家长如何管理孩子的学习
家长如何管理学生的学习
作为一名教育工作者，同时作为一名家长，我觉得家庭教育起着不可估量的作用。然而，教育孩子却是一件苦恼的事，我们费尽心思，尽量满足孩子的各种需求，为的就是孩子能好好学习，成为有用之才，然而结果却往往事与愿违。也许，以过去获得的知识和经验教育今天的孩子，期望他们在未来的世界中获得成功，是教育中的永恒矛盾。所以，家长必须以正确的观念和方法教育现代的孩子。
一、持之以恒——培养孩子良好的学习习惯
俗话说：“积千累万，不如形成一个好习惯。”对家长来说，对孩子学习习惯的培养，其最重要的途径应该是在孩子完成作业的同时培养其良好的学习习惯。
1、准时准地完成作业。
孩子回到家的第一件事完成当天的家庭作业，切不可因为一般的原因而改变它，应该让孩子感到完成作业是自己的责任和使命。做作业的地方应相对固定，经常变动地方不利于孩子安下心来尽快进入学习状态。
2、改掉粗心的毛病
粗心是孩子比较普遍的毛病。为了正面防止，需注意让孩子少用橡皮擦，更不能有撕本子的习惯。做作业时，不能因为在家里就随随便便，做做停停，要像上课一样严格。完成作业要一气呵成。
3、学会整理自己的东西。
在家做完作业后，要让孩子整理好课本，不能让孩子习惯于皱巴巴的课本。在学会整理自己的学习用具的基础上，还应让孩子学习收拾整理自己的房间。
培养孩子的学习习惯是一个长期的工程。随着孩子年龄特征的变化、学习的深入程度，学习习惯的要求会有所不同，所以家长应循序渐进、持之以恒的培养孩子良好的学习习惯。
二、随时随地——激发孩子的学习兴趣。
兴趣是人们探求事物和进行活动的动力。当我们对某件事感兴趣时，就会观察得仔细、注意力集中、记忆力强、思维灵活，所以作为家长要培养孩子对学习的兴趣。
孩子对自己的有兴趣的事十分用心，这是家长都能观察到的。比如：爱好画画的孩子不用家长布置任务，自己就画来画去，不知疲倦。如果稍加赞许和指导，进步就更快了。因此可知，寓教于乐，培养孩子对学习文化知识的兴趣实在太重要了。
在日常生活中，会遇到许多数学、语文知识的应用，比如买东西找零钱时，就可以锻炼孩子的数学计算能力；讲述与小朋友玩儿的过程，就在不知不觉中锻炼了语言表达能力。只要家长用心指导，把生活与学习巧妙结合，随时随地都可以帮孩子强化学过的知识。寓教于乐，寓教于生活，使孩子在不知不觉中提高学习的兴趣和对知识的渴求。
三、与此俱进——充分利用现代教育技术培养孩子的学习。
自“烽火连三月，家书抵万金”年代开始，人类对信息的传递逐渐穿越了邮递、报纸、电台、电视等历程，今天，互联网已经成为一种新兴的传播媒体，以其广泛性、主动性和大众传媒占据绝对优势。在电脑普及的今天，学生通过互联网在校内外学到跨时间、跨空间的书本知识，这不仅提高了学习效率，还为日后走向社会，适应信息时代打下良好的基础。因此，懂电脑、用电脑是学生的必要技能，那种谈网色变、因噎废食的做法显然只是权宜之计，不利于孩子接受新知识，家长必须切实负起责任来，正确引导，不能一禁了之，等闲视之。
家长要多学习、多实践，成为网络行家。一位先人说：“爱自己的孩子，这是母鸡都会做的事”，但要对孩子真心实意的负责，必须要费一番心血。北京的一位网虫母亲——曲兰，把一位热衷玩网络游戏的退学中专生教育成亚洲最年轻的数据库专家，她把孩子的成功归结为利用互联网学习，发现并挖掘了孩子的创造潜能。她的成功经验用一句话概括，就是：家庭的网络教育成为青少年发展的重头戏。在国内学校教育普遍滞后于网络发展的今天，需要家长在子女教育尤其是网络教育中采取更加积极主动的态度，了解的更多，做的更多，付出的更多。
适时监督，把握质、量、度。孩子的自制力不足，综合判断能力差，要经常予以正确的引导。家长也要换位思考，只要孩子上网后养成好的习惯，就不必要当专门的监督者，要与孩子一起学习，既当导师，又当伙伴，一起交流。
四、多方运营——开阔孩子的视野，营造学习氛围。
1、让孩子到大自然中学习。
卡尔·威特深有感触地说：只要有心，自然界的一草一木都可随时成为教育的素材，自然界新诞生的一切都可以成为孩子认识与注意的对象。世界上再没有比大自然更好的老师了，它教给人无穷无尽的知识。所以，作为家长，节假日不要总把孩子关在家里，要带他们出去参观、旅游或者会见有学问的人，让孩子更多的了解世界，也便于开阔他们的思路、陶冶情操，让孩子在大自然中学到更多的知识，得到美的享受。
2、博览群书
卡尔·威特说：孩子对这个世界上许多事物都充满好奇，只有让他博览群书，使他的好奇心得到满足，同时增长了见识、开阔了视野。
(1)帮助孩子选择好书。孩子需要那些与他们的年龄、兴趣及能力相适宜的图书，要与他们的知识结构相适应。孩子们喜欢图书题材的丰富多彩。另外我们也可以让孩子多接触其它方面的读物，如报纸、杂志乃至街头标语、广告、商品说明等等。
(2)与孩子一起读书。在孩子能独立阅读以后，仍坚持同他一起读书。很多专家建议，同孩子一起读书，至少要坚持到他们小学毕业。大部分孩子在几岁以前，其倾听理解能力要比阅读理解能力强，所以，父母为他们念书比他们独立阅读更有助于他们理解书的内容。
(3)让孩子带着问题阅读。父母在孩子读书过程中可先抽出时间，看看孩子要看的书，提一些问题写在纸上，让孩子仔细阅读，然后回答这些问题，这样既让孩子学到了东西，又培养了孩子的观察力和理解能力。家长是孩子的第一任教师，家庭也是孩子的主要学习场所之一。作为家长，不能陪孩子一辈子，也不能帮孩子一辈子。“授人以鱼，不如授人以渔”。留给孩子金钱、房子、汽车等财富，不如交给孩子一个学习的好习惯，只有学习，才能够让孩子受益一生。雨滴穿石，不是靠蛮力，而是靠持之以恒。——拉蒂默
高中生的家长如何教育孩子
高中生的家长如何教育孩子 对于培养孩子，有人说，美国的父母培养勇士，英国的父母培养勇士，法国的父母培养骑士，韩国的父母培养儒士，而中国的父母则培养博士。可见，我们中国的父母“望子成龙，望女成凤”的愿望是多么的强烈。那么，不知道大家心目中的龙或凤应该是什么样子的呢？可能很多家长期望孩子能够学业有成，学习成绩要好，在班级要有好名次，身体健康，将来能够出人头地。比如今天大家来，肯定非常急切地想知道孩子期中考的成绩，在班级、年段的名次，数学，语文考的怎么样，英语，物理赶得上吗，在学校的表现如何等等。家长们的心思是可以理解的，但很多家长望子成龙心切，就容易忽视了孩子的心理健康问题，结果是欲速则不达。在当今社会这个大背景下，青少年的心理健康问题日益突出，它越来越成为学校和社会关注的焦点。我们很多人的一生，并不缺乏才华、能力和机遇，却总与成就和财富擦肩而过，其根本原因就是还不具备健康成熟的心理和个性。所以，良好的心理素质是21世纪人才生存和发展的一个重要资本。 下面，我们就共同来了解一下高中生的心理特点以及针对这些特点，家长应如何加以引导。 一、自我意识的问题 自我意识就是自己对自己的认识和评价，以及对自己与他人的关系等的认识和评价。 随着年龄的增长，高中生的自我意识进一步增强，他们要求别人了解、理解和尊重自己。很多家长可能都有这样一种感觉，为什么孩子越大越不听话，越大越难管？我们在为同学心理咨询时，也经常会听到类似这样的抱怨，“我和父母有代沟，他们整天只关心我的吃穿、学习，却一点儿也不关心我的想法和情趣。不许看电视，不许和同学出去玩，由其和异性同学，甚至同学打电话，写信给我，他们都要过问，和他们实在没话可讲”。这里就有一对矛盾存在，一方面，孩子的独立自主意识增强，有一句话可以形容高中生这时自我意识发展的特点“翅膀硬了，想飞了，但羽毛还未丰满”；另一方面，在家长眼里，他们还是长不大的需要照顾的小孩。于是矛盾就形成了，有时还可能有冲突，甚至冲突升级。下面有一个例子：一位上高二的男生，怕父母动他的抽屉，翻看他的日记和信件，便在抽屉最上面放了一张白纸，纸上放一根头发丝。第二天，他发现发丝不见了，显然抽屉被人动过了。第二次，他在抽屉中放了一张纸条，上面写道：侵犯人权！结果，抽屉还是被动过。第三次他骂道：窥视的人是不应该受到尊重的！这下可闯下了大祸，父母一反常态，当着这位学生的面打开了抽屉，说：尊重就是尊重父母师长，还轮不到你的份上。这位学生据理力争：“你侵犯了我的公民权！”做父亲的却一笑：“你在外面有公民权，在家中只是我的儿子，不是什么公民！我是你爸，就有权看你的日记和信件。”很多家庭可能都有类似的事情。
家长如何管理好孩子的学习
家长如何管理好孩子的学习 人们都说：父母是孩子的第一任老师。其实，父母对孩子的管理即是一种教育过程，是对学校老师管理的一种延续，从很大程度上影响着孩子的学习效果。孟母教子的故事，就是家庭教育的典范，其思想和做法至今仍值得我们做父母的学习和借鉴。 今天的社会是一个快节奏的社会，人们整日行色匆匆，奔波在自己的生活道路上。很多家长钱是越赚越多，但是陪伴孩子，管理孩子的时间却越来越少，他们只为提高生活质量付出，却把教育管理孩子的责任推给了学校，不承担作为父母管理孩子应有的责任。殊不知，教育孩子，需要学校、家庭、社会三位一体，缺失了哪一方，都会使教育的效果大打折扣。而今天，许多家庭因为其管理的不当或缺失，已经造成了令人痛心的后果。 笔者在数年前曾经教过一个棘手的毕业班，而棘手的原因就是这个班里有这么几个男孩，且不说不认真听课，不完成作业，更令人可气的是，拉帮结伙，打架斗殴，顶撞老师。毫无疑问，他们都是典型的问题学生，而这几个问题学生有一个共同点，那就是他们身后也都有一个“问题家庭”，请看：学生杨某，父母都忙于生意，面对去家访的老师，杨
父毫不讳言：“俺就是找个看孩子的地方。”学生邓某，父母管理孩子的方法更是简单，一个“打”字包办一切，不听话，打！犯错误，打！学习不好，打！小打还不行，用铁链子帮起来打。在父母打骂中长大的孩子，却日益叛逆，再没有谁的话能让他听进去。 面对这几个问题学生，令人头痛，更令人心痛：造成今天的结果，家长负有不可推卸的责任。 这几个活生生的例子，再次提醒我们：家长对孩子学习的管理何等重要，而家长不正确的管理，又会给孩子一生的发展带来多大的伤害！ 作为一名孩子的父亲，更作为一名教育工作者，面对家长一个个无效管理，甚至是适得其反的管理的案例，我既为之痛心，也在不停的反思：家长如何才能管理好孩子的学习呢 一、作为家长，首先要给孩子的学习创造一个良好的环境。 孟母三迁的故事，告诉了我们环境对孩子的学习影响有多大，正所谓：近朱者赤，近墨者黑。可是今天，仍有那么多不和谐的画面，让人心痛。 有这样一个例子：本人因为在校值班，去一家小饭店吃饭。在人来人往，嘈杂声不断的饭店里，我见到了我的学生——饭店老板的女儿孙某，她竟然在写作业，在这人声嘈杂的饭店里写作业，我惊诧，同时，
家长如何管理好孩子
家长如何管理好孩子 家长是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校,家长在孩子的成长过程中具有不可替代 的作用。“望子成龙”、“望女成凤”是家长们的共同心愿,而孩子的学习是衡量孩子的重要标准之一。家长如何做,怎样管理好孩子的学习,成了当今家长们热切关注的问题。本人以教师和家长的双重身份,试就这一问题发表自己的看法,仅供大家参考。 1.家长要有正确的教育观念,为孩子成长营造良好的教育环境受传统教育观念的影响,现在许 多家长教育观念仍然陈旧。他们认为只要孩子成绩好,将来就能考上好大学,找到好工作。所以他们只关心孩子考试成绩,不追求孩子能力的全面发展,不关注孩子的精神生活、实践动手能力的培养。只追求分数的结果,给孩子造成沉重的精神压力,使学生想学好又怕成绩考不好,最后被家长全部否定,长此以往造成恶性循环使孩子失去学习的信心,失去成才的机会。其实我们教育子女不只是让他成“才”,关键是成“人”。社会的发展,不仅仅需要高智商的大学生,更需要有一技之长的普通劳动者。因而我们对待孩子不仅仅要关心学习成绩,更要从思想、行为、交往、能力等各方面去关注,使孩子全面发展,健康成长,使他们将来在社会上能有一席之地。家长们具有正确的教育观念,还要努力为孩子学习营造良好的学习环境。浓郁的家庭氛围对学生的的学习有着潜移默化的作用。大家应该知道孟母“择邻三迁”、“断机教子”的故事,足见家庭的教育环境对孩子成长的影响。家庭要形成一种和谐民主的氛围,家长要尽力为孩子安排独立洁净的房间学习。在孩子学习时,家长不大声说话、不看电视、不随便到孩子房间;家长应尽量多读书,积极充电,和孩子共同学习,为孩子树立学习的榜样。2.家长要用科学的管理方法,促进孩子健康成长孩子的学习生活虽然主要是在学校,但家庭教育同样重要。一个成绩较好、健康向上的学生,是与良好的家庭教育分不开的。家长要用好恰当的管理方法,对孩子的学习进行管理。从教育孩子多年的实践中,我觉得可以从以下方面进行学习管理。(1)要帮助孩子制定适当的学习目标。学习目标就是学习的方向,有了学习目标,孩子就能有针对性的去努力。学习目标的制定要结合自己孩子的实际情况,征求好孩子的意见,从学习基础、兴趣爱好、自身条件等通盘考虑,要确保学习目标实现的可行性,是在孩子的努力之下可以完成的。要既有大目标,又有小目标,既有长远目标,又要有阶段目标。让孩子从小目标做起,逐步实现大的目标,在实现目标的过程之中感受到成功愉悦。制定好目标以后,家长要经常检查,对出现的偏差予以纠正,督促孩子完成目标。要知道,目标的完成是一个持之以恒的过程,切不可操之过急,家长在配合孩子实现学习目标的时候要具有持之以恒的品质。(2)要注意培养孩子的自信心。自信心是进取心的支柱,是与成功相辅相成的。自信心对孩子健康成长和各种能力的发展,都有十分重要的意义。作为家长在平时生活中,要采用各种方法,利用适当时机培养孩子的自信心。首先家长要善于尊重孩子、多赏识孩子,要知道孩子的自信心大多是从成人的评价中获得并逐步发展起来的。要告诉孩子,经过努力,他是可以获得成功的。当孩子取得成绩时,及时称赞、赏识,就是对孩子个性、能力的一种肯定。其次家长不要随便指责、奚落孩子,否则就会伤害孩子的自尊心、自信心。例如:当孩子作业没完成、成绩不够理想, 或者孩子的努力学习仍没有达到家长的要求,家长这时指责孩子,就很容易挫伤孩子的自尊心和自信心,造成孩子对家长的厌烦或抵触情绪,造成孩子和家长的隔阂。再者培养孩子自信心,家长要根据自己孩子的特点来培养。如有的孩子受挫折后只会伤心难过,这时家长就要主动接近他,帮助他分析失败的原因,鼓励他通过其他补偿方式来弥补弱点以获得自信。有的孩子智力发展一般,但社会性发展较好,能关心集体、热爱劳动,家长要帮助他发扬长处获得自信。家长还要教育孩子看到自己和别人都各有长处,当自己获得成功时要关心帮助弱者,当自己失败时也不自卑。所以,家长要经常展示孩子的强项,让孩子获得自信。(3)家长要善于和孩子沟通。当今社会,人们生活步伐加快,家长们大都忙于工作,忙于生计,这就减少了与孩子的沟通时间,这对孩子的成长是不利的。家长只有多与孩子沟通、交流,才能了解孩子的学习状况,掌握孩子的思想动态、,知道孩子学习生活中碰到的困难,从而采取有效措施,帮助孩子解决遇到的困惑,利于孩子的学习和成长。在与孩子沟通交流交谈时,一定要理解和尊重孩子,要树立一种对孩子的“帮助心态”去交谈,积极创造环境,去引导孩子自己改造自己,帮助学生去判断是非曲直,逐步促进学生形成良好的性格,激发起一种积极向上的精神,获取学习的 成功。 3.家长要培养孩子良好的学习习惯,激发孩子学习兴趣学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯,对学生的学习终
家长如何管理孩子的学习
家长如何管理学生的学习 作为一名教育工作者，同时作为一名家长，我觉得家庭教育起着不可估量的作用。然而，教育孩子却是一件苦恼的事，我们费尽心思，尽量满足孩子的各种需求，为的就是孩子能好好学习，成为有用之才，然而结果却往往事与愿违。也许，以过去获得的知识和经验教育今天的孩子，期望他们在未来的世界中获得成功，是教育中的永恒矛盾。所以，家长必须以正确的观念和方法教育现代的孩子。 一、持之以恒——培养孩子良好的学习习惯 俗话说：“积千累万，不如形成一个好习惯。”对家长来说，对孩子学习习惯的培养，其最重要的途径应该是在孩子完成作业的同时培养其良好的学习习惯。 1、准时准地完成作业。 孩子回到家的第一件事完成当天的家庭作业，切不可因为一般的原因而改变它，应该让孩子感到完成作业是自己的责任和使命。做作业的地方应相对固定，经常变动地方不利于孩子安下心来尽快进入学习状态。 2、改掉粗心的毛病 粗心是孩子比较普遍的毛病。为了正面防止，需注意让孩子少用橡皮擦，更不能有撕本子的习惯。做作业时，不能因为在家里就随随便便，做做停停，要像上课一样严格。完成作业要一气呵成。
3、学会整理自己的东西。 在家做完作业后，要让孩子整理好课本，不能让孩子习惯于皱巴巴的课本。在学会整理自己的学习用具的基础上，还应让孩子学习收拾整理自己的房间。 培养孩子的学习习惯是一个长期的工程。随着孩子年龄特征的变化、学习的深入程度，学习习惯的要求会有所不同，所以家长应循序渐进、持之以恒的培养孩子良好的学习习惯。 二、随时随地——激发孩子的学习兴趣。 兴趣是人们探求事物和进行活动的动力。当我们对某件事感兴趣时，就会观察得仔细、注意力集中、记忆力强、思维灵活，所以作为家长要培养孩子对学习的兴趣。 孩子对自己的有兴趣的事十分用心，这是家长都能观察到的。比如：爱好画画的孩子不用家长布置任务，自己就画来画去，不知疲倦。如果稍加赞许和指导，进步就更快了。因此可知，寓教于乐，培养孩子对学习文化知识的兴趣实在太重要了。 在日常生活中，会遇到许多数学、语文知识的应用，比如买东西找零钱时，就可以锻炼孩子的数学计算能力；讲述与小朋友玩儿的过程，就在不知不觉中锻炼了语言表达能力。只要家长用心指导，把生活与学习巧妙结合，随时随地都可以帮孩子强化学过的知识。寓教于乐，寓教于生活，使孩子在不知不觉中提高学习的兴趣和对知识的渴求。
家长如何做好孩子的管理
家校共铸孩子的未来 各位家长：大家下午好！ 我受中心校的委托，也是应各位家长以前提出的要求，在这里和大家共同探讨孩子的管理、教育问题。我所说的不一定是至理名言，但我想多少对大家也能有一点帮助。下面我就从三个方面来和各位家长共同交流。 一、学校为孩子做了些什么 各位家长要想管理教育自己的孩子，首先得了解在新形势下学校对孩子实施的是什么样的教育，又是如何做的。咱们学校把“让师生绽放生命色彩，让学校彰显人文特色”作为办学理念。有的家长可能说啥色彩不色彩、特色不特色的，我们不懂。那我就换个说法，就是学校不仅重视学生的分数，也重视学生的能力与健全的人格培养。也就是说得先教育孩子成人，成为一个心理健康、乐观向上的人，然后成材，成为对社会、对家庭有用的人。这样孩子才能立足于社会。那学校是怎样实现这一培养目标的呢？一是提高教师教学水平。一年来，学校先后派出教师100多人次到北京、哈尔滨、长春、沈阳、四平、辽源、白泉以及县域内其它乡镇学习，投入近5万元。教师回来后谈体会，做汇报，将先进经验带到课堂教学中。同时学校将名师与新参加工作的教师结成对子，名师们给新教师讲示范课，帮新教师备课，给新教师评课、改课。新教师每个月都上一次汇报课。本周用了三天时间，新教师进行学期汇报课展示。她们进步很大，成长很快，所讲的课可以说达到了县级赛课的水平。细心的家长可以问问你们的
孩子，她们所听到的课，声情并茂，新教师们恰到好处地运用了现代教学手段。让孩子在快乐中学习，在学习中感受快乐，这样的课孩子一生都不会忘记。为了促进教师提高，学校每周三下午为教师学习、研究教学时间。他们常常为了一个问题的解决争论、研究到下班时间，甚至下班时间到了还不舍得走，觉得时间不够用。同时每学期都进行一次教师赛课活动，给教师打分，与教学成绩一起对教师进行评价。本年度有8位教师参加学区赛课活动，4位获一等奖，4位获二等奖，在学区四所学校中成绩位列第一。我说了这些，不是在自夸，而是让大家知道，孩子要想成人、成材，教师是关键，为了让家长满意、放心，对各位家长负责，学校在为提高教师水平与能力上花费很多心思，下很大力气，投入很多资金。教师们也在为自己提高，为对得起孩子而不懈的努力着。 其次，学校非常重视学生能力的培养，知识面的拓展。学校开展学生朗读能力展示、学生计算能力测试、学生四大名著知识测试等活动。促进孩子全面发展。为孩子上初中做好铺垫和衔接。也避免孩子出现高分低能的现象。为孩子将来立足社会打好基础。 二、教师在做什么 常听社会上的人说：“你们教师多好，小学那点玩意还不好教？工资高，还有寒暑假”。应该说这种看法不无道理，但也不全对。教师工资在小镇上确实不低，一年纯上班的时间大约在7个月左右。休息的时间确实很长。但教师上班期间的工作强度是其他行业所无法比拟的。北京大学的许教授在全国做过调查，工作压力最大的三个行业
最新家长如何管理好孩子的学习
家长如何管理好孩子的学习 濉溪县刘桥中心学校王莹 家庭教育、学校教育、社会教育是一个人成长中必不可少的三个环节。尤其家庭教育在孩子成长中占据举足轻重的地位。因为孩子刚出生接触的第一位教师就是自己的父母，父母对孩子的影响、教育是非常重要的第一关，所以好的、科学的、家庭管理教育对子女的成人、成才会起到促进作用；相反，不科学的、盲目的教育管理自己的孩子，会使孩子步入误区，丧失成才的机会，只会给社会带来不良后果。因此，管理好自己孩子的学习、成长是每位家长必须完成的一个课题，也是每个家长必须面对的问题，我们要深入研究，把这道难题攻破，让我们的孩子能健康地、快乐地成长。 一、当前家庭教育的实际 1、现代社会中孩子的现状 现代社会已经成为“独生子女时代”，“四位老人，两位父母和一个孩子”组成了“421”现代家庭模式。对独生子女的娇惯和溺爱，已经助长了孩子以自己为中心，在家中“小皇帝”、“小公主”的地位。他们只知“别人要为我做什么”，却不知“我该做什么”。常常饭来张口，衣来伸手，不知尊师敬长，关爱他人。很多孩子只会大把浪费，却不知道“粒粒皆辛苦”，把父母的关爱付出看成理所当然。他们记得住一些明星、影星、偶像的生辰，却不知道自己父母的生日；他们只知道麦当劳、肯德基好吃，却不知道父母的辛劳。只知道索取，不知道回报，这是十分危险的信号。中华民族是礼仪之邦，自古就有“饮水思源”、“滴水之恩当涌泉相报”“谁言寸草心？报得三春晕”的古训。懂得感恩是中国人的美德，也是做人最起码的道德品质。 以上列举的孩子的现状表现，作为家长应该反思一下：你的孩子身上有没有这些不良表现？你打算怎样管理好你的孩子，这是摆在我们每个家长面前的一大课题，也是难题。 2、家庭教育的误区 ①现在，一些家长习惯在生活中给孩子灌输“社会是如何尔虞我诈”、“人与人之间是如何勾心斗角”等灰色思想。本意是让孩子学会保护自己，不要轻易上当受骗。可是这种教育往往被演绎成偏颇、过激甚至错误的舆论导向，让孩子本来纯洁而善良的心灵受到侵蚀。 ②有的家长怕孩子吃亏，我校有一个孩子在学校被另一个学生打了，他没敢告诉老师，家长知道了，跑到学校指责老师：“我的孩子几次被你班学生打了，当老师的要管管那些调皮的孩子，如果下次再有类似的事情发生，我会亲自找这个孩子算帐，反正让我孩子吃亏是不行的。”更有甚者，家长不找老师问清情况，而是直接带着孩子到学校找到打他孩子的学生，不问青红皂白把那个学生揍了一顿。这个家长的做法让人难以接受。他不知道，中国有句老话：“吃亏是福”。谦让、忍耐、宽容、与人方便自己方便，这曾是我们中华民族引以自豪的优良传统，可在今天，它却受到了冲击。 ③还有的家长甘愿做孩子的“保姆”。现在不少在校的学生，都不会做家务，原因是许多家长不想让孩子累着，或者说是让他们更安心地学习，什么话都不让孩子做，象整理房间、叠被子、打扫卫生、洗衣服等等，有更多时间去学习。什么事都是家长代劳了。奉劝家长们：如果家长一味地对孩子的事情大包大揽、一律代劳，可能不仅自己身累心累，也会束缚了孩子的手脚，久而久之，孩子就会形成不良的依赖心理。 ④有些家长为了“面子”而毁了孩子，一些咬着“名校”不放松的家长，把孩子进入重点示范高中作为自己的目标，即使孩子分数没有达线，他们也会想方设法地要让孩子到某某示范高中借读。好像一旦进入这样的“名校”就等于进入了保险箱。但他们不知，有的孩子由于基础差，跟不上班，每次考试成绩都是倒数，他们日常学习中有一种“局外人”的感觉，时间长了产生自卑心理，也不利于孩子的身心健康。曾有一位高中生因心理压力过大，最终导致精神分裂，长期住院治疗。所以家长为了面子去择校不是一个明智的选择，已经显现出它的弊端。
小学生家长如何管理和培养孩子行为的一些建议档
小学生家长如何管理和培养孩子行为的一些建议 孩子的成长一直都是家长们高度关注的问题。我们都希望自己的孩子能够健康 快乐地成长，同时又能够养成良好的学习、生活习惯。 在日常生活中，理想的状态往往很难达成，家长经常会面临对孩子行为管理无 效或束手无策的尴尬局面。特别是目前四年级的孩子，已经慢慢接近青春期 （女孩子10左右，男孩子12岁左右进入青春期发育阶段）。如果不抓紧时间 对一些问题行为进行矫正，进入青春期后，矫正的难度将非常大。 但是，家长们也不必焦虑和紧张。其实在教育、心理学领域，儿童心理学专家 和行为学专家们经过不断实验和临床实践总结出了许多科学经验可以帮助和指 导家长来管理和培养孩子的行为。其中，“行为矫正”是一种理论也是一种技术，它主要是依据学习原理处理问题行为，从而引起行为改变的一种客观而系 统的有效方法。 下面通过分享学习“行为矫正”的心得，针对四年级左右年龄段孩子家长较关 心的一些问题，提出一些解决问题的方法和建议，供家长们参考： 一、正确评估孩子的问题行为 孩子的良性行为应该得到保持，问题行为要进行矫正。在实际操作过程中，孩 子的行为表现常常会被忽视或错误评估。在这里我们着重说说问题行为的评估。问题行为一般分为行为不足、行为过度和行为不当三种类型。 一些家长在孩子的问题行为发生后，往往不经思考、评估，盲目对着孩子大发 脾气、惩罚，这些做法是不合理的。行为是在环境中习得的，行为是可以改变的。问题行为一经形成需要花时间一步步改变，家长不能太心急，处理不当会 使问题行为更加严重。 进行问题行为评估的目标就是清楚了解问题行为的来源，对症下药，以提高行 为矫正的效果和效率。 1、详细描述、归纳孩子的问题行为。具体包括问题发生的顺序、出现的 频率、持续的时间、强度的大小等等。 2、明确前提事件，包括孩子行为出现的时间、地点、人物、事件等情境 条件，以了解问题行为经常发生的范围。 3、确定行为后果，也就是明确如果维持问题行为会产生的后果，以有的 放矢地加以有效控制和彻底改变。 4、通过多种方法结合来收集孩子问题行为的信息资料。 - 调查法，与孩子和对孩子相当了解的父母、长辈、老师、同学等进行直 接接触和交谈，可以获取与问题行为发生相关的各种信息。通过调查分析孩子 行为的功能，包括获得物品或活动、寻求自我刺激、获得注意、寻求逃避。 - 观察法，在日常生活中主要由父母和老师直接观察。最常关注的三个问 题是（1）问题行为最可能发生的时间、地点、伴随人物是什么？（2）维持问 题行为的可能行为后果是什么？（3）伴随问题行为一起发生的是什么？ 另外，在所关注问题上，孩子行为发生的生态因素也不能忽略。比如， 行为发生时，孩子是否服用药物？这种药物对孩子行为有什么影响？孩子有没 有生理症状？例如发烧、鼻塞、发疹等等。孩子的饮食状况是怎样的？孩子的
家长如何管理好孩子的学习
家长如何管理好孩子的学习 启东市大同村小学黄韬孩子是父母的希望，国家的未来。一个孩子从出生到成长，父母是他的第一任老师，家庭是他人生的第一所学校。孩子的教育是家长的责任，学校教育从某种意义上或者程度上说，只是对家庭教育所欠缺的德育、文化教育等不足的延伸和补充。家长是孩子最好的老师，家庭教育的好坏直接影响着孩子的健康成长。正如宋庆龄所说：“孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用 。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。”那么家长如何做，才能管理好孩子的学习呢？ 一、好兴趣都是养出来的 霍姆林斯基指出:“学生在某一学科上落后并不可怕,可怕的是他那冷漠的态度。”美国大演说家、成功学家鼻祖罗曼·文森特·皮尔有一句名言“态度决定一切”，因此家长要在平时管理学习中要融入思想教育，提高孩子学习的动机水平，认真培养孩子的学习兴趣，让孩子在学习上有一个爱学习想学习的良好态度，让孩子自觉自愿地投身到学习活动中去。首先，家长要给孩子寻找爱学习的榜样。讲讲“悬梁刺骨”、“凿壁偷光”、“囊萤映雪”等爱学习的成语故事，讲讲在现实中爱学习典型人物，如自考英才张立勇、自学成才数学家华罗庚等。用小故事讲述大道理。父母还可告诉子女所有亲人的职业，而这些职
业又需要怎样的教育程度，再加孩子在现实生活的感受后，让孩子认识到学习知识的重要性。其次，家长要注意自己的行为和态度。家长经常在家中打、骂孩子，拿他们和班里面的优秀学生比，经常在孩子面前流露出对他的不满等，这样做法只会伤害了孩子的自尊心，使孩子自暴自弃，对学习失去信心，没有兴趣，造成一种恶性循环。俗话说：好孩子是夸出来的。当孩子对学习产生兴趣的时候，家长要及时的给予鼓励。当孩子对学习产生疲劳厌烦不愿继续学习时，家长不要一味的勉强，通过引导和沟通来改变孩子的消极态度。所以，家长要注意自己的言行，一定要以一种积极的态度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改变的。家长要学会拿孩子的现在和以前比，而不要和其他同学比，因为每个孩子都是不同的。家长还要在行为上做到对孩子的优秀行为及时强化，不良的行为适当惩罚。把关爱献给孩子，把信心还给孩子，这是培养学生学习兴趣的感情基础。 二、好成绩都是帮出来的 孔子曰：“其身正不令而行，其身不正虽令不从”。这说明以身作则的重要性，同时也说明身教重于言教。很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。孩子就像是父母身边的一面镜子，父母的诸多习惯潜移默化地影响孩子，内化成为孩子自己的行为模式。父母可以与孩子一起学习学校教学课程，除了必要的给予辅导外，还可以转化一下教与学的角色，让孩子做老师去教父母，
家长如何管理孩子的学习
家长如何管理孩子的学习 河南省林州市韩记明 “望子成龙，望女成凤”是每个家长的梦想之一，而孩子的学习成绩是衡量孩子优劣的重要标准之一，也一直是家长关心的重要问题。家庭是孩子成长的第一所学校，家长是孩子成才的第一任老师，家庭教育的好坏直接影响着孩子的健康成长，也直接影响着孩子的在校成绩。如何培养好自己的孩子，是每个家庭、每位家长所热切关注的问题，也是当今社会环境下的一个很棘手的问题。时下，许多家长对自己的教育方式、教育效果大倒苦水：孩子不听话、贪玩、上网、不能充分与家长交流、成绩不能上升、缺乏进取意识、不善于合作、自私刻薄等一系列问题。但不管家长谈多谈少，最终都归结于一点――只要孩子的成绩好，其他的就无所谓了。示例：镜头一，孩子，好好读书，不要象爸爸一样，现在在外打工连图纸也看不懂；镜头二，妈妈把凉好的奶放在孩子的桌上说，快看书。镜头三，不要做家务了，快去看书。镜头四，孩子要出去玩耍，妈妈说，你知道你还有几天要考试了吗，只知道玩……。在当今形势下，考试成绩固然重要，但成绩的取得不是一唯靠抓紧时间就能取得的。学习成绩的提高，既有智力因素的影响，也有非智力因素的影响，既要靠孩子自身的内因，也要靠外因的疏导，可以说，学生的学习是一个多方面的综合体，学生的学习成绩是这个多方面综合体的一个合力。 一、积极学习，掌握新时期的教育理念 随着义务教育的普及，世界上许多国家的基础教育已从精英教育
向大众教育转化，科学教育的目的不再是培养科学家，而是培养有科学素养的公民。在知识剧增的时代，孩子掌握知识的方式不仅仅来源于课堂，他必须从生活实际和生活经验中提炼相关知识，进而完善自身的知识结构和知识深度，所以作为家长既要关注孩子课堂上的学习，更要积极鼓励孩子多参与社会实践，走进生活、走向自然。因此家长在教育孩子的过程中必须关注教育的发展思路，决不能用老一套办法一唯给孩子说教，要树立终身学习的观念，用先进的理念才能教育好自己的孩子，为孩子的健康成长奠定良好的基础。 二、研究细节，开动孩子学习的发动机 古人云：朝闻道，夕死可矣。是的，当人们一旦知道所做事的道理后，让他（她）去死都是无憾的。如果我们把学习的“道”引给自己的孩子，那么，我们是不是给了孩子一个学习的发动机了呢？这就需要家长和教师密切联系，认真研究每一个教学细节，进而给孩子的学习增添动力。1、练习练什么课堂上、下都有许多问题在困扰着孩子，影响着他们的学习。教师如果能及时地探索研究并给出答案，就会给学生释疑解惑，就能及时地调整学生的心态，使学生的学习热情高涨，动力增加。有一天，一个家长突然问老师，“老师，有许多问题其实学了也根本用不上，不但孩子学的没劲，咱看的也很枯燥！”这个问题提的确实好，大家深有体会：上学时学的东西，有许多在社会上是一点用处都没有的，平时练习又白白浪费了好多时光！老师和家长经过认真探讨研究，及时地给孩子作出了如下解释：一是练习可以学习知识，知识是创业的钥匙，是创业的基础，没有知识，创业何
学生家长怎样管理好孩子
学生家长怎样管理好孩子 【摘要】家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。“望子成龙”、“望女成凤”是家长们的共同心愿。家长如何做，怎样管理好孩子的学习，是家长们热切关注的问题，本文试从五个方面对这一问题进行了论述。 【关键词】教育环境；管理方法；学习习惯；家校配合；加强修养 家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，家长在孩子的成长过程中具有不可替代的作用。“望子成龙”、“望女成凤”是家长们的共同心愿，而孩子的学习是衡量孩子的重要标准之一。家长如何做，怎样管理好孩子的学习，成了当今家长们热切关注的问题。本人以教师和家长的双重身份，试就这一问题发表自己的看法，仅供大家参考。 1．家长要有正确的教育观念，为孩子成长营造良好的教育环境 受传统教育观念的影响，现在许多家长教育观念仍然陈旧。他们认为只要孩子成绩好，将来就能考上好大学，找到好工作。所以他们只关心孩子考试成绩，不追求孩子能力的全面发展，不关注孩子的精神生活、实践动手能力的培养。只追求分数的结果，给孩子造成沉重的精神压力，使学生想学好又怕成绩考不好，最后被家长全部否定，长此以往造成恶性循环使孩子失去学习的信心，失去成才的机会。其实我们教育子女不只是让他成“才”，关键是成“人”。社会的发展，不仅仅需要高智商的大学生，更需要有一技之长的普通劳动者。因而我们对待孩子不仅仅要关心学习成绩，更要从思想、行为、交往、能力等各方面去关注，使孩子全面发展，健康成长，使他们将来在社会上能有一席之地。 家长们具有正确的教育观念，还要努力为孩子学习营造良好的学习环境。浓郁的家庭氛围对学生的的学习有着潜移默化的作用。大家应该知道孟母“择邻三迁”、“断机教子”的故事，足见家庭的教育环境对孩子成长的影响。家庭要形成一种和谐民主的氛围，家长要尽力为孩子安排独立洁净的房间学习。在孩子学习时，家长不大声说话、不看电视、不随便到孩子房间；家长应尽量多读书，积极充电，和孩子共同学习，为孩子树立学习的榜样。 2．家长要用科学的管理方法，促进孩子健康成长 孩子的学习生活虽然主要是在学校，但家庭教育同样重要。一个成绩较好、健康向上的学生，是与良好的家庭教育分不开的。家长要用好恰当的管理方法，对孩子的学习进行管理。从教育孩子多年的实践中，我觉得可以从以下方面进行学习管理。 2．1要帮助孩子制定适当的学习目标。学习目标就是学习的方向，有了学
家长如何管理好孩子的学习
家长如何管理好孩子的 学习 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
家长如何管理好孩子的学习 人们都说：父母是孩子的第一任老师。其实，父母对孩子的管理即是一种教育过程，是对学校老师管理的一种延续，从很大程度上影响着孩子的学习效果。孟母教子的故事，就是家庭教育的典范，其思想和做法至今仍值得我们做父母的学习和借鉴。 今天的社会是一个快节奏的社会，人们整日行色匆匆，奔波在自己的生活道路上。很多家长钱是越赚越多，但是陪伴孩子，管理孩子的时间却越来越少，他们只为提高生活质量付出，却把教育管理孩子的责任推给了学校，不承担作为父母管理孩子应有的责任。殊不知，教育孩子，需要学校、家庭、社会三位一体，缺失了哪一方，都会使教育的效果大打折扣。而今天，许多家庭因为其管理的不当或缺失，已经造成了令人痛心的后果。 笔者在数年前曾经教过一个棘手的毕业班，而棘手的原因就是这个班里有这么几个男孩，且不说不认真听课，不完成作业，更令人可气的是，拉帮结伙，打架斗殴，顶撞老师。毫无疑问，他们都是典型的问题学生，而这几个问题学生有一个共同点，那就是他们身后也都有一个“问题家庭”，请看：学生杨某，父母都忙于生意，面对去家访
的老师，杨父毫不讳言：“俺就是找个看孩子的地方。”学生邓某，父母管理孩子的方法更是简单，一个“打”字包办一切，不听话，打！犯错误，打！学习不好，打！小打还不行，用铁链子帮起来打。在父母打骂中长大的孩子，却日益叛逆，再没有谁的话能让他听进去。 面对这几个问题学生，令人头痛，更令人心痛：造成今天的结果，家长负有不可推卸的责任。 这几个活生生的例子，再次提醒我们：家长对孩子学习的管理何等重要，而家长不正确的管理，又会给孩子一生的发展带来多大的伤害！ 作为一名孩子的父亲，更作为一名教育工作者，面对家长一个个无效管理，甚至是适得其反的管理的案例，我既为之痛心，也在不停的反思：家长如何才能管理好孩子的学习呢 一、作为家长，首先要给孩子的学习创造一个良好的环境。 孟母三迁的故事，告诉了我们环境对孩子的学习影响有多大，正所谓：近朱者赤，近墨者黑。可是今天，仍有那么多不和谐的画面，让人心痛。 有这样一个例子：本人因为在校值班，去一家小饭店吃饭。在人来
家长如何管理孩子学习
家长如何管理孩子学习孩子是祖国的未来，父母的希望。在家庭中，家长无一例外地对孩子的将来有所考虑和期望。期望孩子成绩出众，将来上大学，为人生道路创造更高的成就；期望孩子有经营头脑，将来可以生活的更富足；期望孩子只要快乐、平安地度过一生的也有……总之，天下所有的父母都希望自己的孩子有能力，有本事，将来能够好好地生活，能够比父辈们生活得更好。而如何管理孩子学习，提升孩子能力，实现对孩子的期望是目前家长所伤脑筋的问题之一？经思考，我认为家长在管理孩子学习方面应做到以下七点： 1、经常要关心孩子的学习情况和生活情况，特别是现在有很多学生已经开始住宿了， 而且学生又是处在青春期阶段，心理变化是非常大得，这时候多和孩子互动沟 通，可以帮孩子舒缓压力和心情，孩子有偏激想法时还可以及时的得到引导。 2、当孩子有问题解决不了时，需及时引导孩子想办法解决，或直接让孩子打电话给相 应的辅导老师，培养孩子的自主学习能力和处理问题的能力，在管理孩子的学 习中要特别注意体现孩子的主体性，家长的主导性。 3、当孩子成绩下降或者学习不自觉时，作为家长更多的是分析原因，告诉孩子遇到类 似学习问题，解决的方法是什么，然后让孩子自己去解决。 4、每周都要检查孩子的学习情况，并要求小孩制定学习计划，让孩子知道如何高效的 利用时间，培养孩子的学习习惯，好的习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一 扇向失败敞开的门。不仅仅是制定好计划，还必须全心全意的去实行。 5、让孩子发现学习问题，孩子才知道怎么去解决，而做有针对性的测试是进行查漏的 最好方式之一，检测到问题之后，提醒孩子进入课堂实录中将不明白的知识点 听懂，巩固基础知识。 6、针对偏科的现象，作为家长应多提醒孩子进入课堂中听课，针对不懂得知识点去听， 并做相应的练习，扎牢基础知识。 7、对于自觉性特别差，喜欢玩电脑的小孩，更需要家长花时间和精力去监督孩子学习， 一般喜欢玩电脑的小孩都不是不想学习，只是在学习方面遇到了很大的问题， 或是在课堂生根本就听不懂，自己又不知道该怎么样解决，一次一次的成绩不 理想，让孩子对学习望而却步，这时孩子就将兴趣转移，而网络就是他们最理 想的方式之一。这时，孩子如果有心想要改变，就需家长更多的去提醒小孩学 习，多去检查孩子的学习情况，多去与孩子分析交流，花费更多的爱去感化自 己的小孩。
家长如何管理好孩子的学习
家长如何管理好孩子的学习 陕西省延安市延长县槐里坪小学校长黑向荣 “教育孩子是你们学校老师的事，我们把孩子交给你们，就由你们管，我们没时间管！”“孩子就听你们老师的，一回家就无法无天了。所以还是你们老师管吧，我们管不了！”……时下，仍有一些家长没有完全认识到“家校合一”教育的重要性，观念陈旧，育子方法简单粗暴，为图省事，便把责任一古脑儿全部推给学校、推给老师，孰不知，仅靠学校、老师管理教育孩子是远远不够的，孩子需要全方位、多角度的教育和引导，需要全面发展、综合发展，而不只是唯唯诺诺的听话，毫无主见的任人“摆布”。家长在管理教育孩子方面起着不可替代的关键作用，有做人方面的，有学习方面的，还有其它方面的。 最近，笔者就学习方面对本校一至六年级50个孩子及其家长作了一个简单的调查，调查结果如下： 50个孩子的学习表现：认真型15人，应付型20人，贪玩型9人，厌学型6人。 50个家长的教育方式：科学引导型12人，期望过高型14人，简单粗暴型8人，放任迁就型16人。 从以上调查结果可以看出：孩子的学习表现与家长对孩子的学习管理有直接的关系（当然，与学校的管理、老师的教育也是分不开的）。50个孩子中，应付型、贪玩型、厌学型占了70%，而认真学习的孩子只有15人，占30%；50个家长中，期望过高、简单粗暴、放任迁就的家长占了76%，科学引导、懂得教育孩子的家长仅有12人，占24%。家长期望过高、不符合孩子的发展规律、一味施加压力，久而久之，孩子便会厌学；而管理方式简单粗暴、放任自流，孩子没有从真正意义上认识到学习的重要性，所以，要么为完成任务应付一下，要么不自觉、贪玩，经常连家庭作业也不能按时完成。而占24%的家长在管理孩子学习方面能遵循人的发展规律，主动研究孩子的学习心理，善于激发孩子的学习兴趣，并能科学引导孩子学习，所以这些家长的孩子学习表现认真，能劳逸结合，不但学习成绩优异，还能积极参加学校、社区组织的各种活动，乐观向上，全面发展。可见，家长在管理孩子学习方面确实起着举足轻重的作用，千万不可忽视。 那么，家长该如何管理好孩子的学习呢？作为一个多年来从事教育的工作者，笔者从以下几个方面谈一些自己的观点和看法，但愿能给家长以启发： 一、家长应转变育子观念，不断提高自身素质。随着时代的发展，科技的发达，过去那种陈旧的育子观念已落后了，在孩子身上已不起作用了，甚至还会使孩子产生逆反、对抗心理。因此，家长应多学习、多探讨、多交流，不断提高自身素质，逐步转变育子
如何管理孩子
优秀的孩子是这样培养的（建议永久保存） 教育专家给家长的100条建议！！！ 教育篇： 1．每天花半个小时和孩子交流。 2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。3．让孩子养成爱卫生的好习惯。 4．多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！ 5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。 6．严肃指出孩子的错误！ 7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。 8．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。 9．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。10．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。11．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。12．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。13．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。14．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。 15．注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
16．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。 17．对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。 18．要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？ 19．给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！ 20．向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。 21．从来不说孩子比别的孩子差。 22．绝不用辱骂来惩罚孩子。 23．在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。 24．不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。 25．不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。26．不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。 27．不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。 29．让孩子正确树立心目中的偶像。 成长篇： 1．给孩子一些私人空间。 2．给孩子选择的机会和权利。 3．让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。 4．让孩子做想做的事。
学生家长怎样管理好孩子
学生家长怎样管理好孩子 发表时间：2011-08-22T17:16:18.717Z 来源：《现代教育教研》2011年第7期供稿作者：李仕武 [导读] 家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。“望子成龙”、“望女成凤”是家长们的共同心愿。 李仕武（云县后箐完小云南云县675813） 【摘要】家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。“望子成龙”、“望女成凤”是家长们的共同心愿。家长如何做，怎样管理好孩子的学习，是家长们热切关注的问题，本文试从五个方面对这一问题进行了论述。 【关键词】教育环境；管理方法；学习习惯；家校配合；加强修养 家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，家长在孩子的成长过程中具有不可替代的作用。“望子成龙”、“望女成凤”是家长们的共同心愿，而孩子的学习是衡量孩子的重要标准之一。家长如何做，怎样管理好孩子的学习，成了当今家长们热切关注的问题。本人以教师和家长的双重身份，试就这一问题发表自己的看法，仅供大家参考。 1．家长要有正确的教育观念，为孩子成长营造良好的教育环境 受传统教育观念的影响，现在许多家长教育观念仍然陈旧。他们认为只要孩子成绩好，将来就能考上好大学，找到好工作。所以他们只关心孩子考试成绩，不追求孩子能力的全面发展，不关注孩子的精神生活、实践动手能力的培养。只追求分数的结果，给孩子造成沉重的精神压力，使学生想学好又怕成绩考不好，最后被家长全部否定，长此以往造成恶性循环使孩子失去学习的信心，失去成才的机会。其实我们教育子女不只是让他成“才”，关键是成“人”。社会的发展，不仅仅需要高智商的大学生，更需要有一技之长的普通劳动者。因而我们对待孩子不仅仅要关心学习成绩，更要从思想、行为、交往、能力等各方面去关注，使孩子全面发展，健康成长，使他们将来在社会上能有一席之地。 家长们具有正确的教育观念，还要努力为孩子学习营造良好的学习环境。浓郁的家庭氛围对学生的的学习有着潜移默化的作用。大家应该知道孟母“择邻三迁”、“断机教子”的故事，足见家庭的教育环境对孩子成长的影响。家庭要形成一种和谐民主的氛围，家长要尽力为孩子安排独立洁净的房间学习。在孩子学习时，家长不大声说话、不看电视、不随便到孩子房间；家长应尽量多读书，积极充电，和孩子共同学习，为孩子树立学习的榜样。 2．家长要用科学的管理方法，促进孩子健康成长 孩子的学习生活虽然主要是在学校，但家庭教育同样重要。一个成绩较好、健康向上的学生，是与良好的家庭教育分不开的。家长要用好恰当的管理方法，对孩子的学习进行管理。从教育孩子多年的实践中，我觉得可以从以下方面进行学习管理。 2．1 要帮助孩子制定适当的学习目标。学习目标就是学习的方向，有了学习目标，孩子就能有针对性的去努力。学习目标的制定要结合自己孩子的实际情况，征求好孩子的意见，从学习基础、兴趣爱好、自身条件等通盘考虑，要确保学习目标实现的可行性，是在孩子的努力之下可以完成的。要既有大目标，又有小目标，既有长远目标，又要有阶段目标。让孩子从小目标做起，逐步实现大的目标，在实现目标的过程之中感受到成功愉悦。 制定好目标以后，家长要经常检查，对出现的偏差予以纠正，督促孩子完成目标。要知道，目标的完成是一个持之以恒的过程，切不可操之过急，家长在配合孩子实现学习目标的时候要具有持之以恒的品质。 2．2 要注意培养孩子的自信心。自信心是进取心的支柱，是与成功相辅相成的。自信心对孩子健康成长和各种能力的发展，都有十分重要的意义。作为家长在平时生活中，要采用各种方法，利用适当时机培养孩子的自信心。 首先家长要善于尊重孩子、多赏识孩子，要知道孩子的自信心大多是从成人的评价中获得并逐步发展起来的。要告诉孩子，经过努力，他是可以获得成功的。当孩子取得成绩时，及时称赞、赏识，就是对孩子个性、能力的一种肯定。 其次家长不要随便指责、奚落孩子，否则就会伤害孩子的自尊心、自信心。例如：当孩子作业没完成、成绩不够理想，或者孩子的努力学习仍没有达到家长的要求，家长这时指责孩子，就很容易挫伤孩子的自尊心和自信心，造成孩子对家长的厌烦或抵触情绪，造成孩子和家长的隔阂。 再者培养孩子自信心，家长要根据自己孩子的特点来培养。如有的孩子受挫折后只会伤心难过，这时家长就要主动接近他，帮助他分析失败的原因，鼓励他通过其他补偿方式来弥补弱点以获得自信。有的孩子智力发展一般，但社会性发展较好，能关心集体、热爱劳动，家长要帮助他发扬长处获得自信。家长还要教育孩子看到自己和别人都各有长处，当自己获得成功时要关心帮助弱者，当自己失败时也不自卑。所以，家长要经常展示孩子的强项，让孩子获得自信。 2．3 家长要善于和孩子沟通。当今社会，人们生活步伐加快，家长们大都忙于工作，忙于生计，这就减少了与孩子的沟通时间，这对孩子的成长是不利的。家长只有多与孩子沟通、交流，才能了解孩子的学习状况，掌握孩子的思想动态、，知道孩子学习生活中碰到的困难，从而采取有效措施，帮助孩子解决遇到的困惑，利于孩子的学习和成长。在与孩子沟通交流交谈时，一定要理解和尊重孩子，要树立一种对孩子的 “帮助心态”去交谈，积极创造环境，去引导孩子自己改造自己，帮助学生去判断是非曲直，逐步促进学生形成良好的性格，激发起一种积极向上的精神，获取学习的成功。 3．家长要培养孩子良好的学习习惯，激发孩子学习兴趣 学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，对学生的学习终身受益。从培养孩子的学习能力角度上来说，习惯是能力的通道，能力只有在良好习惯的前提下才能得到充分地发挥。作为家长要辅导孩子的学习是十分困难的，但培养孩子的习惯是家长不可推卸的责任，老师只是指导学习方法，培养课堂学习习惯，而在家中时的学习习惯十分重要。家长要注意培养孩子以下的学习习惯：按时完成作业的习惯、及时复习的习惯、课前预习的习惯、独立思考的习惯、阅读的习惯等等，这些习惯的养成能有力促进孩子的学习进步。 家长还要注意激发孩子的学习兴趣。孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”。一个学习兴趣浓厚的孩子，对各种现象和问题都会产生好奇感，在学习过程中，他们能倾注全部感情，甚至会达到一种痴迷程度。家长要调动孩子学习的积极性，如：尽最大可能让孩子体验到成功的快乐，及时肯定孩子的成绩，对他都有很好的激发作用。 4．家长要与学校密切配合，共同教育好孩子 社会的发展，使学校教育越来越社会化，过去那种单纯的学校教育早已不适应教育的发展了，学校、家庭、社会三位一体，协同配