 〔分小组让学生观看几种昆虫的生活史标本，并概括出所观看昆虫生活史的几个时期〕 三分钟后，让每组同学选出代表到黑板上写出所观看昆虫生活史的时期，并和全班同学一起分析是否正确，纠正错误项。 大伙儿刚才差不多概括出几种昆虫的生活史，那么大伙儿看看这几种昆虫的生活史有什么不同呢？生：蝗虫的生活史只通过三个时期：受精卵，假设虫，成虫；而蝴蝶和蚕都要通过四个时期：卵、幼虫、蛹、成虫。而且后两种昆虫的幼虫与成虫在外部形状差不更大，完全不一样。师：同学们观看得专门认真，不错，我们从昆虫的各种生活史标本能够看出，昆虫的幼虫和成虫从外部形状和生活习性都存在一定的差异，如此的发育过程，我们称为变态发育〔板书〕。而且，刚才有同学提到，蝗虫相比蝴蝶和蚕来讲，它的幼虫和成虫依旧有一定的相似性的，如此的变态发育我们称为不完全变态，那么，只从外部形状的差异来判定是否是不完全变态是件专门苦恼的工作，有没有更简单的方法呢？生：能够看他们的发育时期，不完全、变态都通过三个时期：受精卵、假设虫和成虫〔板书〕。师：不错，不完全变态发育的昆虫都通过三个时期：受精卵、假设虫和成虫。由此可判定出蟋蟀、椿象、蜻蜓和豆娘等差不多上不完全变态发育的。那么，关于

最新人教版七年级生物下册《两栖动物的生殖和发育》精品教案

第三节两栖动物的生殖和发育 课题：两栖动物的生殖和发育课型：新授课时： 主备：初审：终审人：备课时间：上课时间： 【学习目标】 1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。（重点） 2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。【学习过程】 一、预习先行自主学习 1、青蛙的发育是（） A、经过完全变态的发育 B、经过由蝌蚪到成蛙的变态发育 C、经过由卵到蝌蚪的变态发育 D、由卵到蝌蚪到成蛙的变态发育 2、下列是两栖动物的是（）A、龟 B、大鲵 C、鳄鱼 D、中华鲟 3、下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是（） A、雌雄同体，体内受精，体内发育 B、雌雄同体，体外受精，体外发育 C、雌雄异体，体内受精，水中发育 D、雌雄异体，体外受精，水中发育 4、青蛙的幼体蝌蚪生活在（） A、陆地 B、水中 C、空中 D、水中或陆地上 5、青蛙将卵块产在（） A、水中 B、青草上 C、泥土上 D、水底

6、在蝌蚪发育成青蛙的过程中，先后出现的呼吸器官是（） A、鳃、肺 B、鳃、皮肤 C、肺、皮肤 D、鳃、肺和皮肤 7、蛙鸣的生物学意义是（） A、歌唱春天 B、招引昆虫 C、招引异性青蛙 D、吓退天敌 二、互动探究合作求解 8、两栖动物的含义是什么？你知道哪些动物是两栖动物？ 9、阅读教材第13页内容，讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？ 10、通过图示，青蛙的卵块什么样子？里面有什么？受精过程发生在什么地方？青蛙的一生要经历几个过程？ 11、通过观察和思考，总结青蛙的生殖和发育特点：在受精，在发育；幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为发育。青蛙的生殖和发育过程可分为四个阶段：、、、。 12、两栖动物的生殖和幼体的发育必须在进行，幼体要经过才能上陆地生活。 13、辛弃疾的词句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的蛙声是指性青蛙的鸣声。 14、蝌蚪变态发育过程中最先消失的器官是（） A、外腮 B、尾 C、心脏 D、侧线 15、两栖动物不能成为完全适于陆地生活的脊椎动物的主要原因是（） A、体温不恒定 B、心室中有混合血 C、肺不发达 D、生殖发育离不开水 16、青蛙的个体发育过程经历了（） A、卵——胚胎——幼蛙——成蛙 B、卵——胚胎——蝌蚪——成蛙 C、受精卵——蝌蚪——成蛙 D、受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙