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校长访谈报告

访洛阳市23中校长李学平

时间：2011.6.2

地点：校长办公室

参加人员：韩朋伟李玉才李关锁李建国

谈话内容：

问题一：李校长刚从北京学习回来，还没来得及休息，就来打扰您很不好意思？

李：客气了，大家在一起说直接点，就是一起共同学习，互相交流、互相探讨，我这人很喜欢和人交流的，您们不必拘束。

问题二：李校长来到23中学，学校整体情况发生了很大变化，各方面都实现了跨越式突破，成绩突飞猛进，您主要是如何做的？

李：我1988年参加工作，在32中学做副校长6年，又到37中学做校长6年，期间，又到上海挂职锻炼1个半月，于2009年暑假到23中任校长，我来到23中后，先是以看为主，通过半年的观察与思考，理出了一条思路，就是“先从领导班子抓起”拿一句不好听的话说：过去的中层领导总认为自己是‘官’是“爷”放不下架子，高高在上，与同志们在工作上有很大的距离，因此，我第一把手术刀就是抓领导班子的作风建设，并提出了《领导班子作风建设的五条原则和十五条要求》，特别要求中层领导树立“服务意识”，第二要求让每个领导每天都到自己所管辖的工作区域内去看看，转转，即所为的“一转二看三发现”如果您连这一些都做不到，不能在工作中发现问题，就说明您作为一名领导就没有思想，没思路，就不适合干领导，第三点就是自己以身作则，用自己的思想去灌输班子成员的思想，让他们都能心往一块想，劲往一块使，拧成一股绳，让他努力去完成，对于思想不能统一的领导用自己的行动去感染他，力争转变他们的思想，让学校的领导及全体教师都围着自己转。问题三：李校长在具体工作中是怎样做的？

李：作为一名校长，主要抓的是学校“教育思想，办学方面向”，掌的是舵，而不是摇橹人，对下我对主管教学的毕校长和主抓德育的王校长负责，对他们的要求很严，工作要求也很细，让他们尽心为学校工作，我只给他俩说工作思路和主题，至于具体细节，那是他们的事，在这一点上，我是放手的。在工作上，他俩都有自己的长处和不足，对于他们的缺点我是毫不客气的指出。所有中层领导明确分工，各负其责，哪一个科室出现问题，直接找主管副校长去解决问题，具体问题和事情由科室主任去执行落实，主管副校长负责检查和督导。校长不要去过问事情处理的过程，只要结果满意就行了。

我们学校每年3月、9月份为调研月，中层领导包括我在内都要深入课堂、教研组参与听课、评课，然后每人提10个问题，10个建议，集思广益，提出更好的管理方法，有了问题大家一块去解决，作为领导班子要真正成为全体教师的楷模、表率。

要做好每一件小事，这就是我们平常所说的精细化管理，前段时间我外出学习时，发现有一所学校，校园100多亩，竟然没有一个垃圾箱，我就很惊讶，竟然有这样的学校，我回来后就一直反思，咱们23中校有垃圾筒，个别学生照样没把垃圾放进去，为什么呢？养成一种良好的习惯太重要了，从一斑而见全局。可见人家的学校的素质和水平，前天体育课后，我把政教处尤主任叫到楼上一起看学生扔的垃圾，让他自己看，但不给他说怎么办，让他去思考，今天您看就好多了。另外昨天有的教师反映教学楼下午阳光斜射进教室影响了学生的视线，我说这是一个窗帘的小问题，就能解决，就看您动脑子没，这些细节就是身边的一件小事，关键看您用心没，其实说起来容易，做起来很难呀，就像这个“人”字，容易写一撇一挪，但要是给人定义确定很难。

问题四：在提倡“高效课堂时”学校是如何做的？

李：这种教学改革的都东西是没有统一规范的标准。只要有一个大致框架模式，我们主要抓的是“515155”的40分钟课堂教学模式，即5分钟预习，15分钟冲新，15分钟训练，5分钟总结，课后不留作业，减轻学生负担。力

争把时间归还给学生，因为学生的思想也是较先进的，让学生有充分的学习时间去学习、去发现问题、去解决问题。倡导教师们沿着这个模式自在课堂教学实践中去探索性地尝试改革，重点改革过去的传统模式，改变过去思路，让学生自己参与内容的份量增加，学生自学、教师以导为主。“

优秀学生的成绩不是教师教出来的，而是人家学出来的”，这句话我就很认同，这就是说明教师只要把学习的方法教给学生就行了，不必把自己的一切强加给学生，要抱着对学生放心的态度，放手启发学生，真正把课堂交给学生，把空间交给学生，学生在课堂上学到知识了，这就是高效。

问题五：您这次在北京学习有什么新的思想发现？

李：这次在北师大学习的十多天，结合江南教育的优势，这两天我就在思考一个问题，准备近期做一个题为“从京都和江南教育看23的教育理念”的东西，只是还在酝酿阶段。但我的教育理念是：让学生快乐学习，有尊严的生活；让教师职业幸福，有激情的工作；让学校充满活力，有特色的发展。我的感受是：1、我们很累，但没有正确疏导好压力；2、我们很苦，但有时不知道在为谁工作，缺乏对自我发展的规划；3、我们很强势，但有时不会换位思考；4、我们很能干，但不能够有效发挥团队的合力作用，合作才能共赢；5、我们很敬业，但有时太过于自信，而让自己迷茫。

问题六：您是如何抓教师管理和教学的？

李：这正是我们近期将要进行的一个辩论话题，我们每学期都要进行一次辩论会，这次安排辩论会的话题就是“人文管理和制度管理，哪方面好”，在23中工作的教师，绝对都是有敬业精神的，这大家都有目共睹，但啥事都没十全十美的，也总有那么一少部分人不太守纪律，如签到“早退”“迟到”等，这实际上就是个别人的问题。也曾有人建议让学校购买“指纹机”但我不主张这样搞。用管人的办法来管理知识分子是不可取的，关键是他们的思想重视程度不够。在这情况下，每天的值班领导要对教师到校及签到情况进行统计。如迟到一次，有情可原，但每月超过两次以上，就证明他思想上存在问题，除

在全体教师会上点名批评，还要单独签到。针对各项考核每双周公布一次，学期结束与绩效工资挂钩。

教学上主要从常规教学入手：1、抓30岁以下教师的读书活动，每天读书不少于1小时，以读书笔记为标准，每双周进行一次读书感演讲活动；2、抓学科竞赛，注重培优工作；3、抓好教研组各项工作的有效开展，如每学期一次公开课，每双周一次教研专题会，并有领导带班，进行课题研究，4、抓教师发展学校，5、抓课程改革。

问题七：就您个人而言，如何抓领导艺术，怎样去管理的？

李：在这问题上，如何说领导讲究艺术呢？但艺术来源于细节，在学校管理中，我主要有这几点想法。

1、抓领导班子建设，首先要端正态度，树立一个科学，人性公正的领导心态，作为一名领导要善于待人，待人要善，别总想法去压制人，去整人，这是最基本的。在工作中制度要先，执行要公。在对待问题上要对事不对人，有错误了，问题严肃，就要不留情面，哪怕指鼻子骂人，这事我有时也是有的，这就是我的脾气，但过去后决不能记仇，这样同志们才能把您当朋友。其次是中层领导既“怕”您、还要服您、敬您，在工作中要注重培养学习性的领导班子，平时我如果看到一些“教育方面”的好书，就让他们去买，我们先轮流读，后交流思想体会，慢慢地领导班子成员都培养了自己的思想和理念。再次就是拉近校长与教师之间的距离，中层领导与教师之间的距离，校长与中层领导之间的距离，要让领导树立服务意识，不要怕问题，要善于面对问题，积极去发现问题，思考问题，解决问题，不要绕着问题去，要做问题型领导。

2、用人要在工作中去培养，当您发现手下的人才不够用，就大胆地启用一些可造之才，他并不一定完美、成熟，但是一定要有思想、有激情，让他在工作中去锻炼、去成熟。那里有现成人才去让您用，况且都说有能力的人，也有缺点和不足。

3、工作能力方面对毕校长是肯定的，有时在工作中我曾指着毕校长的鼻

子说：“您真是一根筋”。是说毕校长会抓工作，但是他没有思路，思想放不开，平时毕校长确有工作的责任心和能力，但管的事太多，有时连教务处教导员的工作都做了，很累。但也是对他工作思想和方法的指责。平时我在督察工作的时候，发现了什么问题，就把主管副校长通知到我办公室，给予工作指正，甚至严厉的批评，当然对于下面的事情不是不管不问。对各科室负责人，也必须对您的上司（副校长）负责，各科室的工作，只汇报到副校长处即可，不必事事要向校长直接汇报。对于不配合工作、没有独到思想的领导，我是坚决换掉，同时也能调动一部分人的工作积极性。

4、学校的每一次大的决策、理念，校长都要来亲自去构思，如我给您们看的，也是我的动的第一把刀《班子作风建设》就是我用了整整一周的时间才推敲出来的。

5、要让学校动起来，当学校工作太平静了，这就说明有问题了，也不好，这个时候，我就会仍个石子，让他荡起波浪，出台一些政策、制度，让教师们去议论、争辩、发表意见，这样学校工作提高了，也化解了一些潜在的问题。这就是好比做游戏，规则是我们定的，主动权操纵在我们手，关键是让老师们参与到活动中去，要让他们的思维活跃起来，创造矛盾，再化解矛盾，不变中求变，在动中求静，来激发学校变得生机和活力。

挂职培训校长访谈报告

访洛阳市23中校长李学平洛宁县长水乡初级中学韩朋伟

学生成长记录老师评语(精选50句)

学生成长记录老师评语（精选50句） 1、你是个可爱善良，懂事乖巧的女孩。作为语文科代表，兢兢业业，一丝不苟。你对人也是特别真诚热情，偶尔透露出的忧郁是旁人不易察觉的。但是你知道，成长就是破蛹成蝶的过程，高中是人生的重要阶段，勇敢地迈好每一步吧，享受成长带来的所有痛苦和快乐！ 2、你很有能力，也很潜力，但欠缺的却是耐力和毅力。君子厚积而薄发，希望你能振作精神，跟上进度，迎头赶上，期待你获得更大的进步！ 3、你曾经和我说过你的理想，但你对理想的憧憬和你所付出的努力程度却总是难成正比。若现在你觉得有障碍挡在前行之路上，那就说明你还没有把目标看的足够清楚。宁在事前心力交瘁的努力，事后悠然自得；也不要在事前悠然自得，而在临事时无法适从。你现在欠缺的就是对自己发狠奋进的恒心，柏宇，“要想人前显贵，必定人后受罪”，成功要靠实践去争取，而不是光靠几句好听的决心话！ 4、你乖巧大方，组织能力一流，但在学习上总显得有些力不从心。快马加鞭迎头赶上固然是必需，但也别太心急，要知道，欲速则不达，只要踏实努力，不懂就问，采用适合自己的学习方法，就会看到进步。也许刚开始的时候进步很小，小到你看不见，但是不要灰心，万事开头难！将事前的忧虑，换为事前的思考和计划，彻底放松，加强锻炼，养足精神再迎战！你能做到的，蔡炜，加油！ 5、像你这样活泼好动的小子女孩，真是人见人爱。能尊重老师，热爱劳动，看到你这学期的书写进步了，老师为此而高兴。要是在学

习上能自觉主动，上课再专心些，相信你的成绩进步更大。更希望能改正说谎的毛病，千万不要做“放狼的小孩”呀。 6、不论在体育场还是教室里，看到你神采奕奕的样子，总让人联想到“英姿飒爽”这四个字。这确是一个高中生应该有的精神面貌。你做事认真，顾全大局，真的非常难得。希望能保持这样良好的状态，继续前进！也希望能够多和老师同学交流，多提些对班集体建设的好建议！ 7、你耿直、善良，总是默默地做自己的事，不善于表达自己的想法。你能关心集体，做值日认真负责。学习上，因为你有时不够专心，态度比较马虎，所以，你一直“居中不上”。这使我很为你惋惜。如果你在学习上多几分认真和踏实，你一定会有进步的。 8、我很高兴看到你是个有上进心，有责任感，能够让家人、师长宽慰的孩子。有努力就有回报，你下半学期的表现不就证明了这一点吗？进步是随着时间节节上升的，不要太过急躁，要知道，若你不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。新学期要重整旗鼓，再接再励！ 9、你无论性情还是样子都让人觉得很可爱，你是一个乖孩子，学习从来不让人操心，但不够刻苦。你的成绩，你自己满意吗？我想：假如你要考重点高中，成绩光稳定还不够，一定要拔尖才行。你呀，还要多加油哟！ 10、你是一个非常特别的学生，爱幻想，爱写作。我为能有你这样的学生而骄傲！说真的，我还挺希望你长大后成为一名大作家，到时候，读着你所写的书，你说，老师该有多高兴！现在你的成绩还

教师访谈记录四

教师访谈记录访谈四访谈时间：2015年8月13号访谈学校：被访老师及联系方式：林老师访谈提纲及访谈心得：访谈提纲：作为一名师范生，为深入了解教师这一职业，我在暑假期间通过电话采访了我以前的老师。这次访谈让我受益匪浅。以下是详细的访谈记录：【访谈方式】：电话访谈【访谈记录】：问：林老师，您已经任教几年了？答：我是从2000年开始教书的，到现在为止，也有十几年了。问：老师您教了这么多年的书，是因为热爱才坚持那么久的吗？答：谈不上什么热爱，只能说是是一种习惯、喜欢以及责任。刚毕业时我确实是满腔热血，但这么多年下来，已经没有当初的那份热情，更多的是一种平淡的感情，是对教学的喜欢和对学生的责任。虽然很辛苦，也很疲惫，但每次看到学生成长并做出成绩，我都感到很欣慰。尤其是每次接到学生的问候或看望，我都觉得自己的辛苦没有白费，觉得自己的努力是值得的。问：林老师，您认为成为一名老师需要具备什么能力或素质呢？可以详细谈谈吗？答：在我看来，作为一名老师需要掌握至少三方面的能力。一个是专业能力，一个是教学能力，另外一个就是教学态度。专业能力要求掌握和教学相关的专业知识，具备良好的知识储备，能够教授学生知识，解决学生的各种问题。而在空闲之余老师也要不断学习，丰富自身的知识。这是教导学生正确的知识，教好学生的前提。教学能力要求掌握好和教育有关的各种能力，口头表达清晰流利，书写要端正，教育方式要不断改善，要让学生更好地理解教学内容，要学会运用现代化教学手段和设施等等。这些与教学相关的能力要具备。除此之外，作为一名老师，还需要具备良好的教学态度，需要具备责任心、耐心、爱心以及教学热情，要认真对待自己的本职工作，耐心回答学生问题，关注学生学习状态，分析并提高学生成绩，不断提高自己的教学水平。这样才能胜任老师这份工作。问：林老师，您教学多年，可以和我谈谈您对教师职责的看法吗？答：就我个人理解而言，一名教师有很多职责。比方说，批改作业、解答疑惑、传授知识等等。这些都是具体而言的，总的来说，老师的职责可以总结为两个方面，那就是安排好教学工作和教育学生。这也是最主要也是最重要的职责。安排教学工作，教导学生知识和学习，解答学生疑惑，帮助学生进步，这是一名教师最基本的职责。同时，一位老师还需要认真教育学生。这不仅仅是指教授学生知

作文批改记录评语

作文批改记录评语作文批改记录评语大全各位老师在改的时候需要，为了方便大家，就为大家带来了作文批改记录评语。文章的结构简洁合理,作者对生活的感悟也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃. 文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和童真情趣。文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在. 涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

校长采访提纲

**校长采访提纲 **校长：您好，近年来，随着研究生扩招及考研热的持续升温，研究生教育已经成为社会各界所关注的问题。今天我们主要想了解一下，在国家研究生扩招计划和滚滚考研浪潮的大背景下，**研究生教育的一些情况。 1、众所周知，**大学作为山西惟一一所综合性大学，处于山西高等教育的领头地位，素有"山西最高学府"的美誉。在过去的十多年中，山西大学不断加深对“建设什么样的**大学”和“**建设山西大学”这两个根本问题的进行探索，并取得了长足的进步。那么，郭校长，您能（从学科建设、师资建设、科研能力和科研环境等方面）谈谈，近些年来，**大学在研究生教育方面的发展情况吗？我们学校的研究生教育有着一个什么样的特色？ 2、我们了解到，2004年在巩固已有校际关系的基础上**大学与日本关东大学、英国伯明翰大学、韩国培林大学签定了校际交流协议，同时还聘请了来自美国、日本、法国、德国、俄罗斯、爱尔兰6个国家的十余名长期外国专家，承担我们学校的本科、研究生多门课程的教学任务，我们想知道，*校长您是如何看待校际或者国际间的学术交流在研究生教育中的作用呢？（这和您自身访问多个国家的个人经历有关吗？）和国外相比，您认为我国的研究生教育与国外教育发达的国家相有什么不同，存在哪些差距？ 3、随着2011年的到来,**大学也处于一个历史的新起点,步入了建设

具有地方示范作用的研究型大学的新征程。创新是研究的灵魂，是一所学校发展的关键，更是提高学校核心竞争力的法宝，那么，在提高研究生的创新能力方面我们学校是如何做的呢？主要采取了哪些措施？取得了哪些荣誉？ 4、在当今国家大力扩招研究生的情况下，研究生同样面临着巨大的就业压力，因此如何提高研究生教育质量已经成为各个高校的重要使命，同样，对于研究生学生自身而言，怎么提高自身的科研素质和能力已经亟不可待了，那么在这里，*校长您能给我们在校的研究生一些指导和建议吗？或者，您觉得如何才能做一名合格的研究生呢？ 5、在今年9月份您刚刚发表的“论大学学科建设的‘十个转向’”中提到，“十二五”期间大学应围绕学科建设这项战略性系统工程，重点实现“十个转向”，发挥好学科建设的龙头带动作用。那么，在“十二五”期间，我们的研究生教育要走一个什么样的路线，坚持什么样的原则和目标呢？ *校长感谢您的宝贵时间，我们相信我们的研究生将在*大这片沃土的养育中茁壮成长，在“中西会通，求真至善，登崇俊良，自强报国”的校训中越走越远。谢谢！ ***

教师访谈题目

年龄：29 职称：中二从教年龄：6年访谈提纲：问题1：您认为一堂生物课的教学目的有哪些？课程标准规定的教学目标、生物学习兴趣的培养、生物科学素养的熏陶问题2：关于课堂提问，您会关注那些方面？表述的方式；提问的时间；提问的对象；提问的必要性等问题3：您每节课都有提问吗？您平常每节课提出问题的次数大约有多少？都有；10次以上。问题4：您认为提问的直接目的是什么？启发学生思考，深入透彻地理解知识问题5：您提问的对象事先有预设吗？基本上无，除非公开课问题6：您课堂提问的顺序是怎样的？（先干嘛然后干嘛再干嘛）给定一个情境，围绕情境提出一个或一系列问题，最后给予评价问题7：在课堂上您提出问题的展示形式是？（）口头提问、课件展示、激发学生发表质疑问题8：课堂上提问的问题都是事先精心准备的吗？基本上是问题9：您平时课堂提问的问题来源于那些方面？平时试卷、辅导用书上出现过的问题、自己创设的问题、针对所讲授的内容挖掘的问题问题10：您在准备这些问题时是依据什么来设计的？教学目标、教学重难点及考试易错点等问题11：您把每个问题都写在教案上吗？重要的核心的问题写在教案上问题12：一节课中会有很多问题，您认为哪些是关键性（重要）的问题？围绕本节课重难点的问题、贯穿一节课主线的问题、平时常考问题问题13：当学生向您问问题时，您帮其解答问题的策略是？寻找该问题的考查知识点、启发学生如何去解决该类问题、总结经验问题14：每节课结束后，你会修改您课堂上的问题吗？（谈谈针对什么来修改，为什么改？）如果课堂教学不是很顺利的话，会修改。对于修改什么，要视具体问题具体分析。问题15：您觉得关于课堂提问，您还可以那些方面改进来提高它的课堂效应？（或关于课堂提问您存在那些困惑？）激发学生自己提问充分调动学生学习的积极性和主动性

高二学生评语记录

高二学生评语记录高二学生评语【经典篇】 1. 辜雯：你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的乖乖女。性格开朗的你与身边的每个人都相处得很好，至于学习，你更是认真，精益求精。批你的作业是老师的一种享受!你不愧是老师的小助手，同学们的好榜样，爸爸妈妈的好孩子。拥有多种特长的你，身上那种进取、不服输的劲儿，令同学和老师佩服!老师希望你保持勤勤恳恳、脚踏实地的作风，把你的才华全部都展现出来!老师期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒!同时下学期希望能在课堂上听到更多你的富有“创造性”的发言! 2. 徐磊：你的思想很有新意，是个敢想敢做的孩子，这是创造性思维的表现，老师鼓励你这种“创造”。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。你的学习成绩良好，是位不错的学生。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你扬长避短，成为全面发展的好学生。 3. 杨正豪：你会皱起眉头，是想不出问题吗?你会默不作声，是不知道怎么回答吗? 你会在老师不注意时，做小动作、讲话，是想引起老师的关注吗?你会控制不住贪玩，拖拉作业……告诉老师，好吗?其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，你同样是老师最聪明的学生!对自己要有信心!敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。让我们一起努力，好吗? 4. 毛登宇：你，学习成绩优秀，但从不骄傲自满;处处遵守纪律，但依旧天真活泼; 平时说话声音虽小，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你!你能够协助老师管理班级，工作认真负责，是老师信得过的得力助手，不过身为班长的你，如果能站在讲台上从容自如地发表自己的见解，为同学们提出要求，你就会更完美了，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人! 5. 张小林：你是位聪明又可爱的小男孩，是全班同学和老师心目中的好学生。你上课专心听讲，勤奋好学，平时关心集体，团结同学，老师为有你这样的学生高兴!看你平时不多言语，但课堂上你也能把手举得高高的，让同学听到你那独到的见解，老师期待着你有更好有成绩! 6. 辜义仁：有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里，如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你的，因为你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不过，最近你又有了进步，这可真让我松了一口气。特别是数学的进步不小!只是字的练习还要加大力度呀!老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头;再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。 7. 黎谦：正如你的名字一样，你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待学习总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，也是老师心中

教师访谈记录一

教师访谈记录访谈一访谈时间：2015年2月7号访谈学校：被访老师及联系方式：谢老师访谈提纲及访谈心得：访谈提纲：作为一名师范生，为深入了解教师这一职业，我在寒假期间回母校采访了谢旺富老师。就该职业的任职要求、岗位职责、日常生活、工作压力、工资待遇、发展空间等问题咨询了谢老师，谢老师详细解答了我的疑惑。这次访谈让我受益匪浅。以下是详细的访谈记录：【访谈方式】：面对面交流【访谈记录】：问：谢老师，现在在类似的学校中任职的基本条件是什么？需要什么证书吗？答：基本上在类似的学校中任职要求有全日制普通高校的本科及以上学历，相关专业本科生优先，例如招收英语老师时会优先招收英语师范专业的优秀本科生。至于证书，一般都需要教师资格证。另外相关学科也会有某些要求取得的证，比如说，英语老师需要像专业四级或公共六级这样的考试证书。当然，这只是最基本的要求。相关证书还是多一点比较好，这一定程度上能说明你在大学中学习比较好，掌握较多的专业知识及相关知识。问：您认为成为一名老师需要具备什么能力或素质呢？可以详细谈谈吗？答：在我看来，作为一名老师首先需要掌握相关的专业知识。如当语文老师就必须拥有足够的文学修养和学识。只有自身专业知识足够好，才能去教导别人，教好学生。如果自身水平不足，一知半解就会误导学生，害人害己。其次，相关的业务水平要掌握好，例如表达要清晰流利，能够让学生听明白；要不断改善教育方式，能够让学生理解教学内容；书写要端正，能够让学生看明白书写内容；能够运用现代化教学手段和设施等等。这些与教学相关的能力要具备。再来，作为一名老师，还需要具备良好的教学态度，需要具备责任心、耐心、爱心以及教学热情。这些都是一位优秀老师所必需具备。问：作为一名初中老师，您一天工作日生活通常是什么样子的呢？答：像其他老师一样，非班主任一般都需要带多个班级，我要带两个班。在一周五天的工作日当中，平均每天需要上四到六节课。一般早上6点多起床，7点钟的时候基本到达学校并准备早自习。一般按照学校教学安排，有课上时就会去上课，课间会回答学生问题。没有课时基本上就在办公室批改作业、备课及研究课程。上午一般到11:30左右才能休息。下午上课从2:20到5:20左右。安排和上午差不多。晚上按照学校安排上晚自习，一般从6:30上到10:00。基本上是去

撰写学生评语记录

撰写学生评语记录学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名内容内容内容内容内容内容内容篇二：撰写学生评语检查评价记录大新桥教育管理中心教师撰写学生评语检查评价记录 _________小学(章) 20 —20 学年第学期说明：每个班附教师撰写的学生评语2～3份复印件于后，按从低到高的年级顺序装订。检查人： 20 年月日篇三：班主任撰写学生评语要求班主任撰写学生评语要求撰写学生评语是教师对学生进行思想品德教育的一项极为重要的工作，使对学生全面发展的综合评价。好的评语是学生的一面镜子，是学生上进的动力，是师生沟通的桥梁，是家校联系的纽带，是学校向家长、社会展示的机会。撰写评语时，班主任教师一定要避免千篇一律，千人一面的评语模式，要根据学生的个性、气质、爱好、特长等心理特点，在平时全面了解的基础上，力求把评语写的准确鲜明，富有针对性，充分发挥评语的评价、反馈与激励作用，使学生既能看到自己的优点、成绩与进步，又能从中看到自己的不足，并受到教育和启迪。为此学校对如何撰写学生评语提出以下要求。一、在撰写评语前，要做好三项工作。 1、全面了解学生的成长过程、家庭环境、心理特点和个性特长等情况。 2、对反映学生个性发展特点的事例平时要加以记录，认真分析，从细微处发现闪光点。 3、要听取各个学科教师对学生的反映。二、撰写评语，应坚持四个原则。 1、鼓励性原则。要满腔热情地反映学生的优点，避免采用法官宣判的严肃冷峻、古板生硬，挫伤学生的自尊心和自信心。 2、全面性原则。要按照新课改的理念，全面评价学生。 3、发展性原则。要以动态的眼光来看待学生，充分肯定学生的成长与进步，防止一成不变。 4、针对性原则。要针对学生的年龄、性别、个性等特点，充分体现学生的特长，防止千篇一律。三、撰写评语的要求 1、教师要以谈话方式，针对学生的特点，采用第二人称写法，语气亲切。

华康清校长采访稿

五金之都“筑梦者” ——中国职业教育改革家华康清校长访谈录供稿：杨宸瑄 1120142390 摄影：杨宸瑄他不是大学教授，却多次走上清华、北大的讲台，与顾明远、魏书生等著名专家学者名气相当；他不是领导干部，却在国庆60周年之际，应邀登上天安门观礼台，受到胡锦涛主席亲切接见。他就是华康清，一位充满传奇色彩的人物。从浙江省永康市职业技术学校校长，到浙江省永康市第一中学校长；从杰出校长、功勋教师、先进个人，到中国教育管理科学学会常务理事、浙江省职业教育分会副会长，他用双手铺开了自己的成功之路。回想1998年，世纪之交的中国职业教育，正处于一个尴尬的境地：好学生招不到，差学生教不好，毕业的学生没人要。这个承载着共和国新时代技术工人的摇篮风雨飘摇，职校人开始被人瞧不起，职校的职能开始被人质疑。号称中国“五金之都”的永康市，唯一一所技工学校因经费问题早已关闭，优秀的技术工人只能依靠外来输送。值此之际，38岁的华康清在有着更好出路的情况下，毅然走进永康市职业技术学校当起了带头人，开始了他的奋斗。他钟情教育，锐意改革，仅用了短短八年时间，把一所十分薄弱的农村职校办成了全国重点职校、中央职业教育实训基地、全国先进制造业人才培养培训示范基地。人们都说：“华康清是一位成功的校长。”那么他是如何一步一步走向成功的呢？让我们走近华康清校长，听听他是怎么总结自己成功的经验的。问:您认为一个成功的人应该具备哪些品质？答：其实与真正的成功人士相比，我算不了成功或者说并不是你们想像中的那种成功。今天与你坐在这里权当聊聊天交流一下。我个人认为一个人在成长的道路上首先要有想法，要有一种先进的理念。举个例子，现在一些大学生来一中找工作首先问的便是年薪多少，我

学生成长记录老师评语

学生成长记录老师评语学生成长记录老师评语（精选30句） 1.你是个可爱善良，懂事乖巧的女孩。作为语文科代表，兢兢业业，一丝不苟。你对人也是特别真诚热情，偶尔透露出的忧郁是旁人不易察觉的。但是你知道，成长就是破蛹成蝶的过程，高中是人生的重要阶段，勇敢地迈好每一步吧，享受成长带来的所有痛苦和快乐! 2.你很有能力，也很潜力，但欠缺的却是耐力和毅力。君子厚积而薄发，希望你能振作精神，跟上进度，迎头赶上，期待你获得更大的进步! 3.你曾经和我说过你的理想，但你对理想的憧憬和你所付出的努力程度却总是难成正比。若现在你觉得有障碍挡在前行之路上，那就说明你还没有把目标看的足够清楚。宁在事前心力交瘁的努力，事后悠然自得;也不要在事前悠然自得，而在临事时无法适从。你现在欠缺的就是对自己发狠奋进的恒心，柏宇，“要想人前显贵，必定人后受罪”，成功要靠实践去争取，而不是光靠几句好听的决心话! 4.你乖巧大方，组织能力一流，但在学习上总显得有些力不从心。快马加鞭迎头赶上固然是必需，但也别太心急，要知道，欲速则不达，只要踏实努力，不懂就问，采用适合自己的学习方法，就会看到进步。也许刚开始的时候进步很小，小到你看不见，但是不要灰心，万事开头难!将事前的忧虑，换为事前的思考和计划，彻底放松，加强锻炼，养足精神再迎战!你能做到的，蔡炜，加油!

5.该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。 6.不论在体育场还是教室里，看到你神采奕奕的样子，总让人联想到“英姿飒爽”这四个字。这确是一个高中生应该有的精神面貌。你做事认真，顾全大局，真的非常难得。希望能保持这样良好的状态，继续前进!也希望能够多和老师同学交流，多提些对班集体建设的好建议! 7.该生能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，是一个有理想、有抱负，基础扎实，心理素质过硬，全面发展的优秀学生。 8.我很高兴看到你是个有上进心，有责任感，能够让家人、师长宽慰的孩子。有努力就有回报，你下半学期的表现不就证明了这一点吗?进步是随着时间节节上升的，不要太过急躁，要知道，若你不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。新学期要重整旗鼓，再接再励! 9.×××独立性较强，对自己的能力也有准确的定位。建议今后学习上要养成勤思爱问的习惯，不能做井底之蛙，满足于现状，要充分利用他人的智慧，最后达到“好风凭借力，送我上青云”的目的。

教师访谈问题提纲

老师好，接下来我想采访您几个问题。 2.现在您关于教育方面最大的希望是什么？ 8.您认为教师对学生的成长和人生有什么样的意义？ 9.你认为现如今教师的社会地位是怎么样的？ 11.您认为应该如何教好英语？ 14.您觉得如何才能做好教师这份工作？ 26.您对我选择做一名老师有什么样的建议？访问提纲必问：（任选2-3） 1.您对教师这个职业有什么理解？ 2.在您的教学生涯中有什么特别印象深刻的事情吗？ 3.作为老师，您认为应当注重培养学生的哪些能力？怎样培养？ 4.您对您的学生的期望是什么？ 5.您有什么教学原则？ 6.你认为在教学过程中我们要做的最基本的事是什么？ 7.在当代社会，您认为学生通常具有哪些能力？而您认为学生应该具备哪些能力？ 8.您如何看待师生关系？选问：青年教师： 1.成为教师后，您一天的工作繁重吗？有哪些任务是需要每天定时完成的呢？ 2.您对于英语专业的学习有什么经验或方法吗？ 3.你觉得担任教师存在什么样的困难？ 4.您认为做一个合格的老师应该具有什么样的素质？而做一名优秀的老师应该具备什么样的素质？ 5.当老师是不是您从小的志向？为什么会选择做老师？ 6.当前您的奋斗目标是什么？教学理念是什么？老教师：

1.请问您做老师这个职业已经做了多久？支撑您当老师这么多年的信念是什么？ 2.您认为一名老师的价值体现在哪儿？ 3.您对这么多年的教学有什么样的心得和体会？ 4.如何提高自己的教学水平？班主任： 1.班主任的基本工作有哪些？如果工作与生活中遇到矛盾该如何调节呢？ 2.班主任与学生的关系是怎样的？与科任老师与学生的关系有何不同？科任教师： 1.您的教学方法是什么？你认为这种教学方法对学生的哪些方面有好处？ 2.您认为一名合格的教师要掌握哪些方面的知识？而一位优秀的老师要掌握哪些方面的知识？您认为您掌握的哪些方面的知识对您的教学过程或者对教学生涯有益。 3.如何激发学生学习该科目的积极性 24.对于上课开小差下课不完成作业这种比较调皮的学生您通常是如何处理的？您对学习成绩比较差的学生会怎么办？

学生综合素质评价写实记录细则

大连市信息高级中学综合素质评价记录工作细则一、目的为了更好的完成我校学生综合素质评价试点工作，为大连市全面推进综合素质评价提供有效参考。二、职责李长骏（学生处副主任）：全面负责学生综合素质评价记录管理相关工作。孙超（学校管理员）：负责各班学生活动记录单的收集与整理、存档等工作。杨婷婷、徐函阳、张爽、宫巍、王晓燕、马思远、史丽颖张辉、张永帅（班主任团队）：负责负责具体指导本班学生客观记录在成长过程中集中反映综合素质主要内容的具体活动，收集相关事实材料，及时填写活动记录单。三、工作程序 1.学生处负责批量打印学生活动记录单，分发到各班主任处。 2.学生每参加活动或比赛前到班主任处领取活动记录单。 3.班主任根据学生参加活动性质，判断是否需要填写活动记录单。一般性的活动不用记录。提示学生在开展活动中

需要收集哪些材料与记录。 4.学生将记录表填写后交给班主任老师，再由班主任老师将记录表汇总后交给孙超（学校管理员），整理、存档，等待期末进行整理遴选。四、工作要求 1.学校成立学生成长记录档案室。 2.从高一新生入学起,每个学生都要建立个人成长记录档案。 3.活动记录、事实材料要真实，有据可查。 4.学校要保证学生成长记录档案室的安全。除工作人员，任何人不得私自进入学生成长记录档案室。 5.学生成长记录档案室任何材料进出，都要有登记痕迹。

学生活动记录表填表说明：本表由学生填写；活动类别要求具体填写，例如：帮助孤寡老人、机器人研发、时间基地活动等；活动形式包括学校单人、学校团体、校外单人、校外团体；活动主题

根据活动要求填写；取得成效可填写：二等奖、优秀奖、健美操二级运动员、舞蹈展演、参与等；证明人第一个要班主任签字，如果有证书可以不填写；承担职务如实填写，可填无。（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注！）

云南省普通初中学生成长记录簿班主任评语表

云南省普通初中学生成长记录——班主任评语表你是个很聪明机灵的男孩。在学校，你能较好地尊敬老师，也能很好地团结同学，能够参加学校开展的一切活动。但老师觉得，你对自己要求太低，克制力太差，听课经常要走神，作业也不是很认真，特别是你的英语，更是草率了事。如果你能够在以后的时间中，向成绩好的同学看齐，高标准严要求，积极进取，努力拼搏，你会使自己在各方面都有一个质的飞跃。黄老师相信，你能够改变自我。记住：不进则退，不思进取，就意味着自甘落后。篇二：云南省普通初中学生成长记录基本素质发展云南省普通初中学生成长记录—— 基本素质发展（七年级）一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。上学期个人记录——有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。上学期教师记录——能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。下学期个人记录——法律意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。下学期教师记录——法律意识有所增强，也有了一定的社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。善于思考、总结、反思，不断改进。有切合实际的学习目标。独立思考，合作探究，虚心请教。善于研究、查阅资料，不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。按时、高质量完成作业，不抄袭。成绩合格，考试不舞弊。上学期个人记录——学习态度端正，主动学习，自觉学习。善于发现与提出问题，与同学合作，共同完成学习任务。学习目标切合实际，独立思考，虚心请教。不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。上学期教师记录——学习态度较为端正，学习也很主动，学习的自觉性也有所增强，能与同学合作，共同完成学习任务，学习目标也比较切合实际，善于独立思考，虚心请教，学习很认真，回答问题很积极。下学期个人记录——有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，能有目的的收集整理、使用信息。有了一定的独立学习与研究问题的能力，按时高质量完成作业，不抄袭，善于思考、总结、反思，不断改进。下学期教师记录——有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣也浓厚了很多，学习目的很明确，也有了一定的独立学习与研究问题的能力，作业质量也有所提高，也没有出现抄袭现象，学习中也善于思考、总结、反思。三、交流与合作个人发展目标——能正确认识自己的优点与不足，勇于批评与自我批评，客观评价同伴，善于与同伴共同与分享，善于团结同伴。上学期个人记录——能约束自己的行为，理解同伴的处境，能与同伴一起确立目标并积极实现目标。上学期教师记录——能合理调控自己的情绪，与同学、老师关系融洽。下学期个人记录——自我批评有进步，与同伴能更好的相处，尊重老师，团结同学。下学期教师记录——能更好地约束自己的行为，与人合作能力得到加强。四、运动与健康个人发展目标——有适合自己的体育锻炼方式，养成良好的生活和卫生习惯，积极锻炼身体，不自卑，不气馁。上学期个人记录——有一定的运动技能，有科学的保健习惯，能积极适应不同的环境，更加坚强。上学期教师记录——有科学的锻炼方法，发育正常，身体健康，环境适应能力强，能客观分析问题。下学期个人记录——有适合自己特点的体育锻炼习惯，有科学的保健习惯、方法，环境适应能力得到加强。下学期教师记录——已有良好的生活习惯和卫生习惯，身体状况良好，能正确面对挫折，不自卑，不气馁。五、审美与表现个人发展目标——能感受生活中的美，培养正确的价值观、审美观，参

【关于“新语文主题阅读的对话深圳市宝安区黄田小学校长刘宪华访谈录

关于“新语文主题阅读’’的对话——深圳市宝安区黄田小学校长刘宪华访谈录刘宪华,《新语文主题阅读》读本主编.曾任吉林省第十届人大代表,吉林省科研型名校长,20XX年作为特殊人才被深圳市引进.主要代表作品有《激发生命的力量》《刘宪华教育思想演说》等. 关于"新语文主题阅读''的对话深圳市宝安区黄田小学校长刘宪华访谈录本刊记者李振村刘宪华校长与孩子们对话李振村:你们学校数年前就开展了一项名为"新语文主题阅读"的实验,并且编辑出版了《新语文主题阅读》读本.最近我看到了这套书,不由眼前一亮: 整套读物选文精当,设计精美,让人爱不释手!一所小学.为什么会有如此气魄完成这样大的工程? 刘宪华:与其说我们在编《新语文主题阅读》这样一套读本.不如说我们是在新课程理念下进行的小学生主题阅读的行动研究. 随着课程改革的深入.课外阅读对于学生成长的重要意义已经人人皆知;《语文课程标准》对各年级段的课外阅读总量也提出了明确的要求:小学阶段的课外阅读总量不少于145万字.并且特别在"实施建议"中强调:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题.多读书,好读书.读好书,读整本的书,鼓劝学生自主选择阅读材料. 然而.当前学生真实的读书状况距离"课标"的要求还有很长一段距离.首先很多老师只有"国家

课程"的概念,而缺乏校本课程概念.更有相当一部分教师仍然把教材当成是课程的全部,缺乏大语文, 囡小学语文教师/2008.4 大教育,大文化的意识.其次,现行语文教材(人教版)每一学期只有八个单元.每个单元只有四篇课文,这样一种状况自然无法满足学生的成长需求;而另一方面,浩如烟海的名家名作.又让学生的阅读犹如老虎吃天.无从下口. 这就要求我们必须建一座桥, 让学生从教材出发.通过这座桥走向文化专题式的研究性学习,继而进入人类文化的浩瀚大海.在我们学校.我们精心搭建的这座桥就是 "新语文主题阅读". "新语文主题阅读"从阅读的角度来讲,是一种方法;从大教育的角度来讲,是一种文化建构.基于这样的理念,我们精心编辑了《新语文主题阅读》读本.这套读本在准确提炼教材的单元主题.在教材的基础上.每一单元又补充了八篇文章.用"单元主题"这条主线,将散落在书海里的美文按主题串起来. 李振村:从课文延伸到主题阅读.再到专题性探究.学生的学习方式是循序渐进的.学生的文化视野是不断打开的.这已不仅仅是课外阅读.更是探究性学习.是学习方式的根本性变革.那么.能具体谈谈你们的《新语文主题阅读》读本有什么特点吗? 刘宪华:当前同类渎物比较多.但存在一些问

初中学生成长记录家长评语

初中学生成长记录家长评语篇一：云南省普通初中学生成长记录班主任评语表云南省普通初中学生成长记录——班主任评语表你是个很聪明机灵的男孩。在学校，你能较好地尊敬老师，也能很好地团结同学，能够参加学校开展的一切活动。但老师觉得，你对自己要求太低，克制力太差，听课经常要走神，作业也不是很认真，特别是你的英语，更是草率了事。如果你能够在以后的时间中，向成绩好的同学看齐，高标准严要求，积极进取，努力拼搏，你会使自己在各方面都有一个质的飞

跃。黄老师相信，你能够改变自我。记住：不进则退，不思进取，就意味着自甘落后。篇二：云南省普通初中学生成长记录基本素质发展云南省普通初中学生成长记录——基本素质发展（七年级）一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。上学期个人记录——有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。上学期教师记录——能遵守社会公德，

尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。下学期个人记录——法律意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。下学期教师记录— —法律意识有所增强，也有了一定的社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。善于思考、总结、反思，不断改进。有切合实际的学习

校长访谈：天元区白鹤小学校长金绍荣

用激情和智慧成就“白鹤教育” ——记白鹤小学校长金绍荣白鹤小学，是株洲新城一颗璀璨的明珠，今年5月份即将迎来她的十周年华诞。而谈到这所学校，我们不得不提这所学校的创始人之一——金绍荣校长。她是领导眼中的“巾帼英雄”，是同行心目中的“铁娘子”，是下属眼中的“智多星”，更是学生心目中的随和恩师。办有灵魂的学校 2002年5月，金绍荣作为天元区政府特别引进的人才，出任白鹤小学校长。来到白鹤之后，她确立了?办有灵魂的学校，培有思想的教师，育有个性的学生?的办学目标，并将?千里之行始于足下?作为白鹤小学的校训——欲将白鹤小学打造成一所有灵魂的学校。 ?盛哉，白鹤‘上上’，承孚众望，奋翮不止；美哉，‘上上’白鹤，晴空排云，行者无疆！?金绍荣满怀激情地吟诵着为十周年校庆而创作的《白鹤赋》。?‘上上’文化是白鹤小学所推崇的。《说文解字》中说‘上者，高也’。高，就代表着白鹤小学的高标准、高品位、高起点的定位。而《孙子兵法》有云：‘欲求其上，必求上上’。?金绍荣耐心地解释道，?‘上上’有着不断超越自我的含义，这与‘白鹤’本身代表的不断向上的精神品质是相通的。然而‘千里之行始于足下’，这也意味着我们白鹤小学的学生既要有远大的志向，又要有脚踏实地的精神。?同时，金绍荣在校内大力营造?书香校园?。她带领全校学生宣誓：?营造书香校园，读书伴我成长?。她倡导师生爱读书、会读书、读好书。如今的白鹤校园，图书室人潮涌动，阅览室座无虚席；老师们在读书中积淀文化底蕴，孩子们在读书中品赏名著：真可谓书香满校。培有思想的教师要打造一所有灵魂的学校，离不开一支优秀的教师队伍。金绍荣认为，要培养有思想的教师，就必须有?逼?的魄力，?逼?的智慧和?逼?的魅力。为此，她制定并带头执行班子成员?蹲组负责制?，她本人专门负责了两个语文教研组，在她的电脑里满是老师的教案，她还常常深入地与老师们沟通交流；针对热点，她亲自讲座；针对难点，她悉心指导。 1

高中学生操行评语撰写

高中学生操行评语撰写高中学生操行评语撰写：高一学生操行评语撰写 1. 大家一致夸你头脑机灵，反应敏捷，劳动积极干劲大，上课发言大胆，这些方面的确叫老师高兴。如果你把上课好动的精力用在学习上，能做到与同学和睦相处，那你将会成为人见人爱的人。要是这样，同学们定会为你喝彩，老师也会为你转变感到欣慰，聪明的你定会做到的! 2. 这学期，你各方面的表现都有可喜的转变，学习成绩有了显著的进步。原来的那个自由散漫自私无礼的你变成了一个爱学习求上进讲文明懂礼貌的好孩子。看到你的成长，你的进步，大家都为你高兴。你知道吗?人可贵的地方在于知错就改，这一点你做到了，更可贵的是持之以恒，我相信你一定会做到，甚至会做的更好。你说是吗? 3. 古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟勤字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋，可见，成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一事无成。你身上最大的毛病是什么--懒。懒使你迷失了学习的方向;懒使你染上了许多坏习气;懒使你丧气了斗志;懒使你与成功无缘。其实，你是很聪明的孩子。你模仿力较强，记得那次班队会上，你表演得孙悟空，惟妙惟肖多令人记忆犹新。孩子，树立起必胜的信心，去打败你的天敌吧!到时，会有奇迹出现的。记得你跟老师说过自己要学好，当时我夸了你，你是那样的兴奋。尽管你思维

不够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，你仍不失一个可爱的学生。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯怒力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。 4. 你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步! 5. 你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，xx，你是一个聪明的学生! 6. 一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明机灵的孩子。可你有时显得那样的不聪明了。上课时，同学们个个专心的听讲，你却低着头做小动作，检查作业时，同学们纷纷交出一份份端正的作业，你却在书包里东寻西找，好半天交不出来。渐渐地，听写本上，你空空缺缺，令老师多么失望啊;考试时，你咬着笔杆，做不出来，令老师多么着急啊，你知道吗?如果只贪玩不学习，难道知识会自己飞到你的脑子里吗?在此，老师赠你一句话少年不努力，老大徒伤悲。请你好好想一想，今后该怎么做? 7. 或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实

语文教师访谈提纲

语文教师访谈提纲（访谈时间为2小时）尊敬的语文老师:你好！首先，感谢你抽出宝贵的时间和我们座谈。我们正在做一项有关语文教师课程理解、课程设计和课程实施情况的调查，相信你能给我们提供一些有针对性的信息。我们调查获取的材料仅作为学术研究的依据，且是在不记名的前提下才会使用，绝对不会对你个人或单位产生任何不良影响，请你尽管放心、认真、如实地作答。我们充分尊重你的个人选择和表达，但更期待你尽可能详细地说明得出结论的具体理由。选择题均为单项选择，请先在横线上填补答案，然后将所选项序号填在小括号中。你的性别________________，教龄________________，职称___________________，最高学历_____________，教过____________________年段；学校类型_____________。 1.①你认为课程是指（）。A.教学科目 B.课本内容 C.教学活动 D.学习经验 E.其他:__________。②你得出这一结论的具体理由是什么？答: 2.在日常教学中，你更多地关注（）问题，又经常因为（）问题而苦恼。A.为什么教 B.教什么 C.怎样教 D.教到什么程度 E.如何判断自己教得好不好。 3.①你认为跟自学考试相比，有教师授课的学校教育有哪些方面的优势？②优秀教师的授课可以给学生、教师、学校、国家以及新课程的实施分别带来哪些方面的影响？答: 4.①你如何看待“教师即课程”的观点？②你觉得它有没有现实意义？③现实中真正敢说“站在讲台上，我就是语文”的语文教师多不多，为什么？答: 5.①在你看来，课程标准在实际教学中到底有没有什么作用？②一线教师通常会在什么时候用到课程标准？③他们在备课前后有没有翻阅课程标准的习惯？④为什么会这样？答: