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北师大版六年级下册基础知识汇总

第一单元第一部分：课内词语

《养花》

jì jiào qí huā yì cǎo dà yǔ qīnɡpén zhì zhī bù lǐzì shēnɡzì miè

yī lái èr qù

sān nián wǔ zǎi xún huán tiáo jiékuánɡfēnɡbào yǔyāo suān tuǐ

ténɡ

tán huābǐnɡzhú yè yóu jiàn shí

《山中杂记》

pánɡrán dà wùwēn xùn chī jiáo wǔ mèi rǔ ɡuàn bān bái xiá chánɡ

shú shíchū qí bù yìkuánɡfèi xià zhènɡxùn liánɡjiǎo huá mén xìjiāo zào zhòu méi bō nònɡméi ɡuīlínɡlónɡjiāo xiǎo wǎn zhuǎn piē jiàn

bǐnɡxīruò bù jìn fēnɡménɡlónɡyǐ zhěn qīnɡtīnɡlǐnɡlüèmù tiān xí dìcháo tōu luǎn zhuō chúzàn shíqiān ɡuàxī shūmánɡlùpénɡsōnɡpán shān shǎmánɡránǒu rán hān sèmì shíǒu héwō niúshǎn shuò

第二部分：近义词与反义词

近义词：

高兴————宝贵——突然——本领

——感激骄傲——关心————温顺

熟识——狡猾——焦躁————委婉

——领会——探视——风餐露宿

反义词：

焦躁————忠厚——清楚温柔——

——清闲稀疏——冷清——庞然大物——

高兴————谦虚——一般——念念不忘

第三部分：古诗词

按原文填空：

，村庄儿女各当家。，

。

梅子金黄杏子肥，。，

。

参考答案：

计较奇花异草大雨倾盆置之不理自生自灭一来二去三年五载循环调节狂风暴雨腰酸腿疼昙花秉烛夜游见识庞然大物温驯吃嚼

妩媚乳罐斑白狭长熟识出其不意狂吠吓怔驯良狡猾门隙

焦躁皱眉拨弄玫瑰玲珑娇小婉转瞥见屏息弱不禁风朦胧倚枕倾听领略幕天席地巢偷卵捉雏暂时牵挂稀疏忙碌蓬松蹒

跚闪烁茫然偶然憨涩觅食藕荷蜗牛傻

愉快珍贵忽然本事感谢傲慢关怀温驯熟悉狡诈烦躁幕天席地领略探望婉转

安闲狡猾朦胧置之不理粗暴忙碌密集热闹悲伤骄傲特别

娇小玲珑

北师大版六年级下册第三单元基础知识汇总

《可爱的中国》

哭泣剥削装饰哀痛压抑败类慈祥无谓屈辱残暴蹂躏崩溃毁灭恶魔生吞活剥垂死刻不容缓国弊民穷开凿锁链肃清瘟疫愚昧可憎日新月异凄凉携手

《城市的标识》

掳掠辨别高耸幕墙翘角似曾相识霓虹茫然无措克隆川流不息蜂拥而来款式大同小异遒劲缀满繁密葱郁覆盖遮挡绸缎长廊蔚为壮观婀娜坚韧熙攘千姿百态忠心耿耿小心翼翼滋润芸芸众生干涸馈赠

边塞诗句：

“宁为百夫长，胜作一书生。” ——杨炯

“忘身辞凤阙，报国取龙城。岂学书生辈，窗间老一经。” ——王维

“功名只向马上取，真是丈夫一英雄。”——岑参

“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。” ——王昌龄《出塞》

“大漠风尘日色昏，红旗半卷出关门。前军夜战洮河北，以报生擒土谷浑。” ——王昌龄《从军行》

“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。” ——王之涣《出塞》

“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。” ——王翰《凉州词》

文学常识：

《可爱的中国》作者方志敏，中国共产党早期领导人之一，作品有《可爱的中国》

《清贫》等。

《别董大》作者是唐朝边塞诗人高适。

《送元二使安西》作者是唐朝著名诗人王维。

《城市的标识》作者是当代著名作家张抗抗。

重点语句：

《可爱的中国》：到那时，中国的面貌将会被我们改造一新。所有贫穷和灾荒，混乱和仇杀，饥饿和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的杀灭中国民主的鸦片毒物，这些等等都是帝国主义带给我们可憎的赠品，将来也要随着帝国主义的赶走而离去中国了。朋友，我相信，到那时，到处都是活跃跃的创造，到处都是日

新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！这时，我们的民族就可以无愧色的立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽的装饰起来，与世

界上各位母亲平等的携手了。

补充：

有关边塞诗的知识：

盛唐是边塞诗创作的鼎盛时期，涌现了著名的边塞诗派，代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀、王维，代表的诗篇有高适《燕歌行》、岑参《白雪歌》、《走马川行》等七言长篇歌行代表了盛唐边塞诗的美学风格，即：雄浑、磅礴、豪放、浪漫、悲壮、瑰丽。除此之外，盛唐大诗人李白、杜甫都写过边塞诗，这些边塞诗成为他们的代表作的一部分。如：李白的《关山月》、《塞下曲》六首、《战城南》、《北风行》……，杜甫的《兵车行》、《前出塞九首》、《后出塞六首》等。另外一些诗人也有边塞诗的名篇传世，如王昌龄有《出塞》、《从军行》，王之涣有《出塞》，王翰有《凉州词》。盛唐诗成为边塞诗创作的顶点。此后中晚唐并没有出现边塞诗

的大家，但题材有所扩展。

北师大版六年级下册第四单元基础知识汇总

重点词语

《野草》

纷纭剖析骨骼瓦砾顽强不屈土壤能屈能伸韧性磨炼瞬间哄

笑

《琥珀》

约莫柔嫩掸美餐热辣渗出前俯后仰包裹腐烂黏稠

《人生礼赞》

辽阔驱使埋葬乘风破浪足迹昭示遗留搁浅斗志昂扬

文学常识

《野草》的作者是现代著名文学艺术家、文艺评论家。它写于抗日战争时期。

《琥珀》的作者是德国的柏吉尔。

《人生礼赞》是一首现代诗，作者朗费罗是美国19世纪最伟大的浪漫主义诗人之一。

重点语句：

1、这种力，是般人看不见的生命力，只要生命存在，这种力就要显现，上面的石块，丝毫不足以阻挡。因为它是一种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。

2、这种不落在肥土而落在瓦砾中、有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬间就带了斗争来的草，才是坚韧的草，也只有这种草，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。

3、在世界这个辽阔的战场上，

在人生这个壮丽的舞台上，

我们不能做任命运驱使的牛羊，

我们要在中当一名闯将。

不要空想未来，不管它多么令人神往，

不要怀念过去，要把逝去的岁月埋葬。

行动起来吧，就在生命的此刻行动！

让生命之舟乘风破浪！

伟人们的足迹向我们昭示，

我们也能使自己一生变得高尚。

当我们离开人间时，也能让足迹

遗留在时间的沙滩上。

在生命神圣的海洋的航程中，

也许还会有别人搁浅、绝望，

当他看到我们的脚印，

他又会重新斗志昂扬！

让我们振奋起来行动吧，

让我们学会沉着稳重地面对风浪，

不断追求，有所作为，

永远满怀着理想和期望！

北师大版六年级下册第五单元课内重点语段训练

《寓言二则》

1、《矛与盾》这一则寓言给了我们什么样的启示？

我们说话办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。

2、《鹬蚌相争》这一则告诉了我们哪些道理？

人们做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要相互谦让，退一步海阔天空，一味地相互牵制往往顾此失彼，让他人钻空字姊姊姊姊。

3、你能用这两则寓言故事来解释“矛盾”吗？

第一则寓言故事：这里的矛盾指的是言语和行为自相抵触的现象。第二次寓言故事：这里的矛盾指的是为了保护某方面的利益而失却了其他的利益，造成的隔阂、嫌隙。

《小抄写员》

1、分析下列句子的作用。

（1）他白天在铁路上工作，晚上又从别处接了文件来抄写。

（2）这工作很辛苦，老人常常在吃饭的时候向家里人叫苦：“我的眼睛似乎坏起来了。这样的夜工，会缩短我的寿命呢！”

这两句话说明了父亲的辛苦，工作时间很长，身体感到劳累。

2、分析下列句子中加点字词的含义。

（1）接着就是父亲轻轻地回到卧室去的脚步声。

轻轻表达了父亲对家人的关爱。

（2）叙利奥就仿照父亲的笔迹写起来，心里又欢喜，又有些害怕。

这句话写出了他抄写时的心情，“欢喜”是因为他如愿以偿了，“害怕”是怕爸爸和家里人发现他的秘密。

（3）他写到160张，算起来值两角钱了，方才停手，把笔放在原处，熄了灯，蹑手蹑脚的回到床上去睡。

160张点明他抄写的数量，说明他的劳动量是比较大的，“算起来值两角钱了，方才停手”说明他抄写的目的是为了减轻家庭的负担，增加家庭收入，“放在原处”，“蹑手蹑脚”写了他为了不让父亲发觉小心谨慎的动作。这句话反映了他勤劳、懂事、有毅力、有责任感。

3、第8段中“爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢。好！就这样做下去吧！”这句话属于描写，有什么作用？

写出了他对父亲的爱。

4、第十二段中，父亲对他说的话有什么作用？

父亲的语气充满了责备，强烈的反问句式使父亲的责骂更显得严厉。从严厉的话语中也可以体会到父亲对儿子深深的爱。

5、“不能说，还是一直瞒下去，当爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！”这句话属于什么描写？有什么作用？

这几句话属于心理描写，细腻地写出了他遭到父亲责备后的心理活动，他想说出事情真相，但最终为爸爸继续做事的念头还是占了上风。这种心理矛盾表现出他对父亲的热爱。

6、“可是一到十二点钟，这个决心不知不觉又动摇了，好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。于是他忍不住仍旧爬起来。”有什么作用？

从这就话可以看出她对父亲的体贴、敬爱。捕一个关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的可爱的男孩形象生动地浮现出来。

7、赏析“叙利奥听了心里像刀割一样。”

运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了他心里很难过。

《大自然的秘密》

1、文章第二段有什么作用？

交代了幼龟离巢入海将要面临的危险，为后文埋下了伏笔。

2、赏析“一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。”

运用了拟人的修辞方法，写出了幼龟的机警与谨慎。

3、第4段中“向导若无其事地答道：‘叨就叨去吧，自然界之道，就是这样的。’”有什么作用？

向导的这句话，既点明了题目，又设下了悬念。

4、“向导的冷淡，招来了同伴们一片‘不能见死不救’的议论。”有什么作用？此句运用了对比的写法，即向导的冷淡与同们的热心相对比，“不能见死不救”中的引号有特殊的意义，是作者对他们这种爱心行动的自嘲。

5、“然而，接着发生的事却使大家极为震惊。”是什么句，“然而”起到了什么作用？

过渡句，“然而”表示转折。

6、“黄昏的海岛，阳光仍很明媚。”是描写，有什么作用？

环境描写。

为成百上千幼龟的出现做铺垫，也与后文血腥的场面形成对比。

7、“天啊！”我听见背后有人说，“看我们做了些什么！”属于描写，有什么作用？

语言描写。

写出了人们的震惊与后悔。

8、文章最后一段写出了人们什么样的情感？

写的是人们深深的自责。

9、理解“当人自作聪明时，一切都可能走向反面。”

当人类自以为比其他动物高级、聪明，从而违背自然界的规律，去做一些自以为高明、正确的事时，结果往往与自己当初的愿望相违背，所以我们要遵循大自然的规律与动物们共同生存。

北师大版六年级下册第六单元课内重点语段训练

《你，浪花的一滴水》

1、第一节诗中“在这里，我要唱一个人。”起到了什么作用？

开篇点出颂扬的对象——“一个人”，“唱”字奠定了这首诗的感情基调。

2、“像一滴小小的春雨，却渗透——亿万人的心！”起到了什么作用?

将其比喻为“一滴小小的春雨”“却渗透——亿万人的心”，可见其不平凡的力量，小中见大。

3、指出下列词语的象征意义。

“国际歌”象征共产主义精神，“红旗”象征党的光辉事业，“花丛”象征全国人民，“浪花”象征千千万万的青年志士。而“音符”“纤维”“花瓣”“水滴”则表明雷锋的价值体现在日常的工作和平凡的劳动中，看起来那么微小，却又那么生动。雷锋22岁的生命如同一颗流星，虽转瞬即逝，却给中国乃至全世界留下了无比美丽动人的光辉。

4、“青春！永生！壮丽！”三个叹号起到了什么作用？

三个叹号分别强调了雷锋年轻有为、精神不朽、事业壮丽。

《金色的鱼钩》

1、“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两餐都斑白了。”运用了什么描写方法？有什么作用？

运用了外貌描写，写出了老班长饱经风霜，给人留下了深刻的印象。

2、老班长为什么一看见鱼跳出水面，就“喜出望外地跑回来”，“弯成个钓鱼钩”？

因为老班长经常考虑“我们”的身体状况，表现了老班长的负责和对战友的关心。

3、“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧

．．下去。”分析加点字及句子的作用。

．．眉头硬咽

从“皱紧”“硬咽”可以看出骨刺难以下咽，可老班长却吃鱼骨头充饥，表现了老班长这种舍己为人的品质。

4、“我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：‘老班长，你怎么……’”有什么作用？

表明老班长硬咽鱼骨头的痛苦，也表明“我”看到这种情景时内心的难受程度。

5、文章第11段中运用了哪些描写方法？起到了什么作用？

这段话运用了动作描写与语言描写，可以看出老班长非常忠于党的事业，努力完成党交给他的任务。

6、“可是，你总该跟我们一起吃一点儿呀！”这是“我”对老班长说的话，你从中读出了什么？

读出了“我”对老班长为了战友宁可自己忍饥挨饿这件事的痛惜，同时写出了自己对老班长的关心，急切地恳求老班长吃一点东西。

7、“为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，一到夜里，找野菜就得一棵一棵地摸……”这句话中的省略号各有什么作用？

第一处用省略号表示语句的省略；第二处用省略号表示话没说完，就被打断。

8、第21 段开头“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”是个什么句式，起到了什么作用？

这是一个夸张句，写出了“我”当时沉重的心情。因为这碗特别少的鱼汤，是老班长摸黑翻草皮，捉鱼饵辛苦弄来的，而他自己却不曾吃过一口，日夜操劳，这份爱护战友的情谊是何等浓厚啊！

9、你认为老班长是一个怎样的人？为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？

老班长是一个忠于革命、舍己为人的人。“灿烂的金色的光芒”，指的是老班长的崇高品质和伟大精神，老班长留下的鱼钩极其普通、简单，但人们一看到这个鱼钩，就会想到老班长照顾三个病号过草地的动人故事，就能从这个动人的故事中受到鼓舞。

《白衣天使》

1、“克里米亚战争爆发，开始时，英军医疗救护条件非常低劣，伤员死亡率高达百分之四十二。”一句中引用具体数字有什么作用？

用具体数字说明战争的残酷和当时英军医疗救护条件的低劣，同时与后文进行对比，提供数据。

2、第7段中南丁格尔说的话“在我的眼里，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。”写出了什么？

写出了南丁格尔对受伤士兵的热爱和对护理事业的执著。

3、“南丁格尔建立了护士巡视制度，每天夜晚她总要提着风灯巡视病房，一夜间巡视的路程有七公里。”有什么作用？

从这句话可见南丁格尔为此付出了极大的精力和心血，为后文写她由于过度劳累染上终生不愈的疾病埋下了伏笔。

4、“在南丁格尔的努力下，病房的条件大大改善，半年的时间里，伤员的死亡率下降至百分之二。”这句话中引用具体数字有什么作用？

用具体数字说明南丁格尔的工作业绩。

5、“许多伤员康复后，还不忘南丁格尔，他们把南丁格尔在医院的业绩编成诗歌，印成小册子。五十年后，士兵们重逢时还在一起朗诵。与南丁格尔同时代的革命导师马克思，对南丁格尔的勇敢和献身精神十分感动和敬佩，写下两篇热情的通讯，分别刊载在德国的《新奥德报》和美国的《纽约论坛报》上。”运用了什么手法？起到了什么作用？

士兵传阅的诗歌、小册子和马克思的高度颂扬都是对南丁格尔的侧面烘托，使这位伤员的保卫者、守护神，毫不谋私，有一颗纯正的心的南丁格尔的形象巍然屹立在世人心中。

6、第11段运用了什么样的写作手法，有什么作用？

运用对比的手法，写出了建立正规护校的重要性及南丁格尔的组织与管理才能。

7、“1857年以后，南丁格尔身体就一直不好，但她每天工作的时间经常超过二十个小时。由于操劳过度，1901年她双目失明。”这句话中哪些词语写出了南丁格尔积劳成疾？

“身体就一直不好”“每天工作的时间经常超过二十个小时”“双目失明”

8、本文开篇采用倒叙的写法，总写当代护理机构的完善，护士工作的重要性，用以引出讴歌对象。紧接着叙述主人公南丁格尔的曲折故事。恰当地运用倒叙的写法，既能使文章首尾照应，结构严谨，又能设下悬念，吸引读者。

第七单元“科学的精神”基础知识汇总

一、重点字词

《当代神农氏》

神鞭耒耜延续笼罩赖以生存岌岌可危忧心忡忡

心急如焚萌发肆虐饥荒前无古人孕育馥郁沁人心脾

株穗灼人发痒痛苦流涕万籁俱寂痛苦不堪辗转反侧

钵劫后余生晨曦百劫千难郁郁葱葱

《一个这样的老师》

面面相觑饶有兴趣胸有成竹狡黠郑重其事抿住警惕

正视惊讶

《詹天佑》

阻挠要挟轻蔑悬崖峭壁轻易毅然勘测勉励恶劣

攀山越岭讥笑开凿隧道岔道竣工藐视赞叹不已

二、文学常识

“当代神农氏”在文章中指的是袁隆平，神农氏一般认为是炎帝，是中华民族文明之祖。

我国是世界上最早栽培稻谷的国家。

袁隆平是我国杂交水稻专家。

《一个这样的老师》的作者是美国的大卫·欧文。

詹天佑是我国杰出的工程师，铁路工程专家，是京张铁路的总工程师。

三、重点句子

《当代神农氏》

1、那是20世纪60年代初，饥饿，像阴天蒙蒙的雨雾，笼罩在炎黄子孙赖以生存的中华大地上。

2、他决计要像传说中的神农氏那样，制造一根神鞭，驱走在中华大地肆虐的饥荒恶魔。

3、这时，水稻扬花了，馥郁的稻香沁人心脾，袁隆平的心沉浸在无边无际的稻海之中。

4、他卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手持放大镜，像大海捞针似的在稻田里逐株逐穗地寻找。

5、夜色深沉，……无法入睡。

6、从那以后，……精心培育。

7、逐渐地，我们懂得了，……并且应当有坚持真理的毅力。

8、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，……进行周密计算。

四、重点问题

《当代神农氏》

1、为什么说袁隆平是“当代神农氏”？

题目将它比作神农氏，运用比喻的方法，体现他对人类贡献之大，这是对他的高度赞美和评价，同时引起读者丰富的联想和想象，吸引读者兴趣。

2、袁隆平的成功是辉煌的，是举世瞩目的，但袁隆平的成功之路又是充满艰辛的，一路走来，他遇到了哪些困难？又是如何做的？请在课文中划出有关语句。（1）、难度大——许多外国研究人员都放弃或中断了研究。

袁隆平知难而上。

（2）、时间长——整个研究历时十多年，其中单是寻找雄性不育的水稻植株就化了六年之久。

袁隆平矢志不渝。

（3）、挫折多——“十年动乱”几乎断送了他的全部试验成果。

袁隆平坚持不懈。

3、哪些重点词句体现出袁隆平的科学精神？

（1）“忧心忡忡”，“心急如焚”表现他的忧国忧民的情怀。

当西方学者断言：“搞杂交水稻是对遗传学的无知”时，袁隆平偏偏要啃这块“硬骨头”。用“偏偏”表现他迎难而上的决心，“硬骨头”突出了这一任务的艰巨。“他卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手持放大镜，像大海捞针似的在稻田里逐株逐穗地寻找。灼人的阳光晒黑了他的皮肤，小刀似的稻叶刮得他脸上、手上、腿上发痒发痛；汗水如注，一行行、一滴滴透过稻叶，滴进水中。”本句通过人物的外貌、动作、细节的描写方法，比喻的修辞，表现了寻找的困难，即这种试验的难度之大，体现袁隆平坚忍不拔的精神。

（2）“第一天，没找到”。“第二天，没找到”。“第三天，还是没找到”体现时间漫长，表现袁隆平坚持不懈、克服困难的精神。

（3）“袁隆平和助手们跳进水沟，小心翼翼地把稻株连根带泥挖出来”表现了科学家们对实验成果的珍爱和成功时的喜悦。

（4）“像慈母似的抚摸着”。比喻句再现袁隆平当时兴奋、喜悦、失而复得的复杂心理。表现他对自己研究成果的珍爱，对科学事业的热爱。

（5）“不论晨曦初露，或是日落黄昏；不论晴空万里，或是阴雨霏霏”，时刻都能够体现他一丝不苟、对工作认真的态度，执著，坚持不懈的精神。

4、本文全篇采用倒叙手法，开篇先突出杂交水稻培育成功的伟大意义及获得的高度赞誉，同时也激起读者的阅读兴趣。

《一个这样的老师》

1、怀特森老师是一个什么样的老师？

怀特森老师是一个与众不同的老师。

怀特森老师是一个教会我们“新怀疑主义”的老师。

怀特森老师是一个博学的老师。

怀特森老师是一个戏弄学生的老师。

怀特森老师是一个教会我们怀疑的老师。

怀特森老师是一个教会我们探索的老师。

怀特森老师是一个影响深远的老师。

2、怀特森老师认为我们不及格的原因是什么？

不是知识性的，而是没有对老师说的话做认真的考虑，发现其中的疑点。

3、我们通过怀特森老师向我们介绍的凯蒂旺普斯，看看我们该不该起疑心？

把冰川期绝迹和动物头骨结合起来考虑，我们可以推测到在冰川期绝迹的动物留下来的应该是化石而绝不是头骨。

4、在这次“凯蒂旺普斯”事件中“我”的态度有什么变化？“我”眼中的怀特森老师是一个怎样的老师呢？

（喜欢——吃惊——愤怒——领会良苦用心）

……我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。

……可是，当试卷发下来的时候，我却惊呆了：我答的每道题旁边都打着大大的红叉！怎么回事？我完完全全是按照老师讲的写的呀！一定有什么地方弄错了。……“那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师？”一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着自己不嚷出来。……他希望我们从这件事上学到点什么。

5、结合上下文谈谈你感受到了什么？

一个莫须有的凯蒂旺普斯，让我们懂得了要用“怀疑”的眼光去看待书本上的内容和老师说的，还能从哪感受到怀特森老师独特的教学方式。

6、怀特森老师不仅教会了我们质疑，也教会了我们探索。那么在怀特森老师教我们科学课之前和之后，我们是怎么学习的呢？

引导学生结合“我们”行为的变化过程：不习惯质疑——学会了新怀疑主义——把新怀疑主义带进了所有的课堂——把新怀疑主义带进了我们的生活，感受怀特森老师是一个对我们影响深远的老师。

7、本文的主要人物是怀特森老师，作者不仅对怀特森老师的语言和行为进行了细致地描写，还用了大量的笔墨来描写我的心理活动以及我们行为的前后变化，加深了我们对怀特森老师的认识。这种通过对有关的人、事、景、物的描述，渲染气氛，烘托出所要描写的人物的性格特征的写作手法叫侧面描写。

《詹天佑》

1、本文围绕“杰出、爱国”而展开，主要从这两个方面对詹天佑进行描写。

2、文章按照先概括再具体叙述的方法安排材料。

3、詹天佑的爱国主义精神贯穿全文。

在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时，着重讲了詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端蔑视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。

在讲修路过程时，着重强调，爱国主义精神是他战胜一切艰难险阻的动力；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路，是他爱国主义精神与卓越才能相结合的产物。

在讲京张铁路提前两年竣工时，着重说明，他的创造性的工作，长了中国人民的志气，灭了帝国主义者的威风。

4、詹天佑为什么能成功地修筑京张铁路？

第一，他有着严格认真的科学态度。

第二，他有扎扎实实的工作作风。

第三，他有着强大的思想动力。

第八单元“告别童年”基础知识知识汇总

一、重点词语

《我们上路了》

歪歪扭扭膝盖磕肿骤起崖底虚幻迷惑残酷挪动橄榄曼陀铃

《学步》

偶尔支撑摇摇晃晃的的确确欣赏潜伏踉踉跄跄防不胜防摔跤跃跃欲试

鼓槌泥泞乐此不疲骨碌戳出脸颊伤疤

《在学校的最后一天》

瞌睡玳瑁罩衫搬弄是非抽屉陀螺揪住噙住抱歉热泪盈眶抽噎蜥蜴喇叭腮帮走廊唾沫簇拥烟消云散衣冠不整黏糊糊聊以自慰

二、重点句子

（一）《我们上路了》

刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿,

刚刚染上那一抹淡淡的粉红,

刚刚才捡到一张很小的邮票,

贴上那只很大很大的信封。

风刚从那林子里走出来,

扛一面很艳的旗子抖着威风,

哦,不管大人们怎么说,

反正我们是上路了,一步一步的上路了。

我们的脚印也许弯弯扭扭,

我们的膝盖也许被石块磕肿,

也许会有骤起的风暴把我们抛入崖底,

也许会有虚幻的风景迷惑我们的眼睛。

所有美丽和残酷的故事,

都可能上演,都可能发生，

也许就在今天夜里,

也许就在明天早晨。

假如因为这些我们就退回去,

退到爸爸妈妈们温热的怀中,

那我们还能算什么呢?

还不如趴下来做一只狗熊,

一只供人观赏的狗熊。

哦,既然注定了我们得迈出双脚,

既然注定了我们只能向前挪动,

哪怕只是短短的几寸,甚至更少,

只要是在行进,那我们就不会脸红。

没有退路,人生的车站不售返程车票,

没有退路,出了山的溪水不会往回流动,

走下去,前面有相思鸟,有金孔雀,

走下去,前面有橄榄树,有曼陀铃。

风来吧,雨来吧,雷鸣闪电都来吧,

那一条条被我们用脚踏出来的路,

才是我们每个人留在这世上的真正姓名。

（二）《学步》

你的旅途还只是刚刚开始，你前面的路很长很长，有些地方也许还没有路，有些地方虽然有路却未必能通向远方。生命的过程，大概就是学步和寻路的过程。儿子啊，你要勇敢地走，脚踏实地地走。

三、重点问题

（一）《我们上路了》

1、相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃象征的意义。

相思鸟：指美丽的爱情；

金孔雀：象征成功的事业；

橄榄树：指对和平宁静生活的美好向往；

曼陀铃：预示着“我们”富有情趣的生活。

2、“风、雨、雷鸣电闪”各比喻了什么？

生活中的困难、学习中的挫折等艰难考验。

3、“反正我们是上路了，一步一步地上路了。”应该读出什么感情？

自豪、骄傲、摆脱了束缚的快乐……

4、“那一条条被我们用脚踏出来的路,才是我们每个人留在这世上的真正姓名。”谈谈自己的理解。

所谓的真姓名，正如同学们所说，是不虚度年华，不浪费光阴，是脚踏实地做高尚的事，做有价值的事！

5、“刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿,刚刚染上那一抹淡淡的粉红,刚刚才捡到一张很小的邮票,”运用了象征的写作手法，在诗歌中用得非常普遍。在这一句中，这些事物象征着什么呢？

我们稚嫩的人生之旅，我们才刚刚起步的人生之路。

（二）《学步》

1、课文围绕着一个什么事情来写的？

儿子学走路。

2、体会下列句子

（1）儿子，你居然会走路了！我和你母亲永远不会忘记那一天。母亲偶一回头，突然……

抓“居然”“永远不会”体会父母非常惊喜。除了惊喜更多的是什么心情？（担忧）

（2）当你母亲冲过去一把将你抱起来时，你却挣扎着拼命要下地。

抓住“冲过去”体会母亲对孩子的关心与爱护。（补充举例：自己孩子没有学步的照片）

（3）儿子，你不会想到，在你学步的路上，处处潜伏着危险。

抓“处处潜伏着危险”，想象会有哪些危险呢？体会父亲对孩子的担忧与无微不至的关心。

（4）我们在你身后，眼看着你一头撞到花坛边的铁栏杆上，心如刀割……

体会出父母的心痛和爱。5自然段描写很详细，我们来体会学步要付出的艰辛和代价。拓展将来会有哪些艰辛，然后体会：人生之路不易，它远比学走路艰难千万倍，要付出更大的代价。

（5）但愿你不要失去刚学步时的那份勇气。

人生之路远比学步艰难，需要付出勇气和毅力。这是父母的担心和企盼。给孩子提醒：人生之路，曲折坎坷，不要因为跌倒就失去刚开始的那份热情和勇气。3、你的生活从此有了全新的内容和意义。理解“全新的内容”和“全新的意义”分别指什么？

内容：从无法支撑小小的身躯到能独立行走对孩子来说是一个重大的飞跃，从此能独立行走到他想到的地方，是非常奇妙与美好的感觉。同时也预示出未来人生的曲折，这也是“走路”与“生活”的内在联系。意义：从此踏上人生之路。4、文中流露出作者哪些情感？用浪线划出有关句子，做好批注。

惊喜* 儿子，你居然会走路了！我和你母亲不会忘记这一天。

* 你母亲偶一回头，突然惊喜地大叫道：“啊呀，小凡走路了！”

* 我们都没有看见你如何摇摇晃晃走过来，但你的的确确是靠自己走过来的。

赞美* 你的生活从此有了全新的内容和意义

担忧* 处处潜伏着危险

* 但愿你不要失去了学步时的那份勇气

期望* 要勇敢的走，脚踏实地的走。

（三）《在学校的最后一天》

1、本文主要写了一件什么事？

《在学校的最后一天》中作者回忆了自己小学生学习生涯的最后一天——即将分别的感人情景。作者通过自己的语言和心理，描绘师生之间离别时的感人场面，表现作者在学校最后一天的回忆和留恋之情。

2、感受最深的地方。

（1）老师对学生的爱：语言描写“中学的老师要严格的多，你们要继续努力学习，做个好学生。我一定不会忘记你们的！我对你们说的都是心里话，记住我的话吧！”“吹得不错呀，斯巴多尼！”体现老师对学生的关爱、嘱咐。动作描写“揉了揉他的头发”，体现老师对学生的浓厚感情。

最后一段其实含蓄地点明了作者的情感，也可以看作文章的精彩点题之笔。“等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿，”是说“我”极想留下一些什么学生的东西作为永久的纪念，所有没收上来的东西都已经还给了学生，只有这“唾沫印儿”是学生主动给予的，“我”极为珍惜，不忍洗去，也就是含蓄地表达了老师对学生的不舍，对学生的爱。

（2）学生对老师的爱：“噙着泪水”、“团团围住”、“热泪盈眶”、“挤”、“抽噎”等等。“拥抱”、“吻”、“抓”、“拉”、“塞”，动作的描写体现了同学们对老师的依依不舍之情。

3、写作特点：

本文是回忆性叙事散文，以时间为顺序组织全文。

在行文上富于变幻，顺叙和插叙相结合的行文方法。

六年级下册查缺补漏训练

一、给加点字注音,根据拼音写汉字。

装饰．（）遮．（）挡拥挤xī（）攘．（）愚昧．（

）剖．（）析澎．（）pài（）奔驰．（）wǔ（）媚．（）黏．（）chóu（）巍．（）é（）

二、找出错别字并改正。

谜失（）浓阴（）筋疲力尽（）残爆（）腊烛（）

三、组词。

遵（）遒（）涸（）兼（）谦（）壤（）掸（）莽（）券（）蜻（）僵（）

四、成语。

（）俯（）仰乘（）破（）斗志（）扬

应接不（）千钧一（）赞叹不（）茫然无（）刻不（）缓寿（）正寝置之（）（）（）（）大方

（）重（）轻（）守陈规

你被表扬或被批评过吗？当时的心情怎样，请分别用2个成语来表示：

被表扬：

被批评：

写出描写美好风光的两个成语：

写出表现人多热闹的两个成语：

写出体现英勇行为的两个成语：

五、句子训练。

1、从这套厚厚的知识丛书中，使我获得了不少的课外知识。（改正句子中不通顺的地方）

2、他那崇高的品质，经常浮现在我的脑海里。（改正句子中不通顺的地方）

3、不但我信任他，而且信任他的朋友。（改正句子中不通顺的地方）

4、在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改成“把”字句）

5、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？（改为陈述句）

6、不刻苦学习，就不能取得好成绩。（改为反问句）

7、为了帮助汶川灾区渡过难关，纷纷捐款捐物。（修改病句）

8、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。（修改病句）

9、昨天傍晚下了整整一夜大雨。

10、何先生想出了造索桥的办法。（缩句）

11、爸爸对我和妈妈说：“今晚我加班，你们吃晚饭不要等我。”（改为陈述句）

六、诗句训练。

1、写出含有“春”字的古诗两句。

2、写出与下面内容有关的诗句：

（1）黄河：

（2）苏州：

（3）西湖：

（4）冬天：

3、我们只有不断更新知识，开拓视野，才能提高我们的能力。正如朱熹在《观书有感》里所说的“，

。”

4、跨峻岭，，，经绝壁，纵横十万里。望不断

，雄关隘口，，点缀成江山锦绣。

5、当年激烈战斗的楼房，，勇士们洒过鲜血的地方，。人民捧着美丽的鲜花，轻轻地，轻轻地撒在这英雄的土地上。

6、“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”运用了的修辞手法。

七、我国古典四大名著里，《西游记》中有“三打”的故事，《水浒传》中有“三打”的故事，《三国演义》中有“三请”和“三气”的故事。

八、口语交际。

请用委婉的语言把下面牌子上的警示语换掉。

禁止摘花踏草！

(完整版)北师大版小学六年级数学毕业考试题及答案

小学六年级数学毕业测试题一、填空。（28分。） 1、据统计，我国汉族人口是十一亿三千七百三十九万人，写作（），省略“亿”后面的尾数约是（）人。 2、 5时24分＝（）时 8050平方米＝（）公顷 3456立方厘米＝（）升 3千克50克=（）千克 3、填上合适的单位名称：一个水桶高约4（）数学书的封面面积约为360（）一袋大米约重25（）喝水杯的的容积250（） 4、（）/10=（）:45=6÷（）=2/5 5、一个三角形三个内角的度数比是5:3:1,这个三角形最大的角是（）度，这个三角形是（）三角形 6、一台收音机原价100元，先提价10％，又降价10％，现在售价是（）元。 7、经过两点可以画出（）条直线，两条直线相交有（）个交点。 8、找规律：（1）4、 9、16、（）、36、49。（2）1/2、2/4、（）4/8、( )。 9、把3米长的绳子平均分成5段，每段占全长的（），是（）米。 10、等底等高的圆柱和圆锥体积之差是4.6立方分米，圆柱的体积是（）立方分米。 11、鸡兔同笼，共有30个头，88只脚。求笼中鸡（）只，兔有（）只。 12、在一个口袋里有2个红球和8个黄球，从中任意摸出1个球，摸出红球的可能性是（），如果摸10000次，摸出红球的可能性是（）次。二、选择。（10分。） 1、长方体体积一定，底面积和高（） ①成正比例；②成反比例；③不成比例；④既可能成批比例，又可能成正比例。 2、下列图形中对称轴最多的是（） ① 长方形； ② 正方形； ③ 三角形； ④ 圆。 3、一个长方形框架拉成平行四边形后，面积（）。 ①不变； ②减小； ③增大； ④既可能减小又可能增大。 4、一个长方形、一个正方形和一个圆的周长相等，那么面积最大的是（） ① 长方形 ② 正方形 ③ 圆 5、要反映小红六年级数学成绩变化情况，应选择（） ①条形统计图 ②折线统计图 ③扇形统计图三、计算。（28分） 1、直接写出得数（8分） 24.06＋0.4= ( 5165-)×30= =+5 3 73 12.5×32×2.5= 121÷6= 5－（9792+）= 5 4×25= 2.8×25＋12×2.5= ２、脱式计算，能简算的要写出简算过程。（18分） 85.87－(5.87+2.9) 1.25×7×0.8 54.2－2/9＋4.8－ 19 7 125)731(35÷-? 1387131287÷+? 11 8 )26134156(?-? 3．求未知数x 6/7x ＋4.8＝5 χ－3/5 χ= 6/5 0.8x+1.2x ＝25 四、操作题（6分） 1、把三角形向右移动5格； 2、把三角形绕B 点逆时针旋转900 , 3、把三角形按2:1的比放大。（3分） 2、在下图上完成下列问题。（3分）（1）科技馆在学校北偏东30°方向2000米处。请在图中标出科技馆的位置，并标出数据。（2）南京路经过电影院，与上海路平行。请用直线标出南京路的位置。

北师大版六年级数学毕业训练题(B-6)

姓名：评分：一、填空题。〔40分〕 1、一个数由380个万，8个千，9个百组成，这个数是〔〕，省略“万”后面的尾数是〔〕。 2、三个数的平均数是8.4，第一个数是8.8，比第三个数小1.2，则第二个数是〔〕。 3、减数是被减数的，则差是减数的，差是被减数的。 4、假如A=B+1〔A、B为非零自然数〕，则A、B的最小公倍数是它们最大公因数的〔〕倍。 5、一张正方形的桌子可以坐4人，同学们吃饭的时候把桌子拼在一起，如右图，那么8张桌子可以坐〔〕人。 6、从甲盐库取出的盐运到乙盐库，这时两个盐库所存的盐的质量相等，原来乙盐库的存盐质量是甲盐库的。 7、的分子和分母同时减去一个数后是，这个数是〔〕。 8、育红小学五〔3〕班有55名同学，那么至少有〔〕名同学的生日在同一周。二、计算。〔20分〕〔+〕×29×23 ×[-〔-〕]333x777-222x666 555x999 +++++ 1 143 共2页，第1页三、操作题。〔10分〕在内侧棱长为12厘米的正方体容器里装满水，然后把这个容器倾斜放置〔如下图〕，溢出来的水正好装满一个内侧棱长为6厘米的正方体容器。求图中线段AB的长度。四、应用题。〔30分〕 1、小明拿一些钱去买水果，若用全部的钱买苹果，可以买30千克，若买梨能买15千克，现在他买了苹果、香蕉和梨各5千克，正好用去总钱数的，剩下的钱都买成香蕉，还能买多少千克？ 2、有一些数字卡片，上面写的数字都是3或4的倍数，其中3的倍数的卡片占，4的倍数的卡片占，12的倍数的卡片有20张，问这些卡片共有多少张？ 1 / 2

3、甲、乙、丙三人在郊游时买了10个面包，平分着吃完，由于丙没有带钱，所以甲付了6个面包的钱，乙付了4个面包的钱。第二天丙拿出5元给甲和乙，当作自己昨天的饭钱。问甲、乙各应收回多少钱？共2页，第2页 2 / 2

北师大六年级数学下册知识点归纳

北师大版六年级数学下册知识点归纳

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

圆柱和圆锥一、面的旋转 1.“点、线、面、体”之间的关系是：点的运动形成线；线的运动形成面；面的旋转形成体。 2.圆柱的特征：（1）圆柱的两个底面是半径相等的两个圆。（2）两个底面间的距离叫做圆柱的高。（3）圆柱有无数条高，且高的长度都相等。 3.圆锥的特征：（1）圆锥的底面是一个圆。（2）圆锥的侧面是一个曲面。（3）圆锥只有一条高。二、圆柱的表面积 1.沿圆柱的高剪开，圆柱的侧面展开图是一个长方形（或正方形）。（如果不是沿高剪开，有可能还会是平行四边形） 2.圆柱的侧面积＝底面周长×高，用字母表示为：S侧＝ch。 3.圆柱的侧面积公式的应用：（1）已知底面周长和高，求侧面积，可运用公式：S 侧＝ch；（2）已知底面直径和高，求侧面积，可运用公式：S 侧＝ d h；（3）已知底面半径和高，求侧面积，可运用公式：S 侧＝2 r h 4.圆柱表面积的计算方法：如果用S侧表示一个圆柱的侧面积，S底表示底面积，d表示底面直径，r表示底面半径，h表示高，那么这个圆柱的表面积为： S 表=S 侧 +2S 底或S 表 = dh+ d2/2= 或S 表 =2 rh+2 r2 5.圆柱表面积的计算方法的特殊应用：

（1）圆柱的表面积只包括侧面积和一个底面积的，例如无盖水桶等圆柱形物体。（2）圆柱的表面积只包括侧面积的，例如烟囱、油管等圆柱形物体。三、圆柱的体积 1.圆柱的体积：一个圆柱所占空间的大小。 2.圆柱的体积＝底面积×高。如果用V表示圆柱的体积，S表示底面积， h表示高，那么V＝Sh。 3.圆柱体积公式的应用：（1）计算圆柱体积时，如果题中给出了底面积和高，可用公式：V＝Sh。（2）已知圆柱的底面半径和高，求体积，可用公式：V＝ r2h；（3）已知圆柱的底面直径和高，求体积，可用公式：V＝ (d/2)2h；（4）已知圆柱的底面周长和高，求体积，可用公式：V＝ (C/2 )2h； 4.圆柱形容器的容积＝底面积×高，用字母表示是V＝Sh。 5.圆柱形容器公式的应用与圆柱体积公式的应用计算方法相同。四、圆锥的体积 1.圆锥只有一条高。 2.圆锥的体积＝1/3×底面积×高。如果用V表示圆锥的体积，S表示底面积，h表示高，则字母公式为： 1/3Sh 3.圆锥体积公式的应用：（1）求圆锥体积时，如果题中给出底面积和高这两个条件，可以直接运用“v= 1/3 Sh”这一公式。（2）求圆锥体积时，如果题中给出底面半径和高这两个条件，可以运用1/3πr2h

新北师大版六年级数学下册模拟试卷

新北师大版六年级数学下册模拟试卷一、填空。 1、90805300读作（），改写成用万作单位的数是（），省略万位后面的尾数约是（）。 2、能同时被2、 3、5整除的最小三位数是（）。 3、一个三位小数,四舍五入到百分位是0.01，这个数最大是（），最小是（）。 4、水是由氢和氧按1：8的重量比化合而成的，45千克水中含氧（）千克。 5、用圆规画一个周长是9.42厘米的圆，圆规两脚间的距离是（）。 6、男生比女生多15 ，女生人数与男生人数的比是（）。 7、当长方形和正方形的周长相等时，（）的面积较大。 8、a:4=5:b，b和a成（）比例。 9、a和b是互质数，它们的最大公约数是（），最小公倍数是（）。 10、（）20=4/5=1.6：（）=（）﹪=（）（填小数） 11、如果在1:5的前项加上2，要使它的比值不变，后项应增加（）。 12、等底等高的圆锥和圆柱，体积相差16立方分米，那么圆柱的体积是（）立方分米，圆锥的体积是（）立方分米。二、判断

1、圆锥体积是圆柱体积的1/3。（） 2、乙数比甲数少，那么甲数比乙数多。（） 3、圆柱的体积一定，底面积和高成反比例。（） 4、a能整除b，所以a是b约数，b是a倍数。（） 5、因为0.5=0.50，所以0.3和0.30计数单位相同。（） 6、分数的分子和分母都乘上或除以相同的数，分数的大小不变。（）三、选择 1、向40克水中加入10克盐，盐水的含盐率是（）。 A. 20﹪ B. 25﹪ C.30﹪ 2、把一个高为30厘米的圆锥形容器盛满水，倒入和它等底的圆柱形容器里，水面高度是（）。 A. 10㎝ B. 30㎝ C. 15㎝ D. 90厘米 3、把一个长方体的长增加15 ，要使它的面积不变，它的宽应该（）。 A.减少14 B. 减少15

2018年北师大版小学六年级数学毕业试题共10套

六年级数学下册（北师大版）总复习综合练习题班别：姓名：评分：等级：一、填空题。（每空1分，共24分） 1、由3个十万，4个千组成的数写作（），改写成“万”为单位是（）。 2、3时45分=（）时 3.08升（）毫升 3、1 2 千米：8米化成最简整数比是（），比值是（）。 4、某地早晨气温－5℃，中午气温6℃，从早晨到中午气温上升了（）℃。 5、60千克是40千克的（）%，1米的3 5 和（）米的20%一样长。 6、把4米长的铁丝平均截成8段，每段是这根铁丝的（）（），每段长（）米。 7、36和48的最大公因数是（），最小公倍数是（）。 8、在一张长是8分米，宽6分米的长方形卡纸中，剪一个面积最大的圆，这个圆的面积是（）平方分米。 9、一幅地图的比例尺是1：500000，表示实际距离是图上距离的（）倍，在这幅地图上量得甲、乙两地相距8.8厘米，甲、乙两地间的实际距离是（）千米。 10、在24、22、20、26、26、26、这组数据中，中位数是（），众数是（），平均数是（）。 11、等底等高的圆柱与圆锥的体积总和是60立方米，那么圆柱的体积是（）立方米，圆锥的体积是（）立方米。 12、4根小棒长分别是2厘米，3厘米、5厘米，7厘米，选其中的三根，围成一个三角形，三角形的周长是（）厘米。 13、摆一个三角形需要3根小棒，摆两个三角形需要5根，摆3个三角形需要（）根小棒，摆m个三角形需要（）根小棒。二、判断题（正确的在括号里打“√”，错的打“×”）。(5分) 1、0.8和0.80的大小相等，计数单位也一样。（） 2、圆的面积和它的半径成正比例。（） 3、师徒两人共同生产一批零件，徒弟生产的零件合格率是90%，那么师傅生产的零件合格率是110%。（）

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2014 年小学毕业检测数学试题友情提示： 1.亲爱的同学，学习了六年的数学 , 我们有了很多的收获，相信你一定会认真思考，仔细解答，成功完成毕业检测试题！ 2. 全卷总分100 分，共有六道大题，考试时间90 分钟。题号一二三四五六总分得分一、认真思考再填空。（共计26分, 每空 1分） 1.在 930097800 这个数中，“ 3”在（）位上，万位上的数是（）。省略万后面的尾数四舍五入求近似数是（）万。 2.在 78,45,57,46,32,75,57,57,48,62.这组数据中，他们的平均数是（），中位数是（），众数是 (). 3.汽车 3 小时行 120米，路程与时间的比是（），比值是（） 4.黑板的面积约400（），一个文具盒的体积约是 0.35（）。 5.找规律，填一填。 3 ,6 ,9 ,15 ,24，（）， 63，（）。 6.一个三位小数精确到百分位是 3.50，这个三位小数最大是( ),最小是（）。 7.口袋中有 5 块草莓糖和 9 块菠萝糖，它们除颜色外完全相同，从中摸出一块糖，摸出草莓糖的可能性是（），摸出菠萝糖的可能性是（）. 8. 8吨40千克=（）吨，2.6升=（）毫升 9．原价 a 元得产品打七折后的价钱是（）元。 10.图中阴影部分占整幅图的多少，用分数表示是（），用百分数表示是（），用小数表示是（）。 11.一次数学测试的平均分为85 分，淘气考了 82 分记作 -3 分，笑笑 97 分应记作（）。 12. 3 的分数单位是()，它有()个这样的单位，再加上() 个这样的单位13 就是 2。

二、正确判断明是非（正确的打“√” ，错误的打“×”）。（共计 5 分，每小题 1 分） 1. 因为 1 的倒数是 1，所以 0 的倒数是 0. （） 2． 15 和 20 的最大公因数是 1 。（） 3. 10 以内的质数有 1， 2,3,5,7 （） 4. 收集数据的方法只有画“正”字这一种。（） 5. 既表示数量的多少，又能清楚地表示数量的增减变化的统计图是折线统计图。（）三、仔细分析再选择（填正确答案的序号）。（共计 5 分，每小题 1 分） 1. 正方形的周长与边长（） A. 成正比例 B. 成反比例 C. 不成比例 D. 无法判断 2. 六年级学生为母校载花 600 株，竟然全部成活，请问这些花的成活率是（） A.600% B. 100% C. 6% D.0.06% 3. 淘气所在班级学生平均身高是 1.4 米，笑笑所在班学生平均身高是1.5 米，淘气比笑笑的身高（）。 A. 高 B. 矮 C. 一样高 D. 无法确定 4. 庆客隆超市的香瓜先按原价提高 10%出售，后又按现价降低 10%出售，最后的价格与原价比较（）。 A ．最后的价格与原价相等 B. 最后的价格高于原价 C. 最后的价格低于原价 5. 周长相等的正方形和圆相比，圆的面积（）正方形的面积。 A. 大于 B. 等于 C. 小于 D. 以上都不对四、神机妙算全做对。（共计 26 分，每小题见下面） 1. 直接写得数（共 4 分，每个小题 1 分） 1-0.25= 16÷ 2= 0 ÷ 15 ×32= 2 1 × 2 = 9 3 16 3 2 3 2．化简（共 2 分，每个小题 1 分） 0.5:3.2= 3 ： 2 = 4 3 3. 脱式计算（能简算的要简算共 6 分，每个小题 2 分） 2.25 × 4.8+77.5 × 0.48 ， 36 ×（2+7 ）， 3.68-0.82-0.18 ， 9 12 4. 解方程（共 6 分，每个小题 2 分） X+2X=12.6 40%X=6.4 2X ÷ 6=15

2019新北师大版六年级数学上期末试题(六)

2019新北师大版六年级数学上册期末测试题（六）学校班级姓名成绩一、填空。（33分） 1、一个圆形花坛的周长是37.68m，它的面积是（）。 2、在一个长5cm、宽4cm的长方形里画一个最大的圆，这个圆的面积是（），占长方形面积的（）%。 3、圆的周长和半径的最简整数比是（）。 4、一个圆的半径、直径、周长之和是46.4dm，这个圆的面积是（）。（） 5、（）÷24＝24：（）=12=（）%＝七成五=（）（填小数） 4 6、一个数的5是48，这个数的3.5%是（）。 2 7、甲数的80%等于乙数的3，则甲乙两数的的比是（）,乙数与甲乙两数和的比是（）。 1 8、打一份稿件，打了3后还有2400个字，这份稿件共有（）个字。 9、六（2）班有男生20人，女生25人。男生人数是女生人数的（）%，女生比男生多（）%；男生人数与全班人数的比是（）。 10、光明小学有8个班举行足球比赛，如果每两个班之间都要进行一场比赛，一共要比赛（）场；如果采用淘汰赛制决出冠军，需要比赛（）场。 11、把一块边长2m的正方形玻璃切割成一个最大的圆形，面积比原减少了（）%。 12、一个长方形周长是88cm,长与宽的比是6：5。它的面积是（）。 13、一份稿件，甲要1小时打完，乙要40分钟打完，甲和乙所用的时间的比是（），工作效率的比是（）。 14、李强将八万元钱存入银行，定期五年，年利率是4.25%，到期后一共可取出（）元。 15、一个直角三角形的周长是36厘米，它的三条边之比是345，它的面积是（）cm2，斜边上的高是（）cm。

，这两个数都缩小 3 倍，比值变成。（） 1、小圆的半径等于大圆半径的，则大圆面积与小圆面积的比是（）。 - ＝ 2.4÷ = 80×12.5%= × ÷ × ＝ 3 4 16、已知一个比的后项与比值互为倒数，则前项是（）。 17、一张长 18cm 、宽 15cm 的长方形纸，最多可以剪（）个周长 12.56cm 的圆。 1 1 18、一根绳子长 2 米，用去 4 ，再用去 4 米，还剩（）米。 19、要反映出某地汛期水位高低的变化情况，应选择（）统计图较合适，因为（）。 20、一件衣服进价 500 元，先提价 60%后再打八折销售，现价是（）元。 21、某班学生人数在 20 人到 30 人之间，男、女生人数的比是 3∶5，男生比女生少（）人。二、判断题。（5 分） 1、两端都在圆上的线段叫直径。（） 2、3 米的 50%与 5 米的 30%一样长。（） 3、甲数是乙数的 80%，乙数就是甲数的 5 4 。（） 4、两个数的比值是 6 2 7 7 5、甲数是乙数的 60%，那么乙数比甲数多 40%。（）三、选择题。（5 分） 1 3 A 、13 B 、31 C 、19 D 、91 2、一杯糖水有 80 克，含糖率是 12.5%,如果再放进 20 克糖，含糖率变成（）。 A 、20% B 、30% C 、37.5% D 、40% 3、两个正方体的棱长比是 23，则它们的表面积之比是（），体积比是（）。 A 、23 B 、46 C 、49 D 、827 4、一个圆的半径是 5cm ，如果半径增加 20%，面积会增加（）。 A 、20% B 、40% C 、44% D 、144% 四、计算题。（26 分） 1、直接写出得数。（4 分） 1 1 1 1 1 1 3 12 3 4 3 4 2、怎样简便就怎样算。（4 分）

【最新】北师大版六年级数学下册知识点归纳

圆柱和圆锥一、面的旋转 1.“点、线、面、体”之间的关系是：点的运动形成线；线的运动形成面；面的旋转形成体。 2.圆柱的特征：（1）圆柱的两个底面是半径相等的两个圆。（2）两个底面间的距离叫做圆柱的高。（3）圆柱有无数条高，且高的长度都相等。 3.圆锥的特征：（1）圆锥的底面是一个圆。（2）圆锥的侧面是一个曲面。（3）圆锥只有一条高。二、圆柱的表面积 1.沿圆柱的高剪开，圆柱的侧面展开图是一个长方形（或正方形）。（如果不是沿高剪开，有可能还会是平行四边形） 2.圆柱的侧面积＝底面周长×高，用字母表示为：S侧＝ch。 3.圆柱的侧面积公式的应用：（1）已知底面周长和高，求侧面积，可运用公式：S 侧＝ch；（2）已知底面直径和高，求侧面积，可运用公式：S 侧＝πd h；（3）已知底面半径和高，求侧面积，可运用公式：S 侧＝2πr h 4.圆柱表面积的计算方法：如果用S侧表示一个圆柱的侧面积，S底表示底面积，d表示底面直径，r表示底面半径，h表示高，那么这个圆柱的表面积为： S 表=S 侧 +2S 底或S 表 =πdh+πd2/2= 或S 表 =2πrh+2πr2 5.圆柱表面积的计算方法的特殊应用：

（1）圆柱的表面积只包括侧面积和一个底面积的，例如无盖水桶等圆柱形物体。（2）圆柱的表面积只包括侧面积的，例如烟囱、油管等圆柱形物体。三、圆柱的体积 1.圆柱的体积：一个圆柱所占空间的大小。 2.圆柱的体积＝底面积×高。如果用V表示圆柱的体积，S表示底面积， h表示高，那么V＝Sh。 3.圆柱体积公式的应用：（1）计算圆柱体积时，如果题中给出了底面积和高，可用公式：V＝Sh。（2）已知圆柱的底面半径和高，求体积，可用公式：V＝πr2h；（3）已知圆柱的底面直径和高，求体积，可用公式：V＝π(d/2)2h；（4）已知圆柱的底面周长和高，求体积，可用公式：V＝π(C/2π)2h；圆柱形容器的容积＝底面积×高，用字母表示是V＝Sh。 5.圆柱形容器公式的应用与圆柱体积公式的应用计算方法相同。四、圆锥的体积 1.圆锥只有一条高。 2.圆锥的体积＝1/3×底面积×高。如果用V表示圆锥的体积，S表示底面积，h表示高，则字母公式为： 1/3Sh 3.圆锥体积公式的应用：（1）求圆锥体积时，如果题中给出底面积和高这两个条件，可以直接运用“v= 1/3 Sh”这一公式。（2）求圆锥体积时，如果题中给出底面半径和高这两个条件，可以运用1/3πr2h

新版北师大六年级数学下册单元测试题

第一单元测试卷（一）一、填空题。（26分） 1.一个圆柱的底面半半径是5厘米,侧面展开图正好是一个正方形,圆柱的高是( )厘米。 2.把圆柱的侧面沿高展开,可以得到一个( ),这个图形的长相当于圆柱的( ),宽相当于圆柱的( )。 3.一个圆柱和一个圆锥等底等高,如果圆柱的体积是12.6立方分米,那么圆锥的体积是( )立方分米;如果圆锥的体积是12.6立方分米,那么圆柱的体积是( )立方分米。 4.一个圆锥的体积是24立方分米,底面积是8平方分米,高是( )分米。 5.一个圆柱的底面半径是3分米,高是2分米,它的侧面积是( )平方分米,表面积是( )平方分米,体积是( )立方分米。 6.一个圆锥形容器里盛满水,水面高30厘米,将水倒入和它等底等高的圆柱形容器中,水的高度是( )厘米。 7.有两张相同的长方形纸(如下图),分别以3cm的边为高和9cm的边为高围成一个圆柱,前者的体积是后者的( )倍。 8.把一根长2米,横截面半径为3厘米的圆柱形木料截成4段小圆柱,表面积比原来增加( )平方厘米。二、判断题。(对的画“√”,错的画“?”)（10分） 1.表面积相等的两个圆柱,体积不一定相等。( ) 2.长方体、正方体、圆柱、圆锥的体积都可以用“底面积×高”计算。( ) 3.一个圆锥的底面直径和高都是4分米,如果沿着底面直径剖成两半,表面积增加8平方分米。( ) 4.圆柱的体积都大于圆锥的体积。( )

5.当圆柱的底面周长与高相等时,沿着某一条高剪开,侧面展开图是一个长方形。( ) 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)（10分） 1.把一个正方体木块加工成一个最大的圆柱,它的底面直径是10厘米,这个正方体木块的体积是( )。 A.8000立方厘米 B.4000立方厘米 C.1000立方厘米 D.314立方厘米 2.把一个圆柱切成任意的两部分,则( )。 A.表面积不变,体积增加 B.表面积增加,体积不变 C.表面积增加,体积增加 D.表面积不变,体积不变 3.求一个圆柱形水桶能盛多少水,就是求这个水桶的( )。 A.侧面积 B.表面积 C.容积 D.体积 4.圆柱的高不变,底面半径扩大到原来的2倍,它的体积就扩大到原来的( )。 A.4倍 B.8倍 C.16倍 D.12倍 5.24个完全相同的圆锥形实心铁块可以熔铸成( )个与它们等底等高的圆柱形实心铁块。 A.8 B.12 C.24 D.72 四、计算题。（8分） 1.求出下面圆柱的表面积和体积。(单位:厘米)（4分） 2.求出下面圆锥的体积。(单位:厘米)（4分）

新版北师大版小学数学六年级(下册)知识点

新版北师大版小学数学六年级（下册）知识点第一单元、圆柱和圆锥一、面的旋转 1、“点、线、面、体”之间的关系是：点的运动形成线；线的运动形成面；面的旋转形成体。 2、圆柱的特征：（1）圆柱的两个底面是半径相等的两个圆。（2）两个底面间的距离叫做圆柱的高。（3）圆柱有无数条高，且高的长度都相等。 3、圆锥的特征：（1）圆锥的底面是一个圆。（2）圆锥的侧面是一个曲面。（3）圆锥只有一条高。二、圆柱的表面积 1、沿圆柱的高剪开，圆柱的侧面展开图是一个长方形（或正方形）。（如果不是沿高剪开，有可能还会是平行四边形） 2、.圆柱的侧面积＝底面周长×高，用字母表示为：S侧＝ch。 3、圆柱的侧面积公式的应用：（1）已知底面周长和高，求侧面积，可运用公式：S侧＝ch；（2）已知底面直径和高，求侧面积，可运用公式：S侧＝πdh；（3）已知底面半径和高，求侧面积，可运用公式：S侧＝2πrh 4、圆柱表面积的计算方法：如果用S侧表示一个圆柱的侧面积，S底表示底面积，d表示底面直径，r表示底面半径，h表示高，那么这个圆柱的表面积为： S表=S侧+2S底或S表=πdh+2π（d/2）2或S表=2πrh+2πr2 5、圆柱表面积的计算方法的特殊应用：（1）圆柱的表面积只包括侧面积和一个底面积的，例如无盖水桶等圆柱形物体。（2）圆柱的表面积只包括侧面积的，例如烟囱、油管等圆柱形物体。三、圆柱的体积 1、圆柱的体积：一个圆柱所占空间的大小。 2、圆柱的体积＝底面积×高。如果用V表示圆柱的体积，S表示底面积，h表示高，那么

V＝Sh。 3、圆柱体积公式的应用：（1）计算圆柱体积时，如果题中给出了底面积和高，可用公式：V＝Sh。（2）已知圆柱的底面半径和高，求体积，可用公式：V＝πr2h；（3）已知圆柱的底面直径和高，求体积，可用公式：V＝π(d÷2)2h；（4）已知圆柱的底面周长和高，求体积，可用公式：V＝π(C÷π÷2)2h； 4、圆柱形容器的容积＝底面积×高，用字母表示是V＝Sh。 5、圆柱形容器公式的应用与圆柱体积公式的应用计算方法相同。四、圆锥的体积 1. 圆锥只有一条高。 2. 圆锥的体积＝1/3×底面积×高。如果用V表示圆锥的体积，S表示底面积，h表示高，则字母公式为：V=1/3Sh 3. 圆锥体积公式的应用：（1）求圆锥体积时，如果题中给出底面积和高这两个条件，可以直接运用V=1/3Sh （2）求圆锥体积时，如果题中给出底面半径和高这两个条件，可以运用1/3πr2h （3）求圆锥体积时，如果题中给出底面直径和高这两个条件，可以运用1/3π(d÷2)2h （4）求圆锥体积时，如果题中给出底面周长和高这两个条件，可以运用1/3π(C÷π÷2)2h 第二单元、比例 1、比例：表示两个比相等的式子叫做比例。 2、比例中各部分的名称组成比例的四个数，叫做比例的项；两端的两项叫做比例的外项；中间的两项叫做比例的内项。 3、比例的基本性质在比例里，两个外项的积等于两个外项的积。 4、判断两个比能否组成比例的方法（1）求比值；（2）化简比；（3）比例的基本性质 5、解比例的方法根据比例的基本性质解比例。先把比例写成两个外项的积的等于两个内项的积的形式

北师大版小学六年级数学毕业试卷(附答案)教学内容

小学六年级数学毕业试卷学校班级姓名一、填空。（每空1分，共15分。） 1、5时24分＝（ 5.4 ）时 8平方米6平方分米＝（ 806 ）平方米 2、由3个亿、8个千万、9个万、6个千和5个百组成的数写作（ 380096500 ），四舍五入到亿位约是（ 4亿）。 3、在1∶2000的地图上量得甲、乙两地距离是36厘米，甲、乙两地的实际距离是（ 720 ）米。 4、如果在1:5的前项加上2，要使它的比值不变，后项应增加（10 ） 5、a×4=5×b，(a≠b),那么b和a成（正）比例。 6、m、n是非零自然数，m÷n=1……1，那么m和n的最大公因数是（ 1 ）最小公倍数是（ mn ） 7、一个三角形三个内角的度数比是1∶1∶2，这个三角形是（等腰直角）三角形。 8、一个圆形花坛直径为8米，绕花坛有一条小路，宽3米，这条小路的面积是（103.62）平方米。 9、一台收音机原价100元，先提价10％，又降价10％，现在售价是（ 99 ）元。 10、等底等高的圆柱和圆锥体积之差是4.6立方分米，圆柱的体积是（ 6.9 ）立方分米 11、小东、小明和小军三人同在一张球桌上练习打乒乓球，他们轮流上场共打了一小时，平均每人打球（ 40 ）分钟。 12、32名同学正在10张乒乓球桌前进行单打或双打比赛，正在进行双打比赛的乒乓球桌有（ 6 ）张。二、选择。（每题1分，共8分。） 1、三角形的面积一定，底和高（ B ） A.成正比例； B.成反比例； C.不成比例； 2、a、b是两个不为0的自然数，a÷6＝b，a、b的最小公倍数是（ A ） A.a ； B. b ； C.6 ； D. 6a 。 3、一种盐水，盐占盐水的10%，盐和水的重量比是（ C ）

新北师大版小学六年级数学上册单元测试题-全册

北师大版六年级数学上册第一单元测试题一、积极思考，认真填写。（每空2分，共30分） 1.看图填空。圆的直径=（）cm 长方形的宽=（）cm 2.一个圆的半径是5 cm，直径是（）cm，周长是（）cm，面积是（）cm2。 3.一个圆的面积是28.26 cm2，用圆规画圆时，圆规两脚之间的距离是（）cm。这个圆的直径是（）cm，周长是（）cm。 4.一位老奶奶沿着街心公园的一个圆形花坛走了一圈，走了18.84 m，花坛占地（）m2。 5.将一个圆沿半径剪开，得到若干个小扇形，然后拼成一个近似的长方形，这个长方形的长是圆的（），宽是圆的（）。如果这个长方形的宽是2 cm，那么这个长方形的长是（）cm，圆的周长是（）cm，圆的面积是（）cm2。如果拼成的长方形的长是9.42 dm，那么原来圆的面积是（）dm2。二、仔细推敲，正确判断。（8分） 1.若一个圆的周长是1 2.56 cm，则面积是12.56 cm2。（）

2.一个圆的面积和一个正方形的面积相等,它们的周长也一定相等。（） 3.（2015·安徽省安庆市怀宁县小升初试题）1500多年前，我国南北。（）朝时期著名的数学家祖冲之就得到了圆周率的约率22 7 4.半圆的面积等于这个圆面积的一半。（）三、反复比较，谨慎选择。（12分） 1.下面各图形中，对称轴最多的是（） A．正方形B．圆 C．等腰三角形 D.平行四边形 2.圆周率π的值（） 3.14。 A.大于 B. 等于 C.小于 D.无法比较 3.圆的半径由3 cm增加到4 cm，圆的面积增加了（）cm2。 A.3.14 B.12.56 C.21.98 D.6.28 4.一个圆环，内圆半径是4 cm，外圆半径是5 cm，计算这个圆环面积的算式是（） A.3.14×（52-42） B.3.14×（5-4）2 C.3.14×（52+42） D.3.14×（5-4）×2 四、求下面图形中阴影部分的面积。（单位：cm）（8分）

北师大版六年级下册数学教案完整版

XX县XX镇XX学校备课簿班别六年（2）班科目数学科任课老师 X X X 2009 至 2010 学年度第二学期

北师大版六年级下册数学教案教学工作计划一、教材分析 1、教材简析：六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，第一单元是“圆柱和圆锥”的知识，学生将在这个单元学习中，经历由“面”到“体”的学习过程，第二单元是“正比例和反比例”的知识，在第三单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。 2、教学目标：（1）.让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法。让学生在具体情境中理解比例的意义和性质，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的联系，加深对相关数量关系的理解。（3）让学生通过系统复习，进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的知识和方法，进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，提高综合应用数学知识和方法飞能力。（4）.进一步感受数学思考的确定性和数学结论的严谨性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。进一步培养认真细心的学习习惯，培养发现错误及时订正的良好习惯。（5）.进一步感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，发展对数学的积极情感，进一步增强学好数学的信心 3、教学重点：圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。 4、教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、解题策略的灵活运用。二、班情、学情分析 1、班级情况分析：本班共有学生58人，其中男生31人，女生27人，学生的听课习惯已初步养成，全班的同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。 2、学情分析：六年级学生的整体知识水平属于中等，优等生较少。大部分学生基础知识掌握较为扎实，错误大多由于粗心大意造成的。但也有一部分学生基础确实不够扎实，理解水平低，思维不够活跃。还有部分学生学习态度不够端正，不遵守校纪班规。三、教学措施 1、深入钻研教材，准确把握教学目标，密切联系学生实际精心设计教学方案，安排教学环节； 2、创设愉悦的教学情境，努力培养学生学习的主动性，积极性，充分利用现代教育手段，激发学生

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