常春藤林清玄阅读答案
常春藤林清玄阅读答案
篇一：常春藤林清玄阅读答案
林清玄《常春藤》的阅读答案在我家巷口有一间小的木板房屋, 居住着一个卖牛肉面的老人．那间木板屋可能是一座违章建筑, 由于年久失修, 整座木屋往南方倾斜成一个夹角, 木屋处在两座_百度作业帮林清玄《常春藤》的阅读答案在我家巷口有一间小的木板房屋, 居住着一个卖牛肉面的老人．那间木板屋可能是一座违章建筑, 由于年久失修, 整座木屋往南方倾斜成一个夹角, 木屋处在两座林清玄《常春藤》的阅读答案在我家巷口有一间小的木板房屋, 居住着一个卖牛肉面的老人．那间木板屋可能是一座违章建筑, 由于年久失修, 整座木屋往南方倾斜成一个夹角, 木屋处在两座大楼之间, 益形破败老旧, 仿佛随时随地都要倾颓散成一片片木板．任何人路过那座木屋, 都不会有心情去正视一眼, 除非看到老人推着面摊出来, 才知道那里原来还有人居住．但是在那断板残瓦南边斜角的地方, 却默默地生长
着一株常春藤, 那是我见过最美的一株, 许是长
久长在阴凉潮湿肥沃的土地上, 常春藤简直是毫
无忌惮的怒放着, 它的叶片长到像荷叶一般大小, 全株是透明翡翠的绿, 那种绿就像朝霞照耀着远
远群山的颜色．沿着木板壁的夹角, 常春藤几乎把半面墙长满了, 每一株绿色的枝条因为被夹壁
压着, 全往后仰视, 好像望天空伸出了一排厚大
的手掌；除了往墙上长, 它还在地面四周延伸,
盖满了整个地面, 近看有点像还没有开花的荷花
池了．我的家里虽然种植了许多观叶植物, 我却独独偏爱木板屋后面的那片常春藤．无事的黄昏, 我在附近散步, 总要转折到巷口去看那棵常春藤, 有时看得发痴, 隔不了几天去看, 就发现它完全
长成不同的姿势, 每个姿势都美到极点．有几次是清晨, 叶片上的露珠未干, 一颗颗滚圆的随风
在叶上转来转去, 我再仔细地看它的叶子, 每一
片叶都是完整饱满的, 丝毫没有一丝残缺, 而且
没有一点尘迹；可能正因为它长在夹角, 连灰尘
都不能至, 更不要说小猫小狗了．我爱极了长在
巷口的常春藤, 总想移植到家里来种一株, 几次
偶然遇到老人, 却不敢开口．因为它正长在老人
面南的一个窗口, 倘若他也像我一样珍爱他的常
春藤, 恐怕不肯让人剪栽．有一回正是黄昏, 我蹲在那里, 看到常春藤又抽出许多新芽, 正在出
神之际, 老人推着摊车要出门做生意, 木门咿呀
一声, 他对着我露出了善意的微笑, 我趁机说: 大伯, 能不能送我几株您的常春藤? ’ 他笑着说: ‘好呀, 你明天来, 我剪几株给你．’然后我看着他的背影背着夕阳向巷子外边走去．老人如约的送了我常春藤, 不是一两株, 是一大把, 全是
他精心挑捡过, 长在墙上最嫩的一些．我欣喜的
把它种在花盆里．没想到第三天台风就来了, 不但吹垮了老人的木板屋, 也把一整株常春藤吹得
没有影踪, 只剩下一片残株败叶, 老人忙着整建
家屋, 把原来一片绿意的地方全清扫干净, 木屋
也扶了正．我觉得怅然, 将老人送我的一把常春
藤要还给他, 他只要了一株, 他说: ‘这种草的
耐力强, 一株就要长成一片了．’ 老人的常春藤
只随便一插, 也并不见他施水除草, 只接受阳光
和雨露的滋润．我的常春藤细心的养在盆里, 每
天晨昏依时浇水, 同样也在阳台上接受阳光和雨露．然后我就看着两株常春藤在不同的地方生长, 老人的常春藤愤怒的抽芽拔叶, 我的是温柔的缓
缓生长；他的芽愈抽愈长, 叶子愈长愈大；我的
则是芽愈来愈细, 叶子愈长愈小．比来比去, 总
是不及．那是去年夏天的事了．现在, 老人的木板屋有一半已经被常春藤覆盖, 甚至长到窗口；
我的花盆里, 常春藤已经好像长进宋朝的文人画
里了, 细细的垂覆枝叶．我们研究了半天, 老人说: ‘你的草没有泥土, 它的根没有地方去, 怪
不得长不大．呀! 还有, 恐怕它对这块烂泥地有
了感情呢! ’1、作者觉得老人的常春藤“是我见过的最美的一株”,从全文看,这株常春藤的“美”在
哪里?2、鉴赏“老人的常春藤愤怒的抽芽拔叶,我
的是温柔的缓缓的生长”表达效果.3、作者以老人的话作结,请分析其有何用意?4、有人说,卖牛肉面的老人种的“常春藤”很像老人自己,“常春藤”就象征着卖牛肉面的老人.你是否同意这种说法,请说明理由. 黎约践踏猪384 2014-10-16 11．①土地阴凉潮湿,枝条被夹壁压着,却毫无忌惮地怒放着；②全株是透明翡翠的绿,每一片叶子都是完整饱满的,完美、干净；③它生长的不同姿势都每到了极点；④耐力强,一株就长成一片,向上向四周延伸.（每点1分）12．运用拟人手法（1分）,生动地表现“常春藤”的不同生长情形,又构成了上下句的对比,相互衬托,形象鲜明（3分）.13．①作者的“常春藤”种在阳台的花盆里,脱离了滋养它的泥土,找不到扎根的地方,所以长不大；（2分）②人也是一样,要把根深深地植人滋养他的生活的地,热爱生活,才有旺盛的生命力.（2分）14．作者这样写是通过“常春藤”和卖牛肉面的老人的互相映衬,借物喻人（2分）：老人
住在两座大楼之间的破败老旧随时都可能倾覆的木屋里,“常春藤”长在断板残瓦南边斜角的地方,都省后在不被注视的一角；（2分）常春藤顽强执着地向上生长着,老人靠面摊顽强地在城市的夹缝中生存；台风后,老人又搭建起了自己的木屋,新插的常春藤也茁壮地生长起来.（2分）篇二：常春藤林清玄阅读答案
篇三：常春藤林清玄阅读答案
林清玄《常春藤》美文阅读训练附答案在我家巷口有一间小的木板房屋，居住着一个卖牛肉面的老人。那间木板屋可能是一座违章建筑，由于年久失修，整座木屋往南方倾斜成一个夹角，木屋处在两座大楼之间，破败老旧，仿佛随时随地都要倾颓散成一片片木板。
任何人路过那座木屋，都不会有心情去正视一眼，除非看到老人推着面摊出来，才知道那里原来还有人居住。但是在那断板残瓦南边斜角的地方，却默默地生长着一株常春藤，那是我见过最美的一株，
许是长久长在阴凉潮湿肥沃的土地上，常春藤简直是毫无忌惮地怒放着，它的叶片长到像荷叶一般大小，全株是透明翡翠的绿，那种绿就像朝霞照耀着远远群山的颜色。
沿着木板壁的夹角，常春藤几乎把半面墙长满了，每一株绿色的枝条因为被夹壁压着，全往后仰视，好像向天空伸出了一排厚大的手掌；除了往墙上长，它还在地面四周延伸，盖满了整个地面，近看有点像还没有开花的荷花池了。
我的家里虽然种植了许多观叶植物，我却独独偏爱木板屋后面的那片常春藤。无事的黄昏，我在附近散步，总要转折到巷口去看那棵常春藤，有时看得发痴，隔不了几天去看，就发现它完全长成不同的姿势，每个姿势都美到极点。
有几次是清晨，叶片上的露珠未干，一颗颗滚圆的随风在叶上转来转去，我再仔细地看它的叶子，每一片叶都是完整饱满的，丝毫没有一丝残缺，而且没有一点尘迹；可能正因为它长‘在夹角，连灰尘
都不能至，更不要说小猫小狗了。我爱极了长在巷口的常春藤，总想移植到家里来种一株，几次偶然遇到老人，却不敢开口。因为它正长在老人面南的一个窗口，倘若他也像我一样珍爱他的常春藤，恐怕不肯让人剪栽。
有一回正是黄昏，我蹲在那里，看到常春藤又抽出许多新芽，正在出神之际，老人推着摊车要出门做生意，木门咿呀一声，他对着我露出了善意的，我趁机说：“老伯，能不能送我几株您的常春藤？”他笑着说：“好呀，你明天来，我剪几株给你。”然后我看着他的背影背着夕阳向巷子外边走去。老人如约送了我常春藤，不是一两株，是一大把，全是他精心挑拣过，长在墙上最嫩的一些。我欣喜地把它种在花盆里。
没想到第三天台风就来了，不但吹垮了老人的木板屋，也把一整株常春藤吹得没有影踪，只剩下一片残株败叶，老人忙着整建家屋，把原来一片绿意的地方全清扫干净，木屋也扶了正。我觉得怅然，将
老人送我的一把常春藤要还给他，他只要了一株，他说：“这种草的耐力强，一株就要长成一片了。”老人的常春藤只随便一插，也并不见他施水除草，只接受阳光和雨露的滋润。我的常春藤细心地养在盆里，每天晨昏依时浇水，同样也在阳台上接受阳光和雨露。
然后我就看着两株常春藤在不同的地方生长，老人的常春藤愤怒地抽芽拔叶，我的是温柔地缓缓生长；他的芽愈抽愈长，叶子愈长愈大；我的则是芽愈来愈细，叶子愈长愈小。比来比去，总是不及。那是去年夏天的事了。现在，老人的木板屋有一半已经被常春藤覆盖，甚至长到窗口；我的花盆里，常春藤已经好像长进宋朝的文人画里了，细细地垂覆枝叶。我们研究了半天，老人说：“你的草没有泥土，它的根没有地方去，怪不得长不大。呀！还有，恐怕它对这块烂泥地有了感情呢！”
作品解读：作者通过细致的，展示了常春藤顽强的生命力，并以“常春藤”喻人，赞美了老人热爱生活、坚强乐观的精神品质。
作者以“常春藤”作为抒发感情的线索，一方面写其经历过台风的袭击后更见坚强，另一方面也写出了老人在艰苦环境下努力生存的乐观与顽强，传达出作者对强大生命力的景仰与赞叹。
阅读训练一：
1．作者觉得老人的常春藤“是我见过最美的一株”，从文中来看，这株常春藤“美”在哪里？答：
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2．鉴赏文中画线句“老人的常春藤愤怒地抽芽拔叶，我的是温柔地缓缓生长”的表达效果。
答：
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3．作者以老人的话作结，请分析其有何用意？
答：
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4．有人说，卖牛肉面的老人种的“常春藤”很像老人自己，“常春藤”就象征着卖牛肉面的老人。你是否同意这种看法，请说明理由。
答：
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阅读训练二：
17．文章开头两段文字主要写了什么内容？这与写常春藤有什么关系？（1分）
答：
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18．第（3）段里作者说老人的常春藤“是我见过最美的一株”，从全文看，这株常春藤的“美”表现在哪些方面？（4分）
答：
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19．从a、b两处画横线的语句中任选一处，就写法和内容方面作简要赏析。（2分）
答：
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20．本文在写法方面的特点是借物喻人，请结合文本内容，分析常春藤与卖牛肉面的老人有哪些相似之处。（4分）
答：
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21．仔细揣摩文章结尾处老人的话，谈谈你的理解。（4分）
答：_________________
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篇四：常春藤林清玄阅读答案
在我家巷口有一间小的木板房屋，居住着一个卖牛肉面的老人。那间木板屋可能是一座违章建筑，由于年久失修，整座木屋往南方倾斜成一个夹角，木屋处在两座大楼之间，破败老旧，仿佛随时随地都要倾颓散成一片片木板。任何人路过那座木屋，都不会有心情去正视一眼，除非看到老人推着面摊出来，才知道那里原来还有人居住。但是在那断板残瓦南边斜角的地方，却默默地生长着一株常春藤，那是我见过最美的一株，许是长久长在阴凉潮湿肥沃的土地上，常春藤简直是毫无忌惮地怒放着，它的叶片长到像荷叶一般大小，全株是透明翡翠的绿，那种绿就像朝霞照耀着远远群山的颜色。沿着木板壁的夹角，常春藤几乎把半面墙长满了，每一株绿色的枝条因为被夹壁压着，全往后仰视，好像向天空伸出了一排厚大的手掌；除了往墙上长，它还在地面四周延伸，盖满了整个地面，近看有点像还没有开花的荷花池了。我的家里虽然种
植了许多观叶植物，我却独独偏爱木板屋后面的那片常春藤。无事的黄昏，我在附近散步，总要转折到巷口去看那棵常春藤，有时看得发痴，隔不了几天去看，就发现它完全长成不同的姿势，每个姿势都美到极点。有几次是清晨，叶片上的露珠未干，一颗颗滚圆的随风在叶上转来转去，我再仔细地看它的叶子，每一片叶都是完整饱满的，丝毫没有一丝残缺，而且没有一点尘迹；可能正因为它长‘在夹角，连灰尘都不能至，更不要说小猫小狗了。我爱极了长在巷口的常春藤，总想移植到家里来种一株，几次偶然遇到老人，却不敢开口。因为它正长在老人面南的一个窗口，倘若他也像我一样珍爱他的常春藤，恐怕不肯让人剪栽。有一回正是黄昏，我蹲在那里，看到常春藤又抽出许多新芽，正在出神之际，老人推着摊车要出门做生意，木门咿呀一声，他对着我露出了善意的微笑，我趁机说：“老伯，能不能送我几株您的常春藤？” 他笑着说：“好呀，你明天来，我剪几株给你。”然
后我看着他的背影背着夕阳向巷子外边走去。老人如约送了我常春藤，不是一两株，是一大把，全是他精心挑拣过，长在墙上最嫩的一些。我欣喜地把它种在花盆里。没想到第三天台风就来了，不但吹垮了老人的木板屋，也把一整株常春藤吹得没有影踪，只剩下一片残株败叶，老人忙着整建家屋，把原来一片绿意的地方全清扫干净，木屋也扶了正。我觉得怅然，将老人送我的一把常春藤要还给他，他只要了一株，他说：“这种草的耐力强，一株就要长成一片了。” 老人的常春藤只随便一插，也并不见他施水除草，只接受阳光和雨露的滋润。我的常春藤细心地养在盆里，每天晨昏依时浇水，同样也在阳台上接受阳光和雨露。然后我就看着两株常春藤在不同的地方生长，老人的常春藤愤怒地抽芽拔叶，我的是温柔地缓缓生长；他的芽愈抽愈长，叶子愈长愈大；我的则是芽愈来愈细，叶子愈长愈小。比来比去，总是不及。那是去年夏天的事了。现在，老人的木板屋有一半已经被常
春藤覆盖，甚至长到窗口；我的花盆里，常春藤已经好像长进宋朝的文人画里了，细细地垂覆枝叶。我们研究了半天，老人说：“你的草没有泥土，它的根没有地方去，怪不得长不大。呀！还有，恐怕它对这块烂泥地有了感情呢！”1．作者觉得老人的常春藤“是我见过最美的一株”，从文中来看，这株常春藤“美”在哪里？答：
___________________________________ ___________________2．鉴赏文中画线句“老人的常春藤愤怒地抽芽拔叶，我的是温柔地缓缓生长”的表达效果。答：
___________________________________ ___________________3．作者以老人的话作结，请分析其有何用意？答：
___________________________________ ___________________4．有人说，卖牛肉面的老人种的“常春藤”很像老人自己，“常春藤”就象征着卖牛肉面的老人。你是否同意这种看法，请说明理由。答：
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___________________1．①土地阴凉潮湿，枝条被夹壁压着，却毫无忌惮地怒放着；②全株是透明翡翠的绿，每一片叶子都是完整饱满的，完美、干净；③它生长的不同姿势都美到了极点；
④耐力强，一株就长成一片，向上向四周延伸。（意对即可） 2．运用拟人手法，生动地表现常春藤的不同生长情形，又构成了上下句的对比，相互衬托，形象鲜明。3．作者的常春藤种在阳台的花盆里，脱离了滋养它的泥土，找不到扎根的地方，所以长不大；人也是一样，要把根深深地植入滋养他的生活的土地里，热爱生活，才有旺盛的生命力。（意对即可） 4．同意。作者这样写是通过常春藤和卖牛肉面的老人的互相映衬，借物喻人；老人住在两座大楼之间的破败老旧随时都可能倾覆的木屋里，常春藤长在断板残瓦南边斜角的地方，都处在不被注视的一角；常春藤顽强执着地向上生长着，老人靠面摊顽强地在城市的夹缝中生存；台风后，老人又搭建起了自己的木屋，新插的
常春藤也茁壮地生长起来。（意对即可）马上分享给同学据魔方格专家权威分析，试题“课外阅读。常春藤林清玄在我家巷口有一间小的木板房屋，居住着一..”主要考查你对现代文阅读等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：现在没空？点击收藏，以后再看。因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。考点名称：现代文阅读现代文阅读掌握内容：各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。二、其次：（1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
（2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。（3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。（4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。（5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。（6）语句作用、含义分析题：①评价、赏析一句话：
《秋天的心林清玄》阅读参考答案
《秋天的心林清玄》阅读参考答案(2) 《秋天的心林清玄》阅读参考答案(2)文章来自：阅读下面的文字，完成15-18题。（14分） 秋天的心 林清玄 ①我喜欢《唐子西语录》中的两句诗：山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。这是说山上的和尚不知道如何计 算甲子日历，只知道观察自然，看到一片树叶落下就知 道天下都已是秋天了。从前读贾岛的诗，有“秋风吹渭水，落叶满长安”之句，对秋天萧瑟的景象颇有感触， 但说到气派悠闲，就不如“一叶落知天下秋”了。 ②现代都市人正好相反，可以说是“落叶满天不知秋，世人只会数甲子”。对现代人而言，时间观念只剩 下日历，有时日历犹不足以形容，而是只剩下钟表了。 谁会去管是什么日子呢？三百多年前，当汉人到台湾来 垦植移民的时候，发现台湾的平埔族山胞非但没有日历，甚至没有年岁，不能分辨四时，而是以山上的刺桐花开 为一年，过着逍遥自在的生活。初到的汉人想当然地感 慨其“文化”落后，逐渐同化了平埔族。到今天，平埔 族快要成为历史名词，他们有了年岁，知道四时，可是 平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了。 ③对岁月的感知变化由立体到平面可以如此迅速，
怎不让人兴叹？以现代人为例，在农业社会还深刻知道 天气、岁时、植物、种作等等变化是和人密切结合的。 但是，商业形态改变了我们，春天是朝九晚五，冬天也 是朝九晚五；晴天和雨天已经没有任何差别了。这虽使 人离开了“看天吃饭”的阴影，却也多少让人失去了感 时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱了。 ④记得住在乡下的时候，大厅墙壁上总挂着一册农 民历，大人要办事，大至播种耕耘、搬家嫁娶，小至安 床沐浴、立券交易都会去看农民历。因此到了年尾，一 本农民历差不多翻烂了，使我从小对农民历书就有一种 特别亲切的感情。一直到现在，我还保持着看农民历的 习惯，觉得读农民历是快乐的事。就看秋天吧，从立秋、处暑、白露到秋分、寒露、霜降，都是美极了。那清晨 田野中白色的露珠，黄昏林园里清黄的落叶，不都是在 说秋天吗？所以，虽然时光不再，我们都不应该失去农 民那种在自然中安身立命的心情。 ⑤城市不是没有秋天，如果我们静下心来就会知道，本来从东南方吹来的风，现在转到北方了；早晚气候的 寒凉，就如同北地里的霜降；早晨的旭日与黄昏的彩霞，都与春天时大有不同了。变化最大的是天空和云彩，在 夏日明亮的天空，渐渐地加深蓝色的调子，云更高、更白，飘动的时候仿佛带着轻微的风。每天我走到阳台抬
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《咏雪》《世说新语》练习及答案
《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”一句总括了谢太傅一家咏雪的背景，精练地交代了时间“__________”、地点“__________”、人物“__________”、事件“__________”等因素。 2．解释加粗的词。 （1）寒雪日内集________________ （2）与儿女讲论文义____________ （3）俄而雪骤__________________ （4）撒盐空中差可拟____________ 3．“儿女”一词古今意义不同，今义指儿子和女儿，古义指__________ 4．用现代汉语翻译下面句子。 未若柳絮因风起__________________________ 5．《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？ 6、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？ 7、文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？
咏雪练习及答案 1．寒雪日；内集；谢太傅与儿女；讲论文义 2．（1）家庭聚会（2）谈论诗文 （3）不久，一会儿（4）差不多可以相比 3．“儿女”一词古今意义不同，今义指儿子和女儿，古义指__________古义：指子侄这一代晚辈的统称。 4．用现代汉语翻译下面句子。 未若柳絮因风起白雪就像柳絮随风而起。 5．《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？ 营造了一种其乐融融，非常温馨，又非常民主的那种世家特有的文化氛围。 6、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？ 答：（1）“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。 （2）“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而且两者都是轻飘飘的，呈团状，这一点极相似。 7、文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？ 答：暗示作者赞赏她的才气。
课外知识竞赛题及答案
课外阅读知识竞赛试卷 一、阅读积累。（60分） 1．“天涯共此时”是中央电视台海外频道的一个特色栏目，这个栏目名称出处(张九龄)的诗句. 2、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的人是（于谦）。 3．在我国古代被称作“诗仙”的是（李白），“诗豪”的是（刘禹锡），“诗圣（杜甫），“诗佛”是（王维）。 4．他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名（星期五）在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。他的名字叫（鲁宾逊），这部作品叫《鲁宾逊漂流记》。 5、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”是唐代诗人（叶绍翁）的诗句。 6．《三国演义》的作者是（罗贯中）。 7．“女娲炼石补天的剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫人士、渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢。”以上的情节出自我国古典文学名著（红楼梦）。 8、．《聊斋志异》是清代（蒲松龄）的作品。 9、“女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。”这句话出自（贾宝玉）的口。 10、小说《射雕英雄传》的作者是（金庸）。小说中你知道的人物有（郭靖、黄蓉）等。 11、有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字是（曹雪芹）。 12、“但愿人长久，千里共婵娟。”这两句是诗人（苏轼）的（水调歌头）。 13、位居“唐宋八大家”之首的是（韩愈）。 14、写出下列历史故事成语里的主要人物。 负荆请罪（廉颇、蔺相如）纸上谈兵（赵括）入木三分（王羲之） 15、根据外号，写出《水浒传》中的人物姓名。 豹子头（林冲）及时雨（宋江）行者（武松）青面兽（杨志） 16、《西游记》是我国第一部长篇神怪小说，全书共（100）回。 17、根据成语填人物名：四面楚歌—（项羽）；背水一战—（韩信）。 18、“杏林”指(名医)，那么，“桃李”指(学生)。 19、《红楼梦》里的四大家族是“（贾、王、史、薛）”。 20、请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。 ①（愚公）的居处－－－开门见山 ②（林冲）误闯白虎堂－－－单刀直入 ③（孙武）用兵－－－以一当十 ④（曹操）败走华容道－－－不出所料 ⑤（诸葛亮）大摆空城计－－－化险为夷 ⑥（包公）断案－－－铁面无私 ⑦（孙悟空）七十二变－－－神通广大 ⑧（诸葛亮）草船借箭－－－满载而归 21、根据提供的材料，写出相应的成语： (1)、“瓜出不纳履，李下不正冠。”(出自)（瓜田李下） (2)、传说水中有—种叫蜮（yù）的怪物，看到人的影子就喷沙子，被喷着的人就会得病。（含沙射影） (3)、东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。（东山再起） (4)、狐狸腋下的皮虽然很小，但是聚集起来就能缝成一件皮袄。（集腋成裘） (5)李白的《长干行》诗中有“郎骑竹马来，绕床弄青梅。” （青梅竹马） (6).《论语》中有：“子曰：无欲速，无见小利。欲速则不达；见小利，则大事不成。” （欲速不达） (7).《资治通鉴·唐玄宗天宝元年》中说：“世谓李林甫，口有蜜，腹有剑。” （口蜜腹剑）22、按下面的提示默写诗文句子。 (1).谈到太平国洪、杨内讧这段历史，人们不禁会发出(“本是同根生，相煎何太急”)（曹植诗）
小学四年级课外阅读训练及答案
小学四年级课外阅读训练及答案 课外阅读题是小学语文的重要题型，很多小朋友们容易在这方面十分，所以平时要多练习，熟能生巧。 小学四年级课外阅读训练 一.齐白石临摹学生的画 那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗?”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。 一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好?” 谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。 提升练习： 1.“临摹”中的“摹”字音是_____，用部首查字法查字典应该选择_____。
2.谢时尼的这幅《梅鸡图》有什么特点? 3.齐白石作为老师，他的哪些行为说明学生的《梅鸡图》非常优秀? 4.“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思? ( ) A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思 5. 从这件事中可以看出齐白石先生的什么品质值得我们学习? 6.你的老师有什么性格特点最让你喜欢吗?简单写一写，表达你对老师的敬意!不少于30个字。 参考答案： 1.mó 手 2.梅花艳丽俊秀，公鸡画得生动别致。 3.①欣赏很长时间②临摹这幅画③询问学生自己临摹 得好不好 4.C 5.他的虚心认真的学习精神值得我们学习 6.略。 二、我爱语文课文 我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书! 每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。
七年级语文《世说新语-咏雪》阅读题及答案
《咏雪》课后练习题 1、本文选自南朝宋组织编著的一书。 2、解释文中的字词。 寒雪日内集 ．．（）讲论文义（）即．公大兄无奕女（） 俄而 ．．（）何．（）所似．（）．．（）雪骤．（）欣然 差．（）可拟．（）未若 ．．（）柳絮因．（）风起 3、翻译：①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 ②撒盐空中差可拟。③未若柳絮因风起。 ④公大笑乐。⑤即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 4、分析古今词义 ①与儿女 ．．都在外地 ．．讲论文义老人的儿女 ②撒盐空中差可拟．本次活动拟．定六月份举行 5、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“”、地点“、人物“”、事件“”等要素。文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语为我们营造了一种的家庭气氛。 6、文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”你以为作者写上这一句的用意何在？ 7、按原文中的句子填写 ①交代咏雪背景的句子： ②咏雪的直接原因： ③两个比喻句分别是：； ④谢道韫对雪的描述是： ⑤补充点明谢道韫身份的句子： ⑥暗示谢太傅赞赏谢道韫才气的句子： 8、谢太傅跟儿女们谈论诗文时，为什么出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目？ 9、你认为谢太傅究竟满意谁的答案？为什么？ 10、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？
《咏雪》习题答案： 1、刘义庆、《世说新语》 2、（家庭聚会）（讲解诗文）（就是）（不久，一会儿）（急速、大）（高兴的样子） （什么）（像）（大致、差不多）（相比）（不如，比不上）（凭借） 3、一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。 跟把盐撒在空中差不多。 不如比作柳絮凭借风力飘在天空。 太傅高兴得大笑起来。 道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 4、儿女：①子侄辈的人、家中年轻的一代人；②孩子、儿子和女儿。 拟：①相比②计划、筹划 5、寒雪日，内，谢太傅与儿女，讲论文义，欢快、轻松、融洽 6、暗示作者赞赏道韫的才气。 7、1）交代咏雪背景的句子：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 2）咏雪的直接原因：俄儿雪骤。 3）两个比喻句：撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。 4）谢道韫对雪的描述是：未若柳絮因风起。 5）6）补充点明谢道韫身份的句子（暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏）：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 8、主讲人出题考听众时，天气发生了变化：早先也有雪，但不大，而此刻变成了纷纷扬扬的大雪。这使主讲人感到很高兴，就出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目。 9、对兄女的答案满意。因为文章最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”补充点明了谢道韫的身份，暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。 10、“柳絮”一喻好，因为柳絮团状，与雪花相似，而“因风起”写出雪花漫天飞舞之态，給人以想象和美感，比喻生动传神，而且“柳絮”还给人以春天即将到来的温暖的感觉，有深刻的意蕴。
七年级课外名著阅读知识竞赛试题及答案
总分：100分时间：40分钟 前言：名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。 一、选择题（30分） 1.下面不属于古典文学四大名著的是（） A、《红楼梦》 B、《三国演义》 C、《聊斋志异》 D、《西游记》 2．有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字是（） A、罗贯中 B、雪芹 C、施耐庵 D、吴承恩 3.俄国学者称赞《》是“一部真正具有丰富人民性的杰作”。（） A.《三国演义》 B.《红楼梦》 C.《水浒传》 D.《西游记》 4.“醉打门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”……说的《水浒传》中的一位传奇英雄是（） A. 宋江 B. 吴用 C.鲁智深 D.武松 5.“神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。遇仙胎，一日迸裂，………”这段话选自（） A.《三国演义》 B.《红楼梦》 C.《水浒传》 D.《西游记》 6.《红楼梦》中，最具叛逆性格的丫鬟是（） A.姥姥 B.香菱 C. 晴雯 D.袭人 7.鲁肃这一人物形象出自（） A、《红楼梦》 B、《水浒传》 C、《三国演义》 D、《西游记》 8.“完璧归”这个故事发生在（） A、春秋战国 B、汉时期 C、三国时期 D、唐宋时期 9.《西游记》里面的主人公悟空神通广大，他在花果山的名字叫（） A、悟空 B、齐天大圣 C、行者 D、美猴王 10.“四面楚歌”讲的是（）的故事 A、项羽 B、备 C、邦 D、诸亮 11.下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（） A、鲁智深——倒拔垂柳 B、悟空——大闹天宫 C，诸亮——三顾茅庐 D，姥姥——三进大观园 12.下列故事不是《三国演义》中的是（） A、三顾茅庐 B、三气周瑜 C、桃园三结义 D、三打祝家庄 13.、《三国演义》中塑造的人物形象，被称为“三绝”的不包括（） A、操 B、吕布 C、关羽 D、孔明 14.《三国演义》第三十六回“元直走马荐诸”中“元直”是指（） A、徐庶 B、司马徽 C、庞统 D、黄承彦 15.“人生一世，草木一秋”此语出自（） A、《三国演义》 B、《水浒传》 C、《西游记》 D、《红楼梦》
林清玄《种草》阅读练习及答案
种草 林清玄 “我们带一点草回去种好吗？”带孩子去爬山的时候，他好几次提出了这样的要求。 最近住在乡下，每天黄昏的时候，如果天气好，我总会和孩子到后山去走走，偶尔也到山下去看农人的稻田，看着秋天的新禾在微风中生长。 在城市中长大的孩子，看到乡下的一切都感到非常新鲜。有一次我们在田埂上走，他说：“爸爸，我们带一些稻子回去种好吗？” “为什么呢？” “因为稻子长大，我们就不必买米了，煮饭的时候，自己摘来煮就好了。”孩子充满期盼地说，就仿佛自己种的稻子已经长成。 “要种在哪里呢？”我说。 “我们家不是有很多空花盆吗？把稻子种在里面就行了呀！” 我只好告诉他，种稻子是很艰难的工作，可不比种一般的盆景，要有一定的水土，还要有非常耐心的照顾，我们是无法在花盆里种稻子的。 “那么，我们种牵牛花吧！牵牛花也很美。”孩子说。 摘了很多牵牛花的藤蔓，回去种在花盆，可惜不久后就都枯萎了。孩子很纳闷，说：“为什么在野外，它们长得那么好，我们每天浇水，反而长不出来呢？” 后来我们挖了一些酢浆草回家，酢浆草很快就长得很茂盛，可惜过了花期，开不出紫色的小花，我对孩子说：“等到明年，这些酢浆草就会开出很美丽的花。” 在孩子的眼里，什么都是美丽的，连山上的野草也不例外。即使是夏秋之交，山上的野草也十分繁盛，就好像是春天一样。夕阳之下、微风之中，每一株小草都仿佛是在金黄色的舞台上跳舞，它们苗条而坚韧，以一种睥睨的态势看着脚下的世界。从远景看，野草连成一片，像丝绒一般柔软而温暖。 孩子看着这些草，禁不住出神地说：“爸爸，我们带一点草回去种好吗？” 听到这句话时，我略微一震，“种草？”对出生在农家的我，这是多么新奇而带点荒唐的想法，我们在田野里唯恐除草不尽，就是在花盆里也常常把草拔除，这孩子居然想到种一盆草！孩子看我无动于衷，用力拉我的手，说：“爸爸，你不觉得草也像花一样美吗？如果能种一盆草放在阳台，它就好像在山上一样。” 孩子的话立刻使我想到自己的粗鄙，花草本身没有美丑，只因为我心里觉得草不如花。若我能回到赤子之心，草不也是大地的孩子，和花同样美丽吗？于是我说：“好吧！我们来种一
四年级课外阅读短文训练及答案(全)
小学四年级课外阅读短文训练 一、我爱语文课文 我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！ 每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。 每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。 每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。 啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法…… 岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！ 啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！ 1、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“||”表示） 2、短文中第2、 3、4自然段都是具体写____________________________________________ 3、根据意思，从文中找出成语写下来。 （1）形容器物的小而精巧。（）（2）形容连续不断。（） 4、各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选） （1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（） （2）上语文课时我的神情。（） （3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（） 5、用“_____”画出描写语文书的作用的句子。 6、本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）： （1）借物抒情。（）（2）借物喻理。（）（3）借物喻人。（） 二、______________ 伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。|| 雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。 你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。 太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。 太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿 ．．．，变 ．．．．，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼 成了红色的大气球，静静地依傍着大地。 一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了|| 伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。 1、给短文加个题目。 2、短文中画“______”的句子是（）句，请你用带点词说句话。 _______________________________________________________________________________ 3、照样子，写叠词。 （1）如：斜斜地________ _________ _________ __________
部编新语文-《咏雪》同步练习(有答案)
《咏雪》同步练习（含答案） 一、解释加点字。 1、俄而雪骤俄而：骤： 2、白雪纷纷何所似何所似： 3、撤盐空中差可拟拟： 二、古今词义 与儿女讲论文义撒盐空中差可拟 老人的儿女都在外地本次活动拟定六月份举行 三、翻译 1、未若柳絮因风起。 2、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 3、撒盐空中差可拟。 四、与“撒盐空中差可拟”中“差”意思相同的一项是( ) A.差强人意 B.参差不齐 C.成绩差 D.出公差 五、回答下列问题。 1、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 2、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?为什么？ 3、从文中看，公为何大笑？ 4、写出一句描写雪的诗句来。 5、下面诗句你觉得哪一句最美妙，请写几句赏析文字。 ⑴撒盐空中差可拟。⑵未若柳絮因风起。 ⑶忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 《咏雪》第一部分： 1、本文是六朝志人小说的代表，是朝代的（姓名）组织编写的。 2、解释下面加横线字的意思。 ⑴寒雪日内集⑵撒盐空中差可拟 3、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“”，地点“”，人物“”，事件“”等要素。 4、《咏雪》一文用、、等词语营造了一种融洽、欢乐、轻松地家庭气氛。
5、《咏雪》中两个以雪为喻的句子是，你认为哪个更好？为什么？ 6、请仿照问问中的文言句式再写出一句对纷纷扬扬的白雪做生动地描述。曰：“差可拟”。曰：“未若”。 《咏雪》第二部分： 1、给下面的加横线字注音。⑴雪骤（）⑵无奕（） 2、解释下面加横线字的意思。“与儿女讲论文义”古义：今义： 3、用现代汉语说出下面句子的意思。 ⑴俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” ⑵未若柳絮迎风起。 4、请写出你所积累的咏雪的名句两组，并注明作者。
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小学六年级课外阅读知识竞赛试题 一、1..人们通过长期的细心观察，发现自然界中常见的动物有各自的特征，于是创造了许多形象生动的词浯，如果我们细细咀嚼，就会品出许多味道来。 仿照例子，根据词的不同意思，写出相应的问语。 例：狼藉(形容乱七八槽，杂乱不堪的样子：) 蜂(形容人多，朝一个方向走去、) 雁(比喻守纪律，有秩序) 乌(比喻无组织无纪律地在一起，；) 雀(比喻活泼，蹦蹦跳跳) 。 二、根据提供的材料，写出相应的成语： I、“瓜出不纳履，李下不正冠。”(出自《君子行》 2、传说水中有—种叫蜮（yù）的怪物，看到人的影子就喷沙子，被喷着的人就会得病。 3、东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。 4、狐狸腋下的皮虽然很小，但是聚集起来就能缝成一件皮袄。 5李白的《长干行》诗中有“郎骑竹马来，绕床弄青梅。” （） 6.苏轼《春夜》诗中有：“春宵一刻值千金，花有清香月有阴。” （） 7.《论语》中有：“子曰：无欲速，无见小利。欲速则不达；见小利，则大事不成。” （） 8.《资治通鉴·唐玄宗天宝元年》中说：“世谓李林甫，口有蜜，腹有剑。” （） 三、请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。 ①（）的居处－－－开门见山 ②（）误闯白虎堂－－－单刀直入 ③（）用兵－－－以一当十 ④（）败走华容道－－－不出所料 ⑤（）大摆空城计－－－化险为夷 ⑥（）断案－－－铁面无私 ⑦（）七十二变－－－神通广大 ⑧（）草船借箭－－－满载而归 四、现在流行在网虫们中间的网络语言可真新鲜，很多原来普通的词被网友们赋予了新的奇特的含义。下面这些句子中加点的词，你知道它们表示什么意思吗？ 1.尚文捷人还没到，她的大批粉丝却早围在了车站。（） 2.放假了，我们一家人和爸爸的驴友们一块去令山谷玩。（） 3.在这方面，你可是个菜鸟，我才是大虾呢！（）（） 五、在括号里填上动物名称（5分） 例：为（虎）作伥 哀（）遍野管中窥（）噤若寒（）（）头微利泥（）入海 一箭双（）爱屋及（）（）目混珠门可罗（）黔（）技穷 六、仿照例子写出下列的意思的俗称 例：把世故圆滑的人喻为（老油条） 把在团体中起主导的人喻为（） 把足智多谋的人喻为（） 把接待宾客的当地主人喻为（） 把公堂台阶下受审的囚犯喻为（） 把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（） 把混混噩噩、不明事理的人喻为（） 把没有专业知识的外行人喻为（） 把技艺不精、勉强凑合的人喻为（） 七、改正下列成语中的错别字。4% 走投无路（）、心心相映（）、惹事生非（）、变本加励（）按部就班（）、能曲能伸（）、一笔勾消（）、无原无故（）
林清玄《不落别处》中考现代文阅读练习及答案
（四）（17分） 不落别处 林清玄 ⑴在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。他土头土脸，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装，中山装里还有一件破旧的毛衣。平常他就蹲坐在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。 ⑵他很少会站起来走动。当他站起，我才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。 ⑶如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的面前，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。 ⑷到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣而睡。 ⑸我观察流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方的街头，连最炽热的夏天都穿着家乡的厚衣。 ⑹对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。 ⑺我每次经过那里，总会向老人买两张奖券。虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安。 ⑻记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红塑料套。这套子竟是崭新的，和他并不相配。 ⑼老人小心地把奖券装进红色塑料套，由于手的笨拙，做这个简单的动作也十分艰难。 ⑽“不用装套子了。”我说。 ⑾“不行的，讨个喜气，祝你中奖!”老人终于笑了，露出有空缺的几颗牙，说出充满乡音的话。 ⑿他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字“一券在手，希望无穷”。 ⒀后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默着耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。 ⒁和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧!”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。 ⒂老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人纯净的善意，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而发酸。 ⒃老人依然是街头的流浪汉，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可测的心之角落。 ⒄我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。我的希望不是奖券，而是人的好品质，它不会被任何境况所淹没。 ⒅“好雪片片，不落别处!”它美丽地落下不见了，但灌溉了我们的心田。 15.联系全文，简要分析第⑴段在文中的作用。（4分） 16.品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。(4分) ⑴虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到
部编三年级下册语文课外阅读练习题含答案
部编三年级下册语文课外阅读练习题含答案 1．阅读《花钟》选段，完成后面的练习。 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇；七点，睡莲从；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… （1）按课文内容填空。 （2）写出下列词语的近义词。 张开________ 发现________ 怒放________ 艳丽________ （3）照样子写两个。 鲜花朵朵：________ ________ （4）这段话是围绕哪句话来写的？用横线把这句话画出来。 （5）用波浪线在文中画出一个拟人句。 （6）选文运用了________的修辞手法写不同的花开放的时间不同，这样写会让读者体到 ________ （7）我能仿照选文写一种鲜花的开放。 【答案】（1）绽开了笑脸；从梦中醒来；欣然怒放 （2）展开；发觉；开放；美丽 （3）生机勃勃 ；白发苍苍 （4）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 （5）烟草花在暮色中苏醒 （6）拟人；鲜花的争奇斗艳，生机勃勃。 （7）略 【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 （2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。 （3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“鲜花朵朵”来看，是ABCC式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。 （4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在第二句。 （5）、（6）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。 （7）本题旨在考察学生表达能力，仿照短文中的句子，发挥想象另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.能做到语意连贯；内容设计合情
《咏雪》综合复习题(附参考答案)
《咏雪》综合练习题（附参考答案） 阅读《咏雪》，完成下面的作业。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄 子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 1、《咏雪》选自南朝宋______________ 组织编著的_________________________ 一书。 2、解释字词。 内集___________ ;讲论文义_____________________ ;即____________ ;俄而_________________ ；雪骤___________ ；欣然_______________ ；何；所似___________________ ；差_ 拟_____________ ；未若___________________ ；因 _______________ ；子女_______________ 3、翻译： ①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。_________________________________________________ ②撒盐空中差可拟。___________________________________________________________________ ③未若柳絮因风起。____________________________________________________________________ ④公大笑乐。__________________________________________________________________________ ⑤即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 5、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ______________ ”、地点“”、人物“ ______________ ”、事件“____________ ”等要素。文中“寒雪” “内集” “欣然” “大笑”等词语为我们营造了一种_________________________________________ 的家庭气氛。 6、文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”你以为作者写上这一句的用意何在？ 答：___________________________________________________________________________________ 7、按原文中的句子填写 ①交代咏雪背景的句子：_______________________________________________________________ ②咏雪的直接原因：____________________________________________________________________ ③两个比喻句分别是：__________________________________________________________________ ④谢道韫对雪的描述是：_______________________________________________________________ ⑤补充点明谢道韫身份的句子：_________________________________________________________ ⑥暗示谢太傅赞赏谢道韫才气的句子：___________________________________________________ 8、谢太傅跟儿女们谈论诗文时，为什么出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目？ 答：___________________________________________________________________________________ 9、你认为谢太傅究竟满意谁的答案？为什么？ 答：___________________________________________________________________________________ 10、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？ 答：___________________________________________________________________________________ 11、你能说出几句咏雪的古诗句吗？ 答：___________________________________________________________________________________ 《咏雪》习题答案： 1、刘义庆、《世说新语》 2、（家庭聚会）（讲解诗文）（就是）（不久，一会儿）（急速、大）（高兴的样子） （什么）（像）（大致、差不多）（相比）（不如，比不上）（凭借） 3、一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。
五年级语文下册课外阅读复习题及答案45810
五年级语文阅读练习（5） 一、阅读短文，回答下面问题。 徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。 徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。” 少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。 伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（）不能站在凳子之类的高地方去取，（）不能把竹竿横下来。” 伯父想，这下徐文长就没有办法了。 但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。 伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！” 1、给本文加上一个小标题写在“”上。 2、在文中的括号里填上恰当的关联词。 3、伯父想两个什么难题考考徐文长的？
①、 ②、 4、徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢？请用“～～”画下来。 5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 6、请你概括本文的主要内容。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 7、联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？请举例说一说。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________二、阅读短文，回答下面问题。 老师的教诲 小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。 记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下怎么最近是不是有些自满啦郑老师亲切地问我我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔
林清玄散文集阅读训练
林清玄散文集阅读训练 阅读题作为语文考题的重要组成部分， 语文阅读理解题是一种综合性的题型， 它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。下面整理了林清玄 散文 集阅读训练，希望对您有帮助~ 林清玄散文集阅读训练一 阅读下面的文字，完成 14－17 题。 随风吹笛 林清玄 远远的地方吹过来一股凉风。风里夹着呼呼的响声。 侧耳仔细听，那像是某一种音乐，我分析了很久，确定那是笛子的声音，因 为萧的声音没有那么清晰，也没有那么高扬。由于来得遥远，使我对自己的判断 感到怀疑；有什么人的笛声可以穿透广大的平野，而且天上还有雨，它还能穿过 雨声， 在四野里扩散呢？笛的声音好像没有那么悠长， 何况只有简单的几种节奏。 我站的地方是一片乡下的农田， 左右两面是延展到远处的稻田， 我的后面是 一座山，前方是一片麻竹林。音乐显然是来自麻竹林，而后面的远方仿佛也在回 响。竹林里是不是有人家呢？小时候我觉得所有的林间，竹林是最神秘的，尤其 是那些历史悠远的竹林。因为所有的树林再密，阳光总可以毫无困难的穿透，唯 有竹林的密叶，有时连阳光也无能为力；再大的树林也有规则，人能在其间自由 行走，唯有某些竹林是毫无规则的，有时走进其间就迷途了。因此自幼，父亲就 告诉我们“逢竹林莫入”的道理，何况有的竹林中是有乱刺的，像刺竹林。 这样想着，使我本来要走进竹林的脚步又迟疑了，在稻田田埂坐下来，独自 听那一段音乐。我看看天色尚早，离竹林大约有两里路，遂决定到竹林里去走一 遭——我想，有音乐的地方一定是安全的。等我站在竹林前面时，整个人被天风 海雨似的音乐震慑了， 它像一片乐海， 波涛汹涌， 声威远大， 那不是人间的音乐， 竹林中也没有人家。 竹子的本身就是乐器， 风是指挥家， 竹干和竹叶便是演奏者。 我研究了很久才发现，原来竹子洒过了小雨，上面有着水渍，互相摩擦便发生尖 利如笛子的声音。而上面满天摇动的竹叶间隙，即使有雨，也阻不住风，发出许 多细细的声音，配合着竹子的笛声。 每个人都会感动于自然的声音， 譬如夏夜里的蛙虫鸣唱， 春晨雀鸟的跃飞歌 唱，甚至刮风天里滔天海浪的交响。凡是自然的声音没有不令我们赞叹的，每年 到冬春之交，我在寂静的夜里听到远处的春雷乍响，心里总有一种喜悦的颤动。