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中科院大气物理研究所大气物理1996-2014年考博试题及答案--自己总结

备注：红色字体P37表示在《大气物理学》书中第37页，另外本文档中试题答案为自己总结的。

中科院大气物理研究所大气物理1996-2014年考博试题及答案 2014年

一、名词

1、标准大气：（P37）标准大气，又称“参考大气”。能够反映某地区（如中纬度）垂直方向上气温、气压、湿度等近似平均分布的一种模式大气。它能粗略地反映中纬度地区大气多年年平均状况，并得到一国或国际组织承认。

2、天电：（P407）天电是指大气中放电过程引起的脉冲电磁辐射，其中闪电是主要的天电源。

3、莫宁-奥布霍夫长度：(P248)

4、云凝结核：（P320）

5、光化学烟雾：（P29）光化学烟雾是由汽车、工厂等污染源排入大气的碳氢化合物（HC ）和氮氧化物（NOx ）等一次污染物在阳光作用下发生复杂的光化学反应，生成臭氧、醛、酮、酸、过氧乙酰硝酸酯（PAN ）等二次污染物，这些一次污染物和二次污染物混合形成有害的光化学烟雾。

6、播撒云: “播种云一供应云”机制：高空对流泡中通过凝华和结淞增长大量冰晶，成为自然“播种云” ，冰晶降落到低层浓密的层状云中碰并水滴，从而将云水转化为雨水。在低层，由中尺度抬升而产生的浓密的层状云为降落下来的降水粒子提供了丰富的云水，成为“供应云”。

高层播种云，一般是卷层云，在气旋云系中，高空对流泡是一种典型的播种云。由于高空对流泡尺度小，可能同时存在好几个，因此，使地面降水存在着小尺度的不均匀结构。

供应云，一般指浓密的层状云，如高层云、雨层云、层积云或层云。当供应云受到冰雪晶粒子的播种后，云内会通过云水碰冻→云冰碰连→雪晶的有效转化以及碰并等过程，使其降水强度明显增加。

7、冰雹的湿增长：（P348）

8、普朗克定律（P68）：对于绝对黑体物质，单色辐射通量密度与发射物质的温度和辐射波长或频率符合以下关系:1/5

1152)1()1(2),(2---=-=T c T

k ch

B e c e h c T F λλλλπλ，其中c 1为第一辐射常数：24821107427.32-???==m m W h c c μπ；c 2为第二辐射常数：K m k

ch c ?==μ143882。 9、海陆风：（P279）

10、气溶胶的直接辐射强迫：气溶胶对气候系统的影响分为直接辐射强迫和间接辐射强迫。直接辐射强迫是指气溶胶通过吸收和散射长波和短波辐射，从而改变地球－大气系统辐射平衡；间接辐射强迫是指气溶胶粒子改变云的物理和微物理特征，进而改变云的辐射特征，影响地球-大气系统的辐射平衡。

二、论述

1、大气中的次声波来源。（P504）

2、混合态层状云降水微物理过程。（P345）

3、大气霾的特征和主要成因。

4、瑞利散射和米散射的概念，及为什么晴空是蓝色，积云是白色。（P79-80）2013年

一、名词解释（共40分，每题4分）

（1）温室气体：指的是大气中能吸收地面反射的太阳辐射，并重新发射辐射的一些气体，如水汽、二氧化碳、氧化亚氮、甲烷等是地球大气中主要的温室气体。它们的作用是使地球表面变得更暖。这种温室气体使地球变得更温暖的影响称为“温室效应”。

（2）山谷风：（P278）

（3）米散射：（P78）

（4）感热与潜热：（P131）

（5）云-地闪电：（P401）即地闪，发生在云和地之间的强放电过程。

（6）零度层亮带：（P346）由于缓慢降落的冰晶和雪花在零度层附近发生表面融化而使反射率增大的结果。具体产生过程，冰晶在混合层状云内下落时可经历三个层次，即冰晶层、冰晶和过冷水滴层、温度高于0℃的水滴层。当冰晶落入0℃层以下开始融化，只要冰晶表面融化厚度达到半径的1/5，其对雷达的反射能力就与同样大小的水滴相当，而水滴对雷达波的反射能力比同样大小的冰晶大5倍，因此在雷达回波图上呈现0℃层以下亮度陡然增加的现象。

（7）飑线：（P296）

（8）太阳常数：（P86）在大气上界日地平均距离处，通过与太阳光线垂直的单位面积上的太阳辐射总辐射通量密度（包括所有波长）。（PPT AP05 P24）

（9）冰晶的繁生：（P344）云中冰晶或冻滴等冰相粒子，由于破碎等过程产生新的冰晶个体的各种过程，称为冰晶的繁生。云中冰晶除可通过冰核活化相交过程而产生外，也可通过已经生成的冰相粒子的破碎而增加其浓度，后者称为冰晶繁生或冰晶次生的过程。冰晶繁生过程，主要有三种：（1）脆弱冰晶的机械破碎，冰碎片就是次生冰晶。（2）大水滴冻结时破碎产生次生冰晶。（3）冰相粒子同过冷云滴撞冻（淞附）时产生次生冰晶。

（10）Ekman螺线：（P258）

二、简答题（共60分，每题15分）

1、介绍湍流混合长理论（P232）

2、用寇拉曲线解释云滴形成的微物理过程（P318）

3、介绍气溶胶粒子的Twomey效应（也称”第一间接效应”）（今年会不会考Albrecht效应“第二间接效应”）

答：气溶胶可以通过作为凝结核，或者改变云的生命期和光学性质，对气候系统产生间接的辐射强迫作用。可分为两种不同的间接效应。

第一间接效应：因人为的气溶胶增加而引起的辐射强迫作用。它造成固体液态水含量中，颗粒浓度的增加和尺度的减小，从而导致云反照率的增加。该效应也被称为“Twomey效应”。有时人们也将它称为云的反照率效应。但这是一种明显的误解，因为第二间接效应也会改变云的反照率。

第二间接效应：人为的气溶胶增加而引起的辐射强迫作用。它造成颗粒的尺度减小，降低了降水率，从而调整了液态水含量、云的厚度和云的生命期。该效应也被称为“云的生命期效应”或“Albrecht效应”。

4、描述并解释对流云中的温度层结曲线（P294）

2012年

一、简述题（50分）

1.大气热力分层名称、温度分布规律及其原因（8分）（P48—P51）

答：对流层：由于地面是对流层大气的主要热源，所以温度分布规律是随高度降低。

平流层：为逆温（其垂直减温率为负值）。平流层下半部分的温度随高度变化很缓慢，上半部由于臭氧层把吸收的紫外辐射能量转化成分子的动能，使空气温度随高度上升而显著增加（约2℃/km），到50km高度附近达到最大值（约为-3℃），即平流层顶（50km）。

中间层：中间层内臭氧已经很稀少了，而太阳辐射中能被氧分子吸收的波长极短的紫外辐射（<0.18μm）已被上面的热层大气吸收了，所以这层大气吸收的辐射能量很少，温度随高度降低。到85km高度左右的中间层顶（气压约为0.1hP a），温度下降到-100~-90℃，是地球大气中最冷的部分。

热层：在这层内，温度始终是增加的。太阳辐射中的强紫外辐射（<0.18μm）的光化学分解和电离反应造成了热层的高温。这层内大气热量的传输主要靠热传导，由于分子稀少，热传导率小，在各高度上热量达到平衡时，必然会有巨大的垂直温度梯度。因此热层内，温度很快就升到几百度，再往上，升温的趋势渐渐变缓，最终趋近于常数，约为1000-2000K。

2.大气湿度参数（4种）及表示方法（6分）（P23）

答：混合比、比湿：

水汽密度、水汽压：

露点、霜点：

相对湿度：

3、雷雨云起电的两种机制（5分）（P394-397）

4、曙暮光现象及其可能的应用过程（6分）（P446）

5、气溶胶的源和汇（5分）（P27）

答：源：分为天然源和人为源两类。天然源有土壤、岩石风化及火山喷发的尘埃，海沫破裂产生海盐颗粒，火山喷发的喷出物，森林火灾的燃烧物，宇宙来源的陨星尘及生物界产生的颗粒物如花粉、孢子等；人为源有燃料燃烧过程产生的固体颗粒物，如煤烟、飞灰等，各种工业生产过程中排放的固体微粒，汽车尾气等。

汇：干沉降和湿沉降。干沉降是指颗粒物通过重力作用或与其他物体碰撞后发生沉降。湿沉降是指降雨、下雪使颗粒物消除的过程。

6、云雾形成的宏观条件（3个或以上）（5分）（P291）

7、城市热岛效应（5分）（P284）

8、瑞利散射的特点（5分）（P423）（米散射特点P429）

9、我国气象学家的暖云起伏降水理论（5分）（P327还不全）

答：暖云中产生的降水机制是云滴间的碰并。暖云起伏降水理论认为云内存在着湍流，湍流可以看作是一种随机源，它引起环境参量，诸如上升气流、温度、含水量等的起伏。云滴在这种起伏环境中的生长应是不均匀生长，即有些云滴处于有利的生长环境下，它们会比另一些处于不利环境下的云滴长得快。

二、综述题（50分）

1、气溶胶在大气过程中的三类作用（15分）（P28不止三类呢？）

2、南极臭氧洞形成的两个原因（10分）（P15）

3、云在地气系统平衡中的作用（13分）

答：云与辐射决定地气系统辐射收支平衡

4、大气边界层多层的名称及其成因（12分）（P242）

2011年

一、名词解释

1. 大气窗区（P77）

2. 平流层（P50）

3. 瑞利散射（P79）

4. 亮温（P107）：当实际发射体在某一波长（窄谱段范围内）的光谱辐亮度和黑体在同一波长下的光谱辐亮度相等时，把黑体温度称为发射体的辐亮度温度。如果波长在可见光谱范围内，用人眼（或具有人眼光谱光视效率响应的探测器）来判断其间亮度相等时，则称为亮度温度，简称亮温。

简单来说：亮温就是物体的辐射能量用同辐射量的黑体温度表示。

5. 基尔霍夫定律（P68）：在热平衡条件下，任何物体的辐射率（辐出度）T F ,λ和它的吸收率T A ,λ之比是一个普适函数),(T f λ，即

),(,,T f A F T T λλλ=，该普适函数只是温度和波长的函数，而与物体的性质无关。 6. 逆温层（P165）：对流层大气的温度一般是随高度而降低，但在有些条件下，某些气层的温度会随高度而增加，即垂直减温率为负值，这些气层称为逆温层。

7.云有效半径（P301）：??

∞∞=0

3)()(dr r n r dr r n r r e

8. 光学厚度（P82）：沿辐射传输路径，单位截面上所有吸收和散射物质产生的总削弱，是无量纲量。即dl k l

ex ?=0δ 9. 平流层臭氧分布chapman 理论（P11）：查普曼建立了有关平流层臭氧形成与消亡的经典光化学平衡理论。该理论指出，高层大气中，分子氧吸收波长短于0.24um 的紫外辐射而离解成原子氧（O 2+hv O+O ）。由于这部分紫外辐射向下传输时被大气吸收，光致离解系数将随高度降低而减弱，到20km 以下已不再发生光致离解；另一方面，分子氧的浓度随高度下降而增加，这两种因素综合效果使得氧的离解速率在42km 处达到最大。原子氧O 和分子氧O 2又结合成臭氧O 3。

【没有解释清楚】

10. 太阳高度角（P87）

二、雷达回波图上，层状云、积状云和混合云回波特征有何不同？

答：在反射率因子的RHI 显示中，层状云回波一般平铺成一条长带，而积状云回波一般呈小柱状。在反射率PPI 显示中，层状云只有再适当的天线仰角才能检测到，而积状云通常表现为零散孤立的小块状结构。

层状云（片状回波）。水平范围大、持续时间长、强度比较均匀、随时间变化缓慢。在PPI 图上的回波特征呈片状分布，结构较均匀，强度梯度较小，有时出现强度特别大的窄带称为零度层亮带，亮带也可能成弧状或圆环状。在RHI 图上云顶高度比较平整，也有一条强度特别大的窄带呈水平分布（即零度层亮

带）。

积状云（块状回波），由于积状云中存在强烈对流，因此积状云也称对流云，，对流云发展到一定程度时，云中粒子在对流运动中不断增强，直到已不能被上升气流所托住而降落形成的。积状云范围小、强度大、分布不均匀、生命史短、随时间变化快。在PPI上特征为，呈块状，尺度小，内部结构密实，边缘清晰。在RHI上特征为，呈柱状，近处降水时底部及地，云顶高度一般在6-7km以上，随地区和季节差异很大。不论是平显上还是高显上，对流云降水回波强度梯度都较大，一块对流云内部只有一个强中心，而多个对流云单体组成的对流云降水，往往具有不规则的外形和多个中心，强度也不一定相同。

混合云（絮状回波），同时具有层状云和对流云回波特征。PPI显示中表现为大片层状云降水回波中夹杂着团块状的对流云降水回波，强度梯度不大，只有再团块状结构处有较强的回波中心和明显的强度梯度。在RHI显示中，回波顶部大部分比较平坦，可以单刀回波中间存在若干相对较强的柱状回波区，有时还能呈现柱状回波和零度层亮带共存的回波图像，不过这种亮带大部分具有不均匀结构。

三、臭氧在热带海洋上空含量低，夏季工业区含量高，为什么？

答：影响臭氧生成的两个因素：太阳紫外辐射和氧分子含量。臭氧的主要来源是光化学反应，其产生率取决于NO x、CH x和CO的浓度及太阳紫外辐射的强度。夏季对流层内臭氧的光化学产量比平流层输入大得多，冬季则相当或比平流层输入的稍多一些。

热带海洋上空的特点是清洁，NO x、CH x和CO等污染物比较少；再者，热带海洋对流运动强烈，污染物被向上输送了，因此臭氧的前体物较少，则生成的臭氧少。

夏季工业区，产生的前体物含量高，排放到大气中的各类污染物，尤其是各种有机和无机的气体，使近地面的光化学和相关化学过程增强，产生大量臭氧。

四、微波辐射仪原理、测量物理量及应用。

答：微波辐射计是被动式微波遥感设备，其测量原理是，根据大气对于不同频率微波频段辐射吸收的差异，选择不同微波通道探测大气的亮度温度（亮温）的变化，通常使用微波遥感反演是对大气在22GHz至200GHz的频率带中的微波辐射进行测量，由不同频率的亮温数据来反演大气温湿廓线、液态水廓线等参量。其中，22.2GHz附近和183GHz附近的特征表现为一个水汽谐振带，即根据水汽分布的气压高度表现的压力加宽；60GHz附近的特征表现为大气氧气谐振带；而在此波段云液态水的发射光谱无谐振，并近似与频率的二次方成正比。

微波辐射计所测物理量：

Lv0（0级数据）：不同通道的电压信号

Lv1（基本数据）：不同通道的亮度温度

Lv2（反演数据）：边界层温度廓线、对流层温度廓线、对流层湿度廓线、LWP(积分液态水含量)、IWV（积分水蒸气）、云底温度和液态水廓线、对流稳定指数反演、温湿压地面气象参数、降水状况、GPS时钟

微波辐射计主要应用：大气温度廓线、湿度廓线和液态水廓线的测量，天气和气候模型研究，临近预报大气稳定性（灾害性天气检测），温度反演检测、雾、空气污染，绝对校准云雷达。

五、大气遥感所能观测的物理量（包括反演）？

答：大气遥感有主动式和被动式；

主动式：天气雷达（降水），风廓线雷达（风）、激光雷达（气溶胶和云，以及温湿压、污染气体含量、高空金属离子含量等）、声雷达（利用气象要素对声波产生折射、散射、吸收和衰减的物理特性来获取气象要素分布特征）、GNSS（地基GNSS测水汽，天基GNSS测密度、气压、温度）

被动式：微波辐射计（大气温度、湿度廓线、云中液态水含量和地表特性等）、气象卫星（）

2006年春季

一、名词或概念解释（定义要准确，解释要详尽）(24分)

1 对流层（49）：邻接地面的大气层称为对流层。该层厚度随纬度而不同，赤道附近及热带对流层顶高约15-20km，极地和中纬度带高约8-14km。对流层大气占大气总质量的3/4，95%的水汽质量集中在此层。对流层中最明显的特点是温度随高度增加而降低，垂直方向的空气运动剧烈而频繁，一切风云雨雪等天气现象都发生在对流层。

由地表到1—2km高度的大气层是对流层中的最低层，它称为行星边界层。这是受地表影响与地气相互作用最强烈，也是与地球生物圈和人类活动关系最密切的大气层。

2 温室气体（7）：对太阳短波辐射几乎是透明的，而对地表射向天空的长波辐射，特别是在靠近峰值发射的13—17微米波谱区，有强烈的吸收作用，使得地表辐射的热量大部分被截流在大气层内，因而对地表有保温效应，故称之为“温室效应”。现在，把这类具有温室效应的大气气体统称为“温室气体”。

温室气体即可以是自然界中存在的，也可以使人为排放的。它们包括：水汽、CO2、CH4、N2O、O3、氟利昂或氟氯烃类化合物（CFCS）、氢代氟氯烃类化合物（HCFCS）、氢氟碳化物（HFCS）、全氟碳化物（PFCS）、六氟化硫（SF6）等。

3 净辐射通量（65）：系统和物体单位时间内通过某截面吸收的辐射能和辐出的辐射能的差值。

地表净辐射通量是单位时间地表吸收的太阳辐射和大气长波辐射与地表辐出的长波辐射差值。

地气净辐射通量是大气上界单位时间吸收太阳辐射与输出的长波辐射差值。 4 位温（134）：把空气块干绝热膨胀或压缩到标准气压时应有的温度。

286.0)1000(P

T =θ 5 气候变化：指气候平均状态统计学意义上的巨大改变，或者持续较长一段时间的气候变动。

经过相当一段时间的观察，在自然气候变化之外，由人类活动直接或间接的改变全球大气组成所导致的气候改变。

6 降水率（rainfall rate ）（307）：单位时间内降落在地面单位面积上的总降水量称为降水率或降水强度。通常以mm/h 为单位。

二、对错判断题（对打√，错打×，15分）

1 焚风是指从干热沙漠吹来的风。 ×（P139焚风是过山气流形成干热风）

2 台风（飓风）仅在热带洋面上生成与发展。 ×（生成对，发展随便）

3 全球云的辐射强迫值为负，所以云起…阳伞?式的遮阳效应。 √（P99正强迫增温，负强迫降温）

4 大气湍流（运动）即是大气分子的随机运动。 ×

5 地球大气中有臭氧层，因此9大行星中只有地球有大气平流层。 √

三、试述大气湿度的测量原理、方法和技术

答：（1）称量法：对于绝对湿度参量，可以采用直接称量出一定体积湿空气中的水汽质量从而计算出水汽密度的方法。测量准确度相当高，但是测试复杂，无法应用于日常测量。

（2）热力学法（又称干湿法）：对于水汽压，可以采用蒸发表面冷却降温的方法。如干湿表。

（3）吸湿法：对于相对湿度，采用吸湿性物质吸收水汽后的机械特性（如毛发长度）变化或电特性（如电阻电容）变化来测量。

（4）凝结法：对于露点温度，可以采用湿空气等压降温产生凝结的方法进行测量。如冷凝镜露点仪，氯化锂露点仪。

（5）光学法：也称之为电磁辐射法（EMR ），是利用水汽对光辐射或电磁波的吸收衰减作用来测量水汽含量。如莱曼-α湿度计、红外湿度计、微波湿度计等。四、1000hpa 高度的密度是根据地面气压P0和大气温度廓线推导出来的。计算由于下列误差所引起的密度百分比误差：（a ）在100hpa 处的温度误差为1K ，（b ）

在100hpa以下所有高度上的温度误差为1K，（c）地面P0测量误差为3%。（20分）

五、根据你本人的知识和学习或工作经验，较详细的叙述大气物理学领域里的一两个前沿科学问题。【官方答案如下】

答：前沿方向主要是对于气溶胶含量和时空分布不准确，以及气候系统对直接辐射强迫产生反馈加大了研究的困难。

直接影响主要是气溶胶的太阳辐射吸收和散射，从理论上，只要知道气溶胶的化学成分和粒子大小，谱分布及浓度，便可以精确的计算直接辐射强迫大小，但实际上，正是由于这些资料的缺乏，使得现有估计只是对实验结果的理论模拟，一般将来，硫酸盐气溶胶的直接强迫是降温，且对气溶胶浓度以及环境湿度相当敏感。而碳黑气溶胶与硫酸盐气溶胶的作用正好相反，起的是增温作用。

2006年秋季

一、简答题（解释要尽量简明）（30分）：

1 低层干洁大气的主要成分（至少前四位）（P7）

2 城市热岛效应（P284）

3 曙暮光（P446）

4 大气观测选址中应考虑的因素

5 空气中粒子降落末速度的决定因素（P332）

6 影响能见度的因子（P448五个）

二、简述题（35分）

1 雾的定义及类型（10分）（P292）

2 大气对流的定义及形成机制（10分）

3 当代大气物理学的1、2个主要学科问题和挑战（15分）

三、综述题（35分）

1 大气水汽的源、分布以及其在天气和气候环境中的作用（20）（部分P24）

2 哪些大气现象的产生与地形有关，简述产生机理（15）

答：山谷风、海陆风、焚风、地形云、城市热岛效应

2005年春季

一、名词解释或概念解释（定义要准确，解释要详尽）（24分）

1、大气层

2、温度递减率

3、对流层

4、太阳辐射

5、有效位能

6、沙尘暴

二、试论述当前已经应用的直接与遥感测量降水（强度）的方法和技术。（16分）

三、以下两题任选一题。（20分）

A 试论述大气层的温室效应，并解释金星、地球和火星表面温度的差异。

B 试论述影响曙暮光的因子及探测曙暮光的用途。

四、计算地球大气压为地面气压0.1的等压面的高度，假设：(1)温度为290K均匀分布；（2）地面温度为290K且以10K/km线性递减。（20分）

五、根据你本人的知识和工作经验，较详细地叙述大气物理学领域里地一两个前言科学问题（20分）

2005年秋季

一、名词解释或概念解释（定义要准确，解释要详尽）（24分）

1、对流层：

2、温室效应：

3、波文（Bowen ）比：

4、热成风：

5、地球静止气象卫星：

6、全球变化：

二、对错判断题（对打√，错打×；15分）

1、夏季天气热是因为太阳离地球近。×

2、云总是起“阳伞”冷却（cooling ）作用。×

3、平流层有人称作“同温层”是因为平流层中垂直方向的温度基本相同。

4、金星大气主要有二氧化碳（CO2）组成，所以其温室效应极强，金星表面的气温很高。√

5、山谷风是由不同地形上辐射加冷却效应的差异所造成的。√

三、试论述风垂直分布（廓线）的测量原理、方法及技术。（20分）

四、试论述大气与海洋相互作用的机制或过程，并给出某一物理量或物质交换通量的表达式。（20分）

五、根据你本人的知识和工作经验，较详细地叙述大气物理学领域里地一两个前言科学问题。（不少于240字；21分）

2004年春季（每题20分）

一、名词或概念解释（尽量详细，仅是望文生义的解释无分）：

1、对流层：

2、气块（P123）与气团（P50）：

3、温室效应：

4、热力湍流：白天地面加热强烈，大气边界层中会产生对流泡和羽流，对于特定的对流泡和羽流，表面上它的流动是有组织的，实际上各个单体出现的时间是完全随机的，表现为湍流状态的流动。【P221】【另P241也有关于热力湍流的表述】

5、暖云降水：

二、试论述大气层的分层（结构）及其根据和成因。

答：

三、写出计算大气质量的公式。设对流层顶位于150hPa,平流层顶在1hPa ，

（1）计算平流层每单位面积上的总质量（可设平流层为等温大气）；

（2）在标准大气温度和压力（273k 和一个大气压）条件下，计算平流层的厚度。（可以设重力加速度g 为常数）

（1）大气质量的计算公式为2

11221()z z p p gdz gz gz ρρρ-=-=--?， m=ρv=ρg h=ρg (z 2-z 1) =p 1-p 2=150-1=149kg

（2）P V=n R T P V=m/M RT P=ρ/ M R T

P=1atm=1013.25hpa T=273K M=29kg/mol

ρ= P M / (R T) = 1013.25*29/(8.31*273)=12.95kg/m3

z2-z1=(p2-p1)/ (ρg)= -149/(12.95*9.8)= -1.17m

（注意：以下四、五题可任选一题；六、七题任选一题。）

四、试述（1）大气气溶胶的主要光学特性参数，（2）气溶胶与辐射相互作用的主要过程。

五、写出大气辐射传输方程及其边界条件，说明方程中各项的物理意义，并根据方程定性分析影响太阳短波辐射亮度的主要大气参量。

六、论述大气物理学的主要研究内容及其在气候变化研究中的地位和作用。

七、根据你本人的知识和工作经验，较详细地叙述大气物理学领域里地一两个前言科学问题。

2004年秋季（注：第三、第五题任选一题）

一、名词解释或概念解释（定义要准确，解释要尽量详尽）（24分）

1、对流层顶：

2、静力近似：

3、尺度高度（scale height）：

4、潜热：

5、净辐射：

6、云滴谱(cloud particle size distribution)（P302）：

二、试论述当前已经应用的直接与遥感测量大气温度垂直分布的原理、方法和技术。(26分)

三、试论述大气臭氧层的成因及其对保护地球生物圈等方面的重要性。（25分）

四、假设近地面的气压P0＝1000hPa，温度为T0。温度随高度以定常递减率减小，在500m高度处温度为T。考虑以下两种情况：

（a）T0＝30 OC, T=24 OC；（b）T0＝20 OC, T=17 OC。

(1)求出上述两种情况下在500m高度上的气压p;

(2)计算两种情况下地面及500m高度处的位温θ（R/CP=0.286）;

(3)计算两种情况下的温度递减率Γ，说明该层空气是否稳定，并解释在第二种情况下会发生什么现象。（25分）

五、根据你本人的知识和工作经验，较详细地叙述大气物理学领域里地一两个前言科学问题（25分）

2003年春季（每题20分）

一、名词解释（尽量详细，仅是望文生义的解释无分）：

1、人为气溶胶：

2、干绝热温度递减率：

3、温室效应：

4、湍流能（量）谱：

二、试述大气湿度测量的原理、方法和技术、包括直接测量和遥感探测。

三、(1)写出到达地面的直射太阳辐射(单色强度)的表达式；

(2)写出在地面测量确定大气层顶(即地外)太阳辐射(强度)长法(long method)的表达式及实际测量时的主要步骤。

（注意：以下四--七题中可任选两题）

四、试述当代人工增雨(降水)的主要原理和技术。这些原理中利用了哪些自然云和降水过程中的特别机制或环节。

1、冷云人工增雨

2、云的动力催化

3、暖云人工增雨

4、播种云-供应云降水机制

五、太阳系中三大类地行星的平均表面温度、行星表观有效温度(即从行星大气层外观测的温度)、行星反照率及大气的主要成分如下表所示。根据形成全球表面温度平均值的主要控制因子及物理过程，对三大类地行星表面温度的差异做

设w?、T?和m?分别是垂直速度、位温和水汽混合比的瞬时脉动值，试导出感热

Q和水汽E的湍流（垂直）通量表达式：

''T

Eρ

=。

六、根据你本人的知识和学习工作经验，较详细的叙述大气物理学领域里的一二个前沿科学问题（>250字）。

2003年秋季

一、名词解释（定义、物理意义或一般描述等）（20分）

1、气压梯度力

2、反照率(albedo)（P67）：对于一比较宽的谱段（如可见光波段、太阳辐射），

常将物体表面的反射辐射通量与入射辐射通量之比成为反照率。

3、云滴谱（P302）：云是由水滴与冰晶两种粒子所组成的。云中各种大小云滴的数密度分布称为云滴谱，不同大小云滴的浓度分布一般用云滴谱密度函数n(r)来表示，它代表在r与r+dr之间云滴数密度，单位体积云内的云滴总数N为

?∞= 0

) (dr r

N。不同云型的云滴谱差异较大。一般地，稳定的层状云滴谱比较窄，

积状云滴谱比较宽。对流发展愈强，云愈旺盛，谱也愈宽。反应滴谱特征的参量有：谱宽（最大半径和最小半径的间隔）、浓度峰值及峰值半径等。云滴谱的峰值通常在小滴处，浓度随尺度加大而减小。

4、露点温度

5、中间层顶(mesopause)

二、试给出多种大气温度测量原理和技术，并分析比较其优缺点和适用范围。

三、对于半径为r的球形水滴，假设其下落末速度v时的空气粘滞力（阻力）

F=6πηvr(式中粘滞系数η设为1.7*10-5kgm-1s-1)，计算半径分别为1μm，10μm 和100μm的水滴下降1km所需的时间。（20分）（P332）

四、(a)为何晴天天空呈蓝色，而云呈白色或灰黑色？大海的蓝色又是如何产生

的？(b)试述大气气溶胶的光学监测的主要原理和可获得的要素。（20分）

五、当前世界面临全球气候变化与生态环境恶化的重大问题。请阐述大气物理

理论和探测技术在理解和解决上述重大问题（之一）中的作用。（20分）

2002年春季

一、名词和概念解释（24分）（给出名词和概念的定义和实际大气中的一般情况）

1、对流层顶

2、碳黑气溶胶

3、云微物理参数

4、地球系统科学

5、大气消光（衰减）

6、参数化

二、试述降水形成的基本条件及主要机制和过程。（20分）

三、描述维系大气运动的主要物理过程和相应的能量循环过程。（26分）

四、写出激光或微波气象雷达方程，阐明方程各参数的定义，讨论求解方程的

难点及可能的解决方法。（30分）

2002年春季

一、名词和概念解释（尽可能详尽。24分）

1、阳伞效应（P99）：由于云和气溶胶（特别是火山灰）对太阳辐射的强散射作用，导致到达地面的太阳辐射能减少，成为阳伞效应或反射效应。

2、标准大气（P37）

3、凝结高度

4、地球系统科学

5、湖陆风6散（漫）射辐射

二、写出压高（即气压-高度）公式并给出1-2个应用例子（25分）。

三、尽可能详细地写出大气风场测量原理、方法和技术，并作对比评估（26分）。

四、结合你今后学习和研究的兴趣和方向，详尽描述当今《大气物理》中1-2个

前沿研究领域（问题）及相应的研究方法或解决途径（25分）。

2001年春季

一、名词解释（定义、物理意义或一般描述等）（20分）

1.潜热通量

2.臭氧层:指大气层的平流层中臭氧浓度相对较高的部分(10-50km高度)，其主要作用是吸收短波紫外线。

3.被动遥感

4.湍流扩散

5.大气散射

二、试详细的描述全球（地球系统）水循环过程及其在天气和气候变化过程中的作用。（20分）

三、试述云雨（水）滴的形成与增长的主要条件及过程。（20分）

四、从大气物理学的角度，分析气候、环境、生态与人类活动之间的相互影响及相互作用关系。（20分）

2001年秋季

一、名词解释（25分）

1.地球圈层与地球系统科学

2.碰并增长（P339）：碰并增长过程，是大小云滴之间发生碰撞而合并增大的过程。在碰并增长过程中，以重力碰并的作用最为重要（重力碰并是指水滴之间在重力场中因下落末速度不同而导致的碰并现象），其它如布朗运动、湍流、电力以及流体引力等也可导致水滴之间的碰并增大。在暖云降水中非常重要。

3.陆气相互作用与陆面过程

4.热力湍流5云-辐射相互作用

二、试述云和降水形成过程中主要微物理过程和控制因子及其作用。（25分）

三、试写出当前大气湿度（水汽）测量的主要原理基础、方法及技术。（25分）

四、试展望21世纪大气物理学的发展方向，并对其中一两个方向作较具体的论述。（25分）

2000年

一、名词解释（24分）

1.第二代大气

2.冷云降水的贝吉隆（Bergeron）过程：（P331）温度低于0℃且过冷却水滴、冰晶、水汽共存的云区，由于冰面的饱和水汽压低，而水面的饱和水汽压高，因此便会有这样的情况出现，即当云中的水汽压处于冰面和水面饱和值之间时，水汽在冰晶上凝华而使冰晶长大，而水滴会不断蒸发变小或消失，形成冰晶“夺取”水滴的水分和原来云中水汽的冰水转化过程。

3.Junge气溶胶层：平流层中20km高度，例子疏密度出现新的峰值，粒子尺度集中在0.1~1um间，称为Junge（容格）层。

4湖陆风5临界Reynolds数：当液流实际流动时的雷诺数小于临界雷诺数时，液流为层流，反之为湍流。 6.大气遥感

二、简述激光雷达探测大气或天气雷达探测云雨的原理和基本方程。（20分）

三、试述云中起电（electrification）过程。（20分）

四、试导出地球任一地点大气层顶总日射(i.e., insolation for 24 hr.)的表达式；给

出总日射的纬度和季节分布特征；并简述Milankovitch的气候变化天文理论。

五、试述大气物理学与大气化学的关系，以及大气物理和大气化学过程如何对天气和气候变化起作用。（15分）

1999年

一、名词解释：

1、无线电探空

2、中性大气

3、异相化学反应

4、Hadley环流

5、夹卷作用

6、地表比辐射率

二就“大气气溶胶及其作用”写一200字以上的短文

三写出相变潜热能的表达式及其在某些天气系统发生发展中的作用，并定性给出潜热释放量随纬度的分布情况

四写出大气红外冷却率的计算公式（符合自行定义），并定性给出对高中低大气红外冷却哪种气体的贡献最大（不需计算）

五试论述人类活动通过什么样的大气物理及化学过程影响大气环境和天气气候

1998年

一、名词解释

1.大气物理学

2.ENSO现象

3.台风

4.地球行星反照率（P101，P67）：地球-大气系统的反照率成为行星反照率，它表示入射地球的太阳辐射被大气、云及地面反射回宇宙空间的总百分数。

5.Ekman层

二、试述平流层的成因及其中大气环流的一般情形

三、写出激光雷达（气象）方程，并给出用差分吸收方法（Differential Absorption method）测量某一大气成分（如臭氧）的原理和算式

四、试述可能造成气候变化的因子及其机制

1997年

一、简要回答下列问题

1、何为爱根核、云凝结核、冻结核和凝华核

2、为何卷云具有温室效应

3、华形成的物理机制

4、大气成云致雨的主要过程和主要控制因子

5、地闪和它的形成机制

二、论述主动式（激光雷达）和被动式（光度计、光谱辐射计）大气光学遥感的主要探测原理和他们的主要探测内容与各自的优缺点

三、论述大气气溶胶在大气辐射过程中的各种效应以及影响这些效应的大气气溶胶的主要物理光学参数，并分析在何种气溶胶条件下气溶胶含量的增加对地气系统起加热作用。

四、论述大气平流层主要物理特征、平流层臭氧研究的主要科学问题和当前的研究热点

1996年

一、解释下列名词

1、边界层、对流层、平流层、中间层、电离层、热层的高度范围和特征

2、影响地球-大气系统辐射收支的主要成分和过程

3、奇氧族：在20公里高度，O3、O(1D)、O（3P）及奇氧族的光化寿命

4、云中主要的几类成雨过程

二、试分析用卫星测量的大气红外光谱反演大气水汽的主要困难

三、试论述非线性理论在大气中的应用前景

四、在全球变化研究中，大气科学占什么地位？你对大气科学的发展有何看法？

中国科学院地理科学与资源研究所博士入学考博专业课考题(最全)

中科院2007年博士入学考试人文地理（区域发展、经济地理）专业考试题区域发展：名词解释（每题4分）：三大自然区；倒U型曲线；里斯本战略；空间结构；生态补偿机制论述（任选4题，每题20分）： 1、试论述改革开放后我国区域经济差异变化的特征及其原因。 2、我国经济发展兼顾“效率”与“公平”的难点。 3、协调发展的具体含意。 4、试论述我国“西部大开发、东北振兴、中部崛起、东部率先发展”的宏观区域经济发展战略与主体功能区划的关系。 5、市场经济的完善对我国区域规划的影响。经济地理）：名词解释（每题4分）：杜能圈；垂直外资；郊区化；交通枢纽；发展轴论述题（任选4题，每题20分）： 1、结合城市化快速发展的典型案例，解析乡村转型中的特征及存在的问题。 2、论述产业集中与产业集群的异同。 3、与我国1980－90年代相比较，我国小城镇发展的影响因素有什么变化，及其在新农村建设的作用。 4、结合下图我国的高速公路网建设布局方案，论述其经济地理基础及其对我国经济社会空间结构的影响。 5、谈谈我国主体功能区划有哪些科学依据。中科院2006年博士入学考试人文地理（区域发展、经济地理）专业考试题城市地理学（2006）一、简述题： 1.简述城市化的阶段性特征。 2.简述城市竞争力的影响因素。 3.城市发展定位。 4.简述我国大城市城市居住空间的分异特征。二、论述题（3选2） 1.比较城市群与都市圈在发展机制、形成条件和基本特征方面的异同。 2.我国新农村建设与城市发展的关系。 3.构建环境友好型社会对我国城市规划可能产生的影响。经济地理学（2006）一、解释 1.指出“十一五”规划的4类主体功能区 2.货流图 3.人口金字塔 4.生产性服务业二、简述（3选2）

中科院应化所考博真题2014高等物理化学及答案

中国科学院长春应用化学研究所 2014年攻读博士学位研究生入学考试试题高等物理化学一、填空题(每空1分，共计7分) 1、在定温、定压的电池反应中，当反应达到平衡时，电池的电动势= 0（填 >、<、=、≠）。 2、液体在毛细管中上升的高度与毛细管体积基本无关。与毛细管半径、接触角、两相密度差有关。 3、三组分体系平衡共存的最大相数为5。，最大自由度为4 f=C+2-Q,三组分，所以C=3，Q为相数，f为自由度 4、范德华气体绝热向真空膨胀后，气体的温度将下降。 5、对弯曲液面所产生的附加压力一定≠ 0（填 >、<、=、≠）。 6、A及B二组分组成的凝聚体系能生成三种稳定的化合物，则于常压下在液相开始冷却的过程中，最多有2种固相同时析出。 7、NH4HS(s)放入真空容器中，并与其分解产物NH3(g)和H2S(g)达到平衡，则该系统中组分数C= 2 ，相数P=2,自由度F=2 二、判断题(每题1分，共计7分, 对的“√”，错的“×”) 1、温度一定的时候，气体的体积与压力的乘积等于常数。(×) 2、系统的混乱度增加，则其熵值减小。(×) 3、处于标准状态的CO (g)，其标准燃烧热为零。(×) 4、四个热力学基本方程适用于所有封闭体系的可逆过程。(√) 5、在纯溶剂中加入少量不挥发的溶质后形成的稀溶液沸点将升高。(√) 6、惰性组分的加入将使反应的平衡转化率降低。（×） 7、只受温度影响的平衡系统自由度F=C-P+1。(√) 三、选择题(每题2分，共计30分) 1、关于物质临界状态的下列描述中,不正确的是 A (A)在临界状态, 液体和蒸气的密度相同, 液体与气体无区别 (B)每种气体物质都有一组特定的临界参数 (C)在以ｐ、Ｖ为坐标的等温线上, 临界点对应的压力就是临界压力 (D)临界温度越低的物质, 其气体越易液化 2、热力学第一定律ΔU=Q+W 只适用于 D

(整理)中科院自然地理.

山地所2006年一、名词解释30分河流梯度风生态系统土壤机械组成滑坡假整合二、改错30分 1、关于生态系统的问题 2、关于山地气候的问题 3、关于土壤侵蚀因素的问题 4、季风的概念 5、地震的概念 6、成冰作用的问题三、简答60分 1、西南地区的地貌、气候、植被特征 2、垂直地带性的概念及中垂直带谱的名称 3、台风（热带气旋）的概念、形成及分布，并说明其带来的危害四、论述30分 1、泥石流滑坡的成因，分布规律的原因 2、森林的作用方面的论述新疆所2003年一名词解释大气环流洪积扇土壤结构沙漠化植物群落定振波俯冲型板块干洁空气雪线潜水二简答 1 简述地球的圈层构造。 2 图示大气的垂直分层。 3 简述地貌的成因。 4 简述主要的成土过程。 5 简述生态系统的结构和功能。三论述 1 试述影响流域水量平衡的因素及水量平衡方程 2 论述全球气候变化的原因和未来气候可能的变化新疆所2004年一名词解释承压水雅丹林德曼效率准平原 3S ENSO 生物圈种群土地流量干燥度泥石流非地带性牛轭湖二简答题 1、简述气候变化的原因 2、简述冰川对地理环境的影响

3、简述自然区划的原则 4、简述大气中水汽凝结的基本条件 5、简述风蚀作用的过程 6、影响土壤发育的因素三综述题 1、举例说明生态系统的调节作用 2、论述我国西北干旱地区在水土开发过程中出现的生态环境问题及其调控对策新疆所2005年一、名词解释（60分）克氏力起沙风蛇形丘辐射雾河流袭夺悬移质灰化作用锢囚锋顶级群落石环土地结构三角洲土壤肥力LUCC 二、简述 1.简述自然地理环境的组成（15分） 2.简述水量平衡的通用方程及假设条件（15分） 3.简述经向地带性10分 4.简述河漫滩类型及地貌特征10分 5.简述群落的参数特征（15分）三、论述 1. 土地荒漠化的特征及原因（20分） 2.青藏高原对气候的影响（25分）地理所2002年一、名词解释(28分，每小题4分) 1.冷洋流与暖洋流 2.气团与锋 3.岩溶峰林与溶原 4.黑钙土 5.顶级群落 6.土地 7.地域分异二、填空、选择题(20分，每小题5分) 1、北半球夏至日，太阳直射点位于( )，此时北纬30度的某地的昼长( )夜长，赤道上正午太阳高度为( )度。 2、逆断层是指：①上盘相对上升，下盘相对下降的断层，②上盘相对下降，下盘相对上升的断层，③两盘沿着断层走向相对移动的断层。 3、阶地类型主要有：( )三种。 4、土壤粘化过程主要在( )气候条件下发生，壤粘化作用明显的土壤是( )和( )。三、问答题(30分，每小题10分) 1、太平洋中低纬度的洋流有哪些?形成原因是什么? 2、秦岭对气候有哪些作用、影响? 3、垂直地带性地域分异有哪些特征? 四、分析论述题(21分，两题中任选一题回答。要求：观点正确、论据充分、论证过程符合

15中科院考博英语部真题

词汇（无）完型（网络上找到的原文，试题没有这么长，压缩了。划线部分为虫友考后忆起的待选空及答案） In the last post, we discussed why fabrication and falsification are harmful to scientific knowledge-building. The short version is that if you’re trying to build a body of reliable knowledge about the world, making stuff up (rather than, say, making careful observations of that world and reporting those observations accurately) tends not to get you closer to that goal. Along with fabrication and falsification, plagiarism is widely recognized as a high crime against the project of science, but the explanations for why it’s harmful generally make it look like a different kind of crime than fabrication and falsification. For example, Donald E. Buzzelli (1999) writes: [P]lagiarism is an instance of robbing a scientific worker of the credit for his or her work, not a matter of corrupting the record. (p. 278) Kenneth D, Pimple (2002) writes: One ideal of science, identified by Robert Merton as ―disinterestedness,‖ holds that what matters is the finding, not who makes the finding. Under this norm, scientists do not judge each other’s work by reference to the race, religion, gender, prestige, or any other incidental characteristic of the researcher; the work is judged by the work, not the worker. No harm would be done to the Theory of Relativity if we discovered Einstein had plagiarized it… [P]lagiarism … is an offense against the community of scientists, rather than against science itself. Who makes a particular finding will not matter to science in one hundred years, but today it matters deeply to the community of scientists. Plagiarism is a way of stealing credit, of gaining credit where credit is not due, and credit, typically in the form of authorship, is the coin of the realm in science. An offense against scientists qua scientists is an offense against science, and in its way plagiarism is as deep an offense against scientists as falsification and fabrication are offenses against science. (p. 196) Pimple is claiming that plagiarism is not an offense that undermines(zqc2849) the knowledge-building project of science per se. Rather, the crime is in depriving other scientists of the reward they are due for participating in this knowledge-building project. In other words, Pimple says that plagiarism is problematic not because it is dishonest, but rather because it is unfair. While I think Pimple is right to identify an additional component of responsible conduct of science besides honesty, namely, a certain kind of fairness to one’s fellow scientists, I also think this analysis of plagiarism misses an important way(whj19890715) in which misrepresenting the source of words, ideas, methods, or results can undermine the knowledge-building project of science. On the surface, plagiarism, while potentially nasty to the person whose report is being stolen, might seem not to undermine the scientific community’s evaluation(zqc2849) of the phenomena. We are still, after all, bringing together and comparing a number of different observation reports to determine the stable features of our experience of the phenomenon. But this comparison often involves a dialogue as well. As part of the

中科院地理科学与资源研究所硕士研究生入学考试

中科院地理科学与资源研究所硕士研究生入学考试《遥感概论》考试大纲本《遥感概论》考试大纲适用于中国科学院研究生院地理信息系统等专业的硕士研究生入学考试。《遥感概论》是地球科学的重要分支，主要内容包括地物电磁波谱理论、遥感成像原理与遥感图像特征、遥感数字图像处理和遥感专题信息提取与应用等方面。要求考生对其基本概念有较深入的了解，能够系统地掌握地物电磁波谱和数字图像处理的基本内容，掌握遥感对地观测技术和方法，并具有综合应用遥感信息分析地理现象和特征的能力。一、考试内容（一）地物电磁波谱理论 1．地磁波谱与电磁辐射 2．太阳辐射与大气对辐射的影响 3．地球辐射与地物波谱（二）遥感成像原理与遥感图像特征 1．遥感平台 2．摄影成像与扫描成像 3．微波遥感与合成孔径雷达遥感 4．遥感图像分辨率与图像特征（三）遥感图像目视解译与数字图像处理 1．遥感图像目视解译原理与影像合成 2．遥感影像分类与特征提取 3．多源遥感信息融和 4．遥感与相关技术集成（四）遥感应用 1．遥感应用的一般原理与技术 2．遥感在资源与环境调查中的应用 3．遥感在灾害调查和评价中的应用二、考试要求（一）基本概念与基础理论

基本了解遥感发展的历程，理解并掌握遥感地磁波的基础理论，对光学遥感和微波遥感的成像机理和图像特征有较直觉的理解和认识，对遥感平台和相关的遥感仪器指标与性能有较深刻的了解。（二）遥感图像处理、分析和应用的技术与方法比较深刻地认识地物遥感影像特征，基本掌握遥感影像合成和信息融和原理与方法，熟悉遥感目视解译的流程和方法，掌握数字遥感影像的分类和特征提取，并对遥感应用有一定的认识和实际经验。三、主要参考书目 1 陈述彭、赵英时．遥感地学分析．北京：测绘出版社，1990 2 梅安新、彭望录等．遥感概论．北京：高等教育出版社，2001 3周成虎、骆剑承等．遥感影像地学理解与分析．北京：科学出版社，1999 中国科学院地理科学与资源研究所 2004年7月13日

中科院考博真题

名词解释生物圈、气候、太阳辐射、降水、径流、风蚀作用、植物群落、土地退化、土壤剖面、地域分异规律简答 1、气候变化 2、基本地貌类型 3、水量平衡 4、成土学说 5、生态系统的组分和结构论述 1、试述地带性学说 2、试述中国自然界的最基本特征

名词解释矿物、地下水的总矿化度、季风、河流、地域分异规律、生物群落、对流层、土壤简答 1、生物多样性的价值 2、自然区划原则 3、土壤的物质组成 4、地球表面的基本特征 5、影响地貌的形成因素论述 1、陆地生态系统的主要类型 2、自然地理学的研究对象分科及各学科的联系

名词解释梅雨、基流、物候谱、山海经、光合潜力、焚风效应、超渗流、雅丹地貌、地域分异、地理大发现简答土壤侵蚀、尺度转化的概念和地理学意义、地理学发展方向

名词解释变质作用、大气环流、风化作用、河流阶地、季风、降水强度、流量、生物多样性、土壤质地、纬度简答题 1、气候形成的地理因子 2、植被分类 3、土壤的一般形态 4、温室效应 5、主要成土过程论述题 1、试述地理地带性 2、试述中国自然界的最基本特征

简答题（10×3） 1、自然区域划分原则 2、成土学说 3、地球表面的基本特征论述题 1、陆地生态系统的主要类型（20） 2、地球自转和公转的意义（20） 3、中国的气候特征（30）

中国科学院地理所博士入学考试试题 1999年自然地理 1.概述土地利用/土地覆被变化的研究及意义。 2.论述自然地域系统研究及其科学意义和应用前景。 3.试述黄河流域的主要环境问题及其管理。 4. 试述青藏高原作为我国一个独特地理单元的自然地理意义《自然地理学》2000年考试题 1．关于自然地理学科发展； 2．西部土地退化有哪几种类型 3．西部开发面临的主要问题 4．自然地域分界线（前两题为简答，后两题为论述）《自然地理学》2001年考试题一、简述种群、群落地理地带水量平衡构造地貌成土过程二、论述 1. LUCC内容与进展 2. 我国自然地理基本特征 3. 温室效应与全球环境意义 2001年自然地理学入学试题一．简答题 1．构造地貌 2．植物种群与植物群落 3．水量平衡 4．地理地带 5．成土过程二．论述题 1．中国自然地理环境的基本特征 2．温室效应与全球变化 3．土地利用/土地覆被变化的研究内容与进展《自然地理学》2002年考试题一、简述 1.流水地貌 2.水循环（或土壤地带性） 3.生态系统（或生物多样性）（注，因是不同的人回忆的，有点差异，你都看看）二、论述 1.简述我国自然地理地域性特征 2.论述我国主要土地退化

中国科学院大气物理研究所党委

中国科学院大气物理研究所党委关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案根据《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》的安排和部署，按照《中国科学院党组关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》的要求，结合大气物理所的工作重点和实际情况，所党委对开展深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”）提出如下实施方案：一、深刻领会开展学习实践活动的重大意义开展学习实践活动，是党的十七大做出的战略决策。全所党员、干部一定要深刻认识开展学习实践活动的重大意义，切实把思想统一到中央的决策部署上来，扎扎实实地搞好这次学习实践活动。（一）开展学习实践活动是坚持用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措。科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。开展深入学习实践科学发展观活动，就是要在世情、国情、党情发生深

刻变化的条件下，更好地用马克思主义中国化最新成果武装和统一全党思想，不断提高全体党员、干部特别是领导干部运用科学理论分析和解决实际问题的能力，是“三个代表”重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动的继续和深化。（二）开展学习实践活动是推动经济社会又好又快发展的迫切需要。发展是科学发展观的第一要义。同时发展必须是以人为本、全面协调可持续的科学发展。当前，我国发展呈现出一系列新的阶段特征，科学发展观能否全面贯彻落实，越来越成为经济社会能否又好又快发展的关键。开展深入学习实践科学发展观活动，是党中央根据我国改革发展处于关键阶段的实际，为夺取全面建设小康社会新胜利而做出的重大战略决策。（三）开展学习实践活动是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。世情、国情、党情发生的深刻变化，使我们党提高执政能力、保持和发展党的先进性既面对许多新情况新考验，又面临许多新任务新要求。开展深入学习实践科学发展观活动，有利于把提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，体现到领导科学发展、促进社会和谐上来，有利于按照科学发展观的要求加强和改进党的自身建设，充分发挥各级党组织的战斗

中国科学院大气物理研究所

中国科学院大气物理研究所中国科学院大气物理研究所简介大气物理研究所前身是1928年成立的原中央研究院气象研究所。现有职工325人，其中科技人员251人，有中国科学院院士7人，研究员46人，副研究员和高级工程师86人，中级科技人员108人。大气所是博士、硕士学位授予单位和博士后流动站建站单位。是中国科学院博士生重点培养基地，国家毕业生就业重点保证单位。现有在学博士生211人，硕士生105人，博士后18人。大气物理研究所主要研究大气中各种运动和物理化学过程的基本规律及其与周围环境的相互作用，特别是研究在青藏高原、热带太平洋和我国复杂陆面作用下的东亚天气气候和环境的变化机理、预测理论及其探测方法，以建立东亚气候系统和季风环境系统的理论体系及遥感观测体系，发展新的探测和试验手段，为天气、气候和环境的监测、预测和控制提供理论和方法。四个优势创新研究领域是：气候系统动力学和预测理论研究、大气环境和人类生存环境变化动力学和预测理论研究、中层大气与遥感理论和技术研究、中小尺度天气系统与灾害研究。大气物理研究所拥有的科研部门包括：大气科学和地球流体力学数值模拟国家重点实验室、大气边界层物理与大气化学国家重点实验室、中国科学院东亚区域气候-环境重点实验室、中层大气遥感与探测开放实验室、云降水物理与强风暴实验室、国际气候与环境科学中心、竺可桢--南森国际研究中心、灾害性气候研究与预测中心、中国生态系统研究络大气分中心、季风系统研究中心。另外还设有信息科学中心。 2005年，大气物理所知识创新工程全面推进阶段工作进展顺利，科研工作取得若干重要进展，气候数值模式、模拟及气候可预报性研究项目荣获2005年度国家自然科学二等奖；获得湖北省科技进步一等奖1项，中国人民解放军科学技术进步二等奖1项，中国气象局气象科技奖成果应用奖一等奖 1项，国家教育部科学技术进步二等奖1项。共发表科技论文469篇，其中ScI收录论文126篇，申报专利5项。队伍建设和人才培养工作成效显著，叶笃正荣获国家科学技术最高奖，并作为第一主持人荣获国家科学技术进步二等奖；吕达仁当选为中国科学院院士。一批科研和管理人员以及研究生获得了各类奖项，取得佳绩。制度化、民主化、科学化三化建设继续向前推进。 2005年，申请获得973项目北方干旱化与人类适应1项、973课题2项、863专题3项；获得国家自然科学基金各类项目29项，包括4个重点基金、面上基金23项，杰出A和杰出B各1项；获院方向性项目3项，课题1项。还获

中国科学院地理科学与资源研究所

中国科学院地理科学与资源研究所 2015年推荐免试硕士生及直博生招生办法推荐免试硕士生招生办法一、申请条件 1、人文地理学、地图学与地理信息系统、自然资源学、农业经济管理专业限接收教育部批准设立研究生院的56所高校具有推免资格和推免指标的相关专业应届毕业生。 2、自然地理学、生态学、环境科学、环境工程、气象学专业可接收“211工程学校”具有推免资格和推免指标的相关专业应届毕业生。 3、申请人必须具有“国家大学英语六级”考试成绩。 4、在大学期间全部考试成绩优秀，没有重修、补考、不及格纪录。二、申请程序 1、申请人查阅我所2015年硕士生招生目录，选择招生专业、招生方向、招生导师。 2、申请人登陆我所网站查看导师简介，按申请专业选择两位导师做为候选指导教师，与导师联系并征得导师的接收意向。 3、从我所网页下载并填写《地理科学与资源研究所推荐免试攻读硕士学位研究生申请表》，将该表及在校成绩单于2014年9月10日前寄达我所招办。 4、登录中国科学院研究生院招生网：（https://www.wendangku.net/doc/904063333.html,/）的“网上报名”栏目进入“推免申请系统”即可填写申请表，请于9月10日前填写并提交。凡是通过系统成功提交申请的考生，系统会自动发送确认短信和电子邮件。在面试通知和拟录取确认环节也增加了相应的短信提示功能。请各位考生务必填写正确的手机号码和电子邮箱地址。 5、我所招办于9月中旬通知通过初审者来我所参加面试（包括英语测试、专业内容复试、心理测评和体检）。三、申请时须提交的材料： 1、《地理科学与资源研究所推荐免试攻读硕士学位研究生申请表》，申请者提交的材料必须真实，申请表中内容不得为空，推免资格由学校所在教务部门盖章方才有效，不得以院（系）章替代。未能在申请表上盖章的，最迟于2014年10月15日补交。 2、在学期间成绩单原件（需加盖所在学校教务章或院、系教务章）。 3、六级证书或成绩单复印件。 4、身份证复印件。 5、院系辅导员推荐信四、后续事宜 1、通过面试拟录取的推免生持我所正式接收函到所在学校的教务部门领取密号，按所在学校规定的时间地点进行网报（全国统一网上报名），打印网报信息。 2、拟录取的推免生于11月10-14日参加网报现场确认。 3、拟接收的推免生于11月20日前向我所招办寄交由各省市招办盖章的《全国推荐免试攻读硕士学位研究生（直博生）登记表》及网报信息表，未能提交上述材料者将被取消录取资格。 4、2015年4月我所招办向拟接收推免生寄发《调档函》。

中国科学院(中科院)考博历年试题汇总

中国科学院（中科院）考博历年试题汇总中科院发育遗传所2002生物化学（博士）注：请将试卷写在答题纸上；不用抄题，但要写请题号；草稿纸上答题无效。一、名次解释：（20分）二、以动物细胞或植物细胞为例说明细胞中的膜结构及其功能。（12分）三、在研究位置基因的功能时往往采用推定的该基因所编码的氨基酸序列与已知功能的蛋白质的氨基酸序列比较来推断，你认为这种比较应采用什么原则？为什么？（12分）四、真核基因在原核细胞中表达的蛋白质常常失去生物活性，为什么？举例说明。（12分）五、简述信号肽的结构特点、功能和从蛋白质产物中切除的机理。（12分）六、分子筛、离子交换和亲和层析是三种分离、醇化蛋白质的方法，你如何根据所要分离、纯化的蛋白质的性质选择使用。（12分）七、酶联免疫吸附实验（ELISA）的基本原理是什么？如何用此方法检测样品中的抗原和抗体？（12分）八、某一个蛋白，SDS凝胶电泳表明其分子量位于16900于37100标准带之间，当用巯基乙醇和碘乙酸处理该蛋白后经SDS凝胶电泳分析仍得到一条带，但分子量接近标准带13370处，请推断此蛋白质的结构？为什么第二次用前要加碘乙酸？（8分）中科院发育遗传所2000-2001生物化学（博士） 2000年博士研究生入学考试生物化学试题 1．酶蛋白的构象决定了酶对底物的专一性，请描述并图示酶与底物相互关系的几种学说。（20分） 2．什么是DNA的半保留复制和半不连续复制？如何证明？真核细胞与原核细胞的DNA复制有何不同？（20分） 3．概述可作为纯化依据的蛋白质性质及据此发展的方法。（20分） 4．简述酵解和发酵两个过程并说明两者的异同。（15分） 5．吃多了高蛋白食物为什么需要多喝水？（10分） 6．在非极端环境的生物体中是否存在氰化物不敏感的呼吸作用？如果有，其可能的生物学意义是什么？（5分）以下两题中任选一题（10分） 7．概述植物或微生物细胞感应（应答）环境刺激因子（如养分缺乏、热、冷、干旱、

中国科学院地理科学与资源研究所博士招生试题

中国科学院地理科学与资源研究所博士招生试题 2002年生态学试题 1.恢复生态学的概念，生态恢复的途径 2.碳C、氮N的循环过程 3.生态系统的调控机制、正反馈、负反馈 4.健康生态系统的特征 5.能量流动速率，如何测定？ 6.中国植被分布的地带性规律 7.尺度选择 2003年生态学试题 1.恢复生态学的概念，生态恢复的途径 2.陆地生态系统碳C、氮N的循环过程 3.生态系统健康 4.能量流动速率，如何测定？ 5.生态系统建模有哪些步骤和主要环节？ 6.生态系统服务价值评估 2005年 1.根据能量平衡原理和植物生理学角度，解释土壤－植物－大气系统水热流动的机制及调控方法 2.决定净生态系统生产力的主要生物学过程 3.食物链结构与能量流动与物质循环的关系 4.用生态位（niche）的概念阐述中群间相互关系与资源利用策略（生态位主要指某一物种或种群在生态系统内能最大限度的利用环境中的物质和能量的最佳位置，即人们通常所说的给物种在生态系统中定位。生态位和种群是一一对应的，也就是说一个生态位只能容纳一个特定的生物种群。在自然生态系统中，随着系统的演替向顶极群落阶段发展时，其生态位数目渐增，物种多样性指数增加，空白生态位逐渐被填充，生态位逐渐被饱和，从而构成复杂稳定和网络结构的生态系统。人工生态系统由于物种单一，生态位不饱和，是一种偏途顶极，当人为控制因素消除后人工生态系统易发生变化，是一种不稳定的生态系统。） 5.生态系统演替的不同阶段的结构与过程特征 6.气候变暖对植物分布、生产力和生态系统C/N循环的影响 7.从生态学角度说明一种环境问题（如荒漠化、水土流失、环境污染、水体福营养化）的发生机制，生态系统影响过程与治理措施 8.生态系统可持续性的概念及评估指标 2002年环境经济学试题 1.试述现行国民经济核算体系的缺陷

中科院考博真题生物化学试题

中国科学院大学 2017年招收博士学位研究生入学统一考试试题科目名称：生物化学考生须知： 1.本试卷满分为100分，全部考试时间总计180分钟。 2.所有答案必须写在答题纸上，写在试题纸上或草稿纸上一律无效。 _____________________________________________________________________ 一、名词解释（每题2分，共计20分） 1. 核小体 2. 非编码RNA（Non-coding RNA, ncRNA） 3. 自噬（Autophagy） 4. 光合作用 5. 受体 6. 异染色质 7. 反密码子 8. 片层（β-sheet） 9. 三羧酸循环 (Tricarboxylic acid cycle) 10. 免疫共沉淀 (Immunoprecipitation) 二、简答题（每题5分，请任选6题，共计30分。不建议作答超6题，若超6题，则选得分较少的6题计入总分） 1. 简述蛋白质的泛素化修饰有哪些酶完成，这些酶的主要作用是什么？科目名称：生物化学第1页共2页

2. 简述两种以上研究DNA与蛋白质结合的方法及其原理。 3. 简述光合作用五大复合体及其功能。 4. 简述Chip-seq的原理。 5. 简述ATP在生物体内的重要生理功能。 6. 列举植物中两种以上发挥重要功能的萜类化合物（或衍生物），并说明其功能。 7. 简述植物体中RNA聚合酶的种类及功能。 8. 举例说明亲和性标签纯化蛋白的方法和原理。三、论述题（每题8分，请任选4题，共计32分。不建议作答超4题，若超4题，则选得分较少的4题计入总分） 1. RNA的功能有哪些？ 2．论述植物激素与受体互作产生效应的分子机理（Auxin或ABA任选一种） 3. 常见的组蛋白修饰有哪些？选三种论述其功能。 4. 论述CRISPR/Cas9系统的工作原理及Cas9蛋白酶的功能。 5. 何谓cDNA文库，建立cDNA文库的基本步骤是什么？ 6. 论述生物膜分子结构和生物膜结构的分子模型。四、实验分析题（每题9分，请任选2题，共计18分。不建议作答超2题，若超2题，则选得分较少的2题计入总分，需写明实验设计原理，主要流程和实验要点） 1. 请用三种以上方法证明一个蛋白质含有磷酸化修饰。 2．已知一个基因的转录特异受红光诱导，请设计两种不同实验筛选调控该基因红光诱导表达的关键因子。 3．检测植物基因组织表达特异性的方法有哪些？论述其原理及优缺点。科目名称：生物化学第2页共2页

中科院考博英语真题

司法考试票据法要点详解备注： 1.有因性存在于直接前后手之间，有因可抗辩；无因性存在于间接前后手间，无因不能抗辩，这保证了票据的流通性，后手不受前手的抗辩影响。 2.追索是反向的，连带的，单向的。二、背书（一）回头背书：（二）禁止转让背书（三）背书的涂消：票据权利人故意将背书中背书人的签名或其他记载事项等记载文句的一部或全部涂去或消除。三、承兑和保证承兑：是指远期汇票的付款人在汇票上签名，同意按出票人指示到期付款的行为。保证：是指汇票的债务人以外的第三人以担保特定的汇票债务人承担汇票付款为目的，在汇票上签章及记载必要事项的票据行为。四、票据的伪造：指假冒或虚构他人名义为票据行为并在票据上签章。五、票据变造：指无合法变更权限的人，对除签章外的票据记载事项加以变更。票据权利的种类 1.付款请求权票据法规定持票人最基本的权利是请求付款人按票据金额支付款项。付款请求权是票据的第一次权利，实践中人们常称此权利为主票据权利。付款请求权须符合以下条件：（1）持票人持有处在有效期内的票据，其中汇票和本票的有效期自票据到期日起2年以内；见票即付的汇票和本票，自出票日起2年以内；支票自出票起6个月以内。（2）持票人须将原票据向付款人提示付款，如果不能提供票据原件的，不能请求付款，付款人也不得付款；（3）持票人只能请求付款人支付票据上确定的金额，付款人须一次性将债务履行完毕，因此，持票人也不得向付款人请求少于票据确定的金额付款。（4）持票人得到付款后，必须将票据移交给付款人，原票据上的权利可能由付款人承受，向其他债务人请求付款，从而使付款请求权呈持续状态。（5）付款人支付票据金额后，如果发现该票据有伪造、变造情况的，有权向持票人请求返还所给付的金额。这是对票据权利不确切的处置。 2.追索权

中国科学院大气物理研究所

中国科学院大气物理研究所 2006年博士生入学试题《大气化学》(满分100) 一、解释下列各对名词（每组２分，共计４０分）１）干沉降和湿沉降２）光学等效直径和空气动力学等效直径３）气溶胶及 PM 10、PM 2.5 ４）热化学平衡和光化学平衡５）原生粒子和次生粒子６）元素和同位素７）细粒子和硫酸盐８）反应物和前体物９）自由基和链式反应１０）化学反应速率常数和平衡常数１１）雾和光化学烟雾１２）粒子数浓度和质量浓度13）pH 值和酸雨14）光化学反应和量子效率１５）温室气体和温室效应１６）人工降雨和凝结核１７）爱根核和云１８）酸雨和酸沉降１９）大气寿命和半衰期２０）均相化学反应和非均相化学反应二、简答题（每题10分，共计20分） 1.写出《京都议定书》明确要求发达国家减少排放的6种（类）人造物质名称和分子式，并从它们大气化学降解速率和过成的角度说明必须减少向大气排放这些物质的原因。（10分） 2.N 2 O是一种重要的温室气体，主要从土壤排放到大气，消耗于平流层。当前国际上测量土壤N 2 O排放普遍使用的方法是用一定体积的箱子罩在一定面积的土壤上，通过测量箱内N 2 O浓度随时间的变化率，从而计算其界面交换通量（单位时间单位面积的质量）。设在两地分别测量土壤N 2 O的排放，采样箱参数和测定值如下表，请问A、B哪个排放通量大？(提示：使用理想气体状态方程，0 ℃＝273.5 K ) （10分）（t0浓度是指开始罩箱时的N2O浓度；t1是指开始罩箱后的t1时刻N2O浓度）三、述题（40分，每题２０分） 1.目前城市大气中两种最重要的O 3前体物是VOC和NOx（NO+NO 2 ），下图显示的是第1页共2页

中国科学院地理科学及资源研究所研究生管理细则

中国科学院地理科学与资源研究所研究生管理细则 (试行) 第一章总则第一条为维护正常的教育教学秩序和生活秩序，保障研究生身心健康，促进研究生德、智、体、美全面发展，遵照国家教育部《普通高等学校研究生管理规定》及《中国科学院研究生院研究生管理规定》，结合本所实际情况，特制定本细则。第二条本细则适用于中国科学院地理科学与资源研究所全体在学研究生。第三条本所将按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量；依法治学，加强管理，健全和完善管理制度，规范管理行为；将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。第四条本所研究生在学期间应当： 1．努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念； 2．具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，树立爱国主义思想，做好肩负服务人民、报效祖国的准备； 3．遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校研究生行为准则》，遵守研究生院和本所的管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯； 4．崇尚科学、追求真理、刻苦学习、勇于探索、勇于创新、积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能； 5．积极锻炼身体，具有健康体魄。第二章研究生的权利与义务第五条研究生在学期间依法享有下列权利： 1．参加培养计划安排的各项活动，使用本所和研究生院提供的教育科研资源； 2．参加社会实践、社会服务，参加研究生院和所内组织的学生团体及文娱体育等活动； 3．申请奖学金、助学金； 4．在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，按照研究生院和本所的规定完成学业后获得相应的学历证书； 5．对给予的处分或者处理有异议，向本所、研究生院或者上级教育行政部门提出申诉； 6．对侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼； 7．法律、法规规定的其他权利。第六条研究生在学期间依法履行下列义务：

中国科学院+考博真题

Part II CLOZE TEST (15 minutes, 15 points) Directions：For each blank in the following passage, choose the best answer from the four choices given below. Mark the corresponding letter of your choice with a single bar across the square brackets on your Machine-scoring Answer Sheet. I am still recovering from a daunting challenge: to speak about “popular sciences writing” to a conference of literary theorists. This has led me to ask just what such science writing is about. The great immunologist (and the science writer) Peter Medawar 21 analyzed what he called the “fraudulent” 22 of scientific research papers. He showed how they 23 the messy reality of doing research by a 24 as rigid in form as a sonnet, with 25 use of the passive voice, and formal division 26 Introduction, Methods, Results and Discussion, 27 denying the accident, failure and serendipity which characterizes most lab work. That’s 28 sometimes science fiction does it better. The more I think about the nature of popular science writing, the more I become 29 that, despite the best of 30, it too is somewhat of a fraud. So what was responsible for the boom in popular science books? Go back to the 1960s and early 1970s and you will find the books people wanted to read were about sociology, politics, Marxism, feminism, revolution in general. The mood was that 31 we understood society, we could change the world. When chose hopes 32 out in the gloomier 1980s, it seemed the world could not be changed so 33. And if it couldn’t perhaps the natural sciences, 34 the new biology, could explain why. Books on genetics and evolution 35 the old bestsellers. 21. A. just B. later C. once D then 22. A. repute B. nature C. quality D content 23. A. exposed B. substituted C. reproduced D disguised 24. A. style B. manner C. stand D mode 25. A. faithful B. successful C. tasteful D careful 26. A. for B. into C. with D over 27. A. thereby B. without C. despite D wherein 28. A. whether B. where C. when D why 29. A. enlightened B. acknowledged C. convinced D realized 30. A. attempts B. intentions C. promotions D endeavors 31. A. because B. before C. though D if 32. A. boomed B. lingered C. waned D loomed 33. A. willingly B. easily C. natured D radically 34. A. above all B. in all C. after all D for all 35. A. outnumbered B. cornered C. replace D dominated

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