小学生作文：多彩假日

小学生作文：多彩假日

小学生作文：多彩假日

伴随着此起彼伏的蝉鸣声，我开始了丰富多彩而又快乐充实的暑假生活。

暑假伊始，便迎来了梦想飞扬青少年艺术节的比赛。嘿，还不错，获得了一等奖的好成绩，好一个“开门红”！紧张忙碌的课外班之余，我还在洪顺曲艺社学习相声基本功，学习说话技巧，感受相声魅力，其乐无穷。

7月27号开始的ACTS青岛全国赛之旅，让我收获颇丰。不仅取得了一金一银的好成绩，而且还去参观了极地海洋世界、海军博物馆、奥帆基地等著名场馆，领略到了极地海洋生物的俊美，体会到了光荣退伍军舰的雄风。

8月初我还参加了康福外国语学校组织的“希望之星”夏令营。同学们互帮互助，体验到了很多新奇有趣的课程。“贪吃蛇”、“征战沙场”等游戏，无不体现着“团结就是力量”、“众人拾柴火焰高”的道理。而让我收获最大、感受最深的就是与来自世界名校的外教们交流、学习的过程，大大提高了我的口语表达能力与挑战自我的勇气。在英文演讲比赛和学生主席竞选中，我积极报名，踊跃参加，秀出最棒的自己。在营服设计大赛上，我奇思妙想，设计的精美图案赢得了同学们的一致好评。在康福的十天里，我不仅学到了知识，还锻炼了能力，收获了友谊。

这就是我的多彩暑假，一个既丰富而又快乐充实的假期。

丰富多彩的节日

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丰富多彩的民族节日教案设计

《丰富多彩的民族节日》教案 一、教学目标: 1.情感、态度、价值观：热爱生活，感受生活的快乐。通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。 2.能力目标：能表达自己对节日的感受和见解培养学生学会收集、整理、分析和运用信息的能力,交往与表达的能力。 3.知识目标：知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。知道这些习俗反映了不同民族的历史,习俗和风格的民族艺术。 二、教学重点、难点: 通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲……增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。 三、活动准备： 学生：通过读书、看报、上网等形式,搜集有关少数民族节日的资料。 四、教学过程： （一）启发谈话引入新课 中华民族是一个团结的大家庭，但五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化，由此构成了我们中华民族文化的丰富多彩。同学们绝大多数都是汉族人，那你知道汉族的传统节日有哪些吗？正月初一——（春节），正月十五——（元宵节），五月初五——（端午节），八月十五——（中秋节），九月初九——（重阳节）……同学记得这么清楚，你们真是生活的有心人。相信，这节课大家也一定学得很棒！ 我国有56个民族，其中汉族人口最多，而其他民族人口相对较少，所以被称为少数民族。在这些少数民族中，也有着自己丰富多彩的传统节日。每逢节日来临，人们就盛装打扮，唱歌跳舞欢庆。同学们，你们想不想参加这样的节日呀？好，今天我们就一起走进《丰富多彩的民族节日》，去感受少数民族朋友的节日快乐！ （二）个人汇报，信息共享。 1、傣族介绍

传统节日作文12篇

《传统节日作文》 传统节日作文（一）： 中国传统节日春节 在我国的传统节日里面，我最喜欢的就是热闹的春节。春节是怎样来的呢 很久很久以前，有一个叫年的怪物，它经常在冬天欺负住在山里的人们，有一些人想把它除掉，也有一些人想把它赶走。有一天年又来了，许多人家里都遭到了袭击。只有几户挂着红布帘，门外生着火堆或敲敲打打闹翻天的人家没有受到伤害，因此山里的人们明白了年怕三样东西。当年再来的时候，人们用这三样东西把这个大怪物给赶走了，从此都不敢来伤害人们了。以后代代相传，便构成了过年热闹的习俗。 我喜欢春节，每年的春节我都要去花市。花市里人山人海可热闹了，店铺里的人在大声喊叫着卖各种各样的东西，有的卖艳丽多彩，芬芳迷人的鲜花，有的卖可口的爆米花和好喝的饮料，还有的卖各式各样的玩具。 近年随着我们国家的不断强大，各国的领导人也开始在春节的时候，发表讲话或文章向在本国的华人表示节日的祝贺，中国的春节在世界上越来越有影响力了。 传统节日作文（二）： 中国传统节日清明节 清明节是我国的传统节日，他大约始于周代，已有两千五百多年的历史了。 清明节最开始是一个十分重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，所以有清明前后，种瓜种豆、植树造林，莫过清明的农谚。之后，由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐地，寒食与清明就合二为一了。所以，清明节也是重要的祭拜祖先的节日，是祭祖和扫墓的日子。按照旧的习俗，扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代诗人杜牧的诗《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。写的就是清明节的特殊气氛。 清明节又叫踏青节。它是在每年阳历的4月5日，这正是春光明媚，草木吐绿的时节， 也正是人们春游的好时候，所以古人有清明踏青，并开展打马球、荡秋千、蹴鞠、插柳等一系列风俗体育活动的习俗。相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。因此，这个节日既有祭扫祖坟生别死离的悲伤，又有踏青游玩的欢乐，是一个富有特色的节日。 传统节日作文（三）： 传统节日，我喜欢 中国的传统节日有很多很多，春节、端午节、清明节、元宵节等，其中我最喜欢的是春节。 春节七天的假期里是我最最开心的日子，因为在外地工作的爸爸能够有个长假回家陪我玩，住在深圳的大姑姑一家也会回厦门和爷爷奶奶一齐过年，还有在厦门的小姑姑一家，三家人，

多彩的节日

多彩的节日 一、教学目标 1.知道世界上各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解圣诞节、感恩节、开斋节、狂欢节等对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵,并从中感受人类文化的传播及其传承与发展,感受文化的多元性。 2.对不同文化持尊重和欣赏的态度。 3.学习收集、整理、分析资料,培养问题思考和探究的习惯。 二、重点和难点 重点:初步了解圣诞节、感恩节、开斋节、狂欢节等对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵,以及其他国家、民族过节时丰富多彩的活动形式。 难点:理解不同国家和民族所产生的不同节日和独特的节日活动,感受人类文化的传播及其传承与发展,感受文化的多元性,尊重其他国家和民族的传统,分享节日的快乐。 三、教学准备 教师:对各节日进行深入了解、课件制作、对学生的课外资料收集进行指导。 学生:搜集有关节日的材料。 四、教学过程 (一)节日猜想 1.一年四季,我们会迎来很多节日,比如4月5日的……农历8

月15是……农历1月1日是…… 2.(课件出示圣诞节、感恩节、狂欢节、开斋节图片)你知不知道这些画面展示的分别是什么节日? (二)节日探秘 1.不同国家和民族都有自己独特的节日及习俗,今天就让我们走进世界各国,去领略一下精彩、独特的节日文化。揭示课题:多彩的节日。 2.小组学习:请选择一个主题,结合课文和资料研究。 ●设计:请设计一个具有浓郁特色的圣诞节活动。 ●讨论:感恩节为什么只有美国人才独有? ●讨论:穆斯林的斋月和别的节日有什么特别之处? ●收集:国外还有哪些着名的节日? 节日 特点 ●排练:请学习几个狂欢节的舞蹈动作。 3.开心词典 a)不看不知道,世界真奇妙。今天让我们走进“开心词典”,到世界各地去领略一下节日的文化。 b)交流圣诞节: ⅰ.假如要设计一个精彩的圣诞节,你们会怎么设计? ⅱ.课件展示:圣诞大餐、圣诞树、圣诞老人、圣诞礼物、圣诞音乐等。

中国的传统节日实施方案

《中国的传统节日》综合实践课程实施方案 天鹅小学薛冰 一、主题产生的背景 我们国家在其悠久的历史中孕育着极为丰富多彩的节日时空。面对外来文化与商业文化的冲击，许多学生对外国的节日提起来滔滔不绝，津津乐道，而让他说起中国的传统节日时，一般只记得春节、端午节和中秋节，至于为什么过这些节日、中国人怎么过节，则一问三不知，有的甚至觉得过这些节日又忙又累，实在没必要。中国几千年来流传下来的礼节习俗就要在我们下一代人这儿销声匿迹了吗？为什么西方的节日会对中国的青少年有这么大的影响呢？这使我们不得不对自己的民族文化产生一种忧思与紧迫感。 在许多西方国家，他们更多的让孩子参与到节日的庆祝中来，甚至孩子是节日的主角。他们注重的是对孩子能力及性格的培养。“一个不珍惜自己传统的民族，是没有希望的”，我们意识到，应该在吸收优秀外来文化的同时，传承光大自己的传统文化。这是中华民族屹立于世界民族之林的精神支柱。是我们教育应切实肩负的重任。 在"传统"日益被淡化的今天，为了让学生进一步了解中国，了解中国的历史，借寒假开学、"春节""元宵节"刚刚过去这一良好时机，我们从学生熟悉"节日"入手，引领学生重新认识、探索身边的传统节日，感受中国几千年文化的底蕴。

二、活动目的 知识技能： 了解中华民族的传统节日及一些重大节日的风俗文化，体会其对人们生活的影响，知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分。方法能力： 学会多种途径查找资料，通过网络论坛、小组合作等方式学习，运用收集的资料进行交流，加深对传统民族节日的了解。 情感态度： 通过开展包饺子、包粽子、放风筝等活动，感受传统节日的快乐，进而感受到中华民族悠久的历史，激发学生的民族自豪感。 三．活动的实施 本次活动的实施主要依托网络论坛，论坛中的版块划分为：“中国的传统节日”；“小组评价”；“活动日记”；“活动反思”；“电子作业”。各个阶段的资料成果都可以发表到论坛中来。充分发挥论坛的方便、快捷、高效、共享的优势。 第一阶段明确主题制定计划 1、激发兴趣，明确探究主题。 教师在课堂上与学生进行交流：当你穿上新衣服快乐地去逛花街，当你看到五彩缤纷的烟花空中飞舞时你们知道这是我们中国哪种传统节日吗？当一家人在自己的楼台亭阁上赏月，并摆上食品或安排

幼儿园学前教育大班主题优秀教案多彩节日(重点资料).doc

大班主题教案：多彩节日 节日是一种文化，节日是社会生活的一个组成部分。孩子的学习就是在生活中进行的。5“6岁的幼儿社会发展能力大大提高，他们的情感趋于稳定，开始能够有意识地控制自己情感的外部表现，由社会需要而产生的情感也开始发展。通过丰富多彩的节日活动，幼儿不仅可以展示自己各方面的学习成果，增强自信心，更可以增长社会知识，获得团结、合作的社会化技能，体验热爱、尊敬等社会情感，从而促进其社会化的进程。 一．幼儿发展目标与主要内容： 1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗，感受体验传统文化。 2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期，进一步了解这些节日的社会意义。 3、积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作，共享集体活动的快乐。 4、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。 二、教师指导建议： （一）传统节日 中秋节 1、环境：

教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果；制作各种灯笼；张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片等。 2、游戏：“月饼加工厂”。 教幼儿制作各种月饼，做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖，也可放在小吃店里供“客人”用餐。 3、教育活动： （1）讲述有关中秋节的故事、传说，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗 （2）引导幼儿根据故事，创编表演童话剧由幼儿自己分配角色，制作道具并进行表演。 4、观察活动： 请幼儿在节前节后观察月亮的变化，并做月亮变化日记（从小月牙开始观察记录至八月十五），要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。 5、家园共育： （1）指导幼儿观察月亮的大小变化。 （2）给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。 （3）中秋节前夜，家长带幼儿来幼儿园进行“庆中秋晚会”。可做月亮变化日记展、表演节目（尽量让幼儿自己准备），将从家中带来的食物与大家分享，用望远镜观察中秋节的月亮等。 重阳节 1、区域活动：

中国传统节日教案 小学三年级用

教学内容：我国传统节日 教学目标： 1、通过春节，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。 2、了解春节、端午节、中秋节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动 形式。 3、明确不同的节日有不同的文化。 4、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。 5、增进学生对中国传统文化的了解，增强学生的文化底蕴，提高学生的语文素养，培养 学生的爱国情操。 教学重点： 1、学生对“春节”这一传统节日及其文化的理解和体会。 2、了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。 教学难点： 1、学生对“春节”这一传统节日及其文化的理解和体会。 2：培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。 教学过程： 一、提问法导入： 同学们，转眼一个学期就过去了一大半，还有一个多月就放寒假了，寒假里面有一个很隆重的传统节日，大家知道是什么节日吗？（让学生回答），嗯，这个节日就是“春节”，也就是我们平时说的“过年”。那同学们喜欢过春节吗？（学生回答）,看来同学们都很喜欢这个节日，那么大家知道过春节都有哪些习俗吗？来，现在老师来考考大家。 二、走进节日： 1、春节的由来:请同学们发言，根据他们的发言适时地补充（年三十是除夕，年初一才是春节的开始） 春节里的风俗：请同学们发言，根据他们的发言适时地补充（腊月二十三扫尘、年三十守岁、大年初一拜年、过了年初三后才可以扫地、不可以说不吉利的话） 春节与春联：询问学生知道怎么贴春联吗？春联应该怎么读，（用PPT举例子）福字怎么贴，为什么这样贴？（拿出事先做好的道具演示），略说北方还要贴窗花，南方则以年画代替窗花。 三：（拓展延伸）交流其他传统节日： 师：同学们，刚才大家已将了解了春节，像春节这样在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做我国的传统节日。

潍城区北门大街小学刘玉倩《多彩的民族节日》教案

《多彩的民族节日》教学设计教学背景： 本课主要以学生的生活为基础构建学习主题，引导学生关注生活中的习俗。围绕着“民族节日习俗”这一主题，通过互联网的应用引导学生了解我国是一个统一的多民族国家，生活着56个民族，民族众多，所以风俗也各异。四年级学生对我们常过的汉族节日有了一定了解，四年级部分学生已经具备了读书能力、计算机操作能力与初步的上网能力，能自己上网浏览与搜索，所以，为了丰富教学内容的的信息量，在立足教材的同时又跳出教材，通过展现信息化课堂并让学生多找、多学，多思考，在探究活动中以满足不同层次学生学习的需求，激发学生强烈的求知欲望，培养学生自己了解、阅读、收集、筛选、整理信息的能力。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，调动起学生学习的积极性，激发起学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。 教学课题：《多彩的民族节日》 教学活动目标： 1、了解我国春节和元宵节的来历和传统习俗。 2、培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。 3、能清楚地表达自己对节日及喜庆活动的感受和见解。 4、培养学生热爱祖国、珍视祖国的传统文化和节日习俗的情感。 教材分析：本课是小学四年级品德与社会教材第二单元第一课《多彩的民族节日》的第一个主题活动，本课利用互联网的优势主要

介绍了春节和元宵节的习俗，展现了在信息化教学中让学生在活动中感受到中国文化的博大精深，增强学生热爱祖国，热爱人民，珍视祖国文化的情感。 教学方法：讨论法、演示法、观察法等 教学活动重难点： 了解春节和元宵节的节日习俗，培养学生热爱祖国的情感。 教学准备： 教师：准备有关春节、元宵节来历和节日习俗，制作电脑课件。 学生：搜集有关春节、元宵节的资料，搜集几幅春节对联。 活动过程： 一、导入新课 1、师：上课。老师这有一首歌曲，请大家仔细听，听完后老师可有问题要问？ 学生认真倾听。 2、歌曲听完了，你从中听到了什么？ 歌曲中说的“新年”，是什么节日？是在什么时间？是元旦吗？为什么？ 3、教师拿出准备好的日历。师：老师这有一本日历，在日历上记录日子的方法有两种，一种是公历，也就是我们所说的几月几日，比如今天是9月16日，这是全世界人民通用的记录日子的方法，还有一种是我国人民特有的记录日子的方法，我们成为农历，就是我们说的几月初几比如今天是农历七月二十八。

丰富多彩的节日夏一飞

丰富多彩的节日_夏一飞

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《丰富多彩的节日》教学设计 一．教学背景 新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一个学生的发展”。这就要求教师在教学中必须打破旧的课堂教学模式，改变学生单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，让学生真正成为学习的主人，采用很多“以学生发展为中心”的教学法。如小组讨论法、问题解决法、分成教学法、角色扮演法、自我评量法等。在这方面我一直努力尝试实践着。 根据学校课程设置，四年级学生每星期一节信息技术课，同时机房还没有完成改建，因此上课时学生只能是两个人一台。本节课是网络应用单元的第一课，同时在此前，学生已经会使用搜索引擎，在这节课中学生通过搜索节日来了解搜索引擎的更多作用，并掌握如何选用关键字搜索。经过一学期的接触，以我对学生的了解和教材的分析，认为这个知识点如果作为命令教学、功能教学，操作难度小于理解难度，让学生照着学、试着做几个练习会比较容易，花费的时间也不多，但是，学生在课堂上恐怕只能学到一两个好用的方法，而他们各方面的能力提高不会很多。信息技术课是在学习技术，但是，作为素质教育的有机组成部分，它绝不仅仅负有学习技术的责任，而是应该担负起多重职责。只有设计一个有趣的、有意义的任务，使学生产生对知识的需要，进而主动探索、获取知识，并在掌握知识后能应用于实践，解决问题，同时进一步理解、巩固了知识，获得多方面的收获。这样，才能让学生在课堂上得到更多的时间，去发挥他们的创造力。所以，我认为这个教学内容可以设计的更加丰富有趣。 二．教学目标 知识与技能：了解搜索引擎的更多作用。能熟练应用搜索引擎查找资料，掌握相关 技巧；能下载保存网页资料。 过程与方法：通过搜索节日来了解搜索引擎的更多作用，并掌握如何选用关键字搜 索。 情感、态度与价值观：体会中国传统节日的民俗风情、丰富多彩，培养民族自豪感； 培养良好的网络搜索习惯。 三．教材分析 《丰富多彩的节日》是《浙江省义务教育教科书——小学信息技术》（四年级下）（浙江摄影出版社出版）第三单元第10课。这一课是体现收集信息、整理信息、加工信息、运用信息过程中的“收集信息”和“整理信息”。 教学重点：熟练应用搜索引擎查找资料，掌握相关技巧。 教学难点：能建立文件夹并下载保存网页信息。 四．教学方法 任务驱动法、合作学习法、分层教学法、自主探究法。 五．教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 一．激趣导入 同学们好。大家都知道中华民族 历史悠久，是个文明古国，有着众多 的传统节日，而且有着丰富的文化内 涵，这节课我们来比一比看谁对祖国 学生抢答 通过评选班级“小 小节日专家”激发 学生的学习热情。

多彩的节日

多彩的节日一．教学目标 1．知道世界上各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解圣诞节、感恩节、开斋节、狂欢节等对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化的传播及其传承与发展，感受文化的多元性。 2．对不同文化持尊重和欣赏的态度。 3．学习收集、整理、分析资料，培养问题思考和探究的习惯。 二．重点和难点 重点：初步了解圣诞节、感恩节、开斋节、狂欢节等对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式。 难点：理解不同民族所产生的不同节日和独特的节日活动，感受人类文化的传播及其传承与发展，感受文化的多元性，尊重各民族的传统，分享节日的快乐。 三．教学准备 教师：课件制作、对各节日深入了解、对学生的课外资料收集进行指导。 学生：收集有关节日的材料。 四．教学过程 （一）节日猜想 一年四季，我们会迎来很多节日，比如4月5日的……农历8月15是……农历1月1日是……（分别出示圣诞节、感恩节、狂欢节、开斋节图片）你知不知道这些画面展示的分别是什么节日？（二）节日探秘

1．不同的国家和民族都有自己独特的节日和习俗，今天就让我们走进世界各国，去领略一下精彩、独特的节日文化。揭示课题：多彩的节日。 2．小组学习：请选择一个主题，结合课文和资料研究 l 设计：请设计一个具有浓郁特色的圣诞节活动。 l 讨论：感恩节为什么只有美国人才独有？ l 讨论：穆斯林的斋月和别的节日有什么特别之处？ l 收集：国外还有哪些著名的节日？ l 排练：请学习几个狂欢节的舞蹈动作。 （三）开心词典 1．不看不知道，世界真奇妙。今天让我们走进“开心词典”，到世界各地去领略一下节日的文化。 2．圣诞节： （1）假如要设计一个精彩的圣诞节，你们会怎么设计？ （2）课件展示有关圣诞物品：圣诞大餐、圣诞树、圣诞老人、圣诞礼物、圣诞音乐等。（3）判断：下列说法对吗？

多彩的民族节日活动设计

生活中的习俗 1.多彩的民族节日 教材分析： 《丰富多彩的民族节日》这节课的内容来自义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》教材四年级上册第二单元《民族团结一家亲》这一板块儿。本单元主要让学生了解祖国境内生活着56个民族，我国是一个多民族大家庭，少数民族 在祖国的建设和发展中与汉族人民一起共同创造了祖国的 灿烂文化。通过对主要几个少数民族的生活区域、饮食特点和文化习俗的认识，引导学生认识每个民族都有自己的特点，要尊重不同民族的文化和生活习惯，各民族之间要平等相待，以诚相待。共安排了“多民族的大家庭”“丰盛的民族饮食”“绚丽多彩的民族服饰”“形式多样的住房”“丰富多彩的民族节日”“团结和睦建设家园”六个主题内容。本主 题主要围绕着少数民族的节日展开教学，目的是使学生了解部分少数民族的传统节日和纪念日以及这些节日和纪念日 的意义。 教学理念: “教学有法，但教无定法”。这节课，我充分发挥学生的主体作用。学习过程中想方设法让学生共同参与，采用体验、探究和合作学习等多种学习方式，激发学生的学习兴趣和求

知欲望，引导学生进行自主学习和探究活动，培养学生自主学习的能力，逐步让学生掌握获取知识的途径和学习方法。教学目标: 1.态度：通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强 民族团结意识，培养爱国主义情感。 2.能力：培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。 3.知识：知道几个少数民族的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。知道这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风格的民族艺术。 教学重、难点: 通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族 团结意识，培养学生爱国主义情感。 活动准备： 学生：通过读书、看报、上网查询少数民族节日的图片、照片、资料。 教师： 1、收集了许多少数民族节日的相关资料。 2、制作课件。 教学过程: 一、启发谈话引入新课 孩子们，今天我给大家带来了一则谜语，谜底是一种食物，

丰富多彩的节日

牢富多彩的节日- 【教学目标】 知识目标：了解搜索引擎的更多作用。 技能目标：（1）能熟练应用搜索引擎查找资料，掌握相关技巧； （2）能下载保存网页资料。 情感目标：（1）体会中国传统节日的民俗风情、丰富多彩，培养民族白豪感； （2）培养良好的网络搜索习惯。 【教学重点】 熟练应用搜索引擎下载资料。 【教学难点】 能建立文件夹并下载保存网页资料。 【教学过程】 一、激趣导入 老师：同学们好。欢迎参加今天的“节口大课堂”。首先向大家介 绍今天的参赛小组：粋队…… ?节日第一关一一猜一猜 展示有关节日的资料，学生抢答。 二、了解节日 1.初步搜索了解中国传统节日。

老师：同学们，你们喜欢过节吗？一年当中有许多的节日。这么多节 口大致可分为中国传统节口、现代节口和外国节口。这一节课我们主要 来了解中国传统节日。 ?节日第二关一一考一考 老师：中国传统节口有哪些呢？我们可以通过什么方法来获取这些答案呢？ 学生：我们可以通过询问父母、老师和同学；可以通过因特网等等。 老师：那么同学们现在以最快的速度找到答案。 学生：学生开始以自己的方式来查找答案。 老师：看看同学们都是用什么方式来找到答案的。看到有儿个同学已经做完后，可以找这儿个同学来告诉大家他是怎样快速找到答案的，通过怎样的方法。 学生：可以通过多媒体教学软件来告诉大家他的操作方法。 老师：通过刚才学生的回答，基本上可以引出搜索引擎这个概念以及它的基本操作方法，老师可以根据学生的回答加以总结和引申。让其他同学对搜索引擎的操作方法有一个比较透彻的了解。（在总结的过程中该用多媒体教室演示的一定要演示）。 2.搜索节日资料 老师：中国的传统节日有他待定的来历、节日饮食、服饰以及仪式, 也有相关节口的传说和诗词等，大家下来找找相关的资料，就利用刚才我们讲过的搜索引擎来在因特网上查找。 学生：学生按照刚才我们讲的搜索引擎来查找信息。

1中国的传统节日真是丰富多彩

1中国的传统节日真是丰富多彩，它是中国的文化。我了解的传统节日还有：端午节、清明、七夕节、中秋节等。这些传统节日同样给我们带来了欢乐和幸福，我感兴趣的传统节日中最喜欢的是春节 2我们国家的传统节日可多了，有喜气洋洋的春节，有团团圆圆的中秋节，有祭祀亲人的清明节……但我最喜欢的还是热热闹闹的端午节， 3中国的传统节日真是丰富多彩，它是中国的传统文化。我了解的传统节日还有元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节等。这些传统节日同样给我们带来了快乐和幸福，所以我们要记住这些节日，并永远继承下去。中国传统文化更是光辉灿烂，作为新一代的我们，要加强学习，大力弘扬中国的传统文化4这两个星期，我收集了许多中国传统文化的资料。有对联、十二生肖、剪纸，还有中国传统节日的图片和文字等。其中，我最喜欢传统节日的资料，因为我对传统节日很感兴趣。 5我们中华民族有着悠久的历史，丰富深厚的传统文化，尤其有许多传统节日。 在我感兴趣的传统节日中，我最喜欢春节，因为它是中国民间最隆重的传统节日 6外面传来隆隆的声音，“啪啪啪””，是邻居们在放烟花。烟花声此起彼伏，像是与旧年告别的歌韵。那闪光的烟花，争奇斗艳，又像是迎接新年的鲜花。再看看远方的烟花像喷泉晶莹透亮，像菊花慢慢绽放，还有的像美丽的流星雨，我仿佛进入五彩缤纷的童话世界。 7只见“轰”一声，一粒闪光的小球体倏地升上天空，大概有二十米高，然后慢慢地在空中绽开笑脸，就像一朵别致的闪光花迅速开放，又像炼钢炉里飞溅的火光，几秒钟时间，花瓣在“扑哧”一声中“渐渐”凋谢，消失了。 1中国的传统节日真是丰富多彩，它是中国的文化。我了解的传统节日还有：端午节、清明、七夕节、中秋节等。这些传统节日同样给我们带来了欢乐和幸福，我感兴趣的传统节日中最喜欢的是春节 2我们国家的传统节日可多了，有喜气洋洋的春节，有团团圆圆的中秋节，有祭祀亲人的清明节……但我最喜欢的还是热热闹闹的端午节， 3中国的传统节日真是丰富多彩，它是中国的传统文化。我了解的传统节日还有元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节等。这些传统节日同样给我们带来了快乐和幸福，所以我们要记住这些节日，并永远继承下去。中国传统文化更是光辉灿烂，作为新一代的我们，要加强学习，大力弘扬中国的传统文化4这两个星期，我收集了许多中国传统文化的资料。有对联、十二生肖、剪纸，还有中国传统节日的图片和文字等。其中，我最喜欢传统节日的资料，因为我对传统节日很感兴趣。 5我们中华民族有着悠久的历史，丰富深厚的传统文化，尤其有许多传统节日。 在我感兴趣的传统节日中，我最喜欢春节，因为它是中国民间最隆重的传统节日 6外面传来隆隆的声音，“啪啪啪””，是邻居们在放烟花。烟花声此起彼伏，像是与旧年告别的歌韵。那闪光的烟花，争奇斗艳，又像是迎接新年的鲜花。再看看远方的烟花像喷泉晶莹透亮，像菊花慢慢绽

少数民族的传统节日作文 (3000字)

少数民族的传统节日作文 少数民族的传统节日作文（一） 桂林不仅山水风光、人文景观令人神往，而且多姿多彩的民族风情也令人迷恋。壮、回、苗、瑶、侗等28个少数民族占全市总人口的8.5%左右，共有少数民族70多万人。 淳朴的民风、独特的地域文化，诸如农耕、游牧、节庆、服饰、饮食起居、婚丧、建筑、语言文字、宗教信仰等，构成了一幅浓郁而又色彩斑斓的民俗风情图画，为您的桂林之行增添情趣。 资源七月半河灯歌节：资源县农历七月半河灯歌节（七月十三日—十五日），历史悠久，是当地民间一年一度民族风俗传统节日。每到七月半，以唱歌放灯寄托缅怀先人，消灾避祸的情思。人们自发携灯，沿河漂放，夜幕下灯光辉煌，形成“万盏河灯漂资江”壮景。节庆期间，地方特产、民间小吃琳琅满目，经贸洽谈，形势多样，有顶竹竿、舞狮、舞龙、大象拔河、斗鸡、斗羊、羊鸟等古朴的民间体育、娱乐活动。“七月半”莅临资源县城可饱览桂北山区的乡土民情。

龙胜红衣节龙胜县：是多民族的自治县，红瑶是龙胜瑶族的一个支系。红瑶妇女爱穿自己编织的红衣衫，故称红瑶，每年农历三月十五或四月初八是泗水乡红瑶同胞的会期、亦称红瑶同胞一年一度的红衣节。 红衣节是龙胜红瑶同胞所特有的民族节庆日，有着悠久的历史。早在元朝期间，红瑶同胞在每年农历3月15这天，男女老少身着节日盛装，肩担自己生产的土特产品，成群结对来到泪水街举行节日盛会，交换一年所需的生活用品和农业生产资料用品，未婚青年则在这一天借机唱山歌、吹木叶，以优雅动听的情歌来相约幽会意中人。红瑶同胞能歌善舞，民间体育活动顶竹杠、拉山拔河，打旗公等十分有趣。红瑶妇妇女爱盘发，头发又黑又亮而且很长。红瑶姑娘爱比美，不仅长得漂亮，而且要有文化、善言善歌、心灵美。因此，对山歌，跳长鼓舞，体育比赛，比长发，评寨花，使红衣节内容丰富、非常活跃。 一年一度的红衣节，举行于寨纳（泗水乡），或举行于龙脊山下。随着旅游业的发展，红衣节已成为龙胜向外界展示自己的一个窗口，并发展成为瑶、苗、侗、壮等少数民族共同的节日。 民间对歌阳朔居有汉、壮、瑶、苗等11个民族，各民族除有自己的习俗、节日外，一个共同的特点便是擅长对山歌。不论>婚丧嫁娶，还是逢年过节，每每摆起歌台，一比高低，直至通宵达旦仍不肯散去。这些山歌有谈情说爱的，有倾诉生离死别、崇尚忠孝的，也有谈古论今叙事的。唱者少则三、五人，多则几十人，歌声或激越高昂，悠扬动听；或深沉委婉、如泣如诉；或轻呤浅唱、闲适潇洒??尤以壮乡高田的中秋节对歌、福利龙尾瑶民的“歌堂愿”会最富特色。

丰富多彩的节日》-作文

丰富多彩的节日》 丰富多彩的节日》教学设计 东方市第六小学赵娟 一、教学目标分析 使用搜索引擎和确定关键字是本课的操作技能，只要告诉学生一些搜索引擎和关键字，学生就可以从网上找到有关节日的信息，操作即可完成。但是，我认为让学生在课堂上掌握更多的命令、操作，不是唯一的目标，而是让学生通过课堂学习，达到多方面素质的共同提高。激发学生使用计算机的兴趣，让学生主动地学习、有兴趣地学习、使学生接受多方面的情感教育，如合作、爱国等，使学生有足够的活动空间，在知识、技能、情感等方面等到全面提高。 根据以上想法，我认为本课的教学目标应主要包括以下几点： 知识目标：了解搜索引擎的作用，学会使用关键字进行搜索。 技能目标：（1）熟练术用搜索引擎查找资料，掌握相关技巧。 （2）能建立文件夹并下载保存网页资料。 情感目标：（1）体会丰富多彩的中华传统节日，感受民族风情，培养民族自豪感。 （2）培养良好的网络搜索习惯。 二、教学内容分析 在《海南省中小学信息技术》小学版教材中，对于上网搜索查找资料的更多使用是在选修内容部分，为了让学生能上网查找更多的资料、

丰富自己的知识。我选用《丰富多彩的节日》这一内容来教学。通过搜索节日来了解搜索引擎的更多作用，并掌握如何选用关键字搜索。从而感受Internet的强大作用，以此激发学生对信息技术课的兴趣。本节课的知识点是：了解搜索引擎的更多作用，学会使用关键字搜索。根据我对学生的了解和教材的分析，认为这个知识点如果作为命令教学、功能教学，操作难度小于理解难度，让学生照着学、试着做几个练习会比较容易，花费的时间也不多，但是，学生在课堂上恐怕只能学到一两个好用的方法，而他们各方面的能力提高不会很多。信息技术课是在学习技术，但是，作为素质教育的有机组成部分，它绝不仅仅负有学习技术的责任，而是应该担负起多重职责。只有设计一个有趣的、有意义的任务，使学生产生对知识的需要，进而主动探索、获取知识，并在掌握知识后能应用于实践，解决问题，同时进一步理解、巩固了知识，获得多方面的收获。这样，才能让学生在课堂上得到更多的时间，去发挥他们的创造力。所以，我认为这个教学内容应加以拓展。 三、学生学习状态分析 在本课教学之前，学生已经会使用搜索引擎，搜索并下载图片和音乐了，通过本节课的学习，使学生使用搜索引擎查找资料的能力和熟练度进一步得到提高。 四、教学策略 1、设置悬念，激发学生兴趣。

(中班)丰富多彩的节日——一起来过端午节

丰富多彩的节日——一起来过端午节 活动目标 1. 初步了解端午节的来历和一些习俗，萌发爱祖国的情感。 2. 对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。 活动准备 1. 将屈原的传说编成故事。 2. 发动幼儿搜集有关端午节的媒体。 活动过程 1. 说说端午节 （1）最近大家要庆祝一个节日，猜猜是什么节日吗？ （2）你们知道端午节是怎么来的吗？过端午节时人们都要吃什么? 2. 欣赏屈原的故事，了解端午节的来历。 （1）你们知道端午节为什么要吃粽子吗？ （2）你们听过屈原吗？他是谁啊？ （3）边欣赏媒体边听赏屈原的故事，理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。故事或讨论： a. 人们为什么要过端午节？为什么要纪念屈原呢？ b. 人们是用哪些方法来纪念屈原的？ c. 你有什么听不懂的地方？ 3. 拓展交流：端午节还有哪些习俗？ （1）端午节除了吃粽子，还要人们干什么? （2）运用媒体，欣赏人们过端午节的喜庆场面。 欣赏“赛龙舟”讨论 a. 人们在干什么？看后你们有什么感觉？你最喜欢哪个场面？ b. 挂艾草：这是什么？（介绍艾草的名称） c. 为什么要挂艾草？（端午节用来避邪） 活动二：包粽子

活动目标 1. 继续丰富有关端午节的知识，了解端午节民俗文化。 2. 熟悉歌曲旋律与节奏，以轻快活泼的声音演唱歌曲《包粽子》，体会快乐心情，感受民歌风格。 活动准备 课件、录音机与歌曲磁带。 活动过程 1．猜一猜：妈妈要干啥？ （1）教师扮演妈妈，引出歌曲。 老师扮演妈妈，今天妈妈要做一件事，做什么呢？请你们听歌曲来猜猜。 （2）妈妈要干什么呀？为什么要包粽子呢？ 2．看一看“快乐的端午节” （1）观看人们过端午节的媒体课件。 （2）说说观后的感觉和对端午节的了解。 小结：原来在端午节的时候，人们要赛龙舟、挂香袋，每到这一天，家家户户都包粽子，远在他乡的人们也会回来和家人团聚，一起分享端午节的快乐。 （3）观看媒体，说说包粽子所需材料。 a. 粽子是用什么东西包的？是怎么包的？ b. 荷叶什么形状？线扎在哪儿？ c. 糯米是什么颜色？ 3．讲一讲我喜欢的粽子 （1）小朋友爱吃粽子吗？你吃过什么样的粽子？ （2）粽子有些什么味道的？ （3）你们知道粽子有哪些形状吗？ 4．听一听“包粽子” （1）完整听完及欣赏歌曲《包粽子》。 （2）这首歌带给你什么感受？ （3）你们听到歌里唱了什么？ 5．唱一唱“包粽子”

传统节日活动方案的精选知识分享

传统节日活动方案的精选 我国传统节日具有浓郁的民族特色，蕴涵着丰富的民族文化，折射着伟大的民族精神。因此我校将结合传统节日和学校的重大节日进行各种不同形式的教育活动，使学生在感受浓郁民族传统的同时，感悟到伟大的民族精神。特制定传统节日弘扬民族精神专题计划，活动形式及具体安排如下：三月份： 1、师德活动月：本学期继续开展以“爱岗敬业，为人师表”为主题，深化“做学生的良师益友，创教育服务名牌”活动，结合三月份师德教育活动月；深入开展“学校是大家”、“新时期我们怎样做老师”等系列活动，切实把师德规范转化为教师的自觉行为，树立教师在社会上的良好形象。 3、雷锋活动月：为了弘扬雷锋精神，根据体验教育的指导思想，为了把“学雷锋”活动全面推向学校、家庭、社会，因此组织各具特色的社会实践活动。我校将开展“小鬼”学做“小雷锋”的活动。具体要做好七个一活动。 ①做一个合格的值日生。班级的卫生工作要靠每个同学都来关心，大家争做合格值日生。时刻提醒自己“教室是我家，我要爱护她”！ ②做一名小记者。在“学雷锋”的日子里，教育同学们要善于发现发生在身边的好人好事，并报道这些优秀的事迹，宣传雷锋精神。

③解开心中一结。雷锋叔叔曾经说过：“对待同志要像春天般温暖”。或许这些天你和伙伴间发生了不高兴的事情，不如趁这个机会，找小伙伴说出你的心事，一起打开这个心结。 ④送给家人一份爱。早晨给每位家庭成员端杯热奶，淡淡的奶香弥漫在空气中，家里充满了温馨。晚上替父母涮一次碗，辛苦了一天的父母每看到昔日的“小太阳”如此乖，一定会欣慰地说“真的长大了！” ⑤节约一滴水、一度电。时刻注意并提醒身边每位伙伴，要节约每一滴水，每一度电。 ⑥给社区添一份绿。和家人，朋友走进社会栽种一棵社区绿色植物，精心浇灌，关心她的成长，用实际行动做一个真正的“环保小卫士”。 ⑦寻找一位朋友。社区有许多值得并且需要我们帮助的人，比如孤老、残疾、儿童等，定期地为他们做些力所能及的事情，让他们感到雷锋精神永存 四月份： 1、革命传统教育月：结合清明节，各班召开主题队会或故事会。要充分发挥图书馆的“育人”功能，组织学生学习民族英雄、革命先烈等的英雄事迹，激发队员强烈的爱国主义和国际主义情感。 2、弘扬民族精神月：

丰富多彩的民族风情教案1

（鄂教版）五年级品德与生活下册教案 第五课丰富多彩的民族风情 一、教学目标： 1．知道各民族有着各自的传统节日和习俗，传统的节日表达着人们不同的情感，反映了劳动人民淳朴而美好的愿望。 2．知道一些民族的节日习俗和来历。 教学重难点：懂得尊重各民族朋友和他们的风俗习惯。 课前准备：学生收集有关民族节日方面的资料。 二、教学过程： (一) 导入 1．播放课件，活动《爱我中华》。 2．让学生说说自己知道的民族的名字及民族的节日。 3．引言：我国是个统一的多民族的国家，每个民族都有自己独特的传统节日，有趣极了。虽然各个民族的节日习俗不一样，但不一样的节日同样的喜庆，（板书课题）现在让我们一起去感受那份浓厚的喜庆之情吧！ (二) 传统节日介绍 （1）藏历新年 1．观看藏族图片。 教师对藏族进行简短的介绍。 2．学生自由阅读第一段。 3．讨论：你从这段话中知道了什么？ （教师板书：藏历新年藏历初一） 4．教师介绍“叩长头”，观看课件。 （2）那达慕大会 1．欣赏草原风景。 教师简单介绍蒙古族。 2．观看课件，讨论：藏族朋友们在干什么？ 3．教师介绍那达慕大会举行的时间、活动的内容。 （板书：那达慕大会夏秋季闲时） 4．集体有感情地朗读课文第二段。 （3）火把节 1．观看彝族图片， 教师简单介绍彝族。

2．学生默读火把节的传说。 3．老师介绍火把节进行的时间和相关内容。 （板书：火把节农历六月二十四或二十五） （4）歌婆节 1．观看壮族图片。 教师简单介绍壮族。 教师介绍：壮族的歌婆节是纪念“歌仙”刘三姐。 2．欣赏电影《刘三姐》片段。 (三) 作业活动 1．请同学们把课前收集的资料和其他同学讨论讨论，完成课本上的表格作业。 2．请同学介绍自己的作业。 (四) 课后小结 五十六个民族五十六朵花，各民族既有共同的追求，也有各自的风采，我们不仅要尊重少数民族朋友，还要尊重他们的节日习俗。 （五）板书设计： 不一样的节日同样的喜庆 藏族藏历新年藏历初一 蒙古族那达慕大会夏秋季闲时 彝族火把节农历六月二十四或二十五 壮族歌婆节农历三月初三

《多彩的民族风情》参考教案

12.多彩的民族风情 教学目标： 1、了解我国各民族衣食住行的特点及丰富多彩节日的学习，初步了解其多彩的生活习惯和风土人情。 2、了解各民族习俗、禁忌，理解和尊重各民族的文化。 3、知道要通过自己的努力增进民族团结。 教学重难点： 了解我国各民族衣食住行的特点，初步了解其多彩的生活习惯和风土人情，理解和尊重各民族的文化。 教学准备： 1、搜集关于各民族衣食住行的相关资料，包括：形成原因、主要特点、实物图片。 2、搜集感兴趣的食物、食品。 3、搜集有关民族节日的传说和小故事。（关于民族图腾的来历、民族英雄的传说和历史故事、民族聚居地的美丽传说、民族生活习惯和风土人情的故事、民族节日的来历和美丽传说等。） 教学过程： 一、关于衣食住行的探究性学习 1、展示学生搜集的不同民族衣食住行的资料。 2、小组交流搜集道德资料。 3、小组派代表向全班介绍搜集到的民族资料。 探究内容： 衣：1、各民族服饰中与生活习惯关联大的有哪些？ 2、各民族服饰中与图腾文化关联大的有哪些？ 3、各民族服饰中与传统习俗关联大的有哪些？ 食：1、各民族饮食口味的探究：他们喜欢吃甜的、辣的、酸的还是咸的？ 2、各民族的饮食口味和什么有关？ 住：1、各民族习惯住在什么环境中？山区、水边、森林、平原、草原还是戈壁？ 2、他们的居住和什么有关？

行：1、调查哪些民族喜欢骑马？哪些民族善于弄舟？哪些民族的交通工具最有特色？ 2、这些各具特色的交通工具和什么有关？ 二、故事会 1、把搜集到的关于民族节日的传说、故事向同学们讲一讲。 2、根据故事内容和演讲表现，评选出本班级的“故事大王”。 三、图片展 1、根据学生的兴趣及关注内容，将班级同学分成若干组。 2、每个小组将学习的成果、搜集到的资料进行整理。 3、将全班搜集到的资料整理到一起，根据不同的板块设计一期“民族风情”图片展。 4、每个小组派小导游对图片展的有关内容讲解。 四、课外拓展：我们这里有哪些民族特色食品 学生分小组进行调查我们这里藏族和回族的特色食品糌粑、手抓羊肉、馓子、蜜馓等。 有学生吃过这些食品的，可以在小组内进行交流。

丰富多彩的民族节日教学设计

丰富多彩的民族节日 教材分析 教学内容：《丰富多彩的民族节日》这节课的内容来自义务教育课程标准改革实验教科《品德与社会》( 教材五年级上册第二单元《民族团结一家亲》这一板块儿的主题。本主题主要围绕着少数民族的节日展开教学，目的是使学生了解部分少数民族的传统节日和纪念日以及这些节日和纪念日的意义。教材通过几张图片和简短文字的介绍了泼水节及火把节、那达慕大会。教材上的内容过于单一，课前我与信息课相结合，让学生利用信息课去搜集相关的民族节日，丰富课堂教学，培养学生收集整理资料的能力。 学生情况：五年级学生对我们常见的汉族节日有了一定了解，而对少数民族的节日认识较为欠缺，如果按传统的教法，学生接受信息的渠道以凭借教材及教师的补充讲解为主，这样学生学得比较被动，知识面也较狭窄。五年级学生已经具备了计算机操作能力与初步的上网能力，能自己上网浏览与搜索，所以利用信息课进行资料的收集和整理，大大丰富教学内容的的信息量，使教材更具体、丰厚、直观，甚至可以跳出教材，满足不同层次学生学习的需求，激发学生强烈的求知欲望，培养学生自己了解、阅读、收集、筛选、整理信息的能力。教学方式与教学手段：以探究式教学为主 技术准备： 教师准备：1、相关民族节日的文字、图片、视频资料等 2 、课件 学生准备：相关民族节日的文字、图片资料等 教学目标： 1.态度：通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养 爱国主义情感。 2.能力：培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。 3.知识：知道几个少数民族的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部

分。知道这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风格的民族艺术。 教学重、难点: 通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。 教学过程： 一、导入新课。 1、读诗句，猜节日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（北宋王安石《元日》）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （唐， 王维《九月九日忆山东兄弟》） 谈话：我们的祖国幅员辽阔，山川秀美，五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化。其中汉族是我国人口最多的民族，有许多传统节日，你知道汉族的传统节日还有哪些吗？最好能按照时间顺序来说。 课件出示：学生齐读一遍。 2、揭示课题：丰富多彩的民族节日除了汉族以外，各少数民族也有许多风格各异的传统节日，每逢节日来临，人们就盛装打扮、载歌载舞，同学们，你们想参加这样的节日活动吗？那么今天就让我们一起走进丰富多彩的民族节日（板书课题、学生齐读课题）。 、教学“那达慕大会” 1、师：都说会观察的人才是会学习的人，今天老师带来了一段视频，请同学们欣赏, 注意捕捉其中的信息，一会儿汇报交流的时候，比一比谁从视频中了解到的信息最 多。（小卡片） （1）、“那达慕” 是什么意思？他是哪个少数民族传统的盛大节日？ （2）“那达慕”举办时间？ （3）古代和近代的那达慕盛会都要进行男子哪“三项”的比赛项目？（由些点出这