人才管理(沃顿商学院教授讲义)0324

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Talent Management –from Employee Attitude to

Retention Approach

人才管理：员工的态度与留住人才的方式

Is There Something Really Different About Jobs

Now?

现在的工作真的有所不同吗？

?Yes. The notion of a secure, long-term career is harder to imagine. 是的，一份安全、长期的工作的概念职业更加难以想象。

?During the economic “boom”49% still had downsizing 即便在经济繁荣期，依然有49%的企业在缩小规模。?AMA survey –63 percent cutting in one division and expanding in another 美国管理学会调查-63%的企业在边减边扩?Economy turns fast –经济转变迅速

–Employers expecting to hire 19% more college grads in Spring 2001 than in 2000.2001年春季，雇主们计划比上年多招19%的大学毕业生。

–By Sept2001, expecting to hire 20% fewer grads.到2001年秋季，他们却计划减少20%。

It’s The New Deal at Work

工作中的新状况

?The End of Lifetime Commitments 停止终生承诺

?But Workers are not all Temps, Either!

但员工并不都是临时的

?It’s an Open-Ended Arrangement, negotiated and based on the outside market

这种安排是开放的、可协商的、以外部市场为基础的?Why does that matter? 为什么很重要？

Is This Really New?

真是新事物吗？

?That Depends on How Old You Are

–The Short History of Lifetime Employment

这要看你的年纪有多大–终身雇用制短史

?Why We Moved Toward Careers Inside Companies 我们为什么把事业转移到公司里？

?It Wasn’t Always So Great. Remember The Organizational Man? 情况并不总是很好。记得“组织人”吗？

What Caused the Change?

改变的原因

?Institutional Ownership and Shareholder Value: The Scott Paper Case

所有者制度与股东价值：斯哥特纸业案例?Pressures from Markets: Speed and Variety 市场的压力：速度与变化

?The Third Wave of Corporate Restructuring 公司重组的第3次浪潮

?New Management Techniques: Bringing the Market Inside the Firm

新的管理技巧：将市场引入公司内部

Effects on Employee Management

对员工管理的影响

?Employee Tenure: 员工任期

–Down with employer: Up with occupation

随雇主变短：随职业变长

–Dismissals quicker 解雇更迅速

?Training: Not rising 培训：没有增长

?Wages: Returns to seniority falling 工资：年资上的回报下降

?The Big Management Challenges 管理大挑战–Retention, Training Investments, Commitment 留用、培训上的投资、承诺

How About Demographics?

人口统计学的状况如何？

?Are There Shortages of Skills? 有否技能短缺？

–Or is the problem more complex? 或者这个问题更复杂？?How About Technical and IT Skills? 技术与IT技能–The “Cobweb”Model “蛛网”模型

…What Else?

还有什么?

?Talent Management –the best really matter 人才管理——精英的确很重要

–Jobs offer more scope for contributions 工作为贡献提供更大的空间

–Poor performers are demoralizing

绩差员工日子不好过

?Performance Management –how can you tell

who the best are

绩效管理——你怎么知道谁最好？

If your best employee had an offer to leave at 2x the

pay…

如果你的最佳员工离去，投奔另一个报酬翻番的工作…

Could you match it?

你能给他同样的报酬吗？

How do you feel about forced rankings?

你对强制性等级有何看法？

Why are they popular?

为什么流行？

…Does the Next Generation Really Have Different

Attitudes?

…新一代真有不同态度吗？

What do they expect from jobs?

他们对工作有何期待？

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Characteristics in First Employers*

第一位雇主的特征

Please rate the importance of each of the following in choosing a first employer 请为下面这些在挑选第一位雇主时所考虑因素

的重要性打分

?Challenging assignments 工作的挑战性

?Company values balance between personal life and career 公司重视工作与生活的平衡

?Competitive benefits 福利有竞争力

?Competitive salary 工资有竞争力

?Financial strength 财务有实力

?Good reference for my future career 对未来发展有帮助

?High-achiever program 高成绩者计划

?High ethical standards 道德水平高

?Immediate responsibility 立即负责

?Likeable/inspiring colleagues 同事令人喜爱与鼓舞

?Ongoing educational opportunities 继续教育机会

?Opportunity to influence my own work schedule 有机会影响自己的工作安排

?Opportunity to specialize 有机会精专

?Opportunities for continuous learning 有机会继续学习

?Secure employment 安全的聘用

?Variety of tasks or assignments 多样的任务或工作

?From Pricewaterhouse survey of 1500 MBA students from around the world 来自普华的调查，范围包括1500名世界各地的MBA。

请为下面这些在挑选第一位雇主时所考虑因素的重要性打分

Good reference for my future career对未来发展有帮助-------------------------------------------42% Company values balance between personal life and career 公司重视工作与生活的平衡---41% Likeable/inspiring colleagues 同事令人喜爱与鼓舞------------------------------------------37% Competitive salary工资有竞争力-------------------------------------------------------------34% Challenging assignments工作的挑战性--------------------------------------------------33% Competitive benefits福利有竞争力------------------------------------------------------32% Opportunities for continuous learning有机会继续学习----------------------------31% Opportunity to specialize有机会精专--------------------------------------------30%

Secure employment安全的聘用------------------------------------------------30%

Financial strength财务有实力-------------------------------------------------29%

High ethical standards道德水平高------------------------------------------29%

Ongoing educational opportunities继续教育机会------------------------27%

High-achiever program高成绩者计划---------------------------------------26%

Variety of tasks or assignments多样的任务或工作---------------------------26%

Immediate responsibility立即负责----------------------------------------------------24% Opportunity to influence my own work schedule有机会影响自己的工作安排----24%

Their Attitudes Are Different

他们的态度确实不同

?They don’t believe the old deal. 他们不相信过去的规矩?More willing to take risks --failure ok

更愿意冒险——失败，没关系

?Building careers across jobs 在工作中建立事业–autonomy 独立

–clear performance management 清晰的绩效管理

–prefer flat hierarchy 喜欢扁平的层级

?What to do? 做什么？

–Explicit and short-term contracts 明了清晰的短期合同

–tailor job to individual 工作内容量体裁衣

Performance Management is Crucial to the Next

Generation

对新一代来说，绩效管理至关重要

?Why? 为什么

–Because their trust is short-term, they want criteria spelled out 因为他们的信任是短期的，他们希望有明确的标准。

–Because they are trying to build a skill set, they want to

know how they are doing 因为他们想要建立自己的技能，他

们希望知道自己做得如何

–Crucial to Talent Management, too 对人才管理同样关键?What to do about it? 该做什么？

–Focus on supervisors 重点在主管

–Performance reviews and appraisals are one place to start 从绩效回顾与评估开始

Has the Economic Slowdown Changed Their

Attitudes?

经济滞缓是否改变了他们的态度？

?B-to-B and B-to-C….

?https://www.wendangku.net/doc/8916312648.html, poll –year 2000

https://www.wendangku.net/doc/8916312648.html,民意测验–2000年

–16% wanted to work for start-ups

16%希望为新创公司工作

–31% said Fortune 1000 31%喜欢财富1000强?What’s it look like now…? 现在又如何？

…not yet…仍没有…

?In year 2001, 12% still said start-ups

v. 36% Fortune 1000 2001年依然有12%说是新创公司，说财富1000强的是36%。

–away from start-ups, but no big move back to big companies. 离开新创公司，但是并没有大规模回归大公司。

?For “hot jobs”in engineering, IT, still about 2 jobs per good applicant 在热门的工程与IT工作中，

工作与好的申请人的比例依然是2：1。

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Recruiting and Retention….

招聘与留用

Recruiting New Workers….

招聘新员工…

?What is the best way to find good workers?

寻找好员工的最佳方式是什么？

?Self-selection –describe the job accurately and truthfully to get the right applicants

自我选择——正确真实地描述工作，避免盲目的求职者

?What techniques predict good workers?

哪些技巧可以预见好员工？

–Interviews can be misleading 面试可能会误导

–Look at prior experiences that are related 关注有关工作履历–Skill tests matter 技能测试也很重要

The Problem: Retention

问题：留用

?Is it more of a “pull”or a “push”?

要多“拽”，还是多“推”？

?The new development is a pull --“poaching”of intellectual capital 新的发展是一种“拽”——”拖住”智力资本–Why this is not going away: 为什么这就不会离开?The need for speed 速度的需要

?Better information about opportunities

有更好的关于机会的信息

?Outside hiring drives internal candidates away 外部招聘赶走内部候选者

?Poor “fits”leave quicker in tight labor markets 人才紧缺时，人岗不适导致离职加速

在宾大沃顿商学院就读是一番怎样的体验(下)

三、Blackbox 我在沃顿就读，但不是MBA，也没有机会去哈佛和斯坦福体验不同的商学院的感受，所以只能浅浅地分享一下我对“在沃顿就读”的体验。虽然我会尽量避免，但是难免会有偏见、主观意见、和一些说不清道不明的个人情绪在回答里，请各位知友、校友多多见谅、体谅。 U.S.NEWS给出的关于沃顿商学院每年招的MBA人数是1677，不太清楚他这个数字的来源，但是我记得我认识的MBA说每年招800人，但是我也没细问是MBA only还是MBA+EMBA等等。我们姑且认为每年招一千来号MBA 吧。而沃顿的常驻教授/讲师人数在225人左右。他们要负责教本科生+MBA+博士生，所以，据我的不完全了解，部分教授有反映过“教书的工作量挺大的”（因为除此以外他们还要做研究，有的还做国家/研究所/公司的一些项目）。 关于课程，虽然学校官方网站上一般给人以高大上的感觉，但是其实有兴趣仔细花时间去了解的话，会找到大部分，在你还没有入学的时候，需要的了解的信息（甚至网站上就有“亲身就读/已毕业的人的切身感受”，我知道多数看/听起来很高大上，但是其实现在生活中你找到校友或毕业生，不是很熟的情况下，你指望人家告诉你多么深刻的多么现实的感悟呢?而且非常深刻/现实的感悟，其实往往很多都有个人唯一性/主观性在里面）。那么官网上告诉我们在沃顿就读大概会是个什么体验呢？ 有很多很多课给你选，课程设置很灵活，非常强调课堂参与积极性和实际应用性，非常强调领导力和团队能力，非常强调多元化/国际化。关于强调课堂参

与积极性和实用性，举个例子，沃顿最火的课是Negotiation，最为著名的关于Negotiation的书《Getting More》的作者就在沃顿教授这门课，每年无数人抢破了头想选他的课。他这门课上，就非常强调课堂参与积极性和实用性，每周要写一个类似周记的东西，记录你在过去的一周，经历了哪些Negotiation，如何运用了课堂上学到的东西，得到了如何的结果。虽然有点像吹牛，我也只是读了书，没有去真的一周一周写日记，但是觉得每次读完一部分，有些感悟以后，在生活中留意着去运用，觉得还是挺管用的啦。另外，沃顿教授还有很多他们领域内非常有名望的书，沃顿新楼有一个专门的橱窗，陈列了那些书，如果大家有兴趣了解，下次路过我拍个照片放上来分享。 毕竟不是MBA，说的可能不一定对，不过沃顿整个学习/社交气氛给我的感觉还是很不错的。本科生/MBA/博士生，只要你自己有意愿，都可以结交到。虽然在招聘会(Career Fair)那段时期，大家都会比较认真严肃，气氛稍有一些紧张，但是总的来说不会有那种学生和学生之间非常竞争激烈的感觉，大家也都很愿意交流和分享自己的知识、理念等等。沃顿商学院的社团也非常多，本科生的兄弟姐妹会也是非常、非常、非常多。另外一个题外话，楼主提到了斯坦福、哈佛和沃顿，不过很有意思的是，斯坦福和哈佛的商学院都没有本科生学院，只有沃顿有，所以U.S.NEWS针对招收本科生的商学院还有一个排名：Best Undergraduate Business Schools。 有本科生学院代表着什么呢？ 答：收入激增……开玩笑的，据我了解，至少在美东，沃顿商学院的本科生竞争力还是一流的，尤其是在火热的投行业（沃顿本科的金融很强）和咨询行业。

华人首富李嘉诚的人生智慧

华人首富李嘉诚的人生智慧 在世界华人的心目中，李嘉诚已经成为一个凝聚和代表着中国人奋斗的精神、领先商界、与时俱进、不断创造新记录的卓越商人和企业家。李嘉诚的经营智慧和人生智慧，适合我们学习和借鉴，他白手起家的经历最适合创业者研究和模仿。 活到老、学到老：“活到老、学到老”的精神在李嘉诚身上也体现得淋漓尽致，至今他仍自学不辍，回家仍必做两项功课，一项是晚饭后，看电视学英文，一项是就寝前的阅读。“非专业书籍，我抓重点看；如果跟我公司的专业有关，就算再难看，我也会把它看完。我从不间断读新科技、新知识的书籍，不至因为不了解新讯息而和时代潮流脱节。” 花90%先考虑失败：你一定要先想到失败，从前我们中国人有句做生意的话：“未买先想卖”（你还没有买进来，你就先想怎么卖出去，你应该先想失败会怎么样）。因为成功的效果是100%或50%之差别根本不是太重要，但是如果一小漏洞不及早修补，可能带给企业极大损害，所以当一个项目发生亏蚀问题时，即使所涉金额不大，我也会和有关部门商量解决问题，所付出的时间和以倍数计的精神都是远远超乎比例的。此外，有一句话，我牢牢记住：“穷人易过，穷生意难过”（你再穷，你不能吃好的白米，你可以买最便宜的米，还是可以过，人家吃肉，你可以吃菜，最便宜的菜；但是穷生意很难，非常难）。所以小心翼翼，可以讲，如履薄冰。 “你一定要先想到失败，从前我们中国人有句做生意的话：…未买先想卖?。你还没有买进来，你就先想怎么卖出去，你应该先想失败会怎么样。因为成功的效果是100%或50%之差别根本不是太重要，但是如果一个小漏洞不及早修补，可能带给企业极大损害，所以，当一个项目发生亏蚀问题时，即使所涉金额不大，我也会和有关部门商量解决问题，所付出的时间和以倍数计的精神都是远远超乎比例的。我常常讲，一个机械手表，只要其中一个齿轮有一点毛病，你这个表就会停顿。一家公司也是，一个机构只要有一个弱点，就可能失败。了解细节，经常能在事前防御危机的发生。” 奠定成功的四因素：“对于我来说，一场最漂亮的仗，其实是一场事前清楚计算得失的仗。“好谋而成、分段治事、不疾而速、无为而治”四句话是环环相扣、互为因果的。“好谋而成”是凡事深思熟虑，谋定而后动。“分段治事”是洞悉事物的条理，按部就班的进行。“不疾而速”，你靠着老早有这个很多数据，很多困难你老早已经知道，就是你没做这个事之前，你老早想到假如碰到这个问题的时候。你怎么办？由于已有充足的准备，故能胸有成竹，当机会来临时自能迅速把握，一击即中。如果你没有主意，怎么样“不疾而速”？“无为而治”则要有好的制度、好的管治系统来管理。兼具以上四种因素，成功的蓝图自然展现。 老板与领袖的差异：“我常常问我自己，你是想当团队的老板，还是一个团队的领袖？一般而言，做老板简单得多，你的权力主要来自你地位，这可能是上天的缘分或凭着你的努力和专业的知识。做领袖就比较复杂，你的力量源自人性的魅力和号召力。做一个成功的管理者，态度与能力一样重要。领袖领导众人，促动别人自觉甘心卖力；老板只懂支配众人，让别人感到渺小。” 人才选拔：成功的管理者都应是伯乐，不断在甄选、延揽比他更聪明的人才，不过有些人却一定要避免。绝对不能挑选名气大却妄自标榜的“企业明星”。企业也无法负担那些滥竽充数、唯唯诺诺或者灰心丧志的员工，更无法容忍以自我表演为一切出发点的企业明星。我的经验是，挑选团队，忠诚心是基本，但更重要

读《沃顿商学院自我管理课》有感

读《沃顿商学院子饿哦管理课》有感 在当今社会中，似乎任何人都对工作、生活之间的平衡关系有一些看法，无论你处在什么职业岗位上，而本书弗里德曼就是将工作、家庭、社区、与我们的思维、身体和精神领域分解为这四个部分，让自我、事业、家庭、和社区完美融洽，实现工作、生活的和谐共处的可能。 本书通过洞察六位人士的个人和有趣的故事，向我们证明任何人都可以在于他人交往过程中获得一个完美且富有意义的生活，也让我们明白如何能在不放弃生活中其他重要部分的前提下致力于你的工作。书的前半部分，在写六位人士的故事时，让我印象最深的就是米歇尔.奥巴马，美国的第一夫人，一个平凡家庭出生的孩子，一个黑人女性，尽管在当时有多少压力与孤立无助，她仍然对所有的事情饱含热情，从而使她在往后工作中遇到了爱情—奥巴马。米歇尔花费了时间和精力，为她选择的生活付出自己的努力，实现自己的重要需求和目标。即使在这过程中有意想不到的波折，也能够在这意外中存活，在这新机遇中成长。虽然在她投入第一夫人这个角色中有许多不容易，可她依然克服自己的抗拒心理，坚持自己的核心价值观和诚实、有趣、有策略、脚踏实地，引领了自己想要的生活。这本书介绍的所有人物都体现了“全面领导力”的原则，并展现实现这些原则的技能。不同的故事让我懂得了一定要坚持自己的原则，无论前面出现什么障碍，都要努力成为自己想要变成的那种人，不要畏惧成长。书的后半部分，弗里德曼以工作手册的形式设计了一系列的练习实践案例，将前半部分各名人们的成功和挫折作为参照，教授我们如何拓展一些必要的技能。当然在这之前，我们首先的明确自己的目标和重点，帮助自己跨越工作、家庭、社区和自我的界限，更好的融合我们的激情和价值观。 在这本引人入胜、启发人心又非常实用的书中，弗里德曼向我们每个人展示了如何在关键的工作中大获全胜，同时不在过程中丧失自我。创新在生活和工作中也是不了缺少的，在你做任何事的时候，都避免不了内在和外界的阻力。但你可以通过创新来提高你的能力，便可以越过这些障碍。学会挑战，拥抱变化，你只有敢于尝试才能想到你所需要的答案。当然了，在你勇往直前，努力奋斗的同时，帮助别人也是需要勇气和内在力量的，当我们帮助别人的时候，我们会自我感觉良好。因为人与人之间的关系是一个丰富我们人生和他人人生的重要途径，也是建立良好关系和营造互相支持、关爱的基本要数。 最后，弗里德曼的出“善待自己和他人”的结论，主要就是告诉我们职业生涯的成就并不需要以生活的其他方面为代价，反而源于自身对家庭、社区以及内在自我的承诺。

英国最值得就读的十大商学院

英国最值得就读的十大商学院 恭喜益思的小伙伴们接连获得了伦敦商学院LBS，伦敦政治经济学院LSE，帝国理工学院IC，华威大学Warwick，伦敦大学学院UCL，杜伦大学Durham，圣安德鲁斯大学St Andrews，曼彻斯特大学Manchester，巴斯大学Bath，以及卡斯商学院Cass 等英国顶尖大学商学院的录取（点击查看：益思2016最新商科名校录取榜）！ 下面小E就带大家来了解一下，英国最值得就读的十大商学院都有哪些！ NO.1 伦敦商学院(London Business School，LBS) 态度标签：最有档次 学校背景： 创立于1965年的伦敦商学院是欧洲金融思想的发源地，是英国精英教育的代表，维护着英国business school的尊严。 她不提供本科教学，只提供金融和管理学方向的研究生课程。历年来被认为是欧洲乃至全球最顶尖的商学院，在2015年的《金融时报》全球MBA排行榜中，LBS力压沃顿商学院独占鳌头。 可以说在任何有权威影响力的全球商学院排名中，伦敦商学院始终居全球前五。LBS的毕业生具有实干精神及合作意识，是欧洲各大银行招聘雇员的首选学校。在福布斯做的一项调查中，从纯金钱的回报率角度，LBS甚至超过了斯坦福商学院。 NO.2 剑桥大学贾奇商学院(Judge Business School) 态度标签：最有特权 学校背景： 创立于1990年的Judge商学院稍显年轻，依托剑桥大学的传统和名气，仍是全球管理学研究重点领域的佼佼者。Judge商学院强劲的发展势头，得益于个人及基金组织的巨额捐赠。1990年，该院正是因为得到保罗·贾奇爵士和夫人800万英镑的慷慨捐助，学院为感谢他们而命名为“贾奇商学院”。 贾奇商学院的MBA有其他很多学校没有的特权，例如英国政府对剑桥的MBA有另眼相看的政策，所有的剑桥MBA班的国际学生毕业后都可自动获得为期两年的工作签证。 与此同时，你很有有可能得到与某位世界顶级物理学家、哲学家共进午餐的机会。当然，

李嘉诚励志演讲稿：做自己命运的行动英雄.doc

李嘉诚励志演讲稿：做自己命运的行动 英雄 下午好，今天很高兴和大家共聚，一起庆祝长江商学院成立十周年。 我十四岁那年，一位会看相的同乡对我母亲说：你儿子眼眸无神，骨瘦如柴，未来恐难成大器。他安分守己，终日乾乾，勉强谋生是可以的，但飞黄腾达，恐怕没有他的福分! 彼时我妈妈刚刚失去丈夫，这番话令她多心酸。妈妈把失望放在一旁，安慰和鼓励我说：阿诚!天命难算，上天一定会厚待善良、努力的人。再艰难，只要一家人相依一起就不错啦。我当然相信母亲，但我更相信我自己!我请妈妈放心，我内心相信，只有自己双手创建的未来，才是唯一能信任的命运。 当年我们一家生活在战乱、父亲病故、贫穷三重合奏的悲歌中。抬头白云悠悠，前景一片黯愁，仰啸问天，人情茫如风影，四方没有回应。我唯一的信念是建立更好的自己，才能建立更好的未来。 在我眼中，未来跟明天是两回事，天命和命运是不同的。明天只是新的一天，而未来是自己在一生的各种偶然性中，不断选择的结果。追求自我，努力改善自己是一股正面的驱动力，当你把思维、想象和行动谱成乐章，在科技、人文、商业无限机会

中实践自我;知识、责任感和目标融会成智慧，天命不一定是命运的蓝图。 你成功追求自我，前途光明远大，你下一阶段的追求是什么?你的价值取向、你的理想是什么?我们活着又是为了什么?世界上千千万万的人，今天依然活在悲惨、孤寂、贫病的绝望之谷，承担社会的责任，是不是我们的义务? 有能力的人，要为人类谋幸福，这是任务。历史中有很多具创意、有抱负的人和群体，同心合力，在追求无我中，推动社会进步。天地之间有一种不可衡量、永恒价值的元素，只有具使命感的人才能享有。这不是秘密，可惜，三岁小孩知道的事，不是人人做得到。回想过往，人生似梦非梦，七十年匆匆过去，那个同乡看不起的瘦弱、无神的少年，一直凭努力和自信建立自我，追求无我。 各位同学，你们生活在机遇的时代，在这片充满机会的大地上，我深信你们的成就一定比我更高、更好，能量一定比我更大，我们不一定是拯救世界的英雄，但我们谨守正知、正行、正念，应该可以高声回应社会：我们一生未曾不仁不义、不善不正。我盼望，为下一代建立和守望未来，是每一位长江商学院同学的承诺，让我们一起共勉，同塑更美好的世界，世世代代能在尊严、自由和快乐中，活出我们民族的精彩。 2018-04-09

哈佛、斯坦福还有沃顿商学院学生必看的20部电影

看完这20部电影，你可以去全球任何一家公司做董事长或总经理来源：李乔的日志 在复杂的商业社会，你想创业，不懂经济、不懂商业、不懂人情世故、不懂法律边沿，你只有勇气、只有梦想、只有天真，那么也就只有一场空。这20部电影都是商学院学生在学习商科时被要求必须看的影片，其中包括哈佛商学院一直首推的《华尔街》，还有沃顿商学院排第一位的《颠倒乾坤》，斯坦福要求商科学生必看的《锅炉房》。看完之后，你会对商业运行的本质和规则有更深入的了解，对你的职场生涯亦会有不小的帮助。 1.《华尔街》（Wall Street）（1987） 内部交易是违法的，不违法怎么能够发财，关键看如何违法的同时可以掩盖。不看这个影片怎么能够随便进入股市？ 2.《拜金一族》（Glengarry Glenn Ross）（1992） 当房地产进入萧条的时候，美国房屋中介的销售顾问都在忙什么？看他们如何利用数据库，如何门到门地将房地产销售出去，如何在萧条期包装房地产，如何瞄准新婚家庭的住房需求。 3.《颠倒乾坤》（Trading Places）（1983） 经济是交易行为的代名词。只要有交易，就需要学会评估交易是否合算，就需要透视交易对方内心的秘密。交易中学到的核心法则，在世界上任何国家只要有交易的地方都适用。 4.《锅炉房》（Boiler Room）（2000） 难以想象的是违法交易几乎与证券市场形影不离。一个19岁的年轻人如此近距离地目睹财富的操纵过程，让谁富有，那不过是一个随机的选择。 5.《硅谷传奇》（Pirates of Silicon Valley）（1999）

比尔?盖茨与斯蒂夫?乔布斯几乎在所有方面的看法、观点都是对立的，他们只有在一个事情上是共同的，那就是尽一切可能封杀这个影片。硅谷的高科技公司是如何孵化的？不到25岁的年轻人利用了什么样的市场规则，又是如何让市场规则、让客户、让竞争对手形成一个共同体的？层出不穷的阴谋笼罩在硅谷的上空。 6.《可口可乐小子》（The Coca—Cola Kid）（1985） 这是一个男孩用可乐创造一项事业的故事。作为一个碳酸饮料的营销从业员，他不得不回答一个问题，在边远的澳大利亚小镇，为什么没有一瓶可口可乐？营销是生意不可或缺的部分，尤其是在创业中不可缺少。 7.《发达之路》（The Secret of My Success）（1987） 主要讲述了美国堪萨斯的男孩在纽约飘荡的历程。如果纽约可以代表近100年人类商业活动的中心，那么，任何21世纪的年轻人，都不得不面对大城市的浮华、喧嚣和躁动。 8.《优势合作》（In Good Company）（2004） 大公司都是通过收购长大的，你会收购吗？知道收购后销售主管是怎么想的吗？知道销售人员背后议论什么吗？联想收购IBM失败的核心因素就是根本没有看懂这个影片。当公司与公司之间发生买卖的时候，作为公司一员的你，位置在哪里？ 9.《巴塞罗那》（Barcelona）（1994） 美国人的销售方式真的可以通行全球吗？一个美国销售员在西班牙的销售经历让我们学到销售的价值观，销售对客户文化的处理方式，销售对客户关系的把握。

时间管理--主题班会

时间管理--主题班会 时间管理--主题班会一、主题：学会时间管理，做时间的主人二、学情分析：高一学生，大多是十七八岁，处于一个脆弱、敏感的年龄阶段。心理和生理都在经历着巨大的变化，再加上学习任务日渐繁重，家人的关注相对减少，外界诱惑加大，他们大多人不能合理地安排自己的学习时间，进入不了学习状态，甚至因此形成贪玩、厌学的思想。所以，针对高一学生，开展有关时间管理的主题班会具有很大的现实性和必要性。三、重难点分析：重点：让学生明白时间是宝贵的，它稍纵即逝，既不可以复制也不可以倒流，我们要充分利用每一分、每一秒去做有意义的事。难点：帮助学生科学地管理自己的时间，提高学习效率，不虚度光阴。四、教学目标：知识目标：懂得时间的短暂性和宝贵性，学习如何提高时间的利用效率能力目标：学会管理自己的时间，懂得什么时候最应该做什么以及如何去做情感、态度和价值观目标：学会珍惜时间，做时间的主人，把握好自己的人生方向，为自己的理想而奋斗五、教学方法：通过视频导入、活动体验法、小组讨论、理论联系实际等方法，引导启发学生思考现实、思考人生，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用。六、班会活动过程：1、活动准备：1）为每个学生准备一条有刻度的绳子和一把剪刀2）让学生填写下列表格2、导入：播放视频《死神的账单》（5min）通过播放视频，增强教学的趣味性，提高学生参与的积极性和主动性，在轻松的氛围中引发学生思考，增强学生独立思考、自主学习的能力。3、活动体验——“度量人生”（10min）一条绳子表示一个人生命的长度，也就是我们的预期寿命，让学生按绳子的刻度比例和自己的情况在绳子上标年龄。之后剪去自己的实际年龄，比如：你现在20岁，你的预期寿命是80岁，就从绳子上剪掉四分之一。接着依次把睡觉、吃饭、日常生活（如起床，刷牙等）必须花费的时间剪掉，最后所剩下是时间就是我们可以实现理想时间，但是如果把剩下的全部时间用来实现理想，那么等理想实现的那一刻也就成为了我们生命结束的时刻。通过这个活动让学生在一点一点地剪绳子过程中，体会到从现在到自己事业有成日子之间真正可支配的时间有多少，然后可以让大家分享彼此的感受，真切感受时间的珍贵，我们可以把握的时间

李嘉诚在长江商学院成立10周年庆典上的演讲词

李嘉诚在长江商学院成立10周年庆典上的演讲词 (2012-11-22 21:46:31) 转载▼ 11月22日，当创始人84岁的李嘉诚出现在长江商学院十周年庆典的活动上时，引起了全场的掌声。 “我们活着是为了什么？承担社会责任，是不是我们的义务？我认为人最大的悲哀是患上冷淡症，套上自命不凡的枷锁，在专业、行业和权力的高岗上，却失去自重心。那些对社会问题无动于衷的借口大王，一定被社会唾弃和淘汰。”李嘉诚在演讲中畅谈自己的生命观。 在这篇名为＜行动英雄＞的演讲中，李嘉诚提到自己苦难的童年，奋斗的历程，并告诫现场的企业家“无论别人如何看轻你，你都要做自己的行动英雄。” 以下为李嘉诚先生演讲文字实录： 下午好，今天很高兴和大家共聚，一起庆祝长江商学院成立十周年。 我十四岁那年，一位会看相的同乡对我母亲说：你儿子眼眸无神，骨柴瘦弱，未来恐难成大器。他安分守己，终日乾乾，勉强谋生是可以的，但飞黄腾达，恐怕没有他的福分！ 我妈妈刚刚失去丈夫不久，这番话令他多心酸。妈妈把失望放在一旁，安慰和鼓励我说：“阿诚！天命难算，上天一定会厚待善良、努力的人。再艰难，只要一家人相依一起就不错啦。”我当让相信母亲，但我更相信我自己！我请妈妈放心，我内心相信，只有自己双手创建的未来，才是唯一能信任的命运。

当年我们一家生活在战乱、父亲病故、贫穷三重合奏的悲歌中。抬头白云悠悠，前景一片黯愁，仰啸问天，人情茫如风影，四方没有回应。我唯一的新年是——建立更好的自己，才能建立更好的未来。 在我眼中，未来跟明天是两回事，天命和命运是不同的。明天只是新的一天，而未来是自己在一生各种偶然性中，不断选择的结果。追求自我，努力改善自己是一股正面的驱动力，当你把思维、想象和行动谱成乐章，在科技、人文、商业无限机会中实践自我；知识、责任感和目标融会成智慧，天命不一定是命运的蓝图。 你成功追求自我，前途光明远大，你下一阶段的追求是什么？你的价值取向，你的理想是什么？我们活着又是为了什么？世界上千千万万的人，今天依然活在悲惨、孤寂、贫病的绝望之谷，承担社会的责任，是不是我们的义务？ 我认为人最大的悲哀是无聊，患上漠不关心的冷淡症，套上自命不凡的枷锁，在专业、行业和权力的高岗上，掌控庞大社会资源和机会，却失去自重心，那些沉醉在过往，滞留在今日，那些对社会问题视而不见、无动于衷的借口大王，一定被社会唾弃和淘汰。 有能力的人，要为人类谋幸福，这是任务。历史中有很多具创意、有抱负的人和群体，同心合力，在追求无我中，推动社会改革进步。天地之间有一不可衡量，永恒价值的元素，只有具使命感的人才能享有的。这不是秘密，可惜，三岁小孩知道的事，不是人人做得到。回想过往，人生似梦非梦，七十年匆匆过去，那个同乡看不起、瘦弱、无神的少年，一直凭努力和自信建立自我，追求无我。 各位同学，你们活在机遇的时代，在这片充满机会的大地上，我深信你们的成就一定比我更高、更好，能量一定比我更大，我们不一定是拯救世界的英雄，但我们谨守正知、正行、正念，应该可以高声回应社会：我们一生未曾不仁不义、不善不正。我盼望，为下一代建立和守望未来，是每一位长江商学院同学的承诺，让我们一起共勉，同塑更美好的世界，世世代代能在尊严、自由和快乐中，活出我们民族的精彩。 谢谢各位!

努力的意义：一个中专生这样申到了沃顿商学院MBA

努力的意义：一个中专生这样申到了沃顿商学院MBA 乔慧存，一个来自东北齐齐哈尔的男青年，他从一所中专毕业后，多年奋斗，最终被美国名校沃顿商学院MBA录取。沃顿商学院连续多年在全美排名前三，它每年只在中国招收20名学生。 “人用3周时间就能改变一种习惯，我只用了4天”乔慧存是一个生于底层，从坚持晨跑开始，一步步向上，最终实现自我目标的青年；这是一个青年从幼稚到成熟，不断成长的过程。 2002年12月30日，我见到头天回国的乔慧存，可能还在倒时差，他脸上有倦容，但穿着干净整齐，头发一丝不乱。讲标准的普通话，听不出东北口音。他没有不少从国外回来的人常犯的毛病，讲中国话非要时不时地蹦出句英语，生怕别人忘了他是从美国回来似的。 我直言不讳地问他：你和徐小平出了这样一本书，你认为有什么价值？“我想第一，我不是个天才，智力中等，眼睛从小就远视；第二，我没有很好的背景和环境，父亲是个工人，我只有中专毕业，生活在齐齐哈尔那种中小城市。但我的经历，起码会对年轻人有所鼓励。我都能干成的事，那些比我聪明，环境和条件比我好的人，更能做成。 “我最大的优势就是我的执著：做一件事，一定要做到底，

一定要做成功！我相信这句话：没有什么是不可能发生的！如果我们能有这样的理念，成功实际上离我们并不遥远。”我告诉他，那天新书发布会上来了不少事业有成的人，有国外回来的老板，也有国内创业成功的人，像新东方校长俞敏洪。“没想到，他们对你印象最深的事却是你的跑步，不少人发言时都提到这。”乔慧存上中专时坚持天天跑步，晨跑4年，从没间断过，他永远比同室人早起两个小时。“开始我也起不来。我们寝室8个人，早晨都不吃早饭，8点爬起来直接去上课。我想要改变这种习惯，每天早晨6点起床跑步。可第一天起不来，一屋人都睡着，东北冬天多冷，零下二十几度，一出被窝冻得要命，我坚持早起4天，好了，不再觉得不舒服。“有种理论说，人用3周时间就能改变一种习惯，我只用了4天。再比如说我练字，我母亲说我字写得不好，将来签个字什么的多难看，我就开始练。每天值日生扫教室的时候，在一片灰尘飞扬中我练半小时书法。到后来，跑步，练字，我不觉得有多痛苦，反倒能从中找出很多乐趣。”乔慧存的好学和自律，让人觉得近乎残酷，一些成年人都做不到的事，他一个十几岁的孩子却做到了。像练吹口琴，他直练得嘴唇都磨破了。中专4年，几乎没看过电视、没读过小说。琼瑶小说在班上都传遍了，每个人都读，但他愣是一本没碰……“你才十几岁，父母又不在身边，怎么就能挡住玩的诱惑？过这样单调乏味的生活，你不觉得亏待自己了？”

沃顿商学院最受欢迎的谈判课读后感

沃顿商学院最受欢迎的谈判课读后感 沃顿商学院最受欢迎的谈判课读后感 风斯若 作者：斯图尔特·戴蒙德 译者：杨晓红李升炜王蕾 出版：中信出版社 时间： 谈判是一门复杂的学问，与不同的人谈判涉及社会学、心理学、文化、信仰……等许多许多学科，即使是与相同的人就不同的事情谈判也是一样。这本《沃顿商学院最受欢迎的谈判课》是由一个又一个的小案例组成的，很有趣，如果不是内容里有太多自夸的词语，我给的评级会更高一些。 一谈判就是要多谈 这是作者的给我第一个体会，谈判嘛，不”谈”何来”判”呢，而且在谈判的时候要进行多方的尝试，直到找到对方的要害，然后一招制敌。 因为做过一些管理工作，也算是经历过不少次谈判吧，有中国人，也有外国人，总的感觉是谈话切入点一定要多，想要谈成生意，多谈总是没错的，好过不谈！ 在谈判的时候可以给自己设立一个底线，在底线之上，怎么谈都可以，但是一定要谈。 二谈判应该算哪一门学问呢 这算是我自己看过本书思考的问题吧，在我第一次谈成一笔百万级别的大单的时候，其实我并没有考虑过谈判的本质是什么，只是觉得谈判是一种销售行为。 到现在为止，我觉得谈判依旧是销售问题的一部分，只不过，随着时代的发展，人们获取知识更加容易，想要谈判成功，就必须有一些差异化的东西，而这种差异化就来自于平时对于综合知识的积累。 察言观色应该算是第一位的吧，心理学在谈判中很重要；根据谈判对手的年龄、性别、地位等寻找适合的切入点，社会学甚至是伦理学也要考虑进去了；注意自己的着装打扮与形象，应该算艺术、美学的修养吧，准备良好的谈判策略，我想至少要包含文学、逻辑学；让自己的谈吐得体，不仅要显得有文化素养，专业知识更是显示自己强势一面的有力武器，于是……，关注时事，可以有更多的谈判之余的交流策略，查找对手的相关信息，可以让我们不打无准备的仗……，说得容易，做得难啊！

美国大学金融专业排名

美国大学金融专业排名 美国大学金融考研排名 很多人梦想去美国留学然后继续深造，比如考研。其实美国的很多院校几乎都有金融专业。因为美国所出产的成功商人数不胜数。这和美国众多的商学院是离不开的。然而美国大学金融考研排名情况对于大家做出更好的选择还是有一定用处的。 001宾夕法尼亚大学沃顿商学院Wharton School,University of Pennsylvania 002 芝加哥大学布兹商学院Booth School of Business ,University of Chicago 003 纽约大学斯特恩商学院Leonard N. Stern School of Business,New York University 004 哥伦比亚大学商学院Columbia Business School 005 麻省理工学院斯隆管理学院MIT Sloan School of Management,Massachusetts Institute of Technology 006 斯坦福大学工商管理研究生院Graduate School of Business,Stanford University 007 哈佛大学商学院Business School，Harvard University 008 加州大学伯克利分校哈斯商学院Haas School of Business,University of California--Berkeley 009 加州大学洛杉矶分校安德森管理学院UCLA Anderson School of Management,University of California--Los Angeles 010 西北大学凯洛格管理学院Kellogg School of Management,Northwestern University 011 密歇根大学- 安娜堡分校罗斯商学院Ross School of Business at the University of Michigan 012 杜克大学福克商学院The Fuqua School of Business，Duke University 013 波士顿学院研究生院Graduate School,Boston College 014 德克萨斯大学-奥斯汀麦库姆斯商学院McCombs School of Business,University of Texas--Austin 014 罗彻斯特大学西门商学院University of Rochester (Simon) 016 福特汉姆大学商学院Graduate School of Business, Fordham University 017 圣约瑟夫大学豪布商学院Erivan K. Haub School of Business，St. Joseph's University 018 卡耐基梅隆大学泰珀商学院Tepper School of Business at Carnegie Mellon University 019 耶鲁大学商学院Yale School of Management 020 华盛顿大学圣路易斯奥林商学院Olin Business School,Washington University in St. Louis 021 俄亥俄州立大学-费舍尔商学院The Max M. Fisher College of Business，Ohio State University 022 克瑞顿大学研究生院Graduate School, Creighton University 023 康奈尔大学约翰逊管理学院Johnson School of Management,Cornell University 024 范德堡大学欧文管理研究生院Owen Graduate School of Management，Vanderbilt University 024 费尔菲尔德大学多兰学院Fairfield University (Dolan)

高中生青少年时间管理主题班会课活动教案设计

时间管理教案 一、教学目标： 总体目标：帮助学生对时间有更深的认识，学会规划自己的时间。大自然给了每个人同样的时间，但人们使用它的效率却不听不同。我们虽然不能改变生命的长度，但是我们可以努力改变它的宽度和深度。b5E2RGbCAP 具体目标：清楚地理解时间及时间的特性；调动学生对时间关注的积极性 自我探索：时间管理测试，了解自己的时间管理状况 行动方面：学会指定时间表，为有效率的生活打下基础 _、教学学时 2课时 ~.、教学步骤 （一）组织教学 （二 ） 课堂导入活动:生命的纸条 （三）课堂练习 1、案例分析 2、时间与时间四特性 3、时间管理认知训练 4、时间管理行为训练 （四 ） 课堂总结 四、活动过程设计 （一）问题：同学们，你知道一个人的正常寿命是多少吗？同学们想不想把自己的生命延长啊？ 小游戏：“生命的纸条” 教师：现在请大家拿出一张纸并在纸上撕下大约2厘米宽的纸条，接着做对折4次，这样展开来有16个格子。 教师：现在请同学们在格子上依次写上10、20、30 ?…直到120. 教师：如果没有坏心情，一个人的正常寿命是120岁，但实际上我们往往没有那么 高寿，那么，如果你希望能活到多少岁，把该岁数后面的纸条撕下来 教师：你现在已经活了多少岁，把该岁数前的纸条撕下来。 教师：我们每个人都不会工作一辈子，那么你希望自己到多大岁数退休，把该岁数后面的纸条撕下来。 教师：我们剩下的人生32的时间用来吃饭、休息和娱乐，那么，把你手中的纸条再撕去32。 教师：现在，看看我们心中仅剩的这点纸条，它就是你仅有的职业生命。 教师：同学们看看我们每个人手中的纸条是不是只剩下了一下段了啊？由这个活动我们了解到什么啊？我们每个人的时间都是短暂而又稍纵即逝的，这么有限的时间里我们就要运筹帷幄，有效地规划时间来拓展生命的宽度。p1EanqFDPw 板书：运筹帷幄---学会时间管理 预期目标：通过这个游戏调动成员积极性，使思维向时间方向靠拢，体会时间的珍贵。 （二）课堂练习 1、案例分析 教师：下面老师给大家举一个小案例： PPT如果银行每天早晨向你的账号拨款8.64万元。你在这一天可以随心所欲，想用多少就用多少，用途也没有任何的规定。 条件只有一个：用剩的钱不能留到第二天再用，也不能结余归自己。前一天的钱你用光也好，分文不花也好，第二天你又有 了8.64万元。同学们你会如何用这笔钱？（会充分使用每一分钱，做好都华光准备即计划）DXDiTa9E3d

高考状元

届高考，最荣耀的莫过于“状元”。30年的高考，让湖北诞生了不少“状元”。作为当年同龄人的榜样，高考中的“状元”们走上社会后，是否依然是社会上的“佼佼者”？ 30年前的理科状元成经济学家 “希腊债务危机有可能以国家违约不还贷的方式来解决”、“想抄底楼市，最好先找一个懂行的……”今年5月10日，中欧国际工商学院金融学教授、美国斯坦福大学金融学博士黄明回到家乡武汉，以“博弈资本市场、再创企业价值”为题，为百余名武汉企业家做了一场精彩演讲。 黄明是1981年全省理科高考状元。他毕业于武汉六中，当年高考以542分的总成绩夺得全省理科状元，同年9月进入北大物理系。据了解，进入大学后，黄明的学习仍然十分刻苦。1984年，著名华裔物理学家李政道先生发起的CUSPEA考试在中国高校进行，该考试每年选拔100名全国大学最优秀的物理学学生到美国大学深造，黄明以全国第四名的成绩通过选拔。1985年，从北大物理系毕业后，黄明前往全美物理学实力最强的名校——康奈尔大学继续攻读硕士和博士学位。 1991年，在康奈尔大学取得物理学博士学位后，黄明却出人意料地选择了去斯坦福攻读金融学博士。他表示，做出这个选择，是因为自己个人性格方面更想从事与社会实际联系紧密一些的工作。 此后，黄明在经济学领域的成就更加令人侧目：1996年-1998年，他曾在芝加哥大学商学院任金融学助理教授，在芝加哥大学商学院任教的第一年，他就获得了杰出教学奖。他的研究领域包括行为金融学和资产定价。他在资产定价、外汇汇率与信用品质、共同基金规模与业绩、公司财务扩展与信用风险之关系、内幕交易与投资者关系等研究领域对财务学科的发展贡献颇多。曾在美国众多核心刊物上发表文章。其中一篇关于行为金融学的论文获得2000年“FAME”最佳论文奖。他还被《商业周刊》杂志评为全美年度最具潜力博士。2001年他又获得了斯坦福商学院杰出MBA教学奖。他还担任过国际顶尖学术期刊《美国经济评论》副主编，这是在经济学领域，被视为最具有学术声望的重要期刊之一。 2004年5月，黄明受邀回国，担任李嘉诚先生创办的长江商学院副院长。一年多后，他再回康奈尔大学担任终身教授，几年来，他受邀前往世界各国讲学，昂首挺胸站在了世界的讲台上，并被《21世纪经济报道》评价为全球顶尖经济学家。 1990年的女状元是美国IT精英 肖欲晓，荆州人，现年38岁。17岁时，她以623分的高考成绩从荆州中学考入清华大学计算机专业，后在美国某知名IT公司担任软件设计师。“一时的状元并不能决定一生的路，只有不断学习、不停充电，才能走得更远，因为学无止境。如果硬要问状元给我带来了何种影响，我想是在大学的专业上，选择的空间更大。”肖欲晓在上高中时兴趣爱好就比较广泛，虽然是理科生，但不仅数、理、化基础扎实，语文、外语、政治、生物也样样领先。与同龄女孩子迷琼瑶、三毛不一样，肖欲晓是个武侠迷，金庸、古龙、梁羽生笔下的人物是她的最爱。肖欲晓称，在学习最紧张的高中时代，自己还忙里偷闲地读武侠小说，她觉得这是学习之余的最好放松方法。对于自己当初选择就读清华大学计算机系，肖欲晓称，一方面也是自己兴趣所在，另一方面，当时她分析IT业应是朝阳产业。

国外大学经济学金融学课程word文档良心出品

Wharton School of the University of Pennsylvania 宾州大学沃顿商学院金融专业课程设置 1、Corporate Finance（公司财务） 2、Monetary Economics（货币经济学） 3、Business Economics（商业经济学） 4、Advanced Corporate Finance（高级公司财务） 5、Investment Management（投资管理） 6、Speculative Markets（投机市场） 7、Security Analysis（证券分析） 8、Multinational Corporate Finance（跨国公司财务） 9、Real Estate Investment: Analysis and Financing（房地产投资：分析和融资） 10、Urban Real Estate Economics (城市房地产经济学) 11、International Finance（国际金融） 12、International Banking (国际银行业) 13、Urban Fiscal Policy (城市财政政策) 14、Fixed Income Securities (固定收益证券) 15、International Housing Comparisons (国际住房供给比较) 16、Funding Investments (基金投资) 17、Behavioral Finance (行为金融) 18、Venture Capital and Private Equity (风险资本与私人权益) 19、Supervised Study in Finance (指导下的金融研究工作) 20、Financial Analysis (财务分析) 21、Macroeconomic Analysis and Public Policy (宏观经济分析和公共政策) 22、Speculative Markets (投机市场) 23、International Finance( 国际金融) 24、Investment Management (投资管理) 25、Real Estate Investment: Analysis and Financing (房地产投资：分析和融资) 26、Urban Real Estate Economics (城市房地产经济学) 27、Fixed Income Securities (固定收益证券) 28、Advanced Corporate Finance (高级公司财务) 29、Security Analysis (证券分析) 30、Urban Fiscal Policy (城市财政政策) 31、Multinational Corporate Finance (跨国公司财务) 32、International Banking (国际银行业) 33、Funding Investments (基金投资) 34、Behavioral Finance (行为金融) 35、Venture Capital and Private Equity（风险资本与私人权益） 36、Advanced Study Project in Finance（金融中的高级研究项目） 37、Independent Study Project in Finance（金融独立研究项目） 38、Financial Economics（金融经济学） 39、Financial Institutions（金融机构） （金融学中的实证方法介绍）Financein Methods Empirical to Introduction 、40．

主题班会课教案 时间管理

主题班会课教案时间管理让每一段时间都有价值 授课教师：XXX授课地点：舞蹈室授课时间：20XX年XX月XX日 主题：《让每一段时间都有价值——时间管理主题班授课班级：XX班 会》 班会目标 知识目标：懂得时间的短暂性和宝贵性，掌握时间管理的秘诀。 能力目标：学会管理自己的时间，懂得对时间的规划、安排与分配。 情感目标：学会做时间的主人，让自己人生的每一段时间都有价值。 教学重点：掌握时间管理的秘诀。 教学难点：懂得对时间的规划、安排与分配。 教学方法：讲授法、体验法、总结法 教学设计的基本理念：中职一年级学生，大多是十七八岁，处于一个敏感的年龄阶段。心理和生理都在经历着巨大的变化，再加上住校学习，家人的关注相对减少，外界诱惑加大，他们大多人不能合理地安排自己的学习时间，进入不了学习状态，甚至因此形成贪玩、厌学的思想。学生在学校不良的时间习惯，会影响以后就业并在就职后以职场上的坏毛病表现出来在校园里养成了良好的时间习惯，到了职场做事有条理，会得心应手，得到上司的赏识，获得更大的发展机会。所以，针对高一学生，开展有关时间管理的主题班会具有很大的现实性和必要性。 班会设计步骤 猜谜语引入班会主题——探索时间的特性 时间都去哪儿？案例《小胡在校的一天》的启示 游戏体验：生命中的鹅卵石，讲解时间管理四象限 学习时间管理四象限，归纳轻重缓急事情，总结时间管理秘诀

把案例中小胡一天的事编排进时间管理四象限中 撕撕我们的时间，领悟时间的宝贵 通过往装满水的杯子里放入尽可能多的回形针，领悟时间的张力 班会过程 一、猜谜语引入班会主题——探索时间的特性 世界上有一个奇怪的银行，它给每个人都开了个账户，每天都往大家的账户上存入同样数目的资金，令你当天用完，不准把余额记账。不准预支和超支。如果用不完第二天就自行作废。请问，这个银行每天给我们存入的到底是什么？ 可以悟出时间的特性： （1）无法开源；（2）无法蓄积；（3）无法取代；（4）无法复得； 我们无法使时间停留、倒流，但我们可以控制时间的“流向”，这就是通过有效的时间管理，让时光流向有意义的地方，让每一段时间都有价值。 二、时间都去哪儿？案例《小胡在校的一天》的启示 早上：小胡是早上6点半就醒了，本想起来背英语单词，可又觉得今天的晨读课上再背也不迟，便继续睡。结果起床铃打过了都不知道，醒来已到吃早饭时间了。食堂早已排了很长的队伍，她找了一个比较短的，可排了一会发觉队伍没有动，便换了移动速度较快的队伍，从头排起，结果这个也比较慢，又换了一队，等到她打到早餐，看到第一次排在自己后面的一位仁兄已经吃完半碗面了。太郁闷了。饭后到教室早读，犹豫不知道先看英语还是语文。拿起英语书又觉得该先看语文，如此反复，结果抛硬币，决定看语文。 中午：回到寝室，本想休息一下，可寝室的同学聊得热火朝天。于是加入到了讨论的行列。有个同学谈着谈着说自己要去教室抄单词，并问他去不去。（早上默写太差被罚抄单词，明天检查）。她说：“我明天再抄好了。不过昨天布置的数学作业下午上课前要交，我还没开始做。”还好，中午的时间比较多，不用那么急，两人边走边逛。结果一逛不打紧，原来3分钟的路自己硬是走了10多分钟。写好作业，