中班体育健康活动：有趣的跳(1)

中班体育健康活动：有趣的跳

活动名称:有趣的跳

活动目标：

1．培养探索各种跳的方法，喜欢参与体育活动。

2．有自我保护意识，不做危险动作，有初步的健康知识。

3．积极勇敢地参与活动，有自信心。

活动准备：玩具若干、长绳、短绳、积木、雪花块、平衡木、

音乐磁带、黄牌、圈、沙包、口哨。

活动重难点:会用科学的方法纵跳触物

活动过程：

1．跳圈引入活动场地。

2．准备活动（韵律操）

3．请找出场地上有什么新东西出现。

4．利用材料探索各种有趣的跳。

5．在雪花块上蹲下，请展现各种跳。

6．和一起讨论纵跳触物科学的方法并练习。

7．和一起探讨怎样保护自己。

8玩体育游戏:取海洋球

延伸活动:有趣的跳成为片区活动

中班健康助跑跨跳教案反思

中班健康助跑跨跳教案反思 中班健康助跑跨跳教案反思主要包含了设计思路，活动目 标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过游戏，使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法，通过活动，使每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳的方式跳 远，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看助跑跨跳教案吧。 中班幼儿是否可以玩粗绳，我一直在思考。考虑到本班 幼儿基本都已掌握了立定跳远的动作要领，我决定选用粗大一点 的绳子作为本次活动的主要教学用具，以“过河”游戏为主要活动形式，来发展中班幼儿的助跑跨跳能力。 活动目标: 1.认知：通过游戏，使幼儿能够熟练掌握立定跳远的 动作，初步掌握助跑跨跳的方法。 2.技能：通过活动，使每个幼儿能够根据自己的能力 尝试用助跑跨跳的方式跳远。 3.情感：通过活动，使幼儿喜欢体育活动，不怕困难， 具有敢于挑战自我的意识。 4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐

趣。 5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 活动准备: 大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。 活动过程: （一）开始阶段：准备活动教师带领幼儿边唱儿歌边 做游戏（儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长 游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。） （分析：用游戏的形式导入，不仅可以达到热身目的， 而且还有利于调动幼儿的活动积极性。） （二）基本阶段：学习助跑跨跳 【第一环节】跳小河 1.教师把两根大绳子比作小河，要求幼儿跳过小河: 教师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳跃的难度。 （问题一）当我们用立定跳远的方法跳不过小河时，想 想还有没有其他的方法可以跳过去?（教师请个别幼儿尝试） （问题二）这个小朋友是怎样跳过小河的?（教师引导幼儿发现助跑跨跳的方式）

幼儿园中班体育教案：看谁跳得快

教学资料参考范本 幼儿园中班体育教案：看谁跳得快 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

幼儿园中班体育教案 活动目标： 1、学习双脚交替跳格子。 2、在游戏中培养幼儿快速反应能力。 3、学会与同伴合作按次序进行游戏。 活动准备： 找一块宽敞的场地。 活动过程： 一、开始本分 1、热身运动。 师：请小朋友站在自己的位置上，排成6列纵队。 2、复习原地踏步走，向前踏步走，踏步走，要求中间空一个圆点。 3、复习前面所学的基本体操。 二、基本部分。 1、介绍场地，引起幼儿的兴趣。 师：有一块格子场地(指给幼儿看)，上面写满了数字，你们看看 有哪些数字?能按1—9的数字数出来吗? 2、请小朋友站在格子的旁边指认。 3、学习用双脚交替的方法跳格子。 师：刚才我们是用手指来指认的，如果用脚来数数，看看行不行? 师：幼儿分散在格子场地处练习，每次一位幼儿跳，其余幼儿等 待片刻，轮流进行。

4、幼儿练习后提问：你们刚才是怎样用脚数的? 师：请一个小朋友来跳给老师看一看。 5、老师重点讲解跳的方法：每次一只脚踏一个数，左右脚交替进行，按顺序1——9的数字跳完。 6、引导幼儿练习用双脚交替跳的方法跳格子。 7、游戏：“看谁跳得快”。 师：小朋友们都学会了用双脚交替的跳格子了吧!接下来我们就来玩一个游戏，游戏的名字叫：“看谁跳得快”。 师：玩法：将小朋友分成四组，每组一块格子地，游戏开始后，每组当中的一人按1—9的顺序跳格子，其余人帮着数，跳完后换另一个人，直到所有的人都跳完。先跳完的那组为胜。 8、游戏进行3——4次。 三、结束部分。 1、老师表扬按要求跳的小朋友。 2、放松运动，针对幼儿的腿部进行放松活动。

中班健康领域体育活动教案

健康领域：好玩的盒子（体育活动） 中班授课人：肖丽富 一、设计思路： 盒子是日常生活中幼儿常见的物品，不管是家中还是街上都随处可见，因此，我选择了以“盒子”为主题在中班开展一次体育活动，我觉得此活动比较适合这个年龄阶段的幼儿，中班幼儿正处于想象力丰富的时期，借此让幼儿对盒子的玩法进行创意，与同伴一起合作探索“纸盒”的多种玩法，以激发他们的想象思维。希望通过此次活动等幼儿到大班时能开展更多更有趣的盒子玩法。 二、活动目标 1、喜欢体育活动，乐于与同伴交流，体验活动的乐趣。 2、与同伴一起合作探索“纸盒”的多种玩法，分享游戏中的喜悦。 3、学会听指令在场地做集体游戏，并能听提示迅速的将皮球放在盒子内，提高幼儿注意倾听的反应力和手脚的灵活性。 三、活动准备 1、幼儿每人一个纸盒。 2、纸制皮球若干。 3、活动所需音乐。 四、活动过程

（一）开始部分。 准备活动： 在音乐伴奏下，师幼一起做活泼、轻松的准备操。（二）展开部分。 1、幼儿自由玩盒子，激发幼儿对玩盒子的兴趣。 教师：“今天老师给小朋友每人带来了一个盒子，咱们现在就跟盒子一起做游戏好吗”？ （请幼儿自由玩盒子）。 2、学习、探索不同玩法。 教师巡回观察，发现幼儿有趣的玩法。 教师：“你刚才是怎么玩的？（请个别幼儿演示，讲述自己的玩法，其他幼儿也学习这种玩法）。 3、学习障碍走。 教师；“刚才老师也发现了一种新的玩法，我们一起来把盒子摆起来走一走好吗”？（教师示范一只脚站在第一个盒子里，第二只脚站在第二个盒子里，依次这样走下去）。 4、游戏：“听音捡球”。 幼儿在听到音乐响起后拉着自己的小货车（纸盒）将老师散落在地上的彩球放在自己的小货车里。（游戏可重复直到彩球全部被幼儿抢完）。 （三）结束部分。 请幼儿到老师的跟前来看看谁的收获最多，幼儿排队将

中班体育教案：快乐跳跳跳

中班体育教案：快乐跳跳跳 【活动目标】 1、学习用双脚向上跳，锻炼腿部力量。 2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 【活动准备】 皮球一个，箭头四个，手示牌一个。动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物，还有箭头，一面是月亮。音乐三段 【活动过程】 1、热身运动。开火车进场师:好,准备,出发.小火车跟上.跑起来.好了,下车了.请小朋友找个小红点站好.等下我们要做游戏,先来活动一下身体吧.来小手拿出来,摇一摇,小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃,小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。来再来一次。 听音乐教师带小朋友做运动。 2、游戏：快乐跳跳跳出示皮球： 师：今天老师带来了一个好玩的东西，看看是什么? 你们看，老师拍皮球，皮球会怎样?那请小朋友双脚并拢，和皮球跳一跳，轻一点。 教师拍皮球幼儿跟着皮球跳。

师：刚才我发现这个小朋友跳得比较轻，请他来跳给大家看一看，小朋友看他的脚，前脚掌轻轻落地，跳起来轻轻的，我们和他一起跳一跳。 请一幼儿示范跳教师指导幼儿要两脚并拢，向上跳，前脚掌轻轻落地。 幼儿再次尝试跳看箭头指方向跳师：刚才我们看大皮球会原地跳，它呀还会向不同的方向跳呢。请小朋友看仔细了。师：皮球现在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。 出示箭头师：这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢? 那老师把箭头贴在这。 我们跟着皮球朝箭头指的方向来跳一跳。 师：下面请小朋友看一看，皮球还会朝哪跳。 教师向右边拍球。 这次我请一个小朋友用箭头表示皮球跳的方向。 幼儿粘箭头师：那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳，好不好。 刚才我发现有的小朋友脸转过去朝箭头指的方向跳的，还有的小朋友是侧着跳过去的。教师一边点评一边做动作。 那我们一起侧着跳过去。轻轻的轻轻的。 我这里还有一个箭头，皮球应该往哪跳那请小朋友一起跟着皮球向前跳。 出示箭头，师：这次我不请小朋友说箭头朝哪方向指的，

记一次体育活动_小学作文

记一次体育活动 本文是关于小学作文的记一次体育活动，感谢您的阅读！ 篇一：记一次体育活动［500字］张丹益 在红色的跑道上，每个人都在向终点发起挑战，我也不例外。 这学期我们五年级有多了一个班级五（5）班，他们班的人虽然少，但是体育健将却非常多。一开学，他们班就有很多人在田径训练，这使我身上又多了份负担，王颖巧已经够让我受得了，现在又来一个不知名的体育健将，哎，真是悬呐！ 在60米预赛点名时，我又看到了一个熟悉的面孔王远，她就是体育健将，我有些害怕，又一种说不出来的喜悦感，预赛是她轻松地跑了个小组第一，到了决赛点名时，她果然进了，到了候场区，我问她在原来的学校跑第几名，她们：第一呀！啊，说得我心怦怦跳了起来。 当枪声砰地响起，我们就奋力地向终点冲去，这次无论怎样我都拼了，管他三七二十一呢！毕竟我也是常胜将军呀！总不能让这无名小卒赢了，我一捏手，一抬头，一蹬脚，卖力地跑向终点，快到终点了，加油！为了自己而奋斗。我在心里默默地鼓励着自己，这时转头看了看五（5）班的那位，发现她紧跟在我后面，不好，后面有尾巴，我这次非拼了不可，接着我又加快了速度，摆臂的频率也越来越快，最后我得了第一名。 气喘吁吁的我，为自己拼的精神而感到自豪。 篇二：记一次体育活动［500字］梁智鹏 在这个学期里，为了让同学们德、智、体都全面发展，我们叶老师不但教导大家要学好课本里的知识，还要求大家要积极参加体育活动。

瞧，同学们都已经被动员起来了！有的同学喜欢上了打篮球，有的同学喜欢上了跳绳，有的同学喜欢上了跑步我呢，恰喜欢上了踢毽子！ 毽子是用鸡羽毛做成的，羽毛被染成了五颜六色，看上去像一朵花。它的玩法是拿起来用脚踢，毽子不能落地，落地后要重新开始，看一次能连续踢多少个。 我刚开始学踢毽子，连一个都踢不到。我看到别的同学踢得都比我好，我心里暗暗下决心：我一定要把踢毽子学好。 于是我抓紧时间练习，在学校里，课间休息的时候；在家里，做完作业之余，我都不停地练呀练呀，渐渐地，我能踢一个了。又渐渐地，我可以踢2至4个了。但是，我还是达不到老师的要求。 为什么我进步不了呢？我带着这样的问题请教体育老师，老师回答我说：你踢的时候，要掌握好毽子的高度，身体要直，控制好节奏，才能踢好毽子。我按照老师的说法一试，果然行，成绩大有进步。 班级组织踢毽子比赛了，当我兴冲冲地和同学比试时，尽管自己尽力了，却还是输了，想到自己练了那么久都赢不过别的同学，急得跑到没人的地方哭了好一回。老师知道后，语重心长地对我说：体育活动是重在参与，输赢是次要的。我们参加体育活动，是为了通过锻炼身体而有好的体魄，保证每天都有充足的精神投入到紧张的学习中去。而且，还应该通过体育活动增进同学们之间的友谊，正所谓友谊第一，比赛第二。只要你懂了这些道理，你就能体会到体育运动给我们带来的乐趣了！ 啊，我知道了！原来参加体育运动的意义是让我们更健康、更精神、更团结、更快乐！ 从今以后，我踢毽子踢得更开心了。你们看，毽子在脚下飞舞，别提有多快

中班健康体育游戏教案

中班健康体育游戏教案 幼儿通过创造性的游戏以及集体的游戏，较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。以下是小编带来中班健康体育游戏教案的相关内容，希望对你有帮助。 中班健康体育游戏教案：小鸡捉虫活动目标： 1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞 2、能在游戏中感受到快乐 材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景活动过程： 一、开始部分 1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。 2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答“我们伸出小脑袋！” 3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答：“我们伸出小翅膀！” 4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答：“我们跳出蛋壳了！” 5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”

二、中间部分 1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫，如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。” 2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。 4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。 5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。 中班健康体育游戏教案：熊来了活动目标： 1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程： 1、导入活动。 教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它

中班体育教案：《从高处往下跳》

中班健康活动《从高处往下跳》 从高处往下跳 浙江湖州天使幼儿园 目标：1、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。 2、尝试用椅子搭高跳，培养幼儿勇于挑战困难的品质。 准备：不同高度的椅子、桌子若干、幼儿穿合脚的球鞋、垫子若干、音乐磁带 过程： 一、准备活动：听音乐做热身运动 师：小朋友到老师身边来，找个合适的位置，让我们一起来活动活动身体吧。 鸟飞、蹲站、膝盖绕圈。脚腕运动。轻跳 二、尝试从椅子上往下跳 1、引导幼儿想出多种跳的方法。 师：现在我们要用椅子来练习跳的本领，请你试试看你能怎么跳，带上你的椅子选择一个合适的地方去跳跳吧。 五分钟 集中师：你是怎么跳的。介绍一下你的好方法。 （个别幼儿展示）重点讲解方法。

讲评某一幼儿动作：她好在什么地方？她的脚是怎样的？落地时声音怎么样？ （双脚并拢、轻轻的跳落、脚尖着地。） 师：有这么多跳的方法，今天我们就练习其中的一种，双脚并拢从高处往下跳。（老师边说边跳。）好再去合适的地方练习一下吧。 幼儿一起学习正确的方法 再次分散练习 教师巡回指导正确的方法：提醒幼儿双脚轻轻落地，就练习一种方法。 2、鼓励幼儿搭高椅子跳。 幼儿自由练习。教师个别指导保护，纠正不正确的姿势，鼓励胆小的幼儿大胆练习。 A鼓励幼儿从高凳子上往下跳。 师：小朋友老师给你们准备了高低不同的椅子，请你再去试试看。 这次要求不但脚尖轻轻的着地，还要稳稳的落地。好、去试试吧。 指导语：你落地时真稳，象体操运动员一样的。 你跳的不错落地时还要再稳一点。 B引导幼儿搭高往下跳。

师：有没有信心向更难的挑战？请你想想怎样可以再增加点高度？马上请一个小朋友去搭，（这么高啊。真有点的危险的。大家想想要怎么保护他呀？想想看这么高还需要谁的保护？） 勇敢的孩子们让我们再去试试吧。 三、结束活动 放松运动。刚才我们玩的很累了，现在我们来做做放松运动，你觉得刚才那里比较累了来放松一下，让我们来动动手，动动脚动动腰吧。 1、挑战高度的感受。 你刚才从这么高的地方跳下来有什么感觉。 2、谈谈保护的方法。 小结：也许你觉得从这么高的地方跳下来很刺激，但是这个活动也有点危险的，你要注意保护自己，也要保护别人，今天我们小朋友都很勇敢，挑战了不同的难度，下次如果你还要玩这个游戏的话，一定要有大人和垫子的保护。 现在让我们去教室里喝点水，擦擦汗，休息一下吧。

记一次体育比赛20篇_作文

《记一次体育比赛》 记一次体育比赛（一）： 记一次体育比赛 金秋时节，我们怀着激动的情绪最后迎来了一年一度的秋季运动会。这一天，运动会上有一场最扣人心弦的比赛，女子组500米预赛。 运动员们摆好姿势，依次排开，像战士们等待将军号令一样，迎接挑战。各就各位，预备――砰！！随着发令员的一声枪响，观众席沸腾了！有的同学耐不住性子，急切想得知运动 员的胜负，竟站在了板凳上；有的同学欢呼着，为自己班的同学呐喊助威。 开始了，刘名欣以惊人的速度冲向了第二名，跑着跑着，她感觉累了，便皱起了眉头，这时，她已经是第六名了。使劲的跑，我见她好像跑不动了，便为她加油，别的同学为他们的好伙伴加油，刘明鑫见我那么为她加油，便喊着说：我必须要冲到前面的，她为自己加油，嘴里还喊着；123、123、我自言自语，只要你努力，就能跑到前面。刘明心好像听到我的话，突 然以惊人的速度又跑回第二名，我大喊；好！ 同学们为她欢呼，为她坚强的毅力而鼓掌。这场比赛结束了，但它却告诉了我：只要坚持不懈，不甘示弱，就必须能成功！ 记一次体育比赛（二）： 记一次体育比赛 体育使人拥有健康的体魄，体育精神是火炬，照亮了人们的心灵，激励人奋进，而优秀的运动员们，就是体育和体育精神的化身，就是那么高举着火炬的人们。 加油，加油......这阵阵呐喊声是从哪里传来的呢？哦，原先是社区组织在东苑广场的 草坪上激烈的抱球接力赛呀！ 之间我们小孩队和成人队的第一位员每人怀抱两个球，两脚一前一后，身体前倾，两眼注视前方，等待比赛开始的信号。裁判员一声哨响，比赛开始了。所有队员都撒腿向前跑，你追我赶，各不相让。 抱球接力赛不像一般的跑步，要是一不留意球掉了或摔一跤，很容易闹出笑话的。不出所料，我抱着球才跑几步，就被石头绊倒了，手里的球飞了一个。我立刻去捡，好不容易捡回来，回头一瞅，成人队的人已经把球送到第二个人的手里，我捡完球继续往前跑，快到第二个人了，我以为我到了，结果鞋子突然之间飞了，管不了那么多了，为了第一，我箭一般的冲上前去，球传来传去，到了最后一个人手里，在我们的加油声中，他顺利到达终点。 比赛在我们的欢声笑语中结束了，我们的了第二，我想名次不重要，重要的是人人开心，这使我明白团结就是力量。 记一次体育比赛（三）： 记一次体育比赛

助跑跨跳(体育活动)

助跑跨跳（体育活动） 助跑跨跳（体育）目的：利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性，引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识准备：长短不一的竹编布道人手各一，木桩若干,竹梯，旧轮胎，果子，篮子等设计思路：中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇富有挑战性的动作玩法的活动。 与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。 跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。 为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试模仿练习，可以让他们动作更轻松自然协调，从而提高他们的身体综合素质。 利用竹编布道不同的长短，让幼儿对自己的动作发展有自主的调节，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。 同时，也符合本园科研课题利用农村自然材料在幼儿园体育活动中应用的研究的精神，大量利用具有自然风格的器具，让幼儿在玩中学。

流程：准备活动（律动）--幼儿主动探索（探索与练习助跑跨跳）--游戏：运果子--放松运动（简单律动）重点：助跑跨跳的能力过程：（师生开小车进场）让我们一起做运动（律动）音乐《谁的小车最最快》-分钟今天我们一起来练一练跨过大石头的本领。 幼儿自己选择合适的竹编布道，尝试模仿练习助跑跨跳的动作。 （分散练习）（教师启发并参与：鼓励敢于尝试难度大的幼儿，并且让幼儿可以小小组进行模仿，以便启发更多更好的可以发展他们动作的玩法；帮助胆小的幼儿能跳过厘米的距离）教师：注重观察幼儿活动的过程，在其需要的时候，给予适时适度地帮助，促使幼儿对自己选择的难度能坚持完成。 帮助幼儿对竹编布道更熟悉，能探索出更多的练习方法。 提问：怎样使自己跳得更远？你们的本领练得怎样了？集中鱼贯练习，一个跟着一个。 （可分成三组进行）游戏：运果子对面有许多果子，我们一起把果子运回来吧。 （幼儿自由选择不同难度内容的路径运果子）游戏分两遍（第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行第二遍时还可再选择路径）想一想，你能用什么方法运果子？场地布置：第一组：轮胎架起竹梯平放一个布道一堆果子第二组：走木桩平放两个小布道一堆果子第三组：轮胎堆成的小山竖放小布道一堆果子结束：放松运动，音乐（听）今天，你们的本领真正大，能跨

中班体育游戏：蹦蹦跳跳的乒乓球

中班体育游戏：蹦蹦跳跳的乒乓球 ［游戏目标］ 通过弹、接乒乓球的练习和比赛，感知用力度与乒乓球弹起高低之间的关系，锻炼手、眼、脚、躯体的协调能力，产生玩用篓子接乒乓球游戏的兴趣。 ［游戏准备］ 人手一个篓子，塑料筐5只，4只筐里各放10个乒乓球，另一个筐里放备用乒乓球若干个，律动音乐。 ［游戏过程］ 一、律动导入，引发兴趣 1．幼儿随音乐进行律动。 2．师：今天老师带来一个你们非常熟悉的朋友，我们来看一看它是谁。（教师出示乒乓球）乒乓球可以怎么玩呢？（打、拍、滚、吹等）我们把乒乓球拍到地上去了之后它会怎么样啊？（弹/跳起来）那我们今天来和乒乓球玩一玩用篓子接球的游戏。 二、熟悉动作，掌握技巧

1．移步练习 （1）师：小朋友玩游戏之前，先来看老师是怎么用篓子接球的。（教师示范：把乒乓球从地上弹起，做出移动脚步用篓子接球的动作）（2）师：小朋友刚刚看到老师是怎么去接球的？如果球弹得有点远了，我们的脚要怎么样？ （3）师：那我们一起来做一做移步练习。（幼儿跟老师进行移步练习数次） （4）师（小结）：我们在移步的时候要注意观察球弹起的方向，根据球弹起的方向移动脚步。 2．接球练习 （1）配班老师给每个幼儿发一个有一个乒乓球（供练习用）的篓子。 师：现在请小朋友将篓子挂在胸前，一起来玩一玩自己弹球、自己用篓子接球的游戏吧。 （2）教师注意观察幼儿游戏的情况，挑选弹球低和弹球高的幼儿各一名上前演示，引导幼儿感受用力度与乒乓球弹起高低之间的关系。 （3）师（总结）：我们给乒乓球的用力越小，球弹起的高度就越

低；给乒乓球的用力越大，球弹起的高度就越高，引导幼儿讨论怎样用躯体调整好篓子的位置，把球接住的技巧。 （4）幼儿再次练习，教师引导幼儿将乒乓球适当地弹得高点。 三、明确规则，游戏比赛 1．教师讲解比赛规则 （1）幼儿4人一组，分成4组。 （2）每人用篓子接10个乒乓球，分4轮进行比赛。 （3）教师发出“开始”口令后，幼儿从配班老师手中盒子里拿起一个乒乓球，开始从地上弹球和用篓子接球的游戏。不管有没有接到乒乓球，都继续从盒子里拿球游戏。10次弹接球以后，师幼一起数篓子里乒乓球的个数。 （4）4轮游戏结束后，算出每一组幼儿接球的总个数，按总个数排出名次。 2．按以上规则进行两次比赛。 四、游戏结束，放松活动 1．师：我们今天用乒乓球来玩了弹、接球的游戏，你们开心吗？累不累啊？那我们现在来放松一下，捏捏、甩甩自己的胳膊，蹲下捏捏自己的腿，甩甩腿，让自己放松一下。我们也可以相互捏一捏胳

记一次有趣的活动作文500字参考

记一次有趣的活动作文500字参考 在一个天气晴朗的上午，老师微笑着走进教室，笑容满面地说：“今天，我想让大家放松一下，我们做有趣的游戏吧！”听了老师的话，同学们的板凳上就像长了钉子再也坐不住了。 我们玩的是“猫捉老鼠”。老师挑了几个学生做“猫”，又挑了几个学生做“老鼠”，接着讲了游戏的规则：“猫”不许进“鼠洞”。老师让我当家中的“主人”，其余的同学，围成一个大圆圈，老师让我们把野草当做“老鼠”想吃自己的“食物”。 游戏正式开始了，主人对猫说：“我先去卖菜，你在这看家，不许让老鼠偷东西吃。”猫点点头，等主人走后，猫开始施实它的行动方案：假装睡觉，迷惑“老鼠”，想引鼠出洞，然后将它吃掉。 不一会儿，老鼠终于耐不住性子，坐立不安，就想偷东西。它先露出小脑袋，东瞧瞧，西望望，看有没有目标和猎物。忽然，老鼠惊喜地发现：有一只正在睡懒觉的猫面前有一堆鲜美的食物，它简直不敢相信自己的眼睛，“口水直流三千尺”，它小心翼翼地走到“食物”面前，心想：今天运气真好！食物找到了，猫也在睡觉，真是天助我也！只见它放开胆子，神气十足地靠近食物，正当它暗暗自得意准备用

“手”去取“食物”时，猫猛然睁开了眼睛，一下子就抓住了老鼠，老鼠在猫的手里拼命地挣扎着，哭丧着脸大叫：“猫爷爷，请你饶恕我这一回吧！我一定会好好报答你的。”可猫是老鼠的天敌，根本不会同情它，最后，老鼠成了盘中餐，让猫美美地享受了一顿，同学们拉着手，又蹦又跳，开心极了。( 万景文学 ) “叮零零、叮零零……”一阵急促的铃声响了，同学们恋恋不舍地回到教室。 啊！“猫捉老鼠”的游戏，真是趣味无穷，我真想每天都玩这样的游戏，我们的校园生活多么丰富多彩…… 今天的下午第三节班会，我班举行了一次猜字谜活动。 老师首先宣布猜谜的要求，每个谜面各猜一个字，猜出来的同学请举手回答，猜对的，请掌声鼓励。接着猜谜活动便开始了。 老师出示第一个谜面：二山相连，猜出便错。我们看了觉得太容易了，同学们几乎是异口同声地说：“出”字。老师摇了摇头，说：“后半句是怎么说的呢？”咳！猜出便错，我们怎么这么糊涂。同学们又低下头冥思苦想，突然，小英同学站起来说：“是‘仙’字”。老师问：“为什么呢？”小英说：“仙字的单人旁是二笔，表示二山相连。”同学们听了哈哈大笑。老师说：“这是山边有人。”我想着想着，顿时恍然大悟，马上站起来回答：“老师，是打击的‘击’字”。老

幼儿园中班体育活动《助跑跨跳练习》优质教案

幼儿园中班体育活动《助跑跨跳练习》优质教案 幼儿园中班体育活动教案：助跑跨跳练习 一、活动目标： 1、利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。 2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。 3、在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格。 二、活动准备： 1、与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）。 2、场地布置： 第一组：轮胎架起竹梯用纸棒摆放一条小河（20厘米）一堆果子 第二组：走木桩用纸棒摆放一条小河（30厘米）一堆果子

第三组：轮胎堆成的小山用纸棒摆放一条小河（40厘米）一堆果子 3、录音机，磁带 4、活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。 三、设计思路：中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。 四、活动过程： （一）扮演角色，活动身体 1、“你们看我是谁”，（孙悟空）“对，我是猴王，现在请我的小猴戴上头饰”。

2、出示纸棒问：“咦！这是什么？”（金箍棒）“它是我们锻炼身体的好伙伴”。 3、“孩子们跟着猴王一起来做动作”：耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒。 （二）提供材料。自由练习。 1、教师引导：“你们能想出玩纸棒的各种方法吗？比一比谁的办法最多，本领最大。” 2、小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况（三）难点练习，重点指导。 1、孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。教师讲解动作要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。” 2、幼儿自由练习数次，帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓励敢于尝试难度大的幼儿。

幼儿园中班体育教案：《花样跳》

幼儿园中班体育教案：《花样跳》 活动目标： 1．探索用拉力球跳的多种玩法，训练弹跳力，发展灵敏、协调等身体素质。 2．提高运动时的创新能力与合作运动能力。 3．培养合作精神，体验集体活动的快乐。 活动准备： 拉力球为幼儿人数的3倍，废旧纸箱4个，“兔、狗、猪、猴”玩具各1个，自制金杯1个，音乐“火车开了”。 活动过程： 一、活动准备 1．听音乐开火车入场。 指导语：宝贝们，火车要开了，大家快来坐火车吧!(引导幼儿将拉力球套在前一个伙伴腰上，跟随音乐节奏开火车入场。) 2．热身运动。 指导语：拉力球真漂亮，来!我们用它活动一下身体吧!(引导幼儿手拿拉力球做热身运动，边做边念：举一举呀，看谁举得高；走一走呀，看谁走得好；蹲一蹲呀，看谁蹲得稳；荡一荡呀，看谁荡得高；转一转呀，看谁转得快；摇一摇呀，看谁摇得好；跳一跳呀，看谁跳得远；站一站呀，看谁站得直；拉一拉呀，看谁拉得长。) 二、探索用拉力球跳的不同玩法 指导语：宝贝们，拉力球可拉、转、弯，现在大家自由玩玩拉力球，看谁能玩出新花样。 1．幼儿分散探索，教师观察指导，引导幼儿自由玩拉力球，如头顶拉力球练平衡，将拉力球摆在地上跳等等，重点指导幼儿跳拉力球。 2．集中幼儿，介绍玩法，提出新要求：(1)请跳得有创造性的幼儿介绍玩法，然后让其余幼儿说一说自己最喜欢哪种跳并学一学；(2)提出合作用拉力球跳的新要求。 3．幼儿合作探索用拉力球跳的新花样：(1)请各组幼儿介绍并示范合作用拉力球跳的方法；(2)引导其他几组的幼儿学一学。 三、游戏“做客” 1．幼儿自由组合成四组，分别给小兔、小狗、小猪、小猴家铺路。 2．引导幼儿用各种跳的方法到动物家做客。 指导语：路铺好了，怎样到小动物家做客呢?(引导幼儿用各种跳的方法) 3．分组到小动物家做客，教师观察并重点指导跳的技能。

幼儿园中班健康活动：《爱运动爱健康》

幼儿园中班健康活动：《爱运动爱健康》活动目标： 1.能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身 体有好处。 2.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 活动准备： 1.幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。 2.户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等）。 活动过程： 一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣春天是个 春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说 怎样避免生病？ 总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分， 使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素， 多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身 体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。 二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。 1.请幼儿说说你都做过哪些运动。 2. 鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械

都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。 三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己 的运动计划。 1.教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。 2.引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求 幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼 儿园、家中运动的不同内容。 四、幼儿开始制定自己的运动计划。 1.幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况， 适时的给予帮助和指导。 2.引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。 五、讨论运动时要注意的安全。 1.小朋友运动的时候要注意哪些安全？ 2.在运动的时候应该怎样保护自己？ 活动延伸： 1.把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。 2.阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。

记一次欢乐的体育活动课

记一次欢乐的体育活动课 时间：2018-04-11 11:51:25 | 作者：戴资昊 “加油，加油！”操场上阵阵加油声响彻云霄。走近一看，原来是我们班又到了体育活动课的时间，今天在举行“两人三足竞走”比赛呢！ 比赛规则是这样的：两人为一组，用布带将相邻的两只脚绑在一起走，几个小组中走得最快的一组为冠军。 比赛还没开始，我和裴智涵就先结为了一组，用布带把脚绑在了一起。之后又喊着口号反复训练了几次，觉得不会出问题了，想着冠军非我们莫属！ 这时，班主任老师一声清脆的哨声响了起来，比赛开始了！只见由陈奕帆和陈飞扬组成的一组，像离铉的箭一样冲了出去：他们俩人勾着肩，搭着背，一边跑一边有节奏地喊着：“1、2！1、2！”，很快，他们就冲到了终点。轮到我们的时候，也学着他们的样子，互相搭着背，我们抬头看着前方，喊着口令，一步一步向前走。可能是因为太着急的缘故吧，裴智涵差点摔倒。我连忙停下来等他，老师和同学们都在为我们鼓劲，我等他调整好之后，继续往前走，“1、2！1、2！……”我们的配合是那么的默契，步子也越跨越大，速度越来越快了，我们的笑容洋溢在脸上，脚下却不敢疏忽…… 比赛还在进行着！只见陈雪瑞和龙梦希跌跌撞撞地跑了过来，不出所料，他们俩摔了一个“大马趴”，可是他们并没有放弃，而是蹲下来重新把布带系好，然后站起来继续走。同学们都情不自禁地鼓起掌来…… 虽然这次比赛我们没有得到冠军，但我知道了做什么事都要掌握技巧：做什么事都不能半途而废，即使遇到困难，也要坚持下去，更为重要的是，合作时千万要配合默契哦！ 下课的铃声响起来了，同学们都依依不舍地离开了操场，我们期待着下次的体育活动课早点到来！

中班体育教案：助跑跨跳

中班体育教案：助跑跨跳 目的： 1、利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。 2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。 准备：长短不一的竹编布道人手各一，木桩若干，竹梯，旧轮胎，果子，篮子等。 设计思路： 中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。 利用竹编布道不同的长短，让幼儿对自己的动作发展有自主的调节，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。

同时，也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼儿园体育活动中应用的研究”的精神，大量利用具有自然风格的器具，让幼儿在玩中学。 流程： 准备活动（律动）--幼儿主动探索（探索与练习助跑跨跳）--游戏：运果子--放松运动（简单律动） 重点：助跑跨跳的能力 过程： 1、（师生开小车进场）让我们一起做运动（律动）音乐《谁的小车最最快》2-3分钟 2、今天我们一起来练一练跨过大石头的本领。 幼儿自己选择合适的竹编布道，尝试、模仿、练习助跑跨跳的动作。（分散练习）（教师启发并参与：鼓励敢于尝试难度大的幼儿，并且让幼儿可以小小组进行模仿，以便启发更多更好的可以发展他们动作的玩法；帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离）教师：注重观察幼儿活动的过程，在其需要的时候，给予适时适度地帮助，促使幼儿对自己选择的难度能坚持完成。帮助幼儿对竹编布道更熟悉，能探索出更多的练习方法。 提问：怎样使自己跳得更远？ 3、“你们的本领练得怎样了？”集中鱼贯练习，一个跟着一个。（可分成三组进行） 4、游戏：运果子

幼儿园中班体育活动《蟋蟀跳跳跳》(立定跳)

教学资料参考范本 幼儿园中班体育活动《蟋蟀跳跳跳》（立定跳） 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

设计意图：中班孩子的肢体发展，高于小班，又低于大班。比小 班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力，所以对于中班 的幼儿来说规则游戏是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏 之中，通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的，又能快乐的游戏， 所以我设计了本次活动。 活动目标： 1、学习双脚并拢朝一定方向做立定跳，发展幼儿的腿部的力量， 提高幼儿的跳跃和平衡能力。 2、能遵守游戏规则，培养良好的规则意识。 3、体验模仿小蟋蟀的乐趣。 活动准备： 1、蟋蟀头饰，指定一地方为"家"。 2、活动背景音乐。 活动过程： 一、开始部分（情境引入）1、教师向幼儿出示蟋蟀头饰，让幼儿 进行角色定位。师："我是谁呀？"幼："蟋蟀妈妈"。为幼儿分发头饰。 2、"今天天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!"。教 师带领幼儿随着音乐进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。 二、基础部分1、"真舒服呀，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们 也来学一学、练一练跳跃吧。"教师带领幼儿自由练习跳跃。 2、请个别幼儿示范自己的跳跃方法。"哇！我发现这只蟋蟀宝宝 跳的可能好，你来当当小老师，为大家做个示范好吗？"3、教师总结 幼儿的跳跃方法，强调并示范双脚并拢跳的规范动作。"咱们蟋蟀跳的

时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦。"（动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻)。 4、鼓励幼儿尝试按照蟋蟀妈妈的方法学一学立定跳。教师巡视，并纠正幼儿不规范的地方。 5、"我的小蟋蟀们真能干，大家都学会了跳跃的本领，现在来跟妈妈一起跳起来吧！"幼儿跟着老师练习正确的连续跳。 三、结束部分1、游戏：蟋蟀找家。 教师讲解游戏规则，开展游戏：能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。"现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说"出发"的时候，你们就找准一个"家"，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗?"比一比谁跳的又快又好。教师在游戏过程中继续纠正幼儿的错误动作。 2、整理放松部分。"蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家现在一定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。"

写体育课有趣的小学生作文：记一次抢凳子比赛

写体育课有趣的小学生作文：记一次 抢凳子比赛 今天上午的体育课，体育老师带我们到操场举行了一场别开生面的抢凳子比赛。 老师先给我们分成了红、黄、蓝、绿四队。又根我们讲了比赛规则：每队选出5名代表参赛，这五个人抢四个凳子，抢不到凳子的那一名队员淘汰出局。每淘汰一名队员，拿掉一个凳子。如果两名队员同时坐在一条凳子上，则坐的面积大的一位获胜。在听到第一声哨响就围着凳子转圈跑，听到第二声哨响时，马上坐下，还要根据鼓点的快慢调整跑的速度。比赛时，不能用手占着凳子，不能辱骂同学。每队剩下的一位队员进入半决赛。半决赛场上剩下的最后一位队员就是本场的总冠军。 一听到只有五人可以参赛，队里顿时炸开了锅，队员们都争先恐后地为自己争取有限的名额。经过一番选举，各队选手闪亮登场：红队队员精神抖擞、黄队队员跃跃欲试、蓝队队员斗志昂扬、绿队队员摩拳擦掌，都有一副胸有成竹的样子。 嘟——小组赛第一场开始了！啦啦队的同学都

为各位同学加油助威。各位队员围着凳子，踩着鼓点，围着凳子跑起来，他们越跑越快，周仕子可能已经转晕了。嘟——第二声哨响响起，周仕子一屁股坐到了地上，全场爆笑起来。周仕子由于反应太慢，在小组赛第一场就被淘汰了，只好尴尬地站在一边。 时间过地很快，每队只剩下一名过身怀绝技的选手脱颖而出进入了半决赛。渐渐地，比赛进入了白热化的阶段，只剩下我们蓝队的陈威和红队的李玉静，他们两个将进行我们的冠军之战。究竟会花落谁家，鹿死谁手呢？一切将会在下面的比赛中揭晓答案。 嘟——冠军之战的哨声响起了，啦啦队的同学都拥到跟前去看比赛，并使出吃奶的劲儿为队员们加油，这加油声此起彼伏。两名队员踩着骤雨打荷叶一般的鼓点越跑越快，越跑越快。陈威目不转睛地盯着最后的一个凳子，心想：这是最后一场了，我一定要集中精神，把握好时机坐下去，我一定要赢，为我们男生争口气！嘟——第二声哨响响起，突然陈威的嘴脚浮起一丝微笑，以迅雷之势一个健步跨过去，又一屁股坐了下去，李玉静由于反应过

中班体育活动《助跑跨跳》

中班体育活动《助跑跨跳》 活动目标： 1．学习助跑跨跳动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。 2．每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳过障碍物。 3．喜欢参加体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。 活动准备： 1. 场地准备 2. 扁担若干、橡皮筋、长凳、6个箩筐、与幼儿人数相等的海洋球 活动过程： 一、开始部分（准备活动） 1.师：今天老师带你们一起去野外锻炼身体，途中我们要经过平地、盘山路、山坡，所以要听清老师的指令。 跑步走——绕盘山路——上山坡——平路——下山坡——到目的地 二、基本部分（学习助跑跨跳） ●教师讲解助跑跨跳

师：今天我们有一个任务要去野外摘到果子，可是中间我们会遇到一条又宽又大的河，谁能想到好办法通过它。 1个别幼儿示范动作 分别请三个能力不同的幼儿来示范。 2．教师示范 师：老师也有一个好办法，请你们仔细看看我是怎么做的。 提问： 1.老师刚才先怎么做的？（跑步） 2.为什么我要先跑步呢？ 小结：是的，跑步能使我们的身体有一股力量，能帮助我们跳的更远，更容易的过小河。 3.我还做了什么动作？（蹬、跨跳） 教师小结：是的，刚才我先跑步，到河的前面蹬地一只脚先跨过去，另一只脚再跟过去，这个动作就叫做助跑跨跳。 3.教师再次示范 4.幼儿个别练习。 教师纠正幼儿练习中出现的问题。 ●通过器械练习助跑跨跳

师：好，接下来我们要去小河上试一试刚才学的本领了。 1．交代要求：这里有三条小河，第一条最窄，第三条最宽，中间一条不窄也不宽。这三条河你都可以去试一试，你想过哪一条就站在它对应的起点后面排好队。后面的小朋友必须等前面的小朋友跨过小河了才能往前跳。 2．幼儿第一次练习 幼儿自由选择自己想要去跨跳的小河，每个人至少跨跳三次以上。教师观察幼儿跨跳的方式。 教师纠错：示范错误的跨跳方式，请小朋友指出哪里错了。请动作正确的幼儿示范。教师小结再次强调助跑跨跳的要点：先跑，蹬地，一只脚起跳跨过小河，后面一只脚跟过去。也可以通过口令：跑——蹬，跨跳。 3．幼儿第二次练习 提升难度：将扁担放在梅花桩上 师：现在小河不仅变宽了而且河水还长高了，你们有没有信心通过它？ 根据幼儿练习情况进行1~2次的练习。鼓励幼儿每条不同宽度的小河都尝试通过。

中班健康活动：我爱运动

中班健康活动：我爱运动 活动目标： 1、通过玩一玩讲讲对常见的体育运动项目有一个比较初浅 的认识。 2、知道体育运动有助于身体健康，激发幼儿对体育运动的 兴趣。 活动准备： 1、场地准备有跳袋，圈，粘粘球，毽子，皮球，跳绳等） 2、音乐 活动过程： 一，教师导入：“小朋友，最近有一项全世界都关注的运动，爸爸们每天晚上都在电视机前面看什么呢？（世界杯足球赛），今天，我们也来当一次小小运动员 1、随着音乐进场走到体育器材旁边（要求幼儿用饱满的精神，雄赳赳气昂昂地 踏步进入场地） 2、教师介绍各种器械的名称 3、幼儿自由选择运动器械进行体育活动。 二，讲讲你刚才做了什么运动 1、和大家说说你刚才做了什么运动？怎么玩的？给大家表演一下. 三，游戏：猜猜我在做什么运动 1、现在我们来玩一个游戏，把你最喜欢的运动用动作来表示出来，让我们大

家猜猜是什么运动？ 2、幼儿思考一会，教师在幼儿身旁小声询问他要做的运动 3，幼儿围成一个大圆跟随音乐做动作给大家猜（把你最喜欢的运动用动作表示出来让大家猜一猜） 四．小朋友刚才做的运动可真丰富啊，老师从你们的脸上看出来你们都特别高兴，你们爱运动吗？为什么？ 请个别幼儿说一说 五．教师总结 运动可以让我们的身体变得强壮不容易生病，运动还能让我们变得聪明，最主要的运动还能让我们高兴，快乐，所以我们要多运动，爱运动，让我们的身体变得棒棒的,好吗？ 现在请全体运动员退场（幼儿随着音乐踏着整齐的步伐出教室） 教学反思： 活动以幼儿喜欢的平时能玩到的这种运动为切入点，以有关运动的相关知识为线 索，让幼儿体会运动精神，并通过共同收集资料，在做做玩玩中增加对运动的认 识，从而激发幼儿爱运动，多锻炼的情感，在教师的引导之下，幼儿知道了多种 运动项目，结合最近的世界杯足球赛，更加增加了幼儿对运动的热爱，在整个活 动中，幼儿积极性很高，通过自己做动作让大家来猜是什么运动，借助音乐，让 幼儿更感到运动的乐趣，最后老师还渗透了运动带给我们的好处，更加激发了幼 儿爱运动的情感。 亲身的感受是幼儿最好的体验，我在活动中也强调了这一点，我相信，我们的孩 子以后肯定会更加热爱运动的。我觉得不足的地方是幼儿在展示自己操作的运动 器械时来回时间有点长，场地布置的不是很合适，提供的器械比较有限不够丰富， 最后应该增加一个欣赏其他运动项目图片的环节，让幼儿认识更多的运动及玩 法，让幼儿爱运动，想运动。