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高一政治面对经济全球化(1)

高一政治必修一神奇的货币说课稿

高一政治必修一神奇的货币说课稿一、说教材 (一)教材的地位和作用第二，从教材结构来看，本节内容最为第一课是全部经济学知识的基础。也是全书的重点所在。只有让学生首先打好最基本的经济学概念和理论的基础，才可在以后的学习中融会贯通。 (二)教学目标根据教学大纲的要求，和教材的特点，本课时确定了以下教学目标 1.知识目标： (1)知道商品的含义; (2)了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性; (3)理解货币的本质; (4)理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能，知道货币还有储藏手段、支付手段、世界货币等职能; (5)理解纸币的含义及其优点; (6)知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 2.能力目标 (1)培养学生透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。从一个具体材料入手，通过简要概括商品交换的长期发展过程中货币出现的必然性，以及货币的本质是一般等价物，培养学生在大量感性认识的基础上，分析总结出对货币含义的理性认识。

(2)通过简要说明纸币的含义和作用，懂得制造**是违法行为，并了解爱护和正确使用人民币的相关知识，提高鉴别(jiachao)的能力。 3.情感、态度、价值观目标 (1)逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。 (2)确立与市场经济相适应的诚信、公平竞争等意识。 (三)重点、难点 1.难点。 (1)货币的本质是一般等价物。 (2)纸币是国家发行并强制使用的货币符号。 2.重点。货币的基本职能。二、说教法 1、用现代教学手段，突出重点，突破难点 2、用讨论法，澄清认识盲点三、说学法 1、理论联系实际法：这一方法是政治课学习最基本的方法，思想政治课的生命力就在于理论联系实际。通过人民币的展示、物物交换图片的形象展示，将抽象的理论和现实生活的实例结合起来。 2、问题引导法：在本节讲课，对于每一个问题的讲述，我都一问题的形式展开引导学生思考，首先让学生阐述自己的观点然后我在进行纠正和总结。培养学生独立思考的学习习惯。四、课堂设计

高一政治教案第一单元综合探究《正确对待金钱》(新人教版必修)

正确对待金钱一、综合探究设计的问题设置金钱是什么？钱能做什么？金钱应该怎样获得？钱应该怎样利用？二、知识及学生背景分析首先，本单元的知识点是介绍货币、价格、消费。货币就是金钱，商品价格是用钱来表现的，消费不外乎是怎么花钱。所以金钱观问题与这三课的内容都密不可分。探究正确对待金钱，有助于学生更好地学习本单元的知识。其次，正确对待金钱。正确对待金钱，在高中生的成长过程中十分重要。尤其是随着市场经济的发展，商品交换日益频繁，金钱在经济生活中的作用日益显著。随着经济不断发展，生活水平不断提高，这一代高中生有更多的机会与金钱打交道。因此，对这一问题进行探究，可以避免他们陷入拜金主义，树立正确的金钱观。这一问题可操作性强，便于在班级形成探讨、争辩的气氛。对金钱观的看法，在社会上可谓众说纷纭。搜集相关的关于金钱观的观点，并对它们进行争鸣、分析，有助于提高学生的辨析能力。三探究活动目标 1、培养收集相关资料、筛选信息的能力 2、培养剖析各种观点的思维辨析能力 3、在分析、比较、感悟的基础上，认同正确的金钱观 4、展示并分享合作探究成果四、探究活动开展建议 1．各负其责，搜集资料。将全班同学分成若干个小组，有的负责搜集外国人对金钱的看法；有的负责搜集我国古代有关金钱的看法；有的负责搜集我国当代人对金钱的看法；有的负责搜集周围人对金钱的看法；有的负责搜集各种典型事例。各负其责，每个小组将自己搜集的资料进行整理，以备课堂交流之用。 2．使用问卷调查法。在搜集周围人对金钱的看法时，最好使用问卷调查法。在老师指导下，事先编制有关金钱观的调查问卷，将问卷发给周围中学生填写，将问卷回收后进行统计分析。 3．交流汇报。每个小组在整理资料时，要发表自己对这些观点、事例的看法。在课堂交流时，不但要汇报搜集的观点、事例，而且要汇报自己对这些观点、事例的看法。 4．成果展示。全班在课堂探究结束后，组织一场专题辩论赛。题目：钱是万恶之源vs钱不是万恶之源 5．课时安排：2课时。五、探究过程： 1、展示古今中外人们对待金钱的态度以及调查问卷古人说：“有钱能使鬼推磨”。“钱有两戈，伤尽古今人品” 有人说：“金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的” 哲学家说:“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一世的不幸” 史学家说：“道德是永存的，而财富每天都在更换主人”

高一政治知识点：经济全球化与对外开放

高一政治知识点：经济全球化与对外开放高一政治知识点：经济全球化与对外开放一、面对经济全球化 1什么是经济全球化?经济全球化的主要表现?实质?载体? (1)含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，是各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。 (2)主要表现是：生产全球化(国际范围内的分工与协作)、贸易全球化(国际贸易规模迅速扩大)和资本全球化(资本在国际范围内的流动)。 (3)实质：是以发达资本主义国家为主导的(4)载体:跨国公司的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体。跨国公司是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业;其目的是为了实现自己最大的利益;其作用是促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。 2、经济全球化的影响 (1)有利影响：促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更广阔的发展空间。 (2)经济全球化带的挑战(不利影响)：①实质上由发达资国主义国家主导的经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。②经济全球化使世界各国经济联系在一起，加剧了全球经济的不

稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成了极大的威胁。 3、发展中国家应对经济全球化态度：抓住机遇、积极参与、趋利避害、防范风险、勇敢迎接挑战。二、积极参与国际经济竞争与合作 1世界贸易组织的地位?基本原则?作用? (1)地位：世界贸易组织是世界上最大的多边贸易组织，与世界银行、国际货币基金组织并称为世界三大经济组织。 (2)基本原则： ①非歧视原则(最重要的原则，包括最惠国待遇原则与国民待遇原则); ②市场准入原则; ③互惠原则; ④公平竞争与贸易原则; ⑤贸易政策法规透明原则。 (3)作用： ①积极组织多边谈判; ②为国际贸易制定一系列基本原则和协定; ③为成员提供解决贸易摩擦和冲突的场所。 2简述我国加入世界贸易组织的积极影响? ①为我国经济社会的发展赢得了良好的国际环境; ②促进了社会主义市场经济体制的建立和健全;

【2019-2020】浙江专版高中政治第三单元收入与分配第七课个人收入的分配1按劳分配为主体多种分配方式并存学

教学资料范本【2019- 2020】浙江专版高中政治第三单元收入与分配第七课个人收入的分配1按劳分配为主体多种分配方式并存学案新人教版必修1 编辑：__________________ 时间：__________________

第七课个人收入的分配学案1按劳分配为主体多种分配方式并存课标要求按劳分配的基本内容和要求(a)；实行按劳分配的原因、意义及按劳分配的地位(b)；生产要素参与分配(b) 学习目标1.通过自主学习知道按劳分配的基本内容和要求。2.通过合作探究理解现阶段实行按劳分配的客观必然性；坚持按劳分配的意义。(难点)3.通过合作探究正确区分不同的生产要素分配方式。(重点) 一、按劳分配为主体 1.生产与分配的关系 (1)生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式。 (2)在社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就必然实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 2.按劳分配为主体 (1)含义：按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。试判断：公有制领域的分配方式都是按劳分配。() 提示F。公有制领域还可以存在其他分配方式，如按要素分配。 (2)以按劳分配为主体的原因 ①必然性：a.前提：生产资料公有制。b.物质基础：社会主义公有制条件下生产力的发展水平。c.直接原因：社会主义条件下人们劳动的性质和特点。 ②意义：a.有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产的发展。b.按劳分配作为社会主义性质的分配制度，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。

高一政治个人收入的分配教案.doc

高一政治个人收入的分配教案第三单元收入与分配第七课个人收入的分配一. 内容标准1．知识与技能 2．过程与方法 3．情感态度与价值观按劳分配的基本含义；现阶段实行按劳分配的客观必然性及其意义；按生产要素分配的含义以及实行意义；效率、公平的含义及其辩证关系；如何坚持效率优先、兼顾公平的原则。培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾，学会运用矛盾分析法善于在相互矛盾的复杂事物中进行分析，培养学生全面系统看问题的思维方法深入村镇或社区，实地考察、调研、收集分配中讲求效率的表现与维护公平的表现；分组讨论讲求效率的意义和维护公平的意义；或分正反两方展开辩论；学会分析典型案例，并在合作探究的基础上，对微观分配提出合理的建议。结合现实生活和课堂所学基本观点撰写政治小论文。通过学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展；使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。二. 知识纵横本单元继第二单元《投资与创业》——解决了在社会主义基本经济制度下“谁来生产”的问题之后，主要介绍我国的分配制度，重在解决“为谁生产”的问题。从社会再生产四个相互联系的环节看，本单元是从社会产品分配的角度对社会经济过程进行分析，因而是全书的重点之一。本单元包括三课内容，主要讲两大问题：一是个人收入分配（第七课）；二是国家收入分配（含第八课“国

家收入的分配”和第九课“征税和纳税”）。除了上述内容，另设置一个“综合探究”栏目，使学生围绕效率与公平的辩证关系展开调查和讨论。在第七课中，先是学习作为我国经济制度之重要组成部分的产品分配制度，这是与第四课“我国的基本经济制度”有着密切内在联系的一个内容。从生产关系角度，这两部分内容是不可分割的，理应放在一起来学习。本教材打乱了传统的学科体系，而是按照“为何生产”（消费）———“是谁生产”（生产）———“为谁生产”（分配）———“怎样生产”（社会主义市场经济体制和科学发展观）的体系安排了全书四个单元，才将这两者活生生拆解开来。虽然体系变了，但知识间的内在联系丝毫没有因此而改变。只有讲清讲透、学会学好这部分内容，才能使学生对我国社会主义初级阶段经济制度有一个完整的理解和把握。接下来的第二节“效率优先兼顾公平”则是与个人收入分配制度密切相关的重要原则，这一原则的提出虽然由来已久，但在党的xx大上又有新的发展。只有学好这一节，才能使学生做到与时俱进地理解我国的分配制度。 2019-10-17 第三单元收入与分配第七课个人收入的分配一. 内容标准1．知识与技能 2．过程与方法 3．情感态度与价值观按劳分配的基本含义；现阶段实行按劳分配的客观必然性及其意义；按生产要素分配的含义以及实行意义；效率、公平的含义及其辩证关系；如何坚持效率优先、兼顾公平的原则。培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾，学会运用矛盾分析法善于在相互矛盾的复杂事物中进行分析，培养学

高一政治正确对待金钱

高一经济生活第一单元探究课综合探究《正确对待金钱》任课时间：2013年9月29日探究目标(意图)： 1.培养收集相关资料、筛选信息的能力 2.培养剖析各种观点的思维辨析能力 3.在分析、比较、感悟的基础上，认同正确的金钱观 4.展示并分享合作探究成果探究手段： 1.搜集相关报刊、杂志 2.搜索网络资源 3.问卷调查 4.其他探究过程(活动策划)： 1.将全班学生分成若干个小组，有的负责收集外国名人对金钱的看法；有的负责收集我国古人对金钱的看法；有的负责收集我国当代人对金钱的看法；有的负责收集周围人对金钱的看法；有的负责收集各种典型事例。各小组各负其责，每个小组将自己收集的资料进行整理；以便课堂交流之用。 2.用问卷调查的方法收集周围人对金钱的看法。在老师的指导下，事先编制有关金钱观的调查问卷，将问卷发给周围人填写，将问卷回收后进行统计分析。附：调查表（参考） “我的金钱观”调查表姓名：通信地址：

性别：□男□女年龄：□20岁以下□25～35岁□35～45岁□45岁以上您的职位：□学生□教师□一般职员□农民□单位高层领导□其他（1）有人说“金钱乃万恶之首”，你认为 □合理□不合理（2）“钱财乃身外之物，不必追求，够用就行。”你认为这个观点 □可取□不可取（3）某企业家主张“努力挣钱，快意人生，回报社会”。你认为 □可取□不可取（4）古人说：“君子爱财，取之有道”。这个“道”是 □方法、技巧□道德和法律（5）有人说：“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的。”你认为这句话 □合理□不合理（6）如果你是学生，那么你的零用钱打算怎么花？（7）假如你以后（或现在）很有钱，你打算怎么花？（8）请你提供一句有关金钱观方面的格言。（请据实作答，谢谢合作） 3.摘录收集到的材料，并提出问题，分析问题，解决问题。解决问题时可以采用演讲或辩论的形式。论题：（1）金钱是什么？是魔鬼还是天使？（2）钱能做什么？不能做什么？（3）金钱应如何获取？什么叫取之有道？为什么要取之有道?

高中政治必修一经济生活知识框架

政治必修一经济生活基本知识结构图〖第一课神奇的货币〗价值尺度的含义货币能够成为价值尺度的原因货币执行价值尺度，必须确定计量单位货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格货币执行价值尺度，只需要观念的货币流通手段的含义商品流通的含义（商品流通与流通手段的区别、商品流通与简单商品交换的区别）货币执行流通手段，只能用现实的货币商品流通中，“商品—货币”是“惊险的跳跃” 货币流通规律及其公式外汇产生过程（从金属货币到纸币）及原因、优点、含义纸币发行规律、货币流通规律与纸币发行规律的关系通货膨胀与通货紧缩的比较爱护人民币电子货币（产生原因、具体表现）现金结算使用纸币，转账结算使用信用工具货币产生的原因货币的含义、本质金银充当货币的原因神奇的货币货币的职能基本职能价值尺度流通手段贮藏手段：含义、要求（应是足值的金属货币）世界货币：前提（国际市场）、表现（三个方面）、要求（金银、某种纸币）支付手段：产生原因、表现货币的发展纸币货币信用工具信用卡：含义、银行卡的发放、作用、使用要求支票：含义、使用要求、种类外汇的含义、汇率的含义我国汇率的表示：外币的汇率=人民币元∕100外币汇率变化与本币币值、外币币值的联系保持人民币币值稳定的含义、意义综合探究：正确对待金钱正确认识货币商品含义基本属性使用价值价值商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。商品必须同时具有使用价值和价值，二者缺一不可。商品交换中，生产者通过让渡使用价值（给消费者）而实现价值，因此，使用价值如何，关系着价值能否顺利实现。起源本质职能一定意义上，货币是财富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币，货币仍然起着十分重要的作用。（货币与财富的关系）

人教版高中政治必修1精品教学设计3：7.1 按劳分配为主体多种分配方式并存教案

按劳分配为主体多种分配方式并存 ★全课概述第二单元分析了“投资与创业”，解决了“谁来生产”的问题，与此衔接，生产的财富如何进行分配。本课“个人收入的分配”就分析了我国现阶段的分配方式：按劳分配为主体，多种分配方式并存，生产要素按贡献参与分配，在分配中要处理好效率和公平的关系。本课分为2个框题 1.按劳分配为主体，多种分配方式并存 2.处理好效率和公平的关系 ★新课标要求阐述我国实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，解析处理好效率和公平的关系。（一）知识目标 1、识记按劳分配、按生产要素分配的含义。 2、理解现阶段实行按劳分配的客观必然性；坚持按劳分配原则的意义；确立按生产要素分配的意义。 3、联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并确认按生产要素分配的必要性和必然性。（二）能力目标培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。 ★教学重点、难点 1.按劳分配是我国个人收入分配的主体 2.多种分配方式并存 ★教学方法引入实例法、自学阅读－讲授法、教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形

式。 ★教学过程（一）导入新课教师活动：引导学生阅读教材58页某村防止富贵病的材料，提出问题：这个村子是怎样分配个人收入的，引发兴趣，导入新课。学生活动：通过教师引导与讨论，得出结论──按劳分配，导入新课。（二）进行新课一、按劳分配为主体多种分配方式并存 1、按劳分配为主体（1）我国现阶段的个人收入分配制度及其决定因素：生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式→ 公有制为主体→按劳分配为主体多种所有制经济共同发展→多种分配方式并存情境探究：在某国有企业车间里（材料贯穿全课时）情境一：小李是初级技工，在工作过程中总是受伤而请假，月工资2000元。老王是高级技工，工作的熟练度高，完成质量高，工资自然高，月工资3000元。小张是初级技工，工作积极，总是超额完成生产任务，收入还不错，月工资2500元。思考：他们的工资收入属哪种分配方式？他们的工资为什么高低不一？（学生思考、回答）教师小结：（2）按劳分配的含义、基本内容和要求含义：按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。基本内容和要求：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。材料中他们工资之所以出现高低不一，就是这个原因。对按劳分配的理解：适用范围：社会主义公有制经济，例如国有或集体企业中职工的工资收入，而私营企业职工工资收入则不是。分配对象：个人消费品

高中政治第三单元收入与分配第七课第二框收入分配与社会公平教师用书新人教版必修1

第二框收入分配与社会公平情景导入学习目标 “十三五”规划建议提出：坚持居民收入增长和经济增长同步、劳动报酬提高和劳动生产率提高同步，持续增加城乡居民收入。调整国民收入分配格局，规范初次分配，加大再分配调节力度，缩小收入差距、实现分配公平。为什么党和国家高度关注收入分配的公平？如何缩小收入差距，让人民共享改革发展的成果？让我们走进今天的课堂《收入分配与社会公平》。 1.了解收入分配公平的要求及意义。 2．理解实现社会公平的制度保证和具体措施。[重点＋难点] 3．正确认识和处理效率与公平的关系。[重点] 一、社会公平的重要体现 1．公平的含义较宽泛，涉及经济、政治、社会等各个领域。收入分配公平是社会公平的基本内容。 2．收入分配公平的要求及意义 (1)要求：收入分配相对平等，要保证人们的基本生活需要。 (2)意义：收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现。教材P 60“探究问题” 提示 (1)这里的公平主要是指收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，要保证人们的基本生活需要。一方面，收入分配公平与平均主义有着根本区别；另一方面，它又允许差别存在，只不过这种差别要控制在一定范围内。 (2)收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现。 3．实现社会公平、形成合理有序的国民收入分配格局 (1)制度保证：坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的国民收入分配格局提供了重要的制度保证。

(2)重要举措：①增加居民收入，着重保护劳动所得，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措。②再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。要健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距较大的问题。要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，扩大中等收入者比重，调节过高收入，清理规范隐性收入，取缔非法收入，努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距。 1.（1）社会公平主要是指收入分配的公平。（）（2）实现社会公平必须先实现共同富裕。（）提示（1）×（2）× 提高“两个比重”，实现“两个同步”有利于理顺国家、企业和个人三者的分配关系，实现发展成果由人民共享，也有利于合理调整投资与消费的关系，促进经济社会协调健康发展。教材P 61“探究问题” 提示 (1)从材料看，该公司未处理好企业和个人二者的分配关系，职工工资增长缓慢，会直接影响职工的劳动积极性，从长远来看会影响企业的经济效益，影响其生存和发展。 (2)改革分配制度，建立企业职工工资正常增长机制，理顺企业和个人二者的分配关系，调动企业职工的积极性、创造性，使公司得到持续发展。二、兼顾效率与公平 1．效率的含义：指经济活动中产出与投入的比率，表示资源有效利用的程度。效率提高意味着资源的节约和社会财富的增加。 2．社会主义市场经济条件下效率与公平的关系 (1)一致性：效率是公平的物质前提，公平是提高经济效率的保证。 (2)矛盾：效率与公平分别强调不同的方面。 3．正确处理效率与公平的关系 (1)发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要兼顾效率与公平，既要提高效率，又要促进公平。 (2)兼顾效率与公平，既要反对平均主义，也要防止收入悬殊；既要落实分配政策，也要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富，朝着共同富裕方向稳步前进。 2.（1）兼顾效率会拉大收入差距，不利于公平的实现。（）

(完整版)高一政治必修一第四单元知识点

高一政治必修1第四单元知识点本单元将引领大家走进市场经济领域，探讨社会主义条件下的市场经济，以及如今创建小康社会，追赶国际经济水平。第十课、走进社会主义市场经济考点一、市场配置资源 1、合理配置资源的必要性： ①资源配置是由资源的有限性和人的需求的无限性，这一矛盾决定的。 ②人的需要是多种多样的，永无止境的，但在一定时期和范围内，社会能够加以利用的资源总是有限的。如果用于生产某种产品的资源增加，用于生产其他产品的资源就会减少。为了尽量满足多方面的需要，社会必须合理配置有限的资源。 2、资源配置的基本手段：计划和市场是资源配置的两种基本手段。 3、市场经济： ①市场经济就是市场在资源配置中起基础性作用的经济。 ②在市场经济中，生产什么，如何生产和为谁生产主要通过价格的涨落以及供求行情的变化，由市场来安排和调整的。 ③哪种商品在市场上好卖，人们就扩大生产;哪种生产要素昂贵，供应紧张，人们就减少这种要素的使用。市场中就好像有一只"看不见的手"在引导着商品生产者、经营者、调节人、财物在全社会的配置。 4、市场配置资源的方式(途径)及优点。 ①市场配置资源主要通过价格、供求，竞争等来实现的。市场能够及时、准确、灵活地反映出市场供求变化，传递市场供求信息，实现资源合理配置。 ②市场利用利益杠杆，市场竞争能够很好地调动商品生产者、经营者的积极性，推动科学和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高，实现资源的有效利用。考点二、市场秩序 2、市场规则的含义及主要内容： (1)市场规则是以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行的方方面面作出具体的规定。

(2)市场规则主要包括市场准入规则，市场竞争规则和市场交易规则。其中，市场准入规则规定符合什么条件的企业、商品可以进入市场。市场竞争规则用于维护市场的公平竞争。市场交易规则主要是对交易方式和行为作出规定。市场交易规则是市场规则中的核心。 3、市场交易原则： (1)主要包括：自愿、平等、公平、诚实信用。它们从不同的方面，规范着市场上买卖双方的交易方式和交易行为。 (3)诚实信用是现代市场交易活动的基本精神。遵守市场交易原则，是保证市场交易活动有秩序、按规则进行的基本条件。有了这个原则，市场主体从事各项交易活动便有章可循，买卖双方才不致引起不必要的纠纷，从而使交易顺利进行。坚持"自愿、平等、公平、诚实信用"的交易原则，是遵循市场运行规律的必然要求，也是加强社会主义精神文明建设的题中之义。考点三、市场调节的局限性： 1、市场调节不是万能的：并非所有行业和领域市场者能起作用，市场不能调节的领域有国防、治安、消防等公共物品的供给问题。枪支弹药惯用语危险品，麻醉品等也不能让市场来调节。因为如果听任经营者自由经营这些产品，会严重危害公民的身心健康，败坏社会风气，影响社会安定。 2、市场调节存在固有的弊端： (1)市场调节的自发性。(2)盲目性(3)滞后性。考点4、加强国家宏观调控 1、必要性： ①社会主义市场经济的正常发展，既需要充分发挥市场调节的作用，又需要加强国家的宏观调控。 ②加强宏观调控不仅是因为市场的局限性，而且取决于我国社会主义的性质(指社会主义公有制及共同富裕的目标)。 2、宏观调控的含义，主要目标及手段。 ①含义：指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。 ②主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。考点五、社会主义市场经济 1、社会主义市场经济的含义 2、基本特征：①坚持公有制的主体地位。这是社会主义市场经济的基本标志。

高中政治经济全球化教案人教版必修一

第十二课经济全球化与对外开放第一课时面对经济全球化教学目标： 1、掌握经济全球化的含义，了解经济全球化的主要表现、跨国公司的含义及在经济全球化进程中的作用。 2、理解经济全球化的实质及影响。 3、明确发展中国家应对经济全球化的正确态度。 4、培养学生辩证地、全面地分析问题的能力，树立开放包容的态度。教学重点： 1、经济全球化的实质及影响。 2、发展中国家应对经济全球化的正确态度。教学难点：经济全球化的实质。教学方法：讨论式教学、启发式教学，用实例对学生进行引导。课时安排： 1课时教学设计：【导入新课】：

说一说：我们身边接触过哪些国外的商品？我们还知道哪些中国的品牌正走向世界？（展示相关图片）一、经济全球化的趋势 1、经济全球化的含义请同学结合以上知识给经济全球化下一个较为准确的定义。明确：经济全球化——商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。 2、经济全球化的主要表现（1）表现之一——生产全球化展示：教材102页的“空中客车”的图片及资料。活动设计：学生讨论回答：为什么一架飞机要由许多国家共同生产？明确：世界各国发挥自身优势，节约社会劳动，促进资源合理配置，生产领域的国际分工与协作不断深化、加强。小结：生产全球化。（2）表现之二——贸易全球化展示：世界贸易变化图及中国对外贸易的图片资料。引导学生了解：国际贸易规模扩大、种类增多。小结：贸易全球化。（3）表现之三——资本全球化展示：教材103页的漫画《资本的跨国运动》。了解资本运动的特点。小结：资本全球化。 3、经济全球化的载体——跨国公司（1）跨国公司的含义说一说：我们知道哪些著名的跨国公司？展示：海尔集团的图片。要求学生根据图片给跨国公司下个定义。明确：跨国公司——在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。（2）跨国公司的作用讨论回答：跨国公司给当地的经济发展带来了哪些有利条件？明确：大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。二、经济全球化的影响

高一政治上册知识点总结

高一政治上册知识点总结第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币、商品 ①含义②必须具备的条件： ③商品的两个基本属性： 2、①货币产生 ②货币的本质--一般等价物（本质）是商品。原因：产生：它本身是一种商品，作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。 ③货币的职能： 4、社会总需求与总供给不平衡引起的①通货膨胀②通货紧缩 ①实质：供小于求，表现：物价上涨，纸币贬值。影响：纸币贬值，物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。 ②实质：供大于求，表现：物价下降，纸币升值。影响；物价下降，在一定程度上对人民有好处，但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性，使经济萧条，影响人民生活水平提高，导致市场消费不振，对经济长远发展，人民长远利益不利。

第二课、多变的价格（一）影响价格的因素：、影响价格的因素： ①影响价格的因素： 2、供求影响价格。 ①供不应求，价格升高。 A、卖方市场：含义，由卖方起主导作用的一种市场类型。 B、表现：由于供不应求，卖方在市场交易中处于有利地位，即使提高价格，也能把商品卖出。 ②供过于求，价格降低。 A、买方市场，是由买方起主导作用的一种市场类型。 B、表现；由于供过于求，买方在市场交易中处于有利地位，价格通常趋于下降。 3、价值决定价格：（1）价格与价值的关系。 ①A、在市场经济中，价格最终是由价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 B、商品价格的高低，因为它们所含价值量不同。在其他条件不变情况下，商品价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。

（2）社会必要劳动时间决定商品价值量。 ①价值量的决定因素：不能由个别劳动时间决定，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。 A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。 B、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间。 ②商品价值量与社会必要劳动时间成正比。商品耗费社会必要劳动时间越多，其价值量越大，反之越小。（3）①商品的价值量与社会劳动生产率成反比。劳动生产率：劳动者的生产效率。劳率’↑生产品量↑劳时’↑ ②社会必要劳动时间是一定社会生产率的表现，社会必要劳动时间是由社会劳动生产率变化引起。 ③个别劳动生产率的变化不影响商品的价值量，但可改变个别劳动时间，改变同一时间内创造的价值总量。劳动时间、劳动生产率、商品价值量关系图 4、价值规律的内容和表现形式。 ①价值规律的内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。 ②表现形式：受供求关系的影响，商品价格围绕价值上

高中思想政治必修一知识点——面对经济全球化

高中思想政治必修一知识点：面对经济全球化高中思想政治必修一知识点：面对经济全球化第一框面对经济全球化 1.经济全球化（1）含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。（2）表现：生产全球化、贸易全球化和资本全球化。 ①生产全球化：如许多商品（汽车、计算机等）虽然品牌是某国的，其实是许多国家共同协作完成的。 ②贸易全球化：国际贸易规模迅速扩大，参与交换的商品种类越来越多，从一般商品到各类服务都进入了交易范围。 ③资本全球化：投资者只要在计算机上敲几个键，大量资金就可以短时间内从全球一个市场转移到另一个市场。（3）载体/实现方式：跨国公司的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体。（4）经济全球化的影响 ①积极影响： A促进了生产力的发展；

B它促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展； C从而推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。 ②消极影响： A现阶段，经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的（发达国家具有经济和科技上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，主导着世界市场的发展，左右着国际经济的“游戏规则”）； B这使世界经济的发展更加不平衡，两极分化更加严重：一边是发达国家财富的不断累积，一边是发展中国家贫困的不断加剧； C使世界各国经济联系在一起，这在促进各国合作的同时，加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成了极大的威胁。（5）广大发展中国家应当如何应对经济全球化？ ①对广大发展中国家来说，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战。 ②因此，发展中国家应当抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地接受挑战。 2.跨国公司

高一政治必修一第三单元个人收入与分配知识点

高一政治必修一第三单元个人收入与分配知识点政治必修一第三单元个人收入与分配知识点考点一按劳分配为主体，多种分配方式并存生产决定分配，生产资料所有制形式决定分配方式，在社会主义初级阶段，实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相对应地就此实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。 1、按劳分配的性质：是在社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。 2、内容与要求：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除后，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。 4、意义：①实行按劳分配，有利于充分调动劳动者的积极性与创造性，从而促动生产力的发展。②按劳分配作为社会主义性质的分配制度，是结以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，是消灭和消除两极分化的重要条件，它体现了劳动者共同劳动，平等分配的社会地位，是分配制度上的伟大变革。 6、按劳分配以外的分配方式：主要包括按个体劳动成果分配和按生产要素分配。考点二效率优先，兼顾公平 1、坚持效率优先： ①含义：效率，指经济活动中投入与产出的比较，它表示资源有效利用的水准。效率提升就是资源的节约和社会财富的增加。人们总是追求以最少的投入取得的成果。 ②收入分配方式对效率的影响：

收入分配方式对效率有重要影响。因为分配是再生产的一个重要环节，生产决定分配，但分配又仅作用于生产。如果分配方式有利于调动人伞兵积极性，就会提升效率，促动生产的发展;反之，则会降低效率，防碍生产的发展。 ③在分配中必须坚持效率优先的原因。这是由社会主义初级阶段的根本任务和国情决定的。发展生产力是社会主义初级阶段的根本任务。我国人口众多，人均资源相对贫乏，发展经济必须充分调动各方面积极性，提升资源使用效率。坚持科学发展观。所以在分配中必须坚持效率优先。 2、兼顾社会公平： (1)公平含义：公平含义较宽泛，涉及政治、经济、法律等各个领域。这里说的公平指收入分配的公平。收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差别不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。 (2)效率与公平的关系：在收入分配中，效率与公平是一对矛盾，既对立又统一。 ①效率是公平的物质前提。只有提升经济效率，大力发展生产力，增加社会财富，才能实现社会公平没有效率作为前提和基础的公平，只能导致平均主义和普遍贫穷。 ②公平是提升经济效率的保证。只有给劳动者提供充分的利益和权利分配的公平，才能激发劳动者发展生产力，提升经济效率的积极性。 ③实现效率与公平的准确结合，是社会主义市场经济的基本要求。 3、效率优先，兼顾公平的含义。 (1)社会主义市场经济要体现"效率优先，兼顾公平"的原则。

高中思想政治必修一知识点——社会主义市场经济

高中思想政治必修一知识点：社会主义市场经济高中思想政治必修一知识点：社会主义市场经济第二框社会主义市场经济 1.社会主义市场经济（1）含义：社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用的经济。（2）基本特征： ①坚持公有制的主体地位。坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志。 ②以共同富裕为根本目标。先富只是共同致富必然经历的过程，“先富带后富”，最终实现共同富裕，是发展社会主义市场经济的根本目标。 ③能够实行强有力的宏观调控。加强宏观调控是社会主义市场经济的内在要求。社会主义市场经济能够发挥国家集中人力、物力、财力办大事的优势，使国家对经济的宏观调控做得更好、更有成效。（3）我国为什么要把坚持社会主义和发展市场经济

相结合？ ①这是我国改革开放的一条宝贵经验； ②社会主义市场经济能够把社会主义基本经济制度的优势同市场经济的长处结合起来，把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，更加充分地发挥社会主义制度的优越性。 2.国家的宏观调控（1）为什么要加强宏观调控？ ①社会主义市场经济的正常发展，既需要充分发挥市场调节的作用，有需要加强国家宏观调控； ②加强国家的宏观调控是为了弥补市场调节的不足：市场调节不是万能的，并不是所有的行业和领域市场都能够调节，同时它还存在自发性、盲目性、滞后性三大固有弊端，单纯由市场调节会引发严重后果； ③是由我国的社会主义性质决定的，社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。（2）含义：宏观调控指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。（3）主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡（4）手段：

高一政治一、市场经济的一般特征

一、市场经济的一般特征湖南省示范性高中宁乡十三中谭胜军【三维目标】知识与技能：明确市场和市场经济的基本含义，了解几种主要的市场，能够阐释市场经济的一般特征，进而说明市场在资源配置中的重要作用。过程与方法：通过对资源的有限性、资源优化配置的必要性及配置方式的认识，深刻领会市场调节的作用；通过对市场经济一般特征的认识，理解市场经济的优越性。情感态度与价值观：通过对资源有限性的学习，树立节约意识；通过对市场经济一般特征的学习，树立正确的竞争观念和法制观念。【重点难点】本框重点：市场经济的含义；市场经济的一般特征。本框难点：市场经济的一般特征。【网络提纲】一、市场经济的一般特征 1．什么是市场经济（1）资源和资源的优化配置（2）市场的含义和分类（3）市场经济的含义 2．市场经济的一般特征（1）平等性：含义、原因、要求（2）竞争性：含义、原因、要求（3）法制性：含义、原因、要求（4）开放性：含义、原因、要求【要点阐释】 1．市场经济与商品经济的区别和联系（1）市场经济和商品经济的区别： a含义不同：（略） b产生时间不同：商品经济产生于原始社会末期；市场经济产生于资本主义初期。 c对应概念不同：商品经济相对于自然经济、产品经济而言，强调为了交换而进行的生产，而不是为了自给自足；市场经济相对于计划经济而言，它强调社会资源的配置是通过市场机制而不是计划机制实现的。（2）市场经济和商品经济的联系：市场经济是社会化的商品经济，是商品经济发展的高级阶段。商品经济是市场经济产生的前提和基础，市场经济是商品经济进一步发展的必然结果。 2．市场在资源配置中的基础作用与价值规律作用的关系

高一政治经济全球化同步测试题

12.1经济全球化同步测试题一、单项选择题 1.著名经济学家斯蒂格里茨认为，“中国在提高全球人民生活水平方面做出了突出贡献。在美国和欧洲的消费品市场上，大量的中国产品是高质量的、低价位的。对于这些地区来讲，中国无疑为他们提供了改善生活的基础。”这说明（） ①中国消费品在世界市场具有竞争力②中国企业向欧美市场倾销了消费品 ③中国消费品在国际贸易中具有比较优势④中国在高科技领域具有竞争优势 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 2.现在国际上有一种说法，“美国的消费，中国的投资”。中国的投资拉动对全球经济增长非常重要，万一中国投资减缓，世界经济很可能就要出问题。这反映了当今世界A．生产的全球化 B．资本的全球化 C．贸易的全球化 D．技术的全球化 3．近年来我国经济高速增长，2006年预计贸易顺差可达1700亿美元。但过大的顺差既不利于全球经济均衡发展，也加深了我国经济的不平衡。这告诉我们 A．经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战 B．我国经济有了很大发展，已开始进入发达国家行列 C．经济全球化可以为各国经济提供广阔的发展空间 D．经济全球化其实就是风险全球化 4.随着2010年中国-东盟自由贸易区的逐步形成，将向全世界展示一个拥有近20亿人口的世界大市场。加强中国与东盟的经济合作的影响有（） ①有利于扩大市场②有利于经济优势的互补和产业结构的调整③有利于增强该地区整体实力及国际竞争力④深化区域合作和推动军事一体化 A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③ 5.2004年世界对外直接投资流入总量中，流入发展中国家的直接投资40％，可是，到2009年这个比例却仅为25％。这表明在经济全球化进程中，发展中国家 A.经济独立日益加强 B.剩余资本大量存在 C.经济发展处于劣势 D.投资环境有所改善 6. 2005年，国际石油价格在2004年的基础上继续大幅度上扬。国际油价上涨对我国经济发展的不利影响是( ) ①导致我国增加外汇开支②减少我国对外贸易盈余③增加相关企业的生产成本④削弱了我国经济全球化程度 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7. 2007年我国信息产业增加值完成7090亿元，全行业经济效益总体指标高出全国水平10个百分点。同年全国电话用户总数居世界首位，电子产品出口增长52％，出口额已接近全国外贸出口总额的1／3。我国信息产业产品出口高速增长的主要原因是…………………………( ) A．电子信息产品世界市场需求旺盛 B．我国商品市场已经对外开放 C．我国电子信息产品具有一定的国际竞争力 D．我国大型电子企业具有垄断市场的实力 8、在经济学中，人们常说国际贸易是经济增长的“发动机”。之所以这样说，是因为国际贸易（） A、能够发挥一国的经济优势 B、是一种复杂的交换活动 C、能够为一国赚取外汇 D、能满足人们消费多样性的需求 [考查考点：经济全球化及其表现]

高一政治社会主义市场经济的基本特征

复习提问社会主义的基本经济制度是什么？导入新课通过第一节的学习，我们懂得了生产资料公有制和按劳分配是社会主义的根本经济特征，是社会主义的基本经济罐，其中生产资料公有制是社会主义经济制度的基础；第一节着重分析了我国的经济制度，好生产关系问题。第二节我们将进一步学习我国的经济体制，即生产关系的具体形式和经济运行方式。讲授新课第二节社会主义市场经济的基本特征（板书） 1.市场经济的一般特征（板书）（主：本框内容，即是重点，又是难点，以教师讲授为主，讲解过程中注意启发式教学） 2.资源和资源的合理配置（板书）一、我们先来弄懂什么是资源。 1.资源（板书）自古至今，“物质资料的生产都必须具备基本的生产要素，劳动力、生产资料、技术、信息等等，统称作资源”。（指导划书第45页第3段）请同学们注意，资源中“物”的要素，包括经劳动加工过的物质产品、物质条件（如机器、设备、原材料，）也包括纯自然资源，如自然界的淡水资源、野生草场资源、地下矿藏资源等。一般情况下，我们计资源相对而言足，指的是物质资源，特点是自然资源。下面我们进一步研究什么叫资源配置。 2.资源配置（板书） “一般说来，在一定的时期和范围内，社会可以利用的资源是有限的，人们为了满足自己多方面的需要，就必须在如何使用资源上作出一定的安排。这个过程，通常叫做资源配置。”（指导划书第45页第3段）也就是说，资源的有限性与介们需求的无限性的矛盾，要求人们对经济中的各种资源（包括人力、物力、财力）在各种不同使用方向之间的进行选择，以获得最佳效益。例如，一座水库的水是用于灌溉还是作为饮用水，在一块地上是建工厂还是种水稻，资金、技术、人才，是投向