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分析化学期中考试含答案

2013年度《分析化学》期中练习题

（闭卷考试，需携带计算器）

一、选择题(单项选择题，每小题2分，共30分)

1、分析天平上称取样品7.00×10-2g，其有效数字为：（）

A、3

B、4

C、5

D、6

2、某溶液的pH=11.20，其有效数字为：（）

A、2

B、3

C、4

D、5

3、用0.1000mol·L-1NaOH溶液滴定0.1000mol·/L HAC溶液时，指示剂应选：（）

A、甲基橙

B、甲基红

C、酚酞

D、EDTA

4、Na2CO3水溶液的质子条件为：（）

A、[H+] +[H2CO3-]=[OH-]+[CO32-]；

B、[H+] +[HCO3-]+2[H2CO3]=[OH-]

C、[H+] +[HCO3-]+[H2CO3]=[OH-]；

D、[H+] +2[Na+]+[HCO3-]=[OH-]

5、某酸碱指示剂的K HIn为1×10－4，理论上其pH变色范围应为：（）

A、5—6；

B、6—7

C、3—5

D、2—4

6、酸碱滴定中选择指示剂的原则是：（）

A、K a=K b

B、指示剂的变色点pH与化学计量点pH完全符合

C、指示剂变色范围处于或部分处于滴定突跃范围内

D、指示剂应在pH=7.00时变色

7、下列物质均为“分析纯”，何种可用直接法配制标准溶液：（）

A、固体NaOH ；

B、液体盐酸；

C、固体K2Cr2O7；

D、固体Na2S2O3

8、浓度相同的下列物质水溶液的pH最高的是：（）

A、NaCl；

B、NaHCO3；

C、NH4Cl； D 、Na2CO3

9、在实验室用EDTA滴定Al3+，应该采用那种滴定方式比较合适：（）

A、直接滴定；

B、返滴定法；

C、置换滴定；

D、间接滴定

10、根据酸碱质子理论，下列物质中既是酸、又是碱的是：（）

A、HAc

B、CO

C、HPO

D、NH

11、下列各组物质中，不能用来制备缓冲溶液的是：（）

A、HCl和NH3·H2O；

B、NaOH和HAc；

C、Na2H2PO4和Na2HPO4 ；；

D、NaOH和Na2CO3

12、某酸碱滴定pH突跃为7.7~9.7，适宜用的指示剂是：（）

A、苯胺黄（pH变色范围为1.3~3.2）

B、甲基橙；

C、甲基红

D、酚酞

13、0.2000mol / L EDTA溶液的T Fe2O3 / EDTA是（）

（注：Fe2o3的相对分子质量为159.7）

A、0.007985g / ml ；

B、0.07985g / ml；

C、0.1597g / ml ；

D、0.01597g / ml

14、影响EDTA配合物稳定性的因素之一是酸效应，酸效应是指：（）

A、酸能使EDTA配位能力降低的现象

B、酸能使某些电解质溶解度增大或减小现象

C、酸能使金属离子M配位能力降低的现象

D、酸能抑制金属离子M水解的现象

15、下列措施中，与改变吸光光度分析的灵敏度无关的（　A　）

A、改变被测溶液的浓度

B、改变被测溶液的温度

C、改变入射光波长

D、采用不同的显色剂

16、某学生在用Na2C2O4标定KMnO4溶液浓度时，所得结果偏高，原因可能是（　A

）

A、将Na2C2O4溶解加H2SO4后，加热至沸，稍冷即用KMnO4溶液滴定，

B、在滴定的开始阶段，KMnO4溶液滴加过快，

C、终点时溶液呈较深的红色；

D、无法判断

17、用K2Cr2O7滴定Fe2＋时，常用H2SO4－H3PO4混合酸作介质，加入H3PO4的主要作

用是（　B　）

A、增大溶液酸度

B、增大滴定的突跃范围

C、保护Fe2＋免受空气氧化

D、可以形成缓冲体系

18、摩尔吸光系数的单位为（A ）

A、L/mol·cm

B、mol/L·cm

C、g/mol·cm

D、cm/mol·L

19、已知T K

2Cr2O7/Fe = 0.003284 g/ml ,且M Fe = 55.85 g/mol ,则C(=( A )

)

mol/l

A、0.05880

B、0.3528

C、0.5880

D、0.005880

20、待测组分为MgO(相对分子量40.304)，沉淀形式为MgNH4PO4·6H2O(相对分子量

245.41)，称量形式为Mg2P2O7(相对分子量222.55)，换算因数F等于（A ）（A）0.362 （B）0.724 （C）1.105 （D）2.210

二、填空题(每空1分，共20分)：

1、准确度是描述测定值与（）相符合的程度，而( )是描述平行测定值之间相一致的程度，两者间，（）是保证（）的先决条件。

2、指出下列各情况会引起何种误差（系统误差，偶然误差）

称量时天平平衡点稍有变动：（）；使用未经校正的滴定管：（）。

3、计算一元弱酸溶液的pH值，常用的最简式为[H+] = （），使用此式时要注意应先检查是否满足两个条件：（）和（），否则将引入较大误差。

4、用已知准确浓度的HCl溶液滴定NaOH溶液，以甲基橙来指示滴定终点的到达。HCl 溶液称为（），甲基橙称为（），滴定到化学计量点时的pH等于（），滴定终点的pH为3.1～4.4，则化学计量点与滴定终点pH之差称为（），此误差为（）（正或负）误差。,

5、强碱准确滴定一元弱酸的条件是C酸Ka≥（）（相对误差小于0.1%），二元酸可分步滴定的条件是C酸Ka1≥10－9及K a1/K a2≥（）（相对误差小于1%）。

6、在EDTA配位滴定中，当两种金属离子M、N共存时（C M=C N），除满足单一离子滴定

条件C M K’MY≥106外，需满足（），此时可通过控制（）滴定M；若不满足，应通过掩蔽法消除共存离子N的干扰，常用掩蔽法有：（）和（）。（写出任意两种）。

8、同一物质，浓度不同，吸收光谱的形状____相同___________，最大吸收波长____不变______。

9、在盐酸溶液中，用KMnO4标准溶液测定Fe2＋时，分析结果往往会偏高，其原因是产生诱导效应

10、在EDTA与金属离子的配位滴定中，需要加入缓冲溶液，其原因是金属离子与EDTA

发生配位反应时，有H+产生，加入缓冲溶液来控制酸度。

三、简答题（每题5分，共20分）

1、应用于直接滴定法的化学反应，应具备什么条件？（5分）

2、什么是标定与基准物质，并说明基准物质应满足哪些条件？（5分）

3、EDTA与金属离子的配合物有哪些特点？（5分）

4、络合物的稳定常数与条件稳定常数有什么不同？（5分）

四、计算题（共30分）

1、0.1005g优级纯CaCO3用HCl溶解后，用容量瓶配置成100mL溶液，吸取25.00mL，在pH>12时，用K-B指示剂指示终点，用EDTA标准溶液滴定，用去

24.90mL，试计算：（1）EDTA溶液的摩尔浓度；（2）该EDTA溶液对CaO，Fe2O3的滴定度；（相对分子量：CaO 56.08，CaCO3 100.09，Fe2O3 231.5）

（7分）

2、某弱碱N a A的pK b=9.00，现有其共轭酸HA溶液20.00 mL浓度为0.1000mol.L-1，说明能否用酸碱滴定法直接滴定HA？若能，请说明用什么标准溶液做滴定剂？化学计量点的pH为多少？（7分）

3、称取Na2CO3和NaHCO3的混合试样0.6850g，溶于适量水中，以甲基橙作指示剂，用0.2000mol·L-1 HCl溶液滴定至终点时，消耗50.00mL。如改用酚酞作指示剂，用上述HCl溶液滴定到终点时，需消耗多少毫升。（分子量：Na2CO3105.99，NaHCO3 84.01）（8分）

4、假设Mg2+和EDTA的浓度皆为0.01mol/L，在pH=6时，镁与EDTA络合物的条件稳定常数是多少（不考虑羟基络合效应等副反应）？并说明在此pH值下能否用EDTA标准溶液滴定Mg2+，如不能滴定，求其能够滴定允许的最小pH值。（

K）（8分）

MgY

pH567891011

lgαY（H

6.54 4.64 3.32 2.27 1.280.690.07

）

答案（Answers）仅供参考!

一、选择题(单项选择题，每小题2分，共30分)

1、（A）；

2、（A）；

3、（C）；

4、（B）；

5、（C）；

6、（C）；

7、（C）；

8、（D）；

9、（B）；10、（C）；11、（D）；12、（D ）；13、（D）；14、（A）；

二、填空题(每空1分，共20分)：

1、（真值），(精密度)，（精密度），（准确度）。

2、（偶然误差）；（系统误差）。

3、（[CK a ]0。5），（C/K a≥105 ）和（CK a≥10K W）。

4、（标准溶液），（指示剂），（7），（终点误差），（正）。,

5、（10-8）；（105）。

6、（△lgK≥5），（酸度）；（配位掩蔽法）、（氧化还原掩蔽法或沉淀掩蔽法）。

三、简答题（每题5分，共20分）

1、应用于直接滴定法的化学反应，应具备什么条件？（5分）

（1）反应定量(无副反应)、完成；（2分）

（2）反应速度要快；（2分）

（3）有适当的方法确定反应等当点（能用比较简便的方法确定滴定的终点）。

2、什么是标定与基准物质，并说明基准物质应满足哪些条件？（5分）

粗略地称取一定量物质或量取一定量体积溶液，配成接近于所需要浓度的溶液。这样配制的溶液，其准确浓度还是未知的，必须用基准物质或另一种物质的标准溶液来测定它们的准确浓度。这种确定浓度的操作，称为标定。（2分）

能用于直接配制或标定标准溶液的物质，称为基准物质。（1分）基准物质应满足：试剂的纯度足够高（99.9%以上）；试剂的组成与化学式完全符合，若含结晶水，结晶水数目应符合化学式；试剂性质稳定，如贮存时不吸湿、不与空气中CO2及O2等反应；试剂摩尔质量尽量大一些，可减少称量误差。（2分）

3、EDTA 与金属离子的配合物有哪些特点？（5分）

（1）EDTA 与金属离子一般形成配位比为1：1的配合物。（1分）（2）EDTA 与多数金属离子形成的配位物有相当的稳定性。（2分）

（3）EDTA 与金属离子的配位物大多水溶性好，而且无色金属离子所成的配位物为无色，有色金属离子所成的配位物其颜色加深。（ 2分）4、络合物的稳定常数与条件稳定常数有什么不同？（5分）

答：络合物的稳定常数是在不考虑副反应的条件下，未参加络合反应的EDTA 和M 的

总浓度等于其游离浓度，此时K MY =[MY]/([M])[Y])=[MY]/([M’][Y’]),

表示了不发生副反应情况下络合物的稳定程度。（2.5分）

如果有副反应存在的条件下，K’MY =[MY]/([M’][Y’])≠ K MY =[MY]/([M])[Y])，K’MY 为条件稳定常数，表示在发生副反应的情况下，络合物的实际稳定程度。（2.5分）

四、计算题（共30分）

1、（7分）解：（1）根据题意有：

（0.1005/100.09）×[1/(100×10－3）]×25.00×10－3＝24.90×10－3 ×C EDTA 所以：C EDTA ＝0.01008 mol/L

(4分)

（3）T CaO/EDTA ＝0.01008×1×10－3×56.08＝5.653×10－4g/mL （3分）2、（7分）解：pK a =5 CK a =0.1000×10-5＞10-8 能直接滴定 2分；

用标准氢氧化钠溶液作滴定剂 2分；

化学计量点的pH 为 [OH -]=（0.0500×10-9）0.5 pH=8.85 3分

3、（8分）解：设试样中含Na 2CO 3 x g ，则含NaHCO 3（0.6850-x ）g ，据题意有：3分：

解得：x=0.2650g

2分：

2分：4、（8分）答：① (3分)

04.464.469.8lg lg lg )('=-=-=α

αH Y MgY MgY K K ②(3分)

604.210lg )1010lg(lg 04

.204.42'<==?=-MgY cK ∴在pH=6时，不能用EDTA 准确滴定Mg 2+

③(2分)69

.06269.86lg lg lg )(=--=-+=Mg Mg H Y c K α3

1000.502000.001

.846850.099.1052-??=-+?

x mL V HCl

50.1210

2000.099.1052650

.03=?=-

查上表，得pH=10

初三化学期中考试试卷分析

初三化学第一次月考试卷分析一、试题特点 1．本次试卷的命题是以义务教育化学课程标准及义务教育课程标准教科书《化学》的有关内容为依据，重点考查学生化学基础知识和基本技能、基本方法和情感态度价值观，以及对化学、技术和社会之间相互关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。 2．试卷在重视考查基础知识的同时，加强对学生科学素养（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）的考查，引导学生改变学习方式。如选择题第8、9题，填空题最后一道和综合应用第一题，学生在解答这类开放性问题时，思维应该是发散的，富有创造性和个性的，同时也会明白许多科学道理，并受到潜移默化的教育。这类试题考查的不再是课程中单一的知识点，而是学生能否灵活运用所学的化学知识，分析解决实际问题的能力，同时也培养了学生的创造性思维能力。这些做法体现了初中化学课程新理念，对素质教育的推进具有导向作用。 3．体现学科渗透，融合科学精神和人文思想，也是本试题的一个特点。生活和生产中的问题大多数为学科间渗透的综合，打破学科界限，培养和提高学生解决实际问题的能力是社会、学科和学生自身发展的需要。这些综合性试题，注意学科间知识的相互渗透，体现了要培养学生综合运用各科知识分析解决实际问题能力的导向。二、答卷中主要问题的原因分析 1．基础知识和基本技能不扎实。表现在对化学式的意义表述不清；对化学反应的量的关系不能正确理解；对物质的分类混淆不清；计算能力非常薄弱；对化学用语的表达含义不能准确理解；不会书写化学反应的表达式等等。 2．实验基本技能差。不会组合正确的实验装置和排列合适的实验操作顺序等。 3．能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习；根据现象总结结论的能力较差。 4．用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法。 5．语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。表现在不能用精练的、准确的语言来描述具体的反应现象，或对反应现象叙述不清；回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。 6．计算能力薄弱。表现在根据化学式计算元素的质量分数和元素的质量比，以及化学反应中有关量的计算。三、教学建议 1．增强质量意识

初三上学期期中考试化学的质量分析

初三上学期期中考试化学的质量分析初三上学期期中考试化学的质量分析范文一、命题原则及对试卷的总体评价 1、命题原则 2、试卷构成及难度比本次化学试卷共设选择题、填空题、解答题、实验题和计算题五种题型，难、中、易比例大约为8:1.5:0.5. 3、试卷的总体评价试卷突出基础性、加强探究性、体现时代性、应用性、开放性、渗透教育性；其题量适中，结构科学、合理、难易程度基本适当；试卷有利于引导和促进化学教学全面落实“课程标准”所设立的课程目标，有利于更新教师的课堂教学理念、改进教师的教学行为，有利于改善学生的化学学习方式、丰富学生的化学学习体验、提高学生学习化学的兴趣和效率，同时具有诊断、激励、导向、评价、反馈和调控的功能，为教师下一步有针对性的教学，查缺补陋，强化薄弱环节，弥补不足，进行教学反思，提供了依据，也为学生巩固以学知识有目标的进行下一步学习起到积极的作用。二、学生答卷情况分析 1、全年级成绩统计：人数平均分及格率优秀率最高分最低分 42967.2271.09％30.65％96.516 2、各题得分率统计：选择题填空题解答题实验题计算题

得分率62.7％55.3％71.9％58.9％42.3％三、考试中反映出的主要问题本次考试整套试卷看起来并不难，但学生要想做得全对也并不容易，通过分析说明了有以一下几方面的问题：（1）学生基本功还不够扎实。学生对所学知识灵活应用较差，抓不住本质，化学知识铺垫及其不够。（2）读图、读表、读题分析能力差，基本概念不清，容易混淆，迁移能力差、探究能力差、学习习惯差。（3）基础知识掌握不好，少数同学基础知识和基本技能不过关，说明平时训练力度不够。（4）能力与方法问题。综合性强的试题、联系实际的试题、信息迁移题、开放性试题、主观题的得分率较低。答题不准确，不严密、不完整、不全面。除了双基存在问题外，主要原因是：阅读理解、综合分析、自学迁移、语言表达、科学探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法很不熟悉。四、教学建议 1、继续深化对新教材的研究在总结以往对新、旧教材研究基础上，还要注意教学中要以教材上的双基为载体，重点指导学生学习化学的基本方法，培养学习兴趣和好习惯，特别要关心和帮助学习困难的学生，使他们树立学习自信心，达到新课程标准规定的基本要求。 2、加强深入对新教学方法的研究要不断更新教学观念，教学要恰当采用自主学习、合作学习、探究学习等充分发挥学生主体性的各种教学模式，优化教学过程，引导学生生动活泼地学习，提高教学效率。要创设合适的情境，充分发扬民主，让每个学生自己思考、自己发现、自己归纳、自己表达，体验探究过程，学习科学方法，训练表达能力，在主动探求知识的过程中培养各种品质和能力。

[精品]分析化学期中试题.doc

分析化学(一)期中考试试卷学号班级姓名分数四五六七总分题号 ■— .―― 评分一、选择题(共10题20分) 1.2分表示一组数据离散特性的最好标志是-------------------------- () (A)全距(B)偏差(C)平均偏差(D)标准差 2.2分已知H3PO4的pKai = 2.12, pA = 7.20, p^a3 = 12.36。今有一磷酸盐溶液的pH = 4.66,则其主要存在形式是---------------------------------------- () (A) HPO/ (B) H2PO4- (C) HPO42' + H2PO4(D) H2PO4 + H3PO4 3.2分用0.10 mol/LNaOH 溶液滴定0.10 mol/L HA(/C a=5.0 X 10'5),若终点的pH 为9.0, 则终点误差为.................................................. () (A) +0.02% (B)+().O1% (C) -0.02% (D) -0.01% 4.2分磷以MgNH4PO4 - 6H2O形式沉淀，经过滤、洗涤后用适量HC1标准溶液溶解, 而后以NaOH标准溶液返滴定，选甲基橙为指示剂，这时磷与HC1的物质的量比〃(P):〃 (HC1)为---------------------------------------------- ( ) (A) 1:3 (B)3:l (C) 1:1 (D) 1:2 5.2分将PCX-以MgNH4PO4 - 6H2O形式沉淀,经过滤、洗涤后先用过量HC1标准溶液溶解，而后以NaOH标准溶液返滴定，此时应选的指示剂是?...... () (A)甲基橙(B)石蕊(C)酚酿(D)百里酚歌 6.2分以下溶液稀释10倍时,pH改变最大的是----------------------- () (A) 0.1 mol/L NH4A C (B) 0.1 mol/L NaAc (C) 0.1 mol/L HAc (D) 0.1 mol/L HC1 7.2分

《分析化学》期末考试试卷及答案(C)

《分析化学》考试试卷 1.以下说法错误的是：( ) (A) 摩尔吸光系数κ随浓度增大而增大(B) 吸光度A随浓度增大而增大 (C) 透射比T随浓度增大而减小(D) 透射比T随比色皿加厚而减小 2.某NaOH和Na2CO3混合液，用HCl溶液滴定，以酚酞为指示剂，耗去HCl V1(mL), 继以甲基橙为指示剂继续滴定，又耗去HCl V2(mL)，则V1与V2的关系是：( ) (A) V1 = V2(B) V1 = 2V2(C) 2V2 = V2(D) V1> V2 3.当两电对的电子转移数均为1时，为使反应完全度达到99.9%，两电对的条件电位至少相差：( ) (A) 0.09V(B) 0.18V(C) 0.27V(D) 0.36V 4.已知二甲酚橙（XO）金属指示剂在pH＜6.0时为黄色，pH>6.3时为红色，Zn2+-XO配合物为红色，滴定Zn2+的最高酸度为pH=4.0，最低酸度为pH=7.0，问用EDTA滴定Zn2+时，应控制的酸度围是（）。 (A)pH=4.0~6.0 (B)pH<7.0 (C)pH=4.0~7.0 (D)pH>4.0 5.符合比尔定律的有色溶液，浓度为c时，透射比为T0，浓度增大一倍时，透射比的对数为：( ) (A) T0/ 2(B) 2T0(C) (lg T0)/2(D) 2lg T0 6.配制含锰0.1000mg/mL的KMnO4溶液100.0mL，需取0.01800mol/L KMnO4溶液(在酸性溶液中作氧化剂)的体积为：[M KMnO4=158.03，M Mn=54.94] ( ) (A) 14.15mL(B) 8.09mL(C) 10.11mL(D) 6.07mL 7.用重量法测定磷肥中P2O5的含量时，称量形式是(NH4)3PO4?12H2O，化学因数F的正确表达式是：( ) (A)P2O5 / 2(NH4)3PO4?12H2O (B) P2O5 / (NH4)3PO4?12H2O (C)2(NH4)3PO4?12H2O / P2O5(D)2P2O5 / (NH4)3PO4?12H2O

(word完整版)高一化学期中考试试卷分析

武陟一中2011－2012学年上期高一期中考试化学试卷分析一、试卷结构 1、试卷结构本次期中考试共分Ⅰ、Ⅱ两卷，Ⅰ卷1—18题为选择题，分值54分，Ⅱ卷19、20、21为填空题，22、23题为推断题，24题为计算题，分值46分，共计100分。 2、试卷评价试题难度适中，知识覆盖面大，基本上覆盖了期中考试前所学的所有知识，突出主干知识、基础知识、基本技能和基本方法的考查，同时也对学生运用知识的要求有一定要求，整套试卷无难题、怪题、偏题，主要目的是考查学生对最基本的知识理解和掌握情况。二、试卷分析选择题主要是考查学生对基础理论、概念辨析以及重要元素化合物等知识的掌握。涉及化学用语、阿伏伽德罗常数、离子共存、电解质溶液、氧化还原反应等。学科特色浓郁，知识层次鲜明，既有描述性知识又有迁移性和创新性知识，各层次的考生都有一定发挥的空间。第12题和第14题命题意图：本题考查溶液中的电荷守恒，要求学生能够熟练的运用物质的量和物质的量浓度来表示溶液中的电荷守恒。试卷中反映出的主要问题：学生得分情况不是太好，经分析和调查后主要问题在于学生运用所学知识的能力较差。第17题命题意图：本题考查氧化还原反应中氧化性和还原性的判断，是氧化还原反应中很基本的要求，也是命题时常考的题型之一，要求学生能准确找出氧化剂和还原剂、氧化产物和还原产物，并能熟练比较其氧化性和还原性强弱。试卷中反映出的主要问题：大部分学生能准确的找出氧化剂和还原剂，但是不能找出氧化产物和还原产物，导致出错。相应措施：引导学生从两条线的变化来理解氧化还原反应，即在氧化还原反应中氧化剂得到电子，化合价降低，发生还原反应，得到还原产物；还原剂失去电子，发生氧化反应，得到氧化产物。第20题

分析化学期中考试考试题答案

分析化学期中考试考试题答案一、填空题每填空1分，共32分） 1. 根据测量原理分类，分析方法有（化学分析）和（仪器分析）。 2. 定量分析过程通常包括（取样）；（试样的分解）；（待测组分测定）；（结果计算）。 3. 用沉淀法测定纯NaCl 中氯的质量分数，得到下列结果：0.5982，0.6000，0.6046， 0.5986，0.6024。则平均结果为（0.6009 ）；平均结果的绝对误差为（-5.7x10-3 ）；相对误差为（-0.94% ）；中位数为（0.6006 ）；平均偏差为（2.1x10-3 ）；相对平均偏差为（0.35% ）。 4. 按照有效数字的运算规则，下列计算式的结果各应包括几位有效数字：（1） 213.64+4.402+0.3244 （五）位；（2）0.1000 x （25.00-1.52）x 246.47/（1.000x1000）（四）位；（3）pH=0.03求H+浓度（两）位。 5. 在分析过程中，下列情况各造成何种（系统、随机）误差。（1）称量过程中天平零点略有变动（随机误差）；（2）分析用试剂中含有微量待测组分（系统误差）； 6. 标定HCl 溶液的浓度时，可用Na 2CO 3或硼砂（Na 2B 4O 7 10H 2O ）为基准物质，若Na 2CO 3吸水，则测定结果（偏高）：若硼砂结晶水部分失水，则测定结果（偏低）；（以上两项填无影响、偏高、偏低）。若两者均保存妥当，不存在上述问题，则选（硼砂）作为基准物质更好，原因为（HCL 与两者均按1：2计量比进行反应，硼砂摩尔质量大，称量时相对误差小）。 7. 从质量保证和质量控制的角度出发，为了使分析数据能够准确地反映实际情况。要求分析数据具有（代表性）、（准确性）、（精密性）、（可比性）和（完整性）。这些反映了分析结果的（可靠性）。 8. 浓度为c （mol/L ）H 2C 2O 4溶液的电荷平衡方程：（[H+]=[OH -]+[ HC 2O 4-]+2[C 2O 42-]） 9. 根据酸碱质子理论，OH -的共轭酸是（H2O ），HAc 的共轭酸是（H2Ac+）。 10.某溶液含有M 和N 离子，且K MY ?K NY 。lgK`MY 先随溶液pH 增加而增大，这是由于（αY （H ）减小）。然后当pH 增加时，lgK`MY 保持在某一定值（N 在此条件下不水解），这是因为（αY （N ）＞αY （H ），lgK`MY 的大小由αY （N ）决定，与αY （H ）无关）。 11. 一般分析实验室对日常生产流程中的产品质量指标进行检查控制的分析方法为（例行）分析。不同企业部门对产品质量和分析结果有争议时，请权威的分析测试部门进行裁判的分析称为（仲裁）分析。 12. 在滴定中指示剂颜色的那一点成为（滴定终点）。（滴定终点）与化学计量点不一定恰好吻合，由此造成的分析误差成为（终点误差）。 13. 试样的采集是指大批物料中采取（少量）样本作为原始试样。原始试样在经加工处理后用于分析，其分析结果被视作反映原始物料的实际情况。因此所采集试样应具有高度的（代表性）。

高一化学学科试卷分析

宿州市十三所重点中学2020-2021学年度第一学期期中质量检测高一化学学科试卷分析灵璧一中高一化学学科组一、试卷结构 1、试卷结构本次期中考试共分Ⅰ、Ⅱ两卷，Ⅰ卷1—16题为选择题，分值48分，Ⅱ卷17、18为填空题，19题为推断题，20题为实验题，21题为计算题，分值52分，共计100分。 2、试卷评价试卷有一定的区分度，试卷总体难度稍偏难，抽样分析难度系数在0.6左右。试卷能结合教材注重基础知识的考查，偏重于化学基础知识和化学实验运用的考查，较好体现在新课标的三维能力考查的要求。整套试卷无难题、怪题、偏题，主要目的是考查学生对最基本的知识理解和掌握情况，但试卷中基础偏易题相对较少，试卷适合对将来选修化学学生的知识和能力的考查，不太适合将来不选修化学学生学习兴趣和学习信心的培养。二、试卷分析 1、整体分析

满分有3人，90-99有92人，80-89有187人，70-79有260人，60-69有320人，不及格有1249人，从及格以上来看符合正态分布，数据合理。从考试情况来看，第4、9、11、12、13和20题得分率较低选择题主要是考查学生对基础理论、概念辨析以及重要元素化合物等知识的掌握。涉及化学用语、阿伏伽德罗常数、离子共存、电解质溶液等。学科特色浓郁，知识层次鲜明，既有描述性知识又有迁移性和创新性知识，各层次的考生都有一定发挥的空间。第4题

命题意图：本题考查分散系的相关知识，要求学生知道溶液、胶体和浊液的区别和联系，知道肢体与其它分散系的本质区别，还要了解胶体中胶粒概念。试卷中反映出的主要问题：学生得分情况不是很好，主要是学生不了解胶粒的概念，误以为1molNaCl中有1mol胶粒。第9题和第11题：命题意图：考查物质的量相关概念。试卷中反映出的主要问题：学生审题不清，误把原子数看成分子数做题导致错误较多。对于气体摩尔体积与温度和压强有关，质量是物质的固有属性，不能很好掌握标准状况和气体与22.4的关系。第12题和第13题命题意图：本题考查电解质的概念与离子方程式的书写，溶液中的离子共存，要求学生能够熟练的判断离子方程式，以及运用离子共存条件判断溶液中的离子共存情况。试卷中反映出的主要问题：学生得分情况不是太好，经分析和调查后主要问题在于学生运用所学知识的能力较差。第18题命题意图：本题是一道溶液配制的填空题。以一定物质的量浓度溶液的配制为载体，涉及具体考点有实验仪器的使用、实验误差的判断、电解质和非电解质的判断、物质的量浓度的相关计算等。试卷中反映出的主要问题：1、回答言语不够严谨，如在第(2)小题中很多学生都回答出了量筒，但没有指明量筒的规格，导致失分；2、第（4）小题得分情况很不好，不理解溶液配制的具体顺序；3、误差分析中仰视与俯视导致的误差容易颠倒。相应措施：训练学生严谨的解题习惯，化学用语要规范，不丢三拉四。第19题命题意图：本题为离子推断题。重点考察通过物质之间反应时的不同现象来推断离子，特别突出常见反应的考察。试卷中反映出的主要问题：1、不会书写离子方程式，氢氧化镁不知道写沉淀符号。2、离子共存条件不熟练，不会根据现象判断何种离子在反应。3、离子检验不熟悉，检验氯离子时只知道加入硝酸银而不知道加入硝酸来检验。相应措施：离子共存和离子检验是高考的必考内容，应进行专题讲练，使学生在熟练掌握基础知识的基础上能够准确书写离子方程式。第20题命题意图：本题主要考查物质探究的过程与实验顺序。试卷中反映出的主要问题：学生对物质探究不熟悉，心生胆怯。对化学反应实验装置看不懂，不知道各种装置的作用，不会从对比实验中得出结论，还有审题不清，从而得出相反的结论。

化学期中考试后分析报告

多数学校都已进行完期中考试，那么，在期中考试中孩子化学学科暴露出来的问题，都解决了吗？发现问题才是解决问题的根本。所以每次考试结束后，孩子和家长都应该总结一下自己试卷上所反映出自己平时学习中所出现的问题。现根据一些孩子和家长所整理出来的问题，加上我的教学经验，一一分析作答，希望对初三的孩子们有所帮助。 1、学好化学应从哪些方面努力？从上课听讲、习题作业、复习巩固三个方面努力： ①上课听讲：抓重点（老师反复强调的）、难点（没有理解透彻的）、易错点（课上练习或者老师提问的题看似简单但是特别容易出错的），笔记记录重点难点易错点，课下整理笔记，难点询问老师及时解决。 ②习题作业：按时按质按量当成考试完成，做完对答案，根据整理得笔记和教材中对应的知识点，自己独立用红笔订正错题、标出不确定的题目和难题，找出原因（审题不清、知识点模糊、没有思路等），思考总结类似题目如何解决，不懂得问老师；如果觉得做题速度慢或者出错率高或者很多题目模糊或者不会，说明课上听讲有问题，建议先把当天习题作业对应的教材和笔记上的知识点理解记忆一遍，再做题。 ③复习巩固：化学知识点繁多，在单元复习或者考前复习，首先利用教材和笔记，把本阶段老师所讲知识点自己按照一定的知识体系串成网络，然后复习本单元或前一阶段所做的所有作业、习题中所有标记的难题、知识点模糊题、易错题，对应做好的知识网络中的每个点，逐一理解+记忆一到两遍。简单来说，化学知识点繁琐，特别容易忘记，唯有上课尽可能多的理解各个知识点记好笔记、当做考试做习题并且做完认真订正错题模糊题难题、单元或考前知识网+错题和重点题目自检来复习，这样才能没有漏洞。在这三方面，都要注意的是学习和做题养成好习惯。 2、质量守恒定律和利用化学方程式的计算掌握的不好，怎么办？对这一模块做一定量的针对性练习（包括以前做过的这部分题和没做过的新题）： ①上课记笔记了吗？把笔记和教材浏览一遍，注意理解重点和难点，比如质量守恒定律的微观解释有哪些？哪些不变，哪些变了，什么是参加反应的各物质，质量守恒定律的使用围是什么等等；没有

复旦大学分析化学AII期末考试试题全解

复旦大学2004~2005学年第二学期期末试卷（A卷）（2005年6月）课程名称: 分析化学(Ⅱ) 课程代码: 322.112.2.01 开课院系：化学系姓名：标准答案_ 学号：_________________ 专业: 03级化学系一、选择题：（选择最合适的一个答案，每题2分，共10分） 1、比耳定律只有当溶液浓度<0.01mol/L时才成立，其原因之一是由于高浓度时___a____。 (a)吸光邻近质点的电荷分布相互影响，改变了辐射的吸收能力的缘故 (b) 入射光的非单色性影响增大之故(c) 仪器的光度误差变得太人之故 (d) 溶液晌杂散光增大之故(e) 容易受外部实验条件的影响之故 2、使用火焰原子化器时，原子吸收谱线的洛仑兹变宽主要由__c______决定。 (a) 原子在激发态有较长的停留时间(b) 原子的热运动(c) 原子与其它种类粒子的碰撞 (d) 原子与同类粒子的碰撞(e) 外部电场对原子的作用 3、对于难挥发电中性物质进行分离定性时，首选的分析的方法为b。 (a) 气相色谱质谱法（b）高效液相色谱质谱法（c）区带毛细管电泳质谱法 (d)超临界流体色谱法(e) 经典离子交换树脂法 4、测定农药六六六(C6Cl6)使用气相色谱法，选用的最佳检测器应是 c 。（a）热导池（b）氢火焰离子化（c）电子捕获（d）火焰光度(e) 吸光光度 5、卢浦大桥使用钢材的要求苛刻，其关键是要防止现场焊接时因热胀冷缩引起的裂纹。为此，钢材中的含硫量要控制在0.007％以下，冶炼钢时的现场检测，你估计选用的最佳方法是_____d______。 (a) 滴定分析法(b) ICP光源的原子发射光谱法(c) 原子吸收光谱法

高二化学期中考试试卷分析

在反思中 -----高一化学期中检测质量分析矿务局中学刘花一、试题的整体结构与难度: 1、试题的结构: 试题范围包括了化学选修4《化学反应原理》中第一章《化学反应与能量》与第二章《化学反应速率与化学平衡》的内容。 2、试题的难度及特点: 本试题难度适中,考查的虽然都就是基本知识与实验,但就是比较灵活。试卷体现了新课标的教学理念,能注重基础与能力,注重考查学生知识的应用性、解题的规律性、思维的灵活性,体现了新高考对能力与素质的要求。试题既较好的检测了学生化学基础知识掌握情况,又对学生学习起到了一定的诊断、指导与激励作用。二、试卷结构与特点 1.试卷结构第一大题选择题1—15题共45分。第二大题填空及简答题16—19题共31分。第三题实验及探究性题20题共12分。第四题计算及分析题21题共8分。卷面分4分。本次试题总分为100分。 2.试卷特点 (1)坚持了对化学主干知识的考查 ①试卷的结构及各知识块的赋分及试题难度比例与《考试大纲》的要求基本保持一致,试卷长度适中,题量恰当,答案的书写量也较为合适,给学生留有较多分析与思考的时间。 ②化学能量与反应、化学反应速率与化学平衡等。 (2)提高了对化学学科内综合知识的考查本份试卷不管从内容还就是形式上都有一种高考试卷的风格,试题的质量、试题的新颖度、对考点的要求、对学生能力点的要求以及对学生情感态度价值观的渗透等做的均比较到位。 3.试题分析 1、单项选择题1、 2、 3、5、8做得相对好些。 4、7、10、12、14做得较好。 5、9、11、13、15做得较差。第5小题考查同一反应中不同物质表示其反应速率的大小比较,学生算错的较多。第9题考察化学键断裂时需要吸收能量的多少。11题考察外界条件改变对可逆反映的影响。13题同11题考察内容一样形式不同。15题图像的方式考察外界条件的改变可逆反应的影响。 2、非选择题答题情况比较差。

分析化学期中测试题

分析化学期中试卷一、选择题 1.从精密度好就可以判断分析结果可靠的前提是（） A.随机误差小 B.系统误差小 C.平均偏差小 D.相对误差小 2. 按质子理论，Na2HPO4是（） A.中性物质 B.酸性物质 C.碱性物质 D.中性物质 3. 一般情况下，EDTA与金属离子形成的络合物的络合比是（） A. 1:1 B. 2:1 C. 1:3 D. 1:2 4. EDTA滴定金属离子，准确滴定（Et＜0.1%）的条件是（） A. lgK MY≥6 B.lgK’MY＞6 C. lg c M,sp K MY＞6 D. lg c M,sp K’MY≥6 5.测的某种有机酸pKa值为12.35，其Ka值为（） A.4.467×10-13 B.4.47×10-13 C. 4.5×10-13 D.4×10-13 6. 甲乙两人同时分析一矿物中含硫量，每次采样5.6g，分析结果的平均值分别报告为甲： 0.037% 乙：0.03702%，问正确的报告是（） A. 甲乙报告均正确 B. 甲报告正确 C. 乙报告正确 D. 甲乙报告均不正确 7. 相同浓度的CO32-、P2-、C2O42-的三种碱性物质水溶液，其碱性强弱（由大到小）的顺序是（）已知H2CO3:pKa1=6.38 , pKa2=10.25 ; H2P: pKa1=2.95 , pKa2=5.41 ; H2C2O4 :pKa1=1.22 , pKa2=4.19 A. CO 32-＞P2-＞C 2 O 4 2- B. P2-＞C 2 O 4 2-＞CO 3 2- C. P2-＞CO 32-＞ C 2 O 4 2- D. C 2 O 4 2-＞P2-＞CO 3 2- 8. 已知0.10mol/L一元弱酸HB溶液的pH=4.0,则0.10mol/L共轭碱NaB溶液的pH为（） A. 11.0 B. 10.0 C. 9.5 D. 10.5 9. 酸碱滴定中选择指示剂的原理是（） A.指示剂应在pH=7.0时变色 B.指示剂的变色范围一定要包括计量点在内 C.指示剂的变色范围全部都落在滴定的pH突跃范围之内 D.指示剂的变色范围全部或大部分落在滴定的pH突跃范围之内 10. 下列何种方法可减小分析测试中的系统误差（）

分析化学课程期末考试试卷

分析化学课程期末考试试卷命题人：分析化学教研室复核人：分析化学教研室姓名：学院级班学号：一.单项选择题（每小题2分，本项共32分）（）1.某试样含有约5%的硫（质量分数），将其氧化为硫酸根，然后沉淀为硫酸钡，若要求在一台感量为0.1mg的天平上称量硫酸钡的质量的相对误差不超过0.1%，至少应称取试样的质量为 A. 0.27g B. 1.54g C. 0.55g D. 15g （）2.某试样含Cl-的质量分数的平均值的置信区间为36.45%±0.10%（置信度为90%），对此结果应理解为 A. 有90%的测定结果落在36.35%～36.55%范围内 B. 总体平均值μ落在此区间的概率为90% C. 若再做一次测定，落在此区间的概率为90% D. 在此区间内，包括总体平均值μ的把握为90% （）3.今有0.20mol·L-1二元弱酸H2B溶液30mL，加入0.20mol·L-1NaOH溶液15mL 时的pH=4.70；当加入30mLNaOH时，达到第一化学计量点的pH=7.20，则H2B的pK a2是A. 9.70 B. 9.30 C. 9.40 D. 9.00 （）4.用0.20mol·L-1NaOH溶液滴定0.10mol·L-1草酸（pK a1=1.22，pK a2=4.19）和 0.10mol·L-1酒石酸（pK a1=3.04，pK a2=4.37）的混合溶液时，在滴定曲线上出现几个突跃？ A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 （）5.计算0.080mol·L-1二氯乙酸和0.12mol·L-1二氯乙酸钠缓冲溶液的pH值。（已知二氯乙酸的K a=5.0×10-2） A. 1.48 B. 1.68 C. 1.20 D. 1.91 （）6.为测定水中钙、镁离子的含量，以下消除少量铁、铝离子干扰的方法中，正确的一种是 A. 于pH=10的氨性溶液中直接加入三乙醇胺 B. 于酸性溶液中加入KCN，然后调至pH=10 C. 于酸性溶液中加入三乙醇胺，然后调至pH=10的氨性溶液 D. 加入三乙醇胺时，不需要考虑溶液的酸碱性（）7.在络合滴定M离子时，常利用掩蔽剂（如A）来掩蔽干扰离子N，其掩蔽效果取决于下列哪一项？ A. lgc M sp K MY—lgc N sp K NY B. lgαN(A) C. lgc M sp K MY D. lgαM(A) （）8.在pH=10.0时，用0.010mol·L-1EDTA标准溶液滴定20.00mL0.010mol·L-1Ca2+溶液，其突跃范围为（已知lgK CaY=10.96，pH=10.0时lgαY(H)=0.45） A. 5.30～7.50 B. 5.30～7.96 C. 5.30～10.51 D. 6.40～10.51

期中考试化学试卷质量分析

期中考试化学试卷质量分析针对我校本次期中考试试卷及学生答题情况，本组教师进行了认真分析，具体情况如下：一、得分率及通过率符合哈尔滨市试题题型和难度要求，试题既有利于建立科学的化学教学评价体系，又能发挥考试的选拔功能，具备较好的层次与区分度。二、答题中体现出的教师的教学和学生学习方面的成就 1、基础知识扎实，知识掌握准确从统计结果看第1、2、6、10题得分率和高超过了90%，第3、4、5、7、8、9、13、14题得分率比较高，超过了80%。这些题主要考察了学生对基础知识和基本技能的掌握的情况，学生的成绩较为理想，反映出学生在平时学习过程中对“双基”的掌握情况达到了课标的要求，试题将双基的考察置于问题情境中。试题注重从学生日常生活、社会生产和新闻报道的社会热点问题中提取素材，生成问题，图文并茂使学生感到亲切，增强了学生对自然和社会的责任感。 2、学生具有收集和处理信息的能力，化学语言表达能力，达到了课程改革目标之一。例如：第34题B到C 过程中气球由小变大，再由大变小图示信息提炼出镁与稀盐酸反应为放热反应，这个信息的获取，再结合理化知识来解释A到B过程中现象产生的原因，培养了学生的科学素养。 3、注意审题、思路清晰，体现出热爱祖国、热爱社会，关爱他人的积极情感。第31题第（1）增大煤粉与氧气的接触面积，供给燃烧充足的氧气，使煤粉充分燃烧，提高燃料的利用率，在烟囱上安装净化过滤装置，建议有的同学使用清洁能源，采用脱硫没技术，风力发电，太阳能发电等。第35提连接成一个五角星，体现了公平、公正和希望，实现了知识性和思想性的结合。体现了热爱祖国的积极情感。第29题从微观的角度解释魔术中的奥秘，体现了学生具有宏观与微观、具体与抽象的思维的结合能力，并能用较准确的化学语言来表达一个化学变化发生的实质过程。 4、学生运用知识的能力、逻辑思维能力、探究能力逐渐提高第36题：表格部分 5、具备一定的计算能力试卷中的第15题和37为计算题，第15题的难度不大，通过率为57%，第37题最后一问有一定的区分性，通过率为25.7%，体现了平时教学中注重了学生基本计算能力的培养，达到了考试说明的要求，学生的过程计算、综合司思维能力得到发展。三、答卷中发现的问题与今后的对策在成绩的背后还存在着一些问题，为全面提升学生的各项能力，更好地服务于今后的教育教

高一化学期中考试质量分析

高一化学期中考试质量分析一、试题结构 1、选择题：103＇+102＇＝50＇ 2、填空题：291＇+62＇＝41＇ 3、计算题：19＇＝9＇二、试题具有以下特点 1、注重考查学生基础知识和基本技能； 2、注重考查学生对所学基础知识的掌握情况，如：氧化还原反应的概念的判断，离子共存问题，离子方程式的书写，物质的量的基本概念及简单计算； 3、注重考查学生对化学知识的理解和分析能力，如21题，22题。总的来说，这套试题偏重于考查学生对基本知识、基本概念的理解，习题难度不大，但缺乏对学生实验的考查。考试情况分析整套试卷难度不是太大，试题有梯度，覆盖了本学期全部的主干知识，同时对能力的考查提出了一定的要求，这样一来对学生增加了一些难度。针对本次考试的情况，在以后的教学中提如下几个建议： 1、注重基础知识的教学，强调学生落实。如同位素、元素周期律、物质的存在形式，化学键、电子式、元素符号和名称，离

子方程式、氧化还原等有关知识在平时的教学中要加强基础，要主意落实。 2、重视教材中的习题的功能。如试卷中计算题的第一题是书中的作业题，但从考试情况来看，并不是很理想，有的化学方程式写错、有的被还原的硫酸误认为参加反应的硫酸，物质的量弄浓度已比较模糊等，本来此题考查了几个知识点，而且是很重要的，可能有些教师没引起重视，看不起它并从外找很多题来训练，让学生走入题海。 3、培养学生规范做题，严谨表述。如电子式的书写、用电子式表示物质的形成过程、鉴别题型答题的要点、简答题的表达、计算过程要带单位等。 4、加强实验教学。实验题得分不高的原因很多，可能最关键的问题是实验做得过少，学生自己动手的时间不多，导致学生实验的基本技能、分析处理问题的能力缺乏。望个校尤其是我们的化学教师要克服一些困难，尽可能多的做实验，因为化学是以实验为基础的，化学教师不要背叛了化学。 5、处理好知识与能力的关系。学了知识是为了解决问题，也就是需要把知识转化为能力，这一点在每堂课中都要充分体现。该卷中 11、 14、 16、

分析化学期中考试试题

一、单项选择题。（每题2分，共40分） 1、误差是衡量 ················································································· （） A.精密度 B.置信度 C.准确度 D.精确度 2、分析测定中论述偶然误差正确的是 ·················································· （） A.大小误差出现的几率相等 B.正误差出现几率大于负误差 C.负误差出现几率大于正误差 D.正负误差出现的几率相等 3、计算x=11.25+1.3153+1.225+25.0678，答案x 应为 ······························· （） A.38.66 B.38.6581 C.38.86 D.38.67 4、有两组分析数据，要比较它们的精密度有无显著差异，则应用 ··············· （） A. t 检验 B. F 检验 C. Q 检验 D. u 检验 5、在置信度为95%时，测得Al 2O 3的平均值的置信区间为35.21±0.10，其意是（） A.在所测定的数据中有95%的数据在此区间内 B.若再进行测定系列数据，将有95%落入此区间 C.总体平均值μ落入此区间的概率为95% D.在此区间内包括总体平均值μ的把握有95% 6、二乙三胺五乙酸（H 5L ）的pKa 1~pKa 5分别为1.94，2.87，4.37，8.69，10.56。其溶液中的Na 2H 3L 组分浓渡最大的pH 值是 ················································· （） A.3.62 B.5.00 C.9.62 D. 2.87 7、浓度为cmol/L 的H 2SO 4和HCOOH 混合液的质子条件是 ······················ （） A.[H +]=[OH －]+[HSO -4]+[SO - 24]+[HCOO －] B.[H +]=[OH －] +[SO - 24]+[HCOO －] C.[H +]=[OH －]+[HSO -4]+2[SO - 24]+[HCOO －] D.[H +]=[OH －]+[HSO -4]+2[SO - 24] 8、用NaOH 滴定H 3PO 4（pKa 1~ pKa 3分别为2.12，7.20，12.36）至第二计量点，pH 值为 ······························································································· （） A.10.70 B.9.78 C.8.74 D.7.78 9、在pH=10.0的氨性溶液中，已计算出αZn(NH3)=104.7，4.2)(10 =oH Zn α，5.0)(10=H y α，则在此条件下，lgK ‘MY 为（已知lgK MY =16.5） ······································ （） A.8.9 B.11.8 C.14.3 D.11.3 10、铬黑T （EBT ）与Ca 2+的络合物的稳定常数K ca －EBT =105.4，已知EBT 的逐级质子化常数 K H 1=1011.6，K H 2＝106。 3。在pH=10.0时，EBT 作为滴定Ca 2+的指示剂，在颜色转变点的pCa t 值为 ··············································································· （）

分析化学期末考试试题

分析化学期末考试试卷班级:_______________学号:_______________:_______________得分:_______________ (卷面共有44题,总分100分,各大题标有题量和总分,每小题标号后有小分) 一、选择(16小题,共26分) (1)称取钢样2.000 g,充分燃烧后产生的SO2通入50.00 mol 0.01000 mol/L NaOH溶液中吸收,过量的NaOH用0.01000 mol/L HCl溶液返滴定至酚酞终点,消耗30.00 mL,则钢样中硫的质量分数为 ( ) [A r(S)=32.06, H2SO3的p K a1=1.89,p K a2=7.20] (A) 0.16 (B) 0.32 (C) 0.08 (D) 0.64 (2)以下物质必须采用间接法配制标准溶液的是( ) (A) K2Cr2O7 (B) Na2S2O3 (C) Zn (D) H2C2O4·2H2O (3)使用碱式滴定管进行滴定的正确操作是 ( ) A 用左手捏稍低于玻璃珠的近旁 B用左手捏稍高于玻璃珠的近旁 C 用左手捏玻璃珠上面的橡皮管 D用右手捏稍低于玻璃珠的近旁 (4)用基准邻苯二甲酸氢钾标定NaOH溶液时，下列情况对标定结果产生负误差的是 ( ) A 标定完成后，最终读数时，发现滴定管挂水珠 B 规定溶解邻苯二甲酸氢钾的蒸馏水为50ml，实际用量约为60ml

C 最终读数时，终点颜色偏深 D 锥形瓶中有少量去离子水，使邻苯二甲酸氢钾稀释 (5) HPO42-的共轭碱是 ( ) (A) H2PO4- (B) H3PO4 (C) PO43- (D) OH- (6)用NaOH标准溶液滴定0.1mol/LHCl-0.1mol/L H3PO4混合液,在滴定曲线上出现几个突跃 ( ) (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 (7)下列溶液用酸碱滴定法能准确滴定的是 ( ) (A) 0.1 mol/L HF (p K a = 3.18) (B) 0.1 mol/L HCN (p K a = 9.21) (C) 0.1 mol/L NaAc [p K a(HAc) = 4.74] (D) 0.1 mol/L NH4Cl [p K b(NH3) = 4.75] [1分](8)EDTA的酸效应曲线是指 ( ) (A) αY(H)-pH 曲线 (B) pM-pH 曲线 (C) lg K'(MY)-pH 曲线 (D) lgαY(H)-pH 曲线 (9)用EDTA直接滴定有色金属离子,终点所呈现的颜色是 ( ) (A) 指示剂-金属离子络合物的颜色 (B) 游离指示剂的颜色

水分析化学的期末考试试题四套期末考试题

哈工大2004春季学期水分析化学试题（A）一、回答下列基本概念（2×5=10） 1.物质的量浓度； 2.拉平效应； 3. EDTA的酸效应； 4. 参比电极； 5. 色谱峰高二、讨论下面命题（ 4× 5=20 分） 1.以钙指示剂 NN 为例，说明金属指示剂的必备条件。 2.对比高锰酸盐指数和化学需氧量测定过程中掩蔽和催化作用的异同。 3.什么是吸收光谱（曲线）？什么是标准曲线？它们有何实际意义？ 4.简述气相色谱法的定量方法。三、填空（ 1×15=15 分）（1. 原子吸收光谱仪由（）组成。）、（）、（）和（2. 影响络合滴定的主要因素有（）。）和 3. ECD和 FPD的中文称谓分别为（）和（）。 4.在分光光度计中，常因波长范围不同加选用不同材料的容器。现有下面两种材料的容器，各适用于哪个光区： A．石英比色皿用于（）；B．玻璃比色皿用于（）。 5.水中的余氯采用（）法测定，水中余氯在酸性溶液中与（）作用，释放出等化学计量的（），以（）为指示剂，用（准溶液滴定至终点，由消耗的标准溶液的用量求出水中的余氯。）标四、实验设计题（ 5×3=15 分） 1.氯离子测定中空白实验和加入碳酸钙的作用。 2.设计一个测定铝盐混凝剂中三氧化二铝含量的方案。 3.pH 计的使用及注意事项。五、计算题（ 10×4=40 分） 1.取水样 100.0mL，以酚酞为指示剂，用 0.100mol/L HCl溶液滴定至指示剂刚好褪色，用去 13.00mL，再加甲基橙指示剂，继续用盐酸溶液滴定至终点，又消耗 20.00mL问水样中有何种碱度？其含量为多少（mg/L表示）？