引号与点号的位置

标点符号的运用相当灵活，一般都带有较强的综合性和技巧性。近年来，引号与点号的位置关系成为考试频率最高的考点，加之平时学生在使用标点的过程中，总容易忽视它们位置，认为这无关大局。我们要做到正确地使用标点，就要处理好它们之间的关系。它们的位置大致有以下两种情况。一．句末点号放在引号内

如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。

例如:

1．我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处”，心里有些惆怅，可是也更增加了对老人景慕的感情。

此句中如果把逗号放到引号外面，就违背了冒号的使用方法，因为冒号的提示作用要发挥到句子未尾,也就是说,冒号要管到句末,不能只管到句中，“心里……感情”的部分就不是诗句的内容了，因此，根据第一项要求要在“不知处”后加上句号，句号也不能放在引号外。

2．毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我们从中感受到了共产党人大无畏的精神。

此句中也应该将逗号改为句号放到引号内,或将冒号改为逗号。

以上两句引号后面都有文字相接，再看下面两句引号后没有文字相接的情况。

3．它一下就令人想起杜甫的诗句：“群山万壑赴荆门，生长

明妃尚有村。”

4．总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”

这两句冒号后都是一个意思完整的句子，自然应该先加句号，再加引号。

二．句末点号放在引号外

引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号感叹除外)放在后引号的外面。

例如: 5．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。（2004年天津市高考语文试题）

此句中“天地有大美而无言”和“溪头荠菜花”各是话语中的一个部分，不具独立性，所以应该将它们后面的句号放到引号外。

引号与句末点号的位置

引号与句末点号的位置 【用法归纳】 如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如：（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”（吴伯萧《猎户》） 引文不完整或引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号、感叹号除外）放在后引号的外面。例如： 在老张“同志们，走吧!”的招呼声中我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。 11

鲁达走到门前，叫声“郑屠！”（《鲁提辖拳打镇关西》） 过去拉洋车的，逢转弯处都高叫一声“东去！”“西去！”以防碰着行人。（《胡同文化》） 【高考题例】 （1）以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话的真正含义。（04年湖北高考卷）（2）“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成。”（04年湖北高考卷） （3）“还拐着干嘛？”妈妈大声地训斥我，“还不快去把房间收拾收22

拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”（04年江苏高考卷）（4）“学习就怕‘认真’二字。”张老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。”（04年天津高考卷） （5）自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言”。天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花”。平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。（04年天津高考卷）（6）19岁的女大学生在“幸运52”节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲“如何多才多艺”，有的追问她“怎样身兼数职”，还有的让她讲什么都行…… 33

（7）《地质灾害防治条例》正式确立了“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。（04年全国高考乙卷） （8）“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子━━真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情”。（05年山东高考卷） 【注】（1）句引文作句子的成分，并非独立使用，应将引文中的句号去掉。 44

省略号的作用及举例

省略号的作用及举例 一、用于引文的省略 引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省略 不必要的。例如：1．周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大 家要沉着，不要慌张……” 二、省略同类词句 在叙述中，有时需要列举一些同类的东西，比如花儿、颜色、数字、 动作行为等等，许多时候，并不需要把这些同类的东西全部列出，只 需要一部分就可以说明问题了，余下部分就可以用省略号标志。 如：3．有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗 一样汪汪，有的还好像在打鼾…… 三、用于重复的词句的省略 例如：6．我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……” 四、表示话没有说完

（有时又作语意未尽）在叙述中，作者故意终止叙述，给读者留 下一个含蓄的空白；有人在说话中欲言而又不言；有人在说话中被迫 中断；有的暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等等。这些都属 于“话没有说完”，都可用省略号标志。例如：8．想着想着，我的 心里，好像有一颗种子在生根、发芽…… 五、双用省略号 (用四个三连点，即十二个圆点)，标志整段文字或大片语言的省 略。这种用法在小学课本上没有出现，现在我们引用并节选《瀑布》 和《参观人民大会堂》两篇课文让同学们明白该怎样使用双省略 号。13．瀑布…………山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全 身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。………… 六、表示不语 这是一种极为少见的用法。当事态发展到该

某个人讲话而这个人却 没讲时，就可以用省略号来表示。 渔夫催桑娜去抱西蒙的孩子，桑娜既没有说话也没有行动。我们改写 一下，渔夫讲的话不变，桑娜的表现：“……”桑娜坐着一动不 动。引号标志桑娜讲话的内容，可是引号内是省略号，它表示桑娜 没有讲话。 七、表示声音的延长 例如：15．嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了 我军前进的道路。 八、表示语言的断断续续 例如：16．他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音 说：“你们要……好好学习……将来……”使用省略号时应注意以下问题： （1）不可滥用省略号。一是省略号后语境不明的不能用省略号，而是没有上述特殊语

句号、逗号与后引号如何放置

句号、逗号与后引号如何放置 先说句号跟后引号的位置关系。使用引号后，引文末尾的句号应放在引号内还是引号外，要看引文是如何被使用的。 有两种情况。一种情况是，引文的句子是完整的，而且被独立地使用。这时，引文末尾的句号应放在引号内。例如： （1）恩格斯说：“运动本身就是矛盾。” （2）“运动本身就是矛盾。”恩格斯曾这样说。 （3）“言之无文，行而不远。”许多科学名著都写得既有文采，又好懂。所以，才广泛流传。 （1）至（3）中的引文，是被独立使用的，引号内的句子是完整的，句号标示的是引号内引文句子的结束，因此应当放在引号之内。也就是说，这个句号是独立成句的引文的句号。 另一种情况是，引文是整个句子的一个组成部分，这时句号应放在引号外。例如： （4）格斯曾经深刻地指出“运动本身就是矛盾”。 （5）这些情况生动地表明，缺乏文采的文章，的确是“言之无文，行而不远”。 （6）上面的事例再一次告诉我们，“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。 （4）至（6）中的引文，都不是独立使用的，都是整个句子的一个组成部分，因此要把句号放在引号之外，让句号来标示整个句子的结束。也就是说，这个句号是整个句子的句号，而不是引文的句号。 再说说跟“某某说”有关的句子，这涉及后引号前的句号和逗号。 插入性的“某某说”后面应当用逗号。例如： （7）“他昨天去北京了。”哥哥说，“下月就回来。” （8）“他昨天去北京了，”哥哥说，“下月就回来。” “某某说”是插在同一人的一句话或一段话中的，目的是指明说话人。例如例（7）和例（8）中的说话人是“哥哥”。这时，“某某说”后面不能用冒号。如果用冒号，就只能说明“某某说”后面的话语是谁说的，而不能指明“某某说”前面的话语是谁说的。因此，这时在“某某说”后面使用冒号是错误的。 “某某说”前面的话语，可以是半句，也可以是一句。是半句的时候，一般用逗号，如例（8）在“他昨天去北京了”后用逗号。是一句的时候，可以用句号，如例（7）在“他昨天去北京了”后用句号。也可以用问号或叹号。例如： （9）“他一个人去北京了？”哥哥问，“什么时候回来？” （10）“他一个人去北京了！”哥哥说，“怎么也不跟我打招呼？”

省略号的作用

省略号的作用 1、列举内容的省略 a、省略类似的或者一个趋势的，1、2、3、……猪、羊、马…… b、引用文章时的省略，“国破山河在、城春草木深…… c、表示重复的内容：“一、二、一、二、一、二……d表示声音延长、回响等：火车发出“呜……”的吼声，把他们从痛苦中惊醒。 2、话未说完、表被打断等，“同学们，快到……”，就在这时候老师推门进来…… 3、语意未尽 “你怎么不说了？！你做的好事！” “……” 4、说话断断续续语气断续，表示人在很疲惫、将死、害怕等等情况下的语气：“你……不……不……要……再……说……了……” 使用省略号应注意： ①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；②省略号后面一般不用点号。 破折号的作用 1.表示解释说明 2.表示语音的延长 3.表示意思的转换，跳跃或转折 4.表示插说 5.电脑应用 6.加强重点 7.分行举例 8.用在副标题前 9.标明作者10.补充说明 破折号主要用法 一、标明行文中解释说明的语句 在行文中用破折号印出的解释说明的语句有以下几种。 （一）引出对概念内涵的具体解释 破折号后面的话是对破折号前面词语的概念内涵作具体解释，所指范围相同。例如： (1)“雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。（周阔海《在学习雷锋演讲比赛上的讲话》） 在行文中用一个破折号印出的解释说明部分，如果其界限不清或者在语法上不能与下文直接衔接，需要再加一个破折号。例如： (5)你的生日——四月十八日——每年我总记得。（曹禺《雷雨》） （二）引出总括性的说明 (1)她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人身上。（爱因斯坦《悼念玛丽?居里》） (2)——凡此种种，都可以说某些歌剧中缺乏革命浪漫主义的具体表现。（贺敬之《谈歌剧的革命浪漫主义》） 在破折号之后，例(1)用“所有这一切”总括前面的词语，例(2)用“凡此种种”总括上文的几个自然段，然后加以说明。 （三）引出对事情原因的解释 (1)“你买这本吧——这本比那本好。”（阿累《一面》） (2)鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。（曹禺《雷雨》） 上面两例破折号前后两部分有因果关系，后一部分是解释原因的。 （四）引出补充说明的话

标点符号用法---引文末尾的点号和引号的位置关系

标点符号用法——引文末尾的点号和引号的位置关系标点符号的用法是高考的一个重要考点，其中“引文末尾的点号和引号的位置关系”考查频率非常高。在很多学习材料中，都做出了这样的解释：当引文是完整独立引用时，引文末尾的点号要放在引号内；如果把引文当作自己的表述的一部分，那么引文末尾不应用点号（问号、叹号除外）。 但是，对于这一解释，很多学生一头雾水，到底什么时候引文独立完整，什么时候引文成为自己表述的一部分了呢，笔者根据多年指导学生高考备考的经验，总结出一种简单的方法，希望对莘莘学子有所帮助。 这个方法就是：看引文之前有无冒号。一般说来，引文前有冒号表明引文独立完整，引文末尾的点号放在引号内，反之则反。 例如下面这句话: 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 引文前没有冒号，故引文不独立，引文末尾不用点号，只在引号后用一句号，表明全句的终结。 但是这句话如果改为： 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样：“形神兼备，充满生机。” 同样是可以的，因为引文前有冒号，故引文独立，应在引文末尾用句号。 需要提醒的是，运用这一规律有两个例外： （一）引文出现在句首。引文出现在句首，当然之前不可能有冒号，但这时引文一定是不独立吗?不一定。例如： “世界这么大，我想去看看。”目前，这份写在河南省实验中学信笺上的辞职申请，在社交媒体疯传。 在这句话中，虽然没有引号，但句首的引文意思完整，与下文语意界限清晰，完全可以看作引文独立完整，引文末尾应加句号。 当然，如果引文内容与下文联系紧密，也可看作引文不独立。如： “知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，作为领导干部，一定要深入基层，倾听老百姓的心声。 （二）引文在句子中做某一成分。这时引文一定是不独立的，而引文不独立是不能用冒号的。例如: 站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。杜甫诗云：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”就是真实写照。 在此句，引文做句子的主语，所以是不独立的，应删去冒号和引文末尾的句号。

引号的使用

四、引号的作用 1、引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。 如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” 2、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。 如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 3、引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号;如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。 如：他走上前来问：“老师，…有条不紊?的…紊?字是什么意思?” 4、只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。 如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。

5、一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。 如：三峡工程、京广铁路 “三个代表”“一国两制”“四化”建设 （一）说话人在前，说的话在后。 例：约瑟说：“爷爷一定有办法。” 这是我们最常遇到的一种情况，也是最简单的：只要在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。 （二）说话人在中间，说的话在两边。 例：“非常抱歉，孩子，”大树说，“我现在只是个老树墩，没有什么可以给你的了。” 这种情况就稍微复杂一点了，一般用于说的话比较长，并且话有两层意思的情况。说话人的话仍然是用引号引起来，不过要记得哦，“说话人说”的后面可是用逗号的。 （三）说活人在后面，说的话在前面。 例：“噢，我大概猜不出来。”大兔子说。 这种情况下，“说话人说”的后面是直接用句号哦。因为，这是一句话的结束。 （四）说的话很多，引号连用。

例：孩子们太兴奋了，他们不停地喊：“有蛋糕和冰淇淋吗？”“有装饰物吗？”“有礼物吗？” 是不是很热闹呀？这么多的引号凑在一起，不过要记得，引号们可是很亲密的哦，他们紧密相连，每一对引号之间都是没有其他标点的哦。 （五）分段的引号 例：大家争得不可开交， 字典公公把意见发表： “孩子们，你们都很重要， 少一个，我们的文章就没这样美妙。 “滴水汇成了大江， 碎石堆成了海岛， 大家都不要把个人作用片面强调， 任何时候都不要骄傲！” ………… 有时候，一个人说的话，可能会有很多的意思，为了更清晰、更有层次地表达说话人的意思，我们也可以将不同意思或层次的话分成不同的段落。 这时候，每一段话的前引号和最后一段话的后引号，是一定要有的哦，至于其他段落的后引号，则是可有可无的。就我们一般的习惯而言，是不使用的。

《省略号的作用》

最主要的是以下3种： 1、表示引文的省略： 例：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 2、表示列举的省略： 例：在广州有花市上，牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。 省略的是各种花的品种。 3、表示说话断断续续的省略： 例：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。” 4、表示重复语句的省略： 例：我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……” 省略了我对指导员的呼喊。 5、表示意在言外的省略： 例：想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽…… (小学《语文》第七册《高大的皂荚树》) 什么种子在生根发芽呢?这个省略号让我们去想象，去推断，要让我们在想象中去接受皂荚树那种舍己 为人的品格。 6、表示语意难尽的省略： 例：他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……” 这个例子中的省略号表示欲言又止。面对艰难的处境——草地茫茫，又没有干粮，老班长把他千辛万 苦做成的饭都给我们伤员吃了，而他自己却偷偷地吃草根和我们吃剩下的鱼骨头。“我”的心里是多么痛苦啊。用什么语言能表达“我”的情感呢，欲说而又没法说。 7、表示语言中断的省略： 例：凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈……”老鹰一听，想：“啊！原来 就是找个树杈，挺简单，我会了。” 这里的省略号，标志凤凰的话还没讲完，因转向叙述老鹰的想法，只得暂时中断。 8、表示含糊其辞的省略： 例：我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”那是......实在......我就不清，......其实有没 有灵魂，我也说不清。” 9、表示沉默的省略： 例：何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：…… 10、表示思维的跳跃： 例：“对呀对呀！……会字有四样写法，你知道吗？” 11、话还未说完被别人前去说了。 例：孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书， 吊着打。”

引号中的句号用法

一句话，引号什么时候放在句号里面，什么时候放在句号外面？ 引号内的内容是引用的那么句号在外边例如俗话说的好“吃得苦中苦，方为人上人”。如果是说的话则句号在里面如我对你说：“这就是引号跟句号的使用方法。” 一、表示行文中直接引用的话。例如：①为了经常提醒自己，鲁迅还在书签上写了一行字：“心到、口到、眼到，读书三到。”(明确：这是在行文中的直接引用。因此，值得注意的是所引用的内容结束后，句号应该在双引号的里面)②“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。(明确：这也是直接引用的一种，不过，“…满遭损，谦受益'”与“这句格言”成为了同位复指，共同做了“流传”的主语，所以，双引号里的内容结束后，不需要加上其他标点)③下山的路上，不知谁哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个游程却没有看到。(明确：这是一个陈述句，作者只引用《高山青》里的一句歌词作为行文的内容，所以，在所引用的话的引号外面加上逗号，与其他话语组成一个完整的陈述内容)④现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。”(明确：这一句与前面所讲的例②有异曲同工之妙。只不过所引用的内容的位置，前者为“主”，后者为“宾”) 二、表示着重论述的对象。例如，散文的重要特点是“形散而神不散”。所谓“形散”，主要指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制。所谓“神不散”，主要是从散文的立意方面说的，即它所要表达的中心意思，必须明确而集中；无论散文的内容多么广泛，表现方法怎样灵活多变，无不是为表达中心意思服务的。(明确：这个语段涉及到的引用属于总分关系。“总”——“形散而神不散”；“分”——“形散”和“神不散”。所以，这里引号的作用表示着重要论述的对象) 三、表示具有特殊含义的词语。例如，①从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。(明确：这里“之”字引用实际上表示的是摩形格的修辞手法，即形象化的将山路蜿蜒曲折比喻成为像“之”字)②人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星体积有多大，温度有多高，有些什么元素，在怎样运动。(明确：“足不出户”是一个成语，意思是脚不出家门。形容见识浅陋，视野不广。这里赋予它的特殊含义指我们的祖先，虽然处于远古时代，科学技术还没有今天这样发达，然而，他们已经能够从地球上探索出宇宙的某些奥秘)③云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。(明确：“招牌”，原来的意思是指挂在商店门前写明商店名称或经营货物的牌子，作为商店的标志。这里的含义是指天上的各种各样的云朵，有经验的人看到它就会知道天气的情况，正所谓“看云识天气”)④这样的“聪明人”还是少一点好。(明确：这里的“聪明人”加上引号，其实是反话正说，修辞手法称之为反语。“聪明人”，既“愚笨者”) 此外，引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如，我可以理直气壮地回答：“朋友，人们不是说…沉默胜于雄辩'吗？”(明确：“沉默胜

引号的“世界”━━引号用法考点解析

引号的?世界? ━━引号用法考点解析 引号的形式为双引号和单引号，在标点符号中属于标号，作用有五点：①表示直接引用，②表示突出强调，③表示否定，④表示特定称谓，⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等。是高考重点考查的标点符号之一。以下几点尤其需要我们注意： 一引号和书名号要分清 １以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年?3?15?电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。（2004全国1卷）（?健康秩序、健康生活?不是书名，书名号应改为引号） 2 对于《雅思（ielts）考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思（bulats）考试》，已经由国家人事部考试中心推出。（2004内蒙古等卷）（两个书名号应为引号） 3 以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在?上海东方明珠电视塔?广场隆重开幕。（2005山东）（书名号应为引号） 4 上海文艺出版社最近推出了《当代文坛带家文库》：《巴金七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。（2005江西卷）?（《当代文坛带家文库》?中书名号应为引号） ５他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。（＂中国文化与世界文化暑期讲习班＂不是书、报、杂志的名称，不能用书名号，要用引号突出它是一个专有名称。） 书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏、专题、丛书、考试、主题、单位等名称不能用。电视节目如?焦点访谈?、?新闻联播?等是该用引号还是书名号？标点符号用法中对这类情况没有规定，中国社科院语言所词典室杜翔

省略号的用法

省略号的用法 最主要的是以下几种： 1、表示引文的省略： 例：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 2、表示列举的省略： 例：在广州有花市上，牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。 省略的是各种花的品种。 3、表示说话断断续续的省略： 例：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。” 4、表示重复语句的省略： 例：我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……” 省略了我对指导员的呼喊。 5、表示意在言外的省略： 例：想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽…… (小学《语文》第七册《高大的皂荚树》) 什么种子在生根发芽呢?这个省略号让我们去想象，去推断，要让我们在想象中去接受皂荚树那种舍己为人的品格。 6、表示语意难尽的省略： 例：他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……” 这个例子中的省略号表示欲言又止。面对艰难的处境——草地茫茫，又没有干粮，老班长把他千辛万苦做成的饭都给我们伤员吃了，而他自己却偷偷地吃草根和我们吃剩下的鱼骨头。“我”的心里是多么痛苦啊。用什么语言能表达“我”的情感呢，欲说而又没法说。 7、表示语言中断的省略： 例：凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈……”老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈，挺简单，我会了。” 这里的省略号，标志凤凰的话还没讲完，因转向叙述老鹰的想法，只得暂时中断。 8、表示含糊其辞的省略： 例：我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。” 9、表示沉默的省略： 例：何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：…… 10、表示思维语义的跳跃： 例：“对呀对呀！……会字有四样写法，你知道吗？” 11、话还未说完被别人前去说了。 例：孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。” 应注意的问题： 1、用了"等"、"等等"就不能再用省略号。（省略号和"等"、"等等"有不同，省略号表示的可以是各种需要省略的，而后者只能是类似的词语或意思。） 2、要正确处理省略号前后的点号问题： 一是省略号前是个完整的句子的，省略号前应使用句末标点，表示省略的是句子；（如“对呀对呀！……会字有四样写法，你知道吗？”） 二是省略号前不是完整句子的，省略号前一般不用点号，表示省略的是词语、短语； 三是省略号后一般不用标点，但是也有特例，在疑问句和感叹句的句末词语有省略，省略号后的问号或叹号也可保留。（如老二！你敢说李中堂是……！算了，算了，我不跟你扳死杠！）（老舍《正红旗下》）这里句末有了省略，保留叹号以表示感叹语气。 3、省略号在书写中占两个字的位置，一行或一段文字的开头和结尾都可以书写。但不能上行末尾写一半下行开头写一半。

句号加在引号里面或加在引号外面有何区别

句号加在引号里面或加在引号外面有何区别？在考试当中应该怎样区分这两种情况呢？ 答：同学，你好！结合实例为你讲解如下： 先看相关口诀： 引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。1、表直接引用，一般引号冒号都用。引号内的内容必须忠实于原文. 毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。” 毛泽东说：“人民是真正的英雄，而我们则往往是幼稚可笑的。” 转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的。 李老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。(2005年江西卷)（引文为直接引语，句号应放在引号里面） 2、间接引用：引文不完整或引文作为行文的一部分时，句末点号(问号、感叹号

除外)放在引号外面或不用。分两种情况。 （1）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。 “横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。 （2）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。 黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。 再如：“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”(2005 年山东卷)（引文为间接引用，引语作为行文的一部分，所以引号里的句号应放在外面） 3、除了引用以外，使用引号的情况还有：

（1）表示着重指出或突出强调的词语，可以加上引号。如: 包身工没有“做”或“不做”的自由。（2）表示讽刺和否定的词语，可以加上引号。如： 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 这种“文明的惩罚”，有时候会叫你继续到两小时以上。 （3）有特定称谓的词语，可加上引号。如： 老根据地的人民亲热地叫它“量天尺”。 “芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。 今天是“五一”。 （4）拟声词、译音词要用引号。如： 河水“哗啦啦”地流。 车轮“轰隆轰隆”地响。 普通词语不能滥用引号：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特

句末标点放在引号内外的问题

句末标点放在引号内外的问题因为工作需要，常常要给年轻同事或外单位同志修改文章和相关的文稿，头 疼的是原本讲究的句子成分、词语搭配、标点符号的使用以及校对符号的用法等等常识，现在很少有人注重了。就比如句末标点放在引号内外的问题就是一个。这里引用现成例子，共勉之。 1、然而三年后，?尽管我担当一切的辛苦与操劳，早起晚睡，谁知到头来，他却翻然变脸?！ 解析：引文末尾该用叹号或问号的句子，叹号或问号应放在引号内。本句中应将叹号提至引号内。 2、以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到?一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。?这句话的真正含义。 解析：?寸金难买寸光阴?与?这句话?之间没有停顿，构成同位复指，且引用部分是句子的一个组成部分，句号多余，应去掉。 3、自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云?天地有大美而无言。?天地之美在风景名胜，也在?溪头荠菜花。?平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。 解析：两处引用均是各自句子的一部分，句号应放在引号外面，表示整句话都结束了。 4、罗素说：?对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难难以遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生?。 解析：引号中为罗素说的话，属于直接引用，句号应放在引号里面。 5、?吟安一个字，拈断数茎须，?就是为了选择最恰当的字眼，表现出最美的意境。 解析：这是引用唐代卢延让《苦吟》中的两句诗作为句子的内容，所以?数茎须?后的逗号应放在引号外面，与其他话语构成完整的陈述内容。 6、陶潜说过?亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿?。倘能如此，这也就够了。（《记念刘和珍君》） 解析：这一句与例5属同一问题，只不过所引用内容的位置，例5为主语，本句为宾语。这是一个完整的引用，?山阿?后面的句号应放在引号内。 7、?谁言寸草心，报得三春晖??谁知盘中餐，粒粒皆辛苦?，我们小时候背诵的诗句，讲的就是感恩。 解析：引号间的并列要不要标示，目前《标点符号用法》尚未有明确的规定，习惯是可停可不停。 8、?学习就怕‘认真’二字。?张老师说：?态度决定一切，确实有道理?。 解析：?某某说?放在引用的话中间时，后面用逗号，句末点号放在引号里面。所以这句话中，冒号应改为逗号，句末句号应放在引号里面。 9、刘真昨天跟我说：?他感冒很重，今天不能去踢球了。? 解析：此处显然是间接引用（转述），应去掉引号，并改冒号为逗号。 其实前辈早有相关的总结：关于引号的用法，一个比较简易的判定方法是，如果把引语作为完整独立的话来用，末尾的标点应放在引号之内；如果引语是句子的一个组成部分，末尾的标点必须放在引号外面（问号、叹号除外）。

标点符号分为点号和标号

标点符号分为点号和标号。点号包括句中点号和句末点号。 句中点号包括顿号、逗号、分号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。 句末点号包括句号、问号、叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。标号包括引号、括号、破折号、省略号、 书名号、着重号、间隔号、连接号等。句末点号包括句号、问号、叹号. 问号用法 1、在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。 2、选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；但选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号。 3、问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。 ①并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。 ②偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。 定语+中心语（名、代）状语+中心语（动、形）特殊的偏正（定中）短语 经济的逐步发展（名+动）灯火的辉煌（名+形）他们的估计（代+动）分析的精确（动+形） 天平的不准（名+形）昨晚记的日记（动+名）抓破了的鼻子（动+名） ③动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。 ④中补短语，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。 如看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。 ⑤主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。 如心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。 ⑥介宾短语，由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。 如从山中(来)、向沙漠(进军)、为人民(服务)、因下雨(中止)、把大门（推开）在教室当太阳升起的时候关于课堂纪律问题当黎明到来的时候 ⑦复指短语，由两个所指意思基本一致的词构成的短语。如故乡四川、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。 ⑧连动短语，由动词或动词短语连用而成的短语。如去踢球、去领书、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶归来等。 ⑨兼语短语，由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。 ⑩特殊短语：（1.“所”字短语。如所讲的、所见、所想、所不愿看到的等； （2.“的”字短语。如我们的、看见的、婆婆妈妈的、匪夷所思的等； （3.能愿短语。如能看见、会说话、愿意听命、可以出发、宁可缺席等； （4.数量短语。由数词和量词组合成的短语，如一群、一条、一箩筐、两趟、四十年。 词的感情色彩指词义中所附带的表示褒贬态度的色彩，和词的理性义关系最为密切。 对客观事物有肯定评价，一般都有褒扬、赞赏、嘉许、喜爱、尊崇、美好、吉祥的感情色彩。 如：英雄、勇士、漂亮、秀美、魁梧、渊博、贡献…… 对客观事物有否定评价，一般有贬斥、否定、憎恨、轻蔑的感情色彩。 如：奸贼、废物、败类、伎俩、谄媚、豢养、蛮横…… 对客观事物无所谓肯定或否定的评价，不带明显固定的感情色彩，或者说感情色彩是中性的， 如：人、山、河、竞争、运动、宇宙…… 词的语体色彩指的是有些词只适用于某一种交际范围、场合、文体当中，而不适用于另外的交际范围、场合、文体当中。一般来说，主要可以分为书面色彩和口语色彩两种。 带有书面色彩的词适合书面写作，常出现在某些特定的文体或重要的交际场合中；带有口语色彩的词适合日常交谈或文艺写作。大多数的词是既适用于书面也适用于口语的，可以称为通用词。词典一般只对感情色彩鲜明的词作出说明，如：黄汤：指黄酒（骂人喝酒时说）灰不溜丢：形容灰色（含厌恶意）

引号

引号的“世界”━━引号用法考点解析 引号的形式为双引号和单引号，在标点符号中属于标号，作用有五点：①表示直接引用，②表示突出强调，③表示否定，④表示特定称谓，⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等。是高考重点考查的标点符号之一。以下几点尤其需要我们注意： 一引号和书名号要分清 １、以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3?15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。（2004全国1卷）（“健康秩序、健康生活”不是书名，书名号应改为引号） 2、对于《雅思（ielts）考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思（bulats）考试》，已经由国家人事部考试中心推出。（2004内蒙古等卷）（两个书名号应为引号） 3、以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在“上海东方明珠电视塔”广场隆重开幕。（2005山东）（书名号应为引号） 4、上海文艺出版社最近推出了《当代文坛带家文库》：《巴金七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。（2005江西卷）“（《当代文坛带家文库》”中书名号应为引号） ５、他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。（＂中国文化与世界文化暑期讲习班＂不是书、报、杂志的名称，不能用书名号，要用引号突出它是一个专有名称。） 书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏、专题、丛书、考试、主题、单位等名称不能用。电视节目如“焦点访谈”、“新闻联播”等是该用引号还是书名号？标点符号用法中对这类情况没有规定，中国社科院语言所词典室杜翔认为，报纸中栏目的名称一般用书名号，如《人民日报》中的《大地》副刊，《北京晚报》中《五色土》副刊，电视节目如“焦点访谈”、“新闻联播”也是栏目名称，使用书名号是可以的。但近几年的考题中出到类似情况都认为应为引号。如： 6、近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。（2005重庆卷）（“《不朽的红岩》”中书名号应为引号） 7、１９岁的女大学生在《幸运５２》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……（2004广西）（“幸运５２”不是书名，将书名号改为双引号，去掉句中的冒号，分号改为逗号。） 二不可滥用引号 8、樱花飘落时，就像漫天的“雪花”在飞舞。（文中的“雪花”不是特指，也不需要强调，却用了引号。） 9、当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的\\\"海尔--波普\\\"慧星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时出现在天宇。（1997年高考试题） 10 、我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。（在“秦山第二核电厂”前面加“——”，并去掉引号。） 11、吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”（此处显然是间接引用（转述），应去掉引号并改冒号为逗号。） 一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义或表讽刺否定的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。上面四句中的引号属于误用。一般来说，以地名来命名的路、站、工程等均不需要使用引号。专有名词若不需特别强调，不必再加引号，如天安门广场，海尔冰箱等均不需用引号。 三引号和句末点号的位置要分清 一般说来，对引号与点号连用时的位置的说明是：凡是把引用的话独立来用，点号放在引号里面；凡是把引用的话作为自己的话的一部分，引文末尾不用点号，如恰是句末，点号放在引号外面。但实际操作中，我们很难判定是否独立运用，因此很多学生对此很困惑。 为此，笔者找到了一种简易的判定方法。即前引号前（紧接着的）如果是冒号，引号里又是一句完整的话，就算独立引用，点号放在引号内；如果引号前面是逗号或没有标点，就算作非独立引用，就不保留

小学语文省略号作用

小学语文省略号作用Revised on November 25, 2020

小学语文省略号作用 一、省略号的作用： １、表示引文、列举、重复词语等的省略。 ２、表示说话中断或声音断断续续。 ３、表示语意含蓄，让读者去想象。 ４、表示话题的跳跃或转换。 二、课文例句。 1.沙啦啦，沙啦啦……（表示重复词语的省略） 2.像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……（表示重复词语的省略） 3.丁——冬——丁——冬……（表示重复词语的省略） 4.我看见测气候者忙于观测气象，工程师忙于建筑设计……（表示列举省略）各种不同的工作，都有专门的虫子担任。 5.我还看见了许多许多……（表示列举省略） 6.汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……（表示语意含蓄，让读者想象） 7.遇上突然横在前面的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜、踩着乱石，从平膝的水中趟过去……（表示语意含蓄，让读者想象）

8.好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，从学校里回来，她高兴得不得了……（表示话题的跳跃或转换）但她的儿子一直没有回来。 9.古老的钟发哑得敲了十下、十一下……（表示省略递增的次数） 10.自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦……不，还没来！……为什么要把他们抱过来啊……他会揍我的!那也活该，我自作自受……（表示心理描写的断断续续） 11.上帝，我为什么要这样做……（表示话题的转换）如今叫我怎么对他说呢……（引用心理描写的省略） 12.“我”桑娜脸色发白，说，“我嘛……（表示语言断断续续）缝缝补补……（表示话题的转换）风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” 13.他们那么小……（表示语言断断续续）一个不会说话，另一个刚会爬……（表示语意未尽） 14.“我不反对他看书。”父亲说话变得嗫嚅，“是为了其他事……”（表示语言断断续续） 15.“别别别……（表示重复语言的省略）”他急了，“碧云！碧云！” 16.她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……（表示语意含蓄，让读者去想象）

2018届高三语文难点突破100题难点：65把握句末点号在引号内和引号外的情况

难点65 把握句末点号在引号内和引号外的情况 引号与句末点号连用，其位置应该如何准确把握，是高考考查标点符号的重中之重。考生要想突破这个难点，可参考以下几点： 1．引文本身是照录别人的话，引来后仍做独立的句子使用时，引文末尾的点号应放在引号内。例如：我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” 2．引文不完整或把引文作为自己的话的一部分，句末点号应放在引号外。例如： 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有人所说的那样，“神形兼备，充满生机”。 3．引用的话末尾的标点是问号或叹号，则问号或叹号应保留。例如： （1）他把“多歧路，今安在？”两句反复吟诵了好几遍。 （2）那天晚上，我刚刚走到胡同口，就听见“啊呀！”一声。 1．下列各句中，引号使用正确的一项是（） A．“鸡鸣村角现晨曦”这句说得太好了！这真是“人人意中所有，人人语中所无。” B．中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流，”说的是人们一般都想不断有所进步。 C．艺术法则就是如此奇妙，所以，王夫之说：“‘昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。’以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。” D．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含意。 【答案】C 2．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（） A．20岁的人唱《塞上曲》，中年人唱《塞上曲》，老年人唱《塞上曲》，这样一种因音色 引号使用三提醒 1．普通词语不能加引号，特殊词语可以加引号。 2．转述话语不用引号。 3．句尾

的变化而产生的情怀对应，我们必须在具体实践中才能感受到。 B．读唐诗，读到这一句：“草木有本心，何求美人折？”突然想：世上什么东西最惨？ 是次品。我怎么会从这一句唐诗想到次品呢？因为次品让人瞧不起。 C．80年代末，我国著名哲学家、宗教学家、国家图书馆名誉馆长任继愈教授曾赠一幅方斗于友，乃“为无为之为，品无味之味。” D．上周六的晚上我校迎来了一群特殊的客人——北京“心灵之声”残疾人艺术团的部分成员，他们与我校联合搞了一次主题为“我也一定能行”的大型文艺晚会。 【答案】C 【解析】C项，句号应移到后引号外，因为引文是句子的一部分。有语气词、感叹词，既不能多引，也不能少引。 如果句中的引文是独立完整的，那么句末点号应放在后引号的前面；如果引文只是句子中的一部分，做句子的成分，则句末点号应放在后引号的后面。 1．（2016—2017学年浙江省绍兴市第一中学高二下学期期末考试）下面语段画线处的标点，使用有误的一项是（） 连“坐”字的意义，古代和现代也不完全一样①：古代席地而坐，两膝着席，跟跪差不多，所以《战国策》里说伍子胥“坐行蒲服，乞食于吴市②，”“坐行”就是膝行③(“蒲服”即匍匐)④；要按现代的

标点符号点号部分

标点符号（点号部分） （一）标点符号的种类和用法 标点符号16种，这是1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的《标点符号用法》的最新数字。包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。 标点符号分点号和标号两类。下面分别叙述： 点号： 点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。 1. 句末点号 包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。 （1）句号（。） 句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。 例如： ①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。 ②请把门关上。 ③今天我们必须回去。 ④下课了。 句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句（如例②），有强调意味的陈述句（如例③），有时独词句无主句（如例④）表示陈述语气时也用句号。 （2）问号（？） 问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。 例如： 今天怎么回来得这么晚？ 他是谁？从什么地方来？ 使用问号应注意以下几点： ①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。 例如： 在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？ 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 ②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句未用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。 例如： 她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？ 明天是你去监考呢，还是我去监考呢？ 站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在人们的对立面反对他们呢？ ③有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。 例如：

省略号的用法

一、省略号的作用： １、表示引文、列举、重复词语等的省略。 ２、表示说话中断或声音断断续续。 ３、表示语意含蓄，让读者去想象。 ４、表示话题的跳跃或转换。 二、课文例句。 1.沙啦啦，沙啦啦……（表示重复词语的省略） 2.像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……（表示重复词语的省略） 3.丁——冬——丁——冬……（表示重复词语的省略） 4.我看见测气候者忙于观测气象，工程师忙于建筑设计……（表示列举省略）各种不同的工作，都有专门的虫子担任。 5.我还看见了许多许多……（表示列举省略） 6.汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……（表示语意含蓄，让读者想象） 7.遇上突然横在前面的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜、踩着乱石，从平膝的水中趟过去……（表示语意含蓄，让读者想象） 8.好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，从学校里回来，她高兴得不得了……（表示话题的跳跃或转换）但她的儿子一直没有回来。 9.古老的钟发哑得敲了十下、十一下……（表示省略递增的次数） 10.自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么要把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受……（表示心理描写的断断续续） 11.上帝，我为什么要这样做？……（表示话题的转换）如今叫我怎么对他说呢？……（引用心理描写的省略） 12.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……（表示语言断断续续）缝缝补补……（表示话题的转换）风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” 13.他们那么小……（表示语言断断续续）一个不会说话，另一个刚会爬……（表示语意未尽） 14.“我不反对他看书。”父亲说话变得嗫嚅，“是为了其他事……”（表示语言断断续续） 15.“别别别……（表示重复语言的省略）”他急了，“碧云！碧云！” 16.她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……（表示语意含蓄，让读者去想象） 17.那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里，我唯一的听众……（表示语意未尽） 18.我对小精灵说：“我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……”（表示说话中断或者断断续续） 19.那个女人说：“苏珊两周之前去世了。最近她的身体很不好，一直只上半天班，直到最后一天……（表示话题的变换）我们都非常想念她。 20.“苏珊给你留了一张纸条，稍等一下……（表示语言的中断）她说你会明白的。” 21.灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……（表示列举的省略） 22.什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……（表示列举的省略） 23.你便捏了胡叉，轻轻地走过去……（表示语意未尽） 24.“……它的皮毛是油一般的滑……”（表示语言的省略） 25.他没有注意到我的窘相，用粗短的手指捻着那张绿色厚布纹纸的封面：“哪里贵？你看这纸……”（表示话没有说完） 26.原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”、“灰头”、“红嘴”、“老沙”、“公主”……（表示列举的省略） 27.注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女们”……（表示话题的转换或者跳跃）过了一会儿，海鸥纷纷落地。 28.被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝岸边涌过来……（表示省略其他想象部分） 三、注意事项： １、省略号占两格，每隔三个点。 ２、省略号不能分开。