初中说明文复习导学案

说明文复习导学案

知识储备

一、说明文的定义：

说明文是以说明为主要表达方式，介绍客观事物，解说事理，给人以知识的一种文体.(知识性、科学性)。

二、说明文的分类：事物说明文、事理说明文。

事物说明文:介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能等。(如《苏州园林》、《桥梁远景图》、《洲际导弹自述》、《珍奇的稀有动物——针鼹》、《南州六月荔枝丹》

事理说明文：解释事物的含义、原理、关系、演变等。（《花儿为什么这样红》）

三、说明的顺序

常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

1、时间顺序:按事物发展的时间先后顺序写。

年代：古→今；季节：春→冬；……

（程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫的过程”等）

2、空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。

近→远、前→后、左→右、南→北、低→高……（表方位、立足点、行踪变化等词语）

3、逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。

①从现象到本质；②从原因到结果；③从整体到部分；④从概括到具体；⑤从主要到次要; ⑥从一般到个别；⑦人们认识事物由浅入深的一般规律

四、说明方法:为了说明事物的特征。分析作用时一定要结合具体的语句，而不能凭空分析。特别要注意区分说明方法、修辞手法。

（一）、常见的说明方法有：下定义、作比较、画图表、作诠释；列数字、举例子、打比方、分类别、引用说明、摹状貌。(下，作，画，作；列，举，打，分，引、摹。)

下定义：是、叫…… （判断句）科学、完整地揭示事物的内涵。

作诠释：局部、某一方面的特征介绍。（二）说明方法的作用：体现关键词

●举例子：具体准确

●列数字：具体准确

●分类别：条理清晰

●打比方：形象生动

●作比较：突出强调

●下定义：科学准确简明

●列图表：直观形象

●⑥引资料引用诗句、传说、名言、谚语：通过引用……对事物……的特

征/事理加以说明；增添说明语言的生动性和形象性，使语言更典雅，增添意境美。（有时在开头引用，为了引出说明对象。）

（三）说明方法的答题格式

①举例子：通过列举……的实例，具体、有力地说明了对事物的……（特征

/事理）。

②列数字：用……具体的数据，准确、具体地说明了事物的……（特征/事理）。

③打比方：将……比作……，生动形象地说明了事物的……（特征/事理）。

④作比较：把…和…加以比较，突出强调了事物的……（特征/事理）。

⑤分类别：对事物的……（特征/事理）分门别类地加以说明，使说明条理更

清晰。

⑦作诠释：对事物的……（特征/事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗

易懂。

⑧下定义：用简明科学的语言对（说明的对象/科学事理）加以揭示，从而更

科学、更本质、更概括地揭示事物的……（特征/事理）。

⑨摹状貌：对事物……的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑩列图表：用列图表的方式对事物的……特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

五、说明文的语言品析

说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

（一）重点词语归类：

表时间：当时、迄今为止、正在、将要、立即

表数量：多数、绝大多数、少部分、极少数

表范围：整个、都、全、仅仅、只

表程度：极其、挺、比较、尤其、相当、很、十分、非常、更、最、稍微、略

表猜测估计：可能、大约、左右、大概、也许、至少、据推测

表修饰限制：之一、一般、主要、唯一、只（只要、只有）、任何、通常

表来源：据调查……

（二）、字词作用有以下考查形式：

类型1：加点字词有何作用？

①解词（最好说清这个词表估计、限制（程度、范围、时间）了什么）；

②结合词语解句意说明……的……特征；

③“××”体现了说明文语言的准确性、严密性或生动性、形象性。

如：笑，不正是一种保持青春的美容操吗？“美容操”一词有何表达作用？

类型2：问能否删去或换掉？

①表态：不能删或不能换。

②解词（最好说清这个词表估计、限制（程度、范围、时间）了什么）

③带词解释句子：说明了……的……特点；

④若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了）

⑤XX词体现了说明文语言的准确性。

六、说明文的结构：

总分式、并列式、递进式。总分式又可分为三种：总—分—总，总—分式，分—总式。

小检测：（一）说出下面句子、语段的说明方法。

１、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。２、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声……千态万状，惟妙惟肖。

３、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……４、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏……

５、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。

６、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。

7、赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。……唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且……（三）大拱由二十八道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐……唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。

（二）说出下列句子的说明顺序。

1、旅人桥（282年）→赵州桥（605年）→卢沟桥（1189年）→长虹大桥（1961年）

2、（中国）石拱桥→赵州桥、卢沟桥

3、光辉成就→首先—其次—再其次

4、船头坐三人→东坡—鲁直—佛印

5、介绍三人：东坡（中）→鲁直（左）→佛印（右）

6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上…… ；往……走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从……爬上去，走近、从……

八、真题演练。

走进C919：国产大型客机解密

①2015年11月2日，国产C919大型客机首架机正式总装下线。C919的命名颇具

深意，“C”是“中国商飞”英文缩写“COMAC”的第一个字母，也代表

“China”，也恰好与“空中客车（Airbus）”和“波音（Boeing）”的字头构成顺序排列。第一个“9”代表“长久”，后面的“19”则代表最大载客可达190座。C919承载着中国人的“大飞机”梦想。它将在首飞和通过适航测试之后，进入航线运营，填补航线上没有中国干线喷气客机的空白。

②科研人员除了考虑大飞机的先进性和科学性，还在努力提升飞机的经济性和安

全性。飞机的耗油量与飞机的升阻比（升力和阻力的比值）有直接的关系，升阻比越高，飞机的气动效率越高，耗油量就越少。而飞机的升力主要来源于机

翼，为了保证飞机的座级，避免“油老虎”的出现，在飞机机翼上动脑筋，便成了提高飞机气动效率的关键。

③C919的机翼设计运用了这一超临界翼型（1）。相对于古典翼型，超临界翼型可

使巡航气动效率提高20%以上，巡航速度提高100多千米/小时;如果用同一厚度的标准来设计古典翼型和超临界翼型，超临界翼型的整体阻力比古典翼型要小8%左右，而这可以减轻飞机的结构重量，增大结构空间及燃油容积。

④在C919飞机的设计上，超临界机翼与发动机、机身和吊挂之间还采用了性能更

为优化的局部融合设计，这些设计进一步提高了C919飞机的经济性和安全性

⑤在中国武术界，有“内练一身气，外练筋骨皮”的说法。C919大型客机的研发，

也诠释了这一思想。在机体主结构上，设计人员大量使用了世界先进的第三代铝锂合金材料，这在国内尚属首次，使用铝锂合金可以实现结构减重并大大提高飞机寿命。

⑥如武学人才内外兼修一样，C919也在“内功”上狠下功夫。在民用飞机产业有

个形象的说法：航电系统是“大脑”，飞控系统是“四肢”，EWIS系统是“经络”。就像人一样，一架先进的飞机应该拥有聪敏的大脑、灵活的四肢、通畅的经络。

⑦C919“最强大脑”航电系统的核心——IMA，使用的是目前国际先进的高度集成

数据处理和网络传输技术。这种网络化数据处理方式，较之前一对一的数据传输处理方式，是巨大的变革，提高了数据传输的处理效率。比如说，飞行速度、高度等数据，以前要由大气数据计算机分别建立通路，传输给显示系统、发动机、环境控制等系统;现在，只需“把工作都交给网络”。这要归功于C919使用的目前国际先进的ARINC664网络集成技术。C919在数字化和扩展潜力方面，达到了目前民航先进机型的水平。

⑧C919已顺利下线，并将于2016年迎来首飞，着标志着中国成为世界上少数几个

有能力研制大型客机的国家。

⑨【注】（1）是一种高性能的跨音速翼型。

1.阅读全文，说说C919国产大型客机具有哪些性能。（4分）

2.C919国产大型客机的研发是怎样体现“內练一身气，外练筋骨皮”这一思想的？

3.第③段画线处除用了列数据外，还用了什么说明方法？请分析这种说明方法的作用。（4分）

4.联系上下文，说说下列句中加横线词的表达作用。（4分）

（1）航电系统是“大脑”，飞控系统是“四肢”，EWIS系统是“经络”。

（2）C919在数字化和扩展潜力方面，达到了目前民航先进机型的水平。

5.第⑤⑥⑦段先介绍飞机机体结构，再介绍飞机的航电系统。具体说说这样安排顺序的好处。（4分）

说明文阅读导学案

说明文阅读复习导学案 学习目标： 1、复习说明文的一般常识。 2、掌握中考说明文阅读常见题型及答题技巧。 教学内容： 一、说明文常见的考点 二、说明文的一般常识 1、什么是说明文？ 2、常见的说明文有几种类型？A、事物（形状、构造、发展变化）B、事理 3、阅读说明文要抓住几个方面？ A、指出说明文对象及其说明的中心 B、说明对象的特征 C、理清说明的顺序。 我们学习过的说明顺序有哪几种？每种还有哪些小类？以学过的课文为例说明。 （1）空间顺序：说明事物的形状、构造、多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外东西南北中等。如《核舟记》：头—舱---尾---背。 （2）时间顺序：说明事物的发展变化，多在事物的发展变化，如《活板》：唐--宋--升死：（3）逻辑顺序：说明事理，多在说明事物的内在联系。 a、先总说后分说分--总总--分--总 b、先主要后次要 c、先原因后结果 d、由现象到本质 e、由一般到特殊 f、由整体到局部 注意：（1）时间顺序：有表示时间的词语，如：朝代、数字等。 （2）空间顺序：有表示方位的词语，如：上下、远近、左右、内外、东西南北等。 （3）同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。 D、掌握说明的主要方法及作用。 1、常见的说明方法有哪些？请举例说明。 （1）下定义：用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。如等边三角形是三边相等的三角形。（2）举例子：举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。 （3）分类别：按一定的标准，不能有从属或交叉关系，要把集合中的所有内容都分完。（4）打比方：用比喻的修辞把抽象、复杂的事物说的深入浅出，具体生动。 （5）作比较：用生活中熟悉的事物同要说明的事物相比较， 一定有两个方面。

说明文阅读教学分析报告

说明文阅读教学设计 教学目标 、了解中考对说明文阅读的要求及命题方向。 、掌握说明文的基础文体知识和答题规范。 教学重点 掌握说明文的基础文体知识，了解中考对说明文阅读的要求及命题方向。教学难点 掌握说明文的答题技巧和规范。 教学方法 以例点拨、自主练习 教具准备 多媒体课件 课时安排：课时 教学过程： 一、中考链接 阅读《人类最糟糕的发明》，回答问题： ①英国《卫报》在年评出“人类最槽糕的发明”，塑料袋不幸“荣获”这一称号——因为我们现在居住的地球似乎已经变成了“塑料星球”，土地、河流、高山、海洋……塑料袋无所不在。直到有一天，我们都已离去，这些家伙仍然占据着地球，因为它们是“永生”的。 ②该报称，蟑螂曾被誉为顽强生命力的象征，但是自从塑抖袋出现后，它甚至超越了蟑螂，将成为人类文明的最后一个见证——相信它会带着人类历史进入下一个冰河期。塑料“诞生”于世纪年代，从年代起，塑料袋垄断了欧美超市购物袋的市场。现在仅英国每年就要使用亿个塑料袋。每次人们使用崭新的塑料袋装东西时，应该想想——也许有一天海龟会把它当作美味的水母一口吞下去，然后悲惨地死于窒息。 ③塑料食品袋对生态环境造成的污染极其严重。它的分子结构非常稳定。自然界的光、热、细菌和酶难以将其化解，即使埋在土里数百年它也不会分化、降解；焚烧塑料也不是解决办法，塑料燃烧后残存在大气里的氧化物及重金属离子会严重地危害人类健康和生态环境，所以大量弃置塑料袋的堆积，已经造成农田和河流的严重污染，破坏了我们所处的生态环境。 ④与其他国家相比，南非的“白色污染”更为严重。大风吹过，树木上经常挂满了塑料袋，居民还以为是下雪了。为了减少环境污染，自年月起，爱尔兰政府开始征收塑料袋税，每个塑料袋便士。而美国采取另一措施，使用可降解的材料制造塑料袋。目前，其他国家正在效仿该方案，为“最糟糕的发明”做补救工作。但不知什么时候，人类才能告别“塑料时代”。１、本文的说明对象是什么？塑料袋 ２、本文说明了什么内容？提示:塑料袋的产生、发展及危害 ３、本文采用了什么顺序？提示:逻辑顺序 ４、文章主要用了什么说明方法？试举例并分析其作用。提示:举例子、作比较、举例略５、第④自然段加点词“该方案”具体指什么？提示:使用可降解的材料制造塑料袋 ６、读了全文你认为人类怎样才能告别“塑料时代” 提示:()自觉使用可降解的塑料袋()多宣传不可降解塑料袋的坏处等。 二、直击中考出示中考要求： 、对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括；

【中考复习】中考语文专题复习说明文说明方法及作用教学设计

说明方法及作用 课题说明方法及作用课时一课时教学目标 1.能准确判断出说明文的说明方法。 2.学会概括说明方法的作用。 教学重点能准确找出说明文的说明方法。 教学难点学会概括说明方法的作用。 教学用具多媒体课件 教学环节教师活动学生活动 一、导入（0.5分） 二、出示教学目标（0.5分） 三、课堂导学（39分） 师提问：说明方法有哪些？ 今天，我们来进一步学习如何准确判断文章的说明方法以及概况说明方法的作用。 出示（课件一） 专题一：如何判断说明方法？（15分） 1.常用的说明方法有哪些。（课件二） 2.出示几个小语段，让学生判断说明方法。 3.注意语言标志：（课件三） *举例子：例如、比如、据说… *列数字：数词（与年代区别） *打比方：像、如、仿佛… *作比较：也、相对于、较… *分类别：一类（种）…另一类（种）… *下定义：是、叫… 4．下定义与作诠释的区别： *从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用 学生思考、回答 明确学习目标 1.学生齐读 2.学生独学、组内交流、班级展示 3.学生倾听、思考、积累 4.学生分析判断，不能作为中心

判断句式来表述概念；而作诠释可用多种句式表述。*从严密程度来看，下定义：甲是乙，乙是甲； 作诠释，不能这样。 5.练习巩固： 判断下列语段，分别运用了哪些说明方法？说明理由。（课件四） （1）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。 （2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（3）屏者，障也，可以缓冲一下视线。 （4）风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为游击战；一种可以称为阵地战。 （5）征服沙漠的最主要武器是水。 （6）缩微图书保存和使用都很方便，如果把一万种每种15万字的书放在一块儿，它的总量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。 专题二：学会概括说明方法的作用（24分） 1.一般方法是： 先答使用了哪些说明方法，再答这些说明方法的相关术语，最后答划线句子（或某段，或所选句子）所表达的意思。 2.具体语句具体分析：（课件五） （1）.由于死海的蒸发量大于约旦河输入的水量，造成水面日趋下降。据专家统计，最近十年来，每年死海水面下降40——50厘米。 *分析作用：列数字，具体说明了死海水面下降迅速的特点。 *总结归纳:准确具体地说明了——的——特征（事理）论点的说明理由。 5.学生积累。 2.学生独学、组内交流、班级展示 学生先独立完成，然后小组交流。学生展台展示答案并分析讲解。

说明文阅读导学案一

建湖县实验初中城南校区九年级语文【说明文阅读】导学案（一） 设计：孟巧玲班级姓名学号 【说明文的知识点】 1．概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。它要求对事物的外形、结构、性质、成因、功能等特征以及事理做客观的，科学的解说，从而给读者以知识。因此，知识性、科学性和说明性是说明文的基本特点。 2．分类：事物说明文、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。 根据说明语言的不同特色和表达方式的使用情况的不同，还可以把说明文分为：一类是平实说明文，例如：《中国石拱桥》；一类是生动的说明文，例如：《看云识天气》。 3．顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 （1）时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后顺序来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。如《中国石拱桥》。 （2）空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。如《核舟记》：按头—舱—尾—背的顺序说明。 （3）逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。 4．方法：要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①举例子：为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲人们不太了解，这就需要举一些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。作用：具体真切地说明了事物的××特点。 ②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。作用：条理清楚地说明了事物的××特点。 ③列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。作用：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④作比较：作用：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。作用：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具 ⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。作用：能使说明的内容更具体、更充实。 5．说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。 6．说明文的结构一般有两种：一种是“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总），其它是并列式、递进式等。事物说明文大都用前者，事理说明文大都用后者。 【说明文的答题技巧】 一、把握说明对象及特征的答题技巧：首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，及说明的对象及特征是什么。找说明对象的方法有：（1）看题目，不少题目都表明了说明的对象；（2）抓首括句和中心句（好的说明文往往运用这些句子来突出所要说明的事物及特征）。 温馨提示：做此类题时要认真读题，分清楚题目问的是整篇文章还是某段或某几段。

2021中考语文专题复习之说明文阅读导学案

2021中考语文专题复习之说明文阅读导学案 专题一说明文阅读 一、必备知识锦囊 1、定义：说明文，是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的都在于给人知识。 2、说明文分类及对象 （1）_______说明文：说明的对象是具体事物，说明的目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征。 （2）_______说明文：说明的对象是某个抽象的事理，说明的目的是阐明事理,它以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主。 2、说明顺序 （1）_______顺序：以时间的先后为说明顺序。一般文中会出现表示时间或先后的标志性词语。 （2）_______顺序：按照事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、东西南北等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。 （3）_______顺序：按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。注事物的内部联系包括因果关系、递进关系、主次关系、总分关系、并列关系等；对事物的认知规律则指由浅入深、由具体到抽象等。 3、说明方法及其作用举例子： 列数字： 打比方： 作比较： 分类别： 下定义： 列图表： 引资料： 作诠释： 摹状貌： 4、说明文的结构 （1）_______式：包括“总—分”式、“分—总”式、“总—分—总”式。（2）_______式：文章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式的结构。 （3）_______式：一层一层地剖析事理。 5、语言特点：准确、严密 二、考点突破 例文一：湘莲

文章解构： 事物说明文·湘莲 说明对象：_________________________________________________说明顺序：__________________________________________________说明结构：_________________________________________________层次划分：_________________________________________________ ___________________________________________________________说明方法：_________________________________________________ ___________________________________________________________问题1：文章的说明对象是什么？有哪些特点？（4分） 答：________。（1分）________________________________； _____________________________________________________； ____________________________________________。（3分） 考点1：说明对象及其特征 答题方法： 问题2：本文介绍“湘莲”运用了什么说明顺序？（2分） 答：__________________。考点2：说明顺序（方法指导参照必备知识锦囊2） 问题3：第2段画线句子运用了什么说明方法？有何作用？（2分） 答：__________。（1分）__________________________________ ______________________________________________。（1分） 考点3：说明方法及其作用（方法指导参照必备知识锦囊3）

说明文导学案

说明文知识导学案 知识链接 （一）说明文分类 1、分类：（1）依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为和两大类。 说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，称之为事物说明文； 说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，称之为事理说明文。一般来说 A.从形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明的文章，其说明对象是事物； B.从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明的文章其说明对象是事理。（2）根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为和。 （二）说明顺序、、。 ⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、 东西南北中等。 ⑵时间顺序：说明事物的发展变化，多在事物的发展变化。 ⑶逻辑顺序：先总说后分说，先主要后次要：先原因后结果：由现象到本质：由性能到 功用：由一般到特殊：由整体到局部。 （三）常见结构方式：总分式（总分总、总分、分总）、并列式、递进式（四）常见说明方常见的说明方法有 十种。 1举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 例句：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》作用：通过举了......例子，真实具体地说明了.....，.使文章更具有说服力。 2作比较 作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。 例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点。） 作用：将和作比较，突出说明。 3列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。 例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。和全桥只有一个大拱，长达37.4米......——《中国石拱桥》（体现准确性） 作用：准确地说明。 4分类别 说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。 例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。——《说“屏”》（使读者明白屏的种类。） 作用：条理清楚地说明。 5打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。 例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像彩虹。——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动。） 作用：形象生动地说明，增强文章的趣味性。 6摹状貌为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（mó）状貌。 例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象。） 作用：生动形象地说明。 7下定义用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。 例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。——《统筹方法》（能准确揭示事物

说明文阅读复习教学反思

浅谈说明文阅读复习的有效措施 建湖县上冈镇中心小学花丽 语文课程标准明确指出：阅读说明性文章，要能抓住要点，了解说明的基本方法，然而我们小学课本中说明文零星分散在每一册教材中，没有一个完整的教材体系，没有一个具体的指导方案，因此学生对说明文的阅读常识只是一个点状记忆，未能建构稳固的知识结构，相关的阅读能力也未能形式。加之社会的飞速发展，说明文的应用越来越广泛，从科普读物，各种词条和各类说明书等都可以看到它的踪迹。那么如何阅读这类文章，如何巧妙地应对说明文阅读的各类问题最终形成能力呢？由此，我做了以下几点尝试： 一、联系旧知，梳理要点。 说明文相对于文学作品来说，内容枯燥，即使是文艺性说明文，它也没有小说那样有动人的情节，没有散文那样优美的意境，没有诗歌那样和谐的韵律，因此课堂导课，激发学生的学习兴趣，点燃学生的学习热情，就显得尤为重要，所以在教学起初，我将学生曾经学过的相关图片资料一一呈现，让学生回忆相关课文的主要内容及注意点，这样较好的激活了学生的思维，调动了学生对说明文原有的一切感知，虽然零零散散，但经过梳理、整合、复习的要点也就渐渐明析。 二、紧扣文本，探寻规律。 人们常说：“授之一鱼，只供一餐；授之以渔，可享一生。”说明文这种实用文体也有其规律可循，教给学生方法就等于给了学生一把打开说明文阅读的金钥匙，在上课前我给学生做了相关知识点的归纳总结，在适当的时候呈现出来，并且要求学生熟练掌握。在授课过程中，我始终不忘指

导学生总结学法：比如“抓关键词句感悟说明文的手法”，“题目是文章的眼睛，读文先读题”，“读书的过程就是不断思考不断总结的过程”……这些方法的渗透与熏陶定将影响学生今后的学习生活，真正做到得法于课堂，延展到课外，受用于一生。 三、对比阅读，合作探究。 有些说明同类事物的文章，往往内容、语言、结构等特点有些差异，我把它们放在一起，让学生去对比阅读。对文章进行分析研究、交流探讨，读出它们的差异。如在复习说明的方法及作用时，我发现学生无法分清“下定义”和“作诠释”这两个概念，我出示两种说明方法的句子，先让学生对比阅读，然后展开小组讨论，教者略作点拨。事实证明，经过师生共同探讨，学生对该问题有了更为深刻的理解。在感悟说明文语言特点时，再次运用这种方法，呈现两个句子让学生反复地读、对比着读，在读中寻找句子与句子之间的细微差别，感悟说明文语言的准确性、严密性。 四、讲练结合，提升能力。 学生的能力只有在语文实践中才能真正内化，只有学会灵活运用才能历久弥新，因此在每个板块的学习中，我总会精选相关练习，让学生在实际操练中巩固所得，最终形成思维图式，提升解决问题的能力，最后，当学生对说明文有足够的认识时，我精心设计一个综合练习，这既是对前面复习内容的一个巩固，也是学生对自己学习成果的检验。学生在此过程中可能会发现自己的不足，但更多的是收获复习后做题的酣畅淋漓。 当然这些只是我的个人之见还存在许多不足之处，在今后的教学工作中，我会不断总结经验，弥补不足，使自己的业务水平再上新台阶。

中考说明文导学案

中考说明文复习导学案 【学习目标】 1．了解中考对说明文阅读的要求及命题方向。 2．掌握说明文的相关文体知识。 3．强化说明文阅读答题技巧，做到规范答题 【学习重点】 目标2、目标3 【学习难点】 目标3 【课时安排】一课时 【学习过程】 一、【直击中考】宜宾2016年中考对说明文阅读的要求及命题方向： 1．文章内容的整体理解、信息的筛选概括； 2．说明对象及其特征的把握； 3．说明结构及其顺序的理解与把握； 4．说明方法及其作用的辨别与分析； 5．说明文语言的把握、关键词句的辨析； 6．对所涉及的科学、生活现象的阐述与解说； 7．对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价； 8．对文章所涉及的科学、生活现象提出建议。 二、自主质疑知识回顾 说明文基本知识小测验 1．说明文是以为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的是给人知识，所以说明文语言的基本特点是。2．说明的结构：、、。3．说明的顺序：、、。4．说明方法：…… 三、碰撞激疑合作探究 速读下面两则选文，并按文后的考点进行梳理。 选文一房屋演变史 ①半坡氏族期间,人类才完全靠自己的劳动创造出自己的房屋--用双手堆砌而成的石屋。这种石屋的顶是用草铺盖的,呈圆锥状，屋的形状并不规则,屋体一半在地面以下，几个这样的屋聚在一起,便成为当时的村落。 ②后来,随着人类文化技术的发展,人们开始按照事先设计好的方案建造房屋。于是经过人们精工雕凿、科学拼接的木屋和石屋,以及木石土合用的各种形式的房屋,大量建筑起来,以至发展为规模宏大的宫殿建筑群和寺庙建筑群。由于历史文化亦或风俗习惯的不同,不同民族的人们又创造了各式不同的房屋。云南傣族的竹楼,上下两层,上层住人,下层拴马,方便安全凉爽卫生；黄土高坡的人们则因地制宜,掘土为屋,建造出一排排冬暖夏凉的窑洞；草原上的蒙古民族更是造出了遮风避雪、随意搬迁的活动房屋毡包。各种房屋不一而足,无一不表现了人类创造的艰辛和伟大。 ③近代的房屋,在本质上又有了巨大变革。人们不再单纯地依靠天然材料,而是采用钢筋水泥等人工材料,而且更加重视房屋内外的装饰.例如在墙壁上镶瓷砖,甚至涂上金粉,使得房屋变得金碧辉煌,光彩夺目。这些 ．． 建筑,无论从结构还是外观,都远远超过了古代房屋。 选文二昆明四季如春 ①昆明为什么会四季如春呢?这是由昆明的地理位置和地形特点决定的。 ②昆明处在北纬30°以南的地区，终年接受太阳光热较多，而且均匀。夏季受西南风和东南风的暖湿气流影响，阴雨天多，日照少，地面温度不易上升；加上地处海拔1000多米的云贵高原，气温随高度而降低，所以夏季温度不会很．高。冬季昆明等地上空盛行西风。这股强劲的气流把附近印度半岛的干暖空气引导过来。另外，昆明地处云南东部，云南北部和东部的高大山脉又能阻挡北方冷空气南下，因而晴天多，空气干燥，日照充足，气温较高。 ③夏季不热，冬季不冷，四季的气温也就比较均匀了。 考点一：说明对象及特征 思考：两则选文的说明对象分别是和。师生析疑：如何快速地从文中找出说明对象？ 小结方法： 考点二：说明结构及顺序 思考：辨析选文一、二的说明结构和说明顺序。 师生析疑：如何辨析一篇说明文的说明顺序？ 小结方法： 考点三：辨析说明方法及作用 思考：选文一、二中划线的句子各用了什么说明方法？分析其作用。 师生析疑：如何辨析说明方法及其作用？ 小结方法： 考点四：品析说明语言 思考一：选文一第三段中的“这些建筑”指什么？ 思考二: 选文二中的“很”能否删去，为什么？ 师生析疑：如何品析说明语言？ 小结方法： 考点五：拓展延伸 思考：全球气候变暖，环境恶化，请联系生活实际谈谈我们应如何保护环境。 师生析疑：如何由材料拓展到生活？ 小结方法：

说明文阅读复习公开课教学案----8k

说明文阅读专题复习学案 九年级语文备课组主备：柴淑琴 一、复习目标： 1、会分析说明文标题的作用及妙处。 2、准确辨别说明方法，学会分析其作用。 3、熟练掌握品味说明文语言特点的方法。 二、复习重点与难点： 学习重点：目标123 学习难点：通过本课的复习提高学生说明文阅读和应试能力。 三、学习过程： （一）、导入新课： （二）、说明文阅读中考要求 1、分辨说明的对象，明确事物的特征； 2、会筛选、提取关键信息； 3、能够明确说明顺序； 4、会辨识文章中的说明方法理解其作用； 5、能够结合具体语境品味说明文的语言； 6、能够利用文本说明道理，解决生活中的实际问题。（三）、说明文常识再现 1.类型 按说明对象: 、按语言特点: 、 2.顺序： 3.结构： 4.常用说明方法： 5.语言特点： （四）说明文阅读方法指导 1、说明文标题的作用？ 答题格式： 文章以________为题，内容上，指出了文章的说明对象是 ________，并指出其特征是_______。表达上，运用了 _______的方法______，吸引读者阅读文章。 方法技巧： ①比喻、拟人、化用诗句、成语，生动、新颖，增添文章的趣味性。 ②问句形式，设置悬念激发读者的思考和阅读兴趣。 ③话题新颖，超出人们认知常识。 ④引用热门话题，贴近生活。 实战演练： 2、说明方法的辨别及作用 举例子 分类别 列数字 作比较 打比方 下定义 作诠释 画图表 摹状貌 引用 解题方法：①.明确方法②.分析作用（抓住关键词＋扣住说明内容） 实战演练：分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。 ①当今医学界也已经成功地利用声音治疗疾病。俄罗斯生物学家运用声音渐次减弱现象获得的数据证明，森林里树木摇摆的声音对降低病人血压的疗效胜过任何药物。而音乐对疾病的疗效也是广为人知的。专家发现，胃肠道具备音符“fa”的共振频率。音符“do”能够治疗牛皮癣，而“si”“so”和“do”的和声对肿瘤病患者有效。 ②．深圳市投巨资建成亚洲最大的园博园太阳能光伏电站，每年发电100万千瓦时，而且与市电并网。从环保效益看，按照目前我国火电厂的煤耗，园博园电站每年可节省标准煤约384吨，减少粉尘排放约4.8吨，减少灰渣排放约101吨，减少二氧化碳排放约170吨，减少二氧化硫排放约7.68吨，是真正的无污染绿色

说明文阅读答题技巧教案设计

说明文阅读解题思路及答题技巧教案 讲课人:周玉霞 教学目标： （1）让学生掌握说明文知识。 （2）让学生掌握说明文答题规范和技巧。 （3）让学生自主合作，探究典型例题的答案 （4）激发学生的阅读热情和兴趣，培养学生的审美情趣。 教学重点、难点： 1、辨识几种常用说明方法，体会其在说明事物特征时的作用。 2、能指出说明文的说明顺序。 3、能品析说明文的语言 教学方法：阅读法、问题教学法、点拨教学法、合作探究法。 教学用具：多媒体 教学时间：2课时 教学过程： 一、导入新课___学生说（昨天所讲说明文知识点） 1、说明对象 2、说明对象的特征 :也即说明中心，是指被说明事物（事理）区别于其他事物（事理）的独特之处 3、说明方法 下定义：是用一种基本固定的判断格式，简明地对说明对象的本质属性加以概括的说明方法。 分类别：是根据形状、性质、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方法。 举例子：为了说明事物的情况或事理，有时列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。

列数字：数字有约数和确数，不管哪一类数字，都能起到更准确、更具体地说明事物或事理的作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。 作比较：选择有外在或内在联系的事物进行比较。作比较包括类比和对比，同类事物的类比是为了说明相同点；不同类事物的对比，是为了突出不同之处。 打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之处运用比喻的修辞手法进行说明。 画图表：是指用示意图、表格、插图等来说明事物。画图表对文字说明起到辅助作用，增强了说明的直观性，使事物的特点一目了然。 4、说明顺序 时间顺序：说明事物的演变发展的; (按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。) 空间顺序：说明建筑物的; (按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。) 这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。 逻辑顺序：介绍高科技产品或说明事物间的联系的; (按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。) ① 从现象到本质(或从本质到现象); ② 从原因到结果(或从结果到原因); ③ 从特点到用途(或从用途到特点) ④ 从整体到部分(或从部分到整体); ⑤ 从概括到具体(或从具体到概括); ⑥从主要到次要(或从次要到主要); 5、说明结构 :总分式(总分,分总,总分总) 6、说明语言 : :准确性和严密性 二、常见考点___老师讲

说明文单元学案(学生版)

三、四单元说明文学案 学习目标： 1．语文知识（或言语信息；或内容知识和文体知识）：能够理解说明事物（或事理）的意义，能指出说明文的概念和类型，说出主要的说明方法和说明顺序； 2．基本技能：能通过工具书自行给不懂的生字词注音并解释； 3．高级技能：学会抓住事物特征说明事物；能从把握说明文结构入手，理清说明顺序；能分析文章所运用的说明方法，且能够运用一些说明方法进行写作；品味说明文准确、简明的语言特 色。 4．情感态度：在运用说明文时，能具备严谨求实的科学态度。 教学时数： 6课时 第一课时 一、导入 同学们，不知道你们有没有过买药的经历，买完药之后你是通过什么来了解这种药的疗效和服用方法呢？对，就是说明书，这也就是一篇小小的说明文，下面请同学先谈谈说明书都说明了哪几方面，你是通过那部分读懂的？ 二、感知全文 ⑴解决预习导学的问题： 阅读下列介绍说明文的“说明文”，然后在下列空格处填入内容 谈谈说明文 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。《中国石拱桥》属于前者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于后者，文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。文档收集自网络，仅用于个人学习 为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。 说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。 说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。如有一篇说明文写道：“一只蜻蜓一昼夜可以吃2400只蚊子。”2400只蚊子聚在一起，比蜻蜓的身体要大许多倍，这显然是不可能的。这个差错是怎样产生的呢？原来据统计，蜻蜓一小时可吃蚊子50只到100只。一小时吃100只，一天24小时，当然要吃2400只了。作者的乘法计算是无误的，却忽略了蜻蜓不可能在一天24小时之内一刻不停地吃蚊子。这就闹出了笑话。 在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。

说明文阅读专题复习导学案

说明文阅读专题复习导学案 一、复习目标。 1、明确说明的对象和内容，抓住对象的特征。 2、理清说明的顺序，把握文章的结构。 3、分析说明方法及其作用。 4、体会语言特点及其表达效果。 二、我回忆，我快乐。 1.什么是说明文： 说明文是以为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。 2、根据说明对象的不同，说明文可分为两类： （）旨在介绍某一事物的形体特征。 （）旨在讲明事因、物因。 3.说明顺序： （）：说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。（）：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体。（）：先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。 4、说明文的结构 常见的形式有：“总—分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式（在说明事物或事理时，各层次之间的关系是平行并列的。）、递进式（后边在前边的基础上进一步说明，各层之间的关系是逐步深入展开的。）等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 5.说明方法及其作用： 几种常见的说明方法有：①②③④

⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 三、考点及答题方法 考点1：说明对象 考查题型：这篇文章（或文段）的说明对象是什么？ 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。 考点2：说明对象的特征（特点） 题型1：直接找出说明事物的特征的句子 对策： A、看题目 B、在首段中找 C、抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）题型2、概括说明事物的特征 对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 考点3：理清说明结构 所谓“结构”，就是文章内容的组织和排列形式，主要指开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。落实到说明文上，说明文结构的知识和能力演练点就是理清文章结构，划分段落和层次。 说明文结构一般比较清楚，通常分为三部分：

说明文阅读专题导学案一

临沂六中西校区“美好课堂”八年级语文说明文专题阅读（一）导学案编号：02—2—04 主备人：刘力时间：2014年10月8日 一.课标要求： 1．把握说明对象及特征，理清说明顺序，分析说明方法及作用。2．体会说明文准确、严密的语言。 3. 学会默读，有一定的速度，按照要求筛选信息。 二. 学习目标： 1．抓住说明对象的特征，理清说明顺序，分析说明方法及作用。2．体会说明文准确、严密的语言。 3．学会默读，有一定的速度，按照要求筛选信息。 三. 学习重点 四. 学习过程 （一）自主学习（依靠别人，不如靠自己） 1．阅读课本p110，把握下列文体知识： 说明顺序有_________、_________和_________。 说明结构有_________、_________。 2．阅读课本p156和p109，把握下列文体知识： 常见的说明方法有____________________________________。 它们的作用分别是什么？ 3．说明文语言具有_________、_________的特点，在此基础上还有_________或_________的特点。 4．说明文开头第一段引用古诗、名人名言、古诗、传说、神话等有什么作用？ 5.指出下列句子采用的说明方法及作用： （1）三峡博物馆主体长157.3米，宽98.085米，高32米，建筑面积4万多平方米。 （2）乔家大院被专家学者誉为“北方民居建筑史上一颗璀璨的明珠”。 （二）问题探究 1．下列句子中的加点的词语能否删去，为什么？ 我国的石拱桥几乎 ．．到处都有。 2．分析下列句子中加点词语的作用: 一般来说 ．．．．，农业生态系统的多样性随着农业实践和植物育种工作的改变而持续下降。 3. 根据第一句，指出第二句的错误之处，并简述理由。（1）有专家预测10年内物联网就可能大规模普及，全面进入人 们的生活。 （2）10年内物联网会大规模普及，进入人们的生活。 （三）典型训练 1．分析“绝大多数的超高建筑，在风的作用下，都会发生水平 方向的位移”一句中“绝大多数”一次的妙处。 5.分析“高树与底树俯仰生姿”的妙处。 五. 学习小结： 六. 达标测试： 2014年临沂中考《咖啡“毁”眼》赵尚泉 ①“美酒加咖啡，我只要喝一杯，想起了过去，又喝了第二杯 ……”邓丽君甜美的歌声，加深了人们对咖啡的印象，也激发了一 些人品尝咖啡的欲望。 ②咖啡的益处主要是，它能滋养皮肤，有助于消除疲劳，可预 防胆结石，具有一定的抗氧化及开胃促食、活血化瘀、息风止痉 等作用；此外，咖啡可能还有解酒作用。当然，其害处也不能忽 视，就是它会造成人神经过敏，加剧高血压，诱发骨质疏松，饮 用过量会有致癌危险，咖啡中所含的物质会让人上瘾…… ③不管咖啡是功大于过，还是相反，现在科学家又发现了咖啡 一大“危害”，那就是：咖啡“毁”眼。 ④我们知道，青光眼是一种发病迅速、危害性大、随时导致失 明的常见疑难眼病。青光眼的起因是眼内压不稳定，出现了间断 或持续性升高，其压力水平超过眼球所能耐受的程度后，给眼球 各部分组织和视功能带来了损害，造成视神经萎缩、视野缩小、 视力减退，甚至引发失明——在急性发作期一两天即可完全失 明。而新的研究发现，这种带有毁灭性的眼病竟然和咖啡有一定 因果关联。 ⑤为了搞清楚喝咖啡是否影响眼睛，美国一个科研小组曾专门 进行了实验，探讨饮用一杯容量为237毫升的咖啡——这个非常 有限的咖啡饮用量对眼睛的影响。结果表明，适量饮用咖啡对正 常人眼睛的不良刺激不明显，但对患有眼部疾病的人，特别是青 光眼患者，有轻微的不良影响，但不会造成什么危害。 ⑥但长期饮用过量的咖啡，会对眼睛有什么影响呢？ ⑦另外一个美国研究小组则依据1980年到2008年的医学资料 分析，对40岁以上、没有青光眼或癌症病史且有眼科检查报告 的人群进行了跟踪调查研究。研究人员每4年对他们进行一次问 卷调查，以此来评估这些人日常的咖啡因摄入量，并进行多种可 能性分析。结果发现，这些原本没有眼病的人当中，有一少部分 因过量饮用咖啡，逐渐患上了青光眼。 ⑧最近，美国一个研究学会又对这个问题进行了研究。研究人 员分析了75000多名女性的健康数据，结果显示，重度咖啡饮用 量与青光眼的产生有密切的关系，日常饮用量越大，患青光眼的 可能性就越高，而且有青光眼家族史者比没有家族史者，患青光 眼的可能性高。这表明，基因和咖啡对诱发青光眼都有作用，而 过量饮用咖啡会“毁”眼，确实是不争的事实。 ⑨看来喜好喝咖啡的朋友真的是要谨慎：_________； ________。（选自2014年第3期《大科技﹒科学之谜》，有删改） 1.文章第①段以《美酒加咖啡》歌词开篇，有什么好处？（3分） 2．下面这段文字放在本文的哪两段之间最恰当？请说明理由。 （3分） 但是，关于咖啡这种饮品，科学家们曾站出来发言：咖啡对人有 益也有害。 16．文章结尾，作者对喜爱喝咖啡的两种人提出了 诚恳的建议，请联系全文补写出建议的内容。（4分） 3．文章结尾，作者对喜爱喝咖啡的两种人提出了诚恳的建议， 请联系全文补写出建议的内容。（4分）答： 4．下列说法或推断符合原文意思的一项是（3分） A．人们酒后可以适量喝点咖啡，因为咖啡有解酒的作用。 B．美国研究小组的研究证明，原本没有眼病的人过量饮用咖啡 都会患青光眼。 C．适量饮用咖啡对正常人的眼睛没有任何不良影响，不会造成 任何危害。 D．重度咖啡饮用量与青光眼的产生关系密切，日常饮用量与患 病可能性成正比。 七．学习感悟

说明文阅读指导教案及反思

说明文阅读指导 ——《指纹——未来的钥匙》 教学目标： 1、能对说明文的内容和思路结构有整体把握。 2、了解中考对说明文阅读的要求及命题方向。 教学重点： 能把握说明文阅读的考试目标（说明对象及特征、说明方法、说明顺序等）。教学难点： 1、分析文章内容，把握说明对象的特征。 2、尝试进行自主命题。 教学方法： 以例点拨、自主练习、同伴合作

学习报告： 一、文本的整体感知。 1、布置学生阅读说明文《指纹——未来的钥匙》。 （提出阅读要求：概括每一节内容大意；理清文章结构） 2、写出结构思路图。 二、学生根据说明文的考试目标尝试进行自主命题，把握说明文的要点。 学习诊断：（视学生的命题情况而定，一般从以下几方面诊断） 1、文章的说明顺序是什么？（考查文章的思路与结构） 2、第3段和第4段能否调换？为什么？（考查文章的思路与结构） 3、第4段和第5段能否调换？为什么？（考查文章的思路与结构） 4、联系上下文说说“活体指纹”是怎样采集的？（能读懂文章内容） 5、第5节中“别人都笑她被冻得不是活体了”的言外之意是什么？（能读懂文章的内容） 6、第2节划线句运用了什么说明方法？有何作用？（考查说明方法及其作用） 7、第5节有哪些说明方法？分别有什么作用？（考查说明方法及其作用） 8、第4段中的“基本”一词能否去掉？为什么？（考查说明文语言的准确性） 9、请你合理设想指纹在未来社会中会有什么用途？（开放性题目）

指纹——未来的万能钥匙 ①世界上每个人的指纹都不相同。虽然唇纹、眼睛里的虹膜视网膜也人人不同，但指纹识别是生物识别技术中最常用最方便的一种。 ②指纹识别技术其实分警用和民用两大类，思路是很不同的。派出所里给犯罪嫌疑人录指纹，不但要十个指头都录，而且都要旋转180度，因为犯罪现场找的指纹往往只是残缺不全的小片，所以指纹算法上用残缺指纹在指纹库里找嫌疑人，往往会找到很多个“可能是”的结果，需要专家一一比对排除。民用指纹则不然，录指纹只录一个或两个平面指纹用于身份识别，用的时候也要求完整无缺的平面指纹，算法比对只有“是”或“不是”两种结果。但民用指纹库也可以为刑侦破案服务，比如广州市外来人口指纹库就为抓通缉犯作了不少贡献，有的还是在广州隐藏了几年的重案犯呢，改了名字改了相貌却改不了指纹。 ③指纹识别技术最核心的是算法，通过分析指纹的全局特征或局部特征，如脊、谷和终点、分叉点或分歧点，就可以从特征值中非常可靠地确认一个人的身份。指纹虽然从出生到老不变，但小时候的成长发育会使指纹变长，中年发福会使指纹变宽，所以指纹算法是一种高难度的技术。目前我国已经有了自主知识产权的指纹算法，在处理指纹变形等方面处于世界领先水平，美国一公司前不久还花了十万美元购买了该算法的使用权呢。 ④指纹识别的另一关键技术是指纹图像采集技术。以前基本上用光学技术，即用一个光源从棱镜反射按在一个取像头的手指，光线照亮指纹从而采集到指纹。现在越来越多采用的是电容方式的半导体技术，按压到被采集手指的脊和谷，在手指表皮和芯皮之间产生不同的电容，芯片通过测量空间中的不同电容场得到完整的指纹。 ⑤第二种方式也叫“活体指纹”，采集时你把手指头涂黑了也一样可以取到清晰的指纹，但只能手和身体连着才有生物电流，否则就无法采集到。前不久西安天气很冷，某单位装了这样的指纹系统做考勤，有个女员工骑单车上班，结果指纹仪不认她那“冰冷的小手”，后来用温水洗了洗手再来，指纹仪就认得她了，别人都笑她被冻得不是“活体”了。这种采集技术的设备比光学方式小了几十倍，甚至可以做进你的手机里，使用很方便。 ⑥现代人身上现金少了，因为信用卡得到了广泛应用。信用卡是采用密码和签名方式确认身份的，每年犯罪分子窃取信用卡号和密码造成卡主的损失非常惊人。现在指纹技术成了电子商务的“金钥匙”，美国最大的银行美洲银行最近开始为一些用户提供指纹识别服务，一些美国的国际贸易公司也正在积极试用指纹识别软件进行交易身份确认，国内也有银行等部门在积极试用。 ⑦好好保护你的手指吧，你的指纹在未来社会用途将越来越广泛。