家长如何管理自己的孩子
家长如何管理好孩子的学习
内蒙锡盟苏尼特右旗乌日根塔拉真学校陆佳红
[摘要]家庭教育是一个复杂的系统工程。作为家长如何管理好孩子，让孩子好学、乐学。我认为家长只有树立先进的教育理念，勤于学习，善于动脑，掌握科学的管理方法，才能让孩子对学习感兴趣，并使之成为习惯，从而有效地指导孩子的学习。
[关键词]家长教师兴趣习惯
家庭教育是一个复杂的系统工程，作为家长如何管理好孩子的学习，让孩子好学、乐学，对此许多家长不知所措。我认为：首先，从培养孩子对学习的兴趣入手，让孩子感到学习是一件快乐的事。然后，在这个行为上反复多次地让孩子找到成功的快乐。成功越多，兴趣越浓；兴趣越浓，成功越多，周而复始，最终使之成为习惯。当学习成为习惯的时候，那孩子在学习上就没有问题了。其次，家长要从自身做起，言行一致，做孩子学习的榜样。同时还要为孩子创设一个良好的家庭生活环境，特别是在孩子进入小学后，家庭教育要与学校教育相互配合，掌握科学的育子方法。具体做法如下：
一、兴趣是最好的手段
家长要想让孩子学习好，就要引导孩子对学习产生兴趣，有了兴趣就有了学习新知识的渴望，这才抓住教育孩子的根本。而兴趣不是与生俱来的，靠的是后天的培养。那家长应当怎样培养孩子的兴趣呢？
第一，家长要懂得欣赏自己的孩子。在孩子最初取得一点成绩的时候要加以欣赏及鼓励，让孩子感受到他这样做大人会很高兴的。
第二，家长要客观地看待孩子的成长。承认差异，允许失败。因为，每个孩子都有与别人不同的天赋、兴趣和爱好。周弘育女成材的生动事例为家庭教育树立了榜样。孩子残疾不可怕，可怕的是父母的放弃。高明的家长总会扬长避短，投其所好，给孩子定的目标让孩子伸手够不到，跳起来就能摘到果子，使孩子感到学习是一件快乐的事。这样，既调动了孩子的学习积极性，又培养了孩子的学习兴趣。记住，千万不要急于求成，“饿死的梭鱼实验”告诉我们：失去再战的勇气和信心，不仅失去成功的机会，而且会失去一切生机。一旦孩子对学习失去兴趣，就会对学习产生反感，认为自己是最差的了，学习就成了痛苦的事情，于是，破罐子破摔，作业潦草，丢三落四，对学习失去信心，学习效果也不好。
第三，家长要做到不把书本知识和考试成绩作为孩子学习好坏的唯一标准。分数确实
是衡量孩子学习的一个标准，但它并不代表一切，也不绝对公正，有时甚至是偏颇的。爱迪生是人类历史上最伟大的发明家，而在上小学的时候，他的考试成绩总是倒数第一，被迫退学回家。他的母亲深知自己儿子的个性，也不逼着孩子勉强上学，便挑起了“家庭教师”的重担。母亲在轻松愉快的氛围里给他讲历史、文学，同他讨论物理、化学，慢慢的爱迪生对读书、研究有了兴趣。为了便于孩子“研究”，母亲在自家地窖里开辟了一快小天地，让爱迪生一边学习一边实验。正是由于父母的支持、鼓励，才使他从此走上发明创造之路、成为世界闻名的“发明大王”。所以说，兴趣是孩子探究新事物的动力，也是推动他们学习新知识和从事活动的一种力量。
总之，教育孩子是个循序渐进的过程，不能急于求成，得慢慢来。实行“低起点，小步子，多活动，快反馈”的原则，使孩子在感受成功的喜悦中，积小成为大成，良性循环。当孩子在学习上遇到困难时，家长要帮一把，帮孩子找到学习顺利的窍门，让孩子体会战胜困难的成就感。成功越多，兴趣越浓；兴趣越浓，成功越多，周而复始，螺旋上升，孩子就会天天向上了。
二、习惯是成功的关键
习惯是在一定情况下自动化地去进行某种动作的特殊倾向。良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定的作用。人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道运行。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”这句话毫不夸张。良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯在不知不觉中害孩子一辈子。文学泰斗托尔斯泰文学泰斗托尔斯泰六七岁开始，就养成了写日记的习惯，把每天有趣的事情记下来。9岁的时候，他专门记了一本《外祖父的故事》，里面记满了外祖父打仗时的非凡经历和有趣故事。他还喜欢搜集激励自己的格言警句，记了满满一本子，后来收集格言警句也成了他一生的习惯，逐渐地发展为每天与书为伴，全神贯注地阅读大量的文学名著。最终，他自己开始了创作，丰富而深厚的积淀，使他的文学作品传到世界各地，震撼、感动了一代又一代人。专家研究表明3—12岁是孩子形成良好行为的关键期。凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。孩子要学会学习，必须抓住这个关键期。
家长应该怎样培养孩子哪些良好的学习习惯呢?方法如下：
第一，阅读习惯。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读。”孩子读的书越多，他的知识面就越广，思维就越清晰，智慧就越活跃，学习新知识就会变得越容易。因此，家长要给孩子多准备一些他们爱读的
课外书籍，比如文学类、童话类、科普类，只要孩子感兴趣就好。不要总根据自己的意愿总给孩子买哪些孩子并不愿意去读的作文选等。有了书，家长首先要帮助孩子制定学习计划，在每天都有固定的读书的时间，长此以往，孩子到了那个时间就会自动去读书了；其次，家长让孩子对文章做一个简要的复述，避免孩子走马观花；家长要给孩子准备好摘抄记录本，还要配合老师叫孩子做好摘抄笔记，每读完一篇文章就让孩子摘录一些好词佳句，以丰富孩子的词汇，同时还养成不动笔墨不读书的好习惯。
第二，复习、预习的习惯。孩子通过复习，对所学的知识进行巩固，加深理解，做到“温故而知新”。通过复习还可以使知识系统化，把先后学到的知识连贯起来，形成知识体系。在指导孩子预习时，让孩子把不理解的知识，不认识的字词圈出来，了解明天要学的新知识。
第三，按时独立完成作业的习惯。在孩子刚入学的时候，自制力非常差，还没有养成按时独立完成作业的习惯，总是一边写作业，一边玩。这就要求家长给以督促和指导。让孩子知道，不完成作业就不能玩，而且坚持不动摇。不管孩子提出什么理由和借口，当天的作业必须当天完成，绝不允许拖到第二天。每次做完作业，都要养成从头到尾检查一遍，看有无遗漏，有无错误，有了就要及时补缺、改正，还要给孩子建立一个“错题集”，让孩子把每次作业中的错题抄下来，找出错误的原因，把正确的答案写出来，有利于孩子认识错误并改正错误。
第四，勤思好问的习惯。孩子对学习存在的问题都爱问个“为什么？”，这是好事，说明孩子在主动思考，在动脑筋。家长要重视孩子提出的问题，努力用孩子的眼光去观察这个世界，跟孩子一起去惊异，去提问，去讨论，鼓励并积极帮助解答。如果家长敷衍塞责，或忙于自己的事，忽视孩子的好奇心，慢慢地孩子就不会再提问题了。孩子的观察能力，思考能力就扼杀在您的手里。当然，有的问题也许稀奇古怪，家长答不上来，没关系，可以通过查找资料、访问、调查等方法来解决，并把过程和方法告诉孩子，让孩子知道，不会的问题可以通过很多方法来解决。每位做家长的都应该多鼓励孩子提出问题，孩子的智慧可以说是在各种问题中积累起来的，就像壶盖为什么会跳动？苹果熟了为什么会落在地上一样。
当然，培养孩子的好习惯还有许多，如：专心听讲的习惯；爱惜学习用品的习惯；独立思考的习惯；查阅资料的习惯等等，家长都要注意加以培养。
总之，学习知识技能或读书本来就是很快乐的事，家长就用确认、鼓励、表扬等手段把孩子原始的良性行为巩固住，然后在这个行为上反复多次让孩子找到成就感。当孩子尝
到学习等于快乐的感觉时，再鼓励他使之成为习惯，当学习成为习惯，那么，这个孩子在学业上就没有什么问题了。因为，快乐的事，大家都愿去做。只有让孩子感受到学习是一件快乐无比的事情，他才有可能被激发出学习的兴趣，才有可能自觉养成良好的学习习惯。
三、家长是最好的老师
在家庭生活中，有了孩子，家长就是孩子的第一任教师，是孩子成长中最重要的教育影响源。家长的教育有时是有意的，有时是无意的，但家长的情感、态度、言行为孩子提供了鲜活的榜样。如果说家长是孩子的一面镜子，那孩子就是家长的影子。家长美好的形象会如滴滴春雨，涓涓清泉，滋润着孩子的心田；而家长污秽的言行也会如毒症一样侵入孩子的灵魂。为此，家长在管理孩子的学习时要时时、处处、事事注意自己的言行，那家长如何注重自身修养呢？我认为要做到以下几点：
第一，做到言而有信。古人云：“言必信，信必行，行必果。”就是要家长言行一致，不要哄骗孩子。有些家长为了让孩子好好学习，随便承诺，目的达到了又不兑现。长久下去，家长的话孩子再也不信了，还会学着家长的样子去去骗别人。曾子杀猪的故事就是告诉家长对孩子也要做到言而有信。
第二，做学习的榜样。家庭教育对孩子有终生的影响，无论哪方面发展，发展水平的高低，与家庭教育都有直接的关系。17世纪英国诗人乔治.格尔贝说：“一个父亲胜于一百个教师”，这就强调了家长的影响教育作用。家长强烈的求知欲，勤奋好学的精神，尊重知识，崇尚真理的好作风，对孩子来说是阳光和雨露，是孩子智力生活的明灯。家长应在家庭支出允许的情况下，有计划地买一些报刊、杂志、书籍等文化用品，与孩子共同学习，并开展丰富多彩的文体活动，并以文体活动来促进孩子的学习，既丰富知识，又可以陶冶情操，培养了孩子的创造力。父母爱学习、懂艺术，家庭里充满读书气氛，孩子就好学上进。家长的学习，不但是为了更好地工作，也是给孩子一个“学无止境”的榜样。
第三，创设良好的生活环境。首先，要创设和谐的民主氛围。家庭成员之间要互相关爱，互相体贴，互相尊重，具有积极乐观的人生态度。其次，开展丰富多彩的家庭活动。在孩子完成作业时，可以和孩子谈谈对某篇文章的看法，或者和孩子比一比谁读得好，赛一赛看谁说的成语多等游戏；也可以在寒、暑假或五一、十一长假期间带孩子到野外郊游或外出旅行，让孩子融入大自然，领略长城的雄伟，草原的辽阔，黄河的壮观，江南的秀美……，从而开阔视野，陶冶情操，激发孩子对生活的情趣。
第四，参与学校活动。大多学校都开设了“家长开放周”的活动，目的是让家长走进学校，走近孩子。看一看，学校是如何管理的，教师是如何教的；看一看自己的孩子在课
堂学习及课间活动的真实表现，提高教育孩子的自觉性和方向性。因为，学校毕竟是对学生进行正规教育的专门机构，有专业的教育工作者，他们教育过成百上千个孩子，积累了丰富的育人经验，在教育理论上往往高出家长一筹。而我们家长一辈子才养活一个孩子，眼界难免狭窄，对孩子的估价往往偏颇。因此，家长要主动与学校保持配合，主动到学校拜访老师，主动向老师请教，虚心向老师学习，掌握科学的育子方法。同时还要千方百计地激发孩子对教师的热爱、尊敬和依恋之情，因为孩子只有亲其师，才能信其道。
总之，教学有法，教无定法；学习有方，学无定方。家长只有树立先进的教育理念，勤于动脑，掌握科学的、正确的管理方法，才能帮助孩子找出适合他自己的最佳学习方法，从而有效地指导孩子的学习。同时，家庭教育要讲究艺术：“富于创造，多样灵活；富于变化，因地制宜；富于乐趣，自然和谐；富于情感，不同凡响；富于机智，随机应变。”家长在指导孩子学习时要采用灵活多变的方法，与孩子相适应的方略，可全方位下手，可从某一方面入手，还可几个方略同时实施，只要有益于孩子的学习，都不妨试试。只要我们尝试着去做了，就一定会有收益的。
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家委会参与学校管理的实践探索
家委会参与学校管理的实践探索 青岛市南希望小学 在推进素质教育、实行学生全面发展的今天，教育已不再单单是学校的事情，而是成为了一项合作的事业，只有协同学校、家庭和社会三大要素，建立适应教育发展要求的家校合作模式，才能为学生的健康成长、快乐成才创造良好的教育环境。设立家委会就是推进驾校合作教育的重要举措。 《国际中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020》明确要求“建立中小学家长委员会”，完善中小学学校管理制度，以推进现代学校制度建设。《纲要》还要求：“完善教育信息公开制度，保障公众对教育的知情权、参与权和监督权。”学生家长作为学生的监护人，是学校教育的利益相关方，有权了解、监督学校的教学挥动，参与学校管理，为学校发展出谋划策。建设家委会，有利于推进学校工作，促进学校教育的健康发展；有利于提高家长的教育素养和家庭教育水平，促进家庭教育的进步；有利于建立学校、家庭和社会教育的协同机制，形成家庭、学校教育的合力，从而对学生进行更合理的教育。 一年多来，我校家委会在学校领导的支持下，根据上级的指示精神，在家委会全体委员和广大家长的积极参与下，不断深化家委会工作，在建立和完善家委会组织网络、参与学校管理、参与学校教育教学活动等方面进行了各种有益的实践与探索，取得了较好的成效。 一、重视家委会的组织建设工作。 家委会是连接学校、家庭的纽带，为充分发挥其“上通下达”的
特殊作用，我们学校首先成立了“家长参与学校管理”工作领导小组，由刘德志校长任组长，组员有学校的中层领导和教工代表、家委会的三位成员。然后我们又组建了学校、年级和班级三级家委会组织网络，班主任主持进行班级家委会委员的评选，通过家长自愿申报、民主推荐，先是班级推选出5名有能力、有精力、工作热情、富有公心的家长组建成班级家委会，主要工作职责是加强家长与老师的沟通和联系，积极参与班级教育、教学工作。再从班级家委会委员中推选出两名组建年级家委会，然后从各年级推选一名代表组成学校家委会。主要工作职责是级部和学校的管理工作。三级家委会分别在学校、教导主任、班主任和家委会办公室的协调下开展工作。学校家委会定期召开例会，听取学校领导关于学校工作情况的汇报，广泛征求家长意见建议，研究家长委员会工作并制定计划。家委会成员能够经常来学校反映家长的意见，及时与学校沟通，对学校教育教学工作提出意见、建议，督促学校各项工作有效开展。 二、家委会参与学校管理工作的实践探索。 （一）实行家长代表驻校值班制度 驻校值班是家委会参与学校管理的有效途径。家委会以班级为单位，每周一邀请三位家长代表驻校值班，对老师的考勤、办公、上课情况，对学生的上操、课堂和校园秩序情况，对校园、教室、餐厅的卫生情况等各个方面进行全面的监督检查，发现问题及时反馈到学校，并提出适当的整改意见和建议，为学校管理工作提供了极大的支持。
家长参与学校管理制度
家长参与学校管理制度 家长是学校管理的重要资源，家长参与学校管理一般分为家委会参与及全体家长参与，学校为了实施民主管理，全员管理，健全与完善管理制度，让家长参政、议政，参与学校管理。充分利用好家长这部分资源，为学校可持续发展奠定基础。家长参与学校管理制度的内容主要包括以下各方面： 1．参与学校规划制定。家长参与学校规划制定工作，为配合规划制定做一些调查，为学校未来发展出谋划策，并且做好宣传工作。 2．参与学校重大活动。家长参与学校重大活动的策划，开展及评价，为重大活动提供必要支持。学校在活动前必须以书面的形式告之家长活动的目的、要求、内容以及时间、场地等事项。活动后家委会成员参与学校对活动的评价反馈，并提出建设性的建议。 3．参与学校教育教学活动。家长每学年到校听课一至二次，配合学校进行教学流程管理，并提出建设性的建议。 4．参与学校项目管理。参与学校家长、社区、安全等项目管理工作，配合学校构建完善的管理系统。 5．参与班级管理。家长参与班级工作计划的制定，配合班主任共同开展好班级活动，并提供必要的支持，定期与班主任交换意见。 6．建立校外辅导员队伍。根据家长的能力与特长，担任学校的校外辅导员工作，积极配合学校全面培养学生。 家长参与学校管理评价的实施细则 一、指导思想 1、家长委员会及家长代表参与学校管理评估工作的根本目的，在于促进邵庄小学全面贯彻教育方针，加强和改进学校教育管理，深化教育教学改革，提高教育质量。
2、家长委员会及家长代表参与管理评估工作，体现了家长对于学校办学的知情权、评议权和监督权，是实践公信教育的重要措施，是家长委员会及家长代表参与学校管理的有效途径之一。 3、家长委员会及家长代表参与管理评估工作，可更直接地反映家庭及社会对学校办学及相关工作的评价意见，有利于提高教育评价的客观性、真实性和有效性。 二、管理评价的内容 1、家长委员会及家长代表参与学校管理评价的主要内容有： （1）评价学校办学条件：如领导班子、教师队伍、设备设施。 （2）评价教育过程：如学校实施教育、教学的过程和方法。 （3）评价教育效果：如学校培养目标的达成情况和教育、教学质量。 2、学校列入家长委员会及家长代表评价的具体项目 （1）学校办学思想：办学目标的科学性、学生养成教育的有效性；学校依法办学、贯彻教育方针的规范性（包括学校规范收费、课程设置、课时安排、学生课业负担等）；家长对于学校工作满意度。 （2）对学校领导成员的工作作风、管理水平和管理绩效的评价。 （3）对校风的评价，对教师的师德、师风、教师素养的评价，对学生学风及日常行为的评价。 （4）对班主任引领班级能力的评价。 （5）对课堂教学思想的超前性，课程教学改革中学生的参与面和参与度，教师教学过程中评价手段的有效性的评价。 （6）对学生全面发展和个性特长的培养以及优秀学生的推荐的评价。 三、操作办法 1、学校家长委员会及家长代表参与学校评价的主要形式是与学生座谈，问卷调查和家长代表评议会。 2、学校家长委员会及家长代表针对学校开展的评价活动结合学校开展的督导自评、学年度考核、教学开放日活动，校长述职评议等评估活动有机进行。 3、全体家长参与的评估活动，原则上一年不超过2次（含年终考核）。
高中生的家长如何教育孩子
高中生的家长如何教育孩子 对于培养孩子，有人说，美国的父母培养勇士，英国的父母培养勇士，法国的父母培养骑士，韩国的父母培养儒士，而中国的父母则培养博士。可见，我们中国的父母“望子成龙，望女成凤”的愿望是多么的强烈。那么，不知道大家心目中的龙或凤应该是什么样子的呢？可能很多家长期望孩子能够学业有成，学习成绩要好，在班级要有好名次，身体健康，将来能够出人头地。比如今天大家来，肯定非常急切地想知道孩子期中考的成绩，在班级、年段的名次，数学，语文考的怎么样，英语，物理赶得上吗，在学校的表现如何等等。家长们的心思是可以理解的，但很多家长望子成龙心切，就容易忽视了孩子的心理健康问题，结果是欲速则不达。在当今社会这个大背景下，青少年的心理健康问题日益突出，它越来越成为学校和社会关注的焦点。我们很多人的一生，并不缺乏才华、能力和机遇，却总与成就和财富擦肩而过，其根本原因就是还不具备健康成熟的心理和个性。所以，良好的心理素质是21世纪人才生存和发展的一个重要资本。 下面，我们就共同来了解一下高中生的心理特点以及针对这些特点，家长应如何加以引导。 一、自我意识的问题 自我意识就是自己对自己的认识和评价，以及对自己与他人的关系等的认识和评价。 随着年龄的增长，高中生的自我意识进一步增强，他们要求别人了解、理解和尊重自己。很多家长可能都有这样一种感觉，为什么孩子越大越不听话，越大越难管？我们在为同学心理咨询时，也经常会听到类似这样的抱怨，“我和父母有代沟，他们整天只关心我的吃穿、学习，却一点儿也不关心我的想法和情趣。不许看电视，不许和同学出去玩，由其和异性同学，甚至同学打电话，写信给我，他们都要过问，和他们实在没话可讲”。这里就有一对矛盾存在，一方面，孩子的独立自主意识增强，有一句话可以形容高中生这时自我意识发展的特点“翅膀硬了，想飞了，但羽毛还未丰满”；另一方面，在家长眼里，他们还是长不大的需要照顾的小孩。于是矛盾就形成了，有时还可能有冲突，甚至冲突升级。下面有一个例子：一位上高二的男生，怕父母动他的抽屉，翻看他的日记和信件，便在抽屉最上面放了一张白纸，纸上放一根头发丝。第二天，他发现发丝不见了，显然抽屉被人动过了。第二次，他在抽屉中放了一张纸条，上面写道：侵犯人权！结果，抽屉还是被动过。第三次他骂道：窥视的人是不应该受到尊重的！这下可闯下了大祸，父母一反常态，当着这位学生的面打开了抽屉，说：尊重就是尊重父母师长，还轮不到你的份上。这位学生据理力争：“你侵犯了我的公民权！”做父亲的却一笑：“你在外面有公民权，在家中只是我的儿子，不是什么公民！我是你爸，就有权看你的日记和信件。”很多家庭可能都有类似的事情。
家长参与学校民主管理的制度
社区、家长参与学校民主管理的制度 第一条家校合作制度 1．家校合作委员会的成员：由校长、政教主任、团队老师、教师代表、社区代表、家长代表、家长义工代表、学生代表等。家校合作委员会的成员相互之间是民主平等的关系。 2．家校合作委员会的主要职责： （1）协助学校有关部门进行家庭教育的研讨。 （2）联系校外组织，推展家庭与学校合作事宜。 （3）联系校内各部门、各组室，强化家校合作的意识。 （4）协助“家长教师会”促进家长与教师之间彼此的感情。 （5）协助家长“督察会”安排参与学校的活动。 （6）依靠“督察会”、“家长教师会”有效整合学校、家庭、社区的教育资源。 3．家校合作委员会制度 （1）家长可以随时到校，向教师、学校领导提出建议。 （2）家长可以对学生的学习态度、学习方法、能力、质量进行询问、调研和评价。同时，家长定期向家长“督察会”汇报孩子的思想动态，孩子在社会、家庭的表现，及时通报突发事件。 （3）每位家长都要参加子女所在班级的家长会，了解子女的成长情况和该班的管理情况，并按要求的形式对班主任进行考核评价。 （4）家长有权对任课教师进行评价。 （5）家长有责任支持班级、学校开展各项有益的活动。 （6）家长有责任积极参与班级、学校的管理，经常提出合理化建议，热情帮助学校、班级解决困难。 （7）有义务协助学校出版《第一次就把事情做好》家校联系小报。 （8）有义务积极参与家校合作的课题研究。 第二条家长督察制度 通过家长督察会，落实家长参与学校工作的管理中，并对学校的发展进行不定期地进行监察，推进学校的整体发展。
（1）家长督察会的成员由学生家长推荐产生；在各班家长委员会的基础上再产生代表组成校家长督察委员会。 （2）家长督察会应遵循教育方针，有权了解学校办学方向，班级管理，学生教育等方面的教改要求，并积极献计献策，并在各方面努力提供最大的帮助。（3）家长督察委员会有权协调学校与家长、教师与家长之间的关系，是学校和班级的教育教学工作得以良好地开展。 （4）家长督察委员会有权经常深入学生和家长中了解“减负增效”情况，征求意见，并及时反馈给学校有关领导、部门或教师，以利于沟通情况，解决矛盾，促进工作。 （5）学校监察处将经常听取家长督察委员会对学校办学、班级管理、学生教育等问题的建议和意见，对正确合理建议和意见及时采纳，纠正不足。 （6）家长督察委员会不得以个人或集体名义举办任何名目的校内外补课班，干扰学校的正常教学工作。 第五条校外对学校的教育监察 校外对学校的教育监察主要通过社区以及青保办和综治办落实学校的安全与校外的教育教学监察。 1、社区青保办和综治办有责任指导学校青少年保护的工作以及对学校周边环境中出现的隐患问题，协助学校做好整治工作。 2、社区有权对学校办学中出现的家长反映比较大的问题进行调研，并协助提出整改方案和随访工作。 3、学校对来自社区的监察要做好接待工作，并经常性地进行工作汇报，以促进学校更深层次地发展。 4、学校与康城社区居委共建学习型社区，并充分发挥学校在社区建设中的地位和作用，学校重大决策，可以请社区领导、学生家长代表听证，增强学校工作的透明度，密切家校社区合作伙伴关心。
家长如何管理好孩子的学习
家长如何管理好孩子的学习 人们都说：父母是孩子的第一任老师。其实，父母对孩子的管理即是一种教育过程，是对学校老师管理的一种延续，从很大程度上影响着孩子的学习效果。孟母教子的故事，就是家庭教育的典范，其思想和做法至今仍值得我们做父母的学习和借鉴。 今天的社会是一个快节奏的社会，人们整日行色匆匆，奔波在自己的生活道路上。很多家长钱是越赚越多，但是陪伴孩子，管理孩子的时间却越来越少，他们只为提高生活质量付出，却把教育管理孩子的责任推给了学校，不承担作为父母管理孩子应有的责任。殊不知，教育孩子，需要学校、家庭、社会三位一体，缺失了哪一方，都会使教育的效果大打折扣。而今天，许多家庭因为其管理的不当或缺失，已经造成了令人痛心的后果。 笔者在数年前曾经教过一个棘手的毕业班，而棘手的原因就是这个班里有这么几个男孩，且不说不认真听课，不完成作业，更令人可气的是，拉帮结伙，打架斗殴，顶撞老师。毫无疑问，他们都是典型的问题学生，而这几个问题学生有一个共同点，那就是他们身后也都有一个“问题家庭”，请看：学生杨某，父母都忙于生意，面对去家访的老师，杨
父毫不讳言：“俺就是找个看孩子的地方。”学生邓某，父母管理孩子的方法更是简单，一个“打”字包办一切，不听话，打！犯错误，打！学习不好，打！小打还不行，用铁链子帮起来打。在父母打骂中长大的孩子，却日益叛逆，再没有谁的话能让他听进去。 面对这几个问题学生，令人头痛，更令人心痛：造成今天的结果，家长负有不可推卸的责任。 这几个活生生的例子，再次提醒我们：家长对孩子学习的管理何等重要，而家长不正确的管理，又会给孩子一生的发展带来多大的伤害！ 作为一名孩子的父亲，更作为一名教育工作者，面对家长一个个无效管理，甚至是适得其反的管理的案例，我既为之痛心，也在不停的反思：家长如何才能管理好孩子的学习呢 一、作为家长，首先要给孩子的学习创造一个良好的环境。 孟母三迁的故事，告诉了我们环境对孩子的学习影响有多大，正所谓：近朱者赤，近墨者黑。可是今天，仍有那么多不和谐的画面，让人心痛。 有这样一个例子：本人因为在校值班，去一家小饭店吃饭。在人来人往，嘈杂声不断的饭店里，我见到了我的学生——饭店老板的女儿孙某，她竟然在写作业，在这人声嘈杂的饭店里写作业，我惊诧，同时，
家长参与学校管理和评价汇报稿
潍坊三中“家长参与学校管理评价制度”工作汇报 为加快建立育人为本的基本制度体系，促进每一位学生健康成长，努力办好人民满意的教育，我校在建立“家长参与学校管理评价制度”中，勇于探索，开拓创新，打造了“家校互动，共同育人”的教育新模式，全面促进了家校教育合作，最大限度地延伸了现代教育的拓展性，充分显现了整体教育的有效性。 一、家长委员会架起了家长参与学校管理的有效桥梁。为让家长更好地参与学校管理工作中来，充分发挥家长对学校教育、教学工作的参谋、建议、监督作用，学校成立了“潍坊三中家长委员会”，通过了《家长委员会的章程》，明确了家长委员会的组织形式、工作任务、权利和义务。按照《章程》，在班级、年级部、学校三个层面上又分别成立了班级家长委员会，年级部家长委员会、学校家长顾问委员会。如今，家长顾问委员会参与学校如下活动：一是在开学前召开顾问委员会常委会，审议学校工作计划，听取家长合理化建议；二是在期中阶段，举办一次家庭教育培训；三是在期末阶段，总结一学期家长顾问委员会的工作情况，与学校共同制定假期学生教育计划。家长顾问委员会集广大家长的意见，代表参与到学校的管理工作中来，架起了家长与学校、教师进行沟通交流的的立交桥。 二、家校互动成为家长参与学校管理评价的重要途径。学校把家校互动作为转型发展的重要方式，在工作中，将强化家长监督、家长参与、民主管理；在制度建设和整体规划上，授予家长四种权力——对学校工作的知情权、参与权、监督权和评价权。为了保证家长四种权力落实到位，学校将做好以下几个方面的工作：一、继续保留上学期“家长委员会”“家长志愿者”等好的做法，并进一步完善；二、实施“六个一”工作步骤，即家长来校听一堂课，找一位学生谈话，与一位老师交流，到学校餐厅就一次餐，检查一次校园安全，提一个合理化建议；三、成立家校互动工作室，并建立完善的家长驻校办公
家长如何管理好孩子
家长如何管理好孩子 家长是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校,家长在孩子的成长过程中具有不可替代 的作用。“望子成龙”、“望女成凤”是家长们的共同心愿,而孩子的学习是衡量孩子的重要标准之一。家长如何做,怎样管理好孩子的学习,成了当今家长们热切关注的问题。本人以教师和家长的双重身份,试就这一问题发表自己的看法,仅供大家参考。 1.家长要有正确的教育观念,为孩子成长营造良好的教育环境受传统教育观念的影响,现在许 多家长教育观念仍然陈旧。他们认为只要孩子成绩好,将来就能考上好大学,找到好工作。所以他们只关心孩子考试成绩,不追求孩子能力的全面发展,不关注孩子的精神生活、实践动手能力的培养。只追求分数的结果,给孩子造成沉重的精神压力,使学生想学好又怕成绩考不好,最后被家长全部否定,长此以往造成恶性循环使孩子失去学习的信心,失去成才的机会。其实我们教育子女不只是让他成“才”,关键是成“人”。社会的发展,不仅仅需要高智商的大学生,更需要有一技之长的普通劳动者。因而我们对待孩子不仅仅要关心学习成绩,更要从思想、行为、交往、能力等各方面去关注,使孩子全面发展,健康成长,使他们将来在社会上能有一席之地。家长们具有正确的教育观念,还要努力为孩子学习营造良好的学习环境。浓郁的家庭氛围对学生的的学习有着潜移默化的作用。大家应该知道孟母“择邻三迁”、“断机教子”的故事,足见家庭的教育环境对孩子成长的影响。家庭要形成一种和谐民主的氛围,家长要尽力为孩子安排独立洁净的房间学习。在孩子学习时,家长不大声说话、不看电视、不随便到孩子房间;家长应尽量多读书,积极充电,和孩子共同学习,为孩子树立学习的榜样。2.家长要用科学的管理方法,促进孩子健康成长孩子的学习生活虽然主要是在学校,但家庭教育同样重要。一个成绩较好、健康向上的学生,是与良好的家庭教育分不开的。家长要用好恰当的管理方法,对孩子的学习进行管理。从教育孩子多年的实践中,我觉得可以从以下方面进行学习管理。(1)要帮助孩子制定适当的学习目标。学习目标就是学习的方向,有了学习目标,孩子就能有针对性的去努力。学习目标的制定要结合自己孩子的实际情况,征求好孩子的意见,从学习基础、兴趣爱好、自身条件等通盘考虑,要确保学习目标实现的可行性,是在孩子的努力之下可以完成的。要既有大目标,又有小目标,既有长远目标,又要有阶段目标。让孩子从小目标做起,逐步实现大的目标,在实现目标的过程之中感受到成功愉悦。制定好目标以后,家长要经常检查,对出现的偏差予以纠正,督促孩子完成目标。要知道,目标的完成是一个持之以恒的过程,切不可操之过急,家长在配合孩子实现学习目标的时候要具有持之以恒的品质。(2)要注意培养孩子的自信心。自信心是进取心的支柱,是与成功相辅相成的。自信心对孩子健康成长和各种能力的发展,都有十分重要的意义。作为家长在平时生活中,要采用各种方法,利用适当时机培养孩子的自信心。首先家长要善于尊重孩子、多赏识孩子,要知道孩子的自信心大多是从成人的评价中获得并逐步发展起来的。要告诉孩子,经过努力,他是可以获得成功的。当孩子取得成绩时,及时称赞、赏识,就是对孩子个性、能力的一种肯定。其次家长不要随便指责、奚落孩子,否则就会伤害孩子的自尊心、自信心。例如:当孩子作业没完成、成绩不够理想, 或者孩子的努力学习仍没有达到家长的要求,家长这时指责孩子,就很容易挫伤孩子的自尊心和自信心,造成孩子对家长的厌烦或抵触情绪,造成孩子和家长的隔阂。再者培养孩子自信心,家长要根据自己孩子的特点来培养。如有的孩子受挫折后只会伤心难过,这时家长就要主动接近他,帮助他分析失败的原因,鼓励他通过其他补偿方式来弥补弱点以获得自信。有的孩子智力发展一般,但社会性发展较好,能关心集体、热爱劳动,家长要帮助他发扬长处获得自信。家长还要教育孩子看到自己和别人都各有长处,当自己获得成功时要关心帮助弱者,当自己失败时也不自卑。所以,家长要经常展示孩子的强项,让孩子获得自信。(3)家长要善于和孩子沟通。当今社会,人们生活步伐加快,家长们大都忙于工作,忙于生计,这就减少了与孩子的沟通时间,这对孩子的成长是不利的。家长只有多与孩子沟通、交流,才能了解孩子的学习状况,掌握孩子的思想动态、,知道孩子学习生活中碰到的困难,从而采取有效措施,帮助孩子解决遇到的困惑,利于孩子的学习和成长。在与孩子沟通交流交谈时,一定要理解和尊重孩子,要树立一种对孩子的“帮助心态”去交谈,积极创造环境,去引导孩子自己改造自己,帮助学生去判断是非曲直,逐步促进学生形成良好的性格,激发起一种积极向上的精神,获取学习的 成功。 3.家长要培养孩子良好的学习习惯,激发孩子学习兴趣学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯,对学生的学习终
家长如何管理孩子的学习
家长如何管理学生的学习 作为一名教育工作者，同时作为一名家长，我觉得家庭教育起着不可估量的作用。然而，教育孩子却是一件苦恼的事，我们费尽心思，尽量满足孩子的各种需求，为的就是孩子能好好学习，成为有用之才，然而结果却往往事与愿违。也许，以过去获得的知识和经验教育今天的孩子，期望他们在未来的世界中获得成功，是教育中的永恒矛盾。所以，家长必须以正确的观念和方法教育现代的孩子。 一、持之以恒——培养孩子良好的学习习惯 俗话说：“积千累万，不如形成一个好习惯。”对家长来说，对孩子学习习惯的培养，其最重要的途径应该是在孩子完成作业的同时培养其良好的学习习惯。 1、准时准地完成作业。 孩子回到家的第一件事完成当天的家庭作业，切不可因为一般的原因而改变它，应该让孩子感到完成作业是自己的责任和使命。做作业的地方应相对固定，经常变动地方不利于孩子安下心来尽快进入学习状态。 2、改掉粗心的毛病 粗心是孩子比较普遍的毛病。为了正面防止，需注意让孩子少用橡皮擦，更不能有撕本子的习惯。做作业时，不能因为在家里就随随便便，做做停停，要像上课一样严格。完成作业要一气呵成。
3、学会整理自己的东西。 在家做完作业后，要让孩子整理好课本，不能让孩子习惯于皱巴巴的课本。在学会整理自己的学习用具的基础上，还应让孩子学习收拾整理自己的房间。 培养孩子的学习习惯是一个长期的工程。随着孩子年龄特征的变化、学习的深入程度，学习习惯的要求会有所不同，所以家长应循序渐进、持之以恒的培养孩子良好的学习习惯。 二、随时随地——激发孩子的学习兴趣。 兴趣是人们探求事物和进行活动的动力。当我们对某件事感兴趣时，就会观察得仔细、注意力集中、记忆力强、思维灵活，所以作为家长要培养孩子对学习的兴趣。 孩子对自己的有兴趣的事十分用心，这是家长都能观察到的。比如：爱好画画的孩子不用家长布置任务，自己就画来画去，不知疲倦。如果稍加赞许和指导，进步就更快了。因此可知，寓教于乐，培养孩子对学习文化知识的兴趣实在太重要了。 在日常生活中，会遇到许多数学、语文知识的应用，比如买东西找零钱时，就可以锻炼孩子的数学计算能力；讲述与小朋友玩儿的过程，就在不知不觉中锻炼了语言表达能力。只要家长用心指导，把生活与学习巧妙结合，随时随地都可以帮孩子强化学过的知识。寓教于乐，寓教于生活，使孩子在不知不觉中提高学习的兴趣和对知识的渴求。
家长参与学校管理制度实施方案
家长参与学校管理制度实施方案 一、指导思想 为贯彻落实青州市教育局“切实转变教育发展方式，打造优质高效教育”的总体工作要求，弘扬林家村小学“博学励志，求实创新”的校训精神，营造“尊师爱生，文明守纪”的良好氛围，促进每一个学生的“自主互助，主动发展”，做到改革创新，育人为本，实现每个学生和学校的科学发展，创办人民放心满意教育，经我校教职工代表大会一致通过，特修订实施《林家村小学家长参与学校管理制度》实施方案。 二、工作目标 以培养民族精神与人文精神为主要工作目标，积极构建学校现代家庭教育体系，使学校教育和家庭教育达到“同步”、教师和家长教育达到“同心”，努力营造有利于青少年健康成长的育人环境，不断提高学校家长委员会工作的主动性、针对性和实效性。 三、工作措施 1、加强组织建设 学校成立家长委员会工作领导小组 主任：孙成强 副主任：张德科、李新生 秘书长：郭慧英 常务委员：刘崇慧、周荣香、王洪勇 王庆英、宋玉玲、张玉娟 委员：刘爱利、张文家、谢建强、王希顺、 陈建军、刘云龙、董秀忠 2、规范管理过程 （1）领导小组定期专题学习研究，更新工作思路，改进工作方法。 （2）家长委员会随时、随地进行工作，不断完善工作机制。 （3）定期召开家委会会议，发挥代表在学校管理中的知情权、参与权、评议权、监督权、参与决策权。
3、采取有效措施 （1）学期开始班主任确定本班家长委员会名单。 （2）班主任推荐1名家长参加学校家长委员会，推荐3名家长组成本班的班级家长委员会，并定期参加学校召开的家长委员会会议。 （3）鼓励家长积极参与学校管理。 学校家长委员会主任到校办公督促学校教育教学的规范运作，了解学校民主管理制度、办学理念、办学目标等内容，并向学校提出合理化意见和建议，协助学校搞好各项工作。 （4）定期召开家长会，每学期两次，通报学校教育教学等工作，听取家长意见、建议。 （5）建立家长评价的运作机制 采用调查问卷等形式，为家长能客观公正地评价教师的教学工作、班主任工作提供平台。并将意见、建议反馈给教师，提高教师工作效率。 4、完善工作机制 （1）健全家委会工作制度 ①专题例会制度 学校家长委员会每学期举行2次例会，广泛征求家长代表、委员们的意见建议。每学期校长向家长专题报告学校工作。学校每月向家长委员会不同形式征集问题。 ②对口联系制度 为了让家长更充分地参与到学校的管理中，家委会成员可以深入到学校，了解学校教育教学和组织活动等情况，并积极参与活动，共同努力为孩子创设更为优质的教育和生活环境。 （2）创造多元化联系方式 根据实际情况，创造多样化的家校联系方式。可以通过座谈、电话联系、书信联系等形式密切与学生家长的联系。 （3）建立家校工作建议箱 学校制一个家长建议箱，由家长委员会秘书长负责，及时将建议和意见加以汇总。针对性提出建议，提请校方予以考虑；而教师需要家长配合
家长如何做好孩子的管理
家校共铸孩子的未来 各位家长：大家下午好！ 我受中心校的委托，也是应各位家长以前提出的要求，在这里和大家共同探讨孩子的管理、教育问题。我所说的不一定是至理名言，但我想多少对大家也能有一点帮助。下面我就从三个方面来和各位家长共同交流。 一、学校为孩子做了些什么 各位家长要想管理教育自己的孩子，首先得了解在新形势下学校对孩子实施的是什么样的教育，又是如何做的。咱们学校把“让师生绽放生命色彩，让学校彰显人文特色”作为办学理念。有的家长可能说啥色彩不色彩、特色不特色的，我们不懂。那我就换个说法，就是学校不仅重视学生的分数，也重视学生的能力与健全的人格培养。也就是说得先教育孩子成人，成为一个心理健康、乐观向上的人，然后成材，成为对社会、对家庭有用的人。这样孩子才能立足于社会。那学校是怎样实现这一培养目标的呢？一是提高教师教学水平。一年来，学校先后派出教师100多人次到北京、哈尔滨、长春、沈阳、四平、辽源、白泉以及县域内其它乡镇学习，投入近5万元。教师回来后谈体会，做汇报，将先进经验带到课堂教学中。同时学校将名师与新参加工作的教师结成对子，名师们给新教师讲示范课，帮新教师备课，给新教师评课、改课。新教师每个月都上一次汇报课。本周用了三天时间，新教师进行学期汇报课展示。她们进步很大，成长很快，所讲的课可以说达到了县级赛课的水平。细心的家长可以问问你们的
孩子，她们所听到的课，声情并茂，新教师们恰到好处地运用了现代教学手段。让孩子在快乐中学习，在学习中感受快乐，这样的课孩子一生都不会忘记。为了促进教师提高，学校每周三下午为教师学习、研究教学时间。他们常常为了一个问题的解决争论、研究到下班时间，甚至下班时间到了还不舍得走，觉得时间不够用。同时每学期都进行一次教师赛课活动，给教师打分，与教学成绩一起对教师进行评价。本年度有8位教师参加学区赛课活动，4位获一等奖，4位获二等奖，在学区四所学校中成绩位列第一。我说了这些，不是在自夸，而是让大家知道，孩子要想成人、成材，教师是关键，为了让家长满意、放心，对各位家长负责，学校在为提高教师水平与能力上花费很多心思，下很大力气，投入很多资金。教师们也在为自己提高，为对得起孩子而不懈的努力着。 其次，学校非常重视学生能力的培养，知识面的拓展。学校开展学生朗读能力展示、学生计算能力测试、学生四大名著知识测试等活动。促进孩子全面发展。为孩子上初中做好铺垫和衔接。也避免孩子出现高分低能的现象。为孩子将来立足社会打好基础。 二、教师在做什么 常听社会上的人说：“你们教师多好，小学那点玩意还不好教？工资高，还有寒暑假”。应该说这种看法不无道理，但也不全对。教师工资在小镇上确实不低，一年纯上班的时间大约在7个月左右。休息的时间确实很长。但教师上班期间的工作强度是其他行业所无法比拟的。北京大学的许教授在全国做过调查，工作压力最大的三个行业
最新家长如何管理好孩子的学习
家长如何管理好孩子的学习 濉溪县刘桥中心学校王莹 家庭教育、学校教育、社会教育是一个人成长中必不可少的三个环节。尤其家庭教育在孩子成长中占据举足轻重的地位。因为孩子刚出生接触的第一位教师就是自己的父母，父母对孩子的影响、教育是非常重要的第一关，所以好的、科学的、家庭管理教育对子女的成人、成才会起到促进作用；相反，不科学的、盲目的教育管理自己的孩子，会使孩子步入误区，丧失成才的机会，只会给社会带来不良后果。因此，管理好自己孩子的学习、成长是每位家长必须完成的一个课题，也是每个家长必须面对的问题，我们要深入研究，把这道难题攻破，让我们的孩子能健康地、快乐地成长。 一、当前家庭教育的实际 1、现代社会中孩子的现状 现代社会已经成为“独生子女时代”，“四位老人，两位父母和一个孩子”组成了“421”现代家庭模式。对独生子女的娇惯和溺爱，已经助长了孩子以自己为中心，在家中“小皇帝”、“小公主”的地位。他们只知“别人要为我做什么”，却不知“我该做什么”。常常饭来张口，衣来伸手，不知尊师敬长，关爱他人。很多孩子只会大把浪费，却不知道“粒粒皆辛苦”，把父母的关爱付出看成理所当然。他们记得住一些明星、影星、偶像的生辰，却不知道自己父母的生日；他们只知道麦当劳、肯德基好吃，却不知道父母的辛劳。只知道索取，不知道回报，这是十分危险的信号。中华民族是礼仪之邦，自古就有“饮水思源”、“滴水之恩当涌泉相报”“谁言寸草心？报得三春晕”的古训。懂得感恩是中国人的美德，也是做人最起码的道德品质。 以上列举的孩子的现状表现，作为家长应该反思一下：你的孩子身上有没有这些不良表现？你打算怎样管理好你的孩子，这是摆在我们每个家长面前的一大课题，也是难题。 2、家庭教育的误区 ①现在，一些家长习惯在生活中给孩子灌输“社会是如何尔虞我诈”、“人与人之间是如何勾心斗角”等灰色思想。本意是让孩子学会保护自己，不要轻易上当受骗。可是这种教育往往被演绎成偏颇、过激甚至错误的舆论导向，让孩子本来纯洁而善良的心灵受到侵蚀。 ②有的家长怕孩子吃亏，我校有一个孩子在学校被另一个学生打了，他没敢告诉老师，家长知道了，跑到学校指责老师：“我的孩子几次被你班学生打了，当老师的要管管那些调皮的孩子，如果下次再有类似的事情发生，我会亲自找这个孩子算帐，反正让我孩子吃亏是不行的。”更有甚者，家长不找老师问清情况，而是直接带着孩子到学校找到打他孩子的学生，不问青红皂白把那个学生揍了一顿。这个家长的做法让人难以接受。他不知道，中国有句老话：“吃亏是福”。谦让、忍耐、宽容、与人方便自己方便，这曾是我们中华民族引以自豪的优良传统，可在今天，它却受到了冲击。 ③还有的家长甘愿做孩子的“保姆”。现在不少在校的学生，都不会做家务，原因是许多家长不想让孩子累着，或者说是让他们更安心地学习，什么话都不让孩子做，象整理房间、叠被子、打扫卫生、洗衣服等等，有更多时间去学习。什么事都是家长代劳了。奉劝家长们：如果家长一味地对孩子的事情大包大揽、一律代劳，可能不仅自己身累心累，也会束缚了孩子的手脚，久而久之，孩子就会形成不良的依赖心理。 ④有些家长为了“面子”而毁了孩子，一些咬着“名校”不放松的家长，把孩子进入重点示范高中作为自己的目标，即使孩子分数没有达线，他们也会想方设法地要让孩子到某某示范高中借读。好像一旦进入这样的“名校”就等于进入了保险箱。但他们不知，有的孩子由于基础差，跟不上班，每次考试成绩都是倒数，他们日常学习中有一种“局外人”的感觉，时间长了产生自卑心理，也不利于孩子的身心健康。曾有一位高中生因心理压力过大，最终导致精神分裂，长期住院治疗。所以家长为了面子去择校不是一个明智的选择，已经显现出它的弊端。
家长参与学校管理评价制度机制
家长参与学校管理评价制度 一、1、与学校紧密协作，发动家长配合学校做好学生各项教育工作。 2、配合学校教育思想，宣传家庭教育的重要性，传播、交流家庭教育的科学知识和经验，促进家长创设有利于孩子学习、成长的家庭方法。对所在农村家庭教育进行咨询，提高家长的认识，树立新时代的家长形象，使家长在家庭教育中起积极作用，做孩子的表率、典范。 3、协调学校与社会、家庭的关系，增强教育的合力。动员所有家长，积极学习教育知识，参与学校组织的家长活动和家长培训。 4、每月广泛搜集家长对学校的意见和要求，分析、归纳家长们所反映的问题，将有关意见、建议及时提供给学校，直接送校长。 5、通过参与学校的重大活动或组织听课等，关心、了解学校工作，对学校的办学方向、教育质量、教师工作、行政管理等方面提出建设性意见，做出适当的评价，实行必要的监督。 6、结合实际情况，组织家长协助解决学校、年级在教育教学中出现的具体问题。 7、每学期，校长要向学生家长报告一次学校工作。 二、家长委员会的组织机构。 学校要从校级、年级、班级三个层面建立具有广泛具有代表性的家长委员会，保证家长对学校办学、管理的监督评价权利。 1、班级家长委员会。 由各班学生家长选举或班主任推荐产生。三至五人组成，并设主
任、副主任各一人主持日常工作。 2、校级家长委员会。 各班家长委员会主任，副主任为校级家长委员会的当然成员，校级家长委员会设主任一人，副主任两人，三人主持日常工作。学校校长是校级家长委员会的当然组织者。 3、家长委员会常务工作。 校级家长委员会一般每学期召开一次会议，如遇特殊情况，需要临时召开会议，可经主任委员会研究，与学校共同商讨，取得一致后由学校通知。 三、家校联系制度 1、做好新生接待工作，认真填写学生个人信息。 2、做好家访等家校联系工作，及时向家长介绍教育重点和要求，给家长参与的机会。 3、每学期家长到学校听课一次，使家长了解和掌握正确的家庭教育知识 4、每年召开全校性家长会两次，各班家长会多次，并设立家长开放周活动，使家长了解学校及教师的工作，也更清楚地看到自己孩子的学习和生活过程。 5、每学期进行一次特色汇报活动。 四、家长学校监督、检查、反馈制度 1、校长及各部门领导经常在家长委员会会议上与会员研究家庭教育指导工作的现状和问题，听取各种反馈意见，及时改进指导工作。
小学生家长如何管理和培养孩子行为的一些建议档
小学生家长如何管理和培养孩子行为的一些建议 孩子的成长一直都是家长们高度关注的问题。我们都希望自己的孩子能够健康 快乐地成长，同时又能够养成良好的学习、生活习惯。 在日常生活中，理想的状态往往很难达成，家长经常会面临对孩子行为管理无 效或束手无策的尴尬局面。特别是目前四年级的孩子，已经慢慢接近青春期 （女孩子10左右，男孩子12岁左右进入青春期发育阶段）。如果不抓紧时间 对一些问题行为进行矫正，进入青春期后，矫正的难度将非常大。 但是，家长们也不必焦虑和紧张。其实在教育、心理学领域，儿童心理学专家 和行为学专家们经过不断实验和临床实践总结出了许多科学经验可以帮助和指 导家长来管理和培养孩子的行为。其中，“行为矫正”是一种理论也是一种技术，它主要是依据学习原理处理问题行为，从而引起行为改变的一种客观而系 统的有效方法。 下面通过分享学习“行为矫正”的心得，针对四年级左右年龄段孩子家长较关 心的一些问题，提出一些解决问题的方法和建议，供家长们参考： 一、正确评估孩子的问题行为 孩子的良性行为应该得到保持，问题行为要进行矫正。在实际操作过程中，孩 子的行为表现常常会被忽视或错误评估。在这里我们着重说说问题行为的评估。问题行为一般分为行为不足、行为过度和行为不当三种类型。 一些家长在孩子的问题行为发生后，往往不经思考、评估，盲目对着孩子大发 脾气、惩罚，这些做法是不合理的。行为是在环境中习得的，行为是可以改变的。问题行为一经形成需要花时间一步步改变，家长不能太心急，处理不当会 使问题行为更加严重。 进行问题行为评估的目标就是清楚了解问题行为的来源，对症下药，以提高行 为矫正的效果和效率。 1、详细描述、归纳孩子的问题行为。具体包括问题发生的顺序、出现的 频率、持续的时间、强度的大小等等。 2、明确前提事件，包括孩子行为出现的时间、地点、人物、事件等情境 条件，以了解问题行为经常发生的范围。 3、确定行为后果，也就是明确如果维持问题行为会产生的后果，以有的 放矢地加以有效控制和彻底改变。 4、通过多种方法结合来收集孩子问题行为的信息资料。 - 调查法，与孩子和对孩子相当了解的父母、长辈、老师、同学等进行直 接接触和交谈，可以获取与问题行为发生相关的各种信息。通过调查分析孩子 行为的功能，包括获得物品或活动、寻求自我刺激、获得注意、寻求逃避。 - 观察法，在日常生活中主要由父母和老师直接观察。最常关注的三个问 题是（1）问题行为最可能发生的时间、地点、伴随人物是什么？（2）维持问 题行为的可能行为后果是什么？（3）伴随问题行为一起发生的是什么？ 另外，在所关注问题上，孩子行为发生的生态因素也不能忽略。比如， 行为发生时，孩子是否服用药物？这种药物对孩子行为有什么影响？孩子有没 有生理症状？例如发烧、鼻塞、发疹等等。孩子的饮食状况是怎样的？孩子的
家长如何管理好孩子的学习
家长如何管理好孩子的学习 启东市大同村小学黄韬孩子是父母的希望，国家的未来。一个孩子从出生到成长，父母是他的第一任老师，家庭是他人生的第一所学校。孩子的教育是家长的责任，学校教育从某种意义上或者程度上说，只是对家庭教育所欠缺的德育、文化教育等不足的延伸和补充。家长是孩子最好的老师，家庭教育的好坏直接影响着孩子的健康成长。正如宋庆龄所说：“孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用 。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。”那么家长如何做，才能管理好孩子的学习呢？ 一、好兴趣都是养出来的 霍姆林斯基指出:“学生在某一学科上落后并不可怕,可怕的是他那冷漠的态度。”美国大演说家、成功学家鼻祖罗曼·文森特·皮尔有一句名言“态度决定一切”，因此家长要在平时管理学习中要融入思想教育，提高孩子学习的动机水平，认真培养孩子的学习兴趣，让孩子在学习上有一个爱学习想学习的良好态度，让孩子自觉自愿地投身到学习活动中去。首先，家长要给孩子寻找爱学习的榜样。讲讲“悬梁刺骨”、“凿壁偷光”、“囊萤映雪”等爱学习的成语故事，讲讲在现实中爱学习典型人物，如自考英才张立勇、自学成才数学家华罗庚等。用小故事讲述大道理。父母还可告诉子女所有亲人的职业，而这些职
业又需要怎样的教育程度，再加孩子在现实生活的感受后，让孩子认识到学习知识的重要性。其次，家长要注意自己的行为和态度。家长经常在家中打、骂孩子，拿他们和班里面的优秀学生比，经常在孩子面前流露出对他的不满等，这样做法只会伤害了孩子的自尊心，使孩子自暴自弃，对学习失去信心，没有兴趣，造成一种恶性循环。俗话说：好孩子是夸出来的。当孩子对学习产生兴趣的时候，家长要及时的给予鼓励。当孩子对学习产生疲劳厌烦不愿继续学习时，家长不要一味的勉强，通过引导和沟通来改变孩子的消极态度。所以，家长要注意自己的言行，一定要以一种积极的态度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改变的。家长要学会拿孩子的现在和以前比，而不要和其他同学比，因为每个孩子都是不同的。家长还要在行为上做到对孩子的优秀行为及时强化，不良的行为适当惩罚。把关爱献给孩子，把信心还给孩子，这是培养学生学习兴趣的感情基础。 二、好成绩都是帮出来的 孔子曰：“其身正不令而行，其身不正虽令不从”。这说明以身作则的重要性，同时也说明身教重于言教。很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。孩子就像是父母身边的一面镜子，父母的诸多习惯潜移默化地影响孩子，内化成为孩子自己的行为模式。父母可以与孩子一起学习学校教学课程，除了必要的给予辅导外，还可以转化一下教与学的角色，让孩子做老师去教父母，
家长如何管理孩子的学习
家长如何管理孩子的学习 河南省林州市韩记明 “望子成龙，望女成凤”是每个家长的梦想之一，而孩子的学习成绩是衡量孩子优劣的重要标准之一，也一直是家长关心的重要问题。家庭是孩子成长的第一所学校，家长是孩子成才的第一任老师，家庭教育的好坏直接影响着孩子的健康成长，也直接影响着孩子的在校成绩。如何培养好自己的孩子，是每个家庭、每位家长所热切关注的问题，也是当今社会环境下的一个很棘手的问题。时下，许多家长对自己的教育方式、教育效果大倒苦水：孩子不听话、贪玩、上网、不能充分与家长交流、成绩不能上升、缺乏进取意识、不善于合作、自私刻薄等一系列问题。但不管家长谈多谈少，最终都归结于一点――只要孩子的成绩好，其他的就无所谓了。示例：镜头一，孩子，好好读书，不要象爸爸一样，现在在外打工连图纸也看不懂；镜头二，妈妈把凉好的奶放在孩子的桌上说，快看书。镜头三，不要做家务了，快去看书。镜头四，孩子要出去玩耍，妈妈说，你知道你还有几天要考试了吗，只知道玩……。在当今形势下，考试成绩固然重要，但成绩的取得不是一唯靠抓紧时间就能取得的。学习成绩的提高，既有智力因素的影响，也有非智力因素的影响，既要靠孩子自身的内因，也要靠外因的疏导，可以说，学生的学习是一个多方面的综合体，学生的学习成绩是这个多方面综合体的一个合力。 一、积极学习，掌握新时期的教育理念 随着义务教育的普及，世界上许多国家的基础教育已从精英教育
向大众教育转化，科学教育的目的不再是培养科学家，而是培养有科学素养的公民。在知识剧增的时代，孩子掌握知识的方式不仅仅来源于课堂，他必须从生活实际和生活经验中提炼相关知识，进而完善自身的知识结构和知识深度，所以作为家长既要关注孩子课堂上的学习，更要积极鼓励孩子多参与社会实践，走进生活、走向自然。因此家长在教育孩子的过程中必须关注教育的发展思路，决不能用老一套办法一唯给孩子说教，要树立终身学习的观念，用先进的理念才能教育好自己的孩子，为孩子的健康成长奠定良好的基础。 二、研究细节，开动孩子学习的发动机 古人云：朝闻道，夕死可矣。是的，当人们一旦知道所做事的道理后，让他（她）去死都是无憾的。如果我们把学习的“道”引给自己的孩子，那么，我们是不是给了孩子一个学习的发动机了呢？这就需要家长和教师密切联系，认真研究每一个教学细节，进而给孩子的学习增添动力。1、练习练什么课堂上、下都有许多问题在困扰着孩子，影响着他们的学习。教师如果能及时地探索研究并给出答案，就会给学生释疑解惑，就能及时地调整学生的心态，使学生的学习热情高涨，动力增加。有一天，一个家长突然问老师，“老师，有许多问题其实学了也根本用不上，不但孩子学的没劲，咱看的也很枯燥！”这个问题提的确实好，大家深有体会：上学时学的东西，有许多在社会上是一点用处都没有的，平时练习又白白浪费了好多时光！老师和家长经过认真探讨研究，及时地给孩子作出了如下解释：一是练习可以学习知识，知识是创业的钥匙，是创业的基础，没有知识，创业何