七年级下册江苏凤凰版综合实践活动课教案

七年级下册江苏凤凰版综合实践活动课教案

一、教学目标：

1.了解综合实践活动课的意义和目的。

2.学习如何进行综合实践活动，提高实践能力和综合素质。

3.培养团队合作意识，培养学生的社会交往能力。

二、教学内容：

1.综合实践活动课的介绍和意义。

2.实践活动的准备和执行。

3.实践活动的总结和反思。

三、教学过程：

1.综合实践活动课的介绍和意义（10分钟）

a.介绍综合实践活动课的定义和目的，让学生了解其重要性。

b.引导学生思考实践活动对于知识的应用和实践能力的培养的作用。

2.实践活动的准备和执行（30分钟）

a.分组讨论，确定一个实践活动的主题和目标。

b.让学生自行分工合作，准备实践活动所需的材料和工具。

c.指导学生进行实践活动，并注意安全和协作。

3.实践活动的总结和反思（20分钟）

a.引导学生回顾实践活动的过程，让他们总结自己的收获和经验。

b.鼓励学生分享自己的观点和感受，促进彼此之间的交流和学习。

c.引导学生思考实践活动中可能遇到的问题和困难，并提出解决方案。

四、教学评价：

1.观察学生在实践活动中的表现，包括团队合作能力、实践能力和创新思维能力。

2.收集学生的总结和反思，了解他们对实践活动的理解和体验。

五、教学反思：

通过综合实践活动课的教学，学生能够在实践中提高自己的能力，培养综合素质。同时，通过合作和交流，学生能够更好地理解和尊重他人，培养良好的社会交往能力。这将对学生的综合发展起到积极的促进作用。

七年级下综合实践教案

七年级下综合实践教案 教案标题：七年级下综合实践教案 一、教学目标 1. 知识与技能：学生能够掌握基本的实践技能，如手工制作、实验操作等。 2. 过程与方法：培养学生动手能力，引导学生通过实践活动来巩固所学知识。 3. 情感态度与价值观：培养学生的动手实践能力和团队合作意识，培养学生的实践创新精神。 二、教学重点与难点 1. 重点：培养学生的实践技能，促进学生的动手能力和创新思维。 2. 难点：如何设计能够激发学生兴趣和提高实践能力的实践活动。 三、教学内容 1. 实践技能培养：手工制作、实验操作等。 2. 实践活动设计：设计具有一定难度和挑战性的实践活动，如手工制作、小实验等。 四、教学过程 1. 活动导入：通过图片、视频等形式引入实践活动的主题，激发学生的兴趣。 2. 实践活动展示：老师展示实践活动的具体步骤和技巧，引导学生注意事项。 3. 学生实践操作：学生按照老师的示范进行实践操作，老师巡视指导。 4. 实践成果展示：学生展示自己的实践成果，分享制作过程和心得体会。 5. 实践活动总结：老师对学生的实践活动进行总结，引导学生总结经验，提出改进建议。 五、教学手段

1. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体手段引入实践活动的主题，激发学生 的兴趣。 2. 示范操作：老师进行实践操作的示范，让学生直观了解实践活动的具体步骤 和技巧。 3. 学生实践操作：学生进行实践操作，老师巡视指导。 4. 小组合作：学生可以分成小组进行实践活动，培养学生的团队合作意识。 六、教学评价 1. 观察评价：老师观察学生的实践操作过程，评价学生的实践技能和动手能力。 2. 成果展示评价：学生展示实践成果，老师评价学生的成果展示和分享。 3. 学生自评：学生对自己的实践活动进行自我评价，总结经验，提出改进建议。 七、教学反思 1. 教学过程中，老师要及时调整教学方法，根据学生的实际情况进行差异化教学。 2. 针对学生的不足之处，及时进行补救和辅导，帮助学生提高实践能力。 以上是七年级下综合实践教案的基本框架，希望能够对你有所帮助。

七年级下册综合实践课教案-全册

七年级下册综合实践课教案-全册教学设计：篮球场的问题 教学目标】 1.激发学生的思考能力，能够提出关于篮球场的问题。 2.提高学生通过网络、图书等途径获取资料的能力。 3.能够整理和归类查找到的资料。 重点难点】 1.了解篮球场的相关问题。 2.根据学校篮球场的实际情况提出存在的问题。 教学方法】 收集资料、小组合作探究、实地勘察。 教学过程】 一、创设情境 引导学生回忆XXX和CBA比赛场和学校篮球场的外观，并讨论二者的不同之处。

二、教学探究 1.查找资料 学生阅读P11页小资料，了解篮球场地术语及篮球场地 要求。教师结合课本介绍篮球场地的相关知识点，让学生了解更多关于篮球场地的信息。 2.实地勘察 学生分组到学校篮球场实地勘察，记录篮球场的大小、标志、设施等情况，并提出存在的问题。 3.小组合作探究 学生根据勘察结果，小组合作探究如何解决篮球场存在的问题，并整理出解决方案。 4.展示方案 每个小组向全班展示他们的解决方案，并进行讨论和评价。 教学评价】 1.学生能够积极思考，提出关于篮球场的问题。

2.学生能够通过网络、图书等途径获取资料，并整理和归类查找到的资料。 3.学生能够实地勘察并提出存在的问题，并能够合作探究解决方案。 4.学生能够向全班展示他们的解决方案，并进行讨论和评价。 收集调查数据。 2、准备统计表格和调查报告模板。 教学过程】 一、整理数据 学生将调查数据填入统计表格中，然后进行数据整理和分析，得出初步的调查结论。 二、撰写调查报告 1、确定报告结构 根据调查目的和调查结果，确定报告的结构和内容。 2、编写报告正文 根据调查结果，编写调查报告正文，包括背景介绍、调查目的、调查方法、调查结果和结论等内容。 3、撰写报告附录

七年级下册综合实践课教案

七年级下册综合实践课教案 教案标题：七年级下册综合实践课教案 教案目标： 1.了解和熟悉综合实践课程的主要内容和目标； 2.掌握本学期综合实践课程的教学内容，并进行实际操作和实践活动； 3.培养学生的实践动手能力、合作与创新意识。 教学内容： 本学期综合实践课程包括以下几个主要内容： 1.实践技能训练：包括手工艺、实用技能等实践操作； 2.社会实践与实地考察：包括参观社会机构、实地考察等活动； 3.创新实践：包括小组合作、项目制作等创新实践活动。 教学准备： 1.教具与材料：包括手工工具、实践材料、实地考察的行程安排等； 2.课前准备：制定综合实践课程的教学计划、组织活动所需的材料 准备。 教学步骤： Step 1：导入（5分钟）

通过简单介绍本学期综合实践课程的内容和目标，激发学生对实践课程的兴趣，并引导学生回顾上学期的学习经验和体会。 Step 2：学习实践技能（25分钟） 根据本学期实践课程的教学计划，选择一个实践技能进行教学，例如手工制作或实用技能。教师通过示范和讲解，引导学生逐步掌握相关技能，并提供必要的指导和帮助。 Step 3：实地考察与社会实践（20分钟） 组织学生进行一次实地考察或社会实践活动，例如参观当地的公共机构、社区服务站等。提前安排好行程和相关安全措施，并提供必要的指导和解答。 Step 4：创新实践与项目制作（20分钟） 分组进行创新实践或项目制作活动，例如小组合作完成一个手工制作项目、设计一项实用工具等。教师提供指导和引导，鼓励学生发挥创造力和合作能力。 Step 5：总结与评价（10分钟） 鼓励学生与小组成员分享所学的实践技能和实践经验，总结课堂活动的收获与体会。教师进行相应评价和点评，激励学生继续努力并改进。 Step 6：作业布置（5分钟）

苏科版七下综合实践教案

综合实践1--用拼角验证多边形内角和公式 实验目的：用拼角验证多边形内角和公式 实验工具：多边形纸片、剪刀、量角器 实验方法和步骤： ⒈用拼角验证三角形内角和公式； 使∠C（即图1⑵中∠1）的位置不动，先把∠B向右平移到∠2位置，再把∠A绕某个点旋转到∠3的位置，这3个角恰好组成了1个平角． ⒉用拼角验证四边形内角和公式； 仿照图1，先把任意四边形ABCD 4个内角撕开（如图3⑴），然后保持∠C不动（如图3⑵中的∠1），把∠A平移到∠2的位置，再分别把∠B、∠D绕某点旋转到∠3、∠4的位置，我发现这4个角恰好拼成1个周角． 如图3⑶，过点C作CE∥AB、CF∥AD，根据“两直线平行，内错角相等”可知∠3=∠B、∠4=∠D，而∠2是由∠A平移得到的，平移不改变角的大小，所以∠2=∠A，这样，由 ∠1+∠2+∠3+∠4=360翱傻谩?/SPAN>A+∠B+∠BCD+∠D=360° 庵址椒ǘ匀我馑谋咝味际视茫 裕 我馑谋咝?/SPAN>4个内角的和都等于360° ⒊用拼角验证五边形内角和公式；

我们可以仿照刚才的方法把5个角撕开，通过平移或旋转把它们“拼”在一起．保持∠D不动（如图4⑴⑵），把∠A平移到∠MDK′的位置，把∠B平移到∠KDH的位置，再分别把∠C、∠E绕某点旋转到∠GDH、∠FDM的位置，这样，5个角拼在一起，除了1个周角外，重叠的部分∠K′DH、∠HDM和∠MDK正好拼成1个平角．我们也可以把“撕”、“拼”前后抽象为图4⑶来说明，∠A平移为∠MDK′，∠B平移为∠KDH，由于HD∥BC、 DM∥AE，因此∠C=∠CDH，∠E=∠EDM，因为射线DK′、DK都平行于直线AB，所以五边形的5个内角的和为 实验过程记录： 实验结论：对任意大于3的自然数n，我们都可以通过拼角,验证其内角和公式． 对任意大于3的自然数n，n边形的内角和均为（n－2）·180 综上所述，不论n为奇数还是偶数，n边形的内角和均为（n－2）·180 在实际操作时，我们可以先把它分割成四边形和三角形，每一个四边形的四个内角正好拼成一个周角．于是拼图可以验证多边形的内角和公式．

初一下册综合实践教案全套

初一下册综合实践教案 若羌县中学 桂胜国 认识自我实现自我 主体一培养良好的习惯 教学目标; 一,知识与技能; 1让学生了解不良习惯的危害;知道,养成良好习惯的重要性;学习培养良好读书习惯的方法;学习培养良好读书习惯的方法; 2过程与方法;学习查阅资料;对比分析等方法,搜集资料和获取信息;并分析提炼资料;提高培养良好的读书习惯能力; 三情感态度价值观;提高对学习养成良好习惯的方法途径重要性的认识;积极探索寻找出良好习惯养成的方法;为养成良好的习惯,终生受益奠定基础; 一引入课文 叶圣陶老人说："什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯;"父母的第一责任是教育孩子,而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯; 青少年研究专家孙云晓最近指出：“习惯决定孩子的命运;”习惯的力量是巨大的,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行;如果是好习惯,则会终生受益；反之,就会在不知不觉中害你一辈子

二学生认真看课文资料思考问题 思考题： 1.学生应该养成哪些良好的学习习惯 2.怎样养成良好的学习习惯 3.怎样克服不良习惯 三小组合作交流探究;指定小组的代表进行发言总结; 1培养孩子在规定时间内学习的习惯,力戒拖延和磨蹭;培养孩子不懂就问的好习惯;培养孩子养成复习旧课和预习新课的习惯;教育孩子养成做完作业细心检查的习惯 2答提高认识;通过学习,了解习惯形成的原因、方式及习惯对人的影响,提高认识,自觉养成良好的行为习惯;养成良好的习惯首先要区分好坏,慎重选择,必须要知道勤奋学习、遵纪守法、孝敬父母等是好习惯；做事拖拖拉拉、好吃懒做、偷鸡摸狗等是坏的习惯;习惯可以在有目的、有计划的训练中形成;通过奖励和惩罚,来促使学生养成好的习惯; 3答要养成良好的学习习惯;克服不良习惯步骤,第一步就要说到做到,坚定不移;计划每天要记10个英语单词,就一天不落地去记；认识到写字潦草、做题马虎这些毛病,就在写字、做题时严加注意,确保字字工整,题题复查；意识到了不良学习习惯的危害,就自动自觉地克服；制订了学习计划,就定时定量地去完成;第二步：控制时空,约束自己;注重细节;说话、走路、吃饭、吐痰等生活细节第三步：偶有偏离,及时调整;良好的行为习惯的养成,需要持之以恒的精神第四步：进入轨道,自由飞行;多向身边的榜样学习;以拥有良好行为习惯的人为镜子,时时照自己,矫正自己的不良言行;不断完善;好的习惯的养成是循序渐进的,是在不断积累中趋于完善的 四学生合作交流畅所欲言;结合自己所知道的事例;讲道理;来突出养成良好习惯的重要性; 1韩国一个公共场所,专门用中文贴“不随地吐痰”,意大利比萨斜塔用中文写“不要随地吐痰”,美国在厕所里用中文写出“便后请冲水”,法国社论：中国不要把痰吐到全球;形象

七年级下综合实践教案

七年级下综合实践教案 第一篇：七年级下综合实践教案 单元一：家庭生活 课题：家庭饮食与健康第一课时活动目标 1．引导学生对饮食的关注，认识饮食的重要性；帮助学生更深入地了解食物物的功用，让食物更好地为我们健康成长服务。 2．了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯。根据人体健康状况，试拟定健康食谱。 教学重点：发现问题给予帮助，解决问题。活动过程： 一、导入 1、教师先以贴近学生生活的问题来引起学生的思索，同时用大家经常吃的食物的图片来激发学生的兴趣，增强其探究的欲望。 2、你想研究有关“家庭饮食与健康”的哪些问题？学生提出相关问题。 二、根据课题，确定研究内容 1、学生交流自己想研究的内容，教师引导点拨应怎样选择合适的研究内容师：确定了研究背景和研究目的，我们就要确

定这个课题的研究内容，刚才看了那么多，也听了那么多，你们现在心中有没有困惑，有没有对哪个方面最感兴趣，很想去深入研究呢 2、教师引导点拨应怎样选择合适的研究内容 3、小组讨论确定研究内容 三、论证各小组研究内容的可行性 1、小组研究内容展示 2、学生交流评价各小组研究内容的可行性 四、制定小组研究计划 1、小组合作讨论，完成小组研究计划（教师巡视指导） 2、随机抽取几个小组进行交流 3、学生对展示的小组研究计划进行评价、提个人的建议。 4、教师随机对研究的过程中的方法进行指导点拨。 5、小组再进行修改 五、总结 1、概括介绍本课题的研究步骤 2、对学生下阶段的研究活动提几点要求 第二课时活动目标

1．了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯。根据人体健康状况，试拟定健康食谱。 2．培养学生观察研究、想象创新及与人协作发展等方面的能力。 3．在活动中，学会交往与合作、学会与人交流等，培养学生各方面的能力，促进学生个性健康发展。 教学重点：发现问题给予帮助，解决问题。活动过程：一、谈话导入 同学们我们班以“家庭饮食与健康”为主题的综合实践活动让我们有了很多收获，也遇到了一些的困难，这节课我们共同了解一下。 二、汇报学生活动情况 1、各组成员在组内汇报个人的活动情况，整合本组的活动成果和遇到的困难 2、全班交流本组的活动情况及遇到的困难。将遇到的困难整合。发现的问题预设： （1）有部分学生还没开始活动 （2）有部分学生受到各种条件的制约找不到要访谈的人或者没有搜集到有用的信息。

七年级下册综合实践活动教案

2012—2013学年度第二学期七年级综合实践活动教案 教材简析 综合实践活动是一门全新的课程，它不再是老师讲、学生记，不再纯粹靠记忆、背诵、复述，不再只是在课堂上学习书本里的东西，不再是以考试成绩作为衡量学生的唯一标准，它将要求学生，在老师的指导下，从周围选择一个自己感兴趣的问题，并把它变成有研究价值的主题。围绕这个主题，通过检索收集相关文献资料、开展社会调查、访问有关部门、做实验、统计数据等多种手段，在分析、比较、研究、实践的基础上，得出结论或设计出作品。在这里，学生将亲生体验只是的发生和发展过程，知道可以到哪里去获取知识，懂得知识的作用和价值，了解所生活的社区和世界，学会与人交往、合作，培养学生对国家和社会的责任感，真正担当起自己的学习责任。这一切，是生活在21世纪的学生必须具备的素质和能力。 学生通过活动所提供的发言机会，锻炼自己清晰、简短、大声的表达自己思想的能力。全班同学对课外读物进行介绍与交流，初步了解课外读物世界。学生通过调查研究，认识书籍在社会发展、个人成长中的作用，进而养成读好书、好读书的作风和习惯。三个维度：学生通过参与实践活动的设计、调查、讨论、归纳、整理、汇报等活动，培养学生宏观设计、计划的能力，掌握合理设计、查阅资料、调查走访、归纳、整理、汇报等知识技能，并通过调查进一步了解书籍在人类社会发展中的作用，以及对每个人的影响。自发的产生热爱喜欢书籍、热爱书籍的思想，养成良好的读书、看报习惯。 刚开始接触这门课程，学生也许会有许多困惑：到哪里找问题？如何设计综合实践活动的主题？什么样的问题才是有意义的？如何开展调查研究活动等等。本书选取了贴近大家生活、具有探究意义、便于亲身实践的活动主题，给学生提供一些活动的建议和基本方法。它简单明了，只是起提示参考作用，学生可以把它当做学习指南。更多的主题应该由学生自己来设计，并在实践中不断完善和发展。

七年级综合实践活动教案案

一、教学目标 1.了解综合实践活动的基本概念和作用； 2.了解综合实践活动的基本流程和要素； 3.掌握综合实践活动的规划和组织能力； 4.培养学生的实践探索精神和合作意识。 二、教学内容 综合实践活动 三、教学重难点 1.综合实践活动的基本概念和作用； 2.综合实践活动的基本流程和要素； 3.综合实践活动的规划和组织能力。 四、教学过程 Step 1 引入 通过观看一段与综合实践活动相关的视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。 Step 2 知识讲解 1.综合实践活动的概念和作用：综合实践活动是指将学习的知识与实 践相结合，通过参与实际活动来提高学生的综合素质和解决实际问题的能力。综合实践活动可以培养学生的动手能力、合作能力、创新能力等。

2.综合实践活动的基本流程和要素： （1）确定目标：明确活动的目的和目标，确定需要实现的结果。 （2）制定计划：根据活动的目标和实际情况，制定详细的计划，包 括活动的时间、地点、参与人员等。 （3）组织实施：按照计划，组织参与者进行实践活动，分工合作， 完成任务。 （4）总结反思：活动结束后，对活动进行总结和反思，提取经验教训，改进不足，为以后的实践活动提供参考。 Step 3 分组活动 将学生以小组形式进行分组活动，每个小组根据老师布置的任务进行 实践活动。要求学生在实践活动中积极主动，互相合作，充分发挥创造力 和想象力。 Step 4 讲解案例 在小组活动过程中，老师可以根据学生的情况给予指导和讲解。通过 实际案例分析，帮助学生理解和掌握综合实践活动的规划和组织能力。 Step 5 总结和展示 小组活动结束后，学生进行总结和展示。每个小组将自己的活动过程、收获和体会进行总结，并向全班展示。其他小组成员可以进行评价和提问，以促进学生的思考和交流。 五、教学评价

【七年级下册综合实践活动】教案

七年级下册综合实践活动教案 第一单元世界真奇妙 一、教材分析 本单元教材以“世界真奇妙”为大主题，研究这个主题，教材我们提供了具体详细思维导图，主要从“博物空间、科技探索、风土民俗、人文史学、建筑方圆、其他”六个方面进行提示，让我们明确了研究内容和方向，让学生开展一次头脑风暴。在学生交流讨论后，教材编排了“共享‘地球村’”“探秘昆虫世界”“和聚焦海洋”三个参考活动主题。 二、学生分析 七年级的学生有一定的探究能力，搜索查阅信息资料能力强，整理资料有一定的经验，在课前应分组让学生上网搜索世界某一方面的资料，或到图书馆查阅相关资料，为课堂交流做充分的准备。 三、教学目标 1、了解休戚与共享的“地球村”，探秘妙趣横生的昆虫，了解海洋资源，亲近周围自然环境，学会与大自然和谐相处。 2、学会尊重差异，求同存异，增强国际交流与交往能力，初步树立共创美好世界责任意识。 3、阅读和搜集一些关于世界上一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征以及海洋资源。 四、教学课时 1、共享“地球村” 2课时 2、探秘昆虫世界 2课时 3、聚焦海洋 2课时

参考活动一共享“地球村” 活动目标： 1、了解家乡特产，通过查阅资料了解其他地区是否有类似特产。 2、能积极主动地开展探究活动，阅读和搜集感兴趣的有关世界文化资源等相 关材料。 3、能为家乡美食设计改良计划，并向海外进行推广。 4、能制订国内外结对的学校到学校交流的接待方案。 5、培养尊重他人、容纳世界多元性态度，在增进文化认同中坚文化自信，关 心世界的发展，树立共创美好世界责任意识。 6、通过活动让学生从小懂得爱惜绿色生命，提高学生保护环境的意识。 活动重难点： 1、了解家乡特产，查阅相关特产资料以及世界文货资源等相关材料。 2、能制订国内外结对的学校到学校交流的接待方案，能为家乡美食设计改良计划，并向海外进行推广。 活动准备：课前阅读和查阅搜集“地球村”相关资料 活动课时： 两课时 活动过程： 第一课时 一、创设情境，导入主题 （一）教师播放《地球村》视频

七年级综合实践教案

七年级综合实践教案 七年级综合实践教案 一、教学目标 1. 进一步强调实践教育的重要性，激发学生对实践的兴趣和热情。 2. 培养学生的实践操作能力和创新精神。 3. 提高学生的综合素质和团队合作精神。 二、教学内容 1. 实践活动：制作小灯笼。 2. 教学材料：彩纸、剪刀、胶水、铁丝。 3. 实践过程： (1) 学生分组，每个小组4-5人，准备好所需材料。 (2) 各小组成员分工合作，按照图纸将彩纸剪成适当的形状，并用胶水粘贴在铁丝上。 (3) 边打磨边修整小灯笼的边缘，使其更加光滑美观。 (4) 完成小灯笼的制作后，学生们可以在教室或者走廊上挂上自己制作的小灯笼，点亮小灯笼，带来温馨的氛围。 三、教学方法 1. 实践导向：通过实际制作小灯笼的过程，培养学生动手能力和创新精神。

2. 合作学习：学生分组合作完成任务，培养团队合作精神和彼此协作的能力。 3. 演示教学：老师对制作过程进行演示，讲解关键步骤和技巧。 四、教学过程 步骤一：导入新课 1. 师生互动：老师可以利用小游戏或者问答的方式，引入实践教育的话题，让学生思考实践对于他们的意义和价值。 2. 简要介绍本节课的实践活动：制作小灯笼，激发学生的兴趣。 步骤二：分组合作，准备材料 1. 将学生分成4-5人的小组，并为每个小组分配彩纸、剪刀、 胶水和铁丝等所需材料。 2. 老师指导学生如何正确使用各个工具，并提醒他们注意安全。 步骤三：制作小灯笼 1. 老师进行操作演示，讲解制作步骤和技巧。 2. 学生根据图纸的要求，将彩纸剪成适当的形状，并用胶水粘贴在铁丝上。 步骤四：打磨修整小灯笼 1. 学生使用打磨工具对小灯笼的边缘进行打磨，使其更加光滑美观。

七年级 综合实践活动 教案

七年级综合实践活动教案 《七年级综合实践活动教案》教案 一、教学目标： 1. 让学生了解综合实践活动的意义和价值，激发学生对综合实践活动的学习兴趣。 2. 通过实践活动，培养学生的动手能力和创新思维能力，提高学生的综合素质。 3. 让学生在学习实践活动中，学会合作与分享，增强学生的团队意识和集体荣誉感。 二、教学重点： 通过实践活动，让学生掌握综合实践活动的相关知识和技能，提高自身的综合素质。 三、教学难点： 如何引导学生积极参与到实践活动中来，发挥学生的主体作用，让学生在实践中不断探索和创新。 四、教学准备： 1. 准备相关的教学器材和工具，如纸张、剪刀、胶水等。 2. 制定实践活动方案，明确活动步骤和要求。 3. 邀请有经验的同学或老师作为实践活动的小老师，协助组织和管理活动。 五、教学过程：

1. 导入新课：首先通过问答形式引导学生回顾综合实践活动的意义和价值，激发学生的兴趣和好奇心。然后简要介绍本次综合实践活动的内容和目标，让学生对课程有一个初步的了解。 2. 实践活动：将学生分成若干小组，每组选出组长，并由组长分配任务。学生根据活动方案和要求，利用准备好的材料和工具，进行手工制作、游戏设计、调查报告等实践活动。在实践过程中，教师要给予必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成活动任务。同时，要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养自己的动手能力和团队合作精神。 3. 成果展示：每个小组完成实践活动后，组织全班同学进行成果展示。每个小组可以选择一名代表上台展示本组的作品，并简要介绍作品的创意和制作过程。其他同学可以进行提问和评价，展示小组成员可以进行答疑和补充。通过成果展示，不仅可以提高学生的自信心和表达能力，还可以让学生在相互学习和交流中不断进步。 4. 总结反思：最后，教师对本节课的实践活动进行总结和评价，肯定学生的表现和成绩，指出学生的不足和需要改进的地方。同时，引导学生进行反思和总结，让学生认识到实践活动的重要性和意义，激发学生对综合实践活动的兴趣和热情。 六、课后作业： 1. 学生需要完成一份实践活动报告，总结自己在活动中的收获和体会。 2. 学生需要在班级里宣读自己的实践活动报告，与同学们分享自己的经验和成果。

七年级综合实践教案

七年级综合实践教案 第一节：实践教案介绍（150字） 本实践教案旨在帮助七年级学生实践综合知识，提高他们的实际应 用能力。通过一系列有趣的实践活动，学生将有机会应用他们所学的 各个学科知识，培养综合素质。本教案分为五个小节，分别涵盖科学、数学、语言和艺术等领域。每个小节都设置了相应的实践任务，旨在 激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果和实践能力。 第二节：科学实践活动（400字） 在科学实践活动中，学生将进行一个简单的生态系统模拟实验。首先，学生将分组探究不同环境因素对种植植物的影响，例如温度、湿 度和光照等。他们将设计实验并记录观察结果。通过这个实践活动， 学生将学会如何进行科学实验并分析实验结果，培养他们的观察和推 理能力。 第三节：数学实践活动（400字） 数学实践活动将重点关注学生的数学运算能力和解决实际问题的能力。在这个活动中，学生将跟随一条获取周围地理信息的路线，进行 距离和时间的测量，并计算他们的平均速度。通过这个实践活动，学 生将学会如何运用数学知识解决实际问题，培养他们的数学思维能力。 第四节：语言实践活动（400字）

在语言实践活动中，学生将进行一次团队写作活动，以提高他们的写作和合作能力。学生将分成小组，共同撰写一篇关于梦想的作文。在这个过程中，学生将展示他们的想象力和表达能力，并学会如何与他人进行有效的合作。通过这个实践活动，学生将培养自己的写作技巧和团队合作精神。 第五节：艺术实践活动（400字） 艺术实践活动将帮助学生发展他们的艺术创作和表现能力。在这个活动中，学生将制作一个班级合作的艺术作品。他们可以选择绘画、手工或其他艺术形式进行创作，并在班级展示。通过这个实践活动，学生将提高他们的创造力和表现能力，培养他们的艺术欣赏和合作能力。 总结（150字） 通过上述的实践教案，七年级学生将有机会在科学、数学、语言和艺术等领域进行综合实践活动。这些活动将帮助学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的观察推理、数学思维、写作表达和艺术创作等能力。同时，这些活动也将促进学生的团队合作和沟通交流能力的发展。通过实践教学，学生将更好地理解和应用所学知识，提高综合素质和实践能力。

七年级综合实践课教案

七年级综合实践课教案 教案标题：七年级综合实践课教案 教案目标： 1. 通过综合实践课的学习，培养学生的实践动手能力和创新思维； 2. 培养学生的团队合作和沟通能力； 3. 提高学生的问题解决能力和实际应用能力。 教学内容： 本节课的教学内容为“设计并制作简易电路”。 教学步骤： 引入活动： 1. 引导学生回顾上节课学习的内容，复习电路的基本概念和元件的作用。 知识讲解： 2. 介绍电路的基本组成和连接方法，讲解电流、电压、电阻的概念。 3. 通过示意图和实物展示，讲解简易电路的设计和制作步骤。 4. 引导学生思考并解释电路中元件的作用和相互关系。 实践操作： 5. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。 6. 分发实验材料和工具，让学生按照教师的指导进行电路设计和制作。 7. 教师巡视指导，帮助学生解决实际操作中遇到的问题。 实验总结： 8. 学生完成电路制作后，进行实验测试，观察电路是否正常工作。 9. 引导学生总结实验过程中的问题和解决方法，让学生分享他们的经验和体会。

10. 结合学生的总结和讨论，进行实验结果的分析和归纳。 课堂延伸： 11. 鼓励学生设计和制作更复杂的电路，提高实践和创新能力。 12. 引导学生思考电路在日常生活中的应用，讨论电路的重要性和意义。 作业布置： 13. 布置作业：要求学生设计并制作一个与日常生活相关的电路，写一份实验报告。 14. 引导学生合理安排时间，完成作业，并在下节课上进行展示和分享。 教学评估： 15. 教师观察学生在实践操作中的表现，评估学生的实践动手能力和问题解决能力。 16. 根据学生的实验报告和展示，评估学生的实际应用能力和创新思维。 教学反思： 17. 教师总结本节课的教学效果和问题，思考如何进一步提高教学质量。 注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。

综合实践教案江苏

综合实践教案江苏 教案标题：综合实践教案——江苏省 教案概述： 本综合实践教案旨在帮助江苏省的教师设计一堂生动有趣的综合实践课，以培养学生的实践能力、创新思维和团队合作精神。本教案适用于江苏省各个教育阶段的学生，可以根据不同年级和学科的特点进行调整和修改。 教学目标： 1. 知识目标： - 了解综合实践的概念和重要性； - 掌握综合实践活动的基本步骤和方法； - 学习并掌握与综合实践相关的知识和技能。 2. 能力目标： - 培养学生的实践能力和动手能力； - 培养学生的创新思维和解决问题的能力； - 培养学生的团队合作和沟通能力。 3. 情感目标： - 培养学生对综合实践的兴趣和热爱； - 培养学生的探究精神和实践精神； - 培养学生的责任感和自主学习的能力。 教学重点： - 综合实践的概念和重要性； - 综合实践活动的基本步骤和方法；

- 学生的实践能力和创新思维能力的培养。 教学难点： - 如何引导学生进行综合实践活动； - 如何培养学生的创新思维和解决问题的能力。 教学准备： - 教师准备：教案、教学素材、实验器材等； - 学生准备：学习工具和学习资料。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1. 教师通过引发学生对综合实践的兴趣，例如展示一些与综合实践相关的图片或视频，提出问题引起学生思考。 二、知识讲解与示范（10分钟） 1. 教师简要讲解综合实践的概念和重要性，解释综合实践与学科知识的关系。 2. 教师通过示范一个综合实践活动的基本步骤和方法，例如设计一个小型实验或制作一个手工制品。 三、小组活动（20分钟） 1. 学生分组进行综合实践活动，每个小组选择一个感兴趣的主题并制定实践计划。 2. 学生根据实践计划进行实践活动，教师在一旁进行指导和帮助。 四、成果展示与总结（15分钟） 1. 学生展示他们的实践成果，并向其他小组进行交流和分享。 2. 教师引导学生总结本次综合实践活动的经验和教训，让学生思考如何改进和

七年级综合实践课下册教案全册

七年级综合实践活（下册） 为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用，特制定本纲要。 一、课程性质与基本理念 （一）课程性质 综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。 综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。该课程由地方统筹管理和指导，具体内容以学校开发为主，自小学一年级至高中三年级全面实施。 （二）基本理念 1.课程目标以培养学生综合素质为导向 本课程强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力，以适应快速变化的社会生活、职业世界和个人自主发展的需要，迎接信息时代和知识社会的挑战。 2.课程开发面向学生的个体生活和社会生活 本课程面向学生完整的生活世界，引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，使学生获得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与

生活的有机联系。要避免仅从学科知识体系出发进行活动设计。 3.课程实施注重学生主动实践和开放生成 本课程鼓励学生从自身成长需要出发，选择活动主题，主动参与并亲身经历实践过程，体验并践行价值信念。在实施过程中，随着活动的不断展开，在教师指导下，学生可根据实际需要，对活动的目标与内容、组织与方法、过程与步骤等做出动态调整，使活动不断深化。 4.课程评价主张多元评价和综合考察 本课程要求突出评价对学生的发展价值，充分肯定学生活动方式和问题解决策略的多样性，鼓励学生自我评价与同伴间的合作交流和经验分享。提倡多采用质性评价方式，避免将评价简化为分数或等级。要将学生在综合实践活动中的各种表现和活动成果作为分析考察课程实施状况与学生发展状况的重要依据，对学生的活动过程和结果进行综合评价。 《篮球场的问题》教学设计 【教学目标】 1、能积极思考，提出想要了解的篮球场的相关问题。 2、提高通过上网、查阅图书资料、采访等途径查找资料的能力。 3、能对查询到的资料进行整理、归类。 【重点难点】 1、了解篮球场的相关问题。 2、能根据学校篮球场的实际情况提出本校篮球场存在的问题。

七年级综合实践下册教案全套

第1课探寻垃圾中的财富我们每一个人不仅仅是环境污染的受害者，也是环境污染的制造者，更是环境污染的治理者。环境保护不仅仅是一个口号、一个话题，它更是一门系统的科学。更是一种意识、一种理念、一种生活方式。环境保护不但需要政府与专家学者，也需要公众的广泛参及。 作为环境污染的“罪魁祸首〞，垃圾也能变成财富，只不过需要我们对它有更多的认识与探寻。让我们一起用我们的聪明才智去探寻垃圾中的财富，进一步解决垃圾污染问题，为保护环境尽一份力。活动及建议 调查及分析 本地垃圾的有关情况调查 本调查涉及的内容较多，同学们可以通过走访相关部门进展，或由学校组织相关内容的报告会，目的在于让大家了解我们生存区域的垃圾处理状况，了解垃圾造成的污染，让同学们在关注身边实际情况的同时，立足于解决身边的实际问题。 本地垃圾有关情况调查表 废品门市部的调查

到所在的废品收购部门去做一次调查，了解一下他们经常收购哪些垃圾，垃圾的去向及其可能创造的财富。 创意及制作 垃圾污染环境，但利用好力也可以美化环境。请你从垃圾中收集一些材料并制作成一件有价值的作品。运用学过的知识，煽动你想象的两翼，试着让垃圾创造出财富！ 第二课学会理财 同学们中的绝大多数都是独生子女吧？不少同学一定会有这样的感受，家长可谓“尽己所能，倾己所有〞，一些孩子也形成了花钱无方案、无节制的不良习惯。试想当同学们长大成人，远离父母，单独一人面对生活的时候，这种习惯如何使我们轻松合理的安排生活？学会花钱与理财，养成良好的理财习惯，对同学们的安康成长，对同学们正确的价值观、劳动观与道德观的形成都具有重大的意义。本活动中我们将一起学习如何提高同学们的理财能力。